Metsäalan korkeakoulutuksen oppimistulokset ja työelämä MEKOT. Mika Rekola Metsätieteiden laitos

Transkriptio

1 Metsäalan korkeakoulutuksen oppimistulokset ja työelämä MEKOT Mika Rekola Metsätieteiden laitos

2 Sisällys Tutkijat ja ohjausryhmä Tutkimuksen tarkoitus Rahoitus Tausta Teoreettinen viitekehys Aineisto ja menetelmät Aikataulu Päätelmät

3 Tutkijat Mika Rekola, Metsätieteen laitos, Helsingin yliopisto, projektin johtaja Sari Lindblom-Ylänne, Yliopistopedagogiikan tutkimus- ja kehittämisyksikkö, Helsingin yliopisto Jukka Matero, Metsätieteiden osasto, Metsätieteiden osasto, Itä-Suomen yliopisto Riitta Kilpeläinen, tohtorikoulutettava (kasvatustiede) Selene Xia, tohtorikoulutettava (kansantaloustiede) Eila Lautanen, gradutyöntekijä (metsäteknologia) Elia Liitiäinen, post-doc tutkija (tilastotiede)

4 Ohjausryhmä Tapio Hankala (Metsänhoitajaliitto) Jyrki Ketola (Metsäalan asiantuntijat, METO) Tapani Pöykkö (Hämeen ammattikorkeakoulu) Timo Tokola (Itä-Suomen yliopisto)

5 Tutkimuksen tarkoitus Tutkimuksen tarkoituksena on analysoida metsäalan korkeakoulutuksen oppimistuloksia ja niiden yhteyttä taloudelliseen tuottavuuteen.

6 Rahoitus Metsämiesten säätiö (3 kalenterivuotta) 2010: :

7 TAUSTA Hakijat metsätieteiden valintakohteisiin Helsingin yliopisto ja Itä-Suomen yliopisto Työmarkkinoilla: työttömyyttä lisääntynyt perättäiskoulutus epätarkoituksenmukainen sijoittuminen

8 Tutkimuskysymykset 1. Mitä on metsänhoitajien ja metsätalousinsinöörien osaaminen (oppimistulokset)? Miten oppimistuloksiin vaikuttavat 1. Taustatekijät 2. Koulutus (mm. oppilaitokset ja suuntautumiset) 3. Työkokemus (ml. opintojen ja työn vastaavuus) 2. Minkälaisia rahamääräisiä ja ei-rahamääräisiä hyötyjä työstä saadaan (taloudellinen tuottavuus ja muut hyödyt)? Miten niihin vaikuttavat 1. Oppimistulokset 2. Oppimistuloksia selittävät tekijät

9 Frame of Reference Education period A. Learning outcomes B. Working experience during studies C. Relatedness of studies and work D. Working experience after studies G. Further education Working life Current work E. Earnings (y) F. nonmonetary rewards (n) X Socio-economic Background (talent)

10 E. Earnings Theory of Human Capital

11 Aineistot 1. Oppilaitosten rekisterit 2. Haastattelut 3. Ammattiliitot? 4. Kysely

12 Aikataulu Vaiheet A Teoreettinen analyysi B1 Haastattelut B2 Kysely Focus-ryhmä Pilottikysely Pääkysely Katoanalyysi Aineiston käsittely ja tulosten analysointi C Tulosten tulkinta ja julkaisu

13 Päätelmät Tuloksia sovelletaan metsäopetuksen tulosten seurantaan ja suunnitteluun. Mittaristot: 1. koulutusohjelmien sisään tulleelle opiskelija-ainekselle 2. oppimistuloksille 3. valmistuneiden menestymiselle työelämässä.

14 Päätelmät Hanke koetaan tärkeäksi ja käytännön tuloksia tuottavaksi Tutkimusryhmä vahvuutena monipuolinen osaaminen uhkana hajaantuminen Isoimpia avoimia kysymyksiä Osaamismittarit Työn muut kuin rahalliset hyödyt Opiskelun jälkeinen työ- ja kouluttautuminen Eri sektorien palkkojen vertailtavuus (julkinen/yksityinen) Työn kysyntäpuolen huomioiminen (Suhdannevaihtelut)

15 kiitos!

16 University of Helsinki Forestry Departments (study majors) Department of Forest Ecology (Forest Ecology) Department of Forest Resource Management (Forest Resource Management) Department of Forest Economics (Forest Economics, Forest Products Marketing) Within Study Majors Specializing in 17 disciplines Forest Soil Science, Forest Tree Ecology, Peatland Ecology and Forestry, Silviculture, Tropical Silviculture, Forest Pathology, Forest Tree Breeding, Forest Zoology, Wildlife Management, Forest Resource Inventory, Forest Planning, Forest Technology, Wood Technology, Forest Economics and Policy, Forest Economics and Management, Forest Products Marketing

17 BACKGROUND Costs of Education in Forest Sector in 2007 Public costs Forestry 55 Mechanical Forest Industry 15 Pulp and Paper 40 Total 110 Costs of industry TOTAL mill EUR

18 Method