OPETTAJIEN TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIKAN OPETUSKÄYTTÖ TAMPEREEN PERUSOPETUKSEN KOULUISSA

Samankaltaiset tiedostot
Sisältö. Johdanto. Vastaajien esittely. Absoluuttinen raportti. Suhteellinen raportti. Vaihe 1. Vaihe 2. Vaihe 3

Tvt:n opetuskäytön koulutuksen ja tuen suunnittelu opetushenkilökunnalle Esimerkki TieVie-koulutuksessa tehdystä kehittämishankkeesta

Auran yhtenäiskoulun tieto- ja viestintätekniikan suunnitelma

Tietoyhteiskuntaosaamista kouluille Selänteellä. TVT osaamiskartoituksen tuloksia

Lappeenrannan kaupungin kasvatusja opetustoimen tieto ja viestintätekniikan opetuskäytön strategia

1. Yhteystiedot * Etunimi. Sukunimi. Matkapuhelin. Sähköposti. Postitoimipaikka. Organisaatio. Kunta

TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OPETUSKÄYTÖN OSAAMINEN (1-6 lk.) OSAAMISEN KEHITTÄMISTARVEKARTOITUS

TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OPETUSKÄYTÖN OSAAMINEN (7-9 lk.) OSAAMISEN KEHITTÄMISTARVEKARTOITUS

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Sivistystoimiala

KYLÄSAAREN KOULUN TIETOSTRATEGIA

TAHTO. Tueksi Oppimisessa. Koulutoimenjohtaja Esa Santakallio, Pedagoginen suunnittelija Heini Majaranta Riihimäen kaupunki

Perusopetuksen ja lukioiden tieto- ja viestintätekniikka Sähköiset ylioppilaskirjoitukset Tieto- ja viestintätekniikkaselvitys 23.4.

Espoon tutkimuskoulujen opettajien tieto ja viestintätekniikan osaaminen ja käytäntö sekä pedagoginen soveltaminen

Ilmajoen kunnan perusopetuksen tieto ja viestintätekniikan strategia vuosille

Tieto- ja viestintätekniikan sisällöt ja tavoitteet vuosiluokittain Alavuden perusopetuksessa. (ver )

DIDAKTISET KÄRJET NOUSUUN ISOVERSTAASSA HANKKEEN OPETTAJIEN OSAAMISEN KARTOITUS

Yhteenveto, opiskelijoiden tieto- ja viestintätekniikan käyttö opiskelussa

Selänne Anne Moilanen, rehtori, Laanilan yläaste

Perusopetuksen laadun huoltajakysely Kasvatus- ja sivistystoimi Opetuspalvelut

Asiakastyytyväisyyskysely huoltajille Varhaiskasvatus, perusopetus, lukio

Perusopetuksen tieto ja viestintätekniikan käytön taitotavoitteet

Innovatiivinen, kehittyvä koulu: Tutkimuksen viitekehys, tutkimusmenetelmät ja alustavia tuloksia

Opetustoimen tietostrategia

Keski-Pohjanmaan koulutusyhtymän tieto- ja viestintätekniikan (TVT) strategia

Koulujen opettajista % Koulujen opettajista % Koulujen opettajista % Tukipalvelut. TVT-taidot

Oppimisympäristöjen kehittäminen ja monipuolistaminen sekä yritysten välinen yhteistyö

Perusopetuskysely Koko perusopetus

1 Tieto- ja viestintäteknologian opetuskäytön tavoitteet Yhteiset tavoitteet Peruskoulun tavoitteet Lukion tavoitteet...

TURUN OPETUSTOIMEN 6-LK OPPILAIDEN TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OSAAMINEN 2011

TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OPETUSKÄYTTÖ JA SUKUPUOLI. Ella Kiesi Opetushallitus

Opiskelukysely Perustutkintokoulutus Vastaajia / Eliisa Kuorikoski Opiskelukyselyn tulokset perustutkintokoulutus

TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN KÄYTTÖ EUROOPASSA JA SUOMESSA ja vähän ops:sta myös. Opetusneuvos Jukka Tulivuori HYOL:n syyspäivät

Luonnos. Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön osaaminen Ope.fi -osaamisalueiden päivitys luvulle.

Pedagogiset iltapäivät

Antti Ekonoja

Pedagogiset iltapäivät

Opetussuunnitelmakysely - Oppilaat OPS-kysely, yhteenveto/kaikki koulut

Kansallinen tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön suunnitelma. Virtuaaliopetuksen päivät 2010 Kaisa Vähähyyppä OPH

Koulutuksen sähköisten palveluiden kehittäminen kuntien ja valtion yhteistyönä. Tuula Haatainen, varatoimitusjohtaja

HERRALAHDEN KOULUN TIETOSTRATEGIA

eops ja TVT-taidot perusopetuksen tulevassa opetussuunnitelmassa

Isoverstaan didaktiset kärjet levitykseen -hanke. Päätösseminaari

Opetussuunnitelmakysely - Huoltajat 1-2 / 2019 yhteenveto/kaikki koulut Mäntsälä n = 666

Mitä kartoitettiin? Turun opetustoimen 6-lk oppilaiden tieto- ja viestintätekniikan osaamista ja käyttöä koulussa.

HAAPAJÄRVEN KOULUJEN TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OPETUSKÄYTÖN STRATEGIA

Perusopetuskysely Koko perusopetus

Opettajan TVT-työkalupakki. Tampereen seudun TVT-portaali Tampereen seudun TVT-suunnitelma Koulun e-valmiustasot Opettajien osaamistasot

Dynamo-koulutus Omat laitteet oppimisessa

Mobiili oppimisympäristö pienkoululla

Tyytyväisyyskysely: huoltajat 2017

Digitalisaatio koulun arjessa - arviointityökaluja ja tutkimustietoa

TURUN OPETUSHENKILÖSTÖN TVT-OPETUSKÄYTÖN KARTOITUS 2010

Etäopetuksen monet muodot

Kysely Kankaanpään kaupungin perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnasta.

HYVÄN KASVUN OHJELMA ARVIOINTI 2016

Perusopetuskysely Koko perusopetus 2016, vertailut vuosiin 2013 ja 2014

Vastausten määrä: 87 Tulostettu :39:44

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015

Tietostrategiaa monimuotoisesti. Anne Moilanen Rehtori, Laanilan yläaste, Oulu

Opiskelijoiden TVT:n käyttö sähköistyvässä lukiossa. Tarja-Riitta Hurme, Minna Nummenmaa & Erno Lehtinen, Oppimistutkimuksen keskus, OKL

Toimintamallit ja kansalliset suunnitelmat koulun arjeksi ja eloon! ITK-workshop , Aulanko

HYVÄN KASVUN OHJELMA ARVIOINTI 2018

Sähköiset oppimateriaalit osana opetusta

Taito, taide ja TVT -kyselyn yhteenvetoraportti

Sanomalehtien Liitto

KARKKILAN OPETUSTOIMEN TVT-STRATEGIA

Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön kysely

Perusopetuksen yleiset valtakunnalliset tavoitteet ovat seuraavat:

Yleistä OPE-linjan kanditutkielmista

Perusopetuksen ja Kyrönmaan lukion tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön (TVT) strategia

Antti Ekonoja

Opettajan pikaopas Opintojaksopalaute-järjestelmään

Osaamisen kehittämistä suunnitelmallisesti Opekan avulla

Tieto- ja viestintätekniikka opettajan arjessa. Espoon kaupunki, suomenkielinen opetus

Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen. Ryhmä 5

TURUN OPETUSTOIMEN 6-LK OPPILAIDEN TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OSAAMINEN 2010

Perustiedot - Kaikki -

Seuraavat kysymykset koskevat erilaisia tekijöitä, jotka liittyvät digitaaliseen mediaan ja digitaalisiin laitteisiin kuten pöytätietokoneet,

Suvi Junes Tampereen yliopisto / Tietohallinto 2013

TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN INRFASTRUKTUURI JA OSAAMINEN SAIMAAN AMMATTIKORKEAKOULUSSA VUONNA 2009 RAPORTTI OPETUSHENKILÖKUNNAN TULOKSISTA

HYVÄN KASVUN STRATEGIA

SOSIAALINEN MEDIA TYÖSSÄOPPIMISEN TUKENA HEVOSTALOUDEN PERUSTUTKINTOKOULUTUKSESSA

Vantaa PKS 5. luokkien palvelukykykysely Vantaa

Perusopetuskysely Kartanon koulu luokat 1-6

SAARISTEN KOULUN TIETOSTRATEGIA

Palaute. Asetukset: Nimeä palaute ja kirjoita kuvaus tai ohjeet.

Turun sivistystoimialan 6. luokan oppilaiden tieto- ja viestintätekniikan osaaminen Yhteenvetoraportti

Perusopetuksen huoltajakysely 2016 Yhteenvetoraportti, N=245, Julkaistu: Vertailuryhmä: Kaikki vastaajat Vertailuryhmä: Rääkkylä

Perusopetuksen arviointi. Koulun turvallisuus oppilaiden näkemyksiä RJ Tampere. Tampereen kaupunki Tietotuotanto ja laadunarviointi

Kirjautuminen ja tunnukset Kirjavälityksen kautta! Elisa Hurmerinta!

Poimintoja Sanomalehti opetuksessa -kyselystä

Kommenttipuheenvuoro Musiikinopetuksen oppimisympäristön kehittämishanke

Koulun kerhotoiminnan valtakunnallinen ajankohtaistilaisuus Katse tulevaisuuteen uusi ja viihtyisä koulupäivä Paasitorni

Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa

Uusia oppimisympäristöjä koulun toimintakulttuurin ja oppimisen tueksi

Kansalaiskyselyn tulokset

Kalliomaan koulu. Taito- ja taideaineet ja valinnaiset aineet

Tietoturvan osaaminen yläkoulussa. Erkki Mauno

TAUSTATIEDOT. 1. Ikäryhmä. 2. Sukupuoli. 3. Äidinkieli. 4. Maakunta, jossa opiskelet

Transkriptio:

Tampereen kaupunki RAPORTTI 1 Hyvinvointipalvelut Perusopetus 27.4.2007 OPETTAJIEN TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIKAN OPETUSKÄYTTÖ TAMPEREEN PERUSOPETUKSEN KOULUISSA TVT-strategiatyön arviointi 2007

1 SISÄLTÖ A. Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttö...2 B. OPE.FI II taitotasot...8 C. Kouluttautuminen...10 D. Tekninen toimintaympäristö ja tukipalvelut...12 E. Tulevaisuuden taidot...14 F. Sähköinen toimintakulttuuri...16 G. Vastaajan tiedot...18

2 Opettajien tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön kysely -kevät 2007 Kyselyyn vastasi 606 opettajaa. Kaikkiin kysymyksiin ei ollut pakko vastata, joten kunkin vastauksen kohdalla näkyy kysymykseen vastanneiden määrä. Tässä raportissa tulokset ovat pääasiallisesti esitettynä absoluuttisina arvoina. Absoluuttisissa arvoissa vastausten keskiarvot tulostuvat täsmällisesti vastauspisteiden mukaan. Suhteelliset arvot koskevat ainoastaan nelikenttä- ja janakysymyksiä. Suhteellinen raportti lasketaan seuraavasti: otetaan vastaajan kaikkien vastausten keskiarvopiste, joka sijoitetaan vastausalueen keskelle. Tämän jälkeen vastaukset levitetään alkuperäiset sijaintisuhteensa säilyttäen tasaisesti koko vastausalueelle. Tämä operaatio tehdään jokaiselle vastaajalle erikseen, jonka jälkeen keskiarvot ja keskihajonnat lasketaan. Suhteellisena laskettu tulos on tarkempi ja tulkittavampi, koska se käyttää hyväkseen koko vastausalueen salliman maksimitarkkuuden (Zef Solutions Oy). A. Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttö 1. Mitkä kolme seikkaa seuraavista edistäisivät eniten tieto- ja viestintätekniikan tehokasta käyttöä koulun opetuksessa? (593)

3 2. Mitä esteitä ja / tai rajoituksia koet olevan tieto- ja viestintätekniikan (=TVT) käytölle opetuksessasi? (582) 3. Opetussuunnitelmaan on sisällytetty TVT:n soveltaminen kaikessa opetuksessa ja erityisesti aihekokonaisuuksien piirissä. Miten hyvin tunnet nämä opetussuunnitelman TVT-tavoitteet? (578)

4 4. Kuinka paljon koulun oma opetussuunnitelma ohjaa ja vaikuttaa TVT-opetuskäytön tavoitteiden toteutukseen ja käyttöön? (588) 7. Jos vastasit edelliseen kysymykseen kyllä, arvioi TVT:n opetuskäytöstä käydyn pedagogisen keskustelun merkitystä koulusi opetukseen. (564) 9. Miten mielestäsi kaupunkitason TVT-opetuskäytön suunnittelu ja tukipalvelut vaikuttavat koulutasolla? (573) Absoluuttinen tulos Suhteellinen tulos 5. Käytetäänkö tieto- ja viestintätekniikkaa sinun koulussasi mielestäsi vähän vai paljon? (584) 13. Miten arvioisit tieto- ja viestintätekniikan käytön opetuksessa vaikuttavan oppilaiden oppimistuloksiin? (557) Absoluuttinen tulos Suhteellinen tulos

5 6. Käydäänkö koulussasi pedagogista keskustelua TVT:n opetuskäytöstä? (574) 8. Minkä yleisarvosanan antaisit koulusi pedagogiselle TVT-valmiudelle asteikolla 1-10? (554) Keskiarvo: 6.3

10. Millaisia TVT:aa hyödyntäviä oppimistehtäviä ja tuotoksia olet toteuttanut oppilaittesi kanssa? (412) 6

11. Millaisia TVT:aa hyödyntäviä oppimistehtäviä ja tuotoksia olet toteuttanut oppilaittesi kanssa? (316) 7

8 B. OPE.FI II taitotasot 1. Hallitsen tietokoneen peruskäytön (558) 2. Osaan tallentaa ja järjestää tekemiäni tiedostoja (557) 3. Osaan käyttää Wordia (556) 4. Osaan käyttää PowerPointia (556) 5. Osaan käyttää Exceliä (554) 6. Osaan käyttää kuvankäsittelyohjelmaa (554) 7. Osaan käyttää Internetiä lähteenä (554) 9. Pystyn seuraamaan ammattialani tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön kehittymistä (553) 10. Hallitsen mielestäni Opitin käytön (553) 14. Tunnen netiketin (553) 15. Tunnen kaupungin tietoverkkojen (opetusverkko ja hallintoverkko) käyttösäännöt (553) 16. Tunnen Internetiä koskevat tekijänoikeusasiat (553) Absoluuttinen tulos Suhteellinen tulos

9 8. Osaan suojata itseni ja tiedostoni verkossa (548) 11. Osaan kytkeä ja käyttää dataprojektoria (538) 12. Osaan käyttää digikameraa (548) 13. Osaan käyttää digivideokameraa (494)

10 C. Kouluttautuminen Kouluttautuminen 1. Mitkä ovat tieto- ja viestintätekniikkaan liittyvät kouluttautumistarpeesi tällä hetkellä ja tulevana vuonna? (537)

11 2. Mitä muuta tukea koet tarvitsevasi tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytössä? (540) 4. Kuinka paljon Opetuspalvelukeskuksen tarjoamalla atk-koulutuksella on ollut vaikutusta osaamisesi kehittymiseen viimeisen kolmen vuoden aikana? (550) Absoluuttinen tulos Suhteellinen tulos

12 D. Tekninen toimintaympäristö ja tukipalvelut Tekninen toimintaympäristö ja tukipalvelut 1. Minkä yleisarvosanan antaisit koulusi tietokonelaitteiden tekniselle käyttövarmuudelle? (549) 2. Minkä yleisarvosanan antaisit koulujen atk-tuen toimivuudelle? (547) 3. Minkä yleisarvosanan antaisit koulusi opettajien tietotekniikan käyttötaidolle? (547) Absoluuttinen tulos Suhteellinen tulos 4. Millainen on koulusi tieto- ja viestintätekniikan laitteiden ja sovellusten hankinnan ideointi- ja suunnittelukäytäntö? (498)

13 7. Miten arvioisit Etäopetuskeskuksen (OPAKE) tarjoamaa tieto- ja viestintätekniikan pedagogisen käytön tukea? (539) Absoluuttinen tulos Suhteellinen tulos

14 E. Tulevaisuuden taidot Tulevaisuuden taidot 1. Alla on mainittu joitakin tieto- ja viestintätekniikan ajankohtaisia sovellusalueita, joita esimerkiksi monet oppilaat käyttävät. Valitse listasta ne, jotka tunnet. (502) 2. Valitse listasta ne, joita käytät. (349)

15 3. Käytätkö verkkopankkia? (538) 4. Oletko joskus ostanut jonkun tuotteen Internetistä? (519) 6. Oletko kiinnostunut kokeilemaan videoneuvotteluyhteyttä esim. kummikouluun oppilaittesi kanssa? (524)

16 F. Sähköinen toimintakulttuuri Sähköinen toimintakulttuuri 1. Mihin käytät työsähköpostiasi? (535) 2. Arvioi tieto- ja viestintätekniikan merkitystä kodin ja koulun välisessä vuorovaikutuksessa. (538) 3. Arvioi tieto- ja viestintätekniikan merkitystä koulun sisäisenä työvälineenä suhteessa sen käytön määrään. (538) Absoluuttinen tulos Suhteellinen tulos

4. Mihin kouluun liittyviin asioihin käytät omaa matkapuhelintasi? (531) 17

18 G. Vastaajan tiedot Olet vastannut tähän kyselyyn täysin luottamuksellisesti. Vastaajien henkilöllisyys ei tule näkyviin missään vaiheessa kenellekään. Vastaajan tiedot 1. Olet (532) 2. Ikäsi on (528) 3. Mihin opetushenkilöstöryhmään kuulut? (531)

4. Onko sinulla myös kotona tietokone käytössäsi? (530) 19