Osaamisen arviointi, arvosanan antaminen ja arvioinnin dokumentointi ammatillisessa peruskoulutuksessa 2011
Osaamisen arviointi (1) Osaaminen (oppimisen tulosta) arvioidaan mahdollisimman aidoissa työelämän tilanteissa kokonaisuuksien hallintana ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien osaaminen (opetuksen ja oppimisen tulos) voidaan myös arvioida mahdollisuuksien mukaan tutkinnon perusteiden mukaisesti kytkettynä tutkinnossa vaaditun ammattitaidon osoittamiseen (osaaminen näkyisi myös opiskelijan työn tekemisessä) arviointi edellyttää yhteistyötä ammatinopettajien ja ammattitaitoa täydentäviä tutkinnon osia opettavien kanssa
Osaamisen arviointi (2) Ammatillisten tutkinnon osien ammattitaitovaatimusten edellyttämä osaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä tutkinnon perusteiden mukaisesti (tutkinnon osa kerrallaan). Se osa, mitä tutkinnon perusteissa ei ole määrätty arvioitavaksi ammattiosaamisen näytöllä, arvioidaan muulla osaamisen arvioinnilla. Jos työtehtävä on vain osa tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksista, kyse ns. osanäytöstä. Näyttötodistuksessa tulee olla koko tutkinnon osan näytön arvosana.
Oppimisen ja osaamisen arviointi työssäoppimisjaksoilla (1) Työssäoppimisjaksolla ensin opetetaan ja opetellaan etukäteen sovitut asiat ja arvioidaan opiskelijan oppimista kun asiat on opittu, osaaminen osoitetaan ammattiosaamisen näytöllä näyttöön varattava riittävästi aikaa, jotta opiskelijan todellinen osaaminen voidaan luotettavasti todeta arvioijat seuraavat ja havainnoivat opiskelijan työn tekemisessä ennalta sovittuja, tutkinnon perusteiden mukaisia asioita (arvioinnin kohteet) -> tp-ohjaajille ja opiskelijoille on kerrottava konkreettisesti arvioinnin kohteet
Oppimisen ja osaamisen arviointi työssäoppimisjaksoilla (2) Näytön arviointikeskustelussa opettaja, opiskelija ja työpaikan edustaja käyvät läpi opiskelijan työn tekemisen joko jokaisen täyttämän arviointilomakkeen avulla tai siten, että opettaja kertaa eri tasoilla vaadittavan osaamisen tutkinnon perusteiden mukaisesti ja sen pohjalta kukin antaa arvosanan arvioinnin kohteittain tai siten, että opiskelija ja työpaikan edustaja kertovat miten työ meni ja sen pohjalta käydään keskustelu siitä, mille tasolle osaaminen kuvausten perusteella asettuu ja opettaja kirjaa tulokset tavoitteena yhteinen näkemys osaamisesta
Oppimisen ja osaamisen arviointi työssäoppimisjaksoilla (3) oppilaitoksessa opiskelija oppii tutkinnon ammattitaitovaatimusten mukaisesti oppiminen työssäoppimispaikassa opiskelija oppii tutkinnon ammattitaitovaatimusten mukaisia asioita ja harjaantuu jo oppimassaan Arvioidaan opiskelijan oppimista ohjaamalla ja kannustamalla sekä seuraamalla edistymistä, arvosanat eivät välttämättömiä opiskelija osoittaa osaamisensa työtä tekemällä (ammattiosaamisen näytöt) arvioidaan, kuinka hyvin on saavutettu tutkinnossa edellytetty osaaminen (ammattitaitovaatimukset tutkinnon perusteiden mukaisesti)
Ammattiosaamisen näytöt arvioidaan arvioinnin kohteittain 1. Työprosessin hallinta: oman työn suunnittelu, työkokonaisuuden toteuttaminen, vastuullisuus, luotettavuus, työsuorituksen arviointi 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky (Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot arvioidaan kolmen ensimmäisen arvioinnin kohteen sisällä: aloitekyky ja yrittäjyys, kestävä kehitys, estetiikka, viestintä ja mediaosaaminen, matematiikka ja luonnontieteet, teknologia ja tietotekniikka, aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit)
Näyttötodistukseen tulevan arvosanan muodostaminen arviointitiedon pohjalta Ammattiosaamisen näytön arvioinnista päättävät opettajat ja työelämän edustajat yhdessä toimielimen päätöksen mukaisesti Ammattiosaamisen näytön arvosana annetaan arvioinnin kohteittain annettujen arviointien pohjalta jokaiselle tutkinnon osalle erikseen. Jos arvioinnin kohteiden arvosanat eroavat paljon toisistaan, ei lasketa niistä mekaanisesti keskiarvoa. Sen sijaan on katsottava tiiminä opiskelijan osaaminen kokonaisuutena, arvioitava mikä (eli mitkä arvioinnin kohteet) on tärkeintä osattavaa ko. tutkinnon osassa.
Arvosanan muodostaminen arviointitiedon pohjalta Arvioinnin kohteet Opisk. Työel. edust. Työprosessin hallinta Opett. Yhteisarviointi Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinta Työn perustana olevan tiedon hallinta Elinikäisen oppimisen avaintaidot Koko näytön arvosana
Päättötodistukseen tulevan arvosanan muodostaminen arviointitiedon pohjalta Tutkinnon osan arvosana annetaan ammattiosaamisen näytön ja muun osaamisen arvioinnin pohjalta siten, että muu osaamisen arviointi täydentää ammattiosaamisen näytössä osoitetun osaamisen arviointia tutkinnon perusteiden mukaisesti. Jos ammattiosaamisen näytön ja muun osaamisen arvioinnin arvosanat eroavat paljon toisistaan, ei lasketa niistä keskiarvoa. Sen sijaan arvioidaan, miten tärkeää työn tekemisen näkökulmasta on muun arvioinnin sisältämä osaaminen ja miten se täten vaikuttaa kokonaisarvosanaan.
Arviointitiedon tallentaminen Se arviointimateriaali, jonka pohjalta tutkintotodistukseen (päättö- ja näyttötodistus) tulevat arvosanat on annettu on säilytettävä vähintään kuuden kuukauden ajan arvosanan antamisesta (A 603/2005 11 a ) Arkistointisäännössä tai vastaavassa koulutuksen järjestäjän asiakirjassa tulisi olla kirjattuna periaatteet, miten arviointiaineistoa kerätään ja säilytetään ja vastuutuksien määrittely: ammattiosaamisen näyttöjen arviointilomake muu arviointi ( esim. kokeet, tehtävät, portfolio)