KOULUTUKSESTA TYÖELÄMÄÄN YHTÄLÄISET MAHDOLLISUUDET MAAHANMUUTTAJILLE PROJEKTI

Samankaltaiset tiedostot
KOULUTUKSESTA TYÖELÄMÄÄN YHTÄLÄISET MAHDOLLISUUDET MAAHANMUUTTAJILLE PROJEKTI

KOULUTUKSESTA TYÖELÄMÄÄN YHTÄLÄISET MAHDOLLISUUDET MAAHANMUUTTAJILLE PROJEKTI

KOULUTUKSESTA TYÖELÄMÄÄN YHTÄLÄISET MAHDOLLISUUDET MAAHANMUUTTAJILLE PROJEKTI

KOULUTUKSESTA TYÖELÄMÄÄN YHTÄLÄISET MAHDOLLISUUDET MAAHANMUUTTAJILLE PROJEKTI

Ammattitaitoa yhdessä -kysely Keskeiset tulokset


Made by Finland selvitys suomalaisen työelämän vahvuuksista ja heikkouksista


Työnantajakysely Pirkanmaan ammatillisen erityisopetuksen koordinaatiokeskus

Kaupan alan esimiesten jaksamisbarometri. Kaupan alan esimiesten neuvottelujärjestö

VASTUULLINEN KESÄDUUNI KYSELY. Suomen lasten ja nuorten säätiö

Valmistu töihin! Kuopion opiskelijakyselyn tulokset

TYÖLLISTYMISEN SEURANTA -SELVITYSTEN TULOSTEN KOONTI ( )

Tohtoreiden uraseurannan tulokset. Urapalvelut

LAAKERI työelämäyhteistyö sujuvaksi Varsinais-Suomessa

#tulevaisuudenpeloton. Opiskelijakyselyn tulokset Huhtikuu 2018

Työntekijöiden näkemyksiä työhyvinvoinnin kehittämisestä ja yhteistoiminnasta työpaikoilla. Toimihenkilökeskusjärjestö STTK 14.2.

Perusopetuskysely Kartanon koulu luokat 1-6

Työssäoppimisen (TOP) palaute

Kaakkois-Suomen ELO-toiminnan suuntaaminen (ELO-kyselyn vastauskooste) Kaakkois-Suomen ELO-yhteistyöryhmän kokous

Monikulttuurinen yhteisöllisyys tähtää hyvinvointiin Lapissa - tietoa, taitoa ja välittämistä

Ohjaamojen asiakaspalaute kevät 2018

Mielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita!

Yhteenveto Maahanmuuttajien terveys- ja hyvinvointiseminaarin arviointikyselystä

Työntekijöiden näkemyksiä työhyvinvoinnin kehittämisestä ja yhteistoiminnasta työpaikoilla. Toimihenkilökeskusjärjestö STTK 8.2.

Lisäksi vastaajat saivat antaa vapaamuotoisesti muutos- ja kehitysehdotuksia ja muuta palautetta SOS-lapsikylille ja SOS-Lapsikylän nuorisokodille.

PPV-kausikysely

Perusopetuskysely Koko perusopetus 2016, vertailut vuosiin 2013 ja 2014

Työpaikkaosaamisen kehittämisen malli monikulttuurisille työpaikoille

Setlementtien sosiaaliset tulokset Setlementtien sosiaaliset tulokset teemoittain teemoittain 2011, 2011, Monikulttuurinen työ

Kyselytutkimus sosiaalialan työntekijöiden parissa Yhteenveto selvityksen tuloksista

Eri kieli- ja kulttuuritaustaisen oppijan ohjaus ja arviointi

JUPINAVIIKOT KEVÄT 2014

Kesätyökysely työnantajille Suomen lasten ja nuorten säätiö & Taloudellinen tiedotustoimisto

Yhdistyksen jäsenkysely 2013

Päättökysely 2018 tulokset

Aloituskysely 2016 tulokset

LAAKERI työelämäyhteistyö sujuvaksi Varsinais-Suomessa

Perusopetuskysely Koko perusopetus

Julkisen alan työhyvinvointi Toni Pekka Riku Perhoniemi

Seinäjoen perusopetus Arviointikysely syksy 2012 JOHTAJUUS. Piia Seppälä Seinäjoen perusopetuksen arviointityö

/ Anna-Liisa Lämsä. Työnantajien näkemyksiä erityistä tukea tarvitsevien työllistämisestä

Keväällä 2010 valmistuneista kyselyyn vastanneista opiskelijoista oli työllistynyt 59,6 % ja syksyllä 2010 valmistuneista 54,2 %.

Kysely Etelä-Karjalan ja Kymenlaakson järjestöille 2015 Saimaan ammattikorkeakoulu Sanna-Leena Mikkonen

OPISKELIJAPALAUTTEET

AMIS-tutkimuksen tuloksia nivelvaiheiden näkökulmasta

VASTAANOTTOKESKUSTEN ASIAKASPALAUTTEEN YHTEENVETO 2016

MPS Executive Search Johtajuustutkimus. Marraskuu 2010

Kandien kesätyöt Yhteenveto Lääkäriliiton opiskelijakyselyn tuloksista Tiedot on kerätty lokakuussa 2014

Ammatillisen koulutuksen alueellinen kehittäminen. AmKesu syksy 2015

Hausjärven kunnan työhyvinvointikysely 2018 yhteenveto

Suomen Pelastusalan Keskusjärjestö. Koulutuskysely asuinkiinteistöjen turvallisuuskoulutetuille

Yhteenveto kyselystä

Aloitusseminaari Monikulttuurinen johtaminen käytäntöön. Kaarina Salonen

Anna tutki: Naisen asema työelämässä


Opiskelukysely Perustutkintokoulutus Vastaajia / Eliisa Kuorikoski Opiskelukyselyn tulokset perustutkintokoulutus

Porvoon kaupunki. Yleistä kyselystä. Yleistä raportoinnista. Raportin rakenne. Raportti tehty: , klo 16.

Amispalaute -päättökysely Tulosten yhteenveto

Turun lentoasemalla suuri merkitys alueen elinkeinoelämälle

KYSELY LAHDEN KESKUSTASTA Raportti karttakyselyn tuloksista

Tutkimus nuorten tulevaisuuden suunnitelmista TIIVISTELMÄ PÄÄRAPORTISTA

Tutkimus terveydestä, työkyvystä ja lääkehoidosta. Tutkimuksen keskeisimmät löydökset Lehdistömateriaalit

Kyselyn perusteella voidaan todeta Aurinkoisen asiakkaiden oleva pääosin tyytyväisiä saamaansa palveluun ja kohteluun Aurinkoisessa.

KUNTO Muutoksen seurantakysely

1. Lapseni on. Kyselyyn tuli vastauksia yhteensä 104, vastausprosentti n. 25 %.

Päättökysely 2017 tulokset


JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Sosiaali- ja terveysala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.

Työssäoppimisen kyselyt, ISKUT oppilaitokset

Sukupuoli ASIAKASTYYTYVÄISYYSKYSELYN TULOKSET

JUPINAVIIKOT KEVÄT 2014

Vetovoimainen työpaikka Kaunialan Sairaala Oy

TYÖHÖN PALUU PROJEKTIN ARVIOINNIN TULOKSIA

Raportti VOIMAA- projektin tavoitteiden ja tulosten arviointikyselystä

Kauppakamareiden jäsentyytyväisyyskysely 2013

Näin tutkittiin alle 50-vuotiasta vastaajaa. 75 % vastaajista oli miehiä vuotiaat. 25 % vastaajista oli naisia.

Työelämätaitoja tukemalla työhyvinvointiin ja tuottavuuteen. Työelämän tutkimuspäivät, Tampere Elina Sipponen

TERVEYSKESKUSTEN AVOSAIRAANHOIDON VASTAANOTTOJEN ASIAKASTYYTYVÄISYYSMITTAUS Kaupunkikohtainen vertailu

Tietoa, neuvontaa ja ohjausta työelämään Oulu

Miten ratkaistaan eettisiä ristiriitoja sosiaali- ja terveydenhuollon arjessa?

Opiskelijan ohjaaminen ja oppimisen arviointi

Tuen tarpeen selvitys vammaisten ja kehitysvammaisten lasten perheille. Laura Alonen

Pk-yritys Hyvä työnantaja 2010: kaikki kalvot

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Luonnonvara-ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.

Opiskelijan ohjaaminen ja oppimisen arviointi

Kansalaiskyselyn tulokset

Ohjaamojen asiakaspalaute syksy 2018

Futurex. Helmikuu 2011 Tuire Palonen

Toiminnan arviointikysely lasten vanhemmille- PuMa-Volley

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Musiikin ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.

Lääketieteen opiskelijoiden kesätyöt Yhteenveto Lääkäriliiton ja SML:n opiskelijakyselyn tuloksista Tiedot on kerätty syksyllä 2016

Monimuotoinen työyhteisö Esimerkkejä Itellan toteuttamista ohjelmista monimuotoisen työyhteisön kehittämisessä

AmAk Opettajakysely - Perusraportti

Kysely huoltajille Kysely toteutettiin Webropol-kyselynä helmi-maaliskuussa 2019 Kyselyyn vastasi yhteensä 227 huoltajaa

Kysely työelämätaitojen opettamisesta ja työhön perehdyttämisestä STTK /14/2018 Luottamuksellinen 1

RAPORTTI OPALA-PÄÄTTÖKYSELYSTÄ Kajaanin AMK Ammattikorkeakoulujen valtakunnallinen OPALA-päättökysely

Koulutilastoja Kevät 2014

Tutkimus itseohjautuvuudesta suomalaisessa työelämässä. Yli 1000 vastaajaa - eri toimialoilta, tehtävistä ja organisaatiotasoilta

Perusopetuskysely Koko perusopetus

Transkriptio:

Koulutus- ja kehittämiskeskus Palmenia Arja Haapakorpi 23.6.2009 KOULUTUKSESTA TYÖELÄMÄÄN YHTÄLÄISET MAHDOLLISUUDET MAAHANMUUTTAJILLE PROJEKTI OPPIMISVERKOSTOTAPAAMISTEN ARVIOINTIRAPORTTI - Monikulttuurinen ohjaus työpaikalla. Ohjaajien oppimisverkostotapaaminen 3.6.2009 klo 9-12. - Esimiesten oppimisverkostotapaaminen 3.6.2009 klo 13-16 Ramadan Raumalla, Kosher Korsossa. Tilaisuuksista kerättiin osallistujien arviot Internet-kyselyllä, joka toteutettiin 4.6 12.6.2009. Projektin toteuttajat (Palmenia ja oppilaitosten edustajat) eivät osallistuneet kyselyyn ja he eivät ole mukana tämän raportin informaatiossa. Vastaukset esitetään absoluuttisina lukuina ja keskiarvoina. Kyselylomakkeessa oli avovastaustiloja ja niihin kirjoitetut kommentit sisältyvät raportoitiin. I Taustatietoja Monikulttuurinen ohjaus työpaikalla - tilaisuuteen osallistui 12 kuntien edustajaa ja kyselyyn vastasi 5. Esimiesten oppimisverkostotapaamiseen osallistui 19 ja Internet-kyselyn vastauksia saatiin 5. Tilaisuuksiin osallistuneet ohjasivat maahanmuuttajataustaisia opiskelijoita tai työntekijöitä ja toisaalta toimivat monikulttuuristen työpaikkojen esimiehinä. Omaan työhön liittyvä osaamisen kehittäminen, asiakaskunnan monikulttuurisuus ja tulevaisuuteen valmistautuminen olivat muita monikulttuurisia elementtejä työssä. Motivaationa oli omaan työhön liittyvän kehittymismotiivin lisäksi muiden ajatusten kuuleminen.

2 Taulu 1. Monikulttuurisuus työn osana Tilaisuus/ Monikulttuurisuus työn osana Merkittä- Jossain vässä määrin määrin Monikulttuurinen ohjaus työpaikalla tilaisuus 4 1 -Ohjaan työpaikallani maahanmuuttajataustaisia opiskelijoita tai työntekijöitä -Monikulttuurisuus liittyy jollain muulla tavalla työhöni (asiakkaissa maahanmuuttajia) 4 1 Esimiesten oppimisverkostotapaaminen tilaisuus -Olen esimies/johtaja ja työhöni kuuluu monikultt.liittyviä työtehtäviä. -Monikulttuurisuus liittyy jollain muulla tavalla työhöni (tulevaisuudessa monikulttuurisuus yleisempää työpaikalla ja vastuu alueellisesta monikulttuurisuustyöstä) 1 3 2 3 Taulu 2. Motivaatio osallistua tilaisuuteen Tilaisuus/ Osallistumismotivaation luonne Merkittä- Jossain vässä määrin määrin Monikulttuurinen ohjaus työpaikalla - tilaisuus Tarvitsen tietoa maahanmuutt. taustaisten opisk tai työntek. Ohjaamisesta 4 1 Esimiesten oppimisverkostotapaaminen tilaisuus Tarvitsen tietoa monikultt. työyhteisöjen johtamisesta 3 2

3 Taulu 3. Työpaikan sijaintikunta Helsinki Vantaa Järvenpää Monikulttuurinen ohjaus työpaikalla - tilaisuus 2 (3) 2 (3) 1(5) Esimiesten oppimisverkostotapaaminen - tilaisuus 1(5) 1(9) 3(5) Vastanneiden määrä ja suluissa osallistuneiden määrä. II Tilaisuuksien arvioinnit Vastaajat arvioivat jokseenkin myönteisesti tilaisuuksia kaikilla arvioinnin ulottuvuuksilla. Esimiehet olivat kuitenkin tyytyväisempiä tiedonsaantiinsa kuin ohjaajat. Vastausprofiilissa ei ollut merkittäviä eroja suhteessa kaikista tilaisuuksista (30.1, 4.3, 1.4, 6.5 ja 3.6) koottuun arviointiin (kuvio 3). Kuvio 1. Monikulttuurinen ohjaus työpaikalla. Ohjaajien oppimisverkostotapaaminen 3.6.2009 klo 9-12. Arviointikyselyn tulokset, N=5. 4 Keskiarvot, 1=täysin eri mieltä, 4=täysin samaa mieltä 3,5 3 2,5 2 1,5 1 0,5 Tieto til. Toim. muoto 0 Arvioinnin ulottuvuudet Vapaamuotoinen arviointi: - Kiitokset vielä eilisille kouluttajille, olivat loistavia! - Erittäin hyvä kuulla muiden kokemuksia ja näkemyksiä monikulttuurisesta maailmasta. - Minna Tuunainen hyvä puhuja, kiitokset hänelle.

4 Kuvio 2. Esimiesten oppimisverkostotapaaminen 3.6.2009 klo 13-16. Ramadan Raumalla, Kosher Korsossa. Arviointikyselyn tulokset, N=5 4 Keskiarvot, 1=täysin eri mieltä, 4=täysin samaa mieltä 3,5 3 2,5 2 1,5 1 0,5 Tieto til. Toim.muoto 0 Arvioinnin ulottuvuudet Vapaamuotoiset arvioinnit: - Etukäteiskysymykset oli hyvä tapa lähestyä asioita. ehkä vielä enemmän aikaa olisi tarvinnut joidenkin kohtien käsittelyyn. - 2 kommenttia materiaalista, jonka jakelua toivottiin parannettavaksi.

5 Kuvio 3. Koulutuksesta työhön - projektin oppimisverkostotapaamiset tammi-kesäkuu 2009, arviointikyselyiden tulokset, N=57. 4 3,5 Keskiarvo, 1=täysin eri mieltä, 4=täysin samaa mieltä. 3 2,5 2 1,5 1 0,5 Tieto til. Toim. Muoto 0 Arvioinnin ulottuvuudet Kuvioiden selitteet ovat ohessa alkuperäisessä kyselylomakkeen muodossa: Olen saanut Koulutuksesta työelämään yhtäläiset mahdollisuudet maahanmuuttajille hankkeesta tietoa riittävästi ja kattavasti. Jaettu materiaali oli laadukasta ja riittävää. Toim. muoto Toimintamuodot (esitelmät,ryhmätyöt jne.) sopivat hyvin sisältöön. Pystyn hyödyntämään tilaisuuden sisällöllistä antia työssäni. Tilaisuuden sisällöllinen anti oli hyvä. (1) Tilaisuus oli hyvin organisoitu (järjestelyt, riittävät tauot, tilat) (1) Tieto tilais. Sain tietoa tilaisuudesta riittävästi ja hyvissä ajoin.

6 III Projektia koskevat vapaamuotoiset toiveet ja kommentit. Ohjaajien oppimisverkostapaamiseen osallistuneiden kommentteja: - Hanke on hyvä ja tukee ammatillista kasvua. Tärkeimpänä antina koen omien asenteiden ja arvojen tutkimista. - Käsikirjan laatiminen saattaisi helpottaa ohjaustyötä ja ohjaajia kentällä. Esimiesten oppimisverkostotapaamiseen osallistuneiden kommentteja: -Myös esimiesten tilaisuudessa olisi hyvä jos saisi jonkun työntekijä(mamu) näkökulman mukaan.