TOIMI TARKKAAVAISESTI TASORISTEYKSESSÄ



Samankaltaiset tiedostot
Tuntisuunnitelma 1 RAUTATIE ON VAIN JUNIA VARTEN. Copyright 2009 Rautatievirasto. Kaikki oikeudet pidätetään.

RAUTATIE EI OLE LEIKKIPAIKKA

TURVALLISESTI RAUTATIEYMPÄRISTÖSSÄ

Tuntisuunnitelma 2 JUNA EI VOI VÄISTÄÄ

Tuntisuunnitelma 1 RAUTATIE ON VAIN JUNIA VARTEN. Liikenteen turvallisuusvirasto Trafi

Tuntisuunnitelma 5 VARO SÄHKÖÄ JUNARADALLA!

Tuntisuunnitelma 5 VARO SÄHKÖÄ JUNARADALLA! Liikenteen turvallisuusvirasto Trafi

Tuntisuunnitelma 2 JUNA EI VOI VÄISTÄÄ. Liikenteen turvallisuusvirasto Trafi

Koulujen rautatieturvallisuusaineisto OPETTAJAN FAKTAPAKETTI

TARKKAILIJA VON KAARA

Pedagoginen näkökulma koulujen ja järjestöjen yhteistyöhön ehkäisevässä päihdetyössä. Sami Teikko

Oppilas oppii tärkeimmät liikennemerkit ja liikennesäännöt. Oppilas ymmärtää, miksi liikenteessä on tärkeää olla varovainen.

Jalankulkija liikenteessä

Wellou-esittely opettajille. Tämä dokumentti on ladattavissa osoitteesta:

SUOJATIEKÄYTTÄYTYMINEN JÄRVENPÄÄSSÄ, KERAVALLA JA TUUSULASSA KYSELYTUTKIMUS

Matematiikan ja luonnontieteiden uudet opetussuunnitelmat tarkastelussa Tiina Tähkä, Opetushallitus

Kyselytutkimus suojatiekäyttäytymisestä Orivedellä

Vesimolekyylien kiehtova maailma

Siltaaminen: Piaget Matematiikka Inductive Reasoning OPS Liikennemerkit, Eläinten luokittelu

Ulkona oppiminen ja opetussuunnitelmauudistus Jukka Tulivuori Opetushallitus

Missä mennään? Mitä meidän kunnassa/koulussa on tehty? Miten uudistustyö on otettu vastaan? Miten eri sidosryhmiä kuullaan

Joensuun seudun opetussuunnitelma. Keskeiset uudistukset

Vuosiluokkiin sitomaton opetus 0-2 luokilla - ops näkökulmia. Arja-Sisko Holappa Opetushallitus

Asukaskyselyn yhteenveto Isojoki. Suupohjan seudun liikenneturvallisuussuunnitelma

Ympäristöoppia opettamaan

Kempeleen kunta Liite 1

MIKÄ USKONNONOPETUKSESSA

BIOLOGIA. Oppiaineen tehtävä

Rautatieturvallisuuskasvatus Kasvattajan faktapaketti

Asukaskyselyn yhteenveto Kurikka. Suupohjan seudun liikenneturvallisuussuunnitelma

Arviointi/AVI/JNS Jaakko Väisänen

Tutustumisilta 6.luokkalaisten huoltajille ja nuorille

lehtipajaan! Opettajan aineisto

Hyvinvointia koulupäivään toiminnallisista menetelmistä

MOT-projekti. MOT-projektin tarkoitus. Oppikirjat ja opettajan oppaat

Päämajakoulu LIIKENNE- TURVALLISUUS- SUUNNITELMA

VALINNAISUUS LIELAHDEN KOULUSSA LUKUVUONNA LIELAHDEN KOULU, OPS 2016 HAANPÄÄ SYKSY 2017

Kannustetaan oppilasta tekemään havaintoja lähiympäristöstä (esim. eri vuodenaikoina). Pohditaan oman toiminnan merkitystä itselle, muille ihmisille.

LUKU 15 VUOSILUOKAT 7-9

Kartta ja kompassi. 9. lk

Etelä-Pohjanmaan peruskoulujen opetussuunnitelma 2016

9.12 Terveystieto. Espoon kaupungin opetussuunnitelmalinjaukset VUOSILUOKAT lk

Rauman normaalikoulu Perusopetuksen opetussuunnitelman

Koululaiskyselyn yhteenveto Luumäki

Perusopetus. tuntee ja osaa kirjoittaa opetellut kirjaimet. lukee lyhyitä sanoja. kirjoittaa lyhyitä sanoja. Matematiikka

Ympäristöopin arviointikriteerit 6. vuosiluokan päätteeksi hyvää osaamista kuvaavaa sanallista arviota/arvosanaa kahdeksan varten

Koulumatka-hanke Marjukka Aronen

Tavoitekeskustelu 7-9 lk.

MÖYSÄN KOULUN LIIKENNETURVALLISUUS- SUUNNITELMA

Perusopetuksen fysiikan ja kemian opetussuunnitelmien perusteiden uudistaminen

Kuopion kaupungin perusopetuksen saksan kielellä rikastetun opetuksen opetussuunnitelma

LIIKENNE-JÄLKI. Opin liikkumaan turvallisesti kolon lähiympäristössä

Kontiolahden koulu

Vantaan alakoulujen Oppimisen arvioinnin toteuttaminen Wilmassa

Koululaiskyselyn yhteenveto Savitaipale. Lappeenrannan seudun liikenneturvallisuussuunnitelma

KOTIEN OPS-OPAS. OPS = opetussuunnitelma, jossa kerrotaan ARVOT

Jorma Joutsenlahti Tampereen yliopiston opettajankoulutuslaitos

OPPITUNTIMATERIAALIT MEDIAKASVATUS Netiketti Säännöt

Turvallisuusviestejä sisältävät bingoalustat. Kulho tai muu astia bingoarvontaa varten. Arvottavat turvallisuusviestit leikattuina

Liite 6. Katsomusaineiden opetus. Katsomusaineiden opetus. Opetuksen tavoitteet ja sisällöt

OPSISSA JA OPSISTA. Opetussuunnitelma Joensuun seudun ops, Satu Huttunen

Vanhan kertausta?(oklp410): Shulmanin(esim. 1987) mukaan opettajan opetuksessaan tarvitsema tieto jakaantuu seitsemään kategoriaan:

Kyselytutkimus suojatiekäyttäytymisestä Loviisassa

Lausuntoja tuntijaosta

Millaista liikennekasvatusta toteutat työssäsi?

Valinnaisaineet Järvenperän koulussa. Info 7. luokan oppilaille ja huoltajille

LUKU 14 VUOSILUOKAT 3-6

OPPILASKUNTAKANSIO SASTAMALAN KAUPUNKI

Renkomäen koulu. Liikenneturvallisuus- suunnitelma

Savonlinnan normaalikoulu

Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulu. Terveystieto

Toiminnallinen taso: Luodaan sääntöjä ominaisuuksien perusteella

Kotitalouden oppimistulokset perusopetuksen päättövaiheessa. Salla Venäläinen

Yhdessä meissä on voimaa

Terveyden ja hyvinvoinnin edistäminen esija perusopetuksessa ja toisen asteen koulutuksessa.

Edvin Laineen koulun liikenneopas

OPS2016 ja Move! Fyysisen toimintakyvyn seurantajärjestelmä

Koululaiskyselyn yhteenveto Taipalsaari. Lappeenrannan seudun liikenneturvallisuussuunnitelma

Sinä teet suojatien kampanja

Itä-Lapin liikenneturvallisuussuunnitelma Kemijärvi Pelkosenniemi Posio Salla Savukoski. Kysely kuntalaisille

TULEN JA MENEN TIELLÄ TAITAVASTI

LUKU 13 VUOSILUOKAT 1-2

klo Jokivarren koulu Antti Ketonen, perusopetuksen rehtori

Perinteisen kaluston nopeuskaavio, Tampere Siuro Liite 1 /1

Helsingin kaupunki Pöytäkirja 13/ (6) Opetuslautakunta OTJ/

Rautateiden infrastruktuuriosajärjestelmä

Summanen Anna-Mari TERVEYSTIEDON OPPIMISTULOKSET PERUSOPETUKSEN PÄÄTTÖVAIHEESSA 2013

Opetussuunnitelma ja yhdysluokkaopetuksen mahdollisuudet. Arja-Sisko Holappa Opetusneuvos Opetushallitus

ARVIOINTIKIRJA. Arviointikirja sisältää lukuvuoden aikana toteutettavia. arviointikeskusteluja ja väliarviointeja varten:

Opetussuunnitelmakysely - Oppilaat OPS-kysely, yhteenveto/kaikki koulut

Matematiikka- ja luonnontiedeluokkien

Biologia ja maantieto

Opetussuunnitelma AM 120 ja 121 -luokkien kuljettajaopetukseen

Horisontti

ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS Perusteluonnoksen pohjalta. Anu Eerola Tampereen yliopiston normaalikoulu

Liikunnan integroiminen, erilaiset oppijat ja vuorovaikutus Virpi Louhela Sari Koskenkari

Opetuksen järjestäjä PEDAGOGINEN SELVITYS ERITYISTÄ TUKEA VARTEN. Oppilaan nimi Syntymäaika Vuosiluokka

Asukaskyselyn yhteenveto Teuva. Suupohjan seudun liikenneturvallisuussuunnitelma

Osaamisen arviointi taito- ja taideaineissa KÄSITYÖ Heljä Järnefelt Erityisasiantuntija

Transkriptio:

Tuntisuunnitelma 4 TOIMI TARKKAAVAISESTI TASORISTEYKSESSÄ

TOIMI TARKKAAVAISESTI TASORISTEYKSESSÄ (Suositellaan toteutettavaksi kaksoistuntina 3. Tasoristeys on merkillinen paikka -tunnin kanssa) Taso: Peruskoulun vuosiluokat 1-6, tehtäviä eri ikäryhmille Ajallinen kesto: n. 45 minuuttia Oppiaineet, joiden tunneilla aineistoa voi hyödyntää: Ympäristö- ja luonnontieto (biologia, terveystieto) Juna menee aina ensin! Katso, kuuntele ja odota! Varmista ylityksen turvallisuus aina itse. Yleiskuvaus oppitunnista: Kerrataan edellisellä tunnilla opetellut tasoristeysmerkit. Palautetaan mieliin, että tasoristeys on ainut luvallinen paikka ylittää rata. Opetellaan tunnistamaan tasoristeyksen varoituslaitteet ja niiden antamat ohjeet. Opitaan, miten tasoristeyksessä toimitaan vastuullisesti ja tarkkaavaisesti. Tavoitteet: Oppilaat oppivat Tunnistamaan tasoristeyksen varoituslaitteet ja niiden viestit Vastuullisen toiminnan säännöt tasoristeystä ylitettäessä Että raideliikenteellä on ehdoton etuajo-oikeus tasoristeys ei ole suojatie! Hahmottamaan vastuun omasta liikkumisestaan: Myös tasoristeyksessä ylittäjän pitää itse varmistaa, että ylitys on turvallista 2

Oppilas vakuuttuu siitä, että oma tarkkaavaisuus JOKAISELLA ylityskerralla on PARAS turvallisuuden tae Opetusmateriaali ja -välineet: Kuvia varoituslaitteellisista tasoristeyksistä (Kuvapankki) Leikkiohje tai Etsi kuvasta -kopiot Opettajan valmistautuminen: Kertaa faktat tasoristeyksestä sekä valmistaudu perustelemaan tasoristeykseen liittyvät turvallisuussäännöt. Opettajan faktapaketin tasoristeysosioon kannattaa tutustua huolella. Poimi kuvapankista tuntisuunnitelmaan kuuluvat opetuskuvat keskustelun aktivoimista ja mielenkiinnon herättämistä varten. Mieti, mitä välineitä syventävässä toiminnassa (leikki, kuvatehtävä) tarvitaan. Toiminta: 1. Kerratkaa edellisen tunnin asiat tasoristeyksestä ja muistuttakaa mieliin tasoristeysmerkit. 2. Katsokaa yhdessä kuvia puomillisista tasoristeyksistä, ja miettikää, eroaako niissä toimiminen puomittomista tasoristeyksistä. Päätykää yhdessä siihen, että sekä puomittomassa että puomillisessa tasoristeyksessä tulee jalankulkijan tai autoilijan olla itse tarkkana ja tarkistaa, ettei junaa tule kummastakaan suunnasta. Tasoristeys ei ole suojatie, eli juna ei väistä, vaan kaikki muut väistävät junaa. 3. Opetelkaa yhdessä, miten varoituslaitos toimii. Tasoristeyksessä voi olla merkkien lisäksi puolipuomi tai puomi/puomit laskeutuvat junan lähestyessä tasoristeyksen saa ylittää vasta, kun puomi on kokonaan ylhäällä alhaalla olevaa tai laskeutumassa/nousemassa olevaa puomia ei saa ylittää, alittaa tai kiertää varoituskello varoittaa äänellä lähestyvästä/tasoristeysalueella olevasta junasta varoitusvalot tasoristeyksen ollessa vapaa vilkkuu valkoinen valo 3

ylityksen ollessa kiellettyä vilkkuu / palaa punainen valo HUOM! Myös vartioidussa (puomit, valot) tasoristeyksessä tulee ITSE varmistua ylityksen turvallisuudesta (teknisissä laitteissa voi olla vika)! 4. Opetelkaa yhdessä, että tasoristeyksessä liikuttaessa kulkuneuvolla (polkupyörä, kickbike, skeittilauta, rullaluistimet, auton/ moottoripyörän kyydissä), tasoristeystä lähestyttäessä tulee hiljentää vauhtia hyvissä ajoin ja pysähtyä tarkistamaan ylityksen turvallisuus ylityksen turvallisuus varmistetaan katsomalla molempiin suuntiin (juna voi tulla kummastakin suunnasta) ja kuuntelemalla täytyy varmistua jokaisen raiteen (jos useampia kuin yksi) ylittämisen turvallisuudesta ylitys tehdään ripeästi, polkupyörä tmv. talutetaan täytyy huomioida, ettei mikään pitkä esine (esim. ongenvapa) osu ajolankoihin radan yläpuolella (25000V sähköiskun vaara) 5. Ohjaa oppilaat keksimään ryhmissä tai erikseen asioita, jotka voisivat häiritä jalankulkijan tai autoilijan keskittymistä ja havainnointia tasoristeystilanteessa. Pohtikaa vastauksia yhdessä. Esille olisi hyvä tulla ainakin seuraavat asiat: Kuulokkeet pois korvilta Ei saa puhua kännykkään / kirjoittaa tekstiviestiä / keskittyä johonkin muuhun autoradio hiljaiselle jos kasvillisuus / huono sää estää näkyvyyttä, täytyy olla erityisen tarkkana 6. Jos luokassa on tehty rautatieturvallisuuteen liittyvä sääntökirjanen, täydentäkää siihen: Tarkkana tasoristeyksessä! Katso, kuuntele ja odota! Juna menee aina ensin. 7. Leikkikää tasoristeys-leikkiä (1-2 lk.) tai tehkää Etsi kuvasta -tehtävä (3-6 lk.). 4

Linkkejä opetus- ja oheismateriaaliin Opettajan faktapaketti Usein esitettyjä kysymyksiä -kooste Kuvapankki Tasoristeys-leikki Etsi kuvasta Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2004: Tämä tuntisuunnitelma vastaa osaltaan perusopetuksen opetussuunnitelman perusteisiin kirjatun Turvallisuus ja liikenne -aihekokonaisuuden ja tarkemmin ympäristö- ja luonnontiedon (ylemmillä luokilla biologian ja terveystiedon) oppiaineen tavoitteita ja sisältöjä koskien mm. turvallista ja vastuullista liikkumista, vaaratilanteiden ennakoimista ja välttämistä sekä liikennesääntöjen noudattamista liikenteessä ja omassa toimintaympäristössä. (ks. POPS 2004, luvut 7.1 ja 7.7 sekä 7.8) 5