1 Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu Tietotekniikan koulutusohjelma OPETUSSUUNNITELMA 20- Hyväksytty ammattikorkeakoulun hallituksessa.3.20 Opetussuunnitelmat määrittelevät tutkintojen osaamistavoitteet ja kuvaavat opiskelijoiden suunnitellun ammatillisen kasvun ja oppimisen prosessin. Niiden laadinnan perustana ovat työelämän ja sen kehittämisen tarpeet, opiskelijoiden ennakoidut valmiudet sekä ammattikorkeakoulun strategiset valinnat. Opetussuunnitelmat ovat suhteellisen pysyviä asiakirjoja, jotka hyväksytään ammattikorkeakoulun hallituksessa. Ne luovat perustan monipuoliselle yhteistyölle, erilaisten toteutussuunnitelmien laadinnalle ja opiskelijoiden henkilökohtaiselle opintojen suunnittelulle. Toteutussuunnitelmat ovat joustavia ja vaihtoehtoisia opintojen suoritustapoja mahdollistavia käytännön työkaluja. Toteutussuunnitelmissa määritellään opintojaksojen tavoitteet, sisällöt, vastuuhenkilöt, toteutustavat, suoritustavat, opiskelijoiden työn mitoitus ja aikataulut. Ne luovat pohjan opiskelijoiden yksityiskohtaiselle opintojen suunnittelulle (HOPS) sekä ammattikorkeakoulun opetuksen ja resurssien käytön suunnittelulle. Keskuksen toteutussuunnitelmat muodostavat kokonaisuuden, joka sisältää koulutusohjelmakohtaisia sekä keskusta ja koko ammattikorkeakoulua koskevia osia. Toteutussuunnitelmaan liittyvät valinnat tehdään keskuksissa. TUTKINNON YLEISKUVAUS JA KOULUTUSOHJELMAN OSAAMISPROFIILI Tutkinto: Laajuus: Insinööri (AMK) 240 op / 4 vuotta Tietotekniikan opiskelija valitsee opintojen edetessä, erikoistuuko hän opinnoissaan ohjelmistotekniikkaan, tietoteknisiin palveluihin vai automaatiotekniikkaan. Ohjelmistotekniikassa painotetaan ohjelmistojen tuotteistamista sekä kokonaisuuksien ja elinkaaren hallintaa. Tietoteknisissä palveluissa käsitellään tietoteknisiä yritysjärjestelmiä, joita tarjotaan palveluna asiakkaille. Tyypillisesti em. palveluja ovat työasema-, verkko-, sovellus- ja konesaliratkaisut. Automaatiotekniikassa painotus on teollisuus- ja rakennusautomaatiossa, mm. teollisuusyritysten automaatioratkaisuissa sekä nykyaikaisten rakennusten automatisoinnissa. Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulun painopistealueet näkyvät tietotekniikan koulutusohjelmassa monialaisissa projektiopinnoissa. Automaatiotekniikkaa voi hyödyntää hajautetuissa energiaratkaisuissa, energiasimuloinnissa sekä energiansäästössä. Väljästi asuttujen alueiden hyvinvointipalveluissa on sovelluskohteita tietoteknisille palveluille ja ohjelmistotekniikalle. Lisäksi tietotekniikan koulutusohjelmassa tekninen yhdistyy saumattomasti käytännön toimintaan sekä liiketaloudelliseen, erityisesti palveluliiketoiminnan osaamiseen. Tietotekniikan insinöörin koostuu seuraavista osa-alueista (ks. liite 1): - ohjelmistotekniikan - tietoteknisten palvelujen - automaatiotekniikan - tietoteknisten järjestelmien elinkaari - matemaattis-luonnontieteellinen - liiketoiminta - oppimisen taidot - eettinen - innovaatio- - työyhteisö - kansainvälisyys.
2 OPPIMISPROSESSIN KUVAUS Opinnot tietotekniikan koulutusohjelmassa on jaettu vuositeemoihin ja edelleen lukukausiteemoihin. Taulukossa 1 on esitetty lyhyesti tietotekniikan vuosi- ja lukukausiteemat sekä niiden osaamistasot ja -tavoitteet. Taulukko 1. Vuosi- ja lukukausiteemat 1. vuosi Perehtyjä, noviisi Opiskelun valmiudet ja ammattikuva, perustiedot ja - taidot 2. vuosi Osaaja, yksinkertaiset kokonaisuudet Ammatillisen osaamisen pohja ja menetelmät 3. vuosi Suunnittelija, monimutkaisemmat kokonaisuudet Ammatillisen osaamisen syventäminen ja valinnaisuus 4. vuosi Soveltaja, kehittäjä, monialaisuus Ammatillisen osaamisen soveltaminen Minusta insinööri op Opiskelija tutustuu käytäntöön soveltamiseen Opiskelija osaa hyödyntää tietotekniikkaa ja luonnontieteitä Yritysten ja organisaatioiden tietojärjestelmät op Ymmärtää tietoteknisen järjestelmän rakenteen Kykenee suunnittelemaan yksinkertaisia tietoteknisiä kokonaisuuksia ja toteuttamaan niitä käytännössä Ohjelmistojen tuotteistaminen op Opiskelija osaa yleisimmät ohjelmistotuotannon suunnittelumenetelmät ja -kielet Tietotekniikan palvelujen hallinta, op Osaa yritysympäristön viestintäratkaisut ja ryhmätyösovellukset Ymmärtää yrityksen tietohallinnon tehtävät ja tietojohtamisen periaatteet Rakennusautomaatio, op Osaa suunnitella ja mallintaa rakennusautomaatiojärjestelmiä sekä hallitsee energiasimuloinnin Järjestelmien kokonaishallinta, op Hallitsee projektityöskentelyn Ymmärtää tietoteknisten järjestelmien koko elinkaaren Tietotekniikka op Osaa perusmenetelmät verkko-, ohjelmistoja automaatiotekniikasta sekä osaa soveltaa oppimaansa käytäntöön Ohjelmistotyö, op Ymmärtää vaatimusmäärittelyjä sekä osaa suunnitella ja ohjelmoida Verkotetut tietojärjestelmät, op Osaa yleiset, yrityksissä käytettävät työasema-, verkko- ja palvelinratkaisut Ymmärtää tietoteknisten palvelujen tuottamiseen liittyvät taloudelliset näkökohdat Teollisuusautomaatio, op Osaa tuotantoprosessit ja koneet Tuntee kenttäväylät ja laitteet Osaa suunnitella ja toteuttaa automaatiojärjestelmiä Käytettävyys ja järjestelmäintegraatio, op Ymmärtää käyttäjän ja organisaation toimintaprosessin tarpeet ja huomioi ne suunnittelutyössä Osaa soveltaa suunnittelumenetelmiä, ohjelmointivälineitä ja -kieliä monipuolisesti Operations management, op The student understands the contents of micro and macro business environment The student understands customer requirements and its effect on total life cycle and supply chain. The student has elementary skills in using ERP, MES and PDM systems Yrittäjyys, op Tietää yrittäjyyden eri muodot, tunnistaa omat yrittäjävalmiudet Ymmärtää yrityksen talouden suunnittelun, osaa asettaa yrityksen taloudelliselle kehitykselle tavoitteita ja ohjata liiketoimintaa niiden mukaisesti Asiantuntijuuden soveltaminen, op Osaa soveltaa osaamistaan kokonaisuutena, opinnäytetyö
Opintojen polku on esitelty alla olevassa kaaviossa. Ensimmäiset 3 lukukautta kaikki opiskelevat yhdessä. Tämän jälkeen opiskelijat tekevät painotusvalintansa ja opiskelevat kaksi lukukautta valitsemaansa painotusta. Toinen valinta tehdään kolmannen lukuvuoden keväällä, jolloin opiskelijat valitsevat valinnaisen teeman. Neljäntenä ja viimeisenä opiskeluvuonna eri painotusvalinnan tehneet opiskelijat tekevät monialaisia projekteja yhdessä. 3 Pedagogiset valinnat Oppimisprosessi on suunniteltu loogisesti eteneväksi, opetustilanteista, oppimistehtävistä, arvioinnista ja ohjauksesta koostuvaksi jatkumoksi. Opinnot koostuvat oppimisen kannalta mielekkäistä työelämäperustaisista kokonaisuuksista. Opetussuunnitelma luo perustan henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman laadinnalle ja siinä on otettu huomioon erilaisten oppijoiden tarpeet. Opintojen eri vaiheissa käytetään monipuolisesti ja perustellusti erilaisia opetusmenetelmiä ja oppimisympäristöjä. Aitoja työelämäyhteyksiä vahvistetaan opiskelun aikana. Erityisesti nuorten koulutuksessa opiskelijaa tuetaan myös työelämään siirtymisessä. Tietotekniikan koulutusohjelmassa toteutetaan insinöörityön kokonaisvaltaista ajattelua, jossa työvaiheina ovat tehtävänanto ja vaatimusmäärittelyt, suunnittelu, toteutus ja ylläpito (CDIO). Opinnot aloitetaan käytännön työllä ja lopetetaan opinnäytetyöhön. Opintojen aikana tehdään laajoja ja monialaisia projektitöitä. Yleisaineet on suurimmaksi osaksi integroitu ammattiaineisiin. Yhteistä koko opintojen ajan on käytännönläheisyys ja soveltaminen. Oppimisen ohjaus Opiskelijaohjauksen tehtävänä on tukea tavoitteellista opiskelua, opiskelijan henkilökohtaista ja ammatilliseksi asiantuntijaksi kasvua. Erityisesti nuorten koulutuksessa tavoitteena on myös työelämään siirtymisen tukeminen. Ammatillisen kasvun ohjaus on koko henkilöstön tehtävä. Opiskelijaa ohjataan hakuvaiheesta opintojen päättymiseen saakka. Ohjauskäytännöissä vastataan opiskelijan tarpeisiin opintojen eri vaiheissa. Opintojen yleisenä ohjaajana toimii opiskelijaohjaaja. Opettajatutor vastaa ryhmänsä opiskelijoiden opintojen etenemisestä koko opiskelun ajan. Hänen kanssaan käydään vuosittain kehityskeskustelut, jotka auttavat hahmot-
4 tamaan omaa oppimista suhteessa tavoitteisiin. Kansainväliseen vaihtoon lähtevä opiskelija saa ohjausta ulkomaan opintojensa suunnitteluun oman koulutusohjelman kvkoordinaattorilta ja kansainvälisten asiain toimistosta. Osaamisen arviointi ja AHOT Opiskelun eri vaiheissa tapahtuva arviointi muodostaa johdonmukaisen, suunnitelmallisen ja ammatillista kehittymistä tukevan kokonaisuuden. Jokaisesta teemasta annetaan erikseen kokoava arviointi, jossa paneudutaan tutkinnon osaamistavoitteiden arviointiin. Arviointitilanteet muuttuvat opintojen edetessä haastavammaksi ja monipuolisimmaksi. Arviointi on yhteistoiminnallista. Siihen osallistuvat opettajat, opiskelijat (itse- ja vertaisarviointi) ja mahdollisesti työelämän edustajat esimerkiksi ohjatun harjoittelun yhteydessä, mutta vastuu suorituksiin liittyvien arviointipäätösten teosta on opettajilla. Arviointiperiaatteet ovat aina etukäteen arviointiin osallistuvien tiedossa. Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulussa opiskelevan opiskelijan on mahdollisuus hakea aikaisemmin hankkimansa osaamisen tunnistamista ja tunnustamista osaksi tutkintoaan riippumatta siitä, miten ja missä on hankittu. Osaamisen tunnustamisessa opiskelijan osaamista verrataan PKAMK:n opetussuunnitelmissa kirjattuihin osaamistavoitteisiin. Pääsääntöisesti tunnistamista ja tunnustamista haetaan opintojen alkuvaiheessa henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman vahvistamisen yhteydessä. Yhteistyö opetussuunnitelman toteuttamisessa Opetussuunnitelmaa toteutetaan ns. toteutussuunnittelulla. Kullakin opintojaksolla ja opintokokonaisuudella on vastuuopettaja, joka huolehtii toteutuksen kokonaissuunnittelusta ja integroinnista sekä ns. kokoavasta arvioinnista. Koulutusohjelmassa koko amk:n yhteiset opintojaksot ovat Minä ammattikorkeakouluopiskelijana sekä Tutkin ja kehitän. Keskustasolla yhteistyötä tehdään tietotekniikan näkökulmasta erityisesti rakennusautomaation ja teollisuusautomaation teemoissa, joista Teollisuusautomaatio-teema on toteutettu yhdessä konetekniikan koulutusohjelman kanssa ja Rakennusautomaatio-teema toteutetaan yhdessä sähkö- ja rakennustekniikan koulutusohjelmien kanssa. Toinen merkittävä yhteistyön alue keskuksessa on Operations Management sekä Yrittäjyys-teemat, jotka toteutetaan yhdessä liiketalouden koulutusohjelman kanssa. Opetuksen ja TKI-toiminnan integrointi Liiketalouden ja tekniikan keskuksessa on vahva TKI-hankekanta. Tyypillisesti hankkeissa toteutetaan tutkimus- ja kehitystyötä paikallisten yritysten kanssa ja luotu uusi tieto tuodaan päivittäiseen opetukseen. Tietotekniikan koulutusohjelmassa opetuksen ja TKI-toiminnan sujuva yhdistäminen toteutetaan harjoittelun, projektiopintojen ja opinnäytetöiden kautta. Keskuksen hankkeet ottavat harjoittelijoita jokaiselta vuosikurssilta ja opiskelijan osaamisen kehittyessä myös tutkimus- ja kehitystehtävät muuttuvat yhä haastavammaksi. Käytännössä yritysten toimeksiannot konkretisoituvat projekti- ja opinnäytetöinä. Eri hankkeet toimivat erinomaisina ammatillisen kasvun paikkoina tietotekniikan opiskelijoille. Kansainvälistymisen polku Ensimmäisen vuoden tavoitteena on kansainvälisyyden ja vuorovaikutustaitojen ymmärtäminen. Opiskelijat saavat tietoa kielten opiskelumahdollisuuksista ammattikorkeakoulussa ja kansainvälisestä vaihto-opiskelusta. Ensimmäisen vuoden aikana opiskelijalla on englannin opintojakso, joka voi olla osittain integroitu. Opiskelijalla on mahdollisuus aloittaa uusi kieli alkeista (esim. venäjä tai saksa) sekä kerrata englannin kieltä. Opiskelija voi suorittaa opintojakson Basic Studies in Intercultural Communication. Toisen vuoden tavoitteena on kielitaidon, vuorovaikutustaitojen ja monikulttuurisen osaamisen kehittäminen oman alan kvtoimintaympäristössä. Opiskelijalla on englanninkielisiä opintojaksoja ja ensimmäisenä vuonna aloitettua kieltä voi jatkaa.
Opiskelijaa motivoidaan kv-toimintaan ja töihin pohjoismaihin. Ruotsin opinnot alkavat kertaavilla opinnoilla niitä tarvitseville. Kolmannen vuoden tavoitteena on saada valmiudet kansainvälisessä toimintaympäristössä työskentelemiseen. Englannin opinnot jatkuvat integroituina ja on mahdollisuus valita englanninkielisiä opintojaksoja. Kolmatta vierasta kieltä voi jatkaa edelleen. Opiskelijalla on mahdollisuus osallistua kv-opiskeluun tai -harjoitteluun. Vaihtoon valmentava virtuaalinen Valtteri-opintojakso (2 op) on pakollinen ensimmäistä kertaa opiskelijavaihtoon tai työharjoitteluun ulkomaille lähteville PKAMK:n opiskelijoille. Valtteri sisältää valmentautumista ennen vaihtoon lähtemistä sekä raporttiosion vaihdosta palaamisen jälkeen. Opiskelija voi valita Operations Management -teeman ja kielten vapaavalintaisia opintojaksoja. Neljännen vuoden tavoitteena on globaalin vastuun ymmärtäminen ja työskenteleminen monikulttuurisessa toimintaympäristössä. Englannin opinnot jatkuvat integroituina. Opinnäytetyön yhteydessä opiskelijaa ohjataan englanninkielisen opinnäytetyön tai abstraktin laatimisessa. Ruotsin opinnot jatkuvat suullisilla ja kirjallisilla opinnoilla osittain integroituina. Suoritetut ruotsin opinnot antavat opiskelijoille ruotsin virkamiestutkinnon. Opiskelijalla on mahdollisuus valita vapaavalintaisia kielten opintojaksoja. Yrittäjyyspolku Yrittäjyys Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulussa tähtää yrittäjyyden ammatilliseen osaamiseen, jonka päämääränä on paitsi yrittäjänä toimiminen, myös yrittäjämäisen toiminnan, yrittäjyystietojen ja yrityselämän tuntemuksen lisääminen riippumatta siitä muodosta, jossa opiskelija nyt tai tulevaisuudessa työtään tekee. Tähän liittyy oleellisesti innovatiivisuuden lisääminen, keinojen kehittäminen psykologisen, sosiaalisen ja taloudellisen riskin arvioimiseen ja hallintaan sekä toiminnan ja uusien ideoiden aikaansaaminen. Yrittäjyyttä edistetään avoimessa toimintaympäristössä osana alueellista, kansallista ja kansainvälistä verkostoa. Tietotekniikan koulutusohjelma auttaa ja neuvoo työelämäyhteyksiensä ja -verkostojensa avulla yrittäjän uralle aikovien opiskelijoiden liikeideoiden jalostamista liiketoimintamalliksi ja yritystoiminnaksi. Yrittäjyyden edistäjänä opettajan rooli on avustava ja oppimisprosessia ohjaava. Yrittäjyystietoutta ja -kokemuksia tarjotaan opiskelijoille vapaasti valittavissa yrittäjyysteemassa, joissa kannustetaan yrittäjän uralle ja joissa ideoita voi jalostaa liikeideoiksi. OPETUSSUUNNITELMAN LAADINTA, TOTEUTUS, ARVIOINTI JA KEHITTÄMINEN Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulussa toteutetaan muutaman vuoden välein laaja opetussuunnitelmien arviointi- ja uudistusprosessi. Opetussuunnitelmien toimivuutta arvioidaan säännöllisesti opiskelija-, työelämä- ja henkilöstöpalautteen perusteella ja niitä kehitetään tarpeen mukaan keskuksissa. Tietotekniikan opetussuunnitelmaa laadittaessa on tehty laaja yrityskysely, josta opetussuunnitelmaan on saatu työelämän näkökulma. Opiskelijat on otettu huomioon hyödyntämällä opala- ja typala -kyselyjä. Toteutuksessa käytetään erillistä opetussuunnitelmaa, jossa voidaan tehdä vuosittain tarkennuksia. Arvioinnissa ja kehittämisessä otetaan huomioon valmistuneiden sijoittuminen työelämään, opiskelijapalaute sekä palaute yritysyhteistyöstä.
Ammatillisen osaa misen syven ventäminen ja valinnaisuus 2. vuosi: Ammatillisen osaamisen pohja ja menetelmät 1. vuosi: Opiskelun valmiudet ja ammattikuva. Perustiedot ja taidot. Laajuus, op Automaatiotekniikan Liiketaloudellinen Matemaattis-luonnontiet. Ohjelmistotekninen Tietoteknisten järjestelmien elinkaari Tietoteknisten palveluiden Eettinen Innovaatio- Kansainvälisyys Oppimisen taidot Työyhteisö 6 Liite 1. Kompetenssimatriisi Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu Tietotekniikan koulutusohjelma Minusta insinööri - Tietotekniset valmiudet - Algebra - Sähkömekaaninen ja termofysiikka - Englanti - Sovellan käytäntöön - Minä ammattikorkeakouluopiskelijana ( ) Tietotekniikka - Digitaalitekniikka - Yritysverkon peruspalvelut - Ohjelmointitekniikka - Lineaarialgebra Yritysten ja organisaatioiden tietojärjestelmät - Tutkin ja kehitän - Sähkömagnetismi ja aaltoliikefysiikka - Mallintaminen ja ohjelmointi - Network fundamentals - Sähkö ja mittaaminen - Automaatio - Portfolio ( ) Ohjelmistotyö - Java-ohjelmointi - Tietovarastointi - Web-ohjelmointi - Ohjelmistojen määrittely ja suunnittelu Verkotetut tietojärjestelmät - Switching and routing in IP networks - Sisäverkon suojaus - Palvelinympäristöt - Projektityö Teollisuusautomaatio - Anturit ja ohjaustekniikka - Automaation tiedonsiirto - Liikkeenohjaus Ohjelmistojen tuotteistaminen - C++-ohjelmointi - Ohjelmistotuotanto
4. vuosi: Ammatillisen osaamisen soveltaminen 7 - Tietorakenteet ja algoritmit - Ohjelmointiympäristöt - ICT-liiketoiminta - Projektityö ( ) Tietotekniikan palveluiden hallinta - Enterprise WAN-networks - Yritysten viestintäpalvelut - Tietoverkkojen hallinta - Tietohallinto ja -johtaminen - Sovelluspalvelut - Projektityö ( ) Rakennusautomaatio - Talotekniikka - Tiedonsiirto ja kenttälaitteet - Säätö- ja ohjaustekniikka - Valvontajärjestelmät - Rakennusautomaation laboratoriotyöt - Projektityö ( ) Käytettävyys ja järjestelmäintegraatio - Käytettävyys ja käyttöliittymät - Järjestelmäintegraatio - Ohjelmoinnin uudet tekniikat - Kansainvälinen ohjelmistoprojekti Operations Management - Introduction to operations management - Customer driven operations management - Operations management methods and tools - Project work Yrittäjyys - Yrittäjävalmiudet - Pk-yrityksen asiakasmarkkinointi - Pk-yrityksen talous - Pk-yrityksen johtaminen Järjestelmien kokonaishallinta - Urasuunnittelu - Ruotsi - Tuotantoyrityksen järjestelmät - Monialainen projektityö ( ) 3 12 Asiantuntijuuden soveltaminen - Vapaasti valittavat opinnot - Opinnäytetyö ( ) 1 1
8 Liite 2 Tietotekniikan koulutusohjelman osaamisprofiili Kompetenssi Ohjelmistotekninen Tietoteknisten palvelujen Automaatiotekninen Tietoteknisten järjestelmien elinkaari Liiketoiminta Matemaattisluonnontieteellinen Oppimistaidot Eettinen Työyhteisö- Innovaatio Kansainvälisyys Osaamisen kuvaus Insinööri (AMK) - hallitsee ohjelmointitekniikan: ymmärtää ohjelmoinnin logiikan sekä tuntee tavallisimmat algoritmit ja tietorakenteet - osaa suunnitella, ohjelmoida ja testata - osaa tietovarastoinnin, suunnittelun ja toteutuksen periaatteet - osaa toimia ohjelmistoprojektissa huomioiden yrityksen ja asiakkaan tarpeet - omaa yritysten ja organisaatioiden tietoteknisen palveluympäristöjen asiantuntijuuden - ymmärtää tietoteknisten palveluiden roolin liiketoiminnan tukena - osaa suunnitella, hankkia ja ylläpitää tietojärjestelmiä organisaation vaatimusten mukaisesti - osaa toimia työyhteisön jäsenenä sekä esimies- että asiantuntijaroolissa - osaa toimia eri rooleissa tietojärjestelmien kehittämisprojekteissa - opiskelijalla on perusvalmiudet toimia tietoteknisen alan palveluntarjoajana - osaa automatisoida teollisia prosesseja - tuntee automaatiojärjestelmän rakenteen ja toiminnan - hallitsee automatisointiprojektin työskentelymenetelmät - ymmärtää tietoteknisten järjestelmien koko elinkaaren - osaa toimia tietoteknisten järjestelmien ylläpitovaiheessa - ymmärtää liiketoiminnan perusperiaatteet - osaa tehdä yksinkertaisia liiketoiminnallisia laskelmia - ymmärtää tietotekniikan palveluliiketoiminnan - ymmärtää asiakkuuden merkityksen liiketoiminnassa - osaa soveltaa luonnontieteellistä ajattelua ja yleisiä lainalaisuuksia teknisessä suunnittelussa, toteutuksessa, tuotekehityksessä ja ongelmanratkaisussa - pystyy kommunikoimaan muiden insinöörialojen toimijoiden kanssa - osaa arvioida ja kehittää osaamistaan ja oppimistapojaan - osaa hankkia, käsitellä ja arvioida tietoa kriittisesti - kykenee ottamaan vastuuta ryhmän oppimisesta ja opitun jakamisesta - kykenee ottamaan vastuun omasta toiminnastaan ja sen seurauksista - osaa toimia alansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti - osaa ottaa muut huomioon työskentelyssään - osaa soveltaa tasa-arvoisuuden periaatteita - osaa soveltaa kestävän kehityksen periaatteita - osaa toimia työyhteisön jäsenenä ja edistää yhteisön hyvinvointia - osaa toimia työelämän viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa - osaa hyödyntää tieto- ja viestintätekniikkaa oman alansa tehtävissä - kykenee luomaan henkilökohtaisia työelämäyhteyksiä ja kykenee toimimaan verkostoissa - osaa tehdä päätöksiä ennakoimattomissa tilanteissa - kykenee työn johtamiseen ja itsenäiseen työskentelyyn asiantuntijatehtävissä - omaa valmiuksia yrittäjyyteen - kykenee luovaan ongelmanratkaisuun ja työtapojen kehittämiseen - osaa työskennellä projekteissa - osaa toteuttaa tutkimus-, kehittämishankkeita soveltaen alan olemassa olevaa tietoa ja menetelmiä - osaa etsiä asiakaslähtöisiä, kestäviä ja taloudellisesti kannattavia ratkaisuja - omaa alansa työtehtävissä ja niissä kehittymisessä tarvittavan kielitaidon - kykenee monikulttuuriseen yhteistyöhön - osaa ottaa työssään huomioon kansainvälisyyskehityksen vaikutuksia ja mahdollisuuksia