Sano minulle kuva. Kokemuksia kuvailusta Caj Bremerin valokuvanäyttelyssä Ateneumin taidemuseossa. Teksti: Maija Karhunen



Samankaltaiset tiedostot
Museo-oppaat tutustuivat kuvailun maailmaan

Tietopaketti kuvailutulkkauksesta

PIENI RETKI KUVAAN. Ohjeita kuvataiteen katsomiseen ja edelleen työstämiseen

Kulttuurin saavutettavuus näkövammaisilla

Voi, kun te näkevät voisitte käyttää kuvailutulkkausta!

My Silence - Hiljaisuuden ääni Kuopion taidemuseo

Musiikkipäiväkirjani: Maalataan, kirjoitetaan ja luetaan musiikkia (PWR1) Valitaan värejä, kuvia tai symboleja erilaisille äänille.

Etkot & Jatkot. Ateneumin taidebattle

SUNNUNTAINA TAIDEMUSEORETKI HELSINKIIN

Etkot & Jatkot. Rembrandtin siivellä

Ideoita ja tehtäviä Museovierailuun

OPINTO-OPAS

Etkot & Jatkot. Ateneumin taidebattle

Etkot & Jatkot. Art Pro

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko.

NÄKY viettää kansallissäveltäjämme, Jean Sibeliuksen juhlavuotta. 1. Juhlavuoden Sibeliusta koskevat tapahtumat erillisenä tämän luettelon lopussa.

KUVATAIDE VL LUOKKA. Laaja-alainen osaaminen. Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet. Opetuksen tavoitteet

Lenita-show veti lehterit täyteen Porissa Sali on aina täysi

Etkot & Jatkot. Rembrandtin siivellä

Etkot & Jatkot. Ateneumin taidebattle

TEKSTI: ANU VIROLAINEN, KUVAT: LAURA SILLANPÄÄ. Sukupuu. Vinkkejä opettajalle. Karjalainen Nuorisoliitto

MIKÄ USKONNONOPETUKSESSA

Opetuksen tavoitteet

Opetusmateriaalin visuaalinen suunnittelu. Kirsi Nousiainen

Modernin taiteen tyylisuuntia

VISUAALISEN KULTTUURIN MONILUKUTAITO? Kulttuuri? Visuaalinen kulttuuri?

Kulttuurista hyvinvointia!

Taidenäyttely osallistumisen areenana. Anni Venäläinen Projektisuunnittelija Porin taidemuseo

Yhdenvertaiset osallistumismahdollisuudet ja kulttuuripalvelujen saavutettavuus

HANNALEENA HEISKA. Turun taidemuseo

Taide ja kulttuuri, valinnainen. Ilmaistutaidon työpaja (YV9TK1)

Liite 2 Aluetaidemuseoiden nelivuotisneuvottelut Suunnitelmamatriisi Neuvottelupäivämäärä

TIETOINEN HAVAINTO, TIETOINEN HAVAINNOINTI JA TULKINTA SEKÄ HAVAINNOLLISTAMINEN

ESIPUHE: ERITYISRYHMIEN VIESTINTÄ JA VIESTINNÄN ESTEETTÖMYYS

Taiteen ja sosiaalityön rajalla. Arja Honkakoski

Teattereiden saavutettavuuden tarkistuslista

PORTFOLIO Por+olion laa0misessa on hyvä huomioida seuraavia seikkoja

HAM on Helsingin kokoinen taidemuseo

Liite 2 Aluetaidemuseoiden nelivuotisneuvottelut Suunnitelmamatriisi Neuvottelupäivämäärä

Kepeästi nuotin vierestä

Jukka-Pekka Levy. Kettukin vuoden taiteilija 2011

MONSTERIN JÄLJILLÄ. ohje lapsiryhmien omatoimikierrokselle

Fakta- ja näytenäkökulmat. Pertti Alasuutari Tampereen yliopisto

Finnish ONL attainment descriptors

KUVATAIDE VALINNAISAINE

JUHANI-07. Tampereen ammattikorkeakoulu Taiteen koulutusohjelman opinnäytetyö Kuvataiteen suuntautumisvaihtoehto Kevät 2007 Juhani Tuomi

Osaava henkilöstö kotouttaa kulttuurien välisen osaamisen arviointi. Työpaja Hämeenlinna

6.17 Kuvataide. Opetuksen tavoitteet

Moniasiakkuus ja osallisuus palveluissa -seminaari Moniammatillinen yhteistyö ja asiakaskokemukset

IHMISTEN JOKI KOHTAAMISIA JA KYSYMYKSIÄ AURAJOELLA. Helena Ruotsala, Turun yliopisto, Kansatiede,

Polvijärven kulttuurikasvatussuunnitelma

KUVATAIDE KOULUN OPPIAINEENA PIIRUSTUKSESTA VISUAALISEEN KULTTUURIKASVATUKSEEN

Taiteen salakuljetusta vai osallistavaa taidetta?

KUVATAIDE Perusopetuksen yleiset valtakunnalliset tavoitteet ja perusopetuksen tuntijako työryhmä

ALAKOULUT 1 2lk. Lukekaa Katri Kirkkopellon Molli (Lastenkeskus 2000) ja tutkikaa tarkkaan myös teoksen kuvia.

Taiteen maisterin opinnäyte Helena Yli-Kerttula

Hyvästä paras. Miksi jotkut yritykset menestyvät ja toiset eivät?

HELLUREI JA HELKKARIN TUNTEET -TUNNEKORTIT

Apologia-forum

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä.

Tyhjän tilan hallintaa

Kenelle kulttuuripalveluja tuotetaan?

NÄKÖVAMMAISUUTTA RISTIIN RASTIIN

Määräykset ja ohjeet 2010: 13. ISSN-L X ISSN (verkkojulkaisu)

Susanna Anglé. PsT, psykoterapeutti Psykologikeskus ProMente, Turku

VOIMAUTTAVA VALOKUVA

Äänekosken kaupungin kulttuurikasvatussuunnitelma LUOKKA TAITEENALA TAVOITE MITÄ OPPIAINEET TYÖTAPA PAIKKA YHTEISTYÖSSÄ

KUVATAIDE. Anne Ervast Lapin yliopiston harjoittelukoulu

Räjäytetään taidemarkkinat! Seminaaritehtävien avainlöydökset: esimerkkejä ja yhteenvetoa keskusteluista

Maanviljelijä ja kylvösiemen

Seminaari Hämmennys ja huippuhetki tuottaako museokokemus hyvinvointia? Turku.

PORVOON KAUPUNKI. yleisen oppimäärän

Alustava käyttösuunnitelma 2019 vs. 2018

SABLONIMAALAUS Persoonallisia sisustuksia

Talent Partners Group / Forma & Furniture lukijatutkimus 2007 LUKIJATUTKIMUS 2007

TEKIJÄNOIKEUSOPAS NÄYTTELYNJÄRJESTÄJILLE

Kasvun ja oppimisen lautakunta liite nro 1 (1/9) KULTTUURIKASVATUSSUUNNITELMA Kulttuurikoski

Sulkakansa-kokonaisuus luokat Opettajan oheismateriaali

Pia Hägglund, Pohjanmaan tulkkikeskus. Monikulttuurisuus ja perehdyttäminen

Kolikon tie Koululaistehtävät

Kuva: Questmarketing.ltd.uk GRAAFINEN SUUNNITTELU?

Laajennettu tiedonkäsitys ja tiedon erilaiset muodot

Lahden arkkitehtuuripoli0ikka ja taide kaupunki0lassa

Taide elävöittää elämää

Etkot & Jatkot. Art Pro

Opiskelija valitsee 1-2 pakollista kuvataiteen kurssia. Ensimmäisen pakollisen kurssin jälkeen (KU1 Minä, kuva ja kulttuuri) voi valita muita

Miten me teemme arjesta antoisampaa?

Miten tehdä kaikille toimivaa ja moninaisuutta kunnioittavaa taidekasvatustyötä? Sari Salovaara

Kuvataide. Vuosiluokat 7-9

Aikuisten museo. Aikuisten museo

NÄKÖISLEHTI. Esittelemme tekemiämme LEHTIÄ JA KIRJOJA KUVASARJA NÄKÖISLEHDESSÄ VIDEO NÄKÖISLEHDESSÄ. Mielenkiintoiset SUORALINKIT

1950 Kaarina Sillankorvantie 23a

Löydätkö tien. taivaaseen?

Savon rata 125 vuotta. Kevät-kesä 2014 Päätapahtuma la

Kokemuksia kuvataiteen käytöstä rakennushankkeissa. Laura Uimonen

Voiko hiipiminen olla tanssia? - Esiripun noustessa. Ninni Heiniö ja Pia Puustelli

Anu Riestola Kuvataiteilija taideopettaja s.1970, Limingassa

Saavutettava museo. Case: Turun taidemuseo

Poikilo-museot koostuvat Kouvola-talossa sijaitsevista Kouvolan taidemuseosta ja kaupunginmuseosta, Kouta-galleriasta ja Poikilo-galleriasta.

Transkriptio:

Kokemuksia kuvailusta Caj Bremerin valokuvanäyttelyssä Ateneumin taidemuseossa Teksti: Maija Karhunen n verkkojulkaisuja 3:2010 Valtion Taidemuseo, Kaivokatu 2, 00100 Helsinki

sivu 2 / 5 Kuvailutulkkaus Kuvailutulkkaus kehitettiin 1970-luvulla Yhdysvalloissa. Kuvailutulkkaus voi olla myös kehollista: esimerkiksi selkään piirtämistä tai tulkin ottaman asennon tunnustelemista. Myös hajuja, makuja ja tunnusteltavia materiaaleja voidaan käyttää. Kuvailutulkit ovat usein kulttuuri- tai viestintäalalla, toimivat viittomakielen tulkkeina tai näkövammaisten parissa. Suomessa kuvailutulkkeja kouluttaa Näkövammaisten Kulttuuripalvelu ry. mm. Ateneumissa ja Kiasmassa on kuvailutulkkeja; lisäksi esimerkiksi Espoon modernin taiteen museo EMMA tarjoaa näkövammaisille sopivia äänioppaita. Näkövammaisten Kulttuuripalvelu ry:n kuvailuryhmä päätti vuonna 2009 suosia kuvailu ja kuvailija- käsitteitä kuvailutulkkaus ja kuvailutulkki- käsitteiden rinnalla ja niiden sijaan. Uusien käsitteiden käyttöönotto herättää kuitenkin vielä keskustelua. Lähde: Näkövammaisten kulttuuripalvelu ry

sivu 3 / 5 Sisällys Johdanto...4...4 Kuvailijan ammattitaito on tärkeää...4 Kuvan tunnelmakin on välitettävä...5

sivu 4 / 5 Johdanto Kuvailutulkin työnä on muuttaa visuaalinen kielelliseksi, jotta sokea tai heikkonäköinen henkilö voisi ymmärtää myös visuaalista todellisuutta. Myös näkevät hyötyvät kuvailutulkkauksesta. Ainoastaan osa museoista tarjoaa tällä hetkellä kuvailutulkkauspalvelua osana opaspalvelujaan. Kysyntää kuvailutulkkauspalveluille olisi runsaastikin. Caj Bremerin valokuvanäyttely kuvailtiin näkövammaiselle näyttelyvieraalle Tomille Ateneumissa. Sanat otetaan kuvien tai muun visuaalisuuden ymmärtämisen avuksi, jos näköaistia ei ole tai se on heikko. Kuvailutulkkaus onkin nimenomaan visuaalisen sanallistamisen menetelmä. Kuvailutulkki kertoo näkövammaiselle sen, mitä kuulo-, haju-, maku- tai tuntoaisti ei kerro. Kuvailua voidaan käyttää niin arjen tilanteissa kuin kulttuuritapahtumissakin. Kuvataide, elokuva, arkkitehtuuri, teatteri, ja tanssi voidaan kuvailutulkkauksen avulla tuoda näkövammaisen saataville. Testasimme kuvailutulkkipalvelua käytännössä näkövammaisen Tomin kanssa. Caj Bremerin näyttelyn Ateneumissa meille tulkkasi museon opas Eija Olsson. Kuvailijan ammattitaito on tärkeää Bremerin näyttely on humoristisen humanistin retrospektiivi 1950-luvulta nykypäivään. Kuvissa autokyyti Suomen maanteillä huimaa Juri Gagarinia ja kaljupäinen Urho Kekkonen tarkastaa karvahattuista kunniakomppaniaa. Olssonilla riittää tarinoita kerrottavaksi, ja siksi kuvat itsessään jäävät usein muutamalla sanalla luonnehdituiksi. Tom sanoo kuitenkin, että hän saa taidenäyttelyistä paljon enemmän irti, jos kuvia taustoitetaan niihin liittyvillä kertomuksilla. Abstraktimpi taidekin hahmottuu hänen mukaansa paremmin, kun kuvailijalla on taidehistoriallista osaamista tai tietoa taiteilijan ajatuksista. Kertomus kuvasta luo sille merkitystä. Tom havaitsee kuvista vahvoja kontrasteja, valoa ja värejä, muttei välttämättä sävyjä. Hän sanoo, että kuvailun avulla kuvasta havahtuu erottamaan siinä olevat asiat - tietää mitä etsiä. Kuvasta hahmottuvat muodot saavat merkityksensä. Kuvailussa tarkkaa hommaa on se, kuinka paljon sanoo. On osattava poimia se olennainen tapahtuma, mutta toisaalta kuvailla myös joitakin yksityiskohtia. Se riippuu niin paljon kuvastakin. Tärkeintä on poimia ne asiat, joilla on merkitystä. Esimerkiksi eräässä Bremerin kuvassa sanottiin olevan avanto. Ei minun välttämättä tarvitse

sivu 5 / 5 tarkalleen tietää millainen avanto se on, eikä haittaa vaikka mielikuvani siitä olisi eri kuin todellisuus, Tom kertoo. Kuvailutulkkauksessa sana siis tuo kuvan näkyväksi, mutta tunnetun kliseen mukaan kuva kertoo enemmän kuin tuhat sanaa. Kuvailutulkkaukseen liittyy aina haasteita, sillä kuvan ja sanan keinot ovat erilaiset, eikä kuvaa voi koskaan selittää tyhjentävästi sanoin. Kuvailutulkkaus on aina valintaa. Myös kysymys totuudesta on keskeinen. Tulkin oma tulkinta vaikuttaa väistämättä kuvaillun kohteen kokemiseen ainakin jonkin verran. Jotta sudenkuopilta vältyttäisiin, korkeatasoinen kuvailutulkkaus vaatiikin aina ammattimaista otetta ja vankkaa osaamista. Kuvan tunnelmakin on välitettävä Ateneumin kuvailutulkki Eila Olsson ei ole käynyt kuvailutulkkauskoulutusta, vaan sanoo oppineensa tekemällä. Aluksi se oli vaikeaa. Tuli käytettyä paljon katso nyt tässä -tyyppisiä lauseita, Olsson kertoo. Olen myös impulsiivinen ihminen, joten innostun helposti teoksista. Silloin ei tule kuvailtua niin objektiivisesti, mutta toisaalta olen kyllä tietoinen niistä tilanteista, jolloin kuvailuun alkaa sekoittua myös omaa tulkintaa. Tomin mielestä ei kuitenkaan ole häiritsevää, vaikka kuvailu ei olisikaan objektiivinen. Hyvä on kertoa myös tunnelmasta, ja siitä jos ihmisistä näkyy joku olemus. Adjektiivejakin voi käyttää. Olsson kertoo aiemmin opastaneensa Kiasmassa, jossa oli usein veistoksia ja installaatioita, joita sai kosketella. Myös Tom kertoo esimerkiksi Pariisin Rodinmuseosta ja Louvresta, joissa patsaita tai niistä tehtyjä mallikappaleita sai koskettaa. Teosten taidokkaat yksityiskohdat avautuivat aivan eri tavalla, kun niitä kosketti, Tom sanoo. Ateneumin kahvilassa Caj Bremer tulee kiittelemään Tomia ja toivoo tämän saaneen näyttelystä jotain irti. Tom on näyttelykierrokseen tyytyväinen. Itsekin näkevänä voisin kuvitella katsovani taidetta useammin tulkattuna. Puhumattakaan yhdysvaltalaisista rekkakuskeista, jotka kuulemma ovat pitkillä ajomatkoillaan ottaneet kuvailutulkatut elokuvat omakseen; todellista kulttuuripalvelujen hyötykäyttöä! Jutun teossa on haastateltu tutkija Maija Hirvosta, kuvataiteilija Maarit Hedmania sekä kuvataiteilija Jenni-Juulia Wallinheimo-Heimosta. Lähteinä on käytetty Näkövammaisten kulttuuripalvelu ry:n materiaaleja kuvailutulkkauksesta. Kannen kuva: Aura Linnapuomi