OPS2016 Monialaisia oppimiskokonaisuuksia kohti. Leena-Maija Niemi apulaisrehtori Kasavuoren koulu 19.10.2015

Samankaltaiset tiedostot
Kokemuksia monialaisista oppimiskokonaisuuksista ja niiden arvioinnista

Monialaisten oppimiskokonaisuuksien arviointi on yhteistyötä

Opetussuunnitelma uudistui mikä muuttui? Tietoja Linnainmaan koulun huoltajille syksy 2016

Opetussuunnitelman perusteet esi- ja perusopetuksessa Osa ohjausjärjestelmää, jonka tarkoitus on varmistaa opetuksen tasa-arvo ja laatu sekä luoda

Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden linjauksia. Erja Vitikka

Terveisiä ops-työhön. Heljä Järnefelt

NY Yrittäjyyskasvatuksen polku ja OPS2016

Tervetuloa Halkokarin koulun vanhempainiltaan

Oulu Irmeli Halinen ja Eija Kauppinen OPETUSHALLITUS

TERVEISET OPETUSHALLITUKSESTA

OPETUKSEN EHEYTTÄMINEN JA MONIALAISET OPPIMISKOKONAISUUDET

Hyvinkään kaupunki Vuosiluokat 3 6 Lv ARVIOINTIKESKUSTELULOMAKE. Oppilas: Luokka: Keskustelun ajankohta:

Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet. Vanhempainiltakiertue Iissä syyskuu 2017 Alarannan koulu Vuosiluokat 0-6 Jaana Anttonen

Elämänkatsomustieto. Arto Vaahtokari Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulu Sari Muhonen

Opetussuunnitelmauudistus Suomessa Tiina Tähkä, Opetushallitus

Vanhempainilta Aurinkokiven koulu Sari Silander Hanna Kurjenluoma

eops Opetusneuvos Irmeli Halinen Opetussuunnitelmatyön päällikkö OPETUSHALLITUS

OPS 2016 Keskustelupohja vanhempainiltoihin VESILAHDEN KOULUTOIMI

Kiusaamisen vastainen toiminta Kasavuoren koulussa lukuvuonna

Opetussuunnitelma uudistui mikä muuttui? Tietoja Lielahden koulun huoltajille

MAOL ry on pedagoginen ainejärjestö, joka työskentelee matemaattisluonnontieteellisen. osaamisen puolesta suomalaisessa yhteiskunnassa.

MONIALAISET OPPIMISKOKONAISUUDET JA EHEYTTÄMINEN. Paula Äimälä Rauman normaalikoulu

Valterilla on kuusi toimipistettä, joiden yhteydessä toimii Valteri-koulu. Oppimis- ja ohjauskeskus Valteri toimii Opetushallituksen alaisuudessa.

Miten arvioimme oppimista? Lahden perusopetus. Arvioinnin päivä Lahden perusopetuksen opettajille

MONIALAISET OPPIMISKOKONAISUUDET, TEEMAOPINNOT JA OPS2016

Yksilöllinen oppiminen ja ohjattu itsearviointi

Aikuisten perusopetus

LAAJA-ALAINEN OSAAMINEN JA HYVÄ OPETTAMINEN

OPSISSA JA OPSISTA. Opetussuunnitelma Joensuun seudun ops, Satu Huttunen

Laaja-alainen osaaminen ja monialaiset oppimiskokonaisuudet uusissa opetussuunnitelman perusteissa Sodankylä

Mielestämme hyvä kannustus ja mukava ilmapiiri on opiskelijalle todella tärkeää.

Opetussuunnitelma uudistuu. Syksy 2016

Tulevaisuuden koulun linjauksia etsimässä

Opetussuunnitelman perusteiden uudistaminen

Opetussuunnitelma ja yhdysluokkaopetuksen mahdollisuudet. Arja-Sisko Holappa Opetusneuvos Opetushallitus

OPS2016. Uudistuvat oppiaineet ja vuosiluokkakohtaisten osuuksien valmistelu Eija Kauppinen OPETUSHALLITUS

Opetuksen suunnittelun lähtökohdat. Keväällä 2018 Johanna Kainulainen

Punaisella merkityt kohdat ovat koulutyöskentelyn kysymyksiä, joihin toivomme teidän ottavan kantaa.

Opetussuunnitelma uudistui- mikä muuttuu?

Munkkiniemen ala-aste

ARVIOINTIKIRJA. Arviointikirja sisältää lukuvuoden aikana toteutettavia. arviointikeskusteluja ja väliarviointeja varten:

Fysiikan ja kemian opetussuunnitelmat uudistuvat Tiina Tähkä, Opetushallitus

KOULUTULOKKAAN TARJOTIN

Jyväskylän normaalikoulu - opetusharjoittelu 2

Siilinjärven alakoulujen opettajat Marja Rytivaara, Kasurilan koulu 1

VIIKKI Klo 14: Najat Ouakrim-Soivio (Tutkijatohtori/ HY) Ymmärtääkö oppilas itsearviointia?

Kirkonkylän yhtenäiskoulu. 7lk. Info

Formatiivinen arviointi Miten arvioinnilla edistetään oppimista?

Arkistot ja kouluopetus

Peruskoulujen tasa-arvo hanke

Espoon suomenkielinen perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma

ELINIKÄINEN OPPIMINEN JA YHTEISKUNTA

Nuorisotyö ja koulu ne yhteen soppii!

VANHEMPAINILTA Opsii!

KOULUTUSOHJELMA JA TUTKINTONIMIKE: Artesaani. TUTKINNON OSA: Kulttuurilähtöinen valmistaminen LAAJUUS: 10 ov TUTKINNON OSAN AMMATTITAITOVAATIMUKSET

Ankeat opetusmenetelmät, karut oppimisympäristöt, luutuneet käsitykset Oppiminen kuntoon!

Vanhan kertausta?(oklp410): Shulmanin(esim. 1987) mukaan opettajan opetuksessaan tarvitsema tieto jakaantuu seitsemään kategoriaan:

Tietostrategiaa monimuotoisesti. Anne Moilanen Rehtori, Laanilan yläaste, Oulu

Matematiikan ja luonnontieteiden uudet opetussuunnitelmat tarkastelussa Tiina Tähkä, Opetushallitus

Ainejakoisuus ja 1 monialainen eheyttäminen opetuksessa

Työpaja I + II Kaksikielisen opetuksen arviointi. klo (kahvitauko klo )

OPS Minna Lintonen OPS

OPS 2016 Alakoulun valinnaiset aineet

Lauri Hellsten, Espoon yhteislyseon lukio Mika Setälä, Lempäälän lukio

Monilukutaitoon kielitietoisella opetuksella. Minna Harmanen, Opetushallitus Kansalliset peruskoulupäivät Marina Congress Center

TIINA VÄLIKANGAS OPETUSSUUNNITELMA 2014

Opetushallituksen kuulumiset

Perusopetuksen fysiikan ja kemian opetussuunnitelmien perusteiden uudistaminen

Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet ja paikalliset suunnitelmat

OPS Turvallisuus opetussuunnitelmauudistuksessa

Opetussuunnitelmakysely - Huoltajat 1-2 / 2019 yhteenveto/kaikki koulut Mäntsälä n = 666

Huhtasuon päiväkodin tarina. Saija Riihinen

Fysiikan ja kemian opetussuunnitelmat uudistuvat Tiina Tähkä, Opetushallitus

1. Oppimisen arviointi

Ilmiöpohjainen oppiminen ja BYOD

ILMASTOKASVATUS koulun arjessa

Opettajankoulutuslaitos, Rauma. VERME-hankkeen Vastuullinen johtaja Tuula Laes Koordinaattori Susanne Leväniemi

Johtamalla muutokseen Opetusalan johtamisen foorumi Pääjohtaja Aulis Pitkälä Opetushallitus

KESKENERÄINEN ESIMERKKIPOHJA SUUNNITTELULLE

Ainejakoisuus ja monialainen eheyttäminen opetuksessa Eheyttämisen suuntaviivoja. Irmeli Halinen ja Liisa Jääskeläinen

Luku 6 Oppimisen arviointi

KESKENERÄINEN YRITYS TEHDÄ ESIMERKKIPOHJA SUUNNITTELULLE

Sisällys Toimintasuunnitelman laatiminen... 2 Oppimisympäristön ja pedagogisen toiminnan kuvaus... 2 Laaja-alainen osaaminen... 2

Osallisuutta etsimässä Hepolan koululla

Kemia. Perusteluonnoksen pohjalta. Hannes Vieth Helsingin normaalilyseo

EVANKELIS-LUTERILAINEN USKONTO VUOSILUOKAT 1-2

Ympäristöoppia opettamaan

Opetussuunnitelman perusteiden yleinen osa. MAOL OPS-koulutus Naantali Jukka Hatakka

Äidinkielen ja kirjallisuuden syventävä kurssi

Näin oppiminen muuttuu Helsingissä

Vuosiluokkiin sitomaton opetus 0-2 luokilla - ops näkökulmia. Arja-Sisko Holappa Opetushallitus

MAOL ry on pedagoginen ainejärjestö, joka työskentelee matemaattisluonnontieteellisen. osaamisen puolesta suomalaisessa yhteiskunnassa.

Koulun opetussuunnitelmassa ja vuosisuunnitelmassa kuvattavat asiat

Meri-Lapin seudullinen perusopetuksen ohjaussuunnitelma

Lukiokoulutuksen kehittäminen hallituskaudella. Heikki Blom

Arviointi Elisa Puoskari

Aseman koulun valinnaiset aineet lukuvuonna

oppilaan kiusaamista kotitehtävillä vai oppimisen työkalu?

HYVÄ OPETTAJA, Ps. Jos haluat antaa aineistosta palautetta tai kertoa kehittämisideasi, laitathan viestiä!

Urhea-toiminta Vantaalla. Urhea-seminaari, , Jyväskylä Ilkka Kalo Perusopetuksen johtaja

Transkriptio:

OPS2016 Monialaisia oppimiskokonaisuuksia kohti Leena-Maija Niemi apulaisrehtori Kasavuoren koulu 19.10.2015

Kasavuoren koulu on peruskoulu Kauniaisissa, vuosiluokat 7-9 340 oppilasta ja 35 opettajaa Kolme koulunkäyntiavustajaa 19 perusopetusryhmää Mäntymäen koulu vl 1-6 kilometrin päässä Viisi jaksoa lukuvuodessa 75 minuutin oppitunnit Luokanohjaajan tunti viikottain

Jokainen opettaja ja avustaja kuuluu luokkatasotiimiin. Yksiköissä vetäjä + muutama jäsen. Jaettu johtajuus Kasavuoren koulussa.

Lukuvuoden 2015-16 teema: Taidolla, ei tuurilla - turvallisuus tehdään yhdessä Tulevaisuusohjelma 2013-2017 Lukuvuosisuunnitelma 2015-16

Laaja-alainen sivistys ja mielekäs oppiminen edellyttävät, että oppilas hahmottaa, miten asiat liittyvät toisiinsa ja elämään ja millaisia kokonaisuuksia ne muodostavat. OPS2016

Kauniaisten suomenkielisen perusopetuksen Tulevaisuusohjelma 2013-2017 Tulevaisuusohjelma 2013-2017

Opetuksen eheyttäminen auttaa yhdistämään eri tiedonalojen tietoja ja taitoja sekä jäsentämään omia kokemuksia mielekkäiksi kokonaisuuksiksi vuorovaikutuksessa toisten kanssa. OPS2016

MONIALAINEN OPPIMISKOKONAISUUS vl9 AI, GE, YHT, TS

Minun juureni - aloitustilaisuus 2x75min Aloitustilaisuudessa opettajat tutustuttuvat oppilaita erilaisiin tietolähteisiin sekä työja eritystapoihin omien juuriensa kautta. - yhteinen aloitus, kaikki 103 oppilasta - jokainen oppilas avasi sivustonsa ja aloitti työnsä paikkatietoikkuna.fi

Minun juureni vl9

Minun juureni vl9 Työskentelylle on aikaa 10 viikkoa (4x75min viikossa). Tukitunteja tarjolla useina viikkoina.

Minun juureni vl9 OPS2016

Minun juureni vl9

OPS2016 Minun juureni vl9

Itsearviointilomake työn lopuksi Opettajien yhteinen arviointilomake Arviointikeskustelut opet + oppilas Keskustelun jälkeen arviointilomake jaetaan oppilaalle, huoltajalle tieto arvioinnista.

PERHE YHTEISKUNNASSA Vuosiluokalla 9 9 viikkoa, viikossa 3x75min

SUOMI SODASSA vl8 historia, matematiikka pelejä, tarinoita ja animaatioita Scratch- ohjelmalla Työtä tehdään sekä historian että matematiikan tunneilla aiheena talvisota, jatkosota tai Lapin sota ennen koodausta oppilaat tekevät suunnitelman ja käsikirjoituksen työtä tehdään 2-3 hengen ryhmissä http://scratch.mit.edu/about/ Kuva oppilaiden työstä Tohtori Benzedrinen tietokilpailu talvisodasta

OPPIMISYMPÄRISTÖJEN HULVATON, LUOVA TULEVAISUUS! OPPIMISYMPÄRISTÖT MUUTTUVAT! Oppilaat hyvin vahvasti mukana suunnittelemassa kokonaisuuden sisältöä ja toteutusta. vl7-8 aihekokonaisuus lv2014-15 MILLAISESSA PAIKASSA HALUAISIT OPISKELLA? SINÄ VOIT VAIKUTTAA!

Tutustu kokonaisuuteen Oppimaisema-sivuston blogista. UNELMATOIMITUKSEN BLOGI UNELMATOIMITUKSEN FACEBOOK-SIVU Kaunis Grani -lehden juttu aihekokonaisuudesta s. 16

Aihekokonaisuus vl8 lv2015-16: viestintä- ja mediataidot Kahdeksasluokkalaiset toteuttavat luokkatason yhteisen verkkolehden. Verkkolehteä koostetaan pääosin toisen jakson aikana (loka-marraskuu) Kasavuoren arjessa ja erilaisissa koulun tapahtumissa. Verkkolehden työstäminen tapahtuu oppitunneilla yli luokka- ja oppiainerajojen yhteistyössä äidinkielen opettajien kanssa. Toimitusryhmät ja tarkempi aikataulu suunnitellaan työn alussa oppilaiden kanssa. Aihekokonaisuuden toteuttamisessa lukuvuoden teemaa (Taidolla, ei tuurilla turvallisuus tehdään yhdessä) tuodaan eri kulmista esiin. Arvioinnissa prosessin ja oppiainekohtaisen arvioinnin lisäksi on keskeistä arvioida viestinnällisten ja tulevaisuuden ajattelun taitojen, teknologian tuntemuksen sekä terveys- ja turvallisuustaitojen kehittymistä.

Aihekokonaisuus vl9 2015-16: Yrittäjyys Osallistuva kansalaisuus ja yrittäjyys -aihekokonaisuuden päämääränä on auttaa oppilasta hahmottamaan yhteiskuntaa eri toimijoiden näkökulmista ja kehittää osallistumisessa tarvittavia valmiuksia sekä luoda pohjaa yrittäjämäisille toimintatavoille. Työn perimmäinen tarkoitus on se, että tämän jakson jälkeen kaikilla oppilailla on jonkinlainen käsitys yrittäjyydestä. Yhdeksänsien luokkien lukuvuoden aihekokonaisuus sijoittuu 3. jaksoon (joulutammikuu). Jaksoa kehitetään Kasavuoressa jo toteutetun mallin (yritysmessut) pohjalta yhdessä oppilaiden kanssa. Tämän vuoden teemoja ovat erityisesti turvallisuuteen liittyvät seikat, kuten talous- ja työturvallisuus. Tässä työssä toimimme yhteistyössä kauniaislaisten yritysten kanssa.

YHDESSÄ OPPIEN OPPIMISEN ERILAISET TAVAT JA YMPÄRISTÖT

leena-maija.niemi@unelmakoulu.fi kasavuori.fi unelmakoulu.fi kauniaistenops.blogspot.fi KIITOS!