KAJAANIN AMMATTIKORKEAKOULUN KANSAINVÄLISTYMISSTRATEGIA 2010-2015 27.5.2010
2 Kajaanin ammattikorkeakoulun kansainvälisen toiminnan strategia pohjautuu Opetus- ja kulttuuriministeriön Korkeakoulujen kansainvälistymisstrategiaan 2009 2015. Strategiassa kiinnitetään erityistä huomiota Kajaanin ammattikorkeakoulun painoalojen, ajoneuvotietojärjestelmien, pelikehityksen ja aktiviteettimatkailun, kansainvälistymiseen. Seuraavassa on kuvattu, mitkä ovat kansainvälisen toiminnan tavoitteet ja mitkä ovat toimenpiteet, joilla näihin päästään vuoden 2015 loppuun mennessä. Kansainvälisen toiminnan tavoitteet ja toimenpiteet 1. Aidosti kansainvälinen korkeakouluyhteisö Suomalainen korkeakoulutus antaa valmiudet työskennellä kansainvälisessä toimintaympäristössä. Korkeakoulujen henkilöstön kansainvälinen kokemus ja kansainväliset yhteydet parantavat tutkimuksen ja opetuksen laatua sekä tukevat opiskelijoiden kansainvälistymistä. Korkeakoulut tarjoavat vahvuusalueilleen keskittyvää vieraskielistä opetusta sekä hyödyntävät aktiivisesti kansainvälisen yhteistyön mahdollisuuksia erityisesti EU- ja pohjoismaisessa yhteistyössä. Ulkomaisten opettajien, tutkijoiden sekä tutkinto-opiskelijoiden määrä on noussut vuoteen 2015 mennessä merkittävästi ja korkeakoulut ovat aidosti kansainvälisiä opiskelu- ja työyhteisöjä. Tavoitteet - Opiskelijoiden liikkuvuutta lisätään siten, että vuoteen 2012 mennessä 15 % / nuorten aloituspaikat osallistuu vähintään 3 kk:n mittaiseen opiskelija- ja harjoittelijavaihtoon. - Tutkintoihin lisätään kansainvälistymistä tukeva osio, jonka toteutuksesta sovitaan henkilökohtaisessa opintosuunnitelmassa. Osio suoritetaan liikkuvuusjaksolla tai kansainvälisellä opetustarjonnalla. - Tarjotaan opinto-ohjauspalveluja, joilla tuetaan ulkomaisten ja maahanmuuttajataustaisten opiskelijoiden opintojen edistymistä. - Korkeakoulu yhteistyössä opiskelijajärjestöjen kanssa järjestää ulkomaisille vaihto- ja tutkintoopiskelijoille sekä maahanmuuttajataustaisille opiskelijoille suunnattua neuvontaa ja tukea sekä kouluttavat tuutoreita tukemaan opintoja ja vapaa-aikaa. - Opettajien ja muun henkilökunnan liikkuvuutta lisätään. - Ulkomaisten tutkinto-opiskelijoiden määrää lisätään nykyisestä. - Vieraskielisen opetuksen määrää lisätään, tällä mahdollistetaan vastavuoroinen opiskelijaliikkuvuus sekä tarjotaan suomalaisille opiskelijoille mahdollisuus vieraskieliseen opiskeluun kotimaassa monikulttuurisessa ympäristössä. - Vieraskielisen opetuksen laatua parannetaan kehittämällä aidosti kansainvälistä opetusta. Toimenpiteet - Liikkuvuuden lisäämiseksi jatketaan ryhmävaihdon suunnittelua. Kartoitetaan ne yhteistyökorkeakoulut, joilla on resursseja auttaa harjoittelupaikkojen etsimisessä ja liikkuvuuden laadun kehittämiseksi tehdään sähköinen tietokanta yhteistyökorkeakouluista. - Alojen välisiä eroja korjataan täydentämällä perinteistä liikkuvuutta vaihtoehtoisilla muodoilla kuten virtuaaliliikkuvuudella, vierailuilla ja opintomatkoilla. - Opettajatuutori huolehtii, että jokaisella ensimmäisen vuoden opiskelijalla on kansainvälistymissuunnitelma. - Kv-tuutorikoulutus järjestetään osana normaalia tuutorikoulutusta kaikille tuutoriksi ryhtyville - Avoimeen korkeakouluopetukseen lisätään virtuaaliopetusta hyödyntävää kansainvälistä opetustarjontaa. - Opettajatuutorit seuraavat opiskelijan opintojen ulkomaisten ja maahanmuuttajataustaisten opiskelijoiden edistymistä. - Järjestetään kv-koulutusohjelmien opettajatuutorien koulutus syksyllä. Hyvät käytänteet suomenkielisten koulutusohjelmien ohjauksesta siirretään englanninkieliseen koulutukseen. - Matkailualalla on pilotoitu suomenkielisten ja englanninkielisten kurssien yhdistämistä siten, että suomenkielisten koulutusohjelmien opiskelijat saivat osallistua saman kurssin englanninkielisille tunneille. Käytäntö on todettu hyväksi ja sitä jatketaan.
3 - Vieraskielisille koulutusohjelmille nimetään yhteinen opinto-ohjaaja. - Ulkomaisille ja maahanmuuttajataustaisille opiskelijoille tarjotaan kuraattoripalveluita. - Kv-opiskelijoiden integrointi Kainuuseen -hankkeella (1.8.2009 31.12.2010) pyritään sitouttamaan ja motivoimaan opiskelijoita pysymään paikkakunnalla sekä edesauttamaan opinnoista suoriutumista ja oikea-aikaista valmistumista varmistamalla opintoihin liittyvien hyvien harjoittelupaikkojen ja mielekkäiden opinnäytetyöaiheiden löytyminen. - Kansainvälisissä tutkinto-ohjelmissa lisätään työelämäyhteistyötä, millä parannetaan opiskelijoiden mahdollisuutta sijoittua suomalaiseen työelämään. - Jatketaan opiskelijakunnan rahallista tukemista, jotta opiskelijakunnan kanssa tehtävää yhteistyötä voidaan jatkaa. - Opettajia ja muuta henkilökuntaa kannustetaan vaihtoon sopimalla asiasta kehityskeskustelussa ja tekemällä joustavia työaikajärjestelyjä. - Panostetaan opettajien täydennyskoulutukseen ja heille tarjotaan kieli- ja kulttuurikoulutusta sekä koulutusta vieraalla kielellä opettamisen pedagogiikassa. - Ulkomaisten tutkinto-opiskelijoiden määrän lisäämiseksi tehostetaan kv-markkinointia suunnittelemalla seuraavaa hakuaikaa hyvissä ajoin sekä hyödyntämällä sosiaalista mediaa. - Toimenpiteet vieraskielisen opetuksen lisäämiseksi: kolmen englanninkielisen koulutusohjelman lisäksi vieraskielisen opetuksen määrää lisätään painoaloilla. Ajoneuvojen tietojärjestelmissä on englanninkielistä opetusta 45 op vuoteen 2012 mennessä ja peliohjelmoinnissa täysin englanninkielinen opetus lukuvuodesta 2012-13 alkaen. - Vieraskielisen opetuksen laadun kehittämiseksi vieraskielistä opetusta antavien opettajien opetuskielen taidon osoittaminen määritetään. - Nimetään vastuuhenkilö kaksois-/yhteistutkinto-opiskelijoiden ohjaukseen ja opintojen suunnitteluun - Lisätään tulevien opettajien vaihtojaksojen suunnitelmallisuutta ja ennakointia, jotta heitä voidaan paremmin hyödyntää opetuksessa. 2. Laadun ja vetovoiman lisääminen Suomalaiset korkeakoulut ovat kansainvälisesti tunnettuja ja vetovoimaisia opiskelu-, tutkimus- ja työympäristöjä. Kansainvälisesti verkottuneet korkeakoulut tukevat yhteiskunnan kansainvälistymistä, kilpailukykyä ja hyvinvointia. Lahjakkaat ulkomaiset opiskelijat ja tutkijat valitsevat suomalaiset korkeakoulut laadukkaan koulutuksen ja tutkimuksen sekä suomalaisen työelämän tarjoamien mahdollisuuksien houkuttelemina. Toimivat palvelut tukevat Suomeen tulemista ja jäämistä. - TKI:n tavoite on lisätä kv-rahoituksen osuutta kokonaishankekannassa merkittävästi vuoteen 2013 mennessä. - Kajaanin ammattikorkeakoulun ajoneuvojen tietojärjestelmät, peliohjelmointi ja aktiviteettimatkailu, ovat valinneet strategiset kv-kumppanit. Jokainen kumppani vahvistaa ko. painoalan TKI- ja opetustyötä sekä tukee maantieteellisesti Kajaanin amk:n kansainvälistä toimintaa. - Kajaanin amk vastaa yhdessä alueensa viranomaisten ja muiden toimijoiden kanssa siitä, että niihin saapuvat ulkomaalaiset saavat keskitetysti tietoa Suomeen asettumiseen tarvittavista palveluista. - Korkeakoulut kehittävät opiskelijavalintaprosesseja ulkomaisten ja maahanmuuttajataustaisten opiskelijoiden rekrytoinnin tehostamiseksi. Opiskelijavalintoja kehitetään siten, että koulutukseen valikoituu motivoituneita ja kielitaitoisia opiskelijoita, joilla on riittävät edellytykset menestymiseen. - TKI: Käynnistetään EUFund Kainuu hanke, jonka avulla pyritään kv-rahoituskanavien hallintaan. Tavoitteena on päästä strategian kannalta oikeisiin verkostoihin.
4 - Kartoitetaan ne yhteistyökorkeakoulut, joiden kanssa erityisesti painoalat tekevät jatkossa TKI- ja opetusyhteistyötä. Lisäksi hankitaan tarvittaessa myös uusia yhteistyökumppaneita. Jo valitut KAMK:n painoalojen strategiset kumppanit ovat: o Ajoneuvojen tietojärjestelmät: - Westsächische Hochschule Zwickau (FH), Saksa - Hochschule Heilbronn, Saksa - Jiujiang University, Kiina - Skövde Högskolan, Ruotsi o Peliohjelmointi: - Northumbria University, UK - Teesside University, UK - Skövde Högskolan, Ruotsi - IT Carlow, Irlanti - Rangsit University, Thaimaa - Jiujiang University, Kiina o Aktiviteettimatkailu: - Finnmark University, Norja - RGU, UK - Hochschule Heilbronn, Saksa - Kajaanin ammattikorkeakoulu järjestää tapaamisia eri viranomaisten ja alueen muiden toimijoiden. Tapaamisissa kartoitetaan alueen palvelutasoa ja tehdään aktiivisesti yhteistyötä havaittujen puutteiden korjaamiseksi. - Markkinointia kohdennetaan entistä enemmän tiettyihin maihin sekä hyödynnetään sosiaalista mediaa ja Internetiä. 3. Osaamisen vienti Suomalaiset korkeakoulut ovat kiinnostavia ja luotettavia yhteistyökumppaneita, jotka tekevät korkeatasoista ja eri osapuolia hyödyttävää kansainvälistä tutkimus-, koulutus- ja kulttuuriyhteistyötä. Korkeakoulutus ja osaaminen on kansallisesti merkittävä vientituote. - Strategisten kumppaneiden kanssa yhteisvienti on mahdollisesta jollakin aikataululla. - Kartoitetaan mahdollisuudet. 4. Monikulttuurisen yhteiskunnan tukeminen Korkeakoulut toimivat aktiivisesti monikulttuurisen korkeakouluyhteisön vahvistamiseksi. Maahanmuuttajataustaiset sekä Suomeen saapuvat vaihto- ja tutkinto-opiskelijat, opettajat, tutkijat sekä muu korkeakoulujen ulkomainen henkilöstö ovat voimavara, joka tukee kotikansainvälistymistä. Maahanmuuttajataustaisten osuus korkeakoulutettavista vastaa heidän osuuttaan koko väestöstä. - Korkeakoulut lisäävät kotimaisten kielten ja kulttuurin opetusta siten, että se vastaa paremmin maahanmuuttajataustaisten ja vieraskielisten tutkinto-opiskelijoiden, opettajien ja tutkijoiden tarpeeseen
5 - OKM ja korkeakoulut kehittävät yhteistyössä työelämän kanssa harjoittelumallin tukemaan työmarkkinoille integroitumista - Vieraskielisiin koulutusohjelmiin pyritään lisäämään maahanmuuttajataustaisia opiskelijoita - Suomen kielen opetuksen määrää on jo lisätty vieraskielisiin koulutusohjelmiin. - Kv-opiskelijoiden integrointi Kainuuseen -hankkeella pyritään luomaan toimivia yhteistyömalleja mm. yritysten ja ammattikorkeakoulun välille, jotta ulkomaalaiset opiskelijat pääsisivät jo opiskeluaikana tutustumaan suomalaiseen yhteiskuntaan ja suomalaiseen työelämään sekä saamaan esimerkiksi osaaikaisia töitä, projektitöitä, harjoittelupaikkoja ja opinnäytetyön aiheita. - Maahanmuuttajille suunnattua amk-opintoihin valmentavaa koulutusta lisätään. - Maahanmuuttajien muualla hankitun osaamisen tunnustamista kehitetään ja osaamisen täydentämisen mahdollisuutta parannetaan. 5. Globaali vastuu Suomalaiset korkeakoulut käyttävät tutkimustaan ja asiantuntemustaan globaalien ongelmien ratkaisemiseen ja kehitysmaiden oman osaamisen vahvistamiseen. Korkeakoulujen toiminta rakentuu eettisesti kestävälle pohjalle ja tukee opiskelijoiden valmiuksia toimia globaalissa ympäristössä ja ymmärtää oman toiminnan globaaleja vaikutuksia. - Kajaanin amk tukee opiskelijoiden valmiuksia ymmärtää globaaleja ongelmia sekä nähdä omat vaikutusmahdollisuudet maailmanlaajuisen oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen edistämisessä. - Kajaanin amk osallistuu North-South-South ohjelman toimintaan. Tulokset ja seuranta Opetus- ja kulttuuriministeriön mittarit 2010 2012: 1) Määrälliset tavoitteet: - ulkomaalaisten tutkinto-opiskelijoiden määrä 100 - Suomesta lähteneiden tai Suomeen saapuneiden vaihto-opiskelijoiden määrä (vaihdon kesto yli 3 kk) 120 2) Tunnuslukutavoitteet: - vieraskielisessä koulutuksessa suoritetut opintopisteet - ulkomaisten opiskelijoiden tutkinnot/kaikki tutkinnot (%) - opettajien ja tutkijoiden liikkuvuus/päätoimiset opettajat ja t&k-henkilöstö, tavoite 2012: 0,80 Mittareita seurataan vuositasolla. Suunnitelman toteutumisesta raportoidaan johtoryhmälle neljännesvuosittain (tilanneraportit 31.3., 31.7., 30.10., 31.12.). Johtoryhmälle toimitetaan raportti myös vaihtomääristä ja toteutuneista kv-aktiviteeteista.