Arvioinnin viitekehys ja toimintamalli hankearvioinnin perustana



Samankaltaiset tiedostot
ARVIOINTISUUNNITELMA

URN: NBN:fi-fe

Seuranta ja itsearvioinnin merkitys

ARVIOINTISUUNNITELMA

Opiskelijaohjaajakoulutuksen kehittämien alueellisena yhteistyönä. Vetovoimaisuutta hoitotyöhön opiskelijaohjauksen käytäntöjä kehittämällä

Ajatuksia liikunta- ja hyvinvointiohjelman arvioinnista. Nuori Suomi ry Arviointipäällikkö Sanna Kaijanen

ASKELMERKKIÄ TULOKSELLISEEN HANKEVIESTINTÄÄN

Hankkeen arviointisuunnitelma

Ammatillisen koulutuksen laadunhallintajärjestelmien itsearvioinnin kriteerit

Haastava, haastavampi, arviointi. Kirsi Saarinen/Tamk Insinööri 100 vuotta

Kirjallisuuslista. Lapin yliopisto ja Pohjois-Suomen sosiaalialan osaamiskeskus

ONNISTUNUT HANKE. Koulutuksen teemat:

SFS, STANDARDIEHDOTUKSEN ISO/DIS ESITTELY

Tietohallinnon arvo liiketoiminnalle

Miten terveydenhuollon kehittamishankkeita koordinoidaan? Sairaanhoitopiirin johtaja Pentti Itkonen, Pohjois-Karjalan shp

Tutustuminen Kuvastin-menetelmään

Ihmisiin kohdistuvien vaikutusten arviointi

Kuntoutus ja soteuudistus. - kohti vaikuttavampaa ja ihmiskeskeisempää palvelua. Alivaltiosihteeri Tuomas Pöysti

Pedagoginen johtaminen ja osaamisperusteisuus

LAADUKAS MATKAILUTUOTE

Sosiaalisen arvioinnin kehittämisverkosto Ville Kujanpää

Kilpailutusprosessiin tehoa

Pääluvun tekstin jälkeen tuleva alaotsikko erotetaan kahdella (2) enterin painalluksella,väliin jää siis yksi tyhjä rivi.

JIK-HANKE. Liikelaitoskuntayhtymän perustaminen

Muutoksessa mahdollisuus? Yhdessä onnistuneempaan muutokseen

1 Arvioinnin tausta ja tarpeet Arvioinnin tavoitteet, tiedonkeruu ja resurssit Arviointitiedon käsittely ja tulosten koostaminen...

KOULUTUKSEN ARVIOINTI ALUEEN NÄKÖKULMASTA

Reflektiivinen ammattikäytäntö. Merja Sylgren

PRE /INFRA FIN BIM PILOTTIPÄIVÄ

Harri Hyypän kirjoituksia:

Ajankohtaista RAY:n avustustoiminnassa

Mitä arviointi on? Miksi pitää arvioida?

MIKSI VAIKUTTAVUUTTA? Vaikuttavuusvalmentamo 29.10

Ylempi korkeakoulututkinto projektijohtamisesta! Osmo Eerola, yliopettaja Koulutusvastaava, ins. (YAMK) koulutukset

PALAVA-projektin vertaisarviointi

Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen työvälineet -teemaryhmä

Perusopetuksen ja lukiokoulutuksen laadunhallinta- ja itsearviointikäytänteiden

Innostavaa vuorovaikutusta vai jäätävää puhetta?

Muutosmentori esimiestyön ja työyhteisön tukena

Lataa Kohti asiantuntijuutta. Lataa

ALUEKEHITTÄMISEN PROSESSI / DIAK ALUEVAIKUTTAJANA

Laajennetun työssäoppimisen kokeiluhankkeen valtakunnallinen verkosto

Verkostoista voimaa ergonomiaosaamiseen

Auttava omainen hankkeen esittely Varsinais-Suomen mielenterveysomaiset Finfami ry / Auttava omainen -hanke

Sovari-vaikuttavuusmittarin hyödyntäminen työpajatoiminnassa

Tieto ja viestintätekniikan käyttö ja paikka seudullisessa sosiaalipäivystyksessä

Ketään ei saa jättää yksin Voikukkia- verkostohankkeessa vahvistamme vanhempien hyvinvointia ja vanhemmuutta lapsen huostaanoton jälkeen

Perusväylänpidon lisärahoituksen kohdentaminen Anne Berner Liikenne- ja viestintäministeri

Sovari työkalu työpajatoiminnan vaikuttavuuden mittaamiseen

EFQM Excellence malli

Kuinka vammaisen henkilön päätöksentekoa voidaan tukea?

OSKU. Osallisuutta asiakkuuteen kuntouttavassa

HANKETYÖN VAIKUTTAVUUDEN ARVIOINTI

INFORMAATIOKESKUS. Informaatiokeskuksen ja osastojen uutuudet

Miten ideoidaan ja kehitetään uusia toimintatapoja? Juha Koivisto, THL

Kestävän kehityksen ohjelmat kaikkiin kouluihin ja oppilaitoksiin

Tervetuloa viestintäyhdyshenkilöiden koulutusohjelmaan!

HR-OSAAJAN ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op)

PRO SOS -hankkeen Pikassos alueen osahankkeen arviointisuunnitelma

Innovaatiopedagogiikka miksi, mitä, miten?

MAAKUNNAN KEHITTÄMISEN KÄRJET HANKESUUNNITTELUN VÄLINEENÄ Juha Hertsi Päijät-Hämeen liitto

Promoting National Implementation for Sport Club for Health Programmes in EU Member States, (30 kk)

Lean johtaminen ja työkalut. Työpaja

palveluinnovaatiot metropolialueella

TKI-toiminnan laadunhallinta auditointiraporttien ( ) pohjalta

Arviointiverkosto. Toimintasuunnitelma. Kivipelto & Vuorenmaa päiv

PERUSOPETUKSEN LAATUKRITEERITYÖ OULUN KAUPUNGISSA Päivi Mäki

Tilannekatsaus 1 (5) Teema 5: Johtajuus, tuloshakuisuus ja toimivat prosessit. REDU / Pertti Heikkilä.

Portfolioesimerkkejä. Minna Rajalin

Korkeakoulututkinnon jälkeinen osaamisen kehittäminen - Quo vadis? Helsinki. Annika Ranta ja Terhikki Rimmanen

MIKÄ ON TIIMI? Tiimi on pieni ryhmä ihmisiä, joilla on: Lisäksi tiimin jäsenet pitävät itseään yhteisvastuussa suorituksistaan.

Liikuntaneuvonnalla on nyt näytön paikka

Hoitotyön näyttöön perustuvien käytäntöjen levittäminen

Laatu ja tasa-arvo esiopetuksessa

Organisaa(odynamiikka - mitä sillä tarkoitetaan? FINOD tutkimusseminaari Risto Puu(o

Sosiaalinen raportointi ja tiedottaminen käytännön sosiaalityössä

Jykes tulevaisuuden tekijä! Ari Hiltunen, toimitusjohtaja

WG1 DEC2011 DOC5a annexe A. Ohjeelliset kuvaimet koulutuksen järjestäjien käyttöön vastakkaisia väittämiä hyväksi käyttäen.

Ratkaisu- ja voimavarakeskeisyys Valtakunnalliset välinehuollon esimiesten koulutuspäivät Jaana Kammonen TtM

Sähköinen hyvinvointikertomus. Erityisasiantuntija Anne Sormunen

10.1. SOSIAALITYÖN PEDASHOP I - VERKKO-OPETUKSEN JA SULAUTUVAN OPETUKSEN KOKEILUJA: SOSIAALIOIKEUDEN OPPIMATERIAALI

eops ja TVT-taidot perusopetuksen tulevassa opetussuunnitelmassa

VIIKKI Klo 14: Najat Ouakrim-Soivio (Tutkijatohtori/ HY) Ymmärtääkö oppilas itsearviointia?

Strategiset tavoitteet laadukkaaksi toiminnaksi pedagogisen toiminnan johtaminen

OSAAMISEN JOHTAMINEN OSAAMISEN JOHTAMINEN. organisaation toimintakyvyn vahvistamista ja varmistamista osaamispohjan avulla

Tukea projekteille: IT-järjestelmät ja -työkalut

Kerrotaan lyhyesti, millaisia laadunhallinnan hyviä käytänteitä hankkeen partneriosapuolella on.

Hyvät hankintamenettelyt kehityshanke Hankkeen esittely ja tilannekatsaus. Santeri Naumanen SKOL ry

Helena Lemminkäinen Johtava konsultti, Kevi Consulting Oy (

Vaikutusajattelu, Jaana Merenmies

MAAHANMUUTTAJIEN AMMATILLINEN KOULUTUS

TKI-toiminnan kirjastopalvelut. Hanna Lahtinen, Amk-kirjastopäivät, , Jyväskylä

ITÄ-SUOMEN SUOMALAIS-VENÄLÄISEN KOULUN VISIO

Vapaaehtoistoiminnan opinnollistaminen. Verkkovirta-seminaari Tampereella Mai Salmenkangas, Metropolia

Kulttuuripalvelut kuntarakenteen muutoksissa, pienten kuntien näkökulma

Unelma tiedon hyödyntämisen kokonaisekosysteemistä

Työllistymisusko työntekijän voimavarana - yhteydet työntekijän motivaatioon epävarmassa työtilanteessa


Opintojen tutkimus- ja palautetiedon hyödyntäminen ammattikorkeakoulussa

Opiskelijaosuuskunta oppimisympäristönä fysioterapian ammattikorkeakouluopinnoissa

Transkriptio:

Arvioinnin viitekehys ja toimintamalli hankearvioinnin perustana Lahden tiedepäivä 10.11.2015 Tiina Saarinen Kehittämissuunnittelija A-klinikkasäätiö

Hankearvioinnin haasteita Haasteet usein seurausta arviointiosaamisen, resurssien ja toimivan itsearviointimallin puuttumisesta sekä arvioinnin irrallisuudesta kehittämisprosesseissa. (Koskela 2012) Hankkeiden onnistumisia on usein vaikea mitata yksiselitteisesti, koska hanketoiminnalla on tavallisesti useita ja laajoja tavoitteita, joiden mittaamiseksi ei ole olemassa valmista mittaristoa. (Heikkilä ym. 2008) Onnistumisen kriteerit ja odotukset määrittyvät ja vaihtelevat sen mukaan kenen näkökulmasta hanketta arvioidaan.

Hankearvioinnin haasteita Toimintaympäristö muuttuu sosiaali- ja terveysalalla jatkuvasti haasteellisemmaksi -> ei voida enää tyytyä parantamaan toimintaa entisin ehdoin, vaan on löydettävä uusia innovatiivisia ja toimintaympäristön tarpeisiin vastaavia ratkaisuja. (Kirjonen 2006)

Hankearvioinnin haasteita Toimintaympäristötiedon analysointi ja hyödyntäminen hankkeiden ennakkoarvioinnin kehittämisessä: -> liittyy vahvasti projektinhallintaan ja ilmenee muun muassa tarpeena kehittää ennakoivan arvioinnin malleja, hankkeen suorituskyvyn mittaamisena ja kvantitatiivisten mittarien kasvavana tarpeena. (Makarova & Sokolova 2014)

Hankearvioinnin haasteita Kehittämishankkeessa tavoiteltavat tulokset ja vaikutukset menettävät mahdollisuutensa toteutua jo ennen hanketoiminnan alkua, jos hankkeen lähtöasetelman arviointia ei ole tehty huolellisesti. (Tensing & Totro 2010)

Hankearvioinnin haasteita Arvioinnin ymmärtäminen organisaatioissa ja hankkeissa oppimisen ja kehittymisen näkökulmasta (Vataja 2009) -> joskus haasteellista, koska arviointi herättää monenlaisia tunteita ja näiden tunteiden taustan ja käsittelyn jäädessä huomiotta, ei myöskään oppimis- ja kehittymisprosessi edisty parhaalla mahdollisella tavalla.

Arviointiasetelman rakentamisen viitekehys (Robson 2001)

Hankearvioinnin viitekehys Kuvaa arviointiasetelman rakentamisen keskeiset osatekijät, jotka tulee ottaa huomioon hankearvioinnin suunnittelussa ja toteuttamisessa Arvioinnin tarkoitus - Kehittämisen työkalu ja hankkeen kompassi - Tekee näkyväksi hankeprosessien sisällön sekä miten tulokset ja vaikutukset on saatu aikaiseksi Menetelmät - Arvioinnin työkalut ja menetelmät - Kehittämis- ja ohjausryhmätyöskentely Arviointikysymykset - Kohdistuvat tarpeiden arviointiin, prosesseihin, tuloksiin, vaikutuksiin sekä hankkeen tehokkuuteen Aineistonhankintastrategia - Tiedonkeruun kohdentaminen ja aikataulu - Tiedonkeruu eri näkökulmista ja kohderyhmiltä Hankkeen tarpeen arviointi - Toimintaympäristö- ja tarveanalyysit Ohjelmateoria - Mitä hanketoiminnalla on tarkoitus saada aikaan ja millä keinoin Hankkeen Hankkeen arviointisuunnitelma arviointisuunnitelma - Kuvaa arvioinnin kokonaisstrategian

Hankearvioinnin toimintamalli Hankearvioinnin toimintamalli sisältää hankearvioinnin prosessikuvauksen ja siihen linkittyvän arvioinnin tukimateriaalin, jonka osaalueita ovat arvioinnin käsitteet, näkökulmat, työkalut sekä rahoittajan ohjeistukset ja hyödylliset linkit. Hankearvioinnin prosessi tuo esille arvioinnin tehtäviä, lähestymistapoja ja menetelmiä liittyen keskeisiin hanketyön vaiheisiin. Hankearvioinnin toimintamalli löytyy A-klinikkasäätiön Tietopuusta https://keskuststo.a-klinikka.fi/tietopuu/arviointi

Lähteet A-klinikkasäätiö. Tietopuu. Saatavissa: https://keskuststo.a-klinikka.fi/tietopuu/arviointi Heikkilä, A., Jokinen, P. & Nurmela, T. 2008. Tutkiva kehittäminen. Avaimia tutkimus- ja kehittämishankkeisiin terveysalalla. Helsinki: WSOY Oppimateriaalit. Kirjonen, J. 2006. Kehittäminen asiantuntijatyönä. Teoksessa Seppänen-Järvelä, R. & Karjalainen, V. (toim.) Kehittämistyön risteyksiä. Vaajakoski: Gummerus Kirjapaino Oy, 117-134. Koskela, T. 2012. Kehittämishankkeiden arvioinnin tila. Motiivit ja arviointitiedon hyödyntäminen sosiaali- ja terveysalojen järjestöissä. RAY. Avustustoiminnan raportteja 28. Saatavissa: https://www.ray.fi/sites/default/files/emmi_mediabank/arvioinnintila_2012_lr.pdf Makarova, E.A. & Sokolova, A. 2014. Foresight evaluation: lesson from project management. Foresight. Voll 16 Iss 1 pp. 75-99. Emerald Group Publishing Limited. Saatavissa: http://www.emeraldinsight.com.aineistot.lamk.fi/doi/pdfplus/10.1108/fs-03-2012-0017 Robson, C. 2001. Käytännön arvioinnin perusteet. Opas evaluaation tekijöille ja tilaajille. Helsinki: Tammi. Saarinen, T. 2015. Hankearvioinnin kehittämisen lähtökohdat, viitekehys ja toimintamalli. Hankearvioinnin kehittäminen A-klinikkasäätiössä. Lahden ammattikorkeakoulu. Saatavissa: http://urn.fi/urn:nbn:fi:amk-2015111016200 Tensing, M. & Totro, T. 2010. Vallaton strategia. Puheenvuoroja strategisesta toisinymmärtämisestä. Vihanti: Metanoia Instituutti. Vataja, K. 2009. Arvioiva työote kehittämisen peruslähtökohta. Teoksessa Seppänen- Järvelä, R. & Vataja, K. (toim.) Työyhteisö uusille urille. Kehittäminen osaksi arjen työtä. Jyväskylä: PS-kustannus.

Kiitos!