Epävakaasta persoonallisuudesta kärsivän kohtaaminen



Samankaltaiset tiedostot
Epävakaa persoonallisuus miten ymmärtää ja kohdata vuorovaikutuksen lukko7lanteita?

Persoonallisuushäiriö ruma nimilappu pitkäkestoisille ongelmille

Tunne- elämän epävakaus yksilön kokemana, perheessä ja hoitosuhteessa

Henkinen väkivalta ja siitä selviytyminen

Epävakaa persoonallisuus näkyvä, mutta näkymätön Seminaari Espoossa Psykologi Hanna Böhme

Johdantoa. Ei-strukturoiduista menetelmistä (ja vähän joistakin muista ) lastenpsykiatrisessa arvioinnissa. Johdantoa. Johdantoa. Johdantoa.

Persoonallisuushäiriöinen potilas vastaanotolla

Kognitiivisen psykoterapian lähestymistapa elämyspedagogiikassa. Kaisa Pietilä

Lefkoe Uskomus Prosessin askeleet

Millaiseen kouluun mahtuvat kaikki? Opettajan kommunikaatiosuhde ja ymmärrys vuorovaikutuksen voimasta Kaikkien Koulun mahdollistajana

Perhe ja lapset huomioon saa1ohoidossa

Mielenterveysbarometri 2015

Tehtävät. tunteisiin liittyvät tehtävät 1 8. Tunteet kehossani. ilo viha jännitys häpeä ahdistus onnellisuus

2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu

MYÖNTEISELLÄ VUOROVAIKUTUKSELLA ENERGISEEN VALMENTAMISEEN

Womento Työuramentoroinnilla tuloksiin! Kieli ja kulttuuri ohjauksessa seminaari Gunta Ahlfors ja Inka Saarela

Terveydenhoitajat opettajien työn tukena

Epävakaa persoonallisuus

Etäopetuksen monet muodot

KAVEREITA NOLLA lasten ja nuorten yksinäisyys

SINIKKA VUORELA Kriisi ja perheväkivaltatyön koordinaattori PUH:

Näkökulmia surun kohtaamiseen

Suositeltavia käyte/äviä materiaaleja mm.

Adhd lasten kohtaama päivähoito

ITSETUNTEMUS YKSI VAIKEIMMISTA ASIOISTA ON OLLA SE KUKA ON. SAMALLA SE ON YKSI PARHAISTA ASIOISTA. TEE RAUHA ITSESI KANSSA PÄHKINÄNKUORESSA

Elämän mullistavat muutokset. Keijo Markova parisuhdeterapeutti

Kuraattorityön helmet ja helvetit

Persoonallisuushäiriö ja pahuus. Jyrki Korkeila Psykiatrian professori, TY Ylilääkäri Harjavallan sairaala

Somaattinen sairaus nuoruudessa ja mielenterveyden häiriön puhkeamisen riski

Terhi Utriainen HY, Maailmankulttuurien laitos

Mitä seksuaalisuus on?

Yhdessä parempi. miksi yksinäisyydestä on niin vaikea päästä irti?

Omaisyhteistyö tukena muutostilanteissa

KAKSI TAMPEREEN PROJEKTIA. Pekka Saarnio

MOTIVOIVA, VOIMAANNUTTAVA OHJAUS perusta ja työvälineitä

Kuolevan potilaan kohtaaminen. Heidi Penttinen, LT Syöpätautien erikoislääkäri, Syöpäkeskus, HUS Psykoterapeutti, YET

Suu#ua, juu#ua vai muu#ua? Sajo ry Risto Puu:o

Lapsen kielen kehitys II. Kielen ja puheen kehityksen tukeminen.

Mielenterveys voimavarana

Varhain mielessä Vanhemman varhaisen mentalisaatiokyvyn merkitys

Kipupotilas psykiatrin vastaanotolla. Ulla Saxén Ylilääkäri Satshp, yleissairaalapsykiatrian yksikkö

Itsemurhasta on turvallista puhua


Mentalisaatio kyky pitää mieli mielessä

SISÄLTÖ. Sano näin itsellesi Ohjaa lasta Jos lapsi on jatkuvasti vihainen Kun aikuista suututtaa Ole etuviisas Kun aikuisen tunteet kiehuvat

Tutustu itsemyötätuntoon - verkkokoulutus

Ajatuksia ikääntyvien palomiesten peloista Tuula Mattila/ Uudet Tuumat

Yksilön kohtaaminen Henkinen valmentaminen

Seuraavassa on joukko väittämäsarjoja. Ympyröikää kustakin sarjasta väittämä, joka parhaiten kuvaa nykyistä tilannettanne.

Pitkäaikaissairauksien hoidon arvioin1 kyselyn (ACIC) kääntäminen ja kul5uurinen adaptaa9o

Elämän kartat -3. koulutustapaaminen-

Ei-strukturoiduista menetelmistä (ja vähän joistakin muista ) lastenpsykiatrisessa

parasta aikaa päiväkodissa

Kuoleman lähellä 3.4. Kotka. sh Minna Tani KymSy

Näkökulmia toiminnan uudistamiseen

Puhe-Judon peruskurssi

AHDISTUSTA, MASENNUSTA VAI KRIISIREAKTIOITA? Jarmo Supponen psykoterapeutti kriisityöntekijä

Positiivisen ilmapiirin merkitys oppimiselle ja osallistumiselle

Katja Koski. Tasapainoisen vanhemman 6 suurinta salaisuutta

Miesten kokema väkivalta

Perhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma

LASTEN JA NUORTEN ERIKOISPSYKOLOGIN KOULUTUS

Työn muutokset kuormittavat

Hyvää oppimista- periaa0eet Lahdessa

LAPSEN SURU. Pirkanmaan Hoitokoti Sh Merja Turunen

Vainon uhri vai vieraannuttaja?

Tunneklinikka. Mika Peltola

VALMENTAUTUMISEN PSYKOLOGIA. Kilpaileminen ja loukkaantuminen keskiössä

EPÄVAKAAN PERSOONALLISUUSHÄIRIÖN HOITO TREATMENT OF BORDERLINE PERSONALITY DISORDER

PERHEINTERVENTIO PÄIHDETYÖSSÄ. Toimiva lapsi & perhe menetelmät ammattilaisen arjen apuna Anne Ollonen

9. Luento Hyvä ja paha asenne itseen

Psykologi Kirsi Salonen. Luontokokemuksen. Psykologipalvelut Hyvän MielenTila

Kul%uurikeskus asiantun.japalvelun tuo%ajana hyvinvoin.alalla Pilvi Kuitu toiminnanjohtaja, Kul%uurikeskus Pii Poo

7. Luento 9.3. Hyvä ja paha tunne

Itsemurhan tehneen läheisellä on oikeus

Natiivimainonnan tuloksellisuus ja vaikuttavuus. Kooste tutkimusrapor.sta Vies.ntäalan tutkimussää.ölle

Itsemurhat. Prof. Kristian Wahlbeck Vaasa MIELENTERVEYDEN ENSIAPU

INTEGRATIIVISEN PSYKOTERAPIAN PSYKOTERAPEUTTIKOULUTUS

Puhetta elämästä -kortit

Tunnesäätely ja syömisen ongelmat Tunnesäätelyongelmien ymmärtäminen mallina tunne-elämältään epävakaa persoonallisuus (F60.3) Biososiaalinen teoria

Yksilö ja yhteisö. Luennot opintojakso Yhteisöt ja yhteisötyö Pirkko Salo

Kiintymyssuhde ja sen haasteet adop1operheissä Ruissalo, Jari Sinkkonen LT, lastenpsykiatrian dosenb Pelastakaa Lapset ry

LEIKKIKOONTI. Espoo, Helsinki ja Vantaa sekä ohjaajat

INTEGRATIIVISEN PSYKOTERAPIAN PSYKOTERAPEUTTIKOULUTUS KOULUTUSOHJELMA

PERHEEN ELINTAPOIHIN VAIKUTTAMINEN Miten tuen myönteistä kehitystä?

ACTA EPÄVAKAAN PERSOONALLISUUDEN HOITOMALLITUTKIMUS OULUN MIELENTERVEYS- PALVELUISSA UNIVERSITATIS OULUENSIS D Virpi Leppänen MEDICA OULU 2015

Ei kai taas kaappiin?

Asiakkaiden osallistaminen on innovaation paras lanseeraus. Laura Forsman FFF, Turun Yliopisto

KIUSAAMISEN EHKÄISYN SUUNNITELMA

Kriisin paikka. Ammatillisesti kriisiytyneellä paha olo työssä

Alle kouluikäisen lapsen itsesäätelytaitojen kehitys, haasteet ja tukeminen

Teksti: Suomen Mielenterveysseuran SOS-kriisikeskuksen työryhmä. Toimittanut Päivi Liikamaa Opasta saa lainata lähteen mainiten.

INTEGRATIIVISEN PSYKOTERAPIAN PSYKOTERAPEUTTIKOULUTUS KOULUTUSOHJELMA

Heidi Härkönen Perhererapeutti Kouluttaja Johdon työnohjaaja

SYNNYTYSKESKUSTELU. Kätilöopiston Sairaala synnytysosasto 14. 1/2015. N. Harjunen. M-L. Arasmo. M. Tainio.

Ajanhallinta ja itsensä johtaminen

Järki & Tunne Mieli päivät Verkossa tunteella ja järjellä Kriisiauttaminen verkossa

Hyvinvointia vuorovaikutuksesta - näkökulmia positiivisesta psykologiasta

Mentalisaatio varhaisessa vanhemmuudessa

Mikä ihmeen Global Mindedness?

Transkriptio:

Epävakaasta persoonallisuudesta kärsivän kohtaaminen Päihdelääke*eteeseen erikoistuvien koulutuspäivä 4.2.2016 Maaria Koivisto LL, psykiatri Psykoterapian ja psykoterapian koulu@ajan erityispätevyys (SLL)

Eri persoonallisuushäiriöitä Ryhmä A: oudot ja erikoiset eristäytyvä (skitsoidi) psykoosipiirteinen (skitsotypaalinen) epäluuloinen (paranoidinen) Ryhmä B: värikkäät/dramaa8set ja impulsiiviset epävakaa huomionhakuinen narsis*nen epäsosiaalinen (an*sosiaalinen) Ryhmä C: arat ja epävarmat estynyt riippuvainen vaa*va (obsessiivis-kompulsiivinen)

Persoonallisuushäiriöihin lii7yviä uskomuksia ja selviytymisstrategioita muoka7u lähteestä Holmberg ja Karila, 2001 Persoonallisuushäiriö Perususkomus itsestä Perususkomus muista Selviytymisstrategioita Estynyt Olen ikävysty@ävä ja rii@ämätön. Muut ovat torjuvia ja kriijsiä. Avautumisen ja läheisyyden väl@äminen Riippuvainen Olen avuton. Muiden on huolehdi@ava minusta. Tukeutuminen muihin, avun hakeminen Vaa*va (obsessiivis-kompulsiivinen) Olen vastuussa. Muut ovat lepsuja ja vastuu@omia. Sääntöihin tukeutuminen, kontrolli, perfek*onismi Epäluuloinen (paranoidinen) Olen haavoi@uva. Muut ovat ilkeitä ja pahantahtoisia. Varautuneisuus ja valppaus

Persoonallisuushäiriö Perususkomus itsestä Perususkomus muista Selviytymisstrategioita Huomionhakuinen Olen rii@ämätön. Muut arvioivat, ja heidät pitää valloi@aa. DramaaJnen käytös; pinnalliset, voimakkaat tunneilmaisut; vaikutuksen tekemisyritykset Narsis*nen Olen yksinäinen ja ulkopuolinen. Bad you : muut ovat tyhmiä, hitaita, yms. Itsetehostus: esiintyy ylivertaisena, kilpailee, kohtelee muita alempiarvoisina. Turru@aa tunteitaan. Epävakaa Olen paha. Olen kelvoton. Olen haavoi@uva. Muut ovat torjuvia ja hylkääviä. Itsetuhoisia yrityksiä vaimentaa tuskallisen voimakkaita tunteita. Yrityksiä vakuu@aa muut oman kärsimyksen syvyydestä Epäsosiaalinen Lonely rider Muut käy@ävät minua hyväkseen, ellen itse ehdi ensin. Vallankäy@ö, aggressio, kontrolli, hyväksikäy@ö, kunnian puolustaminen

Persoonallisuuden eri tasot Persoonallisuu@a voidaan kuvata neljällä tasolla: (1) Piirteet temperamenj (2) Luonteenomainen sopeutuminen sopeutumiskeinot yksilölliset tavoi@eet (3) Narra*ivinen minuus iden*teej elämäntarina (4) Vuorovaikutussuhteiden dynamiikka Persoonallisuus on enemmän kuin piirteidensä summa: se on dynaaminen toimintojen kokonaisuus (ks. Käypä hoito-suositus, 2015)

Näkyvät selviytymisstrategiat - ja joskus vähemmän näkyvä sisäinen tuska (Zanarini, 2007; Zi7el Conklin ja Westen, 2008) Äärimmäiset selviytymisstrategiat Syvä sisäinen haavoi@uneisuuden kokemus

Epävakauden syvä sisäinen tuska Monet epävakaasta persoonallisuudesta kärsivien ihmissuhdevaikeuksista kytkeytyvät emo*onaalisen tuen ja kontak*n kaipuuseen (hyvien ihmissuhteiden jano) ja näiden koe*uun puu*umiseen (Zanarini, 2008; Zanarini ja Frankenburg, 2007) Ris*riitainen kombinaa*o: suuri tarvitsevuus yhdistyneenä isoihin luo@amisen vaikeuksiin Lähestymis- ja väl@ämissysteemi ak*voituvat samanaikaises*

Äärimmäiset selviytymisstrategiat Persoonallisuushäiriöistä kärsiviä ihmisiä luonneh*i nimenomaan se, e@ä he ovat joutuneet kehi@ämään äärimmäisiä selviytymisstrategioita yrityksenään toimeen. Epävakaasta persoonallisuudesta kärsiviä ero@aa muista persoonallisuushäiriöistä tarve vakuu@aa muut ihmiset oman kärsimyksensä syvyydestä (Zanarini, ym. 1990) Jotkut ovat ak*ivisia pyrkimyksissään saada muut poistamaan hänen kärsimyksensä (ak*ivinen passiivisuus) joillakin selviytymisstrategiana helli@ämä@ömät, usein epäsuorat yritykset saada tukea ja hoivaa muilta joskus muiden suora tai epäsuora syy@äminen siitä, e@ä nämä eivät anna rii@äväs* -> hoidossa opetellaan ilmaisemaan itseä tarkas*, selkeäs* -> tullaan siihen, mikä on realis*nen määrä tukea nykypäivässä -> sen sureminen, mitä muinoin jäi vaille (vrt. primaarituska) (Zanarini, 2008)

Äärimmäiset selviytymisstrategiat Kun verrajin niitä, jotka toipuvat epävakaudesta niihin, jotka eivät toipuneet, heräsi kysymys Onko toipuma@omuus yhteydessä po*laan jumiutumiseen tarpeeseensa tulla vakavas* otetuksi menneisyyden kärsimyksessään vrt. parantuvien taistelutahto? Po*las voi hakea hyvitystä aiemmille kokemuksilleen teho@omas* tai vääristä paikoista -> lisää häpeää ja nöyryytyksen ja avu@omuuden tunteita (Zanarini, 2008)

Oppiminen reagoimaan sekundaaritunteilla - adapnivisten primaaritunteiden sijasta Jos lapsen tunteet eivät tule hyvällä tavalla vastaanotetuiksi, vaan hän jää toistuvas* liian yksin liian vaikeiden tunteiden kanssa -> oppii reagoimaan tunteisiinsa voimakkailla sekundaarisilla tunteilla Esimerkiksi oppii reagoimaan pelolla, avu@omuudella ja/tai lannistumisella minkä tahansa normaalin tunteen viritessä Esimerkiksi tunnefobia hyvin tavallinen sekundaaritunne epävakaasta persoonallisuudesta kärsivillä Myös viha ja toivo@omuus tavallisia sekundaaritunteita Voimakkaat, ad murskaavat, yliopitut sekundaaritunteet voivat täysin pei@ää alleen adap*iviset primaaritunteet ennen kuin ne edes koetaan. Hoidon tavoi@eena on, e@ä po*las voisi olla kontak*ssa primaaritunteeseensa *etoises* läsnä ollen: Silloin elämä on niin hyvää kuin se voi olla Siksi hoidossa pyritään luomaan kuvailun ilmapiiri Tavoi@eena oppia havainnoimaan ja kuvailemaan primaareja kokemuksiaan itselle ja muille (Linehan, 1993)

Yksi esimerkki siitä, kuinka sekundaariset reaknot tunteisiin johtavat kriiseihin Mikä tahansa tunne Kehityshistoria -> itseen, muihin, vuorovaikutukseen Pelko (tunnefobia) tai avuttomuus ja tunteiden kokemiseen liittyviä uskomuksia Ajatus, että en kykene kestämään tätä oloa. Ajatus, että olen kriisissä. Toivottomuuden tunne Tarve, halu (impulssi l. yllyke) vaimentaa / poistaa tunne välittömästi Impulsiivinen / itsetuhoinen käyttäytyminen

Voi helpo7aa, jos lääkäri pystyy kuvi7elemaan ponlaan lapsena Selviytymisstrategiat olleet lapsuusiässä adap*ivisia: lapsen paras yritys sopeutua perimäänsä ja ympäristöönsä Ne ovat siten yleensä ymmärre@äviä po*laan menneisyyden perusteella, mu@a nuoruus- ja aikuisiässä ne käyvät heikommin adaptaa*ota palveleviksi. Po*laalle hänen vuorovaikutus- ym. itsesäätelystrategiansa - esim. itsetuhokäy@äytyminen - on toimivinta, mitä hän on toistaiseksi oppinut säädelläkseen olojaan. Po*las ei usein ole *etoinen selviytymisstrategioidensa maladap*ivisuudesta tai siitä, miten muut kokevat hänen itseilmaisunsa tai käy@äytymisensä voi luulla ilmaisevansa itseään tehokkaas* ja arvelee muiden reagoivan nega*ivises* siksi, e@ä he pitävät hänen sisäisiä ominaisuuksiaan vastenmielisinä. (Zanarini ja Frankenburg, 2007; Zanarini, 2008)

MentalisaaNoterapia: mentalisaanokyvyn Nlapäiset katkokset Mentalisaa*oterapia: varsinkin epävakaasta persoonallisuudesta kärsivien kyky mentalisaa*oon vaihtelee riippuen psyykkisen kuormituksen asteesta ja tunteiden voimakkuudesta voiden erityises* ihmissuhteisiin lii@yvän stressin yhteydessä *lapäises* romahtaa varhaisemmille tasoille. Epävakaasta persoonallisuudesta kärsivillä kiintymyssuhdesysteemi ak*voituu helpos* ja hyperreak*ivises* -> mentalisaa*okyvyn *lapäisiä katkoksia erityises* näinä hetkinä (Fonagy ja Bateman, 2006) Lääkäritkään eivät ole suojassa mentalisaa*okyvyn katkoksilta!

EsimentalisNset mielennlat: teleologinen näkemys (mm. Allen, Fonagy ja Bateman, 2008) Teleologinen näkemys (teleological stance): Mielen*lat tarvitsevat fyysisiä todisteita pitää nähdä, jo@a voi uskoa Vain konkreejsilla teoilla merkitystä, sanat ja ajatukset eivät merkitse mitään esim. oma koe@u pahuus vaa*i rankaisevia tekoja pitää nähdä veren valuvan esim. edelly@ää muilta konkreejsta apua, ei kelpuuta mielellisiä todisteita Arvioi muiden tarkoituksia ja aikomuksia vain niiden konkreejsen, fyysisen lopputuloksen perusteella Nämä hetkiä, jolloin lääkäri voi kokea itsensä pakotetuksi

EsimentalisNset mielennlat: psyykkisen vastaavuuden mielennla (mm. Allen, Fonagy ja Bateman, 2008) Psyykkisen vastaavuuden moodi (psychic equivalence): Se, miten minä asiat koen = todellisuus Koska aja@elen näin, se on to@a. Ei pysty ymmärtämään, e@ä muut voivat nähdä saman asian toisin Ei *laa vaihtoehtoisille tulkinnoille, saa* leiki@elylle Itseen lii@yvät ajatukset tai uskomukset (esim. olen paha ) tuntuvat LIIAN TOSILTA -> kestämä@ömiltä: kokemus ei ole vain kokemus, vaan totuus (vrt. takauma) Hyvin konkreejsta, jäykkää, yksiulo@eista aja@elua

Mitä mentalisaanokyvyn Nlapäinen menetys tarkoi7aa ponlaan kohtaamisen kannalta? (mm. Bateman ja Fonagy, 2012) Lääkäri havainnoi po*laan mentalisaafon tasoa - ja omaansa- pyrkien huomaamaan, jos se notkahtaa kesken tapaamisen tai se on menete@y jo ennen tapaamista. Pyritään yhdessä saamaan ymmärrystä siihen, mikä laukaisi mentalisaa*okyvyn katkoksen. Lääkäri tulee vähintään puolifehen poflasta vastaan: muotoilee ongelman yhteiseksi, vuorovaikutuksen tasolla olevaksi: mitä meidän välillämme tapahtuu nyt? ilmaisee halukkuutensa mentalisoida omaa osuu@aan: tulinko sanoneeksi tai tehneeksi jotain, mikä myötävaikuj olosi muu@umiseen? Tämä vähentää yleensä voimakkaas* po*laan stressitasoa ja voi elvy@ää mentalisaa*okyvyn. Ääneen lausumahoman sanoihaminen (implisiijsen tekeminen eksplisiijseksi) Pyritään siihen, e@ä lukuisat implisiijset oletukset eivät kulkisi keskustelussa sanoi@ama@omina.

Mitä mentalisaanokyvyn Nlapäinen menetys tarkoi7aa ponlaan kohtaamisen kannalta? (mm. Bateman ja Fonagy, 2012; Linehan, 1993; Zanarini, ym. 2008; Zanarini, ym. 2007) Lääkäri avaa omaa aja@eluprossiaan, tekee ajahelunsa läpinäkyväksi po*laalle markkeeraten oman ajatuksensa omaksi ajatuksekseen Hoidollisten intervenfoiden mitoihaminen poflaan ajankohtaisen mentalisaafokyvyn mukaisesf: Keep it simple, turha yri@ää liikaa Joskus on mahdollista vain etsiä sitä, mikä po*laan kokemuksessa on ymmärre@ävää, pätevää, viisasta ja perusteltua ja ilmaista tämä sopivalta tuntuvalla tavalla po*laalle (validoida poflaan kokemus) Po*laan voitava kokea, joku ymmärtää ja kestää hänen tuskaansa pelästymä@ä sitä tai kokema@a inhon tunteita siitä. Tässä on mahdollisuus mallintaa affekftoleranssia eli sallivaa suhtautumistapaa tunteisiin ja myös niiden voimakkuuteen -> se voi alkaa vähentää eri@äin hankalaa tunnefobiaa, joka voi omalta osaltaan aiheu@aa/pahentaa epävakaasta persoonallisuudesta kärsivien kriisejä Kun mahdollista, lääkäri voi au@aa po*lasta jäsentämään sitä, mikä laukaisi *lanteen/voinnin kriisiytymisen (laukaiseva tapahtuma -> mitä ajatuksia -> mitä tunteita?) Jos mahdollista, lääkäri voi au@aa po*lasta ylläpitämään toivoa esimerkiksi au@amalla häntä näkemään vaihtoehtoja tai tekemään jotain uu@a ja taitavaa.

Laukaiseva tapahtuma, aistimus Endometrioosikivut Toiminta Lähden päivystykseen. Toiminta Tapaan lääkärin. Pyydän Panacodia. Tapahtuma Lääkäri ei halua kirjoittaa sitä, vaan tarjoaa Buranaa. Ajatukset Se ei välitä mun kivuista. Se pihtaa kiusallaan sitä lääkettä, joka mua auttaa. Toiminta Menen läheiselle sillalle. Ajatus Ihan sama vaikka tappaisin itteni. Tapahtuma Minut heitetään ulos. Toiminta Alan huutaa täysillä. Tunteet Kiukku, epätoivo Ajatukset Aina tää menee näin. En koskaan saa apua. En kestä tätä enää.

PoNlaiden toive: kuulluksi tuloa Po*laiden toive: sensi*ivistä kuuntelua aitoa kiinnostusta läsnäoloa kriisin keskellä pikemmin kuin odotus e@ä lääkärillä olisi vastaus ongelmaan (Nehls, 1999) Hoitosuhde voi ajoi@ain olla se, mikä pitää kroonisesta itsetuhoisuudesta ja epävakaudesta kärsivää elossa (Linehan, 1993)

Lähteitä Allen J, Fonagy P, Bateman A. Mentalizing in clinical prac*ce. Arlington, VA: American Psychiatric Publishing, 2008. American Psychiatric Associa*on. Diagnos*cal and Sta*s*cal Manual of Mental Disorders (DSM V). 2013 Washington, DC: American Psychiatric Associa*on. Bateman A, Fonagy P. Handbook of mentalizing in mental health prac*ce. Arlington, VA: American Psychiatric Publishing, 2012. Choi-Kain LW, Fitzmaurice GM, Zanarini MC, ym. The rela*onship between self-reported a@achment styles, interpersonal dysfunc*on, and borderline personality disorder. Journal of Nervous Mental Disease 2009; 197:816-21. Donegan NH, Sanislow CA, Blumberg HP, ym. Amygdala hyperreac*vity in borderline personality: implica*ons for emo*onal dysregula*on. Biological Psychiatry 2003; 54:1284-93. Ekman P ja Friesen WV. Pictures of facial affect. h@p://www.paulekman.com/research_cds.php Fertuck EA, Jekal A, Song I, ym. Enhanced reading the mind in the eyes in borderline personality disorder compared to healthy controls. Psychological Medicine 2009; 39:1979-88. Koivisto M, Stenberg J-H, Nikkilä H, Karlsson H. Epävakaan persoonallisuushäiriön hoito. Helsinki: Duodecim, 2009.

Lähteitä Linehan MM. Cogni*ve-behavioral treatment of borderline personality disorder. New York: Guilford Press, 1993. Livesley WJ. Prac*cal management of personality disorder. New York: Guilford Press, 2003. Kalpakci A, Vanwoerden S, Elhai JD, ym. The independent contribu*ons of emo*on dysregula*on and hypermentaliza*on to the "double dissocia*on" of affec*ve and cogni*ve empathy in female adolescent inpa*ents with BPD. Journal of Peronality Disorders 2015;23:1-19. Lynch TR, Rosenthal MZ, Kosson DS, ym. Heightened sensi*vity to facial expressions of emo*on in borderline personality disorder. Emo*on 2006; 6:647-55. Nehls N. Borderline personality disorder: the voice of pa*ents. Research in Nursing & Health 1999; 22:285-93. Sharp C, Ha C, Carbone C, ym. Hypermentalizing in adolescent inpa*ents: treatment effects and associa*on with borderline traits. Journal of Personality Disorders 2013; 27:3-18. Suomen Psykiatriyhdistyksen ase@ama työryhmä. Epävakaa persoonallisuushäiriö (päivitys). Käypä hoito -suositus. Helsinki: Suomalainen Lääkäriseura Duodecim, 2015.

Lähteitä Unoka Z, Fogd D, Fuzy M, ym. Misreading the facial signs: specific impairments and error pa@erns in recogni*on of facial emo*ons with nega*ve valence in borderline personality disorder. Psychiatry Research 2011; 189:419-25. Wagner AW, Linehan MM. Facial expression recogni*on ability among women with borderline personality disorder: implica*ons for emo*on regula*on? Journal of Personality Disorders 1999; 13:329-44. Zanarini MC. Reasons for change in borderline personality disorder (and other axis II disorders). Psychiatric Clinics of North America 2008; 31:505- Zanarini MC, Frankenburg FR. The essen*al nature of borderline personality disorder. Journal of Personality Disorders 2007; 21:518-35. Zanarini MC, Gunderson JG, Frankenburg FR, Chauncey DL. Discrimina*ng borderline personality disorder from other axis II disorders. American Journal of Psychiatry 1990; 147:161-7. Zi@el Conklin C, Westen D. Borderline personality disorder in clinical prac*ce. American Journal of Psychiatry 2005; 162:867-75.