Aalto-yliopistosta vuonna 11 valmistuneiden uraseurannan tuloksia
Uraseurantatutkimuksen taustaa ja kohderyhmä Uraseurantatutkimus on Aarresaariverkoston (Suomen yliopistojen ura- ja rekrytointipalveluiden verkosto) kehittämä tutkimusmalli, jolla kartoitetaan valtakunnallisesti korkeakoulutettujen (ylempi korkeakoulututkinto) työuria viisi vuotta valmistumisen jälkeen. Sijoittumista arvioidaan sekä työllisyystilanteen että työllistymisen laadun näkökulmasta sekä työn ja tutkintojen vastaavuudella. Uraseurantaa ja raportointia koordinoi Aalto-yliopistossa ura- ja rekrytointipalvelut. Tilastoaineiston raakadatan on tallentanut ja käsitellyt keskitetysti Tampereen yliopiston tutkimuspalvelut. Kyselylomake on kehitetty yliopistojen yhteistyönä. Syksyllä 16 Aalto-yliopistossa oli yksi yhteinen kyselylomake. Saatekirjeen Aalto-yliopiston puolesta allekirjoitti rehtori Tuula Teeri. Vastausprosentti Aallon vastaajien osalta oli 32 (vuonna 11 valmistuneita oli 1228, vastanneita oli 397). Seuraavilla sivuilla esitellään laadullisen työllistymisen rahoitusmalliin liittyvät vastaukset Aalto-yliopistosta ylempään korkeakoulututkintoon vuonna 11 valmistuneiden vastaajien osalta. 2
7 6 Työnantajat arvostavat tutkintoa Kaikki vastaajat, samaa mieltä: 93 Täysin eri mieltä Eri mieltä Hieman eri mieltä Hieman samaa mieltä Samaa mieltä Täysin samaa mieltä Aalto BIZ (N=95) Insinööritieteiden kk. (N=96) Kemian tekniikan kk. (N=41) Perustieteiden kk. (N=49) kk. (N=69) (N=46) 3
6 Suosittelisi koulutusta muille Kaikki vastaajat, samaa mieltä: 87 Täysin eri mieltä Eri mieltä Hieman eri mieltä Hieman samaa mieltä Samaa mieltä Täysin samaa mieltä Aalto BIZ (N=95) Insinööritieteiden Kemian tekniikan kk. (N=96) kk. (N=41) Perustieteiden kk. (N=49) kk. (N=69) (N=46) 4
45 35 Opintojen osaamistavoitteet tuotiin selkeästi esille Kaikki vastaajat, samaa mieltä: 64 25 15 Täysin eri mieltä Eri mieltä Hieman eri mieltä Hieman samaa mieltä Samaa mieltä Täysin samaa mieltä 5 Aalto BIZ (N=95) Insinööritieteiden kk. (N=94) Kemian tekniikan Perustieteiden kk. kk. (N=41) (N=48) kk. (N=67) (N=45) 5
6 Koulutus antoi riittävät valmiudet työelämään Kaikki vastaajat, samaa mieltä: 7 Täysin eri mieltä Eri mieltä Hieman eri mieltä Hieman samaa mieltä Samaa mieltä Täysin samaa mieltä Aalto BIZ (N=95) Insinööritieteiden Kemian tekniikan kk. (N=96) kk. (N=) Perustieteiden kk. (N=49) kk. (N=7) (N=46) 6
35 Koulutuksen aikana tuotiin esille yrittäjyys uravaihtoehtona Kaikki vastaajat, samaa mieltä: 38 25 15 Täysin eri mieltä Eri mieltä Hieman eri mieltä Hieman samaa mieltä Samaa mieltä Täysin samaa mieltä 5 Aalto BIZ (N=95) Insinööritieteiden kk. (N=96) Kemian tekniikan kk. (N=41) Perustieteiden kk. (N=49) kk. (N=69) (N=45) 7
7 Tyytyväisyys kokonaisuudessaan vuonna 11 suoritettuun tutkintoon työuran kannalta 6 Kaikki vastaajat, tyytyväisiä: 9 Erittäin tyytymätön Tyytymätön Hieman tyytymätön Melko tyytyväinen Tyytyväinen Erittäin tyytyväinen Aalto BIZ (N=95) Insinööritieteiden kk. (N=96) Kemian tekniikan kk. (N=41) Perustieteiden kk. (N=49) kk. (N=7) (N=46) 8
6 Aalto-yliopisto: Tyytyväisyys kokonaisuudessaan vuonna 7, 9 ja 11 suoritettuun tutkintoon työuran kannalta Kaikki vastaajat, tyytyväisiä: - 7: 91-9: 87-11: 9 Erittäin tyytymätön Tyytymätön Hieman tyytymätön Melko tyytyväinen Tyytyväinen Erittäin tyytyväinen v. 7 (N=617) v. 9 (N=583) v. 11 (N=397) Valmistumisvuosi 9
6 Yliopistossa opittujen tietojen ja taitojen hyödyntäminen ensimmäisessä työssä valmistumisen jälkeen Kaikki vastaajat, hyödynsi: 91 Ei ole voinut hyödyntää juuri lainkaan Hyödynsi jonkin verran/ osittain Hyödynsi jatkuvasti Aalto BIZ (N=95) Insinööritieteiden Kemian tekniikan Perustieteiden kk. (N=96) kk. (N=41) kk. (N=48) kk. (N=7) (N=45)
7 6 Yliopistossa opittujen tietojen ja taitojen hyödyntäminen tällä hetkellä Kaikki vastaajat, hyödynsi: 94 Ei voi hyödyntää juuri lainkaan Hyödyntää jonkin verran/ osittain Hyödyntää jatkuvasti Aalto BIZ (N=94) Insinööritieteiden kk. (N=96) Kemian tekniikan Perustieteiden kk. kk. (N=41) (N=48) kk. (N=7) (N=43) 11
8 7 Valmistumisen jälkeisen ensimmäisen työn vastaavuus vaatimustasoltaan yliopistollista koulutusta 6 Työn vaativuustaso oli koulutustasoa selvästi alhaisempi Työn vaativuustaso oli koulutustasoa osittain alhaisempi Työ vastasi hyvin koulutustasoa Työ oli koulutukseen nähden vaativampaa Aalto BIZ (N=95) Insinööritieteiden kk. (N=96) Kemian tekniikan Perustieteiden kk. kk. (N=41) (N=48) kk. (N=7) (N=45) 12
9 Nykyisen työn vastaavuus vaatimustasoltaan yliopistollista koulutusta 8 7 6 Työn vaativuustaso on koulutustasoa selvästi alhaisempi Työn vaativuustaso on koulutustasoa osittain alhaisempi Työ vastaa hyvin koulutustasoa Työ on koulutukseen nähden vaativampaa Aalto BIZ (N=94) Insinööritieteiden kk. (N=94) Kemian tekniikan kk. (N=41) Perustieteiden kk. (N=48) kk. (N=69) (N=42) 13
14
45 Bruttopalkka kuukaudessa säännölliset lisät mukaan lukien syksyllä 16 kokopäivätyössä olevilla 35 25 15 Alle e -3499 e -3999 e -4499 e -4999 e -5499 e 5-5999 e 6-6499 e 6 e- 5 Aalto BIZ (N=85) Insinööritieteiden kk. (N=82) Kemian tekniikan kk. (N=37) Perustieteiden kk. (N=44) kk. (N=55) (N=) 15
Kysymyksen Kuinka tärkeitä seuraavat tiedot ja taidot ovat nykyisessä työssäsi? kysymysvaihtoehto: Miten yliopisto-opiskelu kehitti kyseisiä työelämävalmiuksia? Tästä väittämät: 3. analyyttiset, systemaattisen ajattelun taidot 4. tiedonhankintataidot 21. kyky oppia ja omaksua uutta 23. tieteidenvälisyys/moniammatillisissa ryhmissä toimiminen 26. itseohjautuvuus/oma-aloitteisuus Lisäksi työryhmä esittää, että yliopistojen ylemmän korkeakoulututkinnon suorittaneiden uraseurantakyselyn kysymykseen 24 lisättäisiin seuraava väittämä, joka sisältyisi rahoituslaskentaan 27. yrittäjyystaidot 16
Kyky oppia ja omaksua uutta Itseohjautuvuus/ oma-aloitteisuus Ongelmanratkaisutaidot Yhteistyötaidot Analyyttisten, systemaattisten ajattelun taidot Stressinsietokyky Tiedonhankintataidot Organisointi- ja koordinointitaidot Englannin kielen viestintätaidot Suomen kielen viestintätaidot Projektinhallintataidot Tieto- ja viestintätekniikan taidot Esiintymistaidot Verkostoitumistaidot Neuvottelutaidot Luovuus Tieteidenvälisyys/ moniammatillisissa ryhmissä toimiminen Opinnoista saatu käytännön osaaminen Monikulttuurisessa ympäristössä toimiminen Opinnoista saatu teoreettinen osaaminen Liiketoiminnan/ taloushallinnon perusteiden tuntemus Opetus-, koulutus- ja ohjaustaidot Esimiestaidot Lainsäädönnön tuntemus Ruotsin kielen viestintätaidot Muiden kielten viestintätaidot Tietotaito-osa-alueiden tärkeys työssä ja kehittyminen yliopisto-opiskelussa Aalto-yliopistosta vuonna 11 valmistuneilla -,6-1,1-1, -1,3 -,5-1,4 -,5-1,6 -,9-1, -1,7-1, -1, -1,1-1,8-1, -,9 -,8 -,5 -,7-1,1-1,4-1,,2,4,7 2,1 1,7 5,6 5,5 5,4 5,3 5,2 5,2 5,1 5,1 5, 5, 5, 4,9 4,6 4,6 4,5 4,5 4,3 4,1 4, 3,9 3,9 3,9 3,5 3,4-3 -2-1 1 2 3 4 5 6 Kehittymisen keskiarvo yo:ssa (1=ei lainkaan 6=erittäin paljon) - Tärkeyden keskiarvo 17 työssä Tärkeyden keskiarvo työssä (1=ei lainkaan tärkeä 6=erittäin tärkeä)
Neuvottelutaidot Projektinhallintataidot Organisointi- ja koordinointitaidot Stressinsietokyky Esimiestaidot Yhteistyötaidot Opetus-, koulutus- ja ohjaustaidot Itseohjautuvuus/ oma-aloitteisuus Verkostoitumistaidot Esiintymistaidot Luovuus Ongelmanratkaisutaidot Tieto- ja viestintätekniikan taidot Lainsäädönnön tuntemus Suomen kielen viestintätaidot Tieteidenvälisyys/ moniammatillisissa ryhmissä toimiminen Englannin kielen viestintätaidot Opinnoista saatu käytännön osaaminen Liiketoiminnan/ taloushallinnon perusteiden tuntemus Kyky oppia ja omaksua uutta Analyyttisten, systemaattisten ajattelun taidot Tiedonhankintataidot Monikulttuurisessa ympäristössä toimiminen Ruotsin kielen viestintätaidot Muiden kielten viestintätaidot Opinnoista saatu teoreettinen osaaminen Tietotaito-osa-alueiden tärkeys työssä ja kehittyminen yliopisto-opiskelussa Aalto-yliopistosta vuonna 11 valmistuneilla -1,8-1,7-1,6-1,4-1,4-1,3-1,1-1,1-1,1-1, -1, -1, -1, -1, -1, -,9 -,9 -,8 -,7 -,6 -,5 -,5 -,5,2,4,7 2,1 1,7 Kehittymisen keskiarvo yo:ssa (1=ei lainkaan 6=erittäin paljon) - Tärkeyden keskiarvo työssä 18 Tärkeyden keskiarvo työssä (1=ei lainkaan tärkeä 6=erittäin tärkeä) 3,5 3,4 3,9 4,5 4,6 4,6 4,5 4,3 4,1 3,9 4, 3,9 5, 5,1 5,2 4,9 5, 5, 5,3 5,5 5,4 5,6 5,2 5,1-3 -2-1 1 2 3 4 5 6