Miltä pohjalta, mihin suuntaan? Lukiodiplomit uusissa opetussuunnitelmissa ja lukiodiplomien uudet ohjeet yksikön päällikkö, opetusneuvos Tiina Tähkä, Opetushallitus TÄYSI-IKÄINEN LUKIODIPLOMI UUDISTUU Opetushallituksen Lukiodiplomiseminaari 2017 3.4.2017, Helsinki Congress Paasitorni
Perusteiden päivitys
Lukion opetussuunnitelman perusteiden päivittämisen suuntaviivat Lähtökohtana ovat nykyiset perusteet, joita kehitetään edelleen vastaamaan tulevaisuuden osaamishaasteisiin muuttuvassa toimintaympäristössä. 31/03/2017 Opetushallitus 3
Lukion opetussuunnitelman perusteiden päivittäminen 1.8.2016 Lukion oppimäärä pysyy ennallaan 75 kurssia Pakollisia kursseja edelleen 47-51 Syventävien valtakunnallisten kurssien kokonaismäärä pysyy ennallaan Muutoksia useissa oppiaineissa: matematiikka, maantiede, fysiikka, filosofia, historia, yhteiskuntaoppi, uskonto/elämänkatsomustieto, musiikki, kuvataide ja opinto-ohjaus Uutena teemaopinnot Perusteet laaditaan myös lukiodiplomeille ja koulutuksen järjestäjän taideopinnoille (Taiteiden väliset kurssit). 31/03/2017 Opetushallitus 4
Lukiodiplomien ohjeiden päivittäminen Opetushallituksen työryhmän asettaminen 9.9.2016 Toimikausi 1.9.2016 31.5.2017 Yksikön päällikkö Tiina Tähkä, pj ylitarkastaja Maija-Liisa Ojala opetusneuvos Minna Harmanen opetusneuvos Mikko Hartikainen opetusneuvos Jan Hellgren opetusneuvos Kristina Kaihari opetusneuvos Eija Kauppinen opetusneuvos Marjaana Manninen opetusneuvos Matti Pietilä Teatteri Kuvataide & Käsityö Teatteri Media Musiikki & Tanssi Kotitalous Liikunta 31/03/2017 Opetushallitus 5
Lukiodiplomit Valtioneuvoston asetus lukiolaissa tarkoitetun koulutuksen yleisistä valtakunnallisista tavoitteista ja tuntijaosta 942/2014 Soveltaviin kursseihin voivat kuulua eri aineissa ja aineryhmissä suoritettavat lukiodiplomit, joihin Opetushallitus laatii valtakunnalliset opetussuunnitelman perusteet. (3. mom. 8 Nuorille annettavien opintojen rakenne) Valtioneuvoston asetus 14.11.2002/955: Soveltaviin kursseihin voivat kuulua myös taito- ja taideaineissa suoritettavat lukiodiplomit. (2. mom. 7 Nuorille annettavien opintojen rakenne) 31/03/2017 Opetushallitus 6
Miltä pohjalta?
Lukiodiplomien historiaa Ylioppilastutkinnon kehittämistyöryhmän mietintö 1993 (Komiteanmietintö 1993:25) OPH käynnisti 1995 lukion taito- ja taideaineiden arvioinnin kehittämisen Lukiodiplomityöryhmän ehdotus (26.10.1998, OKM 18:1998): Kaikilla lukioilla olisi mahdollisuus järjestää lukiodiplomin suorittaminen lukuvuodesta 1999-2000 alkaen Opetushallitus vahvistaa suorittamisen ehdot ja arviointikriteerit valtakunnallisesti oppiaineittain. Oppiaineet, joiden taitoja ylioppilastutkinto ei mittaa, joiden osaamista ei osoiteta pelkästään näyttökokeella, joissa arvioidaan myös prosessia esim. portfoliolla tai muulla tavalla.
Lukiodiplomin kehittäminen viime vuosina - Lukiodiplomeja on uudistettu vuosina 2008 ja 2009 (kuvataide, musiikki, media, teatteri, tanssi, kotitalous) - Selvitys lukiodiplomien suorittamisesta, 2011:30 Opetushallitus selvitti lukiodiplomien toteutumista lukioissa lukuvuosina 2008 2009 ja 2009 2010. - e-oppimateriaali lukiodiplomin tueksi 2012 - Sähköinen lukiodiplomitodistuspohja 2012 - Lukiodiplomien ohjeiden ulkoasun päivitys 2012 Päivitys Opetushallituksen uusien julkaisuohjeiden mukaisiksi. Samassa yhteydessä uudistettiin ja yhdenmukaistettiin lukiodiplomien suoritusohjeita - Suoritettujen lukiodiplomien raportointityökalu 2015
Nykytilanne (LOPS2003) Lukion yleissivistävän koulutustehtävän mukaista toimintaa Järjestäminen lukioille vapaaehtoista Opetushallitus antaa lukiodiplomin suorittamisen ohjeet, arviointikriteerit ja todistuksen muodon: Lukiodiplomin yleiset ohjeet (1) ja lukiodiplomikohtaiset ohjeet (8) Lukiodiplomit kuuluvat lukion opetussuunnitelmassa soveltaviin kursseihin (VNA 955/2002 7 2 mom) 8 lukiodiplomia: kotitalous, kuvataide, käsityö, liikunta, media, musiikki, tanssi ja teatteri Osallistuminen lukiodiplomin suorittamiseen on opiskelijalle maksutonta mahdollisia tarvikekustannuksia lukuun ottamatta. Lukiodiplomitodistus lukion päättötodistuksen liite
Nuorten lukiokoulutuksen tuntijako 942/2014 (valtioneuvoston asetus 955/2002) Taito- ja taideaineet Kurssia Kurssia Liikunta 2 (2) 3 (3) Musiikki 1 2 (1 2) 2 (3) Kuvataide 1 2 (1 2) 2 (3) Yhteensä 5 (5) 5 (5) Soveltaviin kursseihin voivat kuulua eri aineissa ja aineryhmissä suoritettavat lukiodiplomit, joihin Opetushallitus laatii valtakunnalliset opetussuunnitelman perusteet. Lisäksi on koulutuksen järjestäjän taideopintokursseja, joihin Opetushallitus laatii valtakunnalliset opetussuunnitelman perusteet. 31/03/2017 Opetushallitus 11
Lukion opetussuunnitelman perusteet 2015: 5.23 Lukiodiplomit Lukiodiplomien tehtävänä on antaa opiskelijalle mahdollisuus osoittaa erityistä osaamistaan ja harrastuneisuuttaan pitkäkestoisen näytön avulla. Lukiodiplomit täydentävät lukion päättötodistuksen ja ylioppilastutkintotodistuksen osoittamaa osaamista. 8 lukiodiplomia: kotitalous, kuvataide, käsityö, liikunta, media, musiikki, tanssi ja teatteri 31/03/2017 Opetushallitus 12
Millaisia kehittämistoiveita on esitetty? Enemmän hyötyä jatko-opintoihin haettaessa / statusta kehitettävä edelleen Joustavuutta suorittamiseen (osaamisen tunnustaminen, muut opinnot, taiteidenvälisyys) Tiedotuksen ja ohjeiden edelleen selkiinnyttämistä Paremmat ohjeet Korvauskysymyksiin toivotaan yhtenäistä linjaa Lukiodiplomikurssin toteutumisen epävarmuus on haaste Seudullisen yhteistyön vahvistaminen (keinot puuttuvat) (Selvitys lukiodiplomien suorittamisesta, 2011:30)
Mihin suuntaan?
Lukiodiplomien suorittamisen ohjeiden päivittäminen 2016-2017 Lukiodiplomien ohjeiden päivittäminen toteutetaan pääosin virkamiesvalmisteluna perusteprosessin jatkona. Päivitettäviä ohjeita tullaan noudattamaan silloin, kun opiskelijan lukio-opinnot järjestetään 1.8.2016 alkaen käyttöön otetun opetussuunnitelman mukaan. Opetushallitus julkaisee päivitetyt lukiodiplomien ohjeet loppukeväästä 2017. Päivitettyjä lukiodiplomien ohjeita voidaan käyttää lukuvuodesta 2017 2018 lähtien. 31/03/2017 Opetushallitus 15
Lukiodiplomien suorittamisen ohjeet 2017: päivittämisen periaatteita Lukiodiplomin suoritusohjeet kirjoitetaan ensisijaisesti koulutuksen järjestäjälle. Ohjeisiin liitteinä sisältyneet opettajien ja opiskelijoiden ohjeet siirtyvät Opetushallituksen verkkosivulle tukimateriaaliksi. Ohjeiden yhtenäistäminen ja terminologian tarkentaminen Yleiset suoritusohjeet sulautuu lukiodiplomikohtaisiin ohjeisiin. Lukiodiplomin yleiset tekstit ovat kaikissa lukiodiplomeissa samanlaiset. Arvosana-asteikko vastaamaan lukiossa käytettävää asteikkoa. 31/03/2017 Opetushallitus 16
Lukiodiplomien suorittamisen ohjeiden päivittämisen lähtökohtia (1/2) Opetushallitus on linjannut lukiodiplomien suorittamisen ohjeiden päivittämiselle seuraavia keskeisiä lähtökohtia Lukiodiplomien yleiset suoritusohjeet integroidaan osaksi lukiodiplomikohtaisia ohjeita Lukiodiplomikohtaisiin ohjeisiin ei sisällytetä erillisiä liitteitä Lukiodiplomien pohjakurssien vähimmäismäärää lukiodiplomin suorittamisen edellytyksenä ei kasvateta 31/03/2017 Opetushallitus 17
Lukiodiplomien suorittamisen ohjeiden päivittämisen lähtökohtia (2/2) Lukiodiplomisuorituksen arvioinnissa ja erillisessä lukion päättötodistuksen liitteenä annettavassa lukiodiplomitodistuksessa käytetään asteikkoa 4 10 Päivitettävissä lukiodiplomien ohjeissa arvioinnin kohteet ja kriteerit annetaan arvosanoille 6, 8 ja 10 Lukuvuosittaiset tehtävät säilyvät osana niiden lukiodiplomien ohjeita, joihin ne ovat kehitetty Lukiodiplomitehtävien antamisen käytänteisiin tulee joitakin muutoksia. 31/03/2017 Opetushallitus 18
Lukiodiplomin kehittämistarpeet tulevaisuuden lukiokoulutuksen näkökulmasta? Yleissivistävän lukiokoulutuksen kehittäminen koulutusmuotona jatkuu Uudistuva lukio Uskalla kokeilla kehittämisohjelma (OKM) Tuntijakokeilu Lukion kehittämisverkosto (LUKE-verkosto) Työryhmät - Yo-tutkinnon hyödyntäminen korkeakoulujen valintamenettelyissä - yo-tutkinnon kehittämistarpeet 31/03/2017 Opetushallitus 19
Kysymyksiä ja pohdittavaa Miten perusteiden ja lukiodiplomien ohjeiden päivittäminen muuttaa nykytilannetta? Miltä lukiodiplomien tulevaisuus näyttää? Mihin suuntaan lukiodiplomia tulisi kehittää tulevaisuudessa? 31/03/2017 Opetushallitus 20
Kiitos!