Opetussuunnitelma Logistiikan perustutkinto

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 1 (265) Opetussuunnitelma Logistiikan perustutkinto Kuljetuspalvelujen osaamisala autonkuljettaja, yhdistelmäajoneuvonkuljettaja Varastopalvelujen osaamisala, varastonhoitaja Hyväksytty Ammattiopisto Luovin johtoryhmässä 18.8.2015 Arviointisuunnitelma on hyväksytty Ammattiopisto Luovin ammattiosaamisen näyttötoimielimessä 24.11.2015

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 2(265) Sisältö 1 Logistiikan perustutkinto... 5 1.1 Ammattiopisto Luovissa opiskeltavat logistiikan osaamisalat... 5 1.2 Ammattialan kuvaus... 6 1.3 Terveydentilavaatimukset... 7 1.4 Opetussuunnitelma... 8 1.5 Opiskelijan yksilölliset opintopolut... 9 2 Tutkinnon toteutus... 12 2.1 Oppimisympäristöt ja oppimismenetelmät... 12 2.2 Oppimista tukevat järjestelyt... 15 2.3 Tutkinnon muodostuminen... 16 3 Ammatillisten tutkinnon osat... 19 3.1 Tarjonta ja oppimisympäristöt... 19 3.2 Kuljetuspalvelujen osaamisala, pakolliset tutkinnon osat... 23 3.2.1 Kuljetusalan perustason ammattipätevyys 10 osp... 23 3.2.2 Kuorma-auton tavarankuljetusten hallinta 40 osp... 27 3.2.3 Kuorma-autokuljetukset 40 osp (autonkuljettaja)... 33 3.2.4 Yhdistelmäajoneuvokuljetukset 40 osp (yhdistelmäajoneuvonkuljettaja)... 39 3.3 Varastopalvelujen osaamisalan pakolliset opinnot... 45 3.3.1 Tavaran vastaanotto ja säilytys 30 osp... 45 3.3.2 Tavaran keräily ja lähetys 30 osp... 50 3.3.3 Inventointi ja saldonhallinta 15 osp... 55 3.3.4 Trukinkuljettajan tehtävät 15 osp... 60 3.4 Valinnaiset tutkinnon osat... 66 3.4.1 Työkoneiden käyttö ja huolto 15 osp... 66 3.4.2 Elintarvikekuljetukset 30 osp... 69 3.4.3 Massatavarakuljetukset 30 osp... 75 3.4.4 Ympäristönhuollonkuljetukset 30 osp... 80 3.4.5 Vaarallisten aineiden käsittely 5 osp... 85 3.4.6 Varaston tietojärjestelmät 10 osp... 88 3.4.7 Tavaran kuljettaminen 15 osp... 92 3.4.8 Osto- ja myyntitoiminnot varastoissa 15 osp... 96 3.4.9 Yritystoiminnan suunnittelu 15 osp... 99 3.4.10 Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta 10-15 osp... 103 3.4.11 Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta 15 osp... 103 3.4.12 Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista 15 osp... 103 3.4.13 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 5 osp... 103

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 3(265) 3.4.14 Yrityksessä toimiminen 15 osp... 106 3.4.15 Huippuosaajana toimiminen 15 osp... 110 3.4.16 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia 5-15 osp... 114 3.4.16.1 Kuorma-autokuljetusten perusteet 15 osp... 114 3.4.16.2 Kaupanalan tehtävät 15 osp... 118 3.4.16.3 Ruokakuljetukset ja lähettipalvelut 15 osp... 123 3.4.16.4 Työkoneiden käyttö 5 osp... 127 3.4.17 Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista 5-15 osp... 129 4 Yhteiset tutkinnon osat... 130 4.1 Tutkinnon osat ja osa-alueet... 130 4.2 Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen 11 osp... 131 4.2.1 Äidinkieli, suomi, pakollinen 5 osp... 132 4.2.2 Äidinkieli, suomi, valinnainen 0-3 osp... 136 4.2.3 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, pakollinen 5 osp... 139 4.2.4 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, valinnainen 0-3 osp... 142 4.2.5 Toinen kotimainen kieli, ruotsi pakollinen 1 osp... 144 4.2.6 Toinen kotimainen kieli, ruotsi valinnainen 0-3 osp... 145 4.2.7 Vieras kieli, A-kieli englanti pakollinen 2 osp... 147 4.2.8 Vieras kieli, A-kieli, englanti valinnainen 0-3 osp... 149 4.3 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 9 osp... 151 4.3.1 Matematiikka, pakollinen 3 osp... 152 4.3.2 Matematiikka, valinnainen 0-3 osp... 154 4.3.3 Fysiikka ja kemia, pakollinen 2 osp... 156 4.3.4 Fysiikka ja kemia, valinnainen 0-3 osp... 158 4.3.5 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, pakollinen 1 osp... 160 4.3.6 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, valinnainen 0-3 osp... 162 4.4 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 8 osp... 164 4.4.1 Yhteiskuntataidot, pakollinen 1 osp... 165 4.4.2 Yhteiskuntataidot, valinnainen osa-alue 0-3 osp... 168 4.4.3 Työelämätaidot, pakollinen 1 osp... 170 4.4.4 Työelämätaidot, valinnainen 0-3 osp... 173 4.4.5 Yrittäjyys ja yritystoiminta, pakollinen 1 osp... 175 4.4.6 Yrittäjyys ja yritystoiminta, valinnainen 0-3 osp... 178 4.4.7 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 2 osp... 180 4.4.8 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, valinnainen 0-3 osp... 187 4.5 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 7 osp... 191 4.5.1 Kulttuurien tuntemus, valinnainen 0-3 osp... 191 4.5.2 Taide ja kulttuuri, valinnainen 0-3 osp... 194

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 4(265) 4.5.3 Etiikka, valinnainen 0-3 osp... 196 4.5.4 Psykologia, valinnainen 0-3 osp... 197 4.5.5 Ympäristöosaaminen, valinnainen 0-3 osp... 198 4.5.6 Luovi tutuksi, valinnainen 2 osp... 201 4.5.7 Arkielämän taidot, valinnainen 1-3 osp... 203 4.5.8 Asiointitaidot, valinnainen 2 osp... 206 4.5.9 Hyvinvoiva ja aktiivinen vapaa-aika, valinnainen 2 osp... 208 4.5.10 Hyvät elämäntavat, valinnainen 2 osp... 209 5 Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 osp... 210 5.1 Tarjonta ja oppimisympäristöt... 210 5.2 Ammatilliset tutkinnon osat... 213 5.2.1 Pienkoneiden ylläpitohuollot 5 osp... 213 5.2.2 Työkoneiden käyttö 5 osp logistiikka- / kiinteistöpalvelujen / maatalousalalla... 216 5.2.3 Terminaali ja varastopalvelut 5 osp... 219 5.3 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvat tutkinnon osat... 222 5.4 Yhteisiä tutkinnon osien osa-alueita tai lukio-opintoja... 222 5.5 Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja... 222 5.5.1 Metallitöiden perusteet 5 osp... 222 5.5.2 Tekniikan alan perustyökalujen käyttö 5 osp... 222 5.6 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia... 228 6 Tutkintoa yksilöllisesti laajentavat tutkinnon osat... 228 7 Tutkintokohtainen arviointisuunnitelma... 229 7.1 Opiskelijan arvioinnin toteuttaminen kaikissa tutkinnon osissa... 229 7.2 Osaamisen arviointi ammatillisissa tutkinnon osissa... 232 7.3 Osaamisen arviointi yhteisissä tutkinnon osissa... 253 7.4 Osaamisen arviointi vapaasti valittavissa tutkinnon osissa... 258 Liitteet Opintopolut logistiikan perustutkinnossa... 263

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 5(265) 1 Logistiikan perustutkinto 1.1 Ammattiopisto Luovissa opiskeltavat logistiikan osaamisalat Ammattiopisto Luovissa logistiikan perustutkinnossa voi kouluttautua autonkuljettajaksi tai yhdistelmäajoneuvonkuljettajaksi kuljetuspalvelujen osaamisalalta varastonhoitajaksi varastopalvelujen osaamisalalta. Kuljetuspalvelujen osaamisalan suorittaneen on osattava toimia asiakaspalvelun ja kuljetusten tehtävissä. Hänen on osattava kuljettaa asiakkaan tuotteita kannattavasti ja turvallisesti sekä palvella asiakkaita. Hänen on tunnettava ajoneuvonsa liikennekelpoisuuden vaatimukset ja osattava varmistaa ajoneuvon ja sen lisälaitteiden tekninen ja turvallinen toimivuus. Hänen on hallittava ajoneuvonsa ajonlähtöön liittyvät tarkastukset ja tavallisimmat huoltotoimet. Hänen on osattava lastata ajoneuvo säädösten ja olosuhteiden sallimaan maksimikuormaan ja kuljettaa ajoneuvoa turvallisesti, taloudellisesti ja vastuullisesti. Hänen on tunnettava kuljetuksiin liittyvät vakuutukset ja työhönsä liittyvät työsuojelusäädökset. Hänen on osattava kommunikoida ajoneuvojen ja kuljetusalan viestintävälineillä. Kuljettajalta vaaditaan ajokorttiasetuksen edellyttämä ajokortti ja kuljetusalan perustason ammattipätevyyskoulutus. Autonkuljettajan tutkinnon suorittanut henkilö saa ajo-oikeuden kuorma-auton ammattimaiseen kuljettamiseen. Opiskelun aikana suoritetaan lisäksi ajolupa vaarallisten aineiden kappaletavarakuljetuksiin, kuljetusalan työturvallisuuskortti sekä turvallisen trukinkäsittelyn kurssi. Autonkuljettaja osaa kuormata, kuljettaa ja purkaa tavaroita vaatimusten mukaisesti. Hän osaa käyttää erilaisia tavaran käsittelyn apuvälineitä, kuten esimerkiksi trukki, lavansiirtovaunu, sidontavälineet ja kuorma-auton lisälaitteet. Autonkuljettajan ammattinimikkeitä voivat olla esimerkiksi: Kuorma-autonkuljettaja voi toimia muun muassa kappaletavaran jakelu- ja keruutehtävissä, jätteiden keruutehtävissä, maa-ainesten kuljetustehtävissä ja muuttotehtävissä. Lähetit toimivat yleensä pienemmän ajoneuvokaluston avulla pientarvikkeiden ja postin erilaisissa toimitus- ja keräilytehtävissä. Varastomies-autonkuljettaja toimii sekä varaston työntekijänä että keräämiensä tavaroiden kuljettajana asiakkaalle. Kaikissa edellä mainituissa ammattinimikkeissä kuljetusmatkat ovat yleensä lyhyitä, joten työpäivän aikana ajamisen osuus ei ole kovin suuri. Merkittävä osa autonkuljettajan työtehtävää onkin tavaroiden käsittely ja asiakaspalvelu. Yhdistelmäajoneuvonkuljettajan tutkinnon suorittanut saa ajo-oikeuden raskaan ajoneuvoyhdistelmän kuljettamiseen. Opiskelun aikana suoritetaan lisäksi ajolupa vaarallisten aineiden kappaletavarakuljetuksiin, kuljetusalan työturvallisuuskortti sekä turvallisen trukinkäsittelyn kurssi. Yhdistelmäajoneuvonkuljettaja osaa kuormata, kuljettaa ja purkaa tavaroita vaatimusten mukaisesti. Hän osaa käyttää erilaisia tavaran käsittelyn apuvälineitä, kuten esimerkiksi trukkia, lavansiirtovaunua, sidontavälineitä ja ajoneuvoyhdistelmän lisälaitteita. Yhdistelmäajoneuvonkuljettaja toimii usein pitkien matkojen runkokuljetuksien hoitajana. Tehtäviin kuuluu lisäksi myös jakelua. Tyypillisiä yhdistelmäajoneuvonkuljettajan tehtäviä ovat polttoainekuljetukset, kappaletavarakuljetusten pitkien matkojen kuljetukset, erilaiset säiliökuljetukset, trailerien kuljetukset ja raakapuutavaran kuljetukset. Varastopalvelujen osaamisalan suorittaneen on hallittava varastoalan tehtäviä käsin ja koneellisesti esim. trukilla tai automaattisilla laitteilla. Hänen on osattava tehdä varaston asiakirjat ja varastokirjanpito käsin tai tietotekniikkaa käyttäen. Varastonhoitajan on osattava logistiikan perusvalmiuksiin kuuluvat

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 6(265) asiat, kuten tavaran varastointi, kuljetukset, kierrätys ja varastontietojärjestelmien käyttö. Hänen on tunnettava varastotalous ja sen vaikutus yrityksen talouteen sekä kansainvälisten materiaalitoimintojen perusasiat. Varastonhoitajan tutkinnon suorittaneet sijoittuvat kaupan, teollisuuden, liikenteen ja julkisen sektorin palvelukseen. Varastonhoitajan tutkinnon suorittaneet sijoittuvat kaupan, teollisuuden, liikenteen ja julkisen sektorin palvelukseen. He osaavat tehdä varastoalan tehtäviä käsin, koneellisesti esim. trukilla tai automaattisilla laitteilla. He pystyvät hoitamaan varaston asiakirjat ja varastokirjanpidon tietotekniikkaa käyttäen. He tuntevat varastotalouden ja sen vaikutuksen yrityksen talouteen. Varastonhoitaja hallitsee logistiikan perusvalmiuksiin kuuluvat asiat, kuten tavaran varastoinnin, lähetyksen, kuljetukset ja kierrätyksen. Varastonhoitajan tutkinnon suorittaneella voi olla useita erilaisia ammattinimiä: Terminaalityöntekijä toimii runko- ja jakelukuljetuksien solmukohdassa eli terminaalissa, tavaran vastaanoton, keräilyn ja lähetyksen eri tehtävissä. Varastonhoitaja toimii erilaisten varastojen toiminnan toteuttajana vastaanottaen ja lähettäen tavaraa. Tehtäviin kuuluu myös varaston yleinen hallinta ja asiakaspalvelu. Varastotyöntekijä toimii erilaisissa varastoissa tavaran vastaanottoon ja lähetykseen liittyvissä tavarankäsittelytehtävissä. Usein tehtäviin liittyy myös dokumentointi varastojärjestelmään. Varastomies-autonkuljettaja toimii sekä varaston työntekijänä että keräämiensä tavaroiden kuljettajana asiakkaalle. Trukinkuljettaja työskentelee trukilla erilaisissa lavakuormien käsittelykohteissa. Trukinkuljettaja lastaa ja purkaa ajoneuvojen kuormia. Hän hyllyttää, keräilee ja tekee varastosiirtoja lavakuormille. Trukinkuljettaja tekee trukin päivittäisen ajolähtötarkastuksen ja huolehtii että trukki on hyvässä toimintakunnossa. Opinnot voi suorittaa joko päätoimisena opiskelijana tai työn ohessa opiskellen oppisopimuksella. Oppisopimusopiskelija tarvitsee alan työpaikan opiskeluajalleen, jolloin työpaikalla opitaan mahdollisimman paljon ammattitaidosta ja oppilaitoksessa järjestettävä opetus on täydentävää, tietopuolista opetusta. Oppisopimuskoulutukseen liittyviä asioita hoidetaan keskitetysti Oulun yksikön kautta. Logistiikan perustutkinnon suorittanut opiskelija voi työllistyä monenlaisiin logistisiin tehtäviin. 1.2 Ammattialan kuvaus Logistiikan tehtävänä on yhteiskunnan, henkilö- ja tavaraliikenteen sekä muiden logististen palvelujen turvaaminen. Näiden toimivuudella ja tehokkuudella on yrityksissä sekä laajemmin valtakunnallisesti suuri merkitys. Logistiikka on käsitettävä laajempana kokonaisuutena kuin pelkästään tavaroiden varastointiin ja kuljetuksiin liittyvät toiminnot, kuten materiaali-, informaatio- ja pääomavirtojen hallinta. Tavaroiden varastoinnilla ja niiden kuljettamisella on kuitenkin keskeinen osa kokonaislogistiikassa. Kuljetus-, varasto- ja lentoasemapalvelut ovat tyypillisiä palvelualojen merkittäviä työllistäjiä. Työelämässä tarvitaan näitä tehtäviä ja toimintoja hoitavia ammattitaitoisia henkilöitä. Autonkuljettajat työllistyvät erilaisiin henkilö- ja tavaraliikenteen tehtäviin. Varastoalan työntekijät työllistyvät kaupan-, teollisuuden-, liikenteen- ja julkisen sektorin palvelukseen. Lentoaseman huoltajat työllistyvät ilmailuliikennettä tukeviin yrityksiin.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 7(265) Yllä mainittujen alojen toimintaympäristöt ovat yhä kansainvälisempiä ihmisten ja tavaroiden liikkuvuuden lisääntyessä erityisesti EU-alueella. Markkinoiden kansainvälistyminen synnyttää useilla aloilla osin täysin uusia logistiikkatarpeita ja -rakenteita. Vastaavasti vientiteollisuuden aloilla kansainvälistyminen edellyttää uusien markkinoiden hallintaa jakelun osalta ja osin jakeluketjunkin ulkoisille markkinoille. Jakelualueen laajentuminen ja samanaikaisesti yhä tehokkaammin ajoitettavat toimitukset lisäävät moninkertaisiksi koko logistisen ketjun hallintaan sisältyvät vaikeudet. Tavarantoimittajien on pystyttävä kaikilla jakelualueillaan kilpailemaan paikallisten valmistajien kanssa toimitusten täsmällisyydessä, nopeudessa ja kustannustehokkuudessa. Logistiikka-alan palvelut ja toiminta räätälöidään entistä enemmän asiakkaiden tarpeiden ja toiveiden mukaisesti. Yhä tiukentuvat ympäristömääräykset ja laatuvaatimukset, materiaalin kierrätys ja uudelleenkäyttö edellyttävät ajantasaisia tietoja ja toimintatapoja. 1.3 Terveydentilavaatimukset Logistiikan perustutkintoon pyrkivällä tulee olla hyvä näkö ja kohtuullinen motoriikka. Trukinkuljettajalta edellytetään T-ajokorttiluokan ajokorttiasetuksen mukaiset terveydelliset vaatimukset. Lisäksi hyvä hämäränäkökyky ja hyvä syvyysnäkökyky ovat eduksi trukkityöskentelyssä. Varastotyössä riittävä fyysinen kunto on eduksi. Autonkuljettajan tai yhdistelmäajoneuvonkuljettajan opintoihin valittaessa huomioidaan BC tai CEajokorttiluokkien ajokorttiasetuksen mukaiset ja erityisesti myös ns. SORA-säädösten mukaiset terveysvaatimukset. Opiskelijaksi hakeutuvan terveydentilaan tai toimintakykyyn liittyvä seikka ei saa olla esteenä opiskelijaksi ottamiselle. Opiskelijaksi ei kuitenkaan voida ottaa sitä, joka ei ole kykenevä opintoihin liittyviin käytännön tehtäviin tai työssäoppimiseen, jos opintoihin liittyvät turvallisuusvaatimukset sitä edellyttävät ja jos estettä ei voida kohtuullisin toimin poistaa. Henkilön terveydentilan tai toimintakyvyn osalta tulee arvioida mahdollisten sairauksien aiheuttamat rajoitteet ja sairauksien yksilöllinen hoitotilanne. Terveydelliset tekijät voivat olla alan opiskelun esteenä. Kuten insuliinihoitoinen diabetes, epilepsia tai muut tasapainoelimistön sairaudet ja toimintahäiriöt, sellainen näön tai kuulon heikkous, jota ei voida korjata apuvälineillä, sydän- ja verenkiertoelinten sairaus, fyysisen kuormituksen sietoa ja ulkotyössä selviytymistä rajoittava hengityselinten sairaus, tuki- ja liikuntaelimistön sairaus, munuaissairaudet, psyykkinen sairaus, joka estää käytännön tehtäviin tai työssäoppimiseen osallistumisen ja/tai päihteiden ongelmakäyttö tai päihderiippuvuus. Valintatilanteessa harkitaan alan sopivuutta, jos hakijalla on em. sairaus. Näissä tapauksissa voidaan käyttää valinnan apuna terveydenhuoltoviranomaisen lausuntoa, toimintakoetta logistisessa tehtävässä tai jotain muuta sopivaa arviointimenetelmää.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 8(265) 1.4 Opetussuunnitelma Ammattiopisto Luovissa opetussuunnitelma muodostuu Ammatillisten erityisoppilaitosten verkoston eli AMEO-verkoston yhteisestä opetussuunnitelmasta, sitä täydentävistä koulutuksen järjestäjäkohtaisista suunnitelmista, linjauksista ja ohjeista sekä koulutus-/tutkintokohtaisista opetussuunnitelmista (taulukko 1). AMEO-verkostossa on kaikille verkoston oppilaitoksille yhteisiä pedagogisia periaatteita, jotka on kuvattu yhteisessä opetussuunnitelmassa. Logistiikan perustutkinnon opetussuunnitelma ja sen tavoitteet ja sisältö perustuvat 4.11.2014 annettuun määräykseen 61/011/2014 valtakunnallisista tutkinnon perusteista. Logistiikan perustutkinnon opiskelijat saavat oppilaitoksen tarjoamia ohjaus- ja opiskeluhyvinvointipalveluja. Opiskelijan ohjaukseen osallistuu Luovin koko henkilöstö. Ohjauksen keskeisin toimija on opiskelija itse. Jokaiselle opiskelijaryhmälle on nimetty omat opetuksen, ohjauksen sekä opiskeluhyvinvointipalvelujen vastuuhenkilöt. Opiskelijan arvioinnin ja työpaikalla tapahtuvan oppimisen toteutussuunnitelma ohjaavat ja kuvaavat Ammattiopisto Luovin käytänteitä Opetushallituksen määräysten mukaisesti. Opetussuunnitelmaa ja opetuksen toteuttamista kehitetään Ammattiopisto Luovin asettamien tavoitteiden mukaisesti sekä saadun kokemuksen ja palautteiden perusteella. Palautetta antavat opiskelijat, henkilöstö ja eri sidosryhmät, kuten työssäoppimispaikkojen ja harjoitteluyritysten taustayritysten edustajat, työnantajat ja yhteistyöviranomaiset ja järjestöt. Asetettujen tavoitteiden toteutumista seurataan ja arvioidaan mm. sisäisellä ja ulkoisella arvioinnilla sekä vertaisarvioinnilla itsearvioinnilla kyselyillä. Näiden perustella laaditaan opetussuunnitelman ja opetuksen kehittämissuunnitelmat joko lukuvuodelle tai pidemmälle ajanjaksolle. Kehittämissuunnitelmassa määritetään kehittämiskohteet, tavoitteet, toteuttamistavat sekä niiden seuranta ja arviointi. Opetussuunnitelman ja opetuksen arviointi ja kehittäminen on jatkuvaa ja siinä noudatetaan Ammattiopisto Luovin suunnitelmia ja työohjeita.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 9(265) Taulukko 1. Ammattiopisto Luovin opetussuunnitelma ja sisältö A799/2014 ja A329/2015 mukaisesti. Ammattiopisto Luovin opetussuunnitelma Yhteinen osa - pedagogiset periaatteet (AMEO) - Koulutuksen toteutustavat - Työpaikalla käytännön työtehtävien yhteydessä järjestettävän koulutuksen toteuttaminen - Opiskelijan yksilölliset valinnan mahdollisuudet sekä tutkinnon osien ja valmentavan koulutuksen osien järjestäminen yhteistyössä muiden koulutuksen järjestäjien ja työelämän kanssa - Opinto-ohjauksen toteuttaminen ja opiskelijan henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman (HOPS) laatiminen - Erityisopetuksen toteuttaminen ja henkilökohtaisen opiskelun/opetuksen järjestämistä koskevan suunnitelman (HOJKS) laadinta - Opiskelijan arvioinnin yleiset periaatteet - Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustamisen menettelytavat Tutkintokohtainen opetussuunnitelma Valmentavan koulutuksen opetussuunnitelma - Tutkinnon ja valmentavan koulutuksen osien tarjonta - Tutkinnon osien ja valmentavan koulutuksen osien suorittamisjärjestys - Koulutuksen toteuttamistavat ja -ajat sekä oppimisympäristöt - Suunnitelma opiskelijan osaamisen arvioinnista Toteutusta linjaavat ohjeet, lomakkeet ja materiaalit: Satama / Erityisopetuksen arjessa. 1.5 Opiskelijan yksilölliset opintopolut Ammattiopisto Luovissa tärkeitä asioita eli arvoja ovat luovuus, uudistajuus, osaaminen, välittäminen ja ilo. Näitä arvoja noudattamalla luodaan tasavertaiset oppimismahdollisuudet, myönteinen ja turvallinen ilmapiiri sekä yksilölliset reitit työelämään. Opiskelija etenee opinnoissaan henkilökohtaisen opiskelusuunnitelmansa (HOPS) mukaisesti. Opiskelijan tavoitteena voi olla ammatillinen perustutkinto 180 osaamispistettä, jolloin hän saavuttaa sekä alan ammattiosaamisen lisäksi yleisen jatko-koulutuskelpoisuuden ammattikorkeakouluun ja yliopistoon. Koulutuksen aikana opiskelijan on mahdollista vahvistaa sekä ammatillisia että jatko-opintovalmiuksiaan valinnaisilla opinnoilla. Ammatillinen perustutkinto on mahdollista saavuttaa myös kokonaan tai osittain mukautetuin ammattitaitovaatimuksin ja osaamistavoittein. Mukauttamisessa on tavoitteena keskittyä sellaisen osaamisen hankkimiseen tai vahvistamiseen, joka tukee opiskelijan vahvuuksia ja edellytyksiä ja tällä tavoin tukee hänen työllistymistään. Opiskelija saa muodollisen jatko-koulutuskelpoisuuden mutta mukauttamisella voi olla vaikutusta jatko-opintoihin pääsemiseen sekä niissä menestymiseen. Opiskelija voi hankkia osaamista koostamalla opintonsa tutkinnon osista. Tällöin opiskelija kouluttautuu vahvuuksiensa ja edellytystensä mukaisiin työtehtäviin (kuva 1).

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 10(265) Alkutilanteen kartoittaminen - opiskeluvalmiudet - opiskelijan vahvuudet - opiskelun rajoitteet - aiemmin hankittu osaamisen Ammatillinen perustutkinto Tavoitteena - työelämässä tarvittava laaja-alainen osaaminen - yleinen jatkoopintokelpoisuus korkeaasteelle. Jatkosuunnitelma - työ, työtehtävät - jatko-opinnot - muu suunnitelma Henkilökohtainen suunnitelma jatkosuunnitelman toteuttamiseksi - opiskelun järjestämisestä (HOJKS) - opiskelusta (HOPS) Ammatillinen perustutkinto osin / kokonaan mukautetuin ammattitaitovaatimuksin / osaamistavoittein. Tutkinnon osan tai osien suorittaminen. Myös mukautetuin tavoittein, Tavoitteena on työelämässä tarvittava, yksilöllisiin vahvuuksiin perustuva osaaminen. Tutkinto tuottaa muodollisen jatko-opintokelpoisuuden: oikeuttaa hakemaan korkeaasteen koulutukseen mutta tutkinto ei takaa riittäviä opiskeluvalmiuksia korkeaasteella opiskeluun. Tavoitteena on, että opiskelija hankkii työelämässä tarvittavaa osaamista edellytystensä mukaisina ja/tai elämäntilanteensa vuoksi. Tutkinnon osat voivat olla mukautetuin tavoittein Kuva 1. Opiskelijan yksilöllisen opintopolun suunnittelun lähtökohdat ja tavoitteet.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 11(265) Yksilöllinen opintopolku tarkoittaa myös erilaisia koulutuksen aikaisia järjestelyjä ja menetelmiä (kuva 2). Opintopolun toteuttamisen suunnitelma dokumentoidaan henkilökohtaiseen opiskelun/opetuksen järjestämistä koskevaan suunnitelmaan (HOJKS) ja henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan (HOPS). Aiemmin hankittu Muualla hankittu Osaamisen näyttämisen ajankohta ja tavat Oppimisen arviointi Osaaminen Ammatilliset tutkinnon osat omasta ja muista tutkinnoista Toteutustapa YTO valinnaiset Opinnot Yksilöllinen opintopolku Valinnaisuus Vapaasti valittavat Integrointi Toinen yksikkö tai oppilaitos Ajoitus Valmiudet ja Vahvuudet Ajankäyttö, ajan tarve Tuen ja ohjauksen tarve Tapa oppia ja opiskella Oppimisympäristöt Välineet, materiaalit, apuvälineet Kuva 2. Yksilöllisen opintopolun muodostumiseen vaikuttavia tekijöitä.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 12(265) 2 Tutkinnon toteutus 2.1 Oppimisympäristöt ja oppimismenetelmät Turvallinen, kannustava ja innostava oppimisympäristö vahvistaa opiskelijan elämäntaitoja ja kehittymistä vastuuntuntoiseksi ja velvollisuuksistaan huolehtivaksi kansalaiseksi ja työyhteisön jäseneksi. Opiskelijoiden oppimisen tukena toimivat opettajat, ohjaajat sekä opiskeluhyvinvointipaleluiden ja opiskelijan tukiverkostojen henkilöt. Oppimisen lähtökohtana on, että opiskelija löytää omat vahvuutensa ja omat tavoitteensa. Tekemällä oppiminen, yksiselitteiset, tarvittaessa toistuvat ohjeet ja erilaiset työtavat sekä opiskelijan jatkuva ohjaaminen ja osaamisen kehittymisen seuranta ovat opetuksessa oleellista. Oppimisympäristöt, osaamisen hankkimisen (oppimisen) menetelmät ja opetusjärjestelyt vaihtelevat opintojen eri vaiheissa ja opiskelijoiden valmiuksien ja tarpeiden mukaisesti. Oppimisympäristöinä voivat ovat terminaali, pientarvikevarasto, kuorma-lavavarasto, keskusvarasto, automaattivarasto, harjoitteluvarasto, valtakunnallinen tiestö ja liikenne harjoituskentät, työsalit yksilölliset työskentelytilat työssäoppimispaikat kotimaassa ja ulkomailla vierailukohteet koti internetin kautta luokkahuoneet Opetuksen, oppimisen ja osaamisen hankkimisen menetelminä käytetään tekemällä oppimista, toiminnallisuus työpaikalla tapahtuva oppiminen yhdessä oppimista pari-, ja ryhmätyöskentely keskusteluryhmät projektit ammatilliset oppimispelit (kuva 3). opiskelijan oppimisprosessin tukemista pienin askelin eteneminen toistot ja kertaukset opetuksen ja tehtävien rytmitys ja vaiheistaminen kokemuksellisuus osaamisen näyttäminen eri tavoin puhe- ja lukiopetus kirjoittamisen apuvälineet opetuksen eriyttämistä tehtävien määrän ja vaikeustason vaihteleminen tilaratkaisujen ja pienryhmien muodostaminen ohjaajan kanssa opiskeleminen havainnollistamista isojen kirjasinkokojen käyttäminen

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 13(265) värien, kuvien, kuvioiden, kertomusten käyttäminen selkeän yleiskielen käyttäminen tietotekniikan käyttämistä oppimisessa verkkoympäristöt ohjelmat pelit Kuva 3. Ammatillinen oppimispeli, Logistara. Terminaali Opiskelijat perehtyvät terminaalin toimintaan opintojen alusta saakka. Terminaali on Muhoksen yksikössä sijaitseva kuljetuksen ja varastoinnin solmukohtana toimiva rakennus. Terminaalissa tehtäviä töitä ovat, tavaran vastaanotto ja lähetys, varastointi, kuormaus, purku, pakkaaminen, trukin käsittely ja muut tavaran käsittelyyn liittyvät harjoitteet. Terminaalin piha-alueella tehdään ajoneuvojen käsittelyharjoituksia. Automaattivarasto Opiskelijat perehtyvät automaattiseen tavarankäsittelyyn paternoster-varastoautomaateilla. Liperin keskusvarastossa on kaksi varastoautomaattia kytkettynä tietokoneissa olevaan ohjausjärjestelmään. Tavaroiden hyllyttäminen, keräily ja inventointi tehdään tietokoneen ja viivakoodinlukulaitteiden avulla. Automaattista tavaran tunnistamista ja käsittelyä varten on viivakoodilukulaitteilla varustettuja tiedonkeruupäätteitä ja muita tunnistustekniikoita tukevia laitteita. Pientarvikevarastot Pientarvikevarastoja ovat kaikki pientarvikehyllyillä kalustetut varastotilat. Varastotilat ja siellä olevat hyllyt on nimetty jonkin osoitejärjestelmän mukaan. Pientarvikevarastossa säilytettävät tuotteet ovat siirrettävissä käsin. Hyllytyksessä ja keräilyssä käytetään apuna hyllyvaunuja ja laatikoita. Kerätyt tuotteet pakataan pakkauspisteissä. Pakkaukset sidotaan teipillä, kiristyskalvoilla, muovi- tai teräsvanteilla. Kuormalavavarastot Kuormalavalle kerätään tavaraerät kuljetusta tai säilytystä varten. Kuormalavarastoja on terminaalissa, keskusvarastossa, harjoitteluvarastossa sekä harjoituskentillä. Kuormalavojen hyllytys ja keräily tehdään trukeilla.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 14(265) Keskusvarasto Keskusvarastoissa on koottu yksikön varastotoiminnat yhteen paikkaan. Keskusvarastoissa on käytössä erilaisia hyllyjärjestelmiä. Varastointitekniikkoina ovat pientavarahyllyt, taajahyllyt, läpivirtaushyllyt, varastoautomaatit, orsihyllyt ja kuormalavahyllyt. Tuotteiden koodaus tehdään viivakooditarroilla. Keräystiedot luetaan viivakoodinlukijoilla ja kirjaukset varastokirjanpitoon tehdään käsilähetteillä sekä tietokoneella. Harjoitteluvarasto Varastotyötä harjoitellaan myös erillisissä varastotiloissa. Yritysten kanssa tehdään yhteistyötä. Yrityksiltä noudetaan tuotteita kokoonpanoon, lajitteluun ja niputtamiseen. Tuotteille tehdään kuljetukseen ja varastointiin liittyvät asiakirjat ja kirjaukset tietojärjestelmään. Trukkikalusto Opiskelijat harjoittelevat varasto- ja terminaalitiloissa erilaisten trukkien käyttöä. Oppilaitoksella on käytettävissä vastapainotrukkeja, tukipyörätrukkeja, pinoamisvaunuja, lavansiirtovaunuja ja haarukkavaunuja. Tiestö, liikenne ja kuljetuskalusto Autonkuljettajan ja yhdistelmäajoneuvonkuljettajankoulutuksessa suoritetaan ajokortti mahdollisimman pian, kun täysi-ikäisyys saavutetaan. Tavoitteena on saada mahdollisimman paljon ajo-kokemusta ennen työelämään siirtymistä. Autokouluvaiheessa ajetaan liikenneopettajan kanssa Oulussa ja lähiseuduilla. Ajokortin saamisen jälkeen suoritetaan ohjattuja kuljetustehtäviä kuormaautolla, pakettiautolla ja henkilöautolla. Kuljetustehtävät ovat pääasiassa lähiseuduilla, mutta joitakin pitkiäkin ajotehtäviä suoritetaan. Harjoituskentät, työsalit Logistiikan perustutkinnossa tarvittavien ajoneuvojen käsittelyä harjoitellaan suljetuilla harjoituskentillä. Suljettu kenttä mahdollistaa ohjatun yksilöllisen harjoittelumahdollisuuden. Työkoneiden käytön harjoittelua varten harjoituskentillä on kuormalavahyllyjä, merikontteja, merkittyjä ajoratoja ja erilaisia kuormankäsittelypaikkoja. Työsaleissa tehdään ajoneuvojen huoltoon ja kunnossapitoon liittyviä töitä sekä varastointiin liittyviä erilaisia töitä ja harjoitteita. Harjoitteluyritykset Varastokirjanpitoa ja yrityksen taloushallinnon kirjauksia harjoitellaan erilaisilla taloushallinnon ohjelmistoilla. Opiskelijat perustavat ohjelmaan oman yrityksen ja tekevät harjoituksen mukaisia kirjauksia. Työssäoppimispaikat Työssäoppimispaikoilla opiskellaan ammatillisia tietoja ja taitoja mahdollisimman aidossa työympäristössä ja työtehtävissä. Opintojen alussa työssäoppimispaikan työtehtävät ovat pääasiassa avustavia alan töitä. Opintojen edetessä työtehtävätkin suuntautuvat enemmän tutkintoa vastaaviin tehtäviin. Verkko-opiskelu Verkko-opiskelu on hyvä tapa suorittaa joitakin opintoja kuten vieraiden kielten opiskelu ja tiedonhakua vaativat oppimistehtävät. Opintoja voidaan toteuttaa verkossa oppilaitoksessa tai kotona internetin kautta. Ko. opintojen alussa opiskelija ja opettaja sopivat yksilöllisestä toteutustavasta. Opettaja antaa palautetta oppimisesta verkossa tai suullisesti.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 15(265) 2.2 Oppimista tukevat järjestelyt Opintojen aloitus Opiskelijoilla on syksyllä koulun alkaessa noin viikon mittainen aloitusjakso. Opiskelunsa aloittavat opiskelijat tutustuvat opiskelijatovereihin, opettajiin, ohjaajiin ja oppilaitokseen. Alkuhaastattelussa opiskelija ja opettaja kartoittavat opiskelijan elämäntilannetta, opintojen tavoitteita ja tukitarpeita. Opintojen suunnittelu- ja arviointikeskustelut jatkuvat opiskelujen ajan. Aloitusjakson tavoitteena on ryhmäytyminen, yhteishengen luominen ja oman paikan löytäminen sekä turvallinen olo ryhmässä ja oppilaitoksessa. Ryhmäytymismenetelminä käytetään pelejä, elämysretkiä, kaupunki- ja oppilaitossuunnistuksia. Eriyttäminen Opintojen eriyttämisen tarkoituksena on, että opiskelijan valmiudet huomioidaan yksilöllisesti oppimistilanteissa. Opiskelijoiden oppimistehtävät ovat erilaisia ja opiskelijat etenevät opinnoissaan omassa tahdissaan. Osa opiskelijoista oppii nopeasti ja etenee työvaiheesta toiseen nopeasti. Osa opiskelijoista tarvitsee runsaasti aikaa harjoitellakseen ammatissa tarvittavia perustaitoja. Lisäopetus Opiskelija saa tarvitsemaansa yksilöllistä lisäopetusta niin ammattiin oppimiseen kuin elämän tilanteensa hallitsemiseen. Pääsääntöisesti opiskelija opiskelee oman ryhmänsä mukana. Lisäopetus voi olla samanaikaisopetusta, jolloin ohjaaja työskentelee niiden opiskelijoiden kanssa, joilla on vaikeuksia pysyä muun ryhmän mukana. Lisäopetus voi olla myös samanaikaisesti erillään muusta ryhmästä tai silloin kun opiskelijalla ei ole lukujärjestyksen mukaan muuta opetusta. Tukiopetus Tukiopetukseen voivat hakeutua ne opiskelijat, joilla on tilapäisiä ongelmia opiskelussa esim. poissaolojen johdosta. Tukiopetusta pyritään järjestämään silloin kun opiskelijalla ei ole muuta opetusta. Lukiopetus Mikäli opiskelijan lukemis- ja kirjoittamistaidoista ei ole saatavilla riittävää tietoa ennen opintojen aloitusta, lukitaidot kartoitetaan. Kartoituksen tai aiempien tutkimustietojen perustella mietitään tarvittavia tukitoimia opetukseen. Näitä voivat olla esimerkiksi erilaiset apuvälineet, selkokieli tai kuvallisten materiaalien käyttäminen. Lukiopetus voi olla yksilö- tai pienryhmäopetusta. Ensisijaisena tavoitteena on vahvistaa opiskelijan itsetuntoa oppijana sekä ohjata häntä omien vahvuuksiensa hyödyntämisessä. Usein lukivaikeudet ovat osa laajempaa oppimisen ongelmaa, mikä huomioidaan kokonaisvaltaisesti opetusjärjestelyissä. Mukauttaminen Mukauttaminen tarkoittaa osaamistavoitteiden tai ammattitaitovaatimusten suhteuttamista opiskelijan oppimisedellytysten tasolle. Ammattitaitovaatimuksia ja osaamistavoitteita mukautetaan opiskelijan tarpeiden mukaisesti kuitenkin niin, että ammatillisissa tutkinnon osissa määritelty kaikkein keskeisin osaaminen vähintään tyydyttävä 1 mukautettu - saavutetaan. Tyydyttävä 1 mukautettu määrittely on tehty ammatillisiin tutkinnon osiin luvussa 3. Opiskelijan arviointi muutetaan opiskelijan osaamistavoitteiden ja ammattitaitovaatimusten mukaisiksi. Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksia tai osaamistavoitteita on mukautettu, tehdään merkintä tutkintotodistukseen ja laaditaan todistukseen selvitys siitä, mitä opiskelija parhaiten osaa.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 16(265) Esityksen opiskelun tavoitteiden muuttamiseksi voi tehdä opiskelija tai hänen huoltajansa, opettaja, luokanvalvoja tai muu taho. Mukauttamiseen liittyvät päätökset ja henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman muutokset kirjataan opiskelijan HOJKS:aan ja HOPS:aan. Mukauttamisessa noudatetaan Ammattiopisto Luovin voimassaolevia ohjeita: Satama / Erityisopetuksen arjessa / HOJKS, HOPS ja HEKSU. Ohjaaja, joko ryhmäkohtainen ja/tai henkilökohtainen, voi olla opiskelijan tukena opinnoissa. Valinnaisuus Opiskelija valitsee valinnaiset ja vapaasti valittavat tutkinnon osat ja osa-alueet pääsääntöisesti Luovin opetustarjonnasta. Tarjonta vaihtelee paikkakunnittain ja lukuvuosittain. Opiskelijan kanssa voidaan sopia myös muista järjestelyistä valinnaisuuden toteuttamisessa. Opiskeluajan pidentäminen Mikäli opiskelija ei suoriudu opinnoista määritettynä aikana, voidaan hänen opiskeluaikaansa myöntää pidennystä voimassaolevien säädösten puitteissa. Ammatillisen perustutkinnon suoritusaika on kolme vuotta. Opiskeluajan pidentämistä voidaan myöntää enintään yhden vuoden. Tällöin on varmistettava, että opiskelu on päätoimista. Esityksen opiskeluajan pidentämisestä voi tehdä opiskelija, opinto-ohjaaja, opiskeluhyvinvointipalvelujen henkilöt tai luokanvalvoja. Järjestelyt osaamisen näyttämisessä Osaamisen näyttämisessä käytetään niitä osaamisen näyttämisen keinoja, jotka parhaiten opiskelijalle soveltuvat. Ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisessa tämä voi tarkoittaa esimerkiksi näyttöjen osittamista useisiin työpaikkoihin, näyttöajan joustolla ja näytön aikaisella ohjauksella. Ammattiosaamisen näyttöön voidaan yhdistää näyttöjä toisista tutkinnon osista, myös yhteisistä tutkinnon osista. Asuminen, vapaa-aika ja harrastukset Opiskelijaa tukevat asumiseen, vapaa-aikaan ja harrastuksiin liittyvät järjestelyt esimerkiksi asumisvalmennus, erilaiset iltakerhot ja vapaa-ajan ohjelmat. 2.3 Tutkinnon muodostuminen Opiskelija rakentaa opintonsa erilaisista tutkinnon osista. Jokaisen opiskelijan kanssa laaditaan henkilökohtainen opiskelun järjestämistä koskeva suunnitelma (HOJKS). HOJKS:aan ja siihen sisältyvään henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan (HOPS) dokumentoidaan opiskelijakohtaisesti opintojen onnistumiseksi tarvittavat järjestelyt, oppimista ja opiskelua tukevat palvelut. Näitä voivat olla esimerkiksi erilaiset apuvälineet ja oppimisympäristöön liittyvät järjestelyt. HOPS sisältää myös ammattitaitovaatimukset ja osaamistavoitteet tutkinnon osille ja niiden osa-alueille. Logistiikan perustutkinnon laajuus on 180 osaamispistettä. Osaamispisteen lyhenne on osp. Opiskeluaika tutkintoon on pääsääntöisesti 3 vuotta. Tutkinto sisältää Ammatillisia tutkinnon osia 135 osp Yhteisiä tutkinnon osia 35 osp Vapaasti valittavavia tutkinnon osia 10 osp.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 17(265) Kuvassa 4 on esimerkkejä mahdollisista opintopoluista logistiikan alalla. Opiskelijalla on mahdollisuus yksikön tarjoamissa puitteissa suorittaa valinnaisina ammatillisina opintoinaan myös toisen perustutkinnon osia. Ammatilliset tutkinnon osat kuvataan tarkemmin luvussa 3. Autonkuljettajan ammatilliset opinnot Ympäristöhuollon kuljetukset 30 osp Kuljetusalan perustason ammattipätevyys 10 osp Kuorma-auton tavarakuljetusten hallinta 40 osp Kuormaautokuljetukset 40 osp Työkoneen käyttö ja huolto 15 osp tai Tutkinnonosa toisesta perustutkinnosta 15 osp Yhdistelmäajoneuvonkuljettajan ammatilliset opinnot Elintarvikekuljetukset 30 osp Kuljetusalan perustason ammattipätevyys 10 osp Kuorma-auton tavarakuljetusten hallinta 40 osp Yhdistelmäajoneuvokuljetukset 40 osp Massatavarakuljetukset 30 osp Varastonhoitajan ammatilliset opinnot Tavaran vastaanotto ja säilytys 30 osp Tavaran keräily ja lähetys 30 osp Vaarallisten aineiden käsittely 5 osp Osto- ja myyntitoiminnot varastossa 15 osp Trukinkuljettajan tehtävät 15 ov Inventointi ja saldonhallinta 15 osp Varaston tietojärjestelmät 10 osp Tavaran kuljettaminen 15 osp Kuva 4. Esimerkkejä opintopoluista.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 18(265) Perustutkinnon suorittaminen edellyttää lisäksi yhteisten ja vapaasti valittavien tutkinnon osien hyväksyttävää suorittamista. Yhteisiä tutkinnon osia on neljä ja niiden laajuus yhteensä on 35 osp: viestintä ja vuorovaikutusosaaminen 11 osp matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 9 osp yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 8 osp sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 7 osp. Yhteisten tutkinnon osien osa-alueita, osaamistavoitteita ja osaamisen arviointia selvitetään tarkemmin luvussa 4. Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 osp voivat koostua yhdestä tai useammasta tutkinnon osasta. Tutkinnon osia käsitellään tarkemmin luvussa 5. Tutkinnon muodostuminen kuvataan niin, että toisiinsa kytkeytyvät tutkinnon osat ja yhteisten tutkinnon osien osa-alueet muodostavat osaamistavoitteiltaan mahdollisimman yhteneväisiä osaamiskokonaisuuksia (liitteet 1-3). Yksikön ja toimipisteen mahdollisuuksien mukaan koulutusta toteutetaan yhteiset tutkinnon osat osin tai kokonaan integroituna ammatillisiin tutkinnon osiin. Perustutkinnot sisältävät valinnaisuutta ammatillisissa, yhteisissä ja vapaasti valittavissa tutkinnon osissa. Logistiikka-alan perustutkinnossa valinnaisuutta on: ammatillisissa tutkinnon osissa 45 osp yhteisissä tutkinnon osissa16 osp vapaasti valittavissa tutkinnon osissa 10 osp. Ammattiopisto Luovissa yksikkö ja toimipiste toteuttaa valinnaisia tutkinnon osia ja osa-alueita mahdollisuuksien mukaan itse, yhteistyössä työelämän kanssa ja/tai toisten koulutuksen järjestäjien kanssa. Yksiköissä ja toimipisteissä on kaikille tutkinnoille tai lähitutkinnoille yhteistä valinnaistarjontaa sen lisäksi, että valinnaisuutta tarjotaan ns. oman alan opiskelijoille

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 19 (265) 3 Ammatillisten tutkinnon osat 3.1 Tarjonta ja oppimisympäristöt Sisäiset oppimisympäristöt Luovin sisäiset palvelut Työpaikka Ei tarjonnassa. Osaaminen tunnustaminen Luovin toisessa yksikkö/ toimipiste Yhteistyö muiden koul.järjestäjien kanssa Muu oppimisympäristö Ammatillisten tutkinnon osien 135 osp tarjonta ja toteutus oppimisympäristöissä. Mitä oppimisympäristöjä käytetään: Kuljetuspalvelujen osaamisalan, pakolliset tutkinnon osat, 50 osp Kuljetusalan perustason ammattipätevyys, 10 osp x Luokkatilat, ajoneuvokalusto Kuorma-auton tavarankuljetusten hallinta, 40 osp x Luokkatilat, terminaali, kuorma-autot x x Kuljetuspalvelujen osaamisalan, autonkuljettaja, pakolliset tutkinnon osat, 40 osp Kuorma-autokuljetukset, 40 osp x Luokkatilat, terminaali, kuorma-autot, TOP-paikat Kuljetuspalvelujen osaamisalan, yhdistelmäajoneuvonkuljettaja, pakolliset tutkinnon osat, 40 osp Yhdistelmäajoneuvokuljetukset, 40 osp x Luokkatilat, terminaali, yhdistelmäajoneuvot, TOP-paikat Varastopalvelujen osaamisalan, varastonhoitaja, pakolliset tutkinnon osat, 90 osp x x x x Tavaran vastaanotto ja säilytys, 30 osp x varastot ja työvälineet x x Tavaran keräily ja lähetys, 30 osp x varastot ja työvälineet x x Inventointi ja saldonhallinta, 15 osp x varastot ja työvälineet x x Trukinkuljettajan tehtävät, 15 osp x työkoneet ja ajoharjoittelualueet x x Mikä muu oppimisympäristö?

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 20(265) Valinnaiset tutkinnon osat, 45 osp Opiskelijan on valittava 45 osaamispistettä valinnaisista tutkinnon osista seuraavien sääntöjen mukaan: Autonkuljettajan koulutuksessa on valittava tutkinnon osista 1 4 ja 9 17. Tutkinnon osasta 17 voi valita 5 15 osp. Yhdistelmäajoneuvokuljettajan koulutuksessa on valittava tutkinnon osista 1 4 ja 9 16, joista 5-15 osp voi olla tutkinnon osasta 17 Varastonhoitajan koulutuksessa on valittava tutkinnon osista 1, 5-17. Tutkinnon osasta 2.7.27 voi valita 5 15 osp. 1 Työkoneiden käyttö ja huolto, 15 osp v työkoneet ja ajoharjoittelualueet x x 2 Elintarvikekuljetukset, 30 osp k ajoneuvot, terminaali, TOP-paikat x 3 Massatavarakuljetukset, 30 osp k pyöräkone, kuorma-autot, TOPpaikat 4 Ympäristönhuollonkuljetukset, 30 osp k kuorma-auto, jätekeräysastiat, rullakot x x x 5 Vaarallisten aineiden käsittely, 5 osp v varastot ja työvälineet x x 6 Varaston tietojärjestelmät, 10 osp v varastot ja työvälineet x x 7 Tavaran kuljettaminen, 15 osp v ajoneuvokalusto ja työtehtävät x x 8 Osto- ja myyntitoiminnot varastoissa, 15 osp v varastot ja työvälineet x x 9 Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp k v luokkahuone 10 Tutkinnon osa ammatillisesta perustutk. 10 15 osp k v x x 11 Tutkinnon osa ammatti-/erikoisammattitutk. 15 osp k v x 12 Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista 15 osp k v x 13 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 5 osp k v x 14 Yrityksessä toimiminen, 15 osp k v 15 Huippuosaajana toimiminen, 15 osp k v 16 Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa, 5-15 osp seuraavista vaihtoehdoista: 16.1 Kaupan alan tehtävät, 15 osp k v terminaalit, harjoitusyritykset x x 16.2 Kuorma-autokuljetusten perusteet, 15 osp v ajoneuvokalusto ja työtehtävät x x 16.3 Ruokakuljetukset ja lähettipalvelut, 15 osp k v ajoneuvokalusto ja työtehtävät x x 16.4 Työkoneen käyttö, 5 osp k v työkoneet ja ajoharjoittelualueet x x 17 Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista 5 15 osp (luvussa 5) k v

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 21(265) Alavuden yksikkö Ammatillisten tutkinnon osien 135 osp tarjonta yksiköissä ja toimipisteissä. Seinäjoki Kokkola Reisjärvi Vaasa Helsingin yksikkö Limingan yksikkö Raahe Ylivieska Siikajoki Liperin yksikkö Joensuu Imatra Lappeenranta Kuopio Iisalmi Muhoksen yksikkö Kajaani Suomussalmi Taivalkoski Oulun yksikkö Kemi Rovaniemi Tampereen yksikkö Pori Kuljetuspalvelujen osaamisalan, pakolliset tutkinnon osat, 50 osp Kuljetusalan perustason ammattipätevyys, 10 osp x x Kuorma-auton tavarankuljetusten hallinta, 40 osp x x Kuljetuspalvelujen osaamisalan, autonkuljettaja, pakolliset tutkinnon osat, 40 osp Kuorma-autokuljetukset, 40 osp x x Kuljetuspalvelujen osaamisalan, yhdistelmäajoneuvonkuljettaja, pakolliset tutkinnon osat, 40 osp Yhdistelmäajoneuvokuljetukset, 40 osp x Varastopalvelujen osaamisalan, varastonhoitaja, pakolliset tutkinnon osat, 90 osp Tavaran vastaanotto ja säilytys, 30 osp x x Tavaran keräily ja lähetys, 30 osp x x Inventointi ja saldonhallinta, 15 osp x x Trukinkuljettajan tehtävät, 15 osp x x Valinnaiset tutkinnon osat. Opiskelijan on valittava x osaamispistettä valinnaisista tutkinnonosista x-x. (Tutkintokohtaiset säännöt tähän). Työkoneiden käyttö ja huolto, 15 osp x x Elintarvikekuljetukset, 30 osp x x Massatavarakuljetukset, 30 osp x x Ympäristönhuollonkuljetukset, 30 osp x x Vaarallisten aineiden käsittely, 5 osp x x Varaston tietojärjestelmät, 10 osp x x Tavaran kuljettaminen, 15 osp x x Osto- ja myyntitoiminnot varastoissa, 15 osp x x Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp x x Tutkinnon osa ammatillisesta perustutk. 10 15 osp x x Tutkinnon osa ammatti-/ erikoisammattitutkinnosta* Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 5 osp Yrityksessä toimiminen, 15 osp Huippuosaajana toimiminen, 15 osp

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 22(265) Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva tutkinnon osa, 5-15 osp seuraavista vaihtoehdoista: Kaupan alan tehtävät, 15 osp x x Kuorma-autokuljetusten perusteet, 15 osp x x Ruokakuljetukset ja lähettipalvelut 15 osp x x Työkoneen käyttö, 5 osp x x Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista, 5 15 osp x x

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 23 (265) 3.2 Kuljetuspalvelujen osaamisala, pakolliset tutkinnon osat 3.2.1 Kuljetusalan perustason ammattipätevyys 10 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittajan on suoritettava Euroopan parlamentin ja neuvoston direktiivin 2003/59/EY maanteiden tavara- ja henkilöliikenteen kuljettajien vaatimusten mukaisesti sellaisena kuin se on viety Suomen kansalliseen lainsäädäntöön (laki 273/2007 ja asetus 640/2007). Asetuksessa 640/2007 on määritelty mm. tarkemmin määräykset ennakoivan ajon koulutuksesta. Perustason ammattipätevyyden hankkimiseen sisältyy opetusta kaikissa tässä opintokokonaisuudessa tai tutkinnon osassa luetelluissa oppi-aineissa. Tämän perustason ammattipätevyyteen liittyvän koulutustason keston on oltava 280 tuntia. Kunkin opiskelijan tai tutkinnon suorittajan on saatava vähintään 20 tuntia henkilökohtaista ajo-opetusta asian-omaisen luokan ajoneuvolla, joka täyttää vähintään direktiivissä 91/439/ETY vahvistetut kouluajoneuvojen vaatimukset. Perustason ammattipätevyyden koskevaan nopeutettuun koulutukseen on sisällytettävä opetusta kaikissa tässä opintokokonaisuudessa tai tutkinnon osassa luetelluissa oppiaineissa. Sen keston on oltava 140 tuntia. Kunkin opiskelijan tai tutkinnon suorittajan on saatava vähintään 10 tuntia henkilökohtaista ajo-opetusta asianomaisen luokan ajoneuvolla, joka täyttää vähintään direktiivissä 91/439/ETY vahvistetut testiajoneuvojen vaatimukset. Direktiivin mukaiselle koulutukselle tulee olla kansallisen valvovan viranomaisen lupa. Oppiaineluettelon osat 1.1 1.2 1.3 2.1 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 ja 3.6 ovat pakollisia kaikille direktiivin mukaisille tavara- ja henkilöliikenteen kuljettajille ja osat, 1.4; 2.2; ja 3.7 ovat pakollisia suoritettaessa tavaraliikenteen ammattipätevyyttä ja osat 1.5 1.6 2.3 ja 3.8 suoritettaessa henkilöliikenteen ammattipätevyyttä. 1. Turvallisuussääntöihin perustuva järkevän ajokäyttäytymisen parantaminen. Tavoitteet ja keskeiset sisällöt 1.1 Tavoite on tuntea voimansiirron ominaisuudet sen käytön optimoimiseksi Keskeiset sisällöt: vääntömomenttiin, tehoon ja moottorin ominaiskulutukseen liittyvät käyrät, käyntinopeusmittarin optimi käyttö, vaihteiston välityssuhteeseen liittyvät kaaviot. 1.2 Tavoite on tuntea hallintalaitteiden tekniset ominaisuudet ja toiminta ajoneuvon hallitsemiseksi, kulumisen minimoimiseksi ja toimintahäiriöiden ennalta ehkäisemiseksi Keskeiset sisällöt: Hydraulisten jarrupiirien erityisominaisuudet, jarrujen ja hidastinten käyttörajoitukset, jarrujen ja hidastimen yhteiskäyttö, nopeuden ja vaihteiston välityssuhteen yhteyden parantaminen, ajoneuvon inertian hyödyntäminen, hidastus- ja jarrutuskeinojen käyttö alamäessä, toimenpiteet toimintahäiriön varalle.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 24(265) 1.3 Tavoite on osata optimoida polttoaineen käyttö Keskeiset sisällöt: Polttoaineen käytön optimointi soveltamalla kohtien 1.1 ja 1.2 tietotaitoa. 1.4 Tavoite on osata kuormittaa ajoneuvo turvallisuussääntöjen ja ajoneuvon tarkoituksenmukaisen käytön mukaisesti Keskeiset sisällöt: Ajoneuvon liikkeessä vaikuttavat voimat, vaihteiston välityssuhteiden käyttö ajoneuvon kuorman ja tieprofiilin mukaan, ajoneuvon tai ajoneuvoyhdistelmän hyötykuorman määrittäminen, hyötytilavuuden määrittäminen, kuormituksen jakautuminen, akselin ylikuormituksen seuraukset, ajoneuvon vakaus ja painopiste, pakkausten ja kuormalavojen tyypit, tärkeimmät lukitusta edellyttävät tavaraluokat, kiilaus- ja lukitusmenetelmät, lukitushihnojen käyttö, lukituslaitteiden tarkistus, käsittelylaitteiden käyttö, suojapeitteiden asettaminen ja poistaminen. 1.5 Tavoite on pystyä huolehtimaan matkustajien turvallisuudesta ja mukavuudesta Keskeiset sisällöt: Pitkittäisten ja poikittaisten liikkeiden hallinta, tienkäytön jakaminen, sijainti ajoradalla, pehmeä jarrutus, akselinylityksen hallinta, erityisinfrastruktuurien käyttö (julkiset alueet, erikoiskaistat), turvallisen ajamisen ja kuljettajan muiden tehtävien välisten ristiriitojen ratkaiseminen, vuorovaikutus matkustajien kanssa, tiettyjen matkustajaryhmien kuljettamiseen liittyvät erityispiirteet (vammaiset, lapset). 1.6 Tavoite on osata kuormittaa ajoneuvo turvallisuussääntöjen ja ajoneuvon tarkoituksenmukaisen käytön mukaisesti Keskeiset sisällöt: Ajoneuvon liikkeessä vaikuttavat voimat, vaihteiston välityssuhteiden käyttö ajoneuvon kuorman ja tieprofiilin mukaan, ajoneuvon tai ajoneuvoyhdistelmän hyötykuorman määrittäminen, kuormituksen jakautuminen, akselin ylikuormituksen seuraukset, ajoneuvon vakaus ja painopiste. 2. Säännöstön soveltaminen 2.1 Tavoite on tuntea tieliikenteen sosiaalinen ympäristö ja siihen liittyvä säännöstö Keskeiset sisällöt: Kuljetusalan enimmäistyöajat; asetusten (ETY) nro 3820/85 ja (ETY) nro 3821/85 periaatteet, soveltaminen ja seuraukset; seuraamukset ajopiirturin käyttämättä jättämisestä, virheellisestä käytöstä tai väärentämisestä; tieliikenteen sosiaalisen ympäristön tunteminen: kuljettajan oikeudet ja velvollisuudet perustason ammattipätevyyden ja jatkokoulutuksen osalta.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 25(265) 2.2 Tavoite on tuntea tavarankuljetusta koskeva säännöstö Keskeiset sisällöt: Kuljetusluvat, tavarankuljetusta koskevien vakiosopimusten velvoitteet, kuljetussopimukseen kuuluvien asiakirjojen laadinta, kansainvälisten kuljetusluvat, tavaran kansainvälisessä tiekuljetuksessa käytettävästä rahtisopimuksesta tehdyn yleissopimuksen (CRM-sopimuksen) velvoitteet, kansainvälisen rahtikirjan laadinta, rajanylitys, huolitsijat, tavaroiden mukana olevat erityisasiakirjat. 2.3 Tavoite on tuntea matkustajien kuljetusta koskeva säännöstö Keskeiset sisällöt: erityisryhmien kuljettaminen, bussien turvalaitteet, turvavyöt, ajoneuvon kuormitus 3. Terveys, tie- ja ympäristöturvallisuus, palvelu, logistiikka 3.1 Tavoite on tiedostaa liikenteeseen ja työtapaturmiin liittyvät riskit Keskeiset sisällöt: Kuljetusalan työtapaturmien tyypit, tieliikenteen onnettomuustilastot, raskaiden ajoneuvojen ja linja-autojen osallisuus onnettomuuksiin, inhimilliset, aineelliset ja taloudelliset seuraukset 3.2 Tavoite on pystyä ennalta ehkäisemään rikollisuus ja salamatkustajien kuljetus Keskeiset sisällöt: Yleinen informaatio, seuraukset kuljettajien kannalta, torjuntatoimenpiteet, tehtävät tarkastukset, kuljettajien vastuuseen liittyvä lainsäädäntö 3.3 Tavoite on pystyä ennalta ehkäisemään fyysiset riskit Keskeiset sisällöt: Ergonomiaperiaatteet: riskialttiit liikkeet ja asennot, fyysinen kunto, käsittelyharjoitukset, henkilökohtaiset suojavarusteet, 3.4 Tavoite on tiedostaa fyysisen ja henkisen suorituskyvyn merkitys Keskeiset sisällöt: Terveellisen ja tasapainoisen ruokavalion periaatteet, alkoholin vaikutukset, lääkkeet ja muut käyttäytymiseen vaikuttavat aineet, väsymyksen ja stressin oireet, syyt ja vaikutukset, työn ja levon perusrytmin keskeinen merkitys. 3.5 Tavoite on kyetä arvioimaan hätätilanteita Keskeiset sisällöt: Toiminta hätätilanteessa: tilanteen arviointi, tilanteen pahenemisen estäminen, avun kutsuminen paikalle, loukkaantuneiden auttaminen ja ensiavun antaminen, toimenpiteet tulipalon varalta, raskaan tavaraliikenteen ajoneuvossa olevien ja bussimatkustajien evakuoiminen, kaikkien matkustajien turvallisuudesta huolehtiminen, väkivaltatilanteissa toimiminen, vahinkoilmoituksen laadinnan periaatteet.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 26(265) 3.6 Tavoite on osata käyttäytyä yrityksen imagoa tukevalla tavalla Keskeiset sisällöt: Kuljettajan käyttäytyminen ja yrityksen imago: kuljettajan työn laadun merkitys yritykselle, kuljettajan eri roolit, kuljettajan työssään kohtaamat henkilöt, ajoneuvon kunnossapito, työn organisointi, riidan seuraukset kaupallisella ja taloudellisella tasolla. 3.7 Tavoite on tuntea tavarankuljetusten taloudellinen ympäristö ja markkinajärjestelmä Keskeiset sisällöt: Tiekuljetukset suhteessa muihin kuljetusmuotoihin (kilpailu, rahtaajat), tiekuljetusten eri toimintamuodot (muiden lukuun tehtävät kuljetukset, kuljetuksiin liittyvät toiminnot), kuljetusyritysten päätyyppien ja kuljetuksiin liittyvien toimintojen organisaatiot, erityiskuljetusmuodot (säiliökuljetukset, kylmäkuljetukset jne.), alan kehitys (palvelujen monipuolistaminen, rautatie-maantiekuljetukset, alihankinnat jne.) 3.8 Tavoite on tuntea matkustajakuljetusten taloudellinen ympäristö ja markkinajärjestelmä Keskeiset sisällöt: Tiekuljetukset suhteessa muihin kuljetusmuotoihin (raideliikenne, yksityisautot), tiekuljetusten eri toimintamuodot, maan rajojen ylittäminen (kansainvälinen liikenne), matkustajayritysten päätyyppien organisaatiot. Logistiikan perustutkintoon ei sisälly kuljetusalan perustason jatkokoulutusta Osaamisen arviointi Koe suoritetaan, kun säädetty opetus on saatu. Koe saadaan suorittaa vaiheittain kuorma- ja linjaauton kuljettajien ammattipätevyydestä annetun lain 6 :n 1 momentissa tarkoitetussa koulutuksessa tai ammattiosaamisen näytön tai näyttötutkintosuorituksen yhteydessä, kun kysymys on mainittu lain 15 :n 1 momentin mukaisesti järjestettävästä kokeesta. Koe on kirjallinen. Koe saadaan järjestää suullisesti ammattiosaamisen näytön tai näyttötutkinnon yhteydessä tai jos se erityisestä syystä, kuten kokelaan lukihäiriön vuoksi, katsotaan tarpeelliseksi. Kokeen on sisällettävä vähintään yksi kysymys oppiaineiden jokaista tavoitetta kohden. Kokeen kaikista kysymyksistä pitää olla yhteensä vähintään 75 % oikein. Kokeen kieli on suomi tai ruotsi, jollei opetusministeriön koulutuksen järjestämisluvasta muuta johdu. Kokeen arvioijalla on oltava tehtävän edellyttämä asiantuntemus ja ammattitaito.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 27 (265) 3.2.2 Kuorma-auton tavarankuljetusten hallinta 40 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa tehdä perushuoltotoimet kuorma-autolle ja käyttää tarvittavia työvälineitä ja -menetelmiä tunnistaa kuorma-autoon kuuluvia hydrauliikan, pneumatiikan ja sähkötekniikan laitteita ja toimintaperiaatteita käyttää tekstinkäsittely-, laskenta- ja esitysgrafiikkaohjelmia käyttää sähköpostia ja etsiä tietoa internetistä toimia osana työtehtävänsä edellyttämää logistista järjestelmää käyttää logistiikan telemaattisia järjestelmiä määritellä tarvittaessa työtehtävässään rahdituspainon käyttää yleisimpiä kuljetusasiakirjoja pakata, tulkita ja tehdä yleisimpien pakkausten ja kuljetusyksiköiden merkinnät käyttää tavaraterminaalissa olevia apu ja kuormankäsittelylaitteita vastaanottaa ja säilyttää tavaroita kerätä ja lähettää tavaroita kuormata, varmistaa ja purkaa erilaisia kappaleita säädösten ja määräysten mukaan kuormaauton kuormatiloissa huolehtia työympäristönsä järjestyksestä ja siisteydestä ottaa tehtävissään huomioon terveyteen, turvallisuuteen ja toimintakykyyn vaikuttavat asiat noudattaa työssään yrittäjyyden ja sisäisen yrittäjyyden periaatteita ja laatujärjestelmien vaatimuksia toimia ohjeiden ja määräysten mukaisesti työtilanteissa toimia asiakaspalvelutilanteissa ensiapu 1-kurssia vastaavat tiedot ja taidot tehdä osaltaan työsopimuksen alansa työturvallisuusohjeet. Tutkinnon osan tavoitteiden ja ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointi Tarvittaessa tutkinnonosan osaamistavoitteita mukautetaan opiskelijan vahvuuksia hyödyntäen ja rajoitteet huomioiden. Mukautetut tavoitteet dokumentoidaan opiskelijan HOJKS:aan kuuluvaan HOPS:aan Ammattiopisto Luovin ohjeiden mukaisesti. Tämä tutkinnon osa mukautetuin tavoittein voidaan arvioida tutkinto- / tutkinnon osa- /näyttötodistusta varten, mikäli opiskelija saavuttaa kaikkein keskeisimmän osaamisen. Keskeisin osaaminen määritellään arvosanalle tyydyttävä 1 mukautettu (T1 M). Tutkinnon osan keskeisimmät ammattitaitovaatimukset osaamisen tasolla T1 M. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa tehdä kuorma-auton ajoon lähtötarkastuksen etsiä tietoa internetistä käyttää navigaattoria ymmärtää rahdituspainon merkityksen käyttää yleisimpiä kuljetusasiakirjoja ohjatusti tulkita yleisimpien pakkausten ja kuljetusyksiköiden merkinnät käyttää tavaraterminaalissa olevia apu ja kuormankäsittelylaitteita vastaanottaa tavaroita kerätä tavaroita

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 28(265) kuormata, varmistaa ja purkaa kappaleita kuorma-auton kuormatiloissa toistuvissa työtehtävissä huolehtia työympäristönsä järjestyksestä ja siisteydestä ottaa tehtävissään huomioon terveyteen, turvallisuuteen ja toimintakykyyn vaikuttavia asioita toimia ohjeiden ja määräysten mukaisesti työtilanteissa toimia asiakaspalvelutilanteissa onnettomuustilanteessa hälyttää apua ymmärtää työsopimuksen sisällön alansa työturvallisuusohjeet.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 29 (265) Osaamisen arviointi Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Oman työn suunnittelu suorittaa omaa työtään ohjattuna suorittaa omaa työtään ohjeiden mukaisesti suoriutuu itsenäisesti annetusta tehtävästä noudattaa työsuunnitelmaa itsenäisesti sekä arvioi ja kehittää toimintaansa Työn kokonaisuuden hallinta suorittaa kuljetusalan perustehtävät ohjatusti suorittaa kuljetusalan perustehtävät annettujen ohjeiden mukaan suorittaa kuljetusalan keskeiset tehtävät itsenäisesti ohjeiden mukaan ja osoittaa toiminnallaan ottavansa huomioon muut työyhteisönsä jäsenet sekä työympäristön suoriutuu kuljetusalan prosessista vastuullisesti ja turvallisesti sekä arvioi ja kehittää toimintaansa Taloudellinen ja laadukas toiminta toimii ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti. toimii ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti. toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti. toimii ja kehittää toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi. Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Terminaali-toiminnot tarkistaa ohjatusti rahditusmerkinnnät punnitsee ohjattuna, kuutioi ja lavametrittää erilaisia tavaroita rahdittaa itsenäisesti yleisimpiä kuljetettavia tavaroita rahdittaa itsenäisesti yleisimpiä kuljetettavia tavaroita ja neuvoo asiakasta lukee ja ymmärtää kuljetusasiakirjoista keskeiset tiedot ohjatusti lukee ja ymmärtää kuljetusasiakirjoista keskeiset tiedot käyttää erilaisia kuljetusasiakirjoja käyttää erilaisia kuljetusasiakirjoja ja tehdä tarvittaessa sähköiset kirjaukset Tavaran käsittely tekee ohjattuna kestävän pakkauksen tekee ohjattuna kestävän pakkauksen pakkaa tavarat ja käyttää keskeisiä pakkaus-merkintöjä ohjattuna pakkaa tavaran kuljetuksen edellyttämällä tavalla vastaanottaa tavaran ohjattuna toistuvissa työtehtävissä purkaa ja vastaanottaa tavaran ohjattuna vastaanottaa ja sijoittaa tavaran ohjeiden mukaan vastaanottaa ja sijoittaa tavaran määrättyyn paikkaan tekee tavaran keräilyn ohjattuna toistuvissa työtehtävissä tekee tavaran keräilyn ohjattuna tekee tavaran keräilyn ja valmistelee tavaran kulje-tusta varten ohjeiden mukaan keräilee tavarat ja sijoittaa ne oikeisiin lähetyspaikkoihin

Kuormaaminen ja kuorman varmistaminen tarkastaa ohjattuna ja käyttää kuormansidontavälineitä ja haarukkavaunua toistuvissa työtehtävissä valmistelee kuorma-auton kuormatilan ja osaa kuormata sen ohjatusti varmistaa yksittäisen kappaleen toistuvissa työtilanteissa Ajoneuvotekniikka osaa tunnistaa ajoneuvon huoltokohteet ja käyttää tarvittaviin toimenpiteisiin oikeita työvälineitä tunnistaa hydraulisia, pneumaattisia ja sähköisiä järjestelmiä Työympäristö osaa pitää työympäristönsä siistinä ja järjestyksessä Tietotekniikka lähettää ja vastaanottaa sähköpostia sekä käyttää internetiä oman alansa tiedonhakuun Asiakaspalvelu osaa käyttäytyä työtehtävän edellyttämällä tavalla Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 30(265) tarkastaa ohjattuna ja käyttää kuormansidontavälineitä ja haarukkavaunua käyttää itsenäisesti kuormansidontavälineitä sekä ohjatusti kuormankäsittelylaitteita määräysten mukaisesti tarkastaa ja käyttää kuorman-sidontaja käsittelylaitteita määräysten mukaan sekä huomioi olosuhteiden vaikutukset turvalliseen ja taloudelliseen käyttöön valmistelee kuorma-auton kuormatilan ja kuormata sen säädösten mukaisesti kuormaa kuorma-auton kuormatilan kuormauksen perusperiaatteiden mukaisesti käyttäen soveltuvia kuormankäsittelylaitteita kuormaa kuorma-autoon mahdollisimman suuren hyötykuorman oikeassa purkujärjestyksessä varmistaa yksittäisen kappaleen määräysten mukaisesti käyttää kollien sijoittelua ja tuentaa kuorman varmistuksen apukeinona soveltaa tarvittavia kuorman varmistuksen keinoja määräysten ja ohjeiden mukaisesti osaa tunnistaa ajoneuvon huoltokohteet ja käyttää tarvittaviin toimenpiteisiin oikeita työvälineitä osaa suorittaa voiteluhuollon ympäristövaatimusten mukaisesti oikeilla välineillä osaa vaihtaa yleisimpiä kulutusosia oikeilla välineillä ja menetelmillä tunnistaa hydraulisia, pneumaattisia ja sähköisiä järjestelmiä selvittää hydraulisten, pneumaattisten ja sähköisten järjestelmien toimintaperiaatteet erilaisissa ajoneuvoissa ja työlaitteissa tarkastaa ja huoltaa hydraulisia, pneumaattisia ja sähköisiä järjestelmiä erilaisissa ajoneuvoissa ja työlaitteissa pitää tarvittavat työvälineet ja asiakirjat siisteinä ja järjestyksessä sekä osaa siivota työympäristönsä lajittelee työssä syntyneet jätteet toteuttaa työssään kestävän kehityksen periaatteiden mukaisia valintoja lähettää ja vastaanottaa sähköpostia sekä käyttää internetiä oman alansa tiedonhakuun tekee yksinkertaisia tehtäviä tekstinkäsittely-, laskenta- ja esitysgrafiikkaohjelmilla käyttää yhtä oman alansa tietotekniikan sovellusta käyttäytyy ja vastata puhelimeen työtehtävän edellyttämällä tavalla. pukeutuu ja toimii asiallisesti työtehtävän edellyttämällä tavalla. on aloitteellinen sekä arvioi ja kehittää toimintaansa saamansa palautteen perusteella.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 31(265) Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Kuljetusyksiköt tunnistaa yleisimpiä kappaletavaroiden kuljetuksessa käytettäviä kuljetusyksiköitä tietää yleisimmät kappaletavaroiden kuljetuksessa käytettävät kuljetusyksiköt tietää erilaisille kappaletavaroille soveltuvat kuljetusyksiköt valitsee erilaisille kappaletavaroille ja kuormatiloille soveltuvat kuljetusyksiköt Laatu- ja ympäristöjärjestelmät tietää yleisimmät käytössä olevat laatu- ja ympäristöjärjestelmät tietää yleisimmät käytössä olevat laatu- ja ympäristöjärjestelmät selvittää laatu- ja ympäristöjärjestelmien perusperiaatteet tietää laatu- ja ympäristö-järjestelmien merkityksen yrityksen toiminnassa Yrittäjyys noudattaa ohjattuna työssään taloudellisen työskentelyn periaatteita noudattaa ohjattuna työssään taloudellisen työskentelyn periaatteita noudattaa työssään sisäisen yrittäjyyden periaatteita arvioi ja kehittää työtään yrityksen taloudellisten ja laadullisten tavoitteiden suuntaisesti tietää työsopimuksen solmimisen periaatteet tietää työsopimuksen solmimisen periaatteet selvittää työsopimuksesta sopijaosapuolten oikeudet ja velvollisuudet tuntee työsopimusosapuolten oikeudet ja velvollisuudet työmarkkinajärjestelmän osana Riskienhallinta tunnistaa yksinkertaisimpia kuljetusvahinkojen riskejä toistuvissa työtilanteissa kartoittaa yksinkertaisin menetelmin kuljetusvahinkojen riskejä tietää säädösten velvoitteet kuljetuksen suorittajalle kuljetusvahinkotapauksissa tuntee kuljetus- ja vastuuvakuutusten korvausperiaatteet suorittaa ensiapukoulutuksen suorittaa ensiapukoulutuksen täyttää vahinkoilmoituksen ja antaa hätäensiavun tietää miten toimia onnettomuustilanteessa Logistiset järjestelmät toimii osana työtehtävänsä edellyttämää logistista järjestelmää toimii osana työtehtävänsä edellyttämää logistista järjestelmää selvittää kuljetuslogistiikan järjestelmän perusperiaatteet arvioi ja soveltaa sekä kehittää omaa toimintaansa erilaisissa logistisissa järjestelmissä osaa käyttää yleisimpiä navigaattoreita tietää yleisimmät telemaattiset järjestelmät. käyttää yhtä telemaattista sovellusta. valitsee ja käyttää tehtävän edellyttämää telemaattista sovellusta.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 32(265) Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja noudattaa työturvallisuusmääräyksiä ja ohjeita sekä tietää työvireyteen vaikuttavat asiat noudattaa työturvallisuusmääräyksiä ja ohjeita ja tietää työvireyteen vaikuttavat asiat tunnistaa ja välttää turvallisuusriskejä työtehtävissään ja huomioi ergonomian vaikutuksen terveyteen arvioi ja kehittää työympäristöään sekä toimintatapojaan turvallisemmiksi tietää terveellisen ravinnon ja liikunnan vaikutukset terveyttä ja toimintakykyä ylläpitävänä tekijänä Vuorovaikutus ja yhteistyö osaa toimia tutuissa asiakaspalvelutilanteissa ymmärtää vuorovaikutustaitojen merkityksen toimii vuorovaikutus-tilanteissa ja työskentelee asiakkaiden kanssa johdattaa asiakkaan vuorovaikutustilanteeseen Oppiminen ja ongelmanratkaisu osaa kysyä neuvoa ongelmatilanteissa tunnistaa työssään esiintyviä ongelmatilanteita ja välttää niitä ratkaisee työssään esiintyviä ongelmia käytettävissä olevilla keinoilla ratkaisee työssään esiintyviä ongelmia hankkimalla lisätietoa ja punnitsemalla erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja Ammattietiikka noudattaa sovittuja työaikoja noudattaa sovittuja työaikoja ja raportoi poikkeamista sekä käyttäytyy asiallisesti toimii yleisesti sovittujen toimintamallien mukaisesti suorittaa työtehtävänsä sovittujen toimintamallien mukaisesti ja kehittää ammattinsa arvostusta omalla toiminnallaan tunnistaa alansa kestävän kehityksen periaatteet. tunnistaa alansa kestävän kehityksen periaatteet. toimii alansa kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti. edistää alansa kestävän kehityksen periaatteiden toteutumista.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 33 (265) Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa valmistamalla kappaletavaralähetyksen sekä kuormaamiseen käytettävän kuorma-auton kuormatilan ja välineet sekä kuormaamalla ja varmistamalla kuorman kuljetuksen edellyttämään kuormatilaan mahdollisimman aidossa kuljetusalan ympäristössä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.. Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön ja tarvittaessa muun näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija ja opettajat. 3.2.3 Kuorma-autokuljetukset 40 osp (autonkuljettaja) Tutkinnon osa on pakollinen autokuljettaja opiskelijalle. Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa suorittaa päivittäiset tarkastukset ja tarvittavat huoltotoimet kuorma-autolle käyttää työtehtävässään tarvittavia asiakirjoja valita työtehtävän edellyttämän kuorma-auton ja siihen soveltuvan kuormatilan suunnitella ja valita kuljetustehtävään soveltuvan reitin käyttää vähintään kahta erityyppistä kappaletavarakuljetuksissa kuormaukseen, purkamiseen ja kuljettamiseen tarvittavaa lisälaitetta ja välinettä (taka-tai sivulaitanostin, trukki, kappaletavaranosturi) kuormata ja purkaa kuorma-auton säädösten ja työtehtävän edellyttämällä tavalla kuljettaa kuorma-autoa säädösten ja määräysten mukaan (noudattaa työssään työaika-, ajoaika- ja lepoaikasäädöksiä) suorittaa annetun kuljetustehtävän turvallisesti, taloudellisesti ja ennakoiden käyttää trukkia turvallisesti työtehtävässään huolehtia työympäristönsä järjestyksestä ja siisteydestä ottaa kuljetustehtävässään huomioon terveyteen, turvallisuuteen ja toimintakykyyn vaikuttavat asiat noudattaa työssään sisäisen yrittäjyyden periaatteita ja laatujärjestelmien vaatimuksia toimia asiakaspalvelutilanteissa Lisäksi opiskelija tai tutkinnon suorittaja suorittaa C-luokan kuljettajatutkinnon ADR-peruskurssin ja kokeen hyväksytysti kuljetusalan työturvakortin hyväksytysti.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 34(265) Tutkinnon osan tavoitteiden ja ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointi Tarvittaessa tutkinnonosan osaamistavoitteita mukautetaan opiskelijan vahvuuksia hyödyntäen ja rajoitteet huomioiden. Mukautetut tavoitteet dokumentoidaan opiskelijan HOJKS:aan kuuluvaan HOPS:aan Ammattiopisto Luovin ohjeiden mukaisesti. Tämä tutkinnon osa mukautetuin tavoittein voidaan arvioida tutkinto- / tutkinnon osa- /näyttötodistusta varten, mikäli opiskelija saavuttaa kaikkein keskeisimmän osaamisen. Keskeisin osaaminen määritellään arvosanalle tyydyttävä 1 mukautettu (T1 M). Tutkinnon osan keskeisimmät ammattitaitovaatimukset osaamisen tasolla T1 M. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa suorittaa päivittäiset tarkastukset käyttää työtehtävässään tarvittavia asiakirjoja käyttää navigaattoria käyttää vähintään kahta erityyppistä kappaletavarakuljetuksissa kuormaukseen, purkamiseen ja kuljettamiseen tarvittavaa lisälaitetta ja välinettä (takalaitanostin, haarukkavaunu) kuormata ja purkaa kuorma-auton työtehtävän edellyttämällä tavalla toistuvissa työtehtävissä kuljettaa kuorma-autoa säädösten ja määräysten mukaan (noudattaa työssään työaika-, ajoaika- ja lepoaikasäädöksiä) suorittaa annetun kuljetustehtävän turvallisesti, toistuvissa työtehtävissä huolehtia työympäristönsä järjestyksestä ja siisteydestä ottaa kuljetustehtävässään huomioon terveyteen, turvallisuuteen ja toimintakykyyn vaikuttavia asioita toimia asiakaspalvelutilanteissa Lisäksi opiskelija tai tutkinnon suorittaja suorittaa C-luokan kuljettajatutkinnon

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 35 (265) Osaamisen arviointi Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Oman työn suunnittelu suorittaa omaa työtään ohjattuna suorittaa omaa työtään ohjeiden mukaisesti suoriutuu itsenäisesti annetusta tehtävästä noudattaa työsuunnitelmaa itsenäisesti sekä arvioi ja kehittää toimintaansa Työn kokonaisuuden hallinta suorittaa kuljetusalan perustehtävät ohjatusti suorittaa kuljetusalan perustehtävät annettujen ohjeiden mukaan suorittaa kuljetusalan keskeiset tehtävät itsenäisesti ohjeiden mukaan ja osoittaa toiminnallaan ottavansa huomioon muut työyhteisönsä jäsenet sekä työympäristön suoriutuu kuljetusalan prosessista vastuullisesti ja turvallisesti sekä arvioi ja kehittää toimintaansa Taloudellinen ja laadukas toiminta Ymmärtää laatutavoitteita toimii ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti. toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti. toimii ja kehittää toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 36(265) Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Päivittäiset tarkastukset ja huoltotoimet Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tarkastaa kuorma-auton liikenneturvallisuuskunnon ennen ajoon lähtöä tarkastaa kuorma-auton liikenneturvallisuuskunnon ennen ajoon lähtöä tekee tarvittavat täydennykset ja toimenpiteet ennen ajoon lähtöä ja ajon päätyttyä seuraa kuorma-auton kuntoa ja osaa vian ilmetessä informoida korjaamohenkilökuntaa Reittisuunnittelu löytää navigaattorin avulla määränpään löytää opastettuna, kartan tai navigaattorin tai molempien avulla oikean määränpään suunnittelee ja aikatauluttaa valitsemansa reitin suunnittelee ja valitsee kuljetustehtävään ja olosuhteisiin soveltuvan taloudellisen ja turvallisen reitin Kuljetustehtävä kuormaa, varmistaa ja purkaa kuorma-auton kappaletavarakuorman toistuvissa työtilanteissa kuormaa, varmistaa ja purkaa kuorma-auton kappaletavarakuorman säädösten mukaisesti kuormaa, varmistaa ja purkaa kappaletavarakuorman säädösten mukaisesti oikeassa purkujärjestyksessä kuormaa mahdollisimman suuren hyötykuorman oikeassa purkujärjestyksessä kuljetustehtävän edellyttämään kuorma-autoon. suorittaa kuljetustehtävän toistuvissa työtilanteissa suorittaa kuljetustehtävän säädösten mukaisesti suorittaa kuljetustehtävän turvallisesti ja säädösten mukaisesti suorittaa kuljetustehtävän turvallisesti, taloudellisesti ja ennakoivan ajon periaatteiden mukaisesti selvittää ajoneuvon asiakirjoista kantavuuden selvittää ajoneuvon ja kuorman asiakirjoista säädösten mukaisen kuormauksen täyttää kuljetustehtävän edellyttämiä raportteja laatii laatujärjestelmän edellyttämiä poikkeama- tai vahinkoraportteja Lisälaitteet ja välineet käyttää kappaletavaran käsittelyssä tarvittavia ajoneuvossa olevia laitteita ja välineitä tietää lämmönsäätölaiteen toimintaperiaatteen ja käyttää kappaletavaran käsittelyssä tarvittavia ajoneuvossa olevia laitteita ja välineitä käyttää lämmönsäätölaitteita ja kappaletavaran käsittelyssä tarvittavia työkoneita tarkastaa ja käyttää lämmönsäätölaitteita ja työkoneita määräysten mukaan ja huomioida olosuhteiden vaikutukset turvalliseen ja taloudelliseen käyttöön Asiakaspalvelu käyttäytyy ohjeiden mukaisesti tutuissa työtilanteissa käyttäytyy ja vastaa puhelimeen ohjeiden mukaisesti. pukeutuu ja toimii asiallisesti työtehtävän edellyttämällä tavalla. on aloitteellinen sekä arvioi ja kehittää toimintaansa saamansa palautteen perusteella.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 37(265) Arvioinnin kohteet Arviointikriteerit 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Turvallinen kuljettaminen Opiskelija tai tutkinnon suorittaja kuljettaa ajoneuvoa turvallisesti säädösten edellyttämällä tavalla kuljettaa ajoneuvoa turvallisesti säädösten edellyttämällä tavalla ja ottaa huomioon fysiikan lakien vaikutuksen kuljetustehtävän suorittamiseen tietää maksimiajoajat sekä minimilepoajat vuorokaudessa ja käyttää ajopiirturia tietää maksimiajoajat sekä minimilepoajat vuorokaudessa ja käyttää ajopiirturia oikein tietää henkilöiden ja tavaran luvanvaraiseen kuljettamiseen ja näihin käytettäviin ajoneuvoihin liittyvät säädökset tietää tiekuljetussopimus-lain perusasiat ja osaa soveltaa säädöksiä sekä fysiikan lakeja työssään erilaisissa tilanteissa tunnistaa ennakoivan ajon periaatteet. tietää keskeiset ajo- ja lepoaikasäädökset sekä keskeiset työaikasäädökset ja soveltaa niitä työssään suunnittelee ja aikatauluttaa työtehtävänsä ottaen huomioon ajo- ja lepoaikasäädökset sekä työaikasäädökset ymmärtää ennakoivan ajamisen turvallisuusvaikutukset. suorittaa oman työtehtävänsä ennakoivan ja taloudellisen ajon periaatteita noudattaen.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 38(265) Arvioinnin kohteet Arviointikriteerit 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Tyydyttävä 1 mukautettu (T1M) Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja noudattaa työturvallisuusmääräyksiä ja ohjeita sekä tunnistaa työvireyteen vaikuttavia asioita noudattaa työturvallisuusmääräyksiä ja ohjeita sekä tietää työvireyteen vaikuttavat asiat tunnistaa ja välttää turvallisuusriskejä työtehtävissään ja huomioi ergonomian vaikutuksen terveyteen arvioi ja kehittää työympäristöään sekä toimintatapojaan turvallisemmiksi tietää terveellisen ravinnon ja liikunnan vaikutukset terveyttä ja toimintakykyä ylläpitävänä tekijänä Vuorovaikutus ja yhteistyö osaa toimia tutuissa asiakaspalvelutilanteissa ymmärtää vuorovaikutustaitojen merkityksen toimii vuorovaikutustilanteissa ja työskentelee asiakkaiden kanssa johdattaa asiakkaan vuorovaikutustilanteeseen Oppiminen ja ongelmanratkaisu osaa kysyä neuvoa ongelmatilanteissa tunnistaa työssään esiintyviä ongelmatilanteita ja välttää niitä ratkaisee työssään esiintyviä ongelmia käytettävissä olevilla keinoilla ratkaisee työssään esiintyviä ongelmia hankkimalla lisätietoa ja punnitsemalla erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja Ammattietiikka noudattaa sovittuja työaikoja noudattaa sovittuja työaikoja ja raportoi poikkeamista sekä käyttäytyy asiallisesti toimii yleisesti sovittujen toimintamallien mukaisesti suorittaa työtehtävänsä sovittujen toimintamallien mukaisesti ja kehittää ammattinsa arvostusta omalla toiminnallaan tunnistaa alansa kestävän kehityksen periaatteet. toimii alansa kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti. edistää alansa kestävän kehityksen periaatteiden toteutumista.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 39 (265) Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa suorittamalla päivittäiset huolto- ja tarkastustoimet ajoneuvolle sekä kuljettamalla kuorma-autolla kappaletavarakuorman. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön ja tarvittaessa muun näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija ja opettajat. 3.2.4 Yhdistelmäajoneuvokuljetukset 40 osp (yhdistelmäajoneuvonkuljettaja) Tutkinnon osa on pakollinen yhdistelmäajoneuvonkuljettaja opiskelijalle. Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa suorittaa päivittäiset tarkastukset ja tarvittavat huoltotoimet yhdistelmäajoneuvolle kytkeä ja irrottaa kuorma-autoon soveltuvan perävaunun käyttää työtehtävässään tarvittavia asiakirjoja valita työtehtävän edellyttämän yhdistelmäajoneuvon ja kuormatilan suunnitella ja valita kuljetustehtävään soveltuvan reitin käyttää kappaletavarakuljetuksissa kuormaukseen, purkamiseen ja kuljettamiseen tarvittavia lisälaitteita ja välineitä kuormata ja purkaa yhdistelmäajoneuvon kuorman säädösten ja työtehtävän edellyttämällä tavalla kuljettaa yhdistelmäajoneuvoa säädösten ja määräysten mukaan suorittaa annetun kuljetustehtävän sekä jakelu- että runkoliikenteessä käyttää trukkia turvallisesti työtehtävässään huolehtia työympäristönsä järjestyksestä ja siisteydestä ottaa kuljetustehtävässään huomioon terveyteen, turvallisuuteen ja toimintakykyyn vaikuttavat asiat noudattaa työssään sisäisen yrittäjyyden periaatteita ja laatujärjestelmien vaatimuksia toimia asiakaspalvelutilanteissa. Lisäksi opiskelija tai tutkinnon suorittaja suorittaa CE -luokan kuljettajatutkinnon ADR-peruskurssin ja kokeen hyväksytysti kuljetusalan työturvakortin hyväksytysti.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 40(265) Tutkinnon osan tavoitteiden ja ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointi Tarvittaessa tutkinnonosan osaamistavoitteita mukautetaan opiskelijan vahvuuksia hyödyntäen ja rajoitteet huomioiden. Mukautetut tavoitteet dokumentoidaan opiskelijan HOJKS:aan kuuluvaan HOPS:aan Ammattiopisto Luovin ohjeiden mukaisesti. Tämä tutkinnon osa mukautetuin tavoittein voidaan arvioida tutkinto- / tutkinnon osa- /näyttötodistusta varten, mikäli opiskelija saavuttaa kaikkein keskeisimmän osaamisen. Keskeisin osaaminen määritellään arvosanalle tyydyttävä 1 mukautettu (T1 M). Tutkinnon osan keskeisimmät ammattitaitovaatimukset osaamisen tasolla T1 M. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa suorittaa päivittäiset tarkastukset yhdistelmäajoneuvolle kytkeä ja irrottaa kuorma-autoon soveltuvan perävaunun käyttää työtehtävässään tarvittavia asiakirjoja käyttää navigaattoria käyttää kappaletavarakuljetuksissa kuormaukseen, purkamiseen ja kuljettamiseen tarvittavia lisälaitteita ja välineitä kuormata ja purkaa yhdistelmäajoneuvon kuorman työtehtävän edellyttämällä tavalla toistuvissa työtehtävissä kuljettaa yhdistelmäajoneuvoa säädösten ja määräysten mukaan suorittaa annetun kuljetustehtävän runkoliikenteessä turvallisesti toistuvissa työtehtävissä huolehtia työympäristönsä järjestyksestä ja siisteydestä ottaa kuljetustehtävässään huomioon terveyteen, turvallisuuteen ja toimintakykyyn vaikuttavia asioita toimia asiakaspalvelutilanteissa. Lisäksi opiskelija tai tutkinnon suorittaja suorittaa CE -luokan kuljettajatutkinnon

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 41 (265) Osaamisen arviointi Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Oman työn suunnittelu suorittaa omaa työtään ohjattuna suorittaa omaa työtään ohjeiden mukaisesti suoriutuu itsenäisesti annetusta tehtävästä noudattaa työsuunnitelmaa itsenäisesti sekä arvioi ja kehittää toimintaansa Työn kokonaisuuden hallinta suorittaa kuljetusalan perustehtävät ohjatusti suorittaa kuljetusalan perustehtävät annettujen ohjeiden mukaan suorittaa kuljetusalan keskeiset tehtävät itsenäisesti ohjeiden mukaan ja osoittaa toiminnallaan ottavansa huomioon muut työyhteisönsä jäsenet sekä työympäristön suoriutuu kuljetusalan prosessista vastuullisesti ja turvallisesti sekä arvioi ja kehittää toimintaansa Taloudellinen ja laadukas toiminta toimii ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti. toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti. toimii ja kehittää toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi. 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Yhdistelmä-ajoneuvon käyttöönotto ja ajon päättäminen Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tarkastaa ohjatusti yhdistelmäajoneuvon liikenneturvallisuuskunnon ennen ajoon lähtöä tarkastaa yhdistelmäajoneuvon liikenneturvallisuuskunnon ennen ajoon lähtöä tekee tarvittavat täydennykset ja toimenpiteet ennen ajoon lähtöä ja ajon päätteeksi seuraa yhdistelmäajoneuvon kuntoa ja informoi vian ilmetessä korjaamohenkilökuntaa suorittaa ohjatusti raskaan yhdistelmäajoneuvon perävaunun kytkennän ja irrotuksen turvallisesti ja säädösten mukaan suorittaa raskaan yhdistelmäajoneuvon perävaunun kytkennän ja irrotuksen turvallisesti ja säädösten mukaan suorittaa raskaan yhdistelmäajoneuvon perävaunun kytkennän ja irrotuksen turvallisesti ja säädösten mukaan vaativissa olosuhteissa valitsee työtehtävään soveltuvan perävaunun ja suorittaa kytkennän ja irrotuksen turvallisesti ja säädösten mukaisesti Reittisuunnittelu löytää navigaattorin avulla määränpään löytää opastettuna kartan navigaattorin tai molempien avulla oikean määränpään. suunnittelee ja aikatauluttaa valitsemansa reitin suunnittelee ja valitsee kuljetustehtävään ja olosuhteisiin soveltuvan taloudellisen ja turvallisen reitin

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 42(265) Kuljetustehtävä kuormaa, varmistaa ja purkaa yhdistelmäajoneuvon kappaletavarakuorman toistuvissa työtehtävissä kuormaa, varmistaa ja purkaa yhdistelmäajoneuvon kappaletavarakuorman säädösten mukaisesti kuormaa, varmistaa ja purkaa kappaletavarakuorman säädösten mukaisesti oikeassa purkujärjestyksessä kuormaa mahdollisimman suuren hyötykuorman oikeassa purkujärjestyksessä kuljetustehtävän edellyttämään yhdistelmäajoneuvoon suorittaa kuljetustehtävän toistuvissa työtehtävissä suorittaa kuljetustehtävän säädösten mukaisesti suorittaa kuljetustehtävän turvallisesti ja säädösten mukaisesti suorittaa kuljetustehtävän turvallisesti, taloudellisesti ja ennakoivan ajon periaatteiden mukaisesti selvittää ajoneuvon ja kuorman asiakirjoista suurimman sallitun kantavuuden selvittää yhdistelmäajoneuvon ja kuorman asiakirjoista säädösten mukaisen kytkennän ja kuormauksen täyttää kuljetustehtävän edellyttämiä raportteja laatii laatujärjestelmän edellyttämiä poikkeama- tai vahinkoraportteja Lisälaitteet ja välineet käyttää yleisimpiä kappaletavaran käsittelyssä tarvittavia välineitä tietää lämmönsäätölaiteen toimintaperiaatteen ja käyttää kappaletavaran käsittelyssä tarvittavia ajoneuvossa olevia laitteita ja välineitä käyttää lämmönsäätölaitteita ja kappaletavaran käsittelyssä tarvittavia työkoneita tarkastaa ja käyttää lämmönsäätölaitteita ja työkoneita määräysten mukaan ja huomioida olosuhteiden vaikutukset turvalliseen ja taloudelliseen käyttöön Asiakaspalvelu käyttäytyy ohjeiden mukaisesti tutuissa työtilanteissa käyttäytyy ja vastaa puhelimeen ohjeiden mukaisesti. pukeutuu ja toimii asiallisesti työtehtävän edellyttämällä tavalla. on aloitteellinen sekä arvioi ja kehittää toimintaansa saamansa palautteen perusteella. 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Turvallinen kuljettaminen Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja kuljettaa ajoneuvoa turvallisesti säädösten edellyttämällä tavalla kuljettaa ajoneuvoa turvallisesti säädösten edellyttämällä tavalla ja ottaa huomioon fysiikan lakien vaikutuksen kuljetustehtävän suorittamiseen tietää henkilöiden ja tavaran luvanvaraiseen kuljettamiseen ja näihin käytettäviin ajoneuvoihin liittyvät säädökset tietää tiekuljetussopimuslain perusasiat ja soveltaa säädöksiä sekä fysiikan lakeja työssään erilaisissa tilanteissa tietää maksimiajoajat sekä minimilepoajat vuorokaudessa ja käyttää ajopiirturia tietää maksimiajoajat sekä minimilepoajat vuorokaudessa ja käyttää ajopiirturia oikein tietää keskeiset ajo- ja lepoaikasäädökset sekä keskeiset työaikasäädökset ja soveltaa niitä työssään suunnittelee ja aikatauluttaa työtehtävänsä ottaen huomioon ajo- ja lepoaikasäädökset sekä työaikasäädökset tunnistaa ennakoivan ajon periaatteet. ymmärtää ennakoivan ajamisen turvallisuusvaikutukset. suorittaa oman työtehtävänsä ennakoivan ja taloudellisen ajon periaatteita noudattaen.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 43(265) Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja noudattaa työturvallisuusmääräyksiä ja ohjeita sekä tietää työvireyteen vaikuttavia asioita noudattaa työturvallisuusmääräyksiä ja ohjeita sekä tietää työvireyteen vaikuttavat asiat tunnistaa ja välttää turvallisuusriskejä työtehtävissään ja huomioi ergonomian vaikutuksen terveyteen arvioi ja kehittää työympäristöään sekä toimintatapojaan turvallisemmiksi tietää terveellisen ravinnon ja liikunnan vaikutukset terveyttä ja toimintakykyä ylläpitävänä tekijänä Vuorovaikutus ja yhteistyö osaa toimia tutuissa asiakaspalvelutilanteissa ymmärtää vuorovaikutustaitojen merkityksen toimii vuorovaikutustilanteissa ja työskennellä asiakkaiden kanssa johdattaa asiakkaan vuorovaikutustilanteeseen Oppiminen ja ongelmanratkaisu osaa pyytää neuvoa ongelmatilanteissa tunnistaa työssään esiintyviä ongelmatilanteita ja välttää niitä ratkaisee työssään esiintyviä ongelmia käytettävissä olevilla keinoilla ratkaisee työssään esiintyviä ongelmia hankkimalla lisätietoa ja punnitsemalla erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja Ammattietiikka noudattaa sovittuja työaikoja noudattaa sovittuja työaikoja ja raportoi poikkeamista sekä käyttäytyy asiallisesti toimii yleisesti sovittujen toimintamallien mukaisesti suorittaa työtehtävänsä sovittujen toimintamallien mukaisesti ja kehittää ammattinsa arvostusta omalla toiminnallaan tunnistaa alansa kestävän kehityksen periaatteet. toimii alansa kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti. edistää alansa kestävän kehityksen periaatteiden toteutumista.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 44 (265) Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa suorittamalla päivittäiset tarkastus- ja huoltotoimet ajoneuvolle sekä kuljettamalla ajoneuvoyhdistelmällä kappaletavarakuorman. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön ja tarvittaessa muun näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija ja opettajat.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 45(265) 3.3 Varastopalvelujen osaamisalan pakolliset opinnot 3.3.1 Tavaran vastaanotto ja säilytys 30 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa vastaanottaa saapuvan tavaran laskea saapuvan tavaran yksiköt oikein ja verrata tavaraa dokumentteihin toimia tavaran varastointivaatimusten mukaisesti valita tavaralle oikean varastopaikan hyllytys- ja/tai pinontatekniikan käsitellä saapumisdokumentteja sekä osaa toimia oikein havaittuaan näkyvän tai piilevän vahingon käsitellä saapuvaa tavaraa sitä vahingoittamatta käyttää turvallisesti tavaran vastaanottoon tarvittavia työvälineitä ja menetelmiä saapumistiedon päivityksen varastokirjanpitojärjestelmään toimia osana työtehtävänsä edellyttämää logistista järjestelmää alan keskeiset käsitteet tehdä työsopimuksen ja noudattaa annettuja työaikoja työskennellä työryhmän jäsenenä selvittää tavaran vastaanoton ja säilytyksen työvaiheet. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suorittaa hygieniapassin. Tutkinnon osan tavoitteiden ja ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointi Tarvittaessa tutkinnonosan osaamistavoitteita mukautetaan opiskelijan vahvuuksia hyödyntäen ja rajoitteet huomioiden. Mukautetut tavoitteet dokumentoidaan opiskelijan HOJKS:aan kuuluvaan HOPS:aan Ammattiopisto Luovin ohjeiden mukaisesti. Tämä tutkinnon osa mukautetuin tavoittein voidaan arvioida tutkinto- / tutkinnon osa- /näyttötodistusta varten, mikäli opiskelija saavuttaa kaikkein keskeisimmän osaamisen. Keskeisin osaaminen määritellään arvosanalle tyydyttävä 1 mukautettu (T1 M). Tutkinnon osan keskeisimmät ammattitaitovaatimukset osaamisen tasolla T1 M. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa ohjeiden mukaan osallistua saapuvan tavaran vastaanottoon verrata saapuvan tavaran yksiköitä dokumentteihin toimia tavaran varastointiohjeiden mukaisesti toimittaa tavaran oikeaan varastopaikkaan hyllytys- ja/tai pinontatekniikka toimia oikein havaittuaan näkyvän vahingon käsitellä saapuvaa tavaraa ohjeiden mukaisesti käyttää tavaran vastaanottoon tarvittavia työvälineitä ja menetelmiä ohjeiden mukaan noudattaa annettuja työaikoja työskennellä työryhmän jäsenenä

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 46 (265) Osaamisen arviointi Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Oman työn suunnittelu suunnittelee ohjattuna omaa työtään tekee itsenäisesti työsuunnitelman noudattaa toteuttamiskelpoista työsuunnitelmaansa itsenäisesti sekä arvioi ja kehittää toimintaansa Työn kokonaisuuden hallinta toimii varastoalan avustavissa tehtävissä ohjeiden mukaisesti suorittaa varastoalan perustehtäviä annettujen ohjeiden mukaan suorittaa varastoalan keskeiset tehtävät itsenäisesti ohjeiden mukaan ja osoittaa toiminnallaan ottavansa huomioon muut työyhteisönsä jäsenet suoriutuu keskeisistä varastoalan tehtävistä vastuullisesti ja turvallisesti sekä arvioi ja kehittää toimintaansa Taloudellinen ja laadukas toiminta toimii ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti. toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti. toimii ja kehittää toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 47(265) Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Vastaanoton suorittaminen tekee tavaran vastaanoton jatkuvan ohjauksen avulla tekee tavaran vastaanoton ohjattuna ohjeiden mukaan suunnittelee ja tekee vastaanoton ohjeiden mukaan tekee tavaran vastaanoton suunnitelmallisesti ja itsenäisesti Saapumisdokumenttien hallinta käsittelee ja lukee saapumisdokumentteja ohjattuna ohjeiden mukaan käsittelee erilaisia saapumisdokumentteja ja tulkita niissä olevaa tietoa ohjeiden mukaan hallitsee erilaisia saapumisdokumentteja ja tulkitsee niissä olevaa tietoa sekä toimittaa ne edelleen käsittelyyn Saapuvan tavaran tarkastaminen tarkastaa saapuvan tavaran määrän ohjatusti tarkastaa saapuvan tavaran määrän ja kunnon sekä laatii varauman ohjatusti tarkastaa saapuvan tavaran ja laatii varauman tarvittaessa laatii varauman tarvittaessa ja tietää reklamaation (piilevä vahinko) tekemisen periaatteet sekä havaitsee hyvin mahdolliset määräpoikkeamat varastokirjanpito-järjestelmään Saapumistiedon päivitys tekee saapumisilmoituksen jatkokäsittelyä varten tekee saapumisilmoituksen ja siirtää saapumistiedon ohjatusti varastokirjanpito-järjestelmään tilaustietojen päivityksen avulla tekee saapumisilmoituksen ja siirtää itsenäisesti saapumistiedon varastokirjanpito-järjestelmään tilaustietojen päivityksen avulla Säilytyspaikan valinta siirtää ja sijoittaa tavarat varastopaikoille ohjattuna vahingoittamatta tavaraa siirtää ja sijoittaa tavarat varastopaikoille vahingoittamatta tavaraa ohjeiden mukaan tuntee varasto-osoitejärjestelmän ja siirtää tuotteet oikeisiin paikkoihin tuntee varasto-osoitejärjestelmän muodostamisen periaatteet ja perustaa tarvittaessa uusia varastopaikkoja Hävikin estäminen välttää hävikin aiheuttamista omassa työssään. tiedostaa varastoinnin aikana mahdolliset hävikkiriskit ja pyrkii hävikin minimointiin. tuntee hävikin syntymisen mahdolliset syyt hyvin ja ehkäisee toiminnallaan hävikkiä. Vastaanoton ja säilytyksen työvälineiden hallinta ja käyttö käyttää vastaanoton ja säilytyksen perustyövälineitä annettujen ohjeiden mukaan turvallisesti käyttää vastaanoton ja säilytyksen perustyövälineitä turvallista työtapaa noudattaen käyttää erilaisia vastaanoton ja säilytyksen työvälineitä turvallista työtapaa noudattaen käyttää erilaisia vastaanoton ja säilytyksen työvälineitä suunnitelmallisesti ja virheettömästi turvallista työtapaa noudattaen

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 48(265) Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Tuotetuntemus tuntee ohjauksen avulla yritykseen tulevat päätuoteryhmät tuntee yritykseen tulevat päätuoteryhmät tuntee hyvin yritykseen tulevat tuotteet ja keskeiset tavaran toimittajat tuntee keskeisten tavaran toimittajien toimintatavat Säilytyskalusto tuntee yleisimpiä säilytysratkaisuja tuntee hyvin erilaisia säilytysvaihtoehtoja tuntee hyvin erilaiset säilytysratkaisut ja pystyy perustelemaan säilytysratkaisuja Hygieniaosaaminen osallistuu hygieniapassikoulutukseen suorittaa hygieniapassin suorittaa hygieniapassin suorittaa hygieniapassin Kuormalavan käyttö tietää kuormalavan käytön yrityksessä ohjauksen avulla tietää kuormalavan käytön yrityksessä. tietää mitä kuormalavan käyttö edellyttää ja mitä standardeja siihen liittyy ja tuntee yrityksen toimintatavat tietää mitä kuormalavan käyttö edellyttää ja mitä standardeja siihen liittyy ja tuntee yrityksen toimintatavat ja noudattaa niitä hyvin työssään Logistinen järjestelmä tietää yrityksen osto- ja myyntitoimintojen vaikutukset varastoon ohjatusti tietää yrityksen osto- ja myyntitoimintojen vaikutukset varastoon selvittää osto- ja myyntitoimintojen perusperiaatteet arvioi oston ja myynnin vaikutusta varaston toimintaan Työsopimus tietää työsopimuksen syntymisen periaatteet. selvittää työsopimuksesta sopijaosapuolten oikeudet ja velvollisuudet. tuntee työsopimusjärjestelmän toimintaa ja tarkastaa työehtosopimuksista työsuhteen ehdot. Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tietää työpaikan työturvaohjeita sekä käyttää annettuja suojavaatteita ja varusteita noudattaa työturvallisuusmääräyksiä ja ohjeita sekä tietää työhyvinvointiin vaikuttavat asiat tunnistaa ja välttää turvallisuusriskejä työtehtävissään ja huomioi ergonomian vaikutuksen terveyteen arvioi ja kehittää työympäristöään sekä toimintatapojaan turvallisemmiksi tietää terveellisen ravinnon ja liikunnan vaikutukset terveyttä ja toimintakykyä ylläpitävänä tekijänä

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 49(265) Vuorovaikutus ja yhteistyö tietää vuorovaikutustaitojen merkityksen työympäristössä ymmärtää vuorovaikutustaitojen merkityksen toimii vuorovaikutustilanteissa ja työskentelee asiakkaiden kanssa toimii rakentavassa yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa sekä arvioi ja kehittää toimintaansa saamansa palautteen perusteella Oppiminen ja ongelmanratkaisu osaa pyytää apua ongelmatilanteissa tunnistaa työssään esiintyviä ongelmatilanteita ja välttää niitä ratkaisee työssään esiintyviä ongelmia käytettävissä olevilla keinoilla ratkaisee työssään esiintyviä ongelmia hankkimalla lisätietoa ja punnitsemalla erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja Ammattietiikka noudattaa sovittuja työaikoja noudattaa sovittuja työaikoja ja raportoi poikkeamista sekä käyttäytyy asiallisesti toimii yleisesti sovittujen toimintamallien mukaisesti suorittaa työtehtävänsä sovittujen toimintamallien mukaisesti ja kehittää ammattinsa arvostusta omalla toiminnallaan tunnistaa alansa kestävän kehityksen periaatteet. toimii alansa kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti. edistää alansa kestävän kehityksen periaatteiden toteutumista. Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä vastaanottoon ja säilyttämiseen liittyviä työtehtäviä varastotyöympäristössä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.. Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön ja tarvittaessa muun näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija ja opettajat.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 50 (265) 3.3.2 Tavaran keräily ja lähetys 30 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa käyttää keräilydokumentteja suorittaa keräilyn käyttää keräilyssä tarvittavia peruslaitteita ja työvälineitä oikeanlaisen pakkaustavan ja tarvittavat pakkausmerkinnät lähetystekniikan erilaiset kuljetusdokumentit erilaiset rahditusperusteet kuljetuspalvelutarjonnan kuormanvarmistamisen periaatteet välttää hävikin syntymistä työssään jätteiden lajittelun työssään vaadittavan asiakaspalvelun noudattaa työturvallisuusohjeita toimia työryhmän jäsenenä. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suorittaa tulityökortin. Tutkinnon osan tavoitteiden ja ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointi Tarvittaessa tutkinnonosan osaamistavoitteita mukautetaan opiskelijan vahvuuksia hyödyntäen ja rajoitteet huomioiden. Mukautetut tavoitteet dokumentoidaan opiskelijan HOJKS:aan kuuluvaan HOPS:aan Ammattiopisto Luovin ohjeiden mukaisesti. Tämä tutkinnon osa mukautetuin tavoittein voidaan arvioida tutkinto- / tutkinnon osa- /näyttötodistusta varten, mikäli opiskelija saavuttaa kaikkein keskeisimmän osaamisen. Keskeisin osaaminen määritellään arvosanalle tyydyttävä 1 mukautettu (T1 M). Tutkinnon osan keskeisimmät ammattitaitovaatimukset osaamisen tasolla T1 M. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa ohjeiden mukaan käyttää keräilydokumentteja osallistua keräilyn suorittamiseen käyttää keräilyssä tarvittavia peruslaitteita ja työvälineitä oikeanlaisen pakkaustavan ja tarvittavat pakkausmerkinnät ohjeiden mukaan välttää hävikin syntymistä työssään jätteiden lajittelun noudattaa työturvallisuusohjeita toimia työryhmän jäsenenä

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 51 (265) Osaamisen arviointi Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Oman työn suunnittelu suunnittelee ohjattuna omaa työtään tekee itsenäisesti työsuunnitelman noudattaa toteuttamiskelpoista työsuunnitelmaansa itsenäisesti sekä arvioi ja kehittää toimintaansa Työn kokonaisuuden hallinta toimii varastoalan avustavissa tehtävissä ohjeiden mukaisesti suorittaa varastoalan perustehtäviä annettujen ohjeiden mukaan suorittaa varastoalan keskeiset tehtävät itsenäisesti ohjeiden mukaan ja osoittaa toiminnallaan ottavansa huomioon muut työyhteisönsä jäsenet suoriutuu keskeisistä varastoalan tehtävistä vastuullisesti ja turvallisesti, arvioi ja kehittää toimintaansa Taloudellinen ja laadukas toiminta toimii ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti. toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti. toimii ja kehittää toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 52(265) Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Keräily- ja lähetysdokumenttien hallinta sekä pakkausten merkinnät käyttää ohjattuna keräily- ja lähetysdokumentteja ja tunnistaa ohjattuna yleisimmät pakkausten varoitus- ja käsittelymerkinnät käyttää erilaisia keräily- ja lähetysdokumentteja ja tunnistaa pakkausten varoitusja käsittelymerkinnät tulkitsee erilaisten keräily- ja lähetysdokumenttien tietoja sekä merkitsee lähetykset asianmukaisilla osoite-, varoitus- ja käsittelymerkinnöillä käyttää keräily- ja lähetysdokumentteja ja perustelee tekemänsä ratkaisut sekä merkitsee lähetykset asianmukaisilla osoite-, varoitus- ja käsittelymerkinnöillä Keräilyn suorittaminen ja keräily-yksiköt tekee ohjattuna keräilyn tekee keräilyn ohjattuna ohjeiden mukaisesti ja tuntee yleisimmät keräily-yksiköt valitsee oikean keräily-yksikön ja tehdä keräilyn ohjeiden mukaisesti suunnittelee ja tekee keräilyn itsenäisesti ja järjestelmällisesti tehokasta keräilyjärjestystä noudattaen ja valitsee oikeat keräily-yksiköt Keräily- ja lähetystoimintojen työvälineiden hallinta ja käyttö käyttää keräily- ja lähetystoimintojen perustyövälineitä ohjattuna turvallisesti käyttää keräily- ja lähetystoimintojen perustyövälineiden turvallista työtapaa noudattaen hallitsee erilaisia keräily- ja lähetystoimintojen työvälineitä turvallista työtapaa noudattaen käyttää erilaisia keräily- ja lähetystoimintojen työvälineitä suunnitelmallisesti ja virheettömästi turvallista työtapaa noudattaen Pakkaustekniikka pakkaa tuotteet ohjattuna ohjeiden mukaisesti pakkaa tuotteet ohjeiden mukaisesti valitsee kuhunkin lähetykseen oikeanlaisen pakkauksen ja käyttää pakkausmateriaaleja yrityksen ympäristönsuojeluohjeiden mukaisesti hallitsee taloudellisen pakkaustekniikan ja noudattaa esimerkillisesti ympäristönsuojeluohjeita pakkausmateriaalien käytössä. Lähetystekniikka valmistelee lähetyksen kuljetusta varten ohjattuna ohjeiden mukaan valmistelee lähetyksen kuljetusta varten ohjeiden mukaan hallitsee lähetystoiminnot asiakkaiden edellyttämällä tavalla hallitsee itsenäisesti ja perustellusti lähetystoiminnot asiakkaiden edellyttämällä tavalla sekä tuntee lähettäjän vastuut TKSL:n mukaisesti Asiakaspalvelu käyttäytyy ja vastaa puhelimeen ohjeiden mukaisesti. pukeutuu ja toimii asiallisesti työtehtävän edellyttämällä tavalla. on aloitteellinen sekä arvioi ja kehittää toimintaansa saamansa palautteen perusteella.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 53(265) Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tyydyttävä 1 mukautettu (T1M) Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Kuljetus-pakkaukset tuntee yleisimpiä kuljetuspakkausvaihtoehtoja tuntee erilaisia kuljetuspakkausvaihtoehtoja valitsee oikean kuljetuspakkauksen ohjeiden mukaan perustelee kuljetuspakkauksen valinnan Kuljetus-dokumentit tunnistaa rahtikirjan tietää tarvittavat kuljetusdokumentit käyttää erilaisia kuljetusdokumentteja tuntee kansainvälisten kuljetusten yleisimmät dokumentit ja tulkitsee niiden tietoja Rahditusperusteet tietää joitakin rahditusperusteita tietää erilaisia rahditusperusteita laskee rahditusperusteet tietää eri rahditusperusteiden kustannusvaikutukset Tuote- ja asiakastuntemus tuntee osan yrityksen päätuoteryhmistä tuntee osan yrityksen päätuoteryhmistä ja - asiakkaista tuntee yrityksen tuotteet ja keskeiset asiakkaat tuntee hyvin yrityksen tuotteet ja osaa tarvittavan asiakaspalvelun Hävikin ehkäiseminen tietää keräilyssä aiheutuvan hävikin syitä ohjattuna tiedostaa hävikin syntymisen syitä tiedostaa keräilyn aikana mahdolliset hävikkiriskit ja pyrkii hävikin ehkäisyyn tunnistaa hävikin syntymisen syyt hyvin ja kykenee ehkäisemään hävikkiä Kuorman lastaus ja varmistaminen lastaa ja varmistaa kuorman ajoneuvoon ohjattuna lastaa ja varmistaa kuorman ajoneuvoon ohjatusti hallitsee lastaamisen ja kuormanvarmistamisen perusasiat lastaa ja tekee kuorman varmistamisen ja sidonnan ohjeiden mukaan sekä hallitsee ajoneuvon kantavuus- ja painopisteasioissa hyvät perustiedot Kuljetuspalvelu-tarjonta tietää kuljetuspalvelujen tarjoajia tunnistaa eri kuljetuspalvelujen tarjoajat. tuntee keskeisimmät kuljetuspalvelujen tarjoajat ja hinnoittelun periaatteet. tietää hyvin kuljetuspalvelutarjonnan ja niiden tarkoituksenmukaisen käytön.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 54(265) Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Tyydyttävä 1 mukautettu (T1M) Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tietää työpaikan työturvaohjeita sekä käyttää annettuja suojavaatteita ja varusteita noudattaa työturvallisuusmääräyksiä ja ohjeita sekä tietää työhyvinvointiin vaikuttavat asiat tunnistaa ja välttää turvallisuusriskejä työtehtävissään ja huomioi ergonomian vaikutuksen terveyteen arvioi ja kehittää työympäristöään sekä toimintatapojaan turvallisemmiksi tietää terveellisen ravinnon ja liikunnan vaikutukset terveyttä ja toimintakykyä ylläpitävänä tekijänä. Vuorovaikutus ja yhteistyö tietää vuorovaikutustaitojen merkityksen työympäristössä ymmärtää vuorovaikutustaitojen merkityksen toimii vuorovaikutustilanteissa ja työskennellä asiakkaiden kanssa toimii rakentavassa yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa sekä arvioi ja kehittää toimintaansa saamansa palautteen perusteella Oppiminen ja ongelmanratkaisu osaa pyytää apua ongelmatilanteissa tunnistaa työssään esiintyviä ongelmatilanteita ja välttää niitä ratkaisee työssään esiintyviä ongelmia käytettävissä olevilla keinoilla ratkaisee työssään esiintyviä ongelmia hankkimalla lisätietoa ja punnitsemalla erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja Ammattietiikka noudattaa sovittuja työaikoja noudattaa sovittuja työaikoja ja raportoi poikkeamista sekä käyttäytyy asiallisesti toimii yleisesti sovittujen toimintamallien mukaisesti suorittaa työtehtävänsä sovittujen toimintamallien mukaisesti sekä kehittää ammattinsa arvostusta omalla toiminnallaan tunnistaa alansa kestävän kehityksen periaatteet. toimii alansa kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti. edistää alansa kestävän kehityksen periaatteiden toteutumista.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 55 (265) Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä keräilyn ja lähettämisen tehtävät varastossa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön ja tarvittaessa muun näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija ja opettajat. 3.3.3 Inventointi ja saldonhallinta 15 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa tehdä inventoinnin ja ilmoittaa havaitsemansa saldoerot käyttää inventaariotyössä tarvittavia työvälineitä varaston ohjauksen periaatteet ja tuntee varaston kustannusrakenteen tulkita varaston valvonnan ja ohjauksen raportteja varastokirjanpidon perusteet automaattisen tunnistejärjestelmän periaatteet käyttää jotain viivakoodien lukulaitetta sekä osaa tulostaa mm. osoitetarroja oheislaitteilla käyttää tekstinkäsittely-, laskenta- ja esitysgrafiikkaohjelmia käyttää sähköpostia ja internetiä tunnistaa muut informaation välitysmahdollisuudet ja pystyy käyttämään yhtä niistä ohjeiden avulla Tutkinnon osan tavoitteiden ja ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointi Tarvittaessa tutkinnonosan osaamistavoitteita mukautetaan opiskelijan vahvuuksia hyödyntäen ja rajoitteet huomioiden. Mukautetut tavoitteet dokumentoidaan opiskelijan HOJKS:aan kuuluvaan HOPS:aan Ammattiopisto Luovin ohjeiden mukaisesti. Tämä tutkinnon osa mukautetuin tavoittein voidaan arvioida tutkinto- / tutkinnon osa- /näyttötodistusta varten, mikäli opiskelija saavuttaa kaikkein keskeisimmän osaamisen. Keskeisin osaaminen määritellään arvosanalle tyydyttävä 1 mukautettu (T1 M). Tutkinnon osan keskeisimmät ammattitaitovaatimukset osaamisen tasolla T1 M. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa ohjeiden mukaan osallistua inventointiin käyttää inventaariotyössä tarvittavia työvälineitä varastokirjanpidon perusteita tunnistaa informaation välitysmahdollisuuksia ja pystyy käyttämään yhtä niistä ohjeiden avulla

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 56 (265) Osaamisen arviointi Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Oman työn suunnittelu suunnittelee ohjattuna omaa työtään tekee itsenäisesti työsuunnitelman noudattaa toteuttamiskelpoista työsuunnitelmaansa itsenäisesti sekä arvioi ja kehittää toimintaansa Työn kokonaisuuden hallinta toimii varastoalan avustavissa tehtävissä ohjeiden mukaisesti suorittaa varastoalan perustehtäviä annettujen ohjeiden mukaan suorittaa varastoalan keskeiset tehtävät itsenäisesti ohjeiden mukaan ja osoittaa toiminnallaan ottavansa huomioon muut työyhteisönsä jäsenet suoriutuu keskeisistä varastoalan tehtävistä vastuullisesti ja turvallisesti sekä arvioi ja kehittää toimintaansa Taloudellinen ja laadukas toiminta toimii ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti. toimii ja kehittää toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 57(265) Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Inventoinnin suorittaminen Tyydyttävä 1 mukautettu ( Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja laskee tuotteet ohjattuna tekee inventoinnin ohjattuna suunnittelee ja tekee inventoinnin ohjeiden mukaan tekee inventoinnin suunnitelmallisesti, järjestelmällisesti ja itsenäisesti Saldonhallinta havaitsee saldoerot ohjauksen avulla havaitsee mahdolliset saldoerot tekee yrityksen ohjeiden mukaiset saldotarkastukset ja raportoinnit tarkastaa fyysisen saldon ja varastokirjanpidon saldon yhdenmukaisuuden ja välttää saldovirheiden syntymistä omassa työssään ATK-taidot osaa kirjata tietoja annettuun ohjelmaan käyttää tekstinkäsittely-, laskenta- ja esitysgrafiikkaohjelmia ja tehdä näillä ohjelmilla yksinkertaisia asiakirjoja ja laskenta-taulukoita sekä käyttää sähköpostia ja internetiä tekee tekstinkäsittely-, laskenta- ja esitysgrafiikkaohjelmia hyödyntäen vaadittavat tehtävät sekä käyttää internetiä vastuullisesti ja kriittisesti tekee tekstinkäsittely-, laskenta- ja esitysgrafiikkaohjelmia hyödyntäen vaativampia tehtäviä ja auttaa muita ryhmän jäseniä Telematiikka käyttää ohjattuna viivakoodinlukijaa käyttää ohjattuna viivakoodien luku- ja tulostuslaitteita. hallitsee viivakooditekniikan ja saattomuistien perusasiat ja yleisimmät oheislaitteet sekä käyttää viivakoodien lukulaitetta ja tulostaa mm. osoitetarroja oheislaitteilla. hyödyntää viivakooditekniikan ja saattomuistien edut ja yleisimmät oheislaitteet sekä käyttää viivakoodien lukulaitetta ja tulostaa mm. osoitetarroja oheislaitteilla.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 58(265) Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tyydyttävä 1 mukautettu (T1M) Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Varaston ohjauksen tunnuslukujen tuntemus Opiskelija tai tutkinnon suorittaja ymmärtää ohjattuna tuotteiden tilaushetken määrityksen ymmärtää ohjattuna varastonohjauksen periaatteet ja käyttötarkoituksen sekä tietää varastoinnin kustannuksia tietää tärkeimpien varaston tunnuslukujen tarkoituksen ja tietää varastoinnin kustannuksia sekä tietää ABC-analyysin vaikutuksen varastopaikkojen valintaan tuntee varaston tunnuslukujen sisällöt ja kustannusvaikutukset sekä kertoo, mitkä toimenpiteet vaikuttavat mihinkin suuntaan tunnusluvuissa, lisäksi kertoo ABC-analyysin merkityksen yritykselle Inventointityön tuntemus tietää yleisimmät laskentayksiköt ymmärtää inventointityön merkityksen ja tuntee laskentayksiköt tietää erilaisia inventointitapoja ja erilaisia varastoraportteja kertoo eri inventointimene-telmien hyödyistä ja tulkitsee erilaisia varastoraportteja Varastokirjanpito tietää varastokirjanpidon perusteita ohjattuna hallitsee varastokirjanpidon perusteet osittain ohjattuna hallitsee varastokirjanpidon perusteet hallitsee varastokirjanpidon perusteet ja tuntee varastokirjanpidon merkityksen koko yrityksen toiminnalle Organisaatioiden sisäisen ja niiden välisen tiedonsiirron toimintaperiaatteet tietää tiedonsiirtotapoja tietää mitä organisaatioiden sisäisellä ja organisaatioiden välisellä tiedonsiirrolla tarkoitetaan. tietää perusasiat organisaatioiden sisäisestä ja organisaatioiden välisestä tiedonsiirrosta. tietää miten organisaatioiden sisäisen tai organisaatioiden välisen tiedonsiirron toimivuus vaikuttaa esimerkiksi varastosaldoihin

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 59(265) Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Tyydyttävä 1 mukautettu (T1M) Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tietää työpaikan työturvaohjeita sekä käyttää annettuja suojavaatteita ja varusteita noudattaa työturvallisuusmääräyksiä ja ohjeita sekä tietää työhyvinvointiin vaikuttavat asiat tunnistaa ja välttää turvallisuusriskejä työtehtävissään ja huomioi ergonomian vaikutuksen terveyteen arvioi ja kehittää työympäristöään sekä toimintatapojaan turvallisemmiksi tietää terveellisen ravinnon ja liikunnan vaikutukset terveyttä ja toimintakykyä ylläpitävänä tekijänä Vuorovaikutus ja yhteistyö tietää vuorovaikutustaitojen merkityksen työympäristössä ymmärtää vuorovaikutustaitojen merkityksen toimii vuorovaikutustilanteissa ja työskennellä asiakkaiden kanssa toimii rakentavassa yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa sekä arvioi ja kehittää toimintaansa saamansa palautteen perusteella Oppiminen ja ongelmanratkaisu osaa pyytää apua ongelmatilanteissa tunnistaa työssään esiintyviä ongelmatilanteita ja välttää niitä ratkaisee työssään esiintyviä ongelmia käytettävissä olevilla keinoilla ratkaisee työssään esiintyviä ongelmia hankkimalla lisätietoa ja punnitsemalla erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja Ammattietiikka noudattaa sovittuja työaikoja noudattaa sovittuja työaikoja ja raportoi poikkeamista sekä käyttäytyy asiallisesti toimii yleisesti sovittujen toimintamallien mukaisesti suorittaa työtehtävänsä sovittujen toimintamallien mukaisesti ja kehittää ammattinsa arvostusta omalla toiminnallaan tunnistaa alansa kestävän kehityksen periaatteet. toimii alansa kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti. edistää alansa kestävän kehityksen periaatteiden toteutumista.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 60 (265) Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä inventoinnin varastossa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.. Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön ja tarvittaessa muun näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija ja opettajat. 3.3.4 Trukinkuljettajan tehtävät 15 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa ajaa ja työskennellä vastapaino-, tukipyörä- tai työntömastotrukilla turvallisesti trukin toimintaperiaatteet ja tehdä päivittäiset huoltotoimet suorittaa ajoon lähtö- ja lopetustoimet pinoamistekniikan lattialle, hyllytyksen ja ajoneuvon lastaukseen tai purkamisen työskennellä ergonomisesti sekä ympäristöä säästäviä työtapoja ja työturvallisuusohjeita noudattaen työskennellä tarkoituksenmukaisesti ja kustannustehokkaasti huolehtien työympäristönsä järjestyksestä ja siisteydestä vastuuvakuutuksen merkityksen ensiapu 1-kurssia vastaavat tiedot ja taidot. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suorittaa työturvakortin tietää määräaikaishuollossa tehtävät korjaukset. Tutkinnon osan tavoitteiden ja ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointi Tarvittaessa tutkinnonosan osaamistavoitteita mukautetaan opiskelijan vahvuuksia hyödyntäen ja rajoitteet huomioiden. Mukautetut tavoitteet dokumentoidaan opiskelijan HOJKS:aan kuuluvaan HOPS:aan Ammattiopisto Luovin ohjeiden mukaisesti. Tämä tutkinnon osa mukautetuin tavoittein voidaan arvioida tutkinto- / tutkinnon osa- /näyttötodistusta varten, mikäli opiskelija saavuttaa kaikkein keskeisimmän osaamisen. Keskeisin osaaminen määritellään arvosanalle tyydyttävä 1 mukautettu (T1 M). Tutkinnon osan keskeisimmät ammattitaitovaatimukset osaamisen tasolla T1 M. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa ohjeiden mukaan ajaa vastapaino-, tukipyörä- tai työntömastotrukilla turvallisesti trukin toimintaperiaatteita suorittaa ajoon lähtö- ja lopetustoimia työskennellä työturvallisuusohjeita noudattaen työskennellä huolehtien työympäristönsä järjestyksestä ja siisteydestä

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 61 (265) Osaamisen arviointi Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä 1 mukautettu (T1M) Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Oman työn suunnittelu suunnittelee ohjattuna omaa työtään tekee itsenäisesti työsuunnitelman noudattaa toteuttamiskelpoista työsuunnitelmaansa itsenäisesti sekä arvioi ja kehittää toimintaansa Työn kokonaisuuden hallinta toimii varastoalan avustavissa tehtävissä ohjeiden mukaisesti suorittaa varastoalan perustehtäviä annettujen ohjeiden mukaan suorittaa varastoalan keskeiset tehtävät itsenäisesti ohjeiden mukaan ja osoittaa toiminnallaan ottavansa huomioon muut työyhteisönsä jäsenet suoriutuu keskeisistä varastoalan tehtävistä vastuullisesti ja turvallisesti sekä arvioi ja kehittää toimintaansa Taloudellinen ja laadukas toiminta toimii ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti. toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti. toimii ja kehittää toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 62(265) Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Tyydyttävä 1 mukautettu (T1M) Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Trukin käsittely ja ajaminen käyttää trukkia turvamääräyksiä noudattaen toimii maltillisesti ja varovaisesti turvamääräyksiä noudattaen ja tekee työtehtäviä itsenäisesti tuntee trukinkuljettajan vastuut, velvollisuudet ja noudattaa niitä työskentelee itsenäisesti vaativimmissakin työtehtävissä ja kehittää omaa työtänsä sekä analysoimaan eri työmenetelmien vaikutuksia asennoituu oikein työtehtäväänsä Trukin päivittäinen huoltaminen huomaa työkoneen virheellisen toiminnan ja osaa kertoa sen työparille lataa ja vesittää trukin akun ja vaihtaa nestekaasusäiliön tai tankkaa trukin turvallista työtapaa noudattaen ja ilmoittaa mahdollisista puutteista pitää trukin toimintakuntoisina ja vie trukin oikea-aikaisesti lataukseen, vaihtaa kaasusäiliön tai tankkaa trukin sekä tietää kuka vastaa määräaikaishuolloista pitää laitteet toimintakuntoisia ja arvioi trukin kuntoa ja antaa oikeaa tietoa vioista ja toimintapuutteista Ajoonlähtö- ja lopetustarkastusten hallinta tekee ajoonlähtötarkastuksen ohjattuna tekee ajoonlähtö- ja lopetustarkastuksen ohjekirjaa apuna käyttäen tekee ajoonlähtö- ja lopetustarkastuksen ohjeiden mukaan suorittaa ajoonlähtötarkastuksen sujuvasti ja opastaa tarvittaessa muita Pinoamis-tekniikka sekä hyllytys ja auton lastaus tai purku osaa pinota lavakuormia ohjattuna pinoaa tavaraa lattialle työturvallisuus-määräyksiä noudattaen. suorittaa hyllytyksen ja ajoneuvon lastaamisen ja purkamisen. suorittaa hyllytyksen ja ajoneuvon lastaamisen ja purkamisen itsenäisesti ja sujuvasti.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 63(265) Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Trukin rakenteen ja toiminnan tunteminen Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 (T1M) Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tuntee trukin turvalliseen hallintaan liittyvät rakenteet tuntee trukin keskeiset toimintaperiaatteet ja rakenteen tuntee trukin rakenteet niin, että pystyy raportoimaan toimintahäiriöistä, vioista tai puutteista. tuntee trukin rakenteet ja toimintaperiaatteet niin, että pystyy tekemään sovitut päivittäishuollot Lisälaitteiden, työkoneiden ja trukkityyppien tuntemus käyttää trukin lisälaitteita turvallisesti liittää ja käyttää trukissa mahdollisia lisälaitteita tai valita oikean trukkityypin kyseiseen tehtävään valitsee eri trukkityyppejä tai työkoneita erilaisiin tehtäviin ja käyttää lisälaitteita tarkoituksen mukaisesti Lainsäädäntö tietää trukinkäyttöä rajoittavat säännökset tietää trukinkuljettajaa koskevan lainsäädännön keskeiset tekijät tunnistaa hyvin lainsäädännön ja sen tuomat rajoitukset toimintaan tietää hyvin keskeisen lainsäädännön ja noudattaa käytännössä sitä tuntee vastuuvakuutusten korvausperiaatteet tietää säädösten velvoitteet trukkikuljetuksen suorittajalle vahinkotapauksissa osaa kartoittaa yksinkertaisin menetelmin vahinkojen riskejä ja arvioida vakuutustarvetta Työturvakortti osallistuu työturvakorttikoulutukseen suorittaa työturvakortin suorittaa työturvakortin suorittaa työturvakortin Ensiapukoulutus osallistuu ensiapukoulutukseen suorittaa EA1-kortin tai vastaavan. suorittaa EA1-kortin tai vastaavan. suorittaa EA1-kortin tai vastaavan.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 64(265) Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 (T1M) Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Terveys, turvallisuus ja toimintakyky tietää työpaikan työturvaohjeita sekä käyttää annettuja suojavaatteita ja varusteita noudattaa työturvallisuusmääräyksiä ja ohjeita sekä tietää työhyvinvointiin vaikuttavat asiat tunnistaa ja välttää turvallisuusriskejä työtehtävissään ja huomioi ergonomian vaikutuksen terveyteen arvioi ja kehittää työympäristöään sekä toimintatapojaan turvallisemmiksi tietää terveellisen ravinnon ja liikunnan vaikutukset terveyttä ja toimintakykyä ylläpitävänä tekijänä Vuorovaikutus ja yhteistyö tietää vuorovaikutustaitojen merkityksen työympäristössä ymmärtää vuorovaikutustaitojen merkityksen toimii vuorovaikutustilanteissa ja työskennellä asiakkaiden kanssa toimii rakentavassa yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa sekä arvioi ja kehittää toimintaansa saamansa palautteen perusteella Oppiminen ja ongelmanratkaisu osaa pyytää apua ongelmatilanteissa tunnistaa työssään esiintyviä ongelmatilanteita ja välttää niitä ratkaisee työssään esiintyviä ongelmia käytettävissä olevilla keinoilla ratkaisee työssään esiintyviä ongelmia hankkimalla lisätietoa ja punnitsemalla erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja Ammattietiikka noudattaa sovittuja työaikoja noudattaa sovittuja työaikoja ja raportoi poikkeamista sekä käyttäytyy asiallisesti toimii yleisesti sovittujen toimintamallien mukaisesti suorittaa työtehtävänsä sovittujen toimintamallien mukaisesti ja kehittää ammattinsa arvostusta omalla toiminnallaan tunnistaa alansa kestävän kehityksen periaatteet. toimii alansa kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti. edistää alansa kestävän kehityksen periaatteiden toteutumista.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 65 (265) Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä trukinkuljettajan tehtäviä varastossa, terminaalissa tai muussa vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön ja tarvittaessa muun näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija ja opettajat.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 66(265) 3.4 Valinnaiset tutkinnon osat 3.4.1 Työkoneiden käyttö ja huolto 15 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa tarkistaa käyttämänsä työkoneen käyttökelpoisuuden ja turvallisuuden sekä tehdä tarvittavat toimenpiteet suorittaa päivittäiset huoltotoimet ja tehdä koneen ylläpitohuoltotöitä käyttöohjeen mukaisesti sekä huolehtia koneen siisteydestä ja puhtaudesta valita ja kiinnittää työkoneen varusteet työtehtävän mukaisesti tehdä työkoneella perustehtäviä ja ottaa huomioon muuttuvien olosuhteiden asettamat vaatimukset tehtävän aikana yleisimpien ajettavien työkoneiden (kaivukoneet, kuormaajat, traktorit ja kuljetusvälineet) käytön perusasiat työskennellä taloudellisesti ja tarkoituksenmukaisesti sekä käyttää henkilökohtaisia suojavälineitä ja noudattaa työturvallisuusohjeita suorittaa noston kuormauslaitteella turvallisia menetelmiä käyttäen toimia merkinantajana nostoissa määrittää taakan painon ottaa huomioon kuormattavan kohteen kantavuuden lajitella huollossa syntyvät jätteet ja työtehtävässä esiin tulevat kierrätyskelpoiset materiaalit. Lisäksi opiskelija tai tutkinnon suorittaja suorittaa T-luokan ajokortin. Tutkinnon osan tavoitteiden ja ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointi Tarvittaessa tutkinnonosan osaamistavoitteita mukautetaan opiskelijan vahvuuksia hyödyntäen ja rajoitteet huomioiden. Mukautetut tavoitteet dokumentoidaan opiskelijan HOJKS:aan kuuluvaan HOPS:aan Ammattiopisto Luovin ohjeiden mukaisesti. Tämä tutkinnon osa mukautetuin tavoittein voidaan arvioida tutkinto- / tutkinnon osa- /näyttötodistusta varten, mikäli opiskelija saavuttaa kaikkein keskeisimmän osaamisen. Keskeisin osaaminen määritellään arvosanalle tyydyttävä 1 mukautettu (T1 M). Tutkinnon osan keskeisimmät ammattitaitovaatimukset osaamisen tasolla T1 M. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa tarkistaa käyttämänsä työkoneen käyttökelpoisuuden (ajoonlähtötarkistus) huolehtia koneen siisteydestä ja puhtaudesta kiinnittää työkoneen varusteet työtehtävän mukaisesti tehdä työkoneella yleisimpiä pyöräkuormaajien perustöitä käyttää henkilökohtaisia suojavälineitä ja noudattaa työturvallisuusohjeita ymmärtää yleisimpien massatavaroiden painon toistuvissa työtilanteissa ymmärtää jätteiden lajittelun tarpeellisuuden Lisäksi opiskelija tai tutkinnon suorittaja suorittaa T-luokan ajokortin.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 67 (265) Osaamisen arviointi Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 1.Työprosessin hallinta Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tutkinnon suorittaja Oman työn suunnittelu suorittaa omaa työtään ohjatusti Työn kokonaisuuden hallinta Taloudellinen ja laadukas toiminta suorittaa logistiikka-alan perustehtävät ohjatusti suorittaa omaa työtään ohjeiden mukaisesti suorittaa logistiikka-alan perustehtävät annettujen ohjeiden mukaan toimii ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti. suoriutuu itsenäisesti annetusta tehtävästä suorittaa logistiikka-alan keskeiset tehtävät itsenäisesti ohjeiden mukaan ja osoittaa toiminnallaan ottavansa huomioon muut työyhteisönsä jäsenet sekä työympäristön toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti. noudattaa työsuunnitelmaa itsenäisesti sekä arvioi ja kehittää toimintaansa suoriutuu logistiikka-alan prosessista vastuullisesti ja turvallisesti sekä arvioi ja kehittää toimintaansa toimii ja kehittää toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi. Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 2. Työmenetelmien, - Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 välineiden ja Opiskelija tai tutkinnon suorittaja materiaalien hallinta Työkoneen käyttökelpoisuus ja turvallisuus-tarkastus Työvälineiden valinta, työkoneen varustelu ja työkoneella työskentely suorittaa ajoonlähtötarkastuksen ohjatusti täydentää nestemäärät ohjatusti huolehtii koneen siisteydestä ja puhtaudesta käyttää koneen yleisimpiä työlaitteita ohjatusti tekee työkoneella helppoja lastauksia ohjatusti tarkastaa ohjatusti työkoneen käyttökelpoisuuden ja turvallisuuden täydentää nestemäärät ohjeiden mukaan puhdistaa koneen ja suorittaa ennakoivaa huoltoa ohjattuna vaihtaa ja käyttää koneen työlaitteita ohjattuna tekee työkoneella ohjatusti yksinkertaisia työtehtäviä helpoissa olosuhteissa. tarkastaa työkoneen käyttökelpoisuuden ja turvallisuuden käyttöohjekirjaa apuna käyttäen täydentää nestemäärät käyttöohjeen mukaisesti sekä huomaa selvät viat tai poikkeamat puhdistaa koneen ja suorittaa ennakoivaa huoltoa annettujen ohjeiden mukaan vaihtaa ja käyttää koneen työlaitteita annettujen ohjeiden mukaan sekä pyrkii toimimaan siten, että koneelle tai varusteille ei aiheudu vahinkoja tekee työkoneella yksinkertaisia tehtäviä ohjeiden mukaisesti pyrkien esteettisesti hyvään lopputulokseen. tekee itsenäisesti käyttökelpoisuustarkastuksen ja korjata havaitsemansa virheet tunnistaa tehtävän suorittamisen estävät viat sekä tarkastaa työkoneen ja varusteet tehtävän suorituksen jälkeen huolehtii koneen puhdistamisesta ja ennakoivan huollon suorittamisesta olosuhteiden mukaan vaihtaa, säätää ja käyttää koneen työlaitteita työvaiheiden mukaan tekee työkoneella yksinkertaisia tehtäviä itsenäisesti sekä pyrkii esteettisesti hyvään lopputulokseen.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 68(265) Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Ohjekirjojen käyttö paikantaa päivittäiset voitelukohteet ohjatusti Työkoneita ja niiden käyttöä koskeva lainsäädäntö ja määräykset Työkoneen varusteet ja lisälaitteet Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tuntee kuljettajan työkelpoisuutta koskevia määräyksiä paikantaa päivittäiset voitelukohteet käyttöohjekirjan avulla tuntee kuljettajaa ja työkoneen liikennekelpoisuutta koskevat määräykset pystyy ohjattuna valitsemaan oikeat työlaitteet tehtävää varten. paikantaa voitelu- ja huoltokohteet käyttöohjekirjan avulla tuntee työkoneen kuljettamista koskevan lainsäädännön valitsee oikeat työlaitteet ja varusteet työtehtävää varten. paikantaa voitelu- ja huoltokohteet sekä valitsee tarvittavat aineet ja materiaalit käyttöohjekirjan avulla tuntee työkoneen kuljettamista koskeva lainsäädännön ja suorittaa tarvittaessa työkoneen kuljettamiseen tarvittavan ajo-oikeuden (T-kortti) valitsee ominaisuuksiltaan soveltuvimman työkoneen ja työlaitteet tehtävän suorittamista varten. Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Oppiminen ja ongelmanratkaisu Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja noudattaa ohjatusti annettuja turvallisuusohjeita vaarantamatta itseään käyttää suojavaatteita ja turvakenkiä ymmärtää yleisimpien massatavaroiden erilaisen painon asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä määrittää taakan painon ja kuormauskohteen kantavuuden ohjattuna vastaa toimintansa turvallisuudesta kehittää toimintaansa turvallisemmaksi noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa huomioon työssään työyhteisön muut jäsenet varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden sekä poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet määrittää taakan painon ja kuormauskohteen kantavuuden ohjeiden mukaan havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä arvioi suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön määrittää taakan painon ja kuormauskohteen kantavuuden sekä ajoneuvoa kuormattaessa suurimman sallitun kuorman itsenäisesti Itsearviointi arvioi ohjattuna omaa työtään. arvioi omaa työtään. arvioi omaa työtään laatuvaatimusten mukaisesti.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 69 (265) Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä työkoneen käyttöön liittyvää työtä valitulle konetyypille tyypillisessä työympäristössä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön ja tarvittaessa muun näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija ja opettajat. 3.4.2 Elintarvikekuljetukset 30 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa suunnitella ja valita kuljetustehtävään soveltuvan reitin kuormata ja purkaa kuorma-auton tai ajoneuvoyhdistelmän elintarvikkeilla säädösten ja työtehtävän edellyttämällä tavalla kuljettaa kuorma-autoa tai ajoneuvoyhdistelmää säädösten ja määräysten mukaan työtehtävän edellyttämissä olosuhteissa suorittaa annetun kuljetustehtävän käyttää elintarvikekuljetuksissa kuormaukseen, kuljettamiseen ja purkamiseen tarvittavia lisälaitteita ja välineitä tunnistaa ja erottaa toisistaan eri elintarvikelajit (pakaste, tuoretavara, vihannekset) käyttää erilaisia lämmönsäätölaitteita tarkastaa ja säätää elintarvikkeiden kuljetus- ja varastointilämpötilat selvittää elintarvikekuljetukseen liittyvät viranomaiset ja viranomaistoiminnan erilaisia kuormaustapoja kuormatessaan eri elintarvikelaatuja samaan kuormatilaan käyttää lämmönseurantalaitteiden taltioimislaitteita käyttää työtehtävän edellyttämiä telemaattisia sovelluksia huolehtia työympäristönsä järjestyksestä ja siisteydestä ottaa kuljetustehtävässään huomioon terveyteen, turvallisuuteen ja toimintakykyyn vaikuttavat asiat noudattaa työssään sisäisen yrittäjyyden periaatteita ja laatujärjestelmien vaatimuksia toimia asiakaspalvelutilanteissa Lisäksi opiskelija tai tutkinnon suorittaja suorittaa hygieniapassin edellyttämän koulutuksen. Tutkinnon osan tavoitteiden ja ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointi Tarvittaessa tutkinnonosan osaamistavoitteita mukautetaan opiskelijan vahvuuksia hyödyntäen ja rajoitteet huomioiden. Mukautetut tavoitteet dokumentoidaan opiskelijan HOJKS:aan kuuluvaan HOPS:aan Ammattiopisto Luovin ohjeiden mukaisesti.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 70(265) Tämä tutkinnon osa mukautetuin tavoittein voidaan arvioida tutkinto- / tutkinnon osa- /näyttötodistusta varten, mikäli opiskelija saavuttaa kaikkein keskeisimmän osaamisen. Keskeisin osaaminen määritellään arvosanalle tyydyttävä 1 mukautettu (T1 M). Tutkinnon osan keskeisimmät ammattitaitovaatimukset osaamisen tasolla T1 M. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa valita kuljetustehtävään soveltuvan reitin kuormata ja purkaa kuorma-auton elintarvikkeilla toistuvissa työtilanteissa kuljettaa kuorma-autoa säädösten ja määräysten mukaan työtehtävän edellyttämissä olosuhteissa suorittaa annetun kuljetustehtävän toistuvissa työtilanteissa käyttää elintarvikekuljetuksissa kuormaukseen, kuljettamiseen ja purkamiseen tarvittavia lisälaitteita ja välineitä tunnistaa ja erottaa toisistaan eri elintarvikelajit (pakaste, tuoretavara, vihannekset) käyttää yleisimpiä lämmönsäätölaitteita tarkastaa elintarvikkeiden kuljetus- ja varastointilämpötilat yleisimpiä kuormaustapoja kuormatessaan eri elintarvikelaatuja samaan kuormatilaan toistuvissa työtehtävissä huolehtia työympäristönsä järjestyksestä ja siisteydestä ottaa kuljetustehtävässään huomioon terveyteen, turvallisuuteen ja toimintakykyyn vaikuttavia asioita toimia asiakaspalvelutilanteissa Lisäksi opiskelija tai tutkinnon suorittaja suorittaa hygieniapassin edellyttämän koulutuksen.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 71 (265) Osaamisen arviointi Arvioinnin kohde Arviointikriteeri 1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä 1 mukautettu (T1M) Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Oman työn suunnittelu suorittaa omaa työtään työparina. suorittaa omaa työtään ohjeiden mukaisesti suoriutuu itsenäisesti annetusta tehtävästä noudattaa työsuunnitelmaa itsenäisesti sekä arvioi ja kehittää toimintaansa Työn kokonaisuuden hallinta suorittaa kuljetusalan perustehtäviä ohjattuna. suorittaa kuljetusalan perustehtävät annettujen ohjeiden mukaan suorittaa kuljetusalan keskeiset tehtävät itsenäisesti ohjeiden mukaan ja osoittaa toiminnallaan ottavansa huomioon muut työyhteisönsä jäsenet sekä työympäristön suoriutuu kuljetusalan prosessista vastuullisesti ja turvallisesti sekä arvioi ja kehittää toimintaansa Taloudellinen ja laadukas toiminta toimii työparina asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti. toimii ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti. toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti. toimii ja kehittää toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 72(265) Arvioinnin kohde Arviointikriteeri 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Tyydyttävä 1 mukautettu (T1M) Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Reittisuunnittelu osaa käyttää navigaattoria. löytää opastettuna kartan tai navigaattorin tai molempien avulla oikean määränpään suunnittelee valitsemansa reitin ja purkupaikat suunnittelee ja valitsee kuljetustehtävään ja olosuhteisiin soveltuvan taloudellisen ja turvallisen reitin tekee työparina kylmälaitteelle tarvittavat tarkastukset ennen kuormausta tekee kylmälaitteille tarvittavat tarkastukset ohjattuna ennen kuormausta tekee kylmälaitteille tarvittavat tarkastukset ennen kuormausta kuormaa kuljetustehtävän edellyttämään kuorma-autoon tai ajoneuvoyhdistelmään mahdollisimman suuren hyötykuorman erilaisilla elintarvikelajeilla suorittaa elintarvikekuljetustehtävän säädösten mukaisesti toistuvissa tilanteissa suorittaa elintarvikekuljetustehtävän säädösten mukaisesti suorittaa elintarvikekuljetustehtävän turvallisesti ja säädösten mukaisesti suorittaa elintarvikekuljetus-tehtävän turvallisesti, taloudellisesti ja ennakoivan ajon periaatteiden mukaisesti selvittää kuorma-auton tai ajoneuvoyhdistelmän asiakirjoista säädösten mukaisen kuormauksen täyttää kuljetustehtävän edellyttämiä raportteja laatii laatujärjestelmän edellyttämiä poikkeama- tai vahinkoraportteja Lisälaitteet ja välineet käyttää yleisimpiä elintarvikkeiden käsittelyssä ja kuljetuksessa tarvittavia välineitä (rullakko, kuljetuslaatikko) toistuvissa työtehtävissä käyttää elintarvikkeiden käsittelyssä ja kuljetuksessa tarvittavia ajoneuvossa olevia peruslaitteita ja välineitä käyttää elintarvikkeiden käsittelyssä ja kuljetuksessa tarvittavia ajoneuvossa olevia erikoislaitteita ja välineitä tarkastaa ja käyttää ajoneuvossa olevia laitteita ja välineitä määräysten mukaan sekä huomioida olosuhteiden vaikutukset turvalliseen ja taloudelliseen käyttöön Asiakaspalvelu toimii ohjattuna toistuvissa asiakaspalvelutilanteissa käyttäytyy ja vastaa puhelimeen ohjeiden mukaisesti. pukeutuu ja toimii asiallisesti työtehtävän edellyttämällä tavalla. on aloitteellinen sekä arvioi ja kehittää toimintaansa saamansa palautteen perusteella.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 73(265) Arvioinnin kohde Arviointikriteeri 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Turvallinen kuljettaminen Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja kuljettaa ajoneuvoa turvallisesti toistuvissa työtehtävissä kuljettaa ajoneuvoa turvallisesti säädösten edellyttämällä tavalla ja ottaa huomioon elintarvike-lajien vaikutuksen kuljetus-tehtävän suorittamiseen tietää elintarvikelajien kuljettamiseen ja näihin käytettäviin ajoneuvoihin liittyvät säädökset valitsee oikeat kuljetuslämpötilat sekä soveltaa työhön kuuluvia säädöksiä ja fysiikan lakeja erilaisissa työtilanteissa tietää tarvittavien taukojen määrät toistuvissa työajoissa tietää maksimiajoajat sekä minimilepoajat vuorokaudessa ja käyttää ajopiirturia oikein tietää keskeiset ajo- ja lepoaikasäädökset sekä keskeiset työaikasäädökset ja soveltaa niitä työssään suunnittelee ja aikatauluttaa työtehtävänsä ottaen huomioon ajo- ja lepoaika-säädökset sekä työaikasäädökset tunnistaa ohjattuna ennakoivan ajon periaatteet tunnistaa ennakoivan ajon periaatteet ymmärtää ennakoivan ajamisen turvallisuusvaikutukset suorittaa oman työtehtävänsä ennakoivan ja taloudellisen ajon periaatteita noudattaen Lainsäädäntö tietää kuljetusta koskevan lainsäädännön perusteita. tietää kuljetusta koskevan elintarvikelainsäädännön. noudattaa työssään lainsäädännön ohjeita ja määräyksiä. tietää elintarvikekuljetukseen liittyvät viranomaiset ja viranomaistoiminnan (esim. laadunvalvonnan velvoitteet).

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 74(265) Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Tyydyttävä 1 mukautettu (T1M) Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja noudattaa toistuvissa työtilanteissa työturvallisuusmääräyksiä ja ohjeita ohjattuna noudattaa työturvallisuusmääräyksiä ja ohjeita sekä tietää työvireyteen vaikuttavat asiat tunnistaa ja välttää turvallisuusriskejä työtehtävissään ja huomioi ergonomian vaikutuksen terveyteen arvioi ja kehittää työympäristöään sekä toimintatapojaan turvallisemmiksi tietää terveellisen ravinnon ja liikunnan vaikutukset terveyttä ja toimintakykyä ylläpitävänä tekijänä Vuorovaikutus ja yhteistyö ymmärtää vuorovaikutustaitojen merkityksen ymmärtää vuorovaikutustaitojen merkityksen toimii vuorovaikutus-tilanteissa ja työskentelee asiakkaiden kanssa johdattaa asiakkaan vuorovaikutustilanteeseen Oppiminen ja ongelmanratkaisu tunnistaa työssään esiintyviä ongelmatilanteita ja välttää niitä ratkaisee työssään esiintyviä ongelmia käytettävissä olevilla keinoilla ratkaisee työssään esiintyviä ongelmia hankkimalla lisätietoa ja punnitsemalla erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja Ammattietiikka noudattaa sovittuja työaikoja noudattaa sovittuja työaikoja ja raportoi poikkeamista sekä käyttäytyy asiallisesti toimii yleisesti sovittujen toimintamallien mukaisesti suorittaa työtehtävänsä sovittujen toimintamallien mukaisesti ja kehittää ammattinsa arvostusta omalla toiminnallaan tunnistaa alansa kestävän kehityksen periaatteet. toimii alansa kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti. edistää alansa kestävän kehityksen periaatteiden toteutumista. Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa suorittamalla kuorma-autolla tai ajoneuvoyhdistelmällä elintarvikekuljetustehtävän. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön ja tarvittaessa muun näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija ja opettajat.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 75 (265) 3.4.3 Massatavarakuljetukset 30 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa suunnitella ja valita kuljetustehtävään soveltuvan reitin kuormata ja purkaa kuorma-auton tai ajoneuvoyhdistelmän massatavaroilla säädösten ja työtehtävän edellyttämällä tavalla kuljettaa kuorma-autoa tai ajoneuvoyhdistelmää säädösten ja määräysten mukaan työtehtävän edellyttämissä erityisolosuhteissa suorittaa annetun kuljetustehtävän käyttää massatavarakuljetuksissa kuormaukseen, kuljettamiseen ja purkamiseen tarvittavia lisälaitteita ja välineitä tunnistaa ja erottaa toisistaan eri massatavaralajit ja niiden ominaisuudet käyttää työtehtävän edellyttämiä telemaattisia sovelluksia ja kuormavaakoja huolehtia työympäristönsä järjestyksestä ja siisteydestä ottaa kuljetustehtävässään huomioon terveyteen, turvallisuuteen ja toimintakykyyn vaikuttavat asiat noudattaa työssään sisäisen yrittäjyyden periaatteita ja laatujärjestelmien vaatimuksia toimia asiakaspalvelutilanteissa. Lisäksi opiskelija tai tutkinnon suorittaja suorittaa tieturvakoulutuksen. Tutkinnon osan tavoitteiden ja ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointi Tarvittaessa tutkinnonosan osaamistavoitteita mukautetaan opiskelijan vahvuuksia hyödyntäen ja rajoitteet huomioiden. Mukautetut tavoitteet dokumentoidaan opiskelijan HOJKS:aan kuuluvaan HOPS:aan Ammattiopisto Luovin ohjeiden mukaisesti. Tämä tutkinnon osa mukautetuin tavoittein voidaan arvioida tutkinto- / tutkinnon osa- /näyttötodistusta varten, mikäli opiskelija saavuttaa kaikkein keskeisimmän osaamisen. Keskeisin osaaminen määritellään arvosanalle tyydyttävä 1 mukautettu (T1 M). Tutkinnon osan keskeisimmät ammattitaitovaatimukset osaamisen tasolla T1 M. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa suunnitella ja valita kuljetustehtävään soveltuvan reitin kuormata ja purkaa kuorma-auton massatavaroilla työtehtävän edellyttämällä tavalla kuljettaa kuorma-autoa säädösten ja määräysten mukaan suorittaa annetun kuljetustehtävän toistuvissa työtehtävissä käyttää massatavarakuljetuksissa kuormaukseen, kuljettamiseen ja purkamiseen tarvittavia lisälaitteita ja välineitä tunnistaa ja erottaa toisistaan yleisimpiä massatavaralajeja käyttää työtehtävän edellyttämiä kuormavaakoja huolehtia työympäristönsä järjestyksestä ja siisteydestä ottaa kuljetustehtävässään huomioon terveyteen, turvallisuuteen ja toimintakykyyn vaikuttavia asioita toimia asiakaspalvelutilanteissa. Lisäksi opiskelija tai tutkinnon suorittaja suorittaa tieturvakoulutuksen.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 76 (265) Osaamisen arviointi Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä 1 mukautettu (T1M) Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Oman työn suunnittelu suorittaa työtään työparina. suorittaa omaa työtään ohjeiden mukaisesti suoriutuu itsenäisesti annetusta tehtävästä noudattaa työsuunnitelmaa itsenäisesti sekä arvioi ja kehittää toimintaansa Työn kokonaisuuden hallinta suorittaa kuljetusalan perustehtäviä ohjattuna. suorittaa kuljetusalan perustehtävät annettujen ohjeiden mukaan suorittaa kuljetusalan keskeiset tehtävät itsenäisesti ohjeiden mukaan ja osoittaa toiminnallaan ottavansa huomioon muut työyhteisönsä jäsenet sekä työympäristön suoriutuu kuljetusalan prosessista vastuullisesti ja turvallisesti sekä arvioi ja kehittää toimintaansa Taloudellinen ja laadukas toiminta toimii työparina laatutavoitteiden mukaisesti. toimii ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti. toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti. toimii ja kehittää toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 77(265) Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Tyydyttävä 1 mukautettu (T1M) Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Reittisuunnittelu osaa käyttää navigaattoria. löytää opastettuna kartan tai navigaattorin tai molempien avulla oikean määränpään suunnittelee valitsemansa reitin ja purkupaikat suunnittelee ja valitsee kuljetustehtävään ja olosuhteisiin soveltuvan taloudellisen ja turvallisen reitin Kuljetustehtävä kuormaa, varmistaa ja purkaa kuorma-auton yleisimmillä massatavaroilla ohjeiden mukaisesti kuormaa, varmistaa ja purkaa kuorma-auton tai yhdistelmäajoneuvon massatavarakuorman säädösten mukaisesti kuormaa, varmistaa ja purkaa kuorma-auton tai yhdistelmäajoneuvon turvallisesti ja täsmällisesti kuormaa kuljetustehtävän edellyttämään kuorma-autoon tai yhdistelmäajoneuvoon mahdollisimman suuren hyötykuorman erilaisilla massalajeilla suorittaa massakuljetustehtävän toistuvissa työoloissa suorittaa massakuljetustehtävän säädösten mukaisesti suorittaa massakuljetustehtävän turvallisesti ja säädösten mukaisesti suorittaa massakuljetus-tehtävän turvallisesti, taloudellisesti ja ennakoivan ajon periaatteiden mukaisesti selvittää kuorma-auton kantavuuden ohjeiden mukaan selvittää kuorma-auton tai ajoneuvoyhdistelmän asiakirjoista säädösten mukaisen kuormauksen täyttää kuljetustehtävän edellyttämiä raportteja laatia laatujärjestelmän edellyttämiä poikkeama- tai vahinkoraportteja Lisälaitteet ja välineet käyttää massatavaran käsittelyssä ja kuljetuksessa tarvittavia ajoneuvossa olevia yleisimpiä laitteita ja välineitä ohjatusti käyttää massatavaran käsittelyssä ja kuljetuksessa tarvittavia ajoneuvossa olevia laitteita ja välineitä käyttää massatavaran käsittelyssä tarvittavia työkoneita ja laitteita tarkastaa ja käyttää ajoneuvossa olevia laitteita ja välineitä sekä työkoneita määräysten mukaan ja huomioida olosuhteiden vaikutukset turvalliseen ja taloudelliseen käyttöön Asiakaspalvelu toimii ohjattuna toistuvissa asiakaspalvelutilanteissa käyttäytyy ja vastata puhelimeen ohjeiden mukaisesti. pukeutuu ja toimia asiallisesti työtehtävän edellyttämällä tavalla. on aloitteellinen sekä arvioi ja kehittää toimintaansa saamansa palautteen perusteella.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 78(265) Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Turvallinen kuljettaminen Tyydyttävä 1 mukautettu (T1M) Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja kuljettaa ajoneuvoa turvallisesti ja ottaa huomioon massatavaralajien vaikutuksen kuljetustehtävän suorittamiseen toistuvissa työtehtävissä kuljettaa ajoneuvoa turvallisesti säädösten edellyttämällä tavalla ja ottaa huomioon massatavaralajien vaikutuksen kuljetustehtävän suorittamiseen tietää massatavaran kuljettamiseen ja näihin käytettäviin ajoneuvoihin liittyvät säädökset tunnistaa ja erottaa toisistaan eri massatavaralajit ja niiden ominaisuudet ja osaa soveltaa säädöksiä sekä fysiikan lakeja työssään erilaisissa tilanteissa tietää tarvittavien taukojen pituudet työvuoron aikana tietää maksimiajoajat sekä minimilepoajat vuorokaudessa ja käyttää ajopiirturia oikein tietää keskeiset ajo- ja lepoaikasäädökset sekä keskeiset työaikasäädökset ja soveltaa niitä työssään suunnittelee ja aikatauluttaa työtehtävänsä ottaen huomioon ajo- ja lepoaikasäädökset sekä työaikasäädökset tunnistaa ennakoivan ajon periaatteet ohjattuna tunnistaa ennakoivan ajon periaatteet. ymmärtää ennakoivan ajamisen turvallisuusvaikutukset. suorittaa oman työtehtävänsä ennakoivan ja taloudellisen ajon periaatteita noudattaen.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 79(265) Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Tyydyttävä 1 mukautettu (T1M) Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tietää yleisimpiä työturvallisuusmääräyksiä ja ohjeita sekä tietää työvireyteen vaikuttavia asioita noudattaa työturvallisuusmääräyksiä ja ohjeita sekä tietää työvireyteen vaikuttavat asiat tunnistaa ja välttää turvallisuusriskejä työtehtävissään ja huomioi ergonomian vaikutuksen terveyteen -arvioi ja kehittää työympäristöään sekä toimintatapojaan turvallisemmiksi -tietää terveellisen ravinnon ja liikunnan vaikutukset terveyttä ja toimintakykyä ylläpitävänä tekijänä Vuorovaikutus ja yhteistyö ymmärtää vuorovaikutustaitojen merkityksen ymmärtää vuorovaikutustaitojen merkityksen toimii vuorovaikutustilanteissa ja työskentelee asiakkaiden kanssa johdattaa asiakkaan vuorovaikutustilanteeseen Oppiminen ja ongelmanratkaisu tunnistaa työssään esiintyviä ongelmatilanteita ja välttää niitä ratkaisee työssään esiintyviä ongelmia käytettävissä olevilla keinoilla ratkaisee työssään esiintyviä ongelmia hankkimalla lisätietoa ja punnitsemalla erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja Ammattietiikka noudattaa sovittuja työaikoja noudattaa sovittuja työaikoja ja raportoi poikkeamista sekä käyttäytyy asiallisesti toimii yleisesti sovittujen toimintamallien mukaisesti suorittaa työtehtävänsä sovittu-jen toimintamallien mukaisesti ja kehittää ammattinsa arvostusta omalla toiminnallaan tunnistaa alansa kestävän kehityksen periaatteet. toimii alansa kestävän kehi-tyksen periaatteiden mukaisesti. edistää alansa kestävän kehityk-sen periaatteiden toteutumista. Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kuljettamalla kuorma-autolla tai ajoneuvoyhdistelmällä massatavarakuorman kuljetusalan ympäristössä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön ja tarvittaessa muun näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija ja opettajat.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 80 (265) 3.4.4 Ympäristönhuollonkuljetukset 30 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa kuormata ja purkaa kuorma-auto ympäristöhuollossa syntyvillä aineilla säädösten ja työtehtävän edellyttämällä tavalla kuljettaa kuorma-autoa tai ajoneuvoyhdistelmää säädösten ja määräysten mukaan työtehtävän edellyttämissä olosuhteissa suorittaa annetun kuljetustehtävän ajo- ja lepoaika-asetuksen tai työaikalain mukaan käyttää ympäristönhuollonkuljetuksissa kuormaukseen ja purkamiseen tarvittavia päällirakenteita ja välineitä tunnistaa pneumaattisen ja sähköisen hydrauliikan ohjausjärjestelmän toiminnot tunnistaa ja erottaa toisistaan eri jätejakeet käyttää työtehtävän edellyttämiä telemaattisia sovelluksia huolehtia työympäristönsä järjestyksestä ja siisteydestä ottaa kuljetustehtävässään huomioon terveyteen, turvallisuuteen ja toimintakykyyn sekä ympäristön suojeluun vaikuttavat asiat noudattaa työssään sisäisen yrittäjyyden periaatteita ja laatujärjestelmien sekä ympäristölain vaatimuksia toimia asiakaspalvelutilanteissa sopimuksen mukaisesti. Tutkinnon osan tavoitteiden ja ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointi Tarvittaessa tutkinnonosan osaamistavoitteita mukautetaan opiskelijan vahvuuksia hyödyntäen ja rajoitteet huomioiden. Mukautetut tavoitteet dokumentoidaan opiskelijan HOJKS:aan kuuluvaan HOPS:aan Ammattiopisto Luovin ohjeiden mukaisesti. Tämä tutkinnon osa mukautetuin tavoittein voidaan arvioida tutkinto- / tutkinnon osa- /näyttötodistusta varten, mikäli opiskelija saavuttaa kaikkein keskeisimmän osaamisen. Keskeisin osaaminen määritellään arvosanalle tyydyttävä 1 mukautettu (T1 M). Tutkinnon osan keskeisimmät ammattitaitovaatimukset osaamisen tasolla T1 M. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa kuormata ja purkaa kuorma-auto ympäristöhuollossa syntyvillä aineilla työtehtävän edellyttämällä tavalla toistuvissa työtehtävissä kuljettaa kuorma-autoa säädösten ja määräysten mukaan suorittaa annetun kuljetustehtävän ajo- ja lepoaika-asetuksen tai työaikalain mukaan käyttää ympäristönhuollonkuljetuksissa kuormaukseen ja purkamiseen tarvittavia välineitä tunnistaa pneumaattisen ja sähköisen hydrauliikan käyttövivuston toiminnot tunnistaa ja erottaa toisistaan yleisimmät jätejakeet huolehtia työympäristönsä järjestyksestä ja siisteydestä ottaa kuljetustehtävässään huomioon terveyteen, turvallisuuteen ja toimintakykyyn sekä ympäristön suojeluun vaikuttavia asioita toimia asiakaspalvelutilanteissa sopimuksen mukaisesti.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 81 (265) Osaamisen arviointi Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä 1 mukautettu (T1M) Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Oman työn suunnittelu suorittaa työtään työparina suorittaa omaa työtään ohjeiden mukaisesti suoriutuu itsenäisesti annetusta tehtävästä noudattaa työsuunnitelmaa itsenäisesti sekä arvioi ja kehittää toimintaansa Työn kokonaisuuden hallinta suorittaa ympäristöhuollon perustehtävät toistuvissa työkohteissa suorittaa ympäristöhuollon perustehtävät annettujen ohjeiden mukaan suorittaa ympäristöhuollon keskeiset tehtävät itsenäisesti ohjeiden mukaan ja osoittaa toiminnallaan ottavansa huomioon muut työyhteisönsä jäsenet sekä työympäristön suoriutuu ympäristöhuollon prosessista vastuullisesti ja turvallisesti sekä arvioi ja kehittää toimintaansa Taloudellinen ja laadukas toiminta toimii työparina asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti toimii ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti. toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti. toimii ja kehittää toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 82(265) Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 2. Työmenetel-mien, välineiden ja materiaalin hallinta Tyydyttävä 1 mukautettu (T1M) Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Reittitoteutus osaa käyttää navigaattoria selviytyy opastettuna kartan tai navigaattorin tai molempien avulla oikeaan määränpäähän suorittaa työtehtävän suunnitellulla reitillä pystyy toteuttamaan itsenäisesti suunnitelman mukaisen reittikeräilyn taloudellisesti ja turvallisesti Kuljetustehtävä selviytyy toistuvissa kohteissa ympäristöhuollon kuljetuksista selviytyy ohjatusti ympäristöhuollon kuljetuksesta säädösten mukaisesti suorittaa ympäristöhuollon kuljetuksen turvallisesti ja säädösten mukaisesti suorittaa ympäristöhuollon kuljetuksen asiakaspalvelun vaatimusten mukaisesti turvallisesti, taloudellisesti ja ennakoivan ajon periaatteiden mukaisesti selvittää kuorma-auton kantavuuden ohjattuna selvittää kuorma-auton tai yhdistelmäajoneuvon asiakirjoista säädösten mukaisen kuormauksen täyttää kuljetustehtävän edellyttämiä raportteja laatii laatujärjestelmän edellyttämiä poikkeama- tai vahinkoraportteja Päälirakenteet ja välineet käyttää ohjatusti yleisimpiä ympäristöhuollossa käytettävissä ajoneuvoissa olevia laitteita ja välineitä käyttää ohjatusti ympäristönhuollossa käytettävissä ajoneuvoissa olevia laitteita ja välineitä käyttää itsenäisesti käyttää ympäristönhuollossa käytettävissä ajoneuvoissa olevia laitteita ja välineitä käyttää ja tarkastaa ajoneuvossa olevia laitteita ja välineitä määräysten mukaan sekä suorittaa päivittäisen tarkastuksen ja huollon Asiakaspalvelu toimii ohjattuna toistuvissa asiakaspalvelutilanteissa käyttäytyy ja vastata puhelimeen ohjeiden mukaisesti. pukeutuu ja toimii asiallisesti työtehtävän edellyttämällä tavalla. on itsenäinen sekä arvioi ja kehittää toimintaansa saamansa palautteen perusteella.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 83(265) Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Turvallinen kuljettaminen Tyydyttävä 1 mukautettu (T1M) Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja kuljettaa ajoneuvoa turvallisesti kuljettaa ajoneuvoa turvallisesti ja säädösten mukaisesti. tietää ympäristönhuollon kuljetuksiin liittyvät säädökset tunnistaa ja erottaa toisistaan eri jätejakeet ja niiden ominaisuudet sekä soveltaa oman toimintansa erilaisiin tilanteisiin tietää taukojen pituudet työvuoron aikana tunnistaa ajo- ja lepoaikalain sekä työaikalain eroavaisuudet tietää ajo- ja lepoaikasäädökset sekä keskeiset työaikasäädökset ja soveltaa niitä työssään suunnittelee ja aikatauluttaa työtehtävänsä ottaen huomioon ajo- ja lepoaikasäädökset tai työaikasäädökset tunnistaa ennakoivan ajamisen periaatteet ohjatusti tunnistaa ennakoivan ajon periaatteet ymmärtää ennakoivan ajamisen turvallisuusvaikutukset suorittaa oman työtehtävänsä ennakoivan ja taloudellisen ajon periaatteita noudattaen Hydrauliikan ohjausjärjestelmät ymmärtää sähköisen ja pneumaattisen ohjausjärjestelmän erot erottelee sähköisen ja pneumaattisen ohjausjärjestelmän toisistaan. hallitsee yhden ohjausjärjestelmän toimintaperiaatteen. suorittaa itsenäisesti hydrauliikan ohjausjärjestelmän tarkastuksen ja koekäytön.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 84(265) Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Tyydyttävä 1 mukautettu (T1M) Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja noudattaa yleisimpiä työturvallisuusmääräyksiä ja ohjeita sekä tietää työvireyteen vaikuttavia asioita noudattaa työturvallisuusmääräyksiä ja ohjeita sekä tietää työvireyteen vaikuttavat asia tunnistaa ja välttää turvallisuusriskejä työtehtävissään ja huomioi ergonomian vaikutuksen terveyteen -arvioi ja kehittää työympäristöään sekä toimintatapojaan turvallisemmiksi -tietää terveellisen ravinnon ja liikunnan vaikutukset terveyttä ja toimintakykyä ylläpitävänä tekijänä Vuorovaikutus ja yhteistyö ymmärtää vuorovaikutustaitojen merkityksen ymmärtää vuorovaikutustaitojen merkityksen toimii vuorovaikutustilanteissa ja työskennellä asiakkaiden kanssa toimii rakentavassa yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa sekä osaa johdattaa asiakkaan vuorovaikutustilanteeseen Oppiminen ja ongelmanratkaisu välttää ongelmatilanteita ja osaa pyytää apua tunnistaa työssään esiintyviä ongelmatilanteita ja välttää niitä ratkaisee työssään esiintyviä ongelmia käytettävissä olevilla keinoilla ratkaisee työssään esiintyviä ongelmia hankkimalla lisätietoa ja punnitsemalla erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja Ammattietiikka noudattaa sovittuja työaikoja noudattaa sovittuja työaikoja ja raportoi poikkeamista sekä käyttäytyy asiallisesti toimii yleisesti sovittujen toimintamallien mukaisesti suorittaa työtehtävänsä sovittujen toimintamallien mukaisesti ja kehittää ammattinsa arvostusta omalla toiminnallaan tunnistaa alansa kestävän kehityksen periaatteet. toimii alansa kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti. edistää alansa kestävän kehityksen periaatteiden toteutumista. Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kuormaamalla ja kuljettamalla kuormaautolla jätejakeista muodostuvan kuorman. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön ja tarvittaessa muun näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija ja opettajat.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 85 (265) 3.4.5 Vaarallisten aineiden käsittely 5 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa tunnistaa kolleista vaarallisten aineiden merkinnät ja aineluokat selvittää aineiden vaaraominaisuudet pakata vaaralliset aineet säädösten ja määräysten mukaisesti merkitä kollit säädösten ja määräysten mukaisesti määrittää eri aineiden vapaarajat määrittää eri aineiden yhteenkuormauskiellot käyttää varallisten aineiden kuljetuksissa tarvittavia asiakirjoja sijoittaa vaarallisia aineita sisältävät kollit varastoon säädösten ja määräysten mukaisesti käsitellä vaarallisia aineita säädösten ja määräysten mukaisesti käyttää oikein suojavälineitä terveyshaittojen ehkäisemiseksi huolehtia työympäristönsä järjestyksestä ja siisteydestä ottaa tehtävissään huomioon terveyteen, turvallisuuteen ja toimintakykyyn vaikuttavat asiat noudattaa työssään laatujärjestelmien vaatimuksia toimia ohjeiden ja määräysten mukaisesti vahinkotilanteissa toimia asiakaspalvelutilanteissa käsitellä vaarallisia aineita säädösten ja määräysten mukaisesti. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tietää eri osapuolten vastuut ja velvollisuudet. Tutkinnon osan tavoitteiden ja ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointi Tarvittaessa tutkinnonosan osaamistavoitteita mukautetaan opiskelijan vahvuuksia hyödyntäen ja rajoitteet huomioiden. Mukautetut tavoitteet dokumentoidaan opiskelijan HOJKS:aan kuuluvaan HOPS:aan Ammattiopisto Luovin ohjeiden mukaisesti. Tämä tutkinnon osa mukautetuin tavoittein voidaan arvioida tutkinto- / tutkinnon osa- /näyttötodistusta varten, mikäli opiskelija saavuttaa kaikkein keskeisimmän osaamisen. Keskeisin osaaminen määritellään arvosanalle tyydyttävä 1 mukautettu (T1 M). Tutkinnon osan keskeisimmät ammattitaitovaatimukset osaamisen tasolla T1 M. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa ohjeiden mukaan tunnistaa kolleista vaarallisten aineiden merkintöjä selvittää aineiden vaaraominaisuudet määrittää eri aineiden yhteenkuormauskiellot sijoittaa vaarallisia aineita sisältävät kollit varastoon käyttää oikein suojavälineitä terveyshaittojen ehkäisemiseksi huolehtia työympäristönsä järjestyksestä ja siisteydestä ottaa tehtävissään huomioon terveyteen, turvallisuuteen ja toimintakykyyn vaikuttavat asiat toimia vahinkotilanteissa toimia asiakaspalvelutilanteissa

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 86 (265) Osaamisen arviointi Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä 1 mukautettu (T1M) Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Oman työn suunnittelu suunnittelee ohjattuna omaa työtään tekee itsenäisesti työsuunnitelman noudattaa toteuttamiskelpoista työsuunnitelmaansa itsenäisesti sekä arvioi ja kehittää toimintaansa Työn kokonaisuuden hallinta suorittaa varastoalan perustehtäviä ohjattuna suorittaa varastoalan perustehtäviä annettujen ohjeiden mukaan suorittaa varastoalan keskeiset tehtävät itsenäisesti ohjeiden mukaan ja osoittaa toiminnallaan ottavansa huomioon muut työyhteisönsä jäsenet suoriutuu keskeisistä varasto-alan tehtävistä vastuullisesti ja turvallisesti sekä arvioi ja kehittää toimintaansa Taloudellinen ja laadukas toiminta toimii ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti. toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti. toimii ja kehittää toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi. Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 2. Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinta Tavaran pakkaaminen, lähettäminen ja vastaanottaminen Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja vastaanottaa vaarallisia aineita VAK-säädösten mukaisesti ohjattuna pakkaa, lähettää ja vastaanottaa vaarallisia aineita VAKsäädösten mukaisesti ryhmän jäsenenä pakkaa, lähettää ja vastaanottaa vaarallisia aineita VAK-säädösten mukaisesti itsenäisesti pakkaa, lähettää ja vastaanottaa vaarallisia aineita VAK-säädösten mukaisesti ja hakee lisätietoa sekä soveltaa sitä työtehtävissään Tavaran sijoittaminen ja varastointi sijoittaa tavaroita varastoon ohjattuna säädösten ja määräysten mukaisesti ohjattuna sijoittaa tavaroita varastoon ja varastoi vaarallisia aineita säädösten ja määräysten mukaisesti sijoittaa tavaroita varastoon aineiden ominaisuudet huomioiden sekä varastoi vaarallisia aineita säädösten ja määräysten mukaisesti sijoittaa tavaroita varastoon aineiden ominaisuudet huomioiden sekä varastoi vaarallisia aineita säädösten ja määräysten mukaisesti hakemalla lisätietoa sekä soveltamalla sitä työtehtävissään Asiakirjat tunnistaa vaarallisten aineiden asiakirjat ohjattuna tietää vaarallisten aineiden kuljetuksissa tarvittavat asiakirjat käsittelee vaarallisten aineiden kuljetuksissa käytettyjä asiakirjoja ja hakee niistä työtehtävissään tarvitsemansa tiedot laatii säädösten edellyttämiä vaarallisten aineiden kuljetuksissa tarvittavia asiakirjoja ja hakee itsenäisesti työtehtävissään tarvitsemansa tiedot Asiakaspalvelu käyttäytyy ohjeiden mukaisesti käyttäytyy ja vastaa puhelimeen ohjeiden mukaisesti. pukeutuu ja toimii asiallisesti työtehtävän edellyttämällä tavalla. on aloitteellinen sekä arvioi ja kehittää toimintaansa saamansa palautteen perusteella.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 87(265) Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tyydyttävä 1 mukautettu (T1M) Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Turvallinen varastointi tunnistaa vaarallisen aineen pakkausmerkinnästä ja toimii ohjattuna tietää kemikaalilain vaarallisten aineiden käsittelyä ja varastointia koskevat määräykset käyttää työtehtävissään työpaikkansa vaarallisille aineille tarkoitettua varastoa itsenäisesti hakee vaarallisten aineiden varastointiin ja käsittelyyn tarvittavaa tietoa kemikaalikorteista ja säädöskokoelmista Vastuut ja velvollisuudet tunnistaa vaarallisen aineen pakkausmerkinnästä ja toimii ohjattuna tietää VAK-säädösten mukaiset vastuut ja velvollisuudet työtehtävissään suorittaa säädösten edellyttämät tehtävät ja toimenpiteet itsenäisesti valvoo vaarallisten aineiden kuljetuksiin liittyvissä työtehtävissään kuljetusketjun turvallisuutta ja säädösten mukaisuutta Toiminta vaara- ja vahinkotilanteessa hälyttää apua vahinkotilanteissa. hälyttää apua vahinkotilanteissa ja antaa viranomaisille tilannearvion. käsittelee vaarallisia aineita turvallisuusohjeiden edellyttämällä tavalla ja toimia yrityksen ohjeiden mukaan vahinkotilanteissa. Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tietää työpaikan työturvaohjeita sekä käyttää annettuja suojavaatteita ja varusteita noudattaa työturvallisuusmääräyksiä ja ohjeita sekä tietää työhyvinvointiin vaikuttavat asiat tunnistaa ja välttää turvallisuusriskejä työtehtävissään ja huomioi ergonomian vaikutuksen terveyteen -arvioi ja kehittää työympäristöään sekä toimintatapojaan turvallisemmaksi -tietää terveellisen ravinnon ja liikunnan vaikutukset terveyttä ja toimintakykyä ylläpitävänä tekijänä. Vuorovaikutus ja yhteistyö tietää vuorovaikutustaitojen merkityksen ymmärtää vuorovaikutustaitojen merkityksen toimii vuorovaikutus-tilanteissa ja työskentelee asiakkaiden kanssa toimii rakentavassa yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa sekä arvioi ja kehittää toimintaansa saamansa palautteen perusteella Oppiminen ja ongelmanratkaisu osaa pyytää apua ongelmatilanteissa tunnistaa työssään esiintyviä ongelmatilanteita ja välttää niitä ratkaisee työssään esiintyviä ongelmia käytettävissä olevilla keinoilla ratkaisee työssään esiintyviä ongelmia hankkimalla lisätietoa ja punnitsemalla erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja Ammattietiikka noudattaa sovittuja työaikoja noudattaa sovittuja työaikoja ja raportoi poikkeamista sekä käyttäytyy asiallisesti toimii yleisesti sovittujen toimintamallien mukaisesti suorittaa työtehtävänsä sovittujen toimintamallien mukaisesti ja kehittää ammattinsa arvostusta omalla toiminnallaan tunnistaa alansa kestävän kehityksen periaatteet. toimii alansa kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti. edistää alansa kestävän kehityksen periaatteiden toteutumista.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 88 (265) Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa käsittelemällä varastossa kuljetusketjuun liittyen vaarallisiksi aineiksi luokiteltavia aineita. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön ja tarvittaessa muun näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija ja opettajat. 3.4.6 Varaston tietojärjestelmät 10 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa käyttää varastokirjanpito-ohjelmaa varastokirjanpidon perusteet päivittää saldoja varastokirjanpito-ohjelmaan tulostaa raportteja varaston tietojärjestelmän avulla tulkita varaston seurantaraportteja. Tutkinnon osan tavoitteiden ja ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointi Tarvittaessa tutkinnonosan osaamistavoitteita mukautetaan opiskelijan vahvuuksia hyödyntäen ja rajoitteet huomioiden. Mukautetut tavoitteet dokumentoidaan opiskelijan HOJKS:aan kuuluvaan HOPS:aan Ammattiopisto Luovin ohjeiden mukaisesti. Tämä tutkinnon osa mukautetuin tavoittein voidaan arvioida tutkinto- / tutkinnon osa- /näyttötodistusta varten, mikäli opiskelija saavuttaa kaikkein keskeisimmän osaamisen. Keskeisin osaaminen määritellään arvosanalle tyydyttävä 1 mukautettu (T1 M). Tutkinnon osan keskeisimmät ammattitaitovaatimukset osaamisen tasolla T1 M. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa ohjeiden mukaan käyttää varastokirjanpito-ohjelmaa päivittää saldoja varastokirjanpito-ohjelmaan

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 89 (265) Osaamisen arviointi Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Oman työn suunnittelu suunnittelee ohjattuna omaa työtään tekee itsenäisesti työsuunnitelman noudattaa toteuttamiskelpoista työsuunnitelmaansa itsenäisesti sekä arvioi ja kehittää toimintaansa Työn kokonaisuuden hallinta suorittaa varastoalan perustehtäviä ohjattuna suorittaa varastoalan perustehtäviä annettujen ohjeiden mukaan suorittaa varastoalan kes-keiset tehtävät itsenäisesti ohjeiden mukaan ja osoittaa toiminnallaan ottavansa huomioon muut työyhteisönsä jäsenet suoriutuu keskeisistä varastoalan tehtävistä vastuullisesti ja turvallisesti sekä arvioi ja kehittää toimintaansa Taloudellinen ja laadukas toiminta toimii ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti. toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti. toimii ja kehittää toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi. Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Varastokirjanpitoohjelman käyttö Tyydyttävä 1 mukautettu (T1M) Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 hallitsee varastokirjanpitoohjelman peruskäytön ohjatusti käyttää varastokirjanpito-ohjelmaa käyttää varastokirjanpito-ohjelmaa itsenäisesti ja ymmärtää sieltä saatavaa tietoa Saldojen päivittäminen päivittää ohjattuna saldoja päivittää saldoja päivittää varastosaldot itsenäisesti ja oikein Varasto-dokumenttien tulostus tulostaa varastodokumentteja ohjattuna. tulostaa varastodokumentteja. hallitsee saapumis- ja lähetysdokumenttien tulostuksen. tulostaa saapumis- ja lähetysdokumentteja sekä erilaisia varastoraportteja tulkiten niitä.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 90(265) Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Varastokirjanpidon perusteet Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tietää ohjauksen avulla varastokirjanpidossa ylläpidettäviä tietoja tietää varastokirjanpidossa ylläpidettävät yleiset tiedot tietää erilaisia varastokirjanpidossa ylläpidettäviä tietoja Hallitsee hyvin varastokirjan-pidossa ylläpidettävät tiedot, kuten saldot, hyllypaikat ja hankintahinnat Varasto-tapahtumien - tulkitseminen tietää ohjauksen avulla miten varastotapahtumia tulkitaan tietää pääsääntöisesti, miten varastotapahtumia tulkitaan. tulkitsee keskeisiä varastotapahtumia. tulkitsee hyvin erilaisia varastokirjanpidossa olevia tapahtumia ja tietää niiden merkityksen yritykselle. Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tietää työpaikan työturvaohjeita sekä käyttää annettuja suojavaatteita ja varusteita noudattaa työturvallisuusmääräyksiä ja ohjeita sekä tietää työhyvinvointiin vaikuttavat asiat tunnistaa ja välttää turvallisuusriskejä työtehtävissään ja huomioi ergonomian vaikutuksen terveyteen arvioi ja kehittää työympäristöään sekä toimintatapojaan turvallisemmiksi tietää terveellisen ravinnon ja liikunnan vaikutukset terveyttä ja toimintakykyä ylläpitävänä tekijänä Vuorovaikutus ja yhteistyö tietää vuorovaikutustaitojen merkityksen ymmärtää vuorovaikutustaitojen merkityksen toimii vuorovaikutustilanteissa ja työskentelee asiakkaiden kanssa toimii rakentavassa yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa sekä arvioi ja kehittää toimintaansa saamansa palautteen perusteella Oppiminen ja ongelmanratkaisu osaa pyytää apua ongelmatilanteissa tunnistaa työssään esiintyviä ongelmatilanteita ja välttää niitä ratkaisee työssään esiintyviä ongelmia käytettävissä olevilla keinoilla ratkaisee työssään esiintyviä ongelmia hankkimalla lisätietoa ja punnitsemalla erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja Ammattietiikka noudattaa sovittuja työaikoja noudattaa sovittuja työaikoja ja raportoi poikkeamista sekä käyttäytyy asiallisesti toimii yleisesti sovittujen toimintamallien mukaisesti suorittaa työtehtävänsä sovittujen toimintamallien mukaisesti ja kehittää ammattinsa arvostusta omalla toiminnallaan tunnistaa alansa kestävän kehityksen periaatteet. toimii alansa kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti. edistää alansa kestävän kehityksen periaatteiden toteutumista.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 91 (265) Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa käyttämällä varaston tietojärjestelmää. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön ja tarvittaessa muun näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija ja opettajat.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 92(265) 3.4.7 Tavaran kuljettaminen 15 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa tehdä ajoneuvon ajoon lähtötarkastus tehdä kuljetustehtävän turvallisesti ja säännöksiä noudattaen kuormaukseen ja kuorman sitomiseen liittyvät määräykset ja ohjeet valmistella ajoneuvonsa kuormatilat kuormaus- tai purkausvalmiuteen valita kuormankäsittelylaitteen työtehtävän mukaisesti käyttää rahtikirjaa kuorman sijoittamisen ja varmistamisen noudattaa työturvallisuusohjeita työskennellä tarkoituksenmukaisesti ja taloudellisesti huolehtien työympäristönsä järjestyksestä ja siisteydestä huomioida kuorman asettamat vaatimukset kuljetustehtävän aikana huolehtia ajoneuvon siisteydestä toimia ohjeiden ja määräysten mukaisesti työtehtävissä. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suorittaa B-ajoneuvoluokan kuljettajatutkinnon kuljetustehtävän. Tutkinnon osan tavoitteiden ja ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointi Tarvittaessa tutkinnonosan osaamistavoitteita mukautetaan opiskelijan vahvuuksia hyödyntäen ja rajoitteet huomioiden. Mukautetut tavoitteet dokumentoidaan opiskelijan HOJKS:aan kuuluvaan HOPS:aan Ammattiopisto Luovin ohjeiden mukaisesti. Tämä tutkinnon osa mukautetuin tavoittein voidaan arvioida tutkinto- / tutkinnon osa- /näyttötodistusta varten, mikäli opiskelija saavuttaa kaikkein keskeisimmän osaamisen. Keskeisin osaaminen määritellään arvosanalle tyydyttävä 1 mukautettu (T1 M). Tutkinnon osan keskeisimmät ammattitaitovaatimukset osaamisen tasolla T1 M. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa ohjeiden mukaan tehdä ajoneuvon ajoonlähtötarkastuksen kuormauksen ja kuorman sitomisen perusteet valmistella ajoneuvonsa kuormatilat kuormaus- tai purkuvalmiuteen valita kuormankäsittelylaitteen käyttää rahtikirjaa noudattaa työturvallisuusohjeita työskennellä huolehtien työympäristönsä järjestyksestä ja siisteydestä huolehtia ajoneuvon siisteydestä toimia ohjeiden mukaisesti työtehtävissä. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suorittaa B-ajoneuvoluokan kuljettajatutkinnon kuljetustehtävän ohjattuna

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 93 (265) Osaamisen arviointi Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä 1 mukautettu (T1M) Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Oman työn suunnittelu suunnittelee ohjattuna omaa työtää tekee itsenäisesti työsuunnitelma noudattaa toteuttamiskelpoista työsuunnitelmaansa itsenäisesti sekä arvioi ja kehittää toimintaansa Työn kokonaisuuden hallinta suorittaa varastoalan perustehtäviä ohjattuna suorittaa varastoalan perustehtäviä annettujen ohjeiden mukaan suorittaa varastoalan keskeiset tehtävät itsenäisesti ohjeiden mukaan ja osoittaa toiminnallaan ottavansa huomioon muut työyhteisönsä jäsenet suoriutuu keskeisistä varastoalan tehtävistä vastuullisesti ja turvallisesti sekä arvioi ja kehittää toimintaansa Taloudellinen ja laadukas toiminta toimii ohjattuna asetettujen laatu-tavoitteiden mukaisesti. toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti. toimii ja kehittää toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 94(265) Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 2. Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinta Tyydyttävä 1 mukautettu (T1M) Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Ajoonlähtötarkastus tarkistaa ajoneuvon liikenneturvallisuuskunnon ohjattuna tarkistaa ajoneuvon liikenneturvallisuuskunnon käyttöohjekirjan mukaan tarkistaa ajoneuvon liikenneturvallisuuskunnon ja ilmoittaa havaitsemistaan puutteista tarkistaa ajoneuvon liikenneturvallisuuskunnon ja suorittaa auton käyttäjälle kuuluvia toimenpiteitä Kuljetustehtävän suorittaminen suorittaa kuljetustehtävän ja ottaa huomioon muut tiellä liikkujat suorittaa kuljetustehtävän vastuullisesti ja ennakoivaa ajotapaa noudattaen suorittaa kuljetustehtävän taloudellista ja ennakoivaa ajotapaa noudattaen huomioiden kuorman erityisvaatimukset Rahtikirjan käyttäminen tietää rahtikirjan merkityksen kuljetustehtävässä lukee ja ymmärtää rahtikirjan keskeiset tiedot täyttää ja käyttää rahtikirjaa käyttää erilaisia kuljetusasia-kirjoja ja tekee tarvittaessa sähköiset kirjaukset Kuormaaminen ja kuorman varmistaminen tarkistaa kuorman sidonnan ja käyttää kuormansidontaliinaa ohjattuna varmistaa kuorman kuormansidontaliinaa käyttäen käyttää kuormansidontavälineitä sekä ohjatusti kuormankäsittelylaitteita määräysten mukaisesti tarkastaa ja käyttää kuormansidonta- ja käsittelylaitteita määräysten mukaan sekä huomioi olosuhteiden vaikutukset turvalliseen ja taloudelliseen käyttöön valmistelee kuormatilan ja kuormaa sen säädösten mukaisesti. kuormaa kuormatilan kuormauksen perusperiaatteiden mukaisesti käyttäen soveltuvia kuormankäsittelylaitteita. kuormaa mahdollisimman suuren hyötykuorman oikeassa purkujärjestyksessä. Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 3. Työn perustana Tyydyttävä 1 mukautettu (T1M) Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 olevan tiedon hallinta Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Kuljetusyksiköt tunnistaa kuljetusyksikköjä ohjauksen avulla tietää erilaisille kappaletavaroille soveltuvat kuljetusyksiköt tietää yleisimmät kappaletavaroiden kuljetuksessa käytettävät kuljetusyksiköt valitsee erilaisille kappale-tavaroille ja kuormatiloille soveltuvat kuljetusyksiköt Lainsäädäntö suorittaa hyväksytysti B- luokan ajo-oikeuden. tietää, mistä alan lainsäädäntöön liittyvää tietoa löytyy. toimii ohjeiden ja säädösten mukaisesti kuljetustehtävässä.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 95(265) Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Tyydyttävä 1 mukautettu (T1M) Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tietää työpaikan työturvaohjeita sekä käyttää annettuja suojavaatteita ja varusteita noudattaa työturvallisuusmääräyksiä ja ohjeita sekä tietää työhyvinvointiin vaikuttavat asiat tunnistaa ja välttää turvallisuusriskejä työtehtävissään ja huomioi ergonomian vaikutuksen terveyteen -arvioi ja kehittää työympäristöään sekä toimintatapojaan turvallisemmiksi -tietää terveellisen ravinnon ja liikunnan vaikutukset terveyttä ja toimintakykyä ylläpitävänä tekijänä. Vuorovaikutus ja yhteistyö tietää vuorovaikutustaitojen merkityksen ymmärtää vuorovaikutustaitojen merkityksen toimii vuorovaikutustilanteissa ja työskentelee asiakkaiden kanssa toimii rakentavassa yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa sekä arvioi ja kehittää toimintaansa saamansa palautteen perusteella Oppiminen ja ongelmanratkaisu osaa pyytää apua ongelmatilanteissa tunnistaa työssään esiintyviä ongelmatilanteita ja välttää niitä ratkaisee työssään esiintyviä ongelmia käytettävissä olevilla keinoilla ratkaisee työssään esiintyviä ongelmia hankkimalla lisätietoa ja punnitsemalla erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja Ammattietiikka noudattaa sovittuja työaikoja noudattaa sovittuja työaikoja ja raportoi poikkeamista sekä käyttäytyy asiallisesti toimii yleisesti sovittujen toimintamallien mukaisesti suorittaa työtehtävänsä sovittujen toimintamallien mukaisesti ja kehittää ammattinsa arvostusta omalla toiminnallaan tunnistaa alansa kestävän kehityksen periaatteet toimii alansa kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti edistää alansa kestävän kehityksen periaatteiden toteutumista. Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa suorittamalla annetun kuljetustehtävän säädösten ja kuljetettavan tavaran vaatimusten mukaisesti taloudellisesti ja tarkoituksenmukaista reittiä käyttäen. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön ja tarvittaessa muun näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija ja opettajat.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 96 (265) 3.4.8 Osto- ja myyntitoiminnot varastoissa 15 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnonsuorittaja osaa palvella asiakkaita hyvän asiakaspalvelun mukaisesti markkinoinnin peruskäsitteitä käyttää yrityksen tavarantoimittajien tuotehakemistoja, hinnastoja ja luetteloita tunnistaa yrityksen keskeisimmät nimike- ja tuotevalikoimat arvioida erisuuruisten alennusten vaikutusta yrityksen talouteen arvioida rahti- ja varastointikulujen kustannusten vaikutuksia yrityksen tuotteiden osto- ja myyntitapahtumaan liittyviä toimintoja toimia yrityksen ja alan ohjeiden, laatuvaatimusten sekä lainsäädännön mukaisesti. Tutkinnon osan tavoitteiden ja ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointi Tarvittaessa tutkinnonosan osaamistavoitteita mukautetaan opiskelijan vahvuuksia hyödyntäen ja rajoitteet huomioiden. Mukautetut tavoitteet dokumentoidaan opiskelijan HOJKS:aan kuuluvaan HOPS:aan Ammattiopisto Luovin ohjeiden mukaisesti. Tämä tutkinnon osa mukautetuin tavoittein voidaan arvioida tutkinto- / tutkinnon osa- /näyttötodistusta varten, mikäli opiskelija saavuttaa kaikkein keskeisimmän osaamisen. Keskeisin osaaminen määritellään arvosanalle tyydyttävä 1 mukautettu (T1 M). Tutkinnon osan keskeisimmät ammattitaitovaatimukset osaamisen tasolla T1 M. Opiskelija tai tutkinnonsuorittaja osaa ohjeiden mukaan palvella asiakkaita markkinoinnin peruskäsitteitä tunnistaa yrityksen keskeisimmät nimike- ja tuotevalikoimat yrityksen tuotteiden osto- ja myyntitapahtumaan liittyviä toimintoja toimia yrityksen ohjeiden mukaisesti.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 97 (265) Osaamisen arviointi Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Oman työn suunnittelu suunnittelee ohjattuna omaa työtään tekee itsenäisesti työsuunnitelman noudattaa toteuttamiskelpoista työsuunnitelmaansa itsenäisesti sekä arvioi ja kehittää toimintaansa Työn kokonaisuuden hallinta suorittaa varastoalan perustehtäviä ohjattuna suorittaa varastoalan perustehtäviä annettujen ohjeiden mukaan suorittaa varastoalan keskeiset tehtävät itsenäisesti ohjeiden mukaan ja osoittaa toiminnallaan ottavansa huomioon muut työyhteisönsä jäsenet suoriutuu keskeisistä varastoalan tehtävistä vastuullisesti ja turvallisesti, sekä arvioi ja kehittää toimintaansa Taloudellinen ja laadukas toiminta toimii ohjattuna asetettujen laatu-tavoitteiden mukaisesti. toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti. toimii ja kehittää toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi. Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 2. Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinta Tyydyttävä 1 mukautettu (T1M) Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Tuotetuntemus tunnistaa ohjattuna yrityksen tuotteita tunnistaa yrityksen keskeisimmät tuotteet hallitsee alan tuotteiden tuotetuntemusta hallitsee tavarantoimittajien hakemistojen, hinnastojen ja luetteloiden käytön Asiakaspalvelu palvelee ohjauksen avulla yrityksen asiakkaita kykenee palvelemaan asiakkaita yrityksen ohjeiden mukaisesti hallitsee työhön liittyvän asiakaspalvelun sekä toimii yrityksen imagon mukaisesti käytöksellään ja pukeutumisellaan palvelee yrityksen sisäisiä ja ulkoisia asiakkaita heidän tarpeensa tunnistaen sekä tuo esille asiakaspalvelutilan viihtyisyyteen liittyviä seikkoja Osto- ja myyntitapahtumat tekee ohjattuna yrityksessä ostoon tai myyntiin liittyviä tehtäviä tekee yrityksessä ostoon tai myyntiin liittyviä avustavia tehtäviä tekee yrityksessä ostoon ja myyntiin liittyviä avustavia tehtäviä Täsmällisyys noudattaa työpaikan työaikoja ja toimii ohjattuna työohjeiden mukaisesti. noudattaa työaikoja ja toimii annettujen työohjeiden mukaisesti. noudattaa työaikoja ja työohjeita sekä neuvottelee mahdollisista poikkeamista.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 98(265) Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tyydyttävä 1 mukautettu (T1M) Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Alennusten merkitys tietää alennuksen vaikutuksen myyntitilanteeseen ymmärtää alennuksien merkityksen yrityksen toiminnalle tietää saatavien ja annettavien alennuksien määrän ja vaikutuksen kustannustehokkuuteen ymmärtää hinnoittelua ja alennusvaikutuksen suhdetta asiakastyytyväisyyteen, myyntimäärään ja myyntikatteeseen Rahti- ja varastointikustannukset tietää ohjauksen avulla rahtimaksun määrittämisen tietää rahti- ja varastointikustannusten muodostumisen perusperiaatteet ymmärtää hankintahintakertoimen muodostumisen selvittää rahti- ja varastointikustannusten vaikutuksen yrityksen talouteen Markkinointi tietää ohjattuna markkinoinnin merkityksen yritykselle. ymmärtää markkinoinnin merkityksen yritykselle. hallitsee markkinoinnin perusteet ja osallistuu yrityksessä avustaviin markkinointitehtäviin. Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Tyydyttävä 1 mukautettu (T1M) Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tietää työpaikan työturvaohjeita sekä käyttää annettuja suojavaatteita ja varusteita noudattaa työ-turvallisuusmääräyksiä ja ohjeita sekä tietää työhyvinvointiin vaikuttavat asiat tunnistaa ja välttää turvallisuusriskejä työtehtävissään ja huomioi ergonomian vaikutuksen terveyteen arvioi ja kehittää työympäristöään sekä toimintatapojaan turvallisemmaksi sekä tietää terveellisen ravinnon ja liikunnan vaikutukset terveyttä ja toimintakykyä ylläpitävänä tekijänä. Vuorovaikutus ja yhteistyö tietää vuorovaikutustaitojen merkityksen ymmärtää vuorovaikutustaitojen merkityksen toimii vuorovaikutustilanteissa ja työskentelee asiakkaiden kanssa toimii rakentavassa yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa sekä arvioi ja kehittää toimintaansa saamansa palautteen perusteella Oppiminen ja ongelmanratkaisu osaa pyytää apua ongelmatilanteissa tunnistaa työssään esiintyviä ongelmatilanteita ja välttää niitä ratkaisee työssään esiintyviä ongelmia käytettävissä olevilla keinoilla ratkaisee työssään esiintyviä ongelmia hankkimalla lisätietoa ja punnitsemalla erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja Ammattietiikka noudattaa sovittuja työaikoja noudattaa sovittuja työaikoja ja raportoi poikkeamista sekä käyttäytyy asiallisesti toimii yleisesti sovittujen toimintamallien mukaisesti suorittaa työtehtävänsä sovittujen toimintamallien mukaisesti ja kehittää ammattinsa arvostusta omalla toiminnallaan tunnistaa alansa kestävän kehityksen periaatteet. toimii alansa kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti. edistää alansa kestävän kehityksen periaatteiden toteutumista.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 99 (265) Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla varastossa osto- tai myyntitoiminnoissa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön ja tarvittaessa muun näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija ja opettajat. 3.4.9 Yritystoiminnan suunnittelu 15 osp Tutkinnon osaa ei toteuteta Ammattiopisto Luovissa. Opiskelija voi saada tämän tutkinnon osan osaksi tutkintoaan suorittamalla sen toisessa oppilaitoksessa osaamisen tunnistamis- ja tunnustamismenettelyllä. Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa arvioida oman osaamisensa tuotteistamista tai markkinoilla olevaa liiketoimintamahdollisuutta selvittää perustettavan yrityksen liiketoimintaympäristöä ja kilpailutilannetta esittää liikeidean ja yritysmuodon laatia yritykselle liiketoimintasuunnitelman laatia yrityksen perustamiseen liittyvät asiakirjat

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 100(265) Osaamisen arviointi Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 1. Työprosessien hallinta Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen Työn kokonaisuuden hallinta Laadukas toiminta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja kartoittaa opastettuna yritystoiminnan suunnittelun ja toteutuksen eri vaiheet etenee opastettuna työssään järjestelmällisesti toimii työlleen asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja muuttaa omaa toimintaansa annetun palautteen perusteella. kartoittaa yritystoiminnan suunnittelun ja toteutuksen eri vaiheet ja toimii oma-aloitteisesti ja vastuullisesti etenee työssään järjestelmällisesti toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja arvioi omaa toimintaansa niiden saavuttamisessa. kartoittaa yritystoiminnan suunnittelun ja toteutuksen eri vaiheet innovatiivisesti ja toimii oma-aloitteisesti ja vastuullisesti etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa niiden saavuttamiseksi. Arvioinnin kohde 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Tieto- ja viestintätekniikan käyttäminen Liiketoimintaympärist ön selvittäminen Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja käyttää ohjeistettuna suunnittelussaan tieto- ja viestintätekniikkaa toimien tietoturvan periaatteiden mukaisesti arvioi miten omaa osaamista voidaan tuotteistaa tai millaisia liiketoimintamahdollisuuksia markkinoilta on löydettävissä, tarviten ajoittain tukea ja ohjausta kartoittaa alalla toimivia yrityksiä ja asiakkaita tarviten ajoittain ohjausta arvioi kartoituksen pohjalta oman suunnitelmansa toteutusmahdollisuuksia ottaen huomioon toimialan lainsäädännön ja kilpailulain pääsisällön tarviten ajoittain ohjausta esittää suunnittelemalleen asiakasryhmälle tuotteen tai palvelun kuvaamalla sen tuottamia asiakashyötyjä tarviten ajoittain ohjausta käyttää suunnittelussaan tieto- ja viestintätekniikkaa toimien tietoturvan periaatteiden mukaisesti arvioi miten omaa osaamista voidaan tuotteistaa tai millaisia liiketoimintamahdollisuu ksia markkinoilta on löydettävissä kartoittaa alalla toimivia yrityksiä ja asiakkaita arvioi kartoituksen pohjalta oman suunnitelmansa toteutusmahdollisuuksia ottaen huomioon toimialan lainsäädännön ja kilpailulain pääsisällön esittää tuotteen tai palvelun suunnittelemalleen asiakasryhmälle kuvaamalla sen tuottamia asiakashyötyjä käyttää suunnittelussaan itsenäisesti ja sujuvasti tietoja viestintätekniikkaa toimien tietoturvan periaatteiden mukaisesti arvioi itsenäisesti miten omaa osaamista voidaan tuotteistaa tai millaisia innovatiivisia liiketoimintamahdollisuuksia markkinoilta on löydettävissä kartoittaa itsenäisesti ja laajaalaisesti alalla toimivia yrityksiä arvioi kriittisesti kartoituksen pohjalta oman suunnitelmansa toteutusmahdollisuuksia ottaen huomioon toimialan lainsäädännön ja kilpailulain pääsisällön esittää tuotteen tai palvelun suunnittelemalleen asiakasryhmälle kuvaamalla kattavasti sen tuottamia asiakashyötyjä

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 101(265) Yrityksen perustaminen Liiketoimintasuunnitel man laatiminen valitsee ohjeistettuna yritykselle yritysmuodon laatii yrityksen perustamisasiakirjat tarviten jonkin verran ohjausta selvittää markkinoiden ja kilpailutilanteen kehitysnäkymiä tarviten jonkin verran ohjausta esittää suunnitelman eri toimintojen (kuten myynti, markkinointi, tuotanto, ostot, logistiikka, teknologiset ratkaisut sisältäen tieto- ja viestintäteknologian, kirjanpito) hallinnoinnista ja resursoinnista tarviten jonkin verran ohjausta laatii budjetin ja rahoitussuunnitelman tarviten ajoittain ohjausta tekee yrityksen riskienhallinta-analyysin ja turvallisuussuunnitelman tarviten jonkin verran ohjausta valitsee yritykselle yritysmuodon laatii yrityksen perustamisasiakirjat selvittää markkinoiden ja kilpailutilanteen kehitysnäkymiä esittää suunnitelman eri toimintojen (kuten myynti, markkinointi, tuotanto, ostot, logistiikka, teknologiset ratkaisut sisältäen tietoja viestintäteknologian, kirjanpito) hallinnoinnista ja resursoinnista laatii budjetin ja rahoitussuunnitelman tiedostaen yrittäjän vastuun tekee yrityksen riskienhallinta-analyysin ja turvallisuussuunnitelma n valitsee itsenäisesti ja perustellen yritykselle yritysmuodon laatii itsenäisesti yrityksen perustamisasiakirjat selvittää itsenäisesti ja laajaalaisesti markkinoiden ja kilpailutilanteen kehitysnäkymiä esittää realistisen ja perustellun suunnitelman eri toimintojen (kuten myynti, markkinointi, tuotanto, ostot, logistiikka, teknologiset ratkaisut sisältäen tieto- ja viestintäteknologian, kirjanpito) hallinnoinnista ja resursoinnista laatii budjetin ja rahoitussuunnitelman itsenäisesti tiedostaen yrittäjän vastuun tekee itsenäisesti yrityksen riskienhallinta-analyysin ja turvallissuunnitelman Arvioinnin kohde 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Yritysmuodon valinta sekä tiedon hankinta liittyen yrityksen perustamiseen ja lopettamiseen Liiketoimintasuunnitel man laatiminen Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja hakee ohjattuna tietoa yrityksen perustamiseen ja lopettamiseen sekä valitulla toimialalla toimimiseen liittyvistä säädöksistä ja asiakirjoista hankkii ohjattuna yrityksensä liiketoiminnan eri osa-alueiden suunnittelussa tarvittavaa tietoa hankkii ohjattuna tietoa yrityksensä perustamista ja toimintaa tukevista palveluista mm. tilitoimiston palvelut. hakee tietoa yrityksen perustamiseen ja lopettamiseen sekä valitulla toimialalla toimimiseen liittyvistä säädöksistä ja asiakirjoista hankkii yrityksensä liiketoiminnan eri osaalueiden suunnittelussa tarvittavaa tietoa hankkii tietoa yrityksensä perustamista ja toimintaa tukevista palveluista mm. tilitoimiston palvelut. hakee itsenäisesti ja laajaalaisesti tietoa yrityksen perustamiseen ja lopettamiseen sekä valitulla toimialalla toimimiseen liittyvistä säädöksistä ja asiakirjoista hankkii itsenäisesti ja laajaalaisesti yrityksensä liiketoiminnan eri osaalueiden suunnittelussa tarvittavaa tietoa hankkii laaja-alaisesti tietoa yrityksensä perustamista ja toimintaa tukevista palveluista mm. tilitoimiston palvelut.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 102(265) Arvioinnin kohde 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tekee ohjattuna päätöksiä arvioi opastettuna omaa toimintaansa ja työnsä etenemistä tekee valintoja ja päätöksiä arvioi omaa toimintaansa ja työnsä etenemistä tekee perusteltuja ehdotuksia, valintoja ja päätöksiä yrityksen toiminnan kehittämiseksi arvioi oma-aloitteisesti omaa toimintaansa ja työnsä sekä yritystoiminnan etenemistä Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky neuvottelee opastettuna yhteistyöstä sidosryhmien kanssa noudattaa ohjattuna yritystoiminnan suunnittelussa kaikkia kestävän kehityksen osaalueiden arvoja Käyttää pääsääntöisesti turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian. neuvottelee yhteistyöstä sidosryhmien kanssa noudattaa yritystoiminnan suunnittelussa kaikkia kestävän kehityksen osa-alueiden arvoja Käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian. neuvottelee innovatiivisesti yhteistyöstä sidosryhmien kanssa noudattaa yritystoiminnan suunnittelussa kaikkia kestävän kehityksen osaalueiden arvoja ja perustelee niiden merkityksen yritystoiminnalle Käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian. Toimii oma-aloitteisesti työturvallisuuden ja ergonomian parantamiseksi omassa työpisteessään. Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa suunnittelemalla yrityksen perustamiseen ja toimintaan liittyvät tehtävät. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Mikäli opiskelijan on aiemmin hankkinut tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista tai suorittanut sen toisessa oppilaitoksessa, tunnustetaan se osaksi tätä tutkintoa. Arvosanan muodostamiseksi järjestetään ammattiosaamisen näyttö, mikäli arvosanaa ei ole käytettävissä. Arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arvioinnista.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 103(265) 3.4.10 Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta 10-15 osp Tähän perustutkintoon voidaan sisällyttää yksi ammatillinen tutkinnon osa ammatillisista perustutkinnoista, joiden tutkinnon perusteet Opetushallitus on määrännyt. Näyttötutkintona suoritettavaan ammatilliseen perustutkintoon voi valita ainoastaan niitä tutkinnon osia, jotka sisältyvät näyttötutkinnon muodostumiseen. 3.4.11 Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta 15 osp Tähän perustutkintoon voidaan sisällyttää yksi ammatillinen tutkinnon osa niistä ammattitutkinnoista tai erikoisammattitutkinnoista, joiden tutkinnon perusteista Opetushallitus on määrännyt. Tutkinnon osa merkitään 15 osp laajuisena. 3.4.12 Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista 15 osp Tähän perustutkintoon voidaan sisällyttää yksi ammatillinen tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista. Tutkinnon osa merkitään enintään 15 osp laajuisena. 3.4.13 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 5 osp Tutkinnon osaa ei toteuteta Ammattiopisto Luovissa. Opiskelija voi saada tämän tutkinnon osan osaksi tutkintoaan suorittamalla sen toisessa oppilaitoksessa osaamisen tunnistamis- ja tunnustamismenettelyllä. Ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa tunnistaa työpaikalla työssäoppimiseen tai ammattiosaamisen näyttöön sopivat työtehtävät ja selvittää niiden arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit neuvotella työyhteisössä työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta valmistella yhteistyössä opettajan ja työpaikkaohjaajan kanssa työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön suunnitelmia perehdyttää muita opiskelijoita työpaikalla tai oppilaitoksissa tehtäviin töihin, toimintatapoihin ja sääntöihin esitellä alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksia esimerkiksi työelämään tutustumisjaksolla oleville opiskelijoille käydä ohjauskeskusteluja, kehittää toimintaansa palautteen perusteella ja sovitella näkemyseroja toimia erilaisten oppijoiden ja työtovereiden kanssa vastaanottaa ja antaa kehittävää palautetta itsearvioida työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöään ennalta sovittujen arvioinnin kohteiden ja arviointikriteereiden mukaan

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 104(265) arvioida työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä hän osaa toimia ja ohjata myös muita toimimaan työturvallisuusohjeiden mukaisesti. Tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksia ei mukauteta. Osaamisen arviointi Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 1. Työprosessin hallinta Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen Työn kokonaisuuden hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija valmistelee ohjattuna työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön suunnitelmia tarvitsee ajoittaista ohjausta. valmistelee annettujen ohjeiden mukaan työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön suunnitelmia tekee annetut tehtävät omatoimisesti. valmistelee itsenäisesti ja aloitteellisesti työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen suunnitelmaa etenee työssään sujuvasti sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan. Arvioinnin kohde 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Opiskelijan ohjaaminen Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija perehdyttää ohjattuna muita opiskelijoita Opiskelijan arviointi vastaanottaa ja antaa ohjattuna palautetta työtehtävistä sekä itsearvioi ohjattuna työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytöt sovittujen arvioinnin kohteiden ja kriteereiden mukaan. perehdyttää ohjeiden mukaisesti muita opiskelijoita ja käy ohjauskeskusteluja vastaanottaa ja antaa palautetta työtehtävistä ja itsearvioi työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytöt sovittujen arvioinnin kohteiden ja kriteereiden mukaan. perehdyttää muita opiskelijoita, toimii joustavasti erilaisten ihmisten kanssa ja sovittelee näkemyseroja käy rakentavia palautekeskusteluja sekä itsearvioi työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytöt ennalta sovittujen arvioinnin kohteiden ja kriteereiden mukaan. Arvioinnin kohde 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Oman alan työelämän ja ammatillisen koulutuksen tunteminen Opetussuunnitelmi en tunteminen Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija esittelee joitakin alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksia tunnistaa ohjattuna työssäoppimisjaksolla opiskeltavat asiat ja ammattiosaamisen näytöillä arvioitavan osaamisen. esittelee alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksia tunnistaa ohjeiden mukaisesti työssäoppimisjaksolla opiskeltavat asiat ja ammattiosaamisen näytöillä arvioitavan osaamisen. esittelee itsenäisesti ja monipuolisesti alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksia tunnistaa itsenäisesti työssäoppimisjaksolla opiskeltavat asiat ja ammattiosaamisen näytöillä arvioitavan osaamisen.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 105(265) Arvioinnin kohde 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Terveys, turvallisuus ja toimintakyky arvioi työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä toimii työturvallisuusohjeiden mukaisesti. arvioi työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä toimii työturvallisuusohjeiden mukaisesti. arvioi työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä toimii ja ohjaa myös muita toimimaan työturvallisuusohjeiden mukaisesti. Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija osoittaa osaamisensa tekemällä suunnitelman ammattiosaamisen näytöstä tai työssäoppimisesta. Hän perehtyy työyhteisön toimintaan, työtehtäviin, työkulttuuriin ja sääntöihin sekä arvioi työyhteisön työturvallisuusriskit ja työergonomiakysymykset oman työn osalta. Opiskelija kartoittaa mahdollisuudet toteuttaa työssäoppimista ja ammattiosaamisen näyttöjä työpaikalla. Opiskelija analysoi oman työssäoppimisensa ja ammattiosaamisen näyttönsä arvioinnit. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan pääsääntöisesti jonkin muun ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Mikäli opiskelijan on aiemmin hankkinut tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista tai suorittanut sen toisessa oppilaitoksessa, tunnustetaan se osaksi tätä tutkintoa. Arvosanan muodostamiseksi järjestetään ammattiosaamisen näyttö, mikäli arvosanaa ei ole käytettävissä. Arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arvioinnista.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 106(265) 3.4.14 Yrityksessä toimiminen 15 osp Tutkinnon osaa ei toteuteta Ammattiopisto Luovissa. Opiskelija voi saada tämän tutkinnon osan osaksi tutkintoaan suorittamalla sen toisessa oppilaitoksessa osaamisen tunnistamis- ja tunnustamismenettelyllä. Ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa arvioida oman alan tarjontaa ja uusien asiakkaiden löytymistä tuotteistamisen lähtökohdista täsmentää taloudellisesti kannattavan liikeidean ja kehittää toiminta-ajatuksen suunnitella yrityksen toimintaa tavoitteellisesti ja asiakaslähtöisesti tehdä yrityksen toimintaan liittyviä työtehtäviä hankkia yhteistyökumppaneita ja rakentaa liiketoiminnan edellyttämiä verkostoja esitellä yrityksen toimintaa erilaisissa tilanteissa käyttää toiminnassaan apuna tieto- ja viestintätekniikkaa toimia yrityksessä osana ryhmää, mutta kykenee myös itsenäiseen toimintaan ja päätöksentekoon arvioida yrityksen kehittämistarpeita. Osaamisen arviointi Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 1. Työprosessin Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 hallinta Opiskelija Oman työn suunnittelu Työn kokonaisuuden hallinta Ajankäytön hallinta Laadukas ja kustannustietoinen toiminta osallistuu yrityksen toiminnan suunnitteluun ja toimii ryhmän jäsenenä vastaten omista töistään etenee opastettuna työssään järjestelmällisesti suunnittelee eri tehtäviin kuluvaa aikaa tarviten siihen jonkin verran ohjausta ja seuraa omaa ajankäyttöään toimii työlleen asetettujen laatu- ja kustannustavoitteiden mukaisesti ja muuttaa omaa toimintaansa annetun palautteen perusteella toimii palveluhenkisesti suunnittelee yrityksen toimintaa ja toimii ryhmän jäsenenä omaaloitteisesti ja vastuullisesti vastaten omista töistään etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti suunnittelee eri tehtäviin kuluvaa aikaa ja seuraa omaa ajankäyttöään toimii yhdessä asetettujen laatu- ja kustannustavoitteiden mukaisesti ja arvioi omaa toimintaansa niiden saavuttamisessa toimii palveluhenkisesti ja asiakastyytyväisyyttä edistävästi suunnittelee yrityksen toimintaa innovatiivisesti ja toimii ryhmän jäsenenä oma-aloitteisesti, vastuullisesti ja kannustavasti vastaten omista töistään etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä ryhmän toimintaan suunnittelee eri tehtäviin kuluvan ajan ottaen huomioon tehokkaan ajanhallinnan ja seuraa omaa ajankäyttöään toimii yhdessä asetettujen laatu- ja kustannustavoitteiden mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa niiden saavuttamiseksi toimii palveluhenkisesti ja varmistaen asiakastyytyväisyyden

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 107(265) Arvioinnin kohde 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Tieto- ja viestintätekniikan käyttäminen Liiketoimintaympärist ön selvittäminen Liikeidean täsmentäminen Yrityksen toiminnan suunnittelu Yhteistyökumppaneid en hankkiminen Yrityksen työtehtävien tekeminen Yrityksen toiminnan esittely Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija käyttää ohjeistettuna tietoja viestintätekniikkaa toimien tietoturvan periaatteiden mukaisesti arvioi ryhmän jäsenenä hankkimansa tiedon pohjalta uudet asiakasryhmät ja näille toteutettavat tuotteet ja palvelut tarviten ajoittain ohjausta määrittelee ryhmän jäsenenä taloudellisesti kannattavan liikeidean ja toimintaajatuksen tarviten jonkin verran ohjausta laatii ohjatusti yrityksen perustoiminnoille tavoitteet ja niille asiakaslähtöisen suunnitelman, jossa kertoo, millaisilla toimenpiteillä tavoitteisiin päästään määrittelee ryhmän jäsenenä yhteistyökumppanit ja sopii yhteistyön muodosta sekä solmii tarvittaessa sopimuksia tarviten sopimusten laatimisessa ohjausta hoitaa itsenäisesti ja ryhmän jäsenenä joitakin yrityksen toimintaan liittyvistä työtehtävistä, kuten materiaalihankinnat, tuotteiden valmistaminen ja markkinointi, myynti ja jakelu osallistuu joihinkin yrityksen tuotteiden tai palvelujen esittelytilaisuuksiin (myynti- ja markkinointi, yhteistyökumppaneiden hankkiminen, kirjanpitopalveluiden hankkiminen, rahoittajatapaamiset, logistiikka) käyttää tieto- ja viestintätekniikkaa toimien tietoturvan periaatteiden mukaisesti arvioi ryhmän jäsenenä hankkimansa tiedon pohjalta uudet asiakasryhmät ja näille toteutettavat tuotteet ja palvelut määrittelee ryhmän jäsenenä taloudellisesti kannattavan liikeidean ja toiminta-ajatuksen laatii yrityksen perustoiminnoille tavoitteet ja niille asiakaslähtöisen suunnitelman, jossa kertoo, millaisilla toimenpiteillä tavoitteisiin päästään määrittelee ryhmän jäsenenä yhteistyökumppanit ja sopii yhteistyön muodosta sekä solmii tarvittaessa sopimuksia hoitaa itsenäisesti ja ryhmän jäsenenä yrityksen toimintaan liittyviä työtehtäviä, kuten materiaalihankinnat, tuotteiden valmistaminen ja markkinointi, myynti ja jakelu esittelee yritystä ja sen tuotteita tai palveluja (myynti- ja markkinointi, yhteistyökumppaneiden hankkiminen, kirjanpitopalveluiden hankkiminen, rahoittajatapaamiset, logistiikka) käyttää itsenäisesti ja sujuvasti tieto- ja viestintätekniikkaa toimien tietoturvan periaatteiden mukaisesti arvioi ryhmän jäsenenä ja itsenäisesti sekä ennakkoluulottomasti hankkimansa tiedon pohjalta uudet asiakasryhmät ja näille toteutettavat tuotteet ja palvelut määrittelee itsenäisesti ja ryhmän jäsenenä taloudellisesti kannattavan liikeidean ja toiminta-ajatuksen laatii itsenäisesti ja perustellen yrityksen perustoiminnoille tavoitteet ja niille asiakaslähtöisen suunnitelman, jossa kertoo, millaisilla toimenpiteillä tavoitteisiin päästään määrittelee ryhmän jäsenenä innovatiivisesti ja laajaalaisesti yhteistyökumppanit ja sopii yhteistyön muodosta sekä solmii tarvittaessa sopimuksia hoitaa itsenäisesti ja ryhmän jäsenenä yrityksen toimintaan liittyviä työtehtäviä, kuten materiaalihankinnat, tuotteiden valmistaminen ja markkinointi, myynti ja jakelu osoittaen toiminnassa joustavuutta ja hyvää ajankäytön hallintaa esittelee yritystä ja sen tuotteita tai palveluja vakuuttavasti erilaiset asiakasryhmät huomioiden (myynti- ja markkinointi, yhteistyökumppaneiden hankkiminen, kirjanpitopalveluiden hankkiminen, rahoittajatapaamiset, logistiikka)

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 108(265) Liiketoiminnan kehittäminen Yrityksen lopettaminen seuraa ohjatusti liiketoimintaympäristön ja asiakastarpeiden muuttumista, jonka pohjalta arvioi liiketoiminnan kehittämistarpeita laatii ohjatusti yrityksen lopettamisasiakirjat seuraa liiketoimintaympäristön ja asiakastarpeiden muuttumista, jonka pohjalta arvioi liiketoiminnan kehittämistarpeita laatii yrityksen lopettamisasiakirjat seuraa laaja-alaisesti liiketoimintaympäristön ja asiakastarpeiden muuttumista, jonka pohjalta arvioi liiketoiminnan kehittämistä ja toimii luovasti laatii yrityksen lopettamisasiakirjat ja on arvioinut yrityksen lopettamisen yhteydessä myös yrityksen myynnin mahdollisuuksia. Arvioinnin kohde 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Liiketoimintaympärist ön selvittäminen Liikeidean täsmentäminen ja yrityksen toiminnan suunnittelu Yrityksen työtehtävien tekeminen Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija hankkii tietoa alalla toimivien kilpailevien yritysten tarjonnasta ja asiakkaista tarviten ajoittain ohjausta hakee ohjatusti tietoa yrityksen perustamiseen ja valitulla toimialalla toimimiseen liittyvistä säädöksistä hankkii ohjatusti yrityksensä liiketoiminnan eri osa-alueiden suunnittelussa tarvittavaa tietoa hankkii ohjatusti tietoa erilaisista tarvittavista teknologisista tai muista tuotantoon liittyvistä ratkaisuista sekä tukitehtävistä hankkii tietoa alalla toimivien kilpailevien yritysten tarjonnasta ja asiakkaista hakee tietoa yrityksen perustamiseen ja valitulla toimialalla toimimiseen liittyvistä säädöksistä hankkii yrityksensä liiketoiminnan eri osaalueiden suunnittelussa tarvittavaa tietoa hankkii tietoa erilaisista tarvittavista teknologisista tai muista tuotantoon liittyvistä ratkaisuista sekä tukitehtävistä hankkii tietoa itsenäisesti ja laaja-alaisesti alalla toimivien kilpailevien yritysten tarjonnasta ja asiakkaista hakee itsenäisesti ja laajaalaisesti tietoa yrityksen perustamiseen ja valitulla toimialalla toimimiseen liittyvistä säädöksistä hankkii itsenäisesti ja laajaalaisesti yrityksensä liiketoiminnan eri osa-alueiden suunnittelussa tarvittavaa tietoa hankkii innovatiivisesti ja ennakkoluulottomasti tietoa erilaisista tarvittavista teknologisista tai muista tuotantoon liittyvistä ratkaisuista sekä tukitehtävistä

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 109(265) Arvioinnin kohde 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö ratkaisee asiakaslähtöisesti yrityksen toimintaa liittyviä ongelmatilanteita tarviten jonkin verran tukea osallistuu ryhmän valintojen ja päätösten valmisteluun ratkaisee asiakaslähtöisesti yrityksen toimintaa liittyviä ongelmatilanteita tekee ryhmässä ehdotuksia, valintoja ja päätöksiä ratkaisee asiakaslähtöisesti yrityksen toimintaa liittyviä ongelmatilanteita varmistaen aina asiakastyytyväisyyden tekee ryhmässä perusteltuja ehdotuksia, valintoja ja päätöksiä yrityksen toiminnan kehittämiseksi arvioi ohjattuna omaa toimintaansa ja työnsä etenemistä arvioi omaa toimintaansa ja työnsä etenemistä arvioi omaa toimintaansa ja työnsä sekä yritystoiminnan etenemistä Ammattietiikka osallistuu yhteistyöneuvotteluihin ryhmän jäsenten ja sidosryhmien kanssa noudattaa ohjattuna yritystoiminnassa kaikkia kestävän kehityksen osaalueiden arvoja neuvottelee yhteistyöstä ryhmän jäsenten kanssa ja osallistuu yhteistyöneuvotteluihin sidosryhmien kanssa noudattaa yritystoiminnassa kaikkia kestävän kehityksen osa-alueiden arvoja neuvottelee yhteistyöstä ryhmän jäsenten ja sidosryhmien kanssa noudattaa yritystoiminnassa kaikkia kestävän kehityksen osa-alueiden arvoja ja perustelee niiden merkityksen yritystoiminnalle Terveys, turvallisuus ja toimintakyky noudattaa alansa työturvallisuusohjeita omassa toiminnassaan ja huolehtii asiakkaiden turvallisuudesta annettujen ohjeiden mukaisesti toimii työssään ja siihen liittyvissä asiakaspalvelutilanteiss a alan työturvallisuusohjeita noudattaen ja ennakoi mahdollisia työturvallisuusriskejä ja vaaratilanteita toimii työssään ja siihen liittyvissä asiakaspalvelutilanteissa alansa työturvallisuusohjeita noudattaen ja tekee realistisia esityksiä alansa työturvallisuuden kehittämiseksi varmistaa opastettuna oman, työtovereiden ja asiakkaiden turvallisuuden tutuissa tilanteissa. varmistaa ohjeiden mukaan oman, työtovereiden ja asiakkaiden turvallisuuden eri tilanteissa. varmistaa oman, työtovereiden ja asiakkaiden turvallisuuden eri tilanteissa opastaa muita toimimaan terveellisesti ja turvallisesti toimiessaan ryhmän jäsenenä. Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla yhteistyössä ryhmän, yhteistyöyrityksen ja eri toimijoiden kanssa esim. omassa yrityksessä, harjoitusyrityksessä tai vastaavassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava ammattitaito vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 110(265) Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Mikäli opiskelijan on aiemmin hankkinut tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista tai suorittanut sen toisessa oppilaitoksessa, tunnustetaan se osaksi tätä tutkintoa. Arvosanan muodostamiseksi järjestetään ammattiosaamisen näyttö, mikäli arvosanaa ei ole käytettävissä. Arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arvioinnista. 3.4.15 Huippuosaajana toimiminen 15 osp Tutkinnon osaa ei toteuteta Ammattiopisto Luovissa. Opiskelija voi saada tämän tutkinnon osan osaksi tutkintoaan suorittamalla sen toisessa oppilaitoksessa osaamisen tunnistamis- ja tunnustamismenettelyllä. Ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa työskennellä alan huippuosaamista vaativissa tehtävissä hallita alan työt ja työtehtäväkokonaisuudet sekä laajan materiaalivalikoiman huomioida huipputuotannon, -tuotteen tai -palvelun laatuvaatimukset ratkoa ongelmia ja sopeutua muutoksiin varmistaa työturvallisuusmääräyksien ja -ohjeiden toteutumisen kommunikoida asiakkaan kanssa äidinkielellään ja vähintään yhdellä itselleen vieraalla kielellä arvioida ja uudistaa omaa osaamistaan mitoittaa omat henkiset voimavaransa työtehtävän mukaan kehittää työtä ja työympäristöä toimia alan verkostoissa osallistua työyhteisön kehittämiseen.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 111(265) Osaamisen arviointi Arvioinnin kohde 1. Työprosessien hallinta Työn suunnittelu Työn arviointi Toimiminen työssä ja työyhteisössä Arvioinnin kohde 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Työtehtävään ja työympäristöön soveltuvan työmenetelmän ja työvälineiden sekä materiaalin valinta ja käyttö Laadukas ja kestävän kehityksen mukainen toiminta Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija asettaa tavoitteensa ja asettaa tavoitteensa ja asettaa tavoitteensa ja suunnittelee oman työnsä ja suunnittelee oman työnsä ja suunnittelee oman aikataulun realistiseksi ja aikataulun realistiseksi ja työnsä itsenäisesti ja toteuttamiskelpoiseksi toteuttamiskelpoiseksi aikataulun realistiseksi ja huomioiden korkeat muuttuvissa olosuhteissa vaiheiltaan laatuvaatimukset huomioiden korkeat toteuttamiskelpoiseksi laatuvaatimukset muuttuvissa olosuhteissa huomioiden korkeat laatuvaatimukset ja kykenee tarvittaessa muuttamaan arvioi työnsä onnistumista ja omaa osaamistaan toimii työssään työyhteisön työhyvinvointia edistävästi sekä kehittää työympäristöään yhdessä muiden kanssa. Arviointikriteerit arvioi realistisesti työnsä onnistumista ja omaa osaamistaan sekä perustelee arviotaan pyrkii aktiivisesti edistämään työyhteisön työhyvinvointia sekä kehittämään työympäristöään yhdessä muiden kanssa. Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija käyttää omatoimisesti työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja työskentelee huolellisesti toimii yrityksen tai organisaation laatu- ja kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti kehittää osaamistaan ja työtapojaan valitsee omatoimisesti työmenetelmät, työvälineet ja materiaalit sekä käyttää niitä muuttuvissa tilanteissa työskentelee huolellisesti ja rauhallisesti sekä luovasti ja innovatiivisesti toimii aktiivisesti yrityksen tai organisaation laatu- ja kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti ja havaitsee kehittämiskohteita kehittää aktiivisesti osaamistaan ja työtapojaan suunnitelmaa arvioi realistisesti työnsä onnistumista ja omaa osaamistaan sekä perustelee arviotaan ja määrittelee kehittämistarpeitaan osallistuu työyhteisön työhyvinvoinnin kehittämiseen sekä tukee yhdessä muiden kanssa työympäristön kehittymistä huippuosaamisen vaatimalle tasolle. valitsee rohkeasti uusiakin työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja sekä käyttää niitä sujuvasti muuttuvissa tilanteissa työskentelee järjestelmällisesti, tarkasti ja varmasti sekä luovasti ja innovatiivisesti toimii sitoutuneesti yrityksen tai organisaation laatuja kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti sekä kehittää toimintamalleja näiden tavoitteiden aikaansaamiseksi kehittää aktiivisesti osaamistaan ja työtapojaan haastavien työtehtävien tasolle

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 112(265) Kustannustehokas ja tuloksellinen toiminta toimii aika ja muut käytettävissä olevat resurssit huomioiden kustannustehokkaasti ja tuloksellisesti havaitsee poikkeamia toimii työssään edistäen pysyviä asiakassuhteita sopeutuu muutoksiin ja työskentelee pitkäjänteisesti huippuosaamista vaativissa työtehtävissä. toimii oma-aloitteisesti aika ja muut käytettävissä olevat resurssit huomioiden kustannustehokkaasti ja yrityksen tai organisaation tuloksellisuutta edistävästi neuvottelee ja etsii ratkaisuja poikkeamille edistää aktiivisesti toiminnan jatkuvuutta ja pysyviä asiakassuhteita sopeutuu nopeasti muutoksiin ja työskentelee pitkäjänteisesti työtään kehittäen huippuosaamista vaativissa työtehtävissä. työskentelee yrittäjämäisellä asenteella huomioiden ajan ja muut käytettävissä olevat resurssit kustannustehokkaasti ja yrityksen tai organisaation tuloksellisuutta edistävästi korjaa toimintaa sovittujen ratkaisujen mukaan edistää itsenäisesti toiminnan jatkuvuutta ja pysyviä asiakassuhteita ennakoi muutoksia, jotta voi helpommin sopeutua niihin ja työskentelee pitkäjänteisesti työtään itsenäisesti kehittäen huippuosaamista vaativissa työtehtävissä. Arvioinnin kohde 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Työssä tarvittavan tiedon hallinta ja soveltaminen Arvioinnin kohde 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija hankkii ja käyttää työssä tarvittavaa tietoa omatoimisesti ja kysyy tarvittaessa neuvoa. Arviointikriteerit hankkii ja soveltaa työssä tarvittavaa tietoa omatoimisesti ja pystyy ratkomaan ongelmatilanteita yhdessä muiden kanssa. Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija laatii itselleen yksilöllisen kehittymissuunnitelman omista lähtökohdistaan selviytyy tavallisimmista ongelmatilanteista oppimateriaaleja ja ohjekirjoja hyödyntäen kommunikoi asiakkaiden kanssa ja työyhteisössä omalla kielellään sekä välttävästi vähintään yhdellä itselle vieraalla kielellä toimii työryhmän aktiivisena jäsenenä ja sopeutuu työyhteisöön laatii itselleen yksilöllisen kehittymissuunnitelman omista lähtökohdistaan niin, että se tukee kasvua alan huippuammattilaiseksi selviytyy itsenäisesti ongelmatilanteista kommunikoi asiakkaiden kanssa ja työyhteisössä omalla kielellään sekä vähintään yhdellä itselle vieraalla kielellä toimii työryhmän aktiivisena jäsenenä ja sopeutuu hyvin työyhteisöön hankkii ja soveltaa itsenäisesti työssä tarvittavaa tietoa vaihtelevissa työtilanteissa ja perustelee ratkaisujaan hankkimansa tiedon pohjalta. uudistaa omaa osaamistaan yksilöllisen kehittymissuunnitelman mukaisesti niin, että se tukee kasvua alan huippuammattilaiseksi selviytyy itsenäisesti ongelmatilanteista ja pystyy perustelemaan valintansa kommunikoi sujuvasti asiakkaiden kanssa ja työyhteisössä omalla kielellään sekä vähintään yhdellä itselle vieraalla kielellä toimii työryhmän aktiivisena jäsenenä ja työyhteisön huippuammattilaisena osaamistaan muille välittäen

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 113(265) Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky käyttäytyy työpaikan sääntöjen mukaisesti ja noudattaa työaikoja toimii vastuullisesti ja noudattaa alan ammattieettisiä periaatteita ottaa vastuun oman toimintansa työturvallisuudesta ja noudattaa työturvallisuusmääräyksiä ja -ohjeita työskentelee ergonomisesti ja pitää työympäristönsä siistinä koko työprosessin ajan ylläpitää omaa työhyvinvointiaan ja noudattaa terveellisiä elämäntapoja. käyttäytyy asiallisesti ja noudattaa työaikoja toimii vastuullisesti ja omaaloitteisesti alan ammattieettisten periaatteiden mukaan ottaa vastuun oman toimintansa työturvallisuudesta ja havaitsee työhönsä liittyvät vaarat sekä noudattaa työturvallisuusmääräyksiä ja -ohjeita työskentelee ergonomisesti ja pitää työympäristönsä siistinä koko työprosessin ajan myös haasteellisissa työtilanteissa ylläpitää aktiivisesti omaa työhyvinvointiaan ja edistää terveellisiä elämäntapoja. käyttäytyy hyvin ja noudattaa työaikoja on ylpeä ammatistaan ja osaamisestaan, toimii vastuullisesti ja kehittää työtään alan ammattieettisten periaatteiden mukaan ottaa vastuun oman ja työtiimin toiminnan työturvallisuudesta, noudattaa työturvallisuusmääräyksiä ja -ohjeita sekä havaitsee ilmoittaa havaitsemistaan työhönsä liittyvistä vaaroista työskentelee ergonomisesti ja pitää työympäristönsä siistinä koko työprosessin ajan myös haasteellisissa työtilanteissa ja osallistuu työolosuhteiden kehittämiseen ylläpitää aktiivisesti omaa työhyvinvointiaan, edistää terveellisiä elämäntapoja sekä kannustaa tähän myös muita työyhteisön jäseniä. Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla huippuosaamista vaativissa oman alan työtilanteissa. Osaaminen on mahdollista osoittaa myös kansallisissa ja kansainvälisissä kilpailutilanteissa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Mikäli opiskelijan on aiemmin hankkinut tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista tai suorittanut sen toisessa oppilaitoksessa, tunnustetaan se osaksi tätä tutkintoa. Arvosanan muodostamiseksi järjestetään ammattiosaamisen näyttö, mikäli arvosanaa ei ole käytettävissä. Arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arvioinnista.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 114(265) 3.4.16 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia 5-15 osp Tämä voi sisältää työelämän alueellisten ja paikallisten ammattitaitovaatimusten ja opiskelijan ammattitaidon syventämistarpeiden mukaisia tutkinnon osia, joiden tulee vastata laajemmin paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin kuin pelkästään yhden yrityksen tarpeisiin. Nämä tutkinnon osat nimetään työelämän toimintakokonaisuuden pohjalta ja niille määritellään laajuus osaamispisteinä (5 15 osp). Lisäksi määritellään tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset, osaamisen arviointi ja ammattitaidon osoittamistavat Opetushallituksen määräyksen (Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa 93/011/2014) liitteessä olevan arviointitaulukon mukaisesti. Ammattiopisto Luovin logistiikan perustutkinnossa, varastopalvelujen osaamisalalla ovat tarjolla seuraavat tutkinnon osat, joista opiskelija voi valita yhden: Kuorma-autokuljetusten perusteet 15 osp Kaupan alan tehtävät 15 osp Ruokakuljetukset ja lähettipalvelut 15 osp Työkoneiden käyttö 10 osp 3.4.16.1 Kuorma-autokuljetusten perusteet 15 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa suorittaa päivittäiset tarkastukset ja tarvittavat huoltotoimet kuorma-autolle valita työtehtävän edellyttämän kuorma-auton ja siihen soveltuvan kuormatilan suunnitella ja valita kuljetustehtävään soveltuvan reitin kuljettaa kuorma-autoa säädösten ja määräysten mukaan (noudattaa työssään työaika-, ajoaika- ja lepoaikasäädöksiä) suorittaa annetun kuljetustehtävän turvallisesti, taloudellisesti ja ennakoiden huolehtia työympäristönsä järjestyksestä ja siisteydestä ottaa kuljetustehtävässään huomioon terveyteen, turvallisuuteen ja toimintakykyyn vaikuttavat asiat noudattaa työssään sisäisen yrittäjyyden periaatteita ja laatujärjestelmien vaatimuksia toimia asiakaspalvelutilanteissa Lisäksi opiskelija tai tutkinnon suorittaja suorittaa C-luokan kuljettajatutkinnon Saadakseen toimia kuorma-auton kuljettajana kaupallisissa kuljetuksissa, täytyy opiskelijan lisäksi suorittaa hyväksytysti kuljetusalan perustason ammattipätevyys.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 115 (265) Osaamisen arviointi Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä 1 mukautettu (T1M) Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Oman työn suunnittelu suorittaa omaa työtään ohjeiden mukaisesti suoriutuu itsenäisesti annetusta tehtävästä noudattaa työsuunnitelmaa itsenäisesti sekä arvioi ja kehittää toimintaansa Työn kokonaisuuden hallinta suorittaa kuljetusalan perustehtäviä ohjattuna suorittaa kuljetusalan perustehtävät annettujen ohjeiden mukaan suorittaa kuljetusalan keskeiset tehtävät itsenäisesti ohjeiden mukaan ja osoittaa toiminnallaan ottavansa huomioon muut työyhteisönsä jäsenet sekä työympäristön suoriutuu kuljetusalan prosessista vastuullisesti ja turvallisesti sekä arvioi ja kehittää toimintaansa Taloudellinen ja laadukas toiminta toimii ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti. toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti. toimii ja kehittää toimin-taansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi. Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Päivittäiset tarkastukset ja huoltotoimet Tyydyttävä 1 mukautettu (T1M) Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tekee ohjattuna kuorma-auton liikenneturvallisuuskunnon tarkastuksen tarkastaa kuorma-auton liikenneturvallisuuskunnon ennen ajoon lähtöä tekee tarvittavat täydennykset ja toimenpiteet ennen ajoon lähtöä ja ajon päätyttyä seuraa kuorma-auton kuntoa ja osaa vian ilmetessä informoida korjaamohenkilökuntaa Reittisuunnittelu käyttää ohjattuna karttaa tai navigaattoria löytää opastettuna, kartan tai navigaattorin tai molempien avulla oikean määränpään suunnittelee ja aikatauluttaa valitsemansa reitin suunnittelee ja valitsee kuljetustehtävään ja olosuhteisiin soveltuvan taloudellisen ja turvallisen reitin Kuljetustehtävä suorittaa ohjattuna kuljetustehtävän säädösten mukaisesti suorittaa kuljetustehtävän säädösten mukaisesti suorittaa kuljetustehtävän turvallisesti ja säädösten mukaisesti suorittaa kuljetustehtävän turvallisesti, taloudellisesti ja ennakoivan ajon periaatteiden mukaisesti Asiakaspalvelu käyttäytyy ja vastaa puhelimeen ohjeiden mukaisesti. pukeutuu ja toimii asiallisesti työtehtävän edellyttämällä tavalla. on aloitteellinen sekä arvioi ja kehittää toimintaansa saamansa palautteen perusteella.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 116(265) Arvioinnin kohteet Arviointikriteerit 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tyydyttävä 1 mukautettu (T1M) Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Turvallinen kuljettaminen Opiskelija tai tutkinnon suorittaja kuljettaa ajoneuvoa turvallisesti säädösten edellyttämällä tavalla ja ottaa huomioon fysiikan lakien vaikutuksen kuljetustehtävän suorittamiseen tietää maksimiajoajat sekä minimilepoajat vuorokaudessa ja käyttää ajopiirturia oikein tietää henkilöiden ja tavaran luvanvaraiseen kuljettamiseen ja näihin käytettäviin ajoneuvoihin liittyvät säädökset tietää tiekuljetussopimus-lain perusasiat ja osaa soveltaa säädöksiä sekä fysiikan lakeja työssään erilaisissa tilanteissa tietää kuljettajan ajoaikasäännökset tietää keskeiset ajo- ja lepoaika säädökset sekä keskeiset työaikasäädökset ja soveltaa niitä työssään suunnittelee ja aikatauluttaa työtehtävänsä ottaen huomioon ajo- ja lepo-aikasäädökset sekä työaikasäädökset tietää ennakoivan ajon merkityksen ymmärtää ennakoivan ajamisen turvallisuusvaikutukset. suorittaa oman työtehtävänsä ennakoivan ja taloudellisen ajon periaatteita noudattaen. Arvioinnin kohteet Arviointikriteerit 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Tyydyttävä 1 mukautettu (T1M) Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tietää työpaikan työturvaohjeita sekä käyttää annettuja suojavaatteita ja varusteita noudattaa työturvallisuusmääräyksiä ja ohjeita sekä tietää työvireyteen vaikuttavat asiat tunnistaa ja välttää turvallisuusriskejä työtehtävissään ja huomioi ergonomian vaikutuksen terveyteen -arvioi ja kehittää työympäristöään sekä toiminta-tapojaan turvallisemmiksi -tietää terveellisen ravinnon ja liikunnan vaikutukset terveyttä ja toimintakykyä ylläpitävänä tekijänä Vuorovaikutus ja yhteistyö tietää vuorovaikutustaitojen merkityksen ymmärtää vuorovaikutustaitojen merkityksen toimii vuorovaikutustilanteissa ja työskentelee asiakkaiden kanssa johdattaa asiakkaan vuorovaikutustilanteeseen Oppiminen ja ongelmanratkaisu osaa pyytää apua ongelmatilanteissa tunnistaa työssään esiintyviä ongelmatilanteita ja välttää niitä ratkaisee työssään esiintyviä ongelmia käytettävissä olevilla keinoilla ratkaisee työssään esiintyviä ongelmia hankkimalla lisätietoa ja punnitsemalla erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 117(265) Ammattietiikka noudattaa sovittuja työaikoja noudattaa sovittuja työaikoja ja raportoi poikkeamista sekä käyttäytyy asiallisesti toimii yleisesti sovittujen toimintamallien mukaisesti suorittaa työtehtävänsä sovittujen toimintamallien mukaisesti ja kehittää ammattinsa arvostusta omalla toiminnallaan tunnistaa alansa kestävän kehityksen periaatteet. toimii alansa kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti. edistää alansa kestävän kehityksen periaatteiden toteutumista. Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä kuljetustehtävän kuorma- tai pakettiautolla. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön ja tarvittaessa muun näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija ja opettajat.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 118 (265) 3.4.16.2 Kaupanalan tehtävät 15 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa valmistautua palvelutilanteisiin vastaanottaa ja hyllyttää sekä hinnoitella vastuualueensa tuotteet palvella asiakasta huolehtia vastuualueensa kestävästä kehityksestä Osaamisen arviointi Arvioinninkohde Arviointikriteerit 1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T 1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Oman työn suunnittelu valmistelee työtehtäviä ohjatusti yrityksen ohjeiden mukaisesti Työn kokonaisuuden hallinta Laatu-tavoitteiden mukainen toiminta Oman työn arviointi ja kehittäminen tekee ohjattuna työtehtävät tärkeysjärjestyksessä työskentelee ohjatusti yrityksen ohjeiden ja tavoitteiden mukaisesti kysyy neuvoa ollessaan epävarma tekee vastuullaan olevat työt, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta toimii ohjattuna yrityksen laatu- ja kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti arvioi ohjattuna työskentelyään ja työnsä tuloksia sekä muuttaa tarvittaessa työskentelytapojaan saamansa palautteen mukaisesti suunnittelee ja valmistelee työtehtäviä yrityksen ohjeiden suunnittelee ja valmistelee työtehtäviä oma-aloitteisesti ja vastuullisesti yrityksen mukaisesti ohjeiden mukaisesti tekee työtehtävät tekee työtehtävät tärkeysjärjestyksessä tärkeysjärjestyksessä työskentelee pääosin itsenäisesti työskentelee itsenäisesti yrityksen yrityksen ohjeiden ja tavoitteiden ohjeiden ja tavoitteiden mukaisesti mukaisesti kysyy neuvoa uusissa tilanteissa toimii valtuuksiensa mukaisesti tekee vastuullaan olevat työt toimii vastuullisesti ja ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja toimii yrityksen laatu- ja kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti arvioi työskentelyään ja työnsä tuloksia sekä muuttaa työskentelytapojaan saamansa palautteen mukaisesti työntekijän toimii yrityksen laatu- ja kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti arvioi työskentelyään ja työnsä tuloksia sekä kehittää itsenäisesti työskentelytapojaan

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 119(265) Työhyvinvoinnista huolehtiminen toimii työssään toiminta- ja työkykyään edistävästi toimii terveellisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn ylläpitämiseksi itsenäisesti kehittää monipuolisia tapoja terveellisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn ylläpitämiseen ja edistämiseen toimii ohjattuna työyhteisön työhyvinvointia edistävästi toimii työssään työyhteisön työhyvinvointia edistävästi toimii työssään työyhteisön työhyvinvointia edistävästi ja selvittää yrittäjän mahdollisuuksia edistää sitä Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 2. Työmenetelmien, Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T 1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 välineiden ja Opiskelija tai tutkinnon suorittaja materiaalin hallinta Työmenetelmien ja välineiden käyttö valmistelee ohjattuna kaupan palvelutyön ja myynnin edellyttämät työvälineet, kuten palvelu- tai kassapisteen käyttökuntoon käyttää turvallisesti kaupan töiden keskeisimpiä työvälineitä, kuten tavaratäydennykseen liittyviä tieto- ja viestintäteknisiä apuvälineitä itselleen tutuissa työtilanteissa sulkee ohjattuna palvelu- tai kassapisteen ja tekee siihen liittyvät lopetustyöt toimii ohjatusti kaupan ympäristöohjeiden mukaisesti valmistelee kaupan palvelun ja myynnin edellyttämät työvälineet, kuten palvelu- tai kassapisteen käyttökuntoon käyttää turvallisesti kaupan töiden työvälineitä, kuten tavaratäydennykseen ja tilaamiseen liittyviä tieto- ja viestintäteknisiä apuvälineitä työtehtäviensä tavanomaisissa tilanteissa sulkee palvelu- tai kassapisteen ja tekee siihen liittyvät tavanomaiset lopetustyöt toimii kaupan ympäristöohjeiden mukaisesti valmistelee kaupan palvelun ja myynnin edellyttämät työvälineet, kuten palvelu- tai kassapisteen käyttökuntoon käyttää turvallisesti kaupan työvälineitä, kuten tavaratäydennykseen ja tilaamiseen liittyviä tieto- ja viestintäteknisiä apuvälineitä vaihtelevissa tilanteissa sulkee palvelu- tai kassapisteen ja tekee huolellisesti kaikki siihen liittyvät lopetustyöt toimii kaupan ympäristöohjeiden mukaisesti ja kehittää toimintatapojaan yrityksessä sovittujen toimintatapojen ja työmenetelmien mukaisiksi

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 120(265) Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T 1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Valmistautuminen ohjattuna noudattaa kaupan liikeidean mukaista palvelu- ja myyntikonseptia Tuotevastuu-alueen hoito toimii ohjattuna sovittujen käyttäytymistapojen mukaisesti noudattaa kaupan liikeidean mukaista palvelu- ja myyntikonseptia toimii sovittujen käyttäytymistapojen mukaisesti lajittelee syntyvät jätteet toimii vastuualueellaan kaupan ympäristöarvojen mukaisesti osallistuu ohjattuna tuotevastuualueensa hoitamiseen vastaanottaa ohjattuna tuotteet ja pyytää apua ongelmatilanteissa kunnostaa tuotteet ja laittaa ne esille myyntiä varten ohjeiden mukaan laskee ohjattuna tuotteen tai palvelun arvonlisäverollisen hinnan noudattaen annettuja hinnoitteluperiaatteita tekee ohjattuna säännösten mukaiset hintamerkinnät ja muun asiakasinformaation osallistuu ohjattuna tavaran tilauksiin kaupan toimintatapojen ja ohjeiden mukaisesti ohjattuna estää hävikin syntymistä hoitaa tuotevastuu-aluettaan tuoteryhmän ja kaupan ohjausjärjestelmien sekä muiden ohjeiden mukaisesti vastaanottaa tuotteet ja toimii ongelmatilanteissa yrityksen ohjeiden mukaan kunnostaa tuotteet ja laittaa ne esille myyntiä varten hyllytilanteen mukaan laskee tuotteen tai palvelun arvonlisäverollisen hinnan noudattaen annettuja hinnoitteluperiaatteita tekee säännösten mukaiset hintamerkinnät ja yrityksen ohjeiden mukaisesti muun asiakasinformaation osallistuu tavaran tilauksiin kaupan toimintatapojen ja ohjeiden mukaisesti estää hävikkiä yrityksen ohjeiden mukaisesti noudattaa kaupan liikeidean mukaista palvelu- ja myynti-konseptia vaihtelevissa tilanteissa toimii yrityksen tai organisaation liikeidean ja sovittujen käyttäytymistapojen mukaisesti toimii vastuualueellaan kaupan ympäristöarvojen mukaisesti ja kehittää toimintoja kestävää kehitystä tukevaksi hoitaa tuotevastuualuettaan tuoteryhmän ja kaupan ohjausjärjestelmien sekä muiden ohjeiden ja suunnitelmien mukaisesti vastaanottaa tuotteet ja toimii ongelmatilanteissa yrityksen ja tavarantoimittajan ohjeiden mukaan kunnostaa tuotteet ja laittaa ne esille myyntiä varten hyllytilanteen mukaan laskee tuotteen tai palvelun arvonlisäverollisen hinnan noudattaen annettuja hinnoitteluperiaatteita tekee oma-aloitteisesti säännösten mukaiset hintamerkinnät ja yrityksen ohjeiden mukaisesti muun asiakasinformaation osallistuu tilauksiin ja palautuksiin kaupan toimintatapojen ja ohjeiden mukaisesti toimii aktiivisesti estääkseen hävikin syntymistä, esimerkiksi reagoimalla hitaasti liikkuviin tai myymättömiin tuotteisiin

Asiakaspalvelu ja myynti Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 121(265) ohjattuna osallistuu kampanjoiden ja esillepanojen toteutukseen pitää oman palvelupisteensä siistinä toimii kaupan palveluprosessin yhdessä työpisteessä toteuttaa ryhmän jäsenenä kampanjoita ja esillepanoja kaupan ohjeiden ja yleisten säännösten mukaisesti huolehtii myymälän siisteydestä ohjeistuksen mukaisesti toimii kaupan palveluprosessin eri työpisteissä esittelee ja tarjoaa asiakkaalle tuotevalikoiman tuttuja tuotteita tai palveluja opastaa asiakasta tuotevalikoiman keskeisimpien tuotteiden tai palvelujen käytössä kaupan konseptin mukaisesti toimii kaupan tavanomaisissa asiakastilanteissa yrityskuvan, tilanteen ja asiakkaan edellyttämällä tavalla noudattaa työhönsä ja myyntitilanteeseen vaikuttavia asiakkaan ja myyjän oikeuksia ja velvollisuuksia määritteleviä säädöksiä ja sopimuksia tekee ohjattuna myyntitilanteen edellyttämät usein toistuvat laskutoimitukset tiedustelee mahdollista kantaasiakkuutta ottaa reklamaation vastaan ohjeiden mukaan kartoittaa asiakkaan tarpeet ja tarjoaa asiakkaan tarpeiden mukaisia ratkaisuja tuotevalikoimasta opastaa asiakasta tuotevalikoiman keskeisimpien tuotteiden tai palvelujen käytössä asiakkaan tarpeiden ja kaupan konseptin mukaisesti esiintyy vaihtelevissa asiakastilanteissa luontevasti yrityskuvan, tilanteen ja asiakkaan edellyttämällä tavalla noudattaa työhönsä ja myyntitilanteeseen vaikuttavia asiakkaan ja myyjän oikeuksia ja velvollisuuksia määritteleviä säädöksiä ja sopimuksia tekee myyntitilanteen edellyttämät tavanomaiset laskutoimitukset esittelee mahdollista kantaasiakkuutta osallistuu reklamaatioiden hoitamiseen ohjeiden mukaisesti hoitaa suunnitelman mukaisten kampanjoiden ja esillepanojen toteutuksen kaupan ohjeiden ja yleisten säännösten mukaisesti huolehtii aktiivisesti myymälän siisteydestä toimii joustavasti kaupan palveluprosessin eri työ-pisteissä ja toimii yksikössään edistäen sen toimintaa osana kaupan arvoketjua kartoittaa asiakkaan tarpeet ja tarjoaa asiakkaan tarpeiden mukaisia ratkaisuja tuotevalikoimasta opastaa asiakasta tuotteen tai palvelun käytössä hänen erilaisten tarpeidensa ja kaupan konseptin mukaisesti esiintyy vakuuttavasti ja sopeuttaa esiintymisensä erilaisiin asiakastilanteisiin yrityskuvan, tilanteen ja asiakkaan edellyttämällä tavalla noudattaa työhönsä ja myyntitilanteeseen vaikuttavia asiakkaan ja myyjän oikeuksia ja velvollisuuksia määritteleviä säädöksiä ja sopimuksia tekee myyntitilanteen edellyttämät laskutoimitukset myy mahdollista kanta-asiakkuutta osallistuu reklamaatioiden hoitamiseen ohjeiden mukaisesti ja opastaa asiakasta jatkokäsittelyn suhteen

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 122(265) Arvioinnin kohde 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Arviointikriteerit Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T 1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Oppiminen ja ongelman-ratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö muuttuvissa tilanteissa ja valintatilanteissa tarvitsee ohjausta ja tukea hakee tietoa tutuista tietolähteistä toimii tutussa työyhteisössä ja -ryhmässä noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan omassa tai työyhteisössään Ammattietiikka noudattaa ohjattuna annettuja eettisiä ohjeita Terveys, turvallisuus ja toimintakyky noudattaa vaitiolovelvollisuutta noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille tiedottaa havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmien edellyttämällä tavalla käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian toimii muuttuvissa ja valintatilanteissa tarkoituksenmukaisesti toimii erilaisissa tilanteissa tarkoituksenmukaisesti ja löytää toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja hakee tietoa eri lähteistä hakee itsenäisesti ja oma-aloitteisesti tietoa eri lähteistä ja arvioi tiedon luotettavuutta toimii työyhteisössä ja -ryhmässä erilaisten ihmisten kanssa toimii tilanteen vaatimalla tavalla omassa oppimis- tai työyhteisössään erilaisissa vuorovaikutus-tilanteissa toimii yhteistyökykyisesti työyhteisön ja - ryhmän jäsenenä ilmaisee selkeästi kantansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja noudattaa annettuja eettisiä ohjeita toimii työssään yrityksen tai organisaation arvojen mukaisesti ja noudattaa ammattiinsa kuuluvaa etiikkaa noudattaa vaitiolovelvollisuutta noudattaa vaitiolovelvollisuutta noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille tiedottaa havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmien edellyttämällä tavalla käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita, ml. tietoturva, eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille tiedottaa havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä toimii työympäristön turvallisuusjärjestelmien edellyttämällä tavalla käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 123(265) Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla kaupan alan tehtävissä. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön ja tarvittaessa muun näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija ja opettajat. 3.4.16.3 Ruokakuljetukset ja lähettipalvelut 15 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa tuntee lämpötilahallittavien ruokakuljetuksien perusteet sekä lähettipalvelutyön perusteet noudattaa kuljetustehtävään valittua reittiä ja suorittaa annetun kuljetustehtävän aikataulun mukaisesti kuormata ja purkaa ajoneuvon valmisruokia sisältävillä lämpölaatikoilla säädösten ja työtehtävän edellyttämällä tavalla sekä osaa käsitellä ja kuljettaa lähettipostia annettujen ohjeiden mukaisesti kuljettaa ajoneuvoa säädösten ja määräysten mukaan työtehtävän edellyttämissä olosuhteissa käyttää oikeita nosto- ja kantamisasentoja sekä keveiden taakkojen siirtoon ja nostoon käytettäviä apuvälineitä seurata, mitata ja kirjata kuljetettavien ruokien lämpötilat sekä ymmärtää olosuhteiden sekä lämpötilavaatimusten merkityksen kuljetettavalle tuotteelle suoriutua lähettipostin vaatimista toimenpiteistä käyttää työtehtävän edellyttämiä mobiililaitteita toimia omavalvontasuunnitelman mukaisesti huolehtia työympäristönsä järjestyksestä ja siisteydestä ottaa kuljetustehtävässään huomioon terveyteen, turvallisuuteen ja toimintakykyyn vaikuttavat asiat noudattaa työssään sisäisen yrittäjyyden periaatteita ja laatujärjestelmien vaatimuksia toimia asiakaspalvelutilanteissa Lisäksi opiskelija tai tutkinnon suorittaja suorittaa hygieniapassin edellyttämän koulutuksen. Tutkinnonosan edellyttämän osaamisen saavuttaminen vaatii opiskelijalta B-luokan ajokortin. Tutkinnonosaan ei sisälly ajokorttiopetusta.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 124(265) Osaamisen arviointi Arvioinnin kohde Arviointikriteeri 1. Työprosessin hallinta Oman työn suorittaminen Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suorittaa lähettiposti- ja ruokakuljetustehtävän ohjatusti säädösten mukaisesti suorittaa kuljetustehtävän itsenäisesti, turvallisesti ja säädösten mukaisesti suorittaa kuljetustehtävän itsenäisesti, turvallisesti, asiakaslähtöisesti ja taloudellisesti säädösten mukaisesti osaa noudattaa kuljetusreittiä ohjatusti noudattaa kuljetusreittiä itsenäisesti valitsee kuljetustehtävään ja olosuhteisiin soveltuvan taloudellisen ja turvallisen reitin Työn kokonaisuuden hallinta suorittaa kuljetusalan perustehtäviä ohjattuna suorittaa lähettiposti- ja ruokakuljetusten perustehtävät annettujen ohjeiden mukaan suorittaa kuljetusten keskeiset tehtävät itsenäisesti ohjeiden mukaan ja osoittaa toiminnallaan ottavansa huomioon muut työyhteisönsä jäsenet sekä työympäristön suoriutuu kuljetusten prosessista vastuullisesti ja turvallisesti sekä arvioi ja kehittää toimintaansa asiakas- ja työyhteisölähtöisesti. Taloudellinen ja laadukas toiminta toimii ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti. toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti. toimii asiakaslähtöisesti ja kehittää toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi. 2. Työmenetelmien välineiden ja- materiaalin hallinta Kuljetustehtävässä käytettävät välineet Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa käyttää navigaattoria ja ajoneuvossa olevia peruslaitteita sekä välineitä ohjattuna osaa käyttää navigaattoria osaa käyttää navigaattoria osaa käyttää navigaattoria käyttää kuljetuksessa tarvittavia ajoneuvossa olevia peruslaitteita ja välineitä käyttää kuljetuksessa tarvittavia ajoneuvossa olevia laitteita ja välineitä tarkastaa ja käyttää ajoneuvossa olevia laitteita ja välineitä määräysten mukaan sekä huomioida olosuhteiden vaikutukset turvalliseen ja taloudelliseen käyttöön Asiakaspalvelu toimii ohjattuna asiakaspalvelutilanteessa käyttäytyy ja vastaa puhelimeen ohjeiden mukaisesti, toimii asiakaspalvelutilanteessa ohjeiden mukaisesti pukeutuu ja toimii asiallisesti ja itsenäisesti työtehtävän edellyttämällä tavalla. on aloitteellinen sekä arvioi ja kehittää toimintaansa saamansa palautteen perusteella

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 125(265) 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Turvallinen kuljettaminen Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja ottaa ohjatusti huomioon kylmäkuumapakkausten vaikutuksen kuljetustehtävän suorittamiseen sekä huomioi ohjatusti lähettipostin arvokuljetuspiirteet ottaa itsenäisesti huomioon kylmäkuumapakkausten vaikutuksen kuljetustehtävän suorittamiseen sekä huomioi itsenäisesti lähettipostin arvokuljetuspiirteet ottaa huomioon kylmä-kuumapakkausten ja lähettipostin vaikutuksen kuljetustehtävän suorittamiseen ja kehittää toimintaa noudattaa työ- sekä ajo- ja lepoaikoja noudattaa työ- sekä ajo- ja lepoaikoja muuttuvissa olosuhteissa noudattaa työaikoja ja osaa soveltaa reittiä ajo- ja lepoaikojen mukaisesti työaikalainsäädännön ehdoilla tunnistaa ennakoivan ajon periaatteet ymmärtää ennakoivan ajamisen turvallisuusvaikutukset suorittaa oman työtehtävänsä ennakoivan ja taloudellisen ajon periaatteita noudattaen Lainsäädäntö tietää ohjauksen avulla elintarvikekuljetuksia koskevaa lainsäädäntöä tuntee elintarvikekuljetuksia koskevaa lainsäädäntöä soveltuvin osin noudattaa elintarvikekuljetuksia koskevaa lainsäädäntöä soveltuvin osin noudattaa ja soveltaa elintarvikekuljetuksia koskevaa lainsäädäntöä soveltuvin osin Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tietää työpaikan työturvaohjeita sekä käyttää annettuja suojavaatteita ja varusteita noudattaa työturvallisuusmääräyksiä ja ohjeita sekä tietää työvireyteen vaikuttavat asiat tunnistaa ja välttää turvallisuusriskejä työtehtävissään ja huomioi ergonomian vaikutuksen terveyteen arvioi ja kehittää työympäristöään sekä toimintatapojaan turvallisemmiksi tietää terveellisen ravinnon ja liikunnan vaikutukset terveyttä ja toimintakykyä ylläpitävänä tekijänä Vuorovaikutus ja yhteistyö tietää vuorovaikutustaitojen merkityksen ymmärtää vuorovaikutus-taitojen merkityksen toimii vuorovaikutus-tilanteissa ja työskentelee asiakkaiden kanssa johdattaa asiakkaan vuorovaikutustilanteeseen

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 126(265) Oppiminen ja ongelmanratkaisu osaa pyytää apua ongelmatilanteissa tunnistaa työssään esiintyviä ongelmatilanteita ja välttää niitä ratkaisee työssään esiintyviä ongelmia käytettävissä olevilla keinoilla ratkaisee työssään esiintyviä ongelmia hankkimalla lisätietoa ja punnitsemalla erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja Ammattietiikka noudattaa sovittuja työaikoja noudattaa sovittuja työaikoja ja raportoi poikkeamista sekä käyttäytyy asiallisesti toimii yleisesti sovittujen toimintamallien mukaisesti suorittaa työtehtävänsä sovittujen toimintamallien mukaisesti ja kehittää ammattinsa arvostusta omalla toiminnallaan tunnistaa alansa kestävän kehityksen periaatteet. toimii alansa kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti. edistää alansa kestävän kehityksen periaatteiden toteutumista. Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla ruokakuljetuksissa ja lähettipalveluissa. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön ja tarvittaessa muun näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija ja opettajat.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 127 (265) 3.4.16.4 Työkoneiden käyttö 5 osp Tutkinnon osa on myös vapaasti valittavien tutkinnon osien tarjonnassa logistiikka- / maatalous- ja kiinteistöpalvelujen alalle. Tutkinnon osan toteuttamisessa huomioidaan kunkin alan edellytykset. Ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa varmistua käyttämänsä työkoneen käyttökelpoisuudesta ja -turvallisuudesta suorittaa päivittäiset huoltotoimet sekä huolehtia koneen siisteydestä ja puhtaudesta valita ja kiinnittää työkoneen varusteet työtehtävän mukaisesti tehdä työkoneella logistiikka-alaan liittyviä perustehtäviä ja ottaa huomioon muuttuvien olosuhteiden asettamat vaatimukset tehtävän aikana työskennellä taloudellisesti ja tarkoituksenmukaisesti sekä käyttää henkilökohtaisia suojavälineitä ja noudattaa työturvallisuusohjeita toimia merkinantajana ajoneuvon kuormaustilanteessa määrittää taakan painon ja ottaa huomioon kuormattavan kohteen kantavuuden Osaamisen arviointi Arvoinnin kohde Arviointikriteerit 1.Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Oman työn suunnittelu suorittaa omaa työtään ohjeiden mukaisesti suoriutuu itsenäisesti annetusta tehtävästä noudattaa työsuunnitelmaa itsenäisesti sekä arvioi ja Työn kokonaisuuden hallinta Taloudellinen ja laadukas toiminta suorittaa logistiikka-alaan liittyviä työkoneen käsittelyn perustehtäviä annettujen ohjeiden mukaan toimii ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti. suorittaa logistiikka-alan liittyvät keskeisiä työkoneen käsittelytehtäviä itsenäisesti ohjeiden mukaan ja osoittaa toiminnallaan ottavansa huomioon muut työyhteisönsä jäsenet sekä työympäristön toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti. kehittää toimintaansa suoriutuu logistiikka-alaan liittyvästä työkoneen käsittelyprosessista vastuullisesti ja turvallisesti sekä arvioi ja kehittää toimintaansa toimii ja kehittää toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 128(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Arvoinnin kohde 2. Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalien hallinta Työkoneen käyttökelpoisuus ja turvallisuustarkastus Työvälineiden valinta, työkoneen varustelu ja työkoneella työskentely Arvioinnin kohde 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Ohjekirjojen käyttö Työkoneita ja niiden käyttöä koskeva lainsäädäntö ja määräykset Työkoneen varusteet ja lisälaitteet Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tarkastaa ohjatusti työkoneen käyttökelpoisuuden ja turvallisuuden täydentää nestemäärät ohjattuna puhdistaa koneen ja suorittaa ennakoivaa huoltoa ohjattuna vaihtaa ja käyttää koneen työlaitteita ohjattuna tekee työkoneella ohjatusti yksinkertaisia työtehtäviä helpoissa olosuhteissa. tarkastaa työkoneen käyttökelpoisuuden ja turvallisuuden käyttöohjekirjaa apuna käyttäen täydentää nestemäärät käyttöohjeen mukaisesti sekä huomaa selvät viat tai poikkeamat puhdistaa koneen ja suorittaa ennakoivaa huoltoa annettujen ohjeiden mukaan vaihtaa ja käyttää koneen työlaitteita annettujen ohjeiden mukaan sekä pyrkii toimimaan siten, että koneelle tai varusteille ei aiheudu vahinkoja tekee työkoneella yksinkertaisia tehtäviä ohjeiden mukaisesti tekee itsenäisesti käyttökelpoisuustarkast uksen ja korjaa havaitsemansa puutteet tunnistaa tehtävän suorittamisen estävät viat sekä tarkastaa työkoneen ja varusteet tehtävän suorituksen jälkeen huolehtii koneen puhdistamisesta ja ennakoivan huollon suorittamisesta olosuhteiden mukaan vaihtaa, säätää ja käyttää koneen työlaitteita työvaiheiden mukaan tekee työkoneella yksinkertaisia tehtäviä itsenäisesti sekä pyrkii hyvään lopputulokseen. Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija paikantaa päivittäiset paikantaa voitelu- ja paikantaa voitelu- ja voitelukohteet huoltokohteet huoltokohteet sekä käyttöohjekirjan avulla käyttöohjekirjan avulla valitsee tarvittavat aineet ja materiaalit tuntee kuljettajaa ja työkoneen liikennekelpoisuutta koskevat määräykset pystyy ohjattuna valitsemaan oikeat työlaitteet tehtävää varten. tuntee työkoneen kuljettamista koskevan lainsäädännön valitsee oikeat työlaitteet ja varusteet työtehtävää varten. käyttöohjekirjan avulla tuntee työkoneen kuljettamista koskevan lainsäädännön valitsee ominaisuuksiltaan soveltuvimman työkoneen ja työlaitteet tehtävän suorittamista varten.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 129(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Arvioinnin kohde 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Oppiminen ja ongelmanratkaisu Itsearviointi Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija asennoituu myönteisesti vastaa toimintansa turvalliseen toimintaan turvallisuudesta sekä välttää riskejä työssään noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä määrittää taakan painon ja kuormauskohteen kantavuuden ohjattuna arvioi ohjattuna omaa työtään. noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa huomioon työssään työyhteisön muut jäsenet varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden sekä poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet määrittää taakan painon ja kuormauskohteen kantavuuden ohjeiden mukaan arvioi omaa työtään. kehittää toimintaansa turvallisemmaksi havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä arvioi suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön määrittää taakan painon ja kuormauskohteen kantavuuden sekä ajoneuvoa kuormattaessa suurimman sallitun kuorman itsenäisesti arvioi omaa työtään laatuvaatimusten mukaisesti. Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä työkoneen käyttöön liittyvää työtä valitulle konetyypille tyypillisessä työympäristössä. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön ja tarvittaessa muun näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija ja opettajat. 3.4.17 Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista 5-15 osp Tämä voi sisältää tutkinnon osia (5 15 osp) vapaasti valittavista tutkinnon osista luvun 5 mukaisesti.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 130(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula 4 Yhteiset tutkinnon osat 4.1 Tutkinnon osat ja osa-alueet Yhteisiä tutkinnon osia on neljä ja niiden laajuus yhteensä on 35 osp: viestintä ja vuorovaikutusosaaminen 11 osp matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 9 osp yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 8 osp sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 7 osp. Tutkinnon osat muodostuvat pakollisista ja valinnaisista osa-alueista taulukon 3 mukaisesti. Pakollisia osa-alueita on yhteensä 19 osp ja valinnaisia osa-alueita yhteensä 16 osp. Sosiaalisen ja kulttuurisen osaamisen tutkinnon osassa ei ole pakollisia osa-alueita vaan kaikki osa-alueet ovat valinnaisia. Opiskelija sisällyttää tutkintoonsa taulukon mukaisesta tarjonnasta 7 osaamispistettä. Valinnaisten osa-alueiden tarjonta vaihtelee yksiköittäin ja toimipisteittäin sekä lukuvuosittain. Ammattiopisto Luovi ei toteuta kaikkia valinnaisia osa-alueita vaan osa niistä voidaan toteuttaa yhteistyössä alueen muiden oppilaitosten ja toimijoiden kanssa. Kaikilla osa-alueilla vaadittava osaaminen on tunnustettavissa osaksi tutkintoa, mikäli arviointi on mahdollista toteuttaa kriteeriperusteisesti ja numeerisesti. Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen 11 osp Pakolliset osa-alueet 8 osp Äidinkieli / Äidinkieli, suomi toisena kielenä, 5 osp Toinen kotimainen kieli, ruotsi, pakollinen 1 osp Vieras kieli, englanti 2 osp Valinnaiset osa-alueet. Opiskelija valitsee 3 osp. Äidinkieli / Äidinkieli, suomi toisena kielenä 0-3 osp Toinen kotimainen kieli, ruotsi 0-3 osp Vieras kieli, englanti 0-3 osp Matemaattisluonnontieteellinen osaaminen 9 osp Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 8 osp Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 7 osp Pakolliset osa-alueet 6 osp Pakolliset osa-alueet 5 osp Valinnaiset osa-alueet. Opiskelija valitsee 7 osp. Matematiikka 3 osp Yhteiskuntataidot 1 osp Kulttuurien tuntemus 0-3 osp Fysiikka ja kemia 2 osp Työelämätaidot 1 osp Taide ja kulttuuri 0-3 osp Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen 1 osp Yrittäjyys ja yritystoiminta 1 osp Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 2 osp Valinnaiset osa-alueet. Opiskelija valitsee 3 osp. Etiikka 0-3 osp *) Psykologia 0-3 osp *) Valinnaiset osa-alueet. Ympäristöosaaminen 0-3 Opiskelija valitsee 3 osp. osp Matematiikka 0-3 osp Yhteiskuntataidot 0-3 osp Luovi tutuksi 2 osp L) Fysiikka ja kemia 0-3 osp Työelämätaidot 0-3 osp Arkielämäntaidot 1-3 osp L) Tieto- ja viestintätekniikka Yrittäjyys ja yritystoiminta Asiointitaidot 2 osp L) ja sen hyödyntäminen 0-3 osp 0-3 osp *) Ei toteuteta Ammattiopisto Luovissa. Osaamisen tunnustaminen. L) Koulutuksen järjestäjän laatima osa-alue. Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 0-3 osp Hyvinvoiva ja aktiivinen vapaa-aika 2 osp L) Hyvät elämäntavat 2 osp L)

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 131(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula 4.2 Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen 11 osp Tutkinnon osa sisältää kolmen osa-alueen äidinkieli tai äidinkieli, suomi toisena kielenä toinen kotimainen kieli, ruotsi vieras kieli, A-kieli englanti pakolliset osaamistavoitteet, yhteensä 8 osaamispistettä. Lisäksi tutkinnon osa sisältää valinnaisia osaamistavoitteita 3 osaamispistettä miltä tahansa osa-alueelta tai osa-alueilta siten, että opiskelijalle kertyy yhteensä 11 osaamispisteen edestä viestintä- ja vuorovaikutusosaamista. Viestintä- ja vuorovaikutusosaamisen tutkinnon osan osa-alueissa osaamisen hankkimisen tavat, opiskelu- ja opetusmenetelmät ovat opiskelijan itsenäinen työskentely työpari- ja ryhmätyöskentely integroiminen ammatillisen osaamisen hankkimiseen ts. ammatillisiin tutkinnon osiin projektityöskentely opinto- ja tutustumiskäynnit sekä vierailijoiden kanssa toimiminen (esim. vaihto-opiskelijat) oppi- ja sanakirjat sekä digitaaliset materiaalit mm. äänikirjat ja muu av-materiaali. työssäoppimisen yhteydessä työ- ja asiakastilanteet. Oppimisympäristöinä käytetään luokkatiloja ammatillisiin tutkinnon osiin integroitaessa: ammatillisissa tutkinnon osissa käytettävät oppimisympäristöt digitaalista oppimisympäristöä vierailukohteet esim. kirjasto työssäoppimispaikat. Erityisopetuksen järjestelyinä ja -menetelminä käytetään yksilöllinen ohjaus eriyttäminen selkeä- tai selkokieliset materiaalit ja ohjeet kuvalliset ohjeet ja mallit sekä videot työn vaiheistaminen lisäaika oppimisen tukemiseksi esim. oppimistehtävien tekemiseen yksilötyöskentelyyn soveltuva työtila. Osaaminen arvioidaan kriteeriperusteisesti osa-alueittain. Oppimisen että osaamisen arvioinnissa käytettäviä menetelmiä ovat suulliset ja kirjalliset esitykset itsearviointi ohjaus- ja arviointikeskustelut jatkuva arviointi kirjallinen koe osaamisen osoittaminen ammattiosaamisen näytön yhteydessä.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 132(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula 4.2.1 Äidinkieli, suomi, pakollinen 5 osp Pakolliset osaamistavoitteet, 5 osp Opiskelija osaa viestiä ja toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ymmärtää omaan alaan liittyvien tärkeimpien tekstilajien käytänteet, olennaisen sisällön ja tarkoituksen osaa hakea tietoa eri tietolähteistä ja käyttää tietoa sekä noudattaa lähteiden käytön periaatteita osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä opiskelussaan sekä tehdä ammattiosaamistaan näkyväksi osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä osaa hyödyntää äidinkielen oppimisen luku- ja opiskelustrategioita ymmärtää äidinkielen sekä kirjallisuuden ja muun kulttuurin merkityksen alan ja ammatin kannalta osaa arvioida ja kehittää omaa äidinkielen taitoaan. Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset Arviointikriteeri Osaamistavoite: Osaa viestiä ja toimia eri vuorovaikutustilanteissa. 1a-d Yhteistyö- ja ryhmätilanteet, puheenvuorot, keskustelut, lyhyet puhe-esitykset esim. palaverit, työpaikkakokoukset tavaran vastaanotto ja luovutus-tilanteet kuljetusohjeet suullisesti kasvokkain kuljetusohjeiden vastaanottaminen puhelimitse puhelinviestintä: puhelimeen vastaaminen ja soittaminen työelämän vuorovaikutustilanteet asiakastöissä ja työssäoppimisessa; viranomaisasiointi netissä ja henkilökohtaisessa kontaktissa, työsuorituksen esittely Osaamistavoite: Ymmärtää omaan alaan liittyvien tärkeimpien tekstilajien käytänteet, olennaisen sisällön ja tarkoituksen. oman alan keskeiset tekstit mm. rahtikirjojen lukeminen ja ymmärtäminen työohjeiden lukeminen ja ymmärtäminen ammattisanaston tunteminen työkoneiden ja välineiden käyttöohjeiden ymmärtäminen keräilylistojen lukeminen ja ymmärtäminen tekstien keskeiset käsitteet, keskeiset sanoma- ja juttutyypit kuten dokumentti, fakta, fiktio, uutinen, mielipidekirjoitus, haastattelu, artikkeli, kritiikki, reportaasi Kuvat, mainokset, viihde 2a Osaamistavoite: Osaa hakea tietoa eri lähteistä ja käyttää tietoa sekä noudattaa lähteiden käytön periaatteita. selkeät/erilaiset/vaikeaselkoiset ammattialan tekstit 3a-b Kirjaston käyttö, verkkokirjaston käyttö, internet tiedon haun välineenä Tekijänoikeudet, lähdeviite, käyttölupa

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 133(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Osaamistavoite: Osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja 4a-c vuorovaikutusvälineitä opiskelussaan ja tehdä ammattiosaamistaan näkyväksi. oman alan ammattijulkaisut ja mediatekstit sanoma- ja aikakauslehdet radio televisio, uusmediasovellukset kirjallisuus, oman alan lehdet ja julkaisut Ammattitaidon esittely eri medioilla esim. valokuvaus tai videointi omilla kännyköillä, blogi, Luotsi, sosiaalinen media, ammatillinen nettietiketti digitaaliset ympäristöt Osaamistavoite: Osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä. Oikeinkirjoituksen perussäännöt, keskeiset ammatilliset tekstit ja asiakirjat kuten: sähköpostiviestit tilaukset ohjeet, työselosteet raportit referaatit työportfolio Osaamistavoite: Osaa hyödyntää äidinkielen oppimisen luku- ja opiskelustrategioita. Muistiinpanojen teko ja ydinasiat kuullun, luetun ja nähdyn pohjalta 5a-c 6a Tiivistäminen Lähteiden käyttö omassa tekstissä ja oman luku- ja opiskelustrategian arviointi Osaamistavoite: Ymmärtää äidinkielen ja kirjallisuuden sekä muun 7a-b kulttuurin merkityksen alan ja ammatin kannalta Oman alan kirjallisuus tai muu kulttuuri, oman alan sisällä oleviin kulttuureihin tutustuminen, eri maiden työkulttuureihin tutustuminen Äidinkielen merkitys omalla alalla ja omassa ammatissa, erilaiset asiakaspalvelutilanteet Osaamistavoite: Osaa arvioida ja kehittää omaa äidinkielen taitoa. 8a oman äidinkielen, lukutaidon ja kielenkäytön itsearviointi (vahvuudet ja kehittämiskohteet)

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 134 (265) Osaamisen arviointi. Opiskelijan osaamisen arvioinnin kohteet ja kriteerit. Arvioinnin kohde Arviointikriteerit Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija 1 Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen 2 Tekstien ja tekstilajien ymmärtäminen a)ilmaisee asiallisesti mielipiteensä yhteistyö- ja ryhmätilanteissa b)osallistuu keskusteluun käyttämällä puheenvuoroja c)toimii tarkoituksen-mukaisella tavalla työelämän vuorovaikutustilanteissa d)pitää lyhyen esityksen käyttäen tilanteen vaatimaa kieltä ja asiatyyliä a)tuntee työelämän tekstilajeja ja vertailee niitä 3 Tiedon hankkiminen a)hakee ammattialansa kannalta keskeistä tietoa selkeistä teksteistä 4 Mediataidot ja verkkoviestinnän hyödyntäminen b)noudattaa tekijän-oikeuksia, mutta tarvitsee joskus ohjausta a)käyttää oman alansa ammattijulkaisuja ja mediatekstejä perustelee monipuolisesti mielipiteensä ja väitteensä yhteistyö- ja ryhmätilanteissa osallistuu keskusteluun, vie keskustelua tavoitteen suunnassa eteenpäin toimii asiallisesti ja kohteliaasti erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ja työhön liittyvissä asiakas- ja ryhmätilanteissa pitää erilaisia esityksiä käyttäen tilanteen vaatimaa asiatyyliä ja alan termistöä ymmärtää ammattitaidon kannalta keskeisten tekstien päätarkoituksen ja tulkitsee tekstien merkityksiä hankkii ammattialaansa liittyvää tietoa erilaisista lähteistä ja arvioi lähteiden luotettavuutta tuntee tekijänoikeudet oikeutena ja velvoitteena, noudattaa tekijänoikeuksia mm. ilmoittamalla lähteensä käyttää keskeisiä viestintävälineitä ja osaa arvioida mediatekstejä perustelee monipuolisesti näkemyksiään ja toimii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa asiakaslähtöisesti, joustavasti ja vakuuttavasti osallistuu aktiivisesti ja rakentavasti keskusteluun ja kantaa osaltaan vastuuta ryhmätilanteissa viestintäilmapiiristä toimii joustavasti ja rakentavasti erilaisissa työhön liittyvissä asiakas- ja ryhmätilanteissa toimii oman alansa viestintätilanteissa joustavasti ja pitää erilaisia esityksiä tilanteen ja oman alan edellyttämällä tavalla ymmärtää sekä tekstin tarkoituksen ja sanoman että yksityiskohtien merkityksen, tekee johtopäätöksiä ja arvioi tekstin sisältöä ja ilmaisutapaa hakee tietoa erilaisista lähteistä ja vaikeaselkoisistakin teksteistä sekä arvioi kriittisesti niiden luotettavuutta osaa viitata käyttämiinsä lähteisiin ja tarvittaessa pyytää niihin käyttöluvan käyttää monipuolisesti viestintävälineitä ja arvioi kriittisesti mediatekstejä

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 135(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula 5 Alan kirjallisten töiden laatiminen 6 Luku- ja opiskelustrategioiden hyödyntäminen 7 Äidinkielen sekä kirjallisuuden ja muun kulttuurin merkityksen ymmärtäminen 8 Oman äidinkielentaidon arvioiminen b)käyttää ohjattuna eri medioita ammattitaitonsa esittelyyn c)viestii digitaalisissa ympäristöissä sovittujen periaatteiden mukaisesti a)kirjoittaa oikeinkirjoituksen perussääntöjen mukaisesti b)tuottaa ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta tekee ammattiosaamistaan näkyväksi eri medioiden avulla viestii digitaalisissa ympäristöissä sopivaa kieltä käyttäen käyttää sujuvaa lause- ja virkerakennetta ja jaksottaa tekstiä tuottaa ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä dokumentoi ja kuvaa oppimistaan ja osaamistaan eri medioiden avulla viestii ammatillisuutta osoittaen digitaalisen ympäristön vuorovaikutustilanteissa hallitsee kielenkäytön perusnormit sekä hioo tuottamiensa tekstien kieli- ja ulkoasua tuottaa tavoitteellisesti ja työstää tekstejään oman arvion ja palautteen pohjalta c)laatii mallin mukaan asiakirjoja laatii asianmukaiset asiakirjat laatii asianmukaisia asiakirjoja ja osaa soveltaa asiakirjamalleja a)tekee muistiinpanoja ja tiivistää ydinasioita kuullun, luetun ja nähdyn pohjalta a)tiedostaa äidinkielen taidon merkityksen omalla alallaan b)tuntee esimerkkejä omaan alaan liittyvästä kirjallisuudesta tai muusta kulttuurista a)arvioi äidinkielen taitoaan ja lukutaitoaan saamansa palautteen pohjalta ja kertoo, mitä siinä voisi parantaa. tekee muistiinpanoja, tiivistää hankkimaansa tietoa ja käyttää lähteitä omassa tekstissään ymmärtää äidinkielen merkitystä omalla alallaan ja monikielisessä työelämässä tietää, mihin kirjallisuutta tai muuta kulttuuria voi alalla käyttää arvioi realistisesti omaa kielenkäyttöään ja lukutaitoaan, tunnistaa vahvuuksiaan ja kehittämiskohteitaan. arvioi omaa luku- ja opiskelustrategiaansa ja parantaa sitä palautteen pohjalta osaa arvioida äidinkielen merkitystä omalla alallaan ja sen asemaa monikielisessä yhteiskunnassa sekä työelämän että yksilön kannalta ymmärtää kirjallisuuden tai muun kulttuurin merkityksen alalla toimimisessa arvioi realistisesti omaa kielenkäyttöään ja lukutaitoaan, tunnistaa vahvuuksiaan, kehittämiskohteitaan ja kehittää taitojaan palautteen pohjalta. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Kieli, tekstit ja vuorovaikutus (ÄI 1), Tekstien rakenteita ja merkityksiä (ÄI2), Tekstit ja vaikuttaminen (ÄI4) sekä jokin seuraavista Kirjallisuuden keinoja ja tulkintaa (ÄI3), Teksti, tyyli ja konteksti (ÄI5), Kieli, kirjallisuus ja identiteetti (ÄI6) tai Puheviestinnän taitojen syventäminen (ÄI7) vastaavat tavoitteiltaan Äidinkieli, suomi -osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 136 (265) 4.2.2 Äidinkieli, suomi, valinnainen 0-3 osp Valinnaiset osaamistavoitteet Opiskelija osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan osaa kehittää esiintymis- ja ryhmätyötaitojaan osaa käyttää ja tulkita erilaisia tekstilajeja tuntee kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin muotoja ja merkitystä. Osaamistavoitteet on asetettu 3 osp laajuisiin opintoihin. Kun valinnainen osa-alue suoritetaan 1 osp tai 2 osp laajuisena, osaamistavoitteita suhteutetaan osaamispisteisiin. Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset Arviointikriteeri Osaamistavoite: Opiskelija osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan sekä esiintymis -ja ryhmätyötaitojaan 1 osp Oman mielipiteen asiallinen ilmaisu ja vakuuttava perustelu 1-c Toisten näkemysten huomioonottaminen Sanattoman viestinnän ymmärtäminen ja sen vaikutus sanoman vastaanottoon Spontaani ja valmisteltu puheenvuoro tai puhe-esitys tutusta aiheesta 2a-c Ryhmätyötilanteissa yhteistyöhakuisesti toimiminen Toimiminen työelämän kokous- ja neuvottelukäytäntöjen mukaisesti, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta Osaamistavoite: Opiskelija osaa käyttää ja tulkita erilaisia tekstilajeja 1 osp Tekstilajien tilanteenmukaisen käytön tunteminen 3a-c Ammatillisten tekstilajien käyttäminen mallin mukaan Tekstin tuottaminen ryhmänä yhdessä muiden kanssa Osaamistavoite: Opiskelija tuntee kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin muotoja ja merkityksiä 1osp Oman kielen ja kulttuurienvälisen viestinnän merkitys 4a-b Kirjallisuuden eri lajeihin ja muihin taidemuotoihin tutustuminen

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 137 (265) Osaamisen arviointi. Opiskelijan osaamisen arvioinnin kohteet ja kriteerit Arvioinnin kohteet Arviointikriteerit Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 1. Viestintä- ja vuorovaikutustaitoje n kehittäminen 2. Esiintymis- ja ryhmätyötaitojen kehittäminen 3. Ammatillinen monilukutaito ja tekstien tuottaminen Opiskelija a. ilmaisee asiallisesti mielipiteensä ja perustelee ne vakuuttavasti b. ottaa vuorovaikutuksessa toisten näkemykset huomioon c. ymmärtää henkilöiden sanattoman viestinnän merkityksen ja vaikutuksia sanoman vastaanottoon a. esittää sekä spontaanin että valmistellun puheenvuoron tai puhe-esityksen itselleen tutusta aiheesta b. toimii ryhmätyötilanteessa yhteistyöhakuisesti osana ryhmää c. toimii työelämän kokous- ja neuvottelukäytäntöjen mukaisesti, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta a. tuntee tekstilajien tilanteenmukaisen käytön vaatimuksia b. käyttää mallin mukaan eri ammatillisia tekstilajeja toimii kohteliaasti ja joustavasti vuorovaikutustilanteissa erilaisissa ympäristöissä ottaa viestinnässään huomioon vastaanottajan, tilanteen ja alansa vaatimukset ottaa huomioon sanattoman viestinnän vaikutuksia omassa ilmaisussaan saa puhuessaan kontaktin kuulijoihinsa ja osaa rakentaa puheenvuoronsa niin, että sitä on helppo seurata vie ryhmän työskentelyä eteenpäin aktiivisesti ja arvostaa muiden näkökantoja noudattaa työelämän kokous- ja neuvottelukäytäntöjä tarkastelee tekstilajien eri ilmaisutapoja kriittisesti muokkaa tuottamiaan ammatillisia tekstejä palautteen perusteella ylläpitää puhuessaan vuorovaikutusta, havainnollistaa puheenvuoroaan ja rakentaa sen sisällön loogiseksi viestii rakentavasti myös ristiriita- ja ongelmatilanteissa soveltaa sanattoman viestinnän sääntöjä vuorovaikutuksessaan ja vertailee merkityksiä myös eri kulttuurien välillä esittää sekä spontaanin että itsenäisesti valmistellun esityksen haastavastakin aiheesta, havainnollistaa esitystään ja rakentaa sen sisällön loogiseksi tunnistaa oman toimintansa vaikutukset ryhmän toimintaan ja kannustaa ryhmän muita jäseniä toimimaan hallitsee joustavasti kokous- ja neuvottelukäytännöt soveltaa vaihdellen eri ilmaisutapoja ja tekstilajeja omissa teksteissään ja erilaisissa kieliympäristöissä tekee havaintoja ammatillisista tekstilajeista, muokkaa niitä ja arvioi kielellisten valintojen vaikutuksia

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 138(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula 4. Kielen ja kulttuurin tunteminen c. tuottaa tekstiä ryhmänä yhdessä muiden kanssa a. on perillä oman kielen ja kulttuurienvälisen viestinnän merkityksestä b. tutustuu kirjallisuuden eri lajeihin ja muihin taidemuotoihin. antaa ja vastaanottaa rakentavaa palautetta yhdessä tuotetusta tekstistä ottaa huomioon kulttuurienvälisen viestinnän omassa vuorovaikutuksessaan arvioi lukemiaan kirjoja ja kokemiaan muita taidemuotoja. toimii joustavasti osana kirjoitusprosessia, kun tekstiä tuotetaan yhdessä muiden kanssa soveltaa monipuolisesti kulttuurienvälistä osaamistaan ja arvostaa kulttuurista moninaisuutta hankkii monipuolisia lukukokemuksia sekä arvioi kirjallisuuden ja muiden taidemuotojen merkitystä. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Kieli, tekstit ja vuorovaikutus (ÄI 1), Tekstien rakenteita ja merkityksiä (ÄI2), Tekstit ja vaikuttaminen (ÄI4) sekä jokin seuraavista Kirjallisuuden keinoja ja tulkintaa (ÄI3), Teksti, tyyli ja konteksti (ÄI5), Kieli, kirjallisuus ja identiteetti (ÄI6) tai Puheviestinnän taitojen syventäminen (ÄI7) vastaavat tavoitteiltaan Äidinkieli, suomi -osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 139 (265) 4.2.3 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, pakollinen 5 osp Pakolliset osaamistavoitteet Opiskelija osaa viestiä erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ymmärtää ja tulkitsee omaan alaan liittyviä erilaisia tekstilajeja ja laajentaa sana-ja ilmaisuvarantoaan osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä osaa hakea tietoa eri tietolähteistä sekä noudattaa lähteiden käytön periaatteita osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä osaa toimia kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa ympäristössä osaa arvioida ja kehittää suomi toisena kielenä -taitoaan Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset Arviointikriteeri Osaamistavoite: Osaa viestiä ja toimia eri vuorovaikutustilanteissa. 1a-c Oman alan viestinnän ymmärtäminen eri tilanteissa ja toimiminen sovitun käytännön mukaisesti: yhteistyö- ja ryhmätilanteet, puheenvuorot, kokoukset, keskustelut esim. työssäoppimispaikoissa. Osaamistavoite: Ymmärtää ja tulkitsee omaan alaan liittyviä erilaisia tekstilajeja ja laajentaa sana-ja ilmaisuvarantoaan Työelämän tekstilajien ymmärtäminen 2a Osaamistavoite: Osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä Oman alan ammattijulkaisujen ja median hyödyntäminen Osaamistavoite: Osaa hakea tietoa eri tietolähteistä sekä noudattaa lähteiden käytön periaatteita Tekijänoikeudet, lähdeviite, käyttölupa Osaamistavoite: Osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä Oman ammattialan keskeisten tekstien kirjoittaminen: ohjeet jne. Suomen kielen perussäännöt 4a 3a-b 5a-b Sanavaraston laajentaminen Osaamistavoite: Osaa toimia kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa 6a-b ympäristössä oman kielellisen ja kulttuurisen taustan ja osaamisen hyödyntäminen omalla ammattialalla suomalaisen yhteiskunnan monimuotoisuuden tunteminen Osaamistavoite: Osaa arvioida ja kehittää suomi toisena kielenä -taitoaan 7a oman suomi toisena kielenä taidon ja lukutaidon arvioiminen saamansa palautteen pohjalta

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 140 (265) Osaamisen arviointi. Opiskelijan osaamisen arvioinnin kohteet ja kriteerit. Arvioinnin kohde Arviointikriteerit Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija 1 Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen 2 Tekstien ja tekstilajien ymmärtäminen a) ymmärtää alan puhetilanteisiin liittyvää viestintää b) osallistuu keskusteluun käyttämällä puheenvuoroja c) toimii ryhmä- ja kokoustilanteissa sovitun käytännön mukaisesti, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta a) ymmärtää ammattitaidon kannalta keskeisten tekstien pääsisällön ja tuntee eri tekstilajeja 3 Tiedon hankkiminen a) hakee ohjattuna ammattialansa kannalta keskeistä tietoa selkeistä teksteistä 4 Mediataidot ja verkkoviestinnän hyödyntäminen 5 Alan kirjallisten töiden laatiminen 6 Kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa b)noudattaa tekijänoikeuksia, mutta tarvitsee joskus ohjausta a)käyttää ohjattuna oman alansa ammattijulkaisuja ja mediatekstejä a)kirjoittaa ohjattuna ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä b)käyttää ohjattuna kirjoitetun suomen kielen perussääntöjä sanavarantoaan laajentaen a)tuntee omaa kielellistä ja kulttuurista taustaansa ja ymmärtää alan puhetilanteisiin liittyvää erilaista viestintää osallistuu keskusteluun, käyttää puheenvuoroja ja perustelee näkemyksiään noudattaa kokous- ja neuvottelukäytäntöjä ymmärtää ammattitaidon kannalta keskeisten tekstien pääsisällön ja tarkoituksen sekä tulkitsee tekstien merkityksiä hankkii ammattialaansa liittyvää tietoa erilaisista lähteistä ja arvioi lähteiden luotettavuutta tuntee tekijänoikeudet oikeutena ja velvoitteena, noudattaa tekijänoikeuksia mm. ilmoittamalla lähteensä käyttää keskeisiä viestintävälineitä ja arvioi mediatekstejä kirjoittaa ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä käyttää kirjoitetun suomen kielen perussääntöjä sana- ja ilmaisuvarantoaan laajentaen tuntee oman kielellisen ja kulttuurisen taustansa pääpiirteet ymmärtää monipuolisesti alan puhetilanteisiin liittyvää viestintää osallistuu keskusteluun aktiivisesti ja perustelee monipuolisesti näkemyksiään hallitsee ammatin kannalta keskeiset kokous- ja neuvottelukäytännöt ymmärtää ammattitaidon kannalta keskeisten tekstien sisällön ja yksityiskohdat, tekee johtopäätöksiä sekä arvioi tekstien sisältöä ja ilmaisutapaa hankkii itsenäisesti tietoa erilaisista lähteistä ja arvioi niiden luotettavuutta osaa viitata käyttämiinsä lähteisiin ja tarvittaessa pyytää niihin käyttöluvan käyttää viestintävälineitä ja arvioi kriittisesti mediatekstejä kirjoittaa tavoitteellisesti ja työstää tekstejään palautteen pohjalta käyttää itsenäisesti ja monipuolisesti kirjoitetun suomen kielen perussääntöjä sana- ja ilmaisuvarantoaan laajentaen tuntee monipuolisesti omaa kielellistä ja kulttuurista taustaansa ja suomalaisen yhteiskunnan

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 141(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula ympäristössä toimiminen 7. Oman suomi toisena kielenä taidon arvioiminen suomalaisen yhteiskunnan monimuotoisuutta b)toimii kielellistä ja kulttuurista osaamistaan hyödyntäen ammattialan eri tilanteissa a. arvioi suomen kielen taitoaan ja lukutaitoaan saamansa palautteen pohjalta ja kertoo, mitä siinä voisi parantaa. sekä suomalaisen yhteiskunnan monimuotoisuutta ottaa huomioon kulttuurien välisen viestinnän toimiessaan ammattialan tehtävissä arvioi realistisesti omaa kielenkäyttöään ja lukutaitoaan, tunnistaa vahvuuksiaan ja kehittämiskohteitaan. kielellistä ja kulttuurista monimuotoisuutta hyödyntää aktiivisesti kielellistä ja kulttuurista osaamistaan ammattialan tehtävissä arvioi realistisesti omaa kielenkäyttöään ja lukutaitoaan, tunnistaa vahvuuksiaan, kehittämiskohteitaan ja kehittää taitojaan palautteen pohjalta. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Perusteet hallintaan (S21), Kieli käyttöön (S22), Syvemmät tekstitaidot (S24) ja Suomalainen kulttuuri (S25) vastaavat tavoitteiltaan Äidinkieli, suomi toisena kielenä -osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 142 (265) 4.2.4 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, valinnainen 0-3 osp Valinnaiset osaamistavoitteet Opiskelija osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan osaa kehittää esiintymis- ja ryhmätyötaitojaan osaa käyttää erilaisten tekstilajien ymmärtämis- ja tulkintatiatojaan osaa kehittää tekstien tuottamisen taitoja syventää kielellisen ja kulttuurin identiteetin merkityksen ymmärtämistä monimuotoisessa yhteiskunnassa Osaamistavoitteet on asetettu 3 osp laajuisiin opintoihin. Kun valinnainen osa-alue suoritetaan 1 osp tai 2 osp laajuisena, osaamistavoitteita suhteutetaan osaamispisteisiin. Sisällöt Arviointikriteeri

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 143 (265) Osaamisen arviointi. Opiskelijan osaamisen arvioinnin kohteet ja kriteerit Arvioinnin kohteet Arviointikriteerit Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 1.Viestintä- ja vuorovaikutustaitoje n kehittäminen Opiskelija toimii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ottaen toiset huomioon viestii aktiivisesti erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ottaen toiset huomioon viestii aktiivisesti ja monipuolisesti erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ottaen toiset huomioon 2.Esiintymis- ja ryhmätyötaitojen kehittäminen a)esittää sekä spontaanin että valmistellun puheenvuoron tai puhe-esityksen itselleen tutusta aiheesta b)viestii ammattialaansa liittyvissä ryhmätilanteissa saa puhuessaan kontaktin kuulijoihinsa ja osaa rakentaa puheenvuoronsa niin, että sitä on helppo seurata osallistuu ammattialaansa liittyvään keskusteluun ja hallitsee sanaston esittää sekä spontaanin että itsenäisesti valmistellun esityksen, havainnollistaa esitystään ja rakentaa sisällön loogiseksi toimii joustavasti ammattialaan liittyvissä ryhmätilanteissa 3.Tekstien ja tekstilajien ymmärtäminen 4.Tekstien tuottaminen 5.Kielen ja kulttuurin ymmärtäminen ymmärtää keskeisten tekstien päätarkoituksen ja arvioi tekstilajeja kirjoittaa ohjattuna ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä sekä laajentaa sana- ja ilmaisuvarantoaan tuntee kielellisen ja kulttuurisen monimuotoisuuden merkitystä. ymmärtää tekstien tarkoituksen ja pääsisällön sekä tekstilajin käyttökelpoisuuden eri tarkoituksiin kirjoittaa ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä sekä laajentaa sana- ja ilmaisuvarantoaan tuntee suomalaisen työelämän ja yhteiskunnan kielellistä ja kulttuurista monimuotoisuutta. ymmärtää itsenäisesti tekstejä myös abstrakteista aiheista ja hahmottaa eri ammatillisten tekstilajien käyttötarkoituksen kirjoittaa ammattitaitoon liittyviä tekstejä itsenäisesti sekä laajentaa sana- ja ilmaisuvarantoaan tuntee monipuolisesti suomalaisen työelämän ja yhteiskunnan kielellistä ja kulttuurista monimuotoisuutta. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Perusteet hallintaan (S21), Kieli käyttöön (S22), Syvemmät tekstitaidot (S24) ja Suomalainen kulttuuri (S25) vastaavat tavoitteiltaan Äidinkieli, suomi toisena kielenä -osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 144 (265) 4.2.5 Toinen kotimainen kieli, ruotsi pakollinen 1 osp Pakolliset osaamistavoitteet Opiskelija osaa käyttää toista kotimaista kieltä työtehtävissään ja työhön liittyvissä vuorovaikutustilanteissa ymmärtää molempien kansalliskielten ja kulttuurien merkityksen monikulttuurisessa Suomessa. Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset Arviointikriteeri Osaamistavoite: Osaa käyttää toista kotimaista kieltä 1a-b työelämätehtävissään ja työhön liittyvissä vuorovaikutustilanteissa Omaan työhön ja työturvallisuuteen liittyvät lyhyet kirjalliset viestit: työvälineet ja työvaiheet työturvallisuus, työturvallisuusohjeet, suojavälineet koneiden ja laitteiden varoitustekstit käyttöturvallisuustiedotteet pakkausmerkintöjen ymmärtäminen rutiininomaisten asiakaspalvelutilanteiden harjoittelu. Itsestä, omasta työstä ja tutuista asioista kertominen suullisesti ja kirjallisesti Selviytyy tuttuihin aiheisiin liittyvistä vuorovaikutustilanteista Osaamistavoite: Ymmärtää molempien kansalliskielten ja kulttuurien 2 merkityksen monikulttuurisessa Suomessa On tietoinen ruotsin kielen ja kulttuurin merkityksestä Suomessa, oman alan työkulttuurien tunteminen ja niiden mahdolliset eroavaisuudet Osaamisen arviointi: Opiskelijan osaamisen arvioinnin kohteet ja kriteerit Arvioinnin kohde Arviointikriteerit Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 1. Työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen 2. Kielen ja kulttuurin merkityksen ymmärtäminen Opiskelija a. ymmärtää lyhyiden omaan työhön ja työturvallisuuteen liittyvien kirjallisten viestien sisällön b. kertoo suullisesti ja kirjallisesti lyhyesti itsestään ja tutuista asioista omassa työssään ja selviytyy tuttuihin aiheisiin liittyvistä vuorovaikutustilanteista a. on tietoinen ruotsin kielen ja kulttuurin merkityksestä Suomessa. tulkitsee työhön liittyviä perustekstejä, kuten työ- ja turvallisuusohjeita sekä tuottaa lyhyitä viestejä käyttäen alan ammattisanastoa selviytyy rutiininomaisista päivittäiseen elämään liittyvistä puhetilanteista, jos puhekumppani puhuu hitaasti ja käyttää selkeää kieltä ymmärtää ruotsin kielen ja kulttuurin merkityksen pohjoismaisessa yhteistyössä. tulkitsee erityyppisiä työhön liittyviä tekstejä ja tuottaa ammatillisia viestejä, ohjeita tai tilauksia toimii tavanomaisimmissa viestintätilanteissa sekä kasvotusten että puhelimessa ja tarvittaessa pyytää tarkennusta tai selvennystä tuntee Suomen kansalliskieliin liittyvät oikeudet ja velvoitteet. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssi Arkielämää Pohjoismaissa (RUA1) tai Koulu ja vapaa-aika (RUB1) vastaa tavoitteiltaan Toinen kotimainen kieli, ruotsi -osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita. Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa A2.2 ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa A2.1.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 145(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula 4.2.6 Toinen kotimainen kieli, ruotsi valinnainen 0-3 osp Valinnaiset osaamistavoitteet Opiskelija käyttää toista kotimaista kieltä alaan liittyvissä vuorovaikutustilanteissa ja työtehtävissä selviytyy arkipäivän tilanteissa toisella kotimaisella kielellä osaa kirjoittaa työhönsä liittyviä lyhyitä tekstejä (esim. muistiinpanoja, ohjeita, tilauksia ja sähköposteja) osaa hyödyntää kielenkäytössä erilaisia tietolähteitä hyödyntää omia kielenoppimisen strategioitaan. Osaamistavoitteet on asetettu 3 osp laajuisiin opintoihin. Kun valinnainen osa-alue suoritetaan 1 osp tai 2 osp laajuisena, osaamistavoitteita suhteutetaan osaamispisteisiin. Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset Arviointikriteeri Osaamistavoite: käyttää toista kotimaista kieltä alaan liittyvissä 1a-b vuorovaikutustilanteissa ja työtehtävissä 1 osp 2a, 3b Opiskelija selviytyy alan vuorovaikutustilanteissa hyödyntäen erilaisia apukeinoja. Oppimisympäristönä esim. työssäoppiminen Pohjoismaissa. Osaamistavoite: Selviytyy arkipäivän tilanteissa toisella kotimaisella 1a, b kielellä 1 osp Opiskelija käyttää keskustelussa tuttua sanastoa ja yleiskielistä tekstiä ja saa selvää hitaasta puheesta. Osaamistavoite: Osaa kirjoittaa työhönsä liittyviä lyhyitä tekstejä, hyödyntää kielenkäytössä erilaisia tietolähteitä sekä hyödyntää omia kielenoppimisen strategioitaan 1 osp Opiskelija kirjoittaa työhön liittyviä tekstejä käyttäen yksinkertaisia lauseita. 2a 3b Opiskelija etsii yhdessä muiden kanssa tietoa erilaisista tietolähteistä toisella 3a-b kotimaisella kielellä. Opiskelija käyttää sanakirjoja ja sähköisiä tietolähteitä. 3a-b Opiskelija tunnistaa omat kielen oppimisstrategiansa. 4

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 146 (265) Osaamisen arviointi: Opiskelijan osaamisen arvioinnin kohteet ja kriteerit Arvioinnin kohde Arviointikriteerit Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 1. Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen Opiskelija a. selviytyy alan vuorovaikutustilanteissa hyödyntäen erilaisia apukeinoja käyttää kieltä melko luontevasti alan vuorovaikutustilanteissa selviytyy hyvin alan vuorovaikutustilanteissa ja viestii kohteliaasti b. käyttää keskustelussa tuttua sanastoa ja yleiskielistä tekstiä ja saa selvää hitaasta puheesta 2. Tekstien tuottaminen a. kirjoittaa työhön liittyviä tekstejä käyttäen yksinkertaisia lauseita 3. Tietolähteiden hyödyntäminen 4. Kielenoppimisen strategioiden hyödyntäminen a. etsii yhdessä muiden kanssa tietoa erilaisista tietolähteistä toisella kotimaisella kielellä b. käyttää sanakirjoja ja sähköisiä tietolähteitä a. tunnistaa omat kielen oppimisstrategiansa. selviytyy jokapäiväiseen elämään liittyvistä tilanteista kirjoittaa keskeisistä työtehtäviin liittyvistä asioista käyttäen tavallisimpia kielelle ominaisia ilmauksia hyödyntää tuotettuja tekstejä ja julkaisuja käyttää sanakirjoja ja sähköisiä tietolähteitä monipuolisesti ottaa vastuuta kielen oppimisestaan ja hyödyntää vahvuuksiaan. käyttää keskustelussa kielelle ja kulttuurille ominaisia ilmaisuja tuottaa sujuvasti työtehtäviin liittyviä tekstejä käyttäen keskeisintä sanastoa käyttää autenttista ruotsinkielistä aineistoa ja arvioi tekstien merkityksellisyyttä käyttää joustavasti sähköisiä sanakirjoja ja muuta lähdeaineistoa oman alansa kysymysten selvittämiseen osoittaa pitkäjänteisyyttä ja yhteistyökykyä kielen opiskelussaan. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssi Arkielämää Pohjoismaissa (RUA1) tai Koulu ja vapaa-aika (RUB1) vastaa tavoitteiltaan Toinen kotimainen kieli, ruotsi -osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita. Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa A2.2 ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa A2.1.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 147 (265) 4.2.7 Vieras kieli, A-kieli englanti pakollinen 2 osp Pakolliset osaamistavoitteet Opiskelija osaa viestiä ja toimia vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan osaa käyttää oman alan työtehtävissä tarvittavaa vierasta kieltä osaa hakea tietoa erilaisista vieraskielisistä lähteistä osaa toimia monikielisessä ja -kulttuurisessa ympäristössä. Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset Arviointikriteeri Osaamistavoite: Osaa viestiä ja toimia vuorovaikutustilanteissa siten, että 1a-b hän kykenee harjoittamaan ammattiaan Oman alan vuorovaikutustilanteet omasta työstä ja työtehtävistä kertominen suullisesti ja kirjallisesti: ammattinimike, työpaikka ja työtehtävät kysymyksiin vastaaminen tavallisimmat kohteliaisuusfraasit suullisten ohjeiden mukaan toimiminen ja niiden ymmärtäminen tutuissa tilanteissa Itsestä kertominen suullisesti Osaamistavoite: Osaa käyttää oman alan työtehtävissä tarvittavaa vierasta kieltä Lyhyiden tekstien tuottaminen ja oman alan tavallisen sanaston ymmärtäminen ammattisanasto työohjeet työturvallisuusohjeet (varoitustekstit) valmistus- ja käyttöohjeet alalla käytettävät lyhenteet rutiininomaisten asiakaspalvelutilanteiden harjoittelu Osaamistavoite: Osaa hakea tietoa erilaisista vieraskielisistä lähteistä 2a-b 3a Tiedon hakeminen työhön liittyvistä kirjallisista ja sähköisistä materiaaleista Osaamistavoite: Osaa toimia monikielisessä ja kulttuurisessa ympäristössä Tiedostaa englannin kielen ja sen edustaman kulttuurin merkityksen, esim. selviytyy työtehtävistä ulkomailla. Osaamisen hankkimisen menetelminä voivat olla hankkia esim. työssäoppiminen ulkomailla, kirjallinen ja suullinen vuorovaikutus, kotikansainvälisyys, kuten kansainväliset vieraat/vierailut. 4a

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 148 (265) Osaamisen arviointi: Opiskelijan osaamisen arvioinnin kohteet ja kriteerit Arvioinnin kohde Arvioinikriteerit Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija 1. Viestintä- ja vuorovaikutustilanteiss a toimiminen 2. Tekstien ymmärtäminen ja tuottaminen a. ymmärtää oman alansa työhön liittyviä suullisia ohjeita ja osaa toimia niiden mukaan b. kertoo itsestään ja työtehtävistään vastaamalla hänelle esitettyihin kysymyksiin ennakoitavissa olevissa ja tutuissa työtilanteissa a. ymmärtää tavallista sanastoa ja oman alansa työhön liittyviä kirjallisia viestejä ja työ- ja turvallisuusohjeita b. tuottaa työhönsä liittyviä lyhyitä tekstejä 3. Tiedon hankkiminen a. hakee tietoa ohjattuna työhönsä liittyvistä materiaaleista ja ohjeista myös sähköisiä tiedonlähteitä käyttäen 4. Monikielisessä ja - kulttuurisessa ympäristössä toimiminen a. on tietoinen opiskelemansa kielen ja sen edustaman kulttuurin merkityksestä. ymmärtää työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liittyvät suulliset viestit ja osaa toimia niiden mukaan kertoo itsestään ja alan työtehtävistä siten, että tulee ymmärretyksi ja osallistuu keskusteluun, mikäli keskustelukumppani puhuu selkeästi ymmärtää työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liittyviä tekstejä, kirjallisia ohjeita ja tekee tarkentavia kysymyksiä sekä osaa toimia niiden mukaan tuottaa työhönsä liittyviä tekstejä ja tarkoituksenmukaista sanastoa hakee monipuolisesti omaa alaa koskevaa tietoa mukaan lukien sähköiset tietolähteet käyttää kieltä monikielisessä tai - kulttuurisessa ympäristössä. ymmärtää alaansa liittyvää tavanomaista, normaalitempoista puhetta ja toimii vuorovaikutus-tilanteissa luontevasti kieltä käyttäen kertoo tutuissa tilanteissa työpaikastaan ja työstään ja siihen liittyvistä normeista ja tavoista sekä hankkii kysymällä työhönsä liittyviä lisäohjeita ymmärtää työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liittyviä tekstejä, kirjallisia ohjeita sekä työstä annettua palautetta tuottaa sujuvasti tavanomaisia viestejä ja tekstejä sekä täyttää työhönsä liittyviä asiakirjoja hakee itsenäisesti omaa alaa koskevaa tietoa, soveltaa tietojaan ja taitojaan sekä perustelee ratkaisunsa soveltaa työssään vieraan kielen ja kulttuurin tietojaan ja taitojaan joustavasti. Osaamisen tunnustamisessa lukion A-kielen kurssit Nuori ja hänen maailmansa ja Opiskelu ja työ vastaavat tavoitteiltaan Vieras kieli, A-kieli -osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita. Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa B1.1. ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa B1.1.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 149 (265) 4.2.8 Vieras kieli, A-kieli, englanti valinnainen 0-3 osp Valinnaiset osaamistavoitteet Opiskelija osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä osaa toimia aktiivisena kansalaisena vieraskielisissä yhteyksissä ymmärtää kielen ja kulttuurin merkityksen osaa kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan. Osaamistavoitteet on asetettu 3 osp laajuisiin opintoihin. Kun valinnainen osa-alue suoritetaan 1 osp tai 2 osp laajuisena, osaamistavoitteita suhteutetaan osaamispisteisiin. Vieraan kielen osa-alueen osaamistavoitteet voidaan saavuttaa työssäoppien ulkomailla. Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset Osaamistavoite: Osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa ja 1a-b toimia aktiivisena kansalaisena vieraskielisissä yhteyksissä 1 osp 2a Opiskelija kertoo itsestään ja työtehtävistään sekä vastaa hänelle esitettyihin kysymyksiin luontevasti. Opiskelija ymmärtää englannin kielellä vaikuttamisen mahdollisuuden ja hyödyntää siinä sosiaalista mediaa. Osaamistavoite: Osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä sekä kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan 1 osp Opiskelija selviytyy yleiskielisistä vuorovaikutustilanteista, joissa käsitellään myös tavanomaisimpiin työtehtäviin liittyviä aiheita. Opiskelija tunnistaa omat englannin kielen oppimisstrategiansa. Osaamistavoite: Ymmärtää kielen ja kulttuurin merkityksen 1 osp Opiskelija hankkii tietoa englanninkielisten maiden elämänmuodoista ja kulttuurista. Arviointikriteeri 1b 4a 3a

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 150 (265) Osaamisen arviointi: Opiskelijan osaamisen arvioinnin kohteet ja kriteerit Arvioinnin kohde Arviointikriteerit Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija 1. Viestintä- ja vuorovaikutustilante issa toimiminen 2. Aktiivisena kansalaisena toimiminen vieraskielisissä yhteyksissä 3. Kielen ja kulttuurin merkityksen ymmärtäminen 4. Kielen oppimisen kehittäminen a. kertoo itsestään ja työtehtävistään sekä vastaa luontevasti hänelle esitettyihin kysymyksiin b. selviytyy yleiskielisistä vuorovaikutustilanteista, joissa käsitellään myös tavanomaisimpia työtehtäviin liittyviä aiheita a. ymmärtää, miten vieraalla kielellä voi vaikuttaa ja miten siinä voi hyödyntää sosiaalista mediaa a. hankkii tietoa niiden maiden elämänmuodoista, joissa opiskeltavaa kieltä puhutaan a. tunnistaa omat vieraan kielen oppimisstrategiansa. osaa viestiä ymmärrettävästi itsestään ja alan työtehtävistä, osallistuu keskusteluun sekä hankkii kysymällä työhönsä liittyviä lisäohjeita selviytyy monenlaisista työhön liittyvistä vuorovaikutustilanteista käyttää vierasta kieltä vaikuttamiseen ja hyödyntää siinä sosiaalista mediaa osoittaa työskentelyssä ymmärtävänsä kielellistä ja kulttuurista moninaisuutta arvioi vieraan kielen oppimisen tapojaan, niiden vahvuuksia ja heikkouksia. kertoo työpaikastaan ja työstään ja siihen liittyvistä normeista ja tavoista melko laajaa sanavarastoa käyttäen sekä ottaa selvää muiden maiden vastaavista asioista selviytyy luontevasti työhön liittyvistä vuorovaikutustilanteista, joissa käsitellään vaativampiakin aiheita seuraa ajankohtaista keskustelua vieraalla kielellä ja ottaa siihen kantaa hyödyntää monipuolisesti omassa työssään eri kielten ja kulttuurien tarjoamia mahdollisuuksia vahvistaa oppimistaan kokeilemalla uusia vieraan kielen oppimisen tapoja hankkii perustietoja opiskelumahdollisuuksista vieraan kielen ympäristössä. Osaamisen tunnustamisessa lukion A-kielen kurssit Nuori ja hänen maailmansa ja Opiskelu ja työ vastaavat tavoitteiltaan Vieras kieli, A-kieli -osaalueen valinnaisia osaamistavoitteita. Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa B1.1. ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa B1.1.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 151 (265) 4.3 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 9 osp Tutkinnon osa sisältää kolmen osa-alueen matematiikka fysiikka ja kemia tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen pakolliset osaamistavoitteet, yhteensä 6 osaamispistettä. Lisäksi tutkinnon osa sisältää valinnaisia osaamistavoitteita 3 osp miltä tahansa osa-alueelta tai osa-alueilta siten, että opiskelijalle kertyy yhteensä 9 osaamispisteen edestä matemaattis-luonnontieteellistä osaamista. Tutkinnon osan osa-alueissa osaamisen hankkimisen tavat, opiskelu- ja opetusmenetelmät ovat projektityöskentely tekemällä oppiminen vertaisoppiminen integroiminen ammatillisen osaamisen hankkimiseen ts. ammatillisiin tutkinnon osiin työtehtäviin integroidut tehtävät ja työelämälähtöiset ongelmat havainnointi, mittaaminen eri välinein havaintomateriaalien, apuvälineiden ja pelien käyttäminen alalle sopivaa oppikirjan käyttö Oppimisympäristöinä käytetään luokkatiloja ammatillisiin tutkinnon osiin integroitaessa: ammatillisissa tutkinnon osissa käytettävät oppimisympäristöt digitaalisia oppimisympäristöjä vierailukohteet esim. kirjasto työssäoppimispaikat. Erityisopetuksen järjestelyinä ja -menetelminä käytetään yksilöllinen ohjaus eriyttäminen työn vaiheistaminen lisäaika oppimisen tukemiseksi esim. oppimistehtävien tekemiseen Osaaminen arvioidaan kriteeriperusteisesti osa-alueittain. Oppimisen että osaamisen arvioinnissa käytettäviä menetelmiä ovat havainnointi suulliset ja kirjalliset tehtävät portfolio eli osaamiskansio itsearviointi ja vertaisarvionti ohjaus- ja arviointikeskustelut jatkuva arviointi kirjallinen koe osaamisen osoittaminen ammattiosaamisen näytön yhteydessä.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 152(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula 4.3.1 Matematiikka, pakollinen 3 osp Pakolliset osaamistavoitteet Opiskelija osaa peruslaskutoimitukset, prosenttilaskennan ja mittayksiköiden muunnokset oman alan ja arkielämän edellyttämässä laajuudessa osaa laskea pinta-aloja ja tilavuuksia osaa soveltaa geometriaa oman alan tehtävien vaatimassa laajuudessa ja hahmottaa tilaa ja muotoja kolmiulotteisesti osaa käyttää sopivia matemaattisia menetelmiä oman alan ongelmien ratkaisussa osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa osaa käyttää matemaattisten ongelmien ratkaisussa apuna laskinta, tietokonetta ja tarvittaessa muita matematiikan apuvälineitä. Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset Arviointikriteeri Osaamistavoite: Osaa peruslaskutoimitukset, prosenttilaskennan ja 1 mittayksiköiden muutokset oman alan ja arkielämän edellyttämässä laajuudessa Integroitavissa erityisesti tutkinnon osiin: Peruslaskutoimitukset (yhteen-, vähennys-, kerto- ja Kuorma-auton tavarakuljetusten hallinta jakolaskut) Tavaran keräily ja lähetys Suuruusvertailu, Verranto Hinta- ja määrälaskuja, yksikköhinnat Raha- ja aikakäsite Määrälaskelma Prosentti: Palkka, vero, alv, Muutos- ja vertailuprosentti Kuorma-auton tavarakuljetusten hallinta Mittayksiköt: Yksikönmuunnokset Mittaaminen Perustason ammattipätevvys Kuorma-auton tavarakuljetusten hallinta Tavaran keräily ja lähetys Osaamistavoite: Osaa laskea pinta-aloja ja tilavuuksia 2 Pinta-alat, kuormatilat Tavaran keräily-ja lähetys Tavaran vastaanotto-ja säilytys Tilavuudet, kuormatilat, kuljetusyksiköt Tavaran keräily ja lähetys Mittakaava: karttojen ja rakennusten mittakaavat Tavaran kuljettaminen Osaamistavoite: Osaa soveltaa geometriaa oman alan tehtävien 2 vaatimassa laajuudessa ja hahmottaa tilaa ja muotoja kolmiulotteisesti Osaamistavoite: Osaa käyttää sopivia matemaattisia menetelmiä oman 3 alan ongelmien ratkaisussa Laskimet, tietokone, tablet Vaa at, työntömitta, rullamitta Myyntitilastot, ABC-analyysi, Sonetvarastonhallintaohjelma, varaston kiertonopeus, Inventointi- ja saldohallinta budjetointi, kustannuslaskenta Osaamistavoite: Osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa. 4 Kymmenjärjestelmä, satataulu Osaamistavoite: Osaa käyttää matemaattisten ongelmien ratkaisussa apuna laskinta, tietokonetta ja tarvittaessa muita matemaattisia apuvälineitä. Laskin, tietokone, tabletti, älypuhelin Navigaattori Vaa at, työntömitta, rullamitta 5

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 153 (265) Opiskelijan arviointi: Opiskelijan osaamisen arvioinnin kohteet ja kriteerit Arvioinnin kohde Arviointikriteerit Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija 1.Peruslaskutoimituksien ja prosenttilaskujen toteuttaminen sekä mittayksiköiden muuntaminen 2.Pinta-alojen ja tilavuuksien laskeminen, geometrian soveltaminen 3.Matemaattisten ongelmien ratkaiseminen 4.Matemaattisten tulosten oikeellisuuden varmistaminen 5.Laskimen ja muiden apuvälineiden käyttäminen laskee tavanomaisimmat työtehtäviin ja arkielämään liittyvät laskutoimitukset laskee tavanomaisimmat pinta-alaja tilavuuslaskutoimitukset ratkaisee työtehtäviin liittyvät keskeiset matemaattiset ongelmat hyödyntäen yksinkertaisia laskutoimituksia varmistaa yksinkertaisten laskelmien oikeellisuuden käyttää laskinta ja muita apuvälineitä työtehtäviin liittyvien matemaattisten perustehtävien ratkaisemiseen. suorittaa sujuvasti ammattiin ja arkielämään liittyvät laskutoimitukset laskee sujuvasti tavanomaisimmat pinta-ala- ja tilavuuslaskutoimitukset ratkaisee ammattiin liittyviä ongelmia matemaattisten menetelmien avulla varmistaa laskelmien oikeellisuuden käyttää sujuvasti laskinta ja muita apuvälineitä ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisemiseen. soveltaa ammattialalla ja arkielämään tarvittavia laskutoimituksia ja arvioi tulosten tarkkuustasoa soveltaa työtehtäviin pinta-ala- ja tilavuuslaskutoimituksia ja arvioi tuloksia soveltaa matemaattisia menetelmiä ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisussa ja asettelussa sekä arvioi tulosten luotettavuutta ja tarkkuustasoa varmistaa monipuolisten laskelmien oikeellisuuden ja suuruusluokan hyödyntää monipuolisesti ja tehokkaasti laskimen ja muiden apuvälineiden ominaisuuksia ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisemiseen. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Lausekkeet ja yhtälöt (MAB1), Geometria (MAB2) ja Talousmatematiikka (MAB7), tai Funktiot ja yhtälöt (MAA1) ja toinen seuraavista lukion kursseista Polynomifunktiot (MAA2) tai Geometria (MAA3) vastaavat tavoitteiltaan Matematiikka-osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 154 (265) 4.3.2 Matematiikka, valinnainen 0-3 osp Valinnaiset osaamistavoitteet Opiskelija osaa ilmaista muuttujien välisiä riippuvuuksia matemaattisilla lausekkeilla osaa muodostaa ja laatii omaan alaan liittyviä yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia osaa ratkaista työssä tarpeellisia matemaattisia tehtäviä yhtälöillä, päättelemällä tai kuvaajien avulla osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa osaa soveltaa arki- ja työelämässä tarvittavaa talousmatematiikkaa, kuten kannattavuus-, kustannus-, verotus- ja lainalaskelmia osaa kerätä ja ryhmitellä omaan alaan liittyvää tietoa. Osaamistavoitteet on asetettu 3 osp laajuisiin opintoihin. Kun valinnainen osa-alue suoritetaan 1 osp tai 2 osp laajuisena, osaamistavoitteita suhteutetaan osaamispisteisiin. Matematiikan valinnainen osa-alue on jaettu neljään 1 osp laajuiseen teemaan: Arjen matematiikka 1 osp, mukautetut osaamistavoitteet osaa soveltaa arkielämässä tarvittavaa talousmatematiikkaa osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa. Talousmatematiikka 1 osp, osaamistavoitteet osaa soveltaa arki- ja työelämässä tarvittavaa talousmatematiikkaa, kuten kannattavuus-, kustannus-, verotus- ja lainalaskelmia osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa Tilastomatematiikka 1 osp, osaamistavoitteet osaa kerätä ja ryhmitellä omaan alaan liittyvää tietoa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa Syventävä matematiikka 1 osp, osaamistavoitteet osaa ilmaista muuttujien välisiä riippuvuuksia matemaattisilla lausekkeilla osaa muodostaa ja laatii omaan alaan liittyviä yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia osaa ratkaista työssä tarpeellisia matemaattisia tehtäviä yhtälöillä, päättelemällä tai kuvaajien avulla osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa. Mikäli opiskelija valitsee kaikki neljä teemaa (yhteensä 4 osp), siirretään yksi osa-alue Sosiaalisen ja kulttuurisen osaamisen tutkinnon osaan.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 155 (265) Osaamisen arviointi: Opiskelijan osaamisen arvioinnin kohteet ja kriteerit Arvioinnin kohde Arviointikriteerit Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija 1.Matemaattisten lausekkeiden käyttäminen käyttää yksinkertaisia matemaattisia lausekkeita muodostaa ja käyttää yksinkertaisia matemaattisia lausekkeita muodostaa ja käyttää matemaattisia lausekkeita 2.Yhtälöiden, lausekkeiden, taulukoiden ja piirrosten käyttäminen alakohtaisissa tehtävissä 3.Talousmatematiikan soveltaminen 4.Matemaattisten tulosten oikeellisuuden varmistaminen 5.Tiedon kerääminen ja ryhmitteleminen käyttää ohjeen mukaan yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia alakohtaisissa tehtävissä tekee yksinkertaisia kustannus- ja kannattavuusvertailuja käyttäen talousmatematiikkaa varmistaa yksinkertaisten laskelmien oikeellisuuden kerää graafista ja taulukoitua tietoa eri lähteistä. käyttää yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia alakohtaisissa tehtävissä tekee kustannus- ja kannattavuusvertailuja käyttäen talousmatematiikkaa varmistaa laskelmien oikeellisuuden kerää ja ryhmittelee tietoa tarpeen mukaan, käyttäen lähteenä tilastoja, taulukoita ja graafisia esityksiä. käyttää soveltaen yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia alakohtaisissa tehtävissä tekee kustannus- ja kannattavuusvertailuja käyttäen talousmatematiikkaa ja tekee vertailujen pohjalta perusteltuja johtopäätöksiä varmistaa monipuolisten laskelmien oikeellisuuden ja suuruusluokan kerää tietoa monipuolisesti ja soveltaen ja käyttäen tiedonlähteenä tilastoja, taulukoita ja graafisia esityksiä ja ryhmittelee niiden pohjalta tietoa erilaisiin tarpeisiin. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Lausekkeet ja yhtälöt (MAB1), Geometria (MAB2) ja Talousmatematiikka (MAB7), tai Funktiot ja yhtälöt (MAA1) ja toinen seuraavista lukion kursseista Polynomifunktiot (MAA2) tai Geometria (MAA3) vastaavat tavoitteiltaan Matematiikka-osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 156 (265) 4.3.3 Fysiikka ja kemia, pakollinen 2 osp Pakolliset osaamistavoitteet Opiskelija osaa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä fysiikan käsitteitä, ilmiöitä ja lainalaisuuksia osaa ottaa työssään huomioon oman alan kannalta keskeisiä kemian ilmiöitä ja aineiden erityisominaisuuksia osaa säilyttää, käyttää ja hävittää omalla alalla tarvittavia aineita. Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset Arviointikriteeri Osaamistavoite: Osaa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä fysiikan 1 käsitteitä, ilmiöitä ja lainalaisuuksia Integroitavissa erityisesti tutkinnon osiin: Mekaniikka, sähköoppi, lämpöoppi, vääntömomentti, kuorman varmistaminen, sylinterin toimintaperiaate, lämpötila, lämpölaajeneminen Kuorma-auton tavarakuljetusten hallinta Ruokakuljetukset Jäähdytysnesteen pakkaskestävyys, latausjännite, kuorman sitominen, lujuus, kitka, paine, kytkennät Osaamistavoite: Osaa ottaa työssään huomioon oman alan kannalta keskeisiä kemian ilmiöitä ja aineiden erityisominaisuuksia Alkuaineet, aineen rakenne Kemialliset reaktiot, liukoisuus, sitko Hapot, emäkset, ph, ph:n mittaaminen Kuorma-auton tavarakuljetusten hallinta Trukinkuljettajan tehtävät Tavaran keräily ja lähetys 2 Kuorma-auton tavarakuljetusten hallinta Tavaran vastaanotto- ja säilytys Vaarallisten aineiden käsittely Osaamistavoite: Osaa säilyttää, käyttää ja hävittää omalla alalla tarvittavia 3 aineita. Pakkausmerkinnät, käyttöturvallisuustiedotteet Kuorma-auton tavarakuljetusten hallinta Tavaran vastaanotto- ja säilytys Vaarallisten aineiden käsittely Kestävä kehitys Turvallinen työskentely, ergonomia

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 157 (265) Osaamisen arviointi: Opiskelijan osaamisen arvioinnin kohteet ja kriteerit Arvioinnin kohde Arviointikriteerit Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija 1. Fysiikan käsitteiden, ilmiöiden ja lainalaisuuksien soveltaminen a. tuntee fysiikan käsitteitä ja lainalaisuuksia niin, että pystyy työtehtävissään ottamaan huomioon niihin liittyvät ilmiöt, mutta tarvitsee joissakin kohdin ohjausta tuntee fysiikan käsitteitä ja lainalaisuuksia niin, että pystyy työtehtävissään ottamaan huomioon niihin liittyvät ilmiöt tuntee fysiikan käsitteitä ja lainalaisuuksia niin, että pystyy työtehtävissään itsenäisesti ottamaan huomioon niihin liittyvät ilmiöt 2. Kemiallisten aineiden ja niiden ominaisuuksien huomioon ottaminen työssä a. ottaa huomioon työssään käytettävien tavallisimpien kemiallisten aineiden ominaisuudet, reaktiot ja ympäristöriskit niin, ettei vaaranna omaa, muiden eikä ympäristön turvallisuutta, mutta tarvitsee jonkin verran ohjausta ottaa huomioon työssään käytettävien tavallisimpien kemiallisten aineiden ominaisuudet, reaktiot ja ympäristöriskit niin, ettei vaaranna omaa, muiden eikä ympäristön turvallisuutta ottaa omatoimisesti huomioon työssään käytettävien tavallisimpien kemiallisten aineiden ominaisuudet, reaktiot ja ympäristöriskit niin, ettei vaaranna omaa, muiden eikä ympäristön turvallisuutta ja opastaa muitakin turvalliseen työskentelyyn 3. Kemikaalien säilyttäminen, käsittely ja hävittäminen a. käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvittavia kemikaaleja, mutta tarvitsee osin ohjausta. käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvittavia kemikaaleja. käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvittavia kemikaaleja toimien itsenäisesti ja sujuvasti. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Fysiikka luonnontieteenä (FY1) ja Ihmisen ja elinympäristön kemia (KE1) korvaavat Fysiikka ja kemia - tutkinnon osan osaamistavoitteet yhteisissä tutkinnon osissa.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 158 (265) 4.3.4 Fysiikka ja kemia, valinnainen 0-3 osp Valinnaiset osaamistavoitteet osaa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä mekaniikan, lämpöopin ja sähköopin peruskäsitteitä ja lainalaisuuksia ja ottaa ne huomioon työssään osaa valmistaa alalla tarvittavia aineseoksia osaa tehdä kokeellisia havaintoja ja mittauksia oman alan kannalta keskeisistä fysikaalisista ja kemiallisista ilmiöistä osaa kerätä, käsitellä ja analysoida tekemiään kokeellisia havaintoja ja mittauksia osaa arvioida saamiensa kokeellisten havaintojen ja mittaustulosten luotettavuutta, tarkkuutta ja mielekkyyttä. Osaamistavoitteet on asetettu 3 osp laajuisiin opintoihin. Kun valinnainen osa-alue suoritetaan 1 osp tai 2 osp laajuisena, osaamistavoitteita suhteutetaan osaamispisteisiin. Fysiikan ja kemian valinnainen osa-alue on jaettu kahteen teemaan: Oman alan fysiikan ilmiöitä 1 osp, osaamistavoitteet saa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä mekaniikan, lämpöopin ja sähköopin peruskäsitteitä ja lainalaisuuksia ja ottaa ne huomioon työssään Oman alan kokeellinen fysiikka ja kemia 2 osp, osaamistavoitteet osaa valmistaa alalla tarvittavia aineseoksia osaa tehdä kokeellisia havaintoja ja mittauksia oman alan kannalta keskeisistä fysikaalisista ja kemiallisista ilmiöistä osaa kerätä, käsitellä ja analysoida tekemiään kokeellisia havaintoja ja mittauksia osaa arvioida saamiensa kokeellisten havaintojen ja mittaustulosten luotettavuutta, tarkkuutta ja mielekkyyttä.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 159 (265) Osaamisen arviointi: Opiskelijan osaamisen arvioinnin kohteet ja kriteerit Arvioinnin kohde Arviointikriteerit Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin lainalaisuuksien tunteminen ja huomioon ottaminen työssä Aineseosten valmistaminen Havainnointi ja mittaaminen Mittaustulosten kerääminen, käsittely ja analysointi Mittaustulosten luotettavuuden, tarkkuuden ja mielekkyyden arviointi tuntee lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin lainalaisuuksia niin, että ottaa työtehtävissään huomioon niihin liittyvät ilmiöt, mutta tarvitsee joissakin kohdin ohjausta laskee ohjattuna pitoisuuksia ja aineiden määriä myös reaktioyhtälöiden avulla sekä hankkii ohjeen mukaan tietoa kemikaalien käyttöturvallisuustiedotteista toteuttaa mittaukset ja kokeellisen havainnoinnin käyttäen tavallisimpia menetelmiä ja -välineitä ohjatussa työtilanteessa kerää mittaus- ja kokeellisen työskentelyn tulokset, esittää ne mahdollisilla kuvaajilla ja taulukoilla ja laskee niistä lopullisen tuloksen, mutta tarvitsee joissakin asioissa ohjausta arvioi mittaustulosten luotettavuutta ja määrittelee joitakin virhetekijöitä sekä ilmoittaa tuloksen oikealla tarkkuudella, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta. tuntee lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin lainalaisuuksia niin, että ottaa työtehtävissään huomioon niihin liittyvät ilmiöt laskee pitoisuuksia ja aineiden määriä myös reaktioyhtälöiden avulla sekä hankkii tietoa kemikaalien käyttöturvallisuustiedotteista toteuttaa mittaukset ja kokeellisen havainnoinnin käyttäen tavallisimpia menetelmiä ja -välineitä omatoimisesti kerää mittaus- ja kokeellisen työskentelyn tulokset, esittää ne kuvaajilla ja taulukoilla ja laskee niistä lopullisen tuloksen analysoinnin jälkeen arvioi mittaustulosten luotettavuutta ja määrittelee virhetekijöitä sekä ilmoittaa tuloksen oikealla tarkkuudella. tuntee lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin lainalaisuuksia niin, että ottaa työtehtävissään itsenäisesti huomioon niihin liittyvät ilmiöt laskee itsenäisesti ja joustavasti pitoisuuksia ja aineiden määriä myös reaktioyhtälöiden avulla erilaisissa työtilanteissa eri tietolähteistä hankkimansa tiedon mukaan käyttää mittauksiin ja kokeelliseen havainnointiin sopivimpia menetelmiä ja välineitä sujuvasti ja toteuttaa työnsä järjestelmällisesti ja huolellisesti kerää itsenäisesti mittaus- ja kokeellisen työskentelyn tulokset, esittää ne kuvaajilla ja taulukoilla ja laskee niistä lopullisen tuloksen analysoinnin jälkeen arvioi itsenäisesti mittaustulosten luotettavuutta ja määrittelee virhetekijät sekä ilmoittaa tuloksen oikealla tarkkuudella. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Fysiikka luonnontieteenä (FY1), Lämpö (FY2) ja Ihmisen ja elinympäristön kemia (KE1) korvaavat Fysiikka ja kemia -tutkinnon osan osaamistavoitteet yhteisissä tutkinnon osissa.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 160 (265) 4.3.5 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, pakollinen 1 osp Pakolliset osaamistavoitteet Opiskelija osaa käyttää yleisimpiä tieto- ja viestintätekniikan sovelluksia ja hyödyntää niiden käyttöön tarkoitettuja ohjeita ja oppaita osaa suojata verkkoidentiteettiään ja yksityisyyttään osaa toimia tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeiden ja -määräysten mukaisesti osaa tiedostojen eri säilytys- ja lähetysmuodot. Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset Osaamistavoite: Osaa käyttää yleisimpiä tieto- ja viestintätekniikan sovelluksia ja hyödyntää niiden käyttöön tarkoitettuja ohjeita ja oppaita Oman oppilaitoksen tietotekninen ympäristö. Arviointikriteeri 1a 2a Työpaikalla käytettävät työvälineohjelmat sekä viestintätekniikat (esimerkiksi sähköposti). Sähköiset asiointitaidot, tilauspyynnöt Osaamistavoite: Osaa suojata verkkoidentiteettiään ja yksityisyyttään 3a-c Salasanan muodostaminen, suojeleminen ja säilyttäminen Sähköinen tunnistautuminen Osaamistavoite: Osaa toimia tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeiden ja määräysten mukaisesti Käsitteistön ymmärtäminen 4a-b Verkkokäytön etiketti Tietoturvapäivitykset Osaamistavoite: Osaa tiedostojen eri säilytys- ja lähetysmuodot. 4a Tiedoston sopiva muoto ja koko Liitetiedoston lähettäminen Tiedoston jakaminen Turvallinen tapa säilyttää tiedostoja Varmuuskopiointi

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 161 (265) Osaamisen arviointi: Opiskelijan osaamisen arvioinnin kohteet ja kriteerit Arvioinnin kohde Arviointikriteerit Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija 1.Tieto- ja viestintätekniikan sovellusten käyttäminen 2.Ohjeiden ja oppaiden käyttäminen 3.Verkkoidentiteetin ja yksityisyyden suojaaminen 4.Ohjeiden ja määräysten noudattaminen käyttää tarvitsemiaan sovelluksia mutta tarvitsee ajoittain ohjausta käyttää ohjeita ja oppaita, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta a)luo ohjattuna verkkoidentiteetin sekä arvioi sen käyttöön liittyviä riskejä ja suojautumismenetelmiä b)valitsee ohjattuna tilanteeseen sopivan verkkoyhteyden suojaustason c)osaa valita turvallisen tavan maksuliikenteelle kotimaassa a)noudattaa toiminnassaan tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeita ja -määräyksiä, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta käyttää sujuvasti tarvitsemiaan sovelluksia käyttää sovelluksia monipuolisesti eri tilanteiden ja tarpeiden mukaan käyttää sujuvasti ohjeita ja oppaita käyttää sujuvasti ohjeita ja oppaita ja ratkaisee niiden avulla erilaisia luo verkkoidentiteetin sekä arvioi sen käyttöön liittyviä riskejä ja suojautumismenetelmiä valitsee tilanteeseen sopivan verkkoyhteyden suojaustason osaa valita turvallisen tavan koti- ja ulkomaiselle maksuliikenteelle noudattaa itsenäisesti tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeita ja -määräyksiä ongelmia luo verkkoidentiteetin, arvioi sen käyttöön liittyviä riskejä ja valitsee laitteisiin ja käyttötapoihin sopivat suojautumismenetelmät valitsee erilaisiin tilanteisiin sopivan verkkoyhteyden suojaustason osaa valita tilanteeseen sopivan turvallisen tavan koti- ja ulkomaiselle maksuliikenteelle noudattaa itsenäisesti tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeita ja -määräyksiä, pitää tietojaan ajan tasalla ja ohjaa tarvittaessa muita b)noudattaa verkonkäytön etikettiä noudattaa verkonkäytön etikettiä noudattaa verkonkäytön etikettiä 5.Tiedostojen säilyttäminen ja lähettäminen osaa käyttää yleisimpiä tiedostojen säilytys- ja lähetysmuotoja. valitsee tarkoituksenmukaiset tiedostojen säilytys- ja lähetysmuodot. valitsee tarkoituksenmukaiset tiedostojen säilytys- ja lähetysmuodot huomioiden tietoturvan. Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole pakollista kurssia, joka vastaisi tavoitteiltaan Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen -osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 162 (265) 4.3.6 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, valinnainen 0-3 osp Valinnaiset osaamistavoitteet Opiskelija osaa perehtyä erilaisten tietojärjestelmien sovelluksiin, joita voidaan hyödyntää omalla ammattialalla osaa ratkaista yleisimpiin tieto- ja viestintätekniikan sovelluksiin liittyviä ongelmia osaa ottaa käyttöön uusia tieto- ja viestintätekniikan laitteita ja sovelluksia osaa toimia sähköisissä medioissa oman osaamisensa kehittämiseksi ja jakamiseksi osaa hyödyntää digitaalisia materiaaleja ammatillisen kasvun kuvaamisessa sekä osaamisensa ja ammattitaitonsa markkinoinnissa. Osaamistavoitteet on asetettu 3 osp laajuisiin opintoihin. Kun valinnainen osa-alue suoritetaan 1 osp tai 2 osp laajuisena, osaamistavoitteita suhteutetaan osaamispisteisiin. Valinnainen osa-alue on jaettu kahteen teemaan: Pilvipalvelut 1 osp osaa toimia sähköisissä medioissa oman osaamisensa kehittämiseksi ja jakamiseksi osaa hyödyntää digitaalisia materiaaleja ammatillisen kasvun kuvaamisessa sekä osaamisensa ja ammattitaitonsa markkinoinnissa. osaa perehtyä erilaisten tietojärjestelmien sovelluksiin, joita voidaan hyödyntää omalla ammattialalla Office-ohjelmiston perusteet 2 osp, osaamistavoitteet osaa ratkaista yleisimpiin tieto- ja viestintätekniikan sovelluksiin liittyviä ongelmia. osaa ottaa käyttöön uusia tieto- ja viestintätekniikan laitteita ja sovelluksia.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 163 (265) Osaamisen arviointi: Opiskelijan osaamisen arvioinnin kohteet ja kriteerit Arvioinnin kohde Arviointikriteerit Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Ammattialakohtaisten tietojärjestelmäsovelluksien hyödyntäminen Laitteiden ja sovellusten käyttöön ottaminen Sähköisen median hyödyntäminen Digitaalisen materiaalin hyödyntäminen hakee tietoa itselleen uusista ammattialalla käytettävistä tietojärjestelmäsovelluksista ottaa käyttöön itselleen uusia laitteita ja sovelluksia mutta tarvitsee ajoittain ohjausta hakee alaansa liittyvää tietoa, toimii tvt-verkkoja hyödyntävissä verkostoissa ja arvioi löytämänsä tiedon käyttöarvoa, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta käyttää digitaalisia materiaaleja osaamisensa ja ammattitaitonsa kuvaamiseen tarviten ajoittain ohjausta. hakee tietoa ammattialalle kehitteillä olevista tietojärjestelmäsovelluksista ottaa sujuvasti käyttöön itselleen uusia laitteita ja sovelluksia hakee alaansa liittyvää tietoa, toimii tvt-verkkoja hyödyntävissä verkostoissa ja arvioi löytämäänsä tietoa kriittisesti käyttää digitaalisia materiaaleja osaamisensa ja ammattitaitonsa kuvaamiseen ja hyödyntää niitä työnhaussa. hakee tietoa aktiivisesti ammattialalla tapahtuvasta tietojärjestelmäsovellusten kehittymisestä ottaa sujuvasti käyttöön itselleen uusia laitteita ja sovelluksia ja pystyy tarvittaessa opastamaan muita hakee monipuolisesti alaansa liittyvää tietoa ja toimii aktiivisesti tvt-verkkoja hyödyntävissä verkostoissa ja arvioi löytämäänsä tietoa kriittisesti kuvaa ammatillista osaamistaan monipuolisesti digitaalisilla materiaaleilla ja hyödyntää niitä tehokkaasti työnhaussa. Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole pakollista kurssia, joka vastaisi tavoitteiltaan Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen -osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 164 (265) 4.4 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 8 osp Tutkinnon osa sisältää neljän osa-alueen yhteiskuntataidot työelämätaidot yrittäjyys ja yritystoiminta työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto. pakolliset osaamistavoitteet, yhteensä 5 osaamispistettä. Lisäksi tutkinnon osa sisältää valinnaisia osaamistavoitteita 3 osp miltä tahansa osa-alueelta tai osa-alueilta siten, että opiskelijalle kertyy yhteensä 8 osaamispisteen edestä yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittavaa osaamista. Osaamisen hankkimisessa käytetään monipuolisia menetelmiä erilaisissa oppimisympäristöissä oppilaitoksessa ja oppilaitoksen ulkopuolella mm. virastoissa, kirjastoissa, kolmannen sektorin toiminnoissa jne. Osaamisen hankkiminen voidaan toteuttaa monialaisessa yhteistyössä yksikön ja toimipisteen mahdollisuuksien mukaan kuten esimerkiksi opetuksen ja vapaa-ajantoimintojen yhteistyönä, opetuksen ja opiskeluhyvinvoinnin yhteistyönä jne. Osaamisen hankkiminen voi toteutua integroituna ammatillisiin tutkinnon osiin yhteisten tutkinnon osien (YTO) muihin osa-alueisiin. Yksityiskohtaiset suunnitelmat osaamisen hankkimisen tavoista mainitaan luvuissa 4.4.1-4.4.8. Yleisimpiä oppimisen käytettäviä menetelmiä ovat havainnointi itsearviointi vertaisarvionti arviointikeskustelut. Muut mahdolliset menetelmät mainitaan osa-aluekohtaisissa suunnitelmissa luvuissa 4.4.1-4.4.8. Osaaminen arvioidaan kriteeriperusteisesti osa-alueittain. Yleisimpiä oppimisen käytettäviä menetelmiä ovat havainnointi suullinen ja tarvittaessa kirjallinen näyttö osaamisesta ohjaus- ja arviointikeskustelut. Muut mahdolliset menetelmät mainitaan osa-aluekohtaisissa suunnitelmissa luvuissa 4.4.1-4.4.8.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 165 (265) 4.4.1 Yhteiskuntataidot, pakollinen 1 osp Pakolliset osaamistavoitteet Opiskelija osaa toimia kansalaisena ja osallistua yhteiskunnalliseen päätöksentekoon osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen osaa suunnitella ja hoitaa omaa talouttaan sekä arvioida siihen liittyviä riskejä hyödyntää sosiaalista mediaa aktiivisen osallistumisen keinona osaa käyttää yhteiskunnan tarjoamia palveluja ja toimia kuluttajana. Sisältöjä Osaamisen hankkiminen: opiskeluja opetusmenetelmät, materiaalit, erityiset opetusjärjestelyt oppimisympäristöt osaamistavoitteet yhdistyvät Opiskelijan arviointi Arviointikriteerin koodi Osaamistavoite: Osaa toimia kansalaisena ja osallistua yhteiskunnalliseen päätöksentekoon 1a-c Kansalaisen perusoikeudet ja velvollisuudet Vierailut, vierailijat, pari- ja luokka, ks. luku 4.4 Suomessa. Normit, arvot, säännöt ja lait (oikeuslaitos). Yhteiskunnan tarjoamat palvelut. Kansalaisena toimiminen, oman toiminnan vastuun tunnistaminen: vastavuoroisuus, toimiminen normien ja sääntöjen mukaan ryhmätyöt, ohjauskeskustelut, esitelmät/portfoliot digitaaliset oppimisympäristöt, tapahtumiin osallistuminen Suomen valtio. Yhteiskunnallinen päätöksenteko, demokratia, päätöksentekoon osallistuminen (äänestys, vaalit, muut luokka, digitaaliset oppimisympäristöt, vierailukohteet vaikuttamisen keinot ). Yhteisölliseen toimintaan osallistuminen Oma ryhmä, sääntöjen luominen Oppilaitoksen toiminta kuten opiskelijakunta, tutor, verso, yhteiset tapahtumat Järjestöt, vapaa-aika ja harrastukset Oma asumisympäristö, työyhteisö Järjestötoiminta (passi), oppilaitoksen yhteisöllinen toiminta (teemapäivät/ -viikot, opiskelijakunnan toiminta jne.), ryhmätyöt ja projektit, ohjauskeskustelut luokka, oppilaitoksen sisäiset ja ulkopuoliset tapahtumat, kolmas sektori/vapaa-aika, työssäoppiminen YTO Luovi tutuksi 2 osp, valinnainen osaalue koulutuksen järjestäjän tarjonnasta Osaamistavoite: Osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen 2 Ihmisoikeudet, Omakohtaiseen luokka, sähköinen ks. luku 4.4 Tasa-arvo, sukupuoli, ikä, rotu, uskonto, vammaisuus, ulkonäkö. Yhdenvertaisuuden periaate; erilaisuus kokemukseen pohjautuva oppiminen: "miltä tuntuisi, jos sinulle huudeltaisiin?" oppimisympäristö, media (ajankohtaiset uutiset), tapahtumat Monikulttuurisuus työelämässä: työskentelykulttuurien eroja Keskustelut ja vierailukäynnit em. lisäksi vierailut

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 166(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Osaamistavoite: Osaa suunnitella ja hoitaa omaa talouttaan sekä arvioida siihen liittyviä riskejä 3 Omat tulot ja menot Erilaiset materiaalit kuten: luokka, vierailut YTO Matematiikka, ks. luku 4.4 Nuorten rahankäyttö Rahankäytön suunnittelu Pennin venyttäjän kirja (Marttaliitto, Kuluttajavirasto) Opetusjärjestelyt: opiskelijan elämäntilanteen huomioiminen oppimistehtävissä sekä yhteistyö opiskeluhyvinvointipalveluiden kanssa esim. lomakkeiden täyttö pakollinen 1 osp ja valinnainen 0-3 osp Luoton ottaminen: edellytykset, vaatimukset Korko; riskit, seuraukset (luottotiedot, pankkiasiat (tunnukset, kortit, laina), riskien arviointi esim. YTO Matematiikka, valinnainen 0-3 osp vaikutukset pitkäaikaiset) pikavipit Osaamistavoite: Hyödyntää sosiaalista mediaa aktiivisen osallistumisen keinona 4 Sosiaalisessa mediassa oleminen kansalaisen näkökulmasta: mitä sääntöjä, ketä edustaa, mitä ja miten? Tutustuminen sosiaalisen median vaikuttamistapoihin ajalle ominaisten ilmiöiden kautta nettietiketti ajankohtaisten sovellusten läpikäyminen (esim. blogit, kyselyt, keskustelut, adressit) luokka, digitaaliset oppimisympäristöt, vierailut, mobiililaitteet YTO Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen, pakollinen 1 osp ja valinnainen 0-3 osp ks. luku 4.4 Osaamistavoite: Osaa käyttää yhteiskunnan tarjoamia palveluja ja toimia kuluttajana 5a-b Opiskelijan tarvitsemien palveluiden käyttäminen ks. luku 4.4 Aikojen varaaminen, asioiminen Palvelujen hinta: maksullisuus vs maksuttomuus verojen maksu, omavastuu Yhteiskunnan tarjoamat palvelut ja yksityiset palvelut: Mitä palveluita on tarjolla? Kuluttajan tekemät valinnat, maksullisuus, palvelun hinta Mihin voi valittaa ja mistä voi valittaa? Milloin on oikeus valittaa? Opetusjärjestelyt: opiskelijan elämäntilanteen huomioiminen oppimistehtävissä sekä oppilaitoksen sisällä ja muualla omien asioiden hoitaminen yhteistyössä opiskeluhyvinvointipalveluiden kanssa luokka, sähköiset oppimisympäristöt, omat asiointikäynnit

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 167(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Osaamisen arviointi: Opiskelijan osaamisen arvioinnin kohteet ja kriteerit Arvioinnin kohde Arviointikriteerit Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija 1.Kansalaisena toimiminen ja yhteiskunnalliseen päätöksentekoon osallistuminen 2.Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteiden noudattaminen 3.Oman talouden ja raha-asioiden suunnitteleminen ja hoitaminen 4.Sosiaalisen median hyödyntäminen 5.Yhteiskunnan palvelujen käyttäminen ja kuluttajana toimiminen a)tietää kansalaisen perusoikeuksia ja velvollisuuksia Suomessa ja osaa kertoa niistä b)seuraa yhteiskunnallista päätöksentekoa c)osallistuu opiskelijoiden tai muiden tahojen järjestämään toimintaan ja vaikuttaa yhteisölliseen toimintaan omalta osaltaan toimii asianmukaisesti erilaisten ihmisten kanssa myös monikulttuurisissa työyhteisöissä tekee ohjattuna suunnitelman menoistaan ja tuloistaan tietäen luoton ottamisen ehdot, seuraukset ja riskit käyttää ohjattuna sosiaalista mediaa oman ja /tai edustamansa yhteisön tai yrityksen asian edistämiseen a)käyttää opiskelijan tarvitsemia palveluja ja ymmärtää, miten palvelut yhteiskunnassa rahoitetaan b)tuntee kuluttajan oikeuksia ja velvollisuuksia sekä tietää, mistä saa apua kuluttaja-asioissa. tietää kansalaisen perusoikeuksia ja velvollisuuksia Suomessa ja osaa kertoa niistä seuraa yhteiskunnallista päätöksentekoa ja ilmaisee omia mielipiteitään tarpeellisiksi kokemistaan asioista osallistuu opiskelijakunnan tai muiden tahojen järjestämään toimintaan ja vaikuttaa päätöksentekoon omalta osaltaan toimii muita ihmisiä arvostavalla tavalla, kohtelee yhdenvertaisesti työtovereitaan ja asiakkaitaan mahdollisesta erilaisuudesta huolimatta tekee suunnitelman menoistaan ja tuloistaan ennakoiden tulevia tapahtumia sekä tietäen luoton ottamisen ehdot, seuraukset ja riskit käyttää sosiaalista mediaa oman ja /tai edustamansa yhteisön tai yrityksen asian edistämiseen käyttää monipuolisesti ja harkiten opiskelijan tarvitsemia palveluja ja ymmärtää, miten palvelut yhteiskunnassa rahoitetaan hakee tuotteista ja palveluista tutkittua tietoa eri lähteitä käyttämällä sekä tietää, mistä saa tietoa ja apua kuluttaja-asioissa. tuntee kansalaisen perusoikeudet ja velvollisuudet Suomessa ja arvioi niitä suhteessa muiden maiden vastaaviin seuraa aktiivisesti yhteiskunnallista päätöksentekoa ja osallistuu siihen eri tavoin osallistuu opiskelijakunnan tai muiden tahojen järjestämään toimintaan ja vaikuttaa aktiivisesti asioita koskevaan päätöksentekoon edistää omalta osaltaan työyhteisön hyväksyvää ilmapiiriä ja puuttuu asiamukaisesti mahdolliseen kiusaamiseen tai häirintään tekee itsenäisesti ja vastuullisesti suunnitelman menoistaan ja tulois-taan ennakoiden tulevia tapahtumia sekä tietäen luoton ottamisen ehdot, seuraukset ja riskit käyttää sosiaalista mediaa monipuolisesti oman ja /tai edustamansa yhteisön tai yrityksen asian edistämiseen käyttää itsenäisesti ja valintoja tehden opiskelijan tarvitsemia palveluja ja ymmärtää, miten palvelut yhteiskunnassa rahoitetaan hakee tuotteista ja palveluista tutkittua tietoa eri lähteitä käyttämällä sekä osaa arvioida tiedonlähteiden luotettavuutta. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Yhteiskuntatieto (YH1) ja Taloustieto (YH2) vastaavat tavoitteiltaan Yhteiskuntataidot -osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 168(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula 4.4.2 Yhteiskuntataidot, valinnainen osa-alue 0-3 osp Valinnaiset osaamistavoitteet Opiskelija osaa hakea tietoa yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta myös Euroopan unionista tuntee oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden osaa seurata yhteiskunnallista keskustelua ja taloutta koskevaa uutisointia osaa kuvata yhteiskunnallisen ja taloudellisen tilanteen heijastumista oman alan työpaikkoihin ja työllisyyteen osaa selvittää kansantalouden peruskäsitteitä ja sen keskeisimpiä toimijoita sekä arvioida niiden merkityksen kansantaloudelle. Osaamistavoitteet on asetettu 3 osp laajuisiin opintoihin. Kun valinnainen osa-alue suoritetaan 1 osp tai 2 osp laajuisena, osaamistavoitteita suhteutetaan osaamispisteisiin. Sisältöjä Osaamisen hankkiminen: opiskeluja opetusmenetelmät, materiaalit, erityiset opetusjärjestelyt oppimisympäristöt osaamistavoitteet yhdistyvät Osaamistavoite: Osaa hakea tietoa yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta myös Euroopan unionista (1osp) Ks. luku 4.4 Tiedonhakukanavat verkkolähteet (Luovin sähköiseen oppimisympäristöön koottu verkkomateriaali) verkko, luokka, vierailut, vieraat Kansalaisen vaikuttamismahdollisuudet EU:ssa EU:n päätöksenteko Osaamistavoite: Tuntee oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden sekä kuvaa yhteiskunnallisen ja taloudellisen tilanteen heijastumista oman alan työpaikkoihin ja työllisyyteen (1 osp) Oman ammattialan yhteiskunnallinen merkitys ja ammattibarometri Ks. luku 4.4 vaikuttavuus (tuotanto, työllisyys, tulevaisuudennäkymät jne.) Osaamistavoite: Osaa seurata yhteiskunnallista keskustelua ja taloutta koskevaa uutisointia sekä osaa selvittää kansantalouden peruskäsitteitä ja sen keskeisimpiä toimijoita sekä arvioida niiden merkitystä kansantaloudelle (1osp) Seuraa eri tietolähteiden avulla ajankohtaisia yhteiskunnallisia ja taloutta koskevia keskusteluita Seuraa omaan alaan liittyvää keskustelua talouden ja yhteiskunnallisen merkittävyyden näkökulmasta Kansantalouden peruskäsitteet ja toimijat Opiskelijan arviointi Arviointikriteerin Ks. luku 4.4 koodi 1 2 4 3a-b 5

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 169(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Osaamisen arviointi: Opiskelijan osaamisen arvioinnin kohteet ja kriteerit Arvioinnin kohde Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija 1.Tiedon hakeminen yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta Euroopan unionissa 2.Oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden tunteminen 3.Yhteiskunnallisen keskustelun ja taloutta koskevan uutisoinnin seuraaminen hakee ohjattuna tietoa yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta tuntee keskeisiltä osin oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden a)seuraa jonkin tietolähteen avulla yhteiskunnallista ja taloutta koskevaa keskustelua b)tekee oman alan tilannekatsauksen, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta hakee tietoa yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta kuvaa perustellen oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden seuraa eri tietolähteistä yhteiskunnallista ja taloutta koskevaa keskustelua arvioi oman alan tilannetta monipuolisesti ja arvioi eri medioiden välittämää tietoa hakee monipuolisesti ja aktiivisesti tietoa yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta kuvaa laaja-alaisesti ja perustellen oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden seuraa aktiivisesti eri tietolähteistä yhteiskunnallista ja taloutta koskevaa keskustelua perustelee oman alan tilannetta monipuolisesti ja arvioi kriittisesti eri medioiden välittämää tietoa 4.Yhteiskunnallisen ja taloudellisen tilanteen huomioiminen omalla alalla a)kertoo havainnollisesti, miten ajankohtainen yhteiskunnallinen ja taloudellinen tilanne heijastuu oman alan työpaikkoihin ja työllisyyteen selvittää havainnollisesti, ja perustellen miten ajankohtainen yhteiskunnallinen ja taloudellinen tilanne heijastuu oman alan työpaikkoihin ja työllisyyteen selvittää havainnollisesti, miten ajankohtainen yhteiskunnallinen ja taloudellinen tilanne heijastuu oman alan työpaikkoihin ja työllisyyteen b) perustelee selvitystään monipuolisesti ja kattavasti 5.Kansantalouden peruskäsitteiden ja sen keskeisten toimijoiden selvittäminen kertoo esimerkkejä kansantalouden peruskäsitteistä ja keskeisistä toimijoista. selvittää kansantalouden peruskäsitteet ja keskeiset toimijat sekä arvioi niiden merkitystä kansantaloudelle. selvittää kansantalouden peruskäsitteet ja keskeiset toimijat, niiden merkityksen sekä niiden välisiä riippuvuussuhteita. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Yhteiskuntatieto (YH1) ja Taloustieto (YH2) vastaavat tavoitteiltaan Yhteiskuntataidot-osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 170(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula 4.4.3 Työelämätaidot, pakollinen 1 osp Pakolliset osaamistavoitteet Opiskelija osaa hakea itselleen työpaikkaa osaa kuvata työsopimusjärjestelmää ja työsopimuksen keskeiset asiat osaa perehtyä työpaikan toimintaan ja työtehtäviin sekä huolehtia työturvallisuudesta osaa työskennellä työpaikassa ja kehittää osaamistaan. Sisältöjä Osaamisen hankkiminen: opiskeluja opetusmenetelmät, materiaalit, erityiset opetusjärjestelyt oppimisympäristöt osaamistavoitteet yhdistyvät Opiskelijan arviointi Arviointikriteerin koodi Osaamistavoite: Osaa hakea itselleen työpaikkaa 1a-e 2a Työpaikan hakeminen: CV, työhakemus, työpaikkailmoitukseen vastaaminen, työhaastatteluun valmistautuminen oman osaamisen ja vahvuuksien kuvaaminen ja tunnistaminen sekä niiden esittely ja kertominen Erilaiset julkaisut kuten: Koulutuksesta työhön materiaali (Työterveyslaitos), Oma tie työhön materiaali (ASPA), vierailut, sähköiset materiaalit verkko, luokka, opiskeluhyvinvointipalvelujen kanssa tehtävä yhteistyö, kesätyöpaikat, työssäoppiminen, Yhdistyy kaikkiin osiin ammatillisiin tutkinnon (työssäoppimispaikan hakeminen). Ks. luku 4.4 Ajoitus: Läpi opintojen esim. CV:n ja avoimen työpaikkahakemuksen päivittäminen Tilanteen / työpaikan mukaan pukeutuminen jatkosijoittuminen jne. Median käyttäminen työnhaussa oman alan ja oman alueen työpaikkojen etsimiseen Sähköinen työnhaku, piilotyöpaikat, sanomalehdet, sosiaalinen media työnhaussa CV-netti käyttö ja mahdollisuuksien mukaan TE-toimiston työnhakupalvelut ja CV-netti, muut avoimet työpaikkasivustot ja aiheeseen liittyvä materiaali. sähköisen CV:n ja avoimen työhakemuksen tekeminen Yrityshakemistot Osaamistavoite: Osaa kuvata työsopimusjärjestelmää ja työsopimuksen keskeiset asiat (TES) 3a-c Työsopimusjärjestelmän, työsopimuksen ja työlainsäädännön sisällön tunteminen Oman alan TES Ammattiliittojen sivut, vierailut, ryhmäkeskustelut, yksilöohjas luokka, työssäoppiminen, kesätyöpaikat jne. Ks. luku 4.4 Työntekijän oikeudet ja velvollisuudet Oman alan keskeinen työlainsäädäntö Työsopimusmallien ja sisällön tunteminen

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 171(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Osaamistavoite: Osaa perehtyä työpaikan toimintaan ja työtehtäviin sekä huolehtia työturvallisuudesta 4a-b Työpaikan toimintaan ja työhön perehtyminen Hakee tietoa työpaikan toimintaan ja työtehtäviin liittyen luokka, työssäoppiminen, työtehtävät Ammatilliset opinnot. Ks. luku 4.4 Työturvallisuus omassa työssä Ammatilliset opinnot. Opetusjärjestelyt: Opiskelijan elämäntilanteen huomioiminen oppimistehtävissä Yhteistyö ammatillisten opintojen kanssa. Ohjauskeskustelut. Alakohtaiset kortit kuten Työturvallisuus-, Ensiapu-, Tulityökortti Osaamistavoite: Osaa työskennellä työpaikassa ja kehittää osaamistaan 5a-c Työyhteisössä toimiminen: työelämän pelisäännöt, työpaikan säännöt ja toimintatavat Työssä vaadittavat suoja- ym. vaatetus Työyhteisötaidot Työskentely osana työryhmää erilaisten ihmisten kanssa Siisti pukeutuminen, hygienia Opetusjärjestelyt: opiskelijan elämäntilanteen huomioiminen oppimistehtävissä Yhteistyö ammatillisten opintojen kanssa. Ohjauskeskustelut. työssäoppiminen, työtehtävät Ammatilliset opinnot. Ks. luku 4.4 Osaamisen arviointi: Opiskelijan osaamisen arvioinnin kohteet ja kriteeri Arvioinnin kohde Arvioinnin kriteerit Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija 1.Työpaikan hakeminen a)hakee työpaikkaa ja tekee työhakemuksen sekä CV:n tarviten jonkin verran ohjausta hakee itsenäisesti työpaikkoja sekä laatii selkeän työhakemuksen ja CV:n hakee aktiivisesti ja omaaloitteisesti työpaikkoja tunnistaen omat vahvuutensa b) laatii selkeän ja omaa osaamistaan kuvaavan työpaikkahakemuksen ja CV:n c)toimii työhaastattelussa asiallisesti d)pukeutuu toimialan ja työpaikan mukaisesti toimii työhaastattelussa kohteliaasti ja asiallisesti ottaa pukeutumisessa huomioon työpaikan ja toimialan luonteen e)tuo esille omaa osaamistaan tuo selkeästi esille omat vahvuutensa esitellessään osaamistaan toimii työhaastattelussa kohteliaasti ja asiallisesti ottaa pukeutumisessa huomioon työpaikan ja toimialan erityispiirteet perustelee omaa osaamistaan ja vahvuuksiaan laaja-alaisesti

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 172(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula 2.Median käyttäminen työnhaussa 3.Työsopimusjärjestelmän, työsopimuksen ja työlainsäädännön sisällön tunteminen 4.Työpaikan toimintaan ja työhön perehtyminen 5.Työyhteisössä toimiminen hakee työpaikkoja koskevia tietoja mediasta a)tuntee keskeiset asiat alan työehdoista ja oman alansa työlainsäädännöstä b)tuntee oman työsopimuksensa sisällön c)ottaa toiminnassaan huomioon oikeutensa ja velvollisuutensa, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta a)hakee tietoa työpaikan toiminnasta ja työtehtävistään b)noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita a)noudattaa annettuja työaikoja ja sovittuja toimintatapoja b)huolehtii työssä vaaditusta suojaym. vaatetuksestaan tutustuu työpaikkoihin mediatietoja hyödyntäen tuntee oman alan työehdot ja keskeisen työlainsäädännön varmistaa, että oman työsopimuksen sisältö on sovitun mukainen toimii työssään oikeuksiensa ja velvollisuuksiensa mukaisesti hakee monipuolisesti tietoa työpaikan toiminnasta ja työtehtävistään noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita noudattaa annettuja työaikoja, sovittuja toimintatapoja ja toimii joustavasti erilaisissa työtilanteissa huolehtii työssä vaaditusta suojaym. vaatetuksestaan käyttää monipuolisesti mediaa työnhaussa hyödyntäen sosiaalisen median mahdollisuuksia tuntee hyvin oman alan työehdot ja keskeisen työlainsäädännön mahdollisuudet työtä kehitettäessä varmistaa, että oman työsopimuksen sisältö on sovitun mukainen toimii työssään oikeuksiensa ja velvollisuuksiensa mukaisesti sekä perustelee vastuullisesti toimintaansa hakee itsenäisesti monipuolisesta tietoa työpaikan toiminnasta ja työtehtävistään soveltaa ja kehittää työstä annettuja turvallisuusohjeita noudattaa annettuja työaikoja ja sovittuja toimintatapoja ja toimii joustavasti työyhteisön erilaisissa muuttuvissa tilanteissa huolehtii työssä vaaditusta suojaym. vaatetuksestaan c)työskentelee osana työryhmää ja erilaisten ihmisten kanssa, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta. työskentelee luontevasti osana työyhteisöään erilaisten ihmisten ja ryhmien kanssa. työskentelee luontevasti osana työyhteisöään erilaisten ihmisten ja ryhmien kanssa ja esittää kehittämisideoita työyhteisön ja - ryhmän käyttöön. Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole kurssia, joka vastaisi tavoitteiltaan Työelämätaidot-osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 173(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula 4.4.4 Työelämätaidot, valinnainen 0-3 osp Valinnaiset osaamistavoitteet Opiskelija osaa edistää työyhteisön ilmapiiriä ja henkilöstön osallisuutta osaa toimia työpaikan eri tehtävissä osaa osaltaan vastata työpaikan työtehtävien etenemisestä ja työn laadusta sekä näiden kehittämisestä osaa kehittää omaa osaamistaan osaa hakea työtä kansainvälisiltä työmarkkinoilta ja erityisesti EU-maista. Osaamistavoitteet on asetettu 3 osp laajuisiin opintoihin. Kun valinnainen osa-alue suoritetaan 1 osp tai 2 osp laajuisena, osaamistavoitteita suhteutetaan osaamispisteisiin. Sisältöjä Osaamisen hankkiminen: opiskeluja opetusmenetelmät, materiaalit, erityiset opetusjärjestelyt oppimisympäristöt osaamistavoitteet yhdistyvät Opiskelijan arviointi Arviointikriteerin koodi Osaamistavoite: Osaa edistää työyhteisön ilmapiiriä ja henkilöstön osallisuutta sekä toimii työpaikan eri tehtävissä (1 osp) 1, 2 Työyhteisön ilmapiirin ja henkilöstön Ks. luku 4.4 osallisuuden edistäminen. käsitteisiin tutustuminen, itsearviointi ja ryhmässä toimiminen, keskustelut luokassa ja työssäoppimispaikalla luokka, verkkoympäristöt, työtehtävät, TOP Työpaikan eri tehtävissä toimiminen. Osaamistavoite: Osaa huolehtia työpaikan työtehtävien etenemisestä ja laadusta sekä näiden kehittämisestä (1 osp) 3a-c Työtehtävälle asetettujen laatu- ja kustannustavoitteiden mukaisesti toimiminen. työtehtävät, TOP Ks. luku 4.4 Huomioi saamansa palautteen toiminnassaan. Palveluhenkisyys. työtehtävät, TOP Osaamistavoite: Osaa kehittää omaa osaamistaan sekä osaa hakea työtä kansainvälisiltä työmarkkinoilta ja erityisesti EU-maista (1osp) 4, 5a-c Oman osaamisen arviointi ja kehittäminen. luokka, Eurooppalainen Ks. luku 4.4 Hakee tietoa kansainvälisistä työpaikoista Hakee kansainvälistä työpaikkaa ja kirjoittaa hakemuksen Toimii työnhaussa eri kulttuuritaustaisen ihmisten kanssa verkkoympäristöt, työtehtävät, TOP kotimaassa ja kvvaihdossa opintopolku (kv-vaihto)

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 174(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Osaamisen arviointi: Opiskelijan osaamisen arvioinnin kohteet ja kriteeri Arvioinnin kohde Arviointikriteerit Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija 1.Työyhteisön ilmapiirin ja henkilöstön osallisuuden edistäminen 2.Työpaikan eri tehtävissä toimiminen 3.Työpaikan työtehtävien ja työprosessien etenemisestä ja työn laadusta huolehtiminen 4.Oman osaamisen kehittäminen 5.Työn hakeminen kansainvälisiltä työmarkkinoilta edistää osaltaan työyhteisön hyväksyvää ilmapiiriä ja kannustaa muita osallistumaan yhteiseen toimintaan, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta ilmaisee halukkuutensa osallistua joihinkin uusiin työpaikan tehtäviin oman osaamisen ja omien voimavarojensa mukaisesti a)toimii työlleen asetettujen laatu- ja kustannustavoitteiden mukaisesti ja muuttaa omaa toimintaansa annetun palautteen perusteella, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta edistää osaltaan työyhteisön hyväksyvää ilmapiiriä ja kannustaa muita osallistumaan yhteiseen toimintaan ilmaisee halukkuutensa osallistua uusiin työpaikan tehtäviin oman osaamisen ja omien voimavarojensa mukaisesti toimii työlleen asetettujen laatu- ja kustannustavoitteiden mukaisesti ja arvioi omaa toimintansa niiden saavuttamisessa edistää aktiivisesti työyhteisön hyväksyvää ilmapiiriä ja kannustaa muita osallistumaan monipuolisesti yhteiseen toimintaan ilmaisee halukkuutensa osallistua erilaisiin työpaikan tehtäviin oman osaamisen ja omien voimavarojensa mukaisesti toimii työlleen asetettujen laatu- ja kustannustavoitteiden mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa niiden saavuttamiseksi b) toimii palveluhenkisesti toimii palveluhenkisesti ja varmistaa asiakastyytyväisyyden c) toimii aloitteellisesti työnsä ja työympäristön laadun kehittämisessä kehittää itseään ja osaamistaan, mutta tarvitsee siinä ajoittain ohjausta a)hakee kansainvälisiä työpaikkoja koskevia tietoja mediasta b)hakee työpaikkaa ja tekee työhakemuksen, mutta tarvitsee ajoittain näihin ohjausta c)toimii työnhaussa eri kulttuuritaustaisen ihmisten kanssa hyödyntäen kielitaitoaan, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta. kehittää itseään ja osaamistaan suunnitelmallisesti sekä arvioi omia kehittymistarpeitaan yhteistyössä muiden kanssa hakee työpaikkoja koskevia tietoja mediasta ja tutustuu työpaikkoihin mediatietoja hyödyntäen hakee itsenäisesti työpaikkoja ja laatii selkeän työhakemuksen toimii työnhaussa eri kulttuuritaustaisen ihmisten kanssa hyödyntäen kielitaitoaan. Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole kurssia, joka vastaisi tavoitteiltaan Työelämätaidot-osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita. kehittää itseään ja osaamistaan suunnitelmallisesti ja monipuolisesti sekä arvioi omia kehittymistarpeitaan käyttää monipuolisesti mediaa työnhaussa hyödyntäen sosiaalisen median mahdollisuuksia hakee aktiivisesti ja omaaloitteisesti työpaikkoja tunnistaen omat vahvuutensa ja laatii selkeän ja omaa osaamistaan kuvaavan työpaikkahakemuksen toimii työnhaussa käyttäen hyvää kielitaitoaan eri kulttuuritaustaisen ihmisten kanssa.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 175(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula 4.4.5 Yrittäjyys ja yritystoiminta, pakollinen 1 osp Pakolliset osaamistavoitteet Opiskelija osaa arvioida ja tunnistaa oman osaamisensa ja omat vahvuutensa osaa ideoida omaa liikeideaa ja sen kehittämismahdollisuuksia osaa arvioida mahdollisuuksiaan ryhtyä yrittäjäksi osaa selvittää omia ammatillisia verkostojaan osaa tunnistaa kannattavan liiketoiminnan periaatteet osaa arvioida oman yrittäjyyden ja yritystoiminnan merkitystä omalle hyvinvoinnilleen ja Suomen kansantaloudelle. Sisältöjä Osaamisen hankkiminen: opiskeluja opetusmenetelmät, materiaalit, erityiset opetusjärjestelyt oppimisympäristöt osaamistavoitteet yhdistyvät Opiskelijan arviointi Arviointikriteerin koodi Osaamistavoite: Osaa arvioida ja tunnistaa oman osaamisensa ja omat vahvuutensa 1 Oman alan osaaminen, alalla tarvittava Ks. luku 4.4 osaaminen Portfolion kerääminen tehdyistä työtehtävistä, verkko- ja muut lähteet (esim. ammatin kuvaukset, Koulutuksesta työhön menetelmän työkykytalo ) Omat henkilökohtaiset vahvuudet Työssäoppimisesta saatu palaute, yksilö- ja ryhmätyöt, ohjauskeskustelut luokka, media, digitaaliset oppimisympäristöt, ammatilliset työtehtävätl Osaamistavoite: Osaa ideoida omaa liikeideaa ja sen kehittämismahdollisuuksia 2a-b Ks. luku 4.4 Erilaiset yritysmuodot Yritysvierailut, vierailijaluennot, ryhmätyö, verkkolähteet ja kirjallisuus Oman alan tuotteet ja palvelut Työssäoppiminen, vierailut, keskustelut, verkkolähteet ja kirjallisuus media, teemapäivät tai viikot, sähköiset oppimisympäristöt työpaikat, työssäoppiminen, luokka, digitaaliset oppimisympäristöt Ammatilliset tutkinnon osat.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 176(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Osaamistavoite: Osaa arvioida mahdollisuuksiaan ryhtyä yrittäjäksi 3 Ks. luku 4.4 Yritystoiminnan tukipalvelut (rahoitus) Vierailut ja vierailijat esim. TE-toimisto, luokka, Yritystoiminnassa huomioitavat asiat (esim. tilat, työntekijät, palkkaus) verkkolähteet digitaaliset oppimisympäristöt, luokka, teemapäivät tai -viikot Osaamistavoite: Osaa selvittää omia ammatillisia verkostojaan 4 Oman alan yhteistyökumppanit ja yhteistyö eri tahojen kanssa verkkolähteet, keskustelut, yksilö- ja ryhmätyöt Ks. luku 4.4 digitaaliset oppimisympäristöt, vierailut, luokka, työssäoppiminen Osaamistavoite: Osaa tunnistaa kannattavan liiketoiminnan periaatteet 5 Liikeidean määritteleminen verkkolähteet, digitaaliset Ks. luku 4.4 Rahoituslähteet Tuotot ja kustannukset: yrityksen kannattavuus työssäoppiminen, keskustelut, ryhmätyöt oppimisympäristöt, luokka, media Osaamistavoite: Osaa arvioida oman yrittäjyyden ja yritystoiminnan merkitystä omalle hyvinvoinnilleen ja Suomen kansantaloudelle 6 Ks. luku 4. Yrittäjyyden riskit verkkolähteet, vierailijat/vierailut, keskustelu, pari-tai ryhmätyöt Oman yritystoiminnan merkitys omalle elämälle itsearviointi, keskustelu luokka Oma yritystoiminta osana Suomen elinkeinoelämää pari- ja ryhmätyöt, keskustelut luokka Digitaaliset oppimisympäristöt, luokka

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 177(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Osaamisen arviointi: Opiskelijan osaamisen arvioinnin kohteet ja kriteerit Arvioinnin kohteet Arviointikriteerit Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija 1.Oman osaamisen arvioiminen ja tunnistaminen 2.Oman liikeidean ja sen kehittämismahdollisuuksien ideoiminen 3.Yrittäjäksi ryhtymisen mahdollisuuksien arvioiminen 4.Omien ammatillisten verkostojen selvittäminen 5.Liiketoiminnan periaatteiden selvittäminen 6.Oman alan yritystoiminnan merkityksen selvittäminen arvioi osaamistaan ja selvittää vahvuuksiaan oman alansa toimintaan liittyen, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta a)selvittää ja ideoi yritystoimintaansa liittyviä mahdollisuuksia, yritysmuotoja, keskeisiä palveluja tai tuotteita, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta arvioi monipuolisesti omaa osaamistaan ja vahvuuksiaan oman alansa toimintaan liittyen selvittää ja ideoi yritystoimintaansa liittyviä mahdollisuuksia, yritysmuotoja, keskeisiä palveluja tai tuotteita arvioi monipuolisesti ja perustellen omaa osaamistaan ja vahvuuksiaan oman alansa toimintaan liittyen selvittää monipuolisesti ja itsenäisesti yritystoimintaansa liittyviä mahdollisuuksia, yritysmuotoja, keskeisiä palveluja tai tuotteita b) kehittää liikeideaa kehittää ja perustelee liikeidean hankkii tietoa, millä toimenpiteillä ja tukipalveluilla oma yritys voidaan perustaa, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta selvittää oman alansa yhteistyökumppanit ja ammatilliset verkostot ja kuvaa yhteistyön mahdollisuuksia eri tahojen kanssa selvittää oman liikeidean pohjalta rahoituslähteet, tuotot ja kustannukset, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta selvittää yritystoiminnan riskit ja merkityksen omaan elämäänsä sekä elinkeinoelämän kannalta, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta. selvittää monipuolisesti, mitä toimenpiteitä oman yrityksen perustamisessa tarvitaan ja mitä tukipalveluita on käytettävissä selvittää kattavasti oman alansa yhteistyökumppanit ja ammatilliset verkostot ja arvioi yhteistyön mahdollisuuksia eri tahojen kanssa selvittää oman liikeidean pohjalta rahoituslähteet, tuotot ja kustannukset selvittää monipuolisesti yritystoiminnan riskit ja merkityksen omaan elämäänsä sekä elinkeinoelämän kannalta. selvittää monipuolisesti ja perustellen, mitä toimenpiteitä oman yrityksen perustamisessa tarvitaan ja mitä tukipalveluita on käytettävissä selvittää monipuolisesti ja itsenäisesti oman alansa yhteistyökumppanit ja ammatilliset verkostot ja arvioi kriittisesti yhteistyön mahdollisuuksia eri tahojen kanssa selvittää kattavasti ja perustellen oman liikeidean pohjalta rahoituslähteet, tuotot ja kustannukset selvittää yritystoiminnan riskit ja merkityksen omaan elämäänsä sekä perustelee oman alan yritystoiminnan merkityksen elinkeinoelämässä ja ennakoi oman alan tulevia kehitysnäkymiä. Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole kurssia, joka vastaisi tavoitteiltaan Yrittäjyys ja yritystoiminta -osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 178(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula 4.4.6 Yrittäjyys ja yritystoiminta, valinnainen 0-3 osp Valinnaiset osaamistavoitteet Opiskelija osaa kartoittaa oman alan yritystoiminnan kehittämistarpeita osaa selvittää oman liiketoiminnan tuloksellisuuden ja oman työpanoksen vaikutuksen siihen toteuttamalla pienen projektin osaa tehdä kehittämisehdotuksia uusista toimintatavoista ja muuttaa omaa toimintaansa osaa suunnitella omaa toimintaansa ja ajankäyttöään. Osaamistavoitteet on asetettu 3 osp laajuisiin opintoihin. Kun valinnainen osa-alue suoritetaan 1 osp tai 2 osp laajuisena, osaamistavoitteita suhteutetaan osaamispisteisiin. Sisältöjä Osaamisen hankkiminen: opiskeluja opetusmenetelmät, materiaalit, erityiset opetusjärjestelyt oppimisympäristöt osaamistavoitteet yhdistyvät Opiskelijan arviointi Arviointikriteerin koodi Osaamistavoite: Osaa kartoittaa oman alan yritystoiminnan kehittämistarpeita (1osp) 1a-b Alan kehittämistarpeiden kartoittaminen. projekti (yksilö tai ryhmä) vierailut ammatilliset tutkinnon Asiakkaat ja alan kilpailu sekä osat toimintaympäristön muutokset Osaamistavoite: Osaa selvittää oman liiketoiminnan tuloksellisuuden ja oman työpanoksen vaikutuksen siihen toteuttamalla pienen projektin 2 (1osp) Liikeidean pohjalta tuottojen ja kustannusten selvittäminen ja oman työpanoksen vaikutukset (omat ydintaidot vs. ulkopuoliset ostopalvelut, osaamisen resurssien jakaminen -> työn tehokkuus ja kannattavuuden arvioiminen). Osaamistavoite: Osaa tehdä kehittämisehdotuksia uusista toimintatavoista ja muuttaa omaa toimintaansa sekä osaa suunnitella omaa 3-4ab toimintaansa ja ajankäyttöään (1osp) Uusien toimintaympäristöjen kehittäminen Asiakkaiden tarpeisiin vastaaminen Yhteiskunnalliset muutokset (lait/asetukset) Toimintatavat ja oman toimintatavan muuttaminen Suunnittelee tehtävänsä ja siihen liittyvän ajankäytön (vuosikello, omat tilat vai asiakaskäynnit, yhteensovittaminen).

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 179(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Osaamisen arviointi: Opiskelijan osaamisen arvioinnin kohteet ja kriteerit Arvioinnin kohde Arviointikriteerit Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija 1.Alan yritystoiminnan kehittämistarpeiden kartoittaminen 2.Liiketoiminnan tuloksellisuuden selvittäminen 3.Uusien toimintatapojen kehittäminen 4.Oman toiminnan ja ajankäytön suunnitteleminen a)kartoittaa asiakkaiden tarpeiden, kilpailun ja toimintaympäristön muutoksia, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta kartoittaa monipuolisesti asiakkaiden tarpeiden, kilpailun ja toimintaympäristön muutoksia kartoittaa itsenäisesti ja monipuolisesti asiakkaiden tarpeiden, kilpailun ja toimintaympäristön muutoksia b) ennakoi tulevia kehitysnäkymiä selvittää liikeideansa pohjalta, pienimuotoisessa projektissa, tuotot ja kustannukset sekä oman työpanoksensa vaikutuksen, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta tekee kehittämisehdotuksia uusista toimintatavoista ja muuttaa omaa toimintaansa, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta a)suunnittelee tehtävänsä ja niihin tarvittavan työajan pääosin itsenäisesti. selvittää liikeideansa pohjalta, pienimuotoisessa projektissa, tuotot ja kustannukset sekä oman työpanoksensa vaikutuksen tekee perusteltuja kehittämisehdotuksia uusista toimintatavoista ja muuttaa omaa toimintaansa suunnittelee tehtävänsä ja niihin tarvittavan työajan itsenäisesti selvittää monipuolisesti liikeideansa pohjalta, pienimuotoisessa projektissa, tuotot ja kustannukset sekä oman työpanoksensa vaikutuksen sekä perustelee toimintansa ennakoi tulevia kehitysnäkymiä ja tekee perusteltuja kehittämisehdotuksia uusista toimintatavoista sekä muuttaa omaa toimintaansa suunnittelee tehtävänsä ja niihin tarvittavan työajan itsenäisesti ottaen huomioon tulevat työvaiheet b) reagoi muutostarpeisiin. reagoi muutostarpeisiin ja tekee työhönsä liittyviä kehittämisehdotuksia. Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole kurssia, joka vastaisi tavoitteiltaan Yrittäjyys ja yritystoiminta -osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 180(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula 4.4.7 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 2 osp Pakolliset osaamistavoitteet Opiskelija osaa laatia itselleen terveellisiä elämäntapoja, työkykyä ja liikuntaa edistävän suunnitelman ja toimia sen mukaisesti osaa edistää ja ylläpitää opiskelu-, toiminta- ja työkykyään osaa ottaa huomioon ravitsemuksen merkityksen terveydelle sekä tupakoinnin ja päihteiden haittavaikutukset osaa kuvata mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksen ihmisen hyvinvoinnille osaa edistää oppilaitosyhteisön hyvinvointia osaa kehittää toimintatapojaan ja toimintaympäristönsä turvallisuutta ja terveellisyyttä osaa toimia turvallisesti ja ergonomisesti, ehkäistä tapaturmia, toimia ensiaputilanteissa sekä hakea apua. Sisältöjä Osaamisen hankkiminen: opiskeluja opetusmenetelmät, materiaalit, erityiset opetusjärjestelyt oppimisympäristöt osaamistavoitteet yhdistyvät Osaamistavoite: Osaa laatia itselleen terveellisiä elämäntapoja, työkykyä ja liikuntaa edistävän suunnitelman ja toimia sen mukaisesti. Osaa edistää ja ylläpitää opiskelu-, toiminta- ja työkykyään. Terveelliset elämäntavat: terveyttä ylläpitävä toiminta Terveyden ulottuvuudet: fyysinen, psyykkinen ja sosiaalinen terveys, terveyttä edistävän tiedon hankinta Suomalaisten terveyserot: yleisimmät kansansairaudet, liikkumattomuus terveysriskinä Opiskeluterveydenhuolto: terveyspalvelut, ammattinuori, terveystarkastus Oman terveyden edistäminen Suunnitelman laatiminen Terveyttä edistämisen suunnitelma Tiedonhankinta Luokka Tutustumiskäynnit Verkko Asiantuntijaluennot Työssäoppimispaikat Oppilaitoksen oppimisympäristöt, kuntosali, liikuntatilat ympäröivä luonto Opiskelijan arviointi Arviointikriteerin koodi Ohjauskeskustelut opiskelijoiden kanssa Itsearviointi Suullinen / kirjallinen näyttö osaamisesta (oman terveyden edistämissuunnitelma) 1, 3 4a-c

Opiskelukyky: omat voimavarat ja opiskelutaidot Toimintakyky: fyysinen, psyykkinen ja sosiaalinen hyvinvoivan ihmisen malli Työkyky: eri oppimisympäristöt työperäiset sairaudet työkykytalo Ammattiterveys: riskitekijät ammatissasi työn tauotus taukoliikunta työn merkitys hyvä työyhteisö työ ja terveys Työhyvinvointi terveys turvallisuus työn hallinta työilmapiiri alaistaidot/ryhmäilmiö Liikuntatottumukset Liikunnan monipuoliset motoriset perustaidot/ lajitaidot Erilaiset kunto- ja terveysliikuntamuodot Liikunnan terveyshyödyt: liikkuva elämäntapa, terveysliikunta, kuntoliikunta ja urheiluharjoittelu Elämäntavaksi liikunta Liikkujan vinkit: kevyt, kohtuukuormitteinen, aerobinen ja maksimaalinen Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 181(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Osia ammattiosaajan työkykypassista Terveyden edistämisen suunnitelma Tiedonhankinta Luokka Tutustumiskäynnit Verkko Oppilaitoksen monipuoliset ympäristöt Työssäoppimispaikat Ammatilliset tutkinnon osat Ammattiosaajan työkykypassi Terveyden edistämisen suunnitelma Liikuntapiirakka Liikuntapassi Liikuntatunnit Oppilaitoksen monipuoliset oppimisympäristöt Oppilaitoksen asuntola Tutustumiskäynnit Verkko Erilaiset liikuntapaikat Työssäoppimispaikat Ohjauskeskustelut opiskelijoiden kanssa Itsearviointi Suullinen / kirjallinen näyttö osaamisesta (oman terveyden edistämissuunnitelma)

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 182(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Osaamistavoite: Osaa ottaa huomioon ravitsemuksen merkityksen terveydelle sekä tupakoinnin ja päihteiden haittavaikutukset. 2a-c Terveellinen ravitsemus Ravitsemuksen merkitys terveydelle Eri ruoka-aineiden ja tuotteiden sisältöjä Kilojen tasapaino Arjen valintojen merkitys omassa (työ)hyvinvoinnissa: ruokailu eri ympäristöissä Tupakoinnin ja päihteiden haittavaikutukset Savuttomuuden ja päihteettömyyden edut Ravitsemusalan asiantuntijavartti Luovin oppimateriaali Terveyden edistämisen suunnitelma Alkon materiaali Terveyden edistämisen Luokka / oppilaitoksen monipuoliset oppimisympäristöt Oppilaitoksen asuntola Tutustumiskäynnit Verkko Luokka, Tutustumiskäynnit, Verkko, osat Ammatilliset tutkinnon Havainnointi Arviointikeskustelut Osallistuminen Suullinen / kirjallinen näyttö osaamisesta (oman terveyden edistämissuunnitelma) Mielihyvä/riippuvuudet/addiktio suunnitelma Asiantuntijavartit Osaamistavoite: Osaa kuvata mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksen ihmisen hyvinvoinnille. 5a-b Mitä hyvä mielenterveys on? elämän monet kriisit itsetuhoinen käyttäytyminen yksinäisyys menetykset ja suru jännittäminen ja jännityksen hallinta mielen ja aggression hallinta Kuinka edistän mielen hyvinvointia? Mielenterveyden ylläpitäminen Oppilaitoksen tarjoamat opiskeluhyvinvointipalvelut Oppilaitoksen ulkopuoliset hyvinvointipalvelut Merkitykselliset kokemukset Kohti aikuisuutta Sosiaalinen tuki Vanhemmuus Mitä seksuaalisuus ja seksi ovat: seksuaalinen minäkuva seksuaalinen hyväksikäyttö ehkäisymenetelmät kuinka edistän seksuaaliterveyttä intiimikunto, seksuaalinen hyvinvointi Kenen kanssa keskustelen omasta seksuaalisuudestani? Nuoruudesta aikuisuuteen Rakastuminen ja parisuhteen vaiheet Uskottomuus ja uskottomuuden myytit Luovin oppimateriaali Auttava puhelin Tapahtumien järjestäminen Yhteisöllinen opiskeluhyvinvointi Timmit: Ammattinuoren terveystieto oppikirja Nuori-Mieli selviytymisopas Toimintapäivät/toiminnallinen kokeminen turvallisesti Luovin oppimateriaali Asiantuntijaluento Seksuaalisuuden portaat Luovin oppimateriaali Asiantuntijaluento Luokka Oppilaitoksen omat oppimisympäristöt Oppilaitoksen asuntola Tutustumiskäynnit Verkko Oppilaitoksen opiskeluhyvinvointipalv elut HOPS:n huomioiminen opiskelijan hyvinvointipalveluiden käytössä työssäoppimispaikat Luokka Tutustumiskäynnit Verkko Oppilaitoksen asuntola Oppilaitoksen hyvinvointipalvelut Jatkuva havainnointi Arviointikeskustelut Itsearviointi Suullinen / kirjallinen näyttö esim. oman terveyden edistämissuunnitelma

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 183(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Osaamistavoite: Osaa edistää oppilaitosyhteistyön hyvinvointia. 6 Oppilaitosyhteisön hyvinvointi Luovi tutuksi 2 osp, Koulukiusaaminen valinnainen osa-alue Häirintä ja epäasiallinen kohtelu koulutuksen järjestäjän Ryhmäilmiön perusteet suunnitelma (aloitusviikon toteutus) Mikä vie voimia Stressi ja uupumus sekä työuupumus Kuinka selviän stressistä Kuinka kohdata tukea tarvitseva opiskelukaveri? Oman alan psyykkisesti kuormittavat tekijät Hyvänolon lähteitä Hyvässä työssä viihtyy Piristystä päivään Älä unohda vapaata, työn ja levon suhde Yhteisölliseen opiskeluhyvinvointitoimintaan /opiskelijakuntatoimintaan osallistuminen Oppilaitoksen ohjeistus esim. kiusaamisen liittyen Teemapäivät Ryppäästä ryhmäksi Ryhmänohjaajan käsikirja Oppilaitoksen omat oppimisympäristöt Oppilaitoksen asuntola Opiskeluhyvinvointipalvelut Oppilaskuntatoiminta Tutor -toiminta Luovin oppimismateriaali Oppilaitoksen omat oppimisympäristöt Oppilaitoksen asuntola Oppilaskuntatoiminta Tutor -toiminta Luovin oppimismateriaali Tapahtuminen järjestäminen Opiskelijoiden kokemukset työssäoppimispaikoista Yhteisölliseen opiskeluhyvinvointitoimintaan / opiskelijakuntatoimintaan osallistuminen Oppilaitoksen omat oppimisympäristöt, Oppilaitoksen asuntola Oppilaskuntatoiminta Yhteisöllinen opiskeluhyvinvointitoiminta, Tutor -toiminta Ammatilliset tutkinnon osat Valinnaiset tutkinnon osat / osa-alueet Ammatilliset tutkinnon osat Valinnaiset tutkinnon osat / osa-alueet Jatkuva havainnointi Jatkuva näyttö Arviointikeskustelut Osallistuminen Suullinen / kirjallinen näyttö osaamisesta (oman terveyden edistämissuunnitelma) Osaamistavoite: Osaa kehittää toimintatapojaan ja toimintaympäristönsä turvallisuutta ja terveellisyyttä. 7 Terveys ja turvallisuus työssä Hyvä työyhteisö Työhyvinvointi Erityishaasteet: Vuorotyö, fyysinen kuormitus ym. Aivoterveys Hyvän olon kalenteri Ammattiterveys Luovin turvallisuusohjeistus Työssäoppimispaikkojen turvallisuusohjeistus Työturvallisuuskorttikoulutus Ammatin terveyshaasteet/ ennaltaehkäisy Luokka Verkko Tutustumiskäynnit Oppilaitoksen omat oppimisympäristöt Asiantuntijaluennot Työssäoppimispaikat Ammatilliset tutkinnon osat Jatkuva havainnointi Jatkuva näyttö Arviointikeskustelut Osallistuminen Suullinen / kirjallinen näyttö osaamisesta (oman terveyden edistämissuunnitelma)

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 184(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Osaamistavoite: Osaa toimia turvallisesti ja ergonomisesti, ehkäistä tapaturmia, toimia ensiaputilanteissa sekä hakea apua. 8a-c Turvallisuus ja ergonomia työssä (alakohtainen) Ammatilliset tutkinnon Altistuminen: kemiallinen altistus, melu, osat lämpötila, ilman liike ja ilman kosteus (alakohtainen) Työturvallisuuskoulutuksen materiaalia Turvapassikoulutusmateriaalin hyödyntäminen Ammatillisten tutkinnon osien yhteydessä samanaikaisopetuksena Oppilaitoksen ulkopuoliset luennoitsijat Työssäoppimispaikkojen työympäristöt Opiskelijoiden kokemukset työssäoppimispaikoista Tapaturmien ennaltaehkäisy (alakohtaisesti) Tapahtuminen järjestäminen Toiminta ensiaputilanteissa: Auttamistoiminta onnettomuudessa tai sairauskohtauksessa Hätäensiavun perusteet Tajuttomalle annettava ensiapu Peruselvytys Vierasesine hengitysteissä Verenkierron häiriötila (sokki) Haavat Tavallisimmat sairauskohtaukset Palovammat ja sähkön aiheuttamat vammat Nivelvammat ja murtumat Myrkytykset Oman alan ensiavun erityistilanteita Opiskelijoiden kokemukset työssäoppimispaikoista Hätäilmoituksen teko Ensiapuopas Osallistuminen järjestötoimintaan Oman alan ensiaputilanteiden erityispiirteet Manuaaliset opetusvälineet Luokka Verkko Tutustumiskäynnit Oppilaitoksen omat oppimisympäristöt Asiantuntijaluennot Työssäoppimispaikat Luokka Verkko Tutustumiskäynnit Oppilaitoksen omat oppimisympäristöt Työssäoppimispaikat Luokka Verkko Tutustumiskäynnit Järjestötoiminta Työssäoppimispaikat Ammatilliset tutkinnon osat Ammatilliset tutkinnon osat Valinnaiset tutkinnon osat / osa-alueet: Ensiavun peruskurssi EA1 Jatkuva havainnointi Jatkuva näyttö Arviointikeskustelut Osallistuminen Suullinen / kirjallinen näyttö osaamisesta (oman terveyden edistämissuunnitelma) Jatkuva havainnointi Arviointikeskustelut Osallistuminen Suullinen / kirjallinen näyttö osaamisesta (oman terveyden edistämissuunnitelma) Kurssitodistukset esim. SPR:n EA1 Osaamisen osoittaminen

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 185(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Osaamisen arviointi Opiskelijan osaamisen arvioinnin kohteet ja kriteerit Arvioinnin kohde Arviointikriteerit Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija 1.Terveellisiä elämäntapoja, työkykyä ja liikuntaa edistävän suunnitelman laatiminen ja sen toteuttaminen 2.Ravitsemuksen merkityksen sekä tupakoinnin ja päihteiden haittavaikutusten huomioon ottaminen 3.Suunnitelman toteuttaminen 4.Opiskelu-, toimintaja työkyvyn edistäminen ja ylläpitäminen liikunnan avulla ottaa suunnitelmassaan huomioon liikunnan, terveellisen ravinnon, levon, unen, virkistyksen, ihmissuh-teiden ja terveyden väliset yhteydet omien liikuntatottumusten sekä oman opiskelu- ja työkyvyn ylläpitämisessä a)hakee tietoja tavallisimmista terveyshaitoista sekä tavallisimmis-ta terveyttä ja opiskelu- ja työkykyä kuormittavista tekijöistä b)hakee tietoa ravitsemuksesta ja sen merkityksestä ihmisen terveydelle c)ottaa tiedot huomioon suunnitelmassaan, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta terveyttä edistävän tiedon hankinnassa sitoutuu suunnitelmaan ja toteuttaa sitä, arvioi säännöllisesti suunnitelmaansa ja omaa toimintaansa, tekee suunnitelmaan päivityksiä, mutta tarvitsee siinä ajoittain ohjausta a)käyttää liikunnan harrastamiseen tarvittavia motorisia perustaitoja b)pitää yllä fyysistä toimintakykyään ja osallistuu liikuntatilanteisiin annettujen ohjeiden mukaan ja noudattaa reilun pelin periaatteita ottaa suunnitelmassaan huomioon liikunnan, terveellisen ravinnon, levon, unen, virkistyksen, ihmissuh-teiden ja terveyden väliset yhteydet omien liikuntatottumusten sekä oman opiskelu- ja työkyvyn ylläpitämisessä hakee tietoja terveyshaitoista sekä terveyttä ja opiskelu- ja työkykyä kuormittavista tekijöistä hakee tietoa terveellisestä ravitsemuksesta ja sen merkityksestä ihmisen terveydelle ottaa tiedot huomioon suunnitelmassaan sitoutuu suunnitelmaan ja toteuttaa sitä, arvioi säännöllisesti suunnitel-maansa ja omaa toimintaansa, hyödyntää arvioinnissa muilta saamaansa palautetta, tekee suunnitelmaan päivityksiä ja arvioi omaa kehittymistään käyttää ja soveltaa liikunnan harrastamiseen tarvittavia motorisia perustaitoja monipuolisesti pitää yllä fyysistä toimintakykyään ja osallistuu liikuntatilanteisiin aktiivisesti reilun pelin periaatteita noudattaen c)noudattaa turvallisuutta liikunnassa toimii liikuntatilanteissa turvallisesti sekä itsenäisesti että ryhmässä ottaa suunnitelmassaan monipuoli-sesti huomioon liikunnan, terveellisen ravinnon, levon, unen, virkistyksen, ihmissuhteiden ja terveyden väliset yhteydet omien liikunta-tottumusten sekä oman opiskelu- ja työkyvyn ylläpitämisessä hakee monipuolista tietoa terveyshaitoista sekä terveyttä ja opiskelu- ja työkykyä kuormittavista tekijöistä hakee monipuolista tietoa terveellisestä ravitsemuksesta ja sen merkityksestä ihmisen terveydelle ja vertailee ruoka-aineiden ja - tuotteiden sisältöjä ottaa tiedot kriittisesti huomioon suunnitelmassaan sitoutuu suunnitelmaan ja toteuttaa sitä, arvioi säännöllisesti ja kriittsesti suunnitelmaansa ja omaa toimintaansa, hyödyntää arvioinnissa muilta saamaansa palautetta, tekee suunnitelmaan päivityksiä ja arvioi omaa kehittymistään käyttää liikunnan harrastamiseen tarvittavia motorisia perustaitoja ja liikunnan lajitaitoja monipuolisesti seuraa, arvioi ja pitää yllä fyysistä toimintakykyään sekä osallistuu liikuntatilanteisiin aktiivisesti edistäen reilun pelin periaatteita edistää toiminnallaan ryhmän turvallisuutta

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 186(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula 5.Mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksen kuvaaminen 6.Oppilaitosyhteisön hyvinvoinnin ja osallisuuden edistäminen a)selvittää mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkitystä ihmisen hyvinvoinnille b)tuo esille, minkälaisilla toimenpiteillä edellä mainittuja asioita voidaan edistää, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta toimii opiskelijaryhmän jäsenenä hyvinvointia edistävästi ja osallistuu opiskelijoille järjestettyihin liikunta- ja muihin tapahtumiin sekä tilaisuuksiin selvittää mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkitystä ihmisen hyvinvoinnille tuo esille ja pohtii, minkälaisilla toimenpiteillä edellä mainittuja asioita voidaan edistää toimii aktiivisesti opiskelijaryhmän jäsenenä hyvinvointia edistävästi sekä suunnittelee ja osallistuu opiskelijoiden järjestämiin liikunta- ja muihin tapahtumiin sekä tilaisuuksiin selvittää monipuolisesti mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkitystä ihmisen hyvinvoinnille arvioi, minkälaisilla toimenpiteillä edellä mainittuja asioita voidaan edistää toimii aktiivisesti opiskelijaryhmän jäsenenä sekä suunnittelee ja osallistuu opiskelijoiden järjestämiin liikunta- ja muihin tapahtumiin ja tilaisuuksiin hyvinvointia edistävästi 7.Terveyden, turvallisuuden ja työkyvyn huomioon ottaminen 8.Tapaturmien ehkäiseminen, ensiavun antaminen sekä ergonominen toimiminen toimii sovittujen terveyttä ja turvallisuutta edistävien toimintaohjeiden mukaisesti, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta a)ennakoi mahdollisia tapaturmariskejä liikuntatilanteissa b)osaa hakea ja antaa ensiapua tavallisimmissa ensiapua vaativissa tilanteissa c)ottaa toiminnassaan huomioon oman ammatin kuormittavuustekijät ja toimii ergonomisesti. toimii sovittujen terveyttä ja turvallisuutta edistävien toimintaohjeiden mukaisesti yhteistyössä muiden kanssa toimii sovittujen terveyttä ja turvallisuutta edistävien toimintaohjeiden mukaisesti yhteistyössä muiden kanssa ja arvioi toimintatapojen kehittämistarpeita ehkäisee toiminnallaan toimii huolellisesti ja ennaltaehkäisee liikuntatapaturmien syntymistä liikuntatapaturmien syntymistä osaa hakea ja antaa ensiapua osaa hakea ja antaa ensiapua ottaa toiminnassaan huomioon oman ammatin kuormittavuustekijät ja toimii ergonomisesti. ottaa toiminnassaan huomioon oman ammatin kuormittavuustekijät ja työskentelee erilaisissa ympäristöissä ergonomisesti. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Taitoa ja kuntoa (LI1) tai Liikuntaa yhdessä ja erikseen (LI2) ja Terveyden perusteet (TE1) vastaavat tavoitteiltaan Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto -osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 187(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula 4.4.8 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, valinnainen 0-3 osp Valinnaiset osaamistavoitteet Opiskelija osaa kuvata väestön terveyseroja ja tavallisimpien kansansairauksien riskitekijöitä ja niiden ennaltaehkäisyä osaa arvioida fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä omassa elämäntavassaan ja toimintaympäristössään osaa tarvittaessa käyttää sosiaali- ja terveydenhuoltopalveluja osaa hyödyntää terveysliikuntaa osaa edistää ryhmän jäsenenä ryhmän toimintaa ja osallistua työ- ja opiskelukyvyn sekä hyvinvoinnin edistämiseen. Osaamistavoitteet on asetettu 3 osp laajuisiin opintoihin. Kun valinnainen osa-alue suoritetaan 1 osp tai 2 osp laajuisena, osaamistavoitteita suhteutetaan osaamispisteisiin. Sisältöjä Osaamisen hankkiminen: opiskeluja opetusmenetelmät, materiaalit, erityiset opetusjärjestelyt oppimisympäristöt osaamistavoitteet yhdistyvät Opiskelijan arviointi Arviointikriteerin koodi Osaamistavoite: Osaa kuvata väestön terveyseroja ja tavallisimpien kansansairauksien riskitekijöitä ja niiden ennaltaehkäisyä 1 osp 1a-b Nuorten terveyserot itsenäinen, työpari- ja ryhmätyöskentely, oppikirjat digitaaliset oppimisympäristöt, vierailut esitykset, itsearviointi Suulliset ja kirjalliset itsenäinen, työpari- ja digitaaliset Suulliset ja kirjalliset ryhmätyöskentely, integrointi oppimisympäristöt, esitykset, itsearviointi, ammatillisiin opintoihin, luokka ja muut avoimet arviointikeskustelut projektit, oppikirjat oppimisympäristöt, kirjasto Nuorten terveyden uhkat ja vaarat TVT-liikakäyttö Energiajuomat ja muut piristeet Tyhjät kalorit Muistihäiriöt Ammattitaudit ja niiden ennaltaehkäisy Kehon ja mielen kuormitus Mielenterveyden tilapäiset häiriöt Paniikkikohtaus Paniikkihäiriö Muut sairaudet Päänsärky Vatsakipu Infektiot Niska-selkä-hartiaseudun kiputilat Syömishäiriöt Ortoreksia Muistihäiriöt Terveystarkastusten hyödyntäminen tavoitteiden asettelussa Rentoutus- ja stressinhallinta Painonhallintajakso Tupakasta vierottaminen Selkäryhmä Ammattiergonomia Hyvinvoiva oppilaitos Asiantuntijaluennot Opiskelijaterveydenhuolto Luokka Mittarit Kyselyt Haastattelut Jatkuva näyttö

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 188(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Osaamistavoite Osaa arvioida fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä omassa elämäntavassaan ja toimintaympäristössään Osaamistavoite Osaa tarvittaessa käyttää sosiaali- ja terveydenhuoltopalveluita (1 osp) Toimintakyvyn voimavaravälineet: Arjenhallinta Elämänrytmi Sosiaalinen toimintakyky, läheiset ja turvalliset ihmissuhteet Harrastukset Työn vastapaino Toimeentulo Haasteet elämässä ja selviytymiskeinot Myönteinen ajattelu Vapaaehtois-, järjestö- ja yhdistystoiminta Hyvinvoinnin ulottuvuudet Ihmisen toimintakyky ympäristössä Elinympäristö Työympäristö Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelut Terveyden- ja sosiaalihuollon palveluihin tutustuminen ja käyttötarkoitus KELA-palvelut Milloin otan yhteyttä terveydenhuoltopalveluihin Ajan tilaaminen terveydenhuoltopalveluihin Hygienia osana ammattia Oppilaitoksen opiskeluhyvinvointipalvelujen käyttäminen Hyvinvoiva oppilaitos Teemapäivät Asiantuntijaluennot Digitaaliset oppimisympäristöt Oppilaskuntatoiminnan hyödyntäminen Oppilaitoksen viihtyvyyden edistäminen Opiskelijan omat toiveet ja ideat Oppilaitoksen eri oppimisympäristöt Lähiympäristö Työssäoppimispai-kat, Vapaa-ajan toiminnot Integrointi ammatillisiin opintoihin ja eri työryhmiin Integrointi opiskelijan vapaa-aikaan Erilaiset harjoitukset Arviointikeskustelut Suulliset ja kirjalliset esitykset, itse- ja vertaisarviointi 2a-c 3a-b

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 189(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Osaamistavoite Osaa hyödyntää terveysliikuntaa Osaamistavoite Osaa edistää ryhmän jäsenenä ryhmän toimintaa ja osallistua työ- ja opiskelukyvyn sekä hyvinvoinnin edistämiseen 1 osp Liikunnan vaikutukset ja niiden tutkiminen Terveyskunto ja sen mittaaminen Fyysinen kunto ja sen mittaminen Liikunta, kunto ja terveys Liikunta eri elämänvaiheissa liikunnan merkitykset nuorten kasvulle, kehitykselle ja terveydelle Liikunta erityisolosuhteissa uni, vuorotyö, aikaerorasitus ja fyysinen aktiivisuus Liikunta eri terveydentiloissa Niska-hartiaseudun vaivat, neurologiset oireet selkävaivat/ vammaisuus ja liikunta Liikunnasta terveyttä liikkujan ravitsemus kehittymisen periaatteet harjoittelun osa-alueet psykomotorisen harjaannuttamisen mahdollisuudet liikkumisen iloa sherborne menetelmällä Soveltava liikunta Ryhmäytyminen ryhmäytymiskeinot toiminnallisuus ryhmäyttäjänä draama Harrastukset jaksamisen tukena Opiskelu- ja kotipaikkakunnan harrastusmahdollisuuksiin tutustuminen Erilaisten vapaa-ajan harrastusten kokeileminen 4 5a-b

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 190(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Osaamisen arviointi: Opiskelijan osaamisen arvioinnin kohteet ja kriteerit Arvioinnin kohde Arviointikriteerit Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija 1.Väestön terveyserojen ja tavallisimpien kansansairauksien riskitekijöiden huomioon ottaminen 2.Fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavien tekijöiden huomioon ottaminen 3.Tiedon hakeminen sosiaali- ja terveydenhuoltopalveluista 4.Terveysliikunnan hyödyntäminen 5.Ryhmän toiminnan ja hyvinvoinnin edistäminen a)hakee tietoa tavallisimmista terveyshaitoista, toimintakykyä kuormittavista tekijöistä ja kansansairauksista, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta hakee tietoa terveyshaitoista, toimintakykyä kuormittavista tekijöistä ja kansansairauksista hakee monipuolisesti tietoa terveyshaitoista, toimintakykyä kuormittavista tekijöistä ja kansansairauksista b) arvioi kriittisesti saamaansa tietoa a)hakee tietoa fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavista tekijöistä b)perustelee tiedolla liikunta- ja hyvinvointisuunnitelmansa ratkaisuja c)tarvitsee ajoittain ohjausta suunnitelman toteuttamisessa a)hakee tarvittaessa tietoa sosiaalija terveydenhuoltopalveluista, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta sopivan palvelun löytämisessä hakee monipuolista tietoa fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavista tekijöistä hakee monipuolista tietoa fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavista tekijöistä arvioi kriittisesti tiedon merkitystä ja perustelee liikunta- ja hyvinvointisuunnitelmansa ratkaisuja arvioi tiedon merkitystä ja perustelee liikunta- ja hyvinvointisuunnitelmansa ratkaisuja toimii suunnitelmansa mukaisesti toteuttaa suunnitelmaansa johdonmukaisesti hakee tietoa sosiaali- ja terveydenhuoltopalvelujen tarjonnasta luotettavista tietolähteistä hakee itsenäisesti tietoa sosiaali- ja terveydenhuoltopalvelujen tarjonnasta luotettavista tietolähteistä b) ohjaa muita opiskelijoita hankkimaan tietoa palveluista a)hyödyntää omassa toiminnassaan yleisimpiä kunto- ja terveysliikuntamuotoja, mutta b)tarvitsee ajoittain yksilöllistä ohjausta a)osallistuu aktiivisesti ryhmän jäsenenä liikunta- tai muuhun tapahtumaan. hyödyntää omassa toiminnassaan erilaisia kunto- ja terveysliikuntamuotoja ja seuraa omaa edistymistään osallistuu aktiivisesti ryhmän jäsenenä liikunta- tai muuhun tapahtumaan ja kannustaa myös muita osallistumaan. hyödyntää omassa toiminnassaan suunnitelmallisesti erilaisia kunto- ja terveysliikuntamuotoja ja seuraa kriittisesti omaa edistymistään ja muuttaa tarvittaessa suunnitelmaansa osallistuu aktiivisesti liikunta- ja muihin tapahtumiin b) ottaa osallistuessaan huomioon muiden osallistujien erilaisuuden ja kiinnostuksen kohteet. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Kuntoliikunta (LI5) ja Nuoret, terveys ja arkielämä (TE2) vastaavat tavoitteiltaan Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto -osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 191 (265) 4.5 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 7 osp Sosiaalisen ja kulttuurisen osaamisen tutkinnon osassa ei ole pakollisia osa-alueita vaan kaikki osaalueet ovat valinnaisia. Opiskelija sisällyttää tutkintoonsa 7 osaamispistettä. Tutkinnon osa sisältää tutkinnon perusteen mukaisia enintään 3 osp laajuisia osa-alueita: Kulttuurien tuntemus Taide ja kulttuuri Etiikka Psykologia Ympäristöosaaminen. Ammattiopisto Luovin kaikki yksiköt ja toimipisteet eivät tarjoa em. osa-alueita. Näiden lisäksi Ammattiopisto Luovin opetussuunnitelmassa on koulutuksen järjestäjäkohtaista tarjontaa: Luovi tutuksi 2 osp Arkielämäntaidot 1-3 osp Asiointitaidot 2 osp Hyvinvoiva ja aktiivinen vapaa-aika 2 osp Hyvät elämäntavat 2 osp Edelleen em. lisäksi opiskelijalla voi olla opiskeltuna yhteisten tutkinnon osien Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen valinnaisia osa-alueita enemmän kuin tutkinnon muodostumisesta määrätään (9 osp), jolloin ylimenevät osa-alueet ja niiden osaamispisteet siirretään osaksi Sosiaalisen ja kulttuurisen osaamisen tutkinnon osaa. 4.5.1 Kulttuurien tuntemus, valinnainen 0-3 osp Osa-alue sisältyy kansainvälinen polku opintoihin. Osaamistavoitteet on asetettu 3 osp laajuisiin opintoihin. Kun valinnainen osa-alue suoritetaan 1 osp tai 2 osp laajuisena, osaamistavoitteita suhteutetaan osaamispisteisiin. Valinnaiset osaamistavoitteet Opiskelija osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen ja edistää omalta osaltaan tasa-arvoa ja kaikkien yhdenvertaista kohtelua osaa toimia, käyttäytyä ja pukeutua tilanteen mukaisesti ja työkulttuurin edellyttämällä tavalla osaa tunnistaa eri kulttuurien peruspiirteitä ja kulttuurista monimuotoisuutta omalla alallaan osaa ottaa huomioon eri kulttuuriryhmien keskeiset traditiot ja niiden vaikutukset toimintaan omalla alallaan osaa välittää oman alan historiaa, perinteitä ja muuttuneita käytäntöjä sekä vertailla niitä muiden kulttuurien piireisiin.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 192 (265) Sisältöjä Osaamisen hankkiminen: opiskeluja opetusmenetelmät, materiaalit, erityiset opetusjärjestelyt oppimisympäristöt osaamistavoitteet yhdistyvät Osaamistavoite: osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen ja edistää omalta osaltaan tasa-arvoaja kaikkien yhdenvertaista kohtelua 1 osp. tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden määritelmät, ihmisoikeudet projektityöskentely kansainväliset yhteydet, kansainväliset vieraat, matkat ja vierailut, kotikansainvälisyyspäivät, vapaaehtoistyö, kehitysyhteistyö Osaamistavoite: osaa tunnistaa eri kulttuurien peruspiirteitä ja kulttuurista monimuotoisuutta omalla alallaan Osaamistavoite: osaa toimia, käyttäytyä ja pukeutua tilanteen mukaisesti ja työkulttuurin edellyttämällä tavalla 1 osp tavat ja tottumukset eri kulttuureissa (maat, työkulttuurit eri maissa) kulttuurien peruspiirteiden ja monimuotoisuuden tunnistaminen projektityöskentely skype facebook ja muut sosiaalisen median kanavat kansainväliset yhteydet, kansainväliset vieraat, matkat ja vierailut, kotikansainvälisyyspäivät, oman alan työtehtävät, vapaaehtoistyö, kehitysyhteistyö Opiskelijan arviointi Arviointikriteerin opiskelija, joka on lähdössä ulkomaan vaihtoon tutustuu ko. maan kulttuuriin. Osaamistavoite: osaa ottaa huomioon eri kulttuuriryhmien keskeiset traditiot ja niiden vaikutukset toimintaan omalla alallaan Osaamistavoite: osaa välittää oman alan historiaa, perinteitä ja muuttuneita käytäntöjä sekä vertailla niitä muidenkulttuurien piirteisiin 1 osp omien tapojen ja tottumusten tunnistaminen ja niiden vertailu eri kulttuurien tapojen ja tottumusten kanssa kansainväliset yhteydet, kansainväliset vieraat, matkat ja vierailut, kotikansainvälisyyspäivät, oman alan työtehtävät koodi 1 2,3 4,5

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 193(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Osaamisen arviointi: Opiskelijan osaamisen arvioinnin kohteet ja kriteerit Arvioinnin kohde Arvioinnin kriteerit Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija 1.Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteiden noudattaminen 2.Tehtävän mukaisen toimintakulttuurin toteuttaminen 3.Kulttuurien peruspiirteiden ja monimuotoisuuden tunnistaminen 4.Kulttuurien erityispiirteiden huomioon ottaminen 5.Perinteiden ja käytäntöjen kehittäminen kunnioittaa kulttuurista moninaisuutta ja ihmisoikeuksia sekä toimii oikeudenmukaisesti tunnistaa työtehtävän edellyttämän pukeutumisen, käyttäytymisen ja toiminnan vaatimukset havaitsee arkipäivän elämään liittyviä kulttuurisia käytäntöjä ja huomaa niiden vaikutuksia toiminnassa toimii työssään ohjattuna erilaisten kulttuuristen käytäntöjen edellyttämällä tavalla havaitsee muutoksia oman alan käytännöissä ja tunnistaa erilaisia kulttuurisia ongelmanratkaisutapoja. edistää toiminnallaan yksilöiden ja ihmisryhmien kulttuuristen arvojen, uskomusten ja näkemysten vuorovaikutusta ja ymmärrystä ottaa pukeutumisessa, käyttäytymisessä ja toiminnassaan oma-aloitteisesti huomioon työpaikan toimintakulttuurin vaatimukset tunnistaa kulttuurisen monimuotoisuuden ja sen vaikutuksia toimintatapoihin ottaa huomioon työtehtävissään kulttuurisen monimuotoisuuden edellyttämät toimintata tunnistaa oman alan historiaa, lähestymistapoja ja käytäntöjä sekä vertailee niitä eri kulttuurien kesken. toimii kulttuurienvälisissä ristiriitatilanteissa eettisesti kestävällä tavalla hyödyntämällä hankkimaansa tietoa ihmisryhmien erilaisista elämänmuodoista kehittää päivittäisissä työtehtävissään työpaikan toimintakulttuurin edellyttämiä toimintatapoja ja -käytäntöjä tunnistaa omaehtoisesti kulttuurista monimuotoisuutta ja toimii luontevasti ja aloitteellisesti kulttuurienvälisissä tilanteissa ottaa omassa toiminnassaan huomioon kulttuurisen monimuotoisuuden ja kehittää sen pohjalta toimintaansa kehittää oman alansa käytäntöjä ja lähestymistapoja perinteiden ja kulttuurivaikutteiden pohjalta. Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole kurssia, joka vastaa tavoitteiltaan Kulttuurien tuntemus osa-alueen osaamistavoitteita.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 194 (265) 4.5.2 Taide ja kulttuuri, valinnainen 0-3 osp Osaamistavoitteet on asetettu 3 osp laajuisiin opintoihin. Kun valinnainen osa-alue suoritetaan 1 osp tai 2 osp laajuisena, osaamistavoitteita suhteutetaan osaamispisteisiin. Valinnaiset osaamistavoitteet Opiskelija osaa tunnistaa taiteen ja kulttuurin eri ilmenemismuotoja ja hyödyntää niitä osaa tutkia, ilmaista ja tulkita kulttuurista todellisuutta (esimerkiksi musiikin, tanssin, teatterin, kirjallisuuden, median, kuvataiteen tai käsityön keinoin) osaa arvioida ja soveltaa monimuotoista suomalaista kulttuuriperintöä ja oman alan vakiintuneita käytäntöjä osaa noudattaa kulttuurisesti kestävän kehityksen periaatteita ja ymmärtää valintojensa kulttuuriset vaikutukset osaa kehittää taiteelle ominaisten esittämisen tapojen ja materiaalien, oman ilmaisun, suunnitteluprosessien, palvelu- ja tuotemuotoilun ja estetiikan tuntemustaan omalla alallaan ja soveltaa hankkimaansa taiteen ja kulttuurin osaamistaan omassa työssään. Sisältöjä Osaamisen hankkiminen: opiskeluja opetusmenetelmät, materiaalit, erityiset opetusjärjestelyt oppimisympäristöt osaamistavoitteet yhdistyvät Osaamistavoite: Osaa tunnistaa taiteen ja kulttuurin eri ilmenemismuotoja ja hyödyntää niitä sekä osaa arvioida ja soveltaa monimuotoista suomalaista kulttuuriperintöä ja oman alan vakiintuneita käytäntöjä 1 osp Opiskelija osallistuu taide- ja kulttuuritapahtumiin Toiminnallisuus, käsillä Luokka ja muut esimerkiksi elokuvat, teatteri, taidenäyttelyt, tekeminen, yksilö- pari- ja oppilaitoksen ja museovierailut ym. ryhmätyöskentely, projektit, asuntolan tilat, Opiskelija tunnistaa monimuotoista kokemuksellisuus, luovat ympäröivä yhteiskunta kulttuuriperintöä ja käyttää sitä omassa menetelmät, valokuvaus, ja luonto tuottamisessa ja toiminnassa paja-ja teemapäivät, digitaaliset oppimisympäristöt Osaamistavoite: Osaa tutkia, ilmaista ja tulkita kulttuurista todellisuutta (esimerkiksi musiikin, tanssin, teatterin, kirjallisuuden, median, kuvataiteen tai käsityön keinoin) 1 osp Opiskelija osallistuu ajatuksiaan ja Samat kuin edellä kokemuksiaan esittävän teoksen toteuttamiseen ja tulkintaan Opiskelijan arviointi Arviointikriteerin Jatkuva osaamisen näyttö esimerkiksi aktiivisuus, havainnointi, kirjalliset ja suulliset tehtävät, portfolio, oman teoksen valmistaminen koodi 1, 3 2

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 195(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Osaamistavoite: Osaa noudattaa kulttuurisesti kestävän kehityksen periaatteita ja ymmärtää valintojensa kulttuuriset vaikutukset sekä osaa kehittää taiteelle ominaisten esittämisen tapojen ja materiaalien, oman ilmaisun, suunnitteluprosessien, palvelu- ja tuotemuotoilun ja estetiikan tuntemustaan omalla alallaan ja soveltaa hankkimaansa taiteen ja kulttuurin osaamistaan omassa työssä 1 osp Opiskelija tunnistaa kestävän kehityksen osaalueet ja perustaa omat ratkaisunsa elinkaariajattelulle Opiskelija suunnittelee, toteuttaa ja arvioi teoksen, tuotteen tai palvelun muotoilun prosessia 4,5 Osaamisen arviointi: Opiskelijan osaamisen arvioinnin kohteet ja kriteerit ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija 1.Taiteen ja kulttuurin tunnistaminen ja hyödyntäminen 2.Oma tuottaminen ja tulkitseminen 3.Kulttuuriperinnön soveltaminen 4.Kestävän kehityksen periaatteiden noudattaminen 5.Suunnitteluprosessin toteuttaminen osallistuu taide- ja kulttuuritapahtumiin osallistuu ohjattuna ajatuksiaan ja kokemuksiaan esittävän teoksen toteuttamiseen ja tulkintaan tunnistaa monimuotoista kulttuuriperintöä ja käyttää sitä omassa tuottamisessa ja toiminnassa tunnistaa kestävän kehityksen osaalueet ja perustaa omat ratkaisunsa elinkaariajattelulle suunnittelee, toteuttaa ja arvioi ohjattuna teoksen, tuotteen tai palvelun muotoilun prosessia. ylläpitää oppilaitoksen kulttuuria, ja sen esteettistä ilmettä sekä osallistuu jonkun tapahtuman järjestämiseen suunnittelee, toteuttaa ja arvioi ajatuksiaan, kokemuksiaan ja tutkimuksiaan esittävän teoksen välittää eteenpäin kulttuuriperintöä hyödyntämällä sitä aktiivisesti omassa tuottamisessa ja toiminnassa tiedostaa kestävän kehityksen peri-aatteet ja elinkaariajattelun vaati-mukset sekä ottaa niitä aktiivisesti huomioon valintoja tehdessään suunnittelee, toteuttaa ja arvioi ja edelleen kehittää teoksen, tuotteen tai palvelun muotoilun prosessia. uudistaa oppilaitoksen kulttuuria hyödyntämällä taiteen lähestymistapoja tai osallistumalla yhteisten tapahtumien järjestämiseen suunnittelee, kehittää, toteuttaa ja arvioi kokemuksiaan ja tutkimuksiaan esittävän teoksen kehittää kulttuuriperintöä tuottamalla siihen omaan ideointiin ja arviointiin perustuvaa uutta sisältöä toimii johdonmukaisesti kestävän kehityksen periaatteiden ja elinkaariajattelun vaatimusten mukaisesti valintoja tehdessään kerää taustatietoa, suunnittelee, seuraa toteutusta, arvioi ja kehittää edelleen aktiivisesti teoksen, tuotteen tai palvelun muotoilun prosessia. Osaamisen tunnustamisessa seuraavista lukion kursseista Minä, kuva ja kulttuuri (KU1), Ympäristö, paikka ja tila (KU2), Musiikki ja minä (MU1) ja Moniääninen Suomi (MU2), yhteensä kaksi kurssia vastaavat tavoitteiltaan Taide ja kulttuuri -osa-alueen osaamistavoitteita.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 196(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula 4.5.3 Etiikka, valinnainen 0-3 osp Valinnaiset osaamistavoitteet Opiskelija pohtii arvojen, normien ja katsomusten merkitystä omassa elämässään ja ihmisten välisissä suhteissa osaa arvioida ihmisoikeuksien, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen vaikutuksia oman alan kannalta osaa hankkia tietoa oman alan ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta tunnistaa eettisiä tilanteita ja osaa toimia eettisten periaatteiden mukaisesti osaa tunnistaa omien ja toisten arvojen merkitystä työtilanteissa sekä osaa ratkaista oman alan työelämän arvo- ja normiristiriitoja. Arvioinnin kohde Arviointikriteerit Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Eettisten kysymysten pohtiminen Arvojen vaikutusten arvioiminen Ammattieettisen tietoperustan hakeminen Eettisten tilanteiden tunnistaminen ja eettisesti toimiminen Arvojen tunnistaminen ja arvo- ja normiristiriitojen käsitteleminen työssä keskustelee ohjattuna omaan elämäänsä ja ihmissuhteisiinsa liittyvistä arvoista sekä eettisistä ja katsomuksellisista kysymyksistä osoittaa tuntevansa keskeiset kansainväliset ihmisoikeussopimukset sekä niiden Suomea koskevat sitoumukset hakee ohjattuna tietoa oman alansa eettisistä kysymyksistä ja hyödyntää tietoperustaa tutuissa tilanteissa toimii hyvien tapojen mukaisesti ja vastuullisesti työssään ja sen ongelmatilanteissa, mutta tarvitsee tukea ja ohjausta uusissa tilanteissa osaa ohjattuna havaita ammattinsa eettisiä ongelmatilanteita ja ratkaisee yhdessä yhteisönsä jäsenten kanssa työhönsä liittyviä arvo- ja normiristiriitoja eettisesti. keskustelee eettisistä, katsomuksellisista sekä omaan elämäänsä ja ihmissuhteisiinsa liittyvistä kysymyksistä ja arvoista tunnistaa oman alansa eettisiä kysymyksiä ihmisoikeuksien, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen kannalta hankkii tietoa oman alansa ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta ja hyödyntää sitä omassa elämässään ja työssään toimii vastuullisesti ja eettisesti työn-sä ja työelämän erilaisissa tilanteissa sekä käyttäytyy työssään ja ihmissuhteissaan hyvien tapojen mukaisesti tunnistaa ammattinsa eettisiä ongelmatilanteita ja hakee niihin ratkaisua yhdessä muiden kanssa sekä arvioi ratkaisun vaikutuksia keskeisten osapuolten näkökulmista. pohtii arvojen, normien ja erilaisten katsomusten merkitystä omassa elämässään, ihmisten välisissä suhteissa, työelämässä ja yhteiskunnassa arvioi työelämän ja oman alansa eettisiä kysymyksiä ihmisoikeuksien, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen kannalta vertailee tietoa oman alan ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta ja hyödyntää sitä työnsä ammatillisena voimavarana toimii itsenäisesti osoittaen rehellisyyttä ja vastuullisuutta, kunnioittaa toisten näkemyksiä ja osaa perustella toimintansa eettistä perustaa osaa tehdä ratkaisuehdotuksia työelämän arvo- ja normiristiriitoihin eettisesti hyväksyttävällä tavalla. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssit Johdatus filosofiseen ajatteluun (FI1) ja jokin seuraavista (a-c) kokonaisuuksista a) Uskonnon luonne ja merkitys (UE1), Kirkko, kulttuuri ja yhteiskunta (UE2) ja Ihmisen elämä ja etiikka (UE3), tai b) Ortodoksinen maailma (UO1), Uskonoppi ja etiikka (UO2) ja Raamattutieto (UO3) tai c) Hyvä elämä (ET1), Maailmankuva (ET2) ja Yksilö ja yhteisö (ET3) vastaavat tavoitteiltaan Etiikka-osa-alueen osaamistavoitteita.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 197(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula 4.5.4 Psykologia, valinnainen 0-3 osp Valinnaiset osaamistavoitteet Opiskelija osaa havainnoida ja ymmärtää ihmisen toimintaan vaikuttavia psykologisia tekijöitä osaa hyödyntää kehityspsykologista tietoa työssään erilaisissa vuorovaikutus- ja ryhmätilanteissa osaa selittää omaa ja muiden käyttäytymistä psykologisen tiedon avulla osaa toimia psyykkistä hyvinvointiaan ja oman alan työtehtävistä suoriutumista edistävästi osaa arvioida työhönsä liittyviä ihmissuhde- ja asiakaspalvelutilanteita ja toimia psykologista tietoa käyttäen. Arvioinnin kohteet Arviointikriteerit Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija 1. Havainnoiminen ja toiminnan ymmärtäminen 2. Psykologisen tiedon hyödyntäminen 3. Psyyken vaikutuksen huomioiminen käyttäytymiseen 4. Psyykkisen työ- ja toimintakyvyn ylläpitäminen 5. Toimiminen ihmissuhde- ja vuorovaikutustilanteissa tuntee psykologian keskeisiä käsitteitä ja ymmärtää niiden yhteyden ihmisen toimintaan soveltaa keskeisintä tietoa yksilön psyykkisen kehityksen perustana olevista psykologisista, biologisista ja sosiaalisista tekijöistä ottaa huomioon motivaation, tunteiden ja sitoutumisen merkityksen omaan suoriutumiseensa edistää ohjatusti psyykkistä työ- ja toimintakykyään käyttää psykologista tietoa toimiessaan työpaikan tavanomaisissa asiakaspalvelu- ja vuorovaikutustilanteissa. käyttää psykologista tietoa ihmisten toiminnan ymmärtämisessä tavallisissa arki- ja työelämän tilanteissa havainnoi ja ymmärtää psyykkisen kehityksen perustana olevien tekijöiden välisiä yhteyksiä eri elämänvaiheissa ja eriikäisinä toimiessaan erilaisten ihmisten kanssa työ- ja opiskeluyhteisössään ymmärtää motivaation ja sitoutumisen vaikutuksen työsuorituksiin tietää psyykkisen hyvinvoinnin ylläpitämisen keinoja ja vaikuttaa työyhteisön hyvinvointiin myönteisellä tavalla tietää roolien, normien ja ryhmädynamiikan merkityksen ihmisten välisessä toiminnassa sekä tunnistaa erilaisia johtamistapoja ja niiden vaikutusta työkulttuuriin. soveltaa kognitiivisen psykologian ja persoonallisuuspsykologian tietoa tavallisiin työelämän tilan-teisiin ja selittää niiden avulla sekä omaa että muiden ihmisten toimintaa ymmärtää yksilön psyykkisen kehityksen mahdollisia ongelmia ja ymmärtää, että kehitykseen voidaan vaikuttaa tiedostaa omia ja toisten tunteita sekä hallitsee työelämässä tunteitaan ja asenteitaan tilanteen vaatimalla tavalla tiedostaa omaan jaksamiseensa ja stressinhallintaan vaikuttavia psyykkisiä tekijöitä sekä osaa vaikuttaa niihin jaksamistaan edistävästi soveltaa psykologista tietoa toimiessaan työpaikan eri rooleissa ja toimii yhteistyökykyisesti erilaisista yhteiskunnallisista oloista ja kulttuuritaustoista lähtöisin olevien ihmisten kanssa. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssi Psyykkinen toiminta, oppiminen ja vuorovaikutus (PS1) vastaa tavoitteiltaan yhden osaamispisteen (1 osp) laajuista osaa Psykologia-osa-alueen tavoitteista. Jos opiskelija on suorittanut edellisen lisäksi Ihmisen psyykkinen kehitys (PS2), Motivaatio, tunteet ja älykäs toiminta (PS4) ja Persoonallisuus ja mielenterveys (PS5), ne yhdessä vastaavat tavoitteiltaan koko Psykologia-osa-alueen tavoitteita.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 198(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula 4.5.5 Ympäristöosaaminen, valinnainen 0-3 osp Valinnaiset osaamistavoitteet Opiskelija osaa noudattaa ympäristölainsäädäntöä sekä toimia oman alan laatu-, ympäristö- ja turvallisuusjärjestelmien ja kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti hallitsee ammattitaidon kannalta keskeisten tuotteiden elinkaaren osaa toimia luonnon monimuotoisuuden säilyttäen osaa sopeutua ilmastonmuutokseen työ- ja toimintatapavalinnoilla osaa edistää energia- ja materiaalitehokkuutta ja ehkäisee jätteiden syntyä osaa omassa toiminnassaan ottaa huomioon mahdolliset ympäristövaikutukset, kuten päästöt ilmaan, veteen tai maaperään osaa lajitella jätteet ja hyödyntää kierrätyksen mahdollisuudet omalla alallaan. Osaamistavoitteet on asetettu 3 osp laajuisiin opintoihin. Kun valinnainen osa-alue suoritetaan 1 osp tai 2 osp laajuisena, osaamistavoitteita suhteutetaan osaamispisteisiin. Osa-alue on jaettu teemoihin: Kestävä kehitys työpaikalla 1 osp osaa noudattaa ympäristölainsäädäntöä sekä toimia oman alan laatu-, ympäristö- ja turvallisuusjärjestelmien ja kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti hallitsee ammattitaidon kannalta keskeisten tuotteiden elinkaaren osaa lajitella jätteet ja hyödyntää kierrätyksen mahdollisuudet omalla alallaan. osaa edistää energia- ja materiaalitehokkuutta ja ehkäisee jätteiden syntyä Ympäristötietous 2 osp osaa omassa toiminnassaan ottaa huomioon mahdolliset ympäristövaikutukset, kuten päästöt ilmaan, veteen tai maaperään osaa toimia luonnon monimuotoisuuden säilyttäen osaa sopeutua ilmastonmuutokseen työ- ja toimintatapavalinnoilla.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 199(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Osaamisen arviointi: Opiskelijan osaamisen arvioinnin kohteet ja kriteerit Arvioinnin kohde Arviointikriteerit Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Lainsäädännön, turvallisuusjärjestelmien ja kestävän kehityksen periaatteiden noudattaminen Elinkaariajattelun toteuttaminen Luonnon monimuotoisuuden säilyttäminen Ilmastonmuutokseen sopeutuminen noudattaa ohjattuna keskeisiä ympäristöön liittyviä säädöksiä, määräyksiä ja ohjeita toimii ohjattuna ympäristö-, laatuja turvallisuusjärjestelmien mukaisesti ei vahingoita toiminnallaan ympäristöä noudattaa keskeisiä ympäristöön liittyviä säädöksiä, määräyksiä ja ohjeita toimii ympäristö-, laatu- ja turvallisuusjärjestelmien mukaisesti perustaa toimintansa ympäristön kunnioittamiseen noudattaa keskeisiä ympäristöön liittyviä säädöksiä, määräyksiä ja ohjeita sekä ennakoi tulevia muutoksia osallistuu aktiivisesti työpaikkansa ympäristö-, laatu- ja turvallisuusjärjestelmien rakentamiseen ja/tai kehittämiseen perustaa toimintansa esimerkilliseen ympäristön kunnioittamiseen toimii ohjattuna ekotehokkaasti toimii ekotehokkaasti toimii ekotehokkuutta edistäen vaalii ohjattuna kulttuuriperintöä ammatissaan vaalii kulttuuriperintöä ammatissaan toimii työssään suvaitsevasti kunnioittaa kanssaihmisten arvoja ja oikeuksia valitsee ohjattuna sellaisia tuotteita ja palveluita, jotka elinkaarivaikutuksiltaan rasittavat vähän luonnon kantokykyä pyrkii toiminnallaan luonnon monimuotoisuuden säilyttämiseen valitsee ohjattuna työ- ja toimintatavat, joilla sopeutuminen ilmastonmuutokseen on mahdollista valitsee sellaisia tuotteita ja palveluita, jotka elinkaarivaikutuksiltaan rasittavat vähän luonnon kantokykyä pyrkii aktiivisesti toiminnallaan luonnon monimuotoisuuden säilyttämiseen valitsee työ- ja toimintatavat, joilla sopeutuminen ilmastonmuutokseen on mahdollista osallistuu aktiivisesti lähiympäristönsä kulttuuriperinnön vaalimiseen ja edistää sitä ammatissaan kunnioittaa kanssaihmisten arvoja ja oikeuksia ja pyrkii noudattamaan tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita valitsee sellaisia tuotteita ja palveluita, jotka elinkaarivaikutuksiltaan rasittavat vähän luonnon kantokykyä sekä perustelee valintansa edistää toiminnallaan luonnon monimuotoisuuden säilyttämistä edistää sellaisten työ- ja toimintatapojen käyttöä, joilla sopeutuminen ilmastonmuutokseen on mahdollista

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 200(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Energia- ja materiaalitehokkuuden edistäminen sekä jätteiden synnyn ehkäiseminen Toiminnan ympäristövaikutuksien huomioon ottaminen valitsee ohjattuna energiatehokkuutta edistäviä välineitä ja materiaaleja huomioi ohjattuna materiaalitehokkuuden valinnoissaan ehkäisee ohjattuna jätteiden syntyä tavanomaisissa työtehtävissä tunnistaa ohjattuna toiminnot, jotka saattavat aiheuttaa päästöjä ilmaan, veteen tai maaperään valitsee energiatehokkuutta edistäviä välineitä ja materiaaleja huomioi materiaalitehokkuuden valinnoissaan edistää energiatehokasta välineiden ja materiaalien käyttöä edistää tehokasta materiaalien käyttöä ehkäisee jätteiden syntyä toimii aktiivisesti jätteiden synnyn ehkäisemiseksi tunnistaa toiminnot, jotka saattavat aiheuttaa päästöjä ilmaan, veteen tai maaperään ennakoi toiminnot, jotka saattavat aiheuttaa päästöjä ilmaan, veteen tai maaperään Jätteiden lajittelu ja kierrätys havaitsee työssään tavallisimpia ympäristöriskitekijöitä ja löytää niihin ohjattuna ratkaisuehdotuksia pyrkii toiminnallaan estämään päästöjen syntymistä tunnistaa ohjeiden mukaisesti tutut jätejakeet lajittelee syntyvän jätteen ohjatusti tavanomaisissa työtehtävissä ja pyrkii hyödyntämään kierrätyksen mahdollisuudet arvioi ohjattuna kustannussäästöjä. havaitsee työssään tavallisimpia ympäristöriskitekijöitä ja löytää niihin ratkaisuehdotuksia ohjaa omalla esimerkillään estämään päästöjen syntymistä havaitsee työssään tavallisimpia ympäristöriskitekijöitä ja löytää niihin ratkaisuja ohjaa aktiivisesti omalla esimerkillään estämään päästöjen syntymistä tunnistaa jätejakeet tunnistaa itsenäisesti jätejakeet lajittelee jätteet ohjeiden mukaan ja hyödyntää kierrätyksen mahdollisuudet lajittelee jätteet ja etsii uusia kierrätyksen mahdollisuuksia arvioi kustannussäästöjä. ohjaa kustannussäästöihin. Osaamisen tunnustamisessa lukion kurssi Ympäristöekologia (BI3) vastaa tavoitteiltaan Ympäristöosaaminen-osa-alueen osaamistavoitteita 1 osaamispisteen verran

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 201 (265) 4.5.6 Luovi tutuksi, valinnainen 2 osp Osa-alue on koulutuksen järjestäjän päättämä. Luovi tutuksi 2 osp muodostaa 2 osaamispisteen (osp) laajuisen osa-alueen yhteiseen tutkinnon osaan Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 7 osp silloin, kun opiskelija saavuttaa osa-alueelle määritellyt osaamistavoitteet. Oppiminen arvioidaan tutkintokoulutuksen arviointiohjeiden mukaisesti. Osaaminen arvioidaan arvosanalla tyydyttävä 1 kiitettävä 3 arviointikohteita ja kriteerejä noudattaen. Osaamistavoitteet tutustuu oman ryhmän opiskelijoihin, luokanvalvojaan ja ohjaajaan osaa toimia ryhmän jäsenenä tilanteen edellyttämällä tavalla opiskelija tuntee oppilaitoksen toimintatavat tietää opiskelualastaan ja opintojen eri vaiheista osaa etsiä tarvitsemaansa oppilaitokseen ja opiskeluun liittyvää tietoa Sisältönä on esim. ryhmään tutustuminen, yhteistyön aloittaminen luokanvalvojan ja ohjaajan kanssa hyvän käytöksen pelisäännöt kanssakäymisessä, ruokailussa ja asuntolassa henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma henkilökohtainen opiskelusuunnitelma opiskeluhyvinvointipalveluiden tarjoama tuki opintojen eri vaiheissa. Opetuksen toteuttaminen: oppimisympäristöt, menetelmät ja välineet ym. järjestelyt oman oppilaitoksen tiloihin ja oppimisympäristöihin tutustuminen Ammattiopisto Luovin opiskelijan opas Ammattiopisto Luovin opiskelijoiden sivut Luotsissa opetussuunnitelma ryhmäytymismateriaali esim. Mun reitti! Osaamisen arviointi: Arviointikohteet ja kriteerit opiskelija tuntee oman oppilaitoksen eri toiminta- ja oppimisympäristöjä opiskelija tietää Ammattiopisto Luovissa opintopolkunsa kannalta keskeiset palvelut ja toimijat opiskelija toimii yhteistyökykyisesti erilaisten ihmisten kanssa ryhmänsä jäsenenä opiskelija laatii opintojen alkaessa yhdessä opettajien kanssa henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman, jossa asettaa opintojaan koskevia tavoitteita

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 202(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Osaamisen arviointi: Opiskelijan osaamisen arvioinnin kohteet ja kriteerit Arvioinnin kohde Oppilaitoksen toiminta- ja oppimisympäristöjen tuntemus Oman opintopolun kannalta keskeisten palveluiden ja toimijoiden tuntemus Yhteistyötaidot erilaisten ihmisten kanssa ryhmän jäsenenä Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman laatiminen yhteistyössä Arviointikriteerit Tyydyttävä 1 Hyvä 2 Kiitettävä 3 Opiskelija on tutustunut keskeisimpiin toimii erilaisissa toimii sujuvasti ja omaaloitteisesti oppilaitoksen toiminta- ja oppilaitoksen- toiminta ja erilaisissa oppimisympäristöihin oppimisympäristöissä oppilaitoksen toiminta- ja tietää oman opintopolkunsa kannalta keskeisimmät palvelut ja toimijat toimii erilaisten ihmisten kanssa tietää oman alansa opetussuunnitelman ja osallistuu oman opiskelusuunnitelman laatimiseen toimii tarpeen mukaisesti oman opinto-polkunsa kannalta keskeisimpien toimijoiden kanssa toimii sujuvasti erilaisten ihmisten kanssa tietää oman alansa opetussuunnitelman ja ymmärtää opetussuunnitelman merkityksen opintopolkunsa suunnittelun. Osallistuu suunnitelman laatimiseen ja ottaa aktiivisesti kantaa henkilökohtaisten tavoitteiden asettamiseen oppimisympäristöissä toimii sujuvasti, omaaloitteisesti ja tarpeen mukaisesti opintopolkunsa kannalta keskeisimpien toimijoiden kanssa toimii sujuvasti ja omaaloitteisesti erilaisten ihmisten kanssa tietää oman alansa opetussuunnitelman ja osaa soveltaa sitä oman opiskelusuunnitelmansa laatimiseen yhteistyössä muun verkoston kanssa. Osallistuu suunnitelman laatimiseen ja ottaa aktiivisesti kantaa henkilökohtaisten tavoitteiden asettamiseen. Seuraa henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman etenemistä ja ottaa vastuun opiskelustaan.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 203(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula 4.5.7 Arkielämän taidot, valinnainen 1-3 osp Osa-alue on koulutuksen järjestäjän päättämä. Tavoitteena arjessa toimimisen harjoitteleminen työelämävalmiuksien näkökulmasta. Opiskelija ymmärtää säännönmukaisten elintapojen merkityksen arkielämässä ja työssä jaksamisen edellytyksenä osaa toimia omaa hyvinvointiaan edistävällä tavalla ja vahvistaa itsenäisen elämisen taitoja oppii työelämälähtöisiä ratkaisumalleja arjen ongelmiin ja haasteisiin. Sisältö Sisältöjä voivat olla: Opiskelijan arjentaitojen alkukartoitus Viikko-ohjelman teko, joka täydentyy opintojakson mittaan ja jää elämään opetus-/ohjaustyökaluksi jakson jälkeen eli kestää läpi koko opiskeluajan. Viikko-ohjelmaan laitetaan sisältö heräämisestä nukkumaan menoon ja muutokset päivitetään sitä mukaan, kun/jos niitä tulee. Ravitsemus (teoria, ruokailurytmi ja aterioiden sisältö) Ruoanvalmistus (suunnittelu, asiointi, valmistus) Henkilökohtainen hygienia Siivous Vaate/-pyykkihuolto, sään mukainen pukeutuminen, työvaatetus Vuorokausirytmi/Riittävä lepo Rahankäyttö/Oman talouden hallinta Vapaa-aika/harrastukset Oman lähiympäristön hahmottaminen; missä on kauppa, posti, pankki, harrastepaikat, koulu, kulkuyhteydet; matkakeskus, juna/linja-auto. Opiskelijoiden taitojen mukaan kartan läpikäyminen/harjoittelu. Kestävä kehitys/ekologisuus/taloudellisuus Hyvät käytöstavat ja niiden merkitys Kalenteri, oma ajankäyttö Sisällön suunnittelussa tähdätään kohti itsenäisemmän elämisen taitoja Materiaalit Arkielämän ABC, kirja, Opetushallitus Asumisen ABC, linkki: http://www.asumisenabc.fi/ Saku ry, linkki: linkki: http://www.sakury.net/ Duunioppi.net, linkki: 1. http://www2.edu.fi/duunioppi/index.php?id=163 2. http://papunet.net/yleis/ohjelmat/harjoitukset.html Rahankäytön opas, linkki: 1. http://www.kuluttajavirasto.fi/file/e99b625b-73a9-48c5-9101- f15748981070/rahan+k%c3%a4yt%c3%b6n+opas.pdf Muuttajan muistilista, linkit: 1. http://www.kuluttajavirasto.fi/page/5898a4ae-b4c7-48dd-9c6effbfb774cce6.aspx 2. http://www.alli.fi/sivu.php?artikkeli_id=467

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 204(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Oppimismenetelmät Oppimisympäristöt Opetusjärjestelyt Sijoittuminen opiskeluajalle Osaamisen arviointi Oppimisen arviointi Oppimismenetelminä voi käyttää: Yksilöllinen ja henkilökohtainen ohjaus Käytännönläheiset harjoitukset/tehtävät (mm. siivous, pyykkäys, silitys, ruoanlaitto, kulkeminen) Kuvien ja visuaalisten harjoitteiden apuna käyttäminen Opiskelijan viikko-ohjelma tehdään sekä koulu että vapaa-aikaa koskevaksi. Viikko-ohjelma kulkee läpi koko opintojakson ja jää työskentelyvälineeksi Hojks:n Opiskelijan henkilökohtaisen rahankäytön suunnittelun ohjaaminen Jokaiselle opiskelijalle jaetaan kalenterit ja opetetaan kalenterin käyttöä muistin apuvälineenä. Myös muiden erilaisten muistiapuvälineiden käytön ohjeistus (kännykkä, muistilaput). Ruoanvalmistus; sisältää sekä suunnittelun, asioimisen kaupassa sekä valmistuksen oman budjetin mukaisesti ennakoiden ajankäyttö, välineet yms. Tietokoneella tehtävät harjoitteet Oma luokka, asuntola, koti, asioiminen kauppa, pankki, posti, matkakeskus, matkustaminen linja-auto/juna, tutustumiset ja vierailut Opiskelijan ja opiskelijaryhmän tarpeiden mukaan voidaan sisältöä soveltaa ja muokata, sovittu henkilö / sovitut henkilöt; opetus ja / tai opiskeluhyvinvointipalvelut, asuntolatoiminta, koti sisällön muokkaus taitotasoon nähden; opiskelijoilla voi olla osittain erilaisia sisältöjä riippuen siitä, missä tasossa heidän arjentaidot alkutilanteessa ovat ja mitkä heidän tarpeet sisällön suhteen ovat. Sisällöstä voi valita osiot, jotka palvelevat kunkin opiskelijan tavoitteita parhaalla mahdollisella tavalla. suositus: opintojen alussa osa-alue voi olla myös kiinteästi osana opiskelijan lukujärjestystä esim. koko ensimmäisen vuoden ajan tai tarvittaessa pitempäänkin Opiskelija on sisäistänyt opetetut aiheet ja niiden merkityksen omaan elämäänsä. Oppimisen arviointia tehdään koko opintojakson ajan sekä opiskelijan itsearvioinnin että opettajan/ohjaajan tekemän arvioinnin sekä kodin/asuntolan arvioinnin kautta. Opiskelija tunnistaa ne tekijät, jotka edistävät omaa hyvinvointia / heikentävät omaa hyvinvointia. Opiskelijan viikko-ohjelma ja sen toteutus/vienti käytännössä omaan elämäänsä Ajankäytön seuranta ja aikataulujen noudattaminen Huolehtii omasta hygieniastaan ja ymmärtää sen tärkeyden työelämää ajatellen Huolehtii pyykkihuollosta (puhtaat vaatteet, sään/tilanteen mukainen pukeutuminen) Huolehtii oman lähiympäristönsä siisteydestä omatoimisesti Opiskelija syö ateriat säännöllisesti ja terveellisesti Hahmottaa oman toiminnan vaikutuksen unirytminsä ylläpitämiseen Tiedostaa oman vapaa-ajan merkityksen ja on löytänyt itseään kiinnostavaa harrastamista. Vapaa-aika on tasapainossa muun elämän/velvollisuuksien suhteen. Osaa kulkea itsenäisesti omassa lähiympäristössään Huomioi toiset ihmiset omassa toiminnassaan

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 205(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Osaamisen arviointi Tekee valintoja taloudellisuuden näkökulmasta sekä kykenee hyödyntämään itselleen tekemäänsä budjettia Tiedostaa kestävän kehityksen merkityksen omassa elämässään ja osaa toimia sen mukaisesti Kurssin lopussa peilataan arjentaitojen alkukartoituksen tuloksia ja muutosta nykytilanteeseen Arvioidaan arvosanoin T1-K3 sekä tarvittaessa sanallisesti. Etätehtävät, viikko-ohjelman toteutumisen arviointi, näytöt, kirjalliset tehtävät, suulliset tehtävät, opiskelijan/opettajan arviointi, aktiivinen osallistuminen, päiväkirja, havainnointi Osaamisen arviointi: Opiskelijan osaamisen arvioinnin kohteet ja kriteerit Arvioinninkohteet Itsestä ja lähiympäristöstä huolehtiminen Ajan- ja rahankäyttö Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tunnistaa asiat, jotka edistävät omaa ja lähiympäristön hyvinvointia, ylläpitää oman hyvinvoinnin perustekijöitä (perustarpeet). Noudattaa aikatauluja, suunnittelee omaa ajankäyttöään. Ymmärtää kuukausittaisten tulojensa ja menojensa suuruuden sekä kulutusvalintojensa vaikutukset. Pystyy pitämään oman talouden tasapainossa. osaa huolehtia itsestään sekä edistää omaa ja lähiympäristön hyvinvointia. Hallitsee oman elämän aikatauluttamisen. Pystyy pitämään työajan seurantaa. Osaa suunnitella omaa rahankäyttöään, pystyy huomioimaan ennakoivasti taloustilanteessa tapahtuvat muutokset ja toimimaan niiden mukaisesti. huolehtii täysin itsenäisesti itsestään ja toimii omaa hyvinvointiaan edistävällä tavalla sekä tekee itsensä ja ympäristönsä kannalta perusteltuja valintoja, joissa ottaa huomioon ammattialansa vaatimukset. Pystyy arvioimaan oman ajankäytön ja suunnittelemaan sitä ennakoivasti. Pystyy priorisoimaan tehtävien kiireellisyyden. Kykenee päivittämään aikatauluihin tulevat muutokset. Tunnistaa omaan taloudenhoitoon liittyvät riskit. Huomioi päivittäisissä valinnoissa kestävän kehityksen.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 206(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula 4.5.8 Asiointitaidot, valinnainen 2 osp Osa-alue on koulutuksen järjestäjän päättämä. Tavoitteena on eri elämäntilanteisiin ja työhön liittyvien palvelujen ja yhteistyöverkostojen tunteminen ja verkostoitumisen taitojen omaksuminen. Opiskelija tuntee yhteiskunnan palvelujärjestelmän tuntee oman alansa keskeiset yhteistyöverkostot osaa hoitaa asioitaan työssä ja vapaa-ajalla Sisältö ajanhallinta asioiden hoitaminen puhelimitse henkilökohtaisten asiakirjojen hankkiminen kelan etuudet sosiaalitoimen palvelut terveystoimen palvelut järjestöpalvelut asiointi pankissa rahan käyttö asiointi te-toimistossa asiointi verotoimistossa ammattijärjestöt kansalaisen oikeudet ja velvollisuudet: äänestäminen kuluttajan oikeudet ja velvollisuudet Sähköinen asiointi; kela, verotoimisto, TE-toimisto, omien etuuksien hakeminen jne. Materiaalit www-sivut videot opiskelijan tuotoksena yksilöllinen portfolio eli osaamiskansio Oppimismenetelmät tiedonhankinta, asiointiprosessien tuottaminen yhdessä, asiointiharjoitukset ja aidot asiointitilanteet, draamapedagogiikka Oppimisympäristöt oma luokka, lähiympäristö, tutustumiset ja vierailut, asiointikäynnit, Internet, valtion virastot ja laitokset, järjestöt, pankit Opetusjärjestelyt sovittu henkilö / sovitut henkilöt; opetus ja / tai opiskeluhyvinvointipalvelut, vierailevat asiantuntijat Sijoittuminen suositus: opintojen alussa opiskeluajalle Oppimisen arviointi havainnointi itsearviointi vertaisarviointi ohjauskeskustelut Osaamisen arviointi portfolio eli osaamiskansio itsearviointi ja arviointikeskustelut

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 207(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Osaamisen arviointi: Opiskelijan osaamisen arvioinnin kohteet ja kriteerit Arvioinninkohteet Ajan- ja rahankäyttö Asiointitaidot Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Noudattaa aikatauluja, suunnittelee omaa ajankäyttöään. Ymmärtää kuukausittaisten tulojensa ja menojensa suuruuden sekä kulutusvalintojensa vaikutukset. Pystyy pitämään oman talouden tasapainossa. Tietää omat oikeudet ja velvollisuudet kansalaisena ja osaa asioida päivittäisissä tilanteissa. Hallitsee oman elämän aikatauluttamisen. Pystyy pitämään työajan seurantaa. Osaa suunnitella omaa rahankäyttöään, pystyy huomioimaan ennakoivasti taloustilanteessa tapahtuvat muutokset ja toimimaan niiden mukaisesti. Hankkii itse tietoa tarvitsemistaan yhteistyöverkostoista. Osaa asioida ja toimia työelämän verkostoissa. Pystyy arvioimaan oman ajankäytön ja suunnittelemaan sitä ennakoivasti. Pystyy priorisoimaan tehtävien kiireellisyyden. Kykenee päivittämään aikatauluihin tulevat muutokset. Tunnistaa omaan taloudenhoitoon liittyvät riskit. Huomioi päivittäisissä valinnoissa kestävän kehityksen. Osaa hyödyntää työelämässä tarvittavia yhteistyöverkostoissa monipuolisesti. Toimii verkostoissa itsenäisesti, hankkii aktiivisesti tietoa ja rakentaa omia yhteistyöverkostoja. Osaa toimia moniammatillisesti.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 208(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula 4.5.9 Hyvinvoiva ja aktiivinen vapaa-aika, valinnainen 2 osp Osa-alue on koulutuksen järjestäjän päättämä. Tavoitteena on harrastusten arvon ymmärtäminen työkyvyn edistämisessä ja niiden hyödyntäminen työssä jaksamisessa ja ammattiosaamisen kehittämisessä. Opiskelija ymmärtää harrastusten arvon työkyvyn edistämisessä aloittaa tai jatkaa itselle sopivaa harrastusta oppii pitkäjänteisyyttä, sitoutumista sekä yksin ja ryhmässä toimimista Sisältö Materiaalit Oppimismenetelmät Oppimisympäristöt Opetusjärjestelyt Sijoittuminen opiskeluajalle Oppimisen arviointi Osaamisen arviointi Arvioinninkohteet Ammattiosaamisen tukeminen harrastusten avulla Harrastukset jaksamisen tukena Opiskelu- ja kotipaikkakunnan harrastusmahdollisuuksiin tutustuminen Erilaisten vapaa-ajan harrastusten kokeileminen www-sivut, videot, liikunta- tai kulttuuripassi, harrastuspaketti, Aktiivisesti ammattiin terveystiedon opetuspaketti Saku ry. - vierailut ja tutustumiskäynnit - leirit - paikalliseen harraste- ja/tai seuratoimintaan tutustuminen - ohjattu ja/tai itsenäinen tiedonhankinta - osallistuminen harrastetoimintaan oma luokka, oppilaitoksen liikunta- ja harrastetilat, lähiympäristön liikunta- ja harrastuspalveluita tuottavat yksityiset yritykset ja julkiset palvelujentarjoajat - sovittu henkilö/sovitut henkilöt: liikunnan-, kädentaitojen-, kulttuuri- ja taideopintojen opettajat, vapaa-ajan ohjaajat, ohjaajat Ensisijaisesti opintojen alkuvaiheessa - itsearviointi ja arviointikeskustelut opettajan/ohjaajan kanssa - havainnointi - tunnejana ( miltä tuntuu ennen kurssia ja kurssin jälkeen ) - kirjallinen tehtävä, harrastuspäiväkirja, harrastuskortti - arviointikeskustelut Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija ymmärtää harrastukset vastapainona työlle, tapana sosiaalisten suhteiden hoitamiseen sekä ammatillisten ja niitä tukevien taitojen hankkimiseen. kehittää ja ylläpitää sosiaalista, psyykkistä ja fyysistä hyvinvointiaan sekä toiminta- ja työkykyään osoittaa sitoutumiskykyä, pitkäjänteisyyttä sekä aktiivisuutta edistämällä työkykyään omaehtoisesti harrastustoiminnan avulla. Osallistuu oppilaitoksen tai sen ulkopuoliseen harrastus-, vapaa-ajan- tai vapaaehtoistoimintaan.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 209(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula 4.5.10 Hyvät elämäntavat, valinnainen 2 osp Osa-alue on koulutuksen järjestäjän päättämä. Tavoitteena on terveyttä edistävän toiminnan omaksuminen. Opiskelija ymmärtää elämäntapojen merkityksen hyvinvoinnille hakee tukea terveyttä edistävään toimintaan (tupakoinnin lopettamiseen, painon hallintaan, kehon hallinnan kehittämiseen tms.) hankkii tietoa ja tukea elämäntapojensa muutokseen Sisältö Materiaalit Oppimismenetelmät Oppimisympäristöt Opetusjärjestelyt Sijoittuminen opiskeluajalle Oppimisen arviointi Osaamisen arviointi Arvioinninkohteet Osallistuminen terveyttä edistävään ryhmätoimintaan Hyvä, mielekäs elämä ja elämäntavat Hyvinvoiva, toimiva ihminen Muutoksen mahdollisuudet Terveysliikunta, työ- ja toimintakyvyn edistäminen Terveystiedon aiheiden syventäminen mm. painonhallinnan tukeminen ruokavalion avulla Erilaiset mittaukset yksilöllisen suunnitelman mukaan/tarvittaessa SAKU ry:n hyvinvointipaketti, tupakasta vieroituspaketti, Neljän portaan ohjelma kohti pysyvästi terveempää elämäntapaa (Marko Kailasuo/Liikuntavieteri), Sydänliitto (Ylipainosta tasapainoon kirja, Pieni Päätös Päivässä-muutospolku), Ammattiosaajan työkykypassi - materiaali www.alpo.fi, päihdekasvatusmateriaali, UKK-instituutti, Toiminnalliset ja opiskelijalähtöiset menetelmät, sovellettu liikunta Yksilöllinen ohjaus Vierailut ja tutustumiskäynnit Tiedonhankinta Oma luokka, oppilaitoksen liikuntatilat, lähiympäristön liikuntapalveluita tuottavat yksityiset yritykset ja julkiset palvelujentarjoajat, verkkoympäristö Liikunnanopettaja ja terveydenhoitaja sekä vierailevat asiantuntijat 1-3 v. Itsearviointi ja arviointikeskustelu Tunnejana ( miltä tuntuu ennen kurssia ja kurssin jälkeen ) Aktiivinen osallistuminen Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tiedostaa omat elämäntapansa ja niiden merkityksen hyvinvoinnille tiedostaa elämäntapansa, suunnittelee muutosta ja osaa asettaa tavoitteet muutosta varten tiedostaa elämäntapansa ja pystyy toteuttamaan suunnittelemansa muutokset ymmärtäen jatkuvuuden merkityksen hyvinvoinnin ylläpitämisessä

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 210(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula 5 Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 osp 5.1 Tarjonta ja oppimisympäristöt Vapaasti valittavat tutkinnon osat (10 osp) voivat koostua yhdestä tai useammasta tutkinnon osasta opiskelijan valinnan mukaisesti. Vapaasti valittavat tutkinnon osat voivat olla: Ammatillisia tutkinnon osia Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia Yhteisiä tutkinnon osien osa-alueita tai lukio-opintoja Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia Opetusjärjestelyt Vapaasti valittavat tutkinnon osat voivat koostua monin tavoin: opiskelija suorittaa opintojensa aikana vapaasti valittavat tutkinnon osat omassa oppilaitoksessa opiskelija suorittaa osan vapaasti valittavista opinnoista oppilaitoksessa ja osa suoritetaan HOPS:n mukaisin järjestelyin toisessa oppilaitoksessa opiskelija hyödyntää aiempaa, muualla hankittua osaamista, jolloin osa tai kaikki tutkinnon osat tunnustetaan. Vapaasti valittavien tutkinnon osien tarjonta vaihtelee yksikkö- ja toimipistekohtaisesti paikallisten ja alueellisten tarpeiden ja mahdollisuuksien mukaan. Opintoja järjestetään opiskelijaryhmille mm. lähiopetuksena, monimuoto-opetuksena, verkko-opetuksena ja itsenäisenä verkko- tai etäopiskeluna. Opiskelija valitsee oppilaitoksen paikallisesta tarjonnasta omien tavoitteittensa kannalta soveltuvimmat opinnot. Opettaja tai opinto-ohjaaja ohjaa opiskelijaa valintojen tekemisessä. Opiskelijan kasvun ja kehityksen sekä ammatillisten valmiuksien tukemiseksi myös muut kuin oppilaitoksen tarjonnassa olevat opinnot voivat olla opiskelijan vapaasti valittavia opintoja. Näitä voivat olla mm. muun organisaation järjestämä koulutus, valmennus tai kuntoutus. Näistä opinnoista sovitaan henkilökohtaisessa opetuksen järjestämistä koskevassa suunnitelmassa (HOJKS) ja ne voidaan liittää osaksi opiskelijan henkilökohtaista opiskelusuunnitelmaa (HOPS). Oppimismenetelmät tekemällä oppiminen, harjoitus- ja asiakastyöt yksilö-, pari- ja ryhmätyöt Oppimisympäristöt oppilaitoksen oppimisympäristöt työssäoppimispaikat kotimaassa / ulkomailla asiakaskohteet verkkoympäristö

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 211 (265) Vapaasti valittavien tutkinnon osien 10 osp tarjonta ja toteutus oppimisympäristöissä. Lisätietoa: sisäinen oppimisympäristö Lisätietoa: muu oppimisympäristö Sisäiset oppimisympäristöt Luovin sisäiset palvelut Työpaikka Ei tarjonnassa. Osaaminen tunnustaminen Verkko-opiskelu Luovin toinen yksikkö / toimipiste Yhteistyö muiden koul. järjestäjien kanssa Muu oppimisympäristö 5.2 Ammatillisia tutkinnon osia. Tämä voi sisältää ammatillisia tutkinnon osia oman tai jonkin muun koulutusalan ammatillisista perustutkinnoista, ammattitutkinnoista tai erikoisammattitutkinnoista Pienkoneiden ylläpitohuollot 5 osp x x Työkoneiden käyttö 5 osp logistiikka- / kiinteistöpalvelut-/maatalousalalla x Alan mukaisesti: ajoneuvot, tavaraterminaali, ulkoalueet, työsalit ja luokkatilat Terminaali- ja varastopalvelut 5 osp x x x 5.3 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia 5.4 Yhteisiä tutkinnon osia tai lukio-opintoja. Tämä voi sisältää ammatillisen perustutkinnon tutkinnon osia osa-alueita tai lukio-opintoja, jotka toteutetaan lukion opetussuunnitelman perusteiden mukaisesti 5.5 Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja Metallitöiden perusteet 5 osp x Kone- ja metallialan työsali x x Tekniikan alan perustyökalujen käyttö 5 osp x Ulkoalueet, työsalit x 5.6 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuva yksilöllinen tutkinnon osa

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 212(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Vapaasti valittavien tutkinnon osien 10 osp tarjonta yksiköissä ja toimipisteissä Alavuden yksikkö Seinäjoki Kokkola Reisjärvi Vaasa Helsingin yksikkö Limingan yksikkö Raahe Ylivieska Siikajoki Liperin yksikkö Joensuu Imatra Lappeenranta Kuopio Iisalmi Muhoksen yksikkö Kajaani Suomussalmi Taivalkoski Oulun yksikkö Kemi Rovaniemi Tampereen yksikkö Pori 5.2 Ammatillisia tutkinnon osia. Tämä voi sisältää ammatillisia tutkinnon osia oman tai jonkin muun koulutusalan ammatillisista perustutkinnoista, ammattitutkinnoista tai erikoisammattitutkinnoista Pienkoneiden ylläpitohuollot 5 osp x x Työkoneiden käyttö 5 osp logistiikka- / kiinteistöpalvelut-/maatalousalalla x x Terminaali- ja varastopalvelut 5 osp x x 5.3 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia 5.4 Yhteisiä tutkinnon osia tai lukio-opintoja. Tämä voi sisältää ammatillisen perustutkinnon tutkinnon osia osa-alueita tai lukio-opintoja, jotka toteutetaan lukion opetussuunnitelman perusteiden mukaisesti 5.5 Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja Metallitöiden perusteet 5 osp x Tekniikan alan perustyökalujen käyttö 5 osp x 5.6 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuva yksilöllinen tutkinnon osa

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 213 (265) 5.2 Ammatilliset tutkinnon osat Tämä voi sisältää ammatillisia tutkinnon osia oman tai jonkin muun koulutusalan ammatillisista perustutkinnoista, ammattitutkinnoista tai erikoisammattitutkinnoista. Ammattiopisto Luovi tarjoaa vapaasti valittavina tutkinnon osina Pienkoneiden ylläpitohuollot 5 osp Työkoneiden käyttö 5 osp logistiikka- / kiinteistöpalvelujen / maatalousalalla. Toteutuksessa huomioidaan alakohtainen painotus. Terminaali- ja varastopalvelut 5 osp 5.2.1 Pienkoneiden ylläpitohuollot 5 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa palvella asiakasta hyvän asiakaspalvelun mukaisesti määritellä pienkoneen huolto- tai korjaustarpeen arvioida uusittavien osien tarpeen valita työhönsä työturvalliset työmenetelmät ja -laitteet tehdä korjaus- / huoltotyöt valmistajan ohjeen mukaisesti eri konetyyppien käynnistyksen eston periaatteet ja tarkastaa kyseisen koneen käynnistymisen eston sekä testatessa muut työn aikana mahdollisesti työtapaturmia aiheuttavat riskitekijät käyttää henkilökohtaisia suojaimia huomioida työssään muut työntekijät sekä työskennellä työkykyään ylläpitäen käyttää varaosia ja erilaisia huoltotarvikkeita käsitellä ongelmajätteet ylläpitoon ja huoltoon liittyvät tehtävät Tutkinnon osan tavoitteiden ja ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointi Tarvittaessa tutkinnonosan osaamistavoitteita mukautetaan opiskelijan vahvuuksia hyödyntäen ja rajoitteet huomioiden. Mukautetut tavoitteet dokumentoidaan opiskelijan HOJKS:aan kuuluvaan HOPS:aan Ammattiopisto Luovin ohjeiden mukaisesti. Tämä tutkinnon osa mukautetuin tavoittein voidaan arvioida tutkinto- / tutkinnon osa- /näyttötodistusta varten, mikäli opiskelija saavuttaa kaikkein keskeisimmän osaamisen. Keskeisin osaaminen määritellään arvosanalle tyydyttävä 1 mukautettu (T1 M).

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 214(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Osaamisen arviointi Arvioinnin kohde 1. Työprosessin hallinta Työn kokonaisuuden hallinta Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suunnittelee ja tekee ohjattuna työprosessiin kuuluvat työvaiheet suunnittelee annettujen ohjeiden mukaan työprosessin ja toteuttaa sen pääsääntöisesti itsenäisesti suunnittelee ja toteuttaa työprosessin itsenäisesti Taloudellinen ja laadukas toiminta noudattaa työaikoja ja toimii ohjattuna ohjeiden mukaisesti toimii ohjattuna asetettujen laatu- ja talous tavoitteiden mukaisesti. noudattaa työaikoja ja annettuja ohjeita toimii asetettujen laatu- ja talous tavoitteiden mukaisesti. noudattaa työaikoja ja suunnitelmia sekä neuvottelee mahdollisista poikkeamista toimii asetettujen laatu- ja taloustavoitteiden mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi. Arvioinnin kohde 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Asiakaspalvelu Huoltotyön tekeminen ja korjaustarpeen määrittely Arvioinnin kohde 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Teknologia ja tietotekniikka Tekniikan tuntemus Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tervehtii ja kuuntelee asiakasta tekee ohjattuna huoltotöitä osaa keskustella asiakkaan kanssa ja kysellä korjaustarpeen lähtökohdista osaa määrittää helposti havaittavan korjaustarpeen ja tekee huoltotyön ohjeiden mukaan Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa ohjattuna hakea tietoa eri lähteistä osaa kysyä neuvoa ongelmatilanteessa tuntee pienkoneiden yleisimmät osat. osaa itse hakea tietoa eri hakemistoista tietää, mistä tietoa voi hankkia ja osaa opastettuna sitä hakea tuntee yleisimmät moottorirakenteet ja niiden toiminnan. osaa toimia erilaisissa vuorovaikutus- ja palvelutilanteissa kohteliaasti ja tehokkaasti määrittää korjaustarpeen sekä tekee huollot ja yksinkertaiset korjaukset ohjeiden mukaisesti osaa soveltaa tiedossaan olevia käytäntöjä eri pienkoneisiin pystyy itsenäisesti hankkimaan huolto- ja korjausohjeita ja muita asiaankuuluvia tietoja asiakirjoista ja tietokoneelta ymmärtää perushuollon tarpeellisuuden sekä tuntee pienkoneiden korjausta rajoittavat viranomaismääräykset.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 215(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Arvioinnin kohde 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Kestävä kehitys Vuorovaikutus- ja yhteistyökyky Terveys turvallisuus ja toimintakyky Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja pitää työpaikkansa siistinä ja lajittelee jätteet opastettuna keskustelee asiakkaan ja yhteistyökumppaneiden kanssa henkilökohtaisesi ja puhelimen välityksellä asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä pitää työpaikkansa siistinä ja järjestyksessä ja lajittelee jätteet tuntee tarvekartoituksen perusteet ja osaa kommunikoida ja tehdä yhteistyötä erilaisten ihmisten kanssa vastaa itsenäisesti toimintansa turvallisuudesta noudattaa työyhteisön ohjeita ja huomioi työssään työyhteisön muut jäsenet varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden sekä poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet pitää työpaikkansa siistinä ja toimintaansa helpot-tavassa järjestyksessä sekä lajittelee jätteet hallitsee kyselytekniikan ja tarvekartoituksen ja osaa toimia työpaikan ja tavarantoimittajien eri henkilöiden ja henkilöstöryhmien kanssa kehittää toimintaansa turvallisemmaksi. havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä osaa arvioida suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla pienkonekorjaustiloissa. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön ja tarvittaessa muun näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija ja opettajat.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 216(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula 5.2.2 Työkoneiden käyttö 5 osp logistiikka- / kiinteistöpalvelujen / maatalousalalla Toteutuksessa huomioidaan alakohtainen painotus. Ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa varmistua käyttämänsä työkoneen käyttökelpoisuudesta ja -turvallisuudesta suorittaa päivittäiset huoltotoimet sekä huolehtia koneen siisteydestä ja puhtaudesta valita ja kiinnittää työkoneen varusteet työtehtävän mukaisesti tehdä työkoneella alaansa liittyviä perustehtäviä ja ottaa huomioon muuttuvien olosuhteiden asettamat vaatimukset tehtävän aikana työskennellä taloudellisesti ja tarkoituksenmukaisesti sekä käyttää henkilökohtaisia suojavälineitä ja noudattaa työturvallisuusohjeita toimia merkinantajana ajoneuvon kuormaustilanteessa Lisäksi logistiikka-alalla: määrittää taakan painon ja ottaa huomioon kuormattavan kohteen kantavuuden. Tutkinnon osan tavoitteiden ja ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointi Tarvittaessa tutkinnonosan osaamistavoitteita mukautetaan opiskelijan vahvuuksia hyödyntäen ja rajoitteet huomioiden. Mukautetut tavoitteet dokumentoidaan opiskelijan HOJKS:aan kuuluvaan HOPS:aan Ammattiopisto Luovin ohjeiden mukaisesti. Tämä tutkinnon osa mukautetuin tavoittein voidaan arvioida tutkinto- / tutkinnon osa- /näyttötodistusta varten, mikäli opiskelija saavuttaa kaikkein keskeisimmän osaamisen. Keskeisin osaaminen määritellään arvosanalle tyydyttävä 1 mukautettu (T1 M). Osaamisen arviointi Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 1.Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Oman työn suunnittelu suorittaa omaa työtään ohjeiden mukaisesti suoriutuu itsenäisesti annetusta tehtävästä noudattaa työsuunnitelmaa itsenäisesti sekä arvioi ja kehittää toimintaansa Työn kokonaisuuden hallinta Taloudellinen ja laadukas toiminta suorittaa logistiikka-alaan liittyviä työkoneen käsittelyn perustehtäviä annettujen ohjeiden mukaan toimii ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti. suorittaa logistiikka-alan liittyvät keskeisiä työko-neen käsittelytehtäviä itsenäisesti ohjeiden mukaan ja osoittaa toimin-nallaan ottavansa huomioon muut työyhteisönsä jäsenet sekä työympäristön toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti. suoriutuu logistiikka-alaan liittyvästä työkoneen käsittelyprosessista vastuullisesti ja turvallisesti sekä arvioi ja kehittää toimintaansa toimii ja kehittää toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 217(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Arvioinnin kohde 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta Työkoneen käyttökelpoisuus ja turvallisuustarkast us Työvälineiden valinta, työkoneen varustelu ja työkoneella työskentely Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tarkastaa ohjatusti työkoneen käyttökelpoisuuden ja turvallisuuden täydentää nestemäärät ohjattuna puhdistaa koneen ja suorittaa ennakoivaa huoltoa ohjattuna vaihtaa ja käyttää koneen työlaitteita ohjattuna tekee työkoneella ohjatusti yksinkertaisia työtehtäviä helpoissa olosuhteissa. tarkastaa työkoneen käyttökelpoisuuden ja turvallisuuden käyttöohjekirjaa apuna käyttäen täydentää nestemäärät käyttöohjeen mukaisesti sekä huomaa selvät viat tai poikkeamat puhdistaa koneen ja suorittaa ennakoivaa huoltoa annettujen ohjeiden mukaan vaihtaa ja käyttää koneen työlaitteita annettujen ohjeiden mukaan sekä pyrkii toimimaan siten, että koneelle tai varusteille ei aiheudu vahinkoja tekee työkoneella yksinkertaisia tehtäviä ohjeiden mukaisesti tekee itsenäisesti käyttökelpoisuustarkastuksen ja korjaa havaitsemansa puutteet tunnistaa tehtävän suorittamisen estävät viat sekä tarkastaa työkoneen ja varusteet tehtävän suorituksen jälkeen huolehtii koneen puhdistamisesta ja ennakoivan huollon suorittamisesta olosuhteiden mukaan vaihtaa, säätää ja käyttää koneen työlaitteita työvaiheiden mukaan tekee työkoneella yksinkertaisia tehtäviä itsenäisesti sekä pyrkii hyvään lopputulokseen. Arvioinnin kohde 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Ohjekirjojen käyttö Työkoneita ja niiden käyttöä koskeva lainsäädäntö ja määräykset Työkoneen varusteet ja lisälaitteet Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija paikantaa päivittäiset voitelukohteet käyttöohjekirjan avulla tuntee kuljettajaa ja työkoneen liikennekelpoisuutta koskevat määräykset pystyy ohjattuna valitsemaan oikeat työlaitteet tehtävää varten. paikantaa voitelu- ja huoltokohteet käyttöohjekirjan avulla tuntee työkoneen kuljettamista koskevan lainsäädännön valitsee oikeat työlaitteet ja varusteet työtehtävää varten. paikantaa voitelu- ja huoltokohteet sekä valitsee tarvittavat aineet ja materiaalit käyttöohjekirjan avulla valitsee ominaisuuksiltaan soveltuvimman työkoneen ja työlaitteet tehtävän suorittamista varten.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 218(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Arvioinnin kohde 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Oppiminen ja ongelmanratkaisu Itsearviointi Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija asennoituu myönteisesti vastaa toimintansa turvalliseen toimintaan turvallisuudesta sekä välttää riskejä työssään noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä määrittää taakan painon ja kuormauskohteen kantavuuden ohjattuna arvioi ohjattuna omaa työtään. noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa huomioon työssään työyhteisön muut jäsenet varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden sekä poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet määrittää taakan painon ja kuormauskohteen kantavuuden ohjeiden mukaan arvioi omaa työtään. kehittää toimintaansa turvallisemmaksi havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä arvioi suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön määrittää taakan painon ja kuormauskohteen kantavuuden sekä ajoneuvoa kuormattaessa suurimman sallitun kuorman itsenäisesti arvioi omaa työtään laatuvaatimusten mukaisesti. Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä työkoneen käyttöön liittyvää työtä valitulle konetyypille tyypillisessä työympäristössä. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön ja tarvittaessa muun näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija ja opettajat.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 219(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula 5.2.3 Terminaali ja varastopalvelut 5 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnonsuorittaja osaa palvella asiakkaita hyvän asiakaspalvelun mukaisesti käyttää yrityksen varastossa tai terminaalissa olevia työkoneita ja välineitä yrityksen tuotteiden osto- ja myyntitapahtumaan liittyviä toimintoja toimia yrityksen ja alan ohjeiden, laatuvaatimusten sekä lainsäädännön mukaisesti. Tutkinnon osan tavoitteiden ja ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointi Tarvittaessa tutkinnonosan osaamistavoitteita mukautetaan opiskelijan vahvuuksia hyödyntäen ja rajoitteet huomioiden. Mukautetut tavoitteet dokumentoidaan opiskelijan HOJKS:aan kuuluvaan HOPS:aan Ammattiopisto Luovin ohjeiden mukaisesti. Tämä tutkinnon osa mukautetuin tavoittein voidaan arvioida tutkinto- / tutkinnon osa- /näyttötodistusta varten, mikäli opiskelija saavuttaa kaikkein keskeisimmän osaamisen. Keskeisin osaaminen määritellään arvosanalle tyydyttävä 1 mukautettu (T1 M). Tutkinnon osan keskeisimmät ammattitaitovaatimukset osaamisen tasolla T1 M. Opiskelija tai tutkinnonsuorittaja osaa ohjeiden mukaan palvella asiakkaita toimia yrityksen ohjeiden mukaisesti ja työturvallisesti.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 220 (265) Osaamisen arviointi Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Oman työn suunnittelu suunnittelee ohjattuna omaa työtään tekee itsenäisesti työsuunnitelman noudattaa toteuttamiskelpoista työsuunnitelmaansa itsenäisesti sekä arvioi ja kehittää toimintaansa Työn kokonaisuuden hallinta suorittaa varastoalan perustehtäviä annettujen ohjeiden mukaan suorittaa varastoalan keskeiset tehtävät itsenäisesti ohjeiden mukaan ja osoittaa toiminnallaan ottavansa huomioon muut työyhteisönsä jäsenet suoriutuu keskeisistä varastoalan tehtävistä vastuullisesti ja turvallisesti, sekä arvioi ja kehittää toimintaansa Taloudellinen ja laadukas toiminta toimii ohjattuna asetettujen laatu-tavoitteiden mukaisesti. toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti. toimii ja kehittää toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi. Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 2. Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinta Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Asiakaspalvelu kykenee palvelemaan asiakkaita yrityksen ohjeiden mukaisesti hallitsee työhön liittyvän asiakaspalvelun sekä toimii yrityksen imagon mukaisesti käytöksellään ja pukeutumisellaan palvelee yrityksen sisäisiä ja ulkoisia asiakkaita heidän tarpeensa tunnistaen sekä tuo esille asiakaspalvelutilan viihtyisyyteen liittyviä seikkoja Täsmällisyys noudattaa työpaikan työaikoja ja toimii ohjattuna työohjeiden mukaisesti. noudattaa työaikoja ja toimii annettujen työohjeiden mukaisesti. noudattaa työaikoja ja työohjeita sekä neuvottelee mahdollisista poikkeamista. Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Työkoneiden ja välineiden tuntemus Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tietää varastossa tai terminaalissa käytettävät laitteet tekee työtehtäviä annetuilla työkoneilla hallitsee useamman työkoneen käytön itsenäisesti Työtehtävien tuntemus tietää varaston tai terminaalin perustehtävät tekee työtehtävät annettujen ohjeiden mukaan etenee työtehtävissä itsenäisesti

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 221(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja noudattaa työturvallisuusmääräyksiä ja ohjeita sekä tietää työhyvinvointiin vaikuttavat asiat tunnistaa ja välttää turvallisuusriskejä työtehtävissään ja huomioi ergonomian vaikutuksen terveyteen arvioi ja kehittää työympäristöään sekä toimintatapojaan turvallisemmaksi sekä tietää terveellisen ravinnon ja liikunnan vaikutukset terveyttä ja toimintakykyä ylläpitävänä tekijänä. Vuorovaikutus ja yhteistyö ymmärtää vuorovaikutustaitojen merkityksen toimii vuorovaikutustilanteissa ja työskentelee asiakkaiden kanssa toimii rakentavassa yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa sekä arvioi ja kehittää toimintaansa saamansa palautteen perusteella Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla terminaali- tai varastotyötehtävissä. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön ja tarvittaessa muun näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija ja opettajat.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 222 (265) 5.3 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvat tutkinnon osat Tämä voi sisältää työelämän alueellisten ja paikallisten ammattitaitovaatimusten ja opiskelijan ammattitaidon syventämistarpeiden mukaisia tutkinnon osia, joiden tulee vastata laajemmin paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin kuin pelkästään yhden yrityksen tarpeisiin. Nämä tutkinnon osat nimetään työelämän toimintakokonaisuuden pohjalta ja niille määritellään laajuus osaamispisteinä. Lisäksi määritellään tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset, osaamisen arviointi ja ammattitaidon osoittamistavat Opetushallituksen määräyksen (Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa 93/011/2014) liitteessä olevan arviointitaulukon mukaisesti. Osaamisen arvioinnissa käytetään samoja arvioinnin kohteita ja kriteereitä kaikissa alla olevissa tutkinnon osissa. 5.4 Yhteisiä tutkinnon osien osa-alueita tai lukio-opintoja Tämä voi sisältää ammatillisen perustutkinnon yhteisiä tutkinnon osia tai niiden osien osa-alueita tai lukio-opintoja, jotka toteutetaan lukion opetussuunnitelman perusteiden mukaisesti. 5.5 Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja Tämä voi sisältää jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia tutkinnon osia. Nämä tutkinnon osat nimetään ja niille määritellään laajuus osaamispisteinä. Lisäksi voidaan määritellä tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset tai osaamistavoitteet, osaamisen arviointi ja ammattitaidon osoittamistavat. Ammattiopisto Luovissa tarjotaan vapaasti valittavien tutkinnon osina Metallitöiden perusteet 5 osp Tekniikan alan perustyökalujen käyttö 5 osp 5.5.1 Metallitöiden perusteet 5 osp 5.5.2 Tekniikan alan perustyökalujen käyttö 5 osp Ammattitaitovaatimukset. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa käyttää metallialan käsityökaluja käyttää ja huoltaa työssä tarvittavia työkaluja ottaa huomioon työturvallisuuden kannalta oleelliset asiat arvioida omaa työsuoritustaan huolehtia työympäristön siisteydestä lajitella jätteet. tietää erilaisia liitostekniikoita (ruuvi, niitti, hitsaus) sekä materiaaleja tehdä erilaisia liitoksia erilaisiin metallimateriaaleihin, Autoala tehdä kierteitä valita ja tehdä sopiva liitos ja/tai kiinnitys (ruuvi, naula, kulmarauta, proppu, ankkuri) erilaisiin kohteisiin tulkita huonekalun tai vastaavan kokoamisohjeita ja tehdä kokoaminen

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 223(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointi Tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja osaamisen arviointi suunnitellaan yksilöllisesti ja dokumentoidaan opiskelijan HOJKS:aan ja HOPS:aan Ammattiopisto Luovin ohjeiden mukaisesti. Tyydyttävä 1, mukautettu - osaamisen taso on saavutettava, jotta opiskelijan on mahdollista saada arviointi tutkinnon osasta ja ennen pitkää tutkintotodistus. Osaamisen arviointi Tutkinnon osien arviointikohteet ja kriteerit ovat samat.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 224 (265) Arvioinnin kohde Arviointikriteerit Työprosessin hallinta Arvioidaan oman työn suunnittelua, työsuorituksen arviointia ja oman toiminnan kehittämistä. Tyydyttävä T1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija suunnittelee työtään jatkuvasti ohjattuna tai työparin kanssa suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta arvioi ohjattuna työnsä onnistumista arvioi työnsä onnistumista arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista omaaloitteisesti suunnittelee oman työnsä suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia töitä ja tehtäviä arvioi työnsä onnistumista, perustelee arviotaan ja arvioi sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään Arvioidaan työkokonaisuuden toteuttamista, itsenäisyyttä ja vastuullisuutta. toimii tutuissa työtehtävissä toimii tutuissa työtehtävissä ottaa huomioon työskentelyssään työnsä kokonaisuuden (esim. mistä alkaa, mihin päättää ja mitä välineitä ym. työssä tarvitaan) työskentelee jatkuvasti ohjattuna siten, että työn lopputulos on hyväksyttävissä työn suunnitelman tai laatutavoitteiden mukaisesti työskentelee siten, että työn lopputulos on hyväksyttävissä työn suunnitelman tai laatutavoitteiden mukaisesti työskentelee siten, että työn lopputulos sisältää työtehtävän erityisvaatimuksia ottaa huomioon työnsä kokonaisuuden, toimintaympäristön ja oman työnsä osana sitä työskentelee työpaikan erityisvaatimusten mukaisesti siten, että työn lopputulos on tavoitteiden mukainen tarvitsee työvaiheissa etenemisessä jatkuvaa ohjausta tai työparia tarvitsee työvaiheissa etenemisessä ajoittaista ohjausta etenee sujuvasti työvaiheesta toiseen etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan noudattaa työohjeita, sopimuksia ja neuvottelee poikkeamista jatkuvasti ohjattuna ja noudattaa työaikoja. noudattaa työohjeita, työaikoja, sopimuksia sekä neuvottelee poikkeamista. tekee annetut tehtävät omatoimisesti ja huolehtii työtehtävistään alusta loppuun ja vastaa omasta työosuudestaan. tekee omalla vastuualueellaan omatoimisesti muitakin kuin annettuja työtehtäviä.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 225(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 2. Työmenetelmien, -vä lineiden ja materiaalin hallinta Arvioidaan työtehtävään ja työympäristöön soveltuvan työmenetelmän ja työvälineiden sekä materiaalien valintaa ja käyttöä. Tyydyttävä T1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija käyttää työhönsä liittyviä keskeisimpiä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja toistuvissa työtilanteissa, mutta tarvitsee jatkuvaa ohjausta (menetelmät, välineet, materiaalit määritellään tutkinnon osittain). käyttää työhönsä liittyviä keskeisimpiä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja toistuvissa työtilanteissa, mutta tarvitsee joidenkin osalta ohjausta (menetelmät, välineet, materiaalit määritellään tutkinnon osittain). käyttää työhönsä liittyviä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja omatoimisesti työtilanteissa. valitsee työhönsä sopivimmat työmenetelmät, työvälineet ja materiaalit ja käyttää niitä sujuvasti vaihtelevissa työtilanteissa. Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Arvioidaan työssä tarvittavan tiedon hallintaa ja soveltamista. Tyydyttävä T1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija käyttää tavallisimpien menetelmien, välineiden ja materiaalien käytön perustana olevaa tietoa toistuvissa työtilanteissa (eli ne menetelmät, välineet ja materiaalit, jotka on määritelty kohteessa 2), tiedon hankinnassa ja soveltamisessa jatkuvasti ohjattuna. käyttää tavallisimpien menetelmien, välineiden ja materiaalien käytön perustana olevaa tietoa toistuvissa työtilanteissa (eli ne menetelmät, välineet ja materiaalit, jotka on määritelty kohteessa 2), mutta tarvitsee ohjausta tiedon hankinnassa ja soveltamisessa. hankkii ja käyttää työssä tarvittavaa tietoa omatoimisesti. hankkii ja käyttää itsenäisesti tietoa työssään vaihtelevissa työtilanteissa ja perustelee työhön liittyviä ratkaisujaan hankkimansa tiedon pohjalta.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 226(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Arvioidaan omaa osaamista työn tekijänä ja työn kehittämistä, ongelmien ratkaisemista sekä valintojen ja päätösten tekemistä. Tyydyttävä T1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija hakee tietoa jatkuvasti ohjattuna. hakee ohjattuna tietoa hakee tietoa ohjeiden mukaan hakee itsenäisesti tietoa suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa jatkuvasti ohjattuna. suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta suunnittelee oman työnsä ja arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa arvioi työnsä onnistumista arvioi työnsä onnistumista ottaa vastaan palautetta ja toimii palautteen mukaisesti selviytyy tutuista tilanteista, mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee jatkuvaa ohjausta ja tukea selviytyy tutuista tilanteista, mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee ohjausta ja tukea selviytyy muuttuvista ja valintatilanteista oma-aloitteisesti suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia tehtäviä ja arvioi osaamistaan ja työnsä onnistumista sekä perustelee arviotaan arvioi ja kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään kehittää toimintaansa saamansa palautteen pohjalta toimii erilaisissa tilanteissa itsenäisesti, tilanteeseen sopivasti ja löytää toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja Vuorovaikutus ja yhteistyö Arvioidaan toimintaa vuorovaikutustilanteissa ja yhteistyökykyä. tarvitsee jatkuvaa ohjausta noudattaessaan vuorovaikutustilanteissa annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimisja työyhteisössään tekee työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee jatkuvaa ohjausta noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimis- ja työyhteisössään tekee työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta toimii tilanteen vaatimalla tavalla omassa oppimis- ja työyhteisössään erilaisissa vuorovaikutustilanteissa tekee omatoimisesti työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät ilmaisee selkeästi asiansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisön ja ryhmän jäsenenä toimii tutussa työyhteisössä ja ryhmässä. Tarvitsee rohkaisua pyytääkseen tarvitessaan apua muilta toimii tutussa työyhteisössä ja ryhmässä ja pyytää tarvitessaan apua muilta toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja ryhmässä tukee ja auttaa muita sekä ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijän

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 227(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Ammattietiikka Arvioidaan toimintaa ammattietiikan, ammatin arvoperustan ja tehtyjen sopimusten mukaisesti. noudattaa annettuja eettisiä ohjeita ja aikatauluja ohjauksen saatuaan noudattaa annettuja eettisiä ohjeita ja aikatauluja noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja toimii työyhteisön arvojen, tavoitteiden, eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Arvioidaan terveyttä ylläpitävää ja turvallista toimintaa sekä toimintakyvyn ylläpitoa jatkuvasti ohjattuna noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen eikä muille varmistaa turvallisuuden ohjeiden mukaisesti jatkuvasti ohjattuna jatkuvasti ohjattuna käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen eikä muille varmistaa turvallisuuden ohjeiden mukaisesti käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden varmistaa turvallisuuden varmistaa turvallisuuden ja tiedottaa havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä käyttää turvallisesti suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä käyttää turvallisesti suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein ohjauksen saatuaan. työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein. työskentelee ergonomisesti oikein. käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian. Ammattitaidon osoittaminen Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä metallista tuotteen, jonka valmistamisessa tavoitteiden mukainen osaaminen todentuu. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa / työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön ja tarvittaessa muun näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija ja opettajat.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 228 (265) 5.6 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvat yksilölliset tutkinnon osat voivat olla oman tai muiden alojen työssä, itsenäisessä ammatin harjoittamisessa tai yrittämisessä hankittua osaamista. Osaaminen voidaan koulutuksen järjestäjän päätöksellä arvioida asteikolla hyväksytty/hylätty. Mikäli käytetään arviointiasteikkoa T1-K3, määrittelyssä voidaan hyödyntää Opetushallituksen määräyksen (Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa 93/011/2014) liitteessä olevaa arviointitaulukkoa. 6 Tutkintoa yksilöllisesti laajentavat tutkinnon osat Ammatillisessa peruskoulutuksessa opiskelija voi yksilöllisesti sisällyttää perustutkintoonsa enemmän tutkinnon osia, jos se on tarpeellista työelämän alakohtaisten tai paikallisten ammattitaitovaatimusten tai opiskelijan ammattitaidon syventämisen kannalta. Ne voivat olla ammatillisia tutkinnon osia tai paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 229(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula 7 Tutkintokohtainen arviointisuunnitelma Opiskelijan arviointi ohjaa, kannustaa ja motivoi opiskelijaa omien osaamistavoitteiden ja ammattitaitovaatimusten saavuttamiseen. Opiskelijan arviointi muodostuu osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta sekä oppimisen ja osaamisen arviointiin. Opiskelijan itsearviointi on oleellinen osa arviointiprosessia. Opetussuunnitelman yhteinen osa kuvaa opiskelijan arvioinnin periaatteita. Sitä täydentäviä toteutusohjeita on Satamassa: Opiskelijan arvioinnissa noudatetaan Ammattiopisto Luovin voimassaolevia ohjeita: Satama / Erityisopetuksen arjessa 7.1 Opiskelijan arvioinnin toteuttaminen kaikissa tutkinnon osissa Arvioinnista tiedottaminen Opiskelijan arvioinnista tiedottamisen kuvaus esitetään Opiskelijan arvioinnin toteutussuunnitelmassa, luku 3. (Satama) Opiskelijoille tiedotetaan arvioinnista ennen opintojen alkamista, opintojen alussa, aina uuden tutkinnon osan alkaessa sekä opintojen päättövaiheessa. Tiedottamisen sisällöissä huomioidaan, missä vaiheessa opintopolkua opiskelija on. Osaamisen tunnistaminen Tiedottamisvastuu on ensisijaisesti opetushenkilöstöllä (luokanvalvoja, tutkinnon osien / osa-alueiden opettajat). Lisäksi tiedottamisvastuuta on koulutuksen esimiehillä ja opinto-ohjaajilla yksikössä ja toimipisteessä sovitun työnjaon mukaisesti. Opiskelijalla voi olla aiemmin hankittua osaamista, jonka hän on hankkinut toimimalla työelämässä, järjestötoiminnassa, harrastuksissa ja vapaa-aikana tai aiemmissa opinnoissa. Aiemmin hankittua osaamista verrataan tutkinnon osan/osien ammattitaitovaatimuksiin tai osaamistavoitteisiin. Tutkinnon osan / osa-alueen arvioinnista vastaava opettaja selvittää opiskelijan aiemmin hankittua osaamista opintojen alussa, ennen uuden tutkinnon osan /osa-alueen toteutusta ja tarvittaessa myös opiskelun aikana. Hän haastattelee opiskelijaa, tarkastelee mahdolliset opinto- ja työtodistukset, tuotokset tmv., järjestää alkukartoituksen, suullisen näytön tai ammattiosaamisen näytön osaamisen tason ja osaamisen ajanmukaisuuden selvittämiseksi. Osaamisen tunnistamiseksi käytetään soveltuvia arviointimenetelmiä. Mikäli tutkinnon osan toteuttamisesta vastaa opettajaryhmä, he yhdessä selvittävät opiskelijan aiemmin hankittua osaamista. Opinto-ohjaaja tai koulutuksen esimies osallistuu tunnistamisprosessin toteuttamiseen yksikössä tai toimipisteessä sovitun työnjaon mukaisesti.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 230(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Osaamisen tunnustaminen Ammattitaitovaatimuksiltaan tai osaamistavoitteiltaan tutkinnon perusteiden mukainen tunnistettu osaaminen arvioidaan ja hyväksytään perustutkintoon sisältyviin ammatillisiin, yhteisiin tai vapaasti valittaviin tutkinnon osiin opiskelijan anomuksesta. Tätä kutsutaan osaamisen tunnustamiseksi. Osaamisen tunnustamisella vältetään opintojen päällekkäisyyttä, lyhennetään opiskeluaikaa, lisätään opiskelumotivaatiota sekä tuetaan opinnoissa jaksamista. Osaamisen tunnustamisella ei ole ylärajaa eikä yleistä aikarajaa, mutta osaamisen ajantasaisuus voidaan tarkistaa. Tarvittaessa opiskelijan on osoitettava osaamisensa vastaavuus suoritettavan tutkinnon ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. Aiemmin tai opintojen aikana hankittu osaaminen tunnustetaan ennen kyseisten opintojen alkamista, jolloin opetusjärjestelyt toteutetaan niin, että opiskelija voi edetä yksilöllistä oppimispolkuaan. Osaamisen tunnustaminen dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan (HOPS). Opiskelija hakee osaamisen tunnustamista tutkinnon osan tai osa-alueen arvioinnista vastaavalta opettajalta. Opiskelijalla on velvollisuus osoittaa osaaminensa taso ja ajantasaisuus esimerkiksi todistuksin, työnäytöllä, tehtävien tekemisellä, haastattelulla tai muulla soveltuvalla menetelmällä. Mikäli hankitusta osaamisesta ei ole arvosanaa, järjestetään arviointi em. menettelyillä ja arvioidaan osaamisen tutkinnon osan arvioinnin kohteiden ja arviointikriteerien pohjalta. Tutkinnon osan arvioinnista vastaava opettaja arvioi osaamisen arviointikriteerien perusteella. Mikäli tutkinnon osan toteuttamisesta vastaa opettajaryhmä, he yhdessä voivat osallistua osaamisen arviointiin. Osaamisen tunnustamispäätöksen ja arvosanamerkinnän tekee opettaja tai opettajat yhdessä yhteen tai useaan tutkinnon osaan tai osa-alueisiin. Opettaja tai opettajat yhdessä vastaavat henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman (HOPS) laatimisesta osaamisen tunnustaminen huomioiden. Koulutuksen esimies, opinto-ohjaaja ja opintosihteeri osallistuvat osaamisen tunnustamisprosessin toteuttamiseen yksikössä tai toimipisteessä sovitun työnjaon mukaisesti. Oppimisen arviointi Oppimisen arviointi tarkoittaa, että opiskelija arvioi oppimistaan ja kehittymisen kohteitaan, saa palautetta opettajilta, ohjaajilta sekä opiskelijatovereilta siitä, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava saavuttaakseen tavoitteensa. Oppimisen arvioinnin avulla opiskelijalla on mahdollisuus muuttaa toimintaansa ja suunnata opiskeluaan kohti tavoitteiden saavuttamista. Oppimisen arviointia ovat esimerkiksi arviointi- ja palautekeskustelut, itse- ja vertaisarvioinnit, suulliset ja kirjalliset tehtävät, työnäytteet, oppimispäiväkirjat. Opiskelijan kanssa käydään ohjaus- ja arviointikeskusteluja opintopolun kaikissa vaiheissa.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 231(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Opiskelijan itsearviointi toteutetaan soveltuvaa menettelyä käyttäen suullisesti, kirjallisesti tai kuvallisesti lukuvuoden aikana oppimisen etenemisen seuraamiseksi ja opiskelusuunnitelman tarkentamiseksi Opettaja/opettajat seuraavat opiskelijan etenemistä suhteessa tutkinnon osan tai HOPSin mukaisiin tavoitteisiin. Lukuvuoden aikana käydään arviointikeskusteluja opiskelijan itsearvioinnin ja opettajien arvioinnin pohjalta. Käytettäviä menetelmiä voivat olla: jatkuva havainnointi, suulliset ja kirjalliset tehtävät ja tuotokset. Työpaikalla tapahtuvan oppimisen arviointi Lukukausien päättyessä opettaja/opettajat dokumentoivat opiskelijahallintojärjestelmään opiskelijan oppimisprosessia kulloinkin voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaan. Työssäoppimista ohjaava opettaja ja opiskelija asettavat osaamistavoitteet työssäoppimisjaksolle tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten pohjalta. Tavoitteiden asettamisessa määritellään: mitä osaamista hankitaan työssäoppimalla?, kuinka merkittävä/suuri osuus työssäoppimalla hankitulla osaamisella on tästä tutkinnon osasta? > osaamispisteytys. mihin kaikkiin tutkinnon osiin työssäoppimalla hankittu osaaminen liittyy?. Työssäoppimisen tavoitteet ja osaamispisteinä arvioitu laajuus dokumentoidaan työssäoppimissopimukseen. Osaamistavoitteet käydään läpi työpaikkaohjaajan kanssa työssäoppimisesta sovittaessa sekä tarkemmin vielä työpaikalla opiskelijan työssäoppimisen sopimuksen allekirjoitustilanteessa. Opiskelijaa ohjaava työpaikkaohjaaja käy opiskelijan kanssa keskustelua osaamisen kehittymisestä työssäoppimisen aikana. Työssäoppimisen aikana ohjaava opettaja varmistaa opiskelijan osaamisen kehittymisen arviointikeskusteluissa opiskelijan ja työpaikkaohjaajan kanssa. Opiskelijan arvioi osaamisensa kehittymistä arviointikeskustelussa. Arviointi työssäoppimisesta tehdään arviointikeskustelussa opiskelijan, opettajan ja työpaikkaohjaajan välillä. Opettaja dokumentoi työssäoppimisen opiskelijahallintojärjestelmään kulloinkin voimassa olevieni ohjeiden mukaan. Ammattitaitovaatimusten tai osaamistavoitteiden mukauttaminen Mikäli opiskelija ei erityisten opetus- ja opiskelujärjestelyjen keinoin (luku 2) saavuta tutkinnon osassa vähintään tyydyttävä 1 tason ammattitaitovaatimuksia tai osaamistavoitteita, voidaan ammattitaitovaatimuksia tai osaamistavoitteita henkilökohtaisesti mukauttaa. Mukautettaessa ammattitaitovaatimuksia tai osaamistavoitteita voidaan määrällisesti rajoittaa tai vaatimustasoa voidaan madaltaa/ keventää. Opiskelijan arviointi muutetaan vastaamaan mukautettuja tavoitteita. Arvioinnin kohteissa ja kriteereissä sovelletaan Luovin mukautetut arviointikriteerit linjausta. Mukauttamispäätös on muutoksenhakukelpoinen ja se tehdään kirjallisesti. Mukauttamisen dokumentointi toteutetaan kulloinkin voimassaolevien ohjeiden mukaisesti opiskelijahallintojärjestelmään.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 232(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula 7.2 Osaamisen arviointi ammatillisissa tutkinnon osissa Osaamisen arviointi eli oppimisen tuloksen arvioinnilla tarkoitetaan arvosanojen antamista sekä sanallista osaamisen arviointia. Sanallista osaamisen arviointia käytetään silloin, kun ammattitaitovaatimuksia mukautetaan. Osaaminen osoitetaan ammattiosaamisen näytöllä niin, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteerejä (luku 3). Ammattiosaaminen osoitetaan työssäoppimisen yhteydessä työpaikalla. Työssäoppiminen edistää opiskelijan työllistymistä, siksi työssäoppiminen ja siihen kytkeytyen työpaikkanäyttö on ensisijainen tavoite. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaaminen on mahdollista osoittaa työpaikan oloja mahdollisimman aidosti vastaavassa oppimisympäristössä kuten oppilaitoksen sisäisissä oppimisympäristössä, Ammattiopisto Luovin sisäisissä palveluissa tai ammattitaitokilpailuissa. Luovi-Kompassin mukainen tavoite on, että työpaikkanäyttöjen osuus on vähintään 60% kaikista ammattiosaamisen näytöistä. Tällöin oppilaitosnäyttöjen osuus on enintään 40%. Toteutumista seurataan Ammattiopisto Luovin johtoryhmässä ja ammattiosaamisen näyttötoimielimessä. Mikäli näyttöjä ei opiskelija-, yksikkö-, toimipiste- tai tutkintokohtaisesti pystytä toteuttamaan työpaikoilla tavoitteen mukaisesti, hyväksytetään perusteltu näyttöjen arviointisuunnitelman muutos näyttötoimielimessä. Lomake: Satama / Erityisopetuksen arjessa / Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla esim. työtehtävillä, työkansioilla, havainnoimalla. Tutkinnon osakohtaisessa arviointisuunnitelmassa määritetään, mitä osaamista arvioidaan muilla menetelmillä ja millä tavalla tutkinnon osan arvosana tässä tilanteessa muodostuu. Arviointisuunnitelmassa kuvataan Ammattiopisto Luovissa toteutettavien tutkinnon osien arviointi.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 233(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Kuljetusalan perustason ammattipätevyys 10 osp Ammattiosaamisen suoritetaan, kun säädetty opetus on saatu. Koe saadaan suorittaa vaiheittain Opiskelija osoittaa osaamisensa läpäisemällä kirjallisen kokeen. Koe näytön kuvaus ja kuorma- ja linja-auton kuljettajien ammattipätevyydestä annetun lain 6 :n 1 toteutus momentissa tarkoitetussa koulutuksessa tai ammattiosaamisen näytön tai näyttötutkintosuorituksen yhteydessä, kun kysymys on mainittu lain 15 :n 1 momentin mukaisesti järjestettävästä kokeesta. Koe saadaan järjestää suullisesti ammattiosaamisen näytön tai näyttötutkinnon yhteydessä tai jos se erityisestä syystä, kuten kokelaan lukihäiriön vuoksi, katsotaan tarpeelliseksi. Kokeen on sisällettävä vähintään yksi kysymys oppiaineiden jokaista tavoitetta kohden. Kokeen kaikista kysymyksistä pitää olla yhteensä vähintään 75 % oikein. Kokeen kieli on suomi tai ruotsi, jollei opetusministeriön koulutuksen järjestämisluvasta muuta johdu. Ammattiosaamisen näytön arviointi Kokeen tulos on hyväksytty/hylätty. Hyväksytyn raja on vähintään 75% oikeita vastauksia. Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arviointi Tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointi Tutkinnon osan arviointi muodostuu kirjallisesta kokeesta. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat näytön ja tutkinnon osan arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta. Tutkinnonosaa ei voida mukauttaa.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 234(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Kuorma-auton tavarakuljetusten hallinta 40 osp Ammattiosaamisen kappaletavaralähetyksen sekä kuormaamiseen käytettävän kuorma-auton kuormatilan ja Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä valmistamalla näytön kuvaus ja välineet sekä kuormaamalla ja varmistamalla kuorman kuljetuksen edellyttämään toteutus kuormatilaan mahdollisimman aidossa kuljetusalan ympäristössä. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensimmäisenä tai toisena opiskeluvuotena työympäristössä. Näyttöympäristönä voi olla työpaikka, usea työpaikka, oppilaitos tai molemmat. Ammattiosaaminen voidaan osoittaa myös ammattitaitokilpailuissa. Ammattiosaamisen näytön tulee sisältää keskeiset ammattitaitovaatimukset, jotka opetussuunnitelman luvussa 3.2.2 mainitaan. Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Ammattiosaamisen näyttö voidaan mukauttaa HOPSin mukaan, poislukien turvallisuuteen liittyvät ammattitaitovaatimukset ja huomioiden keskeinen osaaminen. Näyttö voidaan toteuttaa osanäyttöinä tai kokonaisnäyttöinä tai yhdistelmänäyttöinä. Näytön kesto saattaa olla yhdestä päivästä viikkoihinkin. Ammattiosaamisen näytöissä sallitaan työnjohdollinen ohjaus. Ammattiosaamisen näytön arviointi Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arviointi Tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointi Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteerien perusteella. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja / opettajat ja työelämän edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti. Työn perustana olevan tiedon hallintaa arvioidaan haastatteluin tai kirjallisin tehtävin. Ammattiosaamisen näytöt ja muu osaamisen arviointi yhdessä määräävät päättötodistukseen tulevat ammatillisten tutkinnon osien arvosanat. Pääpaino on näytön arvioinnissa, muu osaamisen arviointi vaikuttaa rajatapauksissa. Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat näytön ja tutkinnon osan arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta. Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä. Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukaiset kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset tässä tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu tason osaaminen. Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa lyhyesti kuvataan, mitä opiskelija osaa.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 235(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Kuorma-autokuljetukset 40 osp Ammattiosaamisen näytön kuvaus ja toteutus Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä suorittamalla päivittäiset huolto- ja tarkastustoimet ajoneuvolle sekä kuljettamalla kuorma-autolla kappaletavarakuorman. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisena tai kolmantena opiskeluvuotena. Näyttöympäristönä voi olla työpaikka, usea työpaikka, oppilaitos tai molemmat. Ammattiosaaminen voidaan osoittaa myös ammattitaitokilpailuissa. Ammattiosaamisen näytön tulee sisältää keskeiset ammattitaitovaatimukset, jotka opetussuunnitelman luvussa 3.2.3 mainitaan. Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Ammattiosaamisen näyttö voidaan mukauttaa hopsin mukaan, pois lukien turvallisuuteen liittyvät ammattitaitovaatimukset ja huomioiden keskeinen osaaminen. Näyttö voidaan toteuttaa osanäyttöinä, kokonaisnäyttöinä tai yhdistelmänäyttöinä. Näytön kesto voi olla päivästä viikkoihin. Ammattiosaamisen näytöissä sallitaan työnjohdollinen ohjaus. Ammattiosaamisen näytön arviointi Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arviointi Tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointi Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteerien perusteella. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja / opettajat ja työelämän edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti. C-luokan kuljettajatutkinto Kuljetusalan työturvallisuuskortti hyväksytysti ADR peruskurssi ja koe hyväksytysti Työn perustana olevan tiedon hallintaa arvioidaan haastatteluin tai kirjallisin tehtävin. Ammattiosaamisen näytöt ja muu osaamisen arviointi yhdessä määräävät päättötodistukseen tulevat ammatillisten tutkinnon osien arvosanat, pääpainon ollessa näytön arvioinnissa, muu osaamisen arviointi vaikuttaa rajatapauksissa. Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat näytön ja tutkinnon osan arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta. Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä. Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukaiset kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset tässä tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu tason osaaminen. Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa lyhyesti kuvataan, mitä opiskelija osaa.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 236(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Yhdistelmäajoneuvokuljetukset 40 osp Ammattiosaamisen näytön kuvaus ja toteutus Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä suorittamalla päivittäiset tarkastus- ja huoltotoimet ajoneuvolle sekä kuljettamalla ajoneuvoyhdistelmällä kappaletavarakuorman. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan kolmantena opiskeluvuotena. Näyttöympäristönä voi olla työpaikka, usea työpaikka, oppilaitos tai molemmat. Ammattiosaaminen voidaan osoittaa myös ammattitaitokilpailuissa. Ammattiosaamisen näytön tulee sisältää keskeiset ammattitaitovaatimukset, jotka opetussuunnitelman luvussa 3.2.4 mainitaan. Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Ammattiosaamisen näyttö voidaan mukauttaa hopsin mukaan, pois lukien turvallisuuteen liittyvät ammattitaitovaatimukset ja huomioiden keskeinen osaaminen. Näyttö voidaan toteuttaa osanäyttöinä, kokonaisnäyttöinä tai yhdistelmänäyttöinä. Näytön kesto voi olla päivästä viikkoihinkin. Ammattiosaamisen näytöissä sallitaan työnjohdollinen ohjaus. Ammattiosaamisen näytön arviointi Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arviointi Tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointi Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteerien perusteella. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja / opettajat ja työelämän edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti. CE-luokan kuljettajatutkinto Kuljetusalan työturvallisuuskortti hyväksytysti ADR peruskurssi ja koe hyväksytysti Työn perustana olevan tiedon hallintaa arvioidaan haastatteluin tai kirjallisin tehtävin. Ammattiosaamisen näytöt ja muu osaamisen arviointi yhdessä määräävät päättötodistukseen tulevat ammatillisten tutkinnon osien arvosanat. Pääpaino on näytön arvioinnissa, muu osaamisen arviointi vaikuttaa rajatapauksissa. Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat näytön ja tutkinnon osan arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta. Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä. Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukaiset kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset tässä tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu tason osaaminen. Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa lyhyesti kuvataan, mitä opiskelija osaa.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 237(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Tavaran vastaanotto ja säilytys 30 osp Ammattiosaamisen ja säilyttämiseen liittyviä työtehtäviä varastotyöympäristössä. - Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä vastaanottoon näytön kuvaus ja -Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensimmäisen lukuvuoden aikana. toteutus -Ammattiosaamisen näyttö voidaan mukauttaa hopsin mukaan yksilöllisesti. -Näyttö toteutetaan joko osanäyttöinä tai kokonaisnäyttönä. Näyttöjä voidaan myös toteuttaa samaan aikaan toisten tutkinnonosien näyttöjen kanssa. -Näyttö tapahtuu normaalissa työprosessissa työssäoppimispaikalla tai oppilaitoksessa. Tutkinnon osan opintojen loppuvaiheessa järjestetään näyttötilanne. -Näyttöympäristönä ovat työpaikat ja oppilaitos. Näyttötilanne voidaan järjestää myös ammattitaitokilpailussa. -Näyttö nimetään lyhyesti kuvaamaan työprosessia esim. Saapuvan kuorman tarkastus, kirjaus ja hyllytys. -Näytössä voidaan käyttää tukitoimina: mukautetut ammattitaitovaatimukset, pidennetty harjoitteluaika näytön suorittamiseksi, näytön sisällön kertaus, selkokieliset työskentelyohjeet ja muu näytössä tarvittava materiaali, kuvalliset työskentelyohjeet ja muu näytössä tarvittava materiaali, pidennetty näyttöaika, työskentely työparin kanssa, lisäohjaus näytön aikana, Henkilökohtaisten apuvälineiden tarve näyttötehtävissä, Henkilökohtainen avustaja auttaa koneiden ja laitteiden käytössä ja/tai siirtymisessä työpisteestä toiseen, Harjoitusnäyttö ennen varsinaista näyttöä, Työn tauottaminen näyttöprosessin aikana. Ammattiosaamisen näytön arviointi Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arviointi Tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointi Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteerien perusteella. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja / opettajat ja työelämän edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti. Tutkinnon osaan kuuluu hygieniapassin suorittaminen. Työn perustana oleva tiedonhallinta arvioidaan haastatteluin tai kirjallisin tehtävin. Ammattiosaamisen näytöt ja muu arviointi yhdessä määräävät päättötodistukseen tulevat ammatillisten tutkinnon osien arvosanat pääpainon ollessa näytön arvioinnissa. Muu osaamisen arviointi vaikuttaa rajatapauksissa. Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat näytön arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta. Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä. Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukaiset kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset tässä tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu tason osaaminen. Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa lyhyesti kuvataan, mitä opiskelija osaa.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 238(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Tavaran keräily ja lähetys 30 osp Ammattiosaamisen lähettämisen tehtävät varastossa. -Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä keräilyn ja näytön kuvaus ja -Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisen lukuvuoden aikana. toteutus -Ammattiosaamisen näyttö voidaan mukauttaa hopsin mukaan. -Näyttö toteutetaan joko osanäyttöinä tai kokonaisnäyttönä. Näyttöjä voidaan myös toteuttaa samaan aikaan toisten tutkinnon osien näyttöjen kanssa. -Näyttö tapahtuu normaalissa työprosessissa työssäoppimispaikalla tai oppilaitoksessa. Tutkinnon osan opintojen loppuvaiheessa järjestetään näyttötilanne. -Näyttöympäristöinä ovat työpaikat ja oppilaitoksen työtilat. Näyttötilanne voidaan järjestää myös ammattitaitokilpailussa. -Näyttö nimetään lyhyesti kuvaamaan työprosessia. Esim. Tilauksen keräily varastosta, pakkaaminen ja lähetysdokumenttien tekeminen. -Näytössä voidaan käyttää tukitoimina: mukautetut ammattitaitovaatimukset, pidennetty harjoitteluaika näytön suorittamiseksi, näytön sisällön kertaus, selkokieliset tai kuvalliset työskentelyohjeet, pidennetty näyttöaika, työskentely työparin kanssa, lisäohjaus näytön aikana, Henkilökohtaisten apuvälineiden tarve näyttötehtävissä, Henkilökohtainen avustaja auttaa koneiden ja laitteiden käytössä ja/tai siirtymisessä työpisteestä toiseen, Harjoitusnäyttö ennen varsinaista näyttöä, Työn tauottaminen näyttöprosessin aikana. Ammattiosaamisen näytön arviointi Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arviointi Tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointi Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteerien perusteella. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja / opettajat ja työelämän edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti. Tutkinnon osaan kuuluu tulityökortin suorittaminen. Työn perustana olevan tiedon hallintaa arvioidaan haastatteluin tai kirjallisin tehtävin. Ammattiosaamisen näytöt ja muu arviointi yhdessä määräävät päättötodistukseen tulevat ammatillisten tutkinnon osien arvosanat pääpainon ollessa näytön arvioinnissa. Muu osaamisen arviointi vaikuttaa rajatapauksissa. Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat näytön arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta. Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä. Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukaiset kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset tässä tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu tason osaaminen. Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa lyhyesti kuvataan, mitä opiskelija osaa.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 239(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Inventointi ja saldonhallinta 15 osp Ammattiosaamisen varastossa tai muussa mahdollisimman hyvin varasto-oloja vastaavassa -Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä inventoinnin näytön kuvaus ja työympäristössä. toteutus -Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan kolmannen lukuvuoden aikana. -Ammattiosaamisen näyttö voidaan mukauttaa hopsin mukaan. -Näyttö toteutetaan joko osanäyttöinä tai kokonaisnäyttönä. Näyttöjä voidaan myös toteuttaa samaan aikaan toisten tutkinnon osien näyttöjen kanssa. -Näyttö tapahtuu normaalissa työprosessissa työssäoppimispaikalla tai oppilaitoksessa. Tutkinnon osan opintojen loppuvaiheessa järjestetään näyttötilanne. -Näyttöympäristöinä ovat työpaikat ja oppilaitoksen työtilat. Näyttötilanne voidaan järjestää myös ammattitaitokilpailussa. -Näyttö nimetään lyhyesti kuvaamaan työprosessia. Esim. Tuoteryhmän inventointi, saldotietojen oikaisu ja tulosten arviointi. -Näytössä voidaan käyttää tukitoimina: mukautetut ammattitaitovaatimukset, pidennetty harjoitteluaika näytön suorittamiseksi, näytön sisällön kertaus, selkokieliset tai kuvalliset työskentelyohjeet, pidennetty näyttöaika, työskentely työparin kanssa, lisäohjaus näytön aikana, Henkilökohtaisten apuvälineiden tarve näyttötehtävissä, Henkilökohtainen avustaja auttaa koneiden ja laitteiden käytössä ja/tai siirtymisessä työpisteestä toiseen, Harjoitusnäyttö ennen varsinaista näyttöä, Työn tauottaminen näyttöprosessin aikana. Ammattiosaamisen näytön arviointi Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arviointi Tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointi Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteerien perusteella. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja / opettajat ja työelämän edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti. Työn perustana olevan tiedon hallintaa arvioidaan haastatteluin tai kirjallisin tehtävin. Ammattiosaamisen näytöt ja muu arviointi yhdessä määräävät päättötodistukseen tulevat ammatillisten tutkinnon osien arvosanat pääpainon ollessa näytön arvioinnissa. Muu osaamisen arviointi vaikuttaa rajatapauksissa. Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat näytön arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta. Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä. Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukaiset kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset tässä tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu tason osaaminen. Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa lyhyesti kuvataan, mitä opiskelija osaa.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 240(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Trukinkuljettajan tehtävät 15 osp Ammattiosaamisen trukinkuljettajan tehtäviä varastossa, terminaalissa tai muussa vastaavassa paikassa. -Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä näytön kuvaus ja -Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensimmäisen lukuvuoden aikana. toteutus -Ammattiosaamisen näyttö voidaan mukauttaa hopsin mukaan. Opiskelijan on osattava käyttää trukkia ja lisälaitteita työturvallisuusmääräyksiä noudattaen. Näyttö on suoritettava ajettavalla trukilla. -Näyttö toteutetaan joko osanäyttöinä tai kokonaisnäyttönä. Näyttöjä voidaan myös toteuttaa samaan aikaan toisten tutkinnon osien näyttöjen kanssa. -Näyttö tapahtuu normaalissa työprosessissa työssäoppimispaikalla tai oppilaitoksessa. Tutkinnon osan opintojen loppuvaiheessa järjestetään näyttötilanne. -Näyttöympäristöinä ovat työpaikat ja oppilaitoksen työtilat. Näyttötilanne voidaan järjestää myös ammattitaitokilpailussa. -Näyttö nimetään lyhyesti kuvaamaan työprosessia. Esim.Lavakuormien purkaminen ajoneuvosta ja hyllyttäminen kuormalavahyllyyn. -Näytössä voidaan käyttää tukitoimina: mukautetut ammattitaitovaatimukset, pidennetty harjoitteluaika näytön suorittamiseksi, näytön sisällön kertaus, selkokieliset tai kuvalliset työskentelyohjeet, pidennetty näyttöaika, työskentely työparin kanssa, lisäohjaus näytön aikana. Henkilökohtaisten apuvälineiden tarve näyttötehtävissä, Henkilökohtainen avustaja auttaa koneiden ja laitteiden käytössä ja/tai siirtymisessä työpisteestä toiseen, Harjoitusnäyttö ennen varsinaista näyttöä, Työn tauottaminen näyttöprosessin aikana. Ammattiosaamisen näytön arviointi Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arviointi Tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointi Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteerien perusteella. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja / opettajat ja työelämän edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti. Tutkinnon osaan kuuluu työturvallisuuskortin suorittaminen ja hätäensiaputaidot. Työn perustana olevan tiedon hallintaa arvioidaan haastatteluin tai kirjallisin tehtävin. Ammattiosaamisen näytöt ja muu arviointi yhdessä määräävät päättötodistukseen tulevat ammatillisten tutkinnon osien arvosanat pääpainon ollessa näytön arvioinnissa. Muu osaamisen arviointi vaikuttaa rajatapauksissa. Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat näytön arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta. Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä. Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukaiset kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset tässä tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu tason osaaminen. Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa lyhyesti kuvataan, mitä opiskelija osaa.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 241(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Työkoneiden käyttö ja huolto 15 osp Ammattiosaamisen käyttöön liittyvää työtä valitulle konetyypille tyypillisessä työympäristössä. -Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä työkoneen näytön kuvaus ja -Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan kolmannen lukuvuoden aikana. toteutus -Ammattiosaamisen näyttö voidaan mukauttaa hopsin mukaan. Opiskelijan on osattava käyttää työkonetta ja lisälaitteita työturvallisuusmääräyksiä noudattaen. -Näyttö toteutetaan joko osanäyttöinä tai kokonaisnäyttönä. Näyttöjä voidaan myös toteuttaa samaan aikaan toisten tutkinnon osien näyttöjen kanssa. -Näyttö tapahtuu normaalissa työprosessissa työssäoppimispaikalla tai oppilaitoksessa. Tutkinnon osan opintojen loppuvaiheessa järjestetään näyttötilanne. -Näyttöympäristöinä ovat työpaikat ja oppilaitoksen työtilat. Näyttötilanne voidaan järjestää myös ammattitaitokilpailussa. -Näyttö nimetään lyhyesti kuvaamaan työprosessia. Esim. Päivittäishuolto ja lumitöiden tekeminen pyöräkuormaajalla. -Näytössä voidaan käyttää tukitoimina: mukautetut ammattitaitovaatimukset, pidennetty harjoitteluaika näytön suorittamiseksi, näytön sisällön kertaus, selkokieliset tai kuvalliset työskentelyohjeet, pidennetty näyttöaika, työskentely työparin kanssa, lisäohjaus näytön aikana. Henkilökohtaisten apuvälineiden tarve näyttötehtävissä, Henkilökohtainen avustaja auttaa koneiden ja laitteiden käytössä ja/tai siirtymisessä työpisteestä toiseen, Harjoitusnäyttö ennen varsinaista näyttöä, Työn tauottaminen näyttöprosessin aikana. Ammattiosaamisen näytön arviointi Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arviointi Tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointi Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteerien perusteella. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja / opettajat ja työelämän edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti. Tutkinnon osaan kuuluu T-luokan ajokortin suorittaminen. Tutkinnonosa arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä. Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat näytön arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta. Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä. Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukaiset kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset tässä tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu tason osaaminen. Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa lyhyesti kuvataan, mitä opiskelija osaa.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 242(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Elintarvikekuljetukset 30 osp Ammattiosaamisen näytön kuvaus ja toteutus Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä suorittamalla kuormaautolla tai ajoneuvoyhdistelmällä elintarvikekuljetustehtävän. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisena tai kolmantena opiskeluvuotena. Näyttöympäristönä voi olla työpaikka, usea työpaikka, oppilaitos tai molemmat. Ammattiosaaminen voidaan osoittaa myös ammattitaitokilpailuissa. Ammattiosaamisen näytön tulee sisältää keskeiset ammattitaitovaatimukset, jotka opetussuunnitelman luvussa 3.4.2 mainitaan. Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Ammattiosaamisen näyttö voidaan mukauttaa hopsin mukaan, pois lukien turvallisuuteen liittyvät ammattitaitovaatimukset ja huomioiden keskeinen osaaminen. Näyttö voidaan toteuttaa osanäyttöinä tai kokonaisnäyttöinä tai yhdistelmänäyttöinä. Näytön kesto voi olla yhdestä päivästä useaan viikkoon. Ammattiosaamisen näytöissä sallitaan työnjohdollinen ohjaus. Ammattiosaamisen näytön arviointi Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arviointi Tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointi Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteerien perusteella. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja / opettajat ja työelämän edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti. Opiskelija suorittaa hygieniapassin edellyttämän koulutuksen. Työn perustana olevan tiedon hallintaa arvioidaan haastatteluin tai kirjallisin tehtävin. Ammattiosaamisen näytöt ja muu osaamisen arviointi yhdessä määräävät päättötodistukseen tulevat ammatillisten tutkinnon osien arvosanat. Pääpaino on näytön arvioinnissa, muu osaamisen arviointi vaikuttaa rajatapauksissa. Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat näytön ja tutkinnon osan arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta. Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä. Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukaiset kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset tässä tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu tason osaaminen. Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa lyhyesti kuvataan, mitä opiskelija osaa.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 243(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Massatavarakuljetukset 30 osp Ammattiosaamisen näytön kuvaus ja toteutus Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä kuljettamalla kuormaautolla tai ajoneuvoyhdistelmällä massatavarakuorman kuljetusalan ympäristössä. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisena tai kolmantena opiskeluvuotena. Näyttöympäristönä voi olla työpaikka, usea työpaikka, oppilaitos tai molemmat. Ammattiosaaminen voidaan osoittaa myös ammattitaitokilpailuissa. Ammattiosaamisen näytön tulee sisältää keskeiset ammattitaitovaatimukset, jotka opetussuunnitelman luvussa 3.4.3 mainitaan. Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Ammattiosaamisen näyttö voidaan mukauttaa hopsin mukaan, pois lukien turvallisuuteen liittyvät ammattitaitovaatimukset ja huomioiden keskeinen osaaminen. Näyttö voidaan toteuttaa osanäyttöinä tai kokonaisnäyttöinä tai yhdistelmänäyttöinä. Näytön kesto voi olla yhdestä päivästä useampaan viikkoon. Ammattiosaamisen näytöissä sallitaan työnjohdollinen ohjaus. Ammattiosaamisen näytön arviointi Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arviointi Tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointi Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteerien perusteella. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja / opettajat ja työelämän edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti. Opiskelija suorittaa tieturvakoulutuksen. Työn perustana olevan tiedon hallintaa arvioidaan haastatteluin tai kirjallisin tehtävin. Ammattiosaamisen näytöt ja muu osaamisen arviointi yhdessä määräävät päättötodistukseen tulevat ammatillisten tutkinnon osien arvosanat. Pääpaino on näytön arvioinnissa, muu osaamisen arviointi rajatapauksissa. Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat näytön ja tutkinnon osan arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta. Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä. Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukaiset kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset tässä tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu tason osaaminen. Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa lyhyesti kuvataan, mitä opiskelija osaa.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 244(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Ympäristöhuollon kuljetukset 30 osp Ammattiosaamisen näytön kuvaus ja toteutus Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä kuormaamalla ja kuljettamalla kuorma-autolla jätejakeista muodostuvan kuorman. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisena tai kolmantena opiskeluvuotena. Näyttöympäristönä voi olla työpaikka, usea työpaikka, oppilaitos tai molemmat. Ammattiosaaminen voidaan osoittaa myös ammattitaitokilpailuissa. Ammattiosaamisen näytön tulee sisältää keskeiset ammattitaitovaatimukset, jotka opetussuunnitelman luvussa 3.4.4 mainitaan. Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Ammattiosaamisen näyttö voidaan mukauttaa hopsin mukaan, pois lukien turvallisuuteen liittyvät ammattitaitovaatimukset ja huomioiden keskeinen osaaminen. Näyttö voidaan toteuttaa osanäyttöinä tai kokonaisnäyttöinä tai yhdistelmänäyttöinä. Näytön kesto voi olla yhdestä päivästä useampaan viikkoon. Ammattiosaamisen näytöissä sallitaan työnjohdollinen ohjaus. Ammattiosaamisen näytön arviointi Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arviointi Tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointi Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteerien perusteella. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja / opettajat ja työelämän edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti. Työn perustana olevan tiedon hallintaa arvioidaan haastatteluin tai kirjallisin tehtävin. Ammattiosaamisen näytöt ja muu osaamisen arviointi yhdessä määräävät päättötodistukseen tulevat ammatillisten tutkinnon osien arvosanat. Pääpaino on näytön arvioinnissa, muu osaamisen arviointi rajatapauksissa. Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat näytön ja tutkinnon osan arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta. Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä. Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukaiset kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset tässä tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu tason osaaminen. Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa lyhyesti kuvataan, mitä opiskelija osaa.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 245(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Vaarallisten aineiden käsittely 15 osp Ammattiosaamisen kuljetusketjuun liittyen vaarallisiksi aineiksi luokiteltavia aineita. -Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä käsittelemällä varastossa näytön kuvaus ja -Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan kolmannen lukuvuoden aikana. toteutus -Ammattiosaamisen näyttö voidaan mukauttaa hopsin mukaan. -Näyttö toteutetaan joko osanäyttöinä tai kokonaisnäyttönä. Näyttöjä voidaan myös toteuttaa samaan aikaan toisten tutkinnon osien näyttöjen kanssa. -Näyttö tapahtuu normaalissa työprosessissa työssäoppimispaikalla tai oppilaitoksessa. Tutkinnon osan opintojen loppuvaiheessa järjestetään näyttötilanne. -Näyttöympäristöinä ovat työpaikat ja oppilaitoksen työtilat. Näyttötilanne voidaan järjestää myös ammattitaitokilpailussa. -Näyttö nimetään lyhyesti kuvaamaan työprosessia. Esim. Selvitys vaarallisten aineiden merkinnöistä ja käyttöturvallisuustiedotteen käyttö varastossa. -Näytössä voidaan käyttää tukitoimina: mukautetut ammattitaitovaatimukset, pidennetty harjoitteluaika näytön suorittamiseksi, näytön sisällön kertaus, selkokieliset tai kuvalliset työskentelyohjeet, pidennetty näyttöaika, työskentely työparin kanssa, lisäohjaus näytön aikana. Henkilökohtaisten apuvälineiden tarve näyttötehtävissä, Henkilökohtainen avustaja auttaa koneiden ja laitteiden käytössä ja/tai siirtymisessä työpisteestä toiseen, Harjoitusnäyttö ennen varsinaista näyttöä, Työn tauottaminen näyttöprosessin aikana. Ammattiosaamisen näytön arviointi Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arviointi Tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointi Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteerien perusteella. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja / opettajat ja työelämän edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti. Ammattiosaamisen näyttö määrää päättötodistukseen tulevan ammatillisten tutkinnon osan arvosanan. Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat näytön arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta. Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä. Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukaiset kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset tässä tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu tason osaaminen. Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa lyhyesti kuvataan, mitä opiskelija osaa.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 246(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Varaston tietojärjestelmät 15 osp Ammattiosaamisen -Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä käyttämällä varaston Lyhyt kuvaus näytön toteuttamisesta: näytön kuvaus ja tietojärjestelmää. Opiskelija selvittää lisäksi varastokirjanpidon merkitystä ja selvittää toteutus ohjelman keskeiset toiminnot. -Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan kolmannen lukuvuoden aikana. -Ammattiosaamisen näyttö voidaan mukauttaa hopsin mukaan. -Näyttö toteutetaan joko osanäyttöinä tai kokonaisnäyttönä. Näyttöjä voidaan myös toteuttaa samaan aikaan toisten tutkinnon osien näyttöjen kanssa. -Näyttö tapahtuu normaalissa työprosessissa työssäoppimispaikalla tai oppilaitoksessa. Tutkinnon osan opintojen loppuvaiheessa järjestetään näyttötilanne. -Näyttöympäristöinä ovat työpaikat ja oppilaitoksen työtilat. Näyttötilanne voidaan järjestää myös ammattitaitokilpailussa. -Näyttö nimetään lyhyesti kuvaamaan työprosessia. Esim. Varastokirjanpidon kirjausten tekeminen taloushallinnon ohjelmistolla. -Näytössä voidaan käyttää tukitoimina: mukautetut ammattitaitovaatimukset, pidennetty harjoitteluaika näytön suorittamiseksi, näytön sisällön kertaus, selkokieliset tai kuvalliset työskentelyohjeet, pidennetty näyttöaika, työskentely työparin kanssa, lisäohjaus näytön aikana. Henkilökohtaisten apuvälineiden tarve näyttötehtävissä, Henkilökohtainen avustaja auttaa koneiden ja laitteiden käytössä ja/tai siirtymisessä työpisteestä toiseen, Harjoitusnäyttö ennen varsinaista näyttöä, Työn tauottaminen näyttöprosessin aikana. Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Ammattiosaamisen näytön arviointi Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arviointi Tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointi Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteerien perusteella. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja / opettajat ja työelämän edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti. Työn perustana olevan tiedon hallintaa arvioidaan haastatteluin tai kirjallisin tehtävin. Ammattiosaamisen näytöt ja muu arviointi yhdessä määräävät päättötodistukseen tulevat ammatillisten tutkinnon osien arvosanat pääpainon ollessa näytön arvioinnissa. Muu osaamisen arviointi vaikuttaa rajatapauksissa. Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat näytön arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta. Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä. Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukaiset kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset tässä tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu tason osaaminen. Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa lyhyesti kuvataan, mitä opiskelija osaa.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 247(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Tavaran kuljettaminen 15 osp Ammattiosaamisen kuljetustehtävissä. -Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytöllä toimimalla jakelu- ja näytön kuvaus ja -Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisen lukuvuoden aikana. toteutus -Ammattiosaamisen näyttö voidaan mukauttaa hopsin mukaan. -Näyttö toteutetaan joko osanäyttöinä tai kokonaisnäyttönä. Näyttöjä voidaan myös toteuttaa samaan aikaan toisten tutkinnon osien näyttöjen kanssa. -Näyttö tapahtuu normaalissa työprosessissa työssäoppimispaikalla tai oppilaitoksessa. Tutkinnon osan opintojen loppuvaiheessa järjestetään näyttötilanne. -Näyttöympäristöinä ovat työpaikat ja oppilaitoksen työtilat. Näyttötilanne voidaan järjestää myös ammattitaitokilpailussa. -Näyttö nimetään lyhyesti kuvaamaan työprosessia. Esim. Lähettipalveluissa toimiminen. -Näytössä voidaan käyttää tukitoimina: mukautetut ammattitaitovaatimukset, pidennetty harjoitteluaika näytön suorittamiseksi, näytön sisällön kertaus, selkokieliset tai kuvalliset työskentelyohjeet, pidennetty näyttöaika, työskentely työparin kanssa, lisäohjaus näytön aikana. Henkilökohtaisten apuvälineiden tarve näyttötehtävissä, Henkilökohtainen avustaja auttaa koneiden ja laitteiden käytössä ja/tai siirtymisessä työpisteestä toiseen, Harjoitusnäyttö ennen varsinaista näyttöä, Työn tauottaminen näyttöprosessin aikana. Ammattiosaamisen näytön arviointi Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arviointi Tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointi Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteerien perusteella. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja / opettajat ja työelämän edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti. Työn perustana olevan tiedon hallintaa arvioidaan haastatteluin tai kirjallisin tehtävin Ammattiosaamisen näytöt ja muu arviointi yhdessä määräävät päättötodistukseen tulevat ammatillisten tutkinnon osien arvosanat pääpainon ollessa näytön arvioinnissa. Muu osaamisen arviointi vaikuttaa rajatapauksissa. Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat näytön arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta. Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä. Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukaiset kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset tässä tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu tason osaaminen. Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa lyhyesti kuvataan, mitä opiskelija osaa.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 248(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Osto- ja myyntitoiminnot varastoissa 15 osp Ammattiosaamisen työtehtäviä. Opiskelija lisäksi selvittää yrityksen hankinta- ja markkinointiprosesseja. -Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä varaston näytön kuvaus ja -Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan kolmannen lukuvuoden aikana. toteutus -Ammattiosaamisen näyttö voidaan mukauttaa hopsin mukaan. -Näyttö toteutetaan joko osanäyttöinä tai kokonaisnäyttönä. Näyttöjä voidaan myös toteuttaa samaan aikaan toisten tutkinnon osien näyttöjen kanssa. -Näyttö tapahtuu normaalissa työprosessissa työssäoppimispaikalla tai oppilaitoksessa. Tutkinnon osan opintojen loppuvaiheessa järjestetään näyttötilanne. -Näyttöympäristöinä ovat työpaikat ja oppilaitoksen työtilat. Näyttötilanne voidaan järjestää myös ammattitaitokilpailussa. -Näyttö nimetään lyhyesti kuvaamaan työprosessia. Esim. Selvitys yrityksen hankintaprosessista ja asiakaspalvelutilanteessa toimiminen -Näytössä voidaan käyttää tukitoimina: mukautetut ammattitaitovaatimukset, pidennetty harjoitteluaika näytön suorittamiseksi, näytön sisällön kertaus, selkokieliset tai kuvalliset työskentelyohjeet, pidennetty näyttöaika, työskentely työparin kanssa, lisäohjaus näytön aikana. Henkilökohtaisten apuvälineiden tarve näyttötehtävissä, Henkilökohtainen avustaja auttaa koneiden ja laitteiden käytössä ja/tai siirtymisessä työpisteestä toiseen, Harjoitusnäyttö ennen varsinaista näyttöä, Työn tauottaminen näyttöprosessin aikana. Ammattiosaamisen näytön arviointi Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arviointi Tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointi Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteerien perusteella. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja / opettajat ja työelämän edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti. Työn perustana olevan tiedon hallintaa arvioidaan haastatteluin tai kirjallisin tehtävin. Ammattiosaamisen näytöt ja muu arviointi yhdessä määräävät päättötodistukseen tulevat ammatillisten tutkinnon osien arvosanat pääpainon ollessa näytön arvioinnissa. Muu osaamisen arviointi vaikuttaa rajatapauksissa. Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat näytön arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä. Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukaiset kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset tässä tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu tason osaaminen. Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa lyhyesti kuvataan, mitä opiskelija osaa.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 249(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Kuorma-autokuljetusten perusteet 15 osp (paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva tutkinnon osa) Ammattiosaamisen kuljetustehtäviä. Opiskelija lisäksi suorittaa C-luokan ajokortin. -Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä näytön kuvaus ja -Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan kolmannen lukuvuoden aikana. toteutus -Ammattiosaamisen näyttö voidaan mukauttaa hopsin mukaan. -Näyttö toteutetaan joko osanäyttöinä tai kokonaisnäyttönä. Näyttöjä voidaan myös toteuttaa samaan aikaan toisten tutkinnon osien näyttöjen kanssa. -Näyttö tapahtuu normaalissa työprosessissa työssäoppimispaikalla tai oppilaitoksessa. Tutkinnon osan opintojen loppuvaiheessa järjestetään näyttötilanne. -Näyttöympäristöinä ovat työpaikat ja oppilaitoksen työtilat. Näyttötilanne voidaan järjestää myös ammattitaitokilpailussa. -Näyttö nimetään lyhyesti kuvaamaan työprosessia. Esim. Kappaletavaran kuljetus kuorma-autolla rautakaupan varastosta asiakkaalle -Näytössä voidaan käyttää tukitoimina: mukautetut ammattitaitovaatimukset, pidennetty harjoitteluaika näytön suorittamiseksi, näytön sisällön kertaus, selkokieliset tai kuvalliset työskentelyohjeet, pidennetty näyttöaika, työskentely työparin kanssa, lisäohjaus näytön aikana. Henkilökohtaisten apuvälineiden tarve näyttötehtävissä, Henkilökohtainen avustaja auttaa koneiden ja laitteiden käytössä ja/tai siirtymisessä työpisteestä toiseen, Harjoitusnäyttö ennen varsinaista näyttöä, Työn tauottaminen näyttöprosessin aikana. Ammattiosaamisen näytön arviointi Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arviointi Tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointi Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteerien perusteella. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja / opettajat ja työelämän edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti. Työn perustana olevan tiedon hallintaa arvioidaan haastatteluin tai kirjallisin tehtävin. Ammattiosaamisen näytöt ja muu arviointi yhdessä määräävät päättötodistukseen tulevat ammatillisten tutkinnon osien arvosanat pääpainon ollessa näytön arvioinnissa. Muu osaamisen arviointi vaikuttaa rajatapauksissa. Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat näytön arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta. Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä. Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukaiset kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset tässä tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu tason osaaminen. Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa lyhyesti kuvataan, mitä opiskelija osaa.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 250(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Kaupan alan tehtävät 15 osp (paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva tutkinnon osa) Ammattiosaamisen työtehtävissä. -Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytöllä toimimalla kaupan alan näytön kuvaus ja -Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan kolmannen lukuvuoden aikana. toteutus -Ammattiosaamisen näyttö voidaan mukauttaa hopsin mukaan. -Näyttö toteutetaan joko osanäyttöinä tai kokonaisnäyttönä. Näyttöjä voidaan myös toteuttaa samaan aikaan toisten tutkinnon osien näyttöjen kanssa. -Näyttö tapahtuu normaalissa työprosessissa työssäoppimispaikalla tai oppilaitoksessa. Tutkinnon osan opintojen loppuvaiheessa järjestetään näyttötilanne. -Näyttöympäristöinä ovat työpaikat ja oppilaitoksen työtilat. Näyttötilanne voidaan järjestää myös ammattitaitokilpailussa. -Näyttö nimetään lyhyesti kuvaamaan työprosessia. Esim. Saapuvien kuormien tarkastus, hyllytys ja tuotteiden hinnoittelu. -Näytössä voidaan käyttää tukitoimina: mukautetut ammattitaitovaatimukset, pidennetty harjoitteluaika näytön suorittamiseksi, näytön sisällön kertaus, selkokieliset tai kuvalliset työskentelyohjeet, pidennetty näyttöaika, työskentely työparin kanssa, lisäohjaus näytön aikana. Henkilökohtaisten apuvälineiden tarve näyttötehtävissä, Henkilökohtainen avustaja auttaa koneiden ja laitteiden käytössä ja/tai siirtymisessä työpisteestä toiseen, Harjoitusnäyttö ennen varsinaista näyttöä, Työn tauottaminen näyttöprosessin aikana. Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Ammattiosaamisen näytön arviointi Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arviointi Tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointi Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteerien perusteella. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja / opettajat ja työelämän edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti. Työn perustana olevan tiedon hallintaa arvioidaan haastatteluin tai kirjallisin tehtävin. Ammattiosaamisen näytöt ja muu arviointi yhdessä määräävät päättötodistukseen tulevat ammatillisten tutkinnon osien arvosanat pääpainon ollessa näytön arvioinnissa. Muu osaamisen arviointi vaikuttaa rajatapauksissa. Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat näytön arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta. Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä. Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukaiset kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset tässä tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu tason osaaminen. Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa lyhyesti kuvataan, mitä opiskelija osaa.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 251(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Ruokakuljetukset ja lähettipalvelut 15 osp (paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva tutkinnon osa) Ammattiosaamisen jakelu- ja kuljetustehtävissä. -Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytöllä toimimalla elintarvikkeiden näytön kuvaus ja -Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisen lukuvuoden aikana. toteutus -Ammattiosaamisen näyttö voidaan mukauttaa hopsin mukaan. -Näyttö toteutetaan joko osanäyttöinä tai kokonaisnäyttönä. Näyttöjä voidaan myös toteuttaa samaan aikaan toisten tutkinnon osien näyttöjen kanssa. -Näyttö tapahtuu normaalissa työprosessissa työssäoppimispaikalla tai oppilaitoksessa. Tutkinnon osan opintojen loppuvaiheessa järjestetään näyttötilanne. -Näyttöympäristöinä ovat työpaikat ja oppilaitoksen työtilat. Näyttötilanne voidaan järjestää myös ammattitaitokilpailussa. -Näyttö nimetään lyhyesti kuvaamaan työprosessia. Esim. elintarvikkeiden jakelu tehtävät. -Näytössä voidaan käyttää tukitoimina: mukautetut ammattitaitovaatimukset, pidennetty harjoitteluaika näytön suorittamiseksi, näytön sisällön kertaus, selkokieliset tai kuvalliset työskentelyohjeet, pidennetty näyttöaika, työskentely työparin kanssa, lisäohjaus näytön aikana. Henkilökohtaisten apuvälineiden tarve näyttötehtävissä, Henkilökohtainen avustaja auttaa koneiden ja laitteiden käytössä ja/tai siirtymisessä työpisteestä toiseen, Harjoitusnäyttö ennen varsinaista näyttöä, Työn tauottaminen näyttöprosessin aikana. Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Ammattiosaamisen näytön arviointi Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arviointi Tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointi Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteerien perusteella. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja / opettajat ja työelämän edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti. Osaaminen arvioidaan näytön perusteella. Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat näytön arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta. Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä. Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukaiset kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset tässä tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu tason osaaminen. Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa lyhyesti kuvataan, mitä opiskelija osaa.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 252(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Työkoneiden käyttö 5 osp Ammattiosaamisen käyttöön liittyvää työtä valitulle konetyypille tyypillisessä työympäristössä. -Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä työkoneen näytön kuvaus ja -Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan kolmannen lukuvuoden aikana. toteutus -Ammattiosaamisen näyttö voidaan mukauttaa hopsin mukaan. Opiskelijan on osattava käyttää työkonetta ja lisälaitteita työturvallisuusmääräyksiä noudattaen. -Näyttö toteutetaan joko osanäyttöinä tai kokonaisnäyttönä. Näyttöjä voidaan myös toteuttaa samaan aikaan toisten tutkinnon osien näyttöjen kanssa. -Näyttö tapahtuu normaalissa työprosessissa työssäoppimispaikalla tai oppilaitoksessa. Tutkinnon osan opintojen loppuvaiheessa järjestetään näyttötilanne. -Näyttöympäristöinä ovat työpaikat ja oppilaitoksen työtilat. Näyttötilanne voidaan järjestää myös ammattitaitokilpailussa. -Näyttö nimetään lyhyesti kuvaamaan työprosessia. Esim. Lumitöiden tekeminen pyöräkuormaajalla. -Näytössä voidaan käyttää tukitoimina: mukautetut ammattitaitovaatimukset, pidennetty harjoitteluaika näytön suorittamiseksi, näytön sisällön kertaus, selkokieliset tai kuvalliset työskentelyohjeet, pidennetty näyttöaika, työskentely työparin kanssa, lisäohjaus näytön aikana. Henkilökohtaisten apuvälineiden tarve näyttötehtävissä, Henkilökohtainen avustaja auttaa koneiden ja laitteiden käytössä ja/tai siirtymisessä työpisteestä toiseen, Harjoitusnäyttö ennen varsinaista näyttöä, Työn tauottaminen näyttöprosessin aikana. Ammattiosaamisen näytön arviointi Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arviointi Tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointi Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteerien perusteella. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja / opettajat ja työelämän edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti. Työn perustana olevan tiedon hallintaa arvioidaan haastatteluin tai kirjallisin tehtävin Tutkinnon osan arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä ja muusta osaamisen arvioinnista pääpainon ollessa näytön arvioinnissa. Muu osaamisen arviointi vaikuttaa rajatapauksissa. Ammattiosaamisen näytön arvosanat määräävät näyttötodistukseen tulevat arvosanat. Jos muuta arviointia ei ole, näyttötodistuksen ja päättötodistuksen tutkinnon osan arvosana on sama. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoi näytön arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta. Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä. Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukaiset kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset tässä tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu tason osaaminen. Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa lyhyesti kuvataan, mitä opiskelija osaa.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 253(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula 7.3 Osaamisen arviointi yhteisissä tutkinnon osissa Osaamisen arvioinnin toteutus Osaamisen voi osoittaa monipuolisin tavoin. Opiskelijan kanssa sovitaan osaamisen osoittamisesta tavoista mm. ammatillisten tutkinnon osien / näyttöjen yhteydessä. Opiskelija esittää, mikä on hänelle luonteva tapa osoittaa osaaminen. Tavallisimpia osaamisen osoittamisen menetelmiä kaikissa yhteisten tutkinnon osien osa-alueissa ovat mm. osaamisportfolio jatkuva arviointi tuotokset / tehtävien ratkaisut suulliset / kirjalliset esitykset suullinen / kirjallinen koe. Osa-alueet arvioidaan itsenäisinä kokonaisuuksina arvioinnin kohteiden ja kriteerien perusteella (luku 4). Pakolliset ja valinnaiset osa-alueet arvioidaan erikseen. Niiden arvosanoja ja osaamispisteitä ei arvioinnissa yhdistetä. Tutkinnon osan arvosanan määräytyminen Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat osa-alueen arvioinnin kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta. Tutkinnon osan arvosanaa määriteltäessä otetaan huomioon se osaamispistemäärä, jonka opiskelija on osaamisellaan hankkinut kullakin osaalueella. Arvosanaa määriteltäessä ei lasketa keskiarvoa. Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen. Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Tutkinnon osan /osa-alueiden osaamistavoitteiden mukauttaminen Tutkinnon osan arvosana dokumentoidaan opiskelijahallintojärjestelmään kulloinkin voimassaolevien ohjeiden mukaisesti. Arvosana tulostuu tutkintotodistuksen päättötodistukseen. Tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnin perusteella. Tutkinnon osan arvioinnista päättävät ne opettajat, jotka ovat antaneet osa-alueiden arvosanat. Osa-alueiden osaamistavoitteita voidaan sopeuttaa opiskelijan oppimisedellytysten tasolle. Mukauttamisessa osaamistavoitteiden määrää rajoitetaan tai niiden vaatimustasoa madalletaan / kevennetään. Mikäli osa-aluetta mukautetaan laajuuden osalta, tutkinnon osaan sisällytetään osaamistavoitteita muilta osa-alueilta vastaava osaamispisteiden määrä niin, että tutkinnon osan laajuus saavutetaan. Osaaminen arvioidaan suhteutettuna mukautettuihin tavoitteisiin. Arvioinnissa sovelletaan voimassaolevia linjauksia mukautetuista arviointikriteereistä. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Aiemmin hankitun osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen helpottamiseksi on koottu osa-alueittain lukion ja aiempien ammatillisten perustutkintojen osaamistavoitteiden vastaavuudet. Siirtymäaikana - lukuvuosina 2015-2017 - aiemmista tutkinnon perusteista 1.8.2015 voimaantulevaan perustutkintoon siirrettävien opintojen yhteensovittamisessa hyödynnetään alla kuvattuja vastaavuuksia.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 254(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Tutkinnon osa: Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen 11 osp Osaamisen vastaavuudet Lukion oppimäärä / oppiaineiden oppimäärä: Tutkinnon osan kaikki osa-alueet tulevat suoritetuksi 11 osaamispisteen laajuisesti lukion äidinkielen, toisen kotimaisen kielen sekä vieraan kielen oppimäärillä. Ammatillinen perustutkinnon tutkinnon osa tai opintokokonaisuus: Pakolliset ja valinnaiset osa-alueet tulevat suoritetuiksi kokonaan aikaisemmin suoritetuilla äidinkielen, toisen kotimaisen kielen ja vieraan kielen tutkinnon osilla/opintokokonaisuuksilla. Opiskelijalla on oikeus korottaa tunnustettujen osa-alueiden arvosanoja ammatillisen peruskoulutuksen aikana. Muulla tavoin hankittu osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan sekä dokumentoidaan opiskeluhallintojärjestelmään kulloinkin voimassaolevien ohjeiden mukaisesti. Osa-alue Äidinkieli pakollinen 5 osp Osa-alue Äidinkieli valinnainen 3 osp Osaamisen Lukion kurssit Kieli, tekstit ja vuorovaikutus (ÄI1), Tekstien rakenteita ja merkityksiä (ÄI2), vastaavuudet Tekstit ja vaikuttaminen (ÄI4) sekä jokin seuraavista Kirjallisuuden keinoja ja tulkintaa (ÄI3), Teksti, tyyli ja konteksti (ÄI5), Kieli, kirjallisuus ja identiteetti (Ä16) tai Puheviestinnän taitojen syventäminen (Ä17) vastaavat tavoitteiltaan Äidinkieli, suomi osa-alueiden pakollisia ja valinnaisia osaamistavoitteita. Osa-alue Äidinkieli, suomi toisena kielenä pakollinen 5 osp Osa-alue Äidinkieli, suomi toisena kielenä valinnainen 3 osp Osaamisen Lukion kurssit Perusteet hallintaan (S21), Kieli käyttöön (S22), Syvemmät tekstitaidot (S24), vastaavuudet Suomalainen kulttuuri (S25) vastaavat tavoitteiltaan Äidinkieli, suomi osa-alueiden pakollisia ja valinnaisia osaamistavoitteita. Osa-alue Toinen kotimainen kieli, ruotsi pakollinen 1 osp Osa-alue Toinen kotimainen kieli, ruotsi valinnainen 3 osp Osaamisen Lukion kurssit Arkielämää Pohjoismaissa (RUA1) tai Koulu ja vapaa-aika (RUB1) vastaavat vastaavuudet tavoitteiltaan Toinen kotimainen kieli, ruotsi osa-alueiden pakollisia ja valinnaisia osaamistavoitteita. Osa-alue Vieraat kielet, A-kieli pakollinen 2 osp Osa-alue Vieraat kielet, A-kieli valinnainen 3 osp Osaamisen Lukion kurssit Nuori ja hänen maailmansa ja Opiskelu ja työ vastaavat tavoitteiltaan Vieras vastaavuudet kieli, A-kieli osa-alueiden pakollisia ja valinnaisia osaamistavoitteita. Kielitaidon Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen taitotaso eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa B1.1. ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa B1.1.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 255(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Tutkinnon osa: Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 9 osp Osaamisen vastaavuudet Lukion oppimäärä / oppiaineiden oppimäärä:: Tutkinnon osan osa-alueet tulevat suoritettua 8 osp laajuisesti, jolloin Matematiikka- sekä Fysiikka ja kemia osa-alueet tulevat suoritettua lukion matematiikan, fysiikan ja kemian oppimäärillä. Osaamispisteitä voi kertyä lisää, mikäli opiskelija on opiskellut Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen osa-aluetta vastaavia lukion soveltavia kursseja. Ammatillinen perustutkinnon tutkinnon osa/opintokokonaisuus: Tutkinnon osasta tulee suoritetuksi pakolliset Matematiikka ja Fysiikka ja kemia osa-alueet 5 osp laajuisesti ja niiden valinnaisia osa-alueita 3 osp laajuisesti aikaisemiin suoritettujen pakollisten matematiikan sekä fysiikan ja kemian tutkinnon osien/opintokokonaisuuksien tunnustamisella. Mikäli opiskelija on suorittanut valinnaisena tieto- ja viestintätekniikkaa, on arvioitava vastaavuus Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen osa-alueen osaamistavoitteisiin ja arviointikriteereihin ja tehtävä tarvittava osaamisen tunnustaminen. Opiskelijalla on oikeus korottaa tunnustettujen osa-alueiden arvosanoja ammatillisen peruskoulutuksen aikana. Muulla tavoin hankittu osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan sekä dokumentoidaan opiskeluhallintojärjestelmään kulloinkin voimassaolevien ohjeiden mukaisesti. Osa-alue Matematiikka pakollinen 3 osp Osa-alue Matematiikka valinnainen 3 osp Osaamisen Lukion kurssit Lausekkeet ja yhtälöt (MAB1), Geometria (MAB2) ja Talousmatematiikka vastaavuudet (MAB7) tai Funktiot ja yhtälöt (MAA1) ja toinen seuraavista lukion kursseista Polynomifunktiot (MAA2) tai Geometria (MAA3) vastaavat tavoitteiltaan Matematiikka osa-alueiden pakollisia ja valinnaisia osaamistavoitteita. Osa-alue Fysiikka ja kemia pakollinen 2 ops Osa-alue Fysiikka ja kemia valinnainen 3 ops Osaamisen Lukion kurssit Fysiikka luonnon tieteenä (FY1), Lämpo (FY2) ja Ihmisen ja elinympäristön vastaavuudet kemia (KE1) vastaavat tavoitteiltaan korvaavat Fysiikka ja kemia - osa-alueiden pakolliset ja valinnaiset osaamistavoitteet. Osa-alue Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen pakollinen 1 osp Osa-alue Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen valinnainen 3 osp Osaamisen Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole pakollista kurssia, joka vastaisi tavoitteiltaan vastaavuudet osa-alueen pakollisia ja/tai valinnaisia osaamistavoitteita.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 256(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Tutkinnon osa: Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 8 osp Osaamisen vastaavuudet Lukion oppimäärä / oppiaineiden oppimäärä: Tutkinnon osan osa-alueet tulevat suoritettua 6 osp laajuisesti. Yhteiskuntataidot sekä Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto osa-alueet tulevat suoritettua lukion yhteiskuntaopin sekä liikunnan ja terveystiedon oppimäärillä. Osaamispisteitä voi kertyä lisää, mikäli opiskelija on opiskellut Työelämätaidot sekä Yrittäjyys ja yritystoiminta osa-aluetta vastaavia lukion soveltavia kursseja. Ammatillinen perustutkinnon tutkinnon osa tai opintokokonaisuus: Tutkinnon osasta tulee suoritetuksi pakolliset Yhteiskuntataidot- ja Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto osa-alueet 3 osp laajuisesti ja niiden valinnaisia osa-alueita 2 osp laajuisesti aikaisemiin suoritettujen pakollisten yhteiskunta-, yritys- ja työelämätiedon sekä liikunnan ja terveystiedon tutkinnon osien/opintokokonaisuuksien tunnustamisella. Mikäli opiskelija on suorittanut valinnaisena yritystoimintaan tai työelämätaitoihin liittyviä opintoja, on arvioitava vastaavuus Työelämätaidot- sekä Yrittäjyys ja yritystoiminta osaalueiden osaamistavoitteisiin ja arviointikriteereihin ja tehtävä tarvittava osaamisen tunnustaminen. Opiskelijalla on oikeus korottaa tunnustettujen osa-alueiden arvosanoja ammatillisen peruskoulutuksen aikana. Muulla tavoin hankittu osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan sekä dokumentoidaan opiskeluhallintojärjestelmään kulloinkin voimassaolevien ohjeiden mukaisesti. Osa-alue Yhteiskuntataidot pakollinen 1 osp Osa-alue Yhteiskuntataidot valinnainen 3 osp Osaamisen Lukion kurssit Yhteiskuntatieto (YH1) ja Taloustieto (YH2) vastaavat tavoitteiltaan vastaavuudet Yhteiskuntataidot osa-alueiden pakollisia ja valinnaisia osaamistavoitteita. Osa-alue Työelämätaidot pakollinen 1 ops Osa-alue Työelämätaidot valinnainen 3 ops Osaamisen Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole pakollista kurssia, joka vastaisi tavoitteiltaan vastaavuudet osa-alueen pakollisia ja/tai valinnaisia osaamistavoitteita. Osa-alue Yrittäjyys ja yritystoiminta pakollinen 1 osp Osa-alue Yrittäjyys ja yritystoiminta valinnainen 3 osp Osaamisen Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole pakollista kurssia, joka vastaisi tavoitteiltaan vastaavuudet osa-alueen pakollisia ja/tai valinnaisia osaamistavoitteita. Osa-alue Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto pakollinen 2 osp Osaamisen Lukion kurssit Taitoa ja kuntoa (LI1) tai Liikuntaa yhdessä ja erikseen (LI2) ja Terveyden vastaavuudet perusteet (TE1) vastaavat tavoitteiltaan Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto osa-alueen pakollisia osaamistavoitteita. Osa-alue Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto valinnainen 3 osp Osaamisen Lukion kurssit Kuntoliikunta (LI5) ja Nuoret, terveys ja arkielämä (TE2) vastaavat vastaavuudet tavoitteiltaan Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto osa-alueen valinnaisia osaamistavoitteita.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 257(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Tutkinnon osa: Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 7 osp Osaamisen vastaavuudet Lukion oppimäärä / oppiaineiden oppimäärä: Tutkinnon osan kaikki osa-alueet tulevat suoritetuksi 7 osaamispisteen laajuisesti lukion vastaavien oppiaineiden suoritettujen oppimäärien tunnustamisella. Jos oppiaineen oppimäärän arvosana puuttuu, opiskelijan on osoitettava osaamisensa arvosanan saadakseen. Ammatillinen perustutkinnon tutkinnon osa tai opintokokonaisuus: Tutkinnon osasta tulee suoritetuksi Taide ja kulttuuri osa-alue 2 osp laajuisesti aikaisemmin suoritetun Taide ja kulttuuri tutkinnon osan/opintokokonaisuuden tunnustamisella. Lisäksi ATTO valinnaisten ja ATTO-lisäosien / yhteisten opintojen valinnaisten opintokokonaisuuksien tunnustamisella saadaan suoritettua yhteisten tutkinnon osien osaamistalueita 5 osp laajuisesti tähän tutkinnon osaan. Tämän lisäksi vielä 1 osp tunnustetaan valinnaisena osa-alueena siihen tutkinnon osaan, johon kyseinen osaaminen sisältyy. Opiskelijalla on oikeus korottaa tunnustettujen osa-alueiden arvosanoja ammatillisen peruskoulutuksen aikana. Muulla tavoin hankittu osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan sekä dokumentoidaan opiskeluhallintojärjestelmään kulloinkin voimassaolevien ohjeiden mukaisesti. Osa-alue Kulttuurien tuntemus valinnainen 3 osp Osaamisen Lukion opetussuunnitelman perusteissa ei ole pakollista kurssia, joka vastaisi tavoitteiltaan vastaavuudet osa-alueen osaamistavoitteita. Osa-alue Taide ja kulttuuri valinnainen 3 osp Osaamisen Lukion kurssit Minä, kuva ja kulttuuri (KU1), Ympäristö, paikka ja tila (KU2), Musiikki ja minä vastaavuudet (MU1) ja Moniääninen Suomi (MU2), yhteensä kaksi kurssia vastaavat tavoitteiltaan Taide ja kulttuuri osa-alueen osaamistavoitteita. Osa-alue Etiikka valinnainen 3 osp Osaamisen Lukion kurssit Johdatus filosofiseen ajatteluun (F11) ja jokin seuraavista (a-c) vastaavuudet kokonaisuuksista a) Uskonnon luonne ja merkitys (UE1), Kirkko, kulttuuri ja yhteiskunta (UE2), ja Ihmisen elämä ja etiikka (UE3) tai b) Ortodoksinen maailma (UO1), Uskonoppi ja Etiikka (UO2) ja Raamattutieto (UO3) tai c) Hyvä elämä (ET1), Maailmankuva (ET2) ja Yksilö ja yhteisö (ET3) vastaavat tavoitteiltaan Etiikka osa-alueen osaamistavoitteita. Muuta Ammattiopisto Luovi ei toteuta Etiikan opetusta. Osa-alue Psykologia valinnainen 3 osp Osaamisen Lukion kurssi Psyykkinen toiminta, oppiminen ja vuorovaikutus (PS1) vastaa tavoitteiltaan vastaavuudet yhden osaamispisteen laajuista osaa Psykologia osa-alueen tavoitteista. Jos opiskelija on suorittanut edellisen lisäksi Ihmisen psyykkinen kehitys (PS2), Motivaatio, tunteet ja älykäs toiminta (PS4) ja Persoonallisuus ja mielenterveys (PS5), ne yhdessä vastaavat tavoitteiltaan koko Psykologia osa-alueen tavoitteita. Muuta Ammattiopisto Luovi ei toteuta Pskologian opetusta. Osa-alue Ympäristöosaaminen valinnainen 3 osp Osaamisen Lukion kurssit Ympäristöekologia (BI3) vastaa tavoitteiltaan Ympäristöosaaminen osaalueen osaamistavoitteita 1 osaamispisteen vastaavuudet verran.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 258(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula 7.4 Osaamisen arviointi vapaasti valittavissa tutkinnon osissa Ammatillisissa ja paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvissa tutkinnon osissa (luvut 5.2 ja 5.3) osaaminen osoitetaan ammattiosaamisen näytössä. Arvioinnin kohteet ja kriteerit on kuvattu ko. luvuissa. Arviointiasteikko on tyydyttävä 1 kiitettävä 3. Ammattitaitovaatimuksia ja osaamisen arviointia voidaan mukauttaa. Pienkoneiden ylläpitohuolto 5 osp Ammattiosaamisen huoltotöitä tyypillisessä työympäristössä. Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä pienkoneiden näytön kuvaus ja -Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan kolmannen lukuvuoden aikana. toteutus -Ammattiosaamisen näyttö voidaan mukauttaa hopsin mukaan. Opiskelijan on osattava käyttää työkonetta ja lisälaitteita työturvallisuusmääräyksiä noudattaen. -Näyttö toteutetaan joko osanäyttöinä tai kokonaisnäyttönä. Näyttöjä voidaan myös toteuttaa samaan aikaan toisten tutkinnon osien näyttöjen kanssa. -Näyttö tapahtuu normaalissa työprosessissa työssäoppimispaikalla tai oppilaitoksessa. Tutkinnon osan opintojen loppuvaiheessa järjestetään näyttötilanne. -Näyttöympäristöinä ovat työpaikat ja oppilaitoksen työtilat. Näyttötilanne voidaan järjestää myös ammattitaitokilpailussa. -Näyttö nimetään lyhyesti kuvaamaan työprosessia. Esim. ruohonleikkurin kausihuolto. -Näytössä voidaan käyttää tukitoimina: mukautetut ammattitaitovaatimukset, pidennetty harjoitteluaika näytön suorittamiseksi, näytön sisällön kertaus, selkokieliset tai kuvalliset työskentelyohjeet, pidennetty näyttöaika, työskentely työparin kanssa, lisäohjaus näytön aikana. Henkilökohtaisten apuvälineiden tarve näyttötehtävissä, Henkilökohtainen avustaja auttaa koneiden ja laitteiden käytössä ja/tai siirtymisessä työpisteestä toiseen, Harjoitusnäyttö ennen varsinaista näyttöä, Työn tauottaminen näyttöprosessin aikana. Ammattiosaamisen näytön arviointi Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arviointi Tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointi Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteerien perusteella. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja / opettajat ja työelämän edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti. Työn perustana olevan tiedon hallintaa arvioidaan haastatteluin tai kirjallisin tehtävin Tutkinnon osan arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä ja muusta osaamisen arvioinnista pääpainon ollessa näytön arvioinnissa. Muu osaamisen arviointi vaikuttaa rajatapauksissa. Ammattiosaamisen näytön arvosanat määräävät näyttötodistukseen tulevat arvosanat. Jos muuta arviointia ei ole, näyttötodistuksen ja päättötodistuksen tutkinnon osan arvosana on sama. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoi näytön arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta. Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä. Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukaiset kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset tässä tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu tason osaaminen. Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa lyhyesti kuvataan, mitä opiskelija osaa.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 259(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Työkoneiden käyttö 5 osp logistiikan / kiinteistöpalvelujen / maatalousalalla Ammattiosaamisen käyttöön liittyvää työtä valitulle konetyypille tyypillisessä työympäristössä. -Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä työkoneen näytön kuvaus ja -Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan kolmannen lukuvuoden aikana. toteutus -Ammattiosaamisen näyttö voidaan mukauttaa hopsin mukaan. Opiskelijan on osattava käyttää työkonetta ja lisälaitteita työturvallisuusmääräyksiä noudattaen. -Näyttö toteutetaan joko osanäyttöinä tai kokonaisnäyttönä. Näyttöjä voidaan myös toteuttaa samaan aikaan toisten tutkinnon osien näyttöjen kanssa. -Näyttö tapahtuu normaalissa työprosessissa työssäoppimispaikalla tai oppilaitoksessa. Tutkinnon osan opintojen loppuvaiheessa järjestetään näyttötilanne. -Näyttöympäristöinä ovat työpaikat ja oppilaitoksen työtilat. Näyttötilanne voidaan järjestää myös ammattitaitokilpailussa. -Näyttö nimetään lyhyesti kuvaamaan työprosessia. Esim. Lumitöiden tekeminen pyöräkuormaajalla. -Näytössä voidaan käyttää tukitoimina: mukautetut ammattitaitovaatimukset, pidennetty harjoitteluaika näytön suorittamiseksi, näytön sisällön kertaus, selkokieliset tai kuvalliset työskentelyohjeet, pidennetty näyttöaika, työskentely työparin kanssa, lisäohjaus näytön aikana. Henkilökohtaisten apuvälineiden tarve näyttötehtävissä, Henkilökohtainen avustaja auttaa koneiden ja laitteiden käytössä ja/tai siirtymisessä työpisteestä toiseen, Harjoitusnäyttö ennen varsinaista näyttöä, Työn tauottaminen näyttöprosessin aikana. Ammattiosaamisen näytön arviointi Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arviointi Tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointi Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteerien perusteella. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja / opettajat ja työelämän edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti. Työn perustana olevan tiedon hallintaa arvioidaan haastatteluin tai kirjallisin tehtävin Tutkinnon osan arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä ja muusta osaamisen arvioinnista pääpainon ollessa näytön arvioinnissa. Muu osaamisen arviointi vaikuttaa rajatapauksissa. Ammattiosaamisen näytön arvosanat määräävät näyttötodistukseen tulevat arvosanat. Jos muuta arviointia ei ole, näyttötodistuksen ja päättötodistuksen tutkinnon osan arvosana on sama. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoi näytön arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta. Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä. Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukaiset kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset tässä tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu tason osaaminen. Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa lyhyesti kuvataan, mitä opiskelija osaa.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 260(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Terminaali- ja varastopalvelut 5 osp Ammattiosaamisen työtehtäviä erilaisilla työkoneilla. -Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä varaston näytön kuvaus ja -Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan kolmannen lukuvuoden aikana. toteutus -Ammattiosaamisen näyttö voidaan mukauttaa hopsin mukaan. -Näyttö toteutetaan joko osanäyttöinä tai kokonaisnäyttönä. Näyttöjä voidaan myös toteuttaa samaan aikaan toisten tutkinnon osien näyttöjen kanssa. -Näyttö tapahtuu normaalissa työprosessissa työssäoppimispaikalla tai oppilaitoksessa. Tutkinnon osan opintojen loppuvaiheessa järjestetään näyttötilanne. -Näyttöympäristöinä ovat työpaikat ja oppilaitoksen työtilat. Näyttötilanne voidaan järjestää myös ammattitaitokilpailussa. -Näyttö nimetään lyhyesti kuvaamaan työprosessia. Esim. Varastotyötehtävät rautakaupan noutopihalla. -Näytössä voidaan käyttää tukitoimina: mukautetut ammattitaitovaatimukset, pidennetty harjoitteluaika näytön suorittamiseksi, näytön sisällön kertaus, selkokieliset tai kuvalliset työskentelyohjeet, pidennetty näyttöaika, työskentely työparin kanssa, lisäohjaus näytön aikana. Henkilökohtaisten apuvälineiden tarve näyttötehtävissä, Henkilökohtainen avustaja auttaa koneiden ja laitteiden käytössä ja/tai siirtymisessä työpisteestä toiseen, Harjoitusnäyttö ennen varsinaista näyttöä, Työn tauottaminen näyttöprosessin aikana. Ammattiosaamisen näytön arviointi Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arviointi Tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointi Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteerien perusteella. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja / opettajat ja työelämän edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti. Työn perustana olevan tiedon hallintaa arvioidaan haastatteluin tai kirjallisin tehtävin Tutkinnon osan arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä ja muusta osaamisen arvioinnista pääpainon ollessa näytön arvioinnissa. Muu osaamisen arviointi vaikuttaa rajatapauksissa. Ammattiosaamisen näytön arvosanat määräävät näyttötodistukseen tulevat arvosanat. Jos muuta arviointia ei ole, näyttötodistuksen ja päättötodistuksen tutkinnon osan arvosana on sama. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoi näytön arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta. Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä. Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukaiset kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset tässä tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu tason osaaminen. Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa lyhyesti kuvataan, mitä opiskelija osaa.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 261(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Yhteisten tutkinnon osien (luku 5.4) osaaminen osoitetaan samoilla menetelmillä kuin yhteisissä tutkinnon osissa. Arvioinnin kohteet ja kriteerit on kuvattu ko. luvuissa. Arviointiasteikko on tyydyttävä 1 kiitettävä 3. Osaamistavoitteita ja osaamisen arviointia voidaan mukauttaa. Ei tarjontaa. Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja (luku 5.5) arvioidaan suhteutettuna henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisiin tavoitteisiin. Osaaminen arvioidaan arvosanalla tyydyttävä 1 kiitettävä 3. Metallitöiden perusteet 5 osp Ammattiosaamisen näytön kuvaus ja toteutus Näytön nimi täsmennetään tehtävän työn mukaisesti. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä metallista tuotteen, jonka valmistamisessa tavoitteiden mukainen osaaminen todentuu Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan kolmantena opiskeluvuotena. Näyttöympäristönä voi olla työpaikka tai usea työpaikka tai oppilaitos tai työpaikka ja oppilaitos. Ammattiosaaminen voidaan osoittaa myös ammattitaitokilpailuissa. Ammattiosaamisen näytön tulee sisältää keskeiset ammattitaitovaatimukset, jotka opetussuunnitelman luvussa 5.5.1 mainitaan. Näyttö voidaan toteuttaa osanäyttöinä tai kokonaisnäyttöinä tai yhdistelmänäyttöinä. Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Ammattiosaamisen näyttö voidaan mukauttaa hopsin mukaan, pois lukien turvallisuuteen liittyvät ammattitaitovaatimukset ja huomioiden keskeinen osaaminen. Ammattiosaamisen näytön arviointi Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arviointi Tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointi Ammattiosaamisen näytöissä sallitaan työnjohdollinen ohjaus. Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteerien perusteella. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja / opettajat ja työelämän edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti. Mikäli ammattiosaamisen näytössä ei voida arvioida ammattitaitoa kokonaisuudessaan, käytetään lisäksi muita arviointimenetelmiä: keskustelua, haastattelua, lisätehtäviä, kirjallisia tai suullisia kokeita tai muuta lisänäyttöä. Tutkinnon osan arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä ja muusta osaamisen arvioinnista pääpainon ollessa näytön arvioinnissa. Muu osaamisen arviointi vaikuttaa rajatapauksissa. Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat näytön ja tutkinnon osan arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta. Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä. Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukaiset kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset tässä tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu tason osaaminen. Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa lyhyesti kuvataan, mitä opiskelija osaa.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 262(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Tekniikan alan perustyökalujen käyttö 5 osp Ammattiosaamisen Näytön nimi täsmennetään tehtävän työn mukaisesti. näytön kuvaus ja Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan kolmantena opiskeluvuotena. Näyttöympäristönä toteutus voi olla työpaikka tai usea työpaikka tai oppilaitos tai työpaikka ja oppilaitos. Ammattiosaaminen voidaan osoittaa myös ammattitaitokilpailuissa. Ammattiosaamisen näytön tulee sisältää keskeiset ammattitaitovaatimukset, jotka opetussuunnitelman luvussa 5.5.2 mainitaan. Näyttö voidaan toteuttaa osanäyttöinä tai kokonaisnäyttöinä tai yhdistelmänäyttöinä. Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Ammattiosaamisen näyttö voidaan mukauttaa hopsin mukaan, pois lukien turvallisuuteen liittyvät ammattitaitovaatimukset ja huomioiden keskeinen osaaminen. Ammattiosaamisen näytöissä sallitaan työnjohdollinen ohjaus. Ammattiosaamisen näytön arviointi Muu osaamisen arviointi Tutkinnon osan arviointi Tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointi Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteerien perusteella. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja / opettajat ja työelämän edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti. Mikäli ammattiosaamisen näytössä ei voida arvioida ammattitaitoa kokonaisuudessaan, käytetään lisäksi muita arviointimenetelmiä: keskustelua, haastattelua, lisätehtäviä, kirjallisia tai suullisia kokeita tai muuta lisänäyttöä. Tutkinnon osan arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä ja muusta osaamisen arvioinnista pääpainon ollessa näytön arvioinnissa. Muu osaamisen arviointi vaikuttaa rajatapauksissa. Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat näytön ja tutkinnon osan arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta. Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä. Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukaiset kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset tässä tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu tason osaaminen. Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa lyhyesti kuvataan, mitä opiskelija osaa. Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia (luku 5.6) arvioidaan suhteutettuna henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisiin tavoitteisiin. Osaaminen arvioidaan hyväksytty hylätty asteikolla. Ei Tarjontaa.

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 263 (265) Liitteet Opintopolut logistiikan perustutkinnossa Liite 1. Opintopolku autonkuljettajan tehtäviin logistiikan perustutkinnossa. Ammattiopisto Luovi Logistiikan perustutkinto 0.1/30.6.2015 Opintopolku työtehtäviin: autonkuljettaja Opetussuunnitelman liite 1 Lukukausi (syksy) Lukukausi (kevät) vuosi OSP 3 AmTO Osaamisalojen pakollisten tutkinnon osien työssäoppiminen ja näytöt T N 15 YTO Massatavarakuljetukset, Elintarvikekuljetukset, Työkoneiden käyttäminen ja huolto, Ympäristöhuollon kuljetukset T N Massatavarakuljetukset, Elintarvikekuljetukset, Työkoneiden käyttäminen ja huolto, Ympäristöhuollon kuljetukset T N Tarvittaessa mahdollisuus osallistua YTO opetukseen 1. ja 2. vuosikurssin mukana T Valinnaisten tutkinnon osien näytöt ja työssäoppiminen T N 35 5 VV VV Vapaasti valittavat tutkinnon osat, mahdollisuus suorittaa työssäoppien T N 5 2 AmTO Kuorma auton tavarankuljetusten hallinta, Perustason ammattipätevyys Perustason ammattipätevyys Kuorma autokuljetukset, Perustason ammattipätevyys Kuorma autokuljetukset, Perustason ammattipätevyys 30 Massatavarakuljetukset, Elintarvikekuljetukset, Työkoneiden käyttäminen ja huolto, Ympäristöhuollon kuljetukset Massatavarakuljetukset, Elintarvikekuljetukset, Työkoneiden käyttäminen ja huolto, Ympäristöhuollon kuljetukset Massatavarakuljetukset, Elintarvikekuljetukset, Työkoneiden käyttäminen ja huolto, Ympäristöhuollon kuljetukset, myös työssäoopien T N Massatavarakuljetukset, Elintarvikekuljetukset, Työkoneiden käyttäminen ja huolto, Ympäristöhuollon kuljetukset, myös työssäoppien T N 10 YTO Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen osin työssäoppien T Matemaattis luonnontieteellinen osin työssäoppien T Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen osin työssäoppien T Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen osin työssäoppien T 15 VV VV Vapaasti valittavat tutkinnon osat, mahdollisuus suorittaa työssäoppien T N 5 1 AmTO Kuorma auton tavarankuljetusten hallinta, Perustason ammattipätevyys Kuorma auton tavarankuljetusten hallinta, Perustason ammattipätevyys Kuorma auton tavarankuljetusten hallinta, Perustason ammattipätevyys, ensimmäinen työssäoppimisjakso mahdollinen T Kuorma auton tavarankuljetusten hallinta, Perustason ammattipätevyys, ensimmäinen työssäoppimisjakso mahdollinen T 45 YTO Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen, osin työssäoppien T Matemaattis luonnontieteellinen, osin työssä oppien T Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, osin työssä oppien T Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, osin työssäoppien T 15 VV VV Vapaasti valittavia tutkinnon osia voidaan suorittaa myös ensimmäisenä vuonna, työssäoppienkin T 180

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 264(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Liite 2. Opintopolku varastonhoitajan tehtäviin logistiikan perustutkinnossa. Ammattiopisto Luovi Logistiikan perustutkinto 0.1/30.6.2015 Opintopolku työtehtäviin: varastonhoitaja Opetussuunnitelman liite 2 Lukukausi (syksy) Lukukausi (kevät) osp 3 AmTO inventointi ja saldonhallinta inventointi ja saldonhallinta inventointi ja saldonhallinta inventointi ja saldonhallinta 15 valinnaiset tutkinnonosat valinnaiset tutkinnonosat valinnaiset tutkinnonosat valinnaiset tutkinnonosat 30 YTO Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen Matemaattis luonnontieteellinen Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 10 VV Tarvittaessa mahdollisuus osallistua VV opetukseen 1. ja 2. vuosikurssin mukana 5 ammattiosaamisen näyttö työssäoppiminen työssäoppiminen TOP 10 2 AmTO tavaran keräily ja lähetys tavaran keräily ja lähetys tavaran keräily ja lähetys tavaran keräily ja lähetys 30 valinnaiset tutkinnonosat valinnaiset tutkinnonosat valinnaiset tutkinnonosat valinnaiset tutkinnonosat 10 YTO Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen Matemaattis luonnontieteellinen Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 15 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen VV VV Vapaasti valittavat tutkinnon osat VV Vapaasti valittavat tutkinnon osat VV Vapaasti valittavat tutkinnon osat 5 ammattiosaamisen näyttö työssäoppiminen työssäoppiminen TOP 10 1 AmTO tavaran vastaanotto ja säilytys tavaran vastaanotto ja säilytys tavaran vastaanotto ja säilytys tavaran vastaanotto ja säilytys 30 trukinkuljettajan tehtävät trukinkuljettajan tehtävät trukinkuljettajan tehtävät trukinkuljettajan tehtävät 15 valinnaiset tutkinnonosat 2 valinnaiset tutkinnonosat 3 5 YTO Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen Matemaattis luonnontieteellinen Matemaattis luonnontieteellinen 10 VV VV Vapaasti valittavat tutkinnon osat ammattiosaamisen näyttö työssäoppiminen työssäoppiminen TOP 10 180

Opetussuunnitelma 2.0/2.12.2015 265(265) Logistiikan perustutkinto Pirjo Ruha / Hannu Koivula Liite 3. Opintopolku yhdistelmäajoneuvonkuljettajan tehtäviin logistiikan perustutkinnossa Ammattiopisto Luovi Logistiikan perustutkinto 0.1/30.6.2015 Opintopolku työtehtäviin: Yhdistelmäajoneuvonkuljettaja Opetussuunnitelman liite 3 Lukukausi (syksy) Lukukausi (kevät) vuosi OSP 3 AmTO Osaamisalojen tutkinnonosien työssäoppiminen ja näytöt T N 15 YTO Massatavarakuljetukset, Elintarvikekuljetukset, Työkoneiden käyttäminen ja huolto, Ympäristöhuollon kuljetukset, T N Massatavarakuljetukset, Elintarvikekuljetukset, Työkoneiden käyttäminen ja huolto, Ympäristöhuollon kuljetukset T N Tarvittaessa mahdollisuus osallistua YTO opetukseen 1. ja 2. vuosikurssin mukana T Valinnaisten tutkinnon osien näytöt ja työssäoppiminen T N 35 5 VV VV Vapaasti valittavat tutkinnon osat, mahdollisuus suorittaa työssäoppien T N 5 2 AmTO Kuorma auton tavarankuljetusten hallinta, Perustason ammattipätevyys Perustason ammattipätevyys Yhdistelmäajoneuvokuljetukset, Perustason ammattipätevyys Yhdistelmäajoneuvokuljetukset, Perustason ammattipätevyys 30 Massatavarakuljetukset, Elintarvikekuljetukset, Työkoneiden käyttäminen ja huolto, Ympäristöhuollon kuljetukset Massatavarakuljetukset, Elintarvikekuljetukset, Työkoneiden käyttäminen ja huolto, Ympäristöhuollon kuljetukset Massatavarakuljetukset, Elintarvikekuljetukset, Työkoneiden käyttäminen ja huolto, Ympäristöhuollon kuljetukset, myös työssäoopien T N Massatavarakuljetukset, Elintarvikekuljetukset, Työkoneiden käyttäminen ja huolto, Ympäristöhuollon kuljetukset, myös työssäoppien T N 10 YTO Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen osin työssäoppien T Matemaattis luonnontieteellinen osin työssäoppien T Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen osin työssäoppien T Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen osin työssäoppien T 15 VV VV Vapaasti valittavat tutkinnon osat, mahdollisuus suorittaa työssäoppien T N 5 1 AmTO Kuorma auton tavarankuljetusten hallinta, Perustason ammattipätevyys Kuorma auton tavarankuljetusten hallinta, Perustason ammattipätevyys Kuorma auton tavarankuljetusten hallinta, Perustason ammattipätevyys, ensimmäinen työssäoppimisjakso mahdollinen T Kuorma auton tavarankuljetusten hallinta, Perustason ammattipätevyys, ensimmäinen työssäoppimisjakso mahdollinen T 45 YTO Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen osin työssäoppien T Matemaattis luonnontieteellinen, osin työssä oppien T Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, osin työssä oppien T Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, osin työssäoppien T 15 VV VV Vapaasti valittavia tutkinnon osia voidaan suorittaa myös ensimmäisenä vuonna, työssäoppienkin T 180