Koulukysely oppilaiden huoltajille 1. Missä koulussa lapsesi on tai mihin kouluun esikoululaisesi on menossa? Vastaajien määrä: 23 1/11
2/11
N Prosentti Hirvijärvi 23 100 Jurvan yhtenäiskoulu 0 0 Kangas 0 0 Keskikylä 0 0 Kirkonkylä 0 0 Koivisto 0 0 Koskue 0 0 Luopa 0 0 Luopajärvi 0 0 Mieto 0 0 Metsola 0 0 Paulaharju 0 0 Säntti 0 0 Tuiskula 0 0 3/11
2. Kuinka tärkeitä mielestäsi seuraavat asiat ovat esi- ja perusopetusta järjestettäessä? Vastaajien määrä: 23 4/11
5/11
Laadukas opetus Erilaiset tukitoimet saatavilla omassa koulussa Ajanmukaiset ja monipuoliset opetusvälineet Valinnaisaineiden saatavuus Ryhmäkoko Koulun koko Terve koulurakennus Koulun sijainti Kodin ja koulun välinen yhteistyö Aamu- ja iltapäivätoiminnan saatavuus Yhteisöllisyys Ei lainkaan tärkeää Ei suurta merkitystä Erittäin tärkeää Yhteensä Keskiarvo Mediaani 0 0 23 23 3 3 0 0 100 0 4 19 23 2,83 3 0 17,39 82,61 0 3 20 23 2,87 3 0 13,04 86,96 0 13 10 23 2,43 2 0 56,52 43,48 0 1 22 23 2,96 3 0 4,35 95,65 0 9 14 23 2,61 3 0 39,13 60,87 0 1 22 23 2,96 3 0 4,35 95,65 0 5 18 23 2,78 3 0 21,74 78,26 0 0 23 23 3 3 0 0 100 4 14 5 23 2,04 2 17,39 60,87 21,74 0 5 18 23 2,78 3 0 21,74 78,26 Yhteensä 4 55 194 253 2,75 3 6/11
3. Arvioi kouluverkkoratkaisun mahdollisia vaikutuksia lasten koulunkäyntiin ja hyvinvointiin Vastaajien määrä: 23 7/11
Suuri Vähäin Ei En Vähäin Suuri Yhtee Keski Medi 8/11
Opetusryhmän koko kasvaa Oppilas siirtyy yhdysluokkaop etuksesta vuosiluokkakoh taiseen opetukseen Oppilas saa tarvittaessa erityisopetusta Kouluterveyden hoitaja ja koulukuraattori useammin omalla koululla Uusi koulu sijaitsee kauempana kotoa Oppilas siirtyy koulukuljetukse n piiriin Lapsella on mahdollisuus solmia uusia ystävyyssuhteit a Uusi koulu on nykyistä suurempi Omaan kouluun tulee lisää oppilaita negatiiv inen vaikutu s en negatiiv inen vaikutu s vaikut usta osa a san oa en positiiv inen vaikutu s positiiv inen vaikutu s nsä arvo aani 18 4 0 1 0 0 23 1,3 1 78,26 17,39 0 4,35 0 0 0 1 7 7 7 1 23 4 4 0 4,35 30,44 30,4 3 30,43 4,35 0 0 2 0 5 16 23 5,52 6 0 0 8,7 0 21,74 69,56 0 0 7 3 8 5 23 4,48 5 0 0 30,44 13,0 4 34,78 21,74 14 7 0 2 0 0 23 1,57 1 60,87 30,43 0 8,7 0 0 4 7 8 3 1 0 23 2,57 3 17,39 30,44 34,78 13,0 4 4,35 0 0 0 3 2 6 12 23 5,17 6 0 0 13,04 8,7 26,09 52,17 12 5 4 2 0 0 23 1,83 1 52,17 21,74 17,39 8,7 0 0 4 8 6 3 2 0 23 2,61 2 17,39 34,78 26,09 13,0 4 8,7 0 Yhteensä 52 32 37 23 29 34 207 3,23 3 9/11
4. Mitä muita vaikutuksia mahdollisella toiseen yksikköön siirtymisellä olisi lasten koulunkäyntiin ja hyvinvointiin? Ovatko vaikutukset positiivisia vai negatiivisia? Vastaajien määrä: 16 Vastaukset Turhaa stressiä joka varmasti vaikuttaa negatiivisesti, koulumatkat pitenevät, jää vähemmän lepoaikaa Erittäin negatiivisiä vaikutuksia. Toivon että koulu säilyy pitkään omalla kylällä. Jos koulu jostain syystä muuttuu kauemmaksi se olisi katastrofi... Meillä se käytännössä tarkoittaisi koulukrskukseen siirtymistä. Sisäliikuntamahdollisuudet olisivat paremmat. Ja ehkä musiikin tunnit monipuolisemmat. Negatiivisena asiana näkisin siirtymisen kirkonkylän massaan. Kyläkouluissa on kuitenkin aina se jokin oma juttunsa. Stressi uusista ympyröistä ja uusista opettajista. Pelko ettei löydä kavereita. Yksinjäämisen pelko. Pitkä koulumatka (kyyditys) vähentää arkiaktiivisuutta (ei pääse pyörällä kouluun). Isot luokkakoot haasteellisia. Pienessä koulussa koko koulu on yhteisö, isot ottavat pienet mukaan välitunnin jalkkispeleihin ja leikkeihin jne, kun taas isossa koulussa ei tällaista isojen ja pienten ystävyyttä yhtä luonnollisesti tule. Vanhoissa koulurakennuksessa usein parempi sisäilma kuin uudemmissa. Kyläkoulut ylläpitävät kylien elinvoimaisuutta. Koko henkilöstö tuntee kaikki oppilaat hyvin ja lapsella on turvallinen tunne. Olemme erittäin tyytyväisiä kyläkouluumme. Ajattelen, että isoon yksikköön siirtyminen tuo enemmän turvattomuutta ja meteliä, hässäkkää, josta lapsi kuormittuu herkemmin. Yläasteella on kyllä aikaa viettää isossa koulussa sitten.. Pienet luokkakoot tärkeitä. Riittävä määrä opettajia. Ryhmätunti mahdollisuus. Silloin turvallinen ja huolehtiva ilmapiiri. Muussa tapauksessa turvaton olo ja oppiminen haasteellista. Ulkopuoliseksi jääminen, kuinka käy kaverisuhteiden vai kenties tuleeko sosiaalisemmaksi ja tuleekin uusia ystäviä? Vaikeita asioita ja vaikea arvioida. Lyheneekö lapsuus entisestään, kun ryhmäpaine isompi jättää leikit sivuun ja enemmän hengailla? Itse kokevat ajatukset vaihdosta erittäin negatiiviseksi ja vanhempana myös, taustalla omassa lapsuudessa koulun vaihto. kiusaaminen lisääntyy. päivät pitenee. koulukuljetukset takkuaa. turvallisuuden tunne katoaa. pelkästään huonoja vaikutuksia. Erittäin negatiivista jos luokkakokoa kasvatetaan. Nyt ollaan jo ihan ääripäässä, hitaammin oppivat jäävät vielä enemmän jälkeen ja opettajalla ei riitä aika opettamaan yksilöä. Koulujen homeongelmiin tulee puuttua ennenkuin lapset sairastuvat loppuiäkseen vasta kouluikäisinä. Myös henkilökunnan kannalta erityisen tärkeää. Raha ei saa ratkaista näin tärkeää asiaa kuin ihmisten terveys. Erityisopetusta tulisi ehdottomasti lisätä oppilailla joilla on sille tarvetta. Peruskouluiässä korostuu opettajan taito ja aika opettaa jokaista lasta ryhmässä yksilönä, ja tämä vaikeutuu, jos ryhmäkoko kasvaa. En näkisi asiaa hyvänä. Pieni kyläkoulu ehdottomasti parempi vaihtoehto kuin iso ja täynnä hälinää oleva iso koulu. Isot luokkakoot lisäisi entisestään rauhattomuutta tunnilla jne. Lapselle 10/11
olisi stressaavaa siirtyä pienestä ja rauhallisesta koulusta isoon ja rauhattomaan kouluun. En näkisi asiassa mitään hyvää! Pitkät koulukuljetusmatkat rasittavat koululaisia. Pienessä koulussa suvitsevaisuus ja sosiaaliset, yhteisölliset taidot parempia. Negatiivisia. Kyläkouluja pitäisi mahdollisuuksien mukaan pyrkiä säilyttämään. Niissä on niin paljon hyötyjä verrattuna isoihin keskitettyihin alakouluihin. Keskustan isoissa kouluissa on omat hyvät jutut, mutta kyläkoulujen ja isojen koulujen yhdistäminen poistaa niiden vahvuudet molemmista, kun ryhmäkoot ja levottomuus pienten lasten ryhmissä kasvaa ja kuljetukset pidentää pienten lasten päivää kohtuuttomasti sekä vaarantaa koulumatkan turvallisuuden. Koulupäivä saattaisi pidentyä kohtuuttomasti, mahdollisia kuljetusongelmia, ryhmäkoko voisi kasvaa, jolloin opetustapahtuman kokonaislaatu tdn. heikkenesi, ryhmissä/luokissa saattaisi esiintyä entistä enemmän levottomuutta, nykyisinkin opettajaresurssit välillä riittämättömät: tulisiko tähän ratkaisua? Luokka koko kasvaa ja ei pysty välttämättä sitomaan uusia kaveri suhteita. Pienessä koulussa mielestäni lapsi saa olla kauemmin lapsi. Jos koulu vaihtuu, niin vanhat kaverit ei välttämättä pääse samaan luokkaan. 11/11