NÄKÖVAMMAISUUTTA RISTIIN RASTIIN Jenni Tuomi, Jasmin Roslund, Jenna Lahdelma, Maija Tiisanoja & Tiina Yli-Hongisto VAM 1 Ihan epänormaalia! Diakonia-ammattikorkeakoulu, Diak, Porin toimipiste Sosiaalialan koulutusohjelma diakonisen sosiaalityön suuntautumisvaihtoehto Sosionomi (AMK) + diakoni
Sisällys 1 JOHDANTO... 3 2 TYÖPAJA... 4 2.1 Tavoitteet... 4 2.2 Toiminnallinen osuus... 4 2.3 Kustannukset... 6 3 LÄHTEET... 8
3 1 JOHDANTO Saimme tehtäväksi suunnitella Satakunnan museon Ihan epänormaalia! -näyttelyyn työpajan. Valitsimme työpajan teemaksi näkövammaisuuden, koska opintokokonaisuuden toisen tiimitehtävän teimme samasta aiheesta. Työpajatyöskentelyn tavoitteena on tutustuttaa lapset näkövammaisen tapaan kokea maailmaa. Työpaja on tarkoitettu alakouluikäisille ja erityisryhmille. Työpajaa suunniteltaessa otimme huomioon kohderyhmän ja pyrimme pohtimaan pisteet mielekkäiksi sekä opettavaisiksi osallistujille. Tehtävän teossa saimme hyödyntää luovaa ajatteluamme. Tehtävän tekeminen oli mielenkiintoista ja uusi oppimistapa tutustua vammaisuuteen.
4 2 TYÖPAJA Vammaisuutta ei tarvitse kokea välttämättä negatiivisena yksilöllisenä ominaisuutena. Se voidaan vaihtoehtoisesti tulkita yhdeksi inhimillisen ominaisuuden ilmentymismuodoksi. Ihmiset eivät koe olevansa vammaisia, vaikka heillä onkin vajavaisuuksia esimerkiksi aistialueilla. (Vehmas 2005. 171,210.) 2.1 Tavoitteet Työpajatyöskentelyn tavoitteena on tutustuttaa lapset näkövammaisen tapaan kokea maailmaa. Ensimmäisen pisteen tarkoituksena on tuntoaistia hyödyntäen muovailla annettujen ohjeiden mukaan esimerkiksi jokin eläin. Toisen pisteen tavoitteena on kuuloaistin avulla tuottaa musiikin tuomat mielikuvat paperille ilman näköaistia. Kolmannella pisteellä on kaksiosainen tavoite: koululainen oppii oikeanlaisen tavan auttaa näkövammaista henkilöä ja saa mahdollisuuden kokea miltä tuntuisi itse olla näkövammainen. Viimeisessä pisteessä tuntoaistin avulla pyritään tunnistamaan tuttuja esineitä. Työpaja on tarkoitettu alakouluikäisille ja erityisryhmille. Työpajaa suunniteltaessa otimme huomioon kohderyhmän ja pyrimme pohtimaan pisteet mielekkäiksi sekä opettavaisiksi osallistujille. 2.2 Toiminnallinen osuus Tehdään työpaja toimintapistemuotoisena toteutuksena. Pisteitä 1 ja 2 kierretään ryhmässä ja pisteitä 3 ja 4 pareittain. Pisteet kestävät 10-20 minuuttia, riippuen pisteestä.
5 1. Piste: Pisteessä muovaillaan muovailuvahasta ohjaajan antamien ohjeiden mukaan esimerkiksi jokin eläin. Pisteellä tarvittavat tavarat: muovailuvahaa (mielellään yksiväristä), 15kpl silmäsiteitä (huivi) 2. Piste: Pisteellä on tarkoitus kokea miltä näkövammaisesta tuntuu tehdä taidetta. Taustalla soi klassista musiikkia ja musiikista syntyvä mielikuva tuotetaan vahaliiduilla paperille. Kun piirustukset saadaan valmiiksi, keskustellaan siitä, mitä paperille syntyi. Pisteellä tarvittavat tavarat: vahaliituja, A3-paperia, suojuksia pöydälle (jätesäkki), 15kpl silmäsiteet (huivi), klassinen musiikki 3. Piste: Pisteellä on rata, jossa ollaan pareittain. Toinen on sokea ja toinen näkevä. Ennen radan suorittamista parille opetetaan oikea talutustapa ja tämän jälkeen pari suorittaa radan. Parit vaihtavat osia, jotta molemmat saavat kokea näkövammaisen sekä avustajan roolin. Rata on merkitty lattiaan (esimerkiksi tötteröillä tai teipillä) ja sisältää esteitä, jotka pitää kiertää tai ylittää. Rata sijoittuu huoneen ulkopuolella toiselta ovelta toiselle ovelle. Pisteellä tarvittavat tavarat: 2 kpl silmäsiteitä (huivi), teippiä/tötteröt, tuoleja, koroke 4. Piste: Pisteellä tunnistetaan silmät sidottuina esineitä. Pisteelle tullaan pareittain. Tunnistettavat esineet ovat esimerkiksi teroitin, pullasuti, noppa, triangeli, lusikka ja käpy. Pisteellä käytettävät tavarat: Tunnistettavat esineet, 2 kpl silmäsiteitä (huivi)
6 Piste 3 Piste 4 Piste 1 Piste 2 Kaavio 1: Pisteiden sijoittuminen työpajatilaan. Pisteiden kiertäminen: Luokka jaetaan alussa kahteen ryhmään pisteille 1 ja 2. sekä pisteille 3 ja 4 yhdet parit. Sitä mukaan, kun pisteellä 2 on ensimmäiset kaksi henkilöä valmiita, siirtyvät he pisteelle 3 jne. Pisteet 3 ja 4 suoritetaan pareittain. Pisteeltä saa siirtyä seuraavalle pisteelle ohjaajan antaessa luvan. Kiertosuunta rasteilla on 1-2-3-4-1. 2.3 Kustannukset Työpajan kustannukset riippuvat siitä mitä museolta jo ennestään löytyy. Suurimmat kustannukset syntyvät muovailuvahasta ja väriliiduista. Tarvittaviin materiaaleihin on arvioitu hinnaksi halvin vaihtoehto, jos kaikki jouduttaisiin ostamaan.
7 Tarvittavat materiaali ja kustannus arvio: Tarvittavat tavarat Hinta arvio Silmäside (kangassuikale) n. 30kpl Kangasta 2m, n. 2 /m = 4-5 Väriliidut 4 /pkt= 16 A3-piirustuspaperi 5 Teippiä / Tötteröt 2 Teroitin 2 Pullasuti 2 Noppa 0 Triangeli 8 Käpyjä 5-10 kpl 0 Lusikka 0 Suojaliinat (jätesäkki) 2 /pkt Muovailuvahaa 5 /pkt = 20 Tuoleja 4kpl 0 Koroke 0 Kulut yhteensä n. 62
8 3 LÄHTEET Vehmas, Simo 2005. Vammaisuus. Johdatus historiaan, teoriaan ja etiikkaan. Tampere: Tammerpaino. 171, 210