1. Sananselitys. 2. Ohjelmointi. 3. Keskustelu. 4. Medialukutaito

Transkriptio

1 OpETuKsELliNeN S I s Ä L T ö 1. Sananselitys 2. Ohjelmointi 3. Keskustelu 4. Medialukutaito Vinkkejä opettajille Linnanmäki -päivän opetukselliseen puoleen

2 1. Helsinki-sanaselityspeli TAIDOT: ilmaisu, esiintymistaito, sanasto, kielet, keskittyminen, yhteistoiminta Luokka jaetaan kahteen ryhmään. Molemmissa ryhmissä vain yksi oppilas kerrallaan saa sanoa ryhmän vastauksen ääneen, muut oppilaat kuiskaavat hänelle vastausehdotuksiaan. Yksi oppilas selittää vuorollaan Helsinkiin liittyvän sanan ja ryhmät arvaavat. Selittävä oppilas ei saa sanoa selitettävää sanaa tai sen osia. Suomenlinna Metro Korkeasaari Linnanmäki Presidentinlinna Kaupunkipyörä Mannerheimin ratsastajapatsas Sky Wheel -maailmanpyörä Sibelius-monumentti Kolera-allas Olympiastadion Eduskuntatalo Kaivopuisto HAASTE: Esitä sanat pantomiimina ilman sanoja. VINKKI: Sanat voi selittää vieraalla kielellä.

3 2. Ohjelmointia pelillisesti TAIDOT: Ohjelmoinnin logiikka, yhteistoiminta, esitystaito Opetellaan yksityiskohtaisten käskyjen antamista ohjaamalla pelikaveria. Teippaa lattiaan ruudukko, 5 x 5 ruutua, noin 40 x 40 cm:n ruudut. Keksikää yhteen ruutuun palkinto (esim. peli, lukuhetki, välitunti 5 min. aikaisemmin ). Oppilaista valitaan yksi robotti ja yksi ohjelmoija. Robotti asettuu seisomaan kulmaruutuun katse ruudukossa vasemmalle. Ohjelmoija painaa mieleensä lähtöruudun ja palkintoruudun. Sen jälkeen ohjelmoija kääntyy selin ja alkaa ulkomuistista ohjata robottia. Hän ohjaa robottia yhden askeleen tai käännöksen kerrallaan. Robotti kääntyy aina paikoillaan. Esim. Mene yksi askel eteenpäin, käänny oikealle, mene yksi askel eteenpäin, mene yksi askel eteenpäin Näin jatketaan kunnes ohjelmoija olettaa robotin olevan palkintoruudussa (enintään 10 komentoa). Jos robotti ei vielä päässyt perille, valitaan uusi ohjelmoija ja robotti aloittaa uudelleen lähtöruudusta. VINKKI: Rataa voidaan vaikeuttaa asettamalla tuoleja tai oppilaita ruutuihin esteiksi, jotka pitää kiertää. : Robogem

4 3. Keskustelu TAIDOT: Hahmottaminen, sanavarasto, käsitteet Keskustelkaa näkemästänne luokkaretkellä Helsingissä. Mikä voisi Helsingissä olla Suuri (Sky Wheel -maailmanpyörä, Ruotsin laiva, Eduskuntatalo) Korkea (Stadionin torni, Kansallismuseon torni, Tuomiokirkko) Märkä (Uimastadion, Kolera-allas, Havis Amandan patsas) Pyöreä (Linnanmäen Rinkeli ) Uusi (Allas Sea Pool ) Pieni (metrolippu ) Keksikää yhdessä lisää adjektiiveja ja niihin liittyviä asioita Helsingissä.

5 4. Suomi tutuksi -nettibongaus TAIDOT: Medialukutaito, hahmottaminen, keskittyminen, tiedonhaku ja tiedon paikkansa pitävyyden arvioiminen. Jaetaan luokka ryhmiin tai pareihin niin, että jokaisessa ryhmässä on laite, jolla pääsee selaamaan nettiä. Aloitetaan samaan aikaan valitulta etusivulta (esim. Aika loppuu, kun ensimmäinen ryhmä ilmoittaa löytäneensä vastaukset. Ajan päätyttyä tarkistetaan vastaukset yhdessä. Jokainen ryhmä saa pisteen oikeasta vastauksesta. Korkein kirkko (Mikael Agricolan kirkko, Helsinki 97 m) Pisin maantietunneli (2,3 kilometriä pitkä Rantaväylän tunneli, Tampere ) Vanhin puu (tutkitusti vanhin 2015 n. 780 vuotta, Lapissa Urho Kekkosen kansallispuistossa kasvava mänty) Väkiluku (pelipäivänä) Ensimmäinen auto Suomessa (Ensimmäiset varmat tiedot auton liikkumisesta Suomessa ovat vuodelta 1899) Suomen lyhyin joki (Keski-Suomessa, Kuokanjoki, joka on vain 3,5 m pitkä) Toinen kierros. Jokainen ryhmä keksii yhden itseään kiinnostavan tiedon, jonka kaikki ryhmät etsivät. Kirjataan kysymykset näkyville. Aloitetaan kaikki samalta lähtösivulta ja aika loppuu jälleen, kun ensimmäinen ryhmä ilmoittaa löytäneensä vastaukset. Tarkistetaan pisteet ja lasketaan molempien kierrosten pisteet yhteen. Voittaja on se ryhmä, joka on saanut eniten pisteitä. VINKKI: keskustelkaa etukäteen tiedon etsimisestä netistä, netistä löytyvän tiedon paikkansapitävyyden arvioinnista ja tarkastamisen tärkeydestä.