Kehitysvamma. Äiti ei pysy kärryillä

Transkriptio

1 Kehitysvamma Äiti ei pysy kärryillä

2 Yleisen ajattelutavan muutos Vammaiset ihmiset ovat alkaneet vaatia oikeuksiaan. Käsitykset vammaisuudesta ja näkemykset vammaisista henkilöistä ovat kansainvälisesti merkittävässä muutoksessa. Perus- ja ihmisoikeudet Kansalaisuus Osallisuus Itsenäisyys, itsemäärääminen Kansainväliset ja kotimaiset ohjelma-asiakirjat viitoittavat tietä muutokselle.

3 Ideologiat segregaati = eristäminen vammaiset ihmiset yhteisön ulkopuolelle laitosyhteisöt

4 Ideologiat integraatio vammaiset ihmiset hyväksytään yhteiskuntaan ei-vammaisten ehdoilla esim. vammainen lapsi lähikoulussa, vammainen aikuinen työssä

5 Ideologiat avohuolto vammaiset ihmiset yhteisöissä omissa kuplissaan erityislastentarhat, erityiskoulut, työkeskukset

6 inkluusio = osallistava yhteiskunta osallistumisen ja osallisuuden esteiden purkamista ei ennakkoehtoja yhteisöön liittymisessä vammainen ihminen on luonnollinen osa yhteiskuntaa kaikki ihmiset ovat erilaisia

7 Inkluusio osallistumisen ja osallisuuden esteiden purkamista

8 Paradigmamuutos laitoskeskeinen ajattelu kansalaisuus

9 Inkluusio inkluusio on maailmanlaajuinen, ihmisten elämänkulun kattava ajattelutapa, jonka keskeisenä tavoitteena on kaikkien ihmisten tasa-arvoinen ja täysivaltainen osallisuus ympäröivän yhteisön toiminnassa ( Murto, Naukkarinen, Saloviita)

10 Inkluusio mahdollisimman monelle, ei kaikille

11 Inkluusio ei pakko, vaan oikeus

12 Toimintakyky toimintakyky on suhde toimija toimintakyky toiminta toimintaympäristö

13 Kehitysvamma Kehitysvammaisuus jaetaan eri vakavuusasteisiin siten että älykkyysosamäärä vastaa lievää kehitysvammaisuutta, keskitasoista kehitysvammaisuutta, vaikeaa kehitysvammaisuutta ja alle 20 syvää kehitysvammaisuutta. Laaja-alainen toimintakyvyn arviointi sisältää käsitteellisen, sosiaalisen ja käytännöllisen selviytymisen erittelyn. Lisäksi on tarpeen selvittää asiakkaan ja hänen lähipiirinsä tilanne tuen ja palveluiden tarpeen arvioimiseksi. Tautiluokituksen ICD-10 mukaiseksi

14 Kehitysvamma Kehitysvammaisuus on vammaisuutta. Sitä luonnehtivat huomattavat rajoitukset sekä älyllisissä toiminnoissa että adaptiivisessa käyttäytymisessä ilmeten käsitteellisissä, sosiaalisissa ja käytännöllisissä taidoissa. Tämä vammaisuus on saanut alkunsa ennen kuin henkilö on täyttänyt 18 vuotta (AAMR2002) [AAIDD 2007]

15 Kehitysvamma Älylliset toiminnat päättelykyky oman toiminnan suunnittelu ongelman ratkaisukyky monimutkaiset asiayhteydet hankalia kokemuksesta oppiminen Ilmenee suoriutumisen hitautena ja vaivalloisuutena

16 Kehitysvamma Adaptiivinen käyttäytyminen Käsitteellinen ajattelu (kieli, lukeminen, kirjoittaminen, raha sekä aikakäsite ) Sosiaaliset taidot (ihmissuhteet, vastuullisuus ja normien noudattaminen) Käytännölliset taidot (hygienia, asuminen, liikkuminen ja työntekoon liittyvät välineelliset taidot)

17 Kehitysvamma Kehitysvamma on vamma ymmärtämisen ja käsityskyvyn alueella. Siksi uusien asioiden oppiminen ja käsitteellinen ajattelu ovat kehitysvammaiselle ihmisille vaikeampia kuin muille. Kuitenkin kehitysvammaiset ihmiset oppivat monia asioita samalla tavalla kuin muut. Ihmisen persoonallisuudessa älykkyys on vain osa kokonaisuutta. Kasvatus, elämänkokemukset, oppiminen ja elinympäristö vaikuttavat kehitykseen, siihen millaisiksi ihmisiksi kasvamme. Kehitysvamman aste vaihtelee vaikeasta vammasta lievään oppimisvaikeuteen. Vain vamma yhdistää kehitysvammaisia ihmisiä, muuten he ovat samalla tavalla yksilöllisiä kuin muutkin. Heillä on oma persoonallisuutensa, omat vahvuutensa, mahdollisuutensa ja kykynsä, jotka on löydettävä ja joita täytyy tukea. Kehitysvamma ei ole sairaus. se on vaurio tai vamma, joka haittaa jokapäiväistä selviytymistä. ( Kehitysvammaisten Tukiliitto.2001)

18 Näkökulmia Medikaalinen näökökulma Kuka on Pirkko? Kehitysiältään 4 vuotiaan tasolla ÄÖ > 30 Vaikeavammainen Liikkuu kumarassa Pidättämiskyvyssä ongelmia Taantunut Tekee heikkoja piirustuksia Haastavaa käyttäytymistä henkilökuntaa kohtaan Mitä Pirkko tarvitsee? Suojelua maailmalta Yksinkertaisten tehtävien opetusta erossa vammattomista ihmisistä, koska on niin erilainen Henkilökuntaa, jolla on erityisosaamista terveydenhoidossa ja haastavassa käyttäytymisessä Ympäristön, jossa häntä voidaan kontrolloida Korjausta ja palautusta tosielämään (Rajaniemi 2010) Sosiaalinen näkökulma Kuka on Pirkko? 40-vuotias nainen, jolla ei koskaan ole ollut mahdollisuutta kokea tavallisia asioita ja jolla ei ole koskaan ollut oikeaa työtä Hänellä ei tuloja, vaan hän on köyhä Hän on ollut eristyksissä koko ikänsä Hänellä ei ole lainkaan yhteyksiä tavalliseen yhteisöön Hänellä ei ole päätäntävaltaa omaan elämäänsä Uusien taitojen oppiminen on hänelle muita vaikeampaa Hänen äitinsä kohtelee häntä lapsena Nainen, joka ilahduttaa hänestä välittäviä ihmisiä Mitä Pirkko tarvitsee? Paljon uusia kokemuksia Oikean työn ja tuloja Hyväksymistä osaksi yhteisöä Yhteyttä muihin ihmisiin Ystäviä Tulevaisuudennäkymiä, suunnitelman ja tukea suunnitelman toteuttamiseen Jonkun joka puhuu hänen puolestaan Paljon tukea oppimiseen Enemmän ihmisiä, jotka kohtelevat häntä aikuisena Ihmisiä jotka nauttivat hänen seurastaan

19 pahvikuva Kehitysvamma

20 pahvikuva Kehitysvamma

21 pahvikuva Kehitysvamma

22 Kehitysvamma Persoonan ulottuvuudet

23 Toisen ihmisen antama tuki hoitoa ja huolenpitoa tukea ja ohjausta

24 Mitä haluat tuellasi saavuttaa? opettaa kasvattaa antaa tietoa vahvistaa

25 Mitä haluat tuellasi saavuttaa? käyttöliittymä

26 Toisen ihmisen antama tuki minätila (transaktioanalyysi) V vanhempi A aikuinen L lapsi

27 Osallisuus että ihminen olisi osallinen (osallisena) omassa elämässään

28 Osallisuus matkustaja laivan kapteeni

29 Kiitos! Kari Vuorenpää