Tampereen seudun ammattiopisto OPETUSSUUNNITELMAN TUTKINTOKOHTAINEN OSA RAKENNUSALAN PERUSTUTKINTO, 120 ov

Transkriptio

1 Tampereen seudun ammattiopisto OPETUSSUUNNITELMAN TUTKINTOKOHTAINEN OSA RAKENNUSALAN PERUSTUTKINTO, 120 ov Talonrakennuksen koulutusohjelma Maarakennuksen koulutusohjelma Maarakennuskoneenkuljetuksen koulutusohjelma Talonrakentaja Maarakentaja Maanrakennuskoneenkuljettaja Hyväksytty Näyttötoimikunnassa Ammatillisen koulutuksen johtaja Päivitys Voimassa alkaen

2 Tampereen seudun ammattiopisto Rakennusalan perustutkinto Sisällys 1. JOHDANTO PERUSTUTKINNON OPISKELU Tutkinnon kuvaus, arvoperusta ja alan ammattitaitovaatimukset Tutkintokohtaiset terveydentilavaatimukset Rakennusalan osaamistarpeet Pirkanmaan alueen rakennusalan painopisteet ja yhteistyö elinkeinoelämän kanssa Rakennusalan perustutkinnon ja koulutusohjelmien tavoitteet Opinto-ohjaus Opintojen alkuvaiheen opinto-ohjaus Opinto-ohjaus opintojen aikana Opintojen päättövaiheen opinto-ohjaus Näyttötoimikunta ja ammatillinen neuvottelukunta, toimintatavat Tutkintokohtaiset muut erityisvaatimukset TUTKINNON RAKENNE, OPETUKSEN JÄRJESTÄMINEN JA OPINTOJEN ETENEMINEN Opintojen jakautuminen opiskeluajalle Talonrakennuksen koulutusohjelma Maarakennuksen koulutusohjelma Maarakennuskoneen kuljetuksen koulutusohjelma Koulutusohjelman valinta Opintojen järjestämiseen liittyviä asioita Yrittäjyys 5 ov Arviointi Opintopolku TUTKINNON OSIEN KUVAUKSET Kaikille pakolliset tutkinnon osat

3 Tampereen seudun ammattiopisto Rakennusalan perustutkinto Perustustyöt, 15 ov Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Runkovaiheen työt, 35 ov, (talonrakennuksen koulutusohjelma) Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Maarakennustyöt, 35 ov (Maarakennuksen koulutusohjelma ) Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Maarakennuskoneiden käyttö, 35 ov (Maarakennuskoneenkuljetuksen koulutusohjelma ) Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Kaikille valinnaiset tutkinnon osat Sisävalmistusvaiheen työt, 10 ov Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Muuraus, 10 ov Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Laatoitus, 10 ov Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Raudoitus ja betonointi, 10 ov Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Rappaus, 10 ov Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Muottityöt, 10 ov Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Teräsrakentaminen Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Hirsirakentaminen, 10 ov Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Korjausrakentaminen, 10 ov

4 Tampereen seudun ammattiopisto Rakennusalan perustutkinto Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Ikkunatyöt, 10 ov Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Liikennealueiden hoitokoneiden käyttö, 10 ov Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Maa-ainesten kuljetus, 10 ov Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Maa- ja kiviainesten jalostaminen, 10 ov Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Paaluperustusten rakentaminen, 10 ov Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Maarakennuskoneen huolto, 10 ov Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Maanrakennuskoneen käyttö, 10 ov Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Piharakentaminen, 10 o Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Rakennuskiven laastiasennus, 10 ov Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Ympäristökiviasennus, 10 ov Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Mittaus, 10 ov Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Kuljetusalan perustason ammattipätevyys, 10 ov * Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Tutkinnon osa ammatillisista perustutkinnoista

5 Tampereen seudun ammattiopisto Rakennusalan perustutkinto Paikallisesti tarjottavat tutkinnon osat, 0-10 ov Perustus- ja runkovaiheen kirvestyöt, 0-10 ov ( paikallinen ) Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Syventävät perustus- ja runkovaiheen kirvestyöt, 0-10 ov ( paikallinen ) Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Syventävät sisävalmistusvaiheen työt, 0-10 ov ( paikallinen ) Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Rautakauppatyön perusteet, 0-10 ov ( paikallinen ) Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Lattiapäällystyön perusteet, 0-10 ov ( paikallinen ) Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen OPINNÄYTE AMMATILLISESSA PERUSTUTKINNOSSA

6 Tampereen seudun ammattiopisto Rakennusalan perustutkinto 1. JOHDANTO Tredun antamaa koulutusta ja opetukseen läheisesti liittyvää muuta toimintaa ohjaa opetussuunnitelma. Opetussuunnitelma perustuu ammatillisiin perustutkinnon perusteisiin, joka on Opetushallituksen antama määräys koulutuksen järjestäjille. Tredun opetussuunnitelma sisältää yhteisen osan sekä tutkintokohtaiset osat ja niihin saumattomasti liittyvän suunnitelman ammattitaitoa täydentävien (ja valinnaisten?) opintojen järjestämisestä. Opetussuunnitelman tutkintokohtaisessa osassa kuvataan mm. alan toimintaympäristöä, vaatimuksia ja osaamistarpeita, Pirkanmaan alueellisia painopisteitä, yhteistyötä työelämän kanssa, tutkinnon rakennetta sekä niitä asioita, joiden avulla opiskelija voi saavuttaa tutkinnon ammattitaitovaatimukset ja tavoitteet. Ammatillisen koulutuksen johtaja on hyväksynyt tutkintokohtaisen opetussuunnitelman ja Tredun näyttötoimikunta on hyväksynyt niihin liittyvät ammattiosaamisen näyttöjä koskevat osat. Vahvistetut Tredun opetussuunnitelman tutkintokohtaiset osat julkaistaan sivulla sekä wilma.tampere.fi - opiskelijahallinto-ohjelman etusivulla. Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma (HOPS) tukee opiskelijan urasuunnittelua ja kehittää itsearviointivalmiuksia. Se perustuu opiskelijan oman opiskelun suunnitteluun, yksilöllisiin valintoihin, opinnoissa etenemiseen ja oppimisen arviointiin. a ohjataan henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman laadinnassa ja sen toteutumisen seurannassa. HOPS on suunnitelma, jonka toteuttamiseen opiskelija sitoutuu ja motivoituu koko koulutuksen ajaksi. a ohjataan tekemään omaa oppimistaan koskevia päätöksiä ja tarvittaessa muuttamaan suunnitelmaa opintojen edetessä. Henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman allekirjoittavat opiskelija ja ryhmänohjaaja. 6

7 Tampereen seudun ammattiopisto Rakennusalan perustutkinto 2. PERUSTUTKINNON OPISKELU Tämä Tampereen seudun ammattiopiston opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa pohjautuu Opetushallituksen määräykseen 35/011/2009, Rakennusalan perustutkinto 2009, Ammatillisen perustutkinnon perusteet. 2.1 Tutkinnon kuvaus, arvoperusta ja alan ammattitaitovaatimukset Rakennusalan ammattilaiset vastaavat asuin-, työpaikka- ja vapaa-ajan tilojen ja rakennusten, liikenneverkkojen, erilaisten ympäristörakenteiden sekä vesihuoltoverkon ja energiahuoltoverkon uudisrakentamisesta ja jatkuvasta kunnossapidosta. Rakennusalan ammattilaiset toteuttavat yhteiskunnan eri alueilta tulevia rakennetun ympäristön muutostarpeita. Hyvinvointimme on riippuvainen rakentajien työstä ja ammattitaidosta. Toiminta sijoittuu perinteisesti kotimaahan, mutta nykyisin yhä suurempi osuus on kansainvälistä toimintaa. Rakennustyömaiden työt eroavat luonteeltaan oleellisesti massateollisuudesta. Yksilölliset rakennushankkeet toteutetaan suunnitelmapiirustusten ja -asiakirjojen mukaan lopullisissa paikoissaan. Projektin tultua valmiiksi työmaa vaihtuu. Työtehtävät ovat monipuolisia, ja työntekijät pääsevät vaikuttamaan työjärjestelyihin. Rakennustyömailla työskennellään ympäri vuoden vaihtelevissa sää- ja ympäristöoloissa. Työmenetelmien ja -välineiden kehittyminen on keventänyt kaikkein raskaimpia työvaiheita, mutta silti rakennustyömaalla työskentely edellyttää hyvää fyysistä kuntoa. Talonrakennustyömaalla työ alkaa perustustöistä ja etenee runko- ja vesikattotöiden kautta sisustus- ja viimeistelytöihin. Rakennus valmistetaan työmaalla erilaisista raaka-aineista, kuten puusta, luonnonkivestä, betonista, tiilestä ja teräksestä sekä tehdasvalmisteisista elementeistä ja osista. Rakentajalta edellytetään jokaisessa rakennusvaiheessa työmenetelmien a, työvälineiden käyttötaitoa ja rakennusmateriaalien tuntemista. Nykypäivän rakentajilla täytyy olla valmiudet työskennellä korjausrakennustyömaalla. Monet erikoistehtävät, joista esimerkkinä voidaan mainita rakennusten entisöintityöt, vaativat erityisen korkeaa ammattitaitoa. Rakennusalan perustutkinnon suorittaneella on monipuolinen ammattitaito ja hän kehittää sitä jatkuvasti. Hän on luotettava, laatutietoinen, omaaloitteinen sekä asiakaspalvelu- ja yhteistyöhenkinen. Hän osaa soveltaa oppimiaan taitoja ja tietoja vaihtelevissa työelämän tilanteissa. Hän pystyy näkemään työnsä osana suurempia tehtäväkokonaisuuksia ja pystyy ottamaan huomioon lähialojen ammattilaisten tehtävät omassa työssään. Rakennusalan ammattilainen tekee työnsä rakennusalan laatuvaatimusten mukaisesti sekä käsittelee materiaaleja huolellisesti ja taloudellisesti. Hän osaa suunnitella työnsä piirustuksien avulla, osaa tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia sekä hän osaa esitellä ja arvioida omaa työtään. 7

8 Tampereen seudun ammattiopisto Rakennusalan perustutkinto Rakennusalan perustutkinnon suorittanut osaa lukea talon- ja maarakentamiseen liittyviä piirustuksia. Hänellä on mittaustöissä ja rakennustyömaan laskentatehtävissä tarvittavat matemaattiset valmiudet. Hän osaa rakennusfysiikan perusteet, jotka tulevat entistä tärkeämmiksi korjausrakentamisen lisääntyessä. Laaja-alaisten elinkaaripalvelumallien yleistyessä rakennusalan yrityksissä rakennusalan ammattilaisen on toimittava erilaisissa vuorovaikutustilanteissa yhteistyökykyisesti sekä ilmaistava näkökantoja selkeästi ja luottamusta herättäen. Rakennusalan perustutkinnon suorittanut ottaa erityisen tarkkaan huomioon työturvallisuuden ja työkyvyn edistämisen, koska rakennusalalla on runsaasti työturvallisuusriskejä. Lisäksi turvallisia työtapoja ja asennetta arvostava työturvallisuuskulttuuri on vasta kehittymässä toimialalle. Ympäristötietoisuus rakentamisessa edellyttää rakentajilta uusia tietoja esimerkiksi eri materiaalien ominaisuuksista. Rakennusalan ammattilainen osaa vastata asiakkaan kysymyksiin materiaalin tai tuotteen valmistuksen, käytön ja hävittämisen yhteydessä syntyvistä päästöistä ja jäteongelmista. Rakennusalalla toimivat osaavat käyttää tietotekniikkaa. Lähitulevaisuudessa ollaan tilanteessa, jossa kaikki rakennusalan tieto tallennetaan ja liikkuu osapuolten välillä sähköisenä. Tällaisen tiedonsiirron osaaja on alalla etulyöntiasemassa, koska sähköinen tiedonsiirto merkitsee nopeutta ja tietojen tehokasta hyödyntämistä. Kansainvälistyminen asettaa varsinaisen ammattitaidon lisäksi muita haasteita. Kansainväliseltä rakentajalta edellytetään myös vieraiden kielten a, kohdemaan kulttuurin ymmärtämistä ja siihen mukautuvaa palvelualttiutta, erilaisiin oloihin sopeutumista sekä tietotekniikan a. Perustutkinnon suorittaneella on alan perusvalmiuksien lisäksi erikoistuneempi osaaminen talonrakennuksesta, maarakennuksesta tai maarakennuskoneenkuljetuksesta. Perustutkinnon suorittaneella on edellytykset kehittää itseään ja suorittaa ammattitutkinto työkokemusta saatuaan. Tampereen seudun ammattiopiston tavoitteena on toteuttaa opetusta ja ohjausta siten, että rakennusalan opiskelijan oppiminen on tavoitteellista ja että aktiivisella opiskelijalla on mahdollisuus saavuttaa kiitettävän tasoinen osaaminen kaikissa opiskelemissaan tutkinnon osissa. Valmistumisvaiheessa rakennusalan opiskelija on saavuttanut sellaisen tason, että hän selviytyy tavanomaisista oman alansa töistä vähäisen opastuksen avulla. Hän osaa käsitellä raaka-aineita sekä työkaluja oikein ja taloudellisesti. Hän tiedostaa oman työnsä kustannukset ja osaa minimoida ne. Hän suhtautuu oikein työturvallisuus asioihin ja käyttää suojavälineitä oikeasta pukeutumisesta alkaen päätyen erilaisiin konekohtaisiin suojaimiin. n tulee ymmärtää, että lopullinen työnantaja on asiakas, joka viime kädessä maksaa tuotteen. Hänen tulee ottaa henkilökohtainen vastuu omasta työstään, sen laadusta ja aikataulusta. Hän osaa toimia siten, että asiakas on mahdollisimman tyytyväinen. Lisäksi opiskelija tiedostaa itsensä osaksi työyhteisöä ja osaa toimia sen osana koko yhteisön tarpeet huomioiden. 8

9 Tampereen seudun ammattiopisto Rakennusalan perustutkinto Koska tavoitteena on oppia toimimaan luotettavasti ja säännöllisesti, ammattiopistossa edellytetään opiskelijan osallistuvan opetukseen lukujärjestykseen merkittyinä aikoina. Saavutettuaan tavoitteiden mukaisen osaamisen vaaditun tason opiskelija saa tutkintotodistuksen, joka koostuu päättötodistuksesta ja näyttötodistuksesta. Työelämän tehtävät ja toimintaympäristö Rakennusala ympäröi ihmiselämää kaikkialla yhteiskunnassa. Rakennusalan ammattilaiset vastaavat rakennetun ympäristön kunnossapidosta ja jatkuvasta uudisrakentamisesta. Heidän työnsä tuloksena ovat syntyneet eduskuntatalo, hallintorakennukset, liike- ja teollisuusrakennukset, asuinrakennukset, voimalaitokset, satamat, sillat ja tiet. Rakennusalan ammattilaiset toteuttavat yhteiskunnan eri alueilta tulevia rakennetun ympäristön muutostarpeita. Yhteiskunnan hyvinvointi on riippuvainen rakentajien työstä ja ammattitaidosta. Rakennusmiehet, muurarit, kirvesmiehet, maanrakentajat, maanrakennuskoneen kuljettajat ja muut rakennusalan ammattilaiset sijoittuvat rakennusliikkeiden, valtion, kuntien ja rakennusaine-, elementti- ja rakennuspuusepänteollisuuden palvelukseen. He työskentelevät myös itsenäisinä yrittäjinä. Rakennustyömaiden työt eroavat luonteeltaan oleellisesti massateollisuudesta. Yksilölliset rakennushankkeet toteutetaan suunnitelmapiirustusten ja -asiakirjojen mukaan lopullisissa paikoissaan. Projektin tultua valmiiksi työmaa vaihtuu. Työtehtävät ovat monipuolisia, ja työntekijät pääsevät vaikuttamaan työjärjestelyihin. Rakennustyömailla työskennellään ympäri vuoden vaihtelevissa sää- ja ympäristöoloissa. Työmenetelmien ja -välineiden kehittyminen on keventänyt kaikkein raskaimpia työvaiheita, mutta silti rakennustyömaalla työskentely edellyttää hyvää fyysistä kuntoa. Rakennusalan arvoperusta Rakennetun ympäristön suunnittelussa, rakentamisessa ja ylläpidossa ovat arvopäämäärinä korkea laatu, terveellisyys, turvallisuus, tarkoituksenmukaisuus ja toimivuus sekä asiakastyytyväisyys. Yhtä tärkeitä arvopäämääriä ovat viihtyisyys, ympäristöystävällisyys ja esteettisyys sekä rakennusperinteen vaaliminen ja ekologisen rakennuskulttuurin kehittäminen. Rakennusalalla on runsaasti rakennushankkeen eri osapuolien välistä yhteistyötä. Verkostoituminen ja menestyksellinen yhteistyö sekä kotimaisissa että kansainvälisissä hankkeissa perustuvat asiakkaiden ja kanssaihmisten kunnioittamiseen, toisen työn, perinteiden ja kulttuuriympäristön tuntemiseen ja arvostamiseen sekä tasa-arvoisuuteen ja suvaitsevaisuuteen. Rakennusalalla ollaan siirtymässä tuotantokulttuurista palvelukulttuuriin ja asiakasajatteluun. Kysyntää on yhä monipuolisemmalle palvelulle. Pitkäaikaiset ja laaja-alaiset elinkaaripalvelumallit yleistyvät rakennusalan yrityksissä. Niihin sisältyvät suunnittelun ja rakentamisen lisäksi rakennusten käyttöön ja ylläpitoon liittyvät palvelut. Elinkaariajattelu eli tuotteen koko elinkaaren aikaisten ympäristövaikutusten ja kustannusten merkitys korostuu. 9

10 Tampereen seudun ammattiopisto Rakennusalan perustutkinto Tavoitteena on ekotehokkuuden parantaminen eli tuotteiden, palveluiden ja hyvinvoinnin aikaansaaminen mahdollisimman vähäisellä luonnonvarojen kulutuksella. Rakennusalan toimintaa ohjaavia periaatteita ovat ympäristötietoisuus, elinkaariajattelu ja vastuu rakennetusta ympäristöstä sekä luonnon elinkelpoisuudesta ja monimuotoisuudesta. Rakentaminen on toimintaa, jonka tarkoituksena on parantaa, säilyttää ja uudistaa elinympäristöä siten, että se tyydyttää ihmisen fyysisiä, sosiaalisia ja henkisiä tarpeita. Rakennetulla ympäristöllä on keskeinen merkitys ihmisen hyvinvoinnille, liikkumiselle, yhteiskunnan taloudelliselle ja sosiaaliselle kehitykselle, kulttuuriperinnön säilymiselle, elinympäristön laadulle ja luonnon hyvinvoinnille Tutkintokohtaiset terveydentilavaatimukset Rakennusalalla ja rakennusalan koulutuksessa edellytetään opiskelijalta työn kuormitukseen riittävää fyysistä kuntoa. lla ei saa olla sairauksia, jotka vaarantaisivat hänen oman tai lähellä työskentelevien terveyden tai turvallisuuden. Soveltuvuutta alalle tulee arvioida mm. seuraavissa sairauksissa: astma, sokeritauti, epilepsia, tasapainoon vaikuttava sairaus tai häiriö, näön tai kuulon heikkous, sydän- ja verenkiertoelimistön sairaus sekä tuki- ja liikuntaelimistön sairaus. 2.2 Rakennusalan osaamistarpeet Uudisrakentamisessa talonrakennustyömaalla työ alkaa perustustöistä ja etenee runko- ja vesikattotöiden kautta sisustus- ja viimeistelytöihin. Rakennus valmistetaan työmaalla erilaisista raaka-aineista, kuten puusta, betonista, tiilestä ja teräksestä sekä tehdasvalmisteisista elementeistä ja osista. Rakentajalta edellytetään jokaiseen rakennusvaiheeseen liittyvien työmenetelmien a, työvälineiden käyttötaitoa ja rakennusmateriaalien tuntemista. Monet erikoistehtävät, esimerkiksi rakennusten entisöinti- ja korjaustyöt, vaativat erityisen korkeaa ammattitaitoa. Rakennustyömaalla työskentely edellyttää oma-aloitteisuutta, yhteistyökykyä ja yrittämisen halua. Alalla tapahtuvat muutokset korostavat ammattitaidon monipuolisuutta, jatkuvaa ammattitaidon kehittämistä, tehokkuutta ja laatuajattelua. Ympäristökysymysten huomioonottaminen ja kansainvälistyminen tuovat rakennusalalle osaltaan uusia vaatimuksia. 2.3 Pirkanmaan alueen rakennusalan painopisteet ja yhteistyö elinkeinoelämän kanssa Pirkanmaan alueella on runsaasti rakennusalan yrityksiä, jotka tekevät uudisrakennus- ja peruskorjaustöitä. Rakennusalan työtehtäviä on myös monien teollisuusyritysten palveluksessa. Tampereen seudun ammattiopisto järjestää työssäoppimista yhteistyössä Pirkanmaan alueen rakennusalan yritysten kanssa. Tällöin opiskelijat opiskelevat osan rakennusalan opinnoista yrityksissä alan työtehtävissä. Työssäoppimisen yhteydessä suoritetaan yleensä myös ammattiosaamisen näyttö, jonka suunnittelu ja toteutus tapahtuu yhteistyössä yrityksen kanssa. Ammattiopisto opastaa ja kouluttaa yritysten työpaikkaohjaajia työssäoppimisen ohjaamiseen ja ammattiosaamisen näyttöjen arviointiin. Rakennusalan tutkintokohtaisen 10

11 Tampereen seudun ammattiopisto Rakennusalan perustutkinto osan laadinnassa on otettu huomioon alueen rakennusalan työ- ja elinkeinoelämän tarpeet. Monet opiskelijat rekrytoidaan yrityksiin töihin kesän ajaksi esimerkiksi työssäoppimisen perusteella. Muita yhteistyön muotoja ovat mm. opettajien työelämäjaksot alan yrityksissä ja muut henkilökohtaiset yhteydet alan yrityksiin. Rakennusalan perustutkinnon suorittaneella on monipuolinen ammattitaito ja hän kehittää sitä jatkuvasti. Hän on luotettava, laatutietoinen, oma-aloitteinen sekä asiakaspalvelu- ja yhteistyöhenkinen. Hänen osaa soveltaa oppimiaan taitoja ja tietoja vaihtelevissa työelämän tilanteissa. Hän pystyy näkemään työnsä osana suurempia tehtäväkokonaisuuksia ja pystyy ottamaan huomioon lähialojen ammattilaisten tehtävät omassa työssään. Rakennusalan ammattilainen tekee työnsä rakennusalan laatuvaatimusten mukaisesti sekä käsittelee materiaaleja huolellisesti ja taloudellisesti. Hän osaa suunnitella työnsä piirustuksien avulla, osaa tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia sekä hän osaa esitellä ja arvioida omaa työtään. Rakennusalan perustutkinnossa on mahdollisuus suorittaa kolmannen vuoden opinnot ns. 2+1-mallissa eli oppisopimuskoulutuksessa. n valmiudet tähän malliin siirtymiseksi tarkistetaan ammattiopettajan toimesta toisen opintovuoden lopussa. n tulee itse hankkia koulutukseen soveltuva työpaikka määräaikaisessa työsuhteessa. 2.4 Rakennusalan perustutkinnon ja koulutusohjelmien tavoitteet Rakennusalan perustutkinnon suorittaneella on monipuolinen ammattitaito ja hän kehittää sitä jatkuvasti. Hän on luotettava, laatutietoinen, oma-aloitteinen sekä asiakaspalvelu- ja yhteistyöhenkinen. Hänen on osattava soveltaa oppimiaan taitoja ja tietoja vaihtelevissa työelämän tilanteissa. Hän pystyy näkemään työnsä osana suurempia tehtäväkokonaisuuksia ja pystyy ottamaan huomioon lähialojen ammattilaisten tehtävät omassa työssään. Rakennusalan ammattilainen tekee työnsä rakennusalan laatuvaatimusten mukaisesti sekä käsittelee materiaaleja huolellisesti ja taloudellisesti. Hän osaa suunnitella työnsä piirustuksien avulla, osaa tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia sekä hän osaa esitellä ja arvioida omaa työtään. Rakennusalan perustutkinnon suorittanut osaa lukea sekä talonrakentamiseen että maarakentamiseen liittyviä piirustuksia. Hänellä on mittaustöissä ja rakennustyömaan laskentatehtävissä tarvittavat matemaattiset valmiudet. Hän osaa rakennusfysiikan perusteet, jotka tulevat entistä tärkeämmiksi korjausrakentamisen lisääntyessä. Laaja-alaisten elinkaaripalvelumallien yleistyessä rakennusalan yrityksissä, rakennusalan ammattilaisen on toimittava erilaisissa vuorovaikutustilanteissa yhteistyökykyisesti sekä ilmaistava näkökantoja selkeästi ja luottamusta herättäen. Rakennusalan perustutkinnon suorittanut ottaa erityisen tarkkaan huomioon työn turvallisuuden sekä työkyvyn edistämisen, koska rakennusala on työturvallisuudeltaan vaarallinen toimiala ja turvallisia työtapoja sekä oikeaa asennetta arvostava työturvallisuuskulttuuri on vasta kehittymässä rakennusalalle. Ympäristötietoisuus rakentamisessa edellyttää rakentajilta uusia tietoja esimerkiksi eri materiaalien ominaisuuksista. Rakennusalan ammattilaisen osaa vastata asiakkaan kysymyksiin materiaalin tai tuotteen valmistuksen, käytön ja hävittämisen yhteydessä syntyvistä päästöistä ja jäteongelmista. Rakennusalalla toimivat osaavat käyttää tietotekniikkaa. Lähitulevaisuudessa ollaan tilanteessa, jossa kaikki rakennusalan tieto voi olla ja liikkua osapuolten välillä sähköisenä. Tällaisen tiedonsiirron osaaja on alalla etulyöntiasemassa, koska sähköinen tiedonsiirto merkitsee nopeutta ja tietojen tehokasta hyödyntämistä. 11

12 Tampereen seudun ammattiopisto Rakennusalan perustutkinto Kansainvälistyminen asettaa varsinaisen ammattitaidon lisäksi muita haasteita. Kansainvälisen rakentajan taitoja ovat vieraiden kielten, kohdemaan kulttuurin ymmärtäminen, palvelualttius, erilaisiin oloihin mukautuminen ja tietotekniikan oman ammatin lisäksi. Perustutkinnon suorittaneella on alan perusvalmiuksien lisäksi erikoistuneempi osaaminen talonrakennuksesta, maarakennuksesta, maarakennuskoneenkuljetuksesta tai kivirakentamisessa. Perustutkinnon suorittaneella on edellytykset kehittää itseään ja suorittaa ammattitutkinto työkokemusta saatuaan. Talonrakennuksen koulutusohjelman suorittanut talonrakentaja osaa tehdä talonrakennustyömaan perustusvaiheen ja runkovaiheen töitä. Hän osaa tehdä ulko- ja väliseinätyöt sekä vesikaton runkotyöt eristystöineen suunnitelmien ja asiakirjojen mukaan. Talonrakentaja osaa käyttää rakennustyömaan perustyövälineitä, oikeita työtapoja ja materiaaleja. Talonrakennuksen koulutusohjelmassa voi erikoistua kirvesmiestöihin, muuraukseen, betonointiin, teräsrakentamiseen, korjausrakentamiseen, kivirakentamiseen, hirsirakentamiseen, mittaustöihin tai rakennusalan moniosaajaksi. Maarakennuksen koulutusohjelman suorittanut maarakentaja osaa tehdä talonrakennustyömaan perustusvaiheen töitä. Hän osaa tehdä tavanomaisen maarakentamisen kohteen töitä sekä asentaa kunnallisteknisiä sade- ja jätevesijärjestelmiä sekä vesijohtoja varusteineen. Hän osaa toimia kaivutöissä koneiden kaivutöiden ohjaajana. Maarakentaja osaa käyttää rakennustyömaan perustyövälineitä, oikeita työtapoja ja materiaaleja. Maarakennuksen koulutusohjelmassa voi erikoistua vesirakentamiseen, maa- ja kiviainesten jalostamiseen, kalliorakentamiseen, pohjanvahvistustöihin, asfaltointiin, maaperätutkimuksiin, piharakentamiseen, kivirakentamiseen, mittaustöihin tai rakennusalan moniosaajaksi. Maarakennuskoneenkuljetuksen koulutusohjelman suorittanut maarakennuskoneenkuljettaja osaa tehdä talonrakennustyömaan perustusvaiheen töitä. Hän osaa käyttää ainakin yhtä maarakennuskonetta turvallisesti ohjeita ja määräyksiä noudattaen tavanomaisissa maarakentamisen kohteissa. Hän osaa tehdä tavanomaisiin maarakentamisen kohteisiin sisältyviä yleisimpiä mittaus- ja merkintätöitä. Maarakennuskoneenkuljettaja osaa käyttää rakennustyömaan perustyövälineitä, oikeita työtapoja ja materiaaleja. Maarakennuskoneenkuljetuksen koulutusohjelmassa voi erikoistua mm. liikennealueiden hoitokoneiden käyttöön, maa-ainesten kuljetukseen, vesirakentamiseen, maa- ja kiviainesten jalostamiseen, kalliorakentamiseen, pohjanvahvistustöihin, asfaltointiin, piharakentamiseen tai rakennusalan moniosaajaksi. 2.5 Opinto-ohjaus Tutkintoon sisältyy opinto-ohjausta vähintään 1,5 opintoviikkoa. Ohjaustoiminnalla tuetaan opiskelijaa kokonaisvaltaisesti opintojen eri vaiheissa. Ohjaukseen osallistuvat kaikki ammattiopiston opettajat, ryhmänohjaajat ja oppimisen tukipalveluhenkilöstö. Opinto-ohjaajalla on päävastuu opinto-ohjauksen järjestämisestä sekä ohjauksen kokonaisuuden suunnittelusta ja toteutuksesta. Opettajan tehtävinä on ohjata ja motivoida opiskelijaa tutkinnon suorittamisessa ja opintojen suunnittelussa. Hänen tehtävänsä on myös auttaa opiskelijaa löytämään vahvuuksiaan ja kehittää oppimisen valmiuksiaan. Opettajat ovat myös opiskelijoiden tukena ammatillisessa kasvussa. 12

13 Tampereen seudun ammattiopisto Rakennusalan perustutkinto Ryhmänohjaaja toimii opiskelijan lähimpänä tukena opintojen ajan. Ryhmänohjaaja laatii opiskelijan kanssa henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman ja ohjaa opiskelijaa ammatillisiin opintoihin ja seuraa opintojen etenemistä suunnitellulla tavalla. Hän on myös opiskelijan tukena ammatillisessa kasvussa ja arjen asioissa. Ryhmänohjaaja on tärkeä yhteyshenkilö oppilaitoksen ja alaikäisen opiskelijan huoltajan välillä. Ryhmänohjaajan vastuulla on ottaa yhteyttä huoltajaan mm. silloin, kun opiskelijalla on selvittämättömiä poissaoloja, hänen opintonsa eivät etene suunnitellusti tai hänen toimintansa on muuten huolta herättävää. Opinto-ohjaaja on opiskelijoiden tukena kaikissa opintoihin liittyvissä asioissa mm. henkilökohtaisten opiskelusuunnitelmien laadinnassa, ammatillisen kasvun tukemisessa, opintojen etenemisessä ja työelämään ja jatko-opintoihin ohjaamisessa Opintojen alkuvaiheen opinto-ohjaus Opintojen alussa ns. orientaatiojaksolla koko henkilökunta ja ryhmänohjaaja osallistuvat opiskelijan perehdyttämiseen oppilaitosyhteisöön ja opiskeluun liittyviin asioihin. Ryhmänohjaaja pitää tulohaastattelun ja sen pohjalta opiskelijalle laaditaan henkilökohtainen opiskelusuunnitelma (HOPS). Sen tarve korostuu etenkin, jos opiskelijan opintojen eteneminen poikkeaa oman ryhmän polusta Opinto-ohjaus opintojen aikana Opintojen aikana opiskelija saa ohjausta ja tukea opintojen suunnittelussa, koulutusohjelmavalinnoissa, ammatillisten-, yhteisten-, ja vapaasti valittavien opintojen valinnoissa. Opiskeluun liittyvissä ongelmatilanteissa ja elämänhallinnassa opiskelija saa tukea ja ohjausta oppimisen tukipalveluhenkilöstöltä opinto-ohjaajalta, kuraattorilta, erityisopettajalta, terveydenhoitajalta ja erityisohjaajilta Opintojen päättövaiheen opinto-ohjaus Päättövaiheen opinto-ohjauksella varmistetaan, että kaikki opinnot tulevat suoritetuksi ja arvioiduksi. Ohjauksessa keskitytään myös jatko-opintojen suunnitteluun ja työelämään ohjaukseen. ryhmille järjestetään jatko-opintoinformaatiotilaisuuksia. Opinto-ohjaajat antavat myös henkilökohtaista ohjausta niille opiskelijoille, jotka haluavat keskustella jatko-opintoihin liittyvistä asioista. Työnhakuun liittyvistä asioista annetaan ryhmäohjausta tai henkilökohtaista ohjausta. 2.6 Näyttötoimikunta ja ammatillinen neuvottelukunta, toimintatavat Ammatillisesta koulutuksesta annetun lain (601/ a ) mukaan näyttötoimikunnan tehtävänä on hyväksyä koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman osana olevat suunnitelmat näyttöjen toteuttamisesta ja arvioinnista, valvoa näyttötoimintaa ja ammattiosaamisen näyttöjen periaatteiden toteutumista, määrätä ammattiosaamisen näyttöjen arvioijat ja käsitellä opiskelijan arviointia koskevat oikaisuvaatimukset. Lisäksi toimielimen puheenjohtaja allekirjoittaa tutkintotodistuksen osana olevan näyttötodistuksen. Näyttötoimikunnassa on edustettuina koulutuksen järjestäjä, työelämä, opettajat ja opiskelijat. Sen toimintaa tukevat ammatilliset neuvottelukunnat, joita on 18 kpl. Rakennusalan perustutkintoa koskevat asiat valmistellaan Rakennus-, talotekniikka- ja kiinteistöpalvelualan ammatillisessa neuvottelukunnassa. 13

14 Tampereen seudun ammattiopisto Rakennusalan perustutkinto Näyttötoimikunta kokoontuu pääsääntöisesti kolme kertaa vuodessa. Ammatilliset neuvottelukunnat kokoontuvat ennen näyttötoimikunnan kokouksia valmistelemaan kokoukseen tulevat asiat. Ammatilliset neuvottelukunnat käsittelevät ajankohtaisia tutkintoalaa ja työelämälähtöisyyttä koskevia aiheita sekä alustavasti ammattiosaamisen näyttöjen suunnitelmat ja raportit. 2.7 Tutkintokohtaiset muut erityisvaatimukset Maanrakennuskoneenkuljettajan koulutusohjelmaan liittyy SORALAINSÄÄDÄNTÖÖN liittyviä rajoitteita mm. opiskelijaksi ottamiseksi opiskelijaksi (mm. terveydelliset vaatimukset) sekä opiskeluoikeuden peruuttamiseksi. Näistä säädetään laissa ja asetuksessa: - Laki ammatillisesta koulutuksesta annetun lain muuttamisesta 951/ Valtioneuvoston asetus ammatillisesta koulutuksesta annetun asetuksen 16 muuttamisesta 1032/ TUTKINNON RAKENNE, OPETUKSEN JÄRJESTÄMINEN JA OPINTOJEN ETENEMINEN Tutkinto muodostuu ammatillisista tutkinnon osista, ammattitaitoa täydentävistä tutkinnon osista sekä vapaasti valittavista tutkinnon osista. Lisäksi tutkintoon tulee voida yksilöllisesti sisällyttää enemmän tutkinnon osia silloin kun se on työelämän alakohtaisiin tai paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin vastaamisen ja tutkinnon suorittajan ammattitaidon syventämisen kannalta tarpeellista (ammattitaitoa syventävät ja laajentavat tutkinnon osat). Opetussuunnitelman perusteet (OPH) Koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelma Opetussuunnitelman yhteinen osa Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa 120 ov Ammatilliset tutkinnon osat 90 ov Kaikille pakolliset tutkinnon osat 15 ov Koulutusohjelman pakolliset tutkinnon osat 35 ov Kaikille valinnaiset tutkinnon osat 40 ov Ammatillista osaamista yksilöllisesti syventävät tutkinnon osat Sisältäen: työssäoppiminen väh. 20 ov, yrittäjyys 5 ov, opinnäyte väh. 2 ov Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat 20 ov Ammattitaitoa täydentävät pakolliset tutkinnon osat 16 ov Ammattitaitoa täydentävien pakollisten tutkinnon osien valinnaiset lisäosat 4 ov Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 ov Opinto-ohjauksen opintojaksot väh. 1,5 ov 14

15 Tampereen seudun ammattiopisto Rakennusalan perustutkinto 3.1 Opintojen jakautuminen opiskeluajalle Talonrakennuksen koulutusohjelma Opintojen jakautuminen opiskeluajalle Rakennusalan perustutkinto Talonrakennuksen koulutusohjelma Talonrakentaja opiskeluvuosi ov Ammatilliset tutkinnon osat Kaikille pakolliset tutkinnon osat RAPT09.10 Perustustyöt, 15 ov RAPT Työturvallisuus, tulityöt ja rakennustyömaan ensiaputaidot,3 ov RAPT Työturvallisuuden perusteet 1,5 RAPT Työturvallisuuskortti 0,5 RAPT Tulityökortti 0,5 RAPT Rakennustyömaan ensiaputaidot 0, RAPT Rakennuspiirustukset ja asiakirjat RAPT Perustusmateriaalit RAPT Perustustyöt RAPT Maarakennustyöt RAPT Mittaustöiden perusteet 1 RAPT09AMOS.10 Perustustyöt, ammattiosaamisen näyttö X RATA09.KOU.201 Runkovaiheen työt, 35 ov RATA09.KOU Runkotöiden perusteet (5 ov ) RATA09.KOU Runkotöiden perusteet, lähiopetus RATA09.KOU Runkotöiden perusteet, lähiopetus RATA09.KOU Eristystyöt RATA09.KOU Runko- ja vesikattotyöt, 12 ov RATA09.KOU Runko- ja vesikattotyöt, lähiopetus RATA09.KOU Runko- ja vesikattotyöt, lähiopetus RATA09.KOU Elementtityöt, 4 ov RATA09.KOU Elementtityöt,lähiopetus RATA09.KOU Elementtityöt,lähiopetus RATA09.KOU Muuratut runkorakenteet RATA09.KOU Väliseinätyöt RATA09.KOU Mittaustyöt RATA09.KOU Työmaan suojaukset 1 RATA09AMOS.KOU.201 Runkovaiheen työt, ammattiosaamisen näyttö (kaksi osanäyttöä); ks. luku sekä ** X X Kaikille valinnaiset tutkinnon osat, 40 ov, valitaan yhteensä 40 ov yhteisestä tarjonnasta RATA09.VTO.901 Ammatillinen valinnainen 1, tutkinnon osa, 10 ov RATA09.VTO Ammatillinen valinnainen 1 TOP 10 RATA09AMOS.VTO.901 Ammatillinen valinnainen 1, ammattiosaamisen näyttö X 15

16 RATA09.VTO.902 Tampereen seudun ammattiopisto Rakennusalan perustutkinto Ammatillinen valinnainen 2, tutkinnon osa, 10 ov RATA09.VTO Ammatillinen valinnainen 2 TOP 10 RATA09AMOS.VTO.902 Ammatillinen valinnainen 2, ammattiosaamisen näyttö X RATA09.VTO.903 Ammatillinen valinnainen 3, tutkinnon osa, 10 ov RATA09.VTO Ammatillinen valinnainen 3 TOP 10 RATA09AMOS.VTO.903 Ammatillinen valinnainen 3, ammattiosaamisen näyttö X RATA09.VTO.904 Ammatillinen valinnainen 4, tutkinnon osa, 10 ov RATA09.VTO Ammatillinen valinnainen 4 10 RATA09AMOS.VTO.904 Ammatillinen valinnainen 4, ammattiosaamisen näyttö X Sisävalmistusvaiheen työt,10 ov Ulkoverhous- ja kattotyöt, 10 ov Muuraus, 10 ov Laatoitus, 10 ov Raudoitus ja betonointi, 10 ov Rappaus, 10 ov Muottityöt, 10 ov Teräsrakentaminen, 10 ov Hirsirakentaminen, 10 ov Korjausrakentaminen, 10 ov Ikkunatyöt, 10 ov Liikennealueiden hoitokoneiden käyttö, 10 ov Maa-ainesten kuljetus, 10 ov * Maa- ja kiviainesten jalostaminen, 10 ov Paaluperustusten rakentaminen, 10 ov Maarakennuskoneen huolto, 10 ov Maarakennuskoneen käyttö, 10 ov Piharakentaminen, 10 ov Rakennuskiven laastiasennus, 10 ov Ympäristökiviasennus, 10 ov Mittaus, 10 ov Kuljetusalan perustason ammattipätevyys, 10 ov * Perustus- ja runkovaiheen kirvestyöt, (paikallinen), 0-10 ov Syventävät perustus- ja runkovaiheen kirvestyöt (paikallinen), 0-10 ov Syventävät sisävalmistusvaiheen työt (paikallinen), 0-10 ov Rautakauppatyön perusteet, (paikallinen), 0-10 ov Lattiapäällystetyön perusteet, (paikallinen), 0-10 ov Tutkinnon osa muusta ammatillisesta perustutkinnosta Tutkinnon osa lukio-opinnoista xx ov 4.4 Muut valinnaiset tutkinnon osat peruskoulutuksessa xx ov 4.5 Ammatillista osaamista yksilöllisesti syventävät tutkinnon osat (yli 120 ov) 16

17 Tampereen seudun ammattiopisto Rakennusalan perustutkinto 20 ov Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat ov Äidinkieli ov Toinen kotimainen kieli, ruotsi ov Vieras kieli, Englanti ov Matematiikka ov Fysiikka ja kemia ov Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto ov Liikunta ov Terveystieto ov Taide- ja kulttuuriopinnot ov Valinnaiset tutkinnon osat 10 ov Vapaasti valittavat tutkinnon osat ov yhteensä Näyttötehtävät ja laajuus sekä ajankohta suunnitellaan yhdessä opiskelijan, opettajan (ja työpaikkaohjaajan) kanssa ammatillisten opintojen keskeisten sisältöjen osaamisalueista. * Valittaessa tutkinnon osa Maa-ainesten kuljetus on valittava myös tutkinnon osa Kuljetusalan perustason ammattipätevyys. Koskee vain maanrakennuskoneenkuljetuksen koulutusohjelmaa. * Kuljetusalan perustason ammattipätevyys voidaan valita vain, kun valitaan tutkinnon osa Maaainesten kuljetus. ** Runkovaiheen työt -näyttö suoritetaan kahtena osanäyttönä, jotka toteutetaan oppilaitosnäyttöinä seuraavissa opintojaksoissa; Muuratut runkorakenteet sekä Runko- ja vesikattotyöt, lähiopetus 2. n näyttötodistukseen tulee molempien osanäyttöjen tehtäväkuvaus ja näyttöpaikka, mutta vain yksi yhdistetty arvosana. Ammatillinen valinnainen 1, 2, 3 ja 4; tutkinnon osat ja ko. opintojaksot nimetään opiskelijan henkilökohtaisen opintosuunnitelman mukaisesti. 17

18 3.1.2 Maarakennuksen koulutusohjelma Opintojen jakautuminen opiskeluajalle Rakennusalan perustutkinto Maarakennuksen koulutusohjelma Maarakentaja Tampereen seudun ammattiopisto Rakennusalan perustutkinto opiskeluvuosi ov Ammatilliset tutkinnon osat Kaikille pakolliset tutkinnon osat RAPT09.10 Perustustyöt, 15 ov RAPT Työturvallisuus, tulityöt ja rakennustyömaan ensiaputaidot,3 ov RAPT Työturvallisuuden perusteet 1,5 RAPT Työturvallisuuskortti 0,5 RAPT Tulityökortti 0,5 RAPT Rakennustyömaan ensiaputaidot 0, RAPT Rakennuspiirustukset ja asiakirjat RAPT Perustusmateriaalit RAPT Perustustyöt RAPT Maarakennustyöt RAPT Mittaustöiden perusteet 1 RAPT09AMOS.10 Perustustyöt, ammattiosaamisen näyttö X RAMR09.KOU.301 Maarakennustyöt, 35 ov RAMR09.KOU Maarakentaminen, 11 ov RAMR09.KOU Maarakentaminen, lähiopetus RAMR09.KOU Maarakentaminen, TOP RAMR09.KOU Mittaustyöt RAMR09.KOU Ympäristö- ja vihertyöt, 10 ov RAMR09.KOU Ympäristö- ja vihertyöt, lähiopetus RAMR09.KOU Ympäristö- ja vihertyöt, lähiopetus RAMR09.KOU Maarakennuskonetekniikka RAMR09.KOU Maarakennuskoneen käyttö, 7 ov RAMR09.KOU Maarakennuskoneen käyttö, lähiopetus RAMR09.KOU Maarakennuskoneen käyttö, lähiopetus RAMR09.KOU Kunnallistekniset työt RAMR09.KOU Maalajit 1 RAMR09AMOS.KOU.301 Maarakennustyöt, ammattiosaamisen näyttö X Kaikille valinnaiset tutkinnon osat, 40 ov, valitaan yhteensä 40 ov yhteisestä tarjonnasta RAMR09.VTO.526 Piharakentaminen, tutkinnon osa, 10 ov RAMR09.VTO Piharakentaminen TOP 10 RAMR09AMOS.VTO.526 Piharakentaminen, ammattiosaamisen näyttö X RAMR09.VTO.913 Ammatillinen valinnainen 2, tutkinnon osa, 10 ov RAMR09.VTO Ammatillinen valinnainen 2 TOP 10 RAMR09AMOS.VTO.913 Ammatillinen valinnainen 2, ammattiosaamisen näyttö X RAMR09.VTO.914 Ammatillinen valinnainen 3, tutkinnon osa, 10 ov 18

19 Tampereen seudun ammattiopisto Rakennusalan perustutkinto RAMR09.VTO Ammatillinen valinnainen 3 TOP 10 RAMR09AMOS.VTO.914 Ammatillinen valinnainen 3, ammattiosaamisen näyttö X RAMR09.VTO.915 Ammatillinen valinnainen 4, tutkinnon osa, 10 ov RAMR09.VTO Ammatillinen valinnainen 4 10 RAMR09AMOS.VTO.915 Ammatillinen valinnainen 4, ammattiosaamisen näyttö X Sisävalmistusvaiheen työt,10 ov Ulkoverhous- ja kattotyöt, 10 ov Muuraus, 10 ov Laatoitus, 10 ov Raudoitus ja betonointi, 10 ov Rappaus, 10 ov Muottityöt, 10 ov Teräsrakentaminen, 10 ov Hirsirakentaminen, 10 ov Korjausrakentaminen, 10 ov Ikkunatyöt, 10 ov Liikennealueiden hoitokoneiden käyttö, 10 ov Maa-ainesten kuljetus, 10 ov * Maa- ja kiviainesten jalostaminen, 10 ov Paaluperustusten rakentaminen, 10 ov Maarakennuskoneen huolto, 10 ov Maarakennuskoneen käyttö, 10 ov Piharakentaminen, 10 ov Rakennuskiven laastiasennus, 10 ov Ympäristökiviasennus, 10 ov Mittaus, 10 ov Kuljetusalan perustason ammattipätevyys, 10 ov * Perustus- ja runkovaiheen kirvestyöt,(paikallinen),0-10 ov Syventävät perustus- ja runkovaiheen kirvestyöt (paikallinen), 0-10 ov Syventävät sisävalmistusvaiheen työt (paikallinen),0-10 ov Rautakauppatyön perusteet, (paikallinen), 0-10 ov Lattiapäällystetyön perusteet, (paikallinen), 0-10 ov Tutkinnon osa muusta ammatillisesta perustutkinnosta Tutkinnon osa lukio-opinnoista xx ov 4.4 Muut valinnaiset tutkinnon osat peruskoulutuksessa xx ov 4.5 Ammatillista osaamista yksilöllisesti syventävät tutkinnon osat (yli 120 ov) 20 ov Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat ov Äidinkieli ov Toinen kotimainen kieli, ruotsi 19

20 Tampereen seudun ammattiopisto Rakennusalan perustutkinto ov Vieras kieli, Englanti ov Matematiikka ov Fysiikka ja kemia ov Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto ov Liikunta ov Terveystieto ov Taide- ja kulttuuriopinnot ov Valinnaiset tutkinnon osat 10 ov Vapaasti valittavat tutkinnon osat ov yhteensä Näytöt voidaan suorittaa osissa tai myös yhdistettynä suuremmiksi kokonaisuuksiksi. Näyttötehtävät ja laajuus sekä ajankohta suunnitellaan yhdessä opiskelijan, opettajan (ja työpaikkaohjaajan) kanssa ammatillisten opintojen keskeisten sisältöjen osaamisalueista. * Valittaessa tutkinnon osa Maa-ainesten kuljetus on valittava myös tutkinnon osa Kuljetusalan perustason ammattipätevyys. * Kuljetusalan perustason ammattipätevyys voidaan valita vain, kun valitaan tutkinnon osa Maaainesten kuljetus. Ammatillinen valinnainen 2, 3 ja 4; tutkinnon osat ja ko. opintojaksot nimetään opiskelijan henkilökohtaisen opintosuunnitelman mukaisesti. 20

21 Tampereen seudun ammattiopisto Rakennusalan perustutkinto Maarakennuskoneen kuljetuksen koulutusohjelma Opintojen jakautuminen opiskeluajalle Rakennusalan perustutkinto Maarakennuskoneen kuljetuksen koulutusohjelma Maarakennuskoneen kuljettaja opiskeluvuosi ov Ammatilliset tutkinnon osat Kaikille pakolliset tutkinnon osat RAPT09.10 Perustustyöt, 15 ov RAPT Työturvallisuus, tulityöt ja rakennustyömaan ensiaputaidot,3 ov RAPT Työturvallisuuden perusteet 1,5 RAPT Työturvallisuuskortti 0,5 RAPT Tulityökortti 0,5 RAPT Rakennustyömaan ensiaputaidot 0, RAPT Rakennuspiirustukset ja asiakirjat RAPT Perustusmateriaalit RAPT Perustustyöt RAPT Maarakennustyöt RAPT Mittaustöiden perusteet 1 RAPT09AMOS.10 Perustustyöt, ammattiosaamisen näyttö X RAMK09.KOU.401 Maarakennuskoneiden käyttö, 35 ov RAMK09.KOU Kaivukoneen käyttö, 9 ov RAMK09.KOU Kaivukoneen käyttö, TOP RAMK09.KOU Kaivukoneen käyttö, lähiopetus RAMK09.KOU Pyöräkuormaajan käyttö, 9 ov RAMK09.KOU Pyöräkuormaajan käyttö, TOP RAMK09.KOU Pyöräkuormaajan käyttö, lähiopetus RAMK09.KOU Maa- ja vesirakentaminen RAMK09.KOU Maarakennuskoneiden huoltotyöt RAMK09.KOU Kunnallistekniset työt RAMK09.KOU Mittaustyöt RAMK09.KOU Liikennealueiden rakentaminen ja ylläpito 3 RAMK09AMOS.KOU.401 Maarakennuskoneiden käyttö, ammattiosaamisen näyttö X Kaikille valinnaiset tutkinnon osat, 40 ov, valitaan yhteensä 40 ov yhteisestä tarjonnasta RAMK09.VTO.516 Liikennealueiden hoitokoneiden käyttö, tutkinnon osa, 10 ov RAMK09.VTO Liikennealueiden hoitokoneiden käyttö, lähiopetus 10 RAMK09AMOS.VTO.516 RAMK09.VTO.910 Liikennealueiden hoitokoneiden käyttö, ammattiosaamisen näyttö Ammatillinen valinnainen 2, tutkinnon osa, TOP, 10 ov RAMK09.VTO Ammatillinen valinnainen 2, TOP 10 RAMR09AMOS.VTO.913 Ammatillinen valinnainen 2, ammattiosaamisen näyttö X X 21

22 RAMK09.VTO.911 Tampereen seudun ammattiopisto Rakennusalan perustutkinto Ammatillinen valinnainen 3, tutkinnon osa, TOP, 10 ov RAMK09.VTO Ammatillinen valinnainen 3, TOP 10 RAMK09AMOS.VTO.911 Ammatillinen valinnainen 3, ammattiosaamisen näyttö X LOYK08.KPO.123 LOYK08.KPO Kuljetusalan perustason ammattipätevyys, tavaraliikenne, 10 ov Kuljetusalan perustason ammattipätevyys, tavaraliikenne, 9 ov LOYK08.KPO Ensiapu 2, 0,5 ov 0,5 LOYK08AMOS.KPO.123 Kuljetusalan perustason ammattipätevyys, tavaraliikenne, ammattiosaamisen näyttö 9 X Sisävalmistusvaiheen työt,10 ov Ulkoverhous- ja kattotyöt, 10 ov Muuraus, 10 ov Laatoitus, 10 ov Raudoitus ja betonointi, 10 ov Rappaus, 10 ov Muottityöt, 10 ov Teräsrakentaminen, 10 ov Hirsirakentaminen, 10 ov Korjausrakentaminen, 10 ov Ikkunatyöt, 10 ov Liikennealueiden hoitokoneiden käyttö, 10 ov Maa-ainesten kuljetus, 10 ov * Maa- ja kiviainesten jalostaminen, 10 ov Paaluperustusten rakentaminen, 10 ov Maarakennuskoneen huolto, 10 ov Maarakennuskoneen käyttö, 10 ov Piharakentaminen, 10 ov Rakennuskiven laastiasennus, 10 ov Ympäristökiviasennus, 10 ov Mittaus, 10 ov Kuljetusalan perustason ammattipätevyys, 10 ov * Perustus- ja runkovaiheen kirvestyöt,(paikallinen),0-10 ov Syventävät perustus- ja runkovaiheen kirvestyöt (paikallinen), 0-10 ov Syventävät sisävalmistusvaiheen työt (paikallinen),0-10 ov Rautakauppatyön perusteet, (paikallinen), 0-10 ov Lattiapäällystetyön perusteet, (paikallinen), 0-10 ov Tutkinnon osa muusta ammatillisesta perustutkinnosta Tutkinnon osa lukio-opinnoista xx ov 4.4 Muut valinnaiset tutkinnon osat peruskoulutuksessa 22

23 Tampereen seudun ammattiopisto Rakennusalan perustutkinto xx ov 4.5 Ammatillista osaamista yksilöllisesti syventävät tutkinnon osat (yli 120 ov) 20 ov Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat ov Äidinkieli ov Toinen kotimainen kieli, ruotsi ov Vieras kieli, Englanti ov Matematiikka ov Fysiikka ja kemia ov Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto ov Liikunta ov Terveystieto ov Taide- ja kulttuuriopinnot ov Valinnaiset tutkinnon osat 10 ov Vapaasti valittavat tutkinnon osat ov yhteensä Näytöt voidaan suorittaa osissa tai myös yhdistettynä suuremmiksi kokonaisuuksiksi. Näyttötehtävät ja laajuus sekä ajankohta suunnitellaan yhdessä opiskelijan, opettajan (ja työpaikkaohjaajan) kanssa ammatillisten opintojen keskeisten sisältöjen osaamisalueista. * Valittaessa tutkinnon osa Maa-ainesten kuljetus on valittava myös tutkinnon osa Kuljetusalan perustason ammattipätevyys. * Kuljetusalan perustason ammattipätevyys voidaan valita vain, kun valitaan tutkinnon osa Maaainesten kuljetus. Ammatillinen valinnainen 2 ja 3 ; tutkinnon osat ja ko. opintojaksot nimetään opiskelijan henkilökohtaisen opintosuunnitelman mukaisesti. 3.2 Koulutusohjelman valinta Maarakennuksen koulutusohjelmaan, Nokian Kivimiehenkadun toimipisteeseen, valitaan opiskelijat 1. opiskeluvuoden aikana Perustustyöt tutkinnon osan suorittamisen jälkeen. Maarakennuksen koulutusohjelmaan voivat hakea kaikki Tredussa rakennusalan perustutkintoa opiskelevat 1. vuosikurssin opiskelijat toimipisteestä riippumatta. t valitaan hakutoiveen mukaan, mutta hakijoita ollessa enemmän kuin koulutusohjelman aloituspaikkoja, lopullinen valinta tehdään ammatillisen opintomenestyksen perusteella. Opinto-ohjaajat ja ammattiopettajat ohjeistavat ja neuvovat haussa opintojen alkuvaiheessa. ( alkaen) maarakennuskoneenkuljettajat hakeutuvat suoraan yhteisvalinnassa ko. koulutusohjelmaan 23

24 Tampereen seudun ammattiopisto Rakennusalan perustutkinto 3.3 Opintojen järjestämiseen liittyviä asioita Ammattipätevyyden opintojen suorittamiseksi maarakennuskoneenkuljettajilla 100 % läsnäolo (280 h, ammattipätevyyden perustason koulutuksen kesto Liikenteen turvallisuusvirasto Trafin määräysten mukaan) + lisäksi BC-ajokortti Työssäoppiminen toteutetaan pääsääntöisesti toisen ja kolmannen lukuvuoden aikana. Ryhmän työssäoppimisesta vastaava opettaja valmistaa opiskelijat ennen TOP-jaksoa hyvin TOP-paikan hakuun ja varsinaisessa TOP-opiskelussa esiin tuleviin asioihin. Ensisijaisesti opiskelija hakee työssäoppimispaikan itse ja opettaja hyväksyy TOP-paikan; tarvittaessa opettaja hankkii TOP-paikan. Työpaikassa suoritettavien työtehtävien tulee vastata ko. tutkinnon osan tavoitteita. Jokaisella TOPjaksolla suoritetaan AMOS-näyttö ko. tutkinnon osasta Yrittäjyys 5 ov Rakennusalan perustutkinnossa yrittäjyys sisältää kolme erilaista näkökulmaa: yrittäjämäisen tavan tehdä työtä, sisäisen yrittäjyyden ja ulkoisen yrittäjyyden. Yrittäjämäinen tapa tehdä työtä ( = omaehtoinen yrittäjyys ) Yrittäjämäinen tapa tehdä työtä tarkoittaa aktiivisuutta, oma-aloitteisuutta ja laadukkaan työtuloksen aikaansaamista. Yrittäjämäinen työtapa on tärkeä osa arviointia kaikissa tutkinnon osissa ja opintojaksoissa. Tutkinnon perusteiden mukaisia työtehtäviä suorittaessaan opiskelijalle voi syntyä vaaratilanteita ja omatoimisuus ei saa vaarantaa turvallisuutta. Omatoimisen ajattelun ja ideoinnin jälkeen opettajalta/esimieheltä on pyydettävä varmistus ennen toteutusvaihetta. Sisäinen yrittäjyys Oman alan työnantajien liiketoiminnan ymmärtämistä ja halua edistää oman työnantajansa toimintaa. Sisäinen yrittäjyys sisältyy kaikkien eri ammatillisten tutkinnon osien tavoitteisiin ja on myös osa jokaisen opintojakson arviointia. Sisäisen yrittäjyyden ymmärtäminen on tärkeää, jotta opiskelija tietää, miten hänen työnsä vaikuttaa työnantajan toimintaan. Näin hän voi tehdä parhaansa työnantajansa toiminnan edistämiseksi omassa työssään ja laajemminkin. Työnantajina voivat toimia valtio, kunnat, kolmas sektori, yksityinen yritys tai opiskelijan oma yritys. Ulkoinen yrittäjyys Sisältää yrityksen perustamiseen ja liiketoiminnanharjoittamiseen liittyviä asioita. Ulkoiseen yrittäjyyteen liittyvää sisältöä ovat mm. yrityksen perustamistoimenpiteet, yrityksen kannattavuus, asiakaspalvelu, myyntityö, eri kustannuserien tunnistaminen, työntekijän sekä työnantajan oikeudet ja velvoitteet. 24