Talotekniikan perustutkinto

Transkriptio

1 Ammatillisen perustutkinnon opetussuunnitelma Talotekniikan perustutkinto 2015 Putkiasennuksen osaamisala, putkiasentaja Putkiasennuksen osaamisala, lämmityslaiteasentaja Ilmanvaihtoasennuksen osaamisala, ilmanvaihtoasentaja Kylmäasennuksen osaamisala, kylmäasentaja Hyväksytty

2 SISÄLTÖ JOHDANTO... 5 Talotekniikan perustutkinnon toteutus ammatillisena peruskoulutuksena Savon ammatti- ja aikuisopistossa Ammatilliset tutkinnon osat Putkiasennuksen osaamisalan, putkiasentaja/lämmityslaiteasentaja, pakolliset tutkinnon osat Lämmitysjärjestelmien asentaminen Putkistojen hitsaus Käyttövesi- ja viemärijärjestelmien asentaminen LVI-huoltopalveluiden tuottaminen Polttolaitteistojen asentaminen Ilmanvaihtoasennuksen osaamisalan, ilmanvaihtoasentaja, pakolliset tutkinnon osat Ohutlevytöissä toimiminen Ilmanvaihtojärjestelmien asentaminen Kanavaosien valmistus Ilmanvaihtojärjestelmien mittaukset ja tasapainotus Kylmäasennuksen osaamisalan, kylmäasentaja, pakolliset tutkinnon osat Kylmäkomponenttien ja -putkiston asentaminen Kylmälaitoksen käyttöönottaminen Kylmälaitteiden huoltaminen Taloteknisten komponenttien sähköistys Valinnaiset tutkinnon osat LVI-korjausrakentaminen Lämmitysjärjestelmien mittaukset ja tasapainotus Ilmanvaihtojärjestelmien puhdistaminen IV-koneiden huoltaminen Kylmätekninen eristäminen Yritystoiminnan suunnittelu Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen Yrityksessä toimiminen Huippuosaajana toimiminen Yhteiset tutkinnon osat Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen... 69

3 3.1.1 Äidinkieli Äidinkieli, suomi, pakollinen Äidinkieli, suomi, valinnainen Äidinkieli, suomi toisena kielenä, pakollinen Äidinkieli, suomi toisena kielenä, valinnainen Toinen kotimainen kieli, ruotsi Ruotsi, pakollinen Vieraat kielet Vieras kieli, Englanti Englanti, pakollinen Englanti, valinnainen Venäjä, valinnainen Saksa, valinnainen Ranska, valinnainen Espanja, valinnainen Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen Matematiikka Matematiikka, pakollinen Matematiikka, valinnainen Fysiikka ja kemia Fysiikka ja kemia, pakollinen Fysiikka ja kemia, valinnainen Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, pakollinen Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, valinnainen Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen Yhteiskuntataidot Yhteiskuntataidot, pakollinen Yhteiskuntataidot, valinnainen Työelämätaidot Työelämätaidot, pakollinen Työelämätaidot, valinnainen Yrittäjyys ja yritystoiminta Yrittäjyys ja yritystoiminta, pakollinen Yrittäjyys ja yritystoiminta, valinnainen Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, pakollinen Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, valinnainen Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen Kulttuurien tuntemus, valinnainen

4 3.4.2 Taide ja kulttuuri, valinnainen Etiikka, valinnainen Ympäristöosaaminen, valinnainen Osa-alueita kohdista , valinnainen Vapaasti valittavat tutkinnon osat Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia Ammattitaitoa syventäviä ja laajentavia opintoja työssäoppien

5 5 JOHDANTO Savon ammatti- ja aikuisopiston ammatillisten perustutkintojen tutkintokohtainen opetussuunnitelma on osa koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelmaa. Koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman yhteisessä osassa on linjattu opetuksen toteuttamiseen liittyviä asioita. Uusi opetussuunnitelma tulee voimaan alkavassa koulutuksessa. Ammatillisen perustutkinnon tutkinnon osien tavoitteet ovat samat riippumatta siitä, suorittaako opiskelija tutkinnon ammatillisena peruskoulutuksena (opetussuunnitelmaperusteisena) tai näyttötutkintona. Tarvittaessa näyttötutkinnon suorittaja hankkii puuttuvan osaamisen osallistumalla tutkintoon valmistavaan koulutukseen. OPH:n tutkinnon perusteet: Talotekniikan perustutkinto Ammatillisen perustutkinnon suorittaminen ammatillisena peruskoulutuksena Ammatillisen perustutkinnon laajuus ammatillisessa peruskoulutuksessa on 180 osaamispistettä (osp). Ammatillinen perustutkinto muodostuu ammatillisista tutkinnon osista 135 (osp), yhteisistä tutkinnon osista 35 (osp) ja vapaasti valittavista tutkinnon osista 10 (osp). Ammatilliseen perustutkintoon sisältyy työssäoppimista vähintään 30 osaamispistettä. Opiskelijan henkilökohtaisessa opiskelusuunnitelmassa (HOPS) aikaisemmin hankittu osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan osaksi tutkintoa. Ammatillisen peruskoulutuksen tutkintokohtainen opetussuunnitelma sisältää kuvan tutkinnon rakenteesta; ammatilliset tutkinnon osat, yhteiset tutkinnon osat sekä vapaasti valittavat tutkinnon osat. Ammatilliset tutkinnon osat sisältävät ammattitaitovaatimukset, teemat, oppimisen ja osaamisen arvioinnin. Ammatillisten tutkinnon osien ammattiosaamisen näyttöjen toteutus- ja arviointisuunnitelmat on hyväksynyt ammattiosaamisen toimielin. Yhteiset tutkinnon osat sisältävät osaamistavoitteet, keskeisen sisällön, osaamisen hankkimisen ja osaamisen arvioinnin. Ammatillisten ja yhteisten tutkinnonosien opintojen integrointi on kirjattu tutkinnon osiin. Oppilaitoksen tarjoamat valinnaiset tutkinnon osat on esitetty kuvassa Talotekniikan perustutkinnon toteutus ammatillisena peruskoulutuksena Savon ammatti- ja aikuisopistossa. Savon ammatti- ja aikuisopistossa opiskelijalla on mahdollisuus suorittaa Ammattiosaajan työkykypassi, joka sisältyy ammatillisiin ja yhteisiin tutkinnon osiin. Tavoitteena on lisätä opiskelijoiden tietoja, taitoja ja motivaatiota huolehtia omasta terveydestään ja hyvinvoinnistaan opiskelun aikana ja sen jälkeen. Osa Työkykypassista suoritetaan vapaa-ajan toimintana. Opiskelijalla on mahdollisuus suorittaa koulutuksen aikana seuraavia opintopolkuja omien tavoitteidensa mukaisesti: kansainvälisyyspolku, yrittäjyyspolku, jatko-opintopolku, huippuosaamisen polku ja urheilupolku.

6 6 Ammatillisen perustutkinnon suorittaminen näyttötutkintona Näyttötutkintona suoritettavan perustutkinnon valmistavan koulutuksen ammattitaitovaatimukset ovat samat kuin ammatillisen peruskoulutuksen. Osaamispisteytystä ei kuitenkaan käytetä näyttötutkintona suoritettavan perustutkinnon yhteydessä. Tutkintokohtaisissa näyttötutkintoon valmistavan koulutuksen suunnitelmissa ja näyttötutkintojen järjestämissuunnitelmissa kuvataan näyttötutkintoon ja siihen valmistavaan koulutukseen hakeutumisen, tutkinnon suorittamisen ja tarvittavan ammattitaidon hankkimisen henkilökohtaistamisen toteutus. Valmistavan koulutuksen suunnitelmaa ja näyttötutkintojen järjestämissuunnitelmaa ohjaavat valtakunnalliset tutkintojen perusteet. Kuhunkin tutkintoon laadittava valmistavan koulutuksen suunnitelma sisältää tarvittavan ammattitaidon sisällöt ja toteutustavat. Valmistavien koulutusten aloituksista, hakuajoista, pääsyvaatimuksista ja hakumenettelyistä sekä tutkinnon suorittamismahdollisuuksista informoidaan ajantasaisesti oppilaitoksen nettisivuilla ja esitteissä. Näyttötutkintona suoritettavaa ammatillista perustutkintoa ohjeistetaan ammatillista aikuiskoulutusta koskevan lainsäädännön perusteella Savon ammatti- ja aikuisopiston asiakirjoissa Opetussuunnitelman yhteinen osa ja Näyttötutkintotoiminnan suunnitelma.

7 7 Putkiasennuksen osaamisala, putkiasentaja Lämmitysjärjestelmien asentaminen, 30 osp Putkistojen hitsaus, 30 osp Käyttövesi- ja viemärijärjestelmien asentaminen, 30 osp Pakolliset tutkinnon osat 90 osp Talotekniikan perustutkinto 180 osp Putkiasennuksen osaamisala, lämmityslaiteasentaja Lämmitysjärjestelmien asentaminen, 30 osp Putkistojen hitsaus, 30 osp Polttolaitteistojen asentaminen, 15 osp Taloteknisten komponenttien sähköistys, 30 osp Pakolliset tutkinnon osat 105 osp Ilmanvaihtoasennuksen osaamisala, ilmanvaihtoasentaja Ohutlevytöissä toimiminen, 10 osp Ilmanvaihtojärjestelmien asentaminen, 30 osp Kanavaosien valmistus, 15 osp Ilmanvaihtojärjestelmien mittaukset ja tasapainotus, 20 osp Pakolliset tutkinnon osat 75 osp Valinnaiset tutkinnon osat Valittava yhteensä; putkiasentaja (p): 45 osp, lämmityslaiteasentaja (l): 30 osp, ilmanvaihtoasentaja (i): 60 osp, kylmäasentaja (k): 30 osp Kylmäasennuksen osaamisala, kylmäasentaja Kylmäkomponenttien ja putkiston asentaminen, 35 osp Kylmälaitoksen käyttöönottaminen, 25 osp Kylmälaitteiden huoltaminen, 15 osp Taloteknisten komponenttien sähköistys, 30 osp Pakolliset tutkinnon osat 105 osp Yhteiset tutkinnon osat 35 osp Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp Matemaattisluonnontieteellinen osaaminen, 9 osp Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp Käyttövesi- ja viemärijärjestelmien asen- Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp taminen, 30 osp (l, i) Tutkinnon osa ammatillisesta perustut- LVI-huoltopalveluiden tuottaminen, 15 osp (l, i) kinnosta, osp Ohutlevytöissä toimiminen, 10 osp (p) Tutkinnon osa ammatti- tai erikois- Ilmanvaihtojärjestelmien asentaminen, 30 osp (p) ammattitutkinnosta, 15 osp Kanavaosien valmistus, 15 osp (p) Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, Ilmanvaihtojärjestelmien mittaukset ja tasapaino- 5 osp tus, 20 osp (p, l, k) Yrityksessä toimiminen, 15 osp Kylmätekninen eristäminen, 20 osp (k) Huippuosaajana toimiminen, 15 osp LVI-korjausrakentaminen, 15 osp (p, l, i, k) Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa, Lämmitysjärjestelmien mittaukset ja tasapainotus, 5 15 osp 15 osp (p, l, k) Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkin- Ilmanvaihtojärjestelmien puhdistaminen, 15 osp (i) non osista, 5 15 osp IV-koneiden huoltaminen, 15 osp (p, l, i) Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 osp Kuvio 1. Talotekniikan perustutkinnon toteutus ammatillisena peruskoulutuksena Savon ammatti- ja aikuisopistossa

8 8 2 Ammatilliset tutkinnon osat, 135 osp 2.1 Putkiasennuksen osaamisalan, putkiasentaja/lämmityslaiteasentaja, pakolliset tutkinnon osat, 90/105 osp Lämmitysjärjestelmien asentaminen, 30 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia sekä noutaa materiaalit laaditun luettelon mukaisesti käyttää turvallisesti käsityökaluja ja työvälineitä tehdä piirustusten ja työselityksen mukaisesti tavanomaiset lämmitysjärjestelmiin liittyvät asennustyöt arvioida lämmitysjärjestelmien eroja ja soveltuvuutta sekä järjestelmien yhdistämismahdollisuuksia (hybridijärjestelmät) huomioida työturvallisuuteen liittyvät määräykset ja ohjeet tehdä putkiasentajan ammatinkuvaan kuuluvat avustavat työt toimia erilaisissa asennustyökohteissa ja työyhteisöissä toimia yhteistyössä työmaalla muiden toimijoiden kanssa arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua raportoida tilanteen edellyttämällä tavalla. TEEMAT Piirustusten ja asiakirjojen hallinta LVI-piirustusten ja asiakirjojen tulkitseminen määräykset, ohjeet ja asetukset (RT-kortit, Ratu, RakMk, LVI-RYL) Lämmitysjärjestelmien asennus lämpöjohdot tulityö- ja työturvallisuuskortti perustaidot ensiavun antamisesta henkilönostimiin ja telineiden kokoamiseen liittyvä koulutus putken taivutus liitostekniikat lämmitysjärjestelmien tuntemus (pientalot) lämmitysjärjestelmien taloudellinen ja laadukas asentaminen sekä työmenetelmien hallinta oman työskentelyn sekä lämmitysjärjestelmien asennusten suunnittelu lämmitysjärjestelmien asennuksiin liittyvien työvälineiden ja materiaalin hallinta oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka

9 9 OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen omaehtoinen opiskelu kontaktioppiminen sähköiset oppimisympäristöt ongelmalähtöinen oppiminen oppilaitoksen rakennustyömaat Työpaikalla tapahtuva oppiminen työssäoppiminen OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa osallistumalla lämmitysjärjestelmien asennustöihin aidossa työkohteessa. Opiskelijan tulee työskennellä siinä laajuudessa, että hänen ammattitaitonsa voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: oman työskentelyn sekä vesijohto- ja viemärijärjestelmien asennusten suunnittelu vesijohto- ja viemärijärjestelmien taloudellinen ja laadukas asentaminen Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta: vesijohto- ja viemärijärjestelmien asennuksiin liittyvien työmenetelmien hallinta vesijohto- ja viemärijärjestelmien asennuksiin liittyvien työvälineiden ja materiaalin hallinta Työn perustana olevan tiedon hallinta: LVI-piirustusten ja asiakirjojen tulkitseminen vesijohto- ja viemärijärjestelmien asennuksiin liittyvien järjestelmien ja laitteiden tunteminen vesijohto- ja viemärijärjestelmien asennuksiin liittyvien materiaalien ominaisuuksien tunteminen

10 10 Elinikäisen oppimisen avaintaidot: terveys, turvallisuus ja toimintakyky oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö Muu osaamisen arviointi -

11 Putkistojen hitsaus, 30 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa suunnitella ja tehdä työnsä piirustusten ja työselitysten mukaisesti käyttää turvallisesti asennuksissa käytettäviä käsityökaluja ja työvälineitä tehdä LV-asennusten putkihitsauksessa hyväksyttäviä asentohitsaussaumoja kaasuhitsauksella tehdä LV-asennusten putkihitsauksessa hyväksyttävää saumaa kaarihitsauksella (TIG-hitsaus tai puikkohitsaus) käyttää materiaaleja ja lisäaineita taloudellisesti noudattaa kaikissa töissä palo- ja työturvallisuusmääräyksiä arvioida putkeen tehtyjen hitsausliitosten laatua. TEEMAT Piirustusten ja asiakirjojen hallinta LVI-piirustusten ja asiakirjojen tulkitseminen hitsauspiirustusten tulkitseminen määräykset, ohjeet ja asetukset Putkistojen hitsaus kaasuhitsauksella (happi/asetyleeni) asentohitsauksen tuntemus hitsien silmämääräinen tarkastaminen polttoleikkauksen tuntemus putkimateriaalien tuntemus ja käsittely putken työstö ja hitsauksen esivalmistelu hitsausliitostekniikat ko. työkalujen ja laitteiden tuntemus hitsauslisäaineiden ja materiaalien tuntemus hitsauslaitteistojen ja kaasujen tuntemus oman työskentelyn sekä taloteknisten putkistojen asennusten suunnittelu taloteknisten putkistojen asennuksiin liittyvien työvälineiden ja materiaalin hallinta oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka Putkistojen hitsaus kaarihitsauksella (puikko-/tig-hitsaus) asentohitsauksen tuntemus hitsien silmämääräinen tarkastaminen putkimateriaalien ja -kaasujen tuntemus putken työstö ja hitsauksen esivalmistelu hitsausliitostekniikat putkien käsittely hitsauslisäaineiden ja materiaalien tuntemus

12 12 hitsauslaitteistojen tuntemus oman työskentelyn sekä taloteknisten putkistojen asennusten suunnittelu taloteknisten putkistojen asennuksiin liittyvien työvälineiden ja materiaalin hallinta oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen omaehtoinen opiskelu kontaktioppiminen sähköiset oppimisympäristöt ongelmalähtöinen oppiminen oppilaitoksen rakennustyömaat Työpaikalla tapahtuva oppiminen työssäoppiminen OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä osallistumalla LVputkiliitosten hitsaamiseen työkohteessa tai muussa mahdollisimman hyvin aitoja olosuhteita vastaavassa paikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: oman työskentely sekä hitsausten ja siinä tarvittavien asennustöiden suunnittelu hitsausten ja niihin liittyvien asennusten taloudellinen ja laadukas toteuttaminen

13 13 Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta: hitsauksiin sekä niihin liittyvien asennusten työmenetelmien hallinta hitsauksiin sekä siihen liittyvien asennusten työvälineiden ja materiaalien hallinta Työn perustana olevan tiedon hallinta: LVI-piirustusten ja ohjeiden tulkitseminen hitsauksen peruskäsitteiden, materiaalien ja lisäaineiden tunteminen hitsausmenetelmien tunteminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot: terveys, turvallisuus ja toimintakyky oppiminen ja ongelmanratkaisu Muu osaamisen arviointi Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Todellisissa työkohteissa ammattiosaamisen näytönantomahdollisuuksia on äärimmäisen vähän tilaajan vaatimusten vuoksi (hitsausluokat).

14 Käyttövesi- ja viemärijärjestelmien asentaminen, 30 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia sekä noutaa materiaalit laaditun luettelon mukaisesti käyttää turvallisesti asennuksissa käytettäviä käsityökaluja ja työvälineitä tehdä piirustusten ja työselityksen mukaisesti tavanomaiset vesi- ja viemärijärjestelmiin liittyvät asennustyöt huomioida työturvallisuuteen liittyvät määräykset ja ohjeet tehdä putkiasentajan ammatinkuvaan kuuluvat avustavat työt toimia erilaisissa asennustyökohteissa ja työyhteisöissä toimia yhteistyössä työmaalla muiden toimijoiden kanssa arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua raportoida tilanteen edellyttämällä tavalla. Opiskelija osaa käyttää seuraavia työkaluja: kulmahiomakone putkentaivuttimet putkileikkurit kierteytystyökalut kaasuhitsauslaitteet kaarihitsauslaitteet tarvittavat käsityökalut porakoneet Opiskelijalla on voimassa oleva: tulityökortti työturvallisuuskortti perustaidot ensiavun antamisesta TEEMAT Piirustusten ja asiakirjojen hallinta LVI-piirustusten ja asiakirjojen tulkitseminen määräykset, ohjeet ja asetukset (RT-kortit, Ratu, RakMk, LVI-RYL) Käyttövesijärjestelmien asennus käyttövesiputket putkien käsittely ja liitostekniikat käyttövesijärjestelmien ja putkimateriaalien tuntemus (pientalot) vesijohtojärjestelmien taloudellinen ja laadukas asentaminen sekä työmenetelmien hallinta oman työskentelyn sekä vesijohtojärjestelmien asennusten suunnittelu vesijohtojärjestelmien asennuksiin liittyvien työvälineiden ja materiaalin hallinta sekä

15 15 syntyneen jätteen lajittelu oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka Viemärijärjestelmien asennus viemäriputket HT-, valurauta- ja PELM-putkien työstö ja liitostekniikat viemärijärjestelmien ja putkimateriaalien tuntemus (pientalot) viemärijärjestelmien taloudellinen ja laadukas asentaminen sekä työmenetelmien hallinta oman työskentelyn sekä viemärijärjestelmien asennusten suunnittelu viemärijärjestelmien asennuksiin liittyvien työvälineiden ja materiaalin hallinta sekä syntyneen jätteen lajittelu oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen omaehtoinen opiskelu kontaktioppiminen sähköiset oppimisympäristöt ongelmalähtöinen oppiminen oppilaitoksen rakennustyömaat Työpaikalla tapahtuva oppiminen työssäoppiminen OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa osallistumalla vesijohtoasennustehtäviin aidossa työkohteessa. Opiskelijan tulee työskennellä siinä laajuudessa, että hänen ammattitaitonsa voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä.

16 16 Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: oman työskentelyn sekä vesijohto- ja viemärijärjestelmien asennusten suunnittelu vesijohto- ja viemärijärjestelmien taloudellinen ja laadukas asentaminen Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta: vesijohto- ja viemärijärjestelmien asennuksiin liittyvien työmenetelmien hallinta vesijohto- ja viemärijärjestelmien asennuksiin liittyvien työvälineiden ja materiaalin hallinta Työn perustana olevan tiedon hallinta: LVI-piirustusten ja asiakirjojen tulkitseminen vesijohto- ja viemärijärjestelmien asennuksiin liittyvien järjestelmien ja laitteiden tunteminen vesijohto- ja viemärijärjestelmien asennuksiin liittyvien materiaalien ominaisuuksien tunteminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot: terveys, turvallisuus ja toimintakyky vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka Muu osaamisen arviointi -

17 LVI-huoltopalveluiden tuottaminen, 15 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia sekä noutaa materiaalit laaditun luettelon mukaisesti käyttää turvallisesti asennuksissa käytettäviä käsityökaluja ja työvälineitä tehdä piirustusten ja työselityksen mukaisesti tavanomaiset vesi- ja viemärijärjestelmiin liittyvät asennustyöt huomioida työturvallisuuteen liittyvät määräykset ja ohjeet tehdä putkiasentajan ammatinkuvaan kuuluvat avustavat työt toimia erilaisissa asennustyökohteissa ja työyhteisöissä toimia yhteistyössä työmaalla muiden toimijoiden kanssa arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua raportoida tilanteen edellyttämällä tavalla. Opiskelija osaa käyttää seuraavia työkaluja: kulmahiomakone putkentaivuttimet putkileikkurit kierteytystyökalut kaasuhitsauslaitteet kaarihitsauslaitteet tarvittavat käsityökalut porakoneet Opiskelijalla on voimassa oleva: tulityökortti työturvallisuuskortti perustaidot ensiavun antamisesta TEEMAT Piirustusten ja asiakirjojen hallinta LVI-piirustusten ja asiakirjojen tulkitseminen Määräykset, ohjeet ja asetukset Asiakaspalvelu selvittää asiakaskohteen huoltosopimuksiin tai työtilauksiin liittyvien toimenpide ja laatukuvausten sisällöt suunnitella työssään kohtaamansa huoltopalvelutilanteen vaiheittain käyttää eri viestintämenetelmiä ulkoisissa ja sisäisissä palvelutilanteissa käyttää eri viestintämenetelmiä ulkoisissa ja sisäisissä palvelutilanteissa

18 18 LVI-huoltopalvelun ja siihen liittyvien tehtävien toteuttaminen tunnistaa LVI-järjestelmien kuntoon, toimivuuteen ja turvallisuuteen liittyviä seikkoja suunnitella ja ehdottaa asiakkaalle tarvittavia lisätoimenpiteitä käynnistää tarvittavia toimenpiteitä mahdollisten vaaratilanteiden ennaltaehkäisemiseksi huomioida oman turvallisuutensa kannalta oleelliset asiat opastaa tilojen käyttäjiä tilapäisjärjestelyiden osalta raportoida ja dokumentoida työnsä tilanteen vaatimalla tavalla OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen omaehtoinen opiskelu kontaktioppiminen sähköiset oppimisympäristöt ongelmalähtöinen oppiminen oppilaitoksen rakennustyömaat Työpaikalla tapahtuva oppiminen työssäoppiminen OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä osallistumalla riittävän monipuoliseen palvelutilanteeseen LVI-huoltotyön aikana. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: oman työn suunnittelu ja palvelutilanteeseen valmistautuminen työn kokonaisuuden hallinta jälkimarkkinointi

19 19 Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta: sähköisten järjestelmien käyttäminen Työn perustana olevan tiedon hallinta: sopimusten ja yleisten laatuvaatimusten noudattaminen LVI-huoltopalvelun ja siihen liittyvien tehtävien tunteminen sidosryhmien tunteminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot: terveys, turvallisuus ja toimintakyky oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka Muu osaamisen arviointi -

20 Polttolaitteistojen asentaminen, 15 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa tehdä piirustusten ja työselityksen mukaisesti alle 70 kw:n lämmitysjärjestelmien polttoaineiden varastointiin ja polttolaitteistoihin liittyvät asennustyöt laatia tarvittavia tarvikeluetteloita piirustusten ja asennusten perusteella sekä noutaa tarvittavat komponentit tarvikeluettelon mukaisesti käyttää turvallisesti käsityökaluja ja työvälineitä tehdä polttolaitteiston käyttöönotot, testaukset ja tarvittavat palamistekniset mittaukset arvioida työtään ja työsuorituksiaan huomioida työturvallisuuteen liittyvät määräykset ja ohjeet toimia yhteistyössä työmaalla muiden toimijoiden kanssa raportoida ja dokumentoida työnsä tilanteen vaatimalla tavalla. TEEMAT Työturvallisuus henkilönostimen käyttö ja hallinta koneet ja laitteet, työpukit, telineet työmaan järjestys ja siisteys rakennusjätteiden lajittelu itsesyttymisvaara työyhteisössä työryhmän jäsenenä toimiminen terveys, turvallisuus ja toimintakyky Piirustusten ja asiakirjojen hallinta LVI-piirustusten ja asiakirjojen tulkitseminen määräykset, ohjeet ja asetukset (RT-kortit, Ratu, RakMk, LVI-RYL) Polttolaitteistojen asentaminen oman työskentelyn ja polttolaitteiden asennustöiden suunnittelu polttolaitteiden asennustöiden taloudellinen ja laadukas toteuttaminen polttolaitteiden asennustöihin liittyvien työmenetelmien hallinta polttolaitteiden asennustöihin liittyvien työvälineiden ja materiaalin hallinta materiaalien fysikaaliset ominaisuudet terveys, turvallisuus ja toimintakyky oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka

21 21 Säiliöt materiaalituntemus suoja-altaat liitostavat ja varusteet määräykset ja asetukset Putkistot putkistojärjestelmät putkien käsittely putkistovarusteet Polttimet poltinjärjestelmät öljypolttimet pellettipolttimet OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen omaehtoinen opiskelu kontaktioppiminen sähköiset oppimisympäristöt ongelmalähtöinen oppiminen työssäoppiminen Työpaikalla tapahtuva oppiminen työssäoppiminen OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä osallistumalla polttolaitteistojen asennustöihin aidossa työkohteessa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä.

22 22 Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: oman työskentelyn ja polttolaitteiden asennustöiden suunnittelu polttolaitteiden asennustöiden taloudellinen ja laadukas toteuttaminen Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta: polttolaitteiden asennustöihin liittyvien työmenetelmien hallinta polttolaitteiden asennustöihin liittyvien työvälineiden ja materiaalin hallinta Työn perustana olevan tiedon hallinta: LVI-piirustusten ja asiakirjojen tulkitseminen materiaalien fysikaaliset ominaisuudet Elinikäisen oppimisen avaintaidot: terveys, turvallisuus ja toimintakyky oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka Muu osaamisen arviointi -

23 Ilmanvaihtoasennuksen osaamisalan, ilmanvaihtoasentaja, pakolliset tutkinnon osat, 75 osp Ohutlevytöissä toimiminen, 10 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia sekä hankkia materiaalit laaditun luettelon mukaisesti käyttää turvallisesti ohutlevytöissä käytettäviä käsityökaluja ja työvälineitä suunnitella ja tehdä omassa työssään tarvittavia tavanomaisia ohutlevytöitä piirustuksien ja työselityksen avulla huomioida palo- ja työturvallisuuteen liittyvät määräykset ja ohjeet tehdä omiin työtehtäviinsä liittyviä hitsaustöitä toimia erilaisissa työyhteisöissä lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua raportoida tilanteen edellyttämällä tavalla. TEEMAT Piirustusten ja asiakirjojen hallinta ohutlevypiirustusten tulkitseminen levitysopin perusteiden tuntemus ohutlevytöiden taloudellinen suunnitelmallinen toteuttaminen Ohutlevytöiden tekeminen ohutlevytöihin liittyvien työmenetelmien hallinta ohutlevytöihin liittyvien työvälineiden- ja materiaalien hallinta ja tunteminen oman työskentelyn- ja ohutlevytöiden suunnittelu ohutlevytöihin liittyvien hitsausmenetelmien tunteminen jätteiden lajittelu terveys, turvallisuus ja toimintakyky oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka Polttolaitteistojen asentaminen oman työskentelyn ja polttolaitteiden asennustöiden suunnittelu polttolaitteiden asennustöiden taloudellinen ja laadukas toteuttaminen polttolaitteiden asennustöihin liittyvien työmenetelmien hallinta polttolaitteiden asennustöihin liittyvien työvälineiden ja materiaalin hallinta materiaalien fysikaaliset ominaisuudet terveys, turvallisuus ja toimintakyky oppiminen ja ongelmanratkaisu

24 24 vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen omaehtoinen opiskelu kontaktioppiminen sähköiset oppimisympäristöt ongelmalähtöinen oppiminen oppilaitoksen rakennustyömaat Työpaikalla tapahtuva oppiminen työssäoppiminen OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä osallistumalla ohutlevytöihin aidossa työkohteessa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: oman työskentelyn ja ohutlevytöiden suunnittelu ohutlevytöiden taloudellinen ja laadukas toteuttaminen Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta: ohutlevytöihin liittyvien työmenetelmien hallinta ohutlevytöihin liittyvien työvälineiden ja materiaalin hallinta jätteiden lajittelu Työn perustana olevan tiedon hallinta: ohutlevypiirustusten tulkitseminen ohutlevytöihin liittyvien laitteiden ja materiaalien ominaisuuksien tunteminen ohutlevytöihin liittyvien hitsausmenetelmien tunteminen

25 25 Elinikäisen oppimisen avaintaidot: terveys, turvallisuus ja toimintakyky oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka Muu osaamisen arviointi -

26 Ilmanvaihtojärjestelmien asentaminen, 30 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia sekä noutaa materiaalit laaditun luettelon mukaisesti käyttää turvallisesti asennuksissa käytettäviä käsityökaluja ja työvälineitä tehdä piirustusten ja työselityksen mukaisesti tavanomaiset ilmanvaihtojärjestelmiin liittyvät asennustyöt huomioida työturvallisuuteen liittyvät määräykset ja ohjeet tehdä ilmanvaihtoasentajan ammatinkuvaan kuuluvat avustavat työt toimia erilaisissa asennustyökohteissa ja työyhteisöissä toimia yhteistyössä työmaalla muiden toimijoiden kanssa arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua raportoida tilanteen edellyttämällä tavalla. TEEMAT Piirustusten ja asiakirjojen hallinta LVI-piirustusten ja asiakirjojen tulkitseminen määräykset, ohjeet ja asetukset (RT-kortit, Ratu, RakMk, LVI2008RY) Ilmanvaihtojärjestelmien asentaminen tulityö- ja työturvallisuuskortti perustaidot ensiavun antamisesta henkilönostimiin ja telineiden kokoamiseen liittyvä koulutus oman työskentelyn ja ilmanvaihtojärjestelmien asennusten suunnittelu ilmanvaihtojärjestelmien asennusten taloudellinen ja laadukas toteuttaminen ilmastointijärjestelmien asennuksiin liittyvien työmenetelmien hallinta ilmastointijärjestelmien asennuksiin liittyvien työvälineiden ja materiaalin hallinta ilmanvaihtojärjestelmien asennuksiin liittyvien materiaalien ominaisuuksien tunteminen oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen omaehtoinen opiskelu kontaktioppiminen sähköiset oppimisympäristöt ongelmalähtöinen oppiminen oppilaitoksen rakennustyömaat

27 27 Työpaikalla tapahtuva oppiminen työssäoppiminen OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä osallistumalla ilmanvaihtojärjestelmien asennuksiin työkohteessa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: oman työskentelyn ja ilmanvaihtojärjestelmien asennusten suunnittelu ilmanvaihtojärjestelmien asennusten taloudellinen ja laadukas toteuttaminen Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta: ilmastointijärjestelmien asennuksiin liittyvien työmenetelmien hallinta ilmastointijärjestelmien asennuksiin liittyvien työvälineiden ja materiaalin hallinta Työn perustana olevan tiedon hallinta: ilmanvaihtopiirustusten tulkitseminen ilmanvaihtojärjestelmien asennuksiin liittyvien materiaalien ominaisuuksien tunteminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot: terveys, turvallisuus ja toimintakyky oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö Muu osaamisen arviointi -

28 Kanavaosien valmistus, 15 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia sekä hankkia materiaalit laaditun luettelon mukaisesti tehdä ja mitoittaa yksinkertaisia kanavaosia huomioida työturvallisuuteen liittyvät määräykset ja ohjeet lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua toimia erilaisissa työyhteisöissä raportoida tilanteen edellyttämällä tavalla. TEEMAT Työturvallisuus henkilökohtaisten suojainten valinta ja käyttö ohutlevyleikkausvälineiden oikea ja turvallinen käyttö ohutlevyjen turvallinen käsittely turvallinen toimiminen asennusolosuhteissa Kanavaosien valmistus ja liitokset kanavaosien piirustusten tulkitseminen oman työskentelyn ja kanavaosien valmistuksen suunnittelu kanavaosien valmistuksen taloudellinen ja laadukas toteuttaminen kanavaosien valmistukseen liittyvien työmenetelmien hallinta kanavaosien valmistukseen liittyvien työvälineiden ja materiaalin hallinta kanavaosien valmistukseen liittyvien materiaalien ominaisuuksien tunteminen kanavaosien liitosmenetelmät terveys, turvallisuus ja toimintakyky oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen omaehtoinen opiskelu kontaktioppiminen sähköiset oppimisympäristöt ongelmalähtöinen oppiminen oppilaitoksen rakennustyömaat

29 29 Työpaikalla tapahtuva oppiminen työssäoppiminen OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä osallistumalla kanavaosien valmistukseen aidossa työkohteessa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen työn kokonaisuuden hallinta taloudellinen ja laadukas toiminta Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta: työmenetelmien hallinta työvälineiden ja materiaalin hallinta Työn perustana olevan tiedon hallinta: piirustusten tulkitseminen materiaalien ominaisuuksien tunteminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot: terveys, turvallisuus ja toimintakyky oppiminen ja ongelmanratkaisu Muu osaamisen arviointi -

30 Ilmanvaihtojärjestelmien mittaukset ja tasapainotus, 20 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa soveltaa hyvän asiakaspalvelun periaatteita työssään ja kykenee toimimaan sujuvasti erilaisten, myös muista kulttuureista tulevien kanssa tehdä tavallisimmat IV-järjestelmissä tarvittavat mittaukset mittauksissa vaadittavat laskutoimitukset ja nomogrammien käytön laatia mittauksista tarvittavat dokumentit soveltaa mittaustuloksia työn vaatimiin jatkotoimiin tasapainottaa pienen ilmanvaihtolaitoksen eri tasapainotusmenetelmillä laatia tasapainotuksesta pöytäkirjat käyttää ilmanvaihtokoneiden automatiikkaa arvioida omaa työtään laatuvaatimusten mukaisesti työskennellä yhteistyössä muiden asentajien, rakentajien ja urakoitsijoiden kanssa laadukkaan lopputuloksen aikaansaamiseksi TEEMAT Piirustusten ja asiakirjojen hallinta LVI-piirustusten ja asiakirjojen tulkitseminen määräykset, ohjeet ja asetukset (RT-kortit, Ratu, RakMk, LVI-RYL) Ilmamäärien mittaaminen ja tasapainotus osaa suunnitella omaa työskentelyään toteuttaa työtänsä taloudellisesti paine-ero, kuumalanka ja pitot-putki mittausten hallinta ymmärtää erilaisten mittaustapojen oikeanlaisen käyttötarkoituksen osaa lukea ja käyttää erilaisia mittauslaitteita ja venttiili-/päätelaitekäyrästöjä osaa tasapainottaa pienehkön ilmanvaihtojärjestelmän hallitsee mittaus- ja tasapainotustöihin liittyvien mittaus- ja tasapainotuspöytäkirjojen käytön ja tulkitsemisen IV-automatiikan hallinta ja tunteminen hallitsee säätölaitekaavioiden luvun tietää instrumentoinnin piirrosmerkit hallitsee erityyppisten IV-järjestelmien toimintaperiaatteet ymmärtää sisäilmaston ja energiatalouden määritelmät ja tärkeimmät ohjeet osaa tiimityöskentelytaidon oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka

31 31 OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen omaehtoinen opiskelu kontaktioppiminen sähköiset oppimisympäristöt ongelmalähtöinen oppiminen oppilaitoksen rakennustyömaat Työpaikalla tapahtuva oppiminen työssäoppiminen OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä osallistumalla pienen ilmanvaihtolaitoksen mittaus -ja tasapainotustehtäviin sekä tekemällä samalla työstään mittaus- ja tasapainotuspöytäkirjan. Suoritus tapahtuu työkohteessa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: oman työskentelyn ja mittaus- /tasapainotustyön suunnittelu mittaus-ja tasapainotustyön taloudellinen ja laadukas toteuttaminen Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta: mittaus-ja tasapainotustöihin liittyvien mittaus/tasapainotusmenetelmien hallinta mittaus-ja tasapainotustöihin liittyvien mittalaitteiden ja taulukoiden käytön hallinta. mittaus-ja tasapainotustöihin liittyvät mittaus-ja tasapainotuspöytäkirjat IV-automatiikan hallinta Työn perustana olevan tiedon hallinta: piirustusten ja ohjeiden tulkitseminen järjestelmien toimintaperiaatteiden tunteminen

32 32 mittausten perusteiden tunteminen LVI-automaation tunteminen sisäilmaston ja energiatalouden tunteminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot: terveys, turvallisuus ja toimintakyky oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka Muu osaamisen arviointi -

33 Kylmäasennuksen osaamisalan, kylmäasentaja, pakolliset tutkinnon osat, 105 osp Kylmäkomponenttien ja -putkiston asentaminen, 35 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa asentaa työryhmän jäsenenä yli kolme kiloa kylmäainetta sisältävän kaupallisen kylmälaitoksen komponentit ja putkistot voimassa olevan lainsäädännön mukaisesti tehdä kovajuottamalla kylmälaitoksen fosforikupari- ja hopealiitokset huomioida työturvallisuuteen liittyvät määräykset ja ohjeet toimia yhteistyössä työmaalla muiden toimijoiden kanssa raportoida työnsä tilanteen vaatimalla tavalla. Opiskelija osaa jäähdytys-, ilmastointi- ja lämpöpumppujen huoltotoimintaa tekevän henkilöstön pätevyyttä koskevien säädösten (pätevyysluokka 1) edellyttämiä sisältöjä seuraavasti: tiiviin putkituksen asentaminen jäähdytysjärjestelmään yksi- ja kaksiportaisen mäntä-, ruuvi- ja kierukkakompressorien asennus, käyttöönotto ja kunnossapito ilma- ja vesijäähdytteisten lauhduttimien asennus, käyttöönotto ja kunnossapito ilma- ja vesijäähdytteisten höyrystimien asennus, käyttöönotto ja kunnossapito termostaattisten paisuntaventtiilien ja muiden komponenttien asennus, käyttöönotto ja huolto. Opiskelijalla on voimassa olevat tulityö- ja työturvallisuuskortit perustaidot ensiavun antamisesta EA-1 suoritettu henkilönostimiin ja telineiden kokoamiseen liittyvä koulutus. TEEMAT Piirustusten ja asiakirjojen hallinta LVIJS-piirustusten ja asiakirjojen tulkitseminen määräykset, ohjeet ja asetukset (RT-kortit, Ratu, RakMk, LVI-RYL) aiheeseen liittyvät standardit ja asetukset (esim. EN 378, SFS-EN1861, F-kaasuasetus (EU) N:o 517/2014) Työturvallisuus koneet ja laitteet, työpukit, telineet työmaan järjestys ja siisteys rakennusjätteiden lajittelu työyhteisössä työryhmän jäsenenä toimiminen terveys, turvallisuus ja toimintakyky

34 34 OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen omaehtoinen opiskelu kontaktioppiminen sähköiset oppimisympäristöt ongelmalähtöinen oppiminen oppilaitoksen rakennustyömaat Työpaikalla tapahtuva oppiminen työssäoppiminen OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä osallistumalla kylmäteknisiin asennustöihin työkohteessa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen työn kokonaisuuden hallinta taloudellinen ja laadukas toiminta Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta: työmenetelmien hallinta työvälineiden ja materiaalin hallinta Työn perustana olevan tiedon hallinta: piirustusten tulkitseminen materiaalien ominaisuuksien tunteminen asetusten ja säädösten tuntemus, ja niiden noudattaminen työssä Elinikäisen oppimisen avaintaidot: terveys, turvallisuus ja toimintakyky oppiminen ja ongelmanratkaisu

35 35 Muu osaamisen arviointi -

36 Kylmälaitoksen käyttöönottaminen, 25 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa tehdä työryhmän jäsenenä yli kolme kiloa kylmäainetta sisältävän kaupallisen kylmälaitoksen käyttöönottotyöt voimassa olevan lainsäädännön mukaisesti säätää ja käynnistää ko. laitteiston, jonka ohjaus hoidetaan omavoimaisilla ja sähkömekaanisilla säätö- ja ohjauslaitteilla työskennellä kylmäaineiden ja kylmäkoneöljyjen kanssa niin, ettei työturvallisuus tai ympäristö vaarannu raportoida työnsä tilanteen vaatimalla tavalla. Opiskelija osaa jäähdytys-, ilmastointi- ja lämpöpumppujen huoltotoimintaa tekevän henkilöstön pätevyyttä koskevien säädösten (pätevyysluokka 1) edellyttämiä sisältöjä seuraavasti: termodynamiikan perusteet kylmäaineiden ympäristövaikutus ja vastaavat ympäristösäädökset tarkastukset, jotka tehdään ennen käyttöönottoa, pitkän käyttämättä olemisen jälkeen, kunnossapidon tai korjauksen jälkeen tai käytön aikana vuotojen tarkastaminen järjestelmän ja kylmäaineen ympäristöystävällinen käsittely asennuksen, kunnossapidon, huollon tai talteenoton aikana. TEEMAT Piirustusten ja asiakirjojen hallinta aiheeseen liittyvät standardit ja asetukset (esim. EN 378, SFS-EN1861, F-kaasuasetus (EU) N:o 517/2014) käyttöönottopöytäkirja vuototarkastuspöytäkirja huoltopöytäkirja, arkistointivelvoitteet talteenottopöytäkirja (kylmäaine) Asiakaslähtöisyys työssä asiakkaan kohtaaminen asiakkaan tiloissa työskentely salassapito ja vaitiolovelvollisuus käytönopastus OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen omaehtoinen opiskelu kontaktioppiminen sähköiset oppimisympäristöt ongelmalähtöinen oppiminen oppilaitoksen rakennustyömaat

37 37 Työpaikalla tapahtuva oppiminen työssäoppiminen OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä osallistumalla kylmälaitoksen käyttöönottotöihin työkohteessa. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: oman työskentelyn ja kylmälaitoksen käyttöönottotyön suunnittelu kylmälaitoksen käyttöönottotyön taloudellinen ja laadukas toteuttaminen Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta: kylmälaitoksen käyttöönottotöihin liittyvien työmenetelmien hallinta kylmälaitoksen käyttöönottotöihin liittyvien työvälineiden ja materiaalin hallinta Työn perustana olevan tiedon hallinta: termodynamiikan perusteiden tunteminen kylmäaineiden ominaisuuksien tunteminen kylmäkomponenttien ja -putkiston tunteminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot: terveys, turvallisuus ja toimintakyky oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka Muu osaamisen arviointi -

38 Kylmälaitteiden huoltaminen, 15 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa toimia erilaisissa asiakaspalvelutilanteissa tehdä yli kolme kiloa kylmäainetta sisältävän kaupallisen kylmälaitoksen määräaikaishuollon laitteen huolto-ohjelman mukaisesti tehdä laitteiston kompressoreille öljynvaihdon vaihtaa laitoksen kylmäaineen tarvittavine öljyn- ja komponentin vaihtoineen raportoida työnsä tilanteen vaatimalla tavalla. TEEMAT Asiakaslähtöisyys työssä asiakkaan kohtaaminen asiakkaan tiloissa työskentely salassapito ja vaitiolovelvollisuus käytönopastus Laitteistojen dokumentaatio huolto-ohjeet huoltokirjajärjestelmät raportointi, raporttilomakkeet Kylmälaitteiden huoltaminen laitteistot määräaikaishuollot huoltotyökalut OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen omaehtoinen opiskelu kontaktioppiminen sähköiset oppimisympäristöt ongelmalähtöinen oppiminen Työpaikalla tapahtuva oppiminen työssäoppiminen