OPS-ehdotus OPS-ehdotus. TOPSI-projekti. Tietotekniikan laitos Jyväskylän yliopisto Jyväskylä
|
|
- Maarit Mikkola
- 7 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 OPS-ehdtus OPS-ehdtus TOPSI-prjekti Tiettekniikan laits Jyväskylän ylipist Jyväskylä
2 SISÄLTÖ OPS-ehdtus JOHDANTO KANDIDAATIN TUTKINTO Osaamistavitteet Ehdtus Perustelut Tutkintrakenne Ehdtus Uudet ja mukatut kurssisisällöt Perustelut MAISTERIN TUTKINNON YHTEISET OPINNOT Osaamistavitteet Ehdtus Perustelut Tutkintrakenne Ehdtus Uudet kurssisisällöt Perustelut KOULUTUSTEKNOLOGIAN OPINTOSUUNTA Osaamistavitteet Ehdtus Perustelut Tutkintrakenne Ehdtus... 18
3 OPS-ehdtus Uudet ja mukatut kurssisisällöt Perustelut YHTEENVETO LÄHTEET LIITTEET... 23
4 1 JOHDANTO Jyväskylän ylipistn syksyn 2016 Kulutusteknlgian prjektiryhmä sai tehtäväkseen laatia tiettekniikan laitkselle petussuunnitelmaehdtuksen vusille Työn tilaaja n Jyväskylän ylipistn tiettekniikan laits. Opetussuunnitelmaehdtusta varten tehtiin taustaselvityksiä. Yhtenä sana niitä selvitettiin, millaisia petussuunnitelmia tietjenkäsittelytieteen valintakeyhteistyössä mukana levissa ppilaitksissa n. Selvitykseen tettiin mukaan myös muita sumalaisten krkeakulujen tiettekniikan kulutushjelmia sekä muutaman kansainvälisesti arvstetun ulkmaisen ylipistn vastaavat hjelmat. Opetussuunnitelmaselvitysten tulkset kirjattiin OPS-selvitysraprttiin, jhn viitataan tässä raprtissa lyhenteellä OR luettavuuden parantamiseksi. Taustaselvitysten tisessa sassa selvitettiin piskelijiden, alumnien ja henkilökunnan näkemyksiä tiettekniikan laitksen vusien petussuunnitelmasta sekä uudistamistarpeista. Opiskelijille tteutettiin kyselyt kandidaatin ja maisterin tutkinnn pinnista. Opiskelijita, alumneja ja henkilökuntaa haastateltiin teemahaastatteluin. Kyselyiden ja haastattelujen tulkset kttiin Kysely- ja haastatteluraprttiin, jhn viitataan tässä raprtissa lyhenteellä KHR. Tämä raprtti sisältää prjektiryhmän petussuunnitelmaehdtuksen, jka n laadittu taustaselvitysten perusteella. Luvussa kaksi esitetään prjektiryhmän ehdtus tiettekniikan kandidaatin tutkinnn saamistavitteiksi ja tutkinnn sisällöksi sekä perustellaan valinnat taustaselvityksillä. Luvussa klme esitetään tiettekniikan maisterin tutkinnn pintsuuntien yhteiset saamistavitteet ja sisällöt perusteluineen ja luvussa neljä Kulutusteknlgian pintsuunnan saamistavitteet ja sisällöt sekä niiden perustelut. Luvussa viisi n yhteenvet. 4
5 2 KANDIDAATIN TUTKINTO Tässä luvussa esitellään ehdtus tiettekniikan kandidaatin tutkinnn saamistavitteiksi ja tutkintrakenteeksi sekä perustelut tehdyille valinnille. 2.1 Osaamistavitteet Osaamistavitteissa prjektiryhmän ehdtuksen tärkeimmät lisäykset vat hjelmintitait (OR, 9-12) algritmiset taidt (OR, 9, 16-17) tieteellisyys (OR 16-17, 24). Osaamistaviteteksti n mutiltu lähes kknaan uudella tavalla, mutta sisältö vastaa suurimmaksi saksi nykyisiä tavitteita (liite 1). (OR, 15-17) Ehdtus Lunnntieteen kandidaatiksi tiettekniikasta valmistuva piskelija hallitsee vahvat perustaidt hjelminnissa. Hän ymmärtää tietteknisten järjestelmien rakenteen ja timinnan. Opinnissa perehdytään tiettekniikan teriaan ja tutustutaan tieteelliseen ajatteluun. Opiskelija tunnistaa alan mnipuliset sveltamismahdllisuudet sekä saa hyödyntää ppimaansa käytännössä vastuullisesti ja turvallisesti. Hän saa analysida sekä ratkaista luvasti mnimutkaisia ja ennakimattmia tietteknisiä ngelmia. Opiskelijalla n riittävät tekniset, algritmiset ja matemaattiset taidt ngelmien ratkaisemiseksi. Hän saa sveltaa hjelmisttekniikan ja -kehityksen välineitä sekä menetelmiä. Lunnntieteen kandidaatiksi valmistuva piskelija saa viestiä suullisesti ja kirjallisesti erilaisissa työelämän vurvaikutustilanteissa man alan ja muiden aljen ihmisten kanssa äidinkielellään sekä vähintään yhdellä vieraalla kielellä. Opiskelija saa hakea tieta alan sveltuvista lähteistä, tarkastella sitä kriittisesti ja hyödyntää mnipulisesti. Hänellä n valmius jatkuvaan ppimiseen, ammatillisen saamisensa kehittämiseen sekä alan ja teknlgian kehityksen seuraamiseen. Kandidaattipinnt antavat valmiudet tiettekniikan maisterihjelmaan. 5
6 2.1.2 Perustelut Kandidaatin tutkinnn saamistavite-ehdtuksen phjalla n käytetty nykyisiä tavitteita (liite 1), sillä taustaselvityksissä humattiin, että niissä n kattavasti tettu humin lennaisia tavitteita. Prjektiryhmä nsti ehdtukseen myös tärkeimpiä puuttuvia aihealueita, kuten hjelmintitaidn, algritmit, tieteellisyyden ja eettisyyden (KHR, 17-18, 19, 31, 33, 34, 43, 49; OR, 9-12, 16-17, 24). OPS-selvityksissä puuttuvaksi tavitteeksi esitettiin myös liiketimintasaaminen (OR, 16). Tämä kuitenkin jätettiin pis ehdtuksesta, sillä tutkintrakenteeseen ei saatu mahtumaan paklliseksi suraan tätä tavitetta tukevia kursseja. Työelämätaitjen kehittymistä pyritään tukemaan pakllisella puheviestinnän kurssilla, ja tästä usktaan levan hyötyä myös yrityselämässä. 2.2 Tutkintrakenne Prjektiryhmän ehdtus tiettekniikan lunnntieteiden kandidaattihjelman (LuK, 180 p) petussuunnitelman tutkintrakenteeksi n taulukssa 1. Uudet kurssit n merkitty taulukkn punaisella tekstillä. Keltaisella merkityt kurssit vat lemassa levia kursseja, jiden sisältöihin n esitetty muutksia tai jtka n lisätty uusina sisältöinä kandidaatin tutkintn. Muuttuneet pintpistemäärät n myös merkitty keltaisella. Tutkinnn nykyinen rakenne n liitteessä Ehdtus Yleispinnt Pääaineen perus- ja ainepinnt ITKY100 Ylipist-piskelu ja pintjen suunnittelu 2 p TILP150 Tilastmenetelmien perusteet 6 p TIEXXXX Diskreetti matematiikka 5 p LIBXXXX Tiednhankinnan perusteet 1 p TIEP115 Jhdatus tiettekniikkaan 3 p ITKP101 Tietkne ja tietverkt työvälineenä 5 p TIEP114 Tietkneen rakenne ja arkkitehtuuri 3 p ITKP104 Tietverkt 5 p ITKPXXX Ohjelminti 1 5 p TIEXXXX Ohjelminti 2 5 p TIEXXXX Ohjelminti 3 5 p TIEXXXX Ohjelminti 4 5 p ITKP113 Olisuuntautunut suunnittelu 3 p ITKA201 Algritmit 1 4 p 14 p 96 p 6
7 Viestintä- ja kielipinnt Sivuainepinnt Vapaavalintaiset pinnt TJTA113 Tietjärjestelmien kehittäminen 5 p ITKA203 Käyttöjärjestelmät 4 p ITKA204 Tietkannat ja tiednhallinnan perusteet 5 p TIEXXXX Tietturvan perusteet 5 p TIEA301 Kandiseminaari 3 p TIEA302 Kandidaatintutkielma 7 p TIEA303 Maturiteetti 0 p Valinnaiset hjelmintikurssit 5 p TIEA212 Graafisten käyttöliittymien hjelminti 5 p TIEA218 Web-svellukset 5 p TIEA311 Tietknegrafiikan perusteet 5 p TIEA341 Funkti-hjelminti 5 p TIEAXXX Mbiilisvellusten hjelminti 5 p TIEAXXX Ohjelmintia eri kielillä 5 p TIEAXXX Ohjelminnin petus 5 p Käytäntöön rientivat pinnt 5 p TJTA311 Prjektin hallinta 5 p TIEA207 Ainepintjen prjektityö 5 p TIEA304 Harjittelu väh. 5 p TIEA306 Ohjelmintityö 5 p URAA001 Mnitieteinen työelämäprjekti väh. 5 p Maisterihjelmiin suuntaavat pinnt 14 p Kulutusteknlgia TIEP161 Opetusteknlgia 3 p TIEA216 Tiettekniikan rli petuksessa 2 p TIEA361 Tiettekniikan pettajan työvälineitä 5 p Laskennalliset tieteet TIEA381 Numeeriset menetelmät 5 p TIEA382 Lineaarinen ja diskreetti ptiminti 5 p Tiettekniikka TIEA211 Algritmit 2 4 p TIEA241 Autmaatit ja kielipit 5 p Valinnaiset pääainepinnt 4-5 p Valinnaisia pääaineen pintja niin, että pääaineen minimilaajuus 96 p täyttyy. XYHI002 Äidinkielen tiedeviestintä IT-alalla 2 p Tinen ktimainen kieli 2 p Vieras kieli 2 p Puheviestintä 2 p (valinnainen puheviestinnän kurssi) Vapaasti valittavia 2 p Vapaat sivuainepinnt: peruspinnt, kahdet peruspinnt tai perus- ja ainepinnt 10 p p 0-35 p Taulukk 1: Ehdtus lunnntieteiden kandidaatin tutkinnn petussuunnitelmaksi (punainen teksti = uusi kurssi, keltainen väri = muuts nykyiseen kurssiin). 7
8 2.2.2 Uudet ja mukatut kurssisisällöt LIBXXXX Tiednhankinnan perusteet 1 p Tieteellisen tiednhankinnan perusteet tiettekniikan alalla TIEXXXX Diskreetti matematiikka 5 p Lgiikka, indukti Jukk-ppi Relaatit Funktit Vektrit ja matriisit TIEP115 Jhdatus tiettekniikkaan, 3 p Tiettekniikan histria Tiettekniikka tieteenalana Jhdatus hjelmintiin Tekijänikeudet ITKP101 Tietkne ja tietverkt työvälineenä, 5 p Paikalliset tietjärjestelmät Erilaisia käyttöjärjestelmiä Timist-hjelmat, WWW-sivut, kuvankäsittely Internet, ssiaalinen media Käyttäytymissäännöt verkssa, sähköpsti TIEP114 Tietkneen rakenne ja arkkitehtuuri, 3 p PC:n sat ja rakenne Tietkneen sisäinen rakenne ja arkkitehtuuri Digitaalilgiikan perusteet, blean lgiikka, kmbinaatilgiikka, sekvenssilgiikka Prsessrin rakenne, käskyn suritus, käskyarkkitehtuuri, knekieli 8
9 Muistin tteutus ITKPXXX Ohjelminti 1, 5 p Ohjelminnin perusteet: Ohjelminnin perusrakenteet Jhdatus algritmeihin ja ngelmanratkaisuun Perustietrakenteet ja niiden sveltaminen Ohjelman suunnittelun perusteet Valmius yksinkertaisen C#-hjelman tteuttamiseen Kurssin harjitustyönä tehdään yksinkertainen 2D-peli käyttäen Jypeli-kirjasta TIEAXXX Ohjelminti 2, 5 p Oli-hjelminnin perusteet: Java-kieli Ohjelmansuunnittelun ja li-hjelminnin periaatteita Ohjelman testaaminen Rekursi TIEAXXX Ohjelminti 3, 5 p Oli-hjelminti: Ohjelmansuunnittelu ja li-hjelminti Graafisen käyttöliittymän suunnittelun ja hjelminnin periaatteet Käyttäjälähtöisen svelluksen suunnittelun perusteet TIEAXXX Ohjelminti 4, 5 p Käyttäjälähtöinen suunnittelu ja hjelminti: Käytettävyystutkimuksen menetelmät Visuaalinen käyttöliittymäsuunnittelu Käyttäjäkkemus mniultteisena ilmiönä Graafisen käyttöliittymän suunnittelu ja hjelminti 9
10 TIEXXXX Tietturvan perusteet, 5 p Tietturvan peruskäsitteet ja periaatteet Keskeiset ja ajankhtaiset tietturvariskit Tietturvalliset tavat timia piskelussa ja yhteiskunnassa Kriittinen tiednhaku TIEAXXX Mbiilisvellusten hjelminti, 5 p Mbiiliapplikaatiiden suunnittelu, tteutus ja kehittäminen Mbiililaitteiden käyttöjärjestelmien vaatimukset TIEAXXX Ohjelmintia eri kielillä, 5 p Tutustuminen useampaan eri hjelmintikieleen sallistujien tarpeiden tai kiinnstusten phjalta Harjitukset pareittain tai ryhmissä TIEAXXX Ohjelminnin petus, 5 p Ohjelminnin alkeiden sekä algritmisen ajattelun petus Graafisen hjelminnin svellusten käyttö petuksessa Rbtiikkaa Yksinkertaiset hjelmintikielet Perustelut OPS-ehdtuksessa n humiitu seuraavat selvityksissä esiin nusseet näkökulmat: matematiikan pinnt hjelmintikurssien integrinti käytettävyyteen ja kurmittavuus tiednhaku ja tutkimusviestintä sivuaineen vapauttaminen tietturva. 10
11 Prjektiryhmän tekemien kyselyjen ja haastattelujen perusteella kaikki ryhmät livat yleisesti ttaen tyytyväisiä kandidaatin tutkintn (KHR, 23, 38, 45-46, 55). Tästä syystä prjektiryhmä n käyttänyt lunnntieteiden kandidaatin tutkinnn petussuunnitelmaehdtuksensa phjana tällä hetkellä vimassalevaa tiettekniikan laitksen petussuunnitelmaa (liite 2). ITKY100 Ylipist-piskelu ja pintjen suunnittelu -kurssin sisältöjen muuttamiseen prjektiryhmä ei nähnyt tarvetta, jten se jätetään ehdtuksessa ennalleen. Samin yleispinnissa pidetään myös TILP150 Tilastmenetelmien perusteet. Yleispintihin lisätään kirjastn järjestämä tiednhaun kurssi LIBXXX Tiednhankinnan perusteet 1 p. Tiednhaku ei le kuulunut pintihin pakllisena, mutta sen tarpeellisuus tuli esiin henkilökunnan haastattelussa (KHR, 47) ja prjektiryhmä katsi tiednhaun taitjen levan tarpeellisia kaikille kandidaatin tutkinnssa. Matematiikan pinnt ja niiden linkittyminen tiettekniikan pintihin kettiin kaikissa prjektiryhmän kysely- ja haastatteluryhmissä jnkin verran ngelmalliseksi (KHR, 12-14, 19, 35, 39, 46, 47, 50, 52, 56). Matemaattiset taidt vat kuitenkin lennaista saamista tiettekniikan alan krkeakulututkinnissa (OR, 12-13). Matematiikan ja tilasttieteen laitksen tai fysiikan laitksen tarjamat matematiikan pinnt eivät selvitysten perusteella näyttäisi levan sveltuvia tiettekniikan kandidaatin tutkintn pääainepintja tukevina kursseina. Prjektiryhmä päätyi ehdttamaan, että yleispintihin lisätään yksi pakllinen viiden pintpisteen matematiikan kurssi, TIEXXXX Diskreetti matematiikka. Pääainepintihin prjektiryhmä esittää muutamia uusia kursseja sekä jihinkin kursseihin muutksia sisältöihin. Perus- ja ainepintjen laajuus nusee nykyisestä 90 pintpisteestä 96 pintpisteeseen. Peruspintjen kursseista TIEP115 Jhdatus tiettekniikkaan -kurssin sisältöön prjektiryhmä lisää tiettekniikkaa tieteenalana ja tekijänikeuksien käsittelyä (KHR, 12, 19, 28, 30, 31, 35, 43; OR 16-17, 24). Tieteenalan kehityshistriaa käsitellään kurssilla suppeammin kuin vusina Kurssin laajuus säilyy ennallaan. ITKP101 Tietkne ja tietverkt työvälineenä -kurssin sisältöön prjektiryhmä ehdttaa pieniä muutksia ja lisää kurssille erilaisia käyttöjärjestelmiä 11
12 (KHR 18-19, 27, 33). Tämän myötä ehdtetaan, että kurssin laajuus kasvaisi yhdellä pintpisteellä. TIEP114 Tietkneen rakenne ja arkkitehtuuri -kurssin nykyiseen sisältöön prjektiryhmä lisää PC:n sat ja rakenteen (KHR, 12, 25, 27, 29). Laajuudeltaan tämä muuts visi esimerkiksi tarkittaa, että aihetta käsitellään yhden demnstraatikerran verran ja muiden aihealueiden käsittelyä tiivistetään vastaavan työmäärän edestä. Suurin muuts ehdtuksessa kskee hjelminnin kursseja (OR, 9-12), jista saatiin palautetta kyselyissä sekä haastatteluissa (KHR, 9-12, 19, 24, 33, 36, 45, 51). Prjektiryhmä ehdttaa, että käytettävyys liitetään tiiviimmin saksi hjelmintikursseja (KHR, 17, 34, 51). Ohjelmintikurssit järjestellään uudestaan neljäksi viiden pintpisteen laajuiseksi kurssiksi. Nykyisiin hjelmintikursseihin (nähtävillä liitteessä 2) verratessa ITKPXXX Ohjelminti 1 -kurssi vastaa hieman supistettua versita nykyisestä kurssista. TIEAXXX Ohjelminti 2 ja TIEAXXX Ohjelminti 3 -kurssien sisällöt vastaavat pulestaan suurimmaksi saksi nykyistä TIEP111 Ohjelminti 2 -kurssia, jskin Ohjelminti 3 -kurssin sisältöön kuuluu myös perusteita käyttäjälähtöisestä suunnittelusta. TIEAXXX Ohjelminti 4 -kurssin sisältö vastaa pulestaan sittain nykyisen TJTA104 Ihmisen ja teknlgian välinen vurvaikutus - kurssin sisältöjä, mutta nämä teriasisällöt tudaan nykyisestä kurssista piketen lähemmäs käytäntöä ja hjelmintia. Opintpistemäärä näyttää pakllisten hjelmintikurssien salta nusevan vimassa levaan petussuunnitelmaan (liite 2) verrattuna 14 pintpisteestä 20 pintpisteeseen, mutta kursseihin liitetään myös käytettävyyden sisältöjä, jita n tällä hetkellä petussuunnitelmassa viisi pintpistettä (OR, 16). Lisäystä tulee vain yksi pintpiste. Tietturvasaamisen puuttuminen pinnista (KHR, 25, 39) ehdtetaan krjattavaksi uudella tietturvakurssilla. Pakllisiin pääainepintihin prjektiryhmä lisää TIEXXXX Tietturvan perusteet -kurssin, jnka laajuus n viisi 12
13 pintpistettä (OR, 9-11). Sisältö n kurssin nimen mukaisesti jhdatusta tietturvaan sekä sen perusteisiin. Prjektiryhmä ei löytänyt kyberturvallisuuden kursseista sisällöiltään tiettekniikan kandidaatin tutkintn sveltuvaa kurssia. Opetussuunnitelmaehdtuksessa vahvistetaan hjelminnin saamista kandidaatin tutkinnssa valinnaisten hjelmintikurssien laajemmalla tarjnnalla (KHR, 10, 34, 36, 51). Valinnaisiin hjelmintikursseihin prjektiryhmä haluaa lisätä klme uutta viiden pintpisteen kurssia (OR, 16). TIEAXXX Mbiilisvellusten hjelminti -kurssilla harjitellaan mbiililaitteille tarkitettujen applikaatiiden hjelmintia. TIEAXXX Ohjelmintia eri kielillä -kurssi n nimensä mukaisesti harjitusten ja pienimutisten hjelmien tekemistä useammalla eri hjelmintikielellä pareittain tai ryhmissä. Kurssin sisällöt nusevat sallistujien tarpeiden tai kiinnstusten phjalta. TIEAXXX Ohjelminnin petus -kurssista n hyötyä erityisesti tiettekniikkaa sivuaineena piskeleville pettajankulutuksessa leville. Peruskulun uudessa OPS:ssa hjelmintia petetaan alalukilta lähtien (KHR, 41; OR, 20-21). Sisällössä n esimerkiksi jitain helppja graafisia hjelmintikieliä (esim. Scratch) sekä muita alittelijille spivia kieliä (esim. Pythn) varsinaisen hjelminnin pedaggiikan lisäksi. Prjektiryhmä kannattaa erilaisten käyttöjärjestelmien ttamista vahvemmin mukaan kaikkeen petukseen (KHR, 19, 36). Kaikki muut vimassalevan petussuunnitelman (liite 2) pääaineen paklliset kurssit prjektiryhmä jättää ennalleen (KHR, 16-18). Viestintä- ja kielipintjen määrän prjektiryhmä haluaa pitää ennallaan eli kymmenessä pintpisteessä (KHR, 15-16, 37). XYHI002 Äidinkielen tiedeviestintä IT-alalla kiinnitetään kaikille paklliseksi tutkimusviestinnän kurssiksi kandidaattiseminaarin yhteyteen. Viestintäpintihin lisätään kaikille pakllinen puheviestinnän kurssi. Sivuaineen vapauttamista kannatettiin maisteripiskelijiden sekä henkilökunnan haastatteluissa (KHR, 47, 50, 52), ja tähän päädyttiin prjektiryhmän 13
14 ehdtuksessa. Myös valinnaisuus pinnissa haluttiin säilyttää mahdllisimman suurena (KHR, 38; OR, 12). 3 MAISTERIN TUTKINNON YHTEISET OPIN- NOT Tässä luvussa esitellään ehdtus tiettekniikan maisterin tutkinnn kaikille pintsuunnille yhteisten pintjen saamistavitteiksi ja tutkintrakenteeksi sekä niiden perustelut. 3.1 Osaamistavitteet Tässä alaluvussa esitellään ja perustellaan prjektiryhmän ehdtus maisterin tutkinnn yhteisiksi saamistavitteiksi (OR, 18-19). Tarkituksena n, että eri pintsuuntien mat saamistavitteet täydentävät yhteisiä tavitteita Ehdtus Filsfian maisteriksi tiettekniikasta valmistuvalla piskelijalla n vahva tiettekninen käytännön saaminen. Hän saa myös sveltaa tiettekniikan teriita käytännössä. Lisäksi häneltä löytyy erityissaamista valitsemaltaan tiettekniikan aihealueelta. Hän saa tuttaa innvatiivisia ratkaisuja tietteknisiin ngelmiin. Opiskelija saa viestiä hyvin niin ammatillisissa kuin tieteellisissäkin tilanteissa. Hän saa timia prjektiryhmän jäsenenä. Maisterin tutkinnn surittaneella n erinmaiset valmiudet alaan liittyvien uusien menetelmien ja teknlgiiden kriittiseen arviintiin, sveltamiseen ja kehittämiseen. Hän saa arviida ja kehittää maa saamistaan ja ppimistaan. Opiskelija tuntee tieteenalan, saa sveltaa tutkimusmenetelmiä sekä ymmärtää alan ja tieteellisen tutkimuksen eettiset periaatteet. Hän saa hankkia tieta ja arviida sitä kriittisesti. Hänellä n valmiudet tieteellisiin jatk-pintihin. 14
15 3.1.2 Perustelut Jyväskylän ylipistssa ei le aiemmin määritelty kaikille maisterihjelmille yhteisiä saamistavitteita tiettekniikan pääaineessa. Tässä ehdtuksessa saamistavitteita kuvaillaan sellaisilla käsitteillä, jita muissakin krkeakuluissa n käytetty kuvailtaessa tiettekniikan ylemmän krkeakulututkinnn saamistavitteita (KHR 26-28; OR, 18-19). Osaamistavitteisiin n nstettu sellaisia asiita, jtka tulevat esille myös tutkinnn yhteisten sien sisällöissä. 3.2 Tutkintrakenne Prjektiryhmän ehdtus tiettekniikan filsfian maisterihjelman (FM, 120 p) petussuunnitelman tutkintrakenteeksi n esitetty taulukssa 2. Uudet kurssit n merkitty punaisella tekstillä. Tutkinnn nykyinen rakenne (Kulutusteknlgian maisterihjelmassa) n liitteessä Ehdtus Opintsuunnan syventävät pinnt Maisterihjelman yhteiset syventävät pinnt Maisterihjelman pintsuuntien mukaiset syventävät pääainepinnt. TIESXXX Tiettekniikan tutkimus ja tieteelliset menetelmät 5 p TIES501 Pr gradu -seminaari 5 p TIES502 Pr gradu -tutkielma 30 p TIES503 Kypsyysnäyte 0 p Prjektipinnt 10 p TIES405 Svellusprjekti 10 p TIES505 Tutkimusprjekti 10 p TIES475 Syventävä peliprjekti 10 p TIES468 Kulutusteknlgian prjektipinnt 10 p (vain KT-piskelijat) p 50 p Sivuainepinnt Vapaavalintaiset pinnt - Kandidaatin ja maisterin tutkinnn surittaneella henkilöllä tulee lla suritettuna kaksi peruspintja vastaavaa sivuainekknaisuutta tai yhden aineen perus- ja ainepinnt. - AMK-tutkinnn phjalta FM-tutkinnn surittaneella henkilöllä tulee FM-tutkintn sisältyä yksi peruspintja vastaava sivuainekknaisuus. - Mahdlliset pintsuuntakhtaiset susitukset/vaatimukset Taulukk 2: Ehdtus filsfian maisterin tutkinnn petussuunnitelmaksi (punainen teksti = uusi kurssi) p 0-30 p
16 3.2.2 Uudet kurssisisällöt TIESXXX Tiettekniikan tutkimus ja tieteelliset menetelmät, 5 p Laadulliset ja määrälliset menetelmät Tutkimusetiikka Tutkimuksen laatu ja lutettavuus Perustelut Maisterin tutkinnn yhteisten pintjen OPS-ehdtuksen sisällöissä ei le mnia muutksia nykyisiin maisterihjelmien sisältöihin verrattuna (Infrmaatiteknlgian tiedekunta, 2016). Opintsuuntien yhteiseen petussuunnitelmaan ehdtetaan ainastaan yhden kurssin lisäämistä. Yhteisiin pintihin ei sisällytetty kaikille pakllisia pääaineen syventäviä kursseja, sillä prjektiryhmä kki esimerkiksi Tiettekniikan, Laskennalliset tieteet ja Kulutusteknlgian pintsuunnat keskenään niin erilaisiksi, ettei niille kannata asettaa paklliseksi samja kursseja. Mukana n yksi uusi kurssi, TIESXXX Tiettekniikan tutkimus ja tieteelliset menetelmät, jka sisältää muun muassa laadullisten ja määrällisten tutkimusmenetelmien ja tutkimusetiikan käsittelyä. Henkilökunnan haastatteluiden perusteella nämä taidt eivät le tällä hetkellä välttämättä piskelijilla hallussa Pr gradua alitettaessa, ja lisäksi alumnit kertivat kaivanneensa tällaista kurssia (KHR, 30, 35, 43, 50, 57). Kurssi antaa tukea gradun kirjittamiseen, jnka piskelijatkin mainitsivat kynnyksenä (KHR, 43). 10 pintpisteen laajuiset prjektipintkurssit n säilytetty ennallaan, sillä piskelijat vat kkeneet, että prjektipintja n riittävästi ja että ne vat hyödyllisiä työelämää ajatellen (KHR, 42, 49). 16
17 4 KOULUTUSTEKNOLOGIAN OPINTO- SUUNTA Tässä luvussa esitellään ehdtus Kulutusteknlgian pintsuunnan saamistavitteiksi ja tutkintrakenteeksi sekä niiden perustelut. 4.1 Osaamistavitteet Tässä alaluvussa esitellään ja perustellaan prjektiryhmän ehdtus Kulutusteknlgian pintsuunnan saamistavitteiksi (OR, 13-15). Ehdtuksessa Kulutusteknlgian pintsuunnan saamistavitteet täydentävät maisteritutkinnn yhteisiä saamistavitteita Ehdtus Kulutusteknlgiasta filsfian maisteriksi valmistuva n tiettekniikan petuksen ja tiet- ja viestintätekniikan petuskäytön ammattilainen. Hänellä n hyvät valmiudet työskennellä esimerkiksi eri kulutusasteiden ppilaitksissa tai yritysten kulutus- tai asiantuntijatehtävissä. Opiskelija saa kriittisesti tarkastella erilaisia tiet- ja viestintätekniikkaa hyödyntäviä ppimisympäristöjä ppimisen, piskelun, petuksen ja kulutuksen näkökulmista. Hän saa luda ja kehittää mnipulisia sekä innvatiivisia ppimista tukevia ratkaisuja ja materiaaleja erilaisilla tekniikilla Perustelut Ehdtus Kulutusteknlgian pintsuunnan saamistavitteista perustuu piskelijiden tarpeeseen (KHR, 40-41). Osaamistavitekuvauksessa Kulutusteknlgian salta ei mainita sellaisia tavitteita, jtka käyvät ilmi maisteritutkinnn yhteisissä saamistavitteissa. Osaamistavitteet n siksi kuvattu tiiviimmässä mudssa OPS:n tavitteisiin (liite 3) verrattuna. 17
18 4.2 Tutkintrakenne Prjektiryhmän ehdtus Kulutusteknlgian pintsuunnan petussuunnitelman rakenteeksi n esitetty taulukssa 3. Prjektiryhmä työsti ehdtusta miettimällä ensin lennaiset sisällöt. Näiden sisältöjen phjalta mudstettiin Kulutusteknlgian pintsuunnan petussuunnitelmaehdtus. Uudet kurssit n merkitty punaisella tekstillä. Keltaisella merkityt kurssit vat lemassa levia kursseja, jiden sisältöihin n esitetty muutksia tai lisäyksiä. Kulutusteknlgian maisterihjelman OPS:n rakenne n liitteessä Ehdtus Kulutusteknlgian pintsuunta Paklliset syventävät pinnt 15 p TIESXXX Tiettekniikan petus ja tutkimus 5 p TIES460 Oppimateriaalitutant 5 p TIESXXX Verkkkurssit ja virtuaaliset ppimisympäristöt 5 p p Pääaineen syventävät pinnt Maisterihjelman yhteiset pinnt Sivuainepinnt Vapaavalintaiset pinnt Valinnaiset syventävät pinnt 10 p, esimerkiksi TIESXXX Laitteistjen käytön tuki ppilaitksissa, 2 p TIES465 Tiet- ja viestintätekniikan pedaggisen käytön tuki, 3 p TIES561 Kulutusteknlgian seminaari, 2-5 p KOGS530 Web ja käytettävyys, 3 p ITKST41 Kybermaailma ja turvallisuus, 5 p Muita infrmaatiteknlgian tiedekunnan syventäviä pintjaksja ks. luku FM-tutkinnn surittaneella henkilöllä tulee lla suritettuna pettajan pedaggiset pinnt (60 p) - Lisäksi susitellaan tisen petettavan aineen perus- ja ainepintja ( p). 50 p 0-50 p 0-30 p Taulukk 3: Ehdtus Kulutusteknlgian pintsuunnan petussuunnitelmaksi (punainen teksti = uusi kurssi, keltainen väri = muuts nykyiseen kurssiin). 18
19 4.2.2 Uudet ja mukatut kurssisisällöt TIESXXX Tiettekniikan petus ja tutkimus 5 p Tiettekniikan petus peruspetuksessa, lukissa, ammatillisessa kulutuksessa ja aikuiskulutuksessa (yrityskulutus, vapaa sivistystyö, krkeakulupetus) Suunnittelu, analysinti ja arviinti Teria ja tutkimus TIES460 Oppimateriaalitutant 5 p Oppimateriaalin laatukriteerit Sähköiset ppimateriaalityypit Avimet ppimateriaalit ja ppimateriaalipankit Suunnittelu ja tuttaminen TIESXXX Verkkkurssit ja virtuaaliset ppimisympäristöt 5 p Verkkpedaggiikka Timintaperiaatteet Käytön tuki ja kulutus Opetuskäyttö Teria ja tutkimus TIESXXX Laitteistjen käytön tuki ppilaitksissa, 2 p Käytön tuki ppilaitksissa (tietjärjestelmät, laitteistt, verkt, jne.) Perustelut OPS-esityksessä n humiitu seuraavat selvityksissä esiin nusseet näkökulmat: matematiikan pakllisuus tieteellisyys TVT:n käytön tuki ja laitteistt 19
20 aikuiskulutus ja yrityskulutus. Kysymys pakllisesta sivuaineena luettavasta matematiikasta kskee myös Kulutusteknlgian pintsuuntaa, kska peruskuluissa ja lukiissa tiettekniikan pettaja pettaa usein samalla myös matemaattisia aineita. Selvityksessä mukana lleista sumalaisista ylipistista missään ei le kuitenkaan pakllista matematiikkaa aineenpettajapiskelijille. Berliinin ylipistssa matematiikka n pakllinen sivuaine (OR, 14 15). Matematiikka vi vaikeuttaa pintjen etenemistä (KHR, 50). Alumnien haastatteluissa matematiikka mainittiin liian vaikeana (KHR, 57). Henkilökunta kannattaa sivuaineen vapauttamista (KHR, 48). Prjektiryhmän esityksessä matematiikka ei le pakllinen sivuaine. Opintneuvnnassa tulisi kuitenkin selkeästi painttaa, että peruskuluihin ja lukiihin työllistyäkseen aineenpettajalla tulisi lla tinen petettava aine, jka usein n matematiikka. Haastattelujen perusteella piskelijat, alumnit ja prjektiryhmän jäsenet kaipaavat tieteellisyyttä ja esimerkiksi artikkelien lukemista Kulutusteknlgian pintihin (KHR, 43, 57, 59). Opetussuunnitelmaehdtuksessa tieteellinen lähestymistapa n pyritty saamaan paremmin esille kaikilla pääaineen syventävillä kursseilla. TIESXXX Tiettekniikan petus ja tutkimus perustuu sittain vuden petussuunnitelman TIES461 Tiettekniikan petuksen perusteet - kurssiin. Osa kyseisen kurssin sisällöistä petetaan prjektiryhmän ehdtuksen mukaan j kandidaatin pinnissa TIEAXXX Ohjelminnin petus -kurssilla. Alumnit ja prjektiryhmä nstivat esiin, että peruspetuksen TVT-petuksen rinnalle lisi hyvä ttaa vahvemmin myös aikuiskulutuksen ja yrityskulutuksen näkökulmia (KHR, 57, 59 60). Näitä sisältöjä nstettiin mukaan tälle uudelle kurssille. TIESXXX Verkkkurssit ja virtuaaliset ppimisympäristöt -kurssin sisältö perustuu sittain TIES463 Verkkkurssin tutantprsessi- ja TIES462 Virtuaaliset ppimisympäristöt -kurssien sisältöihin. Näiden aihealueiden katsttiin liittyvän kiinteästi yhteen, jten niitä esitetään petettavaksi samalla kurssilla. 20
21 Verkkmateriaalit liittyvät myös ppimateriaalitutantn, jta kskevan kurssin TIES460 Oppimateriaalitutant prjektiryhmä nstaisi ehdtuksessa paklliseksi. Erilaisten (erityisesti sähköisten) ppimateriaalien tuttaminen n tärkeä sa tiettekniikan pettajan työtä kaikilla kuluasteilla ja aikuiskulutuksessa. Kurssille esitetään uudeksi sisällöksi avimien ppimateriaalien ja ppimateriaalipankkien tuttamista. TVT:n käytön tukea ja laitteistpulen saamista kaivattiin sisältöihin piskelijiden ja prjektiryhmän haastatteluissa (KHR, 42; KHR, 60). Opetussuunnitelmaesityksessä TVT:n käytön tukea ja laitteist-saamista n tutu mukaan valinnaisen TIESXXX Laitteistjen käytön tuki ppilaitksissa -kurssin mudssa. 5 YHTEENVETO Kulutusteknlgian prjektiryhmän ehdtukset tiettekniikan kandidaatin tutkinnn, maisterin tutkinnn yhteisten pintjen ja Kulutusteknlgian pintsuunnan uusiksi petussuunnitelmiksi vusille phjautuvat syksyn 2016 aikana tehtyihin selvityksiin (KHR; OR). Selvityksissä esiin nusseet asiat n humiitu saamistavite- ja tutkintrakenne-ehdtuksissa. Perusteluissa viitataan selvityksistä tehtyihin raprtteihin. Tiettekniikan kandidaatin tutkinnn rakennetta ja sisältöä pidettiin selvitysten perusteella pääsin timivana ja mnipulisena. Nykyiseen petussuunnitelmaan (liite 2) verrattuna suurimmat muutkset ehdtuksessa vat hjelmintikurssien järjestely uudelleen viiden pintpisteen kknaisuuksiksi ja käyttäjänäkökulman integrinti niihin, sivuaineen vapauttaminen, tiettekniikan laitksen ma matematiikan kurssi sekä tietturvan ja puheviestinnän lisääminen pint-hjelmaan. Tieteellistä näkökulmaa n myös lisätty kurssisisältötaslla. 21
22 Maisterin tutkintn ei le nykyisessä petussuunnitelmassa määritelty yhteisiä saamistavitteita. Opetussuunnitelmaehdtuksessa yhteiset saamistavitteet n määritelty. Maisterin tutkinnn yhteisten pintjen rakenne n llut pääsin timiva. Prjektityöskentely ketaan timivaksi ppimisen tavaksi taustaselvitysten perusteella. Tieteenalan tuntemusta ja tieteellisiä menetelmiä tämän hetkisen petussuunnitelman yhteisissä pinnissa ei le, vaikka niitä selvitysten perusteella tarvittaisiin maisterin tutkinnn sisältöön. Yhteisiin pintihin lisättiin tutkimusmenetelmiä ja -etiikkaa käsittelevä kurssi. Kulutusteknlgian nykyisen maisterihjelman tutkinnn sisältöön (liite 4) tivttiin selvitysten perusteella tieteellisyyttä, teknisyyttä ja aikuiskulutukseen liittyviä sisältöjä. Nämä näkökulmat humiitiin pintsuunnan OPS-ehdtuksessa. Prjektiryhmän petussuunnitelmaehdtus luvutetaan tilaajalle mennessä. Tilaaja, Jyväskylän ylipistn tiettekniikan laits, käyttää petussuunnitelmaehdtusta yhtenä näkökulmana laatiessaan tiettekniikan petussuunnitelmaa vusille LÄHTEET Infrmaatiteknlgian tiedekunta, Jyväskylän ylipist Maisterin tutkinnt. Viitattu KHR = Laapi, M., Laukkanen, H., Oinnen, J. & Tlvanen, J Kysely- ja haastatteluraprtti. Jyväskylän ylipistn tiettekniikan laits. Kulutusteknlgian prjekti, TOPSI. OR = Laapi, M., Laukkanen, H., Oinnen, J. & Tlvanen, J OPS-selvitysraprtti. Jyväskylän ylipistn tiettekniikan laits. Kulutusteknlgian prjekti, TOPSI. 22
23 7 LIITTEET Liite 1: Kandidaatin tutkinnn saamistavitteet Lunnntieteen kandidaatiksi tiettekniikasta valmistuva piskelija hallitsee vahvat perustaidt hjelmistkehityksessä. Hän tunnistaa alan mnipuliset sveltamismahdllisuudet, ja maa riittävät tekniset ja matemaattiset taidt alan ngelmien ratkaisemiseksi. Opiskelija ymmärtää tietteknisten järjestelmien tereettisen rakenteen ja timinnan. Hän saa hyödyntää ppimaansa käytännössä, ja kykenee työskentelemään mnialaisissa työyhteisöissä. Opiskelija saa hakea tieta alan sveltuvista lähteistä ja tarkastella sitä kriittisesti. Hän n tietinen erilaisista tiednhankintakanavista ja saa hyödyntää niitä mnipulisesti. Opiskelijalla n valmius jatkuvaan ppimiseen ja alan kehityksen seuraamiseen. Hän maa tietämyksen teknlgiakehityksestä ja nusevista teknlgiista. Hänellä n visi pintjensa jatkamisesta ja itsensä ammatillisesta kehittämisestä. Opiskelija pystyy sveltamaan ja kehittämään saamistaan sekä kykenee luviin ratkaisuihin, jita vaaditaan tiettekniikan alalla mnimutkaisten tai ennakimattmien ngelmien ratkaisemiseksi. Opiskelija maa kyvyn analysida ja ratka tietteknisiä ngelmia sekä kyvyn sveltaa hjelmisttekniikan ja -kehityksen välineitä ja menetelmiä tdellisiin ngelmiin. Lunnntieteen kandidaatiksi valmistuva piskelija saa viestiä suullisesti ja kirjallisesti sekä alan että alan ulkpuliselle yleisölle. Hän kykenee itsenäiseen kansainväliseen viestintään ja vurvaikutukseen vähintään yhdellä vieraalla kielellä. Opiskelija pystyy suulliseen ja kirjalliseen viestintään työryhmissä. 23
24 Liite 2: Kandidaatin tutkinnn tutkintrakenne Yleispinnt ITKY100 Ylipist-piskelu ja pintjen suunnittelu, 2 p 8 p TILP150 Tilastmenetelmien peruskurssi, 6 p Tiettekniikan pääainepinnt TIEP115 Jhdatus tiettekniikkaan, 3 p 90 p ITKP101 Tietkne ja tietverkt työvälineenä, 4 p TIEP114 Tietkneen rakenne ja arkkitehtuuri, 3 p ITKP104 Tietverkt, 5 p ITKP102 Ohjelminti 1, 6 p TIEP111 Ohjelminti 2, 8 p TJTA113 Tietjärjestelmien kehittäminen, 5 p ITKP113 Olisuuntautunut suunnittelu, 3 p ITKA201 Algritmit 1, 4 p TJTA104 Ihmisen ja teknlgian välinen vurvaikutus, 5 p ITKA203 Käyttöjärjestelmät, 4 p ITKA204 Tietkannat ja tiednhallinnan perusteet, 5 p TIEA301 Kandidaattiseminaari, 3 p TIEA302 Kandidaatintutkielma, 7 p TIEA303 Maturiteetti, 0 p Ainepinttasisia hjelmintikursseja, vähintään 5 p TIEA212 Graafisten käyttöliittymien hjelminti, 5 p TIEA218 Web-svellukset, 5 p TIEA311 Tietknegrafiikan perusteet, 5 p TIEA341 Funkti-hjelminti 1, 1-5 p Ainepinttasisia käytäntöön rientivia pintja, vähintään 5 p TJT311 Prjektin hallinta -kurssi, 5 p TIEA207 Ainepintjen prjektityö, 5 p TIEA304 Harjittelu, 5-12 p TIEA306 Ohjelmintityö, 5 p URAA001 Mnitieteinen työelämäprjekti, 5-7 p Maisterihjelmiin suuntaavia pääainepintja, 15 p Ohjelmisttekniikka, 9 p TIEA241 Autmaatit ja kielipit, 5 p 24
25 TIEA211 Algritmit 2, 4 p Tietliikenne, 12 p TIEA241 Autmaatit ja kielipit, 5 p TIEA211 Algritmit 2, 4 p TIEA322 Tietliikenneprtkllat, 3 p Ohjelmintikielten periaatteet, 14 p TIEA241 Autmaatit ja kielipit, 5 p TIEA211 Algritmit 2, 4 p TIEA341 Funkti-hjelminti 1, 5 p Pelit ja pelillisyys, 15 p TIEA241 Autmaatit ja kielipit, 5 p HTKA112 Pelin lum, 5 p TIEA219 Pelisuunnittelu, 5 p Sensriverkt (Kkkla), 8 p TIEA241 Autmaatit ja kielipit, 5 p TIEA322 Tietliikenneprtkllat, 3 p Laskennalliset tieteet, 10 p TIEA381 Numeeriset menetelmät, 5 p TIEA382 Lineaarinen ja diskreetti ptiminti, 5 p Kulutusteknlgia, 15 p TIEP161 Opetusteknlgia, 3 p TIEA261 Tiettekniikan rli petuksessa, 2 p TIEA361 Tiettekniikan pettajan työvälineitä, 5 p TIEA218 Web-svellukset, 5 p Viestintä- ja kielipinnt Äidinkielen viestintä, 2 p 10 p Tinen ktimainen kieli, 2 p Vieras kieli (ei alkeis-/täydentäviä kursseja), 2 p Vapaasti valittavia tieteellisen viestinnän pintja, susitellaan integrituja puhe- ja kirjitusviestinnän kursseja (ei alkeis-/täydentäviä kursseja), 4 p Paklliset sivuainepinnt Matematiikan peruspintkknaisuus (25 p) TAI p Tietteknikn menetelmäpintkknaisuus (30 p) TAI Tilasttieteen peruspintkknaisuus (25 p) 25
26 Valinnaiset pinnt Aineenpettajankulutukseen suravalitut piskelijat: pettajan pedaggiset peruspinnt / kasvatustieteen peruspintkknaisuus (25 p) Muut vapaavalintaiset pinnt, susitellaan tisen aineen peruspintkknaisuutta p Yhteensä 180 p 26
27 Liite 3: Kulutusteknlgian maisterihjelman saamistavitteet Kulutusteknlgian maisterihjelman tavitteena n kuluttaa tiet- ja viestintätekniikan petuskäytön ammattilaisia sekä tiettekniikan pettajia ja kuluttajia. Opinnissa perehdytään teknlgian petuskäytön kehittämiseen sekä ppimisen että petuksen näkökulmista. Tavitteena n luda, käyttää ja hallita ppimista tukevia sekä petusta kehittäviä työkaluja, tekniikita ja prsesseja. Opinnissa tutustutaan erilaisiin teknlgisiin välineisiin, jilla petusta vidaan mnipulistaa sekä kehittää, svelletaan vaihtehtisia teknlgiaa hyödyntäviä petuskäytänteitä, sekä tarkastella erilaisia tiet- ja viestintätekniikkaa hyödyntäviä ppimisympäristöjä ppimisen, piskelun, petuksen ja kulutuksen näkökulmista. Opintjen tavitteena n perehdyttää piskelija alan tureimpaan tutkimukseen sekä antaa lähtökhtia kulutusteknlgian alan tieteelliseen tutkimustimintaan. 27
28 Liite 4: Kulutusteknlgian maisterihjelman tutkintrakenne Paklliset syventävät pinnt TIES461 Tiettekniikan petuksen perusteet, 5 p 15 p TIES462 Virtuaaliset ppimisympäristöt, 5 p TIES463 Verkkkurssin tutantprsessi, 5 p Valinnaiset syventävät pinnt, esimerkiksi: TIES460 Oppimateriaalitutant, 3 p 10 p TIES562 eeducatin teemaseminaari, 2-5 p TIES561 Kulutusteknlgian seminaari, 2-5 p TIES465 Tiet- ja viestintätekniikan pedaggisen käytön tuki, 3 p Kgnititieteen syventävästä tarjnnasta pintja, esimerkiksi: * KOGS403 Empiiriset tutkimusmenetelmät, 4 p * KOGS530 Web ja käytettävyys, 3 p Infrmaatiteknlgian tiedekunnan syventäviä pintjaksja Prjektipinnt TIES468 Kulutusteknlgian prjektipinnt, 10 p TAI 10 p TIES405 Svellusprjekti, 10 p TAI TIES505 Tutkimusprjekti, 10 p Pr gradu -tutkielma TIES501 Pr gradu -seminaari, 5 p 35 p TIES502 Pr gradu -tutkielma, 30 p TIES503 Kypsyysnäyte, 0 p Sivuainepinnt FM-tutkinnn surittaneella henkilöllä tulee lla suritettuna pettajan pedaggiset pinnt (60 p). Lisäksi susitellaan tisen petettavan aineen perus- ja ainepintja ( p). Vapaavalintaiset pinnt 0-50 p 0-35 p 28
Opintojen mallipolut
Opintojen mallipolut 1.0 20.12.2016 Opintojen mallipolut TOPSI-projekti Tietotekniikan laitos Jyväskylän yliopisto Jyväskylä Tekijät: Marianne Laapio Hannes Laukkanen Jaana Oinonen Jutta Tolvanen Tiivistelmä:
LisätiedotVALMA-KOULUTUS AMMATILLISEEN KOULUTUKSEEN VALMENTAVA KOULUTUS
AMMATILLISEEN KOULUTUKSEEN VALMENTAVA KOULUTUS VALMA-kulutus n hyvä vaihteht sinulle js haluat tutustua erilaisiin kulutusalihin ja ammatteihin tarvitset lisäaikaa ja hjausta kulutuksen ja ammatin valinnassa
Lisätiedot1 17092015 LPM-lista (lisäykset, poistot, muutokset) lukuvuodelle 2014 2015 eli opintoihin lukuvuodelle 2014 2015 tehdyt keskeiset muutokset
1 17092015 LPM-lista (lisäykset, pistt, muutkset) lukuvudelle 2014 2015 eli pintihin lukuvudelle 2014 2015 tehdyt keskeiset muutkset Tarvittaessa kysy aina lisätietja Teknillisen tiedekunnan pintneuvnnasta:
LisätiedotMetropolian musiikin koulutusohjelma/ tutkintoon johtava aikuiskoulutus
Metrplian musiikin kulutushjelma/ tutkintn jhtava aikuiskulutus Alla tieta siitä, kenelle kulutus n suunnattu sekä pääpiirteittäin, mitä kulutus sisältää. Tämän listan alla n kerrttu valintakkeen rakenteesta,
LisätiedotKirkkonummen musiikkiopisto - Kyrkslätts musikinstitut OPETUSSUUNNITELMA
Kirkknummen musiikkipist - Kyrkslätts musikinstitut OPETUSSUUNNITELMA 2004/2009 Kirkknummen musiikkipist - Kyrkslätts musikinstitut Kirkknummen musiikkipist n perustettu vunna 1972, kunnallistettu 1.1.1989
LisätiedotMonialaisen kieliasiantuntijan maisteriohjelma opintosuuntana saksan kieli ja kulttuuri
Opetussuunnitelma 2017-2020. LUONNOSVERSIO 2.2.2017 Mnialaisen kieliasiantuntijan maisterihjelma pintsuuntana saksan kieli ja kulttuuri Opetussuunnitelma n pettajille ja piskelijille tarkitettu hjeist
LisätiedotMaO:n opintoinfo 2013 Opintoinfon diat tulevat näkyviin MaO:n blogiin
MaO:n pintinf 2013 Opintinfn diat tulevat näkyviin MaO:n blgiin http://blgs.helsinki.fi/maantieteenpiskelijat-ry Infn rakenne Tiedtusasiat Kandidaatin tutkint, pääainevalinta Ensimmäisen, tisen ja klmannen
LisätiedotTIETOTEKNIIKAN OPS
TIETOTEKNIIKAN OPS 2017-2020 Infotilaisuus nykyisille opiskelijoille Raino Mäkinen, Sanna Mönkölä & Ilona Lapinkylä OPS-infon sisältö OPS 2017-2020 mikä, miksi? Miten uusi eroaa nykyisistä ja vanhoista?
LisätiedotLUKITIETOA JA TAITOA VERKOSTA koulutus Hakuaika päättyy 15.1.2010
LUKITIETOA JA TAITOA VERKOSTA kulutus Hakuaika päättyy 15.1.2010 Khderyhmä: Varsinaiset sallistujat: Alkupetuksen erityispettajat Luentjäsenet: Varsinainen sallistuja vi lisäksi nimetä työkavereistaan
LisätiedotTiedonlähteitä äidinkielen, kirjallisuuden ja mediakasvatuksen opetukseen ja oppimiseen
Kirav - kirjast avimena ppimisympäristönä Biblär - bibliteket sm ett öppet lärcentrum Tiednlähteitä äidinkielen, kirjallisuuden ja mediakasvatuksen petukseen ja ppimiseen Edu.fi http://edu.fi/etusivu Opetushallituksen
LisätiedotKandidaatin tutkinnon rakenne
Kandidaatin tutkinnon rakenne ERITYISPEDAGOGIIKAN KOULUTUS 2016 2020 KANDIDAATIN TUTKINNON RAKENNE 180 op op Kieli-, viestintä ja orientoivat opinnot 20 Kvo Orientoituminen opintoihin (HOPS) ja opiskelutaitojen
LisätiedotOHJEITA, JOILLA ATTOT MUUTETAAN YTOIKSI
OHJEITA, JOILLA ATTOT MUUTETAAN YTOIKSI JOHTO-hanke 03/2015 YTO-työryhmä Sisällysluettel Sisällys 1. Yleisiä periaatteita... 2 2. Ohjeet nudatettavaksi 31.7.2015 asti... 4 1. Päättävät piskelijat... 4
LisätiedotMuistio. - aikataulu. Merja Ruotsalainen, projektipäällikkö
valtakunnallinen tiet- ja petuskäytön kulutus TieVie-suunnitteluryhmän kkus Aika: ke 9.11.2005 kl 11.15-18.00, t 10.11. kl 8.30-15.15 Paikka: Peurunka, Laukaa Läsnä: Paula Airaksinen, Antti Auer, Taru
LisätiedotKASVATUSTIETEEN KANDIDAATIN TUTKINTO 180 OP
1 ERITYISOPETUKSEN KOULUTUS (EO) (Opetussuunnitelma 2007-2009) KASVATUSTIETEEN KANDIDAATIN TUTKINTO 180 OP I KIELI- JA VIESTINTÄOPINNOT SEKÄ ORIENTOIVAT OPINNOT (20 op) KTKO101 Johdatus yliopisto-opiskeluun
LisätiedotAutismia sairastavien lasten ja nuorten sopeutumisvalmennuskurssit, perhekurssit
Terveyssast Kuntutusryhmä Autismia sairastavien lasten ja nurten speutumisvalmennuskurssit, perhekurssit Tiedtustilaisuus Kela uudistaa kurssipalveluja mikä muuttuu? 29.8.2012 Kelan Käpylän timital Autismia
LisätiedotRFID-tunnistus rengastuotannossa pilotin kokemuksia
Sivu 1/5 Vastaanttajat EGLO-raprtit, LVM Versit Nr Pvm Muuts Laatija 1.0 23.5.2006 Julkinen versi Antti Virkkunen Raprtti RFID-tunnistus rengastutannssa piltin kkemuksia Yhteyshenkilöt: Antti Virkkunen
LisätiedotMatematiikka. Orientoivat opinnot /
Matematiikka Orientoivat opinnot / 30.8.2011 Tutkinnot Kaksi erillistä ja peräkkäistä tutkintoa: LuK + FM Laajuudet 180 op + 120 op = 300 op Ohjeellinen suoritusaika 3 v + 2 v = 5 v Tutkinnot erillisiä
LisätiedotAspergerin oireyhtymää ja ADHD:ta sairastavien lasten ja nuorten sopeutumisvalmennuskurssit, perhekurssit
Terveyssast Kuntutusryhmä Aspergerin ireyhtymää ja ADHD:ta sairastavien lasten ja nurten speutumisvalmennuskurssit, perhekurssit Tiedtustilaisuus Kela uudistaa kurssipalveluja mikä muuttuu? 29.8.2012 Kelan
LisätiedotOpetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Kone- ja metallialan perustutkinto 2015 Koneistaja Levyseppähitsaaja
n tutkintkhtainen sa Kne- ja metallialan perustutkint 2015 Kneistaja Levyseppähitsaaja Oph määräys 50/011/2014 Luksian hallitus 12.6.2015 Sisältö 1 Kne-ja metallialan kuvaus ja arvperusta sekä perustutkinnn
LisätiedotLUKITIETOA JA TAITOA VERKOSTA Hakuaika päättyy 5.6.2009
LUKITIETOA JA TAITOA VERKOSTA Hakuaika päättyy 5.6.2009 Khderyhmä: Alkupetuksen 1- lukkien pettajat Opettaja vi lisäksi nimetä työkavereistaan 1-2 pettajaa/erityispettajaa seuraamaan verkkluentja Millin:
LisätiedotVapaan sivistystyön kestävän kehityksen kriteerit ja sertifiointi
Vapaan sivistystyön kestävän kehityksen kriteerit ja sertifiinti Kestävä kehitys vapaan sivistystyön petukseen ja arkeen -seminaari Tampere 8.11.2012 Oulu 15.11.2011 Erkka Laininen OKKA-säätiö Perustettu
LisätiedotJFunnel: Käytettävyysohjatun vuorovaikutussuunnittelun prosessiopas
Versi 2/2010 JFunnel: Käytettävyyshjatun vurvaikutussuunnittelun prsessipas Kirjittaja n timinut käytettävyysasiantuntijana, - tutkijana ja -kuluttajana 15 vuden ajan. Hän n kehittänyt ja sveltanut käytettävyyssuunnittelun
LisätiedotOPINTONSA ALOITTANEIDEN VASTAAVUUDET OPETUSSUUNNITELMAAN. Opetussuunnitelman muutokset näkyvät vahvennetulla fontilla.
1 VARHAISERITYISOPETUKSEN KOULUTUS (VEO) (Opetussuunnitelma 2009-2010) OPINTONSA 2005-2008 ALOITTANEIDEN VASTAAVUUDET 2009-2010 OPETUSSUUNNITELMAAN. Opetussuunnitelman 2009-2010 muutokset näkyvät vahvennetulla
LisätiedotMUTKAPOLUN PÄIVÄKODIN ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA 12.8.2013 31.5.2014. Auringonpilkkujen ryhmä. Päivänsäteiden ryhmä
MUTKAPOLUN PÄIVÄKODIN ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA 12.8.2013 31.5.2014 Auringnpilkkujen ryhmä Päivänsäteiden ryhmä 1. YKSIKKÖ Mutkaplun päiväkti n Rajamäen uusin ja suurin 5-ryhmäinen päiväkti, jka
LisätiedotMaahantuojat: omavalvontasuunnitelman ja sen toteutumisen tarkastuslomakkeen käyttöohje
Esittelijä Nurttila Annika Sivu/sivut 1 / 6 Maahantujat: mavalvntasuunnitelman ja sen tteutumisen tarkastuslmakkeen käyttöhje Tarkastuksen tavitteena n selvittää, nk maahantujalla mavalvntasuunnitelmassaan
LisätiedotKysely yhteiskunnallisesta yrittäjyydestä Pohjois-Pohjanmaan korkeakouluopiskelijoille
Kysely yhteiskunnallisesta yrittäjyydestä Phjis-Phjanmaan krkeakulupiskelijille Syyskuu 2014 Yhteiskunnallinen yrittäjyys Oulun seudulla -prjekti Tarve ja timintatapa Tarve kyselylle syntyi Yhteiskunnallinen
LisätiedotLIITE III RAHOITUS- JA SOPIMUSSÄÄNNÖT
FI_Annex III_mnbeneficiary_valmis.dc I. JOHDANTO LIITE III RAHOITUS- JA SOPIMUSSÄÄNNÖT Tämä liite täydentää spimuksessa määriteltyjä ehtja tuen käyttämisestä hankkeen eri kululukissa. Nämä tarkennukset
LisätiedotOpintojen suunnittelu ja opintoneuvonta
Lukuvusi 2010 11 Opintjen suunnittelu ja pintneuvnta Opintjen suunnittelu n lennainen sa piskelua. Suunnittelu alkaa j sillin, kun piskelija saa tiedn piskelupaikasta ja hyväksymiskirjeen mukana perustietja
LisätiedotKASVATUSTIETEEN KANDIDAATIN TUTKINTO 180 OP
VARHAISERITYISOPETUKSEN KOULUTUS (VEO) (Opintonsa 2009-2010 aloittaneet opiskelijat, opetussuunnitelma 2009-2010) 1 KASVATUSTIETEEN KANDIDAATIN TUTKINTO 180 OP I KIELI- JA VIESTINTÄOPINNOT SEKÄ ORIENTOIVAT
LisätiedotAspergerin oireyhtymää ja ADHD:ta sairastavien aikuisten kuntoutuskurssit, osittaiset perhekurssit
Terveyssast Kuntutusryhmä Aspergerin ireyhtymää ja ADHD:ta sairastavien aikuisten kuntutuskurssit, sittaiset perhekurssit Tiedtustilaisuus Kela uudistaa kurssipalveluja mikä muuttuu? 29.8.2012 Kelan Käpylän
LisätiedotVAPAAEHTOISTOIMINTA OPPIMISKOKEMUKSENA
1 Auttamallakin pitaan VAPAAEHTOISTOIMINTA OPPIMISKOKEMUKSENA Aineist n kehitetty Opetushallituksen rahittamassa kulutushankkeessa ja se perustuu kansainvälisen Cmenius-prjektin Eubis tulksiin. Aineist
LisätiedotOppijan verkkopalvelut
Esa Keränen 7.5.2012 Oppijan verkkpalvelut Tdennetun saamisen rekisteri Esiselvityksen yhteenvet Esityksen rakenne Jhdant Tdennetun saamisen rekisteri Tietsisältöjen rajaukset Tteutusmalli Vaikutukset
LisätiedotREKISTERINPITÄJÄN MUUTOKSET: Toimintamalli muutostilanteessa
Rekisterinpitäjän muutkset 1(7) REKISTERINPITÄJÄN MUUTOKSET: Timintamalli muutstilanteessa Ptilasasiakirjan rekisterinpitäjä: alkutilanne Tiet ptilaan hidssa syntyvien asiakirjjen rekisterinpitäjästä tallennetaan
LisätiedotJUOMAKELPOINEN VESI. Itä-Suomen yliopisto. Ilmiölähtöisyys luonnontieteiden ja matematiikan aineenopettajakoulutuksessa - projektioppimiskokonaisuus
Ilmiölähtöisyys lunnntieteiden ja matematiikan aineenpettajakulutuksessa - prjektippimiskknaisuus JUOMAKELPOINEN Tekijät: Anette Tanninen, Janette Hellberg, Karri Oivanen, Saara Partanen ja Salla Piirnen
LisätiedotUEF// SMART START ERITYISOPETTAJIEN KOULUTUS
UEF// SMART START ERITYISOPETTAJIEN KOULUTUS TUTUSTU OPISKELUUN JA YLIOPISTOELÄMÄÄN ENNAKKOON VERKOSSA Tervetula tutustumaan Itä-Sumen ylipistn uuden piskelijan ennakkmateriaaliin, jnka löydät sitteesta
LisätiedotOpetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Sähkö- ja automaatiotekniikan perustutkinto 2015 Sähköasentaja, Automaatioasentaja
n tutkintkhtainen sa Sähkö- ja autmaatitekniikan perustutkint 2015 Sähköasentaja, Autmaatiasentaja Oph määräys 77/011/2014 Luksian hallitus 24.4.2015 Sisältö 1 Sähkö- ja autmaatialan kuvaus ja arvperusta
LisätiedotOHJATAAN YHDESSÄ. Opiskelija. Opinto-ohjaaja. Hoksaajaopettaja. Vastuuopettaja. Erityisen tuen ohjaava opettaja. Opettaja.
Opintsihteeri OHJATAAN YHDESSÄ Hksaajapettaja Opint-hjaaja Erityisen tuen hjaava pettaja Opiskelija Vastuupettaja Opettaja Terveydenhitaja OPINTO-OHJAAJA Dia 1 kulutusten markkininti piskelijarekrytinti
LisätiedotOpetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 Lasten ja nuorten hoidon ja kasvatuksen Mielenterveys- ja
n tutkintkhtainen sa Ssiaali- ja terveysalan perustutkint 2015 Lasten ja nurten hidn ja kasvatuksen Mielenterveys- ja päihdetyön Sairaanhidn ja hulenpidn saamisalat Lähihitaja Oph määräys 79/011/2014 Luksian
LisätiedotLeena Suurpää, Nuorisotutkimusverkosto (Nuorisotutkimusseura ry.), puheenjohtaja Katariina Soanjärvi, Humanistinen ammattikorkeakoulu, sihteeri
1 Nuristyön kehittämisverkst MUISTIO 4/2010 Kkus: Krdinaatiryhmän kkus Aika: ti 30.11.2010 kl 13.00 15.55 Paikka: Läsnä: DIAK (etelä), Järvenpää Päivi Harinen, Itä-Sumen ylipist (YUNET) Elna Hirvnen, Tampereen
LisätiedotSPL TAMPEREEN PIIRI: SEURATUTOROINTI
SPL TAMPEREEN PIIRI: SEURATUTOROINTI Tampellan esplanadi 6, 33100 Tampere, puh. 010 841 1880, fax 010 841 1888, www.pallliitt.fi/tampere Jaettu vastuu auttaa yhteisöä kehittymään Ihmisyhteisöt rakentuvat
LisätiedotKoulutustilaisuudessa tehtiin kolme ryhmätyötä. Seuraavassa on koonti ryhmätöiden tuloksista.
EKOTUKIKITOIMINNAN PERUSKOULUTUS OSA II MAANANTAI 13.2.2012 Kulutustilaisuudessa tehtiin klme ryhmätyötä. Seuraavassa n knti ryhmätöiden tulksista. Alussa phdittiin mitä tulee mieleen kestävästä kuluttamisesta.
LisätiedotUniapneaoireyhtymää sairastavien aikuisten kuntoutuskurssit, osittaiset perhekurssit
Terveyssast Kuntutusryhmä Uniapneaireyhtymää sairastavien aikuisten kuntutuskurssit, sittaiset perhekurssit Tiedtustilaisuus Kela uudistaa kurssipalveluja mikä muuttuu? 29.8.2012 Kelan Käpylän timital
LisätiedotKASVATUSTIETEEN KANDIDAATIN TUTKINTO 180 OP
1 ERITYISOPETUKSEN KOULUTUS (EO) (Opetussuunnitelma 2009-2010) OPINTONSA 2005-2008 ALOITTANEIDEN VASTAAVUUDET 2009-2010 OPETUSSUUNNITELMAAN. Opetussuunnitelma 2009-2010 muutokset näkyvät vahvennetulla
LisätiedotKuntien kulttuuritoiminnasta annetun lain uudistaminen
Opetus- ja kulttuuriministeriö Lausuntpyyntö 18.05.2018 OKM/93/040/2017 Kuntien kulttuuritiminnasta annetun lain uudistaminen Jhdant Opetus- ja kulttuuriministeriö pyytää lausunta liitteenä levasta muistista
LisätiedotMuistilistan tarkoitus: Valvotaan lain toteutumista sekä tavoitteiden, toimenpiteiden ja koulun tasa-arvotyön seurantamenettelyn laatua.
Muistilista tasa-arvtyön laadunvalvntaan Muistilistan tarkitus: Valvtaan lain tteutumista sekä tavitteiden, timenpiteiden ja kulun tasa-arvtyön seurantamenettelyn laatua. Jhdant: Muistilistat timivat usein
LisätiedotOpinpaletin koulutustarjonta
JOULUKUU 2014 KE 3.12.2014, kl 10 16: Alustja ja appseja aineryhmittäin (yhteiskuntatieteelliset aineet, maantiet ja bilgia) MARRASKUU 2014 TO 20..2014, kl 9 15: Verkktyövälineiden sveltaminen hjaus ja
LisätiedotTämä ruutu näkyy ainoastaan esikatselutilassa.
FINLAND_Decisin_Making_March_3_4cuntry_study(1) Tämä kysely n sa neljän maan vertailututkimusta, jssa tutkitaan päätöksenteka lastensujelussa Nrjassa, Sumessa, Englannissa ja Yhdysvallissa. Samat kysymykset
LisätiedotKielimuurin yli. Lokakuu Työnantajille. 1. Saatesanat työnantajille 2 2. Suositukset 3 3. Keskustelua 5
Lkakuu 2013 Työnantajille Kielimuurin yli Susitukset krkeakulutettujen maahanmuuttajien sumen kielen pintjen kehittämiseksi ja työllistymisen edistämiseksi pääkaupunkiseudulla 1. Saatesanat työnantajille
LisätiedotAVOIMEN AMMATTIKORKEAKOULUN OPINNOT LUKUVUONNA 2015 2016
Humak Avin AMK 2015 2016, päivitetty 18.6.2015 AVOIMEN AMMATTIKORKEAKOULUN OPINNOT LUKUVUONNA 2015 2016 JÄRJESTÖ- JA NUORISOTYÖ (YLEMPI AMK) / HELSINGIN TKI-KESKUS (ILKKA) Paikkja: 10 piskelijaa / pintjaks
LisätiedotTyöpaikalla tapahtuvan oppimisen kehittäminen Savon koulutuskuntayhtymässä Tuloksia ja käytäntöjä
Työpaikalla tapahtuvan ppimisen kehittäminen Savn kulutuskuntayhtymässä Tulksia ja käytäntöjä Maija Savlainen 15.11.2017 Kehittämishanke 8/2015-7/2018 Tteuttaja Savn kulutuskuntayhtymä. Hanke n valmisteltu
LisätiedotOmaishoitajienkuntoutuskurssit
Terveyssast Kuntutusryhmä Omaishitajienkuntutuskurssit Omaishitajien kuntutuskurssit, Omaishitajien kuntutuskurssit Tiedtustilaisuus Kela uudistaa kurssipalveluja mikä muuttuu? 29.8.2012 Kelan Käpylän
LisätiedotOngelma 1: Mistä joihinkin tehtäviin liittyvä epädeterminismi syntyy?
Ongelma : Mistä jihinkin tehtäviin liittyvä epädeterminismi syntyy? 0-0 Lasse Lensu Ongelma : Miten vidaan pelata algritmisesti? 0-0 Lasse Lensu Ongelma : Onk mahdllista pelata ptimaalisesti? 0-0 Lasse
LisätiedotHAKUOHJE LIIKUNNALLISEN ILTAPÄIVÄTOIMINNAN KEHITTÄMISAVUSTUKSIA VARTEN LUKUVUODELLE 2007-2008
1(5) HAKUOHJE LIIKUNNALLISEN ILTAPÄIVÄTOIMINNAN KEHITTÄMISAVUSTUKSIA VARTEN LUKUVUODELLE 2007-2008 YLEISTÄ Liikunnallisen iltapäivätiminnan kehittämishankkeiden tukemiseen liittyviä valtinavustuksia jaettaessa
LisätiedotHämäläinen Hannu. ja Taipale Vappu. 2007. Kertomuksia sosiaalisista innovaatioista. Stakes.
1 Metrplia Ammattikrkeakulu Hyvinvinti ja timintakyky klusteri Innvaatiprjektipinnt SYVENTÄVÄ OSAAMINEN - KIRJALLISUUSTEHTÄVÄ 1p Vit valita alla levasta listasta kaksi lähdettä/kirjaa, jtka sinua eniten
LisätiedotTaiteen perusopetuksen järjestäjän muistilista. Johdanto: Mitä taiteen perusopetus on? Taiteen perusopetuksen käsite ja lainsäädäntö
Taiteen peruspetuksen järjestäjän muistilista Kesäkuu/2013 Muistilistan sisältö: 1. Taiteen peruspetuksen käsite ja lainsäädäntö 2. Taiteen peruspetuksen järjestäminen ja rahitus 3. Hallinnllinen ja muu
LisätiedotKasvatustieteen kandidaatin tutkinto 180 op
Kasvatustieteen kandidaatin tutkinto 180 op Tavoite Kasvatustieteen kandidaatin tutkinnon tavoitteena käsityönopettajan koulutuksessa on antaa opiskelijalle perustiedot käsityön kentästä, materiaaleista
LisätiedotUEF// SMART START ERITYISPEDAGOGIIKAN KELPOISUUSOPINNOT
UEF// SMART START ERITYISPEDAGOGIIKAN KELPOISUUSOPINNOT Orientaatin aikataulu Ilmittaudu Orientaatin viimeistään tiistaina 31.7.2018 tällä sähköisellä lmakkeella: https://elmake.uef.fi/lmakkeet/20329/lmake.html.
LisätiedotMatematiikka ja tilastotiede. Orientoivat opinnot /
Matematiikka ja tilastotiede Orientoivat opinnot / 27.8.2013 Tutkinnot Kaksi erillistä ja peräkkäistä tutkintoa: LuK + FM Laajuudet 180 op + 120 op = 300 op Ohjeellinen suoritusaika 3 v + 2 v = 5 v Tutkinnot
LisätiedotKorkeakouluhakujen uudistus 2014 - infotilaisuus korkeakoulujen vieraskielisen koulutuksen virkailijoille. Verkkopäätoimittaja Satu Meriluoto, OPH
Krkeakuluhakujen uudistus 2014 - inftilaisuus krkeakulujen vieraskielisen kulutuksen virkailijille Verkkpäätimittaja Satu Merilut, OPH Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi Opintplku Oppijan verkkpalvelu
LisätiedotTutkinnon oppilaitoskohtainen opetussuunnitelma
Etelä-Savn Kulutus Oy Etelä-Savn ammattipist Tutkinnn ppilaitskhtainen petussuunnitelma Etelä-Savn ammattipistn jhtryhmän vahvistama 2.5.2011 Osaamisjhtaja Marja Anttalainen Hiusalan perustutkint Parturi-kampaaja
LisätiedotLasten niveltulehdusta sairastavien sopeutumisvalmennuskurssit
Terveyssast Kuntutusryhmä Lasten niveltulehdusta sairastavien speutumisvalmennuskurssit Nurten speutumisvalmennuskurssit, sittaiset t Tiedtustilaisuus Kela uudistaa kurssipalveluja mikä muuttuu? 29.8.2012
LisätiedotHIUSALAN PERUSTUTKINTO
Etelä Savn Kulutus Oy Etelä Savn ammattipist HIUSALAN PERUSTUTKINTO PARTURI-KAMPAAJA Tutkinnn ppilaitskhtainen petussuunnitelma Etelä Savn ammattipistn jhtryhmän vahvistama 28.5.2012 Osaamisjhtaja Marja
LisätiedotTutkinnon perusteet. Taideteollisuusalan erikoisammattitutkinto
Tutkinnn perusteet Taidetellisuusalan erikisammattitutkint Sisustuksen saamisala Osaamisalan kuvaus: Sisustuksen saamisala (3183) Sisustajamestari n sisustuksen ammattilainen, yrittäjä tai työntekijä,
LisätiedotOppijan verkkopalvelut Tarkennettu viitearkkitehtuuri. v.1.91
Oppijan verkkpalvelut Tarkennettu viitearkkitehtuuri v.1.91 Muutshistria: 0.1 9.8. 2010 Ensimmäinen versi, Markku Laaksharju, Pauli Kilpikivi 0.4 1.10.2010 Sisältö rakenteeseen, Markku Laaksharju 0.6 22.10.2010
LisätiedotOngelma 1: Mistä joihinkin tehtäviin liittyvä epädeterminismi syntyy?
Ongelma : Mistä jihinkin tehtäviin liittyvä epädeterminismi syntyy? 0-0 Lasse Lensu Ongelma : Miten vidaan pelata algritmisesti? 0-0 Lasse Lensu Ongelma : Onk mahdllista pelata ptimaalisesti? 0-0 Lasse
LisätiedotOpiskeluoikeusohje. 1 Ohjeen tarkoitus. Tämä ohje perustuu seuraaviin ammattikorkeakoulun toimintaa ohjaaviin säädöksiin:
Opiskeluikeushje Ohje piskeluikeudesta perustuu allaleviin säädöksiin ja sen tarkituksena n sveltaa säädöksiä Metrplia Ammattikrkeakulun pintasiissa, tukea Metrplian yhtenäisiä timintatapja ja piskeluun
LisätiedotTAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINTO. Sisällys
TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINTO Sisällys Taidetellisuusalan perustutkint /Pakllinen tutkinnn sa 1, Tutteen, tilan tai palvelun suunnittelu ja valmistaminen, 45 sp... 2 Taidetellisuusalan perustutkint
LisätiedotMuistio keskustelusta
Kemian tekniikan krkeakulun kiltjen tulevaisuuskeskustelu Maanantai 16.4.2012 kell 14.15, Kemian tekniikan laitksen Sali 2 Muisti keskustelusta Missä mennään nyt? Kemian tekniikan krkeakulussa n näillä
LisätiedotTyypin 1 diabetesta sairastavien aikuisten ja nuorten ja nuorten aikuisten ja lasten sopeutumisvalmennuskurssit
Terveyssast Kuntutusryhmä Tyypin 1 diabetesta sairastavien aikuisten ja nurten ja nurten aikuisten ja lasten speutumisvalmennuskurssit Aikuisten speutumisvalmennuskurssit Nurten ja nurten aikuisten speutumisvalmennuskurssit
LisätiedotSYVENTÄVÄ KÄYTÄNNÖN HARJOITTELU - OPINTOKIRJA
SYVENTÄVÄ KÄYTÄNNÖN HARJOITTELU - OPINTOKIRJA Valtineuvstn asetuksessa 351/2011 tarkitettu syventävä käytännön harjittelu (30 p) sisältyen hammaslääketieteen lisensiaatin tutkintn (330 p) Opiskelija hetu
Lisätiedot1. HAKIJAN TIEDOT Sukunimi Etunimet (alleviivaa puhuttelunimi) Syntymäaika
Pätevyyden tteamisjärjestelmä mudstuu pätevyydet tteavista pätevyyslautakunnista ja niitä hitavista sihteerijärjestöistä sekä pätevyyslautakunnat nimittävästä ja pätevyydet rekisteröivästä FISE Oy:stä.
LisätiedotSydänvikaa sairastavien lasten ja nuorten sopeutumisvalmennuskurssit
Terveyssast Kuntutusryhmä Sydänvikaa sairastavien lasten ja nurten speutumisvalmennuskurssit Lasten ja nurten speutumisvalmennuskurssit, t Tiedtustilaisuus Kela uudistaa kurssipalveluja mikä muuttuu? 29.8.2012
LisätiedotTieto- ja viestintätekniikan opinnot Jyväskylän yliopistossa
Tieto- ja viestintätekniikan opinnot Jyväskylän yliopistossa Humanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekunta Syksy 2017 Tanja Välisalo tinyurl.com/hytk-tvt2017 Sisältö 1. Mitä teknologiataitoja tarvitsen?
LisätiedotFenomenografia laadullisena tutkimussuuntauksena
Fenmengrafia laadullisena tutkimussuuntauksena 02/14/2012 MK 8.12.2012 Maarit Kallimäki Fenmengrafian peruslähtökhdat Fenmengrafia tutkii ihmisten käsitysten eravuuksia. Lähestymistavan perustajan Ference
LisätiedotVerkkokurssin suunnittelu
Verkkkurssin suunnittelu Yleistä Kun suunnittelet verkk-petusta ja -hjausta, lähde liikkeelle ensin mahdllisimman yksinkertaisesta tteutuksesta. Näin pääset npeasti liikkeelle ja piskelijat speutuvat mahdllisesti
LisätiedotHUMANISTINEN OSASTO
OPINTO-OPAS 2017 2018 HUMANISTINEN OSASTO Filsfinen tiedekunta ITÄ-SUOMEN YLIOPISTO JOENSUU KUOPIO SAVONLINNA Filsfinen tiedekunta Humanistinen sast Opint-pas 2017 2018 SUOMEN KIELI JA KULTTUURITIETEET:
LisätiedotMediakasvatus ja tietoyhteiskunnan kansalaistaidot kirjastoissa
Mediakasvatus ja tietyhteiskunnan kansalaistaidt kirjastissa Laatu-hankkeen teemaryhmä C:n kkus 18.4.2013 kl 10.00-14.00 Kuvlan kaupunginkirjastn Mediamajassa Kkuksen agenda tälle päivälle Mika Mustikkamäki
Lisätiedot1. Yleistä. Tavoitteet vuodelle 2016
Timintasuunnitelma 2016 1. Yleistä JyväsRiihi ry n vunna 2000 perustettu maaseudun kehittämisyhdistys eli Leader-ryhmä. Yhdistys aktivi alueen timijita maehtiseen kehittämiseen ja yhteistyöhön. Timinnan
LisätiedotKOOTuki MUISTIO 16.6.2015 Sivu 1/6
KOOTuki MUISTIO 16.6.2015 Sivu 1/6 Muisti Krkeakulujen piskelun ja petuksen tukipalveluiden ja hallinnn yhteistyöryhmän (KOOTuki) työpajasta ppijan ja pettajan viitearkkitehtuurityön käynnistämiseksi 16.6.2015,
LisätiedotKR-Tukefin 2011-2012 Korjausrakentamiseen uusia toimintamalleja ARA ja TEKES. Loppuraportti
KR-Tukefin 2011-2012 Krjausrakentamiseen uusia timintamalleja ARA ja TEKES Lppuraprtti Sisältö Tiivistelmä sivu 1. KR-Tukefin tuttavuushanke 3 1.1. KR-Tukefin- hanke ja sen tavitteet 3 1.2. Hankkeen eteneminen
LisätiedotMyös opettajaksi aikova voi suorittaa LuK-tutkinnon, mutta sillä ei saa opettajan kelpoisuutta.
Tietojenkäsittelytiede Tutkintovaatimukset Perustutkinnot LUONNONTIETEIDEN KANDIDAATIN TUTKINTO (VÄHINTÄÄN 120 OV) 1. Tietojenkäsittelytieteen cum laude approbatur -oppimäärä (vähintään 55 ov) ja kypsyysnäyte
LisätiedotHELSINGIN KAUPUNKI isi KAUPUNGINKANSLIA
HELSINGIN KAUPUNKI isi KAUPUNGINKANSLIA INNOVAATIORAHASTO HANKE-EHDOTUS2016 Rahituksen hakija (www-sivulle) Hakijan nimi/hankkeen hallinnija (yritys/virast/tms.): Metrplia Ammattikrkeakulu Oy Hankkeen
LisätiedotYhteistyösopimus Kaupunkitutkimus ja metropolipolitiikka tutkimus- ja yhteistyöohjelman toteuttamisesta vuosina 2015 2018
Yhteistyöspimus Kaupunkitutkimus ja metrpliplitiikka -tutkimus- ja yhteistyöhjelman tteuttamisesta vusina 2015 2018 Yhteistyöspimus Kaupunkitutkimus ja metrpliplitiikka tutkimus- ja yhteistyöhjelman tteuttamisesta
Lisätiedotymmärtää latinan kielen käyttöä ja merkitystä myöhempinä aikoina
ANTIIKIN KULTTUURI 2015-2017 Antiikin kulttuuri n vapaa sivuaine kaikille ylipistn piskelijiksi hyväksytyillä. Oppiaineessa tutustutaan pääpiirteissään antiikin kulttuurin eri sa-alueisiin. Laajan yleissivistyksen
Lisätiedot2.1. Miten lapsi oppii? Tutkimalla, kysymällä, toimimalla ja leikkimällä
Päiväkti Röllin esipetussuunnitelma 1. Esipetuksen tehtävä ja yleiset tavitteet Esipetuksen tavitteena n edistää lapsen kehitys- ja ppimisedellytyksiä sekä vahvistaa lapsen ssiaalisia taitja ja tervettä
LisätiedotIkääntyneiden monisairaiden kuntoutuskurssit, osittaiset perhekurssit
Terveyssast Kuntutusryhmä Ikääntyneiden mnisairaiden kuntutuskurssit, sittaiset perhekurssit Tiedtustilaisuus Kela uudistaa kurssipalveluja mikä muuttuu? 29.8.2012 Kelan Käpylän timital Ikääntyneiden mnisairaiden
LisätiedotDNA OY:N LAUSUNTO KUSTANNUSSUUNTAUTUNEEN HINNAN MÄÄRITTELYYN SOVELLETTAVASTA MENETELMÄSTÄ SUOMEN TELEVISIOLÄHETYSPALVELUIDEN MARKKINALLA
1 (6) Vivi 1110/230/2013 DNA OY:N LAUSUNTO KUSTANNUSSUUNTAUTUNEEN HINNAN MÄÄRITTELYYN SOVELLETTAVASTA MENETELMÄSTÄ SUOMEN TELEVISIOLÄHETYSPALVELUIDEN MARKKINALLA [Liikesalaisuudet merkitty hakasulkein]
LisätiedotKokousaika: klo Kokouspaikka: Opetusministeriö, Meritullinkatu 1, kokoushuone Aapo ja Tuomas B237
VNK 0:00/006 OpetusTIME..007 Kkusmuisti Kkusaika:..007 kl 3-5 Kkuspaikka: Opetusministeriö, Meritullinkatu, kkushune Aap ja Tumas B37 Osallistujat: Läsnä: Tim Lankinen, hallitusneuvs, petusministeriö,
LisätiedotSelkärankareumaa, nivelreumaa ja niiden sukuisia sairauksia sairastavien sopeutumisvalmennuskurssit
Terveyssast Kuntutusryhmä Selkärankareumaa, nivelreumaa ja niiden sukuisia sairauksia sairastavien speutumisvalmennuskurssit Aikuisten speutumisvalmennuskurssit Tiedtustilaisuus Kela uudistaa kurssipalveluja
LisätiedotValtuutettu Antero Aulakosken valtuustoaloite Fennovoiman hankkeeseen valmistautumisesta
Valtuutettu Anter Aulaksken valtuustalite Fennviman hankkeeseen valmistautumisesta Valtuustalite Valtuutettu Anter Aulaksken valtuustkysymys 31.8.2015/Selntek Fennviman hankkeesta ja siihen valmistautumisesta:
LisätiedotAvoin tieto ja avoin hallinto kunnissa
Avin tiet ja avin hallint kunnissa Turku 19.11.2013 Elisa Kettunen, erityisasiantuntija Tietyhteiskuntayksikkö elisa.kettunen(at)kuntaliitt.fi Avin hallint & tiet Kuntaliitssa Kansainvälinen Avimen hallinnn
LisätiedotKUNTAKOORDINAATTORIEN NEUVOTTELUPÄIVÄ Oppilas- ja opiskelijahuollon palvelurakenteen ja laadun kehittäminen
KUNTAKOORDINAATTORIEN NEUVOTTELUPÄIVÄ Oppilas- ja piskelijahulln palvelurakenteen ja laadun kehittäminen Oppilashult ja turvallisuuden edistäminen Kdin ja kulun yhteistyö Heidi Peltnen, petusneuvs 29.9.2010,
LisätiedotViestintätieteiden kandidaattiohjelma
Viestintätieteiden kandidaattiohjelma - tutkinnon sisältö ja rakenne - 30.8.2018 Hanna Korpela Perustutkinnot Humanististen tieteiden kandidaatin tutkinto (HuK) on humanistisen alan alempi korkeakoulututkinto,
LisätiedotTestaustyövälineen kilpailutus tietopyyntö
T 1 (6) Tietpyyntö Tietpyyntö Testaustyövälineen kilpailutus tietpyyntö Valtin tiet- ja viestintätekniikkakeskus Valtri www.valtri.fi T 2 (6) Tietpyyntö Sisällysluettel 1 Tausta... 3 2 Hankinta, jhn tietpyyntö
LisätiedotOpinpaletin koulutustarjonta
Opinpaletin kulutustarjnta JOULUKUU 2014 KE 3.12.2014, kl 10 16: Alustja ja appseja pinnittain (yhteiskuntatieteelliset aineet, maantiet, bilgia, maa ja metsätalutta pettavat, em. ammatillisesti kiinnstuneet)
LisätiedotVastuukäyttäjän tehtävät
Vastuukäyttäjän tehtävät 22.3.2013 Satu Hrnbrg Opetus- ja kulttuuriministeriön tiedte 3/500/2013 Kulutuksen järjestäjä nimeää 2-6 vastuukäyttäjää, jiden tehtäviä vat Perehtyminen rganisaati-, kulutustarjnta-
LisätiedotOrSi yhdistää. hyvät ideat ja toteuttajat. Organisaatioidenvälinen sidosryhmäviestintä. Algoplan Oy 2494799-5 Ryytimaantie 5 00320 Helsinki
OrSi yhdistää hyvät ideat ja tteuttajat Organisaatiidenvälinen sidsryhmäviestintä Algplan Oy 2494799-5 Ryytimaantie 5 00320 Helsinki Hyvät ideat ja tteuttajat khtaavat tisensa Intranet/extranet vi sisältää
LisätiedotTULOSKORTTI TULOSKORTTI TOTEUTUS. Kirjasto updated yhteiskehittäminen. KIRJASTO UPDATED yhteiskehittäminen Kirjasto treenaa nuoria hanke 1) LÄHTÖKOHTA
TULOSKORTTI Kirjast updated yhteiskehittäminen Helsingin kaupunginkirjast & Dems Helsinki 9.2.2016 TULOSKORTTI KIRJASTO UPDATED yhteiskehittäminen Kirjast treenaa nuria hanke TOTEUTUS 1) LÄHTÖKOHTA Nurten
Lisätiedotme-talo konsepti. Kohti myönteistä tulevaisuutta.
me-tal knsepti. Khti myönteistä tulevaisuutta. 2 visi. 2050 Sumessa ei le yhtään syrjäytynyttä lasta eikä nurta painpistealueet. maahanmuuttajanuret mielenterveyden tuki ja palvelut kulutus työllistyminen
Lisätiedot