|
|
- Ismo Jääskeläinen
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Liikunta lasten ja nuorten kehityksen k tukena Kuraattoripäivät Vuokatti Jarmo Liukkonen Liikuntapedagogiikan professori Jyväskylän yliopisto Liikuntatieteiden laitos
2 Liikuntakasvatuksen päätehtävät 1. Kasvaminen liikuntaan pysyvän liikuntamotivaation i i edistäminen 2. Kasvaminen liikunnan avulla liikunta välineenä persoonallisuuden suotuisaan kasvuun ja kehitykseen liikunta hyvinvoinnin edistäjänä
3 Lihavuus ja liikunnallinen passiivisuus ovat yhteiskuntamme vakavimmat terveysuhat Ylipainoisia suomalaisista % (BMI > 30; paino/pituuden neliö) Miehet Naiset BMI>30 BMI>25 BMI>30 BMI> (Lähde: KTL)
4 Suomalaisten lasten lihavuus Ylipainoisia % (Colen raja-arvojen* arvojen* mukaan) POJAT TYTÖT 13v. 15v. 13v. 15v. 1984: : : *) vastaa aikuisten BMI >25 (Kannas ym. 2004)
5 Koululiikunta ja fyysinen aktiivisuus Koululiikunnan sisältötutkimukset osoittavat: 1. Oppilailla on liikuntaa ilman lisäkursseja 2 x 45 min/vko minuutista keskimäärin 38 min aktiivista toimintaa 3. tunnista 50% fyysisesti kuormittavaa = 19 minuuttia 4. 2 x 19 min = 38 min/ vko keskimäärin 5. Vuodessa 38 min x 38 vko = min = 24 h 6. Fyysisen kunnon kehityksen kriteeri: vähintään 3 x vko 30 min hikoilua ja hengästymistä = 90 min x 53 vko = min/v Vaje 3330 min = 56 h/v Pienten lasten liikuntasuositus: 2 h/pv x 365 pv = 730 h/v Vaje 706 h/v
6 Identiteetin rakentuminen lapsuusajan tärkein kehitystehtävä koherentti identiteetti mahdollistaa voimakkaan ja pysyvän perustan aikuisuudessa i selviytymiseksi terveellinen ja turvallinen liikuntaympäristö vahvistaa lapsen koettua liikunnallista pätevyyttä, mikä puolestaan on yhteydessä yleiseen minäkäsitykseen, erityisesti lapsilla, joiden arvomaailmassa liikunnallinen lli kyvykyys k asettuu korkealle
7 VIIHTYMINEN Peruskäsite pyrittäessä ymmärtämään ja selittämään liikuntaan osallistuvien lasten ja nuorten kokemuksia ja liikuntamotivaatiota Positiivinen tunnereaktio liikuntatilanteissa, jota kuvaavat termit viihtyy, tuntee iloa, on hauskaa tai nauttii Toistaiseksi ei ole riittävästi tietoa suotuisan psykologisen ilmaston komponenteista, jotka vaikuttavat lasten viihtymiseen i liikunnassa
8 Lasten urheiluun liittyvät tärkeimmät tekijät YHTEISKUNTA HUIPPU-URHEILU -kaupallisuus -valmennuksen tehostuminen JOUKKOTIEDOTUS LAPSIURHEILUN JÄRJESTELMÄ -kilpailujärjestelmä -alakulttuurit TÄRKEÄT HENKILÖT vanhemmat valmentaja erotuomarit toimitsijat VAIKUTUSMEKANISMIT -mallioppiminen -vahvistaminen -odotukset -ilmapiiri LAPSEN TERVE KASVU YKSILÖNÄ JA YHTEISÖN JÄSENENÄ -minäkäsitys -sosiaalisuus
9 Koetun pätevyyden yhteys itsearvostukseen ITSEARVOSTUS Koettu tärkeys Koettu Koettu Koettu sosiaalinen fyysinen tiedollinen pätevyys pätevyys pätevyys Koettu tärkeys Liikuntataidot Kehon Fyysinen viehättävyys kunto
10 Minäkäsityksen muutokset iän suhteen Korke a Matala Ikä (vuosina)
11 Miesten ja naisten minäkäsityksen pysyvyys Minäkäsitys Miehet Naiset Ikä
12 Motivaatio motivaatio ilmenee liikunnassa: 1. Intensiivisyys - ponnistelee 2. Pysyvyys jaksaa pidempään, pysyy mukana 3. Aktivaation valinta hakeutuu uusiin aktiviteetteihin 4. Suoritustulos suoriutuu paremmin
13 SISÄINEN MOTIVAATIO Sisäisen motivaation taustalla on kolme inhimillistä psykologista perustarvetta (Deci & Ryan 2000): Koettu pätevyys/kyvykkyys y y Autonomia/itsemäärääminen Sosiaalinen yhteenkuuluvuus
14 TAVOITEORIENTAATIO Suoritustilanteissa ihmisen päätavoite on ilmaista korkeaa kyvykkyyttä ja välttää alhaisen kyvykkyyden kk osoittamista i t joko itselle tai muille (Nicholls 1984; 1989) Kaksi tavoiteorientaatiota, jotka määräävät, kuinka menestyminen/onnistuminen koetaan ja kuinka pätevyyttä arvioidaan: Tehtäväsuuntautuneisuus: itsevertailu Minä/kilpailusuuntautuneisuus: normatiivinen vertailu
15 Koettu pätevyys TUKIPILARIT: yksilöllisen kehittymisen ja oppimisen tukeminen palaute edistymisestä virheet nähdään oppimiskokemuksina henkilökohtaiset kehittymistavoitteet ja niiden seuranta vaihtelevat liikuntamuodot tarjoavat useimmille kyvykkyyden kokemuksia
16 Koettu autonomia TUKIPILARIT: vapaus osallistua oman harjoittelunsa suunnitteluun ja toteutukseen esitetyille t ill ajatuksille ja ehdotuksille annetaan sijaa jokaisella on taidoista riippumatta merkittävä rooli ulkoisesta kontrollista siirrytään sisäiseen yrittäjyyteen Valinnan vapaus tekee urheilijasta projektin asianomaisen
17 TUKIPILARIT: Sosiaalinen yhteenkuuluvuus jokainen kokee aidosti kuuluvansa joukkoon pelisäännöt on laadittu yhdessä kenestäkään ei sallita puhuttavan pahaa selän takana harjoitusryhmässä ei ole suosikkeja minäviestejä korostetaan tunteiden osoittaminen on sallittua Hyvässä porukassa voi olla aidosti oma itsensä
18 Liikunnan motivaatioilmaston tunnuspiirteet (Epstein) Tehtävä/resurssit Auktoriteetti Palkitseminen Ryhmittely Arviointi Ajankäyttö Liikuntatunnin motivaatioilmasto Kilpailusuuntautunut samanlaiset kaikille kontrolloiva julkista, normatiivista kilpailumenestykseen perustuvaa kilpailullisiin tehtäviin normatiivista ja julkista huomio lopputulokseen virheistä rangaistaan keskinäistä kilpailua arvostetaan suoritusaika rajattua Tehtäväsuuntautunut eriytyneitä yy lasten edellytysten yy mukaisesti lasten vastuullisuutta ja valinnanmahdollisuuksia korostava yksityistä yksilölliseen kehittymiseen, yrittämiseen perustuvaa yksilöllisiin/yhteistoiminnallisiin tehtäviin yksilölliseen kehitykseen perustuvaa huomio prosessiin virheet osa oppimista yhteistyötä, kiinteyttä arvostetaan suoritusaika joustavaa
19 Motivaatioilmaston ja liikuntanumeron yhteys oppilaiden viihtymiseen koulun liikuntatunneilla ITSEMÄÄRÄÄMISTÄ TUKEVA MOTIVAATIOILMASTO AUTONOMIAA TUKEVA SOSIAALISTA YHT.KUULUVUUTTA TUKEVA 0.39* 0.50* 0.64* -0.10* n= * 0.50* 0.66* 0.10* n=1803 VIIHTYMINEN LIIKUNTATUNNEILLA KOETUN PÄTEVYYDEN KRITEERIT TEHTÄVÄ- KILPAILU- SUUNTAUTUNUT SUUNTAUTUNUT LIIKUNTA- NUMERO 049* * *) p<0.001
20 Kuusi tutkimusta Tutkimus N Osanottajat Muuttujat v. jalkapallopojat Viihtyminen, mot.ilmasto v. jalkapalloilijat Mot. ilmasto v. koululaiset Auttamiskäyttäyt., mot.ilmasto v. koululaiset Auttamiskäytt., mot. ilmasto v. koululaiset Viihtyminen, sis.mot.ilmasto v. koululaiset Viihtyminen, sis.mot.ilmasto
21 Keskiarvot Tutkimus no. Muuttuja (min 1 max. 5) (jalkapallo) (15 v. koululaiset) (12 v. koululaiset) Viihtyminen 4.12* ** Teht.suunt Minäilmasto Autonomia Sos. Yht.kuul Epäitsekkyys Auttamishalu *) harjoituksissa, **) otteluissa
22 Motivaatioilmasto ja viihtyminen VIIHTYMINEN Tutk. 1# Tutk. 5## Tutk. 6## Teht.suunt..56*/.65*.63*.60* Minäsuunt. -.16*/-.18*.18* Autonomia -.39*.30* Sos. Yht.kuul. -.50*.48* *) p<.001 #) 14 v. jalkapallopojat; harj./ottelu ##) koululiikunta
23 Motivaatioilmasto ja prososiaalinen käyttäytyminen Motivaatioilmasto# Teht.suunt. Minäsuunt. epäitsekkyys.10/.18* 18* -.17*/-.24*.24* Auttamishalukkuus.35 35*/ /.47 47* */ /-.06 *) p<.001 #) tutkimus 3/4
24 Oppilaiden viihtyminen liikuntatunneilla t ill liikuntanumeron 5 Viihtyminen 4 3 mukaan (n=4265) 4,29 3, ,96 p = Liik.no
25 Harjoitusviihtyvyys 14-vuotiailla jalkapallopojilla erilaisissa motivaatio- ilmaston yhdistelmissä Anova p<.001 LSD 3,4<1, Tehtävä+ minä+ 2. Tehtävä+ minä- 3. Tehtäväminä+ 4. Tehtäväminä-
26 Oppilaiden itse arvioitu fyysinen aktiivisuus liikuntatunneilla liikuntanumeron mukaan (n=4262) 5 Aktiivisuus ,04 3, ,00 p = Liik.no
27 Aktiivisuus liikuntatunneilla erilaisen 5 tehtävä- ja minäilmaston yhdistelmissä 4 4,21 4,02 4,09 4,43 ivisuus Aktii 3 2, , ,99 3,3 tytöt pojat 2 1 tehtävä- minä- tehtävä- minä+ tehtävä+ minä- tehtävä+ minä+ A. B. C. D. p = Scheffe post hoc: A, B < C, D
28 9. Luokan tyttöjen viihtyminen liikuntatunneilla erilaisen i motivaatioilmaston i il ja liikuntanumeron mukaan 500 5,00 4,61 4,52 ka 3,68 * 3,35 3,36 4,14 3,94 3,84 3,68 Viihtyminen 3,00 2,69 Liik.no 4-7 Liik. no 8 Liik. no , ,22 1,00 Teht-/Minä- Teht-/Minä+ Teht+/Minä- Teht+/Minä+ (n=209) (n=276) (n=298) (n=304) *) Taitavat oppilaat eivät hyödy minäilmastosta Soini, Liukkonen, Jaakkola 2005
29 9. Luokan poikien viihtyminen liikuntatunneilla erilaisen motivaatioilmaston ja liikuntanumeron mukaan 5,00 4,73 4,69 4,43 4,40 Ka * 3,94 3,90 4, ,18 viihtyminen 3,50 2,41 3,24 2,58 Liik.no 4-7 Liik. no 8 Liik. no ,00 Teht-/Minä- (n=198) Teht-/Minä+ (n=123) Teht+/Minä- (n=179) Teht+/Minä+ (n=216) *) Taitavat oppilaat eivät hyödy minäilmastosta! Soini, Liukkonen, Jaakkola 2005
30 Vanhempien tehtävä- ja kilpailuorientaation yhteys 14- vuotiaiden jalkapallopoikien viihtymiseen harjoituksissa ja otteluissa (n= 557) (Liukkonen, 1998) Isän Äidin Kilp. Teht. Kilp. Teht. Harjoituksissa -.21***.09* -.14***.09* viihtyminen Otteluissa -.21*** *** -.03 viihtyminen
31 Vanhempien tehtävä- ja kilpailuorientaation yhteys 14-vuotiaiden id jalkapallopoikien ll tehtävä- ä ja kilpailuorientaatioon (n= 557) (Liukkonen, 1998) Isän Äidin Kilp. Teht. Kilp. Teht. Tehtävä- -.09*.09* -.10*.08 suuntautuneisuus Kilpailu-.23***.09*.22***.14 suuntautuneisuus
Miten motivoida ihminen liikkumaan? Jarmo Liukkonen Liikuntapedagogiikan professori, Liikunnan ja psyykkisen hyvinvoinnin dosentti
Miten motivoida ihminen liikkumaan? Jarmo Liukkonen Liikuntapedagogiikan professori, Liikunnan ja psyykkisen hyvinvoinnin dosentti Jyväskylän yliopisto Liikuntatieteellinen tiedekunta and woman! Lihavuus
LisätiedotMikä motivoi ihmisiä liikunnan pariin?
Mikä motivoi ihmisiä liikunnan pariin? Yhteistä työtä liikunnan eteen seminaari JAMK, Jyväskylä12.12.2016 Jarmo Liukkonen Liikuntapedagogiikan professori, Liikunnan ja psyykkisen hyvinvoinnin dosentti
LisätiedotMatti Pietillä Opetushallitus Liikkuva koulu_turku ja sisäinen liikuntamotivaatio
Matti Pietillä Opetushallitus Liikkuva koulu_turku 12.4.2016 ja sisäinen liikuntamotivaatio Työikäisten määrä vähenee Suomessa 2050: 27,9 % 2014: 42,9 % Lähde: Valtiovarainministeriö Haasteenamme ISTUVA
LisätiedotLIIKKUMISESTA KANSALAISTAITO Sotkamon, Kajaanin ja Kuhmon koululaisten fyysinen aktiivisuus ja liikuntakäyttäytyminen
LIIKKUMISESTA KANSALAISTAITO Sotkamon, Kajaanin ja Kuhmon koululaisten fyysinen aktiivisuus ja liikuntakäyttäytyminen Tutkimustulokset 2013 5 9 luokat Vuokatti 30.5.2013 Arto Gråstén toimitusjohtaja Evimeria
LisätiedotTykätäänkö koululiikunnasta ja Move!- mittauksista?
Tykätäänkö koululiikunnasta ja Move!- mittauksista? Tutkimustietoa koululiikuntamotivaatiosta Säätytalo 31.1.2019 Timo Jaakkola, LitT, dosentti, Jyväskylän yliopisto Mikko Huhtiniemi, LitM, Jyväskylän
LisätiedotNUOREN URHEILIJAN HYVÄ PÄIVÄ
NUOREN URHEILIJAN HYVÄ PÄIVÄ Miksi koulun toimintakulttuuria pitää liikunnallistaa? Koko koulun toimintakulttuurin kehittyminen liikunnallisemmaksi Oppilashuollollinen näkökulma nuoren urheilijan tukemiseen
LisätiedotTervetuloa webinaariin! Esitysdiat ja tallennelinkit löytyvät kunkin webinaarin jälkeen osoitteesta
Tervetuloa webinaariin! Esitysdiat ja tallennelinkit löytyvät kunkin webinaarin jälkeen osoitteesta http://bit.ly/liitu-webinaarit UNIVERSITY OF JYVÄSKYLÄ Koettu liikunnallinen pätevyys ja liikuntamotivaatio
LisätiedotMotoriset taidot ja oppiminen. Timo Jaakkola, LitT, psykologi Liikuntatieteiden laitos, JY
Motoriset taidot ja oppiminen Timo Jaakkola, LitT, psykologi Liikuntatieteiden laitos, JY Perusopetuslaki (21.8.1998/628, 2 ): Opetuksen tavoitteet Tässä laissa tarkoitetun opetuksen tavoitteena on tukea
LisätiedotTutkimustulokset luokat Vuokatti Arto Gråstén toimitusjohtaja Evimeria Oy, Jyväskylä
LIIKKUMISESTA KANSALAISTAITO Sotkamon, Kajaanin ja Kuhmon koululaisten fyysinen aktiivisuus ja liikuntakäyttäytyminen Tutkimustulokset 2014 5 9 luokat Vuokatti 20.5.2014 Arto Gråstén toimitusjohtaja Evimeria
LisätiedotTiedän, haluan, pystyn ja osaan - ikääntyneen motivoituminen liikkumaan
Tiedän, haluan, pystyn ja osaan - ikääntyneen motivoituminen liikkumaan Liikunnan tulee olla miellyttävää, hyväntuulista ja vapaaehtoista, ja harjoittelun pitää olla kevyttä, luonnollista ja runsasta.
LisätiedotOhjaus tuutorin roolissa
Ohjaus tuutorin roolissa Vertaistutorkoulutus Tommi Pantzar Millainen ohjaaja minä olen? OHJAAMISEEN VAIKUTTAVAT TEKIJÄT TOIMINTATAVAT Miten arvot ja käsitykset näkyvät toiminnassa? ASENTEET Mikä on ohjaajan
LisätiedotUrheilijan polun vaiheet ja laatu- ja menestystekijät
Urheilijan polun vaiheet ja laatu- ja menestystekijät Urheilijan polun lapsuusvaihe Tahtotila Mahdollisimman moni lapsi innostuu urheilusta ja mahdollisimman monelle innostuneelle lapselle syntyy edellytykset
LisätiedotLiikuntapedagogiikan pro gradu tutkielma Kevät 2008 Liikuntatieteiden laitos Jyväskylän yliopisto
9-LUOKKALAISTEN OPPILAIDEN KOKEMA MOTIVAATIOILMASTO, KOU- LULIIKUNTAMOTIIVIT JA VIIHTYMINEN KOULULIIKUNNASSA Kati Haapakorva Janne Välivuori Liikuntapedagogiikan pro gradu tutkielma Kevät 2008 Liikuntatieteiden
LisätiedotKansallinen LIIKUNTATUTKIMUS 2009-2010
Tutkimusaineisto koottu puhelinhaastatteluina helmikuun 2009 ja tammikuun 2010 aikana Kohteena 3 18-vuotiaat (vanhemmat vastanneet 3 11-vuotiaiden puolesta ja 12 18- vuotiaat vastanneet itse kysymyksiin)
LisätiedotHUIPPUJEN KASVATTAJA
HUIPPUJEN KASVATTAJA Alppikoulu ympäristö nuoren kasvua ja kehitystä tukemassa Rukan alppi- ja freeski- akatemia 2 Nuorten psykososiaalinen kehitys Nuoruudessa ihminen kohtaa monia haasteita, jotka liittyvät
LisätiedotOhjaus, eriyttäminen ja tuki liikunnassa Terhi Huovinen, Jyväskylän yliopisto
4.11.2015 Liikkuva koulu seminaari Hämeenlinna Ohjaus, eriyttäminen ja tuki liikunnassa Terhi Huovinen, Jyväskylän yliopisto Vähän liikkuville liikuntatunnit merkityksellisiä: Vapaa-ajallaan fyysisesti
LisätiedotLasten ja nuorten urheilu. Vierumäki 9.2.2013 Jarkko Finni, Valo ry
Lasten ja nuorten urheilu Vierumäki 9.2.2013 Jarkko Finni, Valo ry Urheilun harrastaminen Urheiluseurassa harrastaminen iän mukaan Lähde: kansallinen liikuntatutkimus 2009-2010 70 60 50 45 50 52 58 53
LisätiedotMustonen Sonja & Posio Sofia. Liikuntatuntien motivaatioilmastoon vaikuttavat tekijät
Mustonen Sonja & Posio Sofia Liikuntatuntien motivaatioilmastoon vaikuttavat tekijät Kasvatustieteen kandidaatintyö KASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNTA Laaja-alainen luokanopettajan koulutus 2018 Oulun yliopisto
LisätiedotLasten ja nuorten urheilun laatutekijät
Lasten ja nuorten urheilun laatutekijät 29.11.2017 1 Johtamiseen ja hyvään hallintoon liittyvät lasten urheilun kysymykset Nuorilla on mahdollisuus vaikuttaa ja osallistua seuran toiminnan toteuttamiseen
LisätiedotSami Kalaja 12.9.2012. Kokemuksia liikuntainterventiosta koetun fyysisen pätevyyden merkityksestä
Sami Kalaja 12.9.2012 Kokemuksia liikuntainterventiosta koetun fyysisen pätevyyden merkityksestä Taustaa Itsemääräämisteoria (Deci & Ryan) Koettu pätevyys Koettu autonomia Sosiaalinen yhteenkuuluvuus Erilaiset
LisätiedotJUNIORIGOLFAREIDEN VIIHTYMISEN JA MOTIVAATION VERTAILUA GOLF- HARRASTUKSESSA JA KOULULIIKUNNASSA
JUNIORIGOLFAREIDEN VIIHTYMISEN JA MOTIVAATION VERTAILUA GOLF- HARRASTUKSESSA JA KOULULIIKUNNASSA Reetu Nieminen Liikuntapedagogiikan pro gradu -tutkielma Kevät 2012 Liikuntatieteiden laitos Jyväskylän
LisätiedotMiksi koulun liikunta- ja terveyskasvatuksesta ei
Miksi koulun liikunta- ja terveyskasvatuksesta ei kannata tinkiä? Miksi koulun liikunnasta ei Professori Lasse Kannas Dekaani Liikuntatieteellinen tiedekunta Jyväskylän yliopisto kannata tinkiä? Professori
LisätiedotSinettiseura-auditoinnin kehittäminen
Sinettiseura-auditoinnin kehittäminen Urheilijanpolun lapsuus- ja valintavaiheen työstöjen näkökulma Outi Aarresola, tutkija Kaisu Mononen, erikoistutkija Kilpa- ja huippu-urheilun tutkimuskeskus Valo,
LisätiedotUudistuneet Sinettiseurakriteerit. versio 5
Uudistuneet Sinettiseurakriteerit versio 5 Liikunnallinen elämäntapa Urheilijan polku Liikkujan polku Sinettiseurakriteerit Liikkumista ja urheilua tukeva toimintaympäristö seurassa Organisointi ja toimintaperiaatteet
LisätiedotKoulukokemusten kansainvälistä vertailua 2010 sekä muutokset Suomessa ja Pohjoismaissa 1994-2010
Koulukokemusten kansainvälistä vertailua sekä muutokset Suomessa ja Pohjoismaissa 1994- WHO- Koululaistutkimus (HBSC- Study). Professori Lasse Kannas, Jyväskylän yliopisto Tiedotustilaisuus 8.8.12, Opetushallitus
LisätiedotSuosituimmat liikuntalajit Suomessa vuosina 2009 2010 3 18-vuotiaiden harrastajien lukumäärät
Suosituimmat liikuntalajit Suomessa vuosina 9 1 3 18-vuotiaiden harrastajien lukumäärät Jalkapallo Pyöräily Uinti Juoksulenkkeily Hiihto 217 18 166 149 147 Muutoksia eri lajien harrastajien lukumäärissä
LisätiedotLASTEN JA NUORTEN LIIKUNTA-AKTIIVISUUS
LASTEN JA NUORTEN LIIKUNTA-AKTIIVISUUS TAVOITE Lasten ja nuorten liikunnan asiantuntijaryhmä 2008 KOHTUULLISTA LIIKUNTAA REIPPAASTI LIIKKUVAT OPPILAAT RUUTUAIKAA? URHEILEVIEN NUORTEN RUUTUAIKA SUOMESSA
LisätiedotUrheilevien lasten ja nuorten fyysis-motorinen harjoittelu
Hämeenlinna 25.4.2009 Tampere Urheilevien lasten ja nuorten fyysis-motorinen harjoittelu 1.Selvityksen tuloksia ja johtopäätöksiä 2.Mistä ongelmat ovat syntyneet? 3.Miten harjoittelua ja urheilua voisi
LisätiedotH e l i I s o m ä k i N e u r o p s y k o l o g i a n e r i k o i s p s y k o l o g i P s y k o l o g i a n t o h t o r i L U D U S
H e l i I s o m ä k i N e u r o p s y k o l o g i a n e r i k o i s p s y k o l o g i P s y k o l o g i a n t o h t o r i L U D U S LUDUS TUTKIMUS- JA KUNTOUTUSPALVELUT OY Mäkitorpantie 3B, HELSINKI Liesikuja
LisätiedotPISA 2012 ENSITULOKSIA Jouni Välijärvi Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto
PISA 2012 ENSITULOKSIA Jouni Välijärvi Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto PISA 2012 Programme for International Student Assessment Viides tutkimus PISA-ohjelmassa: pääalueena matematiikan
LisätiedotPsyykkinen valmennus lapsikiekkovaiheessa
Psyykkinen valmennus lapsikiekkovaiheessa 9.10.2017 Psyykkinen valmennus Millaisia ajatuksia herättää? Psyykkinen valmennus Monesti vieläkin ajatellaan, että psyykkinen valmennus on kuin mentäisiin lääkäriin
LisätiedotLiikunta lasten ja nuorten terveyden edistäjänä
Liikunta lasten ja nuorten terveyden edistäjänä V Valtakunnallinen kansanterveyspäivä 15.1.2009 Helsinki Tuija Tammelin Erikoistutkija, FT, LitM Työterveyslaitos, Oulu Lasten ja nuorten fyysinen aktiivisuus,
LisätiedotUudistuneet. Sinettiseurakriteerit
Uudistuneet O Sinettiseurakriteerit Uudistetut Sinettiseurakriteerit pohjautuvat O Lasten ja nuorten urheilusta tehtyihin selvityksiin. O Selvitykset valmistuivat yhteistyössä Kilpa- ja huippu-urheilun
LisätiedotSosiaalinen yhteenkuuluvuus koululiikunnassa ja urheiluseuran harjoituksissa
Sosiaalinen yhteenkuuluvuus koululiikunnassa ja urheiluseuran harjoituksissa Pro gradu -tutkielma Oona Rukkinen Kasvatustieteiden tiedekunta Luokanopettajakoulutus Lapin yliopisto 2015 Lapin yliopisto,
LisätiedotSISÄLTÖ. Keho ja seksuaalisuus Tunteet ja seksuaalisuus Tytöksi ja pojaksi Isä ja lapset Äiti ja lapset Mallioppiminen
Seksuaalisuus SISÄLTÖ Keho ja seksuaalisuus Tunteet ja seksuaalisuus Tytöksi ja pojaksi Isä ja lapset Äiti ja lapset Mallioppiminen Lapsen kysymykset Lapsen häiritty seksuaalisuus Suojele lasta ja nuorta
LisätiedotPysyvätkö suomalaiset lapset pinnalla eli onko koulujen uimaopetuksella merkitystä? Matti Pietilä Opetushallitus OPS2016_SUH 11.1.
Pysyvätkö suomalaiset lapset pinnalla eli onko koulujen uimaopetuksella merkitystä? Matti Pietilä Opetushallitus OPS2016_SUH 11.1.2017 Haasteenamme ISTUVA ELÄMÄNTAPA 07/01/2017 Opetushallitus Liikuntasuosituksen
LisätiedotPsyykkinen toimintakyky
Psyykkinen toimintakyky Toimintakyky = ihmisen ominaisuuksien ja ympäristön suhde : kun ympäristö vastaa yksilön ominaisuuksia, ihminen kykenee toimimaan jos ihmisellä ei ole fyysisiä tai psykososiaalisia
LisätiedotKilpailun yhteys motivaatioilmaston ja tavoiteorientaation kokemiseen urheilu- ja ei-urheiluluokkalaisilla
Kilpailun yhteys motivaatioilmaston ja tavoiteorientaation kokemiseen urheilu- ja ei-urheiluluokkalaisilla Jere Ronkainen & Rosa-Maria Tuisku Kasvatustieteen pro gradu -tutkielma Kevätlukukausi 2016 Kasvatustieteiden
LisätiedotLasten fyysinen aktiivisuus
Lasten fyysinen aktiivisuus - tutkimustaustoja kehittämistyölle Arto Laukkanen Koonneet: Arja Sääkslahti, Anne Soini, Anette Mehtälä, Arto Laukkanen ja Susanna Iivonen Jyväskylän yliopisto Lähteenä käytetyt
LisätiedotPIDÄ HUOLTA ITSESTÄ TYÖYHTEISÖSTÄ AMMATTITAIDOSTA
PIDÄ HUOLTA ITSESTÄ TYÖYHTEISÖSTÄ AMMATTITAIDOSTA Annamari Mäki-Ullakko, Ilmarinen, 5.11.2015 ESITYKSEN SISÄLTÖ 1. Oma jaksaminen on perusta 2. Työyhteisössä jokainen vaikuttaa ja on vastuussa 3. Ammattitaidon
LisätiedotLIIKUNNANOPETTAJIEN KÄSITYKSIÄ JA KOKEMUKSIA OPPILAIDEN MOTIVOIMISESTA KOULULIIKUNNASSA. Mikko Kähkönen
LIIKUNNANOPETTAJIEN KÄSITYKSIÄ JA KOKEMUKSIA OPPILAIDEN MOTIVOIMISESTA KOULULIIKUNNASSA Mikko Kähkönen Liikuntapedagogiikan pro gradu -tutkielma Liikuntatieteellinen tiedekunta Jyväskylän yliopisto Kevät
LisätiedotOPS2016 ja Move! Fyysisen toimintakyvyn seurantajärjestelmä
OPS2016 ja Move! Fyysisen toimintakyvyn seurantajärjestelmä Sami Kalaja Kilpa- ja huippu-urheilun tutkimuskeskus Kuntotestauspäivät 2015 Kisakallio OPS2016 Käyttöönotto lukuvuoden 2016 alusta Keskiössä
LisätiedotNappulat kaakkoon mitä tutkimukset kertovat lasten ja nuorten liikkumisesta? Tommi Vasankari, Dos., LT; UKK-instituutti
Nappulat kaakkoon mitä tutkimukset kertovat lasten ja nuorten liikkumisesta? Tommi Vasankari, Dos., LT; UKK-instituutti Sisältö Faktaa lasten/nuorten liikkumisesta? Liikunta Entä liikkumattomuus Ylipaino
LisätiedotPeruskoululaisten toimintakyky ja hyvinvointi. Pääjohtaja Timo Lankinen 17.3.2011
Peruskoululaisten toimintakyky ja hyvinvointi Pääjohtaja Timo Lankinen 17.3.2011 Liikunta -oppiaineen päämäärä peruskoulussa Vaikuttaa myönteisesti oppilaan Fyysiseen Psyykkiseen toimintakykyyn ja hyvinvointiin
LisätiedotKILPA- JA HUIPPUTENNIS SEUROISSA SEURAFOORUMI
KILPA- JA HUIPPUTENNIS SEUROISSA SEURAFOORUMI 26.7.2018 1. LASTEN URHEILU JA TENNIS SEUROISSA U12 2. NUORTEN URHEILU JA TENNIS SEUROISSA U18 3. VALMENNUS 4. URHEILULLISUUS KILPAILEMINEN Seuroissa noin
LisätiedotVERTAISRYHM IEN KOKEMA KOULUN LIIKUNTATUNTIEN MOTIVAA- TIOILMASTO JA KOULUN LIIKUNTATUNNEILLA VIIHTYMINEN 6. LUOKALLA Tuuli Talvitie
VERTAISRYHM IEN KOKEMA KOULUN LIIKUNTATUNTIEN MOTIVAA- TIOILMASTO JA KOULUN LIIKUNTATUNNEILLA VIIHTYMINEN 6. LUOKALLA Tuuli Talvitie Liikuntapedagogiikan pro gradu -tutkielma Kevät 2010 Liikuntatieteiden
LisätiedotSisällys. Liikkuminen ja lapsen kokonais valtainen kasvu ja kehitys. Esipuhe...11 Johdanto... 15
Sisällys Esipuhe...11 Johdanto... 15 Liikkuminen ja lapsen kokonais valtainen kasvu ja kehitys Fyysinen kasvu ja kehitys...25 Kehon koko...25 Kehon koon muutokset...26 Kehityksen tukeminen eri ikävaiheissa...28
LisätiedotValintavaihe Asiantuntijatyö
Urheilijanpolun Valintavaihe Asiantuntijatyö Valmennusosaamisen yhteistyöfoorumi 26.9.2013 Outi Aarresola outi.aarresola@kihu.fi Valintavaihe kenen hommia? Lapsuus Valinta Huippu Nuori Suomi (2011), toteutus
LisätiedotKOHTI TAVOITTEELLISTA KILPAURHEILUA
MITÄ KILPAURHEILU ON? - SARJAKILPAILUT - KANSALLISET KILPAILUT - ALUEEN KILPAILUT - SM - KILPAILUT - MM - KILPAILUT MITEN SE MÄÄRITELLÄÄN? - TAVOITELÄHTÖISESTI - HARJOITTELUMÄÄRÄN SUHTEEN - MENESTYKSEN
LisätiedotMove! Miten meidän yhteisössä? Valtakunnallinen Move- kiertue 2015 Liikuntakasvatuksen laitos
Move! Miten meidän yhteisössä? Valtakunnallinen Move- kiertue 2015 Liikuntakasvatuksen laitos Kenelle Move! on tehty Oppilaalle Terveyden- huoltoon Move! Opettajalle Kotiin Koululle Move! pähkinänkuoressa
LisätiedotMitä tiedämme suomalaislasten liikkumisesta tutkimustulosten perusteella?
Mitä tiedämme suomalaislasten liikkumisesta tutkimustulosten perusteella? Koonneet: Arja Sääkslahti, Anne Soini, Anette Mehtälä, Arto Laukkanen ja Susanna Iivonen Jyväskylän yliopisto Lähteenä käytetyt
LisätiedotPaljonko liikkuvissa kouluissa liikuttiin pilottivaiheessa? Tuija Tammelin, tutkimusjohtaja LIKES tutkimuskeskus
Paljonko liikkuvissa kouluissa liikuttiin pilottivaiheessa? Tuija Tammelin, tutkimusjohtaja LIKES tutkimuskeskus Liikkuva koulu seminaari, Mikkeli 17.4.2013 Työryhmä Annaleena Aira Henna Haapala Harto
LisätiedotLiikuntajärjestöjen rooli terveyden edistämisessä ja lihavuuden ehkäisyssä
Liikuntajärjestöjen rooli terveyden edistämisessä ja lihavuuden ehkäisyssä Lihavuus laskuun seminaari 26.10.2012 Jukka Karvinen, Nuori Suomi ry www.nuorisuomi.fi Miksi liikuntaa? Liikkumaan oppiminen on
LisätiedotLeppävaaran Pallo ry IP-kerhotoiminta luokille päivitetty
Leppävaaran Pallo ry IP-kerhotoiminta 3.-6. luokille päivitetty 27.3.2015 Kerhotoiminta: Tarjota Leppävaaran alueen koululaisille matalan kynnyksen harrastamismahdollisuus koulupäivän jälkeen. -> Yhteistyö
LisätiedotMiten se meitä liikuttaa? Suomalaisten liikunta- ja urheiluharrastukset Päivi Berg
Miten se meitä liikuttaa? Suomalaisten liikunta- ja urheiluharrastukset 1981 2002 Päivi Berg Vuonna 2002 talvella vähintään kerran viikossa liikkui 87 %, kesällä 88 % väestöstä Nuorten kokonaan liikuntaa
LisätiedotKysely Kaapo ry:n pelaajien vanhemmille Copy
Kysely Kaapo ry:n pelaajien vanhemmille 2 2012 Copy 1. Joukkue, jossa lapsi on mukana Keskiarvo: 5,1 Joukkue, jossa lapsi on mukana 25 11 20 15 7 19 11 7 15 8 6 B pojat C pojat D99 pojat D00 pojat E01
Lisätiedot11. Oppimismotivaatio ja tehokas oppiminen. (s )
11. Oppimismotivaatio ja tehokas oppiminen (s. 124-133) Käsitys itsestä oppijana käsitys itsestä oppijana muodostuu kokemusten pohjalta vaikuttavat esim. skeemat itsestä oppijana ja oppiaineesta tunteet
LisätiedotKilpailo-seminaarit 2006 Kari Niemi-Nikkola Suomen Olympiakomitea Valmennuksen johtaja. Lasten kilpaurheilusta huipulle
Kilpailo-seminaarit 2006 Kari Niemi-Nikkola Suomen Olympiakomitea Valmennuksen johtaja Lasten kilpaurheilusta huipulle Teemat Lahjakkuus Harjoittelu ja Kilpaileminen Monipuolisuus, erikoistuminen ja eriyttäminen
LisätiedotSINETTISEURAKRITEERIT. versio 3.0
SINETTISEURAKRITEERIT versio 3.0 Sinettikriteerien uudistaminen Työstetty työryhmällä: Henna Sivenius (hiihto), Maiju Kokkonen (taitoluistelu), Turkka Tervomaa (jääkiekko), Henri Alho (jalkapallo), Tiiu
LisätiedotTunti liikuntaa päivässä. Liikkuva koulu -ohjelma valtakunnalliseksi
Tunti liikuntaa päivässä. Liikkuva koulu -ohjelma valtakunnalliseksi Liikkuva koulu -ohjelma Valtakunnallinen ohjelma, hallitusohjelman kärkihanke: VN: Tunti liikuntaa jokaisen peruskoululaisen päivään.
LisätiedotMitkä asiat ovat tärkeitä 11 15 vuotiaiden urheilussa?
Mitkä asiat ovat tärkeitä 11 15 vuotiaiden urheilussa? Manu Kangaspunta, kehityspäällikkö 11 15 vuotiaiden kilpaurheilun kehittämistyö Urheilijaksi kasvamisen edellytykset Harjoitteleminen, liikkuminen
LisätiedotUudistuneet. Sinettiseurakriteerit
Uudistuneet O Sinettiseurakriteerit Uudistetut Sinettiseurakriteerit pohjautuvat O Lasten ja nuorten urheilusta tehtyihin selvityksiin. O Selvitykset valmistuivat yhteistyössä Kilpa- ja huippu-urheilun
LisätiedotSisällys. Liikkuminen ja lapsen kokonais valtainen kasvu ja kehitys. Esipuhe...11 Johdanto... 15
Sisällys Esipuhe...11 Johdanto... 15 Liikkuminen ja lapsen kokonais valtainen kasvu ja kehitys Fyysinen kasvu ja kehitys...25 Kehon koko...25 Kehon koon muutokset...26 Kehityksen tukeminen eri ikävaiheissa...28
LisätiedotNJS Milan: Joukkueen Säännöt Hyväksytty Vanhempainkokouksessa
NJS Milan: Joukkueen Säännöt 2011 Hyväksytty Vanhempainkokouksessa 25.03.2011 Lasten ja nuorten kokonaisliikunnan määrä Kuinka paljon lapset oikeasti liikkuvat? Kuinka moni meistä tietää kuinka paljon
LisätiedotMotivaatio? Ihminen ei ole joko-tai vaan sekä että (Lähde: Kirsi Lonka 2009)
Motivaatio? Motivaatio on mielen käyttövoimaa, joka suuntaa energiaamme meitä kiinnostaviin ja innostaviin asioihin Oppimisen ja hyvinvoinnin näkökulmasta sisäinen motivaatio on tärkein ihmistä eteenpäin
LisätiedotLapset liikkeelle, mutta miten ihmeessä?
Lapset liikkeelle, mutta miten ihmeessä? Aika kultainen -seminaari 24.4.2014 Minna Aittasalo Dos., TtT, ft, erikoistutkija UKK-instituutti minna.aittasalo@uta.fi BHF 2013, suomennettu Owen 2012 Miksi pienten
LisätiedotLiikunnan iloa vai pakottamista? Lasten näkemyksiä ja kokemuksia vanhempien osoittamasta tuesta liikuntaa kohtaan
Liikunnan iloa vai pakottamista? Lasten näkemyksiä ja kokemuksia vanhempien osoittamasta tuesta liikuntaa kohtaan Arto Laukkanen LtT, post-doc Liikuntatieteellinen tiedekunta, Jyväskylän yliopisto Liikuntatieteen
LisätiedotKARÉN JENNI KOULULIIKUNTA LAPSEN LIIKUNTA-AKTIIVISUUDEN EDISTÄJÄNÄ
KARÉN JENNI KOULULIIKUNTA LAPSEN LIIKUNTA-AKTIIVISUUDEN EDISTÄJÄNÄ Kasvatustieteen kandidaatintyö KASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNTA Luokanopettajan koulutus 2017 Kasvatustieteiden tiedekunta Faculty of Education
LisätiedotTerveyden edistäminen osana urheilua. Sami Kokko, TtT yliopistotutkija Terveyden edistämisen tutkimuskeskus, JY
Terveyden edistäminen osana urheilua Sami Kokko, TtT yliopistotutkija Terveyden edistämisen tutkimuskeskus, JY Nykypäivän haasteita liikunnalle ja urheilulle o Yhteiskunnallinen kehitys = Liikunnan näkökulmasta
LisätiedotTAVOITTEENA NUOREN URHEILIJAN HYVÄ PÄIVÄ
TAVOITTEENA NUOREN URHEILIJAN HYVÄ PÄIVÄ Urheilijan polun valintavaiheen asiantuntijatyö Toim. Kaisu Mononen, Outi Aarresola, Pasi Sarkkinen, Jarkko Finni, Sami Kalaja, Asko Härkönen ja Mikko Pirttimäki
LisätiedotYläkouluseminaari. Joni Kuokkanen, Åbo Akademi Helsinki
Yläkouluseminaari Joni Kuokkanen, Åbo Akademi Helsinki 14-15.3.2019 Seurantatutkimuksen kulku Mixed-methods pitkittäistutkimus Seuranta-aika syksy 2017 kevät 2021 Määrällinen: Webropol-kyselylomakkeet
LisätiedotSuomen Suunnistusliitto
Suomen Suunnistusliitto ry Suomen Suunnistusliitto Sanoista teoiksi EXCELLENCE Pyrkimys erinomaisuuteen Yhdessä tekeminen yhteisössä RESPECT Arvostus Ilo ja innostus 5v 15v 25v URHEILEVA IHMINEN Intohimo
LisätiedotMotivaatioilmaston muuttaminen ja sen vaikutukset FC Interin akatemiaryhmässä. Kalle Parviainen
Motivaatioilmaston muuttaminen ja sen vaikutukset FC Interin akatemiaryhmässä Kalle Parviainen Opinnäytetyö Liikunnan ja vapaa-ajan koulutusohjelma 2015 Tiivistelmä Tekijä(t) Kalle Parviainen Koulutusohjelma
Lisätiedotpsyykkinen valmennus valmentajien täydennyskoulutus Liikunta- ja terveystieteiden tiedekunta, Viveca
psyykkinen valmennus valmentajien täydennyskoulutus Liikunta- ja terveystieteiden tiedekunta, Viveca psyykkinen valmennus valmentajien täydennyskoulutus, 20 op Jyväskylän yliopiston liikunta- ja terveystieteiden
LisätiedotVISIO2020:n TOTEUTTAMISEN STRATEGISET TAVOITTEET
VISIO2020:n TOTEUTTAMISEN STRATEGISET TAVOITTEET Kuva 1. Mahdollisuus ja tuki huipulle pyrkimiseen Mahdollisuus harrastaa ja kilpailla seuroissa Mahdollisimman paljon liikettä eri muodoissa Laadukasta
LisätiedotHyvinvointi ja liikkuminen
Hyvinvointi ja liikkuminen varhaiskasvatussuunnitelman perusteissa Varhaiskasvatuslaissa määritellyt tavoitteet 1) edistää jokaisen lapsen iän ja kehityksen mukaista kokonaisvaltaista kasvua, terveyttä
LisätiedotAC Kajaani valmennuslinja 2017
ACK pelitapa-oppaassa kerrotaan selkeästi millaista jalkapalloa ACK:ssa halutaan pelata! Pelitapa pyritään valitsemaan asetettujen tavoitteiden mukaan; junioreissa tavoitteet ovat pelaajakehityksessä ja
LisätiedotTAMPEREEN YLIOPISTO. Koululiikunnan merkitys kuudesluokkalaisen elämässä
TAMPEREEN YLIOPISTO Koululiikunnan merkitys kuudesluokkalaisen elämässä Kasvatustieteiden tiedekunta Opettajankoulutuslaitos, Hämeenlinna Kasvatustieteen pro gradu -tutkielma SANNA HUUKI Kevät 2009 Tampereen
LisätiedotTurvaa tulevaisuutesi liikkumalla Tapaturmapäivä 13.5.2011
Turvaa tulevaisuutesi liikkumalla Tapaturmapäivä 13.5.211 Pauliina Husu TtT, tutkija UKK-instituutti, Terveysliikuntayksikkö 16.5.211 1 Lasten ja nuorten vapaa-ajan liikunnan riittävyys. Suomalaisten
LisätiedotVälähdyksiä lasten maailmasta (4 -vuotiaat, 11 -vuotiaat)
(4 -vuotiaat, 11 -vuotiaat) Länsi- ja Keski-Uusimaalaisten lasten hyvinvointia kartoitettiin syksyn 2011 aikana Kokemuksia pienten lasten kotoa ja päivähoidosta (376 4 -vuotiasta lasta, neljästä kunnasta
LisätiedotLASTEN KOULUHIIHTOTAPAHTUMAN KEHITTÄMINEN JA OSALLISTUJIEN MOTIVAATIOON LIITTYVIÄ TEKIJÖITÄ. Samu Tuomaala
LASTEN KOULUHIIHTOTAPAHTUMAN KEHITTÄMINEN JA OSALLISTUJIEN MOTIVAATIOON LIITTYVIÄ TEKIJÖITÄ Samu Tuomaala Liikuntapedagogiikan pro gradu -tutkielma Jyväskylän yliopisto Liikuntatieteiden laitos Syksy 2007
LisätiedotYLÄKOULUIKÄISTEN OPPILAIDEN KOETTU FYYSINEN PÄTEVYYS, TAVOITEORIENTAATIO JA KOKEMUKSET KOULULIIKUNNASTA SEKÄ VAPAA-AJAN LIIKUNTAHARRASTUS
YLÄKOULUIKÄISTEN OPPILAIDEN KOETTU FYYSINEN PÄTEVYYS, TAVOITEORIENTAATIO JA KOKEMUKSET KOULULIIKUNNASTA SEKÄ VAPAA-AJAN LIIKUNTAHARRASTUS Janne Kari Jarkko Kortti Liikuntapedagogiikan pro gradu tutkielma
LisätiedotMaailman paras cheerperhe
Maailman paras cheerperhe SCL:n huippu-urheilustrategian kehittäminen Yksilöt yhdessä yhä ylemmäs Jani Järvelin 19.10.2018 Maailman paras cheerperhe! SCL:n huippu-urheilustrategian kehittäminen LTTO Johto
LisätiedotKOGNITIIVISTEN MOTIVAATIOTEKIJÖIDEN, MOTIVAATIOILMASTON JA VIIHTYMISEN MUUTOKSET KOULULIIKUNNASSA 7 8-LUOKILLA Arto Gråstén
KOGNITIIVISTEN MOTIVAATIOTEKIJÖIDEN, MOTIVAATIOILMASTON JA VIIHTYMISEN MUUTOKSET KOULULIIKUNNASSA 7 8-LUOKILLA Arto Gråstén Liikuntapedagogiikan syventävien opintojen tutkielma Kevät 2010 Liikuntatieteiden
LisätiedotKoulukokemusten kansainvälistä vertailua 2010 sekä muutokset Suomessa ja Pohjoismaissa WHO- Koululaistutkimus (HBSC- Study).
Koulukokemusten kansainvälistä vertailua 1 sekä muutokset Suomessa ja Pohjoismaissa 1994-1 WHO- Koululaistutkimus (HBSC- Study). Pääjohtaja Aulis Pitkälä Tiedotustilaisuus 8.8.12, Opetushallitus Osaamisen
Lisätiedotperuskoulun 5. ja 8. -vuosiluokille Matti Pietilä Opetushallitus
peruskoulun 5. ja 8. -vuosiluokille Matti Pietilä Opetushallitus 26.1.2018 Työikäisten määrä vähenee Suomessa 2050: 27,9 % 2014: 42,9 % Lähde: Valtiovarainministeriö Liikuntasuosituksen täyttävien (liikuntaa
LisätiedotLAPSEN ESIOPETUKSEN SUUNNITELMA
LAPSEN ESIOPETUKSEN SUUNNITELMA Koulun/päiväkodin nimi: Opettaja: Osoite: Puhelin: lapsen kuva Lapsen nimi: Äidin nimi: Isän nimi: Kotipuhelin: Työpuhelin (äiti): (isä): Minun esikouluni, piirtänyt 2 Esiopetus
LisätiedotTervetuloa CrossFit Kidsvanhempainiltaan
Tervetuloa CrossFit Kidsvanhempainiltaan 8.9.2014 Aiheet Mitä on CrossFit valmennettavien terveyteen liittyvät asiat, jotka valmentajan tulisi tietää/ ottaa huomioon harjoituksissa ja leireillä urheilevan
LisätiedotOpettaja vain hoki: "Hei, hei, nyt sitten hei oikeesti." Luokanopettajaopiskelijoiden käsityksiä liikunnan tunneista
T A M P E R E E N Y L I O P I S T O Opettaja vain hoki: "Hei, hei, nyt sitten hei oikeesti." Luokanopettajaopiskelijoiden käsityksiä liikunnan tunneista Kasvatustieteiden yksikkö Kasvatustieteiden pro
LisätiedotValmentajakoulutuksen kokonaisuudistus
Valmentajakoulutuksen kokonaisuudistus Tavoitteena on lapsuus- ja nuoruusvaiheessa toimivien osaavien koulutettujen valmentajien määrän ja laadun lisääminen. 9/10 lapsella ja nuorella on mahdollisuus osaavaan
LisätiedotKiekko-Espoo seurayhteisö
Kiekko-Espoo seurayhteisö Espoon Kiekkoseura ry ØHarrastajia Ø Tytöt 270 Ø Pojat 300 Ø Aikuiset 190 ØLajit Ø Ringette Ø Jääkiekko tytöt ja pojat ØHarjoituspaikat Ø Laaksolahti Ø Leppävaara 21.11.2017 2
LisätiedotILOA SUKSILLA KOULUHIIHTOTAPAHTUMA LASTEN KOKEMANA
ILOA SUKSILLA KOULUHIIHTOTAPAHTUMA LASTEN KOKEMANA SAMU TUOMAALA, PERTTI HUOTARI, JARMO LIUKKONEN Yhteystiedot: Samu Tuomaala, Jyväskylän yliopisto, Liikuntatieteiden laitos, PL 35 (L), 40014 Jyväskylän
LisätiedotNuorten ja naisten jääkiekon teknisten suoritusten ja. määrittäminen. Kilpa- ja huippu-urheilun. Jyväskylä. www.kihu.fi.
Kilpa- ja huippu-urheilun tutkimuskeskus KIHU Jyväskylä Nuorten ja naisten jääkiekon teknisten suoritusten ja kuormittavuuden määrittäminen pelianalyysien avulla Henri Lehto Projektiassistentti, KIHU Mika
LisätiedotHYVINVOINTI JA TOIMINTAKYKY OSANA UUTTA OPETUSSUUNNITELMAA. Jyväskylän yliopisto Liikuntakasvatuksen laitos
HYVINVOINTI JA TOIMINTAKYKY OSANA UUTTA OPETUSSUUNNITELMAA Jyväskylän yliopisto Liikuntakasvatuksen laitos TOIMINTAKYVYN MERKITYS IHMISEN ELÄMÄNKULUSSA Aikuisuuden toimintakyvyn ja työkyvyn tulevaisuuden
LisätiedotLiikkuva koululainen investointi kansalliseen hyvinvointiin?
Pekka Puska Pääjohtaja THL Liikkuva koululainen investointi kansalliseen hyvinvointiin? FTS - Tiedotustilaisuus 17.3.2011 THL suojelee ja edistää suomalaisten terveyttä ja hyvinvointia Kansanterveys suomessa
LisätiedotMIKÄ SAA NUORET LIIKKUMAAN? LIIKUNTAMOTIVAATION YHTEYS LIIKUNNAN HARRASTAMISEEN KUUDEN LIIKKUVA KOULU -HANKKEEN KOULUN 7. JA 8.
MIKÄ SAA NUORET LIIKKUMAAN? LIIKUNTAMOTIVAATION YHTEYS LIIKUNNAN HARRASTAMISEEN KUUDEN LIIKKUVA KOULU -HANKKEEN KOULUN 7. JA 8. LUOKKALAISILLA Anna Rautarae ja Jenni Salo Jyväskylän Yliopisto, Lauri Laakso
LisätiedotMonikkoperheet. kaksoset ja kolmoset kasvatus ja yksilöllisyyden tukeminen. Irma Moilanen Lastenpsykiatrian professori, emerita Nettiluento 4.9.
Monikkoperheet kaksoset ja kolmoset kasvatus ja yksilöllisyyden tukeminen Irma Moilanen Lastenpsykiatrian professori, emerita Nettiluento 4.9.2014 Monikkoraskauksien lukumäärät Tilasto vuonna 2012 794
LisätiedotLiikunnan aluejärjestöt 1-TASON VALMENTAJA- JA OHJAAJAKOULUTUS
Liikunnan aluejärjestöt 1-TASON VALMENTAJA- JA OHJAAJAKOULUTUS Taustaa SVUL / Lajiliitot -> C, B, A järjestelmä (yleis- / lajiosa) 1990 luvun alun järjestömurros 5 -portainen yleiseurooppalainen koulutusjärjestelmä
LisätiedotLisää liikettä lapselle ja nuorelle peruskouluiässä KOULU JA SEURA
Lisää liikettä lapselle ja nuorelle peruskouluiässä Molemmat avaavat ovia lasten ja nuorten hyvinvoinnin lisäämiseksi KOULU JA SEURA Yhteisen kuvan ja tekemisen vahvistaminen Koulussa opitaan ja innostutaan
Lisätiedot