Mikä on mielestäsi hyvä ja konkreettinen tavoite liikuntajärjestöjen ja koulujen väliselle yhteistyölle lapsen/nuoren näkökulmasta?

Transkriptio

1 Mikä on mielestäsi hyvä ja konkreettinen tavoite liikuntajärjestöjen ja koulujen väliselle yhteistyölle lapsen/nuoren näkökulmasta? Tunti liikettä koulupäivään/lisää liikettä Monipuoliset liikuntamahdollisuudet esillä koulun arjessa ympäri vuoden Lapsi saa uutta tekemistä ja voi laajentaa liikkumista vapaa-ajalle koulun ulkopuolelle. Lapsi saa myös uusia kavereita uudesta harrastuksesta ja pääsee oppimaan terveellistä elämäntapaa liikunnan kautta. Oppituntien sisällön värittäminen liikunnan ja teorian avulla. Lähes jokainen laji voi antaa myös perustuntien opetukseen aitoja käytännön aiheita. Lapset ja nuoret kokevat liikunnan positiivisena asiana, joka innostaa liikkumaan päivittäin ja mahdollisesti myös liikkumaan urheiluseuroissa. Liikunnan ilon löytyminen.

2 Miten sitä voidaan mitata Kävijämäärillä ja tyytyväisyyskyselyin. materiaalitilauksin esim. lajidiplomit, www -sivujen lomaketiedustelut Kyselytutkimukset lapsen vanhemmille ja lapselle liikkumiseen liittyen. Kuinka monta koulua käyttää yhdessä tehtyä konseptia. Kuinka paljon tietyltä koululta siirtyy ks. lajin seuratoimintaan... Kartoitus eri lajien esilläolosta (näytetunnit, kerhot, kampanjat) kouluvuoden aikana Ope-kysely siitä, mitä lajeja paikkakunnalla voi harrastaa heidän mielestään. Montako tapaamista tai suunnittelukokousta järjestetty ja kuinka monessa tapauksessa ne ovat johtaneet käytännön toimenpiteisiin. Tietoiset valinnat: montako taukojumppaa päivän aikana.. Aktiivisuusmittarit Kyselyt

3 Mikä on mielestäsi hyvä ja konkreettinen tavoite liikuntajärjestöjen ja koulujen väliselle yhteistyölle koulun näkökulmasta? Liikuntajärjestöistä ideoita osaamiseen ja tukea liikunnan toteuttamiseen Resurssien yhdistäminen ja opetuksen laadun parantaminen sekä oppilaiden liian energian oikeanlainen purkaminen. Koulut saavat ajatuksia ja osaamista lajeihin Koulun toiminnallinen asenne muuttuu; liikuntatunnit sisältävät enemmän liikuntaa ja muu koulupäivä on toiminnallisempi. Liikunta näkyy koulun kaikessa toiminnassa Viestintätulvan helpottaminen -> kaikki järjestöt lähestyvät kouluja erikseen, voisiko viestintä tapahtua yhteisesti? Useampia laji-ihmisten vierailuja kouluissa. Koululiikuntakilpailujen järjestäminen. Kokonaisuuden hallinta, monipuolisuus, vinkit... Lisämahdollisuuksia ja resurssia koulun arkeen, koulutuksia, tietoa, tukea..

4 Miten sitä voidaan mitata Reksi/opekysely, jolla seurataan urheiluseura/järjestökontaktien määriä, lajiesittelyitä & seurojen/järjestöjen kanssa toteutettavaa yhteistyötä/tapahtumia Seurakontaktien määrä koululta-seuroihin tai päinvastoin. Lajiliittojen seurakyselyssä oma kyselyosio kouluyhteistyöstä Kävijämäärillä ja tyytyväisyyskyselyin. Kuinka moni ottaa koululleen lajiesittelyn Seuroilta "tilattujen" liikuntatuntien ja tapahtumien määrä suhteutettuna kouluikäluokkaan. Liikuntanäkökulman tarkistus kaikissa päätöksissä.

5 Mikä on mielestäsi hyvä ja konkreettinen tavoite liikuntajärjestöjen ja koulujen väliselle yhteistyölle seuran näkökulmasta? Lajin ja harrastustoiminnan esille tuonti, uusien harrastajien saaminen Seura ja koulu pääsevät yhdessä toteuttamaan liikuntatapahtumia. Lajinäkyvyys ja harrastamisen mahdollisuudet, tilat, johdettuopetus, kontaktit perheisiin. Seura tuottamaan mallitunteja/kokeiluja kouluun (syksyisin ja keväisin järjestettäville liikuntaviikoille?). Ja sitä kautta seura tietty saa uusia harrastajia (ehkä myös ohjaajia/toimijoita koulusta). Seuran tunnetuksi tekeminen. Kyse voi olla laji/ seuran markkinoinnista. Yhteistyöseurojen kontaktien/toimintojen lisääntyminen koulupäivässä ja kerhotoiminnassa. Lajiopetuksen tuki opettajille, seuraihmisten mahdollistaminen osallistua yhteisiin tapahtumiin, koulujen kilpailutoiminnan tuki... Seura mukana koulupäivässä pitkäjänteisesti ja onnistuneesti.

6 6. b. Miten sitä voidaan mitata (mittareiden löytyminen voi olla joskus hankalaa, mutta kirjoita ainakin ajatuksenpäitä)? Seurakysely, jolla selvitetään koulukontaktien/yhteistyön määriä. Samalla seuran arvio siitä kuinka monta uutta kokeilijaa/harrastajaa on saatu sitä kautta. Kävijämäärillä ja tyytyväisyyskyselyin. Voidaan pitää kirjaa, kuinka moni kouluyhteistyön kautta aloittanut harrastaja jatkaa vielä myöhemminkin harrastuksen parissa tai tuo mukaan lisää kavereita. Kaupungit myös myöntävät tukia seuroille, joissa on paljon alaikäisiä mukana tai jotka tekevät heihin liittyviä projekteja. Kuinka moni oppilas siirtyy koulun kautta seuraan. Harrastajamäärien seuranta Seuroilta "tilattujen" liikuntatuntien ja tapahtumien määrä suhteutettuna kouluikäluokkaan. Seuran mahdollisuus osallistua mukaan koulutoimintoihin (määrä), kilpailutoiminnan laajuus... Harrastajamäärät kerhoissa, joukkueiden harjoituksissa

7 Mitä konkreettisia tukitoimenpiteitä liikuntajärjestösi tarvitsee kouluyhteistyön vahvistamiseksi? Toimintatapojen löytäminen sekä säännöllinen johdettu viestintä. Tietoa koululta tarpeista ja toimintojen toimivuudesta/kehitysideoista. Yhdessä mahdollisimman monen liikuntajärjestön kanssa tiedollisesti. Käytännössä sitten sovelletusti sopivien lajiliittojen kanssa. Toiminnan koordinointi niin, että koululle on selkeää valita, mitä haluavat eikä yhteydenottoja koululle tule saman tyyppisestä asiasta monelta eri taholta. Yhteiset materiaalit, mallit toteuttaa laadukasta toimintaa. Yhteiset urheilun markkinointitoimenpiteet. Yhteiset eri lajien koulutukset. Yhteinen videopankki Valtakunnallista opastusta hyviin käytäntöihin ja rohkaisua siihen, että kustannukset voidaan pitää matalina järkevällä yhteistyöllä. Voisi olla jonkinlainen markkinointimateriaali ja työntekijä, jolla olisi aikaa asiaan perehtyä. Lajin esitteiden levittäminen kouluille, opettajien lajikokeilut ja opettaminen. Opettajien ja paikallisten toimijoiden koulutusta Ohjelmissa pitäisi huomioida lähikouluperiaate, jotta sekä lajiliitot ja seurat mennessään kouluihin olisivat edes periaatteessa valmistautuneita liikuttamaan myös niitä erilaisia. Ja jos eivät tiedot/taidot riitä ottaisivat selvää välineistä, soveltamisesta & matalan kynnyksen ideoista jotka toimivat kaikille. PS. Kantsisi tulla Liikuntamaahan Tampereelle tutustumaan näihin ideoihin.

8 YHTEISÖN KOULUSTRATEGIA : Lupa liikkua ja urheilla koulussa Mitä meillä jo on tehty! Maaliskuu Yhteinen näkemys: Tavoitteet ja mittarit Huhtikuu Mitä ja miten haluamme jatkossa tehdä yhdessä (ja erikseen?) Kesäkuu Valitut Jatkotoimenpiteet toimintasuunnitelma Elokuu

9 Päivän tavoitteet Käynnistää yhteinen matka Luoda katsaus nykytilanteeseen Keskustella, kuulla ja tehdä johtopäätöksiä jatkotyötä varten Vaikutukset lopputulokseen