YES POHJOIS-POHJANMAA* YES KESKI-SUOMI YES ETELÄ-SAVO YES PIRKANMAA YES PÄIJÄT-HÄME

Transkriptio

1 -opas

2 YES POHJOIS-POHJANMAA* YES KESKI-POHJANMAA YES POHJANMAA YES ETELÄ-POHJANMAA YES KESKI-SUOMI YES PIRKANMAA YES PÄIJÄT-HÄME YES POHJOIS-SAVO** YES ETELÄ-SAVO YES SATAKUNTA YES KANTA-HÄME YES KOUVOLA YES VARSINAIS-SUOMI YES KOTKA-HAMINA YES UUSIMAA*** YES LÄNSI-UUSIMAA YES METROPOLI YES POHJOIS- KARJALA * YES Oulu ja YES Oulun eteläinen ** YES Iisalmi ja YES Kuopion seutu *** YES Uusimaa ja YES Itä-Uusimaa YES-verkosto

3 Sisällys UUTTA KIPINÄÄ YHTEISTYÖHÖN...4 MITÄ YES MENTOR TARKOITTAA KÄYTÄNNÖSSÄ...5 NÄIN RAKENNAT TOIMIVAN YES -MENTOROINTIYHTEISTYÖN...6 PARASTA ON LÖYTÄÄ MOLEMPIA HYÖDYTTÄVIÄ JUTTUJA...8 OPETTAJAN JA YRITTÄJÄN TYÖKIRJA...9 YES MENTOR -SOPIMUS...10 MUISTIINPANOT...11 Mitä intensiivisemmin ja laajemmalla alueella ihmiset kommunikoivat, sitä enemmän ja nopeammin heidän ainutlaatuisuutensa tulee yleiseen käyttöön. (Sitaatit: Heikkilä J. ja Heikkilä K. sekä Raija Nurminen) YES Mentor on toteutettu yhteistyössä YES Mentor -opas

4 Uutta kipinää yhteistyöhön YES Mentor on vertaismentorointimalli opettajan ja yrittäjän yhteistyöhön. Idea on, että opettaja ja yrittäjä mentoroivat toisiaan tasa-arvoisesti ja vastavuoroisesti. Molemmat ovat oppijan ja opettajan roolissa, jolloin ammatin kannalta hyödyllinen yrittäjyys- ja työelämätietous sekä käsitys koulumaailman tarpeista kasvavat kummallakin. Opettaja YES Mentor lisää yhteyksiä yrittäjiin ja työelämään. Opettaja saa aiempaa paremman kuvan työelämän osaamistarpeista ja vaatimuksista. Mentoroinnin kautta karttuu uutta, ajankohtaista tietoa ja työkaluja omaan opetukseensa. YRITTÄJÄ Mentoritoiminta avaa oven koulutuksen kenttään. Yrittäjä voi jakaa omaa osaamistaan ja oman alansa tietotaitoa nuorille. Hän saa mahdollisuuden vaikuttaa nuoriin tulevaisuuden tekijöihin: kannustaa heitä heidän valinnoissaan ja tarjota oivaltamisen iloa. Samalla yrittäjä voi tuoda oppilaitokselle tietoa työelämän ajankohtaisista aiheista ja työnantajan näkökulmasta. Mentoroinnissa on pyrittävä aitouteen, sillä heti kun itsestään syntynyt spontaanisuus katoaa tilanteesta, siirrytään kaavamaisempaan asioiden käsittelyyn. Informaalisessa vuorovaikutustilanteessa luottamus alkaa vähetä sitä mukaa kuin avoin ilmaisun tuoreus ja spontaanisuus katoavat. -opas 4

5 Mitä YES Mentor tarkoittaa käytännössä? Asiantuntijuuden jakamisen ja kehittämisen menetelmä ja tapa toimia Vastavuoroisuutta: molemmat ohjaajan ja oppijan roolissa Vertaistukea, ammatillista kohtaamista ja kuuntelemista Oman osaamisalueen laajentamista Tapa omaksua uudistava ote elämään ja työtehtäviin Jatkuva ja joustava oman osaamisen kehittämisprosessi Mahdollisuus nähdä oman työn merkitys uudesta näkökulmasta Luovuutta, motivaatiota ja työhyvinvointia Yksilön ja yhteisön kokonaisvaltaista kasvua ja oppimista Nopea ja tehokas menetelmä työelämän jatkuvan muutoksen pyörteissä Yrittäjyyskasvatuksen vahvistamista Yhteistä vastuuta nuorista ja yhteiskunnasta 5 -opas

6 Näin rakennat toimivan YE YES Mentorparien muodostus Opettajan ja yrittäjän 1. YES Ope-yrittäjätreffit 2. Kysely odotuksista ja teemoista 3. Ope-yrittäjätapaamiset 4 YES Me parien aam Mentoroinnin idean esittely, pureudutaan vertaismentoroinnin teemoihin Tavoitteet ja suunnitelma Oppimispäiväkirja käyttöön Teemoja: OPS, sosiaalinen media, markkinointi ja myynti, kansalaistaidot, konkreettinen yhteistyö (TET, yrityskäynnit, kouluvierailut jne.) Ensimmäinen ope-yrittäjätapaaminen (kahden kesken) Suoraan asiaan: mietitään mitä vertaismentorointi tarkoittaa juuri meille (ks. edellinen sivu) Aktiivista ajattelua tai toimenpiteitä Mitä konkreettista yhteistyötä voisimme tehdä yhdessä? Mentorointisopimus (katso oppaan sivu 10) Yrittäjäjärjestö jär Vinkkejä toisilta p kokemusten vaiht kontakteja Toinen ope-yrittäjätapaaminen (kahden kesken) Missä mennään, mitä tehty ja tekemättä Työelämän haasteet ja odotukset Miten nuoria sparrataan työelämään Kolmas ope-yrittäjätapaaminen Miten kehityn omassa työssäni? Mitä olen oppinut ja mitä haluaisin oppia lisää? -opas 6

7 S Mentorointiyhteistyön konkreettinen teko Parempi minä: opettajan ja yrittäjän oma tekeminen uudelle tasolle. ntor - ukahvit 5. Kysely: kokemukset ja kehittämisehdotukset 6. YES Mentor get-together 7. Jatkosuunnitelmat selviksi jestää areilta, oa, uusia Mitä tietoa sain koulutuksen/ yrittäjyyden maailmasta Mitä on tehty yhdessä ja mistä keskusteltu Millaisia jatkosuunnitelmia Kokemukset kiertoon, verkostot vaihtoon! Yrittäjä: YES-kummiksi Opettaja: opettajasta ohjaajaksi/valmentajaksi, YESopekoulutuksiin, strategiatyöhön jne. Millaisia kehitysehdotuksia Oppimispäiväkirjojen helmet 7 -opas

8 Parasta on löytää molempia hyödyttäviä juttuja Mitä opettajat ja yrittäjät hyötyvät YES Mentorista? Katso pilottihankkeen kommentit! Opettaja: Parasta on löytää molempia hyödyttäviä juttuja kuten työharjoittelu, yritysvierailu tai vierailevan yrittäjän luento. Yrittäjä: Vierailu NY-leirillä, miniyritysten sparraus ja asiantuntijana toimiminen opetuksen tukena oli antoisaa. Opettaja: Tunnilla oppilaat kuuntelevat herkemmällä korvalla yrittäjää, joka kertoo työmahdollisuuksista. Yrittäjävierailu sopisi mausteeksi monenkin aineen oppitunnille. Yrittäjä: Meillä on paljon annettavaa vaikkapa yrittäjyysopintojen suunnittelussa, NY-leiripäivien toteutuksessa ja koulujen yrittäjyystapahtumissa. Yrittäjä: Kiva huomata, että koulussakin voi olla aktiivista tekemistä. Opettaja: Tiimioppiminen on oppilaille tosi hyödyllistä. Yrittäjä: Joskus miettii mihin tämä maailma on menossa, mutta nuorten kanssa tuli päinvastainen olo. Olin positiivisesti yllättynyt nuorten innosta ja paneutumisesta. Opettaja: Keskustelu yrittäjän kanssa antoi uusia näkökulmia. Opettaja: Olisin valmis pidempäänkin, jatkuvaan yhteistyöhön yrittäjän kanssa. Koin yrittäjän vierailut oppitunneilla hyödyllisinä. Hän myös kertoi oman yrittäjätarinansa ja tarjosi oppilaillemme työharjoittelupaikkoja. Yrittäjä: Oppilaista oli kiinnostavaa tavata oikea yrittäjä ja kuulla siitä miten yritys perustetaan. Opettaja: Opiskelijat kaipaa mieluummin tekemistä kuin lukemista. Yrittäjä: Yrittäjyysopetusta on sekin, kun oppilaat oivaltavat miten eri kouluaineet liittyvät oikeaan työelämään. -opas 8

9 Opettajan ja yrittäjän työkirja Lähde tästä liikkeelle! Kirjaa ylös: Tavoitteet ja yhteistyön muodot Tapaamiset Muuta tärkeää Hiljaisen tiedon jakaminen ja säilyminen edellyttää ihmisten yhteistyötä ja vuorovaikutusta aidossa toimintaympäristössä todellisen työtehtävän äärellä. 9 -opas

10 -sopimus 1. Vertaismentoroinnin tavoite on vahvistaa koulun ja yritysmaailman kohtaamista. Tarkemmista tavoitteista ja aikataulusta sovitaan yhteisesti. 2. Vertaismentorointitoiminta on ehdottoman luottamuksellista. Vertaismentorit (opettaja ja yrittäjä) sitoutuvat pitämään salassa kaikki toimintansa yhteydessä tietoonsa tulleet liike- ja ammattisalaisuudet. 3. Vertaismentorit toimivat toistensa vapaaehtoisina sparraajina, keskustelukumppaneina ja asiantuntijoina. 4. Vertaismentori on riippumaton, pitkän kokemuksen omaava yritystoiminnan tai koulutuksen asiantuntija. 5. Vertaismentorointi tapahtuu opettajan ja yrittäjän omalla vastuulla. 6. Vertaismentoritoiminta on vapaaehtoista ja maksutonta. Paikka ja aika Opettajan allekirjoitus Yrittäjän allekirjoitus

11 Muistiinpanoja 11 -opas

12 R A H O OPETUSHALLITUS IT TA A H A N K E T TA PERHEYRITYSTEN LIITTO