Perceptions of Learning Outcomes and Employability among Forestry Graduates in Finland
|
|
- Eija Nurmi
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Perceptions of Learning Outcomes and Employability among Forestry Graduates in Finland Silva Network Istanbul, 1 November, 2013 Mika Rekola*, Eila Lautanen**, Riitta Kilpeläinen* *Department of Forest Sciences ** TTS-research
2 250 Applicants MMEKO MMEKN MMVAR METSÄTIETEET (mmeko+mmvar)
3 National Prestudy on Forest Education 2013 Quantity All levels: vocational, polytechnics, university Practical recommendations Content Marketing For example: more cooperation between all levels Policy
4 Content Study aims Framework Data Method Conclusions
5 Research questions 1. Which are perceived Learning Outcomes (LOs) by forestry graduates? 2. How forestry graduates have employed? 3. What is relationship between learning outcomes and jobs?
6 Framework Learning outcomes LEARNING OUTCOMES (intended and not intended): what a learner knows, understands and/or is able to do at the end of a period of learning Generic Academic Skills Transferable Skills Subject Specific Material Allan (1996)
7 Learning outcomes (Allan 1996) Generic academic skills analyse organise and structure ideas think critically synthesise ideas and information Transferable skills Communicate effectively Organise Gather information Use information technology Act independently Work teams Numeracy
8 Learning outcomes, subject specific categories 1. Silviculture 2. Forest Ecology 3. Timber procurement and forest technology 4. Forest industry 5. Forest resource monitoring and management 6. Multiple use of forests 7. Wildlife and game management 8. Forest economics and policy 9. Marketing c.f. Schuck (2009)
9 DATA and METHODS
10 Data Target group of the study Academic foresters (3+2 years MSc programme) graduated from the University of Helsinki and University of Eastern Finland Forest engineers ( 4 years BSc) from 6 polytechnics (=Universities of Applied Sciences)
11 Data SURVEY ( + mail questionnaire) DATA UNIVERSITY STUDENT REGISTER (Credits and grades)
12 Data SURVEY ( + mail questionnaire) Not used in this presentation DATA UNIVERSITY STUDENT REGISTER (Credits and grades)
13 Data: A Survey Total sample 1. Graduates from Universities Total sample of graduates 2. Graduates from Polytechnics (Un. Of Applied Sciences) Sample of Forest engineers labour union members
14 Data Internet & mail surveys, autumn 2011 Dropouts excluded MSc BSc Total Population Sample Responses Response 27 % 32 % 29 % rate
15 DATA Concept A. Learning outcomes Generic skills Academic skills Subject Specific skills C. Work & education relatedness During studies & After studies Measurement Self evaluation Self evaluation Self evaluation Self evaluation
16 Preliminary results
17 Taulukko 27. Tyytyväisyys suoritettuihin opintoihin työuran kannalta Satisfaction with studies from the career point of view Academic foresters (MSc) Forest engineers (BSc) n % n % Extremely 18 7,0 15 5,7 unsatisfied Unsatisfied 27 10,5 21 8,0 Somewhat 45 17, ,0 unsatisfied Somewhat 91 35, ,0 satisfied Saisfied 65 25, ,7 Extremely 11 4,3 25 9,6 satisfied Total
18 Taulukko 27. Tyytyväisyys suoritettuihin opintoihin työuran kannalta Satisfaction with studies from the career point of view Academic foresters (MSc) Forest engineers (BSc) n % n % Extremely 18 7,0 15 5,7 unsatisfied Unsatisfied 27 10,5 21 8,0 Somewhat 45 17, ,0 unsatisfied Somewhat 91 35, ,0 satisfied Saisfied 65 25, ,7 Extremely 11 4,3 25 9,6 satisfied Total % 68%
19 Working during studies, forest engineers (BSc) (%) (n=231) Not at all Little Somewhat Quite a lot A lot Extreme ly lot Working made studies slower 63,5 14,3 6,1 7,0 5,2 3,9 Working made studies faster 40,9 17,8 16,5 9,1 9,6 6,1 Working improved learning 9,1 6,5 12,9 20,3 26,4 23,8 Working improved my grades 19,5 16,0 16,5 24,2 16,9 6,9 Working decreased my grades Working improved my employability Working improved career prospects 62,0 16,2 11,8 3,9 3,9 2,2 11,3 3,9 6,5 11,3 19,5 47,6 16,9 8,7 13,9 16,9 18,2 25,5
20 Working during studies, Academic foresters (MSc) (%) (n=97) Not at all Little Somewhat Quite a lot A lot Extremely lot Working made studies 42,3 18,6 8,2 8,2 15,5 7,2 slower Working made studies 50,0 18,8 15,6 6,3 6,3 3,1 faster Working improved learning 19,6 9,3 14,4 30,9 17,5 8,2 Working improved my grades Working decreased my grades Working improved my employability Working improved career prospects 35,1 18,6 28,9 10,3 6,2 1,0 49,5 17,5 14,4 8,2 8,2 2,1 12,4 11,3 11,3 9,3 22,7 33,0 19,6 18,6 12,4 8,3 18,6 22,7
21 First job the same as the one during studies Academic foresters (MSc) Forest engineers (BSc) Yes No Total n % n % n % , , , , Current job the same as the first one Academic foresters (MSc) Forest engineers (BSc) Yes No Total n % n % n % 49 18, , , ,
22 Current working position Academic foresters (MSc) Forest engineers (BSc) Working in a forest sector Woring in a sector related to forests Working in other sectors Total n % n % n % n % , , , ,9 21 8,4 12 4, Considerble large variation among universities of applied sciences
23 Quantitative matching of the education (work is at lower level than education) First job Current job BSc MSc
24 Reasons for working in a position that does not match with education I am continuing in the position where I was during my studies I have not been able to find a job matching my education Academic foresters (MSc) Forest engineers (BSc) n % n % , , ,4 9 3,9
25 Learning outcomes (LOs)
26 Learning outcomes (LO) Altogether 29 learning outcomes (competences) were measured using 1-6 Likert scale Explorative Factor analysis of all 29 LOs Produced 7 factors
27 academic skills independent working Factors leadership communication problem solving international affairs Learning outcomes Team work and social networking Organisational and coordination Legislation Financing and budgeting Entrepreneurship Leadership Project management Time management Decision making Responsibility Trust Stress tolerance working life skills IT Foreign language communication Presentation International affairs Oral communication Written communication Information processing Analysis & synthesis Research methods Practical applications Critical thinking Creativity Ethics Independent working Problem solving Information acquisition Explanation (%) 9,306 8,868 8,415 6,968 6,486 6,162 6,065 time management
28 Learning outcomes academic skills independent working Factors leadership communication problem solving international affairs time management Financing and budgeting Entrepreneurship Leadership Time management Decision making Responsibility Trust Stress tolerance Foreign language communication Presentation International affairs Oral communication Information processing Analysis & synthesis Research methods Independent working Problem solving Explanation (%) 9,306 8,868 8,415 6,968 6,486 6,162 6,065
29 Academic foresters evaluated their own skills higher than forest engineers with these (statistically different): academic skills communication skills international affairs. Some evaluation of skills such as leadership were higher among forest engineers, however these were not statistically significant.
30 Self-evaluation of LOs and importance by Forest Engineers (BSc) Forest subject related LOs (scale 1-6) metsänhoito/puuntuottaminen Silviculture Forest management metsänarviointi ja metsäsuunnittelu Timber procurement puunhankinta ja puunkorjuu Multiple use and ecology metsäluonnonhoito ja ekologia 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5 LO Self evaluation arvio omasta osaamisesta LO importance tärkeys nykyisessä työssä
31 Self-evaluation of LOs and importance by Academic foresters (MSc) Forest subject related LOs BSc metsänhoito Silviculture metsien monikäyttö Multiple use metsäekologia Forest Ecology Forest metsänarviointi management ja metsäsuunnittelu Timber puunhankinta procurement ja puunkorjuu Forest economics metsäekonomia and ja policy -politiikka Marketing puumarkkinatiede Wildlife metsä- ja riistaeläintiede Wood processing puunjalostus 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 LO Self evaluation arvio omasta osaamisesta LO importance tärkeys nykyisessä työssä
32 Discussion and Conclusions
33 Conclusions Forest engineers (BSc) working positions very much related to the forest sector start from bottom, later having demanding jobs Academic foresters (MSc) Working during studies not so useful for learning? Work more often outside forest sector ->lower need for forest related LOs Thank you for your attention! Contact:
34 Metsäekologia pääaineena ei lainkaan/vain vähän jonkin verran/melko tärkeä tärkeä/erittäin tärkeä puunjalostus puumarkkinatiede metsäekonomia ja -politiikka metsä- ja riistaeläintiede metsien monikäyttö metsänarviointi ja metsäsuunnittelu puunhankinta ja puunkorjuu metsäekologia metsänhoito 74,6 79,7 57,6 67,8 50,9 62,7 64,4 45,8 55,8 27,1 22,1 28,7 15,2 13,5 23,7 18,7 18,6 6,8 20,3 0 15,3 10,1 20,4 22,1 22,1 30,5 25,5
35 Metsävaratiede ja -teknologia pääaineena ei lainkaan/vain vähän jonkin verran/melko tärkeä tärkeä/erittäin tärkeä puunjalostus puumarkkinatiede metsäekonomia ja -politiikka metsä- ja riistaeläintiede metsien monikäyttö metsänarviointi ja metsäsuunnittelu puunhankinta ja puunkorjuu metsäekologia metsänhoito
36 Metsäekonomia pääaineena ei lainkaan/vain vähän jonkin verran/melko tärkeä tärkeä/erittäin tärkeä puunjalostus 76,9 19,3 3,8 puumarkkinatiede 53,9 30,7 15,4 metsäekonomia ja -politiikka 26,9 57,7 15,4 metsä- ja riistaeläintiede 88,9 7,93,2 metsien monikäyttö 65, ,7 metsänarviointi ja metsäsuunnittelu 69,2 26,9 3,9 puunhankinta ja puunkorjuu metsäekologia metsänhoito 65,3 30,8 3,9
37 Quantitative matching of the education and the first job The work was on a considerably lower level than my studies Academic foresters (MSc) Forest engineers (BSc) n % n % 58 24, ,2
38 Quantitative matching of the education and the current job The work is on a considerably lower level than my studies The work is on a somewhat lower level than my studies Academic foresters (MSc) Forest engineers (BSc) n % n % 25 9,7 18 6, ,4 18 6,9 The work is on a same level as my studies The work is on a higher level than my studies , , , ,5 Total
39 Self-evaluation of LOs and importance by Forest Engineers (BSc) Forest subject related Los (scale 1-6) metsänhoito/puuntuottaminen Silviculture Forest management metsänarviointi ja metsäsuunnittelu Timber procurement puunhankinta ja puunkorjuu Multiple use and ecology metsäluonnonhoito ja ekologia 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5 LO Self evaluation arvio omasta osaamisesta LO importance tärkeys nykyisessä työssä
40 Self-evaluation of LOs and importance by Academic foresters (MSc) Forest subject related LOs metsänhoito Silviculture metsien monikäyttö Multiple use metsäekologia Forest Ecology Forest metsänarviointi management ja metsäsuunnittelu Timber puunhankinta procurement ja puunkorjuu Forest economics metsäekonomia and ja policy -politiikka Marketing puumarkkinatiede Wildlife metsä- ja riistaeläintiede Wood processing puunjalostus 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 LO Self evaluation arvio omasta osaamisesta LO importance tärkeys nykyisessä työssä
41 Self-evaluation of LOs and importance by Academic foresters (MSc) Forest subject related LOs metsänhoito Silviculture metsien monikäyttö Multiple use metsäekologia Forest Ecology Forest metsänarviointi management ja metsäsuunnittelu Timber puunhankinta procurement ja puunkorjuu Forest economics metsäekonomia and ja policy -politiikka Marketing puumarkkinatiede Wildlife metsä- ja riistaeläintiede Wood processing puunjalostus 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 LO Self evaluation arvio omasta osaamisesta LO importance tärkeys nykyisessä työssä
42 Self-evaluation of LOs and importance by Forest Engineers (BSc) by working sector Forest subject related LOs metsänarviointi ja metsäsuunnittel u muu ala metsäalaan liittyvä ala metsäala 8,3 0 19, ,2 91,6 61,9 26,9 11,1 puunhankinta ja puunkorjuu muu ala metsäalaan liittyvä ala metsäala 8,3 0 23,8 23,8 69,7 91,6 52,4 21,9 8,3 metsäluonnonh oito ja ekologia muu ala metsäalaan liittyvä ala metsäala 16,6 33,3 8,3 49,3 9, ,2 40,8 9,8 metsänhoito/pu untuottaminen muu ala metsäalaan liittyvä ala metsäala 16,6 14,3 0 19,1 75,6 83,4 66,6 17,9 6, tärkeä melko tärkeä ei merkitystä
43 puunjalostu s muu ala 1,57,6 metsäalaan liittyvä ala 8 metsäala 14, ,5 90, ,1 puumarkkin atiede muu ala 1,5 10,6 metsäalaan liittyvä ala 14 metsäala 19, , Self-evaluation of LOs and importance by Academic foresters (MSc) Forest subject related LOs metsäekono mia ja - politiikka metsä- ja riistaeläintie de metsien monikäyttö metsänarvio inti ja metsäsuunn ittelu muu ala 0 9 metsäalaan liittyvä ala 20 metsäala 29,3 muu ala 3,1,5 metsäalaan liittyvä ala 4 18 metsäala 9,6 23,2 muu ala 1,5 13,6 metsäalaan liittyvä ala 26 metsäala 27,8 muu ala 0 7,6 metsäalaan liittyvä ala 18 metsäala 31, ,5 30,2 95, ,2 84, ,1 38,1 92, ,8 puunhankint a ja puunkorjuu muu ala metsäalaan liittyvä ala metsäala 04, ,4 27, ,2 metsäekolo gia muu ala 1,5 9,1 metsäalaan liittyvä ala metsäala , metsänhoito muu ala 1,57,5 metsäalaan liittyvä ala 16 metsäala 33, ,1 90, , tärkeä melko tärkeä ei merkitystä
44 n=259 kyky itsenäiseen työskentelyyn luotettavuus taito suunnitella ja hallita ajankäyttöä organisointi- ja koordinointitaidot ongelmanratkaisutaidot vastuunottokyky ryhmätyö- ja sosiaaliset taidot tiedonhankintataidot paineensietokyky kirjallisen viestinnän taidot suullisen viestinnän taidot päätöksentekokyky informaation käsittelytaidot tieto- ja viestintätekniikan taidot esiintymistaidot taito soveltaa tietoa käytäntöön projektinhallintataidot kriittisyys ja kyky itsekriittisyyteen alaistaidot analyysin ja synteesin tekotaidot luovuus viestintä vieraalla kielellä lainsäädännön tuntemus taloussuunnittelu ja budjetointi eettinen sitoutuminen kyky työskennellä kansainvälisessä esimiestaidot yritystoiminnan perusteiden tuntemus metsäekonomia ja -politiikka puunhankinta ja puunkorjuu tutkimusmenetelmiin liittyvät taidot metsänhoito metsien monikäyttö metsänarviointi ja metsäsuunnittelu metsäekologia puumarkkinatiede puunjalostus metsä- ja riistaeläintiede 2,83 2,81 2,78 2,73 2,7 2,61 2,57 2,27 2,07 1,87 5,34 5,32 5,16 5,11 5,07 5,05 5 4,91 4,9 4,84 4,84 4,83 4,8 4,79 4,65 4,55 4,39 4,37 4,15 4,01 3,88 3,84 3,73 3,67 3,6 3,51 3,37 Asteikko: 3,25 1= ei merkitystä 2=vähäinen merkitys 3=jonkin verran 4=melko paljon 5= paljon 6=erittäin tärkeä
45 Forest engineers (BSc) self evaluation of LOs n=261 luotettavuus kyky itsenäiseen työskentelyyn vastuunottokyky ongelmanratkaisutaidot tiedonhankintataidot tieto- ja viestintätekniikan taidot päätöksentekokyky ryhmätyö- ja sosiaaliset taidot metsänhoito/puuntuottaminen paineensietokyky organisointi- ja koordinointitaidot taito suunnitella ja hallita ajankäyttöä taito soveltaa tietoa käytäntöön kriittisyys ja kyky itsekriittisyyteen metsänarviointi ja metsäsuunnittelu puunhankinta ja puunkorjuu kirjallisen viestinnän taidot suullisen viestinnän taidot informaation käsittelytaidot alaistaidot metsäluonnonhoito ja ekologia luovuus esiintymistaidot eettinen sitoutuminen esimiestaidot 5,35 5,34 4,93 4,78 4,73 4,71 4,68 4,66 4,63 4,6 4,58 4,53 4,49 4,45 4,43 4,4 4,37 4,36 4,34 4,25 4,2 4,09 4,02 3,98 3,92
Constructive Alignment in Specialisation Studies in Industrial Pharmacy in Finland
Constructive Alignment in Specialisation Studies in Industrial Pharmacy in Finland Anne Mari Juppo, Nina Katajavuori University of Helsinki Faculty of Pharmacy 23.7.2012 1 Background Pedagogic research
LisätiedotNetwork to Get Work. Tehtäviä opiskelijoille Assignments for students. www.laurea.fi
Network to Get Work Tehtäviä opiskelijoille Assignments for students www.laurea.fi Ohje henkilöstölle Instructions for Staff Seuraavassa on esitetty joukko tehtäviä, joista voit valita opiskelijaryhmällesi
LisätiedotQuestionnaire for graduated doctors from the School of Science 2014 Kysely Perustieteiden korkeakoulusta valmistuneille tohtoreille 2014
Questionnaire for graduated doctors from the School of Science 2014 Kysely Perustieteiden korkeakoulusta valmistuneille tohtoreille 2014 (69 graduated doctors in 2014) 22 % answered to the survey 1. Department
LisätiedotHUMAN RESOURCE DEVELOPMENT PROJECT AT THE UNIVERSITY OF NAMIBIA LIBRARY
HUMAN RESOURCE DEVELOPMENT PROJECT AT THE UNIVERSITY OF NAMIBIA LIBRARY Kaisa Sinikara, University Librarian, Professor and Elise Pirttiniemi, Project Manager, Helsinki University Library Ellen Namhila,
LisätiedotMetsäalan korkeakoulutuksen oppimistulokset ja työelämä MEKOT. Mika Rekola Metsätieteiden laitos
Metsäalan korkeakoulutuksen oppimistulokset ja työelämä MEKOT Mika Rekola Metsätieteiden laitos 28. 3. 2011 Sisällys Tutkijat ja ohjausryhmä Tutkimuksen tarkoitus Rahoitus Tausta Teoreettinen viitekehys
LisätiedotThe role of 3dr sector in rural -community based- tourism - potentials, challenges
The role of 3dr sector in rural -community based- tourism - potentials, challenges Lappeenranta, 5th September 2014 Contents of the presentation 1. SEPRA what is it and why does it exist? 2. Experiences
LisätiedotInformation on preparing Presentation
Information on preparing Presentation Seminar on big data management Lecturer: Spring 2017 20.1.2017 1 Agenda Hints and tips on giving a good presentation Watch two videos and discussion 22.1.2017 2 Goals
LisätiedotKysymys 5 Compared to the workload, the number of credits awarded was (1 credits equals 27 working hours): (4)
Tilasto T1106120-s2012palaute Kyselyn T1106120+T1106120-s2012palaute yhteenveto: vastauksia (4) Kysymys 1 Degree programme: (4) TIK: TIK 1 25% ************** INF: INF 0 0% EST: EST 0 0% TLT: TLT 0 0% BIO:
LisätiedotInformation on Finnish Courses Autumn Semester 2017 Jenni Laine & Päivi Paukku Centre for Language and Communication Studies
Information on Finnish Courses Autumn Semester 2017 Jenni Laine & Päivi Paukku 24.8.2017 Centre for Language and Communication Studies Puhutko suomea? -Hei! -Hei hei! -Moi! -Moi moi! -Terve! -Terve terve!
LisätiedotSiirtymä maisteriohjelmiin tekniikan korkeakoulujen välillä Transfer to MSc programmes between engineering schools
Siirtymä maisteriohjelmiin tekniikan korkeakoulujen välillä Transfer to MSc programmes between engineering schools Akateemisten asioiden komitea Academic Affairs Committee 11 October 2016 Eija Zitting
LisätiedotPalveluiden asiakastyytyväisyyskysely
Palveluiden asiakastyytyväisyyskysely Yhteenvetoa (Summary in English, see below) Sakari Heikkilä Kehityspalvelut Kyselystä Henkilöstölle suunnattu kysely oli avoinna 2.3.-26.3. Uutista ja siihen liittyviä
LisätiedotOn instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31)
On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31) Juha Kahkonen Click here if your download doesn"t start automatically On instrument costs
LisätiedotTeacher's Professional Role in the Finnish Education System Katriina Maaranen Ph.D. Faculty of Educational Sciences University of Helsinki, Finland
Teacher's Professional Role in the Finnish Education System Katriina Maaranen Ph.D. Faculty of Educational Sciences University of Helsinki, Finland www.helsinki.fi/yliopisto This presentation - Background
LisätiedotRiitta Kilpeläinen Elia Liitiäinen Belle Selene Xia University of Eastern Finland Department of Forest Sciences Department of Economics and HECER
Riitta Kilpeläinen Elia Liitiäinen Belle Selene Xia University of Eastern Finland Department of Forest Sciences Department of Economics and HECER Suorat oppimistulosten mittaamistavat Suorat mittaamistavat
LisätiedotMiksi kotikansainvälisyys? Kansainvälinen yliopisto opiskelijanäkökulmasta Milla Ovaska Asiantuntija, kansainväliset asiat Aalto-yliopiston
Miksi kotikansainvälisyys? Kansainvälinen yliopisto opiskelijanäkökulmasta Milla Ovaska Asiantuntija, kansainväliset asiat Aalto-yliopiston ylioppilaskunta WHAT KIND OF COMPETENCES DOYOU THINK YOU LL NEED
LisätiedotVaihtoon lähdön motiivit ja esteet Pohjoismaissa. Siru Korkala 12.10.2012
Vaihtoon lähdön motiivit ja esteet Pohjoismaissa Siru Korkala 12.10.2012 Tutkimuskysymykset Miten kansainväliseen liikkuvuuteen osallistuvat opiskelijat eroavat ei-liikkujista taustoiltaan Mitkä ovat liikkuvuuden
LisätiedotProAgria. Opportunities For Success
ProAgria Opportunities For Success Association of ProAgria Centres and ProAgria Centres 11 regional Finnish ProAgria Centres offer their members Leadership-, planning-, monitoring-, development- and consulting
LisätiedotErasmus+ osallistujaraporttien kooste
Erasmus+ osallistujaraporttien kooste Erasmus+ osallistujaraporttien kooste Aineistona ammatillisen koulutuksen vuoden 2014 suomalaisten Erasmus+ -liikkuvuushankkeiden osallistujaraportit: yhteensä 2804
LisätiedotWhat can you be with a PhD? Outi Tolonen, PhD, Project Manager Biocenter Oulu
What can you be with a PhD? Outi Tolonen, PhD, Project Manager Biocenter Oulu Outlines Finnish PhD career survey 2013 Career paths for a PhD Career planning My career (time permitting) PhD Career Survey
LisätiedotRANTALA SARI: Sairaanhoitajan eettisten ohjeiden tunnettavuus ja niiden käyttö hoitotyön tukena sisätautien vuodeosastolla
TURUN YLIOPISTO Hoitotieteen laitos RANTALA SARI: Sairaanhoitajan eettisten ohjeiden tunnettavuus ja niiden käyttö hoitotyön tukena sisätautien vuodeosastolla Pro gradu -tutkielma, 34 sivua, 10 liitesivua
LisätiedotResults on the new polydrug use questions in the Finnish TDI data
Results on the new polydrug use questions in the Finnish TDI data Multi-drug use, polydrug use and problematic polydrug use Martta Forsell, Finnish Focal Point 28/09/2015 Martta Forsell 1 28/09/2015 Esityksen
LisätiedotOn instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31)
On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31) Juha Kahkonen Click here if your download doesn"t start automatically On instrument costs
LisätiedotECVETin soveltuvuus suomalaisiin tutkinnon perusteisiin. Case:Yrittäjyyskurssi matkailualan opiskelijoille englantilaisen opettajan toteuttamana
ECVETin soveltuvuus suomalaisiin tutkinnon perusteisiin Case:Yrittäjyyskurssi matkailualan opiskelijoille englantilaisen opettajan toteuttamana Taustaa KAO mukana FINECVET-hankeessa, jossa pilotoimme ECVETiä
LisätiedotMuutokset työpaikoilla ja osaamisen itsearviointi keski-ikäisten ja vanhempien insinöörien ja tradenomien vastauksissa
Muutokset työpaikoilla ja osaamisen itsearviointi keski-ikäisten ja vanhempien insinöörien ja tradenomien vastauksissa Niina Jallinoja (Haaga-Helia) Taidot Työhön hankkeen tutkimusseminaari 10.8.2017 Työpaketti
LisätiedotInformation on Finnish Language Courses Spring Semester 2017 Jenni Laine
Information on Finnish Language Courses Spring Semester 2017 Jenni Laine 4.1.2017 KIELIKESKUS LANGUAGE CENTRE Puhutko suomea? Do you speak Finnish? -Hei! -Moi! -Mitä kuuluu? -Kiitos, hyvää. -Entä sinulle?
LisätiedotInformation on Finnish Language Courses Spring Semester 2018 Päivi Paukku & Jenni Laine Centre for Language and Communication Studies
Information on Finnish Language Courses Spring Semester 2018 Päivi Paukku & Jenni Laine 4.1.2018 Centre for Language and Communication Studies Puhutko suomea? -Hei! -Hei hei! -Moi! -Moi moi! -Terve! -Terve
LisätiedotSkene. Games Refueled. Muokkaa perustyyl. napsautt. @Games for Health, Kuopio. 2013 kari.korhonen@tekes.fi. www.tekes.fi/skene
Skene Muokkaa perustyyl. Games Refueled napsautt. @Games for Health, Kuopio Muokkaa alaotsikon perustyyliä napsautt. 2013 kari.korhonen@tekes.fi www.tekes.fi/skene 10.9.201 3 Muokkaa Skene boosts perustyyl.
LisätiedotInnovative and responsible public procurement Urban Agenda kumppanuusryhmä. public-procurement
Innovative and responsible public procurement Urban Agenda kumppanuusryhmä https://ec.europa.eu/futurium/en/ public-procurement Julkiset hankinnat liittyvät moneen Konsortio Lähtökohdat ja tavoitteet Every
LisätiedotHankkeiden vaikuttavuus: Työkaluja hankesuunnittelun tueksi
Ideasta projektiksi - kumppanuushankkeen suunnittelun lähtökohdat Hankkeiden vaikuttavuus: Työkaluja hankesuunnittelun tueksi Erasmus+ -ohjelman hakuneuvonta ammatillisen koulutuksen kumppanuushanketta
Lisätiedotwww.arcada.fi Camilla Wikström-Grotell, prefekt, prorektor DIAK to be Arcada s new neighbour A new sports hall is being planned
OPINTOJEN TEHOKKUUS, LAATU JA PEDAGOGISET RATKAISUT työelämä- ja opiskelijalähtöiset pedagogiset ratkaisut amk-koulutuksessa 16.9. Työpaja I: Opintojen tehokkuus ja laatu www.arcada.fi DIAK to be Arcada
LisätiedotGOOD WORK LONGER CAREER:
Juhani Ilmarinen, Ville Ilmarinen, Pekka Huuhtanen, Veikko Louhevaara, Ove Näsman GOOD WORK LONGER CAREER: WORK WELL-BEING IN FINNISH TECHNOLOGY INDUSTRIES 2010-2015 Background Collective agreement between
LisätiedotA new model of regional development work in habilitation of children - Good habilitation in functional networks
A new model of regional development work in habilitation of children - Good habilitation in functional networks Salla Sipari, PhD, Principal Lecturer Helena Launiainen, M.Ed, Manager Helsinki Metropolia
LisätiedotAmmatillisen koulutuksen opettajien liikkuvuus ja osaamisvaatimukset
Ammatillisen koulutuksen opettajien liikkuvuus ja osaamisvaatimukset Matti Taajamo Ammatillisen koulutuksen tutkimusseminaari 21.1.2016 Pedagoginen asiantuntijuus liikkeessä (kansallinen tutkimus- ja kehittämishanke)
LisätiedotEfficiency change over time
Efficiency change over time Heikki Tikanmäki Optimointiopin seminaari 14.11.2007 Contents Introduction (11.1) Window analysis (11.2) Example, application, analysis Malmquist index (11.3) Dealing with panel
LisätiedotOsallistujaraportit Erasmus+ ammatillinen koulutus
Osallistujaraportit 2016 Erasmus+ ammatillinen koulutus Suomesta lähteneiden ja Suomeen tulleiden vertailu V. 2016 osallistujaraporttien osalta saatavilla myös Suomeen tulleet opiskelijat ja henkilöstö
LisätiedotResearch plan for masters thesis in forest sciences. The PELLETime 2009 Symposium Mervi Juntunen
Modelling tree and stand characteristics and estimating biomass removals and harvesting costs of lodgepole pine (Pinus contorta) plantations in Iceland Research plan for masters thesis in forest sciences
LisätiedotAutomaatiojärjestelmän hankinnassa huomioitavat tietoturva-asiat
Automaatiojärjestelmän hankinnassa huomioitavat tietoturva-asiat Teollisuusautomaation tietoturvaseminaari Purchasing Manager, Hydro Lead Buyer, Industrial Control Systems 1 Agenda / esityksen tavoite
LisätiedotGap-filling methods for CH 4 data
Gap-filling methods for CH 4 data Sigrid Dengel University of Helsinki Outline - Ecosystems known for CH 4 emissions; - Why is gap-filling of CH 4 data not as easy and straight forward as CO 2 ; - Gap-filling
LisätiedotTIETEEN PÄIVÄT OULUSSA 1.-2.9.2015
1 TIETEEN PÄIVÄT OULUSSA 1.-2.9.2015 Oulun Yliopisto / Tieteen päivät 2015 2 TIETEEN PÄIVÄT Järjestetään Oulussa osana yliopiston avajaisviikon ohjelmaa Tieteen päivät järjestetään saman konseptin mukaisesti
LisätiedotUusi Ajatus Löytyy Luonnosta 4 (käsikirja) (Finnish Edition)
Uusi Ajatus Löytyy Luonnosta 4 (käsikirja) (Finnish Edition) Esko Jalkanen Click here if your download doesn"t start automatically Uusi Ajatus Löytyy Luonnosta 4 (käsikirja) (Finnish Edition) Esko Jalkanen
Lisätiedot1. Gender - Sukupuoli N = 65. 2. Age - Ikä N = 65. Female Nainen. Male Mies 20-24 25-29 30-34 35-39 40-44 45-49 50-
Aalto Doctoral Programme in Science, Follow-up Questionnaire for Doctoral Students - Perustieteiden tohtoriohjelma, seurantakysely jatko-opiskelijoille (22 % answered to the questionnaire) 1. Gender -
LisätiedotOther approaches to restrict multipliers
Other approaches to restrict multipliers Heikki Tikanmäki Optimointiopin seminaari 10.10.2007 Contents Short revision (6.2) Another Assurance Region Model (6.3) Cone-Ratio Method (6.4) An Application of
LisätiedotMEETING PEOPLE COMMUNICATIVE QUESTIONS
Tiistilän koulu English Grades 7-9 Heikki Raevaara MEETING PEOPLE COMMUNICATIVE QUESTIONS Meeting People Hello! Hi! Good morning! Good afternoon! How do you do? Nice to meet you. / Pleased to meet you.
LisätiedotTyöelämäyhteistyö MARIHE-maisteriohjelmassa. Jussi Kivistö & Laura Viitanen Higher Education Group (HEG) Johtamiskorkeakoulu, TaY
Työelämäyhteistyö MARIHE-maisteriohjelmassa Jussi Kivistö & Laura Viitanen Higher Education Group (HEG) Johtamiskorkeakoulu, TaY Master in Research and Innovation in Higher Education (MARIHE) Erasmus Mundus
LisätiedotKOMPETENSSIT. Koulutus Opiskelija Tuuttori. Business Information Technologies. NQF, Taso 6 - edellyttävä osaaminen
Koulutus Opiskelija Tuuttori Business Information Technologies NQF, Taso 6 - edellyttävä osaaminen Ammattikorkeakoulututkinto ja alempi korkeakoulututkinto Hallitsee laaja-alaiset ja edistyneet oman alansa
LisätiedotBOARD PROGRAM Hallitusohjelma
BOARD PROGRAM Hallitusohjelma Henrikki Soininen AYYH VPJ PROJEKTIT PROJECTS 1.2 Tilaohjelma opiskelijakeskukselle/student center 3.3 Tutoroinnin arvostus/valuation of tutoring 5.1 Kuntavaalitavoitteet/Municipal
LisätiedotCapacity Utilization
Capacity Utilization Tim Schöneberg 28th November Agenda Introduction Fixed and variable input ressources Technical capacity utilization Price based capacity utilization measure Long run and short run
LisätiedotBIOENV Laitoskokous Departmental Meeting
BIOENV Laitoskokous Departmental Meeting 4.4.2014 Asialista/Agenda Uudet tohtoriohjelman ohjeet Laitoksen pelastussuunnitelma Tiloihin liittyviä asioita Kehityskeskustelut keväällä 2014 koko henkilökunnan
LisätiedotOP1. PreDP StudyPlan
OP1 PreDP StudyPlan PreDP The preparatory year classes are in accordance with the Finnish national curriculum, with the distinction that most of the compulsory courses are taught in English to familiarize
LisätiedotIncrease of opioid use in Finland when is there enough key indicator data to state a trend?
Increase of opioid use in Finland when is there enough key indicator data to state a trend? Martta Forsell, Finnish Focal Point 28.9.2015 Esityksen nimi / Tekijä 1 Martta Forsell Master of Social Sciences
LisätiedotReFuel 70 % Emission Reduction Using Renewable High Cetane Number Paraffinic Diesel Fuel. Kalle Lehto, Aalto-yliopisto 5.5.
ReFuel 70 % Emission Reduction Using Renewable High Cetane Number Paraffinic Diesel Fuel Kalle Lehto, Aalto-yliopisto 5.5.2011 Otaniemi ReFuel a three year research project (2009-2011) goal utilize the
LisätiedotFaculty of Agriculture and Forestry. Forestry
Faculty of Agriculture and Forestry Promoting the sustainable use of bioresources by high level teaching based on scientific research Maatalous-metsä tieteellinen tiedekunta Faculty of Agriculture and
LisätiedotNAO- ja ENO-osaamisohjelmien loppuunsaattaminen ajatuksia ja visioita
NAO- ja ENO-osaamisohjelmien loppuunsaattaminen ajatuksia ja visioita NAO-ENO työseminaari VI Tampere 3.-4.6.2015 Projektisuunnittelija Erno Hyvönen erno.hyvonen@minedu.fi Aikuiskoulutuksen paradigman
LisätiedotAYYE 9/ HOUSING POLICY
AYYE 9/12 2.10.2012 HOUSING POLICY Mission for AYY Housing? What do we want to achieve by renting apartments? 1) How many apartments do we need? 2) What kind of apartments do we need? 3) To whom do we
LisätiedotStudents Experiences of Workplace Learning Marja Samppala, Med, doctoral student
Students Experiences of Workplace Learning Marja Samppala, Med, doctoral student Research is focused on Students Experiences of Workplace learning (WPL) 09/2014 2 Content Background of the research Theoretical
LisätiedotMaster's Programme in Life Science Technologies (LifeTech) Prof. Juho Rousu Director of the Life Science Technologies programme 3.1.
Master's Programme in Life Science Technologies (LifeTech) Prof. Juho Rousu Director of the Life Science Technologies programme 3.1.2017 Life Science Technologies Where Life Sciences meet with Technology
LisätiedotLähellä kaupungissa. Web-based learning environment relating to urban and geography studies
Lähellä kaupungissa Web-based learning environment relating to urban and geography studies Virpi Hirvensalo, Department of Geography and Geology, University of Turku GI Norden 9.6.2011 Project in a nutshell
LisätiedotJulkaisun laji Opinnäytetyö. Sivumäärä 43
OPINNÄYTETYÖN KUVAILULEHTI Tekijä(t) SUKUNIMI, Etunimi ISOVIITA, Ilari LEHTONEN, Joni PELTOKANGAS, Johanna Työn nimi Julkaisun laji Opinnäytetyö Sivumäärä 43 Luottamuksellisuus ( ) saakka Päivämäärä 12.08.2010
LisätiedotTransport climate policy choices in the Helsinki Metropolitan Area 2025
Transport climate policy choices in the Helsinki Metropolitan Area 2025 views of transport officials and politicians Vilja Varho Introduction Experts have doubts about whether sufficiently effective policies
LisätiedotSmart specialisation for regions and international collaboration Smart Pilots Seminar
Smart specialisation for regions and international collaboration Smart Pilots Seminar 23.5.2017 Krista Taipale Head of Internaltional Affairs Helsinki-Uusimaa Regional Council Internationalisation
LisätiedotTyöelämäkysymykset osaksi tohtoriopintojen opetussuunnitelmia kehitteillä valtakunnallinen digitaalinen koulutuspaketti
Peda-forum päivät 16. 17.8.2017 Teemaryhmä 2F: Työelämän ja opintojen vuorovaikutus Työelämäkysymykset osaksi tohtoriopintojen opetussuunnitelmia kehitteillä valtakunnallinen digitaalinen koulutuspaketti
Lisätiedot7.4 Variability management
7.4 Variability management time... space software product-line should support variability in space (different products) support variability in time (maintenance, evolution) 1 Product variation Product
LisätiedotMetsänhoitajien ammattiosaaminen nyt ja vuonna 2020
TTS:n tiedote Metsätyö, -energia ja yrittäjyys 1/014 (77) Metsänhoitajien ammattiosaaminen nyt ja vuonna 00 Tutkijat Riitta Kilpeläinen, Helsingin yliopisto ja Eila Lautanen, TTS Toiminta globaalissa ympäristössä
LisätiedotDigitalisaation ja IT:n johtamisen vaatimat kyvykkyydet ja osaamisen kehittäminen
ISM-opiskelijat: Digitalisaation ja IT:n johtamisen vaatimat kyvykkyydet ja osaamisen kehittäminen Emma Falck, Joona Åström, Teemu Laiho & Roni Luoma ILF - IAC Iltapuhde 11.9.2018 ISM - Information and
LisätiedotFROM VISION TO CRITERIA: PLANNING SUSTAINABLE TOURISM DESTINATIONS Case Ylläs Lapland
FROM VISION TO CRITERIA: PLANNING SUSTAINABLE TOURISM DESTINATIONS Case Ylläs Lapland Tiina Merikoski, Landscape Architect (M.Sc) Aalto University School of Science and Technology Department of Architecture
LisätiedotDiaarinumero. Puhelinnumero. Tila: Saapunut
Loppuraportti Suomen rakennerahasto-ohjelma 26.11.2018 Hankekoodi S20755 Diaarinumero Puhelinnumero Tila Saapunut 1 Hankkeen perustiedot Hankkeen nimi 1.8.2016 31.7.2018 Toimintalinja Erityistavoite Tukimuoto
LisätiedotHeidi Layne Leena Itkonen
Heidi Layne Heidi.layne@helsinki.fi Leena Itkonen Leena.itkonen@helsinki.fi Asioiden, koneiden, työkalujen, kasvien, eläinten parissa viihtyvät Numeroiden tai datan parissa viihtyvät, tarkkaa työtä tehden
LisätiedotVaikuttavuus ja arviointi
Vaikuttavuus ja arviointi KA2 ammatilliselle koulutukselle Hanketyöpaja osa II Impact: Effect that the activities and results have on people, practices, organisations and systems Sustainability: Capacity
LisätiedotExpression of interest
Expression of interest Avoin hakemus tohtorikoulutettavaksi käytäntö Miksi? Dear Ms. Terhi virkki-hatakka I am writing to introduce myself as a volunteer who have the eagerness to study in your university.
LisätiedotMUSEOT KULTTUURIPALVELUINA
Elina Arola MUSEOT KULTTUURIPALVELUINA Tutkimuskohteena Mikkelin museot Opinnäytetyö Kulttuuripalvelujen koulutusohjelma Marraskuu 2005 KUVAILULEHTI Opinnäytetyön päivämäärä 25.11.2005 Tekijä(t) Elina
LisätiedotHITSAUKSEN TUOTTAVUUSRATKAISUT
Kemppi ARC YOU GET WHAT YOU MEASURE OR BE CAREFUL WHAT YOU WISH FOR HITSAUKSEN TUOTTAVUUSRATKAISUT Puolitetaan hitsauskustannukset seminaari 9.4.2008 Mikko Veikkolainen, Ratkaisuliiketoimintapäällikkö
LisätiedotLANGUAGE ISSUES AND MULTILINGUAL LEARNING IN UNIVERSITIES
LANGUAGE ISSUES AND MULTILINGUAL LEARNING IN UNIVERSITIES Chair: Taina Saarinen Speakers: Inkeri Lehtimaja, Charles Mathies Main question (Why) should international students (not) learn Finnish as a part
Lisätiedot812336A C++ -kielen perusteet, 21.8.2010
812336A C++ -kielen perusteet, 21.8.2010 1. Vastaa lyhyesti seuraaviin kysymyksiin (1p kaikista): a) Mitä tarkoittaa funktion ylikuormittaminen (overloading)? b) Mitä tarkoittaa jäsenfunktion ylimääritys
LisätiedotInfrastruktuurin asemoituminen kansalliseen ja kansainväliseen kenttään Outi Ala-Honkola Tiedeasiantuntija
Infrastruktuurin asemoituminen kansalliseen ja kansainväliseen kenttään Outi Ala-Honkola Tiedeasiantuntija 1 Asemoitumisen kuvaus Hakemukset parantuneet viime vuodesta, mutta paneeli toivoi edelleen asemoitumisen
LisätiedotOhjelmien kehittämisstudiot varmistavat laadukkaat ja linjakkaat maisteriohjelmat Maire Syrjäkari ja Riikka Rissanen
Ohjelmien kehittämisstudiot varmistavat laadukkaat ja linjakkaat maisteriohjelmat 18.8.2016 Maire Syrjäkari ja Riikka Rissanen Miksi ja miten studiot? Todellinen tarve: uudet maisteriohjelmat alkamassa
LisätiedotDigital Admap Native. Campaign: Kesko supermarket
Digital Admap Native Campaign: Kesko supermarket Digital Admap Native Campaign: Kesko Supermarket Mainosmuoto: Natiivi Media: IS.fi Campaign period: 25 September Date of measurement: 26 September Unique:
LisätiedotChoose Finland-Helsinki Valitse Finland-Helsinki
Write down the Temporary Application ID. If you do not manage to complete the form you can continue where you stopped with this ID no. Muista Temporary Application ID. Jos et onnistu täyttää lomake loppuun
LisätiedotGeneral studies: Art and theory studies and language studies
General studies: Art and theory studies and language studies Centre for General Studies (YOYO) Aalto University School of Arts, Design and Architecture ARTS General Studies General Studies are offered
LisätiedotEUROOPAN PARLAMENTTI
EUROOPAN PARLAMENTTI 2004 2009 Kansalaisvapauksien sekä oikeus- ja sisäasioiden valiokunta 2008/0101(CNS) 2.9.2008 TARKISTUKSET 9-12 Mietintöluonnos Luca Romagnoli (PE409.790v01-00) ehdotuksesta neuvoston
LisätiedotSuomalainen koulutusosaaminen vientituotteena
Suomalainen koulutusosaaminen vientituotteena Case Saudi Arabia EduCluster Finland Ltd. Anna Korpi, Manager, Client Relations AIPA-päivät Kouvolassa 11.6.2013 11.6.2013 EduCluster Finland Ltd Contents
LisätiedotVertaispalaute. Vertaispalaute, /9
Vertaispalaute Vertaispalaute, 18.3.2014 1/9 Mistä on kyse? opiskelijat antavat palautetta toistensa töistä palaute ei vaikuta arvosanaan (palautteen antaminen voi vaikuttaa) opiskelija on työskennellyt
LisätiedotCollaborative & Co-Creative Design in the Semogen -projects
1 Collaborative & Co-Creative Design in the Semogen -projects Pekka Ranta Project Manager -research group, Intelligent Information Systems Laboratory 2 Semogen -project Supporting design of a machine system
LisätiedotSocial and Regional Economic Impacts of Use of Bioenergy and Energy Wood Harvesting in Suomussalmi
Social and Regional Economic Impacts of Use of Bioenergy and Energy Wood Harvesting in Suomussalmi Green Cities and Settlements 18.2.2014 Ville Manninen Writers Project group Sirpa Korhonen, Anna Mari
LisätiedotSisustusarkkitehtuuri Kansavälinen Työpaja kauppankulttuuri ja ostoskeskuksen tilasuunnittelu Istanbulin Tekniillinen yliopisto Istanbul, Turkki
ANSIOLUETTELO 25.05.2015 Zahra Rasti Teknologiapuistonkatu 2 B 23, 53850 Lappeenranta zahra.rasti@gmail.com www.rastistudio.com Puh: +358-401560268 Syntymäpäivämäärä: 13.07.1982 KOULUTUS 2012-2014 Sisustusarkkitehtuuri
Lisätiedot3 9-VUOTIAIDEN LASTEN SUORIUTUMINEN BOSTONIN NIMENTÄTESTISTÄ
Puhe ja kieli, 27:4, 141 147 (2007) 3 9-VUOTIAIDEN LASTEN SUORIUTUMINEN BOSTONIN NIMENTÄTESTISTÄ Soile Loukusa, Oulun yliopisto, suomen kielen, informaatiotutkimuksen ja logopedian laitos & University
LisätiedotStatistical design. Tuomas Selander
Statistical design Tuomas Selander 28.8.2014 Introduction Biostatistician Work area KYS-erva KYS, Jyväskylä, Joensuu, Mikkeli, Savonlinna Work tasks Statistical methods, selection and quiding Data analysis
LisätiedotStormwater filtration unit
Stormwater filtration unit Background, concept and applied design work Olli Hakala 2018 WSP Finland Aalto university Kyttä ym. 2014. Veden äärellä kysely, ENTJUSTESS-hanke. Aalto yliopisto. STORMWATER
LisätiedotTIEKE Verkottaja Service Tools for electronic data interchange utilizers. Heikki Laaksamo
TIEKE Verkottaja Service Tools for electronic data interchange utilizers Heikki Laaksamo TIEKE Finnish Information Society Development Centre (TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry) TIEKE is a neutral,
LisätiedotErasmus-liikkuvuuden tilastoja Anni Kallio
Erasmus-liikkuvuuden tilastoja 29-1 2.2.211 Anni Kallio Erasmus-liikkuvuus 7/8-9/1 Outgoing from Finland 7/8 to 9/1 27-8 28-9 29-1 3265 34363529 687 975 12 112177139 435 656 656 SMS SMP STA STT Opiskelijavaihto
LisätiedotCHAMBER OF COMMERCE. The chambers of commerce work for a vibrant Finland. A Finland without prosperous companies is a Finland without prosperity.
Working together CHAMBER OF COMMERCE The chambers of commerce work for a vibrant Finland. A Finland without prosperous companies is a Finland without prosperity. Finland Chamber of Commerce comprises 19
LisätiedotBachelor level exams by subject in Otaniemi
Bachelor level exams by subject in Otaniemi 2015-2016 (VT1 means that the place of the exam will be announced later) YOU FIND INFORMATION ABOUT THE PLACE OF THE EXAM IN OTAKAARI 1 U-WING LOBBY (M DOOR)
LisätiedotAalto Service Factory
12/11/14 Service Factory and Business Collaboration Minna-Kaarina Forssén, D.Sc. (Eng.) Business Collaboration Manager Key strategic goal of Service Factory Promote multidisciplinary collaboration and
LisätiedotDIGITAL MARKETING LANDSCAPE. Maatalous-metsätieteellinen tiedekunta
DIGITAL MARKETING LANDSCAPE Mobile marketing, services and games MOBILE TECHNOLOGIES Handset technologies Network technologies Application technologies INTRODUCTION TO MOBILE TECHNOLOGIES COMPANY PERSPECTIVE
LisätiedotOn instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31)
On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31) Juha Kahkonen Click here if your download doesn"t start automatically On instrument costs
LisätiedotReturns to Scale II. S ysteemianalyysin. Laboratorio. Esitelmä 8 Timo Salminen. Teknillinen korkeakoulu
Returns to Scale II Contents Most Productive Scale Size Further Considerations Relaxation of the Convexity Condition Useful Reminder Theorem 5.5 A DMU found to be efficient with a CCR model will also be
LisätiedotImmigration Studying. Studying - University. Stating that you want to enroll. Stating that you want to apply for a course.
- University I would like to enroll at a university. Stating that you want to enroll I want to apply for course. Stating that you want to apply for a course an undergraduate a postgraduate a PhD a full-time
LisätiedotNational Building Code of Finland, Part D1, Building Water Supply and Sewerage Systems, Regulations and guidelines 2007
National Building Code of Finland, Part D1, Building Water Supply and Sewerage Systems, Regulations and guidelines 2007 Chapter 2.4 Jukka Räisä 1 WATER PIPES PLACEMENT 2.4.1 Regulation Water pipe and its
LisätiedotIhminen ja teknologia vuorovaikutuksessa. Raija Hämäläinen, JYU Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta
Ihminen ja teknologia vuorovaikutuksessa Raija Hämäläinen, JYU Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta Teknologia vuorovaikutus: oppijat, käyttötarkoitus, tilat, paikka, aika.. Miten teknologian avulla
LisätiedotHAY GROUPIN PALKKATUTKIMUS
HAY GROUPIN PALKKATUTKIMUS 2015 Palkitsetteko kustannustehokkaasti, johdonmukaisesti ja kannustavasti? Ota selvää Hay Groupin palkkatutkimuksen avulla! Varmista palkitsemisenne kustannustehokkuus, sisäinen
Lisätiedot