ESKO/SIRKUSLINJA tuntia

Transkriptio

1 ESKO/SIRKUSLINJA tuntia Varhaisiän opinnot: SIRKUSILMAISU 530h VA1 LEIKISTÄ SIRKUKSEEN 1,25h/42,5h 4-5v VA2 SIRKUSTA LEIKKIEN 1,25h/42,5h 5-6v VA3 SIRKUSTA LIIKKUEN 1,25h/42,5h 6-7v Perusopinnot: KOHTI JULKISIA ESITYKSIÄ 530h PO1 SIRKUKSEN MAAILMA 2h/68h 7-8v PO2 AKROBATIAN ALKEITA 2h/68h 8-9v PO3 YHDESSÄ SIRKUSTA 2h/68h 9-10v PO4 SIRKUSLAJIT 2h/68h 10-11v PO5 MINÄ ESIINTYJÄ 2h/68h 11-12v t PO6 ENSIMMÄINEN 2h/68h 12-13v z p PO7 PERUSOPINTOJEN PÄÄTTÖTYÖ 3h/102h 13-14v S Syventävät opinnot: TAITEELLINEN PROSESSI 734h SY1-SY3 VALINNAINEN 4h/136h 14-17v & SY5 SIRKUSTAITEEN PÄÄTTÖTYÖ 4h/136h 18-19v v 5h/170h J JULKINEN KÄYNTI, OMA TAITEENALA KOULUN SISÄINEN z MUU TAIDEKÄYNTI RYHMÄN SISÄINEN & TYÖPÄIVÄKIRJA M OIKEUDET! S PÄÄTTÖTYÖVIHKO t AMMATTITEATTERI-/SIRKUSVIERAILU v BLOGI TAITEILIJATAPAAMINEN p SEURAAVAN OPETUSTASON ESITYKSEN KATSOMINEN

2

3 esko SIRKUSTAITEEN PERUSOPETUS - TAVOITTEET JA Eskossa sirkustaiteen opetuksessa on kyse esiintymistaidon ja tekniikan opetuksesta. Kullekin opetuksen tasolle on määritelty sisällöt, joita opiskellaan. Niiden opiskelu jatkuu myös seuraavilla opetuksen tasoilla. Eskossa opiskellaan pääasiassa nykysirkusta. Eskossa pääsirkuslajit ovat akrobatia, ilma-akrobatia, jongleeraus ja tasapainoilu. Kullakin pääsirkuslajilla on osa-alueita. Opetus koostuu neljästä eri opetusalueesta: tekniikkaopetuksesta, esiintymistaidosta, kehonhuollosta ja sirkuksen tuntemuksesta. Opetuksen pääpaino on tekniikkaopetuksessa ja esiintymistaidossa, mutta kehonhuoltoa ja sirkuksen tuntemusta opetetaan myös joka vuosi. Eskossa erityishuomiota kiinnitetään harjoittelun turvallisuuteen. Sitä opiskellaan kaikilla opetuksen tasoilla. Eri sirkuslajien ammattiopettajia käytetään mahdollisuuksien mukaan. Opetustunnit ovat kerran tai kaksi viikossa 1-3 tuntia kerrallaan riippuen opetuksen tasosta. Yhden opetustunnin pituus on 45 minuuttia. Kaikilla opetuksen tasoilla valmistetaan esityksiä. Varhaisiän opinnoissa, perusopinnot 1 ja 2 tasoilla esitykset ovat ryhmän sisäisiä, jolloin yleisöksi kutsutaan perheenjäsenet. Perusopinnot 3, 4 ja 5 tasoilla esitykset ovat koulun sisäisiä, jolloin perheenjäsenten lisäksi yleisöä voi olla muista koulun oppilasryhmistä. Perusopinnot 6 ja 7 ja syventävien opintojen tasoilla esitykset ovat julkisia. SIRKUSILMAISU: Varhaisiän opinnot Sirkustaiteen varhaisiän opinnot kestävät kolme vuotta. Varhaisiän opinnot ovat taiteen perusopetusta, mutta ne eivät ole osa laajaa oppimäärää. Varhaisiän opinnoissa oppilas tutustuu sirkustaiteeseen ja ohjattuun liikunnalliseen harjoitteluun ryhmässä. Opetuksessa lähtökohtana on leikki. Lisäksi opetuksessa harjoitetaan oppilaan vuorovaikutustaitoja ja pitkäjänteisyyttä. LEIKISTÄ SIRKUKSEEN Valmentavat opinnot 1 1,25h/viikko 4-5-vuotiaat Oppilas tutustuu ohjattuun sirkusleikkiin ja liikuntaan Harjoitellaan ohjeen mukaan toimimista ryhmässä ja harjoitellaan leikin avulla liikkeen suuntia (eteen, taakse, sivuille) ja tempon vaihteluita (hitaasti, nopeasti). Leikin avulla tutustutaan sirkuksen kieleen ja sirkusvälineisiin

4 Opeteltavia asioita: etuperin kuperkeikka, kieriminen, painon siirtäminen käsille, tasajalkahypyt ja yhden jalan hypyt Työmenetelmät : ryhmäopetus, jossa annetaan yksilöllistä ohjausta, liikkeen matkiminen, pelit ja leikit, roolileikit, temppuradat, sadut ja tarinat Esitys kootaan vuoden aikana tehtyjen harjoitteiden pohjalta kevätlukukauden päätteeksi. Yleisönä perheet. SIRKUSTA LEIKKIEN Valmentavat opinnot 2 1,25h/viikko 5-6-vuotiaat Oppilas tutustuu ohjattuun sirkusleikkiin ja liikuntaan Harjoitellaan ohjeen mukaan toimimista ryhmässä ja perusmuodostelmia (jono, rivi ja piiri). Opetuksessa korostetaan aistihavaintoja (kuulo, näkö, tunto, haju, maku). Leikin avulla tutustutaan sirkuksen kieleen ja sirkusvälineisiin. Opeteltavia asioita: etuperin kuperkeikka, kieriminen, painon siirtäminen käsille, tasajalkahypyt ja yhden jalan hypyt, tasapainoiluharjoitteet Työmenetelmät ryhmäopetus, jossa annetaan yksilöllistä ohjausta, liikkeen matkiminen, kokemukselliset aisti- ja akrobatiaharjoitteet (näkö, kuulo, tunto, haju, maku), temppuradat, pelit ja leikit, roolileikit, sadut ja tarinat Esitys kootaan vuoden aikana tehtyjen harjoitteiden pohjalta kevätlukukauden päätteeksi. Yleisönä perheet. SIRKUSTA LIIKKUEN Valmentavat opinnot 3 1,25h/viikko 6-7-vuotiaat Oppilas oppii käyttämään kehoaan Harjoitellaan ohjeen mukaan toimimista ryhmässä ja perusmuodostelmia (jono, rivi ja piiri). Kokeillaan erilaisia sirkusvälineitä. Opetellaan kehon osien nimiä ja liikeratoja. Opetellaan käsitteitä tiukka/rento kehon hallinnassa. Aloitetaan tavoitteellinen akrobatiaharjoittelu. 2

5 Opeteltavia asioita: etuperin kuperkeikka, kieriminen, painon siirtäminen käsille, tasapainoiluharjoitteet, hyppynaruhypyt, lattialta siltaan nousu, kärrynpyörä Työmenetelmät ryhmäopetus, jossa annetaan yksilöllistä ohjausta, liikkeen matkiminen, temppuradat, pelit ja leikit, sadut ja tarinat, tekniikkaharjoitteet Esitys kootaan vuoden aikana tehtyjen harjoitteiden pohjalta kevätlukukauden päätteeksi. Yleisönä perheet. KOHTI JULKISIA ESITYKSIÄ: Perusopinnot Sirkustaiteen perusopinnot kestävät seitsemän lukuvuotta. Perusopinnoissa pääpaino on akrobatian perustekniikoiden harjoittelussa. Opetus etenee sirkusleikeistä kohti julkisia esityksiä. Perusopinnot päättyvät päättötyöhön, joka on esiintyminen julkisessa esityksessä. SIRKUKSEN MAAILMA Perusopinnot 1 (po1) 2h/viikko 7-8-vuotiaat Oppilas oppii akrobatiaa leikin avulla tekniikkaopetus: tutustutaan leikinomaisesti pääsirkuslajeihin esiintymistaito: tutustutaan leikinomaisesti esiintymiseen Uudet asiat: etuperin kuperkeikka, takaperin kuperkeikka, kieriminen, päälläseisonta norsuasennossa, selinmakuulta siltaan nousun, kärrynpyörän, kaatosillan ja pallolla kävelyn harjoittelu, käsilläseisontaan ponnistus Tekninen minimi: kieriminen, etuperin kuperkeikka, selinmakuulta siltaan nousu, jongleerauspallon käsittely yhdellä kädellä, hyppynarulla hyppiminen, perustasapaino pallolla ja pääsirkuslajien nimien tuntemus: akrobatia, tasapainoilu, ilma-akrobatia. Työmenetelmät ryhmäopetus, jossa annetaan yksilöllistä ohjausta, kokemukselliset aisti- ja akrobatiaharjoitteet (näkö, kuulo, tunto, haju, maku), temppuradat, pelit ja leikit sekä tekniikkaharjoitteet. Esitys kootaan vuoden aikana tehtyjen harjoitteiden pohjalta kevätlukukauden päätteeksi. Yleisönä perheet. 3

6 AKROBATIAN ALKEITA Perusopinnot 2 (po2) 2h/viikko 8-9-vuotiaat Oppilas oppii akrobatian perusteita tekniikkaopetus: tutustutaan permanto- ja pyramidiakrobatiaan ja niihin liittyviin käsitteisiin, aloitetaan venyttely ja voimaharjoittelu esiintymistaito: esitetään opittua ryhmän muille oppilaille. Uudet asiat: vauhtiaskeleen, heikomman puolen kärrynpyörän, sillasta seisomaan nousun, pyramidien, päälläseisonnan ja köyteen kiipeämisen harjoittelu, aloitetaan venyttely ja voimaharjoittelu Tekninen minimi: takaperin kuperkeikka, kärrynpyörä, norsuasennossa päälläseisonta, konttapyramidi, trapetsille istumaan nousu ja polvista roikkuminen Työmenetelmät tasolta toiselle etenevä tekniikkaopetus, aloitetaan rentoutumis- ja keskittymisharjoitteet. Esitys kootaan vuoden aikana tehtyjen harjoitteiden pohjalta kevätlukukauden päätteeksi. Yleisönä perheet. YHDESSÄ SIRKUSTA Perusopinnot 3 (po3) 2h/viikko 9-10-vuotiaat Oppilas oppii akrobatian perustekniikoita tekniikkaopetus: syvennetään akrobatian taitoja ja tietoja ryhmässä toimien. esiintymistaito: harjoitellaan katsojan ja esiintyjän näkökulmaa sekä tehdään pieniä esityksiä, joita esitetään omalle opetusryhmälle Uudet asiat: hyppykuperkeikan, tuetun käsilläseisonnan, käsilläseisontakuperkeikan, flikin ponnistus patjalle, eteen ja taaksepäin siltakaadon harjoittelu Tekninen minimi: seisomasta taaksepäin kaato siltaan, päälläseisonta, käsilläseisontaan ponnistus, kärrynpyörä myös heikommalle puolelle, hyppykuperkeikka, vauhtiaskel, pyramidiakrobatiassa: risuaitapyramidi ja reisilläseisonta sekä ilma-akrobatiassa kiipeäminen. Työmenetelmät toisto ja tasolta toiselle etenevä tekniikkaopetus, rentoutumis- ja keskittymisharjoitteet Esitys on ryhmän yhteinen sirkusnumero. Keskitytään ryhmässä toimimiseen. Koulun sisäinen esitys. 4

7 SIRKUSLAJIT Perusopinnot 4 (po4) 2h/viikko vuotiaat Oppilas oppii sirkuslajien perustekniikoita tekniikkaopetus: opiskellaan sirkuslajeja ja niiden osa-alueita ja harjoitellaan niiden perustekniikoita. esiintymistaito: Oppilaat valmistavat oman soolon ryhmän yhteiseen esitykseen Uudet asiat: Hartiatyönnön ja vauhtikärrynpyörän harjoittelu. Tasapainoilu: pallo, rolabola, yksipyöräinen ja nuora; kolmen pallon jongleeraus, diabolo, vanteen pyöritys ja ilma-akrobatia: trapetsi, kangas. Tekninen minimi: käsillä seisontakuperkeikka, perustasapaino ja kyykkyyn meno rolabolalla, vanteenpyöritys vyötäröllä, diabolon vauhdinotto ja heitto ja perusnilkkasolmu kankaassa. Työmenetelmät tasolta toiselle etenevä tekniikkaopetus, rentoutumis- ja keskittymisharjoitteet. Esitys on sikermä vuoden aikana opitusta. Koulun sisäinen esitys. VIERAILUT Esityskäynti perinteiseen sirkukseen. MINÄ ESIINTYJÄ Perusopinnot 5 (po5) 2h/viikko Oppilas oppii luottamaan itseensä esiintyjänä vuotiaat SISA LLO T tekniikkaopetus: Oppilas opiskelee soolon valmistamista esiintymistaito: opiskellaan esiintymistaitoa. Opiskellaan esiintymistä ja kokeillaan perinteisen sirkuksen esiintymistyylejä. Oppilas saa kokemuksia yksin esiintymisestä Uudet asiat: trampettihyppyjen, käsillä kävelyn harjoittelu, arabialainen kärrynpyörä, klovneria. Tekninen minimi: vauhtikärrynpyörä, kolmen pallon perusheitto, trampetilla kasakkahyppy ja lentokuperkeikka, akrobatiassa: käsilläseisontakuperkeikka kahdella askeleella Työmenetelmät näyttelijäntyön perusharjoitteet, improvisaatioharjoitteet, tekniikkaharjoitteet ja harjoitteiden videointi, rentoutumis- ja keskittymisharjoitteet. 5

8 Esitys koostuu oppilaiden soolo-osuuksista, jotka muodostavat kokonaisuuden perinteisen sirkuksen tyyliin. Keskitytään esiintymistaitoon. Koulun sisäinen esitys. VIERAILUT Käydään tutustumassa Sirkus Finlandian toimintaan. ENSIMMÄINEN Perusopinnot 6 (po6) 2h/viikko vuotiaat Oppilas oppii sirkusesityksen valmistamista ryhmässä SISA LLO T tekniikkaopetus: Harjoitellaan ryhmäsirkuslajeja esiintymistaito: Tutustutaan esityksen valmistamiseen ja sirkusesityksen rakenteeseen. Harjoitellaan improvisaation perusteita ja ilmaisua liikkeen avulla. Uudet asiat: puolivoltti sekä paritrapetsiliikkeiden harjoittelu Tekninen minimi: paritrapetsi: polvikeinu ja kuollut mies. Työmenetelmät tekniikkaharjoitteet, ryhmälle esitettävät esitystehtävät, rentoutumis- ja keskittymisharjoitteet Ensimmäinen julkinen esityskokonaisuus. Kaksi esityskertaa, esityskertojen välissä on yksi opetuskerta. VIERAILUT Käydään katsomassa jokin esittävän taiteen esitys (ei sirkus). Päättötyöesitysten katsominen. Jokainen oppilas saa opettajalta henkilökohtaisen kirjallisen palautteen oppilaan työskentelystä lukuvuoden aikana. Palautteen sisältö yhteensä kolme lausetta: 1. Yleisesti hyvää oppilaan työskentelystä 2. Keskeisin kehittämiskohde 3. Yksilöity hyvä palaute oppilaan työskentelystä 6

9 PERUSOPINTOJEN PÄÄTTÖTYÖ Perusopinnot 7 (po7) 3h/viikko vuotiaat Oppilas oppii esiintymistä ja sirkusnumeron valmistamisen perusteita Valmistetaan perusopintojen päättötyö. Valmistetaan taitovihko. Tekniikkaopetus: harjoitellaan numeroissa käytettäviä tekniikoita ja opiskellaan numeroiden valmistamista yksin ja ryhmässä. Esiintymistaito: opiskellaan esiintymistaitoa ja tehdään siihen liittyviä esiintymisharjoitteita, esim. liikeimprovisaatio. Uudet asiat: soolonumeron harjoittelu Tekninen minimi: käsillä seisonta asennon pito tuettuna 30 sekuntia Työmenetelmät rentoutumis- ja keskittymisharjoitteet. Perusopintojen päättötyö: sirkusosuus päättötyöesityksessä ja taitovihko Opettaja valitsee esityksen lähtökohdan ja toteuttamistavan. Lähtökohtana esim. taideteos, kuva, aihe, asia, elokuva. Kaksi esityskertaa, esitysten välissä yksi tai useampi opetuskerta. Perusopintojen päättötyöesitys. VIERAILUT Käydään katsomassa nykysirkusta edustava esitys. Jokainen oppilas saa opettajalta henkilökohtaisen kirjallisen palautteen oppilaan työskentelystä lukuvuoden aikana. Palautteen sisältö yhteensä kolme lausetta: 1. Yleisesti hyvää oppilaan työskentelystä 2. Keskeisin kehittämiskohde 3. Yksilöity hyvä palaute oppilaan työskentelystä Perusopintojen päättötyöesityksen arvioi kaksi arvioitsijaa. Perusopintojen päättötodistus. TAITEELLINEN PROSESSI: Syventävät opinnot Syventävät opinnot kestävät viisi lukuvuotta. Syventävien opintojen aikana oppilas opiskelee valitsemaansa taitolajia. Syventävien opintojen kolmena (3) ensimmäisenä vuonna oppilas valitsee häntä kiinnostavan opetuskokonaisuuden. Syventävien opintojen 4-5 vuosina keskitytään päättötyön tekemiseen ja esityskokeiluihin. Syventävien opintojen päättötyö on sirkusnumero. Päättötyö on samalla koko sirkustaiteen laajan oppimäärän lopputyö. Syventävien opintojen aikana oppilas pitää työpäiväkirjaa. Blogia pidetään päättötyön valmistamisen aikana. Työpäiväkirjan sijaan oppilas voi pitää blogia koko syventävien opintojen ajan. Työpäiväkirja/blogi on osa oppilaan henkilökohtaista oppimisprosessia. Perusopinnoista syventäviin opintoihin siirtyville oppilaille järjestetään syyslukukauden alussa 7

10 viikonloppuleiri lajivalinnan tueksi. Leirillä käsiteltävät sirkuslajit ovat ainakin: tolppa, vipulauta, keinutrapetsi/cloudswing, rengastrapetsi, vertikaaliköysi sekä monipuolisesti muita sirkuslajeja. Tuliopetus toteutetaan yli 14-vuotiaille osana lajiharjoittelua. Syventävien opintojen aikana voidaan osallistua sirkusfestivaaleille tai -katselmukseen. SYVENTÄVÄT OPINNOT 1-3 4h/viikko vuotiaat Oppilas oppii yksilöllistä työskentelyä ja syventää taitojaan omassa sirkuslajissaan. Oppilas oppii ymmärtämään sirkusnumeron rakennetta ja esityksen valmistamisen perusteita. Syventävien opintojen ensimmäisenä kolmena vuonna oppilas valitsee opetusryhmänsä opettajien suunnittelemista teemoista. Opetuksessa harjoitellaan oppilaan oman taitolajin tekniikoita, itseohjautuvaa harjoittelua ja oman työn analysointia. Opetuksessa tutkitaan eri taiteiden ja näyttämötekniikan vaikutusta esitykseen käytännön kokeilujen avulla. Tutustutaan sirkusalan ajankohtaisiin tapahtumiin. Käytössä on työpäiväkirja, mahdollisuus blogin pitämiseen. Tekniikkaopetus: opetuksessa syvennetään taitoja oppilaan omassa sirkuslajissa. Ylläpidetään ja kehitetään oppilaan taitoja permantoakrobatiassa sekä harjoitellaan trampoliinin perustekniikoita. Oppilas ymmärtää alkulämmittelyn ja lihashuollon merkityksen. Käydään läpi eri lajien turvallisuus asioita, kiinnityksiä ja välineiden huoltoa. Esiintymistaito: tutustutaan esiintymiseen erilaisissa sirkuksen konteksteissa. Uudet asiat: trampoliinihyppyjen harjoittelu (perusalastulot, etuperin kuperkeikka/pike, voltti, flikki), Permantoakrobatiassa: flikki. Tulen käsittely, keinuköysi/-trapetsi, rengastrapetsi, vertikaaliköysi, vipulauta, tolppa Tekninen minimi: Oman taitolajin perustekniikat, oman taitolajin välineistön huolto, käsilläseisonnan pito 5 sek, trampoliinilla: etuperin kuperkeikka, perusalastulot. Työmenetelmät: tekniikkaharjoitteet ja kirjoitustehtävät, itsenäinen harjoittelu, improvisaatio, rentoutumis- ja keskittymisharjoitteet, blogi, videointi ja oman tekemisen analysointi videota katsoessa. Esityksen muoto määräytyy vuoden teeman perusteella. 3 esityskertaa, ensimmäisen ja toisen esityksen välissä ainakin yksi opetuskerta. VIERAILUT Opettaja suunnittelee mahdollisen vierailun suhteessa vuoden teemaan. Vierailusuunnitelma hyväksytään työsuunnitelmien hyväksymisen yhteydessä. 8

11 Jokainen oppilas saa välitodistuksen Wilmaan, jossa opettajan antama henkilökohtainen palauteoppilaan työskentelystä lukuvuoden aikana. Palautteen sisältö yhteensä kolme lausetta: 1.Yleisesti hyvää oppilaan työskentelystä 2. Keskeisin kehittämiskohde 3. Yksilöity hyvä palaute oppilaan työskentelystä SYVENTÄVÄT OPINNOT 4-5 4h/viikko 5h/viikko vuotiaat Oppilas oppii tiedostamaan ilmaisukeinojaan. Oppilas oppii yksilöllistä taiteellista työskentelyä Syventävien opintojen kaksi viimeistä lukuvuotta jakaantuvat seuraavasti: 1. lukuvuoden syksy esityskokeilut, 1. lukuvuoden kevät ja 2. lukuvuoden syksy päättötyöt. 2. lukuvuoden tammi-helmikuussa olevien päättötyöesitysten jälkeen jatkuvat esityskokeilut. Syventävien opintojen kahtena viimeisenä vuonna opetellaan suunnittelemaan ja toteuttamaan omaa harjoittelua ja kehonhuoltoa. Esityskokeiluissa tutustutaan kahteen opettajan valitsemaan taiteenlajiin, joita käytetään kahden eri demo-esityksen valmistuksen lähtökohtana. Päättötyöksi oppilas valmistaa tasoltaan ammattimaisen sirkusnumeron. Oppilas osallistuu oman esiintymisasunsa suunnitteluun. Käytössä on työpäiväkirja. Päättötyötä valmistaessa oppilas pitää henkilökohtaista blogia. Blogi on osa päättötyötä. Tekniikkaopetus: opetuksessa syvennetään taitoja oppilaan omassa sirkuslajissa ja harjoitellaan permanto- ja trampoliiniakrobatiaa. Käydään läpi eri lajien turvallisuusasioita, kiinnityksiä ja välineiden huoltoa. Esiintymistaito: tutustutaan esiintymiseen erilaisissa sirkuksen konteksteissa. Tekninen minimi: Itsenäinen harjoitteluja sen suunnittelu, oman taitolajin tekniikan hallinta. Työmenetelmät: tekniikkaharjoitteet ja kirjoitustehtävät, itsenäinen harjoittelu, improvisaatio, rentoutumis- ja keskittymisharjoitteet, blogi, videointi ja oman tekemisen analysointi videon avulla. Ensimmäisen lukuvuoden syksyllä valmistetaan demo-esitys opettajan valitsemasta taiteenlajista, yksi esityskerta. Toisen lukuvuoden tammi-helmikuussa päättötyöesitys, joka on ammattimainen sirkusnumero, 4 esityskertaa. 1. ja 2. esityskerran välissä yksi opetuskerta. 9

12 Toisen lukuvuoden keväällä valmistetaan demo-esitys opettajan opettajan valitsemasta taiteenlajista, yksi esityskerta. VIERAILUT Ensimmäisen lukuvuoden syksy: Kulttuurikäynti, joka tukee demo-esityksen aihetta. Ensimmäisen lukuvuoden kevät: Edellisen vuoden syventävien opintojen päättötyöryhmän esityksen katsominen Toisen lukuvuoden syksy: Sirkuskouluvierailu ja esityksen katsominen BLOGI PÄÄTTÖTYÖVUONNA 15 postausta oppilaan taiteellisesta prosessista, hänen itsensä valitsemista ja prosessiin liittyvistä aiheista. Postausten pohjalta kooste ja analyysi päättötyöesityksen valmistamisesta. Analyysi on toimitettava opettajalle viimeistään kaksi (2) viikkoa ennen opetuksen päättymistä. Analyysi toimii opettajalle oppilaan arvioinnin pohjana. Ensimmäisen lukuvuoden keväällä oppilas saa välitodistuksen Wilmaan, jossa opettajan antama henkilökohtainen palaute oppilaan työskentelystä lukuvuoden aikana. Palautteen sisältö yhteensä kolme lausetta: 1. Yleisesti hyvää oppilaan työskentelystä 2. Keskeisin kehittämiskohde 3. Yksilöity hyvä palaute oppilaan työskentelystä Päättötyön arvioi kaksi koulun ulkopuolista arvioitsijaa. Opettaja antaa jokaiselle oppilaalle kirjallisen henkilökohtaisen palautteen. Sirkustaiteen perusopetuksen päättötodistus viimeisen lukuvuoden toukokuussa. Oppilaan päättötodistukseen tulee yksi numero, joka koostuu opettajan antamasta päättötyövuoden numeroarvioinnista (neljän numeron keskiarvo) päättötyön arvioinnista (arvioitsijat) Numero 1-5, korotetaan tai lasketaan seuraavaan kokonaisarvosanaan. 10