Kielten ja viestinnän vastuuopettajien kokous. Torstai Paikka: Laurea ammattikorkeakoulu, Ratatie 22, Vantaa. Aika:
|
|
- Ari Manninen
- 7 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Kielten ja viestinnän vastuuopettajien kokous Paikka: Laurea ammattikorkeakoulu, Ratatie 22, Vantaa Aika: Muistion laatija: Heli Simon Osallistujat: Anneli Airola (PKAMK) Ritva Ala-Louko (RAMK) Sari Alatalo (OAMK) Olli Ervaala (Kyamk) Sari Hantula (Metropolia) Seija Heikkinen (Kajaanin amk) Silja Hietamäki (Diak) Irene Hyrkstedt (Savonia) Katja Hämäläinen (Metropolia) Taina Juurako-Paavola (HAMK) Tuija Kiviaho (SAMK) Sanna-Liisa Koski (VAMK) Ritva Kosonen (Saimaan amk) Ulla Lax (Centria amk) Kim Lindblad (Humak) Sari Myréen (Laurea) Sisko Mällinen (TAMK) Maria Nyman (Novia) Pirkko Pollari (JAMK) Ulrika Rancken (Arcada) Sari Saarinen (Laurea) Ritva Saira (MAMK) Miglena Schröder (LAMK) Heli Simon (SeAMK) Kerstin Stolt (Arcada) Helena Tulonen (LAMK) Teppo Varttala (Haaga-Helia) Torstai Tervetulosanat Laurean vararehtori Maarit Fränti toivotti tervetulleeksi. Fränti puhui 2014 vuoden amkuudistuksesta. OKM:n korkeakouluja koskevat tavoitteet vuosille ovat mm. kansainvälistymisen laadun -turvaamisen, verkottuminen ja liikkuvuuden edistäminen sekä kotimaisten kielten ja kulttuurin opetusta vieraskielisille. Mitä koulutusvastuuseen tulee, tulevaisuudessa koulutuksen tulee olla enemmän työelämän tarpeita vastaavaa. Laureassa OKM:n palautteeseen perustuvana tavoitteena on mm. opintoprosessien tehostaminen. Fränti totesi, että uusi taloustilanne vaatii kaikilta sopeutumista ja uutta osaamista opiskelijoiden ohjauksessa. Esittäytyminen ja kuulumiset Useassa amk:ssa on käynnissä ops-työ, yhtiöittäminen ja yt-neuvottelut. DIAKissa ja TAMKissa ytneuvottelut ja irtisanomiset ovat olleet keväällä. Kaakkoissuomen korkeakoulussa ovat Kyamk ja MAMK yhteistyössä. Metropoliaa edustavat nyt Katja Hämäläinen ja Sari Hantula. Metropoliassa ei ketään irtisanota ja kansainvälisyyteen panostetaan. SAMK:ssa ovat toimialarajat kaatuneet. Saimaan amk:ssa kielet ovat yleisaineiden alla ja yhä enemmän tehdään yhteistyötä teknisen korkeakoulun kanssa. KPAMK on nykyisin Centria ammattikorkeakoulu. HAMK:n uusi rehtori on Pertti Puusaari. HAMKissa jatketaan toistaiseksi vuoden ajan kielikeskusmallilla ja sen jälkeen harkitaan uudestaanorganisoitumista. HAMKissa ei pidetä yt-neuvotteluita, koska n.100 henkilöä on jäämässä eläkkeelle. Juurakko-Paavola muistutti ruotsin opettajien täydennyskoulutusprojektista, jossa on jo lähes joka ammattikorkeakoulusta osallistuja mukana.
2 VAMKista ja Haaga-Heliasta poistuu ruotsinkieliset koulutusohjelmat. Savonia ja PKAMK etsivät yhteistyömalleja. PKAMKissa on ollut kahden viikon lomautukset; irtisanomiset tulevat myöhemmin, kielipalvelut jää toimimaan, arviointia kehitetään ja AHOT-hankkeelle mietitään jatkohanketta. KYAMK:n auditointi meni läpi ja Petteri Ikonen on uusi johtaja. Huamkissa lakkautetaan 3 kampusta (Tornio, Joensuu ja Äänekoski). Jokaisen opiskelijan pitäisi opiskella 3 kk englanniksi tai mennä vaihtoon. Lapin ammattikorkeakoulu oy perustetaan vuonna LAMKissa on Outi Kallioinen uutena rehtorina. Kielet ja viestintä Laureassa Sari Saarinen kertoi Laurean toiminnasta. 7 kampusta ja kaikilla yksiköillä oma profiili. Laureassa Learning by developing mall käytössä.laureassa toimii kielten yhteysopettaja. Tavoitteena toiminnallinen kaksikielisyys (suomi, englanti), maksetaan kielilisää.sari Myréen esittei Virtukaavaa ja Aisien-hanketta Asiantuntijatiimin ajankohtaiset asiat Ervaala piti asiantuntijatiimin katsauksen puhumalla aluksi OKM:n ammattikorkeakouluja koskevista muutoslinjauksista. OKM päättää tulevaisuudessa vain koulutusvastuista, ei koulutusohjelmista. Käytiin keskustelua siitä, jos koulutusohjelmat häivytetään, miten saadaan tehokkuutta aikaiseksi ja onko tämä mahdollisuus vai uhka kielille. Ervaala esitteli asiantuntijatiimin uutiset. Asiantuntijatiimin uuden kokoonpanon aloituskokous on Heinäkuussa 2012 loppui vanhan kokoonpanon toimikausi. Amk-kieltenopetuksen suositukset päivitettiin, käsiteltiin englanniksi opettavien opettajakompetenssia, englanninkielisten opinnäytetöiden laadun parantamista, kielten ja viestinnän TKI-toiminnan ja aluekehityksen kannalta. Muita työryhmän teemoja olivat ylemmän amk-tutkinnon kieliopinnot; AHOT sekä englannin ja ruotsinkielinen esitys tiimistä. Aivoriihi asiantuntijatiimin toimintasuunnitelman laatimiseen Pidettiin aivoriihi, jossa kerättiin ideoita toimintasuunnitelman päivitykseen: Ohjaamisen käytännöt ja sosiaalinen media. Enemmän opintoja verkkoympäristöön. Ehdotettiin linjauksia esim. siitä, mitä on järkevää suorittaa verkossa ja mitä työvälineitä on suositeltavaa käyttää, mitä verkossa kannattaa opiskella. Painotettiin sitä, että kurssin tavoitteiden täytyy ensin täyttyä, verkko ei saa olla itseisarvo. Ehdotettiin kielten ja viestinnän yhteistä strategiaa siitä, mitä opintoja tarjotaan virtuaalisesti valtakunnan laajuisesti. Suomen- ja ruotsinkielisten ammattikorkeakoulujen välille yhteistyötä edistämään ruotsin osaamista (esim. vaihtoja). Tästä voisi laatia hankkeen. Muiden kielten profiilin nostaminen; kielistrategia tulee olla linjassa kv-strategian kanssa. Koulutushanke, jossa kehitetään kieltenopettajien taitoja käyttää virtuaalisia työkaluja ja parantaa kielipedagogiikkaa, materiaalituotantoa sekä tekijänoikeusasioita. Osallistujat jakavat osaamista omassa organisaatiossa. Asiantuntijatiimi hankkeen alullepanijana. Oman oppimisen tukeminen, miten opiskelija voi edistä omaa kielitaitoansa opintojen jälkeen. Hyvien käytänteiden levitäminen ; hiljaisen tiedon jakaminen ja uusien sukupolvien osaamisen hyödyntäminen.
3 KV-hankkeen suunnittelu. TKI-toiminta >> mikä on TKI:ssä kieltan ja viestinnän opettajan rooli? Kielten ja viestinnän opettajien ja ammattiaineiden opettajien yhteistyö esim. henkilöstökoulutuksessa. Second lifeen amk-kielikeskus, saari, jossa hoidetaan esim. englannin valmentavia. Sosiaalisen median hyödyntäminen. Asiantuntijatiimin blogi >> tiedot helpommin jaettavissa, hyvien käytäntöjen jakaminen, profiilin nosto. Kielten ja viestinnän opetukseen liittyvän teoria- ja tutkimustiedon parempi hyödyntäminen. Kotisivut, jotka helpommin löydettävissä. YAMKin kieli- ja viestintäopinnot >> kielitaidon testausta ja todentamista sekä toimenpiteitä, joilla tuetaan opiskelijoiden kieli- ja viestintäopintoja; NQF-tason 7 kielitaidon avaaminen >> voisi vaikuttaa positiivisesti YAMK-opintojen sisältöihin kielten ja viestinän suhteen). OPS-työhön osallistuminen >> caseja, joissa on onnistuttu pääsemään ops-työhön mukaan. Opiskelijoiden kielten ohjaukseen suosituksia, miten tehokkaammin ohjattaisiin. Kieltenopetuksen itsearvoinnin alustavia tuloksia Airola (PKAMK) kertoi kielten ja viestinnän laadun itsearvioinnista keväällä Vastaajia oli 18 amkista ja yht. 517 kielten ja viestinnän opettajaa; vastausprosentti oli 46 %. Laadunarvionnissa ei ole ollut mittaria kieltenopetuksen laadunarvointiin. Arviointikohteet olivat: 1) kieliopintojen ammatillinen suuntautuneisuus, 2) pedagogisten ja hallinnollisten prosessien toteutus, 3) kieltenopettajien verkostoituminen ja ammatillinen kehittyminen. Asteikko 1-4 (KKA:n asteikko auditoinneissa). Airola raportoi alustavia tuloksia. (ks. liite). Aiheesta tulee gradu ja ASKO-sivuaine opiskelijoilta tutkielmia. Osaamiskuvaushakkeen ajankohtaiset kuulumiset Mällinen (TAMK) raportoi osaamiskuvaushankkeesta. Hanketta koordinoi Turun yliopisto. Mukana on 25 amkia ja 2 yliopistoa ja n. 70 osallistujaa. Pirkanmaan ely-keskus on rahoittajana. Hankkeella on blogi. Asiantuntijuuden jakaminen on hankkeen ydin. Työelämän tarpeet. Osaamistavoitteita laaditaan englantiin, ruotsiin ja suomeen. Teoreettisena viitekehyksenä käytetään Greimasin aktanttimallia. Hanketyö tähtää uuteen, yhteiseen ymmärrykseen työelämän kielitaitotarpeista. Tuloksena syntyy osaamistavoitteet. Puuttuva asia on arvioinnin keinot (miten ja millaisilla tehtävillä arvioidaan). (ks. liite). Mällinen esitteli sote-alan englannin osaamistavoitteita ja arvosanan 5 kriteereitä. Osaamiskuvausten tarkoituksena on toimia OPS-suunnittelun apuna opettajan omien opintojaksojen tavoitteiden muotoiluun. Tuotosten tulee olla niin selkeitä, että opiskelijatkin osaavat niitä lukea. Arviointiin liittyvä lisähanke täydentäisi osaamiskuvaushanketta. Keskusteltiin arvioinnista.
4 Perjantai Projektioppimista kansainvälisissä tiimeissä Laurean opiskelijat kertoivat projektioppimisesta. P2P opiskelussa (peer to peer) on mm. kv-projekteja vaihto-opiskelijoiden kanssa, joissa oppii toimimaan oikeissa projektitöissa ulkomaisten toimeksiantajien kanssa. Loppuraportin tulee sisältää teoriaa (kirjallisuus) ja käytännön osuus (esim. markkinatutkimus). Lopussa on asiakastapaaminen, jossa opiskelijat esittävät tulokset Lisäksi on tiimi- ja yksilöarviointia. Oppilaat antavat itselleen ja toisilleen arvosanan. Yleensä on 2 projektia / lukukausi; tiimit vaihtuvat projektien mukaan. Projektioppimista varten on kehitetty arviointikriteerit. Ruotsin opetus on pidetty perinteisesti ja opiskelijan mukaan se on hyvä ratkaisu, koska opiskelijoiden kielitaito ei ole kovin hyvä. Viestintää tapahtuu projektipäällikön ja sihteerin välillä eniten, koska ovat he ovat projektin vastuuhenkilöt. Opiskelija toivoi enemmän viestinnän ohjausta ja ohjeistusta. P2P-mallissa pyritään lähes täydellisesti projektioppimiseen. Viestinnän opetus on häivytetty opsissa. Tässä olisi kehitettävää, koska esim. ahotointiin ei ole antaa mitään erillistä dokumenttia viestinnän opinnoista. Ruotsin kieltä Virtu-hankkeessa ja moniaistinen tila Käytiin kuuntelemassa sosiaalialan opiskelijan Virtu-istuntoa ruotsinkielellä Sipoossa asuvien vanhusten kanssa ja vierailtiin moniaistisessa tilassa kahvitauolla. Moniaistinen tila liittyy hankkeeseen nimeltä Aistien. Learning by developing kieltenopetuksessa Kristina Henrikson Laureasta kertoi, miten ruotsin kieli on integroitu projekteihin. Esimerkkinä oli turvallisuusalan 5 op ruotsia, jossa mm. kehitetään kouluturvallisuutta ja opiskellaan sisältöasioita ruotsiksi. Opintojaksolla kirjoitetaan blogeja, raportteja ja loppuraportti (n. 20 sivua). Lisäksi pidetään projektiesitykset ja suulliset ja kirjalliset tentit. Opiskelijat kirjoittavat 3 sivun esseen, jossa täytyy osata vastata projektiin liittyviin kysymyksiin. Kielitaito ei ole pääosassa, vaan tulee sivutuotteena. Palautteen mukaan opiskelu on vaativaa mutta motivoivaa. Toisena esimerkinä oli organisaatioviestintä englanniksi. Opiskelijat tutkivat, miten keskitason esimies viestii työssään. Opiskelijat hankkivat omat yritykset. Raportti prosessikirjoitetaan; myös teoriaan pitää tutustua. Opintojaksolla voi olla myös ryhmätentti sekä vertaisarviointia muilta tiimeiltä. Ks. Nuoret nopeammin työelämään hanke. Suomi toisena kotimaisena kielenä (finska) ammattikorkeakoulussa ja työelämässä Ulrika Ranken (Arcada) puhui finskan opettamisesta sekä finskan arviointiasteikosta. On koettu ongelmalliseksi,että on omat asteikot finskaan ja ruotsiin. (esim. 5 >> ruotsi B2.-C1; finska C1; 4 >> ruotsi B2.1; finska B2.2; 3 >> ruotsi 1.2; finska B2.1; 2 >> ruotsi B1.1; finska B1.2; 1 >> ruotsi B1.1; finska B1.1). Käytiin keskustelua siitä, miksi finskan arviointi menee erilailla. Asia käsitellään asiantuntijatiimissä ja pyritään lyömään lukkoon.
5 Rancken esitteli tuloksia kansalliskieliselvityksestä. Sen mukaan enemmistö ruotsinkielisistä tarvitsee päivittäin ja viikoittain suomea työssään. Rancken raportoi lisensiaatintyönsä tuloksia siitä, minkälaiset suomenkieliset viestintätilanteet koetaan hankalaksi. Suvi ja S2-kuulumisia Kaarina Murtola (Laurea) kertoi S2 ja Suvi-tiimin kuulumisia. S2 amk-opettajilla on tarve omalle verkostolle. Murtola viittasi Mac Namar-tutkimukseen, jossa työharjoittelun ohjaaja osallistuu kielitaidon arviointiin. Työharjoittelujen ohjaajien ohjaus on korostunut monissa tutkimuksissa. Arene palautt S2-kypsyysnäytte-esityksen lisävalmisteltavaksi. Opettajat kartoittavat tilannetta ja sopivat jatkotoimenpiteistä. Murtola esitteli Porvoon neuvottelupäivien ohjelmaa viestinnän ja S2-opetuksen kannalta. Viestinnän opettajat valmistelevat julkilausemaa suomen kielen puolesta. Huolestuneita yhteydenottoja on tullut siitä, että viestintää integroidaan ammattiaineisiin niin, että viestinnän opettaja ei ole mukana. Esitettiin toivomus, että lausunnonvalmistelusta niin, että se koskee myös ruotsin kieltä. Viestinnän ja kirjallisen osaamisen rooli tuli esille Murtolan esimerkissä, jossa viestintätoimiston edustaja sanoi teettävänsä rekrytoinnin yhteydessä pienen kirjoitustehtävän, koska melkein mitä vain opettaa nopeasti, mutta ei kirjoitustaitoa. Hoppet Hoppet esitteli toimintaansa. Esiteltiin ryhmän kokoonpano. Hoppetilla on kiertävä vetovastuu; 2+2 vuotta jäsenyys; n. 4 kokousta / vuosi + ac-kokouksia. Iso osa työstä tehdään talkootyönä. Hoppet rekrytoi uusia jäseniä, joiden valinta tapahtuu Porvoon neuvottelupäivillä. Hoppet-tapahtumia: Vårträff, nettisivuston ylläpitoa, blogin kirjoittaminen, verkostoituminen Suomeen ja Ruotsiin, kirjoitetaan artikkeleita, yhteistyötä Pohjola-Nordenin kanssa, rahoituksen hankkimista. Hankkeiden esittelyä Seuraavat vastuuopettajien päivät pidetään Kuopiossa helmikuun alussa 2013, vko 6 tai 7. ma ja ti. Käytiin keskustelua henkilöstön kielivalmennuksesta amk:ssa sekä vaikeudesta saada osaa henkilökunnasta innostumaan ulkomaanvaihtoon. Syksyn 2013 kokous on Mikkelissä.
AMK kielten vastuuopettajapäivät
AMK kielten vastuuopettajapäivät MUSITIO Aika: 18.9.2008 Paikka: Diak Etelä Osallistujat: Ala-Louko Ritva Asunmaa Anneli Ervaala Olli Huhta Marjatta Hynynen Liisa Härkönen Jaana Juurakko-Paavola Taina
LisätiedotSuvi-verkoston kuulumisia
Suvi-verkoston kuulumisia Ammattikorkeakoulujen kielten ja viestinnän vastuuopettajapäivät Kajaanissa 10. 11.2.2015 Tarja Ahopelto, JAMK Kypsyysnäyte (ja opinnäytetyö) Uhkana kielentarkastuksen loppuminen
LisätiedotKIELTEN VASTUUOPETTAJIEN KOKOUS 15.9.2005 Arcada - Nylands svenska yrkeshögskola, Jan-Magnus Janssons plats, 00550 Helsinki
MUISTIO KIELTEN VASTUUOPETTAJIEN KOKOUS 15.9.2005 Arcada - Nylands svenska yrkeshögskola, Jan-Magnus Janssons plats, 00550 Helsinki Läsnä: Anne-Marie Munsterhjelm (YH Sydväst), Sisko Mällinen (Lahden amk),
LisätiedotMitä kuuluu ammattikorkeakoulujen kielten ja viestinnän opetukselle?
Lumen 1/2017 ARTIKKELI Mitä kuuluu ammattikorkeakoulujen kielten ja viestinnän opetukselle? Ritva Ala-Louko FM, lehtori, Lapin ammattikorkeakoulun kielten vastuuopettaja valtakunnallisessa kielten vastuuopettajien
LisätiedotKielten organisointi ammattikorkeakouluissa
Kielten organisointi ammattikorkeakouluissa Vastaajat Vastaukset 21 AMKista Kielikeskusmalli 3 AMKissa Koordinointimalli / Yliopettajamalli 8 AMKissa Tiimi- ja koulutusalakohtaisesti organisoidut 3 AMKissa
LisätiedotKieli- ja viestintäopinnot ja valmentavat kieliopinnot Karelia ammattikorkeakoulussa Merja Öhman Kielten lehtori Karelia ammattikorkeakoulu
1 Kieli- ja viestintäopinnot ja valmentavat kieliopinnot Karelia ammattikorkeakoulussa 2019 Merja Öhman Kielten lehtori Karelia ammattikorkeakoulu 2 Sisältö - Miksi opiskella kieliä? - Miksi opiskelisin
LisätiedotAmmattikorkeakoulujen kielten ja viestinnän vastuuopettajatapaaminen
MUISTIO 5.11.2015 Ammattikorkeakoulujen kielten ja viestinnän vastuuopettajatapaaminen Aika: 5.11.2015 klo 09.00-11.00 Paikka: https://connect.funet.fi/jamk_as-tiimi Osallistujat: Pirkko Pollari (pj) Anne
LisätiedotJA SUOSITUKSET. Jussi Ansala Korkeakoululiikunnan asiantuntijatyöryhmän sihteeri 30.5.2011, YTHS-koulutus, Helsinki
KORKEAKOULULIIKUNNAN VISIO 2020 JA SUOSITUKSET Jussi Ansala Korkeakoululiikunnan asiantuntijatyöryhmän sihteeri 30.5.2011, YTHS-koulutus, Helsinki 1 ESITYKSEN SISÄLTÖ Vähän suositusten taustaa Suositusten
LisätiedotAHOT KORKEAKOULUISSA. Korkeakoulujen kielten ja viestinnän osaamiskuvaushanke Sisko Mällinen, Tamk
AHOT KORKEAKOULUISSA Korkeakoulujen kielten ja viestinnän osaamiskuvaushanke 12.12.2013 Sisko Mällinen, Tamk Hankkeen perustiedot Jatkoa ESR-osarahoitteiselle AHOT korkeakouluissa - hankkeelle Päätoteuttajana
LisätiedotLaadukasta osaamista ja ammattitaitoista, pätevää väkeä AMMATTIKORKEAKOULUJEN KIELTEN JA VIESTINNÄN OPETUKSEN LAADUN ITSEARVIOINTI
Laadukasta osaamista ja ammattitaitoista, pätevää väkeä AMMATTIKORKEAKOULUJEN KIELTEN JA VIESTINNÄN OPETUKSEN LAADUN ITSEARVIOINTI Anneli Airola, Pohjois-Karjalan amk Ritva Kantelinen, Itä-Suomen yliopisto
LisätiedotMaija Alahuhta, Merja Jylkkä, Nina Männistö, Oamk
Maija Alahuhta, Merja Jylkkä, Nina Männistö, Oamk Haavahoidon erikoistumiskoulutuksen valtakunnalliseen verkostoon kuuluu Salla Seppänen (koordinointi), Päivi Virkki Savonia-amk, Ansa Iivanainen, Mamk,
LisätiedotAMMATTIKORKEAKOULUJEN KIELTEN JA VIESTINNÄN VASTUUOPETTAJATAPAAMINEN
AMMATTIKORKEAKOULUJEN KIELTEN JA VIESTINNÄN VASTUUOPETTAJATAPAAMINEN Ma 2.10.2017 klo 13.00-15.00 AC-kokouksena Osoite: https://connect.funet.fi/jamk_as-tiimi Läsnäolijat klo 13.05 1 Avaus Asiantuntijatiimin
LisätiedotMotivointi ja ohjaus amkkieltenopetuksessa. täydennyskoulutushankkeesta
Motivointi ja ohjaus amkkieltenopetuksessa Tuloksia amkruotsin opettajien täydennyskoulutushankkeesta Taina Juurakko-Paavola 13.11.2014 Rovaniemi Amk-kielten ja viestinnän opettajien neuvottelupäivät Taustaa
LisätiedotYliopistot tekevät perustutkimusta ja. Vai miten se nyt olikaan? Rehtori Anneli Pirttilä Saimaan ammattikorkeakoulu 06.10.2010
Yliopistot tekevät perustutkimusta ja ammattikorkeakoulut soveltavaa Vai miten se nyt olikaan? Rehtori Anneli Pirttilä Saimaan ammattikorkeakoulu 06.10.2010 Ammattikorkeakoulujen t&k-menot 2008 LAUREA
LisätiedotKieltenopettajien hankekokemuskyselyn tulokset
Kieltenopettajien hankekokemuskyselyn tulokset AMK- kielten ja -viestinnän asiantuntijatiimi Tarmo Ahvenainen Credits for the background picture: Kirsi McKenzie AMK- kielten ja -viestinnän asiantuntijatiimi
LisätiedotInfo Kieli- ja viestintäopinnoista ja valmentavista kieliopinnoista Karelia ammattikorkeakoulussa 2016
2 Info Kieli- ja viestintäopinnoista ja valmentavista kieliopinnoista Karelia ammattikorkeakoulussa 2016 Merja Öhman Kielten lehtori Karelia ammattikorkeakoulu 3 Miksi kieliä? Opiskelu on kansainvälistä.
LisätiedotTerveysalojen englannin ja ruotsin opinnot ammattikorkeakouluissa Mirja Järvinen, Metropolia
Terveysalojen englannin ja ruotsin opinnot ammattikorkeakouluissa 2011 Mirja Järvinen, Metropolia Kyselyt 2008 ja 2010 Kaikkia koulutusaloja koskeva kysely kielten opintopistemääristä 2008 Sosiaali- ja
LisätiedotYleissairaanhoitajan (180 op) ammatillisen perusosaamisen arvioinnin kehittäminen (ylesharviointi) hanke
Yleissairaanhoitajan (180 op) ammatillisen perusosaamisen arvioinnin kehittäminen (ylesharviointi) hanke 1.3.2018-31.12.2020. Yhteistyökumppaneita Suomen sairaanhoitajaliitto ry ja sen kautta European
LisätiedotAVOIMEN AMK:N VALTAKUNNALLINEN KEHITTÄMISVERKOSTO Maaliskuu 2017 TOIMINTAKERTOMUS Johdanto
1 AVOIMEN AMK:N VALTAKUNNALLINEN KEHITTÄMISVERKOSTO Maaliskuu 2017 TOIMINTAKERTOMUS 2016 1. Johdanto 2. Kehittämisverkoston toimijat ja järjestäytyminen 3. Teemaryhmien toiminnankuvaus 4. Tavoitteiden
LisätiedotSUULLISEN ARVIOINNIN ERITYISPIIRTEITÄ (AHOT)
SUULLISEN ARVIOINNIN ERITYISPIIRTEITÄ (AHOT) A N N E L I A I R O L A P O H J O I S - K A R J A L A N A M K / A H O T - H A N K E K U O P I O 3 0. 8. 2 0 1 1 Tavoitteena on avata suullisen kielitaidon arvioinnin
LisätiedotFUAS Kielet ja viestintä. Taina Juurakko-Paavola & Sari Saarinen HAMK Kielikoulutuskeskus & Laurea
FUAS Kielet ja viestintä Taina Juurakko-Paavola & Sari Saarinen HAMK Kielikoulutuskeskus & Laurea 2 Mikä on FUAS? Hämeen ammattikorkeakoulun, Lahden ammattikorkeakoulun ja Laureaammattikorkeakoulun muodostama
LisätiedotInnovaatio- ja osaamisjärjestelmien kehittäminen. Osaamisklustereiden kasvu- ja kansainvälistymisohjelma
Paremmat arjentaidot ja opintojen kautta töihin - korkeakoulujen osio - nuorten työpajojen osio/ työpajojen monikulttuurisuusosaamisen edistäminen ja tuetun työssäoppimisen kehittäminen Innovaatio- ja
LisätiedotPohjanmaan aluekokeilu, Työpaja 1. Oppisopimusopiskelijat mukaan väyläopintoihin ja muita hankehaasteita
Pohjanmaan aluekokeilu, Työpaja 1 Oppisopimusopiskelijat mukaan väyläopintoihin ja muita hankehaasteita Esityksen sisältö 1. Oppisopimusopiskelijoiden, at- tai eat-tutkintoa tekevien tavoittaminen väyläopintoihin
LisätiedotAmmatillisten
23.11.2018 Ammatillisten Opettajakorkeakoulujen tapaaminen SAMOK tukee hankkeen tavoitteita välittämällä tietoa hankkeen toiminnasta opiskelijoille ja sidosryhmilleen. Jokainen korkeakoulu varmistaa opiskelijakunnan
LisätiedotKorkeakoulujen valtakunnallinen tietovaranto: RAKETTI-VIRTA-projektin tilannekatsaus
RAkenteellisen KEhittämisen Tukena TIetohallinto Korkeakoulujen valtakunnallinen tietovaranto: RAKETTI-VIRTA-projektin tilannekatsaus Korkeakoulujen ja opetus- ja kulttuuriministeriön yhteinen tietohallintohanke,
LisätiedotAVOIMEN AMK:N VALTAKUNNALLINEN KEHITTÄMISVERKOSTO Maaliskuu 2018 TOIMINTAKERTOMUS Johdanto
1 AVOIMEN AMK:N VALTAKUNNALLINEN KEHITTÄMISVERKOSTO Maaliskuu 2018 TOIMINTAKERTOMUS 2017 1. Johdanto 2. Kehittämisverkoston toimijat ja järjestäytyminen 3. Teemaryhmän toiminnankuvaus 4. Tavoitteiden mukainen
LisätiedotAmmatillisesta koulutuksesta sujuvasti ammattikorkeakouluun
Ammatillisesta koulutuksesta sujuvasti ammattikorkeakouluun Tilannekartoitus ammatillisen toisen asteen koulutuksen ja AMK:n välisen siirtymävaiheen opintojen ja ohjauksen toteuttamisesta Projektipäällikkö
LisätiedotKylä met ossaama! Mitä kuuluu AMK-kieltenopetukselle?
Kylä met ossaama! Mitä kuuluu AMK-kieltenopetukselle? Ammattikorkeakoulujen kielten ja viestinnän opettajien neuvottelupäivät 13.11. 14.11.2014, Lapin ammattikorkeakoulu, Jokiväylä 11, Rovaniemi Torstai
LisätiedotSisko Mällinen, FT
20.9.2012 Sisko Mällinen, FT Jatkoa ESR-osarahoitteiselle AHOT korkeakouluissa -hankkeelle Päätoteuttajana on Turun yliopisto Osatoimijana kielten ja viestinnän jatkohankkeessa on Tampereen ammattikorkeakoulu
LisätiedotStrategiakysely 2013 Tulosten yhteenveto. VirtuaaliAMK verkoston kehittämisyksikkö, 17.6.2013
Strategiakysely 2013 Tulosten yhteenveto VirtuaaliAMK verkoston kehittämisyksikkö, 17.6.2013 Taustaa Toukokuussa 2013 VirtuaaliAMK:n strategiatyöryhmä toteutti kyselyn, jossa kartoitettiin, miten ammattikorkeakoulujen
LisätiedotKielelliset. linjaukset
Kielelliset linjaukset 1 1 Aaltoyliopiston kielelliset linjaukset Aalto-yliopiston kielelliset periaatteet Aallossa käytetään kolmea työkieltä: suomea, ruotsia ja englantia Kaikki voivat osallistua keskusteluun
LisätiedotKorkeakoulujen valtakunnallinen tietovaranto: RAKETTI-VIRTA-projektin tilannekatsaus
RAkenteellisen KEhittämisen Tukena TIetohallinto Korkeakoulujen valtakunnallinen tietovaranto: RAKETTI-VIRTA-projektin tilannekatsaus Korkeakoulujen ja opetus- ja kulttuuriministeriön yhteinen tietohallintohanke,
LisätiedotKIELTEN INTEGROINTI LBD:LLÄ
KIELTEN INTEGROINTI LBD:LLÄ LEPPÄVAARASSA Kristina Henriksson Perjantai, 21. syyskuuta 2012 Oma tausta lyhyesti Vuodesta 1997 Laureassa, englanti, ruotsi, kulttuurien välinen viestintä ja johtaminen n.
LisätiedotAmmatillisesta koulutuksesta sujuvasti ammattikorkeakouluun
Ammatillisesta koulutuksesta sujuvasti ammattikorkeakouluun Tilannekartoitus ammatillisen toisen asteen koulutuksen ja AMK:n välisen siirtymävaiheen opintojen ja ohjauksen toteuttamisesta Sanna Lappalainen,
LisätiedotSeAMK FramiPro yritykset, opiskelijat ja kehittäjät kohtaavat. Tuija Vasikkaniemi Opetuksen kehittämispäällikkö, PsT
SeAMK FramiPro yritykset, opiskelijat ja kehittäjät kohtaavat Tuija Vasikkaniemi Opetuksen kehittämispäällikkö, PsT AMKPEDA verstas Turku 4.11.2015 Lähtökohdat: Työelämän osaamisvaatimukset SeAMKin omat
LisätiedotKansainvälisyys osana korkeakouluopintoja kokemuksia ja haasteita suomalaisista korkeakouluista
Kansainvälisyys osana korkeakouluopintoja kokemuksia ja haasteita suomalaisista korkeakouluista Irma Garam, CIMO Kv kevätpäivät Lahti 22.5.2012 Jun- 12 Selvitys: Kansainvälisyys osana korkeakouluopintoja
LisätiedotKORU KORKEAKOULUJEN RUOTSIN KIELEN SUORITUSTEN YHTEISMITALLISUUDEN KEHITTÄMINEN
KORU KORKEAKOULUJEN RUOTSIN KIELEN SUORITUSTEN YHTEISMITALLISUUDEN KEHITTÄMINEN Taina Juurakko-Paavola Amk-kieltenopettajien neuvottelupäivät Hämeen amk Kotka 8.10.2004 taina.juurakko@hamk.fi Hankkeen
LisätiedotLIITE 4 VASTAUSTEN JAKAANTUMINEN KRITEEREITTÄIN VERTAISARVIOINTI VERKKOVIRTA -HANKKEESSA OPINTOJEN AIKAISEN TYÖN OPINNOLLISTAMINEN
LIITE 4 VASTAUSTEN JAKAANTUMINEN KRITEEREITTÄIN VERTAISARVIOINTI VERKKOVIRTA -HANKKEESSA OPINTOJEN AIKAISEN TYÖN OPINNOLLISTAMINEN Vertaisarvioinnissa olivat mukana seuraavat koulutusorganisaatiot: - Centria
LisätiedotAJANKOHTAISTA SUOMALAISESSA KORKEAKOULULIIKUNNASSA. Jussi Ansala Opiskelijoiden Liikuntaliitto ry , Opiskeluterveyspäivät, Oulu
AJANKOHTAISTA SUOMALAISESSA KORKEAKOULULIIKUNNASSA Jussi Ansala Opiskelijoiden Liikuntaliitto ry 15.11.2011, Opiskeluterveyspäivät, Oulu 1 ESITYKSEN SISÄLTÖ Korkeakoululiikunta valtionhallinnon ohjelmissa
LisätiedotKv-viikot Metropolian terveys- ja hoitoalalla
Kv-viikot Metropolian terveys- ja hoitoalalla Kajaanin kielten ja viestinnän opettajien vastuuopettajapäivät 10.-11.2.2015 Katja Hämäläinen, Metropolia amk Kansainvälisyysviikot terveys-ja hoitoalalla:milloin?
LisätiedotAmmattikorkeakoulujen valintakoepäivät (syksy 2017)
Ammattikorkeakoulujen valintakoepäivät (syksy 2017) Tälle sivulle kerätään kaikki ammattikorkeakoulujen yhtshaussa olevat valintakoepäivät. Erillishakujen ja yliopistojen valintakoepäivät löydät: ammattikorkeakoulujen
LisätiedotNopsa Satakunta Jatko-opintoväylä: WinNova-SAMK PÄÄSYLIPPU SAMK:iin
Nopsa Satakunta Jatko-opintoväylä: WinNova-SAMK PÄÄSYLIPPU SAMK:iin WINNOVA, Länsirannikon Koulutus Oy SAMK, Satakunnan Ammattikorkeakoulu Oy 27.3.18 Pääsylippu SAMK:n sähköalan AMK opintoihin ilman pääsykoetta
LisätiedotAVOIMEN AMK: N VALTAKUNNALLINEN KEHITTÄMISVERKOSTO Maaliskuu 2019 TOIMINTAKERTOMUS Johdanto
1 AVOIMEN AMK: N VALTAKUNNALLINEN KEHITTÄMISVERKOSTO Maaliskuu 2019 TOIMINTAKERTOMUS 2018 1. Johdanto 2. Kehittämisverkoston toimijat ja järjestäytyminen 3. Tavoitteiden ja teemojen mukainen toiminnan
LisätiedotKorkeakoulujen valtakunnallinen tietovaranto: RAKETTI-VIRTA-projektin tilannekatsaus
RAkenteellisen KEhittämisen Tukena TIetohallinto Korkeakoulujen valtakunnallinen tietovaranto: RAKETTI-VIRTA-projektin tilannekatsaus Korkeakoulujen ja opetus- ja kulttuuriministeriön yhteinen tietohallintohanke,
LisätiedotTestien käyttö korkeakoulujen opiskelijavalinnoissa seminaari Fulbright Centerissä. Maija Innola 17.11.2010
Testien käyttö korkeakoulujen opiskelijavalinnoissa seminaari Fulbright Centerissä Maija Innola 17.11.2010 Ulkomaisten opiskelijoiden määrä kasvanut suomalaisissa korkeakouluissa Vuonna 2009 ulkomaisia
LisätiedotRAKETTI ohjausryhmä. RAkenteellisen KEhittämisen Tukena TIetohallinto. RAKETTI -VIRTA tilannekatsaus Projektipäällikkö Kirsi Pispa
RAkenteellisen KEhittämisen Tukena TIetohallinto Korkeakoulujen ja opetus- ja kulttuuriministeriön yhteinen tietohallintohanke, jota CSC koordinoi RAKETTI ohjausryhmä RAKETTI -VIRTA tilannekatsaus 24.9.2013
LisätiedotOriveden kielipolku ja Kikatus kielihankkeiden verkosto
Oriveden kielipolku ja Kikatus kielihankkeiden verkosto Tiina Sarisalmi Kielenopetuksen varhentamis- ja kehittämishankkeiden aloitusseminaari 15.5.2017 Helsinki Tekeminen ja toteutus Oriveden kielipolku
LisätiedotToisen kotimaisen kielen kokeilu perusopetuksessa huoltajan ja oppilaan näkökulmasta
Toisen kotimaisen kielen kokeilu perusopetuksessa huoltajan ja oppilaan näkökulmasta Tiedotusmateriaalia kokeilusta koulujen käyttöön Opetushallitus 2018 1. Mistä huoltajan on hyvä olla tietoinen ennen
LisätiedotKielistrategiasta toiminnasta
Kielistrategiasta toiminnasta Heidi Rontu FT, Dos, Aalto-yliopisto, heidi.rontu@aalto.fi Kerstin Stolt, Arcada ammattikorkeakoulu kerstin.stolt@arcada.fi Session ohjelma Alustus kielistrategioista Aalto-yliopisto
LisätiedotHallintotieteellisen alan kieliopinnot
Hallintotieteellisen alan kieliopinnot 26.8.2015 Susanna Mäenpää Kielipalvelutkielten opetusta kaikille tiedekunnille Suunnittelee ja toteuttaa tutkintoon vaadittavat kotimaisten ja vieraiden kielten opinnot
LisätiedotHyrian ja Laurean jatkoväylä projektiopintomalli
Jatkoväylä-seminaari Haaga-Helia 9.5.2017 Kaisa Tsupari Hyrian ja Laurean jatkoväylä projektiopintomalli 1 HYRIA KOULUTUS 9.5.2017 Liiketalouden pt/ nuoret Mahdollisuus suorittaa tutkinnonosa (15 osp)
LisätiedotAmmatillisten opettajakorkeakoulujen ja opetusja kulttuuriministeriön yhteistyöpäivä 6.4.2016 OKM, Helsinki, Jukola
Ammatillisten opettajakorkeakoulujen ja opetusja kulttuuriministeriön yhteistyöpäivä 6.4.2016 OKM, Helsinki, Jukola Johanna Moisio, HT, opetusneuvos, ryhmäpäällikkö Korkeakoulu- ja tiedepolitiikan osasto
LisätiedotValintakoeyhteistyö (syksy 2016)
Valintakoeyhteistyö (syksy 2016) Valintakoeyhteistyötaulukot: Liiketalous, päivä ja monimuoto (koe 2.11.) Liiketalous, päivätoteutukset Haaga-Helia amk Liiketalouden koulutusohjelma, Helsinki Haaga-Helia
LisätiedotTyöelämäharjoittelu sosionomi (AMK) tutkinnossa
Työelämäharjoittelu sosionomi (AMK) tutkinnossa Metropolia ammattikorkeakoulun sosiaalialan koulutusohjelma Mervi Nyman Koulutusohjelman toteutuksen lähtökohdat Koulutusohjelman opetussuunnitelma perustuu
LisätiedotJatko-opintoja ruotsista kiinnostuneille
Jatko-opintoja ruotsista kiinnostuneille Opiskeluvaihtoehtoja yliopistossa (n.5v.) ja ammattikorkeakoulussa (n. 3,5v.) Yliopistossa keskitytään enemmän teoriaan, amk:ssa käytäntöön mm. erilaisten työelämäprojektien
LisätiedotSAMOK:n kooste ammattikorkeakouluista saaduista vastauksista ja ammattikorkeakoulujen internet-sivuilta kerätyistä tiedoista. Jyri Sallinen 14.5.
1 SAMOK:n kooste ammattikorkeakouluista saaduista vastauksista ja ammattikorkeakoulujen internet-sivuilta kerätyistä tiedoista Jyri Sallinen 14.5.2012 15 ammattikorkeakoulua HAAGA-HELIA ammattikorkeakoulu
LisätiedotHALLITUKSEN ESITYS LIITON KIELISTRATEGIAKSI 2014-2016
HALLITUKSEN ESITYS LIITON KIELISTRATEGIAKSI 2014-2016 1. Johdanto Suomen ammattikorkeakouluopiskelijakuntien liitto - SAMOK ry edustaa lähes 140 000 ammattikorkeakouluopiskelijaa. Vuonna 2013 SAMOKilla
LisätiedotKieli- ja viestintäkoulutus Languages and communication. Tieto- ja sähkötekniikan tiedekunta
Kieli- ja viestintäkoulutus Languages and communication Tieto- ja sähkötekniikan tiedekunta 4.9.2019 Yleistä kieliopinnoista Suomen kieli ja viestintä Sisällys Toinen kotimainen kieli Englanti Muut vieraat
LisätiedotVAPAA SIVISTYSTYÖ KEHITTÄMISPÄIVÄ Maalaus: Alvar Cawen, Oittila, Vaarunhovi
8/31/18 VAPAA SIVISTYSTYÖ KEHITTÄMISPÄIVÄ 31.8.2018 Maalaus: Alvar Cawen, Oittila, Vaarunhovi Hannu Ikonen Kehittämispäällikkö 040 528 3762 Hannu.Ikonen@jamk.fi 1 V E R K O S T O K U M P P A N U U S K
LisätiedotTyöelämässä hankitun osaamisen tunnustaminen Itä-Suomen korkeakouluissa
Työelämässä hankitun osaamisen tunnustaminen Itä-Suomen korkeakouluissa OSAAMISEN TUNNISTAMINEN (muk. Jäntti 2007) OPPIMISTEOT JA OSAAMISTAVOITTEET: OPPIMISTULOKSINA ARVIOINTI opiskelija opettaja arvioija
LisätiedotArcada Nylands svenska yrkeshögskolan Opisk. / opettajat 200 %
Arcada Nylands svenska yrkeshögskolan 20 15 10 5 Diakonia ammattikorkeakoulu 20 15 10 5 Hlökunnan kv liikkuvuus /päätoim. opettajat ja tki henkilökunta Haaga Helia ammattikorkeakoulu 20 15 10 5 Humanistinen
LisätiedotOPINNÄYTETYÖ TOIMINTAOHJE 1 (7) opinnäytetyöryhmä. Hyväksyjä. Pertti Puusaari. Rehtori lähtien. Voimassa
1 (7) OPINNÄYTETYÖ Laatija Ylläpitäjä opinnäytetyöryhmä vararehtori Hyväksyjä Pertti Puusaari Rehtori Voimassa 1.9.2016 lähtien Organisaatio Toiminta HAMK x Koulutus x HAMI TKI-toiminta Yhteiset palvelut
LisätiedotPedagoginen viitekehys ohjaamassa kielikeskuksen kielija viestintäkoulutusta
Pedagoginen viitekehys ohjaamassa kielikeskuksen kielija viestintäkoulutusta Kaisa Alanen, Tiina Männikkö Tässä artikkelissa kerromme Tampereen yliopiston kielikeskuksen pedagogisesta viitekehyksestä ja
LisätiedotKoulutukseeni liittyvät työelämäsuhteet ovat tiiviit 1. KOULUTUSOHJELMA OPPIMISYMPÄRISTÖ JA TYÖSKETELYILMAPIIRI Tiedonkulku on toimivaa Opiskeluympäristö on viihtyisä ja toimiva Opiskelijoita kohdellaan
LisätiedotLaurea ammattikorkeakoulu, Ratatie 22, 01300 Tikkurila tila A306
AMKIT-KONSORTIO MUISTIO Viestintäryhmä ja Kreodin toimituskunta 14.2.14 Aika 4.2.2014 klo 10.30 15.30 Paikka Laurea ammattikorkeakoulu, Ratatie 22, 01300 Tikkurila tila A306 Osallistujat Laakkonen, Anna,
LisätiedotTeknillistieteellisen alan kieliopinnot Hanna Snellman Opintoasiat / Kielipalvelut-yksikkö
Teknillistieteellisen alan kieliopinnot 31.8.2017 Hanna Snellman Opintoasiat / Kielipalvelut-yksikkö Kielipalvelutkielten opetusta kaikille tiedekunnille suunnittelee ja toteuttaa tutkintoon vaadittavat
LisätiedotUraohjaus joustavasti toiselta asteelta ammattikorkeakouluun -projekti 1.1.2011 31.12.2012
Uraohjaus joustavasti toiselta asteelta ammattikorkeakouluun -projekti 1.1.2011 31.12.2012 Tavoite Kehittää toiselta asteelta ammattikorkeakouluun tapahtuvan siirtymävaiheen sujuvuutta Ohjaus Ura- ja jatko-opintosuunnittelu
LisätiedotAVOIMEN AMK:N VALTAKUNNALLINEN KEHITTÄMISVERKOSTO TOIMINTASUUNNNITELMA
AVOIMEN AMK:N VALTAKUNNALLINEN KEHITTÄMISVERKOSTO 25.4.2018 TOIMINTASUUNNNITELMA 2018 2019 1. Johdanto 2. Kehittämisverkoston toimijat ja järjestäytyminen 3. Toiminnan tavoitteet ja teemat 4. Kehittämisverkoston
LisätiedotAMMATTIKORKEAKOULUJEN KIELI- JA VIESTINTÄOPINNOT
AMMATTIKORKEAKOULUJEN KIELI- JA VIESTINTÄOPINNOT Taina Juurakko-Paavola FT Kielikoulutuskeskuksen johtaja taina.juurakko@hamk.fi Hämeen ammattikorkeakoulu Ammattikorkeakoulujärjestelmä 31 ammattikorkeakoulua
LisätiedotFUAS ajankohtaisia asioita. Rehtoriterveiset Voimaa ja laatua kumppanuudesta seminaari 7.3.2012 Outi Kallioinen, LAMK
FUAS ajankohtaisia asioita Rehtoriterveiset Voimaa ja laatua kumppanuudesta seminaari 7.3.2012 Outi Kallioinen, LAMK FUASin vastaus OKM:lle 17.2.2011 HAMK, LAMK ja Laurea ovat muodostaneet strategisen
LisätiedotMiten ammattikorkeakoulujen ja yliopistojen yhteistyö tulisi lainsäädännössä ja rahoituksessa mahdollistaa?
Miten ammattikorkeakoulujen ja yliopistojen yhteistyö tulisi lainsäädännössä ja rahoituksessa mahdollistaa? Ammattikorkeakoulujen rakenne ja rahoitus -seminaari Helsinki 15.09.2010 Timo Luopajärvi Korkeakoulujen
LisätiedotOPISKELUHYVINVOINTITYÖ JYVÄSKYLÄN AMMATTIKORKEAKOULUSSA. Heini Pietilä 11.4.2012 1
OPISKELUHYVINVOINTITYÖ JYVÄSKYLÄN AMMATTIKORKEAKOULUSSA Heini Pietilä 11.4.2012 1 HYVINVOINTITYÖN TAVOITE Tavoitteena on edistää opiskelijan terveyttä ja opiskelukykyä sekä opiskeluyhteisöjen hyvinvointia
LisätiedotTyön opinnollistamisen kehittäminen eri koulutusaloilla T Y Ö S T Ä O P P I M A S S A, T Y Ö H Ö N A R B E T E K O M P E T E N S K A R R I Ä R
Työn opinnollistamisen kehittäminen eri koulutusaloilla T Y Ö S T Ä O P P I M A S S A, T Y Ö H Ö N A R B E T E K O M P E T E N S K A R R I Ä R JAMK Toteemi 1. Tavoite: Uudistetaan korkeakoulupedagogiikkaa
LisätiedotOsaamisen laadunhallinta 2. kierroksen auditoinneissa
Osaamisen laadunhallinta 2. kierroksen auditoinneissa Itsearviointi Itsearvioinnissa pyydetään tutkintotavoitteisen koulutuksen näyttöihin liittyen kuvaamaan, miten oppimistavoitteiden ja niiden määrittelyn
LisätiedotTekniikan alan kieliopinnot
Tekniikan alan kieliopinnot 29.8.2019 HANNA SNELLMAN / OPINTOASIAT KIELIKESKUS Kielikeskus Linginno KIELTEN OPETUSTA KAIKILLE AKATEEMISILLE YKSIKÖILLE suunnittelee ja toteuttaa tutkintoon vaadittavat kotimaisten
LisätiedotSavonian suomen opinnot
Savonian suomen opinnot Mavasuomi B1.2 Muut suomen kurssit suomi Työelämän suomi B1.1 Suullinen suomi suomi B1.2 Pääsykoevalmennus suomi B2 Työkokeilu Suullinen suomi B2 suomi C1 Sairaanhoitajan suomi
LisätiedotKieliopinnot KTM-tutkinnossa Hanna Snellman/Opintoasiat Kielipalvelut-yksikkö
Kieliopinnot KTM-tutkinnossa 4.9.2017 Hanna Snellman/Opintoasiat Kielipalvelut-yksikkö Kielipalvelut: kielten opetusta kaikille tiedekunnille suunnittelee ja toteuttaa tutkintoon vaadittavat kotimaisten
LisätiedotYmpärivuotisen opiskelun edistäminen keskustelutilaisuus Johtaja Hannu Sirén
Ympärivuotisen opiskelun edistäminen keskustelutilaisuus 17.4.2015 Johtaja Hannu Sirén Mitä ympärivuotisen opiskelun edistämisellä tarkoitetaan? Korkeakoulupoliittisena tavoitteena ollut jo pitkään, että
LisätiedotLAULUMUSIIKIN PÄÄAINE I
MUUT KIELIOPINNOT 3la71 Saksan kieli 1 (4 op) 3la31 Italian kieli 1 (4 op) 3la72 Saksan kieli 2 (5 op) 3la32 Italian kieli 2 (5 op) k0-9123 Englannin kielen valmentava opintojakso (3 op) k0-9122 Ruotsin
Lisätiedotliikkuvuus ja kielitaitotarpeet
Korkeakoulujen kansainvälinen liikkuvuus ja kielitaitotarpeet Kv-kevätpäivät, Vaasa 10.5.2017 Riitta Pyykkö Sisältö Kielivarannon monipuolisuus ja kielitaitotarpeet -selvityshanke Kielivaranto: mikä siihen
LisätiedotVerkkovirta Työn opinnollistamista verkostoyhteistyönä
Verkkovirta Työn opinnollistamista verkostoyhteistyönä 1 Tämänhetkisiä ongelmia työn ja opintojen integroinnissa Opiskelijoiden opintojen aikaista työssäkäyntiä ja siinä syntyvää osaamista ei riittävässä
LisätiedotTULI. TULI rahoituksella tutkimuksesta liiketoimintaa. Ideasta liiketoiminnaksi 11.10.2011, Turku Harri Ojansuu, V-S ELY -keskus, Tekes
TULI TULI rahoituksella tutkimuksesta liiketoimintaa Ideasta liiketoiminnaksi 11.10.2011, Turku Harri Ojansuu, V-S ELY -keskus, Tekes TULI Tutkimuksesta liiketoimintaa Tutkijoille, tutkijayhteistöille
LisätiedotAmmatillisesta kasvusta uraohjaukseen
Ammatillisesta kasvusta uraohjaukseen Kaakkois-Suomen ELO seminaari 26.3.2015 Lehtori, opinto-ohjaaja Jaakko Janhunen Kymenlaakson ammattikorkeakoulu Opiskelijan ohjaus uudistuu Kyamkissa Periaatteena
LisätiedotKielitaito. Suomalaisen koulujärjestelmän kieliopinnot
1 Suomalaisen koulujärjestelmän kieliopinnot 2 Suomalaisen koulujärjestelmän kieliopinnot A1-kieli A2-kieli B1-kieli B2-kieli B3-kieli Viimeistään perusopetuksen 3. vuosiluokalla alkava, ensimmäinen vieras
LisätiedotTAPOJA ANTAA OSAAMISEN NÄYTTÖ KORKEA-ASTEELLA, MITEN TUNNISTAA JA TUNNUSTAA TYÖELÄMÄOSAAMINEN OSAKSI TUTKINTOKOULUTUSTA
TAPOJA ANTAA OSAAMISEN NÄYTTÖ KORKEA-ASTEELLA, MITEN TUNNISTAA JA TUNNUSTAA TYÖELÄMÄOSAAMINEN OSAKSI TUTKINTOKOULUTUSTA KOPSU-HANKKEEN TYÖPAJA 27.3.2012 ANNELI AIROLA SISÄLTÖ Taustaa teemalle Esittäytymiset
LisätiedotHarjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa
Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa Ohjeet opiskelijalle Opiskelija harjoittelee omassa opetustyössään ammatillisessa koulutuksessa. Opetusharjoittelussa keskeisenä tavoitteena
LisätiedotKielten vastuuopettajien kokouksen muistio (Minna Saajos, Tarja Haukijärvi)
Kielten vastuuopettajien kokouksen muistio (Minna Saajos, Tarja Haukijärvi) 1 Aika: 14.9.2006 klo 9:00-15:00 Paikka: TAMK, B4-25 Läsnä: Aali Paula, Airola Anneli, Ala-Louko Ritva, Ekroth Marjaliisa, Ervaala
LisätiedotKorkea-asteen kieliopinnot. Kielitaidon kartuttaminen kuuluu kaikkeen opiskeluun
1 Kielitaidon kartuttaminen kuuluu kaikkeen opiskeluun Korkea-asteen Kaikkiin korkeakoulututkintoihin kuuluu kieliopintoja 2 3 Kaikkiin korkeakoulututkintoihin kuuluu kieliopintoja Työelämän kielitaito
LisätiedotTervetuloa YVI-sirkukseen!
Tervetuloa YVI-sirkukseen! Henkekumppanien logot Jonna hoitaa tämän! YVIn tavoitteet suomalaisessa opettajankoulutuksessa: 1. Pedagogiset valmiudet, itsearviointimittariston kehittäminen 2. Verkostoyhteistyö
Lisätiedotkorkeasti koulutetun maahan muuttaneen osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen viitekehys
URAREITTI korkeasti koulutetun maahan muuttaneen osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen viitekehys Työpaketti 3: Ammatillinen suomen kieli ja viestintätaito terveysalalla iltapäiväseminaari 30.5.2017
LisätiedotAIKUISKOULUTUKSEN AJANKOHTAISET ASIAT JA TIMO LUOPAJÄRVI 01.06.2010
AMMATTIKORKEAKOULUJEN AIKUISKOULUTUKSEN AJANKOHTAISET ASIAT JA KEHITYSNÄKÖKULMAT AIPA-PÄIVÄT PÄIVÄT 2010, KAJAANI TIMO LUOPAJÄRVI 01.06.2010 SISÄLLÖT 1. Ammattikorkeakoulutuksen visio 2. Rakenteellinen
LisätiedotOsataan! Tampereen, Turun ja Vaasan osahankkeiden kuulumiset. Aloitusseminaari 27.9.2012, Jyväskylä
Osataan! Tampereen, Turun ja Vaasan osahankkeiden kuulumiset Aloitusseminaari 27.9.2012, Jyväskylä Tampere, Turku & Vaasa, kaikille yhteiset teemat Miten työpaikalla tapahtuva osaaminen tehdään näkyväksi?
LisätiedotKansainvälisen asiantuntijan viestintätaidot (25 op) Työelämässä tarvitaan monipuolisia viestintä- ja kulttuuritaitoja!
Kansainvälisen asiantuntijan viestintätaidot (25 op) Työelämässä tarvitaan monipuolisia viestintä- ja kulttuuritaitoja! Akateemiselta asiantuntijalta edellytetään monipuolista viestintä-osaamista. Kansainvälinen
LisätiedotHyvän ohjauksen kriteerityö
Hyvän ohjauksen kriteerityö Oppilaan- ja opinto-ohjauksen kansalliset kehittämispäivät 29.4.2014 Opetusneuvos Anneli Rautiainen Esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö 21. vuosituhannen oppimisen taidot
LisätiedotTeknillistieteellisen alan kieliopinnot
Teknillistieteellisen alan kieliopinnot 30.8.2018 HANNA SNELLMAN / OPINTOASIAT KIELIKESKUS Kielikeskus Linginno KIELTEN OPETUSTA KAIKILLE AKATEEMISILLE YKSIKÖILLE suunnittelee ja toteuttaa tutkintoon vaadittavat
LisätiedotTietoa Laureasta. Finnsecurity ry:n turvallisuusalan kouluttajien ajankohtaispäivä 12.3.2014. Reijo Lähde 3/11/2014
Tietoa Laureasta Finnsecurity ry:n turvallisuusalan kouluttajien ajankohtaispäivä 12.3.2014 Reijo Lähde 3/11/2014 3/11/2014 Laurea-ammattikorkeakoulu 2 Laurean koulutusalat Fysioterapia Hoitotyö Hotelli-
LisätiedotOpitaanko Suomessa suomea?
1/5 Työpajasarja: Suomen kielen taidon vaikutukset kansainvälisten asiantuntijoiden työllistymiseen Yhteenveto 4. työpajasta (7.6. klo 9 12, Helsingin yliopiston Kielikeskuksen juhlasali): Opitaanko Suomessa
LisätiedotS i s ä l l y s l u e t t e l o
AMK-kirjastojen asiakaskyselyn 2008 tulokset 29.5.2008 S i s ä l l y s l u e t t e l o Taustaa Dia 3 Yhteenveto Diat 4-11 Taustatiedot Diat 12-21 Trendit Diat 22-46 Ranking Diat 47-68 Nelikenttäanalyysit
LisätiedotTuutorointi-työrengas. Koulutuspoliittinen sihteeri Minna Nieminen ja opinto-ohjaaja Auli Pekkala
Tuutorointi-työrengas Koulutuspoliittinen sihteeri Minna Nieminen ja opinto-ohjaaja Auli Pekkala TUR-ryhmä, tavoite 1 Opettajatuutorin osaamisen kehittäminen - Yhtenevä näkemys opettajatuutoroinnista;
LisätiedotArvio lähtijöistä. Arvio, kk. lähtijöistä (2v (2v Tuki 09/10. (2v
ERASMUS OPISKELIJA-APURAHAT (SMS) 2009-10 200 / vaihtokk, kk toteuma + toteuma + haettu, ka) haettu, ka), kk 29582 Helsingin kauppakorkeakoulu 102 471 94 200 105 502 85 340 8 860 29604 Helsingin yliopisto
Lisätiedot