OPETUSSUUNNITELMA. Välinehuoltoalan perustutkinto, välinehuoltaja. Tutkinnon oppilaitoskohtainen opetussuunnitelma koskee

Transkriptio

1 1 Etelä-Savon Koulutus Oy Etelä-Savon ammattiopisto OPETUSSUUNNITELMA Välinehuoltoalan perustutkinto, välinehuoltaja Tutkinnon oppilaitoskohtainen opetussuunnitelma koskee - ammatillista peruskoulutusta - oppisopimuksen tietopuolisia opintoja Voimassa alkaen

2 Tutkinnon oppilaitoskohtainen opetussuunnitelma Tutkintokohtainen opetussuunnitelma on tarkoitettu käytettäväksi yhdessä tutkinnon perusteiden ja Etelä-Savon ammattiopiston pedagogisen ohjelman kanssa. SISÄLLYSLUETTELO JOHDANTO VÄLINEHUOLTOALAN PERUSTUTKINTO Ammattialan kuvaus Tutkinnon muodostuminen Tutkinnon rakenne ja tutkinnon osien tarjonta Etelä-Savon ammattiopistossa Tutkinnon osien suorittamisjärjestys ja toteutustavat AMMATILLISET TUTKINNON OSAT Pakolliset tutkinnon osat Infektioiden torjunta ja hygieniakäytänteiden noudattaminen välineiden huollossa (10 osp) Välineiden huoltotyössä toimiminen (10 osp) Välineiden puhdistaminen ja desinfektio (30 osp) Välineiden kuivaus, tarkistus, huolto, kokoaminen sekä pakkaaminen (25 osp) Välineiden sterilointi (30 osp) Prosessin ohjaus, tuotantojärjestelmien hyödyntäminen ja laatutyö välineiden huollossa (15 osp) Valinnaiset tutkinnon osat Välinehuolto suun terveydenhoidossa (15 osp) Välinehuolto toimenpideyksiköissä (15 osp) Välinehuolto kliinisissä palveluyksiköissä ja lääkehuollon toimintayksiköissä (15 osp) Tieto- ja viestintätekniikan hyödyntäminen välineiden huoltotyössä (5 osp) Yritystoiminnan suunnittelu (15 osp) Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista, vain ammatillisessa peruskoulutuksessa Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen (5 osp), vain ammatillisessa peruskoulutuksessa Yrityksessä toimiminen (15 osp), vain ammatillisessa peruskoulutuksessa Huippuosaajana toimiminen (15 osp), vain ammatillisessa peruskoulutuksessa Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia, vain ammatillisessa peruskoulutuksessa Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista, vain ammatillisessa peruskoulutuksessa YHTEISET TUTKINNON OSAT VIESTINTÄ JA VUOROVAIKUTUSOSAAMINEN (11 OSP) Äidinkieli Toinen kotimainen kieli, ruotsi Vieras kieli, englanti MATEMAATTISLUONNONTIETEELLINEN OSAAMINEN (9 OSP) Matematiikka Fysiikka ja kemia Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen YHTEISKUNNASSA JA TYÖELÄMÄSSÄ TARVITTAVA OSAAMINEN (8 OSP) Yhteiskuntataidot Työelämätaidot Yrittäjyys ja yritystoiminta Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto SOSIAALINEN JA KULTTUURINEN OSAAMINEN (7 OSP) Kulttuurien tuntemus Osa alue kohdista

3 4 VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT Ammatillisia tutkinnon osia Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia Yhteisten tutkinnon osien osa-alueita tai lukio-opintoja Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia TUTKINTOA YKSILÖLLISESTI LAAJENTAVAT TUTKINNON OSAT KAIKKIA PERUSTUTKINTOJA KOSKEVIA YHTEISIÄ OHJEITA Arviointi Työssäoppiminen Ohjaus Liitteet Välinehuoltoalan perustutkinnon perusteet 2015 (Opetushallitus) sivuston Opetussuunnitelmat-alasivulta löytyvät mm. Pedagoginen ohjelma liitteineen Ammattiosaamisen näyttöjen toteutus- ja arviointisuunnitelmat Opintojen jaksotussuunnitelmat Näyttötutkintotoiminnan suunnitelma 3

4 JOHDANTO Etelä-Savon ammattiopiston ammatillisen perustutkinnon suorittamista ohjaa tutkintokohtainen opetussuunnitelma. Tämä opetussuunnitelma on tarkoitettu sekä ammatillisen peruskoulutuksen opiskelijoille että perustutkintoa näyttötutkintona suorittaville. Opetussuunnitelma perustuu tutkinnon perusteisiin, joka on Opetushallituksen antama määräys koulutuksen järjestäjille. Ammatillisesta peruskoulutuksesta annetun lain 630/1998 (muutos 787/2014) mukaan Opetushallitus määrää perustutkinnon perusteissa tutkintonimikkeet, tutkinnon muodostumisen, tutkintoon sisältyvät tutkinnon osat sekä tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset tai osaamistavoitteet ja osaamisen arvioinnin. Jokaisesta tutkinnon osasta on linkki OPH:n eperusteet-palveluun, josta saa tarkat tiedot tutkinnon osan arviointikriteereistä. Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa sisältää mm. ammattialan kuvauksen, tutkinnon muodostumisen, tutkinnon rakenteen ja tutkinnon osien tarjonnan, suorittamisjärjestyksen ja toteuttamistavat, esimerkkejä opintopoluista sekä kaikkia perustutkintoja koskevia yleisiä ohjeita. Suunnitelma on laadittu yhteistyössä opettajien, työelämän edustajien ja opiskelijoiden kanssa, ja sen on vahvistanut oppilaitoksen johtoryhmä. Kaikkien perustutkintojen opetussuunnitelmat ovat nähtävillä oppilaitoksen nettisivuilla ( Opetussuunnitelmat-alasivuilla. Tutkintokohtaiset opetussuunnitelmat ovat osa Etelä-Savon ammattiopiston Pedagogista ohjelmaa, joka toimii samalla oppilaitoksen tutkintokohtaisten opetussuunnitelmien lakisääteisenä yhteisenä osana. Pedagoginen ohjelma sisältää pedagogisen toiminnan ja kehittämisen linjaukset sekä ammatillisena peruskoulutuksena suoritettavan koulutuksen opetussuunnitelmaa koskevat lakisääteiset päätökset. Ohjelman kokonaisuuteen kuuluu tämän asiakirjan lisäksi erilaisia opetuksen järjestämistä koskevia suunnitelmia. Kullekin peruskoulutuksena tutkintoa suorittavalle opiskelijalle laaditaan opetussuunnitelman pohjalta oman henkilökohtaisen opiskelusuunnitelma (HOPS). HOPS on opiskelun suunnitteluun, yksilöllisiin valintoihin, opinnoissa etenemiseen liittyvä asiakirja Wilmassa. saa henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman laadintaan ja sen toteutumisen seurantaan ohjausta sekä ryhmänohjaajalta että opinto-ohjaajalta. a tekee HOPSissa omaa oppimistaan koskevia päätöksiä ja sitä voi tarvittaessa muuttaa ja muokata opintojen edetessä. Jokaiselle näyttötutkinnon suorittajalle laaditaan henkilökohtaistamisen suunnitelma, joka käsittää hakeutumisen, tutkinnon suorittamisen ja tarvittavan ammattitaidon hankkimisen henkilökohtaistamisen. Henkilökohtaistamisen suunnitelma dokumentoidaan Wilmaan. Oppisopimusopiskelijoille tehdään henkilökohtainen opiskeluohjelma, HEO. 4

5 1 VÄLINEHUOLTOALAN PERUSTUTKINTO 1.1 AMMATTIALAN KUVAUS Välineiden huolto tuottaa puhdistamiseen, desinfektioon, pakkaamiseen ja sterilointiin liittyviä toimintoja ja palveluja. Välinehuoltaja huolehtii esim. sairaanhoidon ja hammashoidon tutkimuksissa ja toimenpiteissä käytettävien välineiden sekä laitteiden puhtaudesta ja käyttövalmiudesta. Näin välinehuoltaja osallistuu hoitoon liittyvien infektioiden ennaltaehkäisevään työhön. Hän edistää omalla toiminnallaan potilasturvallisuutta ja kestävää kehitystä. Työssä korostuu yhteistyökyky, vastuullisuus ja potilasturvallisuus. Välinehuoltajan työpaikkana voi olla välinehuoltokeskus tai muu terveydenhuollon yksikkö esim. endoskopiayksikkö. Työpaikka voi olla myös pieneläinklinikalla, laboratoriossa, lääke-, kemian- tai elintarviketeollisuudessa. Välinehuoltajalta odotetaan mm. hyvien hygieniakäytäntöjen vahvaa tuntemusta, korkeaa ammattietiikkaa infektioiden torjuntatyössä, laatutyön arvostamista, asiakaspalvelualttiutta sekä välinehuoltotyön asiantuntijana toimimista moniammatillisessa työyhteisössä. Työ vaatii erityistä huolellisuutta tarkkuutta ja kätevyyttä. 1.2 TUTKINNON MUODOSTUMINEN Ammatillisena peruskoulutuksena suoritettavan perustutkinnon laajuus on 180 osaamispistettä (osp). Perustutkinto muodostuu - ammatillisista tutkinnon osista (135 osaamispistettä), - yhteisistä tutkinnon osista (35 osaamispistettä) ja - vapaasti valittavista tutkinnon osista (10 osaamispistettä). Näyttötutkinnot muodostuvat ammatillisista tutkinnon osista. Osaamispisteet (osp) koskevat vain ammatillista peruskoulutusta (ns. nuorten koulutusta). Ammatilliset perustutkinnot muodostuvat ammatillisista tutkinnon osista, jotka voivat olla pakollisia tai valinnaisia. Lisäksi ammatillisena peruskoulutuksena suoritettaviin tutkintoihin sisältyy pakollisia ja valinnaisia yhteisiä tutkinnon osia sekä vapaasti valittavia tutkinnon osia. Tutkintoon voi myös yksilöllisesti sisällyttää enemmän tutkinnon osia, jotka laajentavat suoritettua tutkintoa, silloin kun se on työelämän alakohtaisiin tai paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin vastaamisen ja tutkinnon suorittajan ammattitaidon syventämisen kannalta tarpeellista. voi myös valita ammatilliseen perustutkintoon tutkinnon osia muista ammatillisista perustai ammattitutkinnoista, lukio-opintoja ja/tai suorittaa ylioppilastutkinnon. Tutkintojen osittainen rakenne mahdollistaa tutkinnon osien suorittamisen myös muissa oppilaitoksissa, mutta Etelä-Savon ammattiopisto ei pääsääntöisesti vastaa niistä aiheutuvista järjestelyistä ja kustannuksista, lukuun ottamatta lukio-opintoja. Tutkinnon muodostumistaulukko löytyy kokonaisuudessaan ammatillisen perustutkinnon perusteista. 5

6 1.3 TUTKINNON RAKENNE JA TUTKINNON OSIEN TARJONTA ETELÄ-SAVON AMMATTIOPISTOSSA Seuraavassa taulukossa esitetään tutkinnon rakenne ja tutkinnon osien tarjonta Etelä-Savon ammattiopistossa. Muodostumistaulukon numerointi noudattaa tutkinnon rakennetta kuvaavan taulukon ja tämän tutkintokohtaisen opetussuunnitelman numerointia. Tutkinnon rakenne ja tutkinnon osien tarjonta Etelä-Savon ammattiopistossa Osaamispisteet koskevat vain ammatillista peruskoulutusta. Näyttötutkinnot muodostuvat vain ammatillisista tutkinnon osista. Taulukon numerointi noudattaa tutkinnon perusteiden numerointia. Osaamispisteet (osp) Ammatillinen peruskoulutus Näyttötutkinto VÄLINEHUOLTOALAN PERUSTUTKINTO, välinehuoltaja Ammatilliset tutkinnon osat 135 x Pakolliset tutkinnon osat 120 x Infektioiden torjunta ja hygieniakäytäntöjen noudattaminen välineiden huollossa Välineiden huoltotyössä toimiminen Välineiden puhdistaminen ja desinfektio Välineiden kuivaus, tarkistus, huolto ja kokoaminen sekä pakkaaminen Välineiden sterilointi Prosessin ohjaus, tuotantojärjestelmien hyödyntäminen ja laatutyö välineiden huollossa x x x x x x Valinnaiset tutkinnon osat 15 x Välinehuolto suun terveydenhoidossa 15 x Välinehuolto toimenpideyksiköissä 15 x Välinehuolto kliinisissä palveluyksiköissä ja lääkehuollon toimintayksiköissä 15 x Tieto- ja viestintätekniikan hyödyntäminen välineiden huoltotyössä 5 x Yritystoiminnan suunnittelu 15 x Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta, osp x Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta* x Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista* x Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 5 x Yrityksessä toimiminen 15 x Huippuosaajana toimiminen 15 x Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia, 5-15 osp x Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista, 5-15 osp x - 6

7 n on valittava valinnaisista tutkinnonosista 15 osaamispistettä kohdista * Tämän valinnaisen tutkinnon osan laajuudeksi lasketaan 15 osp. 3 Yhteiset tutkinnon osat 35 x Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen 11 x Äidinkieli Toinen kotimainen kieli, ruotsi Vieraat kielet x x x Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 9 x Matematiikka Fysiikka ja kemia Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen x x x Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 8 x Yhteiskuntataidot Työelämätaidot Yrittäjyys ja yritystoiminta Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto x x x x Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 7 x Kulttuurien tuntemus Osa-alueita kohdista x x Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 x Ammatillisia tutkinnon osia x 4.2 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia x 4.3 Yhteisten tutkinnon osien osa-alueita tai lukio-opintoja x 4.4 Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja x Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia x - 5 Tutkintoa yksilöllisesti laajentavat tutkinnon osat x - 7

8 Ammatillisessa peruskoulutuksessa tutkintoon sisältyy osaamisen hankkimista työssäoppimisen kautta vähintään 35 osaamispistettä (Etelä-Savon ammattiopisto). Yhteisten tutkinnon osien valinnaisten osa-alueiden ja vapaasti valittavien tutkinnon osien tarjonta vaihtelee lukuvuosittain ja paikkakunnittain. Ammatillisessa peruskoulutuksessa opiskelija voi yksilöllisesti sisällyttää perustutkintoonsa enemmän tutkinnon osia, jos se on tarpeellista työelämän alakohtaisten vaatimusten, paikallisten ammattitaitovaatimusten tai opiskelijan ammattitaidon syventämisen kannalta. Ne voivat olla ammatillisia tutkinnon osia tai paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia. 1.4 TUTKINNON OSIEN SUORITTAMISJÄRJESTYS JA TOTEUTUSTAVAT Opintotarjonta voi vaihdella lukuvuosittain ja paikkakunnittain. Opintotarjonta suunnitellaan lukuvuosittain ryhmä- ja paikkakuntakohtaisiin jaksotussuunnitelmiin. Ammatillisessa peruskoulutuksessa opiskelijan henkilökohtainen opiskelusuunnitelma (HOPS), näyttötutkinnossa tutkinnon suorittajan henkilökohtaistaminen ja oppisopimuskoulutuksessa opiskelijan henkilökohtainen opiskeluohjelma vaikuttavat yksilöllisesti opintojen etenemisaikatauluun. 8

9 2 AMMATILLISET TUTKINNON OSAT 2.1 PAKOLLISET TUTKINNON OSAT INFEKTIOIDEN TORJUNTA JA HYGIENIAKÄYTÄNTEIDEN NOUDATTAMINEN VÄLINEIDEN HUOLLOSSA (10 OSP) Ammattitaitovaatimukset tai tutkinnon suorittaja osaa noudattaa mikrobikohtaisia toimintaohjeita infektioiden torjuntatyössä hyödyntää työssään tietoa hoitoon liittyvistä infektioista ja niitä aiheuttavista viruksista, prioneista, sienistä, alkueläimistä ja bakteereista sekä näiden erilaisista kontaminaatiotavoista hyödyntää työssään tietoa ongelmamikrobeista, niiden aiheuttamista infektioista ja infektioiden torjuntatyöstä kuvata välineiden huollon tehtäväalueet infektioiden torjuntatyössä noudattaa infektioiden torjuntaa ohjaavia säädöksiä ja suosituksia toimia työssään hygieniakäytänteiden mukaisesti noudattaa työssään tavanomaisia varotoimia tartuntaketjun katkaisemisessa noudattaa välineiden huolto- ja varastointitilojen puhtausalueille määriteltyjä vaatimuksia huolehtia toimintaympäristönsä siisteydestä ja työturvallisuudesta käyttää infektioiden torjuntaan liittyvää suomen tai ruotsin sekä englanninkielistä käsitteistöä oikein toimia vuorovaikutustilanteissa ja ottaa vastaan palautetta toimia pisto- ja viiltotapaturmissa hakea infektioiden torjuntatyöhön liittyvää tietoa välineiden huoltoa tarjoavilta yhteistyötahoilta toimia yhteistyössä välineiden huoltoa tuottavien ammattilaisten kanssa hyödyntää kielitaitoa välinehuollon työtehtävissä noudattaa työssään ammattieettisiä periaatteita ylläpitää työhyvinvointia ja terveellistä, turvallista ja viihtyisää työympäristöä noudattaa ergonomisen työskentelyn periaatteita Ammattitaidon osoittamistavat tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa infektioiden torjunnassa ja hygieniakäytänteiden noudattamisessa toimimalla välineiden huoltoon liittyvissä työtehtävissä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa välineiden huollon erilaisissa työympäristöissä tai asiakaspalvelupisteissä. Perustellusta syystä opiskelija tai tutkinnon suorittaja voi osoittaa osaamisensa muussa mahdollisimman hyvin työelämää vastaavassa paikassa tai simuloidusti. Kielitaitovaatimukset osoitetaan toimimalla työtehtävissä vieraalla kielellä tai referoimalla tai hyödyntämällä muuten välineiden huoltotyöhön liittyviä vieraskielisiä julkaisuja. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit 9

10 Tutkinnon osan arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit löytyvät perustutkinnon perusteista: Tutkinnon osan arviointitiedot tutkinnon perusteissa Oppimisen arviointi* Edistymisestä annetaan palautetta suullisesti tai kirjallisesti. Oppimisen arvioinnissa ei käytetä arvosanoja, eikä se vaikuta osaamisen arviointiin. Osaamisen arviointi* Osaamisen arviointi suoritetaan arvioinnin kohteiden ja arviointikriteerien mukaisesti asteikolla 1-3. *Arvioinnista kerrotaan tarkemmin luvussa 6. Teema Välinehuollon työprosessin eri vaiheissa toimiminen Työelämässä toimiminen Keskeiset sisällöt Infektioiden torjuntatyö mikrobiologia mikrobikohtaisten toimintaohjeet, hygieniasäädökset ja suositukset aseptinen työjärjestys ja varotoimet välineiden huollon laatutavoitteet työympäristön puhtaus kestävä kehitys ajanmukaisen tiedon hankinta arvioi omaa ja välinehuollon merkitystä yksilölle ja yhteiskunnalle arvioi omaa toimintaa työ- ja potilasturvallisuuden näkökulmista Ohjaustaidot: käsien aseptinen pesu ja käsihygienia ergonomiset työtavat infektioiden torjuntatyö ja potilasturvallisuus Kielitaito Suomen kielellä työskentely ja työtehtävien hoito ruotsin Osaamisen hankkiminen esimerkkejä Verkko-oppiminen, esim. toimintaohjeet, säädökset ja suositukset Blogi: esim. välinehuollon merkityksen arviointi Opintokäynnit ja TET-jakso Työssä toimiminen, esim. Hammaslääkäriasemat Pieneläinklinikat Lääkärikeskukset Roolipelit, esim. ohjaustaidot Harjoitukset Blogi, esim. työhyvinvointi Työhyvinvointisuunnitelman tekeminen ja toteuttaminen 10

11 kielellä ja yhdellä vieraalla kielellä Palautteen antaminen ja vastaanottaminen rakentava palaute omia vahvuuksien ja kehittämistarpeiden arviointi Työilmapiirin huomioiminen hyvä työilmapiiri hyvän työilmapiirin vaikutus ja merkitys infektioiden torjuntatyöhön, työhyvinvointiin ja potilasturvallisuuteen Eettinen toiminta eettiset ohjeet sekä välineiden huoltoon liittyvät vastuut, velvollisuudet ja oikeudet työturvallisuus ja työhyvinvointi potilasturvallisuus, sähkö ja paloturvallisuus ensiapua ja tapaturmien ehkäisy Vaadittavat erillispätevyydet Muuta huomioitavaa VÄLINEIDEN HUOLTOTYÖSSÄ TOIMIMINEN (10 OSP) Ammattitaitovaatimukset tai tutkinnon suorittaja osaa toimia välineiden huollon toimintamallin ja vastuualueen mukaisesti käyttää välineiden huollon toimintaprosessin käsitteitä suomeksi tai ruotsiksi sekä yhdellä vieraalla kielellä noudattaa työssään välineiden huollon toimintaa ohjaavia säädöksiä, määräyksiä, suosituksia ja valmistajan antamia välineistön huolto-ohjeita toimia välineiden huollon palvelutehtävissä asiakasyksikön toimintaympäristössä toimia välineistön huoltotehtävissä välineiden huoltoa tuottavassa työympäristössä noudattaa työssään välineiden huoltotiloille asettuja puhtausaluevaatimuksia hyödyntää työssään tietoa välineiden käyttötarkoituksesta tehdä yhteistyötä ja toimia vuorovaikutustilanteissa välinehuollon asiakasyksikön kanssa 11

12 toimia yhteistyössä kuljetuspalveluiden kanssa sekä huolehtia kuljetusvälineistön käyttökunnosta ja puhtaudesta noudattaa työturvallisuusohjeita ja turvallisia työtapoja noudattaa välinehuollon ammattieettisiä periaatteita sekä salassapito- ja vaitiolovelvollisuutta noudattaa työsuhdetta määrittäviä normeja ylläpitää toiminnallaan välineiden huoltoprosessin tuloksellisuutta ja laatua ylläpitää välinehuollon asiakkuuksia ja huolehtia palvelu-sopimusten mukaisesta toiminnasta esiintyä asiakastilanteissa välineiden huoltoa tuottavien työyksiköiden liikeidean mukaisesti ja tilanteen edellyttämällä tavalla vastaanottaa asiakaspalautetta ja reagoida palautteen mukaisesti arvioida mahdollisuuksiaan toimia tulevaisuudessa yrittäjänä hyödyntää työssään tietoa tuotteista, tuotteiden merkitsemistavoista ja yksilöllisestä tunnistamisesta Ammattitaidon osoittamistavat tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa välineiden huoltotyössä toimimisessa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa välinehuoltokeskuksen tai välineiden huollon palveluyksikön tavallisimmissa pesu- ja desinfektiotehtävissä välineiden huoltoa tuottavissa erilaisissa työpaikoissa. Perustellusta syystä opiskelija tai tutkinnon suorittaja voi osoittaa osaamisensa muussa mahdollisimman hyvin työelämää vastaavassa paikassa tai simuloidusti. Osaaminen osoitetaan havainnollistamalla välinehuollon yhden asiakasyksikön perusvälineiden välineiden huoltoprosessi ko. asiakasyksikön näkökulmasta. Havainnollistamisen tulee sisältää välineiden 1) käyttötarkoitus, 2) kuljetus, 3) puhdistus- ja desinfektiomenetelmät, 3) kuivaus-, tarkistus-, huolto- ja kokoamiskäytänteet, 4) pakkaaminen, 5) sterilointi tai sterilointiin kuljetus ja 6) varastointi niiden puhtaustasovaatimusten mukaisesti. Kielitaitovaatimukset osoitetaan toimimalla välineiden huoltoon liittyvissä työtehtävissä vieraalla kielellä tai referoimalla tai hyödyntämällä muuten välineiden huoltotyöhön liittyviä vieraskielisiä julkaisuja. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit Tutkinnon osan arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit löytyvät perustutkinnon perusteista: Tutkinnon osan arviointitiedot tutkinnon perusteissa Oppimisen arviointi* Edistymisestä annetaan palautetta suullisesti tai kirjallisesti. Oppimisen arvioinnissa ei käytetä arvosanoja, eikä se vaikuta osaamisen arviointiin. Osaamisen arviointi* Osaamisen arviointi suoritetaan arvioinnin kohteiden ja arviointikriteerien mukaisesti asteikolla 1-3. *Arvioinnista kerrotaan tarkemmin luvussa 6. Teema Keskeiset sisällöt Osaamisen hankkiminen esimerkkejä 12

13 Välineistön tunteminen Välineistön käyttötarkoitus Anatomia Kuljetusvälineistö Portfolion kokoaminen välineistöstä Verkko-oppiminen, esim. välineistö kuvamateriaalin ja käyttötarkoituksen osalta Tehtävät, esim. anatomia, kuljetusvälineistö Työssä toimiminen sairaalan/ terveyskeskusten/ lääkäriasemien välinehuolto Välineiden huoltoprosessissa toimiminen Huoltoprosessi (kuljetus, desinfiointi, kuivaus, tarkastus ja huolto, pakkaaminen, sterilointi ja varastointi) Välineistön huoltoa ohjaavat säädökset ja huolto-ohjeet Puhtausasteet Tuloksellisuus ja laadunvarmistus Asiakaspalvelu (yhteistyö, tuotteet, asiakaspalaute) Portfolio, esim. huoltoprosessi Verkko-oppiminen, esim. välineistön huolto-ohjeet ja säädökset Tehtävät, esim. tuloksellisuus ja laadunvarmistus välinehuollossa Blogi aiheena asiakaspalvelu Työssä toimiminen sairaalan/ terveyskeskusten/ lääkäriasemien välinehuolto Yrittäjyys Työhakemus Palvelusopimus Liikeidea Kestäväkehitys Portfolio omasta ammattitaidosta Verkko-oppiminen, esim. palvelusopimukset Tehtävät, esim. liikeidea Oppimisympäristöt koulu välinehuolto Vaadittavat erillispätevyydet Muuta huomioitavaa VÄLINEIDEN PUHDISTAMINEN JA DESINFEKTIO (30 OSP) Ammattitaitovaatimukset tai tutkinnon suorittaja osaa toimia puhdistamis- ja desinfektiopalveluja tuottavassa ympäristössä käyttää pesu- ja desinfektiokäsitteitä noudattaa puhdistamis- ja desinfektiotilojen puhtausalue- ja hygieniakäytäntöjä 13

14 toimia puhdistamisen ja desinfektion palvelutilanteissa ennaltaehkäistä mikrobikontaminaatioita välineiden kuljetuksessa, vastaanottamisessa ja käsittelyssä käsitellä ja vastaanottaa välineitä puhdistaa ja desinfioida välineitä koneellisesti puhdistaa ja desinfioida välineitä käsin noudattaa työssään pesu- ja desinfiointiohjeita sekä valmistajan välineille antamia huolto-ohjeita kontrolloida, testata ja valvoa pesu- ja desinfektioprosessia sekä sen laatua noudattaa kestävän kehityksen periaatteita noudattaa työturvallisuus- ja kemikaaliturvallisuusohjeita edistää henkilökohtaista terveyttä ja työhyvinvointia ottaa vastuun omasta oppimisestaan ja ammatillisesta kehittymisestään opastaa ja ohjata puhdistamiseen ja desinfektioon liittyvissä asioissa arvioida omaa toimintaansa Ammattitaidon osoittamistavat tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa välineiden puhdistamisessa ja desinfektiossa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla pesu- ja desinfektiopalveluprosessissa välineiden huoltoa tarjoavissa työpaikoissa. Hän puhdistaa ja desinfioi erilaisia ja eri materiaaleista valmistettuja välineitä käsin sekä koneellisesti. Taipuisan tähystimen huollon osalta osaaminen osoitetaan huoltamalla tähystin joko käsin, koneellisesti tai havainnollistamalla välinehuoltotyötä tuottavissa työpaikoissa. Perustellusta syystä opiskelija tai tutkinnon suorittaja voi osoittaa osaamisensa muussa mahdollisimman hyvin työelämää vastaavassa paikassa tai simuloidusti. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit Tutkinnon osan arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit löytyvät perustutkinnon perusteista: Tutkinnon osan arviointitiedot tutkinnon perusteissa Oppimisen arviointi* Edistymisestä annetaan palautetta suullisesti tai kirjallisesti. Oppimisen arvioinnissa ei käytetä arvosanoja, eikä se vaikuta osaamisen arviointiin. Osaamisen arviointi* Osaamisen arviointi suoritetaan arvioinnin kohteiden ja arviointikriteerien mukaisesti asteikolla 1-3. *Arvioinnista kerrotaan tarkemmin luvussa 6. Teema Puhdistut ja desinfektiotilanteissa toimiminen Keskeiset sisällöt Välineiden kuljetus ja vastaanotto Kirjaaminen ja reksiteröinti Osaamisen hankkiminen esimerkkejä Verkko-oppiminen, esim. kestävä kehitys Tehtävät, esim. laaduntarkkailu Harjoitustunnit, esim. desinfektiomenetelmät 14

15 Puhdistus ja desinfektiomenetelmät ja laitteet Laaduntarkkailu Endoskooppien huolto Jätehuolto, ja kestäväkehitys Ergonomia Oppimisympäristöt välinehuolto koulu Työssä toimiminen Potilasturvallisuudesta huolehtiminen Aseptiikka Opastus ja ohjaus Ammatillisuus Työhyvinvointi Verkko-oppiminen Tehtävät, esim. ohjaus Blogi, esim. ammatillisuus Harjoitustunnit, esim. aseptiikan toteuttaminen Oppimisympäristöt välinehuolto koulu Työhyvinvointisuunnitelman päivitys Työssä toimiminen Vaadittavat erillispätevyydet Muuta huomioitavaa VÄLINEIDEN KUIVAUS, TARKISTUS, HUOLTO, KOKOAMINEN SEKÄ PAKKAAMINEN (25 OSP) Ammattitaitovaatimukset tai tutkinnon suorittaja osaa toimia ympäristössä, missä tuotetaan välineiden kuivaus-, tarkistus-, huolto-, kokoamis- ja pakkauspalveluja käyttää välineiden kuivaus-, tarkistus-, huolto-, kokoamis- ja pakkauspalvelujen käsitteitä suomeksi tai ruotsiksi sekä yhdellä vieraalla kielellä noudattaa välineiden kuivaus-, tarkistus-, huolto-, kokoamis- ja pakkauspalvelujen puhtausalue- ja hygieniakäytäntöjä toimia välineiden vastaanotto-, kuivaus-, tarkistus-, huolto-, kokoamis- sekä pakkauspalvelujen palvelutilanteissa kuivata, tarkistaa, huoltaa, koota ja pakata välineitä noudattaa välineiden kuivaus-, tarkistus-, huolto-, kokoamis- sekä pakkauspalvelujen ja valmistajan ohjeita valita välineistölle pakkausjärjestelmän mukaisen pakkausmateriaalin ja -menetelmän sekä pakata ja sulkea pakkaukset 15

16 sulkea pakkausjärjestelmät ja käyttää kuumasaumaajaa tunnistaa erilaiset pakkausjärjestelmien merkintätavat ja merkitä pakkausjärjestelmät standardien ja toimintaohjeiden mukaisesti lajitella ja toimittaa välinepakkaukset sterilointia ja jakelua varten arvioida välineiden kuivaus, tarkistus, huolto, kokoamis- ja pakkauspalvelujen laatua. toimia kestävän kehityksen mukaisesti noudattaa työturvallisuusohjeita edistää henkilökohtaista terveyttä ja työhyvinvointia opastaa ja ohjata välineiden kuivaukseen, tarkistukseen, huoltoon, kokoamiseen ja pakkaamiseen liittyvissä asioissa arvioida omaa toimintaansa Ammattitaidon osoittamistavat tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa välineiden kuivaus-, tarkistus-, huolto- ja kokoamis- sekä pakkaamispalveluissa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla edellä mainituissa työtehtävissä välineiden huoltoa tuottavissa työpaikoissa. Perustellusta syystä opiskelija tai tutkinnon suorittaja voi osoittaa osaamisensa muussa mahdollisimman hyvin työelämää vastaavassa paikassa tai simuloidusti. Kielitaitovaatimukset osoitetaan toimimalla välineiden huollon työtehtävissä vieraalla kielellä tai referoimalla tai hyödyntämällä muuten välineiden huoltotyöhön liittyviä vieraskielisiä julkaisuja. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit Tutkinnon osan arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit löytyvät perustutkinnon perusteista: Tutkinnon osan arviointitiedot tutkinnon perusteissa Oppimisen arviointi* Edistymisestä annetaan palautetta suullisesti tai kirjallisesti. Oppimisen arvioinnissa ei käytetä arvosanoja, eikä se vaikuta osaamisen arviointiin. Osaamisen arviointi* Osaamisen arviointi suoritetaan arvioinnin kohteiden ja arviointikriteerien mukaisesti asteikolla 1-3. *Arvioinnista kerrotaan tarkemmin luvussa 6. Kaikille tutkinnoille yhteinen lyhyt kuvaus lisätään keskitetysti Teema Keskeiset sisällöt Osaamisen hankkiminen esimerkkejä Pakkaaminen Kuivausmenetelmät ja laitteet Huoltotoimet Instrumenttien tunnistaminen Harjoitustunnit, esim. kuivausmenetelmät Verkko-oppiminen, esim. instrumenttien tunnistaminen 16

17 Leikkauskorien kokoaminen Pakkausjärjestelmät ja materiaalit Siirtämisen apuvälineet Portfolio, esim. leikkauslistan mukaisten leikkauskorien kokoaminen Työssä toimiminen Vaadittavat erillispätevyydet Muuta huomioitavaa VÄLINEIDEN STERILOINTI (30 OSP) Ammattitaitovaatimukset tai tutkinnon suorittaja osaa toimia sterilointipalveluita tuottavassa ympäristössä käyttää steriloinnin käsitteitä suomeksi tai ruotsiksi sekä yhdellä vieraalla kielellä noudattaa sterilointipalveluiden puhtausalue- ja hygieniakäytäntöjä toimia steriloinnin palvelutilanteissa vastaan ottaa välinepakkaukset sekä valita välineistölle soveltuvan sterilointimenetelmän ja ohjelman kuormata välinepakkaukset höyrysterilointiin ja käyttää höyryautoklaavia toteuttaa sterilointiprosessin höyryautoklaavin rakenteen, toimintaperiaatteen ja sterilointiprosessin mukaisesti hyödyntää työssään tietoa matalalämpöplasma-, etyleenioksidi-, formaldehydi-, säteily- ja kuumailmasteriloinnin menetelmistä valvoa höyrysterilointia ja testata höyryautoklaavin päivittäistä käyttökuntoa tarkistaa sterilointiprosessin tuloksen, lajitella ja varastoida steriloidut tuotteet ja toimittaa ne asiakkaalle arvioida sterilointiprosessin laatua toimia kestävän kehityksen mukaisesti noudattaa työturvallisuusohjeita edistää henkilökohtaista terveyttä ja työhyvinvointia ottaa vastuun omasta oppimisestaan ja ammatillisesta kehittymisestään opastaa ja ohjata sterilointiin ja steriilien tuotteiden varastointiin ja käsittelyyn liittyvissä asioissa. arvioida omaa toimintaansa Ammattitaidon osoittamistavat tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa välineiden steriloinnissa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla sterilointipalveluita tuottavassa välineiden huollon työpaikassa. Höyrysterilointimenetelmän osalta toiminta toteutetaan yhdessä välineiden huoltoa tekevien työntekijöiden kanssa. Matalalämpöplasma-, etyleenioksidi-, formaldehydi-kuumailma- tai säteilysterilointilaitteiden ja - menetelmien osalta hyödynnetään työpaikassa käytössä olevia laitteita. Jos laitteita ei työpaikassa käytetä, osaamisen osoittaminen toteutetaan laitteiden toimintaa esittelemällä tai havainnollistamalla välinehuollossa. Perustellusta syystä opiskelija tai tutkinnon suorittaja voi osoittaa osaamisensa muussa mahdollisimman hyvin työelämää vastaavassa paikassa tai simuloidusti. 17

18 Kielitaitovaatimukset osoitetaan toimimalla välineiden huollon sterilointipalveluiden työtehtävissä vieraalla kielellä tai referoimalla tai hyödyntämällä muuten välineiden sterilointiin liittyviä vieraskielisiä julkaisuja. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit Tutkinnon osan arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit löytyvät perustutkinnon perusteista: Tutkinnon osan arviointitiedot tutkinnon perusteissa Oppimisen arviointi* Edistymisestä annetaan palautetta suullisesti tai kirjallisesti. Oppimisen arvioinnissa ei käytetä arvosanoja, eikä se vaikuta osaamisen arviointiin. Osaamisen arviointi* Osaamisen arviointi suoritetaan arvioinnin kohteiden ja arviointikriteerien mukaisesti asteikolla 1-3. *Arvioinnista kerrotaan tarkemmin luvussa 6. Teema Keskeiset sisällöt Osaamisen hankkiminen esimerkkejä Sterilointi Sterilointimenetelmät ja laitteet Varastointi Lajittelu ja kuljetus Säilytysolosuhteet Harjoitustunnit, sterilointimenetelmät Työssä toimiminen Harjoitustunnit, esim. varastointi Blogi, oman toiminnan arviointi Työssä toimiminen Vaadittavat erillispätevyydet Muuta huomioitavaa PROSESSIN OHJAUS, TUOTANTOJÄRJESTELMIEN HYÖDYNTÄMINEN JA LAATUTYÖ VÄLINEIDEN HUOLLOSSA (15 OSP) Ammattitaitovaatimukset tai tutkinnon suorittaja osaa 18

19 hyödyntää työssään tietoa monikäyttöisten instrumenttien ja hoitovälineiden tuotannonohjausjärjestelmästä tai seurata välineiden huoltoprosessia manuaalisen seurantajärjestelmän avulla suunnitella työprosessin tilauksen vastaanotosta valmiin tuotteen toimitukseen kirjata huoltoon saapuvat tuotteet tunnistetietojen mukaisesti tuotannonohjausjärjestelmään osallistua välinetoimituksiin niiden huollon kiireellisyysjärjestyksen mukaisesti seurata välinehuollon laitteiden kapasiteettia seurata välineiden välinehuoltoprosessin läpimenoaikoja seurata välinehuoltoprosessin läpikäyneiden tuotteiden varastotilannetta noudattaa taloudellisen toiminnan periaatteita tehdä yhteistyötä välineiden huoltoa tarvitsevien asiakkaiden kanssa toimia välineiden huollon palvelu- ja tuotelaatutavoitteiden mukaisesti hyödyntää työssään laatujärjestelmän asiakirjoja hyödyntää työssään dokumentoitua välineiden huoltoprosessitietoa potilasturvallisuuden ja infektioiden torjuntatyön kehittämiseksi valvoa, ohjata ja säätää työalueen prosesseja tuotannon-ohjausjärjestelmän mukaisesti hyödyntää työssään välineistön työ- ja huolto-ohjeita sekä purku- ja kasaamisohjeita käyttää tuotannonohjausjärjestelmän käsitteitä hyödyntää tuotannonohjausjärjestelmää osana välinehuollon laadunvarmistusta noudattaa välinehuollon tietotekniikan käytössä laitteiden käyttöön liittyviä hygieniakäytänteitä ja aseptisia toimintaohjeita merkitä välineet ja välinepakkaukset tuotannon ohjausprosessiin työvaiheittain toimia asiakaspalvelutehtävissä kestävän kehityksen mukaisesti noudattaa työturvallisuusohjeita edistää henkilökohtaista terveyttä ja työhyvinvointia ottaa vastuun omasta oppimisestaan ja ammatillisesta kehittymisestään ottaen huomioon saamansa palautteen arvioida omaa toimintaansa Ammattitaidon osoittamistavat tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa prosessin ohjauksessa, tuotantojärjestelmien hyödyntämisessä ja laatutyössä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla välineiden huoltoa tuottavissa työpaikoissa tai niiden asiakaspalveluyksiköissä, välineiden huoltoon liittyvissä työtehtävissä joko tuotannonohjausjärjestelmän mukaisissa tehtävissä tai vastaavassa manuaalisessa järjestelmässä. Perustellusta syystä opiskelija tai tutkinnon suorittaja voi osoittaa osaamisensa muussa mahdollisimman hyvin työelämää vastaavassa paikassa tai simuloidusti. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit Tutkinnon osan arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit löytyvät perustutkinnon perusteista: Tutkinnon osan arviointitiedot tutkinnon perusteissa Oppimisen arviointi* Edistymisestä annetaan palautetta suullisesti tai kirjallisesti. Oppimisen arvioinnissa ei käytetä arvosanoja, eikä se vaikuta osaamisen arviointiin. Osaamisen arviointi* Osaamisen arviointi suoritetaan arvioinnin kohteiden ja arviointikriteerien mukaisesti asteikolla 1-3. *Arvioinnista kerrotaan tarkemmin luvussa 6. 19

20 Teema Keskeiset sisällöt Osaamisen hankkiminen esimerkkejä Huoltoprosessin seuraaminen Välinehuollon laatujärjestelmät Tuotannon ohjausjärjestelmät Työprosessin suunnittelu Tilausten vastaanotto eri asiakkailta Läpimenot Varastointi Tehtävä, esim. välineiden huolto-ohjeista Blogi, esim. tuotannon ohjaus ja laadunvarmistus Työssä toimiminen Tehtävä, esim. työprosessin suunnittelu asiakkaan tilauksen mukaisesti Työssä toimiminen Vaadittavat erillispätevyydet Muuta huomioitavaa

21 2.2 VALINNAISET TUTKINNON OSAT VÄLINEHUOLTO SUUN TERVEYDENHOIDOSSA (15 OSP) Ammattitaitovaatimukset tai tutkinnon suorittaja osaa toimia ympäristössä, missä tuotetaan välinehuollon palveluja suun terveydenhoitoon noudattaa hygieniakäytäntöjä käyttää suun terveydenhoidon käsitteitä toimia välinehuollon palvelutilanteissa hyödyntää välinehuoltotyössä suun terveydenhuollossa käytettävien välineiden käyttötarkoitusta kuljettaa, vastaanottaa ja käsitellä hoitovälineitä puhdistaa ja desinfioida suun terveydenhoidon välineet noudattaa työssään pesu- ja desinfiointityön ohjeita ylläpitää toiminnallaan pesu- ja desinfektioprosessin laatua teroittaa yleisimmät suun terveydenhoidossa teroitettavat instrumentit toimia kestävän kehityksen mukaisesti noudattaa työturvallisuus- ja kemikaaliturvallisuusohjeita edistää henkilökohtaista terveyttä ja työhyvinvointia ottaa vastuun omasta oppimisestaan ja ammatillisesta kehittymisestään ottaen huomioon saamansa palautteen arvioida omaa toimintaansa Ammattitaidon osoittamistavat tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa suun terveydenhoidon välinehuollossa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla suun terveydenhoidon välinehuoltotehtävissä aidoissa työympäristöissä. Perustellusta syystä suun terveydenhuollossa käytettävien välineiden teroituksen osaamisen opiskelija tai tutkinnon suorittaja voi osoittaa muussa mahdollisimman hyvin työelämää vastaavassa paikassa tai simuloidusti. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit Tutkinnon osan arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit löytyvät perustutkinnon perusteista: Tutkinnon osan arviointitiedot tutkinnon perusteissa Oppimisen arviointi* Edistymisestä annetaan palautetta suullisesti tai kirjallisesti. Oppimisen arvioinnissa ei käytetä arvosanoja, eikä se vaikuta osaamisen arviointiin. Osaamisen arviointi* Osaamisen arviointi suoritetaan arvioinnin kohteiden ja arviointikriteerien mukaisesti asteikolla

22 *Arvioinnista kerrotaan tarkemmin luvussa 6. Teema Välinehuolto suun terveydenhoidossa Vaadittavat erillispätevyydet Keskeiset sisällöt Välinehuoltotyö suun terveydenhuollon toimintaympäristöissä Keskeiset käsitteet Palveluosaaminen Suun terveydenhuollon keskeiset välineet Suun terveydenhuollon välineistön laadukkaat huoltotehtävät prosessin eri vaiheissa Instrumenttien teroitus Kestävän kehityksen mukainen toiminta Työturvallisuus- ja kemianturvallisuusohjeiden mukainen toiminta Oman terveyden ja hyvinvoinnin ylläpito ja kohottaminen Oman toiminnan eettisyys, arviointi ja palautteen mukainen osaamisen kehittäminen Muuta huomioitavaa Osaamisen hankkiminen esimerkkejä Luento-opetus Tehtävät Blogi, oman toiminnan arviointi Työssä toimiminen VÄLINEHUOLTO TOIMENPIDEYKSIKÖISSÄ (15 OSP) Ammattitaitovaatimukset tai tutkinnon suorittaja osaa toimia toimenpideyksiköiden välineiden huoltoprosessin mukaisissa työtehtävissä noudattaa työyksikön välinehuollon puhtausalue- ja hygieniakäytäntöjä toimia palvelutilanteissa välineiden huollon asiantuntijana ennaltaehkäistä mikrobikontaminaatioita välineiden kuljetuksessa, vastaanottamisessa ja käsittelyssä 22

23 tehdä yhteistyötä välinehuollon kanssa käyttää oikeita työvälineitä ja -menetelmiä välineiden puhdistamisessa, desinfioimisessa ja kuivaamisessa noudattaa työssään välinehuollon työohjeita ja -määräyksiä kontrolloida, testata ja valvoa välineiden huoltotyön laatua noudattaa kestävän kehityksen periaatteita noudattaa työturvallisuus- ja kemikaaliturvallisuusohjeita edistää henkilökohtaista terveyttä ja työhyvinvointia ottaa vastuun omasta oppimisestaan ja ammatillisesta kehittymisestään ottaen huomioon saamansa palautteen opastaa ja ohjaa toimenpideyksikön välineiden huoltoon liittyvissä asioissa arvioida omaa toimintaansa Ammattitaidon osoittamistavat tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa toimenpideyksiköiden välinehuollossa toimimalla ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimenpideyksikön välineiden huoltoon liittyvissä työtehtävissä (esim. poliklinikka, leikkaus- ja anestesiaosasto, endoskopiayksikkö, obduktio, terveyskeskus, hoivakoti tms.). Hän puhdistaa, desinfioi ja kuivaa erilaisia ja eri materiaaleista valmistettuja välineitä käsin tai koneellisesti sekä huolehtii tarvittaessa välineistön kuljettamisesta sterilointiin tai huoltoon. Perustellusta syystä opiskelija tai tutkinnon suorittaja voi osoittaa osaamisensa muussa mahdollisimman hyvin työelämää vastaavassa paikassa tai simuloidusti. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit Tutkinnon osan arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit löytyvät perustutkinnon perusteista: Tutkinnon osan arviointitiedot tutkinnon perusteissa Oppimisen arviointi* Edistymisestä annetaan palautetta suullisesti tai kirjallisesti. Oppimisen arvioinnissa ei käytetä arvosanoja, eikä se vaikuta osaamisen arviointiin. Osaamisen arviointi* Osaamisen arviointi suoritetaan arvioinnin kohteiden ja arviointikriteerien mukaisesti asteikolla 1-3. *Arvioinnista kerrotaan tarkemmin luvussa 6. Teema Keskeiset sisällöt Osaamisen hankkiminen esimerkkejä Välinehuolto toimenpideyksiköissä Toimenpideyksikön välinehuollon työtehtävissä toimiminen Luento-opetus Tehtävät Blogi, oman toiminnan arviointi 23

24 organisoitumismallin mukaisesti Toimenpideyksikön logistisessa palveluprosessissa asiantuntijana toimiminen Ohjaustaidot Mikrobikontaminaatioiden ehkäiseminen välineiden kuljetuksessa, vastaanottamisessa ja käsittelyssä Työvälineet ja menetelmät välineiden puhdistamisessa, desinfioimisessa ja kuivaamisessa Kestävän kehityksen mukainen toiminta Työturvallisuus- ja kemianturvallisuusohjeiden mukainen toiminta Oman terveyden ja hyvinvoinnin ylläpito ja kohottaminen Oman toiminnan arviointi ja palautteen mukainen osaamisen kehittäminen Työssä toimiminen Vaadittavat erillispätevyydet Muuta huomioitavaa VÄLINEHUOLTO KLIINISISSÄ PALVELUYKSIKÖISSÄ JA LÄÄKEHUOLLON TOIMINTAYKSIKÖISSÄ (15 OSP) Ammattitaitovaatimukset tai tutkinnon suorittaja osaa toimia kliinisen palveluyksikön välineiden huoltoprosessin mukaisissa työtehtävissä noudattaa puhtausalue- ja hygieniakäytäntöjä ennaltaehkäistä mikrobikontaminaatioita ja osallistua infektioiden torjuntatyöhön toimia välineiden huollon asiantuntijana steriloida nesteitä tai muita omavalmisteita käyttää välineiden huollon oikeita työvälineitä ja menetelmiä 24

25 noudattaa välineiden huollon laitteille asetettuja validointimääräyksiä noudattaa työssään välineiden huollon työohjeita ja -määräyksiä hyödyntää työssään tietoa viranomaistoiminnasta (esim. tilailmoitukset, omavalmiste- ja toimintamuutosilmoitukset) noudattaa kestävän kehityksen periaatteita toimia välineiden huollon eritystilanteissa (vetokaappityöskentely, kemikaalit, tartunnanvaaralliset jätteet, hapot,) työturvallisuusmääräysten mukaisesti käsitellä kemikaaleja kemikaaliturvallisuusohjeiden mukaisesti edistää henkilökohtaista terveyttä ja työhyvinvointia ottaa vastuun omasta oppimisestaan ja ammatillisesta kehittymisestään ottaen huomioon saamansa palautteen arvioida omaa toimintaansa Ammattitaidon osoittamistavat tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa kliinisten palveluyksiköiden tai lääkehuollon toimintayksikön välineiden huollossa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla välineiden huoltoon liittyviä työtehtäviä esim. laboratorio-, lääke-, elintarvike-, pieneläin- tai kemianteollisuuden työympäristöissä. Hän puhdistaa, desinfioi ja kuivaa erilaisia ja eri materiaaleista valmistettuja tutkimus- ja hoitovälineitä käsin tai koneellisesti ja huolehtii tarvittaessa välineiden kuljetuksesta sterilointiin tai huoltoon. Perustellusta syystä opiskelija tai tutkinnon suorittaja voi osoittaa osaamisensa muussa mahdollisimman hyvin työelämää vastaavassa paikassa tai simuloidusti. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit Tutkinnon osan arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit löytyvät perustutkinnon perusteista: Tutkinnon osan arviointitiedot tutkinnon perusteissa Oppimisen arviointi* Edistymisestä annetaan palautetta suullisesti tai kirjallisesti. Oppimisen arvioinnissa ei käytetä arvosanoja, eikä se vaikuta osaamisen arviointiin. Osaamisen arviointi* Osaamisen arviointi suoritetaan arvioinnin kohteiden ja arviointikriteerien mukaisesti asteikolla 1-3. *Arvioinnista kerrotaan tarkemmin luvussa 6. Teema Keskeiset sisällöt Osaamisen hankkiminen esimerkkejä Välinehuolto kliinisissä palveluyksiköissä ja Välinehuoltotehtävät kliinisessä palveluyksikössä Luento-opetus 25

26 lääkehuollon toimintayksiköissä Välineiden ja niiden huoltolaitteiden huoltoprosessin toteuttaminen Työyksikön logistisessa palveluprosessissa toimiminen Puhtausalue- ja hygieniakäytännöt Tehtävät Blogi, oman toiminnan arviointi Työssä toimiminen Mikrobikontaminaatioiden ja infektioiden torjuntatyö Nesteiden ja muiden omavalmisteiden sterilointi Välineiden huollon laitteille asetetut validointimääräykset, huollon työohjeet ja -määräykset Viranomaistoiminta (esim. tilailmoitukset, omavalmiste- ja toimintamuutosilmoitukset) Kestävän kehityksen periaatteet Toiminta välinehuollon eritystilanteissa (vetokaappityöskentely, kemikaalit, tartunnanvaaralliset jätteet, hapot,) työturvallisuusmääräysten mukaisesti sekä kemikaalien käsittely kemikaaliturvallisuusohjeiden mukaisesti Henkilökohtaisen terveyden ja työhyvinvoinnin edistäminen Oman toiminnan arviointi ja palautteen mukainen osaamisen kehittäminen Vaadittavat erillispätevyydet Muuta huomioitavaa TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN HYÖDYNTÄMINEN VÄLINEIDEN HUOLTOTYÖSSÄ (5 OSP) Ammattitaitovaatimukset tai tutkinnon suorittaja osaa käyttää tietotekniikan sovellusohjelmia (tekstinkäsittely, taulukko ja kuvankäsittely) ja laitteita (tietokone, skannerit, tulostin) käyttää tiedonhakumenetelmiä ja arvioida niiden luotettavuutta laatia välineiden huollon dokumentteja ottaa huomioon työaseman ja oheislaitteiden ylläpidon ja ohjelmapäivitykset käyttää tietotekniikan keskeistä sanastoa suomeksi ja englanniksi noudattaa työssään tietoturvan perusvelvoitteita (salasanoja, varmuuskopiointia ja virustorjuntaa) hyödyntää työssään viestintätekniikkaa noudattaa ergonomiaa arvioida itseään ja omien tietoteknisten valmiuksien kehittymistä 26

27 Ammattitaidon osoittamistavat tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa tieto- ja viestintätekniikan hyödyntämisessä välineiden huoltotyössä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa käyttämällä tietotekniikkaa välineiden huoltotyöhön liittyvissä työtehtävissä välinehuollon työpaikalla. Perustellusta syystä opiskelija tai tutkinnon suorittaja voi osoittaa osaamisensa muussa mahdollisimman hyvin työelämää vastaavassa paikassa tai simuloidusti. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit Tutkinnon osan arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit löytyvät perustutkinnon perusteista: Tutkinnon osan arviointitiedot tutkinnon perusteissa Oppimisen arviointi* Edistymisestä annetaan palautetta suullisesti tai kirjallisesti. Oppimisen arvioinnissa ei käytetä arvosanoja, eikä se vaikuta osaamisen arviointiin. Osaamisen arviointi* Osaamisen arviointi suoritetaan arvioinnin kohteiden ja arviointikriteerien mukaisesti asteikolla 1-3. *Arvioinnista kerrotaan tarkemmin luvussa 6. Teema Tieto- ja viestintätekniikan hyödyntäminen välineiden huoltotyössä Vaadittavat erillispätevyydet Keskeiset sisällöt Sovellusohjelmat (tekstinkäsittely, taulukko ja kuvankäsittely) Tiedonhaku Laitteiston käyttö ja päivitykset (tietokone, skanneri ja tulostimet) Viestintätekniikka Muuta huomioitavaa Osaamisen hankkiminen esimerkkejä Mobiilioppiminen, esim. tiedonhaku työohjeista Työssä toimiminen YRITYSTOIMINNAN SUUNNITTELU (15 OSP) Ammattitaitovaatimukset 27