PRIDE-valmennuksen arviointi

Transkriptio

1 PRIDE-valmennuksen arviointi «Hyvä valmistautuminen sijaisvanhemmuuteen Tone Nordby seniorrådgiver Barne-, ungdoms- og familiedirektoratet Norja Side 1 Presentasjon Helsinki, mai 2015

2 Tausta Norja osti lisenssin USA:sta vuonna 1997 Norjan valtio, tarkemmin Bufdir-organisaatio, omistaa oikeudet PRIDEen PRIDEa käytetään kaikissa Bufetatin sijaisperhepalveluissa Oslon kaupungissa PRIDE-valmennus on ainoa tarjottava koulutus PRIDEa käytetään sijaisvanhempien rekrytointiin ja valmennukseen, ei adoptiovanhempien Side 2 Presentasjon Helsinki, mai 2015

3 Bufdir Hallinnoi: Järjestää 2-5 PRIDE-kouluttajakoulutusta vuodessa 8 seniori PRIDE-kouluttajaa rekrytoi, kouluttaa ja tukee Kehittäjää ja toimii laadunvarmistajana: Päivittää ja kehittää PRIDE-ennakkovalmennusta Oma jatkokoulutus (7 kurssia) PRIDEn laatujärjestelmä Side 3 Presentasjon Helsinki, mai 2015

4 Bufetatin sijaisperhepalvelut- Oslon kaupunki (27) Tehtävä: Rekrytointi Koulutus Seuranta ja tuki Alueelliset sijaisperhetoimijat: Tarjoavat 2-5 PRIDE-ennakkovalmennusta vuodessa Tarjoavat PRIDE-jatkokoulutusta tarvittaessa Side 4 Presentasjon Helsinki, mai 2015

5 Arvioinnin taustaa Konteksti - kasvava tarve hyvistä sijaisperheistä - sijoitettujen lasten kasvanut ongelmien määrä - Kuinka rekrytoidaan, valmennetaan ja tuetaan sijaisperheitä Huolenaiheita - Keitä ovat he, jotka eivät tule valmennukseen? - ohjelman tarkoituksenmukaisuus, laajuus ja sisältö - ohjelman toteuttaminen laatu ja laadunvarmistus Toimiiko PRIDE tavoitteiden mukaisesti? - Saadaan arvioitua perheet, jotka eivät sovellu tehtävään - sijaisvanhempien valmennus vaativaan tehtävään Side 5 Presentasjon Helsinki, mai 2015

6 Lähtökohdat Sijaisvanhemmat tarvitsevat hyvän valmennuksen ennen sijoitusta sekä tuen sijoituksen aikana PRIDE-valmennusta on käytetty pitkään, suurten investointien avulla on saatu rakennettua laaja järjestelmä Ennakkovalmennus arvioitiin vuonna 2007 ei ole arvioitu sen jälkeen. Tarve päivitetylle tiedolle PRIDE-valmennus ei yksin riitä, vaan lisäksi täytyy olla muita sijaisvanhemmmuutta vahvistavia palveluita Side 6 Presentasjon Helsinki, mai 2015

7 Arviointi PRIDEn kolme osaa: - ennakkovalmennus (perus+läheisverkosto) - jatkokoulutus - laatujärjestelmä Ei vaikuttavuuden arviointia Tavoite: - Antaa hyvä empiirinen pohja keskustella PRIDEsta työkaluna sijaisperheiden valmennuksessa ja tuessa - Antaa viitteitä suuntalinjoista työlle jatkossa (=suositukset) Side 7 Presentasjon Helsinki, mai 2015

8 Tiivistettynä: Pitäisikö PRIDEa käyttää edelleen pohjana viranomaisten järjestämässä sijaisvanhempien koulutuksessa ja tuessa? Jos kyllä, onko tarvetta tehdä muutoksia ohjelman joihinkin osiin ja/tai laadunvarmistusjärjestelmään? Side 8 Presentasjon Helsinki, mai 2015

9 Empiirinen perusta Tausta-aineisto: - Sukulais- ja läheissijaisvanhempien laadullisia haastatteluja - PRIDE-perusvalmennuksen osallistuvaa havainnointia - Fokusryhmähaastatteluja (laatufoorumi, PRIDEkouluttajia ja PRIDE-seniorikouluttajia) - Kyselyaineisto: Kyselylomake Norjan Sijaisperheyhdistykseen kuuluville sijaisvanhemmille (n=1078) Side 9 Presentasjon Helsinki, mai 2015

10 Tulokset PRIDE-kouluttajat Sijaisvanhempi kouluttajana - periaatteessa yleinen kannatus - sijaisvanhemmat kokevat tärkeäksi - haaste: onko rooli tasavertainen toisen kouluttajan roolin kanssa? - meidän tulkintamme: valmennuksessa roolit ovat tasavertaiset, tasavertaisuus arviointiprosessissa ja raportoinnissa - kysymys: Pitäisikö tätä selventää PRIDE-kouluttajien koulutuksessa? Tai PRIDE-materiaaleissa? Side 10 Presentasjon Helsinki, mai 2015

11 Tulokset (jatkoa) Kouluttajien sertifiointi? - vaatii suuria muutoksia sisällössä ja muodossa - voi olla ristiriidassa sen kanssa, että valmennusta käytetään yleisempään koulutukseen - Vaatiiko liikaa sijaisvanhempikouluttajalta, jos ensisijainen pätevyys tulee henkilökohtaisesta kokemuksesta sijaisvanhempana - Vaihtoehto: Arviointi ennen koulutusta, «ulosarviointi», mahdollisuus ohjata osallistumaan myöhemmin Side 11 Presentasjon Helsinki, mai 2015

12 Tulokset (jatkoa) Laadunvarmistusjärjestelmä - On olemassa, vastuunjaot määritelty, on sovittu ammatillisesta päivittämisestä valtakunnallisesti, alueellisesti ja paikallisesti - Mutta, PRIDE-seniorikouluttajat ovat edelleen hieman epäselvässä asemassa - Paikallinen ohjaus vaihtelee edelleen ja on haavoittuvainen uudelleenorganisoinneille ja merkityksen vähentämiselle priorisoinneissa - Suositus: tarve selvemmälle ohjaukselle Side 12 Presentasjon Helsinki, mai 2015

13 Konkreettisemmin Ennakkovalmennus toimii tarkoituksenmukaisesti, se ei ole liian pitkä eikä liian ongelmiin keskittyvä sijaisvanhempien tai PRIDEkouluttajien mielestä Jatkokoulutuksen asema on epäselvempi ja useissa paikoissa sitä ei pidetä niin tärkeänä. Ei kohtaa sijaisvanhempien tarpeita? PRIDEn laadunvarmistusjärjestelmä on perusta ja antaa raamit kansalliselle, alueelliselle ja paikalliselle PRIDEn toteuttamiselle Side 13 Presentasjon Helsinki, mai 2015

14 Suositukset PRIDE-ennakkovalmennus, sisältäen PRIDE-valmennuksen läheissijaisvanhemmille, toimii sijaisvanhempien koulutuksen ja ohjauksen perustana Jatkovalmennusohjelmaa täytyy käydä läpi ja muuttaa Laadunvarmistusjärjestelmän perusrakenne on hyvä pitää ennallaan PRIDE tulee nähdä osana isompaa kokonaisuutta: PRIDE ei voi kattaa sijaisvanhempien kaikkia tarpeita Side 14 Presentasjon Helsinki, mai 2015

15 Lopuksi Hyvin myönteistä! Ennakkovalmennuksen jatkaminen: se «toimii» Jatkovalmennuskurssit: järjestämisen arviointi, laajuus, organisointi Laadunvarmistus - PRIDE-kouluttajien koulutus: Kenelle se on tarkoitettu? Pitäisikö sisältöä muuttaa? - PRIDE-kouluttajien materiaali: ero välillä «täytyy» ja «voi», roolit - paikallinen ohjaus: miten kehittää? Side 15 Presentasjon Helsinki, mai 2015

16 PRIDEn arviointi antoi meille: Päivitettyä tietoa jännitteestä kahden tason välillä PRIDEn jatkokehittämisen seuraamiseksi ja turvaamiseksi on tehtävä vahvasti ammatillista työtä Side 16 Presentasjon Helsinki, mai 2015