Koulutustarjonta Osaamisen isen ja siv ja isty siv kse isty n parhaaksi a

Transkriptio

1 Koulutustarjonta

2 Kehittämisen lähtökohtia Vaatimus: kaikki olemassa olevat koulutukset yhteen palvelukokonaisuuteen. Tiedossa myös koulutustarjonnan heterogeenisyys eri sektoreiden välillä ja jopa sisällä Johtopäätös: Tarvitaan mahdollisimman yleinen malli kaikkien tarpeiden huomioimiseksi.

3 Oppijan tietomallinnustyö: Ei keksitä pyörää uudelleen Keskeisimpiä lähteitä:. Korkeakoulujen käsitemalli Raketti XDW ja SVY:n opintohallinnon M-määritykset Metadata for Learning Opportunities (MLO) Advertising, ECTS Information Package/Course Catalogue MLO Application Profile Metropolia AMK ja Tampereen AMK:n Peppi-projekti - Näille kaikille yhteistä se, että ne esittävät koulutukset rakenteellisina hierarkioina.

4 Metadata for Learning Opportunities MLO-AD Learning opportunity= koulutus Perusajatus: Koulutus koostuu koulutuksista, joita jokin organisaatio tarjoaa. Koulutuksissa kaksi tasoa: Pysyvämpi taso sekä toteutus(instanssi).

5 ECTS Information Package/Course Catalogue MLO Application Profile Perusajatus: Koulutukset tyypitetty: tutkinto-ohjelmat koostuvat toisista tutkintoohjelmista tai opintojaksoista, joita jokin organisaatio tarjoaa. LO:lla kaksi tasoa: Pysyvämpi taso sekä ilmentymä. Tuodaan mukaan ECTS-tiedot.

6 Käytettyjä käsitteitä: Learning Opportunity = Koulutus Learning Opportunity Spesification = Koulutusmoduuli Learning Opportunity Instance = Koulutusmoduulin toteutus Learning Opportunity Provider = Koulutustarjoaja

7 Käytettyjä käsitteitä: Koulutusmoduuli + koulutusmoduulin toteutus = Koulutus Koulutusmoduuli edustaa koulutuksen pysyvää osaa: pääosin koodistoja Koulutusmoduulin toteutus edustaa koulutuksen muuttuvaisempaa osaa: pääosin koulutusta kuvailevia tietoja Hakukohteella koulutus liitetään tiettyyn hakuun ja se sisältää haun ja valinnan toteuttamiseen liittyviä tietoja.

8 Toteutukset Toteutusrakenteella luodaan ajallinen yhteys.

9 Toteutukset Toteutusrakenteella voidaan myös tehdä rinnakkaisia koulutuksia, joilla osa tiedoista yhteisiä.

10

11 koulutusten sisätyvyyshierarkiat muodostavat graafirakenteen

12 SUORITUS <-> KOULUTUS

13 VIRTA + TOR: Suoritukset. Viitataan samoihin koulutuksiin

14 Diploma Supplement

15 OAMK: Hoitotyön KO

16 OAMK: Hoitotyön KO, OAMK.fi: Opetussuunnitelman rakenne

17 Tampereen yliopisto, Opetussuunnitelma

18 Tarjonnan tallentaminen Käytännössä malli tarjoaa useita vaihtoehtoisia tapoja tallentaa koulutuksia ( hakukohteita ). On mahdollista tallentaa rakenteisia kuvauksia tai yhteen kuvaukseen kaikki informaatio(nykymalli). Tiedot tuotavissa ulkopäin rajapinnan kautta tai OPH:n tarjoaman käyttöliittymän kautta.

19 Vaihtoehtoinen tapa kuvata. Harek malli :

20 Vaihtoehtoinen tapa kuvata. Rakenteinen malli:

21 Vaihtoehtoinen tapa kuvata. Rakenteinen malli2:

22 Tarjonnan tallentaminen Tietoja runsaasti, mutta hyvin vähän pakollisia tietoja. Vastuu tietojen yhteismitallisuudesta korkeakouluilla itsellään. Pakollisia tietoja: Koulutuskoodi Nimi koulutukselliset ja ammatilliset tavoitteet Opetuskieli Koulutuksen alkamispvm Koulutuksen sisältö Hakukohdekoodi Hakukohteen nimi Aloituspaikat Organisaation nimi

23 Rakenteisen kuvaustavan hyödyt: Yhteen liittyviä koulutuksia voidaan käsitellä erillisinä, jolloin: koulutuksista voidaan koostaa erilaisia kokonaisuuksia Koulutuksia voidaan siirtää ja korvata Koulutuksiin voidaan kohdistaa sekä suorituksia että opiskeluoikeuksia ja niiden sisältökuvaukset voidaan lukea Erilaisten kokonaisuuksien esittäminen hakijoille helpompaa

24 Tilastokeskuksen koulutusluokitus - Kuusinumerokoodin kautta voidaan luoda yhteydet kaikkiin tarvittaviin koulutuskoodistoihin (Esim. ala- ja asteluokitukset).

25