Kuntoutus-, tuki- ja ohjauspalveluiden erikoisammattitutkinto osaamistarjotin samiedu.fi

Transkriptio

1 Kuntoutus-, tuki- ja ohjauspalveluiden erikoisammattitutkinto osaamistarjotin

2 Tervetuloa opiskelemaan Ammattiopisto SAMIeduun! Tähän esitteeseen olemme koonneet kuntoutus-, tuki- ja ohjauspalveluiden erikoisammattitutkinnon opintokokonaisuuksia opiskelijoille valittaviksi. Lisätietoja: Satu Pöllänen puh Henkilöstön lisä- ja täydennyskoulutusta tarjoaa SAMI-Palvelut Oy. Pyydä tarjous räätälöityihin henkilöstökoulutuksiin! Sami-Palvelut Oy Hannu Fyhr puh

3 Tutkinnon osa Asiantuntijana toimiminen asiakkaan toimintaympäristössä ja palvelujärjestelmässä 60 osp Syksy 2019 Opiskelija osaa työtään ohjaavat säädökset, määräykset ja ohjeet sekä osaa noudattaa ja arvioida työnsä eettisiä periaatteita. Opiskelija osaa toimia asiakkaan palvelujärjestelmässä sekä tukea ja edistää asiakkaan itsemääräämistä, osallisuutta ja asiakkaan mielenterveyttä. Opiskelija osaa edistää kuntoutus-, tuki- ja ohjauspalvelujen saavutettavuutta ja turvallisuutta sekä toimii työyhteisössään kuntoutus-, tuki- ja ohjauspalvelujen asiantuntijana ja kehittäjänä Tutkinnon osa Asiantuntijana toimiminen asiakkaan toimintaympäristössä ja palvelujärjestelmässä Työtä ohjaavat säädökset ja palvelujärjestelmä 28/08/19 Opiskelija tuntee työtään ohjaavat säädökset, määräykset ja ohjeet sekä asiakkaan palvelujärjestelmän Kuntoutus-, tuki- ja ohjauspalveluihin liittyvä keskeinen ja ajantasainen lainsäädäntö, työtä ohjaavat kansalliset ja kansainväliset säädökset ja suositukset sekä muut ohjaavat asiakirjat, ammattialan ja työyhteisön kuntoutus-, tuki- ja ohjauspalvelujärjestelmää ohjaavat määräykset ja ohjeet, säädösmuutoksien seuraaminen, työtä koskevat sopimukset ja työtavat sekä työlainsäädäntö, työturvallisuus ja työhyvinvointi, palvelun tilaajat, viranomaiset ja yhteistyökumppanit, asiakkuuksien erilaiset toiminnan tavoitteet, toimintaperiaatteet ja käytännöt, selviytyminen tarvittaessa yhdellä vieraalla kielellä tilanteen vaatimalla tavalla, moniammatillinen sosiaalityö, perusterveydenhuolto, kuntoutus, erikoissairaanhoito, koulutus ja kolmannen sektorin verkostot, asiakasta koskevat suunnitelmat Suunnitelmien arviointi Selvitysten tekeminen ja hakemuksien laatiminen Yhteyshenkilönä toimiminen perheen ja kuntoutukseen osallistuvien ammattilaisten yh-teistyöverkostojen välillä Julkiset, yksityiset ja kolmannen sektorin palvelut Sosiaaliset riskit ja syrjäytyminen

4 Tutkinnon osa Asiantuntijana toimiminen asiakkaan toimintaympäristössä ja palvelujärjestelmässä Ammattietiikka 29/08/19 Opiskelija noudattaa ja arvioi työnsä eettisiä periaatteita Sosiaali-, terveys- ja kuntoutusalan eettisten ohjeet, erilaiset ihmiskäsitykset, elämänkatsomukset ja vakaumukset, esteettömyyden, saavutettavuuden, inkluusion ja normalisaation periaatteet, ohjaustyön asiakaslähtöisyys ja voimavarojen suunnitelmallinen tukeminen, Tss-oikeudet (oikeus työhön, koulutukseen ja yhteiskunnalliseen osallisuuteen), tiedon siirtyminen, vaitiolovelvollisuus ja tietosuojamääräykset, perusoikeudet, tasa-arvo ja yhdenvertaisuus Tutkinnon osa Asiantuntijana toimiminen asiakkaan toimintaympäristössä ja palvelujärjestelmässä Asiakkaan itsemääräämisoikeus ja osallisuus , Opiskelija tietää itsemääräämistä ja osallisuutta koskevat käsitteet ja lainsäädännön sekä osaa edistää asiakkaan itsemääräämistä ja osallisuutta. Opiskelija osaa tukea asiakkaan kommunikointia verkostoissaan Asiakaslähtöisyys toiminnassa, itsemääräämisoikeuden käsite, itsemääräämisoikeus lainsäädännössä, itsemääräämisoikeus elämän eri alueilla, itsemääräämistä tukevia työtapoja ja menetelmiä, lain sallimat rajoitustoimenpiteet sekä niiden käsittely ja kirjaaminen, vähimmän rajoittamisen periaate, osallisuuden periaate, vertaistuki sekä yhteistyö asiakkaan verkoston kanssa, terveyteen, hyvinvointiin sekä toimintakykyyn vaikuttavat tekijät, ammatillinen vuorovaikutus, yksilöllisyys kommunikoinnissa sekä oppimisessa ja toiminnassa, selkokieli sekä puhetta tukevat ja korvaavat kommunikointikeinot Tutkinnon osa Asiantuntijana toimiminen asiakkaan toimintaympäristössä ja palvelujärjestelmässä Asiakkaan mielenterveyden tukeminen , Opiskelija tietää, miten tukea ja edistää asiakkaan mielenterveyttä

5 Mielenterveyden edistäminen näyttöön perustuen. Millainen on positiivinen, turvallinen ja tukea tarjoava toimintaympäristö? Kuinka rohkaisen asiakasta kertomaan tarpeistaan, tunteistaan ja tilanteestaan? Aktiivisen kuuntelun tekniikka ja taito, asiakkaan itseluottamuksen, oman elämän hallinnan sekä hyvien ihmissuhteiden vahvistaminen ohjauksessa vuorovaikutuksen keinoin, ongelmatilanteissa, stressitilanteissa ja kriiseissä ohjaaminen, tunteiden nimeämisen ja ilmaisun harjoittelu. Kuinka opin huomioimaan asiakkaan vahvuudet ja voimavarat ja luomaan ohjauksessa asiakkaalle myönteisiä kokemuksia Tutkinnon osa Asiantuntijana toimiminen asiakkaan toimintaympäristössä ja palvelujärjestelmässä Palvelujen saatavuus ja turvallisuus Opiskelija tietää, miten edistää asiakkaan kuntoutus-, tuki- ja ohjauspalvelujen saavutettavuutta ja turvallisuutta Asiakkaan sosiaalinen ja taloudellinen tilanne sekä mahdollinen henkilökohtainen budjetti sekä yksilöllisen tilanteeseen sopivien palveluiden valinta, palvelujärjestelmä ja muut yhteiskunnan hyvinvointipalvelut Kuntoutus-, tuki- ja ohjauspalvelut Palvelut asiakkaan arjessa ja päivittäinen toiminnassa Palvelujen saavutettavuus sähköisillä välineillä tai liikkuvina palveluina Hyvinvointiteknologian käyttö ja opastus Työ- ja toimintaympäristön turvallisuus Tutkinnon osa Asiantuntijana toimiminen asiakkaan toimintaympäristössä ja palvelujärjestelmässä Vastuutehtävissä toimiminen ja kehittäminen Opiskelija osaa toimia kuntoutus-, tuki- ja ohjauspalvelujen vastuutehtävissä sekä asiantunti-jana ja kehittäjänä työyhteisössä Asiakaspalautejärjestelmät ja niiden kehittäminen, yhteistyön suunnitelmallinen kehittäminen palveluntuottajien ja verkostojen kanssa, työyhteisön monimuotoisuus ja monikulttuurisuus, tavoitteellinen työn ja työyhteisön toiminnan kehittäminen työyhteisötyössä, oman työn ja työyhteisön hyvinvoinnin kehittäminen, osaamisen tunnistaminen, muutos ja kehittymistarpeiden arviointi sekä kehittämismenetelmät

6 Tutkinnon osa Työvalmennus asiakasprosessissa 40 osp Syksy 2019 Opiskelija osa arvioida, suunnitella ja käynnistää asiakkaan työvalmennusprosessin sekä toimia asiakkaan yksilöllisessä työvalmennusprosessissa käyttäen vaihtoehtoisia valmennus- ja arviointimenetelmiä. Opiskelija osaa dokumentoida asiakkaan valmennusprosessin tietosuoja- ja eettiset kysymykset huomioiden sekä arvioida ja kehittää omaa työvalmennuksellista työotettaan työvalmennusprosessissa Tutkinnon osa Työvalmennus asiakasprosessissa Työvalmennusprosessin hallinta 14/08/19 Opiskelija tietää, miten arvioida, suunnitella ja käynnistää asiakkaan työvalmennusprosessin Toimintakyvyn kartoitus- ja arviointimenetelmät, asiakkaan osaamisen, koulutuksen, työkokemuksen sekä elämäntilanteen kartoitus, asiakkaan vahvuuksien voimavarojen, motivaation ja tuen tarpeiden kartoittaminen ja tukeminen, työvalmennusprosessin suunnitteleminen yhdessä asiakkaan kanssa, huomioiden muiden asiantuntijoiden näkemyksiä asiakkaan työ- ja toimintakykyisyydestä, työvalmennuksen tavoitteet, vastuunjako, aikataulutus sekä seuranta Tutkinnon osa Työvalmennus asiakasprosessissa Yksilöllisessä työvalmennusprosessissa toimiminen 15/10/19 Opiskelija toimii asiakkaan yksilöllisessä työvalmennusprosessissa Työvalmennussuunnitelman mukaisen toimintaympäristön etsiminen, asiakaslähtöinen asiakkaalle soveltuvien tehtävien, välineiden ja mahdollisen tuen tarpeen kartoittaminen, työelämätaitoihin ja turvallisuusmääräyksiin perehdyttäminen, asiakkaan ammatillinen havainnointi, asiakkaan valmentaminen ja tarvittava tukeminen toimin-

7 taympäristössä, asiakkaan osaamisen arviointi tarkoituksenmukaisilla ja luotettavilla arviointimenetelmillä, yhteistyö työelämän edustajan kanssa Asiakkaan jatkosuunnitelma ja palveluihin ohjaaminen Tutkinnon osa Työvalmennus asiakasprosessissa Valmennus- ja arviointimenetelmät 01/10/19 Opiskelija käyttää vaihtoehtoisia valmennus- ja arviointimenetelmiä Erilaiset yksilövalmennusmenetelmät, toiminnalliset ryhmävalmennusmenetelmät, erilaisten oppimisvalmiuksien hyödyntäminen, voimavarakeskeisyys, ratkaisukeskeinen vuorovaikutus, puhetta tukevat ja korvaavat kommunikaatiomenetelmät, toiminnanohjauksen menetelmät ja välineet työvalmennuksen tukena Tutkinnon osa Työvalmennus asiakasprosessissa Dokumentointi ja työotteen kehittäminen Opiskelija osaa dokumentoida asiakkaan valmennusprosessin tietosuoja- ja eettiset kysymykset huomioiden sekä arvioi ja kehittää omaa työvalmennuksellista työotettaan Valmennusprosessin tallentaminen, vastuullisen kirjaamisen säädökset, tuloksellisuus työvalmennusprosessissa ja menetelmissä, digitaaliset laitteet ja menetelmät työvalmennuksen teknologisessa toimintaympäristössä, oman osaamisen ja asiantuntijuuden sekä kehittämistarpeiden arviointi, oman asiantuntijuuden kriittinen ja ajantasainen kehittäminen

8 Tutkinnon osa Työvalmennus asiakasprosessissa Työturvallisuus Tutkinnon osa Työelämäasiantuntijuus työvalmennuksessa 40 osp Syksy 2019 Opiskelija osaa noudattaa työvalmennukseen liittyvää lainsäädäntöä. Opiskelija osaa toimia työvalmennuksen asiantuntijana työnantajayhteistyössä ja yhteistyöverkostoissa sekä työvalmennuksen vastuuhenkilönä omassa työyhteisössään. Opiskelija osaa arvioida ja kehittää omaa työelämäasiantuntijuuttaan työvalmennuksessa Tutkinnon osa Työelämäasiantuntijuus työvalmennuksessa Työvalmennuksen lainsäädäntö 09/09/19 Opiskelija osaa noudattaa työvalmennukseen liittyvää lainsäädäntöä Ajantasainen työlainsäädäntö, työsuhdeturva, työsuhteen oikeudet ja velvollisuudet, ammatillisen kuntoutuksen ja ammatillisen koulutuksen lainsäädäntö, yhteistyö työterveyshuollon tai muun sosiaali- ja terveydenhuollon kanssa asiakkaan toiminta- ja työkykyä arvioitaessa sekä työelämätavoitteen edistämisessä, työllistymistä edistävät palvelut ja etuudet sekä niiden hakemisessa avustaminen, työnantajan opastus erilaisissa työtehtävissä tarvittavissa apuvälinehankinnoissa, työolosuhdejärjestelyissä tai muissa vastaavissa asiakkaan työllistymistä edistävissä ratkaisuissa Tutkinnon osa Työelämäasiantuntijuus työvalmennuksessa Asiantuntijuus työnantajayhteistyössä ja yhteistyöverkostoissa 14/10/19 Opiskelija osaa toimia työvalmennuksen asiantuntijana työnantajayhteistyössä ja yhteistyöverkostoissa

9 Elinkeinorakenne ja työmarkkinatilanne sekä niiden muutokset ja vaikutukset työvalmennuksessa, yhteistyö työelämän julkisen, yksityisen ja kolmannen sektorin toimijoiden, koulutuksen ja kuntoutuksen eri verkostoissa, yrityksen arvopohja ja toimintakulttuuri, yrityksen mahdollisuudet erilaisiin työjärjestelyihin, asiakkaan työllistymiseen liittyvien taloudellisten tukien ja työolosuhdejärjestelyjen mahdollisuudet, tietosuoja, salassapito ja liikesalaisuuksiin liittyvät ohjeet ja säädökset, toimintakäytännöt asiakkaan työvalmennukseen sekä työnantajan ja työyhteisön tukemiseen, osallisuuden edistäminen monimuotoisessa ja monikulttuurisessa työympäristössä Tutkinnon osa Työelämäasiantuntijuus työvalmennuksessa Työyhteisön vastuuhenkilönä toimiminen ja asiantuntijuuden kehittäminen 12/12/19 Opiskelija toimii työvalmennuksen vastuuhenkilönä omassa työyhteisössään. Opiskelija arvioi ja kehittää omaa työelämäasiantuntijuuttaan työvalmennuksessa Työvalmennuksen yhteiskunnallinen merkitys sekä muutostarpeet, organisaation strategiset tavoitteet ja palveluprosessi, tiimityötaidot ja tiimin vastuuhenkilönä toimiminen, taloudellisuuteen ja tuloksellisuuteen vaikuttavat avaintekijät, asiakaslähtöisten työvalmennuspalvelujen kehittäminen palvelumuotoilun periaatteiden mukaan, työvalmennuspalveluja kuvaavaa markkinointimateriaali sekä nykyaikaiset menetelmät ja välineet, työvalmennuksen laatukriteerit työvalmennuspalveluissa Tutkinnon osa Mielenterveyden ja psykososiaalisen hyvinvoinnin tukeminen 40 osp Syksy 2019 Opiskelija osaa edistää asiakkaan mielenterveyttä ja tukea asiakkaan itsemääräämistä. Opiskelija osaa toimia haastavissa tilanteissa ja ennalta ehkäistä niitä.opiskelija osaa tukea ja ohjata asiakasta mielenterveyden ongelmissa sekä erityiskysymyksissä. Opiskelija osaa arvioida ja kehittää omaa ja työyhteisön ammatillista osaamista. Tutkinnon osa Mielenterveyden ja psykososiaalisen hyvinvoinnin tukeminen Mielenterveyden edistäminen

10 Opiskelija osaa edistää asiakkaan mielenterveyttä ja tukea asiakkaan itsemääräämistä. Opiskelija osaa arvioida ja kehittää omaa ja työyhteisön ammatillista osaamista Mielenterveyttä suojaavat, sisäiset tekijät (hyvä terveys, myönteiset ihmissuhteet, itsetunto, hyväksytyksi tulemisen tunne), mielenterveyttä suojaavat, ulkoiset tekijät (elinolosuhteet, muut ympäristötekijät, asuminen, koulutus, työ, osallisuus ja yhteiskunnallinen vaikuttaminen),tunnetaitojen ja elämänhallinnan kehittymisessä tukeminen, arjen suunnittelussa ja toteutuksessa ohjaus, vuorovaikutus- ja ongelmanratkaisutaidoissa tukeminen, fyysisen aktiivisuuden merkitys ja ohjaaminen, moniammatillisen tiimin hyödyntäminen, itsemääräämisoikeuden tukeminen, aloitteisuuden vahvistaminen, voimavaralähtöisyys. Aktiivisuuden, osallisuuden, vaikutusmahdollisuuksien ja autonomian vahvistaminen. Vuorovaikutuksen ja kommunikoinnin keinot, kuulluksi tuleminen, fyysinen ja sosiaalinen toimintaympäristö, turvallisuutta lisäävät rutiinit, mielekäs osallistuminen ja sosiaaliset roolit Heidi Venäläinen Tutkinnon osa Mielenterveyden ja psykososiaalisen hyvinvoinnin tukeminen Ennaltaehkäisy ja toiminta haastavissa tilanteissa Heidi Venäläinen Tutkinnon osa Mielenterveyden ja psykososiaalisen hyvinvoinnin tukeminen Ennaltaehkäisy ja toiminta haastavissa tilanteissa Opiskelija osaa ennaltaehkäistä haastavia tilanteita. Opiskelija osaa toimia haastavissa tilanteissa. Opiskelija osaa tukea ja ohjata asiakasta mielenterveyden ongelmissa. Opiskelija osaa tukea ja ohjata asiakasta hakemaan apua erityiskysymyksissä. Opiskelija osaa arvioida ja kehittää omaa ja työyhteisön ammatillista osaamista Haastavaan käyttäytymiseen vaikuttavia tekijöitä (kommunikaatio, terveydentila, lääkitys, normaalit elämänkriisit, sosiaaliset suhteet, elinolosuhteet, toiminnanohjauksen puutteet, mielenterveyden häiriöt) ja niiden havainnointi, arviointi ja analysointi ammatillisesti, asiakkaan yksilöllinen elämänhistoria ja sen vaikutus hyvinvointiin ja käyttäytymiseen, oman toiminnan vaikutus asiakkaan käyttäytymiseen, haastavaa käyttäytymistä ennaltaehkäisevien keinojen käyttäminen, asiakkaan omat voimavarat ja keinot selviytyä erilaisissa tilanteissa, asiakkaan tuen tarpeet toiminnanohjauksessa, asiakkaan omien selviytymiskeinojen vahvistaminen eri menetelmin, haastavissa tilanteissa: oman ilmaisun mukauttaminen, rauhallisuus ja oman kommunikoinnin ymmärrettävyys, ärsytystekijöiden vähentäminen, ympäristön aiheuttamien esteiden poistaminen, tuen tarpeen havainnointi ja arviointi moniammatillisen työryhmän jäsenenä, haastaviin tilanteisiin mahdollisesti johtavan käyttäytymisen piirteiden ja niihin puuttumisen tarpeen ennakointi (levottomuus, kontaktista vetäytyminen, mielikuvissa eläminen ja aggressiivisuuden eri ilmenemismuodot, kuten verbaalinen käytös, fyysinen aggressiivisuus, esineisiin kohdistuva tuhoava käyttäytyminen, itsensä vahingoittaminen, puheen, tunnetilan tai fyysisen tilan muutokset), tilanteen vaarallisuuden tai hengenvaa-

11 rallisuuden arviointi ja sen mukainen toiminta, väkivaltatilanteen toimintaohjeet, pienin mahdollinen voimankäyttö, turvallisuus, tapaturmariskit ja niiden ehkäisy, väkivallan kohteeksi joutuneen auttaminen, haastavan tilanteen arviointi ja kirjaaminen, seuranta, haastavien tilanteiden arviointi jälkikäteen asiakkaan, perheen ja/tai läheisten sekä työyhteisön kanssa, oman osaamisen tunnistaminen, erilaiset yhteistyön välineet (digitaaliset, viestintä, tiedonkulku), erilaiset yksilöllisen suunnittelun välineet (selkokieli, kommunikoinnin välineet) Heidi Venäläinen Tutkinnon osa Mielenterveyden ja psykososiaalisen hyvinvoinnin tukeminen Mielenterveyden ongelmissa tukeminen ja ohjaaminen Opiskelija osaa tukea ja ohjata asiakasta mielenterveyden ongelmissa. Opiskelija osaa tukea ja ohjata asiakasta hakemaan apua erityiskysymyksissä. Opiskelija osaa arvioida ja kehittää omaa ja työyhteisön ammatillista osaamista Mielenterveydenhäiriöiden ilmeneminen ja oireet, elämänkulun ja historian, elämänmuutosten tai ikään kuuluvien kehityskriisien vaikutukset mielenterveyteen, laukaisevien tekijöiden kipu, stressi, väsymys, itsemääräämisen loukkaus tai vastaavien hallinnassa tukeminen, mielenterveyden ja psykososiaalisen toimintakyvyn arviointimenetelmiä, tuntemusten ja oireiden ilmaisun tukeminen, mielenterveyden häiriöihin ja psyykkisiin sairauksiin liittyviä käyttäytymisen yleisiä piirteitä, tieto yleisimmistä mielenterveyden häiriöistä: skitsofrenia ja muut psykoosit (skitsofrenia, harhaluuloisuushäiriö), mielialahäiriöt (depressio, kaksisuuntainen mielialahäiriö), neuroottiset häiriöt (ahdistuneisuushäiriöt, pakko-oireinen häiriö, stressiin liittyvät häiriöt, traumaperäiset häiriöt, somatoformiset häiriöt), syömishäiriöt, elimelliset aivo-oireyhtymät, persoonallisuus- ja käytöshäiriöt (persoonallisuushäiriöt, käytös- ja hillitsemishäiriöt, tarkkaavaisuushäiriö, käytöshäiriöt),voinnin ja käyttäytymisen seuranta ja kirjaaminen, hoitosuunnitelman mukainen toiminta, moniammatillisuus ja verkostoyhteistyö, yhteistyö omaisten ja läheisten kanssa, yksilö- ja ryhmäkohtaiset toimintamuodot hoidossa ja kuntoutuksessa, mielenterveyspalveluissa ohjaaminen, palvelu- ja hoitoketjut Heidi Venäläinen Tutkinnon osa Mielenterveyden ja psykososiaalisen hyvinvoinnin tukeminen Lääkehoito Opiskelija osaa tukea ja ohjata asiakasta mielenterveyden ongelmissa. Opiskelija osaa tukea ja ohjata asiakasta hakemaan apua erityiskysymyksissä. Opiskelija osaa arvioida ja kehittää omaa ja työyhteisön ammatillista osaamista Lääkehoitosuunnitelma, yleisimmät lääketietokannat ja niiden hyödyntäminen, turvallinen lääkehoito: käsittelee, annostelee ja antaa lääkkeet, ohjaa asiakasta ja hänen tukiverkostoaan lääkehoidossa: lääkemääräysten tulkinnassa ja voimassaolosta, lääkkeiden käytössä, säilyttämisessä ja hävittämisessä, lääkkeiden antoon liittyvät yksilölliset

12 erityiskysymykset (esim. nielemisvaikeudet, lääkekielteisyys), tarkkailee lääkkeiden vaikutuksia, yhteisvaikutuksia, haittavaikutuksia, väärinkäyttöä ja tiedottaa suullisesti ja kirjallisesti havainnoistaan, toiminnan ja ratkaisujen perusteleminen lääkehoitotiedolla Heidi Venäläinen Tutkinnon osa Mielenterveyden ja psykososiaalisen hyvinvoinnin tukeminen Erityiskysymyksissä ohjaaminen ja tukeminen Opiskelija osaa tukea ja ohjata asiakasta mielenterveyden ongelmissa. Opiskelija osaa tukea ja ohjata asiakasta hakemaan apua erityiskysymyksissä. Opiskelija osaa arvioida ja kehittää omaa ja työyhteisön ammatillista osaamista Päihteiden riskikäyttö ja riippuvuusongelmat (alkoholi, tupakka, huumaavat aineet, pelit) sekä haittavaikutukset, puheeksi ottaminen päihteet, tupakointi, huumaavat aineet sekä niiden riskit ja haitat selkomateriaalia hyödyntäen, tukee asiakkaan päihteiden käytön ja tupakoinnin lopettamispäätöstä, palvelut seksuaalisuuden erityiskysymyksissä, palvelu- ja hoitoonohjaus Heidi Venäläinen Tutkinnon osa Mielenterveyden ja psykososiaalisen hyvinvoinnin tukeminen Osaamisen kehittäminen Opiskelija osaa tukea ja ohjata asiakasta mielenterveyden ongelmissa. Opiskelija osaa tukea ja ohjata asiakasta hakemaan apua erityiskysymyksissä. Opiskelija osaa arvioida ja kehittää omaa ja työyhteisön ammatillista osaamista Asiakas yhteistyökumppanina, eettinen toiminta mielenterveyden ja psykososiaalisen hyvinvoinnin tukemisessa, vahvuuksien ja ammatillisen kehittymisen haasteiden arviointi, työnohjaus ja debriefing työhyvinvoinnin tukena, kehittämisehdotuksia mielenterveyden ja psykososiaalisen hyvinvoinnin tukemisesta työyhteisössä ja toiminnan arviointi, kansallisen ja kansainvälisen keskustelun hyödyntäminen mielenterveystyöstä Heidi Venäläinen

13 Tutkinnon osa Vaikea- ja monivammaisen asiakkaan terveyden ja turvallisuuden edistäminen 40 osp Opiskelija osaa edistää vaikea- ja monivammaisen asiakkaan terveyttä ja turvallisuutta.opiskelija osaa ohjata ja tukea vaikea- ja monivammaista asiakasta. Opiskelija osaa tukea vaikea- ja monivammaisen asiakkaan osallisuutta. Opiskelija osaa arvioida ja kehittää omaa ja työyhteisön ammatillista osaamista Tutkinnon osa Vaikea- ja monivammaisen asiakkaan terveyden ja turvallisuuden edistäminen Terveyden edistäminen ja perustarpeista huolehtiminen Opiskelija osaa edistää vaikea- ja monivammaisen asiakkaan terveyttä ja turvallisuutta.opiskelija osaa ohjata ja tukea vaikea- ja monivammaista asiakasta. Opiskelija osaa tukea vaikea- ja monivammaisen asiakkaan osallisuutta. Opiskelija osaa arvioida ja kehittää omaa ja työyhteisön ammatillista osaamista Terveyteen vaikuttavia fyysisiä, psyykkisiä ja sosiaalisia tekijöitä, perustarpeet, kirjaaminen, dokumentointi, perushoito, yhteistyö perheen, läheisten ja työyhteisön kanssa, voimavaralähtöinen päivittäisissä toiminnoissa ohjaaminen, turvallisuus, kuntoutuksen merkitys ja kuntoutusohjeiden mukainen toiminta, apuvälinetarpeen (esimerkiksi näkemisen, kuulemisen, kommunikoinnin, liikkumisen ja päivittäistoiminnan apuvälineet ja teknologian hyödyntämisen apuvälineenä) arvioiminen, apuvälineiden käytön ohjaus, apuvälinepalvelut ja hankintaprosessi Tutkinnon osa Vaikea- ja monivammaisen asiakkaan terveyden ja turvallisuuden edistäminen EA1 Useita koulutuksia 2019 Satu Pöllänen Ryhmäkoko 15 Tutkinnon osa Vaikea- ja monivammaisen asiakkaan terveyden ja turvallisuuden edistäminen Lääkehoito

14 Opiskelija osaa edistää vaikea- ja monivammaisen asiakkaan terveyttä ja turvallisuutta. Opiskelija osaa ohjata ja tukea vaikea- ja monivammaista asiakasta. Opiskelija osaa tukea vaikea- ja monivammaisen asiakkaan osallisuutta. Opiskelija osaa arvioida ja kehittää omaa ja työyhteisön ammatillista osaamista. Lääkehoitosuunnitelma, turvallinen lääkehoito, ohjaa asiakasta ja hänen tukiverkostoaan lääkehoidossa, erityiskysymykset (esim. nielemisvaikeudet), yleisimmät lääkkeet, lääkkeiden vaikutuksia, yhteisvaikutuksia, haittavaikutuksia, väärinkäyttö, tiedottaminen Tutkinnon osa Vaikea- ja monivammaisen asiakkaan terveyden ja turvallisuuden edistäminen Vuorovaikutuksen ja kommunikoinnin tukeminen Opiskelija osaa edistää vaikea- ja monivammaisen asiakkaan terveyttä ja turvallisuutta. Opiskelija osaa ohjata ja tukea vaikea- ja monivammaista asiakasta. Opiskelija osaa tukea vaikea- ja monivammaisen asiakkaan osallisuutta. Opiskelija osaa arvioida ja kehittää omaa ja työyhteisön ammatillista osaamista Vammaisuuden vaikutus vuorovaikutukseen ja käyttäytymiseen, ilmaisun mukauttaminen asiakkaan kommunikointitaitoja vastaavaksi, kommunikointitavan merkitys asiakkaan vuorovaikutuksen ja kommunikoinnin vahvistamisessa, monikanavaisuus ja puhetta tukevat ja korvaavat kommunikointimenetelmät, ele- ja olemuskieli vuorovaikutustilanteissa, eri aistikanavat vuorovaikutuksessa, tunteiden tunnistaminen ja ilmaiseminen, kokemusten jakaminen sekä vastavuoroisuus, vaikea- ja monivammaisen asiakkaan itseilmaisu ja oma-aloitteinen toiminta, puhetta tukevien ja korvaavien kommunikointikeinojen käytössä ohjaaminen, selkokielen käyttäminen, vuorovaikutustilanteissa tukeminen, tieto- ja viestintätekniikkaa vuorovaikutuksen takana, tasa-arvoinen toiminta Tutkinnon osa Vaikea- ja monivammaisen asiakkaan terveyden ja turvallisuuden edistäminen Motoristen taitojen ohjaaminen Opiskelija osaa edistää vaikea- ja monivammaisen asiakkaan terveyttä ja turvallisuutta. Opiskelija osaa ohjata ja tukea vaikea- ja monivammaista asiakasta. Opiskelija osaa tukea vaikea- ja monivammaisen asiakkaan osallisuutta. Opiskelija osaa arvioida ja kehittää omaa ja työyhteisön ammatillista osaamista

15 Motorinen kehitystaso (karkea- ja hienomotoriset taidot) ja fyysiset mahdollisuudet, liikkumisen apuvälinetarpeen arviointi, apuvälineiden käytössä ohjaaminen yhteistyössä muiden asiantuntijatahojen kanssa, omatoimisuuteen ja itsenäisyyteen tukeminen, ympäristön esteettömyys liikkumisen kannalta Tutkinnon osa Vaikea- ja monivammaisen asiakkaan terveyden ja turvallisuuden edistäminen Aistimonivammaisen asiakkaan arjessa tukeminen Opiskelija osaa edistää vaikea- ja monivammaisen asiakkaan terveyttä ja turvallisuutta. Opiskelija osaa ohjata ja tukea vaikea- ja monivammaista asiakasta. Opiskelija osaa tukea vaikea- ja monivammaisen asiakkaan osallisuutta. Opiskelija osaa arvioida ja kehittää omaa ja työyhteisön ammatillista osaamista Toimintakyvyn havainnointi arjen toiminnoissa, vuorovaikutusaloitteiden ja reaktioiden havainnointi ja niihin vastaaminen. Jäsentyneen, ymmärrettävän ja turvallisen ympäristön luominen, ele- ja olemuskieli vuorovaikutustilanteessa, aistikokemuksia ja elämyksiä (basaalistimulaatio, vestibulaarinen stimulaatio, somaattinen stimulaatio ja vibratorinen stimulaatio), aistikokemuksia ja elämyksiä perushoidon tilanteissa, asennon (makuu- ja/tai istumaasennon) merkitys aistien toimintaan, hengitykseen, ruokailuun, aktiivisuuteen ja kehonhahmotukseen, arjen toiminnoissa ja henkilökohtaisissa tarpeissa opastaminen, avustaminen ja tukeminen, yhteistyössä muiden asiantuntijatahojen kanssa, itsenäistä elämää ja hyvinvointia edistävän uuden materiaalin tuottaminen Tutkinnon osa Vaikea- ja monivammaisen asiakkaan terveyden ja turvallisuuden edistäminen Vaikea- ja monivammaisen asiakkaan osallisuuden tukeminen Opiskelija osaa edistää vaikea- ja monivammaisen asiakkaan terveyttä ja turvallisuutta. Opiskelija osaa ohjata ja tukea vaikea- ja monivammaista asiakasta. Opiskelija osaa tukea vaikea- ja monivammaisen asiakkaan osallisuutta. Opiskelija osaa arvioida ja kehittää omaa ja työyhteisön ammatillista osaamista Toiminnanohjauksen periaatteita ja merkitys asiakkaan osallisuudelle, osallistumisen esteitä ja niiden ratkaisuja, asiakkaan tarpeet ja kommunikoinnin tukeminen (selkokieltä, puhetta tukevia ja korvaavia kommunikointimenetelmiä), tieto- ja viestintätekniikan mahdollisuudet

16 Tutkinnon osa Autismin kirjon henkilön ohjaaminen ja tukeminen 40 osp Opiskelija osaa tukea ja ohjata autismin kirjon asiakasta. Opiskelija osaa kehittää omaa ja työyhteisönsä ammatillista osaamista. Tutkinnon osa Autismin kirjon henkilön ohjaaminen ja tukeminen Erityisen tuen tarpeen huomiointi Opiskelija osaa tukea ja ohjata autismin kirjon asiakasta. Opiskelija osaa kehittää omaa ja työyhteisönsä ammatillista osaamista Autismin kirjon syyt ja ilmenemismuodot, autismin kirjoon liittyvät vammat ja sairaudet (aistitiedon käsittelyn haasteet, aistitoiminnan vajavuudet, erityiset oppimisvaikeudet, kehitysvammaisuus ja epilepsia), oman käyttäytymisen vaikutus autismin kirjon asiakkaan käyttäytymiseen Tutkinnon osa Autismin kirjon henkilön ohjaaminen ja tukeminen Autismin kirjon arviointi- ja seurantamenetelmät Opiskelija osaa tukea ja ohjata autismin kirjon asiakasta. Opiskelija osaa kehittää omaa ja työyhteisönsä ammatillista osaamista Autismin kirjon arviointi- ja seurantamenetelmien käyttö, kuntoutusmenetelmät, yhteistyötahot, menetelmien käytön ohjaus Tutkinnon osa Autismin kirjon henkilön ohjaaminen ja tukeminen Oppimisessa ja oppimisvaikeuksissa tukeminen Opiskelija osaa tukea ja ohjata autismin kirjon asiakasta. Opiskelija osaa kehittää omaa ja työyhteisönsä ammatillista osaamista.

17 Autismin kirjon erityisen tuen tarpeiden vaikutukset yksilölliseen oppimistapahtumaan, oppimistilanteet ja -ympäristöt arjen toiminnoissa ja opetuksessa, tietotekniset sovellukset ja niiden käytössä ohjaaminen (mm. tablettisovellukset, älypuhelinsovellukset, rannekkeet ja robotiikka), digitalisaation mahdollisuudet hyvinvoinnin tukemisessa, yhteistyö perheen ja läheisten kanssa Tutkinnon osa Autismin kirjon henkilön ohjaaminen ja tukeminen Vuorovaikutuksessa ja kommunikoinnissa tukeminen Opiskelija osaa tukea ja ohjata autismin kirjon asiakasta, opiskelija osaa kehittää omaa ja työyhteisönsä ammatillista osaamista Oman ilmaisun ja käyttäytymisen säätely, selkokieli ja AAC menetelmät, kielellisen kehityksen erityispiirteet autismin kirjon henkilöillä, AAC ohjaus, tuki ja toimivan kommunikointiympäristön luominen, kommunikoinnin apuvälineet, sosiaalinen kehitys, vastavuoroiset vuorovaikutustilanteet, sosiaalisten taitojen arviointi ja sosiaalisissa tilanteissa ohjaaminen, sosiaalisen käyttäytymisen opetusmenetelmät Tutkinnon osa Autismin kirjon henkilön ohjaaminen ja tukeminen Aistikokemuksissa tukeminen Opiskelija osaa tukea ja ohjata autismin kirjon asiakasta. Opiskelija osaa kehittää omaa ja työyhteisönsä ammatillista osaamista Autismin kirjon asiakkaan aistimusten jäsentäminen, aistimusten käyttö, tulkinta ja niihin liittyviä tunnetiloja, tunnistaa ympäristön ärsykkeitä ja muokkaa ympäristöä hyvinvointia tukevaksi

18 Tutkinnon osa Autismin kirjon henkilön ohjaaminen ja tukeminen Toiminnanohjauksessa tukeminen Opiskelija osaa tukea ja ohjata autismin kirjon asiakasta. Opiskelija osaa kehittää omaa ja työyhteisönsä ammatillista osaamista Toiminnanohjaus, itsemääräämisoikeus (tahto, tarpeet, mieltymykset) arjen suunnittelussa, arjen toimintasuunnitelman tekeminen: sisältö, ohjaustavat, vuorovaikutuksen ilo, kommunikointi, tila, aika, henkilöt, välineet, toiminta, seuranta, yhteistyö, emotionaalinen, ilmapiiri, asiakkaan oma tietoisuus omasta toiminnastaan, toimintasuunnitelman mukainen ohjaus arkielämän taidoissa ja sosiaalisissa suhteissa Tutkinnon osa Autismin kirjon henkilön ohjaaminen ja tukeminen Käyttäytymisen ennakointi ja tukeminen vaativissa tilanteissa Opiskelija osaa tukea ja ohjata autismin kirjon asiakasta. Opiskelija osaa toimia vaativissa tilanteissa. Opiskelija osaa kehittää omaa ja työyhteisönsä ammatillista osaamista Selviytymis- ja käsittelykyvyn ylittävät ympäristö- ja tilannetekijät ja niihin puuttuminen, käyttäytymisen muutoksen ennusmerkkien (muutokset puheessa, tunnetilassa, kehonkielessä ja fyysisessä tilassa) havainnointi ja ennakointi yhteistyötahojen kanssa, haastavien tilanteiden ennaltaehkäiseminen: Stressin hallinnassa tukeminen ja toiminnan ohjaaminen stressitason noustessa (tunnetilojen ilmaisu, matala-affektiiviset toimintakäytännöt ja vaihtoehtoisten toimintatapojen suunnittelu, haastavien tielanteiden analysointi työyhteisössä, seuranta- ja arviointitiedon kerääminen asiakkaan käyttäytymisestä avun ja tuen tarpeiden tunnistamiseksi, henkilökohtaisen suunnitelman (haastavia tilanteita laukaisevat tekijät, keinot ennaltaehkäistä niitä ja keinot toimia niissä) laatiminen, työyhteisön kehittäminen autismin kirjon asiakkaan ymmärtämisessä