Kehitysvamma-alan ammattitutkinto osaamistarjotin samiedu.fi

Transkriptio

1 Kehitysvamma-alan ammattitutkinto osaamistarjotin

2 Tervetuloa opiskelemaan Ammattiopisto SAMIeduun! Tähän esitteeseen olemme koonneet kehitysvamma-alan ammattitutkinnon opintokokonaisuuksia opiskelijoille valittaviksi. Lisätietoja: Satu Pöllänen puh Henkilöstön lisä- ja täydennyskoulutusta tarjoaa SAMI-Palvelut Oy. Pyydä tarjous räätälöityihin henkilöstökoulutuksiin! Sami-Palvelut Oy Hannu Fyhr puh

3 Tutkinnon osa Ammatillinen toiminta kehitysvamma-alalla 50 osp Opiskelija osaa toimia kehitysvamma-alan arvoperustaa noudattaen, keskeisen ja ajantasaisen lainsäädännön mukaisesti käyttäen sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmää asiakastyössä. Opiskelija osaa työskennellä yksilökeskeistä toimintatapaa noudattaen. Opiskelija osaa suunnitella työtään ja ammatillista toimintaansa kehitysvamma-alalla. Kehitysvamma-alalla toimiminen Ajankohta Lähiopetuspäivät 27.8., 30.9., Opiskelija osaa toimia kehitysvamma-alan arvoperustaa noudattaen, keskeisen ja ajantasaisen lainsäädännön mukaisesti käyttäen sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmää asiakastyössä. opiskelija osaa työskennellä yksilökeskeistä toimintatapaa noudattaen Alan arvoperustan, ammattietiikan ja sopimusten mukaan toimiminen, kehitysvammatyötä ohjaavat lait ja säädökset, palvelujärjestelmä ja palveluohjaus, moniammatillinen yhteistyö, yksilökeskeinen toimintatapa Kehitysvammatietous Ajankohta Lähiopetuspäivät 27.8., 30.9., Opiskelija osaa suunnitella työtään ja ammatillista toimintaansa kehitysvamma-alalla. Vammaisuuskäsitykset, vammatietoisuus, kehitysvammaisuus, kehitysvammaisuuden syyt, lisävammat ja sairaudet

4 Perushoito ja aseptiikka Ajankohta Lähiopetuspäivät 27.8., 30.9., Opiskelija osaa edistää kehitysvammaisen henkilön terveyttä Sairauden oireiden havainnointi ja tulkinta, perushoito, hoidolliset toimenpiteet, aseptiikka, elintarvikehygienia Työhyvinvointi ja -turvallisuus Opiskelija osaa ennaltaehkäistä haastavia tilanteita ja edistää kehitysvammaisen henkilön turvallisuutta. Opiskelija osaa huolehtia omasta ja työyhteisönsä turvallisuudesta ja työhyvinvoinnista Toimintaympäristön turvallisuus, turvallisuusriskit ja toimintaohjeet, hälytysjärjestelmät, rajoitetoimenpiteet, ergonomia, omasta työkyvystä huolehtiminen, työturvallisuusmääräykset ja työsuojeluorganisaatio, kestävä kehitys, omavalvonta, työhyvinvoinnin edistäminen, perehdytys, palaute, työnohjaus, työjärjestelyt Lääkehoito Opiskelija osaa edistää kehitysvammaisen henkilön terveyttä ja toteuttaa turvallista lääkehoitoa Lääkehoitoa koskevat säädökset ja lupakäytännöt, lääkehoitosuunnitelma, yleisimmät käytettävät lääkkeet ja niiden vaikutukset, haitta- ja sivuvaikutukset, turvallinen lääkehoidon toteuttaminen, erityiskysymykset, tiedottaminen

5 Yksilökeskeinen suunnittelu Opiskelija osaa työskennellä kehitysvamma-alan palveluissa yksilökeskeisen suunnittelun ja toiminnan periaatteilla. Opiskelija osaa arvioida ja kehittää ammattitaitoaan. Yksilökeskeinen työote, kokemusasiantuntijuuden hyödyntäminen, yksilökeskeisen suunnittelun taustat ja työvälineet, toimintatilanteiden suunnittelu osallisuutta vahvistaen, suunnitteluprosessi: eritellyt tiedot ja yksilölliset tarpeet, suunnitelman laatiminen, toteutus, seuranta ja arviointi, asiakassuunnitelmat ja niiden lakisääteinen perusta, tietosuojamääräykset, dokumentointi, kehitysvamma-alan palvelut Moniammatillinen toiminta Opiskelija osaa tiedostaa moniammatillisen työn merkityksen kehitysvammaisen henkilön ja hänen perheensä kannalta ja toimii kehitysvamma-alan palveluverkostoissa. Opiskelija osaa arvioida omaa toimintaansa moniammatillisessa työympäristössä Moniammatillinen yhteistyö kehitysvamma-alalla, perheitä tukeva palvelujärjestelmä ja palvelut (varhaiskasvatukseen, koulupolkuun, päivä- ja työtoimintaan, vanhempien hyvinvointia tukeviin sosiaali- ja terveyspalveluihin ohjaaminen) 50 osp Opiskelija osaa tukea ja arvioida kehitysvammaisen henkilön kykyä toimia. Opiskelija osaa ottaa huomioon ympäristön merkityksen kehitysvammaisen henkilön toimintakyvyn edistämisessä. Opiskelija osaa hyödyntää työssään oppimisen ja ohjaamisen periaatteita ja merkitystä arjen itsenäisen elämän tukemisessa.

6 Toimintakyvyn tukeminen Opiskelija osaa tukea ja arvioida kehitysvammaisen henkilön kykyä toimia. Opiskelija osaa ottaa huomioon ympäristön merkityksen kehitysvammaisen henkilön toimintakyvyn edistämisessä Ammattieettinen toiminta, Ihmisen kasvu ja kehitys, toimintakyky ja toimintatapojen tunnistaminen, toimintakyvyn kuvaamismenetelmät, perheen ja läheisten kanssa toimiminen, Ympäristö; merkitys, havainnointi, kehitysvammaisen henkilön käsitys ympäristön toimivuudesta, turvallisuus, esteettömyys, hyvinvointiteknologia Vuorovaikutuksen ja kommunikaation tukeminen Opiskelija osaa soveltaa tietoa vuorovaikutuksen ja kommunikoinnin kehitysvaiheista ja tunnistaa nämä vaiheet kehitysvammaisella henkilöllä. Opiskelija osaa edistää kehitysvammaisen henkilön yksilöllistä vuorovaikutusta ja kommunikointia. Opiskelija osaa käyttää puhetta tukevia ja korvaavia kommunikaatiomenetelmiä sekä selkokielistä puhetta Kielellinen kehitys, kielen kehityksen vaihe kehitysvammaisella henkilöllä, ehitysvammaisuuden vaikutus kasvuun ja kehitykseen, rri tekijöiden, mm. lisävammat, vv-tilanne ja ympäristö, olemuskieli ja ei-kielellinen viestintä, ikä, mielenkiinnon kohteet, tunteet, kulttuuri, vaikutus vuorovaikutukseen ja kommunikaatioon, vuorovaikutuksen ja kommunikaation tukeminen, selkokieli, AAC menetelmät, apuvälineet ja teknologia, tulkkauspalvelut Aistien merkitys vuorovaikutuksessa Opiskelija osaa soveltaa tietoa aistien merkityksestä kehitysvammaisen henkilön vuorovaikutuksen tukemisessa. Aistien merkitys vuorovaikutuksessa, aistimusten tarjoaminen, aistiherkkyydet ja vuorovaikutuksen tukeminen, näkö- ja kuulovammoissa tukeminen, muut aistivammat ja niissä tukeminen

7 Sari Koukka Yhteistyö perheen kanssa Opiskelija osaa kohdata ja tukea erilaisia perheitä. opiskelija osaa tukea kehitysvammaisen lapsen ja nuoren kasvua yhdessä vanhempien ja läheisten kanssa. opiskelija osaa tukea aikuisen kehitysvammaisen henkilön perhettä ja ikääntyviä vanhempia Perheen kohtaaminen ja tukeminen, perherakenteet ja perheen elämänkaari, monikulttuuriset perheet, vanhemmuuden tukeminen elämänkaaren eri vaiheissa, perheen yksityisyys, perheiden tasavertaisuus, kasvatuskumppanuuden pariaatteet ja ohjaavat asiakirjat, vanhempien asiantuntijuus ja yhteistyö, ikääntyvät vanhemmat, jaksamisen tukeminen ja muuttotilanne Oppiminen ja ohjaaminen Opiskelija osaa hyödyntää työssään oppimisen ja ohjaamisen periaatteita ja merkitystä arjen itsenäisen elämän tukemisessa Oppimisen tukeminen eri ikävaiheissa, oppimisstrategiat, motivaatioteoriat, yksilöllinen tiedonhallinta, arjen oppimistilanteet, opittujen taitojen ylläpitäminen, tavoitteinen ja yksilöllinen ohjaus, ohjausmenetelmät, itsemääräämisoikeus ohjaustilanteessa elämänhallintaan ja hyvinvointiin vaikuttavien tekijöiden tunnistaminen, motoristen taitojen tukeminen, aisti- ja liikuntavammoissa tukeminen, autisminkirjon vaikutukset toimintakykyyn, ryhmänohjaus Sari Koukka Taide- ja kulttuuritoiminta

8 Opiskelija osaa ottaa työssään huomioon taiteen ja kulttuurin mahdollisuudet. Opiskelija osaa käyttää taiteellisia ilmaisukeinoja ja kulttuuria asiakastyössä. Taiteen ja kulttuurin hyödyntäminen, taiteellisten ilmaisukeinojen käyttäminen, sosiokulttuurisesti innostavan työtavan käyttäminen Sosiokulttuuriset menetelmät Opiskelija osaa käyttää sosiokulttuurisia menetelmiä kehitysvammaisen henkilön kanssa toimiessaan. Sosiokulttuuristen menetelmien käyttäminen, verkostoituminen ja yhteistyö, kulttuurikohteiden saavutettavuus, itsensä kehittäminen sosiokulttuurisen työn toteuttajana Tutkinnon osa Vuorovaikutus ja kommunikointi 30 osp Opiskelija osaa soveltaa tietoa vuorovaikutuksen ja kommunikoinnin kehitysvaiheista ja tunnistaa nämä vaiheet kehitysvammaisella henkilöllä. Opiskelija osaa edistää kehitysvammaisen henkilön yksilöllistä vuorovaikutusta ja kommunikointia. Opiskelija osaa käyttää puhetta tukevia ja korvaavia kommunikaatiomenetelmiä sekä selkokielistä puhetta. Kielellinen kehitys, kielen kehityksen vaihe kehitysvammaisella henkilöllä, kehitysvammaisuuden vaikutus kasvuun ja kehitykseen, eri tekijöiden, mm. lisävammat, vv-tilanne ja ympäristö, olemuskieli ja ei-kielellinen viestintä, ikä, mielenkiinnon kohteet, tunteet, kulttuuri, vaikutus vuorovaikutukseen ja kommunikaatioon, vuorovaikutuksen ja kommunikaation tukeminen, selkokieli, AAC menetelmät, apuvälineet ja teknologia, tulkkauspalvelut Sari Koukka

9 Tutkinnon osa Yhteistyö perheen ja läheisten kanssa 20 osp Opiskelija osaa kohdata ja tukea erilaisia perheitä. opiskelija osaa tukea kehitysvammaisen lapsen ja nuoren kasvua yhdessä vanhempien ja läheisten kanssa. opiskelija osaa tukea aikuisen kehitysvammaisen henkilön perhettä ja ikääntyviä vanhempia. Perheen kohtaaminen ja tukeminen, perherakenteet ja perheen elämänkaari, monikulttuuriset perheet, vanhemmuuden tukeminen elämänkaaren eri vaiheissa, perheen yksityisyys, perheiden tasavertaisuus, kasvatuskumppanuuden pariaatteet ja ohjaavat asiakirjat, vanhempien asiantuntijuus ja yhteistyö, ikääntyvät vanhemmat, jaksamisen tukeminen ja muuttotilanne Tutkinnon osa Sosiokulttuurinen työ kehitysvamma-alalla 20 osp Opiskelija osaa käyttää sosiokulttuurisia menetelmiä kehitysvammaisen henkilön kanssa toimiessaan. Sosiokulttuuristen menetelmien käyttäminen, verkostoituminen ja yhteistyö, kulttuurikohteiden saavutettavuus, itsensä kehittäminen sosiokulttuurisen työn toteuttajana