Puualan perustutkinto, puuseppä 2014
|
|
- Kalevi Koskinen
- 7 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Ammatillisen perustutkinnon perusteet Puualan perustutkinto, puuseppä 2014 Määräys 74/011/2014 (sisältää määräyksen 4/011/2015 mukaiset muutokset ja oikaisut) OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN 2014
2
3 PUUALAN PERUSTUTKINTO, PUUSEPPÄ 2014 SISÄLTÖ JOHDANTO PUUALAN PERUSTUTKINTO JA SEN MUODOSTUMINEN PUUALAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA OSAAMISEN ARVIOINTI Pakolliset tutkinnon osat Materiaali- ja valmistustekniikka Asiakaslähtöinen valmistustoiminta Valinnaiset tutkinnon osat Massiivipuutuotteiden valmistus Levytuotteiden valmistus CNC-ohjelmointi ja -työstö Prosessipuusepäntyöt Terätekniikka ja konehuolto Asennustyö Kalusteiden asennus Ovi- ja ikkuna-asennus Porrasasennus Ovien valmistus Ikkunoiden valmistus Portaiden valmistus Terätekniikka Sisustuspuusepäntyöt Höyläämötuotteiden valmistus CNC-työstö Puualan tuotantoautomaatiotekniikka Metallikalusteiden valmistus Taivutteiden valmistus Entisöinti ja puukorjaus Puualan tuotteiden myynti Tekninen suunnittelu ja prototyypin valmistus Puutaloelementtien valmistus Puusepänalan valmistustoiminta Kuivaustekniikka Pintakäsittely Yritystoiminnan suunnittelu Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta... 85
4 Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) Yrityksessä toimiminen (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) Huippuosaajana toimiminen (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) YHTEISET TUTKINNON OSAT, OSAAMISTAVOITTEET JA OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen Äidinkieli Äidinkieli, suomi Äidinkieli, saame Äidinkieli, viittomakieli Äidinkieli, opiskelijan oma äidinkieli Äidinkieli, suomi toisena kielenä Äidinkieli, ruotsi toisena kielenä Äidinkieli, suomi viittomakielisille Äidinkieli, romani Toinen kotimainen kieli, ruotsi Vieraat kielet Vieras kieli, A-kieli Vieras kieli, B-kieli Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen Matematiikka Fysiikka ja kemia Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen Yhteiskuntataidot Työelämätaidot Yrittäjyys ja yritystoiminta Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen Kulttuurien tuntemus Taide ja kulttuuri Etiikka Psykologia Ympäristöosaaminen Osa-alueita kohdista
5 4 VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA Ammatillisia tutkinnon osia Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia Yhteisiä tutkinnon osia tai lukio-opintoja Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia TUTKINTOA YKSILÖLLISESTI LAAJENTAVAT TUTKINNON OSAT AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA LIITE 1 PUUALAN AMMATTIALAN KUVAUS JA ARVOPERUSTA SEKÄ PERUSTUTKINNON TAVOITTEET
6 1 JOHDANTO Ammatillisesta peruskoulutuksesta annetun lain 630/1998 (muutos 787/2014) mukaan Opetushallitus määrää perustutkinnon perusteissa tutkintonimikkeet, tutkinnon muodostumisen, tutkintoon sisältyvät tutkinnon osat sekä tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset tai osaamistavoitteet ja osaamisen arvioinnin. Lain mukaan ammatillisen perustutkinnon suorittaneella on laaja-alaiset ammatilliset perusvalmiudet alan eri tehtäviin sekä erikoistuneempi osaaminen ja työelämän edellyttämä ammattitaito vähintään yhdellä osaalueella. Ammatillinen perustutkinto voidaan suorittaa ammatillisesta peruskoulutuksesta annetussa laissa tarkoitettuna ammatillisena peruskoulutuksena tai ammatillisesta aikuiskoulutuksesta annetussa laissa 631/1998 (muutos 788/2014) tarkoitettuna näyttötutkintona. 1 PUUALAN PERUSTUTKINTO JA SEN MUODOSTUMINEN Ammatillisena peruskoulutuksena suoritettava perustutkinto muodostuu ammatillisista tutkinnon osista (135 osaamispistettä), yhteisistä tutkinnon osista (35 osaamispistettä) ja vapaasti valittavista tutkinnon osista (10 osaamispistettä). Ammatillisen perustutkinnon laajuus on 180 osaamispistettä. Näyttötutkinnot muodostuvat ammatillisista tutkinnon osista. Ammatillisessa peruskoulutuksessa opiskelija voi yksilöllisesti sisällyttää perustutkintoonsa enemmän tutkinnon osia, jos se on tarpeellista työelämän alakohtaisten tai paikallisten ammattitaitovaatimusten tai opiskelijan ammattitaidon syventämisen kannalta. Puualan perustutkinnon tutkintonimike on puuseppä. Muodostumistaulukossa numerointi viittaa luvuissa 2, 3, 4 ja 5 käytettyyn tutkinnon osien numerointiin. PUUALAN PERUSTUTKINTO, puuseppä Tutkinnon muodostuminen ammatillisessa peruskoulutuksessa, 180 osp Tutkinnon muodostuminen näyttötutkinnossa 2 Ammatilliset tutkinnon osat, 135 osp 2 Ammatilliset tutkinnon osat 2.1 Pakolliset tutkinnon osat, 45 osp Materiaali- ja valmistustekniikka, 30 osp Asiakaslähtöinen valmistustoiminta, 15 osp 2.2 Valinnaiset tutkinnon osat, 90 osp Valittava 1 3 tutkinnon osaa kohdista (30 90 osp). Lisäksi on valittava kohdista yhteensä 0 60 osp siten, että pakollisista ja valinnaisista tutkinnon osista muodostuu yhteensä 135 osp. Mikäli valitaan tutkinnon osa pitää sen lisäksi valita tutkinnon osa 2.2.7, tai Pakolliset tutkinnon osat Materiaali- ja valmistustekniikka Asiakaslähtöinen valmistustoiminta 2.2 Valinnaiset tutkinnon osat Valittava 1 3 tutkinnon osaa kohdista Jos valitaan 1 tutkinnon osa kohdista , on valittava lisäksi 4 tutkinnon osaa kohdista Jos valitaan 2 tutkinnon osaa kohdista , on valittava lisäksi 2 tutkinnon osaa kohdista Kaksi tutkinnon osaa seuraavista vastaavat laajuudeltaan yhtä tutkinnon osaa.
7 2.2.1 Massiivipuutuotteiden valmistus, 30 osp Levytuotteiden valmistus, 30 osp CNC ohjelmointi ja - työstö, 30 osp Prosessipuusepäntyöt, 30 osp Terätekniikka ja konehuolto, 30 osp Asennustyö, 5 osp Kalusteiden asennus, 10 osp Ovi- ja ikkuna-asennus, 10 osp Porrasasennus, 10 osp Ovien valmistus, 15 osp Ikkunoiden valmistus, 15 osp Portaiden valmistus, 15 osp Terätekniikka, 15 osp Sisustuspuusepäntyöt, 15 osp Höyläämötuotteiden valmistus, 15 osp CNC työstö, 15 osp Puualan tuotantoautomaatiotekniikka, 15 osp Metallikalusteiden valmistus, 15 osp Taivutteiden valmistus, 15 osp Entisöinti ja puukorjaus, 15 osp Puualan tuotteiden myynti, 15 osp Tekninen suunnittelu ja prototyypin valmistus, 15 osp Puutaloelementtien valmistus, 15 osp Puusepänalan valmistustoiminta, 15 osp Kuivaustekniikka, 15 osp Pintakäsittely, 15 osp Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta, osp Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta* Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista* Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 5 osp Yrityksessä toimiminen, 15 osp Huippuosaajana toimiminen, 15 osp Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia, 5-15 osp Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista, 5-15 osp * Tämän valinnaisen tutkinnon osan laajuudeksi lasketaan 15 osp. Mikäli valitaan tutkinnon osa pitää sen lisäksi valita tutkinnon osa 2.2.7, tai Massiivipuutuotteiden valmistus Levytuotteiden valmistus CNC ohjelmointi ja -työstö Prosessipuusepäntyöt Terätekniikka ja konehuolto Asennustyö Kalusteiden asennus Ovi- ja ikkuna-asennus Porrasasennus Ovien valmistus Ikkunoiden valmistus Portaiden valmistus Terätekniikka Sisustuspuusepäntyöt Höyläämötuotteiden valmistus CNC työstö Puualan tuotantoautomaatiotekniikka Metallikalusteiden valmistus Taivutteiden valmistus Entisöinti ja puukorjaus Puualan tuotteiden myynti Tekninen suunnittelu ja prototyypin valmistus Puutaloelementtien valmistus Puusepänalan valmistustoiminta Kuivaustekniikka Pintakäsittely Yritystoiminnan suunnittelu Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta 2
8 3 3 Yhteiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa, 35 osp Pakolliset Valinnaiset 3.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp 8 osp 3 osp Äidinkieli Toinen kotimainen kieli, ruotsi Vieraat kielet Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen, 9 osp 6 osp 3 osp Matematiikka Fysiikka ja kemia Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp 5 osp 3 osp Yhteiskuntataidot Työelämätaidot Yrittäjyys ja yritystoiminta Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 3.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp Kulttuurien tuntemus Taide ja kulttuuri Etiikka Psykologia Ympäristöosaaminen Osa-alueita kohdista osp osp 16 osp Tutkinnon perusteissa määrättyjen osa-alueiden ( ) valinnaisten osaamistavoitteiden lisäksi tai niiden sijaan koulutuksen järjestäjä voi päättää erilaajuisia muita valinnaisia osaamistavoitteita. Koulutuksen järjestäjän itse päättämille valinnaisille osaamistavoitteille määritellään osaamisen arviointi ja laajuus osaamispisteinä. Tutkinnon osien valinnaiset osaamistavoitteet voivat olla myös opiskelijan aikaisemmin hankkimaa osaamista, joka tukee kyseisen tutkinnon osan ja sen osa-alueiden osaamistavoitteita.
9 4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp 4.1 Ammatillisia tutkinnon osia Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia 4.3 Yhteisiä tutkinnon osia tai lukio-opintoja 4.4 Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja 4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia 5 Tutkintoa yksilöllisesti laajentavat tutkinnon osat 2 PUUALAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AM- MATTITAITOVAATIMUKSET JA OSAAMISEN ARVIOINTI 2.1 Pakolliset tutkinnon osat Materiaali- ja valmistustekniikka Ammattitaitovaatimukset osaa lukea ammattipiirustuksia ja suunnitella sen mukaan työjärjestyksen laatia yksinkertaisia ammattipiirustuksia laatia katkaisu- ja paloitteluluettelon käyttää alan mittavälineitä käyttää materiaaleja ja muita aineita käyttökohteen mukaan oikein mitata puutavaran kosteuden valmistaa tuotteiden rakenteita ja liitoksia valmistaa tuotteita määriteltyjen laatuvaatimusten mukaan viimeistellä valmistamansa tuotteet pintakäsittelyn edellyttämällä tavalla pintakäsitellä tuotteen tarkoituksenmukaisella tavalla työskennellä työturvallisesti, huomioiden myös Atex-direktiivin velvoitteet työturvallisuuskortin ja tulityökortin suorittamiseen vaadittavat valmiudet sekä tiedollisesti ja taidollisesti EA1 vastaavat taidot ylläpitää työpaikan järjestystä ja siivota työpisteensä. osaa käyttää vähintään seuraavia peruskoneita: pyörösaha vannesaha oikohöylä tasohöylä alajyrsin yläjyrsin monikaraporakone paineilmapuristin CNC - kone
10 nauhahiomakone 5 Osaamisen arviointi 1. Työprosessin Työn suunnittelu Työn kokonaisuuden Yrityslähtöinen, laadukas ja taloudellinen toiminta Oman työn arviointi 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin Tekninen piirtäminen Materiaaliluettelojen laadinta Mittaimet Koneiden ja laitteiden käyttäminen tarvitsee ajoittain suunnittelee työnsä suunnittelee itsenäisesti ohjausta suunnitellessaan annettujen ohjeiden työnsä ja osaa esittää työtään mukaan vaihtoehtoisia tarvitsee jonkin verran ohjausta aloituksessa ja siirryttäessä työvaiheesta toiseen tarvitsee jonkin verran ohjausta saavuttaakseen työssään asetetut minimitavoitteet asennoituu työhönsä siten, ettei tietoisesti aiheuta taloudellista vahinkoa suhteessa tavoitteisiin, mutta arviointi ei kaikilta osin ole realistinen toimii työssään suunnitelmallisesti vähäisellä ohjauksella saavuttaa työssään asetetut laatutavoitteet toimii yritteliäästi ja osaa arvioida oman työnsä taloudellisia vaikutuksia suhteessa tavoitteisiin realistisesti toimintatapoja toimii suunnitelmallisesti ja osaa ratkaista ongelmatilanteita käyttää materiaaleja taloudellisesti; saavuttaa työssään asetetut laatuja aikatavoitteet on aloitteellinen ja toimii työyhteisön parhaaksi realistisesti; osaa kehittää toimintaansa parempaan lopputulokseen pääsemiseksi osaa lukea tuotepiirustuksia tarvitsee ajoittain ohjausta laatiessaan materiaaliluetteloja osaa käyttää rullamittaa luotettavasti ja työntömittaa pääsääntöisesti oikein tarvitsee ajoittain ohjausta valitessaan ja asettaessaan oikeat terät ja työstöarvot työskentelee ohjattuna huomioiden työturvallisuuden ja osaa piirtää annettujen ohjeiden mukaan osatai kokoonpanokuvia osaa laatia lähes virheettömästi materiaaliluetteloja hallitsee rulla- ja työntömitan käytön luontevasti ja luotettavasti; osaa käyttää muita mittaimia ohjeistettuna osaa valita ja asettaa annettujen ohjeiden mukaan oikeat terät ja työstöarvot työskentelee annettujen ohjeiden mukaan huomioiden osaa piirtää osa- ja kokoonpanokuvia osaa laatia materiaaliluetteloja käyttää työssä tarvittavia mittalaitteita tehokkaasti, monipuolisesti ja luotettavasti osaa valita ja asettaa lähes itsenäisesti oikeat terät ja työstöarvot työskentelee lähes itsenäisesti huomioiden työturvallisuuden ja
11 Materiaalien valinta Viimeistely ja laaduntarkkailu Pintakäsittely Kone- ja terähuolto siisteyden osaa lähes itsenäisesti käyttää melkein kaikkia peruskoneita, mutta tarvitsee ohjausta asetteiden teossa tarvitsee jonkin verran ohjausta osatakseen valita tuotteeseen määritellyt materiaalit osaa tehdä viimeistelyjä, mutta viimeistelyssä ja laaduntarkkailussa on useita puutteita osaa pintakäsitellä käsityövälineillä tuotteen minimivaatimusten mukaisesti osaa teroittaa käsityökalujen terät, mutta lopputuloksessa on puutteita osallistuu koneiden huoltotoimiin työturvallisuuden ja siisteyden osaa itsenäisesti käyttää lähes kaikkia peruskoneita, mutta tarvitsee vähäistä ohjausta asetteiden teossa osaa annettujen ohjeiden mukaan valita tuotteeseen määritellyt materiaalit selviytyy osien viimeistelyistä, mutta laaduntarkkailussa on pieniä puutteita osaa pintakäsitellä ohjatusti ruiskulla tuotteen osia osaa teroittaa käsityökalujen terät osaa suorittaa koneille tehtävät perushuollot siisteyden osaa itsenäisesti käyttää peruskoneita ja tehdä niille asetteita osaa itsenäisesti valita tuotteeseen määritellyt materiaalit selviytyy kaikilta osin moitteettomasti viimeistelystä ja laaduntarkkailusta osaa pintakäsitellä ruiskulla tuotteen osia laatuvaatimusten mukaan osaa teroittaa käsityökalujen terät oikea-aikaisesti ja itsenäisesti osaa suorittaa itsenäisesti ja oikea-aikaisesti useimmat koneille tehtävät perushuollot 6 3. Työn perustana olevan tiedon Materiaalituntemus tietää yleisimmät puusepänteollisuudessa käytettävät puulajit tietää puusepänteollisuudessa käytettävät yleisimmät levymateriaalit ymmärtää, miten puu käyttäytyy kosteuden muuttuessa tietää yleisimmät puusepänteollisuudessa käytettävät liimat ja muut materiaalit tunnistaa yleisimmät puusepänteollisuudessa käytettävät puulajit tunnistaa yleisimmät puusepänteollisuudessa käytettävät levymateriaalit ymmärtää puumateriaalien anisotrooppisuuden merkityksen tuotteiden valmistukseen ja rakenteisiin tunnistaa yleisimmät puusepänteollisuudessa käytettävät liimat ja muut materiaalit tunnistaa yleisimmät puusepänteollisuudessa käytettävät puulajit; tietää niiden käyttökohteet tunnistaa yleisimmät puusepänteollisuudessa käytettävät levymateriaalit; tietää niiden ominaisuudet ja käyttökohteet tuntee puun fysikaaliset ja kemialliset ominaisuudet ja niiden vaikutuksen; tietää puun rakenteen merkityksen puuntyöstössä tunnistaa yleisimmät puusepänteollisuudessa käytettävät liimat ja muut materiaalit; tietää niiden käyttökohteet
12 Kuivaustekniikka Matematiikka ja luonnontieteet osaa määrittää puun kosteuden osaa laskea valmiin tuotteen materiaalikustannukset ymmärtää miksi puutavara kuivataan käyttökosteuteen osaa laskea kaikkien tuotteen valistamiseen käytettyjen materiaalien kustannukset osaa määrittää puun kosteuden punnitusmenetelmällä ja hallitsee käsitteen tasapainokosteus ymmärtää tuotteen hinnan muodostumisen ja osaa itsenäisesti laskea kaikki materiaalikustannukset 7 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Kestävä kehitys Vuorovaikutus ja yhteistyö noudattaa sovittuja työaikoja ja -ohjeita asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan; välttää riskejä työssään noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä suorittanut ensiapu-, tulityö- ja työturvallisuuskoulutuksen ymmärtää raaka-aineiden ja kemikaalien käsittelystä syntyvät toimii ohjattuna kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti pystyy toimimaan työn kannalta välttämättömissä noudattaa työyhteisön sääntöjä ja ohjeita; tekee työtä vastuuntuntoisesti ja sovitulla tavalla vastaa itsenäisesti toimintansa turvallisuudesta noudattaa työyhteisön ohjeita; ottaa työssään huomion muut työyhteisön jäsenet varmistaa suojaimien, työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden; poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet ja suojaimet suorittanut ensiapu-, tulityö- ja työturvallisuuskoulutuk sen ottaa lähes itsenäisesti huomioon raakaaineiden ja kemikaalien käsittelystä syntyvät toimii pääsääntöisesti kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti osaa toimia työn vaatimissa työskentelee hyvien ammattikäytänteiden mukaisesti ja työtään arvostaen kehittää itsenäisesti toimintansa turvallisuutta havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat sekä ilmoittaa niistä arvioi suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön suorittanut ensiapu-, tulityö- ja työturvallisuuskoulutuks en ottaa itsenäisesti huomioon raakaaineiden ja kemikaalien käsittelystä syntyvät toimii kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti osaa toimia joustavasti ja yhteistyötä edistävästi eri Ammattitaidon osoittamistavat osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa valmistamalla itsenäisesti suullisia ohjeita noudattaen tai kirjallisia työsuunnitelmia
13 8 tulkiten yksinkertaisen tuotteen tai tuotteen osia. Painopiste on työturvallisessa ja ergonomisessa työskentelyssä sekä koneiden käytön hallinnassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla Asiakaslähtöinen valmistustoiminta Ammattitaitovaatimukset osaa selvittää asiakkaan tarpeen: tuotteen ulkonäön, mitat ja laatuvaatimukset laatia tarvittavat dokumentit tuotteen valmistamiseksi valmistaa tuotteen annettujen kriteereiden mukaisesti aikataulua noudattaen viimeistellä tuotteen pintakäsittelyn edellyttämällä tavalla. Osaamisen arviointi 1. Työprosessin Työn suunnittelu Työn kokonaisuuden Yrityslähtöinen, laadukas ja taloudellinen toiminta Oman työn arviointi 2. Työmenetelmien, -välineiden ja tarvitsee ajoittain ohjausta suunnitellessaan työtään tarvitsee jonkin verran ohjausta aloituksessa ja siirryttäessä työvaiheesta toiseen tarvitsee jonkin verran ohjausta saavuttaakseen työssään asetetut minimitavoitteet asennoituu työhönsä siten, ettei tietoisesti aiheuta taloudellista vahinkoa suhteessa tavoitteisiin, mutta arviointi ei kaikilta osin ole realistinen suunnittelee työnsä annettujen ohjeiden mukaan toimii työssään suunnitelmallisesti vähäisellä ohjauksella saavuttaa työssään asetetut laatutavoitteet toimii yritteliäästi ja osaa arvioida oman työnsä taloudellisia vaikutuksia suhteessa tavoitteisiin realistisesti suunnittelee itsenäisesti työnsä ja osaa esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja toimii suunnitelmallisesti ja osaa ratkaista ongelmatilanteita käyttää materiaaleja taloudellisesti; saavuttaa työssään asetetut laatuja aikatavoitteet on aloitteellinen ja toimii työyhteisön parhaaksi realistisesti; osaa kehittää toimintaansa parempaan lopputulokseen pääsemiseksi
14 materiaalin Työn vastaanotto Materiaalien käyttö Koneiden ja laitteiden käyttäminen Viimeistely osaa ohjattuna selvittää tuotteen ulkonäön, mittatarkkuuden ja laatukriteerit tarvitsee jonkin verran ohjausta aikataulun laatimisessa tarvitsee opastusta materiaalien käytössä osaa vaihtaa koneisiin terät ja tehdä yksinkertaiset asetteet pystyy valmistamaan tuotteen ohjattuna noudattaen annettuja työturvallisuusohjeita ja aiheuttamatta vaaraa tarvitsee opastusta tuotteen viimeistelyssä osaa annettujen ohjeiden mukaan selvittää tuotteen ulkonäön, mittatarkkuuden ja laatukriteerit osaa laatia aikataulun tuotteen valmistamiselle, mutta se vaatii hieman ohjausta osaa pääsääntöisesti käyttää materiaaleja taloudellisesti ja tuotteen laatuvaatimusten mukaisesti osaa käyttää koneita monipuolisesti oikeilla menetelmillä valmistaa tuotteen annettujen ohjeiden mukaan, melko joutuisasti ja huomioiden työturvallisuuden osaa annettujen ohjeiden mukaan viimeistellä tuotteen pintakäsittelyn edellyttämällä tavalla osaa itsenäisesti selvittää tuotteen ulkonäön, mittatarkkuuden ja laatukriteerit sekä muut yksityiskohdat osaa laatia realistisen aikataulun tuotteen valmistamiselle osaa käyttää materiaaleja taloudellisesti ja tuotteen laatuvaatimusten mukaisesti osaa itsenäisesti käyttää koneita monipuolisesti sekä suorittaa koneistukset oikeassa järjestyksessä valmistaa tuotteen itsenäisesti, joutuisasti ja huomioiden työturvallisuuden osaa viimeistellä tuotteen pintakäsittelyn edellyttämällä tavalla 9 3. Työn perustana olevan tiedon Koneiden käyttämiseen liittyvä tietoperusta Dokumentit ammatillisen tiedon ammatillisen ammatillisen tiedon soveltaminen tuotteen tiedon soveltaminen tuotteen valmistukseen vaatii soveltaminen valmistukseen on itsenäistä, ohjausta tuotteen perusteltua ja luontevaa valmistukseen on osaa laatia ohjattuna valmistuksessa tarvittavat dokumentit itsenäistä osaa laatia lähes virheettömästi valmistuksessa tarvittavat dokumentit osaa laatia valmistuksessa tarvittavat dokumentit
15 Matematiikka ja luonnontieteet osaa laskea valmiin tuotteen materiaalikustannukset osaa laskea kaikkien tuotteen valistamiseen käytettyjen materiaalien kustannukset ymmärtää tuotteen hinnan muodostumisen ja osaa itsenäisesti laskea kaikki materiaalikustannukset Elinikäisen oppimisen avaintaidot Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Kestävä kehitys Vuorovaikutus ja yhteistyö Oppiminen ja ongelmanratkaisu noudattaa sovittuja työaikoja ja -ohjeita asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan; välttää riskejä työssään noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä ymmärtää raaka-aineiden ja kemikaalien käsittelystä syntyvät toimii ohjattuna kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti pystyy toimimaan työn kannalta välttämättömissä ymmärtää ja huomioi ohjattuna asiakkaan tarpeet tuotteen noudattaa työyhteisön sääntöjä ja ohjeita; tekee työtä vastuuntuntoisesti ja sovitulla tavalla vastaa itsenäisesti toimintansa turvallisuudesta noudattaa työyhteisön ohjeita; ottaa työssään huomion muut työyhteisön jäsenet varmistaa suojaimien, työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden; poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet ja suojaimet ottaa lähes itsenäisesti huomioon raakaaineiden ja kemikaalien käsittelystä syntyvät ympäristövaikutuks et; toimii pääsääntöisesti kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti osaa toimia työn vaatimissa vuorovaikutustilant eissa ymmärtää ja huomioi annettujen ohjeiden mukaan työskentelee hyvien ammattikäytänteiden mukaisesti ja työtään arvostaen kehittää itsenäisesti toimintansa turvallisuutta havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat sekä ilmoittaa niistä arvioi suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön ottaa itsenäisesti huomioon raaka-aineiden ja kemikaalien käsittelystä syntyvät toimii kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti osaa toimia joustavasti ja yhteistyötä edistävästi eri ymmärtää ja huomioi itsenäisesti asiakkaan tarpeet tuotteen valmistuksessa
16 valmistuksessa asiakkaan tarpeet tuotteen valmistuksessa 11 Ammattitaidon osoittamistavat osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa valmistamalla itsenäisesti asiakkaan suullisia ohjeita noudattaen tai kirjallisia työsuunnitelmia tulkiten tuotteen tai tuotteen osia. Työn arvioinnissa korostetaan työn aikataulussa pysymistä ja valmiin tuotteen mittatarkkuutta ja laatua. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. 2.2 Valinnaiset tutkinnon osat Massiivipuutuotteiden valmistus Ammattitaitovaatimukset osaa valmistaa massiivipuutuotteita tai niiden osia lukea työpiirustuksia ja laatia osaluettelon valita tuotteen käyttökohteeseen soveltuvat puu- ja muut materiaalit käyttää valmistuksessa käytettäviä puuntyöstökoneita, laitteita ja teriä valita massiivipuutuotteen valmistukseen liittyviä erilaisia liitosmenetelmiä, mallineita ja/tai valmistustekniikoita toimia asiakaslähtöisesti. Osaamisen arviointi 1. Työprosessin Työn suunnittelu Työn kokonaisuuden Yrityslähtöinen, laadukas ja taloudellinen toiminta tarvitsee ajoittain suunnittelee työnsä ohjausta suunnitellessaan annettujen ohjeiden työtään mukaan tarvitsee alussa jonkin verran ohjausta aloituksessa ja siirryttäessä työvaiheesta toiseen toimii työssään suunnitelmallisesti vähäisellä ohjauksella suunnittelee itsenäisesti työnsä toimii suunnitelmallisesti ja itsenäisesti tarvitsee jonkin verran ohjausta saavuttaakseen työssään asetetut minimitavoitteet saavuttaa työssään asetetut laatutavoitteet osaa käyttää materiaaleja taloudellisesti; saavuttaa työssään asetetut laatuja aikatavoitteet asennoituu työhönsä toimii yritteliäästi ja osaa on aloitteellinen ja toimii
17 Oman työn arviointi siten ettei tietoisesti aiheuta taloudellista vahinkoa suhteessa tavoitteisiin, mutta arviointi ei kaikilta osin ole realistinen arvioida oman työnsä taloudellisia vaikutuksia suhteessa tavoitteisiin realistisesti työyhteisön parhaaksi realistisesti ja itsenäisesti Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin Tuotteiden valmistus Koneiden ja laitteiden käyttäminen Viimeistely ja laaduntarkkailu Materiaalin valinta 3. Työn perustana olevan tiedon Piirustusten lukutaito Liimaustekniikka käyttää ohjattuna oikeita työmenetelmiä osaa käyttää mallineita valmistuksessa osaa käyttää koneita ja laitteita sekä tehdä asetteita ohjattuna työturvallisuuden huomioiden osaa vaihtaa ja asettaa terät ja työstöarvot ohjattuna osaa tehdä viimeistelyjä, mutta viimeistelyssä ja laaduntarkkailussa on puutteita tarvitsee jonkin verran ohjausta osatakseen valita tuotteeseen oikeat materiaalit valitsee oikeat työmenetelmät sekä hallitsee käytön annettujen ohjeiden mukaan osaa valmistaa mallineita ohjeiden mukaisesti hallitsee koneiden ja laitteiden turvallisen työskentelyn; osaa tehdä asetteita annettujen ohjeiden mukaisesti osaa valita, vaihtaa ja asettaa terät ja työstöarvot annettujen ohjeiden mukaisesti selviytyy osien viimeistelyistä, mutta laaduntarkkailussa on pieniä puutteita osaa valita tuotteeseen oikeat materiaalit annettujen ohjeiden mukaisesti valitsee oikeat työmenetelmät sekä osaa toimia itsenäisesti osaa valmistaa erilaisia mallineita lähes itsenäisesti hallitsee koneiden ja laitteiden turvallisen käytön; käyttää välineitä tehokkaasti osaa valita, vaihtaa ja asettaa kuhunkin työvaiheeseen sopivimmat terät sekä valita terille sopivat työstöarvot itsenäisesti viimeistelee työvaiheet itsenäisesti ja laadukkaasti osaa valita itsenäisesti tuotteeseen oikeat materiaalit ja käyttää niitä taloudellisesti tunnistaa tuotannon lukee piirustuksia lähes osaa lukea piirustuksia piirustukset ja osaa lukea itsenäisesti niitä ohjatusti tietää, että eri käyttökohteissa käytetään erilaisia liimoja ja liimausmenetelmiä tietää mitä liimaa käytetään tavanomaisiin käyttökohteisiin ja tuntee erilaisia liimausmenetelmiä tuntee tavallisimmat käytössä olevat liimat, niiden käyttökohteet ja niiden ominaisuudet, sekä osaa itsenäisesti valita oikean
18 Materiaalituntemus Helat Materiaalilaskenta Terätekniikka tunnistaa yleisimmät kotimaiset puulajit tietää, että kuivauksella on merkitystä puuainekselle tunnistaa puun tärkeimmät fysikaaliset ja kemialliset ominaisuudet ohjattuna tunnistaa erilaisia heloja ja kiinnittimiä sekä osaa asentaa ne ohjattuna ymmärtää materiaalilaskennan perusteet sekä osaa laskea ohjattuna tuotteeseen menneen materiaalin ja sen hinnan tunnistaa eri työvaiheisiin liittyvät terät ohjattuna tunnistaa ohjattuna eri teräaineita tunnistaa kotimaiset puulajit sekä niiden keskeisimmät ominaisuudet ymmärtää kuivauksen merkityksen puuainekselle tuntee puun tärkeimmät fysikaaliset ja kemialliset ominaisuudet tunnistaa erilaisia heloja ja kiinnittimiä sekä osaa asentaa ne annettujen ohjeiden mukaisesti ymmärtää materiaalilaskennan perusteet sekä osaa laskea lähes itsenäisesti tuotteeseen menneen materiaalin ja sen hinnan tunnistaa kuhunkin työvaiheeseen sopivimmat terät annettujen ohjeiden mukaisesti tietää eri teräaineita merkintöineen ja tietää joitain käyttökohteita 13 liimausmenetelmän tunnistaa yleisimmät puulajit ominaisuuksineen ja osaa valita sopivan raakaaineen käyttökohteen mukaan ymmärtää kuivauksen merkityksen puuainekselle tuntee puun tärkeimmät fysikaaliset ja kemialliset ominaisuudet ja ymmärtää niiden merkityksen tunnistaa erilaisia heloja ja kiinnittimiä sekä osaa asentaa ne itsenäisesti oikeisiin kohteisiin laskee itsenäisesti tuotteeseen menneen materiaalin ja sen hinnan sekä osaa tehdä vertailuja eri vaihtoehdoista osaa valita kuhunkin työvaiheeseen sopivimmat terät sekä niille työstön edellyttämät pyörimis- ja syöttönopeudet tuntee teräaineet ominaisuuksineen ja osaa valita terän käyttökohteen mukaan 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky noudattaa sovittuja työaikoja ja -ohjeita asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan; välttää riskejä työssään noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia noudattaa työyhteisön sääntöjä ja ohjeita; tekee työtä vastuuntuntoisesti ja sovitulla tavalla vastaa itsenäisesti toimintansa turvallisuudesta noudattaa työyhteisön ohjeita; ottaa työssään huomion muut työyhteisön jäsenet varmistaa suojaimien, työvälineiden ja työskentelee hyvien ammattikäytänteiden mukaisesti ja työtään arvostaen kehittää itsenäisesti toimintansa turvallisuutta havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat sekä ilmoittaa niistä arvioi suojainten, työvälineiden ja
19 Kestävä kehitys Vuorovaikutus ja yhteistyö suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä ymmärtää raakaaineiden ja kemikaalien käsittelystä syntyvät toimii ohjattuna kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti pystyy toimimaan työn kannalta välttämättömissä materiaalien turvallisuuden; poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet ja suojaimet ottaa lähes itsenäisesti huomioon raakaaineiden ja kemikaalien käsittelystä syntyvät toimii pääsääntöisesti kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti osaa toimia työn vaatimissa työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön ottaa itsenäisesti huomioon raaka-aineiden ja kemikaalien käsittelystä syntyvät toimii kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti osaa toimia joustavasti ja yhteistyötä edistävästi eri 14 Ammattitaidon osoittamistavat osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa valmistamalla massiivipuutuotteen annettujen ohjeiden mukaisesti käyttäen puusepänalan keskeisimpiä työstökoneita. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla Levytuotteiden valmistus Ammattitaitovaatimukset osaa tehdä asetteita ja säätöjä levykalusteita jalostaville koneille valita ja suorittaa terien vaihtoja käyttämiinsä koneisiin käyttää sekä konelinjan koneita, että yksittäisiä koneita käyttää numeerista työstötekniikkaa levytuotteiden valmistuksessa pinnoittaa puutuotealan levyjä tuottaa laadukkaita ja mittatarkkoja komponentteja tehdä levykalusteiden kokoonpanoja Osaamisen arviointi 1. Työprosessin Työn suunnittelu tarvitsee ajoittain suunnittelee työnsä suunnittelee itsenäisesti ohjausta suunnitellessaan annettujen ohjeiden työnsä ja osaa esittää työtään mukaan vaihtoehtoisia toimintatapoja
20 Työn kokonaisuuden Yrityslähtöinen, laadukas ja taloudellinen toiminta Oman työn arviointi tarvitsee jonkin verran ohjausta aloituksessa ja siirryttäessä työvaiheesta toiseen tarvitsee ohjausta saavuttaakseen työssään asetetut minimitavoitteet asennoituu työhönsä siten, ettei tietoisesti aiheuta taloudellista vahinkoa suhteessa tavoitteisiin, mutta arviointi ei kaikilta osin ole realistinen toimii työssään suunnitelmallisesti vähäisellä ohjauksella saavuttaa työssään asetetut laatutavoitteet toimii yritteliäästi ja osaa arvioida oman työnsä taloudellisia vaikutuksia suhteessa tavoitteisiin realistisesti toimii suunnitelmallisesti osaten ratkaista ongelmatilanteita osaa käyttää materiaaleja taloudellisesti; saavuttaa työssään asetetut laatuja aikatavoitteet on aloitteellinen ja toimii työyhteisön parhaaksi realistisesti; osaa kehittää toimintaansa parempaan lopputulokseen pääsemiseksi Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin Materiaalin valinta Kone asetteiden teko Koneiden käytön ylläpito Numeeristen työstökoneiden käyttäminen Levyjen pinnoittaminen (viilujen sahaus tai leikkaus, yhtyeenliittäminen ja liimaus) Valmistettujen osien viimeistely ja laaduntarkkailu tarvitsee ohjausta tuotteiden materiaalin valinnassa suoriutuu lähes itsenäisesti yksittäisten koneiden asetteiden teosta tarvitsee jonkin verran ohjausta koneiden käytössä osaa vaihtaa teriä työstökoneisiin tarvitsee jonkin verran ohjausta koneiden käyttämisessä hallitsee perusasiat, mutta ei kokonaisuutta; eri työvaiheiden hallinnassa on puutteita osaa tehdä viimeistelyjä, mutta viimeistelyssä ja laaduntarkkailussa on puutteita valitsee tuotteissa tarvittavat materiaalit lähes itsenäisesti pystyy tekemään lähes itsenäisesti koneiden asetteet ja valitsemaan terät valmistusdokumenttien mukaisesti suoriutuu koneiden käytöstä lähes itsenäisesti seuraa koneiden ja terien kuntoa, mutta ei osaa ajoittaa terien vaihtoa pystyy itsenäiseen koneiden käyttämiseen pystyy pienen ohjauksen jälkeen suorittamaan levyjen pinnoittamistyön eri vaiheita selviytyy osien viimeistelyistä, mutta laaduntarkkailu vaatii hieman ohjausta valitsee tuotteissa tarvittavat materiaalit itsenäisesti pystyy valitsemaan itsenäisesti työstöissä tarvittavat terät ja tekemään koneiden asetteet valmistusdokumenttien mukaisesti suoriutuu koneiden käytöstä ongelmitta ja osaa ylläpitää laadukasta tuotantoa tunnistaa itsenäisesti työstökoneiden terien vaihdon tarpeen; osaa vaihtaa terät itsenäisesti itsenäisen koneiden käytön lisäksi osaa tehdä muutoksia työstöohjelmiin hallitsee kaikki levyjen pinnoittamisen liittyvät työvaiheet itsenäisesti selviytyy kaikilta osin moitteettomasti viimeistelystä ja laaduntarkkailusta
21 Kokoonpanon Laadukas työskentely suoriutuu yksikertaisista osakokoonpanoista ja annettujen helojen kiinnittämisestä tietää laadukkaan levykalustevalmistuksen periaatteet suoriutuu jo suuremmasta kokoonpanosta ja helojen kiinnittämisestä lähes itsenäisesti osaa käyttää levykalustevalmistuksen laatuohjeita suoriutuu tuotteiden kokoonpanoista itsenäisesti soveltaa itsenäisesti levykalustevalmistuksen laatuohjeita käytäntöön Työn perustana olevan tiedon Valmistusdokumentit Materiaalituntemus Koneiden käyttämiseen liittyvä tietoperusta Standardit 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky tunnistaa tuotannon ymmärtää tuotannon osaa viedä valmistusta dokumentit ja osaa lukea dokumentteja ja toimia itsenäisesti eteenpäin niitä ohjatusti niiden mukaan pienellä dokumenttien avulla tunnistaa levytuotevalmistuksen tavanomaisimpia puu materiaaleja pystyy ohjatusti laskemaan materiaalimääriä tietää alalla käytettäviä rakenneratkaisuja ammatillisen tiedon soveltaminen tuotantoon vaatii ohjausta tietää standardimitoituksen perusperiaatteet opastuksella tunnistaa levytuotevalmistuksen yleisimmät käytetyt materiaalit pystyy hinnoittelemaan valmistettavan tuotteen materiaalit osaa hakea ja esittää erilaisia rakenneratkaisuja ammatillisen tiedon soveltaminen tuotantoon on itsenäistä osaa käyttää kalustevalmistusta ohjaavia standardeja tunnistaa levytuotevalmistuksen yleisimmät käytetyt materiaalit; tietää niiden ominaisuuksia ja käyttökohteita pystyy itsenäisesti hinnoittelemaan valmistettuja materiaalieriä huomioiden kaikki materiaalit osaa itsenäisesti hakea ja soveltaa erilaisia rakenne- ja liitosratkaisuja käytäntöön ammatillisen tiedon soveltaminen tuotantoon on itsenäistä, perusteltua ja luontevaa osaa käyttää ja soveltaa kalustevalmistusta ohjaavia standardeja noudattaa sovittuja työaikoja ja -ohjeita asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan; välttää riskejä työssään noudattaa työyhteisön sääntöjä ja ohjeita; tekee työtä vastuuntuntoisesti ja sovitulla tavalla vastaa itsenäisesti toimintansa turvallisuudesta työskentelee hyvien ammattikäytänteiden mukaisesti ja työtään arvostaen kehittää itsenäisesti toimintansa turvallisuutta
22 Kestävä kehitys noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä ymmärtää raakaaineiden ja kemikaalien käsittelystä syntyvät toimii ohjattuna kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti noudattaa työyhteisön ohjeita; ottaa työssään huomion muut työyhteisön jäsenet varmistaa suojaimien, työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden; poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet ja suojaimet ottaa lähes itsenäisesti huomioon raakaaineiden ja kemikaalien käsittelystä syntyvät toimii pääsääntöisesti kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat sekä ilmoittaa niistä arvioi suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön ottaa itsenäisesti huomioon raakaaineiden ja kemikaalien käsittelystä syntyvät toimii kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti 17 Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö osaa kysyä ongelmatilanteissa neuvoa pystyy toimimaan työn kannalta välttämättömissä osaa esittää ongelmallisiin tilanteisiin ratkaisuja osaa toimia työn vaatimissa ratkaisee työssään esiintyviä ongelmatilanteita ja osaa esittää ratkaisuvaihtoehtoja; välttää joutumasta ongelmatilanteisiin osaa toimia joustavasti ja yhteistyötä edistävästi eri Ammattitaidon osoittamistavat osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä puutuotealan levyjen jalostamista valmiiksi tuotteiksi, kuten kiintokalusteiksi, huonekaluiksi, tai niiden osakomponenteiksi, tai suorittamalla erilaisten levyjen jatkojalostamista. Valmistaminen voi tapahtua joko konelinjoilla tai yksittäisillä koneilla puutuotealan tehtaassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla CNC-ohjelmointi ja -työstö Ammattitaitovaatimukset osaa tehdä työpiirustuksia CAD -ohjelman avulla 3D -mallintamisen perusteet valmistaa 2D 3D CAM työstöradat
23 käyttää CNC-ohjattua työstökonetta. 18 Osaamisen arviointi 1. Työprosessin Työn suunnittelu Työn kokonaisuuden Yrityslähtöinen, laadukas ja taloudellinen toiminta Oman työn arviointi 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin Teknologia ja tietotekniikka Työvälineiden käyttö tarvitsee ajoittain suunnittelee työnsä suunnittelee itsenäisesti ohjausta annettujen ohjeiden työnsä ja osaa esittää suunnitellessaan työtään mukaan vaihtoehtoisia osaa jonkin verran ohjattuna valmistaa tuotteen CNC-koneella valmiista ohjelmista tarvitsee jonkin verran ohjausta saavuttaakseen työssään asetetut minimitavoitteet asennoituu työhönsä siten, ettei tietoisesti aiheuta taloudellista vahinkoa suhteessa tavoitteisiin, mutta arviointi ei kaikilta osin ole realistinen osaa ohjattuna piirtää tai mallintaa tuotteen ja tehdä ohjelman sekä valmistaa tuotteen CNC-koneella saavuttaa työssään asetetut laatutavoitteet toimii yritteliäästi ja osaa arvioida oman työnsä taloudellisia vaikutuksia suhteessa tavoitteisiin realistisesti toimintatapoja osaa piirtää tai mallintaa tuotteen ja tehdä siitä ohjelman sekä valmistaa tuotteen CNC-koneella käyttää materiaaleja taloudellisesti; saavuttaa työssään asetetut laatuja aikatavoitteet on aloitteellinen ja toimii työyhteisön parhaaksi realistisesti; osaa kehittää toimintaansa parempaan lopputulokseen pääsemiseksi CAD-ohjelman käyttäminen vaatii jonkin verran ohjausta CAM-ohjelman käyttäminen vaatii jonkin verran ohjausta osaa kiinnittää terät istukoihin työturvallisesti ymmärtää koneen varustelun merkityksen koneen käytössä osaa paikoittaa kiinnittimet oikein ja kiinnittää kappaleen työturvallisesti osaa käyttää CADohjelmaa piirtämiseen ja/tai mallintamiseen osaa käyttää vähäisellä ohjauksella CAMohjelmaa osaa kiinnittää terät istukoihin työturvallisesti ja tehdä ohjattuna tarvittavat työkalujen mittaukset osaa ohjattuna tehdä koneen varustelun osaa käyttää erilaisia kiinnitysmallineita osaa käyttää CADohjelmaa tuotteen piirtämisessä ja/tai mallintamisessa osaa käyttää lähes itsenäisesti CAMohjelmaa osaa kiinnittää terät istukoihin työturvallisesti ja tehdä tarvittavat työkalujen mittaukset osaa tehdä koneen varustelun osaa ohjattuna tehdä erilaisia kiinnitysmallineita sekä dokumentoida
24 Huolto Terät ymmärtää työstöratojen optimoinnin merkityksen tuottavuuteen pystyy jonkin verran ohjattuna tekemään koneen huollon osaa ohjattuna valita oikeat terät eri materiaaleille osaa optimoida työstöradat tuottavuuden kannalta tehokkaasti pystyy vähäisellä ohjauksella tekemään koneen huollon osaa valita oikeat terät eri materiaaleille ja ohjattuna määrittää terien työstöarvot 19 työstötiedot osaa optimoida kaikki tuotteen tekemiseen vaikuttavat seikat tuottavuuden kannalta tehokkaasti pystyy itsenäisesti tekemään koneen huollon osaa valita oikeat terät eri materiaaleille sekä määrittää terien optimaaliset työstöarvot 3. Työn perustana olevan tiedon Teknologia ja tietotekniikka Materiaalituntemus 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky ymmärtää CNCtekniikan keskeiset käsitteet ymmärtää leikkuusuunnan merkityksen eri materiaaleilla hallitsee lähes itsenäisesti CNC-tekniikan sekä CAD/CAM-ohjelman keskeiset käsitteet osaa vähäisellä ohjauksella valita oikeat leikkuusuunnat eri materiaaleille hallitsee itsenäisesti CNC-tekniikan ja CAD/CAM-ohjelman keskeiset käsitteet, sekä pystyy soveltamaan niitä työssään osaa valita oikeat leikkuusuunnat ja työstöarvot eri materiaaleille noudattaa sovittuja työaikoja ja -ohjeita asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan; välttää riskejä työssään noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä noudattaa työyhteisön sääntöjä ja ohjeita; tekee työtä vastuuntuntoisesti ja sovitulla tavalla vastaa itsenäisesti toimintansa turvallisuudesta noudattaa työyhteisön ohjeita; ottaa työssään huomion muut työyhteisön jäsenet varmistaa suojaimien, työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden; poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet ja suojaimet työskentelee hyvien ammattikäytänteiden mukaisesti ja työtään arvostaen kehittää itsenäisesti toimintansa turvallisuutta havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat sekä ilmoittaa niistä arvioi suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön
25 Kestävä kehitys ymmärtää raakaaineiden ja kemikaalien käsittelystä syntyvät toimii ohjattuna kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti ottaa lähes itsenäisesti huomioon raakaaineiden ja kemikaalien käsittelystä syntyvät toimii pääsääntöisesti kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti ottaa itsenäisesti huomioon raakaaineiden ja kemikaalien käsittelystä syntyvät toimii kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti 20 Vuorovaikutus ja yhteistyö pystyy toimimaan työn kannalta välttämättömissä osaa toimia työn vaatimissa osaa toimia joustavasti ja yhteistyötä edistävästi eri Ammattitaidon osoittamistavat osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa valmistamalla itsenäisesti CNC- koneella tuotteen, jonka on piirtänyt tai mallintanut CAD-ohjelmalla. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla Prosessipuusepäntyöt Ammattitaitovaatimukset osaa työskennellä puusepänteollisuuden työprosessissa ohjeiden mukaisesti, normaalijoutuisuudella asettaa ja tehdä säätöjä tuotantoprosessin konelinjan koneille valita ja vaihtaa teriä konelinjan koneisiin sekä suorittaa muut linjanhoitajalle kuuluvat huolto- ja puhdistustehtävät seurata ja valvoa tuotantoprosessissa tuotettujen tuotteiden laatua ja koneiden kuntoa toimia mahdollisissa ongelmatilanteissa oikealla tavalla käyttää tuotantoprosessin automaatiotekniikkaa tuotantokohtaisesti hyödyntää numeerista työstötekniikkaa valmistuksessa toimia työryhmässä käyttää tuotannon seurantajärjestelmiä. Osaamisen arviointi 1. Työprosessin Työn suunnittelu tarvitsee ajoittain suunnittelee työnsä suunnittelee itsenäisesti ohjausta annettujen ohjeiden työnsä ja osaa esittää suunnitellessaan työtään mukaan vaihtoehtoisia
26 Työn kokonaisuuden Yrityslähtöinen, laadukas ja taloudellinen toiminta Oman työn arviointi 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin Materiaalin vastaanottaminen, seuranta ja lajittelu Prosessityöskentely Tuotannon automaatio toimintatapoja noudattaa työaikoja noudattaa työaikoja noudattaa työaikoja tarvitsee ohjausta toimii työssään toimii suunnitelmallisesti aloituksessa ja suunnitelmallisesti osaten ratkaista siirryttäessä työvaiheesta vähäisellä ohjauksella ongelmatilanteita toiseen tarvitsee ohjausta saavuttaakseen työssään asetetut minimitavoitteet asennoituu työhönsä siten, ettei tietoisesti aiheuta taloudellista vahinkoa suhteessa tavoitteisiin, mutta arviointi ei kaikilta osin ole realistinen saavuttaa työssään asetetut laatutavoitteet toimii yritteliäästi ja osaa arvioida oman työnsä taloudellisia vaikutuksia suhteessa tavoitteisiin realistisesti osaa käyttää materiaaleja taloudellisesti; saavuttaa työssään asetetut laatuja aikatavoitteet on aloitteellinen ja toimii työyhteisön parhaaksi realistisesti; osaa kehittää toimintaansa parempaan lopputulokseen pääsemiseksi vastaanottaa materiaaleja yhdessä kokeneemman työparintyöntekijän kanssa tarvitsee ohjausta materiaalin visuaaliseen lajitteluun tarvitsee kokeneemman työparin apua koneasetteiden teossa osaa käyttää tuotantoprosessin koneita osaa suorittaa tuotantoprosessin laadun tarkkailua työparin ohjauksessa tarvitsee kokeneemman työparin apua erilaisten tuotannossa olevien mittalaitteiden käyttämisessä tarvitsee ohjausta tuotannossa olevan automaation käytössä vastaanottaa prosessissa tarvittavia materiaaleja itsenäisesti osaa lähes oikeaoppisesti suorittaa materiaalin visuaalisen lajittelun hallitsee koneasetteiden teon yksittäiselle koneelle osaa käyttää ja tehdä säätöjä tuotantoprosessin yksittäiselle koneelle pystyy suorittamaan tuotantoprosessin laaduntarkkailua lähes itsenäisesti käyttää tuotannon mittalaitteita lähes itsenäisesti suoriutuu lähes itsenäisesti tuotannon automaation käytöstä vastaanottaa prosessissa tarvittavia materiaaleja; osaa seurata materiaalikulutusta ja raportoida siitä hallitsee itsenäisesti materiaalin oikeaoppisen visuaalisen lajittelun osaa tehdä koneasetteita useampiin tuotantoprosessin koneisiin osaa käyttää ja tehdä säätöjä useammille koneille suoriutuu itsenäisesti tuotantoprosessin laaduntarkkailusta käyttää itsenäisesti erilaisia tuotannon mittalaitteita pystyy itsenäisesti käyttämään tuotannossa olevaa automaatiota käyttää ohjeiden avulla pystyy itsenäisesti käyttää itsenäisesti 21
Puualan perustutkinto, puuseppä 2014
Ammatillisen perustutkinnon perusteet Puualan perustutkinto, puuseppä 2014 Määräys 74/011/2014 (sisältää määräyksen 4/011/2015 mukaiset muutokset ja oikaisut) (sisältää määräyksen 43/011/2015 mukaiset
LisätiedotPuualan perustutkinto 2014
Ammatillisen perustutkinnon perusteet Puualan perustutkinto 2014 Teollisuuspuusepän osaamisala, puuseppä Lausuntopyyntö 12/421/2014 OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN 2014 Sisältö Puualan perustutkinto
LisätiedotPuualan perustutkinto
Puualan perustutkinto Puualan perustutkinto Puualan ammattitaidon perusta on erilaisten puumateriaalien käyttö. Puuseppä osaa valita oikeat materiaalit, joista hän valmistaa erilaisia puutuotteita määriteltyjen
LisätiedotOppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla. Vastaava ohjaaja Puh
VISIO-SÄÄTIÖ: NIKKARIPAJA Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla Tutkinnon perusteet: Puualan perustutkinto 2014 Paikka: Visio- säätiö/nikkaripaja Karstulantie 276
Lisätiedot- SUUPOHJAN AMMATTI-INSTITUUTTI
- SUUPOHJAN AMMATTI-INSTITUUTTI OPETUSSUUNNITELMAN TUTKINTOKOHTAINEN OSA Tekniikan ja liikenteen ala Puualan perustutkinto 2014 Teollisuuspuusepän koulutusohjelma, puuseppä Opetushallituksen perusteet
LisätiedotPuualan perustutkinto
Puualan perustutkinto Puualan perustutkinto Puualan ammattitaidon perusta on erilaisten puumateriaalien käyttö. Puuseppä osaa valita oikeat materiaalit, joista hän valmistaa erilaisia puutuotteita määriteltyjen
LisätiedotPUUALAN PERUSTUTKINTO. Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma, Puuseppä
PUUALAN PERUSTUTKINTO Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma, Puuseppä Voimassa 1.8.2015 alkaen 2 Sisällys 1 PUUALAN PERUSTUTKINTO... 3 1.1. JOHDANTO... 3 1.2. VALMISTAVAN KOULUTUKSEN TAVOITTEET...
LisätiedotEsimerkkejä Kaks` Kättä työpajan puuosastolla tehtävistä asiakas- ja tilaustöistä
Kaks` Kättä työpaja ry puuosasto Puualan perustutkinto, puuseppä Esimerkkejä Kaks` Kättä työpajan puuosastolla tehtävistä asiakas- ja tilaustöistä levykaappeja (toimistokaapit, vaatekaapit) kirjahyllyt
LisätiedotOPETUSSUUNNITELMA PUUALAN PERUSTUTKINTO. Puuseppä
OPETUSSUUNNITELMA PUUALAN PERUSTUTKINTO Puuseppä Tekniikan alan apulaisrehtorin hyväksymä 29.4.2015, 11. Näyttötoimikunta hyväksynyt 9.4.2015, 6. OPETUSSUUNNITELMA Sisällys KOULUTUKSEN AMMATTITAITOVAATIMUKSET,
LisätiedotÄÄNEKOSKEN TYÖPAJA: Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen opetussuunnitelman avulla. Opetussuunnitelma: Puualan perustutkinto, 2014
ÄÄNEKOSKEN TYÖPAJA: PUUPAJA Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen opetussuunnitelman avulla Opetussuunnitelma: Puualan perustutkinto, 2014 Paikka: Työvalmentaja: Äänekosken työpaja Aatulantie
LisätiedotAMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖJEN TOTEUTTAMIS- JA ARVIOINTISUUNNITELMA ARVIOINTITOIMIKUNTAAN: erillisryhmien toteutussuunnitelma
Kansilomake (1) AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖJEN TOTEUTTAMIS- JA ARVIOINTISUUNNITELMA ARVIOINTITOIMIKUNTAAN: erillisryhmien toteutussuunnitelma TUTKINTO: Puualan perustutkinto AMMATTIOPISTO(T): Haapaveden ammattiopisto
LisätiedotKESKI-UUDENMAAN AMMATTIOPISTO. Suunnitelma tutkinnon osien arvioimiseksi ja ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamiseksi
1 KESKI-UUDENMAAN AMMATTIOPISTO 351701 PUUALAN PERUSTUTKINTO Teollisuuspuusepän koulutusohjelma, puuseppä koulutusohjelmakoodi 1536 tutkintonimikekoodi 10034 Ammatilliset tutkinnon osat 90 opintoviikkoa
LisätiedotPUUALAN PERUSTUTKINTO. Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma Teollisuuspuusepän osaamisala, Puuseppä Nivalan ammattiopisto
PUUALAN PERUSTUTKINTO Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma Teollisuuspuusepän osaamisala, Puuseppä Nivalan ammattiopisto 2 Sisällys 1. PUUALAN PERUSTUTKINTO... 4 1.1 NÄYTTÖTUTKINTOON VALMISTAVA
LisätiedotPUUALAN PERUSTUTKINNON OPETUSSUUNNITELMA. Puualan koulutusohjelma Puuseppä
PUUALAN PERUSTUTKINNON OPETUSSUUNNITELMA Puualan koulutusohjelma Puuseppä Näyttötoimikunta hyväksynyt 22.9.2012 Ammattiopiston rehtori hyväksynyt 28.9.2012 Voimaantulo 1.8.2010 2 Sisältö PUUALAN AMMATTIALAN
LisätiedotPuualan perustutkinnon toteutus- ja arviointisuunnitelma Pori
Puualan perustutkinnon toteutus- ja arviointisuunnitelma Pori Hyväksymispäätökset Työelämäjaos 10.11.2015 Johtokunta 22.12.2015 1 Sisällys Jaksosuunnitelma...2 Ammatilliset tutkinnon osat 135 osp...3 Tutkinnon
LisätiedotPuualan perustutkinto
Puualan perustutkinto Sisällys 2.1 Pakolliset tutkinnon osat, 45 osp... 4 2.1.1 Materiaali- ja valmistustekniikka, 30 osp... 4 2.1.2 Asiakaslähtöinen valmistustoiminta, 15 osp... 6 2.2 Valinnaiset tutkinnon
LisätiedotMatti Meikäläinen 13.5.2015. Opetussuunnitelma. Puualan perustutkinto 180 osp Puuseppä
Matti Meikäläinen 13.5.2015 Opetussuunnitelma Puualan perustutkinto 180 osp Puuseppä Hyväksytty johtokunnassa 20.5.2015 SISÄLLYSLUETTELO TOTEUTUSSUUNNITELMA 4 PAKOLLISET TUTKINNON OSAT 6 Materiaali- valmistekniikka
LisätiedotPuuseppä. Tampereen seudun ammattiopisto Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa. Puualan perustutkinto, 180 osp Puuseppä osaamisala
Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa, 180 osp Puuseppä osaamisala Puuseppä Hyväksytty Näyttötoimikunnassa 21.5.2015 Ammatillisen koulutuksen johtaja 23.6.2015 122 Voimassa 01.08.2015 alkaen Sisällys
LisätiedotOPETUSSUUNNITELMAN TUTKINTOKOHTAINEN OSA. Tekniikan ja liikenteen ala. Puualan perustutkinto. Puusepän koulutusohjelma
OPETUSSUUNNITELMAN TUTKINTOKOHTAINEN OSA Tekniikan ja liikenteen ala Puualan perustutkinto Puusepän koulutusohjelma Opetushallituksen perusteet 2009 Voimassa alkaen: Versio: Hyväksyjä: 1.8.2010 1.1 MV
LisätiedotJEDU tutkintokohtainen opetussuunnitelma, Puualan perustutkinto, 2013
2 3 1. TUTKINTOKOHTAINEN OSA... 4 2. KUVAUS KOULUTUSALASTA... 4 3. TUTKINNON MUODOSTUMINEN... 4 AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON MUODOSTUMISPERIAATTEET... 4 LUKUSUUNNITELMA... 6 TUTKINNON OSAT... 9 Pakolliset
LisätiedotSote:n perustutkinto, perustason ensihoidon osaamisala, perustason ensihoitaja Tutkinnon perusteiden muutokset koulutuskokeilua varten 1.8.
Sote:n perustutkinto, perustason ensihoidon osaamisala, perustason ensihoitaja Tutkinnon perusteiden muutokset koulutuskokeilua varten 1.8.2015 alkaen Ohjausryhmän kokous 12.3.2015 OKM Opetusneuvos Aira
LisätiedotPuualan perustutkinnon opetussuunnitelma
Puualan perustutkinnon opetussuunnitelma Kehitysjohtajan päätös Dnro 273/12.00.00/2015, 4 Sisällys 1. Lähtökohdat... 5 1.1 Alan kuvaus (eperusteet)... 5 1.2 Perustutkinnon muodostuminen ja opintopolut...
LisätiedotVälinehuoltoalan perustutkinto, välinehuoltaja Tutkinnon perusteiden muutokset koulutuskokeilua varten 1.8.2015 alkaen
Välinehuoltoalan perustutkinto, välinehuoltaja Tutkinnon perusteiden muutokset koulutuskokeilua varten 1.8.2015 alkaen Välinehuoltoalan koulutuskokeilujen jaosto 16.3.2015 Opetusneuvos Aira Rajamäki Lait
LisätiedotOsaamisperusteisuuden vahvistaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa Uudistuneet ammatillisten perustutkintojen perusteet
Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa Uudistuneet ammatillisten perustutkintojen perusteet 19.3.2015 Helsinki, Messukeskus, Messuaukio 1 Aira Rajamäki, opetusneuvos, Ammatillinen
LisätiedotOppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla. Metsurintie JÄMSÄNKOSKI puh
TYÖVALMENNUSSÄÄTIÖ AVITUS MYLLYHALLIN TOIMIPISTE Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla Tutkinnon perusteet: Puualan perustutkinto 2014 Paikka: Toimipisteen johtaja:
LisätiedotJEDU tutkintokohtainen opetussuunnitelma, Puualan perustutkinto
2 3 1. TUTKINTOKOHTAINEN OSA... 4 2. KUVAUS KOULUTUSALASTA... 4 3. TUTKINNON MUODOSTUMINEN... 4 AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON MUODOSTUMISPERIAATTEET... 4 LUKUSUUNNITELMA... 6 TUTKINNON OSAT... 9 Pakolliset
LisätiedotTanssialan perustutkinnon perusteiden muutokset Eija Kauppinen
Tanssialan perustutkinnon perusteiden muutokset 1.8.2015 Eija Kauppinen Lait ja asetukset, tutkintojen perusteet ja muut määräykset voimaan 1.8.2015 Vuosien 1999-2001 perustutkinnon perusteiden mukaan
LisätiedotJOHDANTO... 4 2. PUUALAN PERUSTUTKINNON MUODOSTUMINEN... 6 3. OPINTOJEN AJOITUS... 8
2 3 JOHDANTO... 4 1. PUUALAN PERUSTUTKINTO... 4 1.1 PUUALAN AMMATTIALAN KUVAUS JA ARVOPERUSTA... 4 1.2 TUTKINNON TAVOITTEET... 4 1.3 PAIKALLISEN TOIMINTAYMPÄRISTÖN HUOMIOON OTTAMINEN... 5 1.4 TUTKINNON
LisätiedotPUUALAN PERUSTUTKINNON, Puuseppä, OPETUSSUUNNITELMA on käsitelty ja hyväksytty. Kouvolan seudun ammattiopisto / 2015
KÄSITTELY Ammatillisen peruskoulutuksen koulutuksen järjestäjän tulee ammatillisesta peruskoulutuksesta annetun lain 14 :n mukaisesti hyväksyä näiden tutkinnon perusteiden mukainen opetussuunnitelma. PUUALAN
LisätiedotYLÄ-SAVON AMMATTIOPISTO KIVIRANTA YRITTÄJÄNTIE HINGUNNIEMI PELTOSALMI LUMA-KESKUS
Lomake 1/2007 1 Ylä-Savon ammattiopisto Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Puualan perustutkinto Teollisuuspuusepän koulutusohjelma Puuseppä YLÄ-SAVON AMMATTIOPISTO KIVIRANTA YRITTÄJÄNTIE HINGUNNIEMI
LisätiedotPUUALAN PERUSTUTKINTO. Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa. Puuseppä
PUUALAN PERUSTUTKINTO Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Puuseppä Hyväksytty 9.5 205 2 Sisällys. JOHDANTO... 3 2. PUUALAN PERUSTUTKINTO... 3 3. AMMATTIALAN KUVAUS... 3 4. AMMATTIALAN ARVOPERUSTA...
LisätiedotYhteiset tutkinnon osat ja työkyvyn ylläpitäminen
Yhteiset tutkinnon osat ja työkyvyn ylläpitäminen Kuljetusalan koulutuksen kehittämispäivät Helsinki pe 31.10.2014 opetusneuvos Seija Rasku seija.rasku@minedu.fi Tutkintojen muodostuminen PkL 12 b ja uusi
LisätiedotKokeiluohjelman tarkistaminen (80/422/2015)
Kokeiluohjelman tarkistaminen (80/422/2015) Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon perustason ensihoidon osaamisalan ja välinehuoltoalan perustutkinnon kokeiluissa noudatettavat tutkinnon perusteet 1.8.2015
LisätiedotLiiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. HUIPPUOSAAJANA TOIMIMINEN HUTO 15 osp
Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 HUIPPUOSAAJANA TOIMIMINEN HUTO 15 osp Määräyksen diaarinumero 59/011/2014 Huippuosaajana toimiminen, 15 osp (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) Ammattitaitovaatimukset
LisätiedotOSAAMISEN TUNNISTAMISEN JA TUNNUSTAMISEN MITOITUKSEN PERIAATTEET JA ARVOSANOJEN MUUNTAMINEN AMMATILLISESSA KOULUTUKSESSA
OSAAMISEN TUNNISTAMISEN JA TUNNUSTAMISEN MITOITUKSEN PERIAATTEET JA ARVOSANOJEN MUUNTAMINEN AMMATILLISESSA KOULUTUKSESSA OPH 501 2018 OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN 2018 S I S Ä L T Ö OSAAMISEN TUNNISTAMISEN
Lisätiedot5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. osaa työskentely.
Hyväksymismerkinnät 1 (5) Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus Tutkinnon osa ei sisällä ammattiosaamisen näyttöä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen
LisätiedotOpetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Puualan perustutkinto
Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Puualan perustutkinto Kuntayhtymäjohtaja-rehtorin hyväksymä Puualan perustutkinnon opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa, joka sisältää arviointitoimikunnan
Lisätiedot10 Autoalan perustutkinto OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN
Hyväksymismerkinnät 1 (5) tutkinnon osan Näyttötyössäopp. toteuttamisesta Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa
LisätiedotPuualan perustutkinto
OPETUSSUUNNITELMAN TUTKINTOKOHTAINEN OSA Lapin ammattiopisto Opetussuunnitelma 1 (10) Sisällys 1 Tervetuloa oppimaan! - Valitsit hyvin! -Tehemä pois!... 1 2 Mikä on opetussuunnitelma (ops) kuvaus opiskelijalle...
LisätiedotOpetussuunnitelma. Puualan perustutkinto Teollisuuspuusepän koulutusohjelma, puuseppä. Hyväksytty 1.0/20.10.2010 Luovin johtoryhmä
Opetussuunnitelma Puualan perustutkinto Teollisuuspuusepän koulutusohjelma, puuseppä Hyväksytty 1.0/20.10.2010 Luovin johtoryhmä Opetussuunnitelma 1.0/24.6.2010 2 (117) 2 Sisällysluettelo 1 Puualan perustutkinto...
LisätiedotPuualan perustutkinto 2010
Puualan perustutkinto 2010 Teollisuuspuusepän koulutusohjelma/osaamisala, puuseppä Hyväksytty 31.8.2010 Voimassa 1.8.2010 alkaen Kehitysjohtajan päätös 3 (asnro 56/500/2009) Hallintosääntö 1.1.2007, 10
LisätiedotMusiikkialan perustutkinnon perusteiden muutokset Eija Kauppinen
Musiikkialan perustutkinnon perusteiden muutokset 1.8.2015 Eija Kauppinen Lait ja asetukset, tutkintojen perusteet ja muut määräykset voimaan 1.8.2015 Vuosien 1999-2001 perustutkinnon perusteiden mukaan
LisätiedotOpetussuunnitelma 2015 Puualan perustutkinto
Seinäjoen koulutuskuntayhtymä Koulutuskeskus Sedu Opetussuunnitelma 2015 Puualan perustutkinto Puuseppä Hyväksytty Seinäjoen koulutuskuntayhtymän yhtymähallituksessa 14.9.2015, 109 Sisältö 1 Puualan kuvaus,
LisätiedotLiiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 ORGANISAATION ASIAKIRJOJEN HOITAMINEN
Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 ORGANISAATION ASIAKIRJOJEN HOITAMINEN Määräyksen diaarinumero 59/011/2014 Organisaation asiakirjojen hoitaminen Ammattitaitovaatimukset o laatii asioiden valmistelua,
Lisätiedot(Luonnos ) MÄÄRÄYS SISÄLTÖ
(Luonnos 19.11.2008) MÄÄRÄYS SISÄLTÖ Johdanto 1 SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINNON, LÄHIHOITAJA, TAVOITTEET JA TUTKINNON MUODOSTUMINEN 1.1 Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon tavoitteet 1.2 Sosiaali-
LisätiedotTutkintokohtainen opetussuunnitelma
2 SISÄLLYS 1. OPINTO-OHJELMA 2010... 3 2. KOULUTUSOHJELMAN RAKENNE JA NÄYTTÖJEN SIJOITTUMINEN... 4 3. JOHDANTO, PUUALAN PERUSTUTKINTO... 7 4. PUUALAN PERUSTUTKINNON TAVOITTEET JA TUTKINNON MUODOSTUMINEN...
Lisätiedot( ) B-B 142 `0,3 28-0,2. 36 Ra1.6. 2x45. 1x45. 2x45. Keskiöporaus sallitaan. 0,5x0,5. Ra3.2. Ra1.6. Koneistusnäyttö Aihio: D50x145 S355
142 `0,3 50 80 M 40 x2 A 20 Ø35 5 n50-0,1 40-0,3 Ø 26-0,05 +0 Ø B + 0,3 55-0 36 Ra1.6 6 2x45 B +0 28-0,2 1x45 0,5x0,5 2x45 b 0,1 A Keskiöporaus sallitaan B-B Ra3.2 Ra1.6 ( ) 3 Designed by Checked by Approved
LisätiedotTekstiili- ja vaatetusalan ammatillinen perustutkinto
18.11.2014 Tekstiili- ja vaatetusalan ammatillinen perustutkinto 1.8.2015 Heljä Järnefelt erityisasiantuntija Tutkinnon perusteet perustuvat uusiin lakeihin Avaa hyperlinkki Laki ammatillisesta koulutuksesta
Lisätiedot5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. osaa työskentely.
Hyväksymismerkinnät 1 (5) Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus Tutkinnon osa ei sisällä ammattiosaamisen näyttöä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen
LisätiedotOpetussu unn itelma 201 5
(ykpedu Keski-Pohja n maan am mattiopisto Opetussu unn itelma 201 5 Puualan perustutkinto, Puuseppä laadittu: 28.4.2015 päivitetty: 25.5.2016 Kent Rönnqvist hyväksytty: 26.6.2015 $ 96 hyväksytty: 30.6.2016
LisätiedotOPETUSSUUNNITELMA, 120 ov PUUALAN PERUSTUTKINTO Teollisuuspuusepän koulutusohjelma PUUSEPPÄ
Tekniikka ja liikenne OPETUSSUUNNITELMA, 120 ov PUUALAN PERUSTUTKINTO Teollisuuspuusepän koulutusohjelma PUUSEPPÄ Salpauksen ammattiosaamisen toimikunta 13.12.2010 Salpauksen johtokunnan hyväksymä 8.3.2011
LisätiedotEsimerkkejä työpaja Junkin puuosastolla tehtävistä asiakas- ja tilaustöistä
Työpaja Junki Puualan perustutkinto, puuseppä Esimerkkejä työpaja Junkin puuosastolla tehtävistä asiakas- ja tilaustöistä roskakatokset pukukopit puulato lastenpenkit tuolit (aikuisille ja lapsille) puunkantotelineet
LisätiedotLiiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. VISUAALINEN MYYNTITYÖ VISU 30 osp
Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 VISUAALINEN MYYNTITYÖ VISU 30 osp Määräyksen diaarinumero 59/011/2014 Visuaalinen myyntityö, 30 osp Ammattitaitovaatimukset o toteuttaa tuotteen, tuoteryhmän
LisätiedotPUUALAN PERUSTUTKINTO. Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma, Puuseppä
PUUALAN PERUSTUTKINTO Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma, Puuseppä Voimassa 1.8.2015 alkaen 2 Sisällys 1 PUUALAN PERUSTUTKINTO... 3 1.1. JOHDANTO... 3 1.2. VALMISTAVAN KOULUTUKSEN TAVOITTEET...
Lisätiedot10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. osaa työskentely
Hyväksymismerkinnät 1 (5) Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus Osaaminen arvioidaan työn tekemisestä pientalo - oppimisympäristössä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä
Lisätiedot15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN
Hyväksymismerkinnät 1 (6) Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus Tutkinnon osasta ei anneta ammattiosaamisen näyttöä (kts. tutkinnon osan arvosanan muodostuminen) Näytön arviointi ja arvioijat: (kts. tutkinnon
LisätiedotVAASAN AMMATTIOPISTO
VAASAN AMMATTIOPISTO OPETUSSUUNNITELMAN TUTKINTOKOHTAINEN OSA TEKNIIKAN JA LIIKENTEEN ALA Elektroniikka-asentaja, ICT-asentaja Dokumentin tiedot Dokumentin nimi Laatija Tila Tieto- ja tietoliikennetekniikan
LisätiedotUudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet
Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 24.11.2008 Annamaija Aro ja Hanna Ketonen Osaamisen ja sivistyksen asialla TEKSTIILI- JA VAATETUSALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ
LisätiedotTYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ. Tutkinnon osa: Huippuosaajana toimiminen 15 osp Tavoitteet:
TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Huippuosaajana toimiminen 15 osp Tavoitteet: alan vaativissa tehtävissä. Hän hallitsee alan työt ja työtehtäväkokonaisuudet sekä laajan materiaalivalikoiman.
LisätiedotAudiovisuaalisen viestinnän ammatillinen perustutkinto
18.11.2014 Audiovisuaalisen viestinnän ammatillinen perustutkinto 1.8.2015 Heljä Järnefelt erityisasiantuntija Tutkinnon perusteet perustuvat uusiin lakeihin Avaa hyperlinkki Laki ammatillisesta koulutuksesta
Lisätiedot1(5) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ. Tutkinnon osa: Testaus 15 osp Tavoitteet:
1(5) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Testaus 15 osp Tavoitteet: Opiskelija osaa suunnitella ohjelmiston, toteuttaa ohjelmiston valittua testausympäristöä käyttäen sekä laatia
LisätiedotLiiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. TALOUSPALVELUT TAPA 30 osp
Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 TALOUSPALVELUT TAPA 30 osp Määräyksen diaarinumero 59/011/2014 Talouspalvelut, 30 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon hoitaa yhtä seuraavista
Lisätiedot15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. asennusten suunnit-
Hyväksymismerkinnät 1 (5) Pientalon ilmavaihtotyöt Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä osallistumalla pientalon ilmanvaihtotöiden asennuksiin työkohteessa. Työtä tehdään siinä laajuudessa,
Lisätiedot30 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. suorittaja osaa: työskentely
Hyväksymismerkinnät 1 (5) Kone- ja metallialan perustutkinto Koodi: KON141 Päätös: LAO C3/2015 Näytön kuvaus Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten
LisätiedotUudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet
Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 19.11.2008 Marja Hollo ja Hanna Ketonen Osaamisen ja sivistyksen asialla KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ
LisätiedotLiiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. MARKKINOINTIVIESTINNÄN TOIMENPITEIDEN SUUNNITTELU JA TOTEUTUS MAVI 15 osp
Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 MARKKINOINTIVIESTINNÄN TOIMENPITEIDEN SUUNNITTELU JA TOTEUTUS MAVI 15 osp Määräyksen diaarinumero 59/011/2014 Markkinointiviestinnän toimenpiteiden suunnittelu
LisätiedotUudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet
Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 24.11.2008 Pirkko Laurila ja Raili Laasonen Osaamisen ja sivistyksen asialla LABORATORIOALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ Johdanto
LisätiedotLiiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. TILINPÄÄTÖSKIRJAUKSET JA YRITYKSEN VEROTUS TIVE 15 osp
Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 TILINPÄÄTÖSKIRJAUKSET JA YRITYKSEN VEROTUS TIVE 15 osp Määräyksen diaarinumero 59/011/2014 Tilinpäätöskirjaukset ja yrityksen verotus, 15 osp Ammattitaitovaatimukset
LisätiedotVAASAN AMMATTIOPISTO
VAASAN AMMATTIOPISTO OPETUSSUUNNITELMAN TUTKINTOKOHTAINEN OSA KULTTUURIALA Artesaani Dokumentin tiedot Dokumentin nimi tutkintokohtainen suunnitelma Määräys 53/011/2014 (sisältää määräyksen 4/011/2015
LisätiedotAmmatillisten perustutkintojen uudistus Educa-tietoisku 24.1.2014
Ammatillisten perustutkintojen uudistus Educa-tietoisku 24.1.2014 Sirkka-Liisa Kärki Yksikön päällikkö, opetusneuvos Ammatillinen peruskoulutus yksikkö Tutkintojärjestelmän/perusteiden kehittämisen tahtotila
LisätiedotLiiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. SÄHKÖINEN KAUPANKÄYNTI SÄKÄ 15 osp
Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 SÄHKÖINEN KAUPANKÄYNTI SÄKÄ 15 osp Määräyksen diaarinumero 59/011/2014 Sähköinen kaupankäynti, 15 osp Ammattitaitovaatimukset o osallistuu verkkokaupan ylläpitämiseen
LisätiedotTampereen seudun ammattiopisto OPETUSSUUNNITELMAN TUTKINTOKOHTAINEN OSA PUUALAN PERUSTUTKINTO, 120ov PUUSEPPÄ
OPETUSSUUNNITELMAN TUTKINTOKOHTAINEN OSA PUUALAN PERUSTUTKINTO, 120ov PUUSEPPÄ Hyväksytty Näyttötoimikunnassa 15.5.2014 Ammatillisen koulutuksen johtaja 11.8.2013 Päivitys 29.8.2014, 177 Voimassa 1.8.2013
LisätiedotOSAAMISPERUSTEISUUS JA UUDISTETUT PINTAKÄSITTELYALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEET
OSAAMISPERUSTEISUUS JA UUDISTETUT PINTAKÄSITTELYALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEET Pintakäsittelyalan opettajien koulutuspäivät Tikkurilassa 9.-10.4.2015 Seppo Valio seppo.valio@oph.fi www.oph.fi SYYT TUTKINTOJEN
LisätiedotUudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet
Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 12.12.2008 Elisabet Kinnunen ja Anne Huhtala Osaamisen ja sivistyksen asialla LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ Johdanto
LisätiedotAmmatillisen koulutuksen tutkintojärjestelmän uudistus - tavoitteet ja uudet säädökset
Ammatillisen koulutuksen tutkintojärjestelmän uudistus - tavoitteet ja uudet säädökset Johtaja Mika Tammilehto Ammatillisen koulutuksen vastuualue 18.11.2014 Muutosten kokonaisuus ammatillisessa koulutuksessa
LisätiedotOpiskelija tekee työasemaympäristöön ja sen hankintaan liittyviä toimistotehtäviä ja laskutoimituksia sekä hyödyntää kielitaitoaan.
1(7) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa : Järjestelmän hankinta ja käyttöönotto 20 osp Tavoitteet: Opiskelija toimii työasemaympäristössä asentaen sekä laitteistoja että ohjelmistoja,
LisätiedotECVET osana ammatillisen koulutuksen tutkintojärjestelmän kehittämistä
ECVET osana ammatillisen koulutuksen tutkintojärjestelmän kehittämistä Opintoviikoista osaamispisteisiin, ECVET Round Table - keskustelutilaisuus Helsinki ma 9.12.2013 opetusneuvos Seija Rasku seija.rasku@minedu.fi
Lisätiedot10 Opetussuunnitelma [TOP OSP] OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN
Hyväksymismerkinnät 1 (5) Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä automaation perustaitoihin kuuluvia työtehtäviä työpaikkaolosuhteissa. Työtä tehdään
LisätiedotOPS-uudistus 1.8.2015 alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kaustinen 24.4.2015
OPS-uudistus 1.8.2015 alkaen Osaamisperusteisuus todeksi Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kaustinen 24.4.2015 Uudet määräykset Voimaan 1.8.2015 koskee myös jatkavia opiskelijoita! Opetuskeskeisyydestä
Lisätiedot15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. osaa: työskentely
Hyväksymismerkinnät 1 (5) Näytön kuvaus Tutkinnonosan suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä valmistamalla jonkin koneistettavan osan tai osakokonaisuuden CNC-ohjattua työstökonetta
LisätiedotPuualan perustutkinto, puuseppä
Ammatillisen perustutkinnon opetussuunnitelma Puualan perustutkinto, puuseppä 2015 Hyväksytty 13.8.2015 SISÄLTÖ JOHDANTO... 4 Puualan perustutkinnon, puuseppä, toteutus ammatillisena peruskoulutuksena
LisätiedotYhteiset tutkinnon osat
Yhteiset tutkinnon osat 24.5.2018 Tuija Laukkanen Ammatillinen osaaminen Säädökset Laki ammatillisesta koulutuksesta L531/2017 Valtioneuvoston asetus ammatillisesta koulutuksesta A673/2017 Uudet yhteiset
LisätiedotVAASAN AMMATTIOPISTO
VAASAN AMMATTIOPISTO OPETUSSUUNNITELMAN TUTKINTOKOHTAINEN OSA KULTTUURIALA Media-assistentti Dokumentin tiedot Dokumentin nimi Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinnon tutkintokohtainen opetussuunnitelma
LisätiedotLiiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 FINANSSIPALVELUT
Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 FINANSSIPALVELUT Määräyksen diaarinumero 59/011/2014 Finanssipalvelut Ammattitaitovaatimukset o valmistautuu finanssipalveluihin o hoitaa finanssipalvelun o
LisätiedotPUUALAN PERUSTUTKINTO 2010
PUUALAN PERUSTUTKINTO 2010 TEOLLISUUSPUUSEPÄN KOULUTUSOHJELMA/OSAAMISALA PUUSEPPÄ MÄÄRÄYS 33/011/2010 AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON PERUSTEET Opetushallitus Kansi: Mainostoimisto Pramedia Oy Graafinen suunnittelu:
LisätiedotLiiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 KANSAINVÄLISEN KAUPAN LASKUTUS JA RESKONTRAN HOITO
Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 KANSAINVÄLISEN KAUPAN LASKUTUS JA RESKONTRAN HOITO Määräyksen diaarinumero 59/011/2014 Kansainvälisen kaupan laskutus ja reskontran hoito Ammattitaitovaatimukset
LisätiedotOPETUSSUUNNITELMA. Puualan perustutkinto puuseppä. Tutkinnon oppilaitoskohtainen opetussuunnitelma koskee
1 Etelä-Savon Koulutus Oy Etelä-Savon ammattiopisto OPETUSSUUNNITELMA Puualan perustutkinto puuseppä Tutkinnon oppilaitoskohtainen opetussuunnitelma koskee - näyttötutkintoon valmistavaa koulutusta - oppisopimuksen
Lisätiedottyössäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan. Ammattitaidon osoittamistavat
1(6) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Kehitysympäristön käyttö Tavoitteet: Opiskelija osaa määritellä, suunnitella ja toteuttaa ohjelmiston sekä dokumentoida ja testata valittua
Lisätiedot5 Opetussuunnitelma [TOP OSP] OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN
Hyväksymismerkinnät 1 (5) Ammaattiosaamisen näyttö OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN Näytön kuvaus osoittaa osaamisensa näytössä tekemällä laatoitustöitä
LisätiedotSÄHKÖ- JA AUTOMAATIOTEKNIIKAN PERUSTUTKINTO. Jokilaaksojen koulutuskuntayhtymä. Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa
SÄHKÖ- JA AUTOMAATIOTEKNIIKAN PERUSTUTKINTO Jokilaaksojen koulutuskuntayhtymä Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Sähkö- ja automaatiotekniikan osaamisala Sähköasentaja Hyväksytty:9.5.205 2 Sisällys.
LisätiedotKone- ja tuotantekniikan perustutkinto
Kone- ja tuotantekniikan perustutkinto Hyväksytty Ammatillisen koulutuksen johtaja 26.06.2017 115 Näyttötoimikunta 18.5.2017 Voimassa 1.8.2017 alkaen Sisällys Valmistustyöt... 3 Asennus- ja automaatiotyöt...
LisätiedotLUONNONTIETEIDEN ALA Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto Datanomi
N TUTKINTOKOHTAINEN OSA LUONNONTIETEIDEN ALA Datanomi Dokumentin tiedot Dokumentin nimi Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnon tutkintokohtainen opetussuunnitelma OPH:n määräys 85/011/2014 (sisältää
LisätiedotKoulutuskeskus Sedu OPETUSSUUNNITELMA 2010. Puualan perustutkinto, puuseppä
Koulutuskeskus Sedu OPETUSSUUNNITELMA 2010 Puualan perustutkinto, puuseppä Teollisuuspuusepän koulutusohjelma Käsitelty Sedun johtoryhmässä 30.9.2010. Hyväksytty Vips päätöksellä 170/2010 Reija Lepola
LisätiedotLiiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. YRITYKSESSÄ TOIMIMINEN YRTO 15 osp
Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 YRITYKSESSÄ TOIMIMINEN YRTO 15 osp Määräyksen diaarinumero 59/011/2014 Yrityksessä toimiminen, 15 osp (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) Ammattitaitovaatimukset
Lisätiedottyössäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan
1(5) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Käytön tuen prosessien vakiointi 15 osp Tutkinnon osaan kuuluvat opinnot: Prosessien tunnistaminen ja vakiointi 8 osp Työssäoppiminen 7 osp
Lisätiedottyössäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat
1(6) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Tietokantojen hallinta 15 osp Tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset: Työssäoppimisen toteutus: työtehtävien suunnittelu ja valmistelu oman
LisätiedotTutkinnon muodostuminen
Tutkinnon muodostuminen Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa 19.3.2015 yli-insinööri Kati Lounema, Opetushallitus Valtioneuvoston asetus ammatillisen perustutkinnon muodostumisesta
Lisätiedot10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN
Hyväksymismerkinnät 1 (5) Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus: Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä työskentelemällä yrityksessä, jossa valmistetaan ja kehitetään sulautettuja järjestelmiä.
LisätiedotOPS-uudistus alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kokkola
OPS-uudistus 1.8.2015 alkaen Osaamisperusteisuus todeksi Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kokkola 28.8.2015 Uudet määräykset Voimaan 1.8.2015 koskee myös jatkavia opiskelijoita! Opetuskeskeisyydestä
Lisätiedot