Toiminnallisia harjoituksia liikennekasvatukseen. Eeva-Liisa Markkanen

Transkriptio

1 Toiminnallisia harjoituksia liikennekasvatukseen Eeva-Liisa Markkanen

2 Tätä kaikkea on liikennekasvatus Esityksen nimi / Tekijä

3 Liikennekasvatuksen vuosikello

4 Kuolleet ja loukkaantuneet lapset ja nuoret tienkäyttäjäryhmän mukaan vuosina Lähde: Tilastokeskus ja Liikenneturva, kumulatiivinen kertymä vuosilta Vuosi 2017 ennakkotietoja.

5 Liikennekasvatuksen keskeisiä sisältöjä

6 Liikennekasvatus laaja-alaisissa tavoitteissa Opetussuunnitelman perusteissa liikennekasvatus on laaja-alaisissa tavoitteissa kohdassa itsestä huolehtiminen ja arjentaidot: 1-2 vuosiluokilla: itsenäinen ja turvallinen liikkuminen lähiympäristössä, turva-ja suojavälineiden käyttö sekä omien tietojen ja taitojen kehittäminen kävelijänä ja pyöräilijänä. 3-6 vuosiluokilla: Tuetaan oppilaiden itsenäisen liikkumisen taitoja aiempaa laajemmalla alueella ja joukkoliikenteessä. Kiinnitetään huomiota erityisesti pyöräilykasvatukseen ja sekä omasta ja toisten turvallisuudesta huolehtimiseen liikenteessä. Ohjataan oppilaita asianmukaisten turva- ja suojavälineiden käyttöön ja opetetaan tuntemaan keskeiset turvallisuuteen liittyvät symbolit 7-9 vuosiluokilla: Oppilaita ohjataan toimimaan kestävästi ja vastuullisesti myös liikenteen erilaisissa tilanteissa, erityisesti pyörällä ja mopolla liikuttaessa, sekä huolehtimaan turvavarusteiden käytöstä ja päihteettömyydestä liikenteessä

7 Kävelyn ja pyöräilyn sääntöjen kertausta - Sääntövisat keskeisten liikennesääntöjen harjoitteluun ja kertaamiseen - Jalan ja pyörällä -opas - Jalan ja pyörällä - sääntöanimaatiot Youtubessa: st=pl0mcfvjkhj- D9YG11UNf_30rqWCiygf9J Esityksen nimi / Tekijä

8 Esiopetus sekä luokat Esityksen nimi / Tekijä

9 Esimerkkejä tehtävistä alkuopetukseen Minun koulutieni kävellen Piirretään oma koulumatka, keskustellaan liikenneympäristöstä ja vaaranpaikoista Jatkotyöskentelynä liikennemerkin bongaus (onnistuu myös kamerakynän pedagogiikkaa hyödyntäen) sekä tien ylittämisen harjoittelu Liikenneympäristö Hyödynnetään piirroskuvaa liikenneympäristöstä ja keskustellaan jalankulkijan paikasta, turvallisesta leikkiympäristöstä sekä lähiympäristön liikennemerkeistä Esityksen nimi / Tekijä

10 Koulumatkabingo Tehtävä kannustaa oppilaita kulkemaan koulumatkat mahdollisuuksien mukaan kävellen tai pyörällä sekä muuten kiinnittämään huomiota arkiliikuntaan. Tavoitteena on pysähtyä hauskan erilaisista emojeista koostetun bingoruudukon avulla säännöllisesti yhdessä miettimään, mitä tunteita ja tuntemuksia koulumatkaliikunta herättää ja mitä oppilas näkee tai kokee matkalla. Suunnattu erityisesti luokkien oppilaille, mutta sitä voi hyvin soveltaa myös nuorempien ja vanhempien oppilaiden kanssa Esityksen nimi / Tekijä

11 Jalankulkijan kortti Jalankulkijan paikka liikenteessä Tien ylittäminen Pimeällä liikkuminen Autossa matkustaminen Ensimmäisen ja toisen kouluvuoden aikana 1-2 vuosiluokilla: itsenäinen ja turvallinen liikkuminen lähiympäristössä, turva-ja suojavälineiden käyttö sekä omien tietojen ja taitojen kehittäminen kävelijänä ja pyöräilijänä.

12 3.-6.-luokkalaiset Esityksen nimi / Tekijä

13 Mikä liikennemerkki meiltä puuttuu? Tavoitteena on pohtia kävelyn ja pyöräilyn asemaa sekä miettimään kulkutapavalintoja Alkukeskustelu: Miten kävelyn ja pyöräilyn asemaa voitaisiin parantaa liikenteessä? Liikennemerkkien kertaus. Liikennemerkin suunnittelu. Liikennemerkissä voidaan hyödyntää mitä tahansa muotoja, värejä ja symboleita. Oppilas voi myös muokata olemassa olevaa liikennemerkkiä. Liikennemerkin esittely Esityksen nimi / Tekijä

14 Polkupyörän katsastus videon kuvaus Tavoitteena tutustua pyörän toimintaan ja huoltoon sekä tehdä havaintoja turvallisuuteen vaikuttavista asioista Taustalla kamerakynän pedagogiikka Kuvaustehtävän lisäksi tärkeässä osassa on katselutehtävä Oppilaat kuvaavat opetusvideon, jossa kertovat miten polkupyörän katsastus tehdään Lopuksi pienryhmät näyttävät kuvaavansa videot toisilleen, aluksi ilman ääntä ja muut tekevät näkemänsä perusteella tulkintoja siitä, mitä asioita videon tekijät ovat halunneet tuoda esiin. Katsastuksen apumateriaaleina polkupyörän katsastuskortti sekä opettajan ohjeet (Pyöräliiton aineistosta) Esityksen nimi / Tekijä

15 Tarkkaamattomuus liikenteessä Kiperä kävely Tarvikkeet: teippiä maahan, kirjainkortteja 3kpl, liikennemerkkejä 1-3kpl, ajanottoväline Valitaan oppilaista kävelijä (tehtävän suorittaja), ajanottaja, kirjainkortin näyttäjä sekä liikennemerkin näyttäjä. Merkitään n. 10m jana lattialle (ulos tai sisälle) Tehtävän suorittaja lähtee kävelemään viivaa pitkin ajanottajan merkistä. Ensimmäisellä kerralla suoritusta ei häiritä. Aika kirjoitetaan ylös. Toisella kerralla suorittajalle näytetään kirjainta, jossa olevalla kirjaimella hänen tulee keksiä mahdollisimman monta sanaa (esim K-kirjain K- kirjaimella alkavia poikien nimiä). Lisäksi liikennemerkin näyttäjä kääntää merkin esiin kävelyn aikana. Lopuksi kirjataan aika, lasketaan keksityt sanat ja kysytään tehtävän suorittajalta, mikä liikennemerkki oli matkan varrella. Loppukeskustelussa pohditaan tarkkaamattomuuden seurauksia ja jokainen miettii, miten itse voisi kiinnittää tarkkaavaisuuteen huomiota.

16 Pyöräilijän kortti Pyöräilyn perussäännöt Kypärä ja muut turvavarusteet Liiku viisaasti Ajotaitoni ja pyöräni 3-6-luokkien aikana 3-6 vuosiluokilla: Tuetaan oppilaiden itsenäisen liikkumisen taitoja aiempaa laajemmalla alueella ja joukkoliikenteessä. Kiinnitetään huomiota erityisesti pyöräilykasvatukseen ja sekä omasta ja toisten turvallisuudesta huolehtimiseen liikenteessä. Ohjataan oppilaita asianmukaisten turva-ja suojavälineiden käyttöön ja opetetaan tuntemaan keskeiset turvallisuuteen liittyvät symbolit

17 Digitaalinen oppimisympäristö turvallisen pyöräilyn oppimiseen

18 Kevät 2018 Filla&Rilla- digitaalinen oppimisympäristö

19 Ilmainen digitaalinen oppimisympäristö Kenelle? Alakoulun 3.-6.luokkien opettajat ja oppilaat Opettajat Valmis ja monipuolinen sisältö Tavoitteet sisäänkirjoitettuna valmiiksi Lisämateriaalia OPS tukeva kokonaisuus Oppilaat Monipuolisia tehtäviä ja tuettua oppimista Itsearviointia ja tavoitteiden asettamista Innostava ja pelillinen kokonaisuus Miten toimii? Kirjautuminen vaaditaan Sähköposti ja luokkakoodi Oppimisen seuraaminen Tehtävien tallentaminen Personoitu oppiminen- tehtävien valinta Selainpohjainen oppimisympäristö Ei tarvitse ladata (ei ole sovellus) Ilmainen Toimii kaikilla selaimilla Päätelaitteet: tietokone, tabletti ja matkapuhelin Kevät 2018 Filla&Rilla- digitaalinen oppimisympäristö

20 Turvallisen pyöräilyn sisällöt ja (5.-6.luokkien syksyllä 2018) sisällöt Pyöräilijän paikka ja ohittaminen Kääntyminen Ylittäminen Turvavälineet ja pyörän huolto Havaintojen tekeminen VR-sovellus Ajotaidot (Valmistuu vuoden 2018 aikana) Toiminnallinen osa: ajotaitoradan ohjeistus Minä liikkujana Matkapäiväkirja Samat sisältöteemat ja luokilla, eroina tavoitteet ja liikennetilanteiden monipuolistuminen sisällöissä. Kevät 2018 Filla&Rilla- digitaalinen oppimisympäristö

21 Yläkoulu ja toinen aste Kevät 2018 Filla&Rilla- digitaalinen oppimisympäristö

22 Vuorovaikutus liikenteessä Kuvaus- ja katselutehtävä (kamerakynän pedagogiikka) Kuvaus- ja katselutehtävän avulla havainnoidaan ja tunnistetaan erilaisia vuorovaikutustilanteita liikenteessä ja pohditaan, miksi myönteinen vuorovaikutus on tärkeää myös liikenteessä. Alkukeskustelu: Vuorovaikutus liikenteessä. Oletko miettinyt, missä tilanteissa kävellessäsi tai pyöräillessäsi tarvitset vuorovaikutusta? Miten viestit muille liikenteessä oleville, mitä olet tekemässä liikenteessä? Miksi tarvitsemme myönteistä vuorovaikutusta liikenteessä? Kuvaustehtävä pienryhmissä: Kuvataan kännykällä sekunnin mittainen otos, jossa havainnollistetaan tilannetta tai paikkaa, jossa kohdataan muita tiellä liikkujia ja tarvitaan vuorovaikutusta. Katselutehtävä: Yhdistetään 2-3 pienryhmää, tehdään tulkintoja aluksi ilman ääntä Yhteinen purkukeskustelu: Mitä oivalsimme? Esityksen nimi / Tekijä

23 Turvallisuuslupaus Tavoitteena on kannustaa opiskelijaa itse arvioimaan omaa käyttäytymistään liikenteessä ja lisätä ymmärrystä oman käytöksen merkityksestä turvallisen liikennekulttuurin muodostumiselle. Pohditaan Nollavisio-videota tausta-aineistona hyödyntäen, miten voi itse lisätä turvallisuutta liikenteessä. Jokainen kirjoittaa ylös lupauksen siitä, miten voi itse toimia toisin, jotta liikenne olisi kaikille turvallista. Myönteinen vuorovaikutus Näe ihminen liikenteessä 3 T - Tavat, Tunteet, Tulkinnat Tapoja pystyy muuttamaan Tunteita voi hallita Toisten toiminnan syitä voi tulkita positiivisemmin ja lisätä samalla myötätuntoa kanssakulkijoita kohtaan Kaikilla näillä yhdessä vaikutetaan oman sosiaalisen lähiverkoston toimintaan liikenteessäkin ja ne heijastuvat usein verkostosta myös takaisin Esityksen nimi / Tekijä

24 Vuosiluokilla teemoina erityisesti Turvallinen pyöräily Pyöräilykypärän käyttö Kevyen liikenteen säännöt Turvallinen mopoilu Säännöt Virittäminen Ennakoiva ajaminen Päihteet ja liikenne Valintatunneli Peilaus Skarppina liikenteessä Onnettomuustarinat #rohkee -toimintamalli Ennakoitu katumus 7-9 vuosiluokilla: Oppilaita ohjataan toimimaan kestävästi ja vastuullisesti myös liikenteen erilaisissa tilanteissa, erityisesti pyörällä ja mopolla liikuttaessa, sekä huolehtimaan turvavarusteiden käytöstä ja päihteettömyydestä liikenteessä

25 Pimeällä liikkuminen Esityksen nimi / Tekijä

26 Nyt on oikea aika ottaa heijastimen käyttö puheeksi Hyvä mahdollisuus erilaisille tempauksille ja teemapäiville koulussa Oppilaiden suunnittelema päivänavaus Oppilaskunnan hallituksen järjestämä haastekilpailu luokille. Se luokka, jonka oppilaiden vaatteissa ja repuissa on eniten heijastimia, voittaa pienen palkinnon Koko koulun yhteinen heijastinnäyttely ja heijastimienvaihtopäivä Kummioppilaat voisivat antaa heijastimet pienille oppilaille Liikenneturvan sivuilla paljon tietoa heijastimen käytöstä ja oikeasta kiinnittämispaikasta sekä ideoita tehtäviin, joissa heijastimen käyttöä havainnollistetaan Esityksen nimi / Tekijä

27 Ideoita liikennekasvatukseen Parasta on se kun koulussa ensin käydään jotain asiaa läpi ja sitten harjoitellaan sitä ihan oikeasti liikenteessä. - Retket ja erilaiset siirtymät tärkeitä liikennekasvatuksen paikkoja koulussa - Vinkkejä ja materiaaleja opettajalle

28 28 KIITOS!