TAKUULLA PARHAITA TEKIJÖITÄ
|
|
- Niilo Kivelä
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 TAKUULLA PARHAITA TEKIJÖITÄ SALON SEUDUN KOULUTUSKUNTAYHTYMÄN STRATEGIA VUOSILLE Hall Valt Voimaantulo
2 Sisällysluettelo 1. Johdanto Kuntayhtymän missio Kuntayhtymän visio Painopistealueet Mittarit ja tavoitteet Epäjatkuvuudet Organisaation nykytila Opetus ja opiskelu Työhyvinvointi ja johtaminen Tilat ja oppimisympäristöt Prosessit ja järjestelmät Koulutuskuntayhtymän johtamismalli Johdanto Salon seudun koulutuskuntayhtymän strategia vuosille on hyväksytty toteutettavaksi kuntayhtymän valtuuston kokouksessa Se korvaa aikaisemman vuosille laaditun strategian. Strategia määrittelee suunnittelukauden keskeisimmät kehittämistoimenpiteet ja niiden karkean aikataulun. Yksityiskohtaiset toimenpiteiden toteutussuunnitelmat ja tavoitteet vahvistetaan erikseen kunakin vuonna talousarvion laadinnan yhteydessä. Samassa yhteydessä kuntayhtymän hallitus seuraa strategisten tavoitteiden toteutumista ja käsittelee mahdolliset strategian täydennykset ja muutokset. 2. Kuntayhtymän missio Salon seudun koulutuskuntayhtymän missio eli perustehtävä on: Osaamista työelämän tarpeisiin Missio kuvastaa toteutettavan koulutuksen työelämävastaavuutta ottaen huomioon elinkeino- ja työelämään vaikuttavat toimintaympäristön muutokset. 3. Kuntayhtymän visio Kuntayhtymän missiota toteutetaan siten, että toiminnan tuloksellisuus ja vaikuttavuus kasvavat määritellyn vision, eli strategisen tahtotilan, mukaisesti. Visio kuvastaa kuntayhtymän keskeisiä tavoitteita, joiden on tarkoitus toteutua vuoteen 2017 mennessä.
3 Visio on määritelty seuraavasti: Olemme oman alueemme vastuullinen, merkittävä ja asiakaslähtöinen työelämän kehittäjä Käytännössä visio tarkoittaa: Oma alueemme: Ammattiopiston opiskelijat tulevat pääsääntöisesti lähialueeltamme. Aikuiskoulutus palvelee Etelä-Suomen alueella toimivia asiakkaita. Oppisopimuskeskus palvelee pääsääntöisesti lähialueemme yrityksistä tulevia opiskelijoita. Vastuullinen: Osallistumme koulutus- ja yhteiskuntatakuun toteuttamiseen. Edistämme alueemme kehitystä. Toimintamme ehkäisee syrjäytymistä. Merkittävä: Edistämme omalla toiminnallamme Varsinais-Suomen ja erityisesti Salon seudun elinkeinostrategian tavoitteiden toteuttamista. Uudistamme yhdessä työelämän kanssa ammatillista koulutusta. Toimintamme on tuloksellista. Toimimme taloudellisesti itsenäisenä koulutuksenjärjestäjänä. Toimintamme kehittäminen perustuu toimintaympäristön muutosten ennakointiin. Asiakaslähtöinen: Toteutamme yrityksille ja työyhteisöille kehittämispalveluita. Toimimme tiiviissä yhteistyössä sidosryhmiemme kanssa. Edistämme opiskelijoidemme ammatillisten tavoitteiden toteutumista. Toteutamme monialaista koulutusta niin nuorille kuin aikuisille. 4. Painopistealueet Jotta missiota voidaan toteuttaa siten, että vision tavoitteet saavutetaan, on toiminnan kehittämiselle valittu neljä keskeistä painopistealuetta, joista kullekin on määritelty strategiset päämäärät: Opetus ja opiskelu o Toteutamme yhteiskunta- ja koulutustakuuta o Opintojen henkilökohtaistamisella nopeutamme tutkintojen suorittamista ja varmistamme opintojen etenemisen o Ylitämme valtakunnalliset opintojen toteuttamista koskevat tavoitteet o Yhteistyöllä tulosalueiden ja muiden koulutuksen järjestäjien kesken lisäämme toimintamme tuloksellisuutta ja koulutustarjonnan monipuolisuutta o Kehitämme opetusmenetelmiä ja pedagogisia ratkaisuja
4 Työhyvinvointi ja johtaminen o Hyvällä työn suunnittelulla edesautamme työssä jaksamista Kannustamme henkilöstöä osallistumaan oman työn suunnitteluun Varmistamme henkilöstön työn suunnitteluosaamisen o Yhdessä henkilöstön kanssa toimimme työhyvinvoinnin parantamiseksi o Tuemme henkilöstön osaamisen kehittämistä o Johtamisjärjestelmämme tukee perustehtävämme toteuttamista Tilat ja oppimisympäristöt o Toimimme työelämää vastaavissa oppimisympäristöissä o Oppiminen siirtyy yhä enemmän työpaikoille o Keskitämme toimintamme Hyvoninkadulle ja Venemestarinkadulle Prosessit ja järjestelmät o Toiminnanohjausjärjestelmämme tukee päivittäisen työn suorittamista ja tavoitteiden saavuttamista o Toiminnanohjausjärjestelmämme vastaa kansainvälisten normien vaatimuksia (ISO9001, ISO14001, OHSAS18001, ISO31000) 5. Mittarit ja tavoitteet Kuntayhtymän strategian toteutumista seurataan neljän keskeisen mittarin kautta. Seuranta tapahtuu vuosittain, paitsi työtyytyväisyyden osalta joka toinen vuosi. Työtyytyväisyyden seuranta perustuu henkilökunnalle tehtäviin kyselyihin, joissa arviointiasteikko on yhdestä viiteen. Tavoitearvo (vähintään) Mittari Käyttöaste 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % Toimintakate % 8 % 8 % 7 % 7 % 7 % Työtyytyväisyys 3,85 3,87 Tulosindeksi Suurten monialaisten koulutuksen järjestäjien ryhmässä: Sija 1-6 Sija 1-5 Sija 1-4 Sija 1-3 Sija Epäjatkuvuudet Muutokset kuntayhtymän toimintaympäristössä sekä sidosryhmien toimintatavoissa luovat sekä positiivisia että negatiivisia epäjatkuvuuksia, joiden vaikutuksia kuntayhtymän strategian kautta pyritään hyödyntämään tai minimoimaan.
5 Epäjatkuvuus Toteutumisen todennäköisyys Vaikutus kuntayhtymän toimintaan Talous Valtionosuusrahoituksen yksikköhinnan pieneneminen Todennäköinen tällä hallituskaudella Heikentää investointien rahoitusmahdollisuuksia. Ryhmäkoot kasvavat. Työvoimapoliittisen koulutuksen väheneminen, ÄRM-statuksen päättyminen Todennäköinen 2015 Vähentää aikuiskoulutuksen määrää. Koulutuksen järjestäjäverkko Järjestäjäverkon kokoaminen Todennäköinen Tuskin merkittäviä käytännön vaikutuksia ammatti- ja aikuisopiston tai oppisopimuskeskuksen toimintaan. Organisaatio ja johtaminen Osaamiskeskusten muodostaminen Toteutuu vaiheittain Vaikuttaa tilojen sijoitteluun. Esimiesten yhteistyö Todennäköinen Vaikuttaa oppimisympäristöjen suunnitteluun. Ammattitaito/ajantasalla pysyminen Toteutuu Henkilökunnan koulutukseen panostaminen. Henkilökunta Rekrytointivaikeudet/pätevien opettajien saatavuus Mahdollinen Opetuksen taso, opiskelijoiden kiinnostus, työllistyminen, rahoitus. Sähköisten oppimisympäristöjen hyödyntäminen Todennäköinen Uudet pedagogiset ratkaisut, henkilöstön osaamistason varmistaminen. Opiskelun ja opetuksen siirtyminen entistä enemmän työpaikoille Toteutuu vaiheittain Vähentää tilatarpeita. Työssäoppimispaikkojen löytyminen. Asiakaslähtöiset koulutussuunnitelmat. Työpaikalla oppimisen tukeminen. Taloudellisten resurssien väheneminen Ammatillisen koulutuksen vetovoimaisuus lisääntyy edelleen Toteutuu Mahdollinen Uusien kustannustehokkaampien toimintatapojen hakeminen koulutuksen toteuttamiseksi. Lisää resursseja. Tilatarpeet kasvavat. Ryhmäkoot kasvavat. Ammatillisen koulutuksen vetovoimaisuus laskee Mahdollinen Vähemmän resursseja. Tilatarpeet vähenevät. Ohjaavan koulutuksen muuttuminen Todennäköinen Koulutukset tulevat lyhenemään radikaalisti: muutokset resurssitarpeeseen. Opetus ja opiskelijat Diginatiivit opiskelemaan Toteutuu Sosiaalisen median menetelmien kehittäminen. Erilaiset oppimispolut Toteutuu Opetuksen monimuotoistumien. Syrjäytymisriski/sitoutumattomuus opiskeluun/irrallisuus Todennäköinen Oppilaiden ohjaukseen käytettävien resurssien tarve kasvaa. Yhteiskuntatakuun ja nuorten aikuisten osaamisohjelman huomioiminen. Tietotekniikan nopea kehittyminen Toteutuu Opetushenkilökunnan tietotekniset valmiudet. Uudet laitteet ja ohjelmistot. Maahanmuuttajaopiskelijat Toteutuu Kulttuurierojen ymmärtämisen merkitys kasvaa. Opetuksen kysynnän muutokset Toteutuu Ennakoinnin merkitys kasvaa, tarvitaan nopeita koulutustarjonnan muutoksia. Elinikäinen oppiminen Toteutuu Lisää tarvetta lisä- ja täydennyskoulutukselle. Työvoimatarpeen väheneminen pienentää ammatillisen koulutuksen kysyntää Mahdollinen Vähentää tila- ja resurssitarpeita. Toimintaympäristö Salon alueen taloudellinen tilanne heikkenee edelleen Todennäköinen Työssäoppimispaikkojen saatavauus heikkenee. Oppisopimustyöpaikkojen väheneminen. Salon alueen taloudellinen tilanne/elinkeinorakenteen muutos ja sen vaikutus koulutustarpeeseen Mahdollinen Muutokset toteutettavissa koulutusaloissa. Asiakkaiden liikkuvuus Todennäköinen Keskeytykset kasvavat. Työntekijöiden arvomaailman muuttumunen Todennäköinen Suhtautuminen työhön ja opiskeluun muuttuu joust avammaksi. Yhteiskunnan globalisoituminen Toteutuu T yössäoppimist a enemmän ulkomailla. Opiskelijoiden kansainvälisten valmiuksien on kehityttävä. Yhteiskuntatakuu Toteutuu 2013 alusta Koulutuksen kysynnän muutokset, rahoituksen muut okset. Yhteiskunta Turvallisuusriskit Toteutuu Kiinnitettävä entistä suurampaa huomiota tilojen turvallisuuteen ja henkilökunnan valmiuksiin toimia kriisitilanteissa. Mitä tapahtuu euroalueelle Epätodennäköinen Rahoitustilanteen heikkeneminen. Seuraava nousukausi Todennäköinen Työssäoppimispaikkojen saatavuus paranee. Rahoitustilanne helpottuu. Rahan hinta nousee. Kuntarakenne: jäsenkuntien yhdistyminen Mahdollinen Kuntayhtymän purkaminen tai fuusioitumien muiden koulutuksen järjestäjien kanssa.
6 7. Organisaation nykytila Arvio kuntayhtymän nykytilasta perustuu sidosryhmä- ja SWOT analyysien tuloksiin. Näiden perusteella on arvioitu myös nykytilan ja tavoitteiden välistä eroa ja sitä kautta tarvittavia toimenpiteitä vision saavuttamiseksi. Keskeisimmät koulutuskuntayhtymän sidosryhmät ovat: Opiskelijat Alueen yritykset Alueen kaupungit ja kunnat, erityisesti kuntayhtymän omistajat ELY-keskus Maakuntaliitto Työvoimahallinto Opetus ja kulttuuriministeriö, opetushallitus, työ- ja elinkeinoministeriö Ammattiliitot, työmarkkinajärjestöt Vakuutusyhtiöt Koulutuksen järjestäjien yhdistykset Oppisopimuskeskukset Ammatillisen koulutuksen järjestäjät Lukiot Ammattikorkeakoulut Yliopistot Pankit Tavaran- ja palveluiden toimittajat Media SWOT analyysit on toteutettu painopistealuekohtaisesti. Tunnistetut kuntayhtymän sisäiset vahvuudet ja heikkoudet sekä toimintaympäristön tuomat mahdollisuudet ja uhkat on esitelty alla olevissa SWOT matriiseissa.
7 Opetus ja opiskelu VAHVUUDET Monialaisuus/monimuotoiset toteutusmuodot Henkilökunnan ammattitaito Koulutusjärj. vakaa asema ja imago Vakiintunut asema ja imago sekä vetovoima Sijainti Henkilökunnan osaamisen vahvistamiseen panostaminen Työelämäyhteistyö Verkostoyhteistyö MAHDOLLISUUDET Yritysyhteistyön kehittyminen, opetuksen siirtyminen työpaikalle Työllisyystilanne parantaa henkilöstönrekrytoinnin mahdollisuuksia Pedagogiikan ja pedagogisen toiminnan kehittäminen Tietotekniikan käyttö opetuksessa Ohjauksellisuuden kehittäminen Ohjauksen, neuvonnan ja erityisopetuksen keskittäminen Opiskelija-aines vaatii eriyttämistä ja joustavia toteutustapoja HEIKKOUDET Monialaisuus haasteellinen johtamisen kannalta Rahoituksen joustamattomuus Oppimisympäristö Yhteisen tekemisen vähyys tulosalueiden ja toimialojen välillä Joustamattomuus resurssien kohdentamisessa Tietoteknisen osaamisen epätasainen jakautuminen Erilaisten oppijoiden ohjaustaito UHKAT Elinkeinorakenteen muutos Kustannuskehitys Henkilökunnan rekrytointi Taloudellisten resurssien väheneminen Ohjausresurssin riittämättömyys Opiskelijapaikkojen riittämättömyys Opiskelijoiden syrjäytyminen Tilat ja oppimisympäristöt VAHVUUDET Kuntayhtymän taloudellinen tilanne Kuntayhtymän itsenäinen päätöksenteko Omat kiinteistöt (tontit ja rakennukset) Kiinteistökustannukset Hyväkuntoiset / uudehkot koneet ja laitteet MAHDOLLISUUDET Toiminnan keskittäminen Venemestarin- ja Hyvoninkadulle Elinkeinelämän monipuolistuminen Osaamiskeskukset Monitoimiluokat ja -tilat Salorankadun tiloista saatavat tulot ja / tai joustavuus HEIKKOUDET Vanhentuneet ja ahtaat tilat Toiminnot hajallaan ympäri kaupunkia Puutteelliset henkilökunnan sosiaalitilat UHKAT Rahoituksen pieneneminen Koulutusmäärien pieneneminen Salorankadun tilat jäävät tyhjilleen / kustannukset Aikuiskoulutuksen kysynnän pieneneminen Aikuiskoulutuksen luonne muuttuu, tilantarve vähenee Työhyvinvointi ja johtaminen VAHVUUDET HEIKKOUDET Hyvät tietotekniset laitteet Tietojärjestelmien osaamisen taso vaihtelee Kattavat työterveyspalvelut Tarjotun koulutuksen hyödyntäminen Monipuolinen tyky-toiminta Tunne epätasa-arvoisuudesta Osaava ja sitoutunut henkilöstö Ihmisten johtaminen ongelmatilanteissa - oikea-aikaisuus Mahdollisuus oman työn suunnitteluun Vaihtelevat esimiestaidot Lähiesimies lähellä Selkeiden pelisääntöjen puuttuminen osittain Tiimityö Yhteisten pelisääntöjen noudattaminen ylhäältä alas Verkostot Määräaikaisista työsuhteista johtuva työn suunnittelu ja Tiedottaminen kuntayhtymätasolla sitoutuminen haasteellista Viestintä- ja vuorovaikutustaidot Positiivisen palautteen vähyys Epäselvät vastuunjaot matriisiorganisaatiossa - valta ja vastuu eivät ole oikeassa suhteessa MAHDOLLISUUDET UHKAT Hyvät työtilat Heikot valmiudet osaamisen johtamisessa Eri-ikäisten työntekijöiden vahvuuksien hyödyntäminen Resurssien väheneminen Lisääntyvä tulosalueiden välinen yhteistyö; myös tulosalueen Ammattitaitoisen työvoiman saanti tietyille aloille sisällä Ihmisten työssäjaksaminen Monipuolisen osaamisen hyödyntäminen Työmotivaation lasku Työmenetelmien kehittäminen ja uudelleenorganisointi Taloudessa ja yhteiskunnassa tapahtuvien muutosten Tiimityön vahvistaminen aiheuttama pahoinvointi Älyllisestä kunnosta huolehtiminen - erilaisuuden hyväksyminen, Työvoimapoliittisen koulutuksen rahoituksen väheneminen työajanjousto, innovatiivisuuteen kannustaminen Prosessit ja järjestelmät VAHVUUDET HEIKKOUDET Halu kehittää olemassa Osaaminen Osaaminen Kokonaisuuden hahmottaminen Hallittavissa oleva koko Asiakkaaksi hakeutuminen, sähköinen haku, tuotteet Yhteistyöhalukkuus (koulutukset & tutkinnot joskus vaikea löytää, rahoitusmuodoittain haku sekoittaa asiakasta) Ollaan yhä kiinni linjajohtamisessa -> tiimityö murentuu Prosessiosaaminen -Prosessien omistajuus -Prosesseista laadittu liian tarkkoja kuvauksia -Prosessien mittaaminen MAHDOLLISUUDET Asioiden selkiytyminen/selkiyttäminen lisäisi motivaatiota Uudistuvat, joustavat prosessit Helppokäyttöiset järjestelmät, käytettävissä missä vain Valtuudet toimia ja tehdä tiimeillä Osaamista johdetaan suunnitelmallisesti, keskitytään ydinosaamiseen ja muu hoidetaan verkottumalla muiden kanssa Yhteisen näkemyksen puute UHKAT
8 8. Opetus ja opiskelu Keskeisimmät opetukseen ja opiskeluun liittyvät muutokset ovat taloudellisten resurssien väheneminen, opetuksen systemaattisen laadunarvioinnin vaatimukset, osaamiskeskusten toteuttaminen sekä opiskelijoiden kasvanut syrjäytymisriski ja työelämäyhteistyön lisäämisentarve. Opetuksen ja opiskelun kehittämisen toimenpiteet on koottu viiden pääotsikon alle: Koulutuksen toteuttaminen yhteisissä osaamiskeskuksissa Tilojen käyttöasteen parantaminen; tilavarausjärjestelmä, koulutusaikataulujen yhteinen suunnittelu 2013 Osaamiskeskuksen koulutustarjonnan yhteinen ennakoiminen ja kehittäminen 2013 Työssäoppimispedagogiikan kehittäminen Kokonaisvaltainen suunnitelma työssäoppimisen kehittämisestä 2013 Työvaltaisen koulutusmallin kehittäminen ja kokeilu 2014 Työelämän yhteistyön kehittäminen työssäoppimispaikkojen turvaamiseksi ja työpaikkaohjaajien tukemiseksi Opiskelijoiden ohjaus ja neuvonta Verkostoyhteistyön organisointi koko kuntayhtymän tasolla 2013 Ennen opiskelua tapahtuvan ohjaus- ja neuvontatyön tehostaminen Työssäoppimisen ja työllistymisen ohjausmallien kehittäminen Kouluttajien/opettajien ohjausosaamisen vahvistaminen (mm. osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen, yksilöllisten oppimispolkujen suunnitteleminen ja eritysopiskelijoiden tukeminen) Ohjauksen toteuttaminen prosessikuvauksen mukaisesti 2013 Opetuksen laadun kehittäminen Toteutetaan vuosittain opetuksen arviointia sisäisesti ja/tai ulkoisesti Laadun arvioinnin ja palautteen raportoinnin kehittäminen kuntayhtymän tasolla ja opetuksen kehittämistoimenpiteistä sopiminen vuosittaisessa toiminnan suunnittelussa Sähköisten oppimisympäristöjen kehittäminen Kustannustehokkaampien koulutuksen toteuttamismuotojen kehittäminen Uusien innovatiivisten koulutustapojen löytäminen henkilöstön ideoimana Hankerahoituksen hyödyntäminen uusien koulutuskokeilujen toteuttamiseen
9 9. Työhyvinvointi ja johtaminen Suunnitelmallinen henkilöstöjohtaminen on kuntayhtymän johtamisen lähtökohta. Suunnitelmallisuuteen kuuluvat kattava henkilöstösuunnitelma; säännöllisesti järjestettävät perehdytystilaisuudet ja kehityskeskustelut; johtamisen arvioinnit sekä koko henkilökunnan roolien ja vastuiden selkeyttäminen. Työilmapiirikyselyt, kehityskeskusteluista saatava palaute, organisaation selkeyttäminen, turhan työn vähentäminen, tiedottamisen tehostaminen sekä työmenetelmien kehittäminen ovat keskeisessä roolissa työhyvinvoinnin kehittämisessä. Keskeisimmät työhyvinvointiin ja johtamiseen liittyvät toimenpiteet ovat: 2013 Yhteisten pelisääntöjen noudattaminen Esimiesten osaamisprofiilin määrittäminen ja käyttöönotto Lisätään esimiesten valmiuksia haastavien tilanteiden ratkaisemiseksi Yhtenäisen perehdyttämismallin käyttöönotto Osaamiskartoitusvälineen käyttöönotto vuosittaisissa kehityskeskusteluissa Palkitsemisjärjestelmän laatiminen Ennaltaehkäisevän toiminnan lisääminen Vuoden 2012 työilmapiirikyselyn pohjalta laaditaan työhyvinvointisuunnitelmat tulosaluetasolla. Henkilöstösuunnitelmat laaditaan tulosalueittain 2014 Esimiesten 360 -arviointi Esimiesten kehittymissuunnitelmat laaditaan Palkitsemisjärjestelmän käyttöönotto Eri ikäisten työntekijöiden johtamisen käytäntöjen kehittäminen Työhyvinvointisuunnitelmien toteutus ja seuranta Työmenetelmien kehittäminen Rooli- ja vastuukartan laatiminen kaikilla tulosalueilla 2015 Esimiesten kehittymissuunnitelmien toteuttaminen jatkuu Osaamiskartoituksista nousevat kehittymiskohteiden perusteella laaditaan toimintasuunnitelmat Vuoden 2014 työilmapiirikyselyn pohjalta laaditaan työhyvinvointisuunnitelmat tulosaluetasolla. Työmenetelmien kehittäminen jatkuu 2016 Työhyvinvointisuunnitelmia toteutetaan ja seurataan.
10 10. Tilat ja oppimisympäristöt Tilojen käytön ja ylläpidon suunnittelussa lähtökohtana ovat: Ajanmukaiset ja monipuoliset oppimisympäristöt, jotka tukevat eri opiskelumuodoilla tapahtuvaa oppimista (lähi-, etä-, työssäoppiminen jne.) Uudis- ja korjausrakentamisen opetukselle aiheuttamien haittojen minimointi Salossa toiminta keskitetään Venemestarinkadulle ja Hyvoninkadulle Vuokratiloista luovutaan Salossa (pl. Peppursuo) Mariankadun tilat myydään Koulutusalakohtaiset osaamiskeskukset Ajanmukaiset ja monipuoliset oppimisympäristöt, jotka tukevat eri opiskelumuodoilla tapahtuvaa oppimista (lähi-, etä-, työssäoppiminen jne.) o Monitoimiluokkia o Helposti muunneltavia tiloja o Työsaleihin tiedonhaku/teoriaopetustilaa o Oppimisympäristöissä pyritään työelämävastaavuuteen Yhteinen asiakaspalvelupiste Liikenneturvallisuuteen kiinnitetään erityistä huomiota Työhuoneissa lähtökohta ovat työryhmäkohtaiset huoneet Tiloihin liittyvät keskeiset toimenpiteet ovat: 2013 Venemestarinkatu 39, saneeraus Venemestarinkatu 37, suunnittelu Venemestarinkatu 35, tontin laajennus Hyvoninkatu saneeraus ja uudisrakennus 2014 Venemestarinkatu 37, Laurin alakoulun purkaminen Venemestarinkatu 37, uudisrakennus 2015 Venemestarinkatu 35, E-rakennuksen saneerauksen suunnittelu Venemestarinkatu 35, B-siiven saneerauksen suunnittelu Venemestarinkatu 37, uudisrakennus Opetuksen siirtäminen pois Harventajankadulta Opetuksen siirtäminen pois Meriniitynkadulta Opetuksen siirtäminen pois Satamakadulta Auto- ja logistiikka-alojen muutto Keskusvaraston muutto Kauneudenhoitoalan muutto Kuntayhtymän hallinnon muutto Opiskelijapalvelujen keskittäminen Venemestarinkadulla 2016 Venemestarinkatu 35, E-rakennuksen saneeraus 2017 Venemestarinkatu 35, E-rakennuksen saneeraus Hyvoninkadun laajennuksen suunnittelu Rakennus ja arkkitehtuuri, muutto Venemestarinkatu 35:een Pintakäsittelyala, muutto Joensuunkatu 1:een Mariankadun kiinteistön myynti
11 11. Prosessit ja järjestelmät Prosessien ja järjestelmien kokonaisarkkitehtuuri kuvataan siten, että se muodostaa kokonaisvaltaisen lähestymistavan organisaation toiminnan ja sen rakenteen hallinnoimiseksi ja kehittämiseksi. Suunnittelukauden aikana kiinnitetään erityistä huomiota prosessien, toimintamallien, tiedonhallinnan, järjestelmien ja teknologioiden toimivuuteen kokonaisuutena. Lisäksi kiinnitetään erityistä huomiota riskienhallintaan, tietoturvan varmistamiseen sekä työterveys- ja työturvallisuusasioihin. Keskeisimmät prosesseihin ja järjestelmiin liittyvät toimenpiteet ovat: 2013 Laatu- ja ympäristöjärjestelmän käyttöönotto Riskienhallintajärjestelmän laatiminen ja käyttöönotto AKO oppilashallintajärjestelmän käyttöönotto Toiminnan ja talouden raportoinnin kehittäminen Tilavarausjärjestelmän käyttöönotto SSKKY:ssa Sähköisten oppimisympäristöjen käytön tehostaminen Tietoturvan toteutumisen varmistaminen (myös sähköisissä oppimisympäristöissä) 2014 Prosessien toiminnan arviointi ja kehittämistoimenpiteiden laatiminen Laatu- ja ympäristöjärjestelmän sertifiointi Riskienhallintajärjestelmän sertifiointi Työterveys ja työturvallisuus sertifiointiin valmistautuminen AMO oppilashallintojärjetelmän kehittäminen Taloushallinnon järjestelmien kehittämisen suunnittelu ja toteutus Asianhallinnan tehostaminen 2015 Työterveys ja työturvallisuus toimintamallin varmistaminen AMO oppilashallintajärjestelmän käyttöönottoprojektin toteuttaminen 2016 Kokonaisarkkitehtuurin mukaisen toiminnan kuvausten ylläpito 12. Koulutuskuntayhtymän johtamismalli Koulutuskuntayhtymän päivittäisen toiminnan ohjaamiseksi toteutetaan johtamismalli, jossa on huomioitu optimaalinen organisaation rakenne; strategia; tarvittavat toimintaa ohjaavat prosessit ja järjestelmät; johtamistyyli; henkilöstökysymykset; osaaminen ja sen kehittäminen; sekä arvot.
12 Organisaatio Organisaatio muodostuu neljästä tulosalueesta: ammattiopisto, aikuisopisto, oppisopimuskeskus ja kuntayhtymäpalvelut. Organisaatiorakenne muodostaa matriisin, jonka keskeisin ulottuvuus kuntayhtymän perustehtävää toteuttava opetus ja koulutusorganisaatio. Toinen ulottuvuus muodostuu perustehtävän toteuttamista tukevista toiminnoista.
13 Strategia Arvot Uusiutumiskyky Tuloksellisuus Yksilöllisyys Vastuullisuus Missio Osaamista työelämän tarpeisiin Visio Olemme oman alueemme vastuullinen, merkittävä ja asiakaslähtöinen työelämän kehittäjä Strategiset painopistealueet Opetus ja opiskelu Työhyvinvointi ja johtaminen Tilat ja oppimisympäristöt Prosessit ja järjestelmät Strategiset päämäärät Yhteiskunta ja koulutustakuu Opintojen henkilökohtaistaminen Ylitämme valtakunnalliset tavoitteet Yhteistyö Kehitämme opetusmenetelmiä ja pedagogisia ratkaisuja Hyvä työn suunnittelu Yhdessä henkilöstön kanssa toimimme työhyvinvoinnin parantamiseksi Tuemme henkilöstön osaamisen kehittämistä Johtamisjärjestelmämme tukee perustehtävämme toteuttamista Toimimme työelämää vastaavissa oppimisympäristöissä Oppiminen siirtyy yhä enemmän työpaikoille Keskitämme toimintamme Hyvoninkadulle ja Venemestarinkadulle Toiminnanohjausjärjestelmämme tukee päivittäisen työn suorittamista ja tavoitteiden saavuttamista Toiminnanohjausjärjestelmämme vastaa kansainvälisten normien vaatimuksia (ISO9001, ISO14001, OHSAS18001, ISO31000) Strategiset mittarit Käyttöaste Toimintakate Työtyytyväisyys Tulosindeksi Seuranta, tulokset Toimenpiteiden ja tulosten seuranta vuosikolmanneksittain Korjaavat toimenpiteet Järjestelmät Kuntayhtymän toiminnanohjaus perustuu toiminnanohjausjärjestelmiin, jonka rungon muodostavat laatu-, ympäristö- ja riskienhallintajärjestelmä. Laatujärjestelmän runkona käytetään ISO9001 standardina, mutta samalla varmistetaan, että järjestelmä täyttää CAF (Common Assessment Framework) viitekehyksen vaatimukset. CAF on EU-jäsenmaiden yhteistyönä kehitetty julkisen sektorin organisaatioiden laadunarviointimalli. Ympäristöjärjestelmä pohjautuu ISO14001 ja riskienhallintajärjestelmä vastaavasti ISO31000 standardiin.
14 SSKKY Toimintajärjestelmä Missio, Visio, Arvot, Strategia Mittarit ja tavoitteet Opetus ja Työhyvinvointi ja Tilat ja Prosessit ja opiskelu johtaminen oppimisympäristöt järjestelmät Laatu Ympäristö Riskienhallinta Tiedonhallinta, tietojärjestelmät ja teknologiaratkaisut: Oppilashallinto, Henkilöstöhallinto, Taloushallinto, Asiakirjahallinto, Tietohallinto, Opetuksen sovellukset JATKUVA PARANTAMINEN Ohjaus ja valvonta: Lait, Asetukset, Määräykset Säännöt Suositukset Ohjeet Koulutuksen järjestämislupa Standardit (ISO 9001, 14001, 31000, OHSAS ) Luvat ja sopimukset Opetussuunnitelmat Henkilöstö, opiskelijat, asiakkaat sekä muut sidosryhmät Johtamistyyli Organisaation ylintä päätöksentekovaltaa käyttää kuntayhtymän valtuusto. Kuntayhtymän hallitus vastaa kuntayhtymän hallinnosta ja taloudenhoidosta sekä valtuuston päätösten valmistelusta, täytäntöönpanosta ja laillisuuden valvonnasta. Hallituksen ja viranhaltijoiden toimivallasta on säädetty valtuuston hyväksymässä hallintosäännössä. Päätösten valmistelua toteutetaan aina, kun se on mahdollista vuorovaikutteisissa itseohjautuvissa tiimeissä. Henkilöstö Henkilöstöjohtamisessa keskeisimpiä arvoja ovat työhyvinvointi, työkyvyn ylläpito sekä jatkuva osaamisen kehittäminen.
15 Osaaminen Osaamisen kehittämisessä painotetaan erityisesti opiskelijoiden ohjaukseen, pedagogisiin menetelmiin, johtamiseen, kansainväliseen vuorovaikutukseen sekä yhteistyöhön liittyviin taitoihin. Osaamisen kehittäminen perustuu osaamiskartoitukseen, jonka perusteella toteutetaan eri henkilöstöryhmille suunnattujen henkilökohtaisen osaamisen kehittämistoimenpiteitä. Arvot Uusiutumiskyky Koulutuskuntayhtymälle uusiutumiskyky tarkoittaa jatkuvaa toiminnan parantamista. Toimintaympäristön muutosten analysoinnin ja asiakasodotusten selvittämisen avulla tulosalueet pystyvät suuntaamaan toimintansa oikein ja osaavat panostaa oikeanlaiseen henkilöstön osaamiseen ja kehittämiseen. Parantamisen tuloksena tulosalueiden toiminta ja henkilöstön kehittäminen saavuttavat koulutuskuntayhtymän strategiset tavoitteet. Tuloksellisuus Tuloksellisuus on koulutuskuntayhtymän vaikutusalueen elinvoimaisuuden ja kilpailukyvyn lisäämistä. Koulutuskuntayhtymä toimii taloudellisesti aiheuttamatta kustannuksia jäsenkunnilleen. Tuloksellinen toiminta mahdollistaa asiakkaiden omien tavoitteiden saavuttamisen ja henkilöstön jatkuvan kehittämisen. Yksilöllisyys Koulutuskuntayhtymä arvostaa asiakkaitaan yksilöinä ja edistää sekä opiskelijoiden että yhteistyöorganisaatioiden kilpailukykyä asiantuntemuksensa avulla. Yhteistoiminnallinen työyhteisö antaa henkilöstölle mahdollisuudet oman osaamisen hyödyntämiseen. Erilaisuus hyväksytään ja se hyödynnetään. Vastuullisuus Koulutuskuntayhtymä toimii asiakkaiden odotusten mukaisesti ja pitää heille antamansa lupaukset. Asiakkaan tehtävä on omalla toiminnallaan edesauttaa tavoitteiden saavuttamista. Työnantaja luo mahdollisuudet henkilöstön ammattitaidon ja työkyvyn ylläpitämiseksi ja huolehtii kilpailukykyisestä palkkauksesta. Vastuullinen toiminta edellyttää avoimuutta, arvostusta ja yhteistoiminnallisuutta työyhteisöltä sekä aktiivista yhteistyötä ympäröivän yhteiskunnan kanssa.
LARK alkutilannekartoitus
1 LARK alkutilannekartoitus 1 Toimintojen tarkastelu kokonaisuutena Suunnittelu Koulutuksen järjestäjällä on dokumentoitu toimintajärjestelmä, jonka avulla se suunnittelee ja ohjaa toimintaansa kokonaisvaltaisesti
LisätiedotTAKUULLA PARHAITA TEKIJÖITÄ
TAKUULLA PARHAITA TEKIJÖITÄ SALON SEUDUN KOULUTUSKUNTAYHTYMÄN STRATEGIA VUOSILLE 2015 2019 Hallitus 20.10.2015 Valtuusto 29.10.2015 Voimaantulo 1.11.2015 Sisällysluettelo 1. Johdanto... 2 2. Kuntayhtymän
LisätiedotSUUPOHJAN AMMATTI-INSTITUUTTI
SUUPOHJAN AMMATTI-INSTITUUTTI Käsittely: YH 10.11.2016 108 YV 25.11.2016 18 Versio 1.1 Sivu 2 / 8 Sisällysluettelo 1 Johdanto... 3 2 Strategiset lähtökohdat... 4 3 Strategiset tavoitteet... 5 4 Kriittiset
LisätiedotStrategia KUMPPANUUDELLA OSAAMISTA JA HYVINVOINTIA RIVERIA.FI POHJOIS-KARJALAN KOULUTUSKUNTAYHTYMÄ
Strategia 2018 2021 KUMPPANUUDELLA OSAAMISTA JA HYVINVOINTIA RIVERIA.FI POHJOIS-KARJALAN KOULUTUSKUNTAYHTYMÄ Toimintaympäristön muutos Pohjois-Karjalan maakunta Työllisyysasteen parantaminen on keskeisin
LisätiedotEturivin taitajia Strategia Etelä-Savon Koulutus Oy Etelä-Savon ammattiopisto
Eturivin taitajia Strategia 2015-2017 Etelä-Savon Koulutus Oy Etelä-Savon ammattiopisto Eturivin taitajia Opiskelijan parhaaksi Työelämän parhaaksi Laadukasta koulutusta, joustavasti ja uudistuen Osaava,
LisätiedotKaupunkistrategian toteuttamisohjelma 5:
Kaupunkistrategian toteuttamisohjelma 5: Henkilöstöohjelma 2010-2013 16.11.2009 123 Kaupunginvaltuusto HENKILÖSTÖOHJELMA 1 Henkilöstöohjelman lähtökohdat Johtamisvisio Linjakas johtajuus ja yhteinen sävel.
LisätiedotHyväntuulinen Raahe kehittyvä käupunki
Hyväntuulinen Raahe kehittyvä käupunki TAIKAKUUn valokuvakilpailu Katse tulevaisuuteen Annika Oksa, Raahen lukio OPETUSTOIMEN STRATEGIA VUOSILLE 2016-2020 OPLA 20.1.2016 7 SISA LTO 1. OPETUSTOIMEN KESKEISET
Lisätiedot2014-2016. Henkilöstöstrategia. Kirkkonummen kunta henkilöstöpalvelut
Dnro:53/01.00.00/2014 t 2014-2016 Henkilöstöstrategia Kunnanvaltuuston hyväksymä 16.6.2014 Kirkkonummen kunta henkilöstöpalvelut 1 Henkilöstöstrategia 2014 2016 Kunnallisen työmarkkinalaitoksen mukaan
LisätiedotAmmattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.
Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille Hyväksytty 1.0/27.8.2009 Johtoryhmä Opetussuunnitelma 2.0/24.06.2010 2 (20) Sisällysluettelo 1 Tietoa Ammattiopisto
LisätiedotOsaava henkilöstö asiakaslähtöinen, tuloksekas toiminta ja vaikuttava palvelu. Henkilöstöstrategia vuosille
Osaava henkilöstö asiakaslähtöinen, tuloksekas toiminta ja vaikuttava palvelu Henkilöstöstrategia vuosille 2016 2018 1 2 Sisältö 1. Henkilöstöstrategiamme tarkoitus... 4 2. Henkilöstöstrategiamme päämäärä,
LisätiedotTyöhyvinvoinnin yhteistyökumppanuus Savonlinnan kaupunki
Työhyvinvoinnin yhteistyökumppanuus Savonlinnan kaupunki Työstä terveyttä ja elinvoimaa! -seminaari 23.4.2015 Kruunupuisto Henkilöstösihteeri Susanna Laine Sisältö Strategia Henkilöstö Työhyvinvointiohjelma
LisätiedotTOIMINTA- JA TALOUSSUUNNITELMA 2013 2015 TALOUSARVIO 2013
TOIMINTA- JA TALOUSSUUNNITELMA 2013 2015 TALOUSARVIO 2013 Hyväksytty Valtuusto 28.11.2012 1 Sisältö 1. Kuntayhtymän yleiset tavoitteet... 3 2. Kuntayhtymän strategia vuoteen 2017 strategiaosa... 4 Salon
LisätiedotAmmatillisen perus- ja lisäkoulutuksen kehittämis- ja sopeuttamistarpeet. Ammatillisen koulutuksen seminaari Kuopio Mika Tammilehto
Ammatillisen perus- ja lisäkoulutuksen kehittämis- ja sopeuttamistarpeet Ammatillisen koulutuksen seminaari Kuopio 12.11.2013 Mika Tammilehto Muutoksen ajureita Talouden epävarmuus ja rakenteiden muuttuminen
LisätiedotKuntaKesusta Kehittämiskouluverkostoon 12.9.2014. Aulis Pitkälä pääjohtaja Opetushallitus
KuntaKesusta Kehittämiskouluverkostoon 12.9.2014 Aulis Pitkälä pääjohtaja Opetushallitus Opettajuuden tulevaisuuden taitoja Sisältö- ja pedagoginen tietous: aineenhallinta, monipuoliset opetusmenetelmät
LisätiedotSavon koulutuskuntayhtymän Strategia 2022
Savon koulutuskuntayhtymän Strategia 2022 1 muuttuva toimintaympäristö Huomioimme toiminnassamme globalisaation, yhteiskunnalliset muutokset ja nopeasti muuttuvat lähiympäristön tarpeet. Olemme aktiivinen
LisätiedotMiten koulutuksen järjestäjä ohjaa ja tukee työpaikalla tapahtuvaa osaamisen kehittämistä?
Miten koulutuksen järjestäjä ohjaa ja tukee työpaikalla tapahtuvaa osaamisen kehittämistä? Laatua laineilla ammatillisen koulutuksen laatuseminaari 2016 Jonna Kokkonen Laatu- ja kehityspäällikkö Itä-Savon
LisätiedotOpiskelijat ja työelämä O p e t t a j a t Koulutuspäälliköt
Pedagoginen johtaminen ja opetuksen kehittäminen Salpauksessa - kaikki yhdessä tehtäviensä mukaisesti Opiskelijat ja työelämä O p e t t a j a t Koulutuspäälliköt Koulutusjohtajat Hankkeiden rahoitus Hannu
LisätiedotValmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus. Työelämään valmentautuminen ja työllistyminen - yhteistyön kehittäminen työelämän kanssa
Valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus Työelämään valmentautuminen ja työllistyminen - yhteistyön kehittäminen työelämän kanssa Pvm 4.12.2009 Helsinki Opetushallitus 1 Työelämään valmentautuminen ja
LisätiedotOppijan polku - kohti eoppijaa. Mika Tammilehto
Oppijan polku - kohti eoppijaa Mika Tammilehto Julkisen hallinnon asiakkuusstrategia Yhteistyössä palvelu pelaa määritellään julkisen hallinnon asiakaspalvelujen visio ja tavoitetila vuoteen 2020 Asiakaspalvelun
LisätiedotTyöelämän kehittämis- ja palvelutehtävä. Asko Jaakkola Sivistystoimentarkastaja. Kaakkois-Suomen elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus 30.3.
Työelämän kehittämis- ja palvelutehtävä Kaakkois-Suomen elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskuksessa Asko Jaakkola Sivistystoimentarkastaja Kaakkois-Suomen elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus 30.3.2010
LisätiedotKestävän kehityksen kriteerit, ammatilliset oppilaitokset
Kestävän kehityksen kriteerit, ammatilliset oppilaitokset Osa 1: Kestävän kehityksen asioiden johtaminen Arvot ja strategiat KRITEERI 1 Kestävä kehitys sisältyy oppilaitoksen arvoihin, ja niiden sisältöä
LisätiedotMiten kehittämishankkeiden hyvät käytännöt siirtyvät arjen toimintaan? Sirkka Hulkkonen
Miten kehittämishankkeiden hyvät käytännöt siirtyvät arjen toimintaan? 25.3.2010 Sirkka Hulkkonen Vaikuttavuus alkaa ideasta Mihin hanke perustuu? Onko taustalla Teknologian kehittyminen Rakenteiden muuttuminen
Lisätiedot1(5) Strategia 2016-2019. Hyväksytty yv 25.11.2015 32
1(5) Strategia 2016-2019 Hyväksytty yv 25.11.2015 32 2(5) Toimintaympäristö Strategiakausi on ammatillisessa koulutuksessa suurten muutosten aikaa. Ammatillisen koulutuksen resursseja leikataan voimakkaasti.
LisätiedotTOIMIVAN LAADUNHALLINTAA JA LAADUN JATKUVAA PARANTAMISTA TUKEVAN JÄRJESTELMÄN KRITEERISTÖ
TOIMIVAN LAADUNHALLINTAA JA LAADUN JATKUVAA PARANTAMISTA TUKEVAN JÄRJESTELMÄN KRITEERISTÖ Paasitorni 17.12.2013 Opetusneuvos Anu Räisänen AMMATILLISEN KOULUTUKSEN LAATUTYÖRYHMÄ 2012 (1) 1 Koulutuksen järjestäjien
LisätiedotHenkilökohtaistamisen prosessi
Henkilökohtaistamisen prosessi Henkilökohtaistaminen, osaamisen osoittaminen ja osaamisen arviointi ammatillisen koulutuksen reformin mukaisesti Tampere 14-15.11.2017 Henkilökohtaistaminen ennen reformia
LisätiedotTyössäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.
Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.2014 Työssäoppiminen laissa (630/1998)ja asetuksessa (811/1998) koulutuksesta
LisätiedotReformin tavoitteiden suunnassa laadukasta ja kilpailukykyistä ammatillista koulutusta. Ajankohtaista Amiksesta Seija Katajisto 30.9.
Reformin tavoitteiden suunnassa laadukasta ja kilpailukykyistä ammatillista koulutusta Ajankohtaista Amiksesta Seija Katajisto 30.9.2016 Ammatillisen koulutuksen reformi Tulosohjausmekanismi, aikajänne
LisätiedotKestävän kehityksen strategia
Kestävän kehityksen strategia Yhtymähallitus xx.xx.2012 Sisällysluettelo 1. Kestävä kehitys... 1 2. Oppilaitosten ympäristösertifiointi... 1 3. Kestävä kehitys Lounais-Suomen koulutuskuntayhtymässä...
LisätiedotMerellinen Raahe ELÄVÄ KAUPUNKI
Merellinen Raahe ELÄVÄ KAUPUNKI RAAHEN OPETUSTOIMI Opetustoimen Strategia 2015 Op.ltk. 14.09.2011 131 Sisällysluettelo 1. Opetustoimen keskeiset menestystekijät 3 2. Opetustoimen toimintaa ohjaavat periaatteet
LisätiedotKeski-Pohjanmaan toisen asteen. yhteistyöstrategia 2015-2020
Keski-Pohjanmaan toisen asteen yhteistyöstrategia 2015-2020 Taustaa Toisen asteen koulutuksen järjestäjien välinen yhteistyö on saanut alkunsa jo 1990-luvulla toteutetun nuorisoasteen koulutuskokeilun
LisätiedotTyössäoppiminen (ammattillinen peruskoulutus) ja työpaikkaohjaajan tehtävät. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu
Työssäoppiminen (ammattillinen peruskoulutus) ja työpaikkaohjaajan tehtävät Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu Työssäoppiminen ammatillisessa peruskoulutuksessa Kaikissa toisen asteen
LisätiedotSASTAMALAN KOULUTUSKUNTAYHTYMÄN KOULUTUSSUUNNITELMA 2014
SASTAMALAN KOULUTUSKUNTAYHTYMÄN KOULUTUSSUUNNITELMA 2014 Kunnille ja kuntayhtymille on tullut vuoden 2014 alusta alkaen velvoite koulutussuunnitelman laadinnasta. Koulutussuunnitelmaa säätelevien lakien
LisätiedotAmmatillisen koulutuksen reformi tuumasta toimeen. Ylijohtaja Mika Tammilehto
Ammatillisen koulutuksen reformi tuumasta toimeen Ylijohtaja Mika Tammilehto 1.11.2016 Reformin toimeenpanon lähtökohdat toimintaympäristö ja sen osaamisvaatimukset muuttuvat asiakaskunnan (yksilöt ja
LisätiedotAikuiskoulutus Pohjois-Savossa
Aikuiskoulutus Pohjois-Savossa Aikuiskoulutusstrategian laadinta ja toimeenpano Pohjois-Savossa: koulutusorganisaatioiden yhteistyö Aikuiskoulutuksen rooli elinkeinoelämän ja maakunnan kehittämisessä,
LisätiedotHenkilökohtaistamista ja joustavaa oppimista
Henkilökohtaistamista ja joustavaa oppimista Jonna Kokkonen Laatu- ja kehityspäällikkö Itä-Savon koulutuskuntayhtymä/ Savonlinnan ammatti- ja aikuisopisto 1 SAMIedun organisaatio Yhteensä noin 5500 Opiskelijaa
LisätiedotVUOSIVÄLIRAPORTTI 2012
VUOSIVÄLIRAPORTTI 2012 Vuosiväliraportin sisältö Kirjallinen osuus Seurantatiedot e-lomakkeella Kysely valmistuneille Työnjohtokoulutuskokeilua koordinoiva koulutuksenjärjestäjä (TAO+PAIKO) toteuttaa kyselyn
LisätiedotLUONNOS OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA
OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA 2013-2016 Koulutus ja tutkimus kehittämissuunnitelma 2012 2016 linjaa valtakunnalliset painopistealueet, jotka koulutuspoliittisesti on päätetty
LisätiedotSUUNTA ETEENPÄIN. Ammatillista koulutusta nuorille, aikuisille ja työelämälle Satakunnassa ja Vakka-Suomessa TOIMINTA-AJATUS
Länsirannikon Koulutus Oy WinNovan strategia 2014 2017 SUUNTA ETEENPÄIN Ammatillista koulutusta nuorille, aikuisille ja työelämälle Satakunnassa ja Vakka-Suomessa TOIMINTA-AJATUS Monialaisena koulutuksen
LisätiedotTULOKSELLISEN TOIMINNAN KEHITTÄMISTÄ KOSKEVA SUOSITUS 2008. Hannu.tamminen@ttk.fi
TULOKSELLISEN TOIMINNAN KEHITTÄMISTÄ KOSKEVA SUOSITUS 2008 Hannu.tamminen@ttk.fi Taustaa Ohjausvälineet Lait Asetukset, ministeriön päätökset Keskusviraston suositukset Työmarkkinasopimukset Työmarkkinajärjestöjen
LisätiedotOPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA
OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA 2013-2016 Koulutus ja tutkimus kehittämissuunnitelma 2012 2016 linjaa valtakunnalliset painopistealueet, jotka koulutuspoliittisesti on päätetty
LisätiedotEsimiesten näkemyksiä laadunhallinnasta miten laatua varmistetaan ja kehitetään eri aloilla
Esimiesten näkemyksiä laadunhallinnasta miten laatua varmistetaan ja kehitetään eri aloilla LARK-hankkeen workshop 3 3.9.2012 Laatu- ja arviointipäällikkö Sari Mikkola Esimieskeskustelut keväällä 2012
LisätiedotOppisopimuskoulutusta koskevien selvitysten tuloksia Opetusneuvos Mari Pastila-Eklund
Oppisopimuskoulutusta koskevien selvitysten tuloksia 3.6.2015 Opetusneuvos Mari Pastila-Eklund Käsiteltävät selvitykset: Selvitys nuorten työssäoppimis- ja oppisopimusuudistuksen toimenpideohjelman tuloksellisuudesta
LisätiedotTampereen korkeakouluyhteisön koulutusstrategia
Tampereen n koulutusstrategia Tampereen yliopisto ja Tampereen ammattikorkeakoulu muodostavat kansainvälisen ja Suomen monipuolisimman, yli 30 000 opiskelijan n. Monitieteisen mme koulutuksen ja tutkimuksen
LisätiedotHenkilökohtainen opiskelusuunnitelma
Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma 19.3.2009 Pirkko Laurila Osaamisen ja sivistyksen asialla Tutkinnon perusteiden ja koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman hierarkia Laki ja asetukset Ammatillisen
LisätiedotAjatuksia opetustoimen henkilöstön osaamisien kehittämisestä. Pääjohtaja Aulis Pitkälä Opetushallitus Osaava-hankkeiden sidosryhmäpäivä
Ajatuksia opetustoimen henkilöstön osaamisien kehittämisestä Pääjohtaja Aulis Pitkälä Opetushallitus 15.3.2016 Osaava-hankkeiden sidosryhmäpäivä Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi Koulutuksen tavoite 2025
LisätiedotOsekk 2020 OULUN SEUDUN KOULUTUSKUNTAYHTYMÄN STRATEGIA. Yhtymähallitus 19.5.2014 52 Yhtymäkokous 10.6.2014 6
Osekk 2020 OULUN SEUDUN KOULUTUSKUNTAYHTYMÄN STRATEGIA Yhtymähallitus 19.5.2014 52 Yhtymäkokous 10.6.2014 6 Yhteistyön strategia Oulun seudun koulutuskuntayhtymän (Osekk) strategia on päivitetty vastaamaan
LisätiedotMAAHANMUUTTAJANUOREN KOULUTUSPOLUN MONET MUTKAT SUORIKSI 13.12.2011. Projektikoordinaattori Anu Parantainen Maahanmuuttajanuorten VaSkooli -hanke
MAAHANMUUTTAJANUOREN KOULUTUSPOLUN MONET MUTKAT SUORIKSI 13.12.2011 Projektikoordinaattori Anu Parantainen Maahanmuuttajanuorten VaSkooli -hanke 1 Esityksen rakenne Maahanmuuttajanuorten koulutusmahdollisuuksien
LisätiedotMihin on nyt päästy ja miten jatketaan tästä eteenpäin?
Kati Lounema Jukka Vepsäläinen Mihin on nyt päästy ja miten jatketaan tästä eteenpäin? AmKesu-aluetilaisuus Helsinki 26.11.2014 Osaamisen For learning ja and sivistyksen competence parhaaksi Helsingin
LisätiedotSISÄLLYSLUETTELO VERSIONHALLINTA
1 2 SISÄLLYSLUETTELO 1. Johdanto... 3 2. Kansainvälisen toiminnan arvot ja visio... 3 3. Kansainvälisen toiminnan Strategiset tavoitteet... 3 4. Kansainvälinen toiminta... 5 4.1 Kansainvälisen toiminnan
LisätiedotEsimiehen rooli muutosten aikaan saamisessa malli
Esimiehen rooli muutosten aikaan saamisessa 70-20-10 malli Johdon ja henkilöstöjohtamisen kehittämispäivä AMKE 28.10.2015 Jarmo Kröger, kehittämispäällikkö Koulutuskeskus Salpaus Ammatillisen koulutuksen
LisätiedotKasvun ja oppimisen lautakunta Liite nro 1 (1/9)
Liite nro 1 (1/9) Toimiala: Kasvu ja oppiminen Vetovoimainen, uudistuva ja kehittyvä Äänekoski Asiakas Toimialojen asiakastyytyväisyyskysely 3,7 3,7 3,9 3,9 3,9 4 Keskeisiä toimenpiteitä n saavuttamiseksi:
LisätiedotHENKILÖSTÖSTRATEGIA 2012-2015
HENKILÖSTÖSTRATEGIA 2012-2015 Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymän henkilöstöstrategia on johtamisen ja koko henkilöstön työväline, jonka avulla henkilöstöjohtamista ja työyhteisön toimintaa suunnataan
LisätiedotKMO:n määräaikaisen työryhmän ehdotukset. Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelma 2011-2016
KMO:n määräaikaisen työryhmän ehdotukset Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelma 2011-2016 Johtaja Mika Tammilehto Ammatillisen koulutuksen yksikkö Kansallisen metsäohjelman määräaikainen työryhmä
LisätiedotHyria. Strategia määrittelee, mitkä tavoitteet ovat Hyriassa tärkeitä ja mikä on se tapa, jolla niitä halutaan toteuttaa.
Hyria 2018 Strategia määrittelee, mitkä tavoitteet ovat Hyriassa tärkeitä ja mikä on se tapa, jolla niitä halutaan toteuttaa. Strategian avulla toteutamme visiomme. Hyria 2018 Strategia ei anna suoraa
LisätiedotAmmatillisen koulutuksen reformi ja työvoimakoulutus. Ylijohtaja Mika Tammilehto
Ammatillisen koulutuksen reformi ja työvoimakoulutus Ylijohtaja Mika Tammilehto 27.3.2017 Keskeiset uudistukset Yksi laki ammatillisesta koulutuksesta: osaamisperusteisuus, asiakaslähtöisyys ja elinikäinen
LisätiedotPedagogisen johtamisen katselmus
Pedagogisen johtamisen katselmus Pedagogisen johtamisen katselmuksen lomakkeen täyttöohje: Pedagogista katselmusta käytetään pedagogisen johtamisen arvioinnin ja kehittämisen työkaluna. Arviointi on hyvä
LisätiedotKEVÄÄLLÄ 2016 HAUSSA!
KEVÄÄLLÄ 2016 HAUSSA! SUJUVAT SIIRTYMÄT ALOITUSSEMINAARI 16.2.2016 Elise Virnes 1 Etunimi Sukunimi Opetus- ja kulttuuriministeriön hallinnonalan valtakunnalliset toimenpidekokonaisuudet 2014-2020 Erityistavoite
LisätiedotTyöelämäpedagogi. Mitä työelämäpedagogiikka on?
Työelämäpedagogi Mitä työelämäpedagogiikka on? millaisilla menetelmillä ja ratkaisuilla päästään siihen tavoitteeseen joka on asetettu ja tai olemassa toimitaan yhteistyössä koulutuksen järjestäjän ja
LisätiedotAMMATILLISEN ERITYISOPETUKSEN JA AMMATILLISEN ERITYISOPETTAJAN TULEVAISUUDENKUVIA. Ylijohtaja Mika Tammilehto
AMMATILLISEN ERITYISOPETUKSEN JA AMMATILLISEN ERITYISOPETTAJAN TULEVAISUUDENKUVIA Ylijohtaja Mika Tammilehto 5.10.2018 Uusi ammatillinen koulutus 1.1.2018 alkaen Uusia mahdollisuuksia Joustava palvelutarjonta:
LisätiedotKeskustelu ja kuulemistilaisuus:
Keskustelu ja kuulemistilaisuus: Ammatillisen koulutuksen järjestäjien laadunhallintajärjestelmien kriteerit Johtaja Mika Tammilehto Lähtökohtia Ammatillisen koulutuksen tasalaatuisuuden varmistaminen
LisätiedotYhdessä eteenpäin! - Elinikäisen ohjauksen TNO-palveluja kehittämässä
Yhdessä eteenpäin! - Elinikäisen ohjauksen TNO-palveluja kehittämässä Opin ovi klinikka 8.4.2014, Helsinki, Lintsi Ulla-Jill Karlsson, OKM neuvotteleva virkamies Ari-Pekka Leminen, TEM neuvotteleva virkamies
LisätiedotYritysyhteistyö uudistuneessa ammatillisessa koulutuksessa
Yritysyhteistyö uudistuneessa ammatillisessa koulutuksessa Kunnallisjohdon foorumi 15-16.5.2019 Sami Tikkanen, kuntayhtymän johtaja, rehtori KOTKAN-HAMINAN SEUDUN KOULUTUSKUNTAYHTYMÄ KOTKAN-HAMINAN SEUDUN
LisätiedotLöydämme tiet huomiseen
Saimaan amk 1(5) Saimaan ammattikorkeakoulun strategia 2016-2020 Löydämme tiet huomiseen Osakeyhtiön hallitus hyväksynyt 9.2.2016 Saimaan amk 2(5) Saimaan ammattikorkeakoulun visio 2025 Vuonna 2025 Saimaan
LisätiedotPitkospuilla jatkuvan oppimisen poluilla
Pitkospuilla jatkuvan oppimisen poluilla Lapin aikuiskoulutusstrategia 2020 TIIVISTELMÄ Suomen huipulla Lapissa on laadukkaat ja joustavat jatkuvan oppimisen pitkospuut, jotka takaavat tulevaisuuden osaamisen,
LisätiedotOpettajasta valmentajaksi -- miten koet uuden roolisi siinä? Kyselyn tulosten yhteenveto
Opettajasta valmentajaksi -- miten koet uuden roolisi siinä? Kyselyn tulosten yhteenveto Opettajasta ohjaajaksi Opettajasta tiimivalmentajaksi Muutos: tiimityön ja -taitojen lisääntyminen ohjaustaitojen
LisätiedotTaitajakilpailutoiminta. ammatillisessa koulutuksessa
Taitajakilpailutoiminta ammatillisessa koulutuksessa Skills Finland ry Vuonna 1993 perustettu yleishyödyllinen yhdistys Tavoitteena suomalaisen ammattikoulutuksen ja ammattiosaamisen kehittäminen (vetovoima
LisätiedotOsaamisperusteisuuden vahvistaminen ja yksilöllisyyden mahdollistaminen koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman toimeenpanossa 17.4.
Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ja yksilöllisyyden mahdollistaminen koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman toimeenpanossa 17.4.2015 Opetusneuvos, M. Lahdenkauppi Tutkintojärjestelmän kehittämisen
Lisätiedotkaikille yhteinen tiimivalmennus kaikille yhteinen asiantuntijainterventiot
RIVERIA 2025 -henkilöstön osaamisen ja työhyvinvoinnin kehittämisohjelma : Olemme Suomen vaikuttavin monialainen ammatillisen koulutuksen järjestäjä vuonna 2025. Tarve: Riverian henkilöstön osaamisen ja
LisätiedotOppijan verkkopalvelu koulutuksen sähköinen sivistyskeskus Elinikäinen oppiminen Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelma 2011-2016
Oppijan verkkopalvelu koulutuksen sähköinen sivistyskeskus Elinikäinen oppiminen Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelma 2011-2016 Oppijat uratiedon etsijöinä ja rakentajina ohjauksen kehittämisfoorumi
LisätiedotAmmatillisen koulutuksen laatutyöryhmä työskentelee
Ammatillisen koulutuksen laatutyöryhmä työskentelee Laatuverkoston tapaaminen 31.10.2013 Opetusneuvos Tarja Riihimäki Laatutyöryhmä työskentelee Ehdotus koulutuksen järjestäjien laadunhallintajärjestelmien
LisätiedotAmmatillisen koulutuksen reformi ja kestävä kehitys. Petri Sotarauta
Ammatillisen koulutuksen reformi ja kestävä kehitys Petri Sotarauta 28.11.2017 2 #AMISREFORMI REFORMI PÄHKINÄNKUORESSA Uusi laki ammatillisesta koulutuksesta voimaan 1.1.2018 Yksi näyttöön perustuva ja
LisätiedotAMMATILLISEN KOULUTUKSEN REFORMI JA TYÖELÄMÄ- YHTEISTYÖ
AMMATILLISEN KOULUTUKSEN REFORMI JA TYÖELÄMÄ- YHTEISTYÖ LVI-koulutus 2018 -seminaari MS Viking Mariella to 28.9.2017 opetusneuvos Seija Rasku seija.rasku@minedu.fi Työelämäyhteistyön monet muodot Ammatillisten
LisätiedotDigiOpit - verraten hyvää. Lahden diakonian instituutti Anne-Maria Karjalainen aikuiskoulutusvastaava anne-maria.karjalainen@dila.
DigiOpit - verraten hyvää Lahden diakonian instituutti Anne-Maria Karjalainen aikuiskoulutusvastaava anne-maria.karjalainen@dila.fi 044-713 2323 Lahden diakonian instituutti on ammattioppilaitos keskellä
LisätiedotAMMATILLISEN KOULUTUKSEN TULEVAISUUDEN NÄKYMÄT KOTKAN-HAMINAN SEUDULLA
AMMATILLISEN KOULUTUKSEN TULEVAISUUDEN NÄKYMÄT KOTKAN-HAMINAN SEUDULLA Sami Tikkanen, kuntayhtymän johtaja, rehtori Kotkan-Haminan seudun koulutuskuntayhtymä Seutufoorumi 28.11.2017 KOTKAN-HAMINAN SEUDUN
LisätiedotTutkinnon perusteista OPSiin, HOPSiin ja HOJKSiin
YHDESSÄ Tutkinnon perusteista OPSiin, HOPSiin ja HOJKSiin AMISTO 2.1.2014 Anu Raudasoja HAMK ammatillinen opettajakorkeakoulu 1.1.2014 YHDESSÄ Teemat: 1. Tutkinnon perusteista OPSiin 2. OPSista HOPSiin
LisätiedotOsaava-verkostossa opittua mikä toimii opettajien osaamisen kehittämisessä. Tarja Tuomainen, Jyväskylän kaupunki, projektipäällikkö
Osaava-verkostossa opittua mikä toimii opettajien osaamisen kehittämisessä Tarja Tuomainen, Jyväskylän kaupunki, projektipäällikkö Osaava-ohjelma 2010-2017 lyhyt tausta Kolmas osa opettajista ilmoitti
LisätiedotToimivan laadunhallintaa ja laadun jatkuvaa kehittämistä tukevan järjestelmän kriteerit ja arviointi
Ajankohtaista laadunhallinnasta Toimivan laadunhallintaa ja laadun jatkuvaa kehittämistä tukevan järjestelmän kriteerit ja arviointi Johtaja Mika Tammilehto Lähtökohtia Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelma
LisätiedotPoliisin työikäohjelma
Poliisin työikäohjelma Työelämän risteyksissä 30.1.2018 Poliisin työikäohjelman projektiryhmä 1 Toimintaympäristö muuttuu jatkuvaa muutosta hallittava tehtäviä on uudelleen organisoitava ja priorisoitava
LisätiedotTyömarkkinakeskusjärjestöjen esitykset 18.10.2012 koulutuksen ja työelämän yhteistyön kehittämiseksi
Työmarkkinakeskusjärjestöjen esitykset 18.10.2012 koulutuksen ja työelämän yhteistyön kehittämiseksi Ehdotukset valmisteltu työurasopimuksen pohjalta käynnistetyssä työryhmässä keskusjärjestötasolla. Neuvottelut
LisätiedotMITEN JOHDAN OSAAMISEN KEHITTÄMISTÄ? Riitta Karusaari Ammatillisen koulutuksen laatuseminaari OPH
MITEN JOHDAN OSAAMISEN KEHITTÄMISTÄ? Riitta Karusaari Ammatillisen koulutuksen laatuseminaari OPH 1-2.9.2016 MITEN JOHDAN OSAAMISEN KEHITTÄMISTÄ? Sisältö Näkökulmia osaamisen kehittämisen tarpeisiin ja
LisätiedotECVETin toimeenpano ammatillisessa peruskoulutuksessa Osaamisperusteisuus ja osaamispisteet tutkinnon perusteissa
ECVETin toimeenpano ammatillisessa peruskoulutuksessa Osaamisperusteisuus ja osaamispisteet tutkinnon perusteissa Sirkka-Liisa Kärki Yksikön päällikkö, opetusneuvos Ammatillinen peruskoulutus -yksikkö
LisätiedotOSAAMISEN ARVIOINTIJÄRJESTELMÄ
OSAAMISEN ARVIOINTIJÄRJESTELMÄ Anneli Kesola Tampereen seudun Osaavan osaamisen kehittämistiimi OSAAMISEN KEHITTÄMISTIIMI Anneli Kesola (Lempäälä) Pekka Jokela (Tampere) Teemu Keronen (Pirkkala) Jaana
LisätiedotPOHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU AIKUISKOULUTUS
AIKUISKOULUTUS OPISKELIJAPALAUTEKYSELYIDEN TULOKSET 2009 Tyytyväisyysindeksi on saatu laskemalla täysin ja osittain vastausten prosenttiosuudet yhteen. Jos tyytyväisyysindeksi on alle 50 %, se on merkitty
LisätiedotLiite 1 22.10.2013. HANKKEITA KOSKEVA TARKEMPI TIETO JA OHJEISTUS 1. Oppisopimuskoulutuksen ennakkojakso
1 Liite 1 HANKKEITA KOSKEVA TARKEMPI TIETO JA OHJEISTUS 1. Oppisopimuskoulutuksen ennakkojakso 22.10.2013 Tavoitteena on kehittää ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaavan ja valmistavan koulutuksen toteutustapoja
LisätiedotIlman taitavia, innovatiivisia ja ammatillisesti sivistyneitä onnistujia maailma ei tule toimeen
Ilman taitavia, innovatiivisia ja ammatillisesti sivistyneitä onnistujia maailma ei tule toimeen Ammattiosaaminen 2025 visio, AMKEn tulevaisuusvaliokunta Visio voi toteutua, jos 1. ammatillinen koulutus
LisätiedotSALON SEUDUN KOULUTUSKUNTAYHTYMÄN HENKILÖSTÖSUUNNITELMA 2013
SALON SEUDUN KOULUTUSKUNTAYHTYMÄN HENKILÖSTÖSUUNNITELMA 2013 Valmistelija: Henkilöstöpäällikkö Hyväksyjä: Kuntayhtymän johtaja Hall 20.11.2012 Valt 28.11.2012 Voimaantulo 1.1.2013 1 1. Strategiset tavoitteet
LisätiedotKV-PÄIVÄT OULU Aikuiskoulutuksen kansainvälistyminen
KV-PÄIVÄT OULU Aikuiskoulutuksen kansainvälistyminen Terttu Virtanen Aikuiskoulutusjohtaja Helsingin tekniikan alan oppilaitos Ammatillisen aikuiskoulutuksen kansainvälistyminen oleellinen osa oppilaitosten
LisätiedotMIKKELIN AMMATTIKORKEAKOULU Terveysalan laitos 15.5.2012 Katri Ryttyläinen-Korhonen, Arja Palovaara, Ansa Iivanainen
MIKKELIN AMMATTIKORKEAKOULU Terveysalan laitos 15.5.2012 Katri Ryttyläinen-Korhonen, Arja Palovaara, Ansa Iivanainen TERVEYSALAN LAITOKSEN LAATUTYÖN KUVAUS 2012 Laatutyön tavoitteet Terveysalan laitoksen
LisätiedotKorkeakouluoppiminen muutoksessa Tule ja Parasta seminaari HAAGA-HELIA opetusneuvos Aija Töytäri
Korkeakouluoppiminen muutoksessa Tule ja Parasta seminaari HAAGA-HELIA 30.9.2019 opetusneuvos Aija Töytäri 1.10.2019 1 Edellisen hallituksen panostukset korkeakoulutuksen kehittämiseksi Nopeutetaan siirtymistä
LisätiedotRisen strategiakartta. Tavoitteet ja kehittämisalueet kaudelle Vuoden 2018 toimenpiteet
Risen strategiakartta Tavoitteet ja kehittämisalueet kaudelle -2021 Vuoden toimenpiteet Arvot Perustehtävä Keskeiset tavoitteet Visio Rikosseuraamuslaitoksen toiminnan kulmakivet Valmennamme rikoksettomaan
LisätiedotESR-rahoituksen näkymiä uudella rakennerahastokaudella
ESR-rahoituksen näkymiä uudella rakennerahastokaudella 2014-2020 Helavalkeat-ajankohtaisseminaari 29.5.2013 Päivi Bosquet opetus- ja kulttuuriministeriö ESR rahoitus Suomessa 2014-2020 Euroopan sosiaalirahaston
LisätiedotAMMATILLISEN KOULUTUKSEN JA TYÖELÄMÄN KEHITTYVÄ YHTEISTYÖ
AMMATILLISEN KOULUTUKSEN JA TYÖELÄMÄN KEHITTYVÄ YHTEISTYÖ Myötätuulessa toimintaa ja tuloksia ammatilliseen koulutukseen 19.-21.3.2012 Helsinki-Tukholma-Helsinki, M/S Silja Serenade Hallitusneuvos Merja
Lisätiedot1(7) Luonnos versio 8. Strategia 2016-2019
1(7) Strategia 2016-2019 2(7) Toimintaympäristö Strategiakausi on ammatillisessa koulutuksessa suurten muutosten aikaa. Ammatillisen koulutuksen resursseja leikataan voimakkaasti. Edellisen hallituksen
LisätiedotPEFC SUOMI SUOMEN METSÄSERTIFIOINTI RY
PEFC SUOMI SUOMEN METSÄSERTIFIOINTI RY 10.12.2018 PEFC Suomen STRATEGIA 2019-2021 Johdanto PEFC Suomen strategiaan vuosille 2019-21 PEFC on kansainvälinen metsäsertifiointijärjestelmä, joka edistää ekologisesti,
LisätiedotAjankohtaista ammatillisesta koulutuksesta
Mitä muutoksia on tulossa 2017-2019 http://www.oph.fi/download/171627_toisen_asteen_ammatillisen_koulutuksen_reformi.pdf Ammatillisen koulutuksen reformi on esitelty eduskunnalle ja tulee päätettäväksi
LisätiedotKieliohjelman päivityksen valmistuminen Kielikylpyopetuksen kehittämissuunnitelma Monipuolinen ja vetovoimainen kulttuuri- ja koulutuskeskus
Elinvoimainen ja oppiva kaupunkiseutu kriittinen tavoitteet ja hankkeet Monipuolinen ja vetovoimainen kulttuuri- ja koulutuskeskus Monikulttuurisuuden edistäminen ja hyödyntäminen Monikulttuurisuusohjelman
LisätiedotValmentavat koulutukset Vankilaopetuksenpäivät 2015 Tampere 7.10.2015. opetusneuvos Anne Mårtensson Ammatillisen koulutuksen osasto
Valmentavat koulutukset Vankilaopetuksenpäivät 2015 Tampere 7.10.2015 opetusneuvos Anne Mårtensson Ammatillisen koulutuksen osasto Säädökset Hallitus antoi eduskunnalle 23.10.2014 esityksen ammatillisesta
LisätiedotHUIPUT KEHIIN WORKSHOP Näkökulmia lahjakkaiden koulutukseen
Mari Räkköläinen HUIPUT KEHIIN WORKSHOP Näkökulmia lahjakkaiden koulutukseen Turengin asema 17.1.2013 Opetusneuvos Mari Räkköläinen Opetushallitus / Opetustoimen henkilöstön osaamisen kehittäminen Valtion
Lisätiedot14.10.2013 Päivi Yli-Karro WinNova,
Oppisopimustoiminnan i i i ajankohtaiskatsaus k t 14.10.2013 Päivi Yli-Karro WinNova, Henkilöstö 3 ½ koulutustarkastajaa 4 ½ koulutussihteeriä Toimipisteet Otavankatu 5A, Pori ja Satamakatu 17, Rauma Eniten
LisätiedotKoulutuksen järjestäjän paikallinen kehittämissuunnitelma vuosille Hyväksytty sivistyslautakunnassa
Koulutuksen järjestäjän paikallinen kehittämissuunnitelma vuosille 2015-2020 Hyväksytty sivistyslautakunnassa 23.9.2015 Kaarinan strategia Visio Maailma muuttuu Kaarina toimii! Toiminta-ajatus Järjestämme
Lisätiedot