Lukuvuosisuunnitelma

Transkriptio

1 Lukuvuosisuunnitelma Koulun tiedot 1. Koulun tiedot Koulu: Louhen koulu Ylläpitäjä: Kaupungin ylläpitämä koulu Koulumuoto: Ala-asteen koulu Opetuskieli: Suomi Koulupiiri: yhteinen Opiskelijamäärä: Louhen koulun oppilasmäärä 32 oppilasta. 1.lk 7 oppilasta 2.lk 8 oppilasta 3.lk 6 oppilasta 4.lk 3 oppilasta 5.lk 5 oppilasta 6.lk 3 oppilasta Luokat ovat yhdysluokkia: lk 15 oppilasta lk 17 Opettajien määrä: 2 koulunkäynniohjaajat: 2 2. Tuntikehyksen jakautuminen Louhen koulun kokonaistuntikehys on lukuvuonna on yhteensä 62 tuntia, josta 5 tuntia on varattu erityisopetukseen. 54+5er.op+1h eng.hanke+2h tasa-arvo=62 Tukiopetukseen on varattu 2h. Oppilaitten saamat opetustuntimäärät viikossa: lk: 20h, lk :22h ja 24 h, lk: 25 h 3. Kasvatuksen ja opetuksen painopistealueet LOUHEN KOULUN TOIMINTA-AJATUS Oppilaita ohjataan hyvään käytökseen ja toisten ihmisten huomioon ottamiseen.

2 Koulu pyrkii kasvattamaan vahvan itsetunnon ja hyvän ilmaisutaidon omaavia yksilöitä, jotka oppivat ottamaan vastuuta omasta koulutyöstään. Koulumme tavoite on tarjota oppilaille opiskeluun innostava oppimisympäristö, jossa kodin ja koulun yhteistyötä arvostetaan ja jatkuvasti kehitetään. Louhen koulun kasvatuksen ja opetuksen painopistealueet lukuvuonna Liikkuva Koulu toiminnot jokaipäiväiseksi, oppitunteja toiminnallistamalla sekä erilaisilla teemapäivillä ulkona oppiminen säännölliseksi hyvät käytöstavat Lukuvuonna ne ovat Suomi 100 v. ja OPS 2016 sekä arviointi. 4. Koulun ulkopuolella annettava opetus 4.1 Kerhot Louhen koululla tarjotaan seuraavanlaista kerhotoimintaa: Huhti-toukokuussa:Liikuntakerhot, Mari Makkonen ja Minna Poikonen Helmi-maalsikuussa: Taidekäsityökerho, Heidi Torvinen 4.2 Retket ja leirikoulut Syyslukukausi 2017 syyskuu Osallistuminen Koulujen välisiin yu-kisoihin Kerimäellä Joulukuu Kerimäellä joulukirkko Kevätlukukausi 2017 maaliskuu Kerimäen koulujen väliset pilkkikisat Koko koulun lasketteluretki Lekotille toukokuu 6.luokan luokkaretki

3 Retket lähimetsiin ja järven rannalle läpi lukuvuoden esim. ympäristöopin tai biologian tunneilla. Mikäli rahoitusta bussimatkoihin löytyy, tehdään retkiä kauemmaksikin. 5. Toiminnan arviointi Arviointi Työsuunnitelmaa ja sen toteutumista arvioidaan lukuvuoden lopussa tapahtuvassa arviointikokouksessa. Opettajien ja koulunkäynnin ohjaajien laatimat oman työn tavoitteet käydään yhdessä läpi ja arvioidaan kuinka hyvin kukin on päässyt tekemiinsä tavoitteisiin. HOJKS- päivitykset ja oppimissuunnitelmien päivitykset tehdään lukuvuoden alussa sekä lopussa yhteistyössä vanhempien ja erityisopettajan kanssa. Muu arviointi järjestetään kaupungin suunnitelmien mukaisesti. Esimies- /työntekijäkeskusteluja käydään vuosittain järjestettävissä kehityskeskusteluissa Koulun kehittäminen 6.1 Kehittämisryhmän toiminta Koulun kehittäminen Koulun koko opetushenkilöstö suunnittelee ja ideoi teemapäiviä ja retkiä yhdessä. Opettajakunta suunnittelee yhdessä opetuksen sisältöjä ja toteutusta. VESO -päivät (3pv) ovat joko viraston järjestämiä tai koulun itse suunnittelemia. YS-aikaa käytetään koulutyön yhteiseen suunnitteluun, uuden opetussuunnitelman(ops16) laatimiseen(kouluille annetut tehtävät kuukausittain), kehityskeskusteluihin, muihin tarvittaviin töihin ja toimenpiteisiin sekä opettajakokouksiin. Opettajakokoukset järjestetään viikoittain tiistaisin klo 15.Edellisten lisäksi järjestetään opetushenkilöstön pikapalaveri joka aamu klo , jolloin käydään läpi tarvittavat, päivittäiset yhteiset tiedotusasiat. 6.2 Vararehtorin/ Apulaisrehtorin toimenkuva Vararehtorin toimenkuva Ottaa vastuun koulun toiminnasta rehtorin poissaollessa sekä toimii rehtorin tukena eri tehtävissä. Louhen koulun vararehtori on lisäksi koulun TVT-vastaava, sekä vakuutusvastaava ja vastaa koulunkäynninohjaajien työaikaseurannasta sekä työvuorojen laadinnasta. 6.3 Oppilaskunnan toiminta Oppilaskunnan toiminta alakouluissa on yksi tapa ehkäistä syrjäytymistä. Oppilaskuntatoiminta alakoulussa ohjaa ottamaan vastuutta yhteisistä asioista. Oppilaskunnan tehtävänä on kehittää koulun toimintatapoja ja lisätä oppilaiden kouluviihtyvyyttä. Toiminta kasvattaa vastuuntuntoa ja vähentää kouluhaluttomuutta. Oppilaskunnan tehtävänä on ohjata oppilaat keskinäiseen yhteistyöhön, pyrkiä parantamaan oppilaiden asemaa koulussa ja edistää oppilaiden harrastustoimintaa sekä vastuuta yhteisten asioiden hoidosta.

4 Oppilaskunnan hallitukseen valitaan yksi oppilas jokaisesta luokasta. Hallitus tekee ehdotuksia opettajakunnalle ja mahdoll.vanhempainyhdistykselle sekä etsii hyviä käytäntöjä. Oppilaskunta osallistuu tapahtumien järjestämiseen ja toteuttaa niitä. Oppilaskunnan vaalit järjestetään syyskuussa. Hallituksen jäsenet toimivat luokan vastuuhenkilöinä sekä pääpuhetorvina kokouksissa. Oppilaskunnan hallituksen kokouksissa vastuuhenkilönä lv toimii Minna Poikonen. 6.4 Tukioppilastoiminta Louhen koulun tukioppilastoiminta on lähinnä koulukummitoimintaa luokkalaiset ovat luokkalaisten koulukummeja. Heillä on yhteisiä oppitunteja /projekteja, ruokailu kummien kanssa sovittuina päivinä, retkillä kummi/kummioppilas pareina, kirjallisuustunneilla kummit lukevat kummilapsilleen ym. toimintaa 7. Yhteistyö kotien ja muiden tahojen kanssa 7.1 Nivelkohtien toimintasuunnitelmat Esiopetus-koulu ESIOPETUS ALAKOULU - erityislastentarhanopettaja/erityisopettaja konsultoi esiopetusryhmissä - erityisen tuen tarpeiden kartoitus - muiden tukitoimien kartoitus - kouluvalmiuksien arviointi: * eri tahojen havainnot/tutkimukset * mahdollinen avustajatarve * koulunkäynnin aloittamisen myöhäistäminen * pienryhmätarpeet * koulukyydit - yhteistyö luokanopettajan ja erityisopettajan kanssa - erityislastentarhanopettaja on mahdollisuuksien mukaan mukana 1. luokan toiminnassa ja oppilaan seurannassa Nivelkohta luokat 4-5 tai luokat 5-6 Kuudes luokka käydään omalla koululla Nivelkohta luokat luokan keväällä yläasteen opintoohjaajan, erityisopettajan ja kuraattorin vierailu alakoulussa. Tutustuminen 6. luokan oppilaisiin sekä keskukstelu luokanopettajan kanssa kustakin oppilaasta, tiedotetaan asioista, jotka tarvitsevat erityishuomiota ym. tärkeät huomioitavat asiat - 6. luokan keväällä tutustumiskäynnit yläkoululla - mahdollisesti alakoulun oppilashuoltoryhmän ja yläkoulun oppilashuoltoryhmän yhteispalaveri - luokkaryhmien muodostaminen yhteistyössä ala- ja yläkoulun tai 6.-luokan kesken 7.2 Yhteistyö kotien kanssa Kodin ja koulun yhteistyö

5 Kasvatus on kodin ja koulun yhteinen tehtävä. Huoltajilla on ensisijainen vastuu lapsensa kasvatuksesta ja siitä, että oppilas suorittaa oppivelvollisuutensa. Koulu tukee kotien kasvatustehtävää ja vastaa oppilaan kasvatuksesta ja opetuksesta kouluyhteisön jäsenenä. Tavoitteena on edistää lasten ja nuorten oppimisen edellytyksiä, turvallisuutta ja koko kouluyhteisön hyvinvointia. Ensimmäisten vuosiluokkien aikana jatketaan esiopetuksen aikana syntynyttä yhteistyötä huoltajien kanssa ja luodaan pohja myös huoltajien keskinäiselle vuorovaikutukselle. Kodin ja koulun yhteistyötä toteutetaan lv seuraavasti: luokkakohtaiset vanhempainillat syyskuussa Wilma pääasiallinen tiedottamisväline koulusta kotiin ja kodeista kouluun oppilaan tuntimerkintöjen ja tuntipäiväkirjan seuraaminen Wilmassa ( läksyistä ja koulutarvikkeista huolehtiminen) syystiedote Wilman kautta vanhempien osallistuminen mahdollisuuksien mukaan koulun retkille, tapahtumiin ja kisoihin vanhempainvartit luokittain vähintään kerran lukuvuodessa mahdolliset kodin ja koulun yhteiset talkoot, puffetit ym. varainhankintatyö mahdollinen muu yhteistyö vanhempien kanssa mm. kerhotoiminnassa oppilaiden poissaoloja seurataan kirjaamalla ne Wilmaan oppilaan poissaolosta tulee tiedottaa koululle puoleen päivään mennessä 7.3 Muut yhteistyötahot Louhen koulun yhteistyökumppaneita lv Ruokojärven metsästäjät, 4H, Savonlinnan vapaa-aikatoimi, Puruveden Kalaharrit, Srk Tanhuvaaran urheiluopisto: Opiskelijoiden pitämät oppitunnit/tapahtumapäivät omalla koululla tai urheiluopistolla Louhen Lukko 8. Oppilashuollon käytännöt Oppilashuolto Oppilaan henkistä ja fyysistä hyvinvointia tukee koulun turvallinen ilmapiiri, kodin ja koulun tiivis yhteistyö, henkilökunnan ammattitaito sekä moniammatillinen oppilashuollollinen tukiverkosto: kouluterveydenhoitaja Satu Rautio koululla joka kuukauden 2. keskiviikko hammashoito terveyskeskuksen hammashoitolassa koululääkärin tarkastukset 1. ja 5. luokkalaisille erityisopettaja Kirsi Huopainen, torstaisin 5h koulupsykologi Niina Finell kasvatusneuvola/lastenpsykiatrian poliklinikka tukiopetus (annetaan oppilaalle, joka on jäänyt tilapäisesti jälkeen jossakin aineessa tai tarvitsee muutoin erityistä tukea). Henkistä hyvinvointia tuetaan ennakoimalla avuntarve sekä puuttumalla välittömästi ongelmiin ja koulukiusaamiseen. KaMutoiminta.

6 Toimimme uuden oppilashuoltolain hengessä. Savonlinnan kaupungin/louhen koulun oppilashuoltosuunnitelma. Oman koulun osuus päivitetty syyskuussa Koulutyön yleinen järjestäminen Koulutyön yleinen järjestäminen Työaika : Syyslukukausi alkaa ja päättyy Kevätlukukausi alkaa ja päättyy Työpäivät ja lomat ovat Savonlinnan koululaitoksen kalenterin mukaiset. Koulupäivä alkaa aamulla klo Oppitunti alkaa Oppitunti päättyy 1.tunti tunti tunti (ruokailu porrastett.alk tunti tunti tunti Välituntivalvonnat: Jokaisella opettajalla sekä koulunkäynninohjaajalla on kiinteät välituntivalvontavuorot. Ruokailussa valvojana on oma opettaja tai koulunkäynninohjaaja. Koulunkäynninohjaaja on aamulla valvomassa kyyditysoppilaita ensimmäisen koulutaksin tultua koulun pihaan ennen koulun alkua. Valvonta on järjestetty myös koulun päätyttyä koulun pihassa taksia odottaville oppilaille ja bussipysäkillä bussilla lähteville oppilaille. Opettajien vastuualueet on jaettu harrastuneisuuden ja innostuksen mukaan. Koulun vakinainen koulunkäynninohjaaja työskentelee 23h/vk henklökohtaisena avustajana. Loput 7h/vk hän työskentelee koulutyönohjaajana. Koulussa on syyslukukauden ajan työharjoittelija Te-toimiston palkkaamana. Harjoittelija tekee koulunkäynninohjaajan töitä kaikissa luokissa hänelle laaditun lukujärjestyksen mukaan. 9.1 Järjestyssäännöt Päivänavaukset Päivänavaukset järjestetään luokittain päivittäin luokanopettajan oman suunnitelman mukaan. Kerran kuukaudessa on seurakunnan järjestämä päivänavaus koko koululle..

7 9.3 Kouluruokailu KOULURUOKAILU Kouluruokailu on olennainen osa koulun opetus- ja kasvatustehtävää. Kouluruokailun ravitsemuksellinen merkitys oppilaan hyvinvoinnin, terveyden ja työtehon ylläpitäjänä on kansanterveydellisestikin tärkeä. Koululaisten ruokailu alkaa klo Ruokailuun tullaan luokittain hieman porrastettuna, jotta vältyttäisiin jonotukselta ja turhalta hälyltä. Ruokailu tapahtuu ruokasalissa, jossa opettajat ohjaavat oppilaita hyviin ruokailutapoihin ja hillittyyn ja rauhalliseen käyttäytymiseen. Ruokailutilanteissa painotetaan terveellisen ja monipuolisen ruuan merkitystä kasvavalle lapselle. Kaikkia ruokia opetellaan maistamaan. Oppilaat ottavat itse ruoka-annoksensa. Tavoitteena on, että opetellaan arvioimaan ruoka-annoksen koko ja syödään kaikki ruoka mikä lautaselle on otettu. Ruokailutilanteen tulee olla jokaiselle oppilaalle miellyttävä ja turvallinen tilaisuus, jota ei tarvitse jännittää. Pitkinä koulupäivinä ja kerhopäivinä oppilaat voivat ostaa koululta välipalaa. Välipalat tilataan ruokapalvelusta, joten oppilaat ilmoittavat etukäteen minä päivinä he ottavat väipalaa. Oppilaat voivat ostaa viiden tai kymmenen kappaleen välipalalippuja. 9.4 Koulun tapahtumat Tapahtumia Louhen koulussa Syyslukukausi Elo-syyskuu 25.8 valokuvaus 18.9 vanhempainilta Oppilaskuntavaalit Koko koulun laaja-alainen oppimiskokonaisuus Lokakuu VKO käyttäytymisen- ja työskentelyn arviointi Marraskuu Suomi 100v. Itsenäisyysjuhla Arviointikeskustelut Joulukuu

8 Lucia-äänestys Arviointikeskustelut Itsenäisyyspäivän aamunavaus Kauneimmat joululaulut, joulumyyjäiset Kynttiläpolku Joulukirkko Joulupuuro, joululauluhetki Kevätlukukausi tammi-helmikuu Sanomalehtiviikko ja mediataitoviikko Laskiaistiistai 112-päivä Vko 9 Hiihtoloma maalis-huhtikuu Olympia - koko koulun laaja-alainen oppimiskokonaisuus, vko 9-11 Lasketteluretki Lekotille Savonrannalle toukokuu Kevätjuhla Kevätkirkko 9.5 Vastuutehtävien hoito Rehtori: Mari Makkonen Vararehtori: Ilkka kierikka Tieto-ja viestintäteknikka: Ilkka Kierikka Liikuntavastuu: Minna Poikonen Kerhovastuu: Mari Makkonen Oppilaskunta: Minna Poikonen 9.6 Oppilaanohjaus Työelämään tutustuminen 9.7 Monialaiset oppimiskokonaisuudet Syyslukukaudella 2017 Louhen koulun monialaiset oppimiskokonaisuudet toteutetaan viikolla Teemana: Monialataiteellisuus

9 Kevätlukukaudella 2018, vko Teema: Olympialaiset 10. Esiopetuksen järjestäminen Esiopetus tapahtuu koulun yläkerran tiloissa, jossa myös ryhmäperhepäivähoito tapahtuu. Esikoululaiset osallistuvat myös koulun tapahtumiin, retkille ja juhliin, vaikka esiopetus ei ole koulun järjestämää toimintaa. 11. Uinninopetuksen järjestäminen Uinnin opetus järjestetään kerran kullekkin luokalle kolme kertaa lukuvuodessa. Yleensä huhtikuussa. Opetus tapahtuu Tanhuvaaran urheiluopistolla. Opiskelijat hoitavat uinnin opetuksen. Opettajat toimivat valvojina saunassa,pesutiloissa ja pukeutumistiloissa. Tämän lisäksi kannustetaan myös kodin kanssa uimataitojen harjoitteluun. 12. Tieto- ja viestintätekniikan kehittäminen Tavoitteena on, että lapset ja nuoret saavat riittävät tieto- ja viestintätekniikan valmiudet pystyäkseen taitojensa ylläpitoon ja kehittämiseen sekä soveltamiseen erilaisissa tilanteissa. Koulussamme on pelkästään oppilaiden käytössä 10 kannettavaa tietokonetta langattomassa verkossa. Jokaisessa kotiluokassa (kolme luokkatilaa) on lisäksi käytössä oppilailla/opettajilla yksi kannettava tietokone, videotykki, äänentoistojärjestelmä sekä dokumenttikamera opetuksen tukena. Opettajilla on lisäksi yhteiskäytössä kaksi ipad -tablettia. Oppilaita ohjataan tietokoneiden käytössä tuottamaan ja etsimään tietoa. Tiedonetsinnässä korostetaan kriittistä suhtautumista nettitietoon. Tieto- ja viestintätekniikkaa käytetään jatkuvasti ja monipuolisesti opetuksen ja oppimisen välineenä kaikissa oppiaineissa. Tieto- ja viestintätekniikkaa käytetään tarkoituksenmukaisesti siten, että se tukee erilaisia oppimistyylejä ja auttaa opiskelijoita oppimaan. Tieto- ja viestintätekniikka on väline oppimiseen. Koulumme on ollut mukana Mobiles Junior hankkeessa, jonka avulla saamme säännöllisesti käyttöömme kolmeksi viikoksi 13 ipad-tablettia. Koulun vararehtori kuuluu Savonlinnan kaupungin TVT-suunnitteluryhmään. 13. Henkilöstön kouluttautuminen Henkilöstön koulutussuunnitelma lv Opettajilla ja koulunkäyntiavustajalla on lukuvuoden aikana kolme VESO -koulutuspäivää: 1. VESO-päivä Lukuvuoden suunnittelupäivä 1 VESO 2. VESO-päivä Seudullinen VESO (OPS 16) 1 VESO- 3. VESO-päivä Seudullinen VESO (OPS 16) ½-VESO 4.VESO-päivä Lukuvuoden arviointi/ ½-VESO oman työn arviointi seuraavan lukuvuoden suunnittelua Osaava-hankkeen koulutuksiin osallistuminen. Muut mahdolliset koulutukset, joihin mahdollisuus osallistua.

10