Varhaiskasvatustoiminnan toimintasuunnitelma Perustuu varhaiskasvatuslakiin, valtakunnalliseen ja paikalliseen varhaiskasvatussuunnitelmaan

Transkriptio

1 Varhaiskasvatustoiminnan toimintasuunnitelma Perustuu varhaiskasvatuslakiin, valtakunnalliseen ja paikalliseen varhaiskasvatussuunnitelmaan 1. Varhaiskasvatusyksikön tiedot Ulkometsän päiväkoti Ulkometsän tie Kokkola Päiväkodinjohtaja: Ulla Ollikainen puh Varajohtaja: Soile Palosaari puh Palvelupäällikkö : Pirjo Paavolainen puh Aukioloajat Ma-Pe Toimintaryhmät: Kotihiiret (2-4v.) ja Peltohiiret (3-5v.) Metsämyyrät (2-4v.) ja Vesimyyrät (3-5v.) Pikkutikat (1-3v.) ja Käpytikat (3-5v.) Esiopetus (Rytimäen toimipisteessä) Henkilöstö: 8 lastentarhanopettajaa, 14 lastenhoitajaa, 3 avustajaa Varahenkilöstö: 1 kiertävä lastenhoitaja Halkokarin päiväkodin kanssa Konsultoiva erityislastentarhanopettaja: 1 konsultoiva erityislastentarhanopettaja 2. Varhaiskasvatustoimen ja yksikön arvoperusta 2.1 Kokkolan varhaiskasvatuspalvelujen visio Varhaiskasvatuksesta hyvä alku lapsen kasvulle, kehitykselle ja oppimiselle Kokkolan varhaiskasvatuspalvelujen missio Varhaiskasvatuspalvelumme edistää lasten hyvinvointia yhdessä perheiden kanssa. Tarjoamme monipuolista ja laadukasta varhaiskasvatusta lapsen kehityksen ja oppimisen tueksi. Varhaiskasvatuspalvelujen toimintaa ohjaavat arvot Varhaiskasvatuksen tehtävänä on järjestää laadukasta ja monipuolista varhaiskasvatuspalvelua ja esiopetusta, niitä tarvitseville lapsille ja heidän perheilleen. Kokkolan varhaiskasvatuksen arvopohja perustuu valtakunnalliseen varhaiskasvatussuunnitelmaan, ja keskeistä on lapsen ihmisarvo. Kaksikielisen Kokkolan kaupungin suomen- ja ruotsinkieliset varhaiskasvatuspalvelut tarjotaan tasapuolisesti ja kysyntään perustuen kaupungin kaikilla alueilla. Lapsilähtöisyys, tasa-arvoisuus, turvallisuus, oppimaan kannustaminen ja kestävä kehitys 2. 2 Liitteenä Ulkometsän puu (Liite 1)

2 Varhaiskasvatuksen toiminnan järjestäminen yksikössä 3.1 Pedagogiseen toimintaan liittyvät järjestelyt - Jokaisessa ryhmässä toimii kaksi lastenhoitajaa ja yksi lastentarhanopettaja ja tarvittaessa avustaja - Esiopetuksessa kaksi lastentarhanopettajaa sekä kaksi lastenhoitajaa - Lastentarhanopettajalla pedagoginen vastuu toiminnasta sekä käytännön järjestelyistä ja tiedottamisesta tiimissä. Tiimit kokoontuvat kerran viikossa käsittelemään ryhmän pedagogiseen toimintaan vaikuttavia asioita, sekä arvioimaan toimintaa. - Koko talon henkilöstökokoukset pidetään torstaisin ja niihin osallistuvat lastenhoitajat / lastentarhanopettajat vuorotellen. Henkilöstökokouksissa käsitellään koko talon pedagogiseen toimintaan liittyviä asioita sekä käytännön arkeen liittyviä seikkoja ja ohjeistuksia. Vastuu henkilöstökokouksista on esimiehellä. 3.2 Varhaiserityiskasvatuspalvelut yksikössä - Yksikössä toimii konsultoiva erityislastentarhanopettaja. 3.3 Yksikön tarjoama varahoito - Yksikkö on perhepäivähoidon varahoitopaikka kuudelle lapselle 3.4 Opiskelijoiden työssä oppimispaikkana toimiminen - Vuosittain otetaan vastaan lähihoitajia, lastenohjaajia, sosionomeja ja lastentarhanopettajia työssä oppimisjaksolle 3.5 Siirtymävaihe talon sisällä tai talosta toiseen - Ulkometsän päiväkodissa on kolme koloa, joissa jokaisessa on kaksi ryhmää (Hiirenkolo, Myyränkolo, Tikankolo). Lapsi siirtyy pienempien lasten ryhmästä isompien lasten ryhmään kolon sisällä. Lapsen siirtyessä toiseen yksikköön, esiopetukseen tai kouluun ryhmän lastentarhanopettaja vastaa tiedonsiirrosta. 3.6 Muu yhteistyö - Yksikkömme tekee tarvittaessa yhteistyötä terapeuttien ja sosiaali- ja terveyspalveluiden kanssa. Kirjaston kanssa tehtävä yhteistyö tapahtuu kirjastoauton kautta, joka saapuu maanantaisin päiväkodillemme ja lapset saavat vuorotellen itse käydä valitsemassa luettavat kirjat, lisäksi kirjastontyöntekijä vierailee päiväkodissamme vuosittain. 3.7 Ulkometsän päiväkotiin kuuluu hallinnollisesti avointa varhaiskasvatusta tarjoava Rytimäen leikkikenttä, jonka kanssa teemme yhteistyötä muun muassa yhteisten lauluhetkien muodossa. 4. Lapsen ja lapsiryhmän pedagoginen suunnittelu ja järjestäminen 4.1 Leikki kehityksen, oppimisen ja hyvinvoinnin lähteenä Yksikössämme arvostetaan leikkiä ja annetaan sille aikaa ja mahdollisuuksia. Leikki toimii pedagogisen suunnittelun pohjana. Aikuinen on läsnä leikkitilanteissa ja hänellä on herkkyyttä tunnistaa eri tilanteissa leikin pedagogisia mahdollisuuksia Leikki- ja oppimisympäristöjä suunnitellaan ja rakennetaan yhdessä lasten kanssa huomioiden lasten tarpeet ja toiveet. Ulkometsän päiväkodissa on ryhmätilojen lisäksi viisi tiettyyn teemaan

3 rakennettua pienryhmätilaa, sali ja ateljee, joita ryhmät käyttävät vuorotellen. Erilaiset oppimisympäristöt mahdollistavat monipuolisen ja kehittävän leikin. Talon kolmea leikkiaulaa kehitetään parhaillaan leikkiympäristöiksi, joihin lapsilla olisi mahdollisuus rakentaa mieleisensä leikkiympäristö omien sen hetken kiinnostuksen kohteidensa mukaisesti. 4.2 Oppimisen alueet Kielten rikas maailma Ilmaisun monet muodot Minä ja meidän yhteisömme Tutkin ja toimin ympäristössäni Kasvan, liikun ja kehityn Kielelliset taidot ja valmiudet Kielelliset identiteetit Musiikillinen Kuvallinen Sanallinen Kehollinen Eettinen ajattelu Katsomuskasvatus Lähiyhteisön menneisyys, nykyisyys ja tulevaisuus Matemaattinen ajattelu Ympäristökasvatus Teknologiakasvatus Liikkuminen Ruokakasvatus Terveys ja turvallisuus - Kielten rikas maailma: Kielellisten taitojen valmiuksien kehittymistä tuetaan muun muassa lukemalla, laulamalla ja loruttelemalla. Aikuinen käyttää monipuolista ja selkeää kieltä mallittaen ja sanoittaen vuorovaikutuksessa lapsen kanssa. Kuvia käytetään sanallisen ilmaisun tukena. Lasta kuunnellaan ja hänen kanssaan ollaan vahvassa vuorovaikutuksessa kaikissa arjen tilanteissa. - Ilmaisun monet muodot: Yksikössämme tarjotaan monipuolisia mahdollisuuksia lapselle ilmaista itseään musiikin, kuvallisen, sanallisen ja kehollisen ilmaisun kautta. Musiikkia muun muassa kuunnellaan ja tuotetaan ryhmissä päivän aikana eri tilanteissa ja koko yksikkö kokoontuu kerran kuussa yhteiselle lauluhetkelle. Kuvallisen ilmaisun toteutumiseksi on yksikössä lapsilla aina saatavilla välineet ja mahdollisuus toteuttaa itseään taiteen keinojen kautta. Heille tarjotaan mahdollisuus monipuoliseen ohjattuun kuvalliseen ilmaisuun sekä kokeiluun erilaisilla materiaaleilla ja tekniikoilla. - Minä ja meidän yhteisömme: Mottomme Hyvä päivä Ulkometsässä perustana on sosiaaliset taidot, vuorovaikutustaidot, tunnetaidot ja erilaisuuden hyväksyminen. Yksikössämme toteutetaan toiminnallista yhteistyötä perheiden kanssa. Ryhmissä painotetaan oman ryhmän identiteettiä ja vahvuuksia, luodaan yhtenäisyyttä ja vahvistetaan keskusteluiden, kirjojen, tapahtumien kautta yhteenkuuluvaisuuden tunnetta ja toisen huomioonottamista me ulkometsäläiset, yhteiset tapahtumat ja teemat ovat meille tärkeitä. Yhdistämme toiminnassamme perinteiset varhaiskasvatuksen toimintatavat ja nykyajan tietotekniikan mahdollisuudet käsitellessämme lapsen elämään vaikuttavia asioita (nykyisyys, menneisyys, tulevaisuus, eettinen ajattelu ja katsomuskasvatus). - Tutkin ja toimin ympäristössäni: Joka ryhmän viikoittaisilla luontoretkillä tutkitaan lähiympäristöä ja luonnonilmiöitä lapsilta nousevien kiinnostuksen kohteiden kautta. Yksikkömme painottaa kestävän kehityksen keinoin suojelemaan luontoa ja ympäristöä, johon kuuluu myös päiväkotimme. Yksikössämme on hyvät valmiudet antaa lapselle mahdollisuus hyödyntää nykyteknologiaa muun muassa kuvaamalla tableteilla omia havaintojaan ja mielenkiinnon kohteitaan luontoretkillä, tekemällä omia pieniä videoita tekemistään projekteista tavoitteenamme on rikastaa ja opastaa lasta nykyteknologian käytössä. Lapsen matemaattisia valmiuksia vahvistetaan leikeissä, peleissä ja arjen tilanteissa.

4 Lapsen luontaista uteliaisuutta tuetaan, aikuisella on aikaa ja halua pysähtyä ja ihmetellä ympäristöä yhdessä lapsen kanssa. - Kasvan, liikun ja kehityn: Yksikkömme tarjoaa hyvät mahdollisuudet liikkua sekä sisällä ja ulkona. Ulkoliikunnan oppimisympäristönä käytämme päiväkodin pihaa sekä läheisiä puistoja, Roskarukaa ja metsiä. Salia käytetään monipuolisesti sisäliikunnassa ja annetaan lapselle mahdollisuus kokeilla erilaisia liikuntavälineitä. Liikunnalle luodaan mahdollisuuksia pitkin päivää ja lapsen luontaista halua liikkua vahvistetaan tietoisesti. Ruokailuissa painotamme ruuan merkitystä lapsen kasvulle ja kehitykselle, lisäksi haluamme tehdä ruokailuhetkistä mukavia mielihyvää ja iloa tuottavia vuorovaikutteisia hetkiä, joissa pyritään pois kiireestä. Perhettä kuunnellaan lapsen ruokatottumuksista ja uusia ruokia maistellaan pienin askelin. Aikuinen mallittaa ruokailuhetkiä ja on aidosti läsnä. 4.3 Monipuoliset työtavat Toteutamme yksikössämme monipuolisia työtapoja varhaiskasvatussuunnitelman mukaisesti. Toiminta tapahtuu päivittäin pienryhmiin jaettuna sekä päiväkodissa että esiopetuksessa. 4.4 Pedagoginen dokumentointi ja osallisuus Ryhmän jokainen kasvattaja havainnoi ja dokumentoi lasten toimintaa ja leikkiä säännöllisesti päivän mittaan ja nämä toimivat pedagogisen suunnittelun perustana. Dokumentointi yhdessä lapsen kanssa tekee lapselle näkyväksi hänen oman oppimisensa ja kehittymisensä. Vuorovaikutteisissa kuukausikirjeissä vanhempien kanssa, tehdään pedagoginen toiminta näkyväksi. Kuukausikirjeissä tiedotetaan mitä on tehty ja mikä on ollut toiminnan tavoitteena. Vanhemmat saavat antaa palautetta ja toiveita kuukausikirjeen pohjalta. Vanhempia osallistetaan tuomaan tietoa ja kokemustaan omasta lapsestaan. Tätä tietoa käytetään pedagogisen suunnittelun ja toiminnan pohjana. 4.5 Muut yksikön toimintaan liittyvät järjestelyt Yksikössämme on 5-vuotiaita lapsia kolmessa eri ryhmässä ja nämä lapset jatkavat Halkokarin ja Rytimäen esiopetuksissa. Kerhotoiminnan tavoitteena on sekä ryhmäyttää 5- vuotiaita lapsia yli ryhmärajojen, että antaa mahdollisuus saada enemmän tekemisen ja kokemisen iloa heitä kiinnostavasta oppimisen osa-alueesta. Tänä toimikautena meillä tulee toimimaan: Musiikkikerho Luontokerho Liikuntakerho Mediakerho

5 Kädentaitokerho Lapsi saa yhdessä vanhemman kanssa valita mieleisensä kerhon, joka kokoontuu joka toinen viikko. Ohjaajina toimivat eri ryhmien lastenhoitajat ja lastentarhanopettajat hekin oman innostuksensa ja osaamisensa pohjalta ja muu henkilöstö mahdollistaa tämän toimimalla ko. aikana eri ryhmissä. Kolo toimintamallina Päiväkotimme on jaettu kolmeen kotikoloon: Hiirenkolo, Myyränkolo, Tikankolo, joissa toimii sekä isompien että pienempien lasten ryhmä. Koloilla on omat sisäänkäynnit ja ryhmätoimintatilat. Saman perheen lapset ovat samassa kolossa koko varhaiskasvatusaikansa. Kolon ryhmät tekevät tiivistä yhteistyötä ja työvuorot on suunniteltu siten, että omasta kolosta on aina tuttu aikuinen paikalla. 5. Arviointi - Toiminnan viikoittainen arviointi ryhmätiimeissä - Varhaiskasvatuksen yhteiset arvioinnit - Opettajien pedagogisissa tiimeissä tapahtuvat arvioinnit - Vanhemmille suunnatut arvioinnit ja kyselyt - Kuukausikirjeiden pohjalta tuleva vanhempien palaute - Esimiehen antama palaute ja kehityskeskustelut 6. Toimintakauden painopistealueet ja merkittävät tapahtumat - Tänä toimikautena painotamme lapsen aloitusta päiväkodissa teemalla Hyvä alku Ulkometsässä. Korostamme lapsen päiväkotiin tutustumisen tärkeyttä jo ennen varhaiskasvatuksen aloitusta, vanhempien kuulemista ja lapsen omien erityispiirteiden ja tarpeiden huomioimista. - Vanhemmilta saadun palautteen (ToSu-kahvila) mukaan painotamme sosiaalisten- ja tunnetaitojen vahvistamista lapsilla. - Leikin mahdollisuuksien hyödyntämistä lapsen oppimisessa ja pedagogisen toiminnan kehittämistä. Merkittäviä tapahtumia: Suomi 100v. - Joulukuussa 2017 teemalla Mitä näyttäisit ystävällesi Suomesta?. Ulkometsän päiväkodin oppimisympäristöt muuttuvat erilaisiksi lasten ajatusten pohjalta. Päiväkotiin rakennetaan yhdessä lasten kanssa ne paikat, joita he haluaisivat näyttää ystävälleen Suomesta,

6 esimerkiksi suomalainen metsä, sauna Näihin ideoimiinsa oppimisympäristöihin lapset saavat rakentaa mieleisensä leikit ja leikkiä niin kauan kun leikki kantaa. - Itsenäisyyspäiväjuhlat yhdessä esiopetuksen kanssa. Kevät- ja joulujuhlat, yhteiset koko yksikön tapahtumat (ystävänpäivä, laskiainen, pääsiäinen, juhannus). Yhteiset tapahtumat vanhempien ja lasten kanssa (esiopetuksen peli-ilta, isän-/ äitienpäivätapahtumat, liikuntatapahtuma keväällä ) 7. Toimintakauden kehittämiskohteet ja hanketoiminta (KESU- varhaiskasvatus) Ulkometsän päiväkoti on mukana Varhaiskasvatus yhteinen asiamme hankkeessa. Osallistumme hankkeessa oppimisympäristön rikastamiseen uuden Vasun mukaisesti lapsen osallisuutta vahvistaen. Projektissa Ulkometsän päiväkodin kolme eteisaulaa suunnitellaan lapsia osallistaen ja ammattikorkeakoulu Centrian Silmu-laboratiota hyödyntäen muuntuviksi leikkiympäristöiksi. Vasun 2017 ja lapsenvasun käyttöönotto yksikössä. 8. Huoltajien kanssa tehtävä yhteistyö, osallisuus ja tiedottaminen Lapsen varhaiskasvatussuunnitelman laatiminen yhdessä vanhempien kanssa, päivittäiset kohtaamiset, kuukausikirjeet, vanhempien ja lasten yhteiset tapahtumat yksikössämme. 9. Yksikön toimintaa ohjaavat muut suunnitelmat 9.1 Päivitämme toimikausittain Kiusaamisen ehkäisy suunnitelman ja pelastussuunnitelman. Noudatamme Kokkolan kaupungin liikennekasvatussuunnitelmaa 10. Muuta Käsikädessä Ulkometsässä Liite 1

7