Elina Pehkonen, lk luokanvalvoja, joustava alkuopetus ja lk käsityö. Opetusta 26 vkh + 0, 5 h erityistehtäviä (oppilaskunnan ohjaustyö)

Transkriptio

1 Kirkonkylän koulu Sivu 1/8 Vuosisuunnitelma Koulun perustiedot Koulu: Kirkonkylän koulu Ylläpitäjä: Kaupungin ylläpitämä koulu Koulumuoto:Ala-asteen koulu Oppilasmäärä luokittain 1. lk 8 oppilasta 2. lk 6 oppilasta 3. lk 8 oppilasta 4. lk 11 oppilasta 5. lk 4 oppilasta 6. lk 10 oppilasta Yhteensä 47 oppilasta Opettajat Minna Ruija, erityisopettaja, opetusta 12 vkh. Elina Pehkonen, lk luokanvalvoja, joustava alkuopetus ja lk käsityö. Opetusta 26 vkh + 0, 5 h erityistehtäviä (oppilaskunnan ohjaustyö) Minna Hölli, lk luokanvalvoja, lisäksi lk uskonto, musiikki ja käsityötä luokka, opetusta 26 vkh Antti Anttila, lk luokanvalvoja ja koulunjohtaja, lisäksi lk liikunta, opetusta 28 vkh. Tuntikehys Käytetään yleisopetukseen 80 vkh Varataan tukiopetukseen 3 vkh Käytetään erityistehtäviin 0, 5 vkh Käytetään erityisopetukseen 12 vkh Yhdysluokkaopetus Kirkonkylän koululla noudatetaan vuosiluokkiin sidottua opiskelua ja vuorokurssiperiaatetta. Kirkonkylän koululla kaikki opetusryhmät ( lk, lk ja lk) ovat yhdysluokkia. Vuorokursseina luetaan tänä vuonna parillisia kursseja seuraavissa oppiainessa: ympäristöoppi, uskonto, historia k ja yhteiskuntaoppi lk. Muita oppiaineita luetaan omina kursseinaan: äidinkieli, englanti, ruotsi, matematiikka, elämänkatsomustieto ja 4. lk historia ja yhteiskuntaoppi. Viikkotunnit jaetaan vuosiluokan mukaan, mitä luetaan. Erilliskursseissa noudatetaan oman luokka-asteen tuntimäärää ja sisältöjä. Monialaiset oppimiskokonaisuudet Monialainen oppimiskokonaisuus rakennetaan tänä lukuvuonna öuomi luu-vuona teemaan. Tapahtuman valmisteluun osallistuvat kaikki Itä-Pälkäneen koulut ja luokka-asteet. Kokonaisuuden valmistelu kestää usean viikon ajan sekä käsittää useita eri oppiaineita. Lisäksi huoltajat sekä vanhempaintoimikunta yritetän aktivoida palkane. fi/!039/strategy/printable/?formkey=personnel%3a9%3a8f8ecc

2 Kirkonkylän koulu Sivu 2/8 mukaan tapahtuman valmisteluun ja toteuttamiseen yhdessä koulun väen kanssa. Myös ympäröivä kylä saadaan mukaan varsinaisena tapahtumapäivänä. Valinnaisaineet Kirkonkylän koululla oli viime keväänä tarjolla viisi erilaista valinnaisainetta: liikunta -, lähiympäristö tutuksi -, maailma tutuksi -, talous - ja luovan ilmaisun kurssi. Oppilaista selvä enemmistö valitsi liikuntakurssin. Tuntikehyksen asettamissa rajoissa voimme tarjoita vain yhden valinnaisen aineen, liikuntakurssin. Kurssille osallistuvat kaikki luokan oppilaat, yhteensä 25 oppilasta. Kurssi totetutetaan Kirkonkylän koululla tai koulun lähiympäristössä. Lilkuntakurssilla harjoitaan sosiaalisia taitoja, positiivista asennetta liikuntaa kohtaan ja kohotetaan peruskuntaa. Liikutakurssi tukee koulun yhtä painopistealuetta, liikuntaa. Kurssin pitäjänä toimii luokanopettaja Antti Anttila. Laaja-alaiset koulukohtaiset mahdolliset painotukset, järjestelyt, toimenpiteet, seuranta ja arviointi Kirkonkylän koululla laaja-alaisena painotuksena lukuvuonna on L6, työelämätaidot ja yrittäjyys. Oppilaiden työelämä- ja yrittajyystaitoja ohjataan muun koulutyön yhteydessä. Oppilaille annetaan perusopetuksessa yleisiä valmiuksia, jotka edistävät kiinnostusta ja myönteistä asennetta työtä ja työelämää kohtaan. Kokemuksia työelämästä oppilaat saavat marjojen poiminta- ja silvoustalkoiden yhteydessä, samoin joulumyyjäisten valmistelussa ja myyjäisissä toimiessa mm. tarjoilijoina, myyjinä jne. Huoltajien vierailut, mahdolliset yrityskaynnit ja yrityskyla luokkalaiseille antavat kosketuspintaa työelämään. Kannustamme oppilaita aktiivisesti vaikuttamaan omaan elinympäristöönsä esim. oppilaskunnan kautta sekä koulussa harjoittelemme ryhmäytymistaitoja, joita nykytyöelämä edellyttää entistä enemmän. Harjaannutamme oppilaita työskentelemään itsenäisesti. Työelamätaldotja yrittäjyys (L6) Työelämä, ammatit ja työn luonne muuttuvat mm. teknologisen kehityksen ja talouden globalisoitumisen seurauksena. Työn vaatimusten ennakointi on vaikeampaa kuin ennen. Oppilaiden tulee perusopetuksessa saada yleisiä valmiuksia, jotka edistävät kiinnostusta ja myönteistä asennetta työtä ja työelämää kohtaan. Oppilaiden on tärkeä saada kokemuksia, jotka auttavat oivaltamaan työn ja yritteliaisyyden merkityksen, yrittäjyyden mahdollisuudet sekä oman vastuun yhteisön ja yhteiskunnan jäsenenä. Koulutyö pyritään järjestämään niin, että oppilaat voivat kartuttaa työelämäfuntemustaan, oppia yrittäjämäistä toimintatapaa ja oivaltaa koulussa ja vapaaajalla hankitun osaamisen merkityksen oman työuran kannalta. Oppilaita opetetaan tuntemaan lähialueen elinkeinoelämän erityispiirteitä ja keskeisiä toimialoja. Perusopetuksen aikana oppilaat tutustuvat työelämään ja saavat kokemuksia työnteosta seka yhteistyöstä koulun ulkopuolisten toimijoiden kanssa. Talläin harjoitellaan työelämässä tarvittavaa asianmukaista käyttäytymistä ja yhteistyötaitoja sekä huomataan kielitaidon ja vuorovaikutustaitojen merkitys. Itsensä työllistämisen taidot ja yrittäjyys sekä riskien arviointi ja hallittu ottaminen tulevat tutuiksi myös erilaisten projektien kautta. Koulutyössä opitaan ryhmatoimintaa, projektityöskentelyä ja verkostoitumista. Koulussa harjaannutaan työskentelemään itsenäisesti ja yhdessä toisten kanssa sekä toimimaan järjestelmällisesti ]a pitkäjänteisesti. Yhteisessä työssä jokainen oppilas voi hahmottaa fi/!039/strategy/prmtable/?formkey=personnel%3a9%3a8f8ecc

3 Kirkonkylän koulu Sivu 3/8 oman tehtävänsä osana kokonaisuutta. Siinä opitaan myös vastavuoroisuutta ja ponnistelua yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi. Toiminnallisissa opiskelutilanteissa oppilaat voivat oppia suunnittelemaan työprosesseja, asettamaan hypoteeseja, kokeilemaan erilaisia vaihtoehtoja ja tekemään johtopäätöksiä. He harjoittelevat työhön tarvittavan ajan arviointia ja muita työn edellytyksiä sekä uusia ratkaisujen löytämistä olosuhteiden muuttuessa. Samalla on tilaisuus oppia ennakoimaan työskentelyn mahdollisia vaikeuksia ja kohtaamaan myös epäonnistumisia ja pettymyksiä. Oppilaita kannustetaan sisukkuuteen työn loppuunsaattamisessa seka työn ja sen tulosten arvostamiseen. Oppilaita rohkaistaan suhtautumaan uusiin mahdollisuuksiin avoimesti ja toimimaan muutostilanteissa joustavasti ja luovasti. Heitä ohjataan tarttumaan asioihin aloitteellisesti ja etsimään erilaisia vaihtoehtoja. Oppilaita tuetaan tunnistamaan ammatillisia kiinnostuksen kohteitaan sekä tekemään jatko-opintovalintansa perustellusti ja omista lähtökohdistaan, perinteisten sukupuoliroolien ja muiden roolimallien vaikutukset tiedostaen. Luokanopettajat seuraavat opetusryhmänsä L6 taitojen kehittymistä ja tekevät tarvittavaa arviointia yhdessä oppilaiden kanssa. Yrityskylässä luokan oppilaat saavat palautteen siitä, kuinka yritys menestyi. Kerhotoiminta Kerhotunteja on varattu Kirkonkylän tälle lukuvuodelle yksi. Uuden opetussuunnitelman myötä oppilaiden koulupäivät ovat muuttuneet niin, että harva luokka aloittaa tai lopettaa koulun samaan aikaan. Monia kerhoja ei näin ollen pystytä sijoittamaan niin, että niitä pystyttäisiin tarjoamaan ilman odotusta usealla luokalle. Koululla on käytössä 1 kerhotunti, joka käytetään liikuntaan. Kerhosta ei järjestetä kuljetusta koteihin. Liikuntakerhossa kehitetään oppilaiden sosiaalisia taitoja erilaisten leikkien ja pelien avulla. Harjoitellaan monipuolista ryhmäytymistä ja toisten huomioimista. Leiklnomaisen liikunnan avulla kohotetaan myös fyysistä kuntoa. Kerho toimii pääsääntöisesti keskiviikoisin klo ellei muuta ilmoiteta. Kerho on suunnattu luokkalaisille, mahdollisuukisen mukaan myös 3. luokkalaisille. Kerhon vetäjänä toimii Antti Anttila. Toiminta-ajatus / keskeiset tavoitteet Kirkonkylän koulun toiminta-ajatuksena on tasokas perusopetus KaiKissa oppiaineissa. Oppilaita ohjataan aktiiviseen tiedonhankintaan ja vahvuuksiensa löytämiseen ja kehittämiseen. Tavoitteena on kasvattaa itsetunnoltaan terveitä, tiedoiltaan hyviä sekä sosiaalisesti taitavia ja aktiivisia demokraattisen yhteiskunnan jäseniä. Koulun toiminnassa huomioidaan kestävän kehityksen periaatteita. Lukuvuoden painopistealueet / teemat Kirkonkylän koululla laaja-alaisena painotuksena lukuvuonna on L6, työelämätaidot ja yrittäjyys., Uuden opetussuunnitelman käyttöönotto jatkuu, parillinen vuorokurssi ensimmäistä kertaa käytössä uudesta opsista. Suomi 100 vuotta Liikkuminen Lukuvuoden työ- ja loma-ajat Syyslukukausi Lauantaityöpäivät: ja Syysloma (vko 42) fi/!039/strategy/printable/?formkey=personnel%3a9%3a8f8ecc

4 Kirkonkylän koulu Sivu 4/8 Kevätlukukausi Talviloma (vko9) Vapaapäivät: , Koulun päivittäinen aikataulu Kirkonkylän koulun päivittäinen tuntien alkamisaikataulu 1. tunti klo välitunti 15 min 2. tunti klo välitunti 15 min ja 1-1. lk ruokailu.iu min 3. tunti lk klo ja lk klo välituntl lk 15 min ja lk ruokailu 30 min 4. tunti klo välitunti 15 min 5. tunti klo välitunti 15 min 6. tunti Poikkeuksena viides ja kuudes tunti pidetään maanantaisin ja tiistaisin ilman välituntia. Oppilailla on ko. päivinä taitoaineita. Koulu päättyy tällöin klo , Odotusajan valvonnan järjestäminen Maanantainaamun kuljetusoppilaiden odotusajan valvonta on hoidetaan ohjaajan avulla (Eeva-Kaisa) Tiistain kuljetusoppilaiden aamuodotusajan valvonta hoidetaan läksyparkissa (Kirsi) Perjantain iltapaivanodotus hoidetaan ohjaajan avulla (Jaana) Koulun ulkopuolella annettava opetus, luokkaretket, leirikoulut Tavoitteet: Opintoretket ja koulun vierailut: Opintoretkien avulla pyrimme tarjoamaan oppilaille elämyksiä ja vahvistamaan positiivista asennetta koulutyötä kohtaan. Samalla harjoittelemme sosiaalisia taitoja ja hyviä käytöstapoja myös koulun ulkopuolella. Muiden koulujen kanssa tehdyllä yhteistyöllä on tavoitteena toisiin oppilaisiin tutustuminen ja sosiaaiisten taitojen kehittäminen. Liikuntapäivien tavoitteena on kannustaa oppilaita liikkumaan ja saamaan positiivisen asenteen liikuntaa kohtaa. Kirjastokäyntlen avulla oppilaat oppivat säännöllisen kirjaston käytön ja näin kannustetaan ja ohjataan oppilaita kirjallisuuden pariin. Uimaopetuksessa keskitytään alkuopetuksen oppilaisiin, pyritään myös siihen, että kaikki muutkin vuosiluokat käyvät kerran lukuvuodessa uimassa. Pyritään antamaan alkeistalto uimisesta alakoulussa. Luokkaretkiä tehdään yksi koko koulun yhteinen. Tämän lisäksi luokalle varataan mahdollisuus yökoulun. Tämän lisäksi voidaan tehdä myös muita opintokäyntejä eri kohteisiin lukuvuoden alkana, jos niihin löytyy rahoitus Ja sopiva koulutyötä tukeva tarkoitus. Työelämään tutustuminen (osallistujat, ajankohdat) Marjojen poiminta, (koko koulu, syksy) Haravointi/pihan siivoustalkoot ( koko koulu, syksyllä) Koulun pihan siivoustalkoot, ( koko koulu, toukokuu) Yrityskylävierailu ja siihen liittyvä yrittäjyys- ja taloustieto ( lk, tammikuu) Mahdolliset opintokäynnit Pälkäneen yrityksiin ja vanhempien työpaikoille tai vanhempien vierailut kouluille (lukuvuoden aikana) palkane. fi/!039/strategy/printable/?formkey=persomiel%3a9%3a8f8ecc

5 Kirkonkylän koulu Sivu 5/8 Koulun ja kodin yhteistyö (vanhempainillat, tiedottaminen, muu yhteistyö) Kodin ja koulun yhteistyötä pidetään yllä aktiivisella tiedottamisella ja kannustetaan huoltajia ottamaan rohkeasti yhteyttä kouluun kaikissa koulunkäyntiin liittyvissä asioissa. Syyskuussa luokkakohtaisia vanh em pai niiloja, tämän lisäksi voidaan järjestää tarvittaessa lukuvuoden aikana opetusryhmä(luokka)kohtaisia vanhempainiltoja. Koululla toimii vanhempaintoimikunta, johon kuuluu kaksi jäsentä myös henkilökunnasta. Koulun vanhempaintoimikunta rahoittaa toiminnallaan koulun opintoretkiä. Järjestetään la joulutapahtuma yhdessä huoltajien kanssa. Käytetään VVilmaa aktiivisesti. Suomi 100 vuotta juhlat yhdessä Aitoon ja Rautajärven koulujen kanssa Hankalassa Välitodistus luokalla joulukuussa Arviointikeskustelut tai vanhempainvartit huoltajien kanssa marras- helmikuussa. Vanhempaintolmikunnan edustajajille on varattu mahdollisuus tulla kuulluksi yhteisöllisessä oppilashuoltoryhmässä maaliskuussa. Lukuvuositodistus kaikille oppilaille kesäkuussa. Yhteistoimintapäivä vanhempien kanssa keväällä. Yhteiset lukuvuoden päättäjaiset huoltajien kanssa. Oppilashuoltotoiminta Kirkonkylän koulun oppilashuoltotoiminta pyrkii oppilaan hyvän oppimisen, hyvän psyykkisen ja fyysisen terveyden sekä sosiaalisen hyvinvoinnin edistämiseen ja ylläpitämiseen sekä niiden edellytyksiä lisäävään toimintaan koulussa. Oppilashuoltoa toteutetaan ensisijaisesti ennaltaehkäisevänä koko koulua tukevana yhteisöllisenä opiskeluhuoltona. Lisäksi oppilailla on oikeus yksilökohtaiseen oppilashuoltoon. Oppilashuoltoa toteutetaan opetustoimen sekä sosiaali- ja terveystoimen monialaisena suunnitelmallisena yhteistyönä oppilaiden ja heidän huoltajiensa sekä tarvittaessa muiden yhteistyötahojen kanssa. Kouluterveydenhuolto toimii Kangasalan seudun terveyskeskuksen kuntayhtymän kouluterveydenhoidon suunnitelman mukaan ja sitä toteuttavat terveydenhoitaja ja lääkäri. Yhteisöllinen oppilashuolto järjestetään Kirkonkylän koululla niin, että koulussa edistetään oppilaiden oppimista, hyvinvointia, terveyttä, sosiaalista vastuullisuutta, vuorovaikutusta ja osallisuutta sekä opiskeluympäristön terveellisyyttä, tun/allisuutta ja esfeettömyyttä. Yhteisöllistä opiskeluhuoltoa toteuttavat kaikki oppilashuollon toimijat. Yhteisöllinen oppilashuoltoryhmä kokoontuu 5 kertaa lukuvuodessa, tarvittaessa useammin. Vakituisina jäseninä ryhmässä on koulujohtaja, erityisopettaja, eskariopettaja. koulupsykologi ja ten/eydenhoitaja. Tarvittaessa ryhmää voidaan täydentää eri alojen asiantuntijoilla. Yksilökohtaisella oppilashuollolla tarkoitetaan Kirkonkylän koululla yksittäiselle opiskelijalle annettavia: - koulu-ja opiskeluten/eydenhuollon palveluja; - oppilashuollon psykologi- ja kuraattoripalveluja; - monialaista yksilökohtaista oppilashuoltoa ja osaa kunnan järjestämlä sosiaali- ja terveyspalveluja. Oppilaalle on järjestettävä mahdollisuus keskustella henkilökohtaisesti oppilashuollon psykologin tai kuraattorin kanssa. Kiireellisessä tapauksessa mahdollisuus keskusteluun järjestetään lain suuntaisesti. Luokanvalvoja ohjaa yhteydenottoa pyytäneen opiskelijan kuraattorin/psykologin vastaanotolle tai ilmoittaa asiasta kuraattorille/psykologille. Monialaista yksilökohtaista oppilashuoltoa toteutetaan monialaisessa asiantuntijaryhmässä ja siitä laaditaan opiskeluhuoltokertomus. Kertomuksen laatimisesta vastaa pääsääntöisesti koulun erityisopettaja. Asian käsittely yksittäisen oppilaan tueksi koottavassa monialaisessa asiantuntijaryhmässä perustuu opiskelijan tai, jollei hänellä ole edellytyksiä arvioida annettavan suostumuksen merkitystä, hänen huoltajansa suostumukseen. Yksilökohtaiseen moniammatilllseen opiskeluhuoltotyöryhmään voi kuulua mm. koulunjohtaja, erityisopettaja, luokanopettaja, aineenopettaja, kuraattori, psykologi, kouluterveyden hoitaja, lääkäri tai joku muu erityisalan osaaja. Yleensä ryhmä kokoontuu pienemmällä kokoonpanolla, mitä edellä on lueteltu ja ryhmä kootaan tapauskohtaisesti. Oppilashuoltoa toteutetaan yhteistyössä opiskelijan ja hänen huoltajiensa kanssa, mutta huoltajalla ei ole oikeutta kieltää alaikäistä käyttämästä opiskeluhuollon palveluja. Yksilökohtainen oppilashuoltoryhmä kokoontuu tarvittaessa. Vanhemmille varataan mahdollisuus (ilmoitetaan aika, jolloin lapsen asioita käsitellään yksilökohtaisessa oppilashuoltotyöryhmässä) olla osallinen yksilökohtaisen opiskeluhuoltotyöryhmän kokouksessa ja tulla kuulluksi päätöksenteossa yhdessä oppilaan kanssa, jota asia koskee. Erityisopettaja on koululla tiistaisin, keskiviikoisin ja torstaina. Kouluten/eydenhoitaja on pääsääntöisesti paikalla maanantaisin. Koulun perhetyöntekijä on paikalla pääsääntöisesti joka maanantai. Tarvittaessa ollaan yhteydessä myös koulupsykologiin. palkane. fi/!039/strategy/printable/?formkey=personnel%3a9%3a8f8ecc

6 Kirkonkylän koulu Sivu 6/8 Aamu- ja iltapäivätoiminta lltapäivätoiminnan tavoitteena on tukea kodin ja Koulun Kasvatustyötä sekä tunne-eiamän Kenitystä ja eettistä kasvua. Koululla toimii iltapäiväkerho 3 tuntia koulun päättymisen jälkeen (pääsääntöisesti klo ) Kerhoon osallistuvat 1-2 luokan oppilaat, jotka ovat keväällä vuoden 2017 haussa ilmoittautuneet siihen. Iltapäiväkerho sisältää välipalan ja ohjattua toimintaa 3 tunnin ajan koulun päätyttyä, lltapäivätoiminnan on aloittanut tänä lukuvuonna Kirkonkylän koululla 6 oppilasta. Alla on lukuvuoden teemoja: lltapäiväkerhosuunnitelma ELOKUU Ryhmittäytyminen Ip-kerhon säännöt Pelit ja leikit SYYSKUU Jatketaan toisiimme tutustumista Askartelua Pelit ja leikit LOKAKUU Luontoretki MARRASKUU Isänpäiväaskartelu Perhe JOULUKUUI Itsenäisyyspäivä- ja jouluaskartelu Joulukalenteri TAMMIKUU Talviliikunta Talviaiheiset askartelut HELMIKUU Ystävät ja ystävänpäivä MAALISKUU Pääsiäinen Kevät HUHTIKUU Retki luontoon TOUKOKUU Aitienpäivä, ulkopelit Pidämme lukuhetkiä. Tarvittaessa teemme kotitehtäviä. Ulkoilemme. Yhteisleikkejä. lltapäivätoiminnan ohjaajina toimivat Kirsi Saarinen, Eeva-Kaisa Höysniemi ja Kimmo Ketola. lltapäivakerhon puh

7 Kirkonkylän koulu Sivu 7/8 Arviointi An/iointikeskustelut/vanhempainvartit marras- helmikuussa kaikilla luokka-asteilla luokkalaisille sanallinen arviointi lukuvuoden päättyessä ja luokille numeroan/iointi lukuvuoden päättyessä sekä luokkalaisille jouluna. Kokeet lähetetään koteihin oppilaiden mukana huoltajille tiedoksi. Syyslukukauden päätteeksi pidetään luokkalaisilla lyhyet kehityskeskustelut. Henkilökunta suorittaa itsearviointia ja koulun toimintaa pyritään kehittämään pääsääntöisesti maanantaisin olevissa henkilökunnan aamupalavereissa. Keväällä järjestetään henkilökunnan sisäinen arviointitilaisuus, jossa käydään läpi lukuvuosi luokkalaisilla tehdään arviointi keskusteluja tuulimyllylomakkeen täytön yhteydessä. Pidetään keväällä 6. luokkalaisten lyhyet kehityskeskustelut. Vuosisuunnitelman toteutumista arvioidaan/toteutumistapoja otetaan keskusteluun tarvittaessa viikoittain järjestettävissä yt-kokouksissa (maanantaiaamuisin). Oppilaat arvioivat omissa kirjoitelmissaan ja heille suunnatuissa kyselyissä koulun sekä omaa toimintaansa. Lukuvuoden keskeiset tapahtumat Elokuu Koululaisjumalanpalvelus 1. lk vanhempaintapaamiset Marjojen poimintaa Poistumis/pelastusharjoitukset25.8. Syyskuu yleisurheilukisat Henkilökunnan turvallisuuskävely Nälkäpäivä, luokan oppilaita koulupäivän aikana kerääjinä kylällä Itä-Pälkäneen koulujen Move-mittaukset Kirkonkylällä Konsertti ja Mobilia näyttely Kangasalla Vanhempalniltoja: lk , lk 6. 9 ja lk Sadonkorjuuviikko Liikenneviikko 37 Lokakuu Koulukuvaus Asiantuntija vierailu 6, lk käsityöissä Uintiopetus alkaa Marraskuu Uintiopetus jatkuu Itsenäisyyspäivän juhlan valmistelua Joulumyyjäisten valmistelua Arviontikeskustelut/va n hem päin vartit alkavat ja ovat tehty viimeistään helmikuun loppuun mennessä

8 Kirkonkylän koulu Sivu 8/8 Joulukuu Joulumyyjäiset koululla Ita-Palkäneen yhteiset itsenäiyyspaivajuhlat Hankalassa Joulukirkko Tammikuu Teatteriesityksessä vierailu yhdessä muiden Itä-Pälkäneen koulujen kanssa luokan yrityskylätunnit ja vierailupäivä Yrityskylässa Helmikuu Sanomalehtiviikko Ystävänpäivä yhdessä oskarin kanssa tai "laskiaisrieha" Itä-Pälkäneen hiihtokilpailut mahdollisesti tammikuun lopussa/ helmikuussa lumitilanteen mukaan Kirkonkylällä Maaliskuu Ski Sappeen retki Pääsiäinen Huhtikuu Uintiopetusta Yökouluvaraus lk Toukokuu Luokkaretki Yhteistoiminta päivä vanhempien kanssa Kevätjuhla Lisäksi varaamme mahdollisuuden tehdä myös suunnitelman ulkopuolella olevia opintoretkiä/vierailuja, jotka soveltuvat koulun toimintaa ja tulevat ajankohtaisiksi kesken lukuvuoden. Koulukohtaisten suunnitelmien päivitys Koulun järjestyssäännö tarkastettu/päivitetty Kake - suunnitelma tarkastettu/päivitetty Koulun tasa-arvosuunnitelma tarkastettu/päivitetty Oppilashuollon suunnitelma tarkastettu/päivitetty Koulun turvallisuussuunnitelma tarkastettu/päivitetty, Pirkanmaan turvallisuussuunnitelmaa käytetään lisämateriaalina