JAMALIN KOULU. Lukuvuositiedote

Transkriptio

1 JAMALIN KOULU Lukuvuositiedote

2 1 REHTORIN SYYSTERVEISET Hyvää alkanutta lukuvuotta teille kaikille. Uusi lukuvuosi on ollut jo käynnissä jonkin aikaa, ja koulutyö alkaa asettua uomiinsa. Jamalin koulu elää vahvaa oppilasmäärän aikaa, koulussa on oppilaita tällä hetkellä 58, ja ennusteet näyttävät myös suotuisilta tulevina vuosina. Koulu on neli-opettajainen: Esiopetus, 1-2, 3-4 ja 5-6. Koulunkäynninohjaajia/ avustajia koulussa on kaksi. Lisäksi koululla käy myös erityisopettaja/venäjän kielen opettaja. Monialaisena teemana Jamalin koulussa on syyslukukaudella Suomi 100 v ja Jamalin koulu 70 v. Kevätlukukauden teemana ovat taas naapurivaltiot. Jamalin koulu on aktiivinen, ulospäin suuntautunut nykyaikainen koulu. Tämä kaikki myötävaikuttaa siihen, että uusien opetussuunnitelmien mukaiset tavoitteet toteutuvat koulussa yhteisöllisellä ja opetuksellisella tasolla. Uusi hanke on nimeltään Nordplus. Jamalin koulun käytännön toimet pyritään pitämään joustavina, huoltajien kanssa tehdään aitoa ja aktiivista yhteistyötä oppilaan parhaaksi. Myös hyväntahtoisuutta, ystävällisyyttä ja tosiasioihin sitoutumista kannustetaan. Aluerehtori Matti Päiväpuro JAMALIN KOULU Esiopetus Salla Saari 1-2 Riitta Räty 3-4 Heli Kilpeläinen 5-6 Mervi Tolonen Erityisopetus/venäjänkieli Riitta Puustinen Koulunkäynninohjaaja Pirjo Tilvanen (Sijaisena. Anja Nevalainen asti) Henkilökohtainen avustaja Mirjami Ignatius KOULUN YHTEYSTIETOJA Osoite: Jamalin koulu Reposärkäntie JAMALI Sähköposti: etunimi.sukunimi@lieksa.fi Puhelimet: Aluerehtori, Matti Päiväpuro Yhdysopettaja, Mervi Tolonen Opettajanhuone

3 2 Esiopetus Iltapäiväkerho Er.opetus Riitta Puustinen Koulunkäynnin ohjaaja Huoltomies Toivotaan, että puhelut opettajille hoidetaan mahdollisuuksien mukaan työaikana. Wilma on pääasiallinen yhteydenpitoväline. LUKUVUODEN TYÖ- JA LOMA-AJAT Syyslukukausi - Koulu alkaa ti Syysloma viikko 42 ma pe Itsenäisyyspäivä ke Syyslukukausi päättyy to Syyslukukaudella työpäiviä yhteensä 87 Kevätlukukausi - Koulu alkaa ti Talviloma viikko 10 ma 5. - pe Pääsiäinen pe ma Vappu ti Helatorstai to Koulu päättyy la Kevätlukukaudella työpäiviä yhteensä 101 Hammashuolto, puh vastaanotto terveyskeskuksessa, Sairaalankatu 7, 2. kerros Kouluterveydenhoitaja Mervi Vartiainen, puh Koulukuraattori Anne Johanna Hiltunen, p. (013) s.posti: anne.j.hiltunen@siunsote.fi

4 3 JAMALIN KOULUN LUKUVUOSISUUNNITELMA MERKITTÄVÄT TAPAHTUMAT KOULUTYÖSSÄ Muutokset ja lisäykset ovat mahdollisia Elokuu - Mustikkaretki - Sieniretki - Koulun yleisurheilukisat - Lieksan kaupungin koululaisten yleisurheilukisat - Kirkko - Huoltajailta 0-2. lk Syyskuu - Huoltajailta lk - Puolukkaretki - Kodin ja koulun yhteistyöpäivä - Kalastusretki lk - Metsäaiheinen retki Joensuuhun (4H-yhdistys järjestää) - Museovierailu - Yritysvierailu (Lieksan Lehti) - Uimahalli - Opetushallituksen liikenneturvallisuusviikko - Patikointiretki Reposuolle - KLL:n Pohjois-Karjalan yleisurheilun koululaismestaruuskilpailut - Hämärän kaupan ilta - Matikkatalkoot lk ( ) Lokakuu - Nordplus-projektin vieraat Islannista, Liettuasta, Islannista ja Ruotsista - Health is the key for successful learning - Vanhempainilta lk - Eläinten päivä - Halloween-tapahtuma - 4H:n, Lieksan ev. lut. seurakunnan ja nuorisotoimen järjestämä toimintapäivä Marraskuu - Jäähalli - Uimahalli - Lieksan kirjasto - Suomen 100- ja koulun 70-vuotisjuhlat - Joulukuu - Joulukirkko - Luokkakohtaiset pikkujoulut

5 4 Tammikuu - Jamalin koulun salikisat Helmikuu - 4H:n Lieksan ev. lut. seurakunnan ja nuorisotoimen järjestämä toimintapäivä - Ystävänpäivätapahtuma - Jamalin koulun vauhdittomat hypyt kisa lk - Laskiaistapahtuma - Ice Skating Tour - Uimahalli Maaliskuu - Koulun hiihtokilpailut - Lieksan kaupungin koululaisten hiihtokilpailut - Myyjäiset Sokoksella - Väripäivä Huhtikuu - Liikuntaseikkailu - Vappukarnevaalit - StarT (LUMA) lk - Scifest - Raamattuvisa Toukokuu - Koulun maastojuoksukilpailut - Lieksan kaupungin koululaisten maastojuoksukilpailut - P-K:n Hese-kisa lk - Kevätretki Sotkan kylpylään ja Hyvärilään - Kevätjuhla KOKO VUODEN TEEMOJA - Pikku Yrittäjät (5.-6.lk) - PRO-koulu - Nordplus KOULUN TOIMINTA-AJATUS Jamalin koulun toimintakulttuurin ideana on oppimisen, osallistuvuuden ja hyvinvoinnin edistäminen. Koulun käytännön toimet pyritään pitämään joustavina, jotta toiminta olisi tarpeen mukaan monipuolista. Huoltajien kanssa tehdään aitoa ja aktiivista yhteistyötä oppilaan parhaaksi. Korostetaan hyväntahtoisuutta, ystävällisyyttä ja tosiasioihin sitoutumista. Koulussa kannustetaan käyttämään rohkeasti erilaisia työtapoja. Itsenäiseen tiedonhankintaan kannustetaan. Saatua, opittua tietoa osataan soveltaa ja arvioida.

6 5 Oppilaan roolia pyritään muuttamaan aktiivisemmaksi motivoiden oppilasta, ja se tuottaa iloa opiskeluun. Laaja alaista osaamista pyritään soveltamaan eri oppiaineisiin. Tieto- ja viestintäteknologia on oleellinen osa monipuolista oppimisympäristöä. Koulun ulkopuolella tapahtuva opetus on tärkeä osa Jamalin koulun toimintakulttuuria samoin kansainvälisyys, joka toteutetaan EU-projektien yhteydessä. KOULUN OPETUSSUUNNITELMALLISET TAVOITTEET Laaja-alaisen osaamisen käsitettä tietojen, taitojen, arvojen, asenteiden tasolla pyritään lähentämään tulevien uusien ops 2016 tarpeisiin. Koulussamme painotetaan liikunta- ja terveyskasvatusta, yrittäjyyttä sekä hyvien tapojen omaksumista. Koulun tavoitteena on auttaa oppilasta kasvamaan suhteessa itseensä, toisiin ihmisiin, työhön, tietoon, kestävään kehityksen- yleensä yhteiskuntaan ja kansainvälisyyteen. Oppilaiden osallisuuden lisääminen koulun toiminnassa huomioidaan. Oppilaiden osallisuudella tarkoitetaan sellaista toimintaa, jossa lapset asettavat tavoitteita, keskustelevat, pohtivat eri ratkaisuja, sekä tekevät päätöksiä ja kantavat vastuuta tekemisistään. KOULUN TOIMINTAA OHJAAVAT YLEISET PERIAATTEET JA SÄÄNNÖT Koululla on järjestyssäännöt, jotka ovat laadittu opetushallituksen ohjeistuksen mukaisesti. Pelastus- ja kriisisuunnitelmat tarkastetaan ja päivitetään lukuvuosittain. Koululla on oma oppilashuollollinen suunnitelma, joka on yhteneväinen Lieksan koululaitoksessa. OPPILASHUOLLON SUUNNITELMA Koulumme oppilashuolto kokoontuu säännöllisesti ennalta määrättyjen aikataulujen puitteissa. Tarvittaessa voidaan kokoontua myös tapauskohtaisesti. Oppilashuolto jakaantuu yhteisölliseen ja yksilölliseen toimintaan. Yhteisöllisellä oppilashuollolla pyritään luomaan edellytykset yhteenkuuluvuudelle, huolenpidolle ja avoimelle vuorovaikutukselle. Yksilökohtaisen oppilashuollon tavoitteena on seurata ja edistää oppilaan kokonaisvaltaista kehitystä, terveyttä, hyvinvointia ja oppimista. Oppilashuollon monialainen kokoonpano perustuu tapauskohtaiseen harkintaan ja käsiteltävään asiaan. Yksittäistä oppilasta koskevan asian käsittelystä asiantuntijaryhmässä laaditaan oppilashuoltokertomus. Kirjaamisen käytännön toteutuksen hoitaa kyseisen oppilaan opettaja.

7 6 OPPILAIDEN OSALLISUUS JA VAIKUTTAMINEN Oppilaskuntaan kuuluvat kaikki koulun oppilaat. Kaikki oppilaat äänestävät oppilaskunnan vaaleissa syksyllä. Oppilaiden osallisuutta yhteisten tapahtumien suunnitteluun korostetaan. KODIN JA KOULUN YHTEISTYÖ Huoltajaillat, arviointikeskustelut, yhteiset tapahtumat, retket, hankkeet, Wilma. Huoltajat pyritään osallistuttamaan erinäisiin arvokeskusteluihin. Lv aikana toteutetaan Lieksan kouluissa yhteinen huoltajakysely. OPPILASARVIOINTI Hyvinvointitoimen ohjeistus Yhteiset lomakkeet Arvioinnit Wilmaan MERKITTÄVÄT TAPAHTUMAT KOULUTYÖSSÄ Katso kohtaa Jamalin koulun lukuvuosisuunitelma KOULUN ULKOPUOLELLA ANNETTAVAN OPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMALLISET JA SOSIAALISET TAVOITTEET JA PERUSTEET Retket, liikenne- ja asennekasvatus koulun ulkopuolella. Yhteistyötä mm. kirjaston, museon, musiikkiopiston, ja elinkeinoelämän kanssa. Yritysvierailut. Vireä hanketoiminta. Yleisesti opetuksen vieminen rohkeasti koululuokan ulkopuolelle. MONIALAISET OPPIMISKOKONAISUUDET JA NIIDEN TOTEUTUMINEN Koulussamme monialaisena teemana on lv lk: syyslukukaudella Suomi 100 v. ja Jamalin koulu 70 v. kevätlukukaudella naapurivaltiot Monialaisten teemojen toteuttaminen tapahtuu tiettyinä ajanjaksoina lukuvuoden aikana. Yhteenvetoa kootaan esitelmien, esityksien, kertomuksien ja kirjallisten tuotosten muodossa. Tietoteknisiä sovelluksia hyödynnetään tekoprosessissa ja loppukoonnissa.

8 7 KOULUN PAINOTUKSET YM. Positiivisen palautteen merkitys haettaessa kouluyhteisön yhteistä, toivottua käytösmallia. Vanhempien ja koulun kanssa tehdään aktiivista yhteistyötä lapsen/oppilaan ja koko koulun parhaaksi. OPPILAAN POISSAOLO KOULUSTA OPPILAAN MUUTTUNEISTA YHTEYSTIEDOISTA AINA ILMOITUS KOULULLE. KIITOS! Alakoulussa yleisimmin sairastuminen estää kouluun saapumisen. Poissaoloa muusta syystä tulisi kouluaikana välttää. Peruskouluasetuksen mukaan oppilaan jäädessä saapumatta kouluun, oppilaan huoltaja on velvollinen mahdollisimman pian ilmoittamaan poissaolon syyn luokan opettajalle. Matkan yms. syyn takia lupa tulee pyytää aina etukäteen. Luvan enintään viiden päivän poissaoloon myöntää oppilaan oma opettaja ja muutoin koulun rehtori (= yli 5 päivää kestävät poissaolot). Jälkimmäisessä tapauksessa hakemus tulee tehdä kirjallisesti. Koulutuslautakunta on päättänyt kokouksessaan /77 perusopetuksen oppilaiden koulunkäynnin säännöllisyyden valvonnasta seuraavaa koulut velvoitetaan ilmoittamaan koulutuslautakunnalle poikkeuksellisen runsaista poissaoloista ilmoitus tehdään, kun perusopetuksen oppilailla on kertynyt poissaoloja yli 200 tuntia lukuvuoden aikana lukuvuosi jaetaan neljään periodiin, syksy 1. ja 2. kevät 1. ja 2. Jokaista jaksoa seurataan ja yli 50 tunnin poissaoloista keskustellaan oppilashuolto-ryhmässä. OPPILAAN KÄYTTÄYTYMISESTÄ PoL 35 : Oppilaan on suoritettava tehtävänsä tunnollisesti ja käyttäydyttävä asiallisesti. PoL 36 : Oppilasta, joka rikkoo järjestystä, menettelee vilpillisesti tai käyttäytyy muuten epäasiallisesti, voidaan kurinpitokeinoin ojentaa. Oppilaan ojentamiseksi: 1. opettaja voi poistaa opetusta häiritsevän oppilaan luokasta enintään oppitunnin jäljellä olevaksi ajaksi 2. rehtori tai opettaja voi määrätä enintään kahden tunnin jälki-istunnon 3. rehtori voi antaa kirjallisen varoituksen. 4. rehtorilla tai opettajalla on oikeus ottaa haltuunsa oppilaalta kielletty esine. 5. rehtorilla tai opettajalla on oikeus tarkistaa oppilaan tavarat

9 8 KÄNNYKÄT kännyköiden käyttö on koulupäivän aikana kiellettyä se pidetään äänettömänä repussa opettaja voi antaa luvan kännykän käyttöön koulupäivän aikana tarvittaessa opettaja voi ottaa talteen kännykän tilaisuuden tai tunnin loppuun saakka. KODIN JA KOULUN YHTEYDENPITO Oppilasta, koulua, koulunkäyntiä yms. koskevissa asioissa olisi hyvä lähestyä aina ensin asiaa koskevaa opettajaa. Laajempaa käsittelyä tai huomiota vaativissa asioissa yhteydenotto rehtoriin.. WILMA Huoltajien ja opettajien välisessä yhteydenpidossa on siirrytty käyttämään Wilmajärjestelmää, joka toimii internetissä. Oman Wilma-tunnuksen saa koululta, ellei ole vielä rekisteröitynyt palveluun. Vanhempainvartin yhteydessä voi tarvittaessa kysyä neuvoa järjestelmän käytöstä. KOULUKURAATTORIPALVELUT Koulukuraattorin kanssa voivat tulla keskustelemaan niin oppilaat, opettajat tai vanhemmatkin. Huolet voivat liittyä koulunkäyntiin, kotona oleviin ongelmiin, koulukiusaamiseen tai mihin tahansa asiaan, josta haluaa keskustella luottamuk-sellisesti koulukuraattorin kanssa. KOULUN KERHOT - sählykerho Erik Kärki - kansainvälisyys- ja liikuntakerho Mervi Tolonen - Kotitalous- ja musiikkikerho Heli Kilpeläinen Kerhojen ohjaajat tiedottavat kerhoistaan tarkemmin tiedotteilla. KULJETUKSET Taksit Osmo Siponen Kajon Oy/Marjut Juntunen Kuljettajien numerot on saatettu kotien tietoon Bussi Pohjolan Matka Oy

10 9 Tuen kolmiportaisuus Lapsen/oppilaan kasvun, oppimisen ja koulukäynnin tukemisessa noudatamme tuen kolmiportaisuuden mallia.