Koulukatu 16 Kuhmonkatu 30

Transkriptio

1 Lukuvuositiedote Koulukatu 16 Kuhmonkatu 30

2 2 REHTORIN TERVEISET Hyvää lukuvuotta teille kaikille. Uusi lukuvuosi on ollut jo käynnissä jonkin aikaa. Lukuvuoden alku on aina osaltaan pienen säädön aikaa, mutta ajan mittaan asiat alkavat kyllä asettua kohdilleen. Tämän ja seuraavan lukuvuoden aikana keskitymme Keskuskoulussa laaja-alaisesti positiiviseen pedagogiikkaan, tuttavallisemmin sanottuna laitamme Parhaat Puolet Peliin, (PPP). Mitä se sitten oikeastaan on? - Jokainen voi lähteä toteuttamaan itseään ja onnistua omassa elämässään - Vahvuusalueita löytyy meiltä jokaiselta - Sinnikkyyttä, itsesäätelyä, myötätuntoa tarvitaan aina - Ei sinisilmäistä positiivisuutta Toimikunta on ohjeistanut ja jaksottanut tämän monialaisen teeman lukuvuodelle koko koulua koskevaksi. Toki emme unohda tietenkään sitä perusseikkaa, että koulun tehtävä on myös opettaa laskemaan, lukemaan ja kirjoittamaan. Ns. pitkät välitunnit ovat jokaisena koulupäivänä klo Kaksi ensimmäistä tuntia pidetään joustavasti yhteen menoon, jonka jälkeen pidetään puolen tunnin tauko. Välituntitoiminnot ovat tuolloin osaltaan ohjattua. Oppilaskuntatoiminta on aktiivista. Keväällä 2019 on tarkoitus järjestää jälleen pihatapahtuma. Verso (vertaissovittelu) toiminta jatkuu myös suunnitellusti. Kiusaamisten ja muiden selvittelyjen suhteen olemme tarkkoina. Jos joku asia tuntuu vaivaavan, niin yhteys opettajaan tai allekirjoittaneeseen on tervetullutta. On muistettava, että kaikilla on oikeus turvalliseen koulunkäyntiin ja muuhunkin olemiseen. Lukuvuosisuunnitelmassamme korostamme edelleen joustavuutta ja hyväntahtoisuutta koulun arjessa kaikkia kohtaan. Lisäksi haluamme tehdä aktiivista yhteistyötä kotien kanssa oppilaan parhaaksi. Aluerehtori Matti Päiväpuro

3 3 LAATUTYÖ Opetusministeriö on laatinut vuonna 2010 perusopetusta koskevat laatukriteerit. Laatutyö koulun sisällä liittyy mm. pedagogiseen johtamiseen, koulun kehittämistyöhön ja toiminnan arviointiin. Myös huoltajat voivat tutustua tätä toimintaa ohjaavaan laatukäsikirjaan Lieksan kaupungin sivuilla. Koulumme laatuvastaavana toimii lukuvuonna Nanna Sarjasto. KESKUSKOULU Vuosiluokat 0 6. ja pienluokat sekä maahanmuuttotaustaisten oppilaiden opetus Koulukatu 16 Kuhmonkatu 30 - kanslia luokat - pienluokat - valmistavaopetus/mmt (lukion tiloissa) - esiopetus, luokat - pienluokat KANSLIA, Koulukatu 16 aluerehtori Matti Päiväpuro vararehtori Arto Turpeinen koulusihteeri Merja Kortelainen Opettajainhuone LUOKAT JA OPETTAJAT sähköposti muotoa: etunimi.sukunimi@edu.lieksa.fi 3A 3B 4A 4B 5A 5B 6A 6B Jyri Sarjasto Markku Mahlavuori Arto Turpeinen Pekka Kaasila Heidi Kansala Antti Ryynänen Sari Ronkainen Sirpa Meriläinen pienlk. 4-5e Auli Ahokas pienlk. 3e/6e Petra Damstén pienlk. E3-6 Nanna Sarjasto venäjä /er.top. Riitta Puustinen englanti Päivi Hirvonen ruotsi Riitta Puustinen Päivi Hirvonen erit.opett. Lea Oravalahti-Pehkonen Valmistava luokka: Valmistava luokka toimii Lieksan lukion tiloissa opettaja Riittaliisa Väänänen

4 4 MUU HENKILÖKUNTA, Koulukatu 16 Koulunkäynninohjaajat Anne Hiltunen Sami Klingberg Helena Koskinen Heidi Saastamoinen Sirpa Pyykkö Keittiö Huoltomies Vahtimestari Pertti Kallio ATK-tuki YLEISOPETUS, LUOKAT JA OPETTAJAT, Kuhmonkatu 30 Opettajainhuone Sähköposti: 0A Eevamaria Tanskanen A Taina Suominen 1B Anitta Kaasila Leena Kokkonen A Jaana Karppinen er.op. Lea Nuutinen MUU HENKILÖKUNTA, Kuhmonkatu 30 Koulunkäynninohjaajat Mirja Holopainen Merja Jolkkonen Jenni Tolvanen Jani Ikonen avustava ohjaaja Keittiö Huoltomies Vahtimestari PIENRYHMÄT, LUOKAT JA OPETTAJAT, Kuhmonkatu 30 Opettajainhuone Sähköposti: 1 2 e pienryhmä Sirpa Havu e pienryhmä Kaisu Turunen Koulunkäynninohjaajat, pienryhmä Riitta Pennanen Anu Lackman Hannele Lukkarinen Heta Komonen

5 5 Toivotaan, että puhelut opettajille hoidetaan mahdollisuuksien mukaan työaikana. Wilma on pääasiallinen yhteydenpitoväline. VALMISTAVAT LUOKAT Valmistavalla luokalla on maahanmuuttajataustaisia oppilaita. Jokaiselle oppilaalle on laadittu henkilökohtainen opetussuunnitelma. Kunta saa opetuksen järjestämiseen valtionosuutta kulloinkin voimassa olevien säädösten mukaisesti. Opetuksen yleisinä päätavoitteina voidaan pitää suomenkielentaidon kehittämistä ja suomalaiseen kulttuuriin tutustumista sekä yhteiskuntaan integroitumisen tukemista. Valmistavan opetuksen jälkeen oppilaat siirtyvät lähikoulunsa perusopetusryhmiin, ala- tai yläkouluun. LUKUVUODEN TYÖ- JA LOMA-AJAT Syyslukukausi Syyslukukausi alkaa ke Syysloma (vko. 42) ma pe Itsenäisyyspäivä to Lomapäivä pe Syyslukukausi päättyy pe Joululoma la su Kevätlukukausi Kevätlukukausi alkaa ma Talviloma (vko. 10) ma 4.3. pe Pääsiäisloma pe ma Vapunpäivä ke Helatorstai to Lukuvuosi päättyy la Työpäiviä syyslukukaudella 91 Työpäiviä kevätlukukaudella 97 Työpäiviä yhteensä lukuvuonna on 188 OPPILASHUOLTO Hammashuolto, puh. (013) vastaanotto terveyskeskuksessa, Sairaalankatu 7, 2. kerros Kouluterveydenhoitaja Elina Arola, p. (013) Koulukatu 16 (3-6.luokat), ma, ke ja to 9:30 10:00 Kuhmonkatu 30 (E-2 ja pienryhmät) ti 8:00 12:00 Koululääkäri, puh. (013) Vastaanottoaikoja koululääkärille saa kouluterveydenhoitajan kautta.

6 6 Koulukuraattorit Riikka Timonen Puh. (013) riikka.timonen(at)siunsote.fi Anne J. Hiltunen Puh. (013) s.posti: Koulu: Lieksan Keskuskoulu E-6, pienluokat, valmistavat luokat KOULUN TOIMINTAKULTTUURI, OPPIMISYMPÄRISTÖT JA TYÖTAVAT Keskuskoulun alakoulun toimintakulttuurin johtavana teemana on oppimisen, osallistuvuuden ja yleisen hyvinvoinnin edistäminen. Koulun käytännön toimet pyritään pitämään joustavina. Ratkaisukeskeistä lähestymistapaa korostetaan käytännön arjessa. Huoltajien kanssa tehdään aktiivista yhteistyötä lapsen ja oppilaan parhaaksi. Hyväntahtoisuutta, ystävällisyyttä ja tosiasioihin sitoutumista halutaan myös korostaa yleisellä tasolla. Koulussa kannustetaan käyttämään rohkeasti erilaisia työtapoja. Ideana on, että tavoitteeseen voi päästä niin monia eri teitä. Itsenäiseen tiedon hankintaan kannustetaan. Saatua, opittua tietoa osataan myös soveltaa ja arvioida. Oppilaan roolia koulun käynnissä pyritään muuttamaan aktiivisemmaksi, mikä varmaan myös motivoi oppilasta omissa suorituksissaan. Laaja-alaista osaamista pyritään soveltamaan eri oppiaineisiin. Tieto- ja viestintäteknologia on oleellinen osa monipuolista oppimisympäristöä. Oppimisympäristöjen viihtyvyyteen ja monipuolisuuteen kiinnitetään myös huomioita. Liikkuva Koulu hanketta toteutetaan lukuvuoden aikana eri yhteyksissä. Mm. päivittäiset pitkät välitunnit antavat tähän hyvän mahdollisuuden. KOULUN TOIMINTAA OHJAAVAT YLEISET PERIAATTEET JA SÄÄNNÖT (Koulukohtaiset järjestyssäännöt, pelastussuunnitelma yms.) Koululla on omat järjestyssäännöt, jotka ovat laadittu opetushallituksen ohjeistuksen mukaisesti. Koululla on oma kasvatuskeskusteluja ja kurinpidollisia keinoja koskeva suunnitelma. Pelastussuunnitelmat tarkastetaan ja päivitetään lukuvuosittain, samoin kriisisuunnitelma.

7 7 Koulullamme on oma oppilashuollollinen suunnitelma, joka on yhteneväinen rakenteeltaan kaikissa Lieksan kouluissa. Ns Kiky- aikaa toteutetaan koulussamme opetushenkilöstön osalta opetuksen ja kasvatuksen johtoryhmän laatimalla ohjeistuksella. OPPILAIDEN OSALLISUUS, VAIKUTTAMINEN JA OPPILASKUNTATOIMINTA Koululla on oppilaskunta, joka osaltaan vaikuttaa kouluyhteisön hyvinvointiin ja käytännön toimintakulttuuriin erinäisin ehdotuksin ja käytännön toimin. Oppilaat ovat mukana aihepiirien, niiden sisältöjen ja koulun ulkopuolella tapahtuvan opetuksen ja toiminnan suunnittelussa ja toteutuksessa. Oppilaskunta toimii myös aktiivisesti oppimisympäristöjen viihtyvyyden lisäämisessä. KODIN JA KOULUN YHTEISTYÖ Kodin ja koulun yhteistyötä harjoitetaan luokkakohtaisten vanhempainiltojen, arviointikeskustelujen, yhteisten tapahtumien ja juhlien kautta. Wilma-järjestelmä on myös hyvä yhteydenpitokanava kodin ja koulun arjessa. Huoltajat pyritään myös osallistuttamaan erinäisiin arvokeskusteluihin. Retket, aihekokonaisuudet ja monialaiset teemat kuuluvat myös yhteistyön piiriin. MERKITTÄVÄT TAPAHTUMAT KOULUTYÖSSÄ (Yhteiset tilaisuudet, retket, leirikoulut, teemapäivät/viikot, projektit, hankkeet) Ks. erillinen liite MONIALAISET OPPIMISKOKONAISUUDET JA NIIDEN TOTEUTUMINEN Koulussamme monialaisena oppimiskokonaisuutena on kahtena seuraavana lukuvuotena positiivinen pedagogiikka. Tämä on koulussamme nimetty Parhaat puolet peliin - otsakkeen alle. Työryhmä on suunnitellut ja aikatauluttanut eri aihealueita ko. teemasta. Tätä teemaa voi toteuttaa luokkakohtaisena tai sitten usean luokan yhteisenä projektina. Yhteisiä aiheeseen liittyviä tapahtumia, kokoontumisia ja yhteenvetoja on myös luvassa lukuvuoden aikana. KOULUN PAINOTUKSET 1. Positiivinen pedagogiikka kouluyhteisön voimavaraksi. Parhaat puolet peliin. 2. Ratkaisukeskeisyys 3. Teemme työtä oppilaan parhaaksi

8 8 KOULUN MUU HENKILÖKUNTA Koulusihteeri, koulunkäynninohjaajat, vahtimestari, huoltomiehet, laitoshuoltajat, keittiöhenkilökunta. OPPILASKUNTATOIMINTA Koulussa on oppilaskunta lukuvuonna Oppilaskunnassa on edustus jokaiselta luokalta. Oppilaskunnan puheenjohtaja ja sihteeri valitaan luokkien oppilaista. Oppilaskunnan vastuuopettajina toimivat Heidi Kansala (Koulukadun koululla) ja Leena Kokkonen (Kuhmonkadun koululla). Oppilaskunnan tehtävänä on edistää kouluviihtyvyyttä esim. järjestämällä erilaisia teemapäiviä tai tapahtumia. OPPILAAN POISSAOLO KOULUSTA OPPILAAN MUUTTUNEISTA YHTEYSTIEDOISTA AINA ILMOITUS KOULULLE. KIITOS! Alakoulussa yleisimmin sairastuminen estää kouluun saapumisen. Poissaoloa muusta syystä tulisi kouluaikana välttää. Peruskouluasetuksen mukaan oppilaan jäädessä saapumatta kouluun, oppilaan huoltaja on velvollinen mahdollisimman pian ilmoittamaan poissaolon syyn luokan opettajalle. Matkan yms. syyn takia lupa tulee pyytää aina etukäteen. Luvan enintään viiden päivän poissaoloon myöntää oppilaan oma opettaja ja muutoin koulun rehtori (= yli 5 päivää kestävät poissaolot). Jälkimmäisessä tapauksessa hakemus tulee tehdä kirjallisesti, sähköpostilla tai Wilmalla. KOULUMATKA POLKUPYÖRÄLLÄ Yleisesti ottaen olemme koulun puolelta toivoneet ja suositelleet 1. luokkalaisille koulumatkan suorittamista kävellen. Syy on puhtaasti liikenneturvallisuuteen perustuva. Toisaalta viimeinen vastuu asiasta on vanhemmilla. PYÖRÄILYKYPÄRÄASIAA Polkupyöräilijän ja polkupyörän matkustajan on ajon aikana yleensä käytettävä ajanmukaista suojakypärää. Tieliikennelaki: 90 Keskuskoulussa noudatamme seuraavaa ohjeistusta: Koulun järjestämissä tilaisuuksissa, joissa liikutaan polkupyörillä oppi-tuntien aikana, edellytämme pyöräilykypärän käyttöä. Tällaisia tilaisuuksia ovat mm. pyörälenkit liikuntatunneilla, museovierailut, luontoretket yms. Samoin toivomme pyöräilykypärän käyttöä aina pyöräillessä.

9 9 KODIN JA KOULUN YHTEYDENPITO Oppilasta, koulua, koulunkäyntiä yms. koskevissa asioissa olisi hyvä lähestyä aina ensin asiaa koskevaa opettajaa tai aluerehtoria. WILMA Huoltajien ja opettajien välisessä yhteydenpidossa on siirrytty käyttämään Wilma-järjestelmää, joka toimii internetissä. Oman Wilma-tunnuksen saa koululta, ellei ole vielä rekisteröitynyt palveluun. Vanhempainvartin yhteydessä voi tarvittaessa kysyä neuvoa järjestelmän käytöstä. KOULUKURAATTORIPALVELUT Koulukuraattorin kanssa voivat tulla keskustelemaan niin oppilaat, opettajat tai vanhemmatkin. Huolet voivat liittyä koulunkäyntiin, kotona oleviin ongelmiin, koulukiusaamiseen tai mihin tahansa asiaan, josta haluaa keskustella luottamuksellisesti koulukuraattorin kanssa. KOULUN KERHOT - englannin kielen kerhot Päivi Hirvonen - liikuntakerho Arto Turpeinen - sensomotorinen kerho Lea Nuutinen - bändikerho Heidi Kansala ja Jyri Sarjasto - Karjalan kielen kerho Markku Mahlavuori Kerhojen ohjaajat tiedottavat kerhoistaan tarkemmin tiedotteilla. AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINTA, Kuhmonkatu 30 Puh ja Vastuuohjaajat Riitta Pennanen ja Jenni Tolvanen. Aamu- ja iltapäiväkerho on tarkoitettu luokan oppilaille. Kerho toimii Kuhmonkatu 30:ssa aamuisin klo 7:00 alkaen ja iltapäivisin välittömästi koulun jälkeen klo 16:00 saakka. Ohjaajina toimivat koulunkäynninohjaajat. KULJETUKSET Pohjolan Matka Markku Kortelainen Eurovan Oy Matti Nevalainen Anne Kiiskinen Ekivan Oy Tarja Ryynänen

10 10 Tuen kolmiportaisuus Lapsen/oppilaan kasvun, oppimisen ja koulukäynnin tukemisessa noudatamme tuen kolmiportaisuuden mallia. KESKUSKOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT Järjestyssääntöjen tehtävänä on luoda perusta koulutyön kasvatuksellisten ja opetuksellisten tavoit-teiden saavuttamiselle, sekä toimintaympäristö kouluyhteisön turvallisuudelle ja viihtyvyydelle. Järjestyssäännöt ohjaavat jokaista jokista kouluyhteisön jäsentä vastuuseen päivittäisestä työskentelystä ja kasvattavat oppilasta tulevaa varten. Järjestyssääntöjä sovelletaan kouluaikaan ja koulualueeseen. Järjestyssääntöjä noudattaa myös koulun järjestämissä opiskeluun liittyvissä tilanteissa, jotka ovat koulun alueen ulkopuolella. 1. Saat poistua koulun alueelta koulupäivän aikana vain opettajan tai rehtorin luvalla. 2. Käyttäydy asiallisesti ja tee tehtävät tunnollisesti. 3. Anna kaikille työrauha. 4. Ole ystävällinen ja avulias kaikille 5. Kiusaaminen on ehdottomasti kielletty. 6. Muista hyvät tavat ja asiallinen kielen käyttö kaikkia kohtaan. 7. Noudata ruokaillessasi siistejä ja hyviä pöytätapoja. 8. Koulun omaisuutta tulee käsitellä huolellisesti. Joudut korvaamaan aiheuttamasi tahallisen vahingon. 9. Pidä polkupyörät niille varatuilla paikoilla. 10. Noudata koulumatkalla aina liikennesääntöjä. 11. Tupakkatuotteiden, päihteiden hallussapito ja käyttäminen on ehdottomasti kielletty. 12. Matkapuhelin pidetään äänettömänä repussa. Voit käyttää sitä opettajan luvalla. Luvan kanssa saat käyttää myös muita omia tietoteknisiä laitteita.

11 11 Seuraamukset oppilaille rikkomuksista 1. Kasvatuskeskustelu PoL 35 on ensisijainen keino puuttua oppivaan häiritsevään ja epäasialliseen käytökseen. 2. Jälki-istuntoa PoL 36 annetaan, jos oppilas on käyttänyt väkivaltaa toista oppilasta kohtaan. 3. Jälki-istuntoa voidaan antaa myös muusta epäasiallisesta käytöksestä opetushenkilöstöä tai oppilasta kohtaan. 4. Opettajalla tai rehtorilla on oikeus poistaa häiriötä tai turvallisuutta vaarantava oppilas opetustilanteesta. PoL 36 b. 5. Rehtorilla tai opettajalla on oikeus työpäivän aikana ottaa haltuunsa oppilaalta kielletty esine, joka on yleisesti vaaraksi, tai se häiritsee opetusta tai oppimista. PoL 36 d. Keskuskoulun järjestyssäännöt tarkistetaan lukuvuosittain ja päivitetään tarvittaessa.