Koulukatu 16 Kuhmonkatu 30

Transkriptio

1 Lukuvuositiedote Koulukatu 16 Kuhmonkatu 30

2 2 REHTORIN TERVEISET Hyvää lukuvuotta teille kaikille. Uusi lukuvuosi on ollut jo käynnissä jonkin aikaa, ja koulutyö alkaa asettua omiin uomiinsa. Jatkamme tänä lukuvuonna Suomi 100- teemaa. Tämä jakso huipentuu pidettävään juhlaan kulttuurikeskuksella. Tämän syksyn uutuutena on valinnaisaineissa musiikkiopiston kanssa tehtävä yhteistyö soitinopetuksessa, lähinnä 5. ja 6. luokkalaisille. Kolmasluokkalaisten kouluorkesteritoiminta jatkuu myös edelleen. Ns. pitkät välitunnit ovat tiistaisin, keskiviikkoisin ja torstaisin. Kaksi ensimmäistä tuntia pidetään joustavasti yhteen menoon, jonka jälkeen pidetään puolen tunnin tauko. Välituntitoiminnot ovat tuolloin osaltaan ohjattua. Oppilaskuntatoiminta on aktiivista. Keväällä 2018 on tarkoitus järjestää jälleen pihatapahtuma. Pro-koulu toiminta jatkuu. Se tarkoittaa yleisesti positiivisen palautteen merkitystä kasvatustoiminnassa. Verso (vertaissovittelu) toiminta jatkuu myös suunnitellusti kevään käynnistämisen jälkeen. Kiusaamisten ja muiden selvittelyjen suhteen olemme tarkkoina. Jos joku asia tuntuu vaivaavan, niin yhteys opettajaan tai allekirjoittaneeseen on tervetullutta. Monesti asioita vaan tapahtuu silloin, kun aikuisia ei ole lähettyvillä. On muistettava, että kaikilla on oikeus turvalliseen koulunkäyntiin ja muuhunkin olemiseen. Lukuvuosisuunnitelmassamme korostamme edelleen joustavuutta ja hyväntahtoisuutta koulun arjessa kaikkia kohtaan. Lisäksi haluamme tehdä aktiivista yhteistyötä kotien kanssa oppilaan parhaaksi. Aluerehtori: Matti Päiväpuro LAATUTYÖ Opetusministeriö on laatinut vuonna 2010 perusopetusta koskevat laatukriteerit. Laatutyö koulun sisällä liittyy mm. pedagogiseen johtamiseen, koulun kehittämistyöhön ja toiminnan arviointiin. Myös huoltajat voivat tutustua tätä toimintaa ohjaavaan laatukäsikirjaan Lieksan kaupungin sivuilla. Koulumme laatuvastaavana toimii lukuvuonna Nanna Sarjasto. KESKUSKOULU Vuosiluokat 0 6. ja pienluokat sekä maahanmuuttotaustaisten oppilaiden opetus Koulukatu 16 - kanslia luokat - pienluokat - valmistavaopetus/mmt (lukion tiloissa)

3 3 Kuhmonkatu 30 - esiopetus, luokat - pienluokat KANSLIA, Koulukatu 16 sähköposti muotoa: etunimi.sukunimi@lieksa.fi aluerehtori Matti Päiväpuro vararehtori Arto Turpeinen koulusihteeri Merja Kortelainen Opettajainhuone Puh LUOKAT JA OPETTAJAT 3A 3B 4A 4B 5A 5B 6A 6B Pekka Kaasila Arto Turpeinen Heidi Kansala Antti Ryynänen Sari Ronkainen Tiina Hirschbeck Markku Mahlavuori Jyri Sarjasto pienlk. 3-6e Petra Damstén pienlk. E3-6 Nanna Sarjasto venäjä /er.top. Riitta Puustinen englanti Päivi Hirvonen ruotsi Riitta Puustinen Päivi Hirvonen erit.opett. Lea Oravalahti-Pehkonen erit.opett. Anna Pirttiala Valmistava luokka: Valmistava luokka toimii Lieksan lukion tiloissa opettaja Riittaliisa Väänänen MUU HENKILÖKUNTA, Koulukatu 16 Koulunkäynninohjaajat Anne Hiltunen Hannu Jalovaara Sami Klingberg Helena Koskinen Sirpa Pyykkö Tiina Turunen (opintovapaalla ) Keittiö Huoltomies Vahtimestari Pertti Kallio ATK-tuki

4 4 YLEISOPETUS, LUOKAT JA OPETTAJAT, Kuhmonkatu 30 Opettajainhuone Sähköposti: 0A Tiina Sakki 0B Arja Toivanen 1A Leena Kokkonen 1B Jaana Karppinen 2A Taina Suominen 2B Anitta Kaasila er.op. Lea Nuutinen MUU HENKILÖKUNTA, Kuhmonkatu 30 Koulunkäynninohjaajat Mirja Holopainen Merja Jolkkonen Jenni Tolvanen Jani Ikonen avustava ohjaaja Keittiö Huoltomies Vahtimestari PIENRYHMÄT, LUOKAT JA OPETTAJAT, Kuhmonkatu 30 Opettajainhuone Sähköposti: 0 1 e Valmentava opetus Sirpa Havu e Pienryhmä Kaisu Turunen Koulunkäynninohjaajat, pienryhmä Riitta Pennanen Anu Lackman Heta Komonen Toivotaan, että puhelut opettajille hoidetaan mahdollisuuksien mukaan työaikana. Wilma on pääasiallinen yhteydenpitoväline. VALMISTAVAT LUOKAT Valmistavalla luokalla on maahanmuuttajataustaisia oppilaita. Jokaiselle oppilaalle on laadittu henkilökohtainen opetussuunnitelma. Kunta saa opetuksen järjestämiseen valtionosuutta kulloinkin voimassa olevien säädösten mukaisesti. Opetuksen yleisinä päätavoitteina voidaan pitää suomenkielentaidon kehittämistä ja suomalaiseen kulttuuriin tutustumista sekä yhteiskuntaan integroitumisen tukemista. Valmistavan opetuksen jälkeen oppilaat siirtyvät lähikoulunsa perusopetusryhmiin, ala- tai yläkouluun.

5 5 LUKUVUODEN TYÖ- JA LOMA-AJAT Syyslukukausi Syyslukukausi alkaa ti Syysloma (vko. 42) ma pe Itsenäisyyspäivä ke Syyslukukausi päättyy to Joululoma pe su Kevätlukukausi Kevätlukukausi alkaa ti Talviloma (vko. 10) ma 5.3. pe Pääsiäisloma pe ma Vapunpäivä ti Helatorstai to Lukuvuosi päättyy la Työpäiviä syyslukukaudella 87 Työpäiviä kevätlukukaudella 100 Työpäiviä yhteensä lukuvuonna on 187 OPPILASHUOLTO Hammashuolto, puh. (013) vastaanotto terveyskeskuksessa, Sairaalankatu 7, 2. kerros Kouluterveydenhoitaja Marja Nevalainen, p. (013) Koulukatu 16 (3-6.luokat), ma klo 9:00 11:00 ja ke klo 12:00 14:00 Kuhmonkatu 30 (E-2 ja pienryhmät) noin kerran kuukaudessa Koululääkäri, puh. (013) Vastaanottoaikoja koululääkärille saa kouluterveydenhoitajan kautta. Koulukuraattorit Riikka Timonen Puh. (013) riikka.timonen(at)siunsote.fi Anne J. Hiltunen Puh. (013) s.posti: Koulu: Lieksan Keskuskoulu E-6, pienluokat, valmistavat luokat

6 6 KOULUN TOIMINTAKULTTUURI, OPPIMISYMPÄRISTÖT JA TYÖTAVAT Keskuskoulun alakoulun toimintakulttuurin ideana on oppimisen, osallistuvuuden ja yleisen hyvinvoinnin edistäminen. Koulun käytännön toimet pyritään pitämään joustavina, jotta toiminta olisi tarpeen mukaan monipuolista. Huoltajien kanssa tehdään aktiivista yhteistyötä lapsen ja oppilaan parhaaksi. Tehdään tiimityötä hyvässä hengessä vastakkainasettelua välttäen. hyväntahtoisuutta, ystävällisyyttä ja tosiasioihin sitoutumista halutaan myös korostaa yleisellä tasolla. Koulussa kannustetaan käyttämään rohkeasti erilaisia työtapoja. Ideana on, että tavoitteeseen vi niin monta eri tietä. Itsenäiseen tiedonhakuun kannustetaan. Saatua, opittua tietoa osataan myös soveltaa ja arvioida. Oppilaan roolia koulun käynnissä pyritään muuttamaan aktiivisemmaksi, mikä varmaan myös motivoi oppilaita. Laaja-alaista osaamista pyritään soveltamaan eri oppiaineisiin Tieto- ja viestintäteknologia on oleellinen osa monipuolista oppimisympäristöä. Oppimisympäristöjen viihtyvyyteen ja monimuotoisuuteen kiinnitetään myös huomiota. KOULUN TOIMINTAA OHJAAVAT YLEISET PERIAATTEET JA SÄÄNNÖT (Koulukohtaiset järjestyssäännöt, pelastussuunnitelma yms.) Koululla on omat järjestyssäännöt, jotka ovat laadittu opetushallituksen ohjeistuksen mukaisesti. Koululla on oma kasvatuskeskusteluja ja kurinpidollisia keinoja koskeva suunnitelma. Pelastussuunnitelmat tarkistetaan ja päivitetään lukuvuosittain, samoin kriisisuunnitelma. Koulullamme on oma oppilashuollolllinen suunnitelma, joka on yhteneväinen Lieksan kouluissa. OPPILAIDEN OSALLISUUS, VAIKUTTAMINEN JA OPPILASKUNTATOIMINTA Koululla on oma oppilaskunta, joka osaltaan vaikuttaa kouluyhteisön hyvinvointiin ja käytännön toimintakulttuuriin erinäisien ehdotuksin ja käytännön toimin. Oppilaat ovat aihepiirien, niiden sisältöjen ja koulun ulkopuolella tapahtuvan opetuksen ja toiminnan suunnittelussa ja toteutuksessa. KODIN JA KOULUN YHTEISTYÖ Kodin ja koulun yhteistyötä harjoitetaan luokkakohtaisten vanhempainiltojen, arviointikeskustelujen, yhteisten tapahtumien ja juhlien kautta. Wilma-järjestelmä on myös hyvä yhteydenpitokanava kodin ja koulun arjessa. Huoltajat pyritään myös osallistumaan erinäisiin arvokeskusteluihin. Retket, aihekokonaisuudet ja monialaiset teemat. Lukuvuonna aikana toteutetaan Lieksan kouluissa myös yhteinen huoltaja kysely.2018

7 7 MONIALAISET OPPIMISKOKONAISUUDET JA NIIDEN TOTEUTUMINEN Koulussamme monialaisena oppimiskokonaisuutena jatketaan tulevana lukuvuotena Suomi 100 vuotta -teemaa. Tätä teemää voi toteuttaa luokkakohtaisena tai sitten usean luokan yhteisenä projektina. Yhteenvetona kootaan esitelmien, esityksien, kertomuksien ja kirjallisten tuotosten muodossa. tietoteknisiä sovelluksia hyödynnetään tekoprosessissa ja loppukoonneissa. Suomi 100vuotta-teema huipentuu pidettävään koulumme itsenäisyysjuhlaan, joka pidetään Lieksan kulttuurikeskuksessa. KOULUN PAINOTUKSET YMS. 1. Positiivisen palautteen merkitys haettaessa kouluyhteisön yhteistä, toivottua käytösmallia. 2. Vanhempien kanssa tehdään aktiivista yhteistyötä lapsen/oppilaan ja koko koulun parhaaksi. OPPILASHUOLLON SUUNNITELMA Koulumme oppilashuolto kokoontuu säännöllisesti ennalta määrättyjen aikataulujen puitteissa. Tarvittaessa voidaan kokoontua myös tapauskohtaisesti. Oppilashuolto jakaantuu yhteisölliseen ja yksilölliseen toimintaan. - Yhteisöllisella oppilashuollolla pyritään luomaan koulussamme edellytykset yhteenkuuluvuudelle, huolenpidolle ja avoimelle vuorovaikutukselle. - Yksilökohtaisen oppilashuollon tavoitteena on seurata ja edistää oppilaan kokonaisvaltaista kehitystä, terveyttä, hyvinvointia ja oppimista. - Oppilashuoltoryhmän monialainen kokoonpano perustuu tapauskohtaiseen harkintaan ja käsiteltävään asiaan. - Yksittäistä oppilasta koskevan asian käsittelystä asiantuntijaryhmässä laaditaan oppilashuoltokertomus. Kirjaamisen käytännön toteutuksen hoitaa kyseisen oppilaan opettaja. - Yksilökohtainen oppilashuolto perustuu aina oppilaan ja huoltajan suostumukseen. - Oppilashuoltotoimintaa seurataan, arvioidaan ja kehitetään sen sitä vaatiessa. KOULUN MUU HENKILÖKUNTA Koulusihteeri, koulunkäynninohjaajat, vahtimestari, huoltomiehet, laitoshuoltajat, keittiöhenkilökunta. OPPILASKUNTATOIMINTA Koulussa on oppilaskunta lukuvuonna Oppilaskunnassa on edustus jokaiselta luokalta. Oppilaskunnan puheenjohtaja ja sihteeri valitaan luokkien oppilaista. Oppilaskunnan vastuuopettajina toimivat Heidi Kansala (Koulukadun koululla) ja Leena Kokkonen (Kuhmonkadun koululla). Oppilaskunnan tehtävänä on edistää kouluviihtyvyyttä esim. järjestämällä erilaisia teemapäiviä tai tapahtumia.

8 8 OPPILAAN POISSAOLO KOULUSTA OPPILAAN MUUTTUNEISTA YHTEYSTIEDOISTA AINA ILMOITUS KOULULLE. KIITOS! Alakoulussa yleisimmin sairastuminen estää kouluun saapumisen. Poissaoloa muusta syystä tulisi kouluaikana välttää. Peruskouluasetuksen mukaan oppilaan jäädessä saapumatta kouluun, oppilaan huoltaja on velvollinen mahdollisimman pian ilmoittamaan poissaolon syyn luokan opettajalle. Matkan yms. syyn takia lupa tulee pyytää aina etukäteen. Luvan enintään viiden päivän poissaoloon myöntää oppilaan oma opettaja ja muutoin koulun rehtori (= yli 5 päivää kestävät poissaolot). Jälkimmäisessä tapauksessa hakemus tulee tehdä kirjallisesti, sähköpostilla tai Wilmalla. KOULUMATKA POLKUPYÖRÄLLÄ Yleisesti ottaen olemme koulun puolelta toivoneet ja suositelleet 1. luokkalaisille koulumatkan suorittamista kävellen. Syy on puhtaasti liikenneturvallisuuteen perustuva. Toisaalta viimeinen vastuu asiasta on vanhemmilla. PYÖRÄILYKYPÄRÄASIAA Polkupyöräilijän ja polkupyörän matkustajan on ajon aikana yleensä käytettävä ajanmukaista suojakypärää. Tieliikennelaki: 90 Keskuskoulussa noudatamme seuraavaa ohjeistusta: Koulun järjestämissä tilaisuuksissa, joissa liikutaan polkupyörillä oppi-tuntien aikana, edellytämme pyöräilykypärän käyttöä. Tällaisia tilaisuuksia ovat mm. pyörälenkit liikuntatunneilla, museovierailut, luontoretket yms. Samoin toivomme pyöräilykypärän käyttöä aina pyöräillessä. KODIN JA KOULUN YHTEYDENPITO Oppilasta, koulua, koulunkäyntiä yms. koskevissa asioissa olisi hyvä lähestyä aina ensin asiaa koskevaa opettajaa tai aluerehtoria. Kotisivut: WILMA Huoltajien ja opettajien välisessä yhteydenpidossa on siirrytty käyttämään Wilmajärjestelmää, joka toimii internetissä. Oman Wilma-tunnuksen saa koululta, ellei ole vielä rekisteröitynyt palveluun. Vanhempainvartin yhteydessä voi tarvittaessa kysyä neuvoa järjestelmän käytöstä.

9 9 KOULUKURAATTORIPALVELUT Koulukuraattorin kanssa voivat tulla keskustelemaan niin oppilaat, opettajat tai vanhemmatkin. Huolet voivat liittyä koulunkäyntiin, kotona oleviin ongelmiin, koulukiusaamiseen tai mihin tahansa asiaan, josta haluaa keskustella luottamuksellisesti koulukuraattorin kanssa. KOULUN KERHOT - englannin kielen kerhot Päivi Hirvonen - sählykerho Arto Nousiainen - sensomotorinen kerho Lea Nuutinen - bändikerho Heidi Kansala ja Jyri Sarjasto - Matematiikka kerho 0-2 Tiina Sakki - Pienluokka-kerho Meseret Thitz Kerhojen ohjaajat tiedottavat kerhoistaan tarkemmin tiedotteilla. AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINTA, Kuhmonkatu 30 Puh ja Vastuuohjaajat Riitta Pennanen ja Jenni Tolvanen. Aamu- ja iltapäiväkerho on tarkoitettu luokan oppilaille. Kerho toimii Kuhmonkatu 30:ssa aamuisin klo 7:00 alkaen ja iltapäivisin välittömästi koulun jälkeen klo 16:00 saakka. Ohjaajina toimivat koulunkäynninohjaajat. KULJETUKSET Taksit Pauli Meriläinen Kajon Oy / Marjut Juntunen Bussi Pohjolan Matka Oy, ajomestari Markku Kortelainen Tuen kolmiportaisuus Lapsen/oppilaan kasvun, oppimisen ja koulukäynnin tukemisessa noudatamme tuen kolmiportaisuuden mallia.

10 10 KESKUSKOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT Järjestyssääntöjen tehtävänä on luoda perusta koulutyön kasvatuksellisten ja opetuksellisten tavoit-teiden saavuttamiselle, sekä toimintaympäristö kouluyhteisön turvallisuudelle ja viihtyvyydelle. Järjestyssäännöt ohjaavat jokaista jokista kouluyhteisön jäsentä vastuuseen päivittäisestä työskentelystä ja kasvattavat oppilasta tulevaa varten. Järjestyssääntöjä sovelletaan kouluaikaan ja koulualueeseen. Järjestyssääntöjä noudattaa myös koulun järjestämissä opiskeluun liittyvissä tilanteissa, jotka ovat koulun alueen ulkopuolella. 1. Saat poistua koulun alueelta koulupäivän aikana vain opettajan tai rehtorin luvalla. 2. Käyttäydy asiallisesti ja tee tehtävät tunnollisesti. 3. Anna kaikille työrauha. 4. Ole ystävällinen ja avulias kaikille 5. Kiusaaminen on ehdottomasti kielletty. 6. Muista hyvät tavat ja asiallinen kielen käyttö kaikkia kohtaan. 7. Noudata ruokaillessasi siistejä ja hyviä pöytätapoja. 8. Koulun omaisuutta tulee käsitellä huolellisesti. Joudut korvaamaan aiheuttamasi tahallisen vahingon. 9. Pidä polkupyörät niille varatuilla paikoilla. 10. Noudata koulumatkalla aina liikennesääntöjä. 11. Tupakkatuotteiden, päihteiden hallussapito ja käyttäminen on ehdottomasti kielletty. 12. Matkapuhelin pidetään äänettömänä repussa. Voit käyttää sitä opettajan luvalla. Luvan kanssa saat käyttää myös muita omia tietoteknisiä laitteita. Seuraamukset oppilaille rikkomuksista 1. Kasvatuskeskustelu PoL 35 on ensisijainen keino puuttua oppivaan häiritsevään ja epäasialliseen käytökseen. 2. Jälki-istuntoa PoL 36 annetaan, jos oppilas on käyttänyt väkivaltaa toista oppilasta kohtaan. 3. Jälki-istuntoa voidaan antaa myös muusta epäasiallisesta käytöksestä opetushenkilöstöä tai oppi-lasta kohtaan. 4. Opettajalla tai rehtorilla on oikeus poistaa häiriötä tai turvallisuutta vaarantava oppilas opetustilan-teesta. PoL 36 b. 5. Rehtorilla tai opettajalla on oikeus työpäivän aikana ottaa haltuunsa oppilaalta kielletty esine, joka on yleisesti vaaraksi, tai se häiritsee opetusta tai oppimista. PoL 36 d. Keskuskoulun järjestyssäännöt tarkistetaan lukuvuosittain ja päivitetään tarvittaessa.