L1: Ajattelu ja oppimaan oppiminen

Transkriptio

1 Koulun nimi: Jalkarannan koulu L1: Ajattelu ja oppimaan oppiminen Ydinkäsitteet: Jo alaluokilta lähtien tärkeää oppia itsenäisen opiskelun työkaluja: keskeisten asioiden havainnoiminen, tiivistystaito, lähdekriittisyys, tietotulvasta olennaisen löytäminen Yhdessä toimiminen: ryhmätyö- ja vuorovaikutustaidot Opettajan rooli -> ohjaaminen, rohkaisu, kannustaminen, keskustelun ja ajattelun herättäminen, mikä on keskeistä? Laajat kokonaisuudet tietopalasten sijaan, tietojen yhdistäminen, tiedon verkostoituminen, syy- ja seuraussuhteet

2 Miten toteutuu tällä hetkellä: Toteutuu eri luokissa eri tavoin: näkyy ryhmän valmiudessa työskennellä vaihtelevin työmuodoin

3 Mitä uutta pitäisi tuoda opetukseen Monikanavaiset oppimismenetelmät: Toiminnallisuus Pelillisyys, kokeellisuus Laajempia oppikokonaisuuksia, oppiaineiden rajojen ylittäminen Oppimiselle tärkeää EI ole kysymys -> oikea vastaus, vaan AJATTELUPROSESSI Luovuuden korostaminen ja mahdollistaminen (Opettajan oman ajattelun avartaminen)

4 L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus, ilmaisu Ydinkäsitteet: kaikkien kanssa toimeen tuleminen, oman taustan tunteminen, itsensä ilmaisu Kulttuurista tietämystä: kielissä, uskonnossa ja ET:ssä, jonkin verran historiassa Oman taustan tunteminen Kulttuurisesti kestävä elämäntapa: hyvät tavat, toisten kunnioittaminen, suomalaisten juhlien ja tapojen vaaliminen positiivisesti, ei toisten kulttuurien kustannuksella

5 Miten toteutuu jo? itseilmaisun harjoittelua lisää Kulttuuriseen vuorovaikutukseen monikulttuuristen lasten välillä on koulun arjessa jo nyt mahdollisuus Oman äidinkielen ja tapojen välittäminen muille oppilaille -> ylpeys omasta taustasta

6 Mitä uutta pitäisi tuoda opetukseen? Toiminnallisuus Pelillisyys, kokeellisuus Laajempia oppikokonaisuuksia, oppiaineiden rajojen ylittäminen Kielissä: oppilas opettajana: omien tapojen, ruokien, kielen ym. opettaminen muille

7 Koulun nimi: Jalkarannan koulu Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot Perusopetuksessa tuetaan oppilaiden luottavaista suhtautumista tulevaisuuteen. Kouluyhteisö ohjaa ymmärtämään, että jokainen vaikuttaa toiminnallaan niin omaan kuin toisenkin hyvinvointiin, erveyteen ja turvallisuuteen. Perusopetuksessa oppilaita ohjataan teknologian vastuulliseen käyttöön ja arjen taidoista selviytymiseen. Perusopetuksen aikana oppilaat harjaantuvat kestävän elämäntavan mukaisiin valintoihin ja toimintatapoihin.

8 Toteutuminen Pyritään tukemaan oppilaiden itsetuntoa päivittäisessä koulutyössä. Tuetaan oppilaan kasvamista terveellisiin kunnioittamiseen. elämäntapoihin ja toisten Oikean nettietiketin kunnioittaminen ja läpikäyminen vuosittain. Opastetaan tekemään päivittäin kestävän kehityksen mukaisia ratkaisuja. Mitä uutta? Tulevaisuuden epävarmuus: uhat sodat, sairaudet, talous, ympäristön tuhoutuminen Miten oppilasta kannatetaan epävarmassa maailmassa, niin että hän jaksaa haaveilla tulevaisuudesta ja suunnitella sitä ahdistumatta

9 Monilukutaito Monilukutaitoon sisältyy monia erilaisia lukutaitoja kuten peruslukutaito, kirjoitustaito, numeraalinen lukutaito, kuvanlukutaito, medialukutaito ja digitaalinen lukutaito. Monilukutaito on kykyä hankkia, muokata, tuottaa, esittää ja arvioida tietoa eri muodoissa, eri ympäristöissä ja tilanteissa sekä erilaisten välineiden avulla

10 Toteutuminen Perinteisten taitojen lisäksi oppilaita opetetaan ja kannustetaan oma- suhtautumiseen kaikkeen aloitteiseen tiedonhankintaan sekä kriittiseen informaatioon. <- toteutuuko tämä meillä? Mitä uutta Kouluttautuminen Uuden teknologian hankkiminen ja hyödyntäminen Yhteisöllisten toimintamallien kehittäminen digitaalisessa toimintaympäristössä Opettajien kouluttautuminen, ajan seuraaminen jatkuvasti, oman ammattitaidon ylläpitäminen myös omaehtoisesti

11 Mistä löytyy aikaa ja rahaa kouluttautumiseen, suunnitteluun ja opiskeltujen asioiden harjoittelemiseen (vanha ope oppii hitaasti)?

12 Koulun nimi: Jalkarannan koulu TIETO JA VIESTINTÄTEKNOLOGINEN OSAAMINEN Käsitteet: Monilukutaito Ergonomia Verkostoituminen Vuorovaikutus Luovuus Oppimispolut

13 Käsitteet jatkuu.. Oivaltamisen ilo Kestävä kehitys Vastuullisuus Kansainvälinen ja globaali maailma

14 Miten asia toteutuu jo tällä hetkellä opetuksessa? TVT-suunnitelma toteutuu heikosti kokonaisuudessaan Hyödynnetään erilaisia opetusohjelmia, käyttö runsasta Opettajan oma taitotaso vaikuttaa TVT:n toteuttamiseen Tekstinkäsittelynä ja Power Point-esityksinä Tiedonhaku Kuvaaminen ipadia käyttäen

15 Mitä uutta pitäisi tuoda opetukseen? Kymmensormijärjestelmään ohjaaminen Lasten omien tietojen ja taitojen hyödyntäminen TVT:n hyödyntäminen kotitehtävissä Opetushenkilökunnan säännöllinen kouluttaminen (mistä aika?) Medialukutaidon merkitys tulee kasvamaan TVT-välineistön (radio, televisio, Internet, videoiminen jne.) laaja hyödyntäminen ja niiden vastuullinenn käyttäminen Verkostoituminen (esim. kummiluokka, toinen koulu, koulu ulkomailla jne.) TVT:n käyttö erilaisissa projekteissa (esim. Comenius)

16 TYÖELÄMÄTAIDOT JA YRITTÄJYYS Käsitteet: Teknologinen kehitys Työ ja yrittäjyys Työelämän tuntemus Ryhmätoiminta Projektityöskentely Verkostoituminen Työprosessi Joustavuus Luovuus

17 Miten asia toteutuu jo tällä hetkellä? Yhteistyötaitojen opettelu Vuorovaikutustaidot Kielitaito Käyttäytymismallien opettaminen Myönteinen ja arvostava asenne omaa työtä ja toisia ihmisiä kohtaan Pettymystensietokyvyn kehittäminen Vastuunottamisen harjoittaminen

18 Mitä uutta pitäisi tuoda opetukseen? Verkostoituminen lähialueiden yritysten kanssa Koulun sisällä toimivaan työntekoon tutustuminen Ponnistelu yhteisten tavoitteiden saavuttamiseksi (esim.projektityöskentely) Tiimityöskentelytaidot Palautteen antamisen ja vastaanottamisen taidot Joustavuus muutostilanteessa Yrittäjyyskasvatus on muutakin kuin yrityksen kanssa toimimista: luokan omat projektit, oma suunnittelu, työnjako, toteuttaminen ja arviointi Esim bullikset hyötykäyttöön, suunnitelmallisuutta lisää

19 Koulun nimi: Jalkarannan koulu Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen Kohti aktiivista kansalaista

20 Ydin Kokemuksen kautta Omien valintojen vaikutus Jokainen oppilas osallistuu Kriittinen tarkastelu Omien näkemyksien ilmaisu Vuorovaikutustaitojen harjoitteleminen

21 Tällä hetkellä Oppilaskuntatoiminta Yhteiset tapahtumat, esim. kodin ja koulun päivät Juhlat Luokissa järjestettävätt omat kannustusmenetelmät Retkikohteista sopiminen/äänestys Yhteiset pelisäännöt kestävässä kehityksessä, esim. lajittelu Luokkien luottamustehtävät, esim. järjestäjät Kasvatuskeskustelut Kummioppilastoiminta, koulun sisäiset ja ulkomaan kummioppilaat Ympäristöryhmä

22 Mitä uutta? Kerhotoiminnan lisääminen Välituntitoiminnan rikastaminen Lisää yhteisöllisyyttä, uuden talon mahdollisuudet Oppilaiden Verso, eli vertaissovittelu Valintojen merkitys näkyväksi, esim. koulun sähkölasku Koululle tapahtumille, vierailuille ja juhlille vuosikello, kaikki osallistuvat osana toimintasuunnitelmaa

23

24 Kommentit Yhteisten pelisääntöjen noudattaminen: esim. jätteiden lajittelu, ruokatähteiden vähentäminen Opettajan rooli korostuu: malli ja ohjaaja