Siilinjärven OPS-veso / Marja Rytivaara TAVOITTEENA LAAJA-ALAINEN OSAAMINEN

Transkriptio

1 Siilinjärven OPS-veso / Marja Rytivaara TAVOITTEENA LAAJA-ALAINEN OSAAMINEN

2 Laaja-alainen osaaminen Tietojen, taitojen, arvojen, asenteiden ja tahdon muodostama kokonaisuus Kykyä käyttää tietoja ja taitoja tilanteen edellyttämällä tavalla Ihmisenä kasvaminen, opiskelu, työnteko sekä kansalaisena toimiminen nyt ja tulevaisuudessa edellyttävät tiedon- ja taidonalat ylittävää ja yhdistävää osaamista Liittyvät kiinteästi jokaiseen oppiaineeseen ja niiden tavoitteisiin Huomioidaan ikäkaudet vuosiluokkakokonaisuuksissa (luokat 1-2, 3-6, 7-9)

3 L1 L7, osa-alueet L1: Ajattelu ja oppimaan oppiminen L2: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus, ja ilmaisu : Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot L4: Monilukutaito L5: Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen L6: Työelämätaidot ja yrittäjyys L7: Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

4 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot Terveys, turvallisuus, ihmissuhteet, aika, liikkuminen, liikenne, teknologia, talous ja kuluttaminen Omasta taloudesta huolehtiminen, järkevä kulutus, kohtuullisuus, säästäväisyys Luokat 1-2 Oma rahankäyttö Taloudellisuus, kohtuullisuus Luokat 3-6 Kestävää kulutusta, kohtuullisuutta ja säästäväisyyttä Mainonnan ja median vaikutusten kriittinen tarkastelu Luokat 7-9 Järkevät kulutustottumukset ja kestävät valinnat, vastuullisuutta kuluttamiseen Talouden suunnittelu ja omasta taloudesta huolehtiminen

5 Laaja-alainen osaaminen eri oppiaineissa Laaja-alaisen osaamisen tavoitteet on huomioitu oppiaineiden tavoitteiden ja keskeisten sisältöalueiden määrittelyssä Oppiainekuvauksissa osoitetaan oppiaineiden tavoitteiden yhteys laajaalaiseen osaamiseen. T = tavoitteet S = sisältöalueet L= laaja-alainen osaaminen

6 Matematiikan opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 1-2 Opetuksen tavoitteet Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet Laaja-alainen osaaminen Merkitys, arvot ja asenteet T1 tukea oppilaan innostusta ja kiinnostusta -S4 L1,, L5 matematiikkaa kohtaan sekä myönteisen minäkuvan ja itseluottamuksen kehittymistä Työskentelyn taidot T2 ohjata oppilasta kehittämään taitoaan tehdä -S4 L4 havaintoja matematiikan näkökulmasta sekä tulkita ja hyödyntää niitä eri tilanteissa T3 kannustaa oppilasta esittämään ratkaisujaan ja -S4 L2, L4, L5 päätelmiään konkreettisin välinein, piirroksin, suullisesti ja kirjallisesti myös tieto- ja viestintäteknologiaa hyödyntäen T4 ohjata oppilasta kehittämään päättely- ja -S4, L6 ongelmanratkaisutaitojaan Käsitteelliset ja tiedonalakohtaiset tavoitteet T5 ohjata oppilasta ymmärtämään matemaattisia -S4 käsitteitä ja merkintätapoja T6 tukea oppilasta lukukäsitteen kehittymisessä ja S2 kymmenjärjestelmän periaatteen ymmärtämisessä T7 perehdyttää oppilasta peruslaskutoimitusten S2 periaatteisiin ja tutustuttaa niiden ominaisuuksiin T8 ohjata oppilasta kehittämään sujuvaa S2 peruslaskutaitoa luonnollisilla luvuilla ja käyttämään erilaisia päässälaskustrategioita T9 tutustuttaa oppilas geometrisiin muotoihin ja S3, L5 ohjata havainnoimaan niiden ominaisuuksia T10 ohjata oppilasta ymmärtämään mittaamisen S3 periaate T11 tutustuttaa oppilas taulukoihin ja diagrammeihin S4 L4, L5 T12 harjaannuttaa oppilasta laatimaan vaiheittaisia toimintaohjeita ja toimimaan ohjeen mukaan L1, L2, L4, L5

7 Yhteiskuntaopin opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 4-6 Opetuksen tavoitteet Merkitys, arvot ja asenteet T1 ohjata oppilasta kiinnostumaan ympäröivästä yhteiskunnasta ja yhteiskuntaopista tiedonalana T2 tukea oppilasta harjaannuttamaan eettistä arviointikykyään liittyen erilaisiin inhimillisiin, yhteiskunnallisiin ja taloudellisiin kysymyksiin Yhteiskunnassa tarvittavien tietojen ja taitojen omaksuminen sekä yhteiskunnallinen ymmärrys T3 ohjata oppilasta hahmottamaan itsensä yksilönä ja erilaisten yhteisöjen jäsenenä, ymmärtämään ihmisoikeuksien ja tasa-arvon merkityksen sekä hahmottamaan yhteiskunnan oikeudellisia periaatteita T4 ohjata oppilasta tarkastelemaan median roolia ja merkitystä omassa arjessa ja yhteiskunnassa T5 ohjata oppilasta oivaltamaan työnteon ja yrittäjyyden merkityksen lähiyhteisössään T6 tukea oppilasta ymmärtämään, että eri toimijoiden tuottamaan yhteiskunnalliseen tietoon liittyy erilaisia arvoja, näkökulmia ja tarkoitusperiä Yhteiskunnallisen tiedon käyttäminen ja soveltaminen T7 kannustaa oppilasta harjoittelemaan demokraattisen vaikuttamisen perustaitoja sekä keskustelemaan rakentavasti eri mielipiteistä T8 tukea oppilasta ymmärtämään oman rahankäytön ja kulutusvalintojen perusteita sekä harjoittelemaan niihin liittyviä taitoja T9 kannustaa oppilasta erilaisten yhteisöjen toimintaan ja harjoittelemaan median käyttöä turvallisella ja yhteiskunnallisesti tiedostavalla tavalla Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet -S4 -S4 Laajaalainen osaamine n -S3 L2,, L4, L7 -S4 L2, L4, L5, S4, L4, L6, L7 -S3 -S3 L1, L2, L4 L2, L6, L7, S4, L4, S3, L4, L5, L7

8 Liikunnan opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 7-9 Opetuksen tavoitteet Fyysinen toimintakyky T1 kannustaa oppilasta fyysiseen aktiivisuuteen, kokeilemaan erilaisia liikuntamuotoja ja harjoittelemaan parhaansa yrittäen T2 ohjata oppilasta harjaannuttamaan havaintomotorisia taitojaan eli havainnoimaan itseään ja ympäristöään aistien avulla sekä tekemään liikuntatilanteisiin sopivia ratkaisuja T3 ohjata oppilasta harjoittelun avulla kehittämään tasapaino- ja liikkumistaitojaan, jotta oppilas osaa käyttää, yhdistää ja soveltaa niitä monipuolisesti erilaisissa oppimisympäristöissä, eri vuodenaikoina ja eri liikuntamuodoissa T4 ohjata oppilasta harjoittelun avulla kehittämään välineenkäsittelytaitojaan, jotta oppilas osaa käyttää, yhdistää ja soveltaa niitä monipuolisesti erilaisissa oppimisympäristöissä, eri välineillä, eri vuodenaikoina ja eri liikuntamuodoissa T5 kannustaa ja ohjata oppilasta arvioimaan, ylläpitämään ja kehittämään fyysisiä ominaisuuksiaan: voimaa, nopeutta, kestävyyttä ja liikkuvuutta T6 vahvistaa uima- ja vesipelastustaitoja, jotta oppilas osaa sekä uida että pelastautua ja pelastaa vedestä Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet Laaja-alainen osaaminen L1, L1,, L4 T7 ohjata oppilasta turvalliseen ja asialliseen toimintaan, L6, L7 Sosiaalinen toimintakyky T8 ohjata oppilasta työskentelemään kaikkien kanssa sekä säätelemään toimintaansa ja tunneilmaisuaan liikuntatilanteissa toiset huomioon ottaen S2 L2,, L6, L7 T9 ohjata oppilasta toimimaan reilun pelin periaatteella sekä ottamaan vastuuta yhteisistä oppimistilanteista Psyykkinen toimintakyky T10 kannustaa oppilasta ottamaan vastuuta omasta toiminnasta ja vahvistaa oppilaan itsenäisen työskentelyn taitoja T11huolehtia siitä, että oppilaat saavat riittävästi myönteisiä kokemuksia omasta kehosta, pätevyydestä ja yhteisöllisyydestä T12 auttaa oppilasta ymmärtämään riittävän fyysisen aktiivisuuden ja liikunnallisen elämäntavan merkitys kokonaisvaltaiselle hyvinvoinnille T13 tutustuttaa oppilas yleisten liikuntamuotojen harrastamiseen liittyviin mahdollisuuksiin, tietoihin ja taitoihin, jotta hän saa edellytyksiä löytää itselleen sopivia iloa ja virkistystä tuottavia liikuntaharrastuksia S2 S3 S3 S3 S3 L2, L6, L7 L1, L2, L1, L2 L1,