Opetushenkilökunnan arvokeskustelut. Kooste Nurmijärven kunnan esi- ja perusopetuksen opetushenkilökunnan arvokeskustelujen tuloksista, kevät 2014

Transkriptio

1 Opetushenkilökunnan arvokeskustelut Kooste Nurmijärven kunnan esi- ja perusopetuksen opetushenkilökunnan arvokeskustelujen tuloksista, kevät 2014

2 Missä olemme nyt? Muutoksessa (38): muuttuvat tehtävät, tietotulva, hämmennys, teknologian haasteet, muuttuva vanhemmuus, SoMe, kaaos, lisääntyvät tehtävät, ristiriita, tahto uudistua, matkalla yhteisöllisyyteen Eriytyvissä arvoissa ja arjessa (14): perheiden eriarvoistuminen, arvot ja toiminta eivät kohtaa, opsin sitovuus opsin väljyys, opettajakunta eriytyy perinteet vs. uudistus, alueiden eriarvoistuminen Kiinni vanhassa (34): oppikirjakeskeisyys, opettajajohtoisuus, kiire, vanhentuneet oppisisällöt, vanhat ajattelumallit, yksin tekeminen, vanhanaikaiset tilat, teknologiaosaaminen puuttuu, epätarkat arviointikriteerit Toimivassa arjessa (14): hyvät oppimistulokset, menetelmäosaamista, toimiva vammaisopetus, hyvät ryhmäkoot, hyvä työyhteisö, riittävästi tukea oppimiseen, toimivat hankkeet, yksilöllinen huomioiminen

3 Mistä haluamme pois? Kiireestä (33): suorituskeskeisyys, lisääntyvät vaatimukset, työn pirstaloituminen, menetelmähulluus, riittämättömyyden tunne, keskeneräiset projektit, lyhytjänteisyys, informaatiotulva Opettajajohtoisuudesta (14): koulua varten opiskelu, ulkoapäin motivointi, yksipuoliset opetusmenetelmät Tasapäistämisestä (7): liian isot ryhmäkoot Liian sitovasta OPSista (32): nippelitieto, kaiken arviointi, liian tarkka ops, käsiala, kotiseutuoppi, oppikirjakeskeisyys, oppiainesidonnaisuus, kaavamaisuus, yksikkökohtainen ops Yksin tekemisestä (13): vastuuttomasta yksilökeskeisyydestä, itsekkyydestä, kodin ja koulun vastakkainasettelusta

4 Mitä kohti haluamme mennä? Hyvinvoivaa kouluyhteisöä (35): työrauha, työn arvostus, ilo, ekologisuus, vastuullisuus, turvallisuus, kiireettömyys, perustyö, ihmisyys, kannustaminen, koulutukset työajalla, selkeys, syrjäytymisen estäminen, varhainen tuki, paikallinen päätöksenteko Oppilaiden aktiivisempaa roolia (35): innostavat oppimisympäristöt, tekemällä oppiminen, yhteisöllisyys, tutkiva oppiminen, vertaisoppiminen, kokonaisvaltaisuus, yhdessä tekeminen Yksilöllisyyden vaalimista (32): lahjakkuuden tunnistaminen, suvaitsevaisuus, monta tapaa näyttää osaaminen, oikeanlainen tuki, yhtenäinen opinpolku, kulttuurien tuntemus, joustavat opetusjärjestelyt Vankkojen ajankohtaisten taitojen turvaamista (23): oppimaan oppiminen, ongelmanratkaisutaidot, käytöstavat, sosiaaliset taidot, tiedonhankintataidot, tulevaisuutta varten opettaminen Yhdessä tekemistä (14): samanaikaisopettajuus, tehokas yhteistyö, vanhempien sitoutuminen, selkeät arvot Rohkeutta (11): rohkeutta kokeilla uutta, rohkeutta epäonnistua ja yrittää uudelleen

5 Mitä meidän pitäisi tehdä? Kulkea muutokseen oppilaan paras edellä (36): kiireettömyys, turvallisuus, oppimisen tuki, taitotasojen huomiointi, luovuuden edistäminen, syrjäytymisen ehkäisy, kerhotoiminta, yksilöllisyyden arvostus, myönteinen minäkuva, joustavat ryhmittelyt, arjen taidot, toimiva valinnaisuus, kasvatus Sitoutua muutokseen (31): muutosvalmius, hyväksyminen, kriittisyys, arvoihin sitoutuminen, yhteinen suunnittelu, ideointi, olennaiseen pysähtyminen, keskittyminen, tehdään työtä sen eteen mitä haluamme Jakaa osaamista (31): oman osaamisen päivittäminen, hyvien mallien jakaminen, verkostoituminen Ajatella tutut asiat uudella tavalla (26): oppimisympäristön muokkaus, oppiaineiden välinen yhteistyö, toiminnallisuus, oppimistaitojen kehittäminen, joustavampi ja väljempi ops, riittävät resurssit, ei oppikirjakeskeisyyttä, tvt:n hyödyntäminen Tehdä työ näkyväksi (15): koulu avoimemmaksi, uskallus olla näkyvillä, yhteistyö koulun ulkopuolella, vanhempien osallisuus