Pro gradu tutkimusaihe Hy-talk Grégory Fessard Nina Gussander
|
|
- Kauko Niemelä
- 6 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Pro gradu tutkimusaihe Hy-talk Grégory Fessard Nina Gussander
2 Kommunikaatiokompetenssi Viestintästrategiat Tutkimme oppilaiden suullista kielitaitoa viestintästrategioiden kannalta: Minkälaisia viestintästrategioita he käyttävät keskustelun yhteydessä? Millainen on heidän keskustelukäyttäytymisensä? Minkälaisia eroavaisuuksia heidän kommunikaatiotaidoissaan?
3 Tutkimustavoitteet Kartoittaa ja luokitella oppilaiden käyttämät viestintästrategiat sekä tutkia heidän keskustelukäyttäytymistään Verrata oppilaiden käyttämiä strategioita: Oppilaiden saamien suullisen kielitaidon arvionnin / taitotasojen mukaan (Euroopalaisen viitekehyksen taitotasoasteikko) Kolmen eri kouluasteen välillä: yläaste, lukio, korkeakoulu (globaalisesti)
4 Viestintästrategiat Metalingvistinen tietoisuus Edesauttavat keskusteluosapuolia sujuvampaan kommunikointiin. Viestintästrategioita käytetään joko tietoisesti tai tiedostamatta
5 Viestintästrategiat A. Välttelystrategiat ( riskin välttäminen) B. Tavoitestrategiat (kompensaatiostrategiat) Kielikoodin vaihto (code switching) L1-sanan tavoitekielistäminen (foreignising) Sananmukainen käännös (esim. grönsaker green things) Yleistys (over-generalising) Parafraasi (esim. He cleaned the house with a it sucks the air) Rakenteen uudelleenjäsentely (esim. I have two [sisarusta]... I have one brother and one sister) Suora avunpyyntö (esim. Comment ça se dit en français?) Epäsuora avunpyyntö (esim. empiminen) Ei-kielelliset, nonverbaaliset
6 Tutkimushypoteesi Viestintästrategiat kehittyvät / monipuolistuvat rinnakkain kielitaidon kehittymisen myötä
7 Tutkimusaineisto Hy-talk: Suullisen kielitaidon arviointitukimus kerätyn aineiston analysointi : Videomateriaali Litteroinnit
8 Teoriaa Communication exolingue Problématique exolingue - Définition - Particularité par rapport à communication endolingue Stratégies de communication - Définition - Origine -Typologie des stratégies de communication - Rôles et faces conversationnels Définition des rôles conversationnels Redéfinition des rôles en contexte exolingue Concept de «face» Face en L1 et L2 Face et stratégies de communication
9 Teoriaa Hy-talk Eurooppalainen viitekehys taitotasoasteikot, ym.
10 Analyysi Comportements stratégiques des collégiens/de tel niveau... Comportements stratégiques des lycéens/de tel niveau... Comportements stratégiques des étudiants Comparaison/interprétation des comportements stratégiques
11 Analyysi : didaktiikka Conseils didactiques Prise en compte de l'aspect stratégique dans l'évaluation Enseignement des stratégies de communication Doit-on les enseigner? Peut-on les enseigner? À la question de savoir si les stratégies de communications doivent être enseignées précède une autre question : les stratégies de communications peuvent-elle être enseignées? Quels types d'exercices pour développer la conscience et l'acquisition des stratégies de communication?
12 Loppupäätelmät Hypoteesi vahvistettu? Osa-alue, josta vielä paljon tutkittavaa Vaikka viestintästrategioita on jo tutkittu jonkin verran, miten sisältää ne käytäntöön/opetukseen? Kuinka moni opettaja opettaa strategioita oppilaille? Miksi hyödyllistä? Ovatko opettajat tietoisia strategioista? Miten kehittää?
13 Bibliografia Alber, Jean-Luc, Py, Bernard (1985) «Interlangue et conversation exolingue». Cahiers du département des langues et des sciences du langage 1. Université de Lausanne Austin, John Langshaw (1962) How to do things with words. Harvard University Press, Cambridge MA. Bachman, Lyle F. (1996) Language testing in practice: designing and developing useful language tests. Oxford University press, Oxford. Bachman, Lyle F. (1991) Fundamental considerations in language testing. Oxford University press, Oxford. Brown, Penelope, Levinson, Stephen (1987) Politeness: Some universals in language usage. Cambridge University Press, Cambridge. Bygate, Martin (2001) Researching pedagogic tasks : second language learning, teaching and testing. Longman. Bygate, Martin (1987) Speaking. Oxford University Press, Oxford. Canale, Michael (1979) Communicative approaches to second language teaching and testing. Minister of Education, Toronto Chomsky (1965) Aspects of the Theory of Syntax. The MIT Press, Cambridge Colletta, Jean-Marc (1991) «La conversation exolingue : quel objet? quelles spécificités? quelles compétences en jeu?» Russier, Colette, Stoffel, Henriette & Véronique, Daniel (éds) Interactions en langue étrangère. Université de Provence, Aix-en-Provence Cyr, Paul (1998) Les stratégies d'apprentissage. CLE international, Paris. Dausendschön-Gay, U., Krafft, U. (1991) «Rôles et faces conversationnels : À propos de la figuration en situation de contact». Russier, Colette, Stoffel, Henriette & Véronique, Daniel (éds) Interactions en langue étrangère. Université de Provence, Aix-en-Provence Faerch, Claus, Kasper, Gabriele (1983) Strategies in interlanguage communication. Longman, London.
14 Bibliografia Goffman, Erving (1967/1974) Les rites d'interaction. Minuit, Paris. Gonzales, Liliana (2006) Les échanges linguistiques entre non-natifs colombiens et natifs français, au moyen du courrier électronique : effets sur l'appropriation de la langue étrangère par le non-natif. Thèse de doctorat, Université de Franche-Comté, sous la direction de Mme le professeur Holtzer, Gisèle. Hymes (1972) Language in society. Cambrigde University Press, London. Ishikawa, Fumiya (2001) L interaction exolingue : analyse de phénomènes métalinguistiques, continuité et discontinuité entre situation d enseignement/apprentissage et situation «naturelle». Thèse de Doctorat, Université Paris III Sorbonne Nouvelle, sous la direction de Cicurel, Francine. Kerbrat-Orecchioni, Catherine (1990) Les interactions verbales. Armand Colin, Paris. Kerbrat-Orecchioni, Catherine (2001) Les actes de langage dans le discours : théorie et fonctionnement. Nathan, Paris. Py, Bernard (1991) «Rapport». Russier, Colette, Stoffel, Henriette & Véronique, Daniel (éds) Interactions en langue étrangère. Université de Provence, Aix-en-Provence Savignon, Sandra J. (1983) Communicative competence : theory and classroom practice : textes and contexts in second language learning. Addison-Wesley, Reading. Traverso, Véronique (1996) La conversation familière : analyse pragmatique des interactions. Presses Universitaires de Lyon, Lyon.
15 Liitteet Litteroinnit
Romaaninen filologia KIRJATENTIT OPETUSSUUNNITELMAN MUKAISESTI alkaen.
Romaaninen filologia KIRJATENTIT OPETUSSUUNNITELMAN 2017-2020 MUKAISESTI 1.9.2017 alkaen. Kirjatentit ottaa vastaan se, joka pitää vastaavan kurssin. Kurssin koodi Kurssin nimi Vastaava kirjatentti Tentaattori
LisätiedotRomaaninen filologia KIRJATENTIT OPETUSSUUNNITELMAN MUKAISESTI alkaen.
Romaaninen filologia KIRJATENTIT OPETUSSUUNNITELMAN 2015-2017 MUKAISESTI 1.9.2015 alkaen. Kirjatentit ottaa vastaan se, joka pitää vastaavan kurssin. Kurssin koodi Kurssin nimi Vastaava kirjatentti Tentaattori
Lisätiedotcompte personnel compte commun livret jeune compte en devise étrangère compte professionnel compte pour les étudiants Y a-t-il des frais mensuels pour
- Yleistä Est-ce que je peux retirer de l'argent en [pays] sans payer de commission? Kysyt, aiheutuuko tietyssä maassa tehdyistä rahan nostamisista kuluja Quels sont les frais si je retire de l'argent
LisätiedotAUTENTTISUUS KIELTEN OPETUKSESSA
AUTENTTISUUS KIELTEN OPETUKSESSA Olli-Pekka Salo Jyväskylän normaalikoulu olli-pekka.salo@norssi.jyu.fi Esityksen rakenne Käsitteiden määrittelyä -> mistä puhumme, kun puhumme autenttisuudesta kielten
LisätiedotTUTKINNOT. Leblay Tarja
Nimi Leblay Tarja Kansalaisuudet Suomalainen ja ranskalainen Työnantajat Turun yliopisto ja Titteli Yliopisto-opettaja ja opetusneuvos Sähköpostit tamleb@utu.fi;tarja.leblay@oph.fi,tarja.leblay@kolumbus.fi
LisätiedotMaahanmuutto Opiskelu
- Yliopisto Je voudrais m'inscrire à l'université. Kerrot, että haluat hakea yliopistoon I would like to enroll at a university. Je voudrais m'inscrire à. Kerrot, että haluat hakea johonkin tutkinto-ohjelmaan
Lisätiedot1998a [1997]: 16, Raevaara et al. 2001: 15]:
,.,, -.,. [Nuolijärvi & Tiittula 2000: 80],.,, ([ 12],. [ 2006]);,,,..,. [2002: 3] -,,,, -,. «, -,,,. [---],» [ ]..,,,,.,, (.,, [Kajanne 2001a, 2001b; Berg 2001, 2003]).,,.,,,....,,,.,,.., -.,,,. ,,.,,.
LisätiedotKaksikielinen opetus Helsingin ranskalais-suomalaisessa koulussa & Eurooppa-kouluissa. Kari Kivinen
Kaksikielinen opetus Helsingin ranskalais-suomalaisessa koulussa & Eurooppa-kouluissa Kari Kivinen 18.11.2016 FAKTAT Valtion koulu Suomen ja Ranskan välillä sopimus Vanhempainyhdistyksen ylläpitämä lastentarha
LisätiedotOPPIMINEN ja SEN TUKEMINEN Supporting learning for understanding
OPPIMINEN ja SEN TUKEMINEN Supporting learning for understanding Vetäjät: Jonna Malmberg jonna.malmberg@oulu.fi Tutkimusryhmä: Oppimisen ja Koulutusteknologian Tutkimusyksikkö (LET) LET tutkii (1) Conceptual
LisätiedotEnglannin kieli ja sen testaus Suomen korkeakouluissa
Englannin kieli ja sen testaus Suomen korkeakouluissa Seminaari 17.11.2010 Fulbright Center Anu Virkkunen-Fullenwider Helsingin yliopiston kielikeskus anu.virkkunen@helsinki.fi Esityksen sisältö - Ensin
LisätiedotKirjoittamisen voima ja kuolintodistuksen performatiivisuus
Kirjoittamisen voima ja kuolintodistuksen performatiivisuus Tekstien valta ihmistyössä -seminaari, Kotimaisten kielten keskus 10.4.2018 Jenni Viinikka kielenhuoltaja, jatko-opiskelija (HY) Kela, Tieto-ja
LisätiedotKliininen päättely. Thomsonin mallin mukaisen yhteistyön näkyminen fysioterapiatilanteessa
Kliininen päättely Thomsonin mallin mukaisen yhteistyön näkyminen fysioterapiatilanteessa FTES017, Syksy 2015 Kata Isotalo, Hanna Valkeinen, Ilkka Raatikainen Thomsonin ym. (2014) malli 25.10.15 FTES017_KI_HV_IR
LisätiedotEnglanniksi opettamisen ihanuus ja kamaluus
PedaForum 2016, Jyväskylä 17. 18.8.2016 FT, yliopistonlehtori Satu Tuomainen Itä-Suomen yliopisto Englanniksi opettamisen ihanuus ja kamaluus Yliopiston opetushenkilöstön kokemat mahdollisuudet ja haasteet
Lisätiedottoukokuu 2011: Lukion kokeiden kehittämistyöryhmien suunnittelukokous
Tuula Sutela toukokuu 2011: Lukion kokeiden kehittämistyöryhmien suunnittelukokous äidinkieli ja kirjallisuus, modersmål och litteratur, kemia, maantiede, matematiikka, englanti käsikirjoitukset vuoden
LisätiedotCURRICULUM VITAE Jatko-opiskelija. Helsingin yliopisto, Humanistinen tiedekunta. Pääaine : Ranskalainen filologia
CURRICULUM VITAE Sukunimi: GAUTIER Etunimet: Aino Elina Syntymäaika ja -paikka: 14.12.1973, Joensuu. Osoite: 33 rue Greuze, 75116 Paris, France. Puhelin: +33 6 15 01 53 86 e-mail: elina.gautier@helsinki.fi
LisätiedotConstructive Alignment in Specialisation Studies in Industrial Pharmacy in Finland
Constructive Alignment in Specialisation Studies in Industrial Pharmacy in Finland Anne Mari Juppo, Nina Katajavuori University of Helsinki Faculty of Pharmacy 23.7.2012 1 Background Pedagogic research
LisätiedotSuomea toisena kielenä oppivat lapset, vuorovaikutus ja kielitaito
Suomea toisena kielenä oppivat lapset, vuorovaikutus ja kielitaito Lasten suomen kielen käyttö monietnisissä päiväkodeissa Suomessa Salla.Kurhila@helsinki.fi Vuorovaikutus, suomen kielen taito ja monikielinen
LisätiedotEnglannin kielen ja viestinnän ja ammattiaineiden integrointiyhteistyö insinöörikoulutuksessa
Englannin kielen ja viestinnän ja ammattiaineiden integrointiyhteistyö insinöörikoulutuksessa Ammattikorkeakoulujen kielten ja viestinnän opettajien neuvottelupäivät Lapin ammattikorkeakoulussa 13.-14.11.2014
LisätiedotOpettajat palautteen antajina
Opettajat palautteen antajina Käsityksiä ja käytäntöä Elina Hovila 26.9.2009 Suomen kielen ja kirjallisuuden alumni- ja mentoripäivä Tutkimuksen taustaa Kirjoittaminen on keskeinen osa monipuolisia tekstitaitoja.
LisätiedotEuropean Survey on Language Competences (ESLC) EU:n komission tutkimus vieraiden kielten osaamisesta EU-maissa www.surveylang.org
European Survey on Language Competences (ESLC) EU:n komission tutkimus vieraiden kielten osaamisesta EU-maissa www.surveylang.org ESLC pähkinänkuoressa PISA-tutkimusten kaltainen OECD Organization for
LisätiedotKANNETTAVIEN TIETOKONEIDEN KÄYTTÖ LANGATTOMALLA KAMPUKSELLA VERKKO-OPETUKSESSA JA -OPISKELUSSA
KANNETTAVIEN TIETOKONEIDEN KÄYTTÖ LANGATTOMALLA KAMPUKSELLA VERKKO-OPETUKSESSA JA -OPISKELUSSA MobIT-tutkijaryhmä Miika Lehtonen, Hanna Mattila Heli Ruokamo, Hannakaisa Isomäki 14.10.2004 Kasvatustieteiden
LisätiedotRANS0002 P2. Phonetics and Pronunciation (Fonetiikka ja ääntäminen), O, 2 ECTS. RANS0010 P3. Translation Exercise (Käännösharjoitukset) s, O, 3 ECTS
FRENCH Curriculum of the academic year 2013-2014 BASIC STUDIES (First year, French Studies and French Translation and Interpreting) 25 ECTS, O = Obligatory RANS0001 P1. French Grammar (Kielioppi), O, 4
LisätiedotEurooppalainen viitekehys kielitaidon kriteeriperustaisen arvioinnin tukena
Eurooppalainen viitekehys kielitaidon kriteeriperustaisen arvioinnin tukena Forum Criteriorum seminaari Ari Huhta Soveltavan kielentutkimuksen keskus Jyväskylän yliopisto ari.huhta@jyu.fi Esityksen runko
LisätiedotSuomalaisten korkeakoulujen osallistuminen EU-Canada-ohjelmaan: Hankkeet (EU-CANADA cooperation in higher education and vocational training)
Lisätietoa ohjelmasta: http://ec.europa.eu/education/eu-canada/doc1563_en.htm 1996 Hankekuvaukset Euroopan komission verkkopalvelussa: http://ec.europa.eu/education/eu-canada/doc1832_en.htm Promoting student
LisätiedotTerveysalan opettajien tiedonhallinnan osaamisen uudistaminen
Terveysalan opettajien tiedonhallinnan osaamisen uudistaminen Tieteiden talo 26.10.2018 BMF-yhdistys syysseminaari Elina Rajalahti Yliopettaja/TtT Laurea-ammattikorkeakoulu Mitä pitää tehdä, kun kun huomaa,
LisätiedotInformation on Finnish Language Courses Spring Semester 2018 Päivi Paukku & Jenni Laine Centre for Language and Communication Studies
Information on Finnish Language Courses Spring Semester 2018 Päivi Paukku & Jenni Laine 4.1.2018 Centre for Language and Communication Studies Puhutko suomea? -Hei! -Hei hei! -Moi! -Moi moi! -Terve! -Terve
LisätiedotInformation on Finnish Language Courses Spring Semester 2017 Jenni Laine
Information on Finnish Language Courses Spring Semester 2017 Jenni Laine 4.1.2017 KIELIKESKUS LANGUAGE CENTRE Puhutko suomea? Do you speak Finnish? -Hei! -Moi! -Mitä kuuluu? -Kiitos, hyvää. -Entä sinulle?
LisätiedotMonilukutaito. Kemi Sari Räisänen KT, lo, ela. Sari Räisänen
Monilukutaito Kemi 5.11.2015 Sari Räisänen KT, lo, ela Sari Räisänen The literacy of yesterday is not the literacy of today, and it will not be the literacy of tomorrow. (Donald Leu, 2000) 2001 Prensky:
LisätiedotUUTTA LUOVA ASIANTUNTIJUUS EDUCA - Opettajien ammatillinen oppiminen ja kumppanuudet Projektitutkija Teppo Toikka
UUTTA LUOVA ASIANTUNTIJUUS 26.1.2019 EDUCA - Opettajien ammatillinen oppiminen ja kumppanuudet Projektitutkija Teppo Toikka teppo.t.toikka@jyu.fi Ammatillinen kehittyminen uutta luova asiantuntijuus oppivassa
LisätiedotErasmus Mundus, External Cooperation Window Lot HL & TH
Erasmus Mundus, External Cooperation Window Lot 9 EUROOPPALAISET YHTEISTYÖKORKEAKOULUT Erasmushogeschool (EHB) Belgium/ koordinoija Masaryk University, Brno (CZ) University of Santiago de Compostela (ES)
LisätiedotThe Caring Ethics, The Caring Teacher Välittäminen on opetuksen kulmakivi, jonka avulla voimme uudistaa koko nykyisen koulujärjestelm
The Caring Ethics, The Caring Teacher Välittäminen on opetuksen kulmakivi, jonka avulla voimme uudistaa koko nykyisen koulujärjestelm rjestelmämme! mme! (Noddings,N., 2005, The Challenge to Care in Schools,
LisätiedotRANSKAN KIELEN KURSSIEN YLEISET MYYNTIEHDOT L INSTITUT FRANÇAIS DE FINLANDE RANSKAN INSTITUUTTI SUOMESSA
1/1 RANSKAN KIELEN KURSSIEN YLEISET MYYNTIEHDOT L INSTITUT FRANÇAIS DE FINLANDE RANSKAN INSTITUUTTI SUOMESSA Näitä yleisiä myyntiehtoja sovelletaan Ranskan instituutin (Institut français de Finlande) tarjoamiin
LisätiedotMaahanmuutto Opiskelu
- Yliopisto Je voudrais m'inscrire à l'université. Kerrot, että haluat hakea yliopistoon Ich möchte mich an der Universität einschreiben. Je voudrais m'inscrire à. Kerrot, että haluat hakea johonkin tutkinto-ohjelmaan
LisätiedotResearch on the concept of face new approaches. Abstracts
Research on the concept of face new approaches Abstracts Seminar organized by the research community CoCoLaC March 27, 2015 Fabianinkatu 24, sh 135 University of Helsinki Tarmo Ahvenainen (University of
LisätiedotRANSKALAISEN FILOLOGIAN ERIKOISOPINNOT
RANSKALAISEN FILOLOGIAN ERIKOISOPINNOT 2004-2005 Tässä monisteessa lueteltujen erikoisopintokurssien tavoitteena on antaa opiskelijalle mahdollisuus painottaa omassa tutkinnossaan valitsemiaan osa-alueita
LisätiedotImmigratie Studeren. Studeren - Universiteit. Aangeven dat u zich wilt inschrijven. Verklaren dat u graag wilt inschrijven voor een cursus.
- Universiteit Haluaisin hakea yliopistoon. Aangeven dat u zich wilt inschrijven Je voudrais m'inscrire à l'université. Haluan hakea. Verklaren dat u graag wilt inschrijven voor een cursus Je voudrais
LisätiedotVertaisvuorovaikutus tekee tiedon eläväksi Avoimen opiskelijoiden kokemuksia hyvästä opetuksesta
Vertaisvuorovaikutus tekee tiedon eläväksi Avoimen opiskelijoiden kokemuksia hyvästä opetuksesta Avoimen yliopiston pedagoginen kahvila 3.3.2010 Saara Repo Tutkimusaineisto Avoimen yliopiston opiskelijat,
LisätiedotReflektiivinen ammattikäytäntö. Merja Sylgren 07.05.2007
Reflektiivinen ammattikäytäntö Arjen työn vaatimukset Työyhteisöt ja yksittäiset työntekijät vastaavat arjen työssään työelämän asettamiin vaatimuksiin. Tästä nousee tarkasteltavaksi: yhteisöjen ja yksilöiden
LisätiedotKielikasvatus. KIELIKASVATUSFOORUMI 27.-28.10.2014, Helsinki, Finlandia-talo
KIELIKASVATUSFOORUMI 27.-28.10.2014, Helsinki, Finlandia-talo FTDK, Soveltavan kasvatustieteen ja opettajankoulutuksen osasto, Joensuu professori Ritva Kantelinen, ritva.kantelinen@uef.fi Kielikasvatus
LisätiedotTutkimustietoa oppimisen arvioinnista
Tutkimustietoa oppimisen arvioinnista Miten arviointi suuntaa oppimista? Viivi Virtanen 28.2.2011 1/10 Millä keinoin opiskelijan saisi oppimaan sen mitä opetan? 2/10 Miten arviointi vaikuttaa siihen, miten
LisätiedotMr. Adam Smith Smith's Plastics 8 Crossfield Road Selly Oak Birmingham West Midlands B29 1WQ
- Adresse Mr. J- Rhodes Rhodes & Rhodes Corp. 212 Silverback Drive California Springs CA 92926 Format adresse postale aux États-Unis : nom du destinataire numéro de la rue + nom de la rue nom de la ville
LisätiedotSuullisen kielitaidon arviointi ammatillisessa koulutuksessa
Suullisen kielitaidon arviointi ammatillisessa koulutuksessa S U O M I TO I S E N A K I E L E N Ä - O P E T U K S E N K E H I T YS P Ä I V I L L Ä 9. 1 0. 2 0 1 2 K L O 1 3. 3 0-1 5. 1 5 S A A R A L A
LisätiedotOpettajan pedagoginen ajattelu
Oulun yliopisto / Kasvatustieteiden ja Opettajankoulutuksen yksikkö Sanna Järvelä & etunimi.sukunimi(at)oulu.fi http://oppiohja.wordpress.com/ Oppimisen ohjaaminen, opetuksen suunnittelu ja arviointi Opettajan
LisätiedotYksilöllistä, puhuroi, suorita - Mitä käyttöliittymien termien taakse kätkeytyy?
Yksilöllistä, puhuroi, suorita - Mitä käyttöliittymien termien taakse kätkeytyy? Niina Nissilä & Suvi Isohella Minä ja tiede Seinäjoki 18.3.2014 Vaasa 20.3.2014 Esityksen rakenne Lähtökohta Järjestelmä,
LisätiedotYliopistonlehtori, dosentti
Eva Havu Yliopistonlehtori, dosentti Humanistinen tiedekunta Romaanisten kielten laitos PL 24 (Unioninkatu 40 B) 00014 Helsingin yliopisto Puh. (09) 191 23086, GSM 040 591 1371 Eva.Havu@helsinki.fi www.hum.helsinki.fi/hum/romkl/fra
LisätiedotEKK 223 Uuden testamentin sosiaalinen maailma. Risto Uro Luento
EKK 223 Uuden testamentin sosiaalinen maailma Risto Uro Luento 19.4.2011 Kirjat, kirjoitustaito ja suullinen traditio Qumranin kääröistä suurin osa on pergamentteja Nag Hammadin papyruskoodeksit (n. 350)
LisätiedotKeskeisiä näkökulmia RCE-verkoston rakentamisessa Central viewpoints to consider when constructing RCE
Keskeisiä näkökulmia RCE-verkoston rakentamisessa Central viewpoints to consider when constructing RCE Koordinaattorin valinta ja rooli Selection and role of the coordinator Painopiste: tiede hallinto
LisätiedotTekstien autenttisuus kansainvälisissä lukutaidon arviointi tutkimuksissa PISA 2000
lektiot Tekstien autenttisuus kansainvälisissä lukutaidon arviointi tutkimuksissa PISA 2000 SARI SULKUNEN Väitöksenalkajaisesitelmä Jyväskylän yliopistossa 17. marraskuuta 2007 Kansainvälisistä oppimistulosten
LisätiedotMAOL ry on pedagoginen ainejärjestö, joka työskentelee matemaattisluonnontieteellisen. osaamisen puolesta suomalaisessa yhteiskunnassa.
MAOL ry on pedagoginen ainejärjestö, joka työskentelee matemaattisluonnontieteellisen kulttuurin ja osaamisen puolesta suomalaisessa yhteiskunnassa. 2 Mitä tarkoittaa, että oppilas ymmärtää suureiden vuorovaikutussuhteet?
LisätiedotKäyttöliittymät II. Käyttöliittymät I Kertaus peruskurssilta. Keskeisin kälikurssilla opittu asia?
Käyttöliittymät II Sari A. Laakso Käyttöliittymät I Kertaus peruskurssilta Keskeisin kälikurssilla opittu asia? 1 Käyttöliittymät II Kurssin sisältö Käli I Käyttötilanteita Käli II Käyttötilanteet selvitetään
LisätiedotJohdantoa mediakasvatukseen
Johdantoa mediakasvatukseen Mediakasvatuksen perusteet 4 op Olli Vesterinen, 2006 Seminaarikertojen teemat Perspektiivi 2 Didaktiikka Psykologia Perspektiivi 3 Yhteiskuntatieteet Perspektiivi 4 Mediakasvatuksen
LisätiedotVoyage Général. Général - Bases. Général - Conversation. Demander de l'aide. Demander si une personne parle anglais
- Bases Can you help me, please? Demander de l'aide Do you speak English? Demander si une personne parle Voisitko auttaa minua? Puhutko englantia? Do you speak _[language]_? Demander si une personne parle
LisätiedotHaastava, haastavampi, arviointi. Kirsi Saarinen/Tamk Insinööri 100 vuotta 4.10.2012
Haastava, haastavampi, arviointi Kirsi Saarinen/Tamk Insinööri 100 vuotta 4.10.2012 Arviointi on osa oppimista, joten sitä ei pidä pitää irrallisena osana opettamisesta, oppimisesta, kehittämisestä ja
LisätiedotMARKSCHEME BARÈME DE NOTATION ESQUEMA DE CALIFICACIÓN
M08/2/ABFIN/SP1/FIN/TZ0/XX/M MARKSCHEME BARÈME DE NOTATION ESQUEMA DE CALIFICACIÓN May / mai / mayo 2008 FINNISH / FINNOIS / FINÉS B Standard Level Niveau Moyen Nivel Medio Paper / Épreuve / Prueba 1 6
LisätiedotSuomen kielen opinnot maahanmuuttajien ammatilliseen peruskoulutukseen valmistavassa koulutuksessa
Suomen kielen opinnot maahanmuuttajien ammatilliseen peruskoulutukseen valmistavassa koulutuksessa Asiantuntijayksikön päällikkö, opetusneuvos Leena Nissilä SUOMEN KIELI perusoletuksena on, että opiskelija
LisätiedotENGLANNINKIELINEN KIRJE (7.6.2006) Päivitetty 29.11.2007/RB
VALTIONEUVOSTON KANSLIA Valtioneuvoston kielipalvelu SELVITYS 29.11.2007 ENGLANNINKIELINEN KIRJE (7.6.2006) Päivitetty 29.11.2007/RB 1. Alku- ja lopputervehdys 1.1 Vastaanottajan nimi ei ole tiedossa -
LisätiedotMiksi ja miten kielen oppimista arvioidaan? Suomi-koulujen opettajien koulutuspäivä Jenni Alisaari (TY) & Nina Reiman (JY)
Miksi ja miten kielen oppimista arvioidaan? Suomi-koulujen opettajien koulutuspäivä 6.8.2014 Jenni Alisaari (TY) & Nina Reiman (JY) Miksi kielen oppimista pitää arvioida? Arviointi kielenoppimisen tukena
LisätiedotTieto- ja viestintätekniikkaa opetustyön tueksi
Tieto- ja viestintätekniikkaa opetustyön tueksi Opettajat arvioinnin ja koulu-koti-yhteistyön toteuttajina Heidi Krzywacki, Tiina Korhonen, Laura Koistinen, Jari Lavonen 19.8.2011 1 Tutkimus- ja kehittämishankkeessa
LisätiedotMannerheimin Lastensuojeluliiton tutkimussäätiön ja Mannerheimin Lastensuojeluliiton seminaari
2010 erityisopetusreformin selostus ja kytkentä yläkouluun ja toisen asteen koulutukseen erityisesti toisen asteen valinnan näkökulmasta: Ketkä, mihin, millaisin seurauksin? Mannerheimin Lastensuojeluliiton
LisätiedotRANSKAN KIELEN KURSSIEN YLEISET MYYNTIEHDOT L INSTITUT FRANÇAIS DE FINLANDE RANSKAN INSTITUUTTI SUOMESSA
1/1 RANSKAN KIELEN KURSSIEN YLEISET MYYNTIEHDOT L INSTITUT FRANÇAIS DE FINLANDE RANSKAN INSTITUUTTI SUOMESSA Näitä yleisiä myyntiehtoja sovelletaan Ranskan instituutin (Institut français de Finlande) tarjoamiin
LisätiedotTuire Palonen Oppimistutkimuksen keskus
TEKEEKÖ HARJOITUS MESTARIN? Futurex seminaari 6.6.2011 Tuire Palonen Oppimistutkimuksen keskus Taituruus ilmenee: Hyvin organisoituneena ja käyttökelpoisena tietämyksenä taitona ratkaista ongelmia tehokkaalla
LisätiedotKäyttäjän kokemus (9-12) To MMT Heidi Paavilainen
Käyttäjän kokemus (9-12) To 18.1.2018 MMT Heidi Paavilainen Kokemuksen tutkiminen, kokemus design driverina UXD, UED, UX User experience design termi kotoisin Don Normanilta. Sillä yleensä tarkoitetaan
LisätiedotKielitaidon tasot ja aihekokonaisuudet
Kielitaidon tasot ja aihekokonaisdet Yksikön päällikkö, opetsnevos Leena Nissilä Osaamisen ja sivistyksen asialla ARVIOINTI JA VIITEKEHYS Eroopan nevosto jlkaisi vonna 2001 asiakirjan Common Eropean Framework
LisätiedotTeacher's Professional Role in the Finnish Education System Katriina Maaranen Ph.D. Faculty of Educational Sciences University of Helsinki, Finland
Teacher's Professional Role in the Finnish Education System Katriina Maaranen Ph.D. Faculty of Educational Sciences University of Helsinki, Finland www.helsinki.fi/yliopisto This presentation - Background
LisätiedotFlexbright Oy Embedded software/hardware engineer
Flexbright Oy Embedded software/hardware engineer Half or full time employees Thesis/ summer workers Location Haukipudas - LED matrix display and sensor system architectural design, component selection,
LisätiedotVUORONLOPPUISET ONGELMAT JA NIIDEN KORJAAMINEN VÄLIKIELEN INSTITUTIONAALISESSA KESKUSTELUSSA
Luukka, M.-R., S. Salla & H. Dufva (toim.) 1998. Puolin ja toisin. AFinLAn vuosikirja 1998. Suomen soveltavan kielitieteen yhdistyksen julkaisuja no. 56. Jyväskylä. s. 101-114. VUORONLOPPUISET ONGELMAT
LisätiedotA-venäjän ylioppilaskokeen kehittämishanke
A-venäjän ylioppilaskokeen kehittämishanke Tutkimustuloksia Johanna Lähteinen, englannin ja venäjän lehtori Janakkalan lukio ja Turengin yhteiskoulu Miksi aihetta tutkitaan? Pyyntö lukioiden rehtoreilta
LisätiedotS2-kehittämispäivät Katriina Rapatti Äidinkielen ja kirjallisuuden lehtori, S2-opettaja Hakunilan koulu, Vantaa
S2-kehittämispäivät 9.10.2012 Katriina Rapatti Äidinkielen ja kirjallisuuden lehtori, S2-opettaja Hakunilan koulu, Vantaa Miksi? yhteiskunnan moninaistuminen koulutuksellinen tasa-arvo eriarvoistumisen
LisätiedotKielitietoisuuden merkitys koulutuskeskustelussa. Jenni Alisaari & Heli Vigren OKL Turku
Kielitietoisuuden merkitys koulutuskeskustelussa Jenni Alisaari & Heli Vigren OKL Turku Mikä on DivEd? - kieli- ja kulttuuritietoisen opettajuuden ja opettajankoulutuksen kehittämishanke - opetus- ja kulttuuriministeriön
LisätiedotUUSI NÄKÖKULMA KOHTELIAISUUDEN TUTKIMISEEN
WILLIAMS, ANGIE GARRETT, PETER COUP- LAND, NIKOLAS 1999: Dialect recognition. Dennis R. Preston (toim.), Handbook of perceptual dialectology I s. 345 358. Amsterdam: John Benjamins. UUSI NÄKÖKULMA KOHTELIAISUUDEN
LisätiedotTehostettu kisällioppiminen tietojenkäsittelytieteen ja matematiikan opetuksessa yliopistossa Thomas Vikberg
Tehostettu kisällioppiminen tietojenkäsittelytieteen ja matematiikan opetuksessa yliopistossa Thomas Vikberg Matematiikan ja tilastotieteen laitos Tietojenkäsittelytieteen laitos Kisällioppiminen = oppipoikamestari
LisätiedotOstoskassit pullollaan miten kehittää
Ostoskassit pullollaan miten kehittää opettajan valmiuksia maahanmuuttajan kohtaamisessa? Monikulttuurisuustaitojen kehittäminen kouluyhteisöss ssä 22.-23.11.2007 23.11.2007 FL Heidi Vaarala Jyväskyl skylän
LisätiedotTyöpaja I + II Kaksikielisen opetuksen arviointi. klo (kahvitauko klo )
Työpaja I + II Kaksikielisen opetuksen arviointi klo 13.00-15.30 (kahvitauko klo 14.00-14.30) Annamari Kajasto Kaksikielisen opetuksen verkostoseminaari Turun ammatti-instituutti, Datacity 13.3.2018 Kaksikielisen
LisätiedotOralité et écrit en traduction Gambier, Y. (ed.) & Lautenbacher, O. P. (ed.) Jul ed. 177 p. (Glottopol; vol. 2010, no. 15)
Olli Lautenbacher Department of Modern Languages Postal address: PL 24 (Unioninkatu 40) B513 HELSINGIN YLIOPISTO Finland Email: olli-philippe.lautenbacher@helsinki.fi Mobile: 0504482307 Phone: 0294123431
Lisätiedotanna minun kertoa let me tell you
anna minun kertoa let me tell you anna minun kertoa I OSA 1. Anna minun kertoa sinulle mitä oli. Tiedän että osaan. Kykenen siihen. Teen nyt niin. Minulla on oikeus. Sanani voivat olla puutteellisia mutta
Lisätiedotpäätöksellä 20.11.1989 ja tuli kansainvälisesti voimaan 2.9.1990 Maailman laajimmin ratifioitu ihmisoikeussopimus -193
Lapsen osallisuus varhaiskasvatuksessa Taustaa ja teoriaa Lapsella on oikeus, kasvattajalla vastuu 20.4.2010 2010 Sylvia Tast YK:n sopimus velvoittaa Hyväksyttiin YK:n yleiskokouksen yksimielisellä päätöksellä
LisätiedotHOITAJAN ROOLI TEKNOLOGIAVÄLITTEISESSÄ POTILASOHJAUKSESSA VÄITÖSKIRJATUTKIJA JENNI HUHTASALO
HOITAJAN ROOLI TEKNOLOGIAVÄLITTEISESSÄ POTILASOHJAUKSESSA VÄITÖSKIRJATUTKIJA JENNI HUHTASALO Tutkimusintressit Asiantuntijuus ja teknologia: Hoitajan rooli teknologiavälitteisessä potilasohjauksessa Opettajan
LisätiedotEnseigner l'évolution
AATTTTCGTATCTGTTGGAGTTAGATAAGCCTACGCTTGATGGACCGTTGGGTGGCTTTCTAAGTGAGCTCGTGCCATCACAATTAATATAAGGAATTGTAGATGTTTCTTTCGTTATAGGTATTTCAAAAT TTATAAGAACCTACGCCCTCGTCTTTCTCCATTGGAACAGTTGCCGTTTTCGCAGTTCTTTTTGGTTCAGTCCTCATATCATGTGATTCCCCTGGCTCTCCTGATCTTTTTATACTTACTTTGAAATCGTCA
LisätiedotErasmus+ -ohjelman kielivalmennustyökalut. Anni Kallio ja Sofia Lähdeniemi / CIMO TraiNet 25.11.2014
Erasmus+ -ohjelman kielivalmennustyökalut Anni Kallio ja Sofia Lähdeniemi / CIMO TraiNet 25.11.2014 Mikä Erasmus+? Erasmus+ -ohjelma 2014-2020 Vanhat ohjelmat 2007-13 Yhdeksi kokonaisuudeksi Lifelong Learning
LisätiedotCandidature Lettre de motivation
- Ouverture Hyvä Herra, Formel, destinataire de sexe masculin, nom inconnu Hyvä Rouva, Formel, destinataire de sexe féminin, nom inconnu Hyvä vastaanottaja, Formel, nom et sexe du destinataire inconnus
LisätiedotSuunnittelumallit (design patterns)
Suunnittelumallit (design patterns) Ohjelmoinnissa Rakennusarkkitehtuurissa Käyttöliittymäsuunnittelussa Sear ch Ohjelmointi Suunnittelumallit Usein toistuvia ohjelmointiongelmia ja niiden ratkaisuja:
LisätiedotYleistä OPE-linjan kanditutkielmista
Aineenopettajankoulutuksen opinnäytteet Leena Hiltunen 10.9.2009 Yleistä OPE-linjan kanditutkielmista Tyypillisesti teoreettisia kirjallisuusanalyysejä, joissa luodaan taustaa ja viitekehystä tietylle
LisätiedotYritys täyttää 1. Yrityksen nimi 2. Katuosoite, postinumero, paikkakunta
N:o 64 607 LIITE ASETUKSEN (EY) N:o 561/2006 TAI AETR-SOPIMUKSEN MUKAINEN TODISTUS TOIMINNASTA APPENDIX 3 OF THE ANNEX TO THE AETR ATTESTATION OF ACTIVITIES * / (REGULATION (EC) 561/2006 OR THE AETR **
LisätiedotVoyage Général. Général - Bases. Général - Conversation. Demander de l'aide. Demander si une personne parle anglais
- Bases Vous pouvez m'aider, s'il vous plaît? Demander de l'aide Parlez-vous anglais? Demander si une personne parle anglais Voisitko auttaa minua? Puhutko englantia? Parlez-vous _[langue]_? Demander si
LisätiedotMatkustaminen Yleistä
- Olennaiset Vous pouvez m'aider, s'il vous plaît? Vous pouvez m'aider, s'il vous plaît? Avun pyytäminen Parlez-vous anglais? Parlez-vous anglais? Tiedustelu henkilöltä puhuuko hän englantia Parlez-vous
LisätiedotFrom selling to supporting - using customer data for the benefit of the customer
From selling to supporting - using customer data for the benefit of the customer Hannu Saarijärvi Johdanto Yritykset ovat perinteisesti keskittyneet asiakasdatan hyödyntämisessä (CRM) omiin, yrityksen
LisätiedotVertaispalaute. Vertaispalaute, /9
Vertaispalaute Vertaispalaute, 18.3.2014 1/9 Mistä on kyse? opiskelijat antavat palautetta toistensa töistä palaute ei vaikuta arvosanaan (palautteen antaminen voi vaikuttaa) opiskelija on työskennellyt
LisätiedotESITTELY. Valitse oppilas jonka haluaisit esitellä luokallesi ja täytä alla oleva kysely. Age Grade Getting to school. School day.
ESITTELY Valitse oppilas jonka haluaisit esitellä luokallesi ja täytä alla oleva kysely NOTES ON McMath student s name Age Grade Getting to school School day Favorite subjects Least favorite subjects Electives
LisätiedotMiten muotoilemme toisillemme? MUO-C op Ilmoittautuminen:
Miten muotoilemme toisillemme? MUO-C3018 10op 8.1.-21.2.2019 Ilmoittautuminen: email heidi.paavilainen@aalto.fi Vko 1: Käyttäjätiedon hankinta Vko 2: Käyttäjätiedon hankinta+yritysvierailu Vko 3: Tutkimustulokset
LisätiedotSuomalainen koulutusosaaminen vientituotteena
Suomalainen koulutusosaaminen vientituotteena Case Saudi Arabia EduCluster Finland Ltd. Anna Korpi, Manager, Client Relations AIPA-päivät Kouvolassa 11.6.2013 11.6.2013 EduCluster Finland Ltd Contents
LisätiedotMutta, M. (2003). Activité (méta)langagière chez des locuteurs non natifs lors de l exécution d un test de closure. Marges Linguistiques 5:
List of publications: 1. Articles in international and national peer-reviewed journals/e-books Mutta, M. & Johansson, M. (2015). Advanced FL learners explaining their writing choices: Epistemic attitude
LisätiedotFRANÇAIS ÉPREUVE DE COMPRÉHENSION ORALE LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN
FRANÇAIS ÉPREUVE DE COMPRÉHENSION ORALE LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 11.9.2013 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN Répondez aux questions 1 à 22. Pour chaque question, choisissez la meilleure
LisätiedotOpiskelijat valtaan! TOPIC MASTER menetelmä lukion englannin opetuksessa. Tuija Kae, englannin kielen lehtori Sotungin lukio ja etälukio
Opiskelijat valtaan! TOPIC MASTER menetelmä lukion englannin opetuksessa Tuija Kae, englannin kielen lehtori Sotungin lukio ja etälukio Päättääkö opettaja ohjelmasta? Vai voisivatko opiskelijat itse suunnitella
LisätiedotJuliet-ohjelma: monipuolisia osaajia alaluokkien englannin opetukseen
Juliet-ohjelma: monipuolisia osaajia alaluokkien englannin opetukseen Marja-Kaisa Pihko, Virpi Bursiewicz Varhennettua kielenopetusta, kielisuihkuttelua, CLIL-opetusta Alakoulun luokkien 1 6 vieraiden
LisätiedotLe métalangage de jeunes apprenants de FLE. dans une situation de test coopérative. Une étude de cas dans un contexte socioculturel
Le métalangage de jeunes apprenants de FLE dans une situation de test coopérative Une étude de cas dans un contexte socioculturel Mémoire de master Février 2010 Leena Piitulainen Département d études françaises
Lisätiedot6. Pro gradu -tutkielma ja seminaarit 40 op
6. Pro gradu -tutkielma ja seminaarit 40 op 3. Työn, organisaatioid. ja teknologian muutos 18 op 3.1 Työn, teknologian ja talouden kehitys 10 op 3.2 Työn ja yhteiskunnan tulevaisuuden mallit 8 op 2. Työhön
LisätiedotITSESÄÄTELYTAITOJEN TUKEMINEN DIGITARINATOIMINNAN AVULLA ALKUOPETUKSESSA
POUTIAINEN, RAIJA ITSESÄÄTELYTAITOJEN TUKEMINEN DIGITARINATOIMINNAN AVULLA ALKUOPETUKSESSA Kasvatustieteen pro gradu -tutkielma KASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNTA Kasvatustieteiden ja opettajankoulutuksen yksikkö
LisätiedotCOIN REPAS, INTÉRIEUR NUIT
COIN REPAS, INTÉRIEUR NUIT Analyse pragmatique et cinématographique d une scène de Conte de printemps d Eric Rohmer Les actes de discours et le découpage des plans Ritva-Liisa Olsbo Mémoire de maîtrise
LisätiedotCurriculum Vitae. Sukunimi: MUTTA Etunimi: Maarit Ranska Turun Yliopisto 20014 Turun yliopisto maamut@utu.fi. Työkokemus:
Curriculum Vitae Sukunimi: MUTTA Etunimi: Maarit Ranska Turun Yliopisto 20014 Turun yliopisto maamut@utu.fi Työkokemus: Yliopistonlehtori 1.1.2015, ranska, Turun yliopisto Yliopisto-opettaja 1.5.2011 31.12.2014,
Lisätiedot