Ostoskassit pullollaan miten kehittää

Transkriptio

1 Ostoskassit pullollaan miten kehittää opettajan valmiuksia maahanmuuttajan kohtaamisessa? Monikulttuurisuustaitojen kehittäminen kouluyhteisöss ssä FL Heidi Vaarala Jyväskyl skylän n yliopisto / Kielten laitos heivaara@cc.jyu.fi

2 Millaisista tiedoista ja taidoista opettajalle on iloa ja hyöty tyä,, kun hän h n opettaa maahanmuuttajia?

3 Tehdää äänpä ostoslistaa! Banaania Salaattia Ruisjauhoja Tomaattia Kurkkua Porkkanoita Munia Maitoa Perunoita Ilta-Sanomat Leipää Vitamiinipillereitä

4 Tietoa kielen osa-alueista alueista

5 Keitä oppilaani ovat? Millaisia kielitaidon tavoitteita OPS asettaa? Millaiseen kielitaitoon oppilaani pyrkivät? siistijäksi kampaajaksi lukioon ammattikorkeaan: ohjelmoijaksi, media-alalle alalle lääkäriksi

6 Amira Vanhemmat eivät osaa suomea Valmistavalla luokalla puoli vuotta laulaa soittaa ja tanssii Oppii hitaasti

7 Pave 8 A:lla, Suomessa 5 vuotta Vanhemmat töissä Irkkaa, mesettää ja pelaa netissä Paljon kavereita

8 Kielipäiv ivä

9 Oppilaan kielelliset valmiudet Mitä A2-tasolla oleva oppilas osaa? Minkälaista tekstiä ymmärt rtää? Pääasiat teksteistä Jokapäiv iväinen inen perussanasto Ympäröiv ivän n tekstin ja kuvien tuki välttv lttämätön

10 Millaista tekstiä lukee? JÄRVILUONNON ELÄIMI IMIÄ Jääkauden jälkeen j koko eteläinen Suomi oli veden peitossa. Kun maa kohosi, merenrannikon lahdet muuttuivat vähitellen v järviksi. Siten esimerkiksi Salpausselän pohjoispuolella olevien järvien yhteys Itämereen katkesi.. MATIKANKIRJASTA

11 Tietoa kielestä ja kielenkäyt ytöstä Miten avata kieltä maahanmuuttajaoppilaalle? sanakirjan käyttk yttö: : miten peruutan taivutusmuodosta perusmuotoon? erilaisiin tekstilajeihin tutustuminen tekstin rakenteen avaaminen mihin asioihin huomio kiinnitetää ään n (strategiat) selkokielistäminen (?) havainnollistaminen jne.

12 Millainen on hyvä kielenoppija? tutustuu itseensä kielenoppijana käyttää useita eri strategioita järjestää itselleen mahdollisuuksia käyttk yttää opittavaa kieltä

13 Tietoa toisen kielen oppimisesta LINGVISTINEN VUOROVAIKUTUS KOGNITIIVINEN OPPIJA TARVE/FUNKTIOT SYÖTÖS/FREKVENSSI

14 Tietoa kaksikielisyydestä Ei aiheuta kielihäiri iriön n riskiä Yli puolet maailman ihmisistä kaksi- tai monikielisiä Kaksikielisyys Vahvistaa lapsen kielellistä tietoisuutta > tukee kehitystä

15 Erilainen oppija: Ongelmia saattaa aiheuttaa: Perheen tilanne Ei suomenkielisiä malleja: perheellä ei kontakteja suomenkielisiin, lasta ei oteta mukaan leikkeihin

16 Arvioinnin avuksi: Vanhemmat vertaavat sisaruksiin, serkkuihin Kotikielen tulkki mukaan / suomenkiel.. testi Haastatellaan vanhempia, omankielisiä työntekij ntekijöitä

17 Ei-kielih kielihäiriöiset iset 2-2 kieliset lapset Kielihäiri iriöiset iset 2-2 kieliset lapset RUOTSI: ARABIA: RUOTSI: ARABIA: Korkea kieliopill. rakenteiden taso ainakin yhdessä kielessä Hidas kehitys

18 Pyydä lasta toistamaan sanoja: kielihäiri iriöiset iset lapset jäljittelevj ljittelevät t epätarkemmin Tavislapset: Kommunikoivat pienelläkin sanavarastolla sujuvasti Ilmoittavat jos eivät t ymmärr rrä Turvautuvat luontevasti koodinvaihtoon

19 Tukea: Vanhempien ohjaus: käytk ytä monipuolisesti kieltä,, keskustele, lue, leikittele kielellä Äidinkieliset ohjaajat Samankieliset lapset samaan ryhmää ään n (?) PALJON KIELELLISTÄ SYÖTÖST STÄ

20 Oppimateriaalit tietoa olemassa olevista oppimateriaaleista Kirjoista Nettimateriaaleista materiaalin tekeminen Miten teen? Miksi teen? Mitä käytän?

21 Arviointi Kielitaitoprofiili A1 & A2, B1 & B2, C1 & C2 Arviointiin avuksi: Kike Kielellisen kehityksen diagnosoiva tehtäväsarja Lauran päivp ivä.. Suomi toisena kielenä kartoitusaineisto esiopetukseen. OPS. Suomen kielen taitotasoasteikot liitteenä.

22 Näillä mennää ään - millaiseen kielitaitoon voidaan pääp äätyä? toimivaan vähemmän n toimivaan

23 Rakkaus mitä se on? Rakkaus on monipuolinen, ja jokainen ihminen rakkaus omalla tavalla. Siksi on monipuolinen. Kysymys on rakkaus olemassa kyllä vai ei? Minun mielipide rakkaus on olemassa, kun pohditaan onko rakkaus keltainen vihreä punainen? Rakkaus on mitä tiedämme ja mitä me emme tiedä, tarkoitus ihminen eri tavalla mitä rakaus kauanko kestää onko mahdollista rakkaus hävih viää kokoon jos puhutaan rakkaudesta onko huono juttu sitä. ---

24 Rakkaus mitä se on? Marjo Niinikosken seka-avioliiton avioliiton salaisuus artikkelissa kirjoittaja haastattelee suomalaisvaimoa, Hetaa, ja sudanilaismiestä,, Alia. Artikkelista käy k ilmi, mitkä asiat edistävät t rakkautta. Sudanilaismiehen mielestä esimerkiksi toisen hyväksyminen sellaisenaan on todellista rakkautta. Muita tärkeitt rkeitä ominaisuuksia, jotka aviopari mainitsee ovat toisten mielipiteiden huomioon ottaminen, joustavuus, puoliväliin liin tuleminen, jakaminen ja toisen kunnioittaminen. ---

25

26 Kokoavasti: Kaikkien aineiden opettajat ovat myös S2-opettajia Opettajien välinen yhteistyö korostuu Havainnollistamien tukee myös äidinkielisten oppimista Mitä vielä?

27 Lisätietoa: Nissilä Martin Vaarala Kuukka: : Saako olla suomea? OPH europa.org Kike.. Kielellisen kehityksen diagnosoiva tehtäväsarja suomi toisena kielenä opetukseen. OPH Lauran päivp ivä.. Suomi toisena kielenä kartoitusaineisto esiopetukseen. OPH Aalto Tukia Mustonen Taalas: : Suomi2. Minä ja arki. Opettajan opas. Otava