SYVENTÄVÄ KÄYTÄNNÖN HARJOITTELU - OPINTOKIRJA
|
|
- Timo Kouki
- 6 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 SYVENTÄVÄ KÄYTÄNNÖN HARJOITTELU - OPINTOKIRJA Valtineuvstn asetuksessa 351/2011 tarkitettu syventävä käytännön harjittelu (30 p) sisältyen hammaslääketieteen lisensiaatin tutkintn (330 p) Opiskelija hetu - Opiskelijanumer pintjen alitusvusi _ Puhelin S-psti
2 ITÄ-SUOMEN YLIOPISTON OPINTOHALLINNON KIRJAUKSET syventävien pintjen tutkielma n valmis / jätetty tarkastettavaksi pvm piskelija n surittanut hyväksytysti kliinisen harjittelun kaikki teriapinnt n suritettu hyväksytysti pvm tai kaikki teriapinnt n suritettu hyväksytysti paitsi enintään kaksi lpputenttiä / -kuulustelua n surittamatta. Nimeä k. lpputentit / -kuulustelut piskelija n surittanut hyväksytysti Hammaslääketieteen kkavat seminaarit (Itä-Sumen ylipist) Opiskelijan tulee ilmittautua läsnälevaksi ylipistn syventävän käytännön harjittelun aikana. Harjitteluikeus myönnetty (Paikka, aika) / 20 Opinthallinnn edustajan nimi ja asema rganisaatissa Allekirjitus Kulutushjelman tiedt: yhteyshenkilö, kliinisen hitharjittelun vastuupettaja: puhelin s-psti Ohje pinthallinnlle: Sivut 1 ja 2 täytetään pinthallinnssa tietkneella/verkssa. Tallennetaan pdf-tiedstksi ja tulstetaan (Bklet; A3) piskelijalle tdisteeksi harjitteluikeudesta ja täydennettynä harjittelun dkumentiksi.
3 KLIINISEN HOITOHARJOITTELUN OPETTAJA JA OPISKELIJA TÄYTTÄVÄT HARJOITTELUSUUNNITELMA 1. Harjittelun tavitteet Syventävän käytännön harjittelun tavitteena n hammaslääketieteen piskelijan ammatillisten valmiuk-sien vahvistaminen ennen hammaslääketieteen lisensiaatiksi valmistumista ja ennen laillistusta timia itsenäisenä ammatinharjittajana. Tavitteet phjautuvat hammaslääketieteen lisensiaatin tutkinnn saamistavitteisiin. Hammaslääkärin perustutkinnn surittamiseksi vaadittavat tiedt ja taidt n määritelty valtakunnallisesti vunna Ajantasaiset tavitteet vat pintkirjan Liitteessä 1 (linkki) ja löytyvät myös Sumen Hammaslääkäriliitn sivuilta Perehdy saamistavitteisiin hulella. Tavitteiden tteutuminen harjittelun aikana n edellytys syventävän käytännön harjittelun hyväksymiseen ylipistssa ja tavitteiden tteutumista arviidaan sana palaute- ja arviintikeskusteluja. Hammaslääketieteen lisensiaatin saamistavitteet (Liite 1) I. AMMATILLISUUS, ETIIKKA JA VUOROVAIKUTUS II. III. IV. TIEDOLLINEN PERUSTA JA TIETOJENKÄSITTELY KLIININEN TUTKIMINEN, DIAGNOSTIIKKA JA HOIDON SUUNNITTELU POTILAAN HOITO JA SUUN TERVEYDEN YLLÄPITO V. TERVEYDEN EDISTÄMINEN Opiskelijan henkilökhtaiset mielenkiint-/kehittämisalueet vat (käytä apuna liitteitä 1 ja 2) (pettaja täyttää)
4 Harjittelupaikka: Harjittelun alkamisajankhta: Hyväksymme harjittelun tavitteet: / 20 Kliinisen hitharjittelun vastuupettajan allekirjitus ja nimenselvennys Puhelin S-psti
5 TERVEYSKESKUS TÄYTTÄÄ 2. Harjittelun aikataulu Kirjallinen työspimus työantajan kanssa (harjittelun ajanjaks; vk työaika; keaika; irtisanmisaika työspimuslain mukaisilla perusteilla) Harjittelun alkamispvm Harjittelun lppupvm Kk- / pulipäivätyö Työaika (h)/vk Kkpäivätyötä tekevän piskelijan yhtäjaksinen harjittelu n pääsääntöisesti 6 kk ja pulipäivätyötä tekevän 12 kk (kuitenkin vähintään 1 kk kkpäivätyössä ja 2 kk pulipäivätyössä). Syventävän käytännön harjittelun aikana vusilmista, sairauslmista, perhevapaista ymv. syistä jhtuvien pissaljen enimmäismäärä n 14 kalenteripäivää. Tämän ylittävät pissalt pidentävät harjittelua. Mikäli näyttää siltä, että pissaljen määrä yhteensä tulee ylittämään sallitun määrän, n piskelijan tettava yhteyttä työnantajaansa ja/tai ylipistn niin pian kuin mahdllista. Ennalta tiedssa levat tai harjittelun aikana ilmenevät kliinisestä ptilastyöstä pissalpvm ja syyt:
6 3. Syventävä käytännön harjittelu terveyskeskuksessa Terveyskeskus lu työyhteisöön harjittelulle myönteisen ja sitä edistävän ilmapiirin, jssa tetaan humin pedagginen näkökulma. Terveyskeskus perehdyttää piskelijan harjittelun aikana kk terveyskeskuksen timintaympäristöön mukaan lukien eri ikäryhmien palvelut, sidsryhmien timinnan ja hidn prrastuksen sekä lähetekäytännöt. Ohjaajatehtävään nimetyn hammaslääkärin n hyvä etukäteen tutustua harjittelun käytänteisiin ( harjittelu). Lisäksi n hyvä perehtyä hammaslääkäripintjen ppisisältöihin keskustelussa piskelijan kanssa. Ohjaajan rli krstuu erityisesti perehdyttämisvaiheessa. Ohjaajatyötä vahvistaa hyvä aikataulu- ja perehdytyssuunnitelma. Ohjaajan tehtävänä n jhtaa harjittelua ja valva, että asetetut tavitteet tteutuvat. Opiskelijan ja vastuuhjaajan tapaamiset kirjataan harjittelun arviinnit ja palautteet sin. Syventävää käytännön harjittelua surittava hammaslääketieteen piskelija vastaa masta timinnastaan, vaikka timiikin tisen itsenäisesti ammattia harjittamaan ikeutetun ammattihenkilön jhdn ja valvnnan alaisena. On tärkeätä, että hjaaja n tarvittaessa knsultitavissa. Ohjaukselle varattavan ajan tarve vaihtelee hjausvaiheesta riippuen. Ohjaajan tulisi tarvittaessa varmistaa harjittelua surittavan hammaslääketieteen piskelijan suriutuminen kliinisistä hammaslääkärin tehtävistä seuraamalla ja tukemalla käytännön työskentelyä. Hyvä käytäntö visi lla, että varsinaisen hjaajan lisäksi jku tinen työyhteisön hammaslääkäreistä lisi perehtynyt hammaslääkärin käytännön palvelun surittamiseen liittyviin asiihin. Vastuu mahdllisesta vahingsta määräytyy ptilasvahinklain ja vahingnkrvauslain mukaan. Erikissairaanhitlain 47 a :n perusteella sairaanhitpiiriä tai terveyskeskusta ylläpitävälle kunnalle tai kuntayhtymälle suritetaan valtin varista laskennallisin perustein krvausta hammaslääketieteen piskelijan syventävän harjittelun palvelusta jhtuviin kustannuksiin. Krvaus perustuu kulutuskuukausien määrään. Terveyskeskus yhteistyöspimus ylipistn kanssa vimassa harjitteluajanjakslla Terveyskeskuksella tulee lla vimassa yhteistyöspimus yhden kulutusta antavan ylipistn kanssa (Helsinki, Turku, Oulu tai Itä-Sumi). Sumen Hammaslääkäriliitt pitää kirjaa spimus-terveyskeskuksista. Syventävän käytännön harjittelun vastuuhenkilö (nimi ja tehtävä työyhteisössä) Puhelin S-psti Vastuuhjaaja vastuuhjaaja n timinut vähintään 2 v. päätimisena hammaslääkärinä
7 Puhelin S-psti Vastuuhjaajan varahenkilö vastuuhjaajan varahenkilö n timinut vähintään 2 v. päätimisena hammaslääkärinä Puhelin S-psti Muu hjaaja (ei pakllinen) Tehtävä työyhteisössä Muu hjaaja (ei pakllinen) Tehtävä työyhteisössä Harjittelusuunnitelman vahvistus Olemme yhdessä perehtyneet harjittelun tavitteisiin (Liitteet 1 ja 2) ja keskustelleet harjittelun tteuttamiseen liittyvistä asiista (Liite 3). Tarkennuksia suunnitelmaan: / 20 Opiskelijan allekirjitus / 20 Vastuuhjaajan allekirjitus
8 SYVENTÄVÄN KÄYTÄNNÖN HARJOITTELUN ARVIOINNIT JA PALAUTTEET Arviinnissa seurataan harjittelun etenemistä sille asetettujen tavitteiden mukaisesti. Arviinneissa käytetään apulmakkeita piskelijalle ja vastuuhjaajalle erikseen (Kpii liitteitä 1 ja 2). Yksityiskhtaisia tulksia ei raprtida ulkpulisille vaan ne jäävät hjaajan ja hjattavan välisiksi. Keskustelussa arviinteja käydään läpi keskittyen erityisesti niihin sa-alueisiin, jissa arviinnit pikkeavat tisistaan. Väliarviinti (enintään 3 kk harjittelun alkamisesta) piskelija ja vastuuhjaaja Yhteenvet harjittelun edistymisestä harjittelusuunnitelman mukaisesti (piskelija kirjaa). Opiskelijan arvi mista vahvuuksista: Opiskelija arvi mista kehittämiskhteista: / 20 Terveyskeskuksen leima Opiskelijan allekirjitus
9 Vastuuhjaajan allekirjitus Lppuarviinti Harjittelujaksn lpuksi vastuuhjaaja ja piskelija arviivat erikseen harjittelujaksn saamistavitteiden tteutumista ja piskelijan kehittymistä hammaslääkärin tehtävissä (Liitteet 1 ja 2). Opiskelija arvii kuinka hän masta mielestään n saavuttanut harjittelulle asetetut tavitteet ja vastuuhjaaja arvii kuinka piskelija n saavuttanut harjittelulle asetetut tavitteet. Tämän jälkeen arviinteja käydään läpi yhdessä keskustellen keskittyen erityisesti niihin sa-alueisiin, jissa arviinnit pikkeavat tisistaan. Opiskelija kirjaa tähän keskustelusta yhteenvedn. I Ammatillisuus, etiikka ja vurvaikutus II Tiedllinen perusta ja tietjenkäsittely III Kliininen tutkiminen, diagnstiikka ja hidn suunnittelu
10 IV Ptilaan hit ja suun terveyden ylläpit V Terveyden edistäminen / 20 Lppuarviinnin vahvistus Opiskelijan allekirjitus Lppuarviinnin vahvistus Vastuuhjaajan allekirjitus
11 IV. Palaute kulutusyksikölle Hyväksytysti suritetun harjittelun edellytyksenä n, että harjittelujaksn lpuksi Opiskelija antaa hammaslääkärikulutuksen vastuutahlle kirjallisen palautteen harjittelujaksn tteuttamiseen liittyvistä asiista ja tarvittavista jatktimenpiteistä (käytä liitettä 3) Terveyskeskuksen vastuuhjaaja antaa hammaslääkärikulutuksen vastuutahlle kirjallisen palautteen harjittelujaksn tteuttamiseen liittyvistä asiista ja tarvittavista jatktimenpiteistä suljetussa kuressa (käytä liitettä 3) Palautteessa vi lla mukana liitteen 3 mukaisesti perehdyttäminen, harjittelun ilmapiiri, työyhteisön mukana leminen, hjaus, muun työyhteisön sallistuminen hjaukseen, hjaukselle varattu aika, knsultinti-mahdllisuus, palautekeskustelut sekä piskelijan kliinisen työn seuraaminen ja tukeminen. Hammaslääkärikulutuksen vastuutah kkaa jakssta saadut palautteet ja antaa tiedksi tarvittavat jatktimenpiteet kliinisen hitharjittelun yksikölle, terveyskeskukselle ja piskelijalle. Hammaslääkärikulutuksen yhteystiedt: kats khta Harjitteluikeus myönnetty.
12 SYVENTÄVÄN KÄYTÄNNÖN HARJOITTELUN HYVÄKSYMINEN, ITÄ-SUOMEN YLIOPISTO Harjittelu n tteutunut vaadituin kriteerein Työtdistuksen kpi työsuhteesta, jssa syventävä käytännön harjittelu n suritettu (Liite 4). Harjittelun alkamispvm Harjittelun lppupvm Kk- / pulipäivätyö Keskimääräinen työaika (h)/vk Kkpäivätyötä tekevän piskelijan yhtäjaksinen harjittelu n pääsääntöisesti 6 kk ja pulipäivätyötä tekevän 12 kk (kuitenkin vähintään 1 kk kkpäivätyössä ja 2 kk pulipäivätyössä). Pissalpvm ja syyt Syventävän käytännönharjittelun vastuuhenkilön allekirjitus ja nimen selvennys: / 20 Opiskelijan arvi harjittelun henkilökhtaisten mielenkiint-/kehittämisalueiden tteutumisesta (piskelija kirjaa käyttäen apuna liitteitä 1 ja 2) Harjittelulle asetetut tavitteet n saavutettu / 20 Kliinisen hitharjittelun vastuupettajan allekirjitus ja nimenselvennys Hammaslääketieteen piskelija n surittanut syventävään käytännön harjitteluun sisältyvät pinnt. / 20 Opinthallinnn edustajan allekirjitus, nimen selvennys ja asema rganisaatissa
13 Liitteet: 1. Hammaslääketieteen lisensiaattikulutuksen saamistavitteet ja kriteerit (KLART) 2. Muistilista tehdessäsi harjittelun tavitteita ja arviintitilanteiden tueksi (ta kpiita) 3. Kirjallinen palaute kulutusyksikölle (piskelija ja vastuuhjaaja, erikseen; ta kpit) 4. Työtdistus Opiskelija palauttaa Syventävä käytännön harjittelu -pintkirjan täytettynä liitteineen (3 ja 4) kulutusyksikkönsä pinthallintn situksena syventävän käytännön harjittelun surittamisesta (30 p) hyväksyttäväksi hammaslääketieteen lisensiaattitutkintn (330 p). Rutsinkielinen versi
14 MUISTILISTA TEHDESSÄSI HARJOITTELUN TAVOITTEITA JA ARVIOINTITILANTEIDEN TUEKSI Liite 2 Kpii tätä lmaketta Perehtyminen terveyskeskuksen timintaan 1. Perehtyä perusterveydenhullssa timivan hammaslääkärin tehtäviin terveydenhulln hallintn terveydenhulln ssiaaliturvajärjestelmään yhteistyöhön terveydenhulln ja ssiaalihulln alalla timivan henkilöstön kanssa 2. Tutustua kunnallisten timijiden yhteistyömutihin ymmärtää suun terveydenhulln asema kk kunnallisen terveyspalvelujärjestelmän sana sisältäen terveyden edistäminen väestövastuuperiaatteella neuvlatiminta päiväkti-ikäiset kululaiset ja piskelijat aikuiset riskiptilaat laitsptilaat vammaiset vanhukset Kuluterveydenhult 2002 ( Lastenneuvlatiminnan asiantuntijatyöryhmän muisti: Opas lastenneuvlatiminnan järjestämiseksi kunnissa, Työryhmämuistiita 2003:7 ( Ikäihmisten suun hit- pas, Hammaslääkäriliitn kustannus 2003 ja Terveydenhulln laadunhallinta, Hygienia suun terveydenhullssa, Lääkelaitksen julkaisusarja 1/ Perehtyä hidn prrastukseen ja alueella nudatettaviin yhteisesti svittuihin hitketjuihin 4. Osallistuminen työpaikkakulutuksiin 5. Terveydenhulln hallintn tutustuminen Perehtyä man työympäristön erityispiirteisiin (tiimityö, ergnmia, työturvallisuus)
15 SYVENTÄVÄN KÄYTÄNNÖN HARJOITTELUN TOTEUTUMINEN KÄYTÄNNÖSSÄ Liite 3 Käytä lmakkeen kpiita arviintikeskusteluissa ja palautteessa kulutusyksikölle (piskelija ja terveyskeskuksen vastuuhjaaja antavat erikseen kirjallisen palautteen harjittelujaksn tteuttamiseen liittyvistä asiista ja tarvittavista jatktimenpiteistä hammaslääkärikulutuksesta vastuussa levalle tahlle). Opiskelijan nimi Vastuuhjaajan nimi Opiskelijan s-psti Syventävän harjittelun vastuuhenkilön s-psti Perehdyttäminen Harjittelun ilmapiiri Työyhteisön mukana leminen Ohjaus Muun yhteisön sallistuminen hjaukseen Ohjaukselle varattu aika Knsultintimahdllisuus Palautekeskustelut Opiskelijan kliinisen työn seuraaminen ja tukeminen Muuta harjitteluun liittyvää
16 HAMMASLÄÄKETIETEEN YLEINEN KLIININEN ARVIOINTI [Päiv ] Liite 1 Kansallisen kliinisen arviinnin työryhmän (KLART) laatimat saamistavitteet perustuvat Assciatin fr Dental Educatin in Eurpe (ADEE) saamistavitteisiin. Osaamistavitteet n tarkitettu käytettäväksi kliinisen arviinnin perustana, lisäksi jkaisella kulutusyksiköllä vi lla näitä tarkentavia ppimistavitteita. Opintjen etenemisen tasvaatimukset: Siirtyminen teriapetuksesta kliiniseen harjitteluun: vähintään tas 1 Viransijaisuuskelpisuus: vähintään tas 3 sveltuvin sin Siirtyminen syventävään käytännön harjitteluun: vähintään tas 3 I AMMATILLISUUS, ETIIKKA JA VUOROVAIKUTUS Valmistuessaan hammaslääkäri: maa ajan tasalla levat tiedt ja kknaisvaltaisen käsityksen hammaslääkärin ammatista maa valmiuden tieteelliseen ajatteluun ja kriittiseen arviintiin saa timia hammaslääkärin timintaa kskevan vimassalevan lainsäädännön ja asiakirjakäytänteiden mukaisesti saa timia yksittäisen ptilaan ja väestöryhmien hitn liittyvien mraalisten ja eettisten vastuiden periaatteiden mukaisesti saa käyttäytyä hittyössään ammattimaisesti kaikkia ptilaitaan khtaan saa eläytyä ptilaan tilanteeseen empaattisesti ammattimaisuuden säilyttäen saa kerta ptilaalle ymmärrettävästi diagnsista, hitvaihtehdista, hidn kulusta, kustannusarvista, hidn ennusteesta ja mahdllisista riskeistä tunnistaa ja saa arviida elämäntilanteen ja kehityksen merkityksen ihmisen käyttäytymiseen hallitsee aseptisen työskentelyn perusteet; saa timia itse ja hjaa hittiimin timimaan aseptisten työskentelyn periaatteiden mukaisesti hallitsee säteilyturvalainsäädännön; saa timia itse ja hjaa myös hittiimiä timimaan säteilyturvalainsäädännön mukaisesti tunnistaa ja saa timia asianmukaisesti khdatessaan kaltin khdellun ptilaan saa tehdä peruselvytyksen ja välittömät ensiaputimet saa jhtaa ja ylläpitää turvallista työympäristöä saa timia ammattimaisesti ja rakentavasti yhteistyössä hittiimin ja sidsryhmien sekä man ammattikuntansa kanssa saa työskennellä muiden hittiimin jäsenten kanssa humiiden terveydentilan, turvallisuuden ja kliinisten riskien hallinnan tunnistaa ja saa timia hammaslääkärin ammatin terveysriskit humiiden saa ryhtyä asianmukaisiin timiin auttaakseen taitamatnta tai epäeettisesti timivaa kllegaa tai hänen ptilaitaan saa kmmunikida luntevasti ja asiantuntevasti sidsryhmien kanssa saa seurata alan kehitystä ja kykenee arviimaan maa täydennyskulutuksen tarvettaan tunnistaa mat vahvuutensa ja kehittämistarpeensa massa viestintätyylissään sekä ymmärtää ja saa analysida nnverbaalisen viestinnän merkitystä saa käyttäytyä kllegiaalisesti ja malta saltaan työ- ja piskeluyhteisönsä hyvinvintia edistävästi saa käyttäytyä työssään ja työyhteisössään ammattimaisesti myös saadessaan negatiivista tai asiatnta kritiikkiä saa kerta terveyspalveluiden rganisaatirakenteesta, terveyspalvelujen tuttamisesta ja erikissairaanhidsta II TIEDOLLINEN PERUSTA JA TIETOJENKÄSITTELY Valmistuessaan hammaslääkäri: saa arviida ja käyttää työssään ajantasaisia tietja purentaelimen sairauksista ja timintahäiriöistä sekä saa hakea näyttöön perustuvaa tieta humiiden lääketieteen eri sa-alueet saa käsitellä hankkimaansa tieta kriittisesti ja sveltaa tieta ptilaan hitn saa käyttää hammaslääketieteen peruskäsitteitä ja termejä asianmukaisesti saa yhdistää lääketieteen eri sa-alueiden näkökulmia hammas- ja suusairauksien syntyyn, diagnstiikkaan ja hitn tunnistaa tieteellisen tutkimuksen ja alan kehityksen seuraamisen merkityksen sekä saa sveltaa uusimpia tieteellisiä periaatteita saa käyttää näyttöön perustuvia ja hammaslääkärikunnan yleisesti hyväksymiä materiaaleja ja hitkeinja
17 saa tuda aktiivisesti tietnsa ja taitnsa työyhteisön käyttöön III KLIININEN TUTKIMINEN, DIAGNOSTIIKKA JA HOIDON SUUNNITTELU Valmistuessaan hammaslääkäri: saa selvittää ja kirjata lennaiset esitiedt ptilaan yleisterveydentilasta sekä yksityiskhtaiset tiedt suun terveyden nykytilasta, hithistriasta ja niihin vaikuttavista tekijöistä saa tutkia ptilaan, käyttää diagnstisia apuvälineitä ja tehdä tai järjestää tarpeelliset lisätutkimukset saa kirjata statuksen asianmukaisesti saa yhdistää hankkimaansa tieta ja tulkita löydöksiä saa tehdä diagnsin perustuen anamneesiin, kliiniseen tutkimukseen, tarpeellisiin lisätutkimuksiin sekä tutkittuun tereettiseen tietn tai vahvaan kkemukselliseen näyttöön (evidence-based) saa laatia hitsuunnitelman ptilaan kknaistilanteeseen spivaksi humiiden iän, yleisterveydentilan sekä hitn liittyvät ssiaaliset ja psyklgiset tekijät tuntee tupakan, alkhlin, lääkkeiden ja ravinnn merkityksen ja humii tekijät hidn suunnittelussa saa suunnitella realistisen hitaikataulun humiiden timenpiteiden kiireellisyysjärjestyksen saa analysida mahidn merkityksen sana hitsuunnitelmaa saa tehdä ja kirjata diagnsin hitsuunnitelman, kustannusarvin ja hitpäätöksen perustuen kliiniseen tutkimukseen ja yleisesti hyväksyttyihin hitvaihtehtihin yhteisymmärryksessä ptilaan kanssa saa knsultida tarpeen vaatiessa kykenee arviimaan hidn ennustetta tunnistaa man saamisensa rajat ja saa lähettää ptilaan tarvittaessa asianmukaiseen jatkhitn IV POTILAAN HOITO JA SUUN TERVEYDEN YLLÄPITO Valmistuessaan hammaslääkäri: saa hitaa ptilaan suun sairauksia tehkkaasti ja turvallisesti pyrkien parantamaan ptilaan terveydentilaa ja elämänlaatua humiiden ptilaan kknaistilanteen saa tteuttaa hidn yhteisymmärryksessä ptilaan tai häntä edustavien tahjen kanssa saa arviida antamansa hidn laatua humii mahidn merkityksen ptilaan hidssa ja hjeistaa ptilasta ylläpitämään suun terveyttä ja saavutettua hittulsta saa tdentaa hidn tulkset ja ptilaan vasteen hidlle sekä luda antamalleen hidlle ennusteen tunnistaa ptilaan hittilanteeseen liittyvän kivun, peln ja stressin sekä saa käyttää niiden hallinnassa asiaankuuluvaa lääkitystä ja/tai timintatapja saa antaa välittömän ensiavun hammas- ja suusairauksissa, suun ja kasvjen alueen traumissa sekä antamaansa hitn liittyvissä tilanteissa saa timia vastaantttiminnan yhteydessä ilmenevissä hätätilanteissa sekä saa luda ennakivan ja tteutettavissa levan timintamallin mahdllisten hätätilanteiden varalle V TERVEYDEN EDISTÄMINEN Valmistuessaan hammaslääkäri: tuntee suun terveyden merkityksen ptilaan yleisterveydelle saa analysida terveyskasvatuksen ja terveyden edistämisen merkitystä suusairauksien ehkäisyssä ja saavutetun hittulksen ylläpitämisessä saa sveltaa terveyden edistämisen ja sairauden ehkäisyn keinja yksilö-, ryhmä- ja väestötaslla saa timia terveyden edistämisen periaatteiden mukaan ja viedä tieta timintaympäristöönsä tunnistaa ja saa analysida ssiaalisiin, kulttuurisiin ja ympäristöihin liittyviä tekijöitä, jtka vaikuttavat terveyteen ja sairauteen tietää timintatavista, jiden avulla pyritään mahdllistamaan kaikkien väestöryhmien hitn pääsy saa kehittää suun terveydenhulta sana muuta terveydenhulta ja humiida ympäröivän yhteiskunnan
18 I AMMATILLISUUS, ETIIKKA JA VUOROVAIKUTUS Ammattimainen ja eettinen timinta - Ajantasaiset tiedt ja kknaisvaltainen käsitys hammaslääkärin ammatista - Terveydenhulln rganisaatin mraalisen ja eettisen vastuun ymmärtäminen - Ammattimaisuus 0 Hylätty Alan kehityksen seuraaminen Piittaamattmuus ja epäeettinen timinta Epäasiallinen ulkasu (krut, hiukset, vaatteet) Käyttäytyy ammattimaisesti (esim. ulkasu, täsmällisyys, aikataulujen nudattaminen, humii ptilaan kknaistilanteen) Ymmärtää ptilaan hitn liittyvän mraalisen ja eettisen vastuun Humii piskelija- ja työtverinsa sekä muut yhteistyötaht Ottaa työssään humin ssiaalisia ja psyklgisia kysymyksiä Osaa timia asianmukaisesti khdatessaan kaltin khdellun ptilaan Timii rakentavasti työyhteisössä Ryhtyy asianmukaisiin timiin (raprti esimiehelle) auttaakseen taitamatnta tai epäeettisesti timivaa kllegaa tai hänen ptilaitaan Osittaa erityistä ammatillisuutta ja perehtyneisyyttä Kehittää ammattitaitaan aktiivisesti - Yhteistyökyky - Vastuu työympäristöstä ja rganisaatista - Vastuullisuus ammattikunnan sisällä Lainsäädännön tunteminen ja työturvallisuus - Ammattiin liittyvä lainsäädäntö ja asiakirjakäytännöt - Ergnmia Timii vastin lainsäädäntöä ja / tai yleisesti hyväksyttyjä timintaperiaatteet Tuntee ammattiin liittyvää lainsäädäntöä ja asiakirjakäytäntöjä On tietinen ikeasta työasennsta ja ergnmian humiimisesta Ymmärtää lainsäädännön ja asiakirjakäytännöt sekä timii niiden mukaisesti Timii ikeissa työasennissa nelikäsityöskentelyssä ja kirjaamisessa Ymmärtää ergnmian merkityksen työssä jaksamisen edistämisessä ja ammatin terveysriskien ehkäisemisessä On erityisen perehtynyt ammattiin liittyvään lainsäädäntöön Pyrkii aktiivisesti edistämään työturvallisuutta massa työssään ja työyhteisössään
19 jatkuu 0 Hylätty Vurvaikutustaidt työyhteisössä - Kmmunikinti sidsryhmien kanssa - Omien kehittämistarpeiden tiedstaminen - Nnverbaalinen viestintä - Ammattimainen käytös - Kllegiaalisuus Verbaalinen ja/tai nnverbaalinen viestintä epäasiallista Suhtautuu välinpitämättömästi annettuihin hjeisiin Käyttäytyy ammattimaisesti työtvereita khtaan Kuuntelee hjeita ja tekee tarkentavia kysymyksiä Tunnistaa mat vahvuutensa ja kehittämistarpeensa massa viestintätyylissään sekä ymmärtää ja saa analysida nnverbaalisen viestinnän merkitystä Tunnistaa ja saa arviida ihmisen elämäntilanteen ja kehityksen merkityksen käyttäytymiseen Osaa ttaa vastaan asiallista kritiikkiä siitä suuremmin prvsitumatta Ottaa viestinnässään humin muut henkilöt ja eri näkökulmat Omaa kuuntelutaita, kuuntelevaa tilanneherkkyyttä ja empatiakykyä Käyttäytyy kllegiaalisesti ja malta saltaan työ- ja piskeluyhteisönsä hyvinvintia edistävästi Suhde ptilaaseen - Ammattimaisuus, empaattisuus - Diagnsista, hitvaihtehdista, hidn kulusta, kustannusarvista, hidn ennusteesta ja riskeistä kertminen - Elämäntilanteen ja kehityksen merkitys käyttäytymiseen Ei kerr ptilaalle suun löydöksistä ja niiden hidsta. Suhtautuu ptilaaseen epäasiallisesti, ei kuuntele ptilasta ja tämän elämäntilannetta Käyttäytyy ammattimaisesti ptilasta khtaan Osaa selittää ptilaalle pääpiirteissään hidn tarpeen sekä hittimenpiteet Osaa keskustella ptilaan kanssa ymmärrettävästi suun löydöksistä, hidn tarpeesta, hitvaihtehdista, hidn kulusta, kustannusarvista, sairauden ja hidn ennusteesta ja mahdllisista riskeistä Humii ptilaan mielipiteen ja kunniittaa sitä hidn suunnittelussa ja tteutuksessa Kykenee luntevaan vurvaikutukseen erityistilanteissa (mm. tulkin välityksellä) Etsii aktiivisesti ratkaisuja haastaviin tilanteisiin
20 II TIEDOLLINEN PERUSTA JA TIETOJENKÄSITTELY 0 Hylätty Tiedllinen perusta - Peruskäsitteet ja termit - Näyttöön perustuva tiet - Tiedn hankinta - Kriittinen tiednkäsittely ja sveltaminen ptilaan hitn - Lääketieteen eri sa- alueiden merkitys suusairauksien syntyyn, diagnstiikkaan ja hitn Vakavia puutteita tiedllisessa saamisessa Tietää peruskäsitteet ja termit. Osaa tiednhaun perusteet Tietää lutettavat tietlähteet Tietää hammaslääkärille tarpeelliset perustiedt lääketieteen eri sa-alueilta Osaa käyttää peruskäsitteitä ja -termejä Omaa ajantasaiset perustiedt Osaa käyttää lutettavia tietlähteitä Tietää lääketieteen eri sa-alueiden näkökulmia hammas- ja suusairauksien syntyyn, diagnstiikkaan ja hitn Tuntee suun terveyden yleisterveydellisen merkityksen Osaa knsultida hitavaa lääkäriä tarvittaessa Osaa yhdistää ja sveltaa eri lähteistä saamaansa tieta Osaa sveltaa lääketieteen eri sa-alueiden näkökulmia ptilaan hidssa Osaa käyttää peruskäsitteitä ja -termejä myös muiden terveydenhulln ammattihenkilöiden kanssa (esim. knsultaati lääkärille) Tiedn sveltaminen - Tieteellinen tutkimus, alan kehityksen seuraaminen - Näyttöön perustuvat materiaalit ja hitkeint - Täydennyskulutus Vakavia puutteita tiedn sveltamisessa Omaa tieteellisen tutkimuksen perusteet Omaa valmiuden tieteelliseen ajatteluun ja kriittiseen arviintiin Osaa kerta tietämyksensä kysyttäessä Osaa arviida maa saamistaan ja tietämystään Osaa jatkuvasti arviida maa saamistaan ja aktiivisesti hakeutuu täydennyskulutukseen Tu aktiivisesti tietnsa ja taitnsa rganisaatin käyttöön - Tiednvälittäminen työyhteisölle
21 III KLIININEN TUTKIMINEN, DIAGNOSTIIKKA JA HOIDON SUUNNITTELU 0 Hylätty Tiedn kkaminen - Olennaiset esitiedt yleisterveydentilasta - Yksityiskhtaiset tiedt suun terveyden nykytilasta, hithistriasta ja niihin vaikuttavista tekijöistä - Knsultinti Ei selvitä anamneesia Tietää, millaisia tietja kuuluu yleisterveydelliseen ja suun terveyden anamneesiin Ymmärtää anamnestisten tietjen merkityksen Osaa aktiivisesti kyselemällä selvittää ptilaan yleisterveydellisen ja suunterveydellisen anamneesin Osaa selvittää lääkkeiden vaikuttavat aineet, vaikutusmekanismit ja niiden suuvaikutukset ja mahdlliset vaikutukset hammashidn tteuttamiseen Tunnistaa ptilaan kertman ja löydösten väliset ristiriitaisuudet ja saa humiida ne hitsuunnitelman tessa Kykenee tekemään laajempaa tulkintaa anamneesin perusteella ja kysymään ptilaalta lisätietja vaikeista asiista tai haastavissa tilanteissa Ptilaan tutkiminen - Status - Kirjaaminen - Lisätutkimukset Ptilaan tutkimisessa ja statuksen rekisteröinnissä virheitä ja/tai selkeitä puutteita Ei tunnista sairauden merkkejä Osaa tutkia ptilaan sekä tehdä ja kirjata perusstatuksen asianmukaisesti Osaa tutkia ptilaan ja tehdä statuksen kaikilta hammaslääketieteen sa-alueilta Löytää suun sairauden merkit ja saa tulkita niitä Osaa hyödyntää diagnstisia apuvälineitä Ymmärtää löydösten vaikeusasteen ja saa asettaa ne kiireellisyysjärjestykseen Selvittelee suun sairauksien etilgiaa ja peilaa etilgiaa myös laajemman lisätutkimuksen tarpeeseen Osaa määrittää lisätutkimuksen tarpeen ja järjestää tteutuksen
22 jatkuu 0 Hylätty Diagnsi ja hitsuunnitelma - Diagnsi - Hitsuunnitelma Vakavia puutteita diagnsin ja / tai hitsuunnitelman tekemisessä Humii anamnestisista tiedista hammashidn kannalta leelliset tiedt Osaa erttaa ptilaan tutkimisella hankituista tiedista hidn kannalta leelliset tiedt Osaa listata tutkimuksen perusteella tarvittavat hittimenpiteet Humii suun sairauksien ehkäisevän hidn ja ptilaan mahidn merkityksen sana hitsuunnitelmaa Osaa tehdä diagnsin ja hitsuunnitelman perustuen anamneesiin, kliiniseen tutkimukseen, tarpeellisiin lisätutkimuksiin, ennusteisiin sekä tutkittuun tietn tai kkemukselliseen näyttöön (evidence-based, Käypä hit) Osaa sveltaa anamnestisia tietja ptilaan suusairauksien diagnstiikkaan ja hitsuunnitelmaan yleisimpien sairauksien ja lääkitysten salta Humii ptilaan iän, yleisterveydentilan sekä hitn liittyvät ssiaaliset ja psyklgiset tekijät Osaa laatia hitsuunnitelman ja sen tteutuksen kiireellisyysjärjestyksen siten, että timenpiteen mudstavat lgisen kknaisuuden Selvittää ptilaan ja/tai hänen hultajansa näkemyksen tarvittavasta hidsta Käyttää laajaa tietphjaa diagnstiikan tukena Osaa sveltaa anamnestisia tietja ptilaan suusairauksien diagnstiikkaan, hitsuunnitelmaan, paranemisvasteeseen ja hidn ennusteeseen harvinaisempien sairauksien ja lääkitysten salta Osaa suunnitella ptilaan hidn tteutuksen hittiimin yhteistyönä timenkuvat humiiden (shg, ehl, tms.) Tuntee tupakan, alkhlin, lääkkeiden ja ravinnn merkityksen suun terveyteen ja sairauksien paranemiseen Osaa laatia kustannusarvin Osaa knsultida tarpeen vaatiessa kkeneempaa kllegaa Tunnistaa man saamisensa rajat ja lähettää ptilaan tarvittaessa asianmukaiseen jatkhitn Tuntee hittiimin jäsenten yhteistyön periaatteet Ptilasasiakirjjen laatiminen Vakavia puutteita diagnsin ja / tai hitsuunnitelman kirjaamisessa Tietää lain mukaiseen kirjaamiseen kuuluvat asiat Osaa käyttää asianmukaista ammattikieltä Osaa tehdä ja kirjata diagnsin, hitsuunnitelman, kustannusarvin ja hitpäätöksen perustuen kliiniseen tutkimukseen, ennusteisiin ja yleisesti hyväksyttyihin hitvaihtehtihin yhteisymmärryksessä ptilaan kanssa Kykenee tukemaan hithenkilökuntaa kirjaamiseen liittyvissä kysymyksissä Osaa kirjata asiat lgiseksi kknaisuudeksi Osaa kirjata diagnsin sekä sanallisesti että ikeiden ICD- kdien avulla Kirjaa hitkäyntien tiedt lain edellyttämässä ajassa
23 IV POTILAAN HOITO JA SUUN TER- VEYDEN YLLÄPITO 0 Hylätty Hidn tteutus - Turvallinen hit Terveydentilan parantaminen - Elämänlaatu - Ptilaan kknaistilanne -Ptilaan tahdn humiiminen - Hittilanteeseen liittyvän kivun, peln ja stressin humiiminen ja hit - Hitvasteen arviinti - Hidn laadun arviinti Ei tunne hitmenetelmiä eikä yleisimmin käytettyjä materiaaleja Ei humii ptilaan itsemääräämisikeutta Suhtautuu välinpitämättömästi ptilaan kkemaan pelkn ja stressiin hittilanteessa Ei humii hittulksen ylläpitämisen tarvetta Ei arvii hitvastetta ja hidn tulsta hitennusteeseen perustuen Tuntee hitmenetelmät ja tteuttaa hidn vaarantamatta ptilaan terveydentilaa Omaa riittävät kädentaidt hammashittimenpiteiden tuttamiseen Tuntee hitn liittyvän aseptiikan Tteuttaa hidn yhteisymmärryksessä ptilaan kanssa. Tunnistaa ptilaissa suun sairauksien hitn liittyvän kivun, peln ja stressin. Tuntee ptilaan ikeudet Tunnistaa hittulksen ylläpitämisen tarpeen. Tuntee hidssa käytettävät instrumentit ja materiaalit, niiden minaisuudet ja kmplikaatiriskit sekä saa valita tilanteeseen parhaiten spivat. Tteuttaa hidn mahdllisimman yksinkertaisesti ja khtuullisessa ajassa nudattaen aseptiikkaa ja varmistaen, että laaditun mahitsuunnitelman tteuttaminen n ptilaalle mahdllista Osaa käyttää ptilaskhtaisesti ikeita timintatapja, paikallispuudutusta ja tarkituksenmukaista sedaatita Kykenee tunnistamaan ptilaan epärealistiset dtukset suunnitellulta hidlta ja saa infrmida hidntarpeesta ja hidlla saavutettavista tulksista. Tekee hitpäätökset ptilaan kknaisedun mukaisesti myös itsemääräämisvaltaa vailla levien ptilaiden khdalla Tietää, miten arviidaan hitvastetta ja hidn tulsta hitennusteeseen perustuen Osaa arviida antamansa hidn laatua Kykenee tteuttamaan hita vaativammille ptilasryhmille kustannustehkkaasti. Omaa hittiminnassaan erinmaiset kädentaidt. Ottaa humin ptilasta edustavien ja/tai hänestä vastaavien tahjen aseman ptilaan hidssa. Tunnistaa ptilaat, jiden hit n tarkituksenmukaista tteuttaa erikissairaanhidssa. Hallitsee yleisanestesiassa tteutettavan hammashidn Arvii hitvastetta ja hidn tulsta hitennusteeseen perustuen Hidn laadun arviinti sana timintaa Ptilaan hjeistus - Hidn tulsten tdentaminen - Hitennuste Ei selvitä ptilaalle ymmärrettävästi suunniteltua ja tteutettavaa hita. Ohjeistaa ptilasta ylläpitämään suun terveyttä ja saavutettuja hittulksia. Selvittää ptilaalle hidettavien sairauksien syyseuraus-suhteen Humii ptilaan yleissairauden sana hitsuunnitelmaa Tdentaa hidn tulkset, lu annetulle hidlle ennusteen ja saa määrittää ptilaskhtaisen ylläpithidn tarpeen Tunnistaa ja saa hjeistaa riskiryhmiin kuuluvat ptilaat. Hätätilanteet - Ensiapu hammas- ja suusairauksissa / traumissa - Hitn liittyvät tilanteet On timintakyvytön hitn liittyvissä hätätilanteissa. Osaa antaa perusensiapua suu- ja hammassairauksissa, suun- ja kasvjen alueen traumissa Osaa perusensiavun hitn, yleissairauksiin ja traumihin liittyen Ennaki hätätilanteet timinnassaan Osaa antaa ensiavun ja kivun lievityksen kaikkien suun ja hampaistn sairauksien ja traumjen yhteydessä. Tuntee hitn liittyvät kmplikaatiriskit, n varautunut ja harjitellut etukäteen timintaa hätätilanteissa Osaa ennakida kmplikaatiille riskialttiit ptilaat ja heidän erityistarpeensa sekä määritellä timenpidekelpisuuden. Kykenee peruselvytystä vaativampiin ensihittimenpiteisiin Kykenee sallistumaan sairaalalsuhteissa mniammatillisesti tteutettuun hitn.
24 V TERVEYDEN EDISTÄMINEN 0 Hylätty Yksilötasn terveydenedistäminen - Suun sairauksien etilgian tunteminen - Suun sairauksien merkitys yleisterveydelle - Sairauksien ehkäisy - Yksilön riskinarvin perusteella sairauksien ehkäisy Vakavia puutteita yksilötasn terveydenedistämisessä. Osaa infrmida ptilasta suusairauksien ehkäisystä ja mahidsta Humii mahidn sana hitsuunnitelmaa Suunnittelee suun sairauksien ehkäisyn humiiden ptilaan elämäntilanteen, yleisterveyden ja suun terveyden Ohjeistaa mahidn ja antaa neuvja terveyden edistämiseksi. Osaa hjeistaa tiimin muut jäsenet ptilaan terveysneuvnnan suhteen Kykenee terveyden edistämistyöhön erityisryhmiin kuuluvien ptilaiden hidn sana Osaa arviida mnitekijäisesti suun sairauksien riskiä ja tuntee keint hallita suun terveyteen liittyvää riskikäyttäytymistä. Tuntee suun sairauksien riskitekijät ja tunnistaa suun terveyteen liittyvän riskikäyttäytymisen. Väestötasn terveydenedistäminen - Väestötaslla sairauden ehkäisy - Terveydenedistäminen timintaympäristössä - Ssiaaliset, kulttuuriset ja ympäristötekijät - Suunterveydenhulln kehittäminen sana muuta terveydenhulta Vakavia puutteita väestötasn terveydenedistämisessä. Ymmärtää, mitä väestötasn suunnittelu tarkittaa Pyrkii mahdllistamaan kaikkien väestöryhmien terveydenedistämisen Vie tieta aktiivisesti timintaympäristöönsä ja kuluttaa yhteistyökumppaneita Timii aktiivisesti suun terveydenedistämisessä timintaympäristössään muuttuvassa yhteiskunnassa
25 MUISTILISTA TEHDESSÄSI HARJOITTELUN TAVOITTEITA JA ARVIOINTITILANTEIDEN TUEKSI Liite 2 Kpii tätä lmaketta Perehtyminen terveyskeskuksen timintaan 6. Perehtyä perusterveydenhullssa timivan hammaslääkärin tehtäviin terveydenhulln hallintn terveydenhulln ssiaaliturvajärjestelmään yhteistyöhön terveydenhulln ja ssiaalihulln alalla timivan henkilöstön kanssa 7. Tutustua kunnallisten timijiden yhteistyömutihin ymmärtää suun terveydenhulln asema kk kunnallisen terveyspalvelujärjestelmän sana sisältäen terveyden edistäminen väestövastuuperiaatteella neuvlatiminta päiväkti-ikäiset kululaiset ja piskelijat aikuiset riskiptilaat laitsptilaat vammaiset vanhukset Kuluterveydenhult 2002 ( Lastenneuvlatiminnan asiantuntijatyöryhmän muisti: Opas lastenneuvlatiminnan järjestämiseksi kunnissa, Työryhmämuistiita 2003:7 ( Ikäihmisten suun hit- pas, Hammaslääkäriliitn kustannus 2003 ja Terveydenhulln laadunhallinta, Hygienia suun terveydenhullssa, Lääkelaitksen julkaisusarja 1/ Perehtyä hidn prrastukseen ja alueella nudatettaviin yhteisesti svittuihin hitketjuihin 9. Osallistuminen työpaikkakulutuksiin 10. Terveydenhulln hallintn tutustuminen Perehtyä man työympäristön erityispiirteisiin (tiimityö, ergnmia, työturvallisuus)
26 SYVENTÄVÄN KÄYTÄNNÖN HARJOITTELUN TOTEUTUMINEN KÄYTÄNNÖSSÄ Liite 3 Käytä lmakkeen kpiita arviintikeskusteluissa ja palautteessa kulutusyksikölle (piskelija ja terveyskeskuksen vastuuhjaaja antavat erikseen kirjallisen palautteen harjittelujaksn tteuttamiseen liittyvistä asiista ja tarvittavista jatktimenpiteistä hammaslääkärikulutuksesta vastuussa levalle tahlle). Opiskelijan nimi Vastuuhjaajan nimi Opiskelijan s-psti Syventävän harjittelun vastuuhenkilön s-psti Perehdyttäminen Harjittelun ilmapiiri Työyhteisön mukana leminen Ohjaus Muun yhteisön sallistuminen hjaukseen Ohjaukselle varattu aika Knsultintimahdllisuus Palautekeskustelut Opiskelijan kliinisen työn seuraaminen ja tukeminen Muuta harjitteluun liittyvää
SYVENTÄVÄ KÄYTÄNNÖN HARJOITTELU - OPINTOKIRJA
SYVENTÄVÄ KÄYTÄNNÖN HARJOITTELU - OPINTOKIRJA Valtineuvstn asetuksessa 351/2011 tarkitettu syventävä käytännön harjittelu (30 p) sisältyen hammaslääketieteen lisensiaatin tutkintn (330 p) Opiskelija hetu
LisätiedotSYVENTÄVÄ KÄYTÄNNÖN HARJOITTELU - OPINTOKIRJA
SYVENTÄVÄ KÄYTÄNNÖN HARJOITTELU - OPINTOKIRJA Valtineuvstn asetuksessa 351/2011 tarkitettu syventävä käytännön harjittelu (30 p) sisältyen hammaslääketieteen lisensiaatin tutkintn (330 p) Opiskelija hetu
LisätiedotHAMMASLÄÄKETIETEEN YLEINEN KLIININEN ARVIOINTI Päivitys 6.2.2015
HAMMASLÄÄKETIETEEN YLEINEN KLIININEN ARVIOINTI Päivitys 6.2.2015 Kansallisen kliinisen arvioinnin työryhmän (KLART) laatimat osaamistavoitteet perustuvat Association for Dental Education in Europe (ADEE)
LisätiedotSYVENTÄVÄ KÄYTÄNNÖN HARJOITTELU - OPINTOKIRJA
SYVENTÄVÄ KÄYTÄNNÖN HARJOITTELU - OPINTOKIRJA Valtioneuvoston asetuksessa 351/2011 tarkoitettu syventävä käytännön harjoittelu (30 op) sisältyen hammaslääketieteen lisensiaatin tutkintoon (330 op) Opiskelija
LisätiedotAutismia sairastavien lasten ja nuorten sopeutumisvalmennuskurssit, perhekurssit
Terveyssast Kuntutusryhmä Autismia sairastavien lasten ja nurten speutumisvalmennuskurssit, perhekurssit Tiedtustilaisuus Kela uudistaa kurssipalveluja mikä muuttuu? 29.8.2012 Kelan Käpylän timital Autismia
LisätiedotAspergerin oireyhtymää ja ADHD:ta sairastavien lasten ja nuorten sopeutumisvalmennuskurssit, perhekurssit
Terveyssast Kuntutusryhmä Aspergerin ireyhtymää ja ADHD:ta sairastavien lasten ja nurten speutumisvalmennuskurssit, perhekurssit Tiedtustilaisuus Kela uudistaa kurssipalveluja mikä muuttuu? 29.8.2012 Kelan
LisätiedotAspergerin oireyhtymää ja ADHD:ta sairastavien aikuisten kuntoutuskurssit, osittaiset perhekurssit
Terveyssast Kuntutusryhmä Aspergerin ireyhtymää ja ADHD:ta sairastavien aikuisten kuntutuskurssit, sittaiset perhekurssit Tiedtustilaisuus Kela uudistaa kurssipalveluja mikä muuttuu? 29.8.2012 Kelan Käpylän
LisätiedotLÄÄKEHOITOSUUNNITELMA VARHAISKASVATUKSESSA
LÄÄKEHOITOSUUNNITELMA VARHAISKASVATUKSESSA Kangasalan varhaiskasvatus tarjaa lapsen ja perheen tarvitsemat varhaiskasvatuspalvelut perheen tilanteen ja tarpeen mukaisesti; kkpäivähita, sapäivähita, perhepäivähita,
LisätiedotOmaishoitajienkuntoutuskurssit
Terveyssast Kuntutusryhmä Omaishitajienkuntutuskurssit Omaishitajien kuntutuskurssit, Omaishitajien kuntutuskurssit Tiedtustilaisuus Kela uudistaa kurssipalveluja mikä muuttuu? 29.8.2012 Kelan Käpylän
LisätiedotSydänvikaa sairastavien lasten ja nuorten sopeutumisvalmennuskurssit
Terveyssast Kuntutusryhmä Sydänvikaa sairastavien lasten ja nurten speutumisvalmennuskurssit Lasten ja nurten speutumisvalmennuskurssit, t Tiedtustilaisuus Kela uudistaa kurssipalveluja mikä muuttuu? 29.8.2012
LisätiedotLasten niveltulehdusta sairastavien sopeutumisvalmennuskurssit
Terveyssast Kuntutusryhmä Lasten niveltulehdusta sairastavien speutumisvalmennuskurssit Nurten speutumisvalmennuskurssit, sittaiset t Tiedtustilaisuus Kela uudistaa kurssipalveluja mikä muuttuu? 29.8.2012
LisätiedotOHJATAAN YHDESSÄ. Opiskelija. Opinto-ohjaaja. Hoksaajaopettaja. Vastuuopettaja. Erityisen tuen ohjaava opettaja. Opettaja.
Opintsihteeri OHJATAAN YHDESSÄ Hksaajapettaja Opint-hjaaja Erityisen tuen hjaava pettaja Opiskelija Vastuupettaja Opettaja Terveydenhitaja OPINTO-OHJAAJA Dia 1 kulutusten markkininti piskelijarekrytinti
LisätiedotSelkärankareumaa, nivelreumaa ja niiden sukuisia sairauksia sairastavien sopeutumisvalmennuskurssit
Terveyssast Kuntutusryhmä Selkärankareumaa, nivelreumaa ja niiden sukuisia sairauksia sairastavien speutumisvalmennuskurssit Aikuisten speutumisvalmennuskurssit Tiedtustilaisuus Kela uudistaa kurssipalveluja
LisätiedotFibromyalgiaa sairastavien sopeutumisvalmennuskurssit
Terveyssast Kuntutusryhmä Fibrmyalgiaa sairastavien speutumisvalmennuskurssit Aikuisten speutumisvalmennuskurssit Tiedtustilaisuus Kela uudistaa kurssipalveluja mikä muuttuu? 29.8.2012 Kelan Käpylän timital
LisätiedotHengityssairautta sairastavien aikuisten kuntoutuskurssit
Terveyssast Kuntutusryhmä Hengityssairautta sairastavien aikuisten kuntutuskurssit Tiedtustilaisuus Kela uudistaa kurssipalveluja mikä muuttuu? 29.8.2012 Kelan Käpylän timital Hengityssairauksia sairastavien
LisätiedotUniapneaoireyhtymää sairastavien aikuisten kuntoutuskurssit, osittaiset perhekurssit
Terveyssast Kuntutusryhmä Uniapneaireyhtymää sairastavien aikuisten kuntutuskurssit, sittaiset perhekurssit Tiedtustilaisuus Kela uudistaa kurssipalveluja mikä muuttuu? 29.8.2012 Kelan Käpylän timital
LisätiedotEU/ETA- ALUEEN ULKOPUOLELLA KOULUTTAUTUNEIDEN HAMMASLÄÄKÄREIDEN HARJOITTELUN OPINTOKIRJA
S i v u 1 EU/ETA- ALUEEN ULKOPUOLELLA KOULUTTAUTUNEIDEN HAMMASLÄÄKÄREIDEN HARJOITTELUN OPINTOKIRJA Harjoittelijan nimi Henkilötunnus Yhteystiedot S i v u 2 YLEISTÄ Hammaslääkärin laillistuksen saamiseksi
LisätiedotKUNTAKOORDINAATTORIEN NEUVOTTELUPÄIVÄ Oppilas- ja opiskelijahuollon palvelurakenteen ja laadun kehittäminen
KUNTAKOORDINAATTORIEN NEUVOTTELUPÄIVÄ Oppilas- ja piskelijahulln palvelurakenteen ja laadun kehittäminen Oppilashult ja turvallisuuden edistäminen Kdin ja kulun yhteistyö Heidi Peltnen, petusneuvs 29.9.2010,
LisätiedotIkääntyneiden monisairaiden kuntoutuskurssit, osittaiset perhekurssit
Terveyssast Kuntutusryhmä Ikääntyneiden mnisairaiden kuntutuskurssit, sittaiset perhekurssit Tiedtustilaisuus Kela uudistaa kurssipalveluja mikä muuttuu? 29.8.2012 Kelan Käpylän timital Ikääntyneiden mnisairaiden
LisätiedotMaahantuojat: omavalvontasuunnitelman ja sen toteutumisen tarkastuslomakkeen käyttöohje
Esittelijä Nurttila Annika Sivu/sivut 1 / 6 Maahantujat: mavalvntasuunnitelman ja sen tteutumisen tarkastuslmakkeen käyttöhje Tarkastuksen tavitteena n selvittää, nk maahantujalla mavalvntasuunnitelmassaan
LisätiedotHengityssairautta sairastavien lasten ja nuorten sopeutumisvalmennuskurssit
Terveyssast Kuntutusryhmä Hengityssairautta sairastavien lasten ja nurten speutumisvalmennuskurssit Tiedtustilaisuus Kela uudistaa kurssipalveluja mikä muuttuu? 29.8.2012 Kelan Käpylän timital Hengityssairauksia
LisätiedotYhteistyösopimus Kaupunkitutkimus ja metropolipolitiikka tutkimus- ja yhteistyöohjelman toteuttamisesta vuosina 2015 2018
Yhteistyöspimus Kaupunkitutkimus ja metrpliplitiikka -tutkimus- ja yhteistyöhjelman tteuttamisesta vusina 2015 2018 Yhteistyöspimus Kaupunkitutkimus ja metrpliplitiikka tutkimus- ja yhteistyöhjelman tteuttamisesta
LisätiedotCAVERION OYJ:N HALLITUKSEN TYÖJÄRJESTYS. 1. Hallituksen tehtävien ja toiminnan perusta. 2. Hallituksen kokoonpano ja valintamenettely
CAVERION OYJ:N HALLITUKSEN TYÖJÄRJESTYS 1. Hallituksen tehtävien ja timinnan perusta Hallituksen tehtävät ja timintaperiaatteet perustuvat Sumen lainsäädäntöön, erityisesti sakeyhtiölakiin ja arvpaperimarkkinalakiin
LisätiedotKOLMIPORTAINEN TUKI ESIOPETUKSESSA (POL 16, 16a, 17, 17a )
KOLMIPORTAINEN TUKI ESIOPETUKSESSA (POL 16, 16a, 17, 17a ) YLEINEN TUKI Yleinen tuki n jkaiselle lapselle annettavaa esipetusta, jssa hänen yksilölliset tarpeensa ja ppimisedellytyksensä humiidaan yhteistyössä
LisätiedotVALMA-KOULUTUS AMMATILLISEEN KOULUTUKSEEN VALMENTAVA KOULUTUS
AMMATILLISEEN KOULUTUKSEEN VALMENTAVA KOULUTUS VALMA-kulutus n hyvä vaihteht sinulle js haluat tutustua erilaisiin kulutusalihin ja ammatteihin tarvitset lisäaikaa ja hjausta kulutuksen ja ammatin valinnassa
LisätiedotArvioinnin kohteena ovat: Oman työn suunnittelu Työn kokonaisuuden hallinta Laatutavoitteiden mukainen toiminta
ASIAKASPALVELU, 20 v Arviinnin khde Ammattisaamisen näyttö Muu saamisen arviinti 1. Työprsessien hallinta Arviinnin khteena vat: Työhyvinvinnista hulehtiminen 3. Työn perustana levan tiedn hallinta Työympäristöstä
LisätiedotSydänsairauksia sairastavien aikuisten kuntoutuskurssit
Terveyssast Kuntutusryhmä Sydänsairauksia sairastavien aikuisten kuntutuskurssit Aikuisten kuntutuskurssit, sittaiset perhekurssit Tiedtustilaisuus Kela uudistaa kurssipalveluja mikä muuttuu? 29.8.2012
LisätiedotTyypin 1 diabetesta sairastavien aikuisten ja nuorten ja nuorten aikuisten ja lasten sopeutumisvalmennuskurssit
Terveyssast Kuntutusryhmä Tyypin 1 diabetesta sairastavien aikuisten ja nurten ja nurten aikuisten ja lasten speutumisvalmennuskurssit Aikuisten speutumisvalmennuskurssit Nurten ja nurten aikuisten speutumisvalmennuskurssit
LisätiedotTervetuloa meille harjoitteluun!
Tervetula meille harjitteluun! Tämän hjeen tarkituksena n antaa tieta Kainuun stelle harjitteluun tuleville ssiaali- ja terveysalan piskelijille. Opiskelijiden tulee nudattaa ppilaitsten laatimia yhteisiä
LisätiedotOpetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 Lasten ja nuorten hoidon ja kasvatuksen Mielenterveys- ja
n tutkintkhtainen sa Ssiaali- ja terveysalan perustutkint 2015 Lasten ja nurten hidn ja kasvatuksen Mielenterveys- ja päihdetyön Sairaanhidn ja hulenpidn saamisalat Lähihitaja Oph määräys 79/011/2014 Luksian
LisätiedotAvoHILMO-aineistojen mukainen hoitoonpääsyn odotusaika raportti
1 AvHILMO-aineistjen mukainen hitnpääsyn dtusaika raprtti 26.5.2014 Käyttöhjeisiin n kttu lyhyesti keskeisiä asiita AvHILMO aineiststa kstetuista perusterveydenhulln hitnpääsyn raprteista, niissä liikkumisesta,
LisätiedotREKISTERINPITÄJÄN MUUTOKSET: Toimintamalli muutostilanteessa
Rekisterinpitäjän muutkset 1(7) REKISTERINPITÄJÄN MUUTOKSET: Timintamalli muutstilanteessa Ptilasasiakirjan rekisterinpitäjä: alkutilanne Tiet ptilaan hidssa syntyvien asiakirjjen rekisterinpitäjästä tallennetaan
LisätiedotTutkinnon perusteet. Taideteollisuusalan erikoisammattitutkinto
Tutkinnn perusteet Taidetellisuusalan erikisammattitutkint Sisustuksen saamisala Osaamisalan kuvaus: Sisustuksen saamisala (3183) Sisustajamestari n sisustuksen ammattilainen, yrittäjä tai työntekijä,
LisätiedotHAKUOHJE LIIKUNNALLISEN ILTAPÄIVÄTOIMINNAN KEHITTÄMISAVUSTUKSIA VARTEN LUKUVUODELLE 2007-2008
1(5) HAKUOHJE LIIKUNNALLISEN ILTAPÄIVÄTOIMINNAN KEHITTÄMISAVUSTUKSIA VARTEN LUKUVUODELLE 2007-2008 YLEISTÄ Liikunnallisen iltapäivätiminnan kehittämishankkeiden tukemiseen liittyviä valtinavustuksia jaettaessa
LisätiedotVAPAAEHTOISTOIMINTA OPPIMISKOKEMUKSENA
1 Auttamallakin pitaan VAPAAEHTOISTOIMINTA OPPIMISKOKEMUKSENA Aineist n kehitetty Opetushallituksen rahittamassa kulutushankkeessa ja se perustuu kansainvälisen Cmenius-prjektin Eubis tulksiin. Aineist
LisätiedotAivoverenkiertohäiriön sairastaneiden kuntoutuskurssit
Terveyssast Kuntutusryhmä Aivverenkierthäiriön sairastaneiden kuntutuskurssit 29.8.2012 AVH-kuntutuskurssit Kurssikknaisuus vuden 2013 alusta Humiitu kehittämistiminnasta saatuja tulksia (kevennetty kävely
LisätiedotKärkihanke 1 Palvelut asiakaslähtöisiksi (PASI) Palvelusetelikokeilu -osahankkeen laajennus Sitra Vuokko Lehtimäki, hankepäällikkö, STM
Kärkihanke 1 Palvelut asiakaslähtöisiksi (PASI) Palvelusetelikkeilu -sahankkeen laajennus Sitra 13.10.2017 Vukk Lehtimäki, hankepäällikkö, STM 1 Palvelusetelikkeilujen mahdllisuus laajentua Kärkihankkeen
LisätiedotTerveysosasto Kuntoutusryhmä. MS-kurssit 29.8.2012
Terveyssast Kuntutusryhmä MS-kurssit 29.8.2012 Kurssityypit Kuntutuskurssi, sittainen perhekurssi Avmutinen kuntutuskurssi, sittainen perhekurssi Speutumisvalmennuskurssi Khderyhmä MS-tautia sairastavat,
LisätiedotMuistisairauksia sairastavien aikuisten sopeutumisvalmennuskurssit, parikurssit
Terveyssast Kuntutusryhmä Muistisairauksia sairastavien aikuisten speutumisvalmennuskurssit, parikurssit Tiedtustilaisuus Kela uudistaa kurssipalveluja mikä muuttuu? 29.8.2012 Kelan Käpylän timital speutumisvalmennuskurssi,
LisätiedotHankkeen tavoitteet voidaan jakaa valvonnan tavoitteisiin ja työsuojeluvalvonnan kehittämisen tavoitteisiin.
1 (6) 22.1.2015 Valtakunnallinen kunta-alan työsujelun valvntahanke vusina 2012-2015 ( Turvallinen, terveellinen ja tuttava kuntatyö 2015 ) HANKESUUNNITELMA Tausta Kuntasektrilla n tapahtunut ja tapahtuu
LisätiedotHelsingin kaupunki Esityslista 8/2015 1 (5) Sosiaali- ja terveyslautakunta Sotep/7 28.04.2015
Helsingin kaupunki Esityslista 8/2015 1 (5) 7 Perhekeskuspiltin valmistelutilanne HEL 2015-004845 T 06 00 00 Päätösehdtus Esittelijän perustelut päättää merkitä tiedksi perhekeskuspiltin valmistelun tilanteen.
Lisätiedot1. Yleistä. Tavoitteet vuodelle 2016
Timintasuunnitelma 2016 1. Yleistä JyväsRiihi ry n vunna 2000 perustettu maaseudun kehittämisyhdistys eli Leader-ryhmä. Yhdistys aktivi alueen timijita maehtiseen kehittämiseen ja yhteistyöhön. Timinnan
LisätiedotSPL TAMPEREEN PIIRI: SEURATUTOROINTI
SPL TAMPEREEN PIIRI: SEURATUTOROINTI Tampellan esplanadi 6, 33100 Tampere, puh. 010 841 1880, fax 010 841 1888, www.pallliitt.fi/tampere Jaettu vastuu auttaa yhteisöä kehittymään Ihmisyhteisöt rakentuvat
LisätiedotKauneudenhoitoala Kosmetologi Kauneudenhoidon ja tuoteneuvonnan koulutusohjelma TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖT AMMATTIOPISTO
Kauneudenhitala Ksmetlgi Kauneudenhidn ja tuteneuvnnan kulutushjelma TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖT AMMATTIOPISTO Työssäppimisen hjaavat pettajat Nina Sipilä-Latvehmas gsm 043 824 0456 Anu
Lisätiedot3. Rekisterin nimi Lappeenrannan kaupungin joukkoliikenteen matkakorttijärjestelmän asiakasrekisteri
Rekisteriselste, laatimispäivä 8.6.2015 Henkilötietlaki (523/1999) 10 1. Rekisterinpitäjä Yhteystiedt Lappeenrannan kaupunki Lappeenrannan kaupunki, Tekninen timi, kadut ja ympäristö Villimiehenkatu 1
LisätiedotLiikunnallisen elämäntavan valtakunnalliset kehittämisavustukset 2018
Liikunnallisen elämäntavan valtakunnalliset kehittämisavustukset 2018 Perustiedt: Hakuaika: 31.10.2017 päätös pyritään tekemään maaliskuun alkuun mennessä Haun tarkituksena n tukea Muutsta liikkeellä linjausten,
LisätiedotAVOIMEN AMMATTIKORKEAKOULUN OPINNOT LUKUVUONNA 2015 2016
Humak Avin AMK 2015 2016, päivitetty 18.6.2015 AVOIMEN AMMATTIKORKEAKOULUN OPINNOT LUKUVUONNA 2015 2016 JÄRJESTÖ- JA NUORISOTYÖ (YLEMPI AMK) / HELSINGIN TKI-KESKUS (ILKKA) Paikkja: 10 piskelijaa / pintjaks
LisätiedotAloite toimitusvelvollisen myyjän taseselvitystavan muuttamisesta
SÄHKÖKAUPPA ALOITE 1(5) Heinimäki, Leht 19.6.2014 Työ- ja elinkeinministeriö Art Rajala Alite timitusvelvllisen myyjän taseselvitystavan muuttamisesta Energiatellisuus ry ehdttaa muutsta timitusvelvllisen
Lisätiedot4) terveyskeskuksella terveyskeskusta, jossa opiskelija suorittaa syventävän käytännön harjoittelun
SYVENTÄVÄN KÄYTÄNNÖN HARJOITTELUN PERIAATTEET Helsingin yliopiston lääketieteellisen tiedekunnan hammaslääketieteen laitos, Itä Suomen yliopiston terveystieteellisen tiedekunnan hammaslääketieteen yksikkö,
LisätiedotLahden seudun joukkoliikenteen rekisteriseloste
Lahden seudun jukkliikenteen rekisteriselste 22.9.2015 Lahden seudun jukkliikenneviranmainen Rekisteriselste, laatimispäivä 30.7.2014 Henkilötietlaki (523/1999) 10 1. Rekisterinpitäjä Yhteystiedt Lahden
LisätiedotKuntien kulttuuritoiminnasta annetun lain uudistaminen
Opetus- ja kulttuuriministeriö Lausuntpyyntö 18.05.2018 OKM/93/040/2017 Kuntien kulttuuritiminnasta annetun lain uudistaminen Jhdant Opetus- ja kulttuuriministeriö pyytää lausunta liitteenä levasta muistista
LisätiedotTyöpaikalla tapahtuvan oppimisen kehittäminen Savon koulutuskuntayhtymässä Tuloksia ja käytäntöjä
Työpaikalla tapahtuvan ppimisen kehittäminen Savn kulutuskuntayhtymässä Tulksia ja käytäntöjä Maija Savlainen 15.11.2017 Kehittämishanke 8/2015-7/2018 Tteuttaja Savn kulutuskuntayhtymä. Hanke n valmisteltu
LisätiedotOHJE POISSAOLOIHIN PUUTTUMISEEN KOULUSSA
elkuu 2015 OHJE POISSAOLOIHIN PUUTTUMISEEN KOULUSSA OPPILAAN SÄÄNNÖLLISEN KOULUNKÄYNNIN TURVAAMINEN JA TUKEMINEN Kulun aikuisten tehtävä n tukea tasapulisesti jkaista ppilasta tämän kasvussa ja kehityksessä
LisätiedotTUTKIMUSSUUNNITELMA: RAKENTEISEN KIRJAAMISEN KEHITTÄMINEN
Metrplia Ammattikrkeakulu..0 YAMK, Kliininen asiantuntija YAMK-piskelija Heli Hyrsylä Helsingin kaupunki, ssiaali- ja ter/eysvirast Kaupunginsairaalanjhtajalääkäri Kristina Backlund TUTKIMUSSUUNNITELMA:
LisätiedotMaaret Botska. Asiakirjahallinto ja asiakirjatiedon turvaaminen kunnallisten organisaatioiden muutostilanteissa
Maaret Btska Asiakirjahallint ja asiakirjatiedn turvaaminen kunnallisten rganisaatiiden muutstilanteissa TEKIJÄ Btska Maaret 1. pains ISBN 978-952-213-879-8 (pdf) Sumen Kuntaliitt Helsinki 2012 Sumen Kuntaliitt
LisätiedotTURVALLISEN OPISKELUYMPÄRISTÖN EDISTÄMINEN JA SORA- LAINSÄÄDÄNNÖN SOVELTAMINEN KEMI-TORNION AMMATTIKOR- KEAKOULUSSA
TURVALLISEN OPISKELUYMPÄRISTÖN EDISTÄMINEN JA SORA- LAINSÄÄDÄNNÖN SOVELTAMINEN KEMI-TORNION AMMATTIKOR- KEAKOULUSSA Ammattikrkeakulun hallitus hyväksynyt 28.8.2013 2 Sisällysluettel Jhdant... 3 1. Kaikkia
LisätiedotLausuntopyyntökysely
SOSIAALI-JA 1 0 TERVEYSMINISTERIÖ Lausuntpyyntökysely Ohjeet: Sähköisessä kyselylmakkeessa vi liikkua edestakaisin painamalla Edellinen- tai Seuraava - painikkeita. Kyselyssä n mahdllista edetä vastaamatta
LisätiedotKR-Tukefin 2011-2012 Korjausrakentamiseen uusia toimintamalleja ARA ja TEKES. Loppuraportti
KR-Tukefin 2011-2012 Krjausrakentamiseen uusia timintamalleja ARA ja TEKES Lppuraprtti Sisältö Tiivistelmä sivu 1. KR-Tukefin tuttavuushanke 3 1.1. KR-Tukefin- hanke ja sen tavitteet 3 1.2. Hankkeen eteneminen
LisätiedotLOPEN VUOKRATALOT OY LIITE 1 ISÄNNÖINNIN TEHTÄVÄLUETTELO 1. HALLINNOLLISET TEHTÄVÄT
LOPEN VUOKRATALOT OY ISÄNNÖINNIN TEHTÄVÄLUETTELO LIITE 1 1. HALLINNOLLISET TEHTÄVÄT Tarkituksena n hulehtia yhtiön päättävien elinten kanssa tarvittavien päätösten tekemisestä ja tehtyjen päätösten täytäntöönpansta.
LisätiedotTUKEA LAJILIITTOJEN LASTEN JA NUORTEN URHEILUN KEHITTÄMISTYÖHÖN 2011 12
TUKEA LAJILIITTOJEN LASTEN JA NUORTEN URHEILUN KEHITTÄMISTYÖHÖN 2011 12 Lajiliittjen n mahdllista hakea tukea lasten ja nurten urheilun (6-19v) kehittämistyöhön. Nuri Sumi tukee lajiliittjen kehittämistimia
LisätiedotMonialaisen kieliasiantuntijan maisteriohjelma opintosuuntana saksan kieli ja kulttuuri
Opetussuunnitelma 2017-2020. LUONNOSVERSIO 2.2.2017 Mnialaisen kieliasiantuntijan maisterihjelma pintsuuntana saksan kieli ja kulttuuri Opetussuunnitelma n pettajille ja piskelijille tarkitettu hjeist
LisätiedotASIAKKAAN VALINTA & ASIAKASSUUNNITELMA
ASIAKKAAN VALINTA & ASIAKASSUUNNITELMA Sari Heikka, palveluesimies Ikäihmisten palveluhjaus Kti n POP 13.11.2018 Valinnan vapaus asiakkaan sallistuminen ja valinnanvapauden vahvistuminen -> uudenlainen
LisätiedotMuistilistan tarkoitus: Valvotaan lain toteutumista sekä tavoitteiden, toimenpiteiden ja koulun tasa-arvotyön seurantamenettelyn laatua.
Muistilista tasa-arvtyön laadunvalvntaan Muistilistan tarkitus: Valvtaan lain tteutumista sekä tavitteiden, timenpiteiden ja kulun tasa-arvtyön seurantamenettelyn laatua. Jhdant: Muistilistat timivat usein
LisätiedotRESETTI myönteisen käytöksen vahvistamisen ryhmätoiminta. Oppimis ja ohjauskeskus Valteri Piia Ruutu
RESETTI myönteisen käytöksen vahvistamisen ryhmätiminta Oppimis ja hjauskeskus Valteri Piia Ruutu R - rentutus E - empatia S - spimus E - ennakinti T- taitjen harjittelu T tuettu tait I itsenäinen tait
LisätiedotLOKIKIRJA erikoislääkärikoulutuksen ja yleislääketieteen erityiskoulutuksen yhdeksän kuukauden terveyskeskusjaksoa varten
LOKIKIRJA erikislääkärikulutuksen ja yleislääketieteen erityiskulutuksen yhdeksän kuukauden terveyskeskusjaksa varten Lääkäri Päivitetty 17.11.2015 Tämä lkikirja n sitteessa http://www.uta.fi/med/piskelu/jatk-piskelu/yleislaaketieteenerityiskulutus/terveyskeskuspalvelu.html
Lisätiedot2.1. Miten lapsi oppii? Tutkimalla, kysymällä, toimimalla ja leikkimällä
Päiväkti Röllin esipetussuunnitelma 1. Esipetuksen tehtävä ja yleiset tavitteet Esipetuksen tavitteena n edistää lapsen kehitys- ja ppimisedellytyksiä sekä vahvistaa lapsen ssiaalisia taitja ja tervettä
Lisätiedot3) Kehitetään omaishoidontukea
IKÄIHMISTEN PALVELUJEN KEHITTÄMISOHJELMA VEHMAAN KUNNASSA Liite 2 1) Tuetaan ikääntyneen terveyden edistämistä ja timintakykyä TAVOITE TOIMENPITEET VASTUUTAHOT Ikäihmisillä n terveyttä Ikäihmisten neuvntatiminta
LisätiedotPalvelujen tuottaja ja toinen sopijaosapuoli on Eteva kuntayhtymä
Palveluspimus 1 (4) 1 Spijasapulet 1.1 Tilaaja Palvelujen tilaajana timii Frssan kaupunki 1.2 Tuttaja Palvelujen tuttaja ja tinen spijasapuli n 2 Spimuksen rajaus 2.1 Spimus perustuu Tämä palveluspimus
LisätiedotOpintojen suunnittelu ja opintoneuvonta
Lukuvusi 2010 11 Opintjen suunnittelu ja pintneuvnta Opintjen suunnittelu n lennainen sa piskelua. Suunnittelu alkaa j sillin, kun piskelija saa tiedn piskelupaikasta ja hyväksymiskirjeen mukana perustietja
LisätiedotVapaan sivistystyön kestävän kehityksen kriteerit ja sertifiointi
Vapaan sivistystyön kestävän kehityksen kriteerit ja sertifiinti Kestävä kehitys vapaan sivistystyön petukseen ja arkeen -seminaari Tampere 8.11.2012 Oulu 15.11.2011 Erkka Laininen OKKA-säätiö Perustettu
LisätiedotRESETTI perheluokat. Oppimis ja ohjauskeskus Valteri Piia Ruutu
RESETTI perhelukat Oppimis ja hjauskeskus Valteri Piia Ruutu piia.ruutu@valteri.fi 0295335378 RESETTI perhelukat R - rentutus E - empatia S - spimus E - ennakinti T- taitjen harjittelu T tuettu tait I
LisätiedotKehittämistehtävän aihe PaKaste - työskentelyjakso 2011
Kehittämistehtävän aihe PaKaste - työskentelyjaks 2011 Tekijät : Anja Akujärvi Päivämäärä: 7.9.2011 Sisällysluettel 1. Jhdant 2. Inarin kunnan työskentelyjaksn aihe / sisältö 3. Tavite 4. Tteutus 5. Tulkset
LisätiedotKUSTANNUSTOIMITTAJIEN TYÖEHTOSOPIMUSTA KOSKEVA NEUVOTTELU
PÖYTÄKIRJA VIESTINNÄN KESKUSLIITTO SUOMEN JOURNALISTILIITTO KUSTANNUSTOIMITTAJIEN TYÖEHTOSOPIMUSTA KOSKEVA NEUVOTTELU Aika 3.6.2016 Paikka Eteläranta 10, Helsinki Läsnä Elina Nissi edustaen VKL:a Ltta
LisätiedotYstävän apuri. Palveluihin ohjaamisen opasvihko ikäihmisen ystävälle. Ystävätoiminnan alueellisen tuen kehittämisprojekti 2012-
Ystävän apuri Palveluihin hjaamisen pasvihk ikäihmisen ystävälle Ystävätiminnan alueellisen tuen kehittämisprjekti 2012- TAVALLISEN IHMISEN TAIDOIN Oppaan sisällöstä: Opas n tarkitettu Punaisen Ristin
Lisätiedot1. HAKIJAN TIEDOT Sukunimi Etunimet (alleviivaa puhuttelunimi) Syntymäaika
Pätevyyden tteamisjärjestelmä mudstuu pätevyydet tteavista pätevyyslautakunnista ja niitä hitavista sihteerijärjestöistä sekä pätevyyslautakunnat nimittävästä ja pätevyydet rekisteröivästä FISE Oy:stä.
LisätiedotOpetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Sähkö- ja automaatiotekniikan perustutkinto 2015 Sähköasentaja, Automaatioasentaja
n tutkintkhtainen sa Sähkö- ja autmaatitekniikan perustutkint 2015 Sähköasentaja, Autmaatiasentaja Oph määräys 77/011/2014 Luksian hallitus 24.4.2015 Sisältö 1 Sähkö- ja autmaatialan kuvaus ja arvperusta
LisätiedotVastuukäyttäjän tehtävät
Vastuukäyttäjän tehtävät 22.3.2013 Satu Hrnbrg Opetus- ja kulttuuriministeriön tiedte 3/500/2013 Kulutuksen järjestäjä nimeää 2-6 vastuukäyttäjää, jiden tehtäviä vat Perehtyminen rganisaati-, kulutustarjnta-
LisätiedotAkaa: Onnistunut työ tekee hyvää -hankkeen työpaja
1 Akaa: Onnistunut työ tekee hyvää -hankkeen työpaja muisti aika 23.11.2015 kl 13-16: kahvit nin kl 14.15-14.30 paikka valtuustsali sallistujat lapsiperhepalveluissa timivat Aiemmin n lähetetty (ja löytyvät
Lisätiedotyksilökohtaisena opiskeluhuoltona: opiskeluterveydenhuollon palvelut psykologi- ja kuraattoripalvelut monialainen yksilökohtainen opiskeluhuolto
1287/2013 Opiskeluhulta tteutetaan ensisijaisesti ehkäisevänä kk ppilaitsyhteisöä tukevana yhteisöllisenä piskeluhultna yksilökhtaisena piskeluhultna: piskeluterveydenhulln palvelut psyklgi- ja kuraattripalvelut
Lisätiedot6.5.2014 Dnro 1896/60.02.01/2014 UUSIEN SAIRAALALÄÄKKEIDEN NOPEA ARVIOINTI ERVA-YHTEISTYÖNÄ
1 (10) 6.5.2014 Dnr 1896/60.02.01/2014 UUSIEN SAIRAALALÄÄKKEIDEN NOPEA ARVIOINTI ERVA-YHTEISTYÖNÄ Lääkealan turvallisuus- ja kehittämiskeskus Fimean ja arviintiylilääkäreiden verkstn ehdtus timintatavaksi.
LisätiedotPalveluliiketoiminnan kehittämisohjelma Ohjelmaluonnos
LUONNOS Palveluliiketiminnan kehittämishjelma Ohjelmalunns 2014 MLP Mdular Learning Prcesses Oy. Kaikki ikeudet pidätetään. 1 MLP:n taustaa MLP:n kuluttajana MLP Mdular Learning Prcesses Oy n timinut vudesta
LisätiedotAlueellisten aikuiskoulutuksen tieto-, neuvonta- ja ohjauspalvelujen tilanne kysely
Alueellisten aikuiskulutuksen tiet-, neuvnta- ja hjauspalvelujen tilanne 2009 -kysely Helmikuu 2009 (versi 23.2.2009) Aikuishjauksen krdinaatiprjekti 1. Lmakkeen täyttämiseen sallistuneen ryhmän tiedt
LisätiedotTämä ruutu näkyy ainoastaan esikatselutilassa.
FINLAND_Decisin_Making_March_3_4cuntry_study(1) Tämä kysely n sa neljän maan vertailututkimusta, jssa tutkitaan päätöksenteka lastensujelussa Nrjassa, Sumessa, Englannissa ja Yhdysvallissa. Samat kysymykset
LisätiedotMÄNTTÄ-VILPPULAN KAUPUNKI PERHEPÄIVÄHOIDON VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA JOHDANTO TOIMINTA-AJATUS TOIMINTAYMPÄRISTÖ PIDÄMME TÄRKEÄNÄ ETTÄ
2 MÄNTTÄ-VILPPULAN KAUPUNKI PERHEPÄIVÄHOIDON VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA JOHDANTO TOIMINTA-AJATUS TOIMINTAYMPÄRISTÖ PIDÄMME TÄRKEÄNÄ ETTÄ PERHEPÄIVÄHOITAJA VARHAISKASVATTAJANA HYVÄ PÄIVÄ PERHEPÄIVÄHOIDOSSA
LisätiedotBasware Konsernitilinpäätös Forum Ajankohtaista pörssiyhtiön raportoinnissa
Basware Knsernitilinpäätös Frum Ajankhtaista pörssiyhtiön raprtinnissa 16.5.2013 Samuli Perälä, KHT Ajankhtaista pörssiyhtiön raprtinnissa Arvpaperimarkkinalain muuts Mitä tieta tilinpäätöksessä n annettava
LisätiedotSATAKUNNAN SOTE - UUSI VAI UUSVANHA. Aulis Laaksonen
SATAKUNNAN SOTE - UUSI VAI UUSVANHA Aulis Laaksnen Länsi-Sumen Ste 2020-luvulle 2 900 000 000 36 600 3 Y 3.11.2014 Aulis Laaksnen 2 Sairaanhidn erityisvastuualueet ja sairaanhitpiirit, väestö 31.12.2013
LisätiedotArvioijana toimiminen
Arviijana timiminen Arviinti prsessina Tutkintjen ert arviinnissa Lutettava dkumentinti Arviinti prsessina Ennen tutkinttilaisuutta Arviijien valinta, mahdllinen hyväksyttäminen Arviijien perehdytys Arviijien
LisätiedotKirkkonummen musiikkiopisto - Kyrkslätts musikinstitut OPETUSSUUNNITELMA
Kirkknummen musiikkipist - Kyrkslätts musikinstitut OPETUSSUUNNITELMA 2004/2009 Kirkknummen musiikkipist - Kyrkslätts musikinstitut Kirkknummen musiikkipist n perustettu vunna 1972, kunnallistettu 1.1.1989
LisätiedotPOTILAAN LÄHETTÄMINEN PÄÄKAUPUNKISEUDUN JA KIRKKONUMMEN SUUN ERIKOISHOIDON YKSIKKÖÖN
PKS-SEHYK Esp Helsinki Kauniainen Kirkknummi Vantaa Suun erikishidn yksikkö (09) 310 47475, Mannerheimintie 172, 00300 Helsinki POTILAAN LÄHETTÄMINEN PÄÄKAUPUNKISEUDUN JA KIRKKONUMMEN SUUN ERIKOISHOIDON
Lisätiedot3. Riittääkö Tilaajavastuusta saatava raportti sieltä saatavien tietojen osalta ja katsooko tilaaja sen sieltä suoraan tässäkin vaiheessa?
Tarjuspyynnöstä esitetyt kysymykset ja vastaukset niihin 1. Vik avkuntutuksessa rakentaa palvelun niin, että siinä n sekä ktiin annettavaa kuntutusta että erillisessä tilissa tteutettavaa ryhmämutista
LisätiedotHINKU-HANKKEEN TOIMENPITEIDEN ALOITTAMINEN RAUMALLA
HINKU-HANKKEEN TOIMENPITEIDEN ALOITTAMINEN RAUMALLA HANKKEEN AVULLA EDISTETÄÄN KAUPUNGIN ELINKEINOELÄMÄÄ JA YMPÄRISTÖTAVOITTEITA YRITYSTEN TOIMINTA = YRITYSTEN TOIMINNAN KEHITTÄMINEN Kehittämisen sa-alueet:
LisätiedotM U U TO S TA L A A D U N E H D O I L L A W W W. A R T E R. F I
M U U TO S TA L A A D U N E H D O I L L A Auditintien painpisteitä Jussi Misi, Qualitas Fennica / Arter Oy 01/2018 09/2015 Auditinnin missi selväksi: Tutkitaan jhtamisjärjestelmän riittävyyttä ja spivuutta
LisätiedotOminaisuus- ja toimintokuvaus Idea/Kehityspankki - sovelluksesta
www.penspace.fi inf@penspace.fi 15.6.2015 1 Ominaisuus- ja timintkuvaus Idea/Kehityspankki - svelluksesta 1. Yleistä Kun jäljempänä puhutaan prjektista, tarkitetaan sillä mitä tahansa kehittämishjelmaa
LisätiedotFC HONKA AKATEMIAN ARVOT
FC HONKA AKATEMIAN ARVOT JOHDANTO... 3 FC HONKA AKATEMIAN ARVOT... 4 YHTEISÖLLISYYS & YKSILÖ... 5 MEIDÄN SEURA, TOIMIMME YHDESSÄ, VOITAMME YHDESSÄ... 5 YKSILÖN KEHITYS JA YKSILÖN ONNISTUMISET PARANTAVAT
Lisätiedot82136257 Parikkalan kunta. Koirniemen osayleiskaava Osallistumis- ja arviointisuunnitelma 19.11.2013. 1. Osayleiskaava-alue
82136257 Parikkalan kunta Kirniemen sayleiskaava Osallistumis- ja arviintisuunnitelma 19.11.2013 Osallistumis- ja arviintisuunnitelma n lakisääteinen (MRL 63 ) kaavan laatimiseen liittyvä asiakirja, jssa
LisätiedotLUKITIETOA JA TAITOA VERKOSTA Hakuaika päättyy 5.6.2009
LUKITIETOA JA TAITOA VERKOSTA Hakuaika päättyy 5.6.2009 Khderyhmä: Alkupetuksen 1- lukkien pettajat Opettaja vi lisäksi nimetä työkavereistaan 1-2 pettajaa/erityispettajaa seuraamaan verkkluentja Millin:
LisätiedotEtunoja lasten, nuorten ja perheiden tukemisessa edellyttää monialaista yhteistyötä ja johtamista. - Mihin se voi kaatua?
Etunja lasten, nurten ja perheiden tukemisessa edellyttää mnialaista yhteistyötä ja jhtamista. - Mihin se vi kaatua? FT, ssiaalijhtaja Arja Heikkinen, Oulun kaupunki 29.9.2014 Oulun kaupungin tavitteet
LisätiedotMUTKAPOLUN PÄIVÄKODIN ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA 12.8.2013 31.5.2014. Auringonpilkkujen ryhmä. Päivänsäteiden ryhmä
MUTKAPOLUN PÄIVÄKODIN ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA 12.8.2013 31.5.2014 Auringnpilkkujen ryhmä Päivänsäteiden ryhmä 1. YKSIKKÖ Mutkaplun päiväkti n Rajamäen uusin ja suurin 5-ryhmäinen päiväkti, jka
LisätiedotHENKKARIKLUBI. Mepco HRM uudet ominaisuudet vinkkejä eri osa-alueisiin 1 (16) 28.5.2015. Lomakkeen kansiorakenne
1 (16) Mepc HRM uudet minaisuudet vinkkejä eri sa-alueisiin Khta: Kuvaus: Lmakkeen kansirakenne Lmakkeen kansirakenne Lmakkeet vidaan kategrisida tiettyyn lmakekategriaan. Tämä helpttaa käyttäjiä hakemaan
LisätiedotLOKIKIRJA erikoislääkärikoulutuksen ja yleislääketieteen erityiskoulutuksen yhdeksän kuukauden terveyskeskusjaksoa varten
LOKIKIRJA erikislääkärikulutuksen ja yleislääketieteen erityiskulutuksen yhdeksän kuukauden terveyskeskusjaksa varten Päivitetty 4.11.2014 Tämä lkikirja n sitteessa http://www.ulu.fi/ltk/piskelu/jatkkulutus/yek
Lisätiedot