Kauneudenhoitoala Kosmetologi Kauneudenhoidon ja tuoteneuvonnan koulutusohjelma TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖT AMMATTIOPISTO

Transkriptio

1 Kauneudenhitala Ksmetlgi Kauneudenhidn ja tuteneuvnnan kulutushjelma TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖT AMMATTIOPISTO Työssäppimisen hjaavat pettajat Nina Sipilä-Latvehmas gsm Anu Turunen gsm Tanja Peuranpää gsm Lehtimäki 1C ESPOO

2 Hius ja kauneus Kauneudenhitala Työssäppiminen eli TOP Työssäppiminen n petussuunnitelman mukaista työpaikalla tapahtuvaa ppimista Työpaikalla tapahtuvan ppimisen tavitteet ja sisällöt vat määritelty kulukhtaisessa petussuunnitelmassa Työssäppiminen n hjattua ppimista; kulussa työssäppimista hjaa siitä vastaava pettaja ja työpaikalla n piskelijalle nimetty ma työpaikkahjaaja(t) Työssäppiminen n arviitavaa piskelua ja arviinnista, sen perusteista ja menetelmistä, svitaan etukäteen Arviintiin sallistuvat yhdessä työssäppimista hjaava pettaja, työpaikkahjaaja sekä piskelija itse Työssäppimisen laajuus n vähintään 25 v Työssäppiminen ja ammattisaamisen näytöt Ammattisaamisen näytössä piskelija sittaa käytännön työtehtäviä tekemällä, miten hyvin hän n saavuttanut tavitteiden mukaisen ja työelämän edellyttämän ammattitaidn Työssäppimisjaksjen aikana tehtävät ammattisaamisen näytöt suunnitellaan, tteutetaan ja arviidaan yhteistyössä työssäppimispaikan työpaikkahjaajan kanssa hjaavan pettajan avustuksella Opiskelijan työssäppimisen spimusta tehtäessä svitaan piskelijan ammattisaamisen näytön suunnitelmasta, tteutuksesta, arviinnista sekä ajankhdasta työssäppimisjakslla 2

3 Ammattisaamisen näyttötehtävät löytyvät tp-vihkn työssäppimisjaksjen sisällöistä Omnian ammattipistn ammattisaamisen näytöt, jtka näytetään työssäppimisjaksilla, sijittuvat pääsääntöisesti piskelijan tisen ja klmannen vuden pintihin Tarkemmat ammattisaamisen näytön kuvaukset, näyttötehtävät ja näytön arviintikriteerit käydään yhdessä työpaikkahjaajan sekä piskelijan kanssa läpi tp-jaksn alussa hjaavan pettajan hjauksessa Opiskelijan ammattisaamisen näytön työssäppimisjaksn aikana ttaa vastaan työpaikkahjaaja sekä työssäppimisen hjaava pettaja Opiskelijan näytön vastaanttaminen edellyttää sen, että työpaikkahjaajalla ei le näytön aikana maa asiakasta, vaan hän yhdessä hjaavan pettajan kanssa seuraa ja arvi piskelijan ammattisaamisen näyttöä Ammattisaamisen näytön jälkeen arviintikeskusteluun sallistuvat piskelija, työpaikkahjaaja ja pettaja Arvintikeskustelussa hjaaja/pettaja vivat esittää lisäkysymyksiä, jihin vastaamalla vi täydentää näyttöä. Ammattisaamisen näyttöön vi valmistautua halutessaan myös kirjallisella tutksella (esim. kirjallinen työ kauneuskirurgiasta), jlla tu esille kriteerien vaatimukset. Ammattisaamisen näytön arviinnista päättävät työelämän edustaja (työpaikkahjaaja) ja pettaja knsensusperiaatteella kuitenkin niin, että pettaja päättää lpullisesta arvsanasta. Ammattisaamisen näytöstä annetaan ma arvsana ( T1 K3 ) Samassa arviintikeskustelussa tehdään myös piskelijan työssäppimisjaksn arviinti, jlle n määritelty mat tavitteet, sisällöt ja arviintikriteerit ja jka arviidaan Suritettu/ Arviinti kesken S/A - merkillä 3

4 Hius ja kauneus Kauneudenhitala TOP-palikat (IHOT) 10v (TIKAT) 10v (KY) 5v Ihn hit työelämässä 5v (S/A) Ihnhidn hjaus työelämässä 5 v (S/A) Ammattisaamisen näyttö: Ihnhit/Ihnhidn hjaus Ihnhit (max 2h) Opiskelija tai tutkinnn surittaja sittaa ammattitaitnsa ihn hidssa tekemällä hidn kasville tai vartallle tai käsille ja jalille kauneushitlassa tai sitä vastaavassa paikassa. Ihnhidn hjaus Opiskelija tai tutkinnn surittaja sittaa ammattitaitnsa ihnhidn hjauksessa hjaamalla asiakasta tai asiakasryhmää ihn hidssa sekä kielitaitnsa asiakaspalvelutilanteessa jnkin arviintitaulukssa kuvatun arviinnin khteen mukaisesti erilaisissa asiakastilaisuuksissa, kauneushitlassa tai sitä vastaavassa työpaikassa. Täydentävä ihnhit työelämässä 10v (S/A) Ksmetiikka neuvnta työelämässä 10v (S/A) Ammattisaamisen näyttö: Täydentävä ihn hit tai Kauneudenhit ja tuteneuvnta Täydentävä ihn hit (max 1,5h) Opiskelija tai tutkinnn surittaja sittaa ammattitaitnsa täydentävissä ihn hidissa tekemällä hidn kasville tai vartallle hittutteilla ja - laitteilla sekä ihkarvjen pistn kasville tai vartallle kauneushitlassa tai sitä vastaavassa paikassa. Näyttöympäristönä n työssäppimispaikan hitlaympäristö. Näytön vi surittaa myös taitajakilpailujen semifinaalissa tai finaalissa tai CIDESCO- tutkinnn yhteydessä. Kauneudenhtit ja tuteneuvnta (max 0,5h) Opiskelija tai tutkinnn surittaja Työelämässä timiminen 5v (S/A) Ammattisaamisen näyttö: Kauneudenhitalan yrittäjyys ja yritystiminta Opiskelija tai tutkinnn surittaja sittaa ammattitaitnsa kauneudenhitalan yrityksessä ja yritystiminnassa jk tekemällä liiketimintasuunnitelman tai timimalla asiakaspalvelu- ja myyntitehtävissä ammattialan yrityksessä tai alan työpaikan lsuhteita vastaavassa ympäristössä, jssa n myytäviä kauneudenhitalan palveluja ja/tai tutteita. Ammattitait vidaan sittaa myös yritystimintaan liittyvällä hankkeella, jnka tarkituksena n kehittää kauneudenhitalan yrityksen timintaa tai edistää tutteiden ja palveluiden myyntiä ( esim. smistaa näyteikkunan, laatii asiakaskirjeen tai mainksen standiin jne.) 4

5 sittaa ammattitaitnsa kauneudenhidssa ja tuteneuvnnassa esittelemällä ja myymällä tutteita kauneudenhitalan yrityksessä, tavarataln ksmetiikkasastlla tai asiakastilaisuudessa tai em. vastaavissa paikissa, kuten esim. messuilla, laivalla tai kngressissa. Työssäppiminen arviidaan S= Suritettu A= Arviinti kesken Näytöt arviidaan arvsanalla T1 -K3 Jkaisen pintjaksn tavitteet ja sisällöt vat erikseen määritelty (sisältö, työssäppimisen näyttötehtävät ja arviinti) Työssäppiminen suritetaan mahdllisimman pitkinä jaksina, jtta piskelija ehtisi speutua hyvin työyhteisöön ja saisi mahdllisuuden ppia kknaisuuksia sekä ttaa vastuuta työtehtävistään Svittaessa vi surittaa tp-jaksja myös lyhyempinä jaksina mutta tärkeätä n, että se lisi jkin pintjaks kknaisuudessaan, jtta piskelun tavitteet, siihen liittyvät tehtävät, arviinti jne. lisivat selkeitä tteuttaa (mieluummin samassa yrityksessä) 5 v pintjaks n pienin mahdllinen suritus 1v = 5 työpäivää / päivittäinen työaika vi vaihdella 6-8 tunnin välillä Opiskelijan viikittainen työaika svitaan jkaisen kanssa henkilökhtaisesti ja merkitään työssäppimisen suunnitelmaan 8h työpäivä sisältää ½ tunnin rukataun, sekä kaksi 15 min. mittaista kahvitauka. 6 h työpäivään sisältää ½ tunnin rukataun, ei kahvitaukja. Työaika riippuu yrityksessä nudatettavista työajista, llen päivittäin 6-8 h. Työssäppimisjaks suritetaan jaksn työpäivien lukumäärän mukaisesti. Jaksjen työpäivät löydät pintplkuppaasta. HUOM! Alle 18v. vat erityissujelun piirissä (kts.laki) 5

6 Hius ja kauneus Kauneudenhitala MITEN EDETÄ KUN TYÖSSÄOPPIMINEN TULEE AJANKOHTAISEKSI? Miten edetä kun työssäppiminen tulee ajankhtaiseksi? Kun etenet ryhmäsi pintplun mukaisesti: Ohjaava pettaja tulee kertmaan Sinulle edellisellä jakslla (nin 4 viikka aikaisemmin) tulevan työssäppimisjaksn tavitteet ja sisällöt ryhmänhjaajasi tunnilla Ohjaava pettaja antaa tietyn päivämäärän, jhn mennessä Sinun tulisi löytää työssäppimispaikka (hjaava pettaja avustaa paikan löytymisessä tarvittaessa) Sinun tulee ilmittaa yrityksen nimi, vastuuhenkilö, site,sähköpsti, nettisivujen site ja puhelinnumer hjaavalle pettajalle Mdle alustalle, jtta yritykseen vidaan ttaa ajissa yhteyttä ennen tp-jaksn alkua (viimeistään 2 viikka ennen työssäppimisen alkua). Lisäksi sinun tulee rekistöröityä tp-prtaaliin ja tehdä työssäppimisen suunnitelma, näyttösuunnitelma ja printata nu lmakkeet (3 kpl) ja timittaa hjaavan pettajan lkern viimeistään 2 viikka ennen tpin alkua (tp-prtaali site: Ohjaava pettaja sittaa yritykseen (varmistaa paikan spivuuden) ja spii tapaamisajan sinun tp-jaksn alkupäiville. Millainen n työssäppimiseen sveltuva työssäppimispaikka? 6

7 Työpaikan tulee lla palvelutarjnnaltaan, varustetasltaan sekä henkilökunnaltaan sellainen, että se mahdllistaa siellä työssäppimisen Työssäppimisen tavitteet ja sisällöt tulee tteutua Oppilaits tekee yrityksen kanssa spimuksen työssäppimisesta Työssäppimista hjaava pettaja, työpaikkahjaaja sekä piskelija spivat yhdessä myös piskelijan ppimis /hjaussuunnitelman (TOPS) (suunnitelma tehdään henkilökhtaisessa keskustelussa, tp-jaksn alussa) Etukäteen svitaan myös kaikista käytännön asiista kuten työvurista, rukailusta ja työvaatteista Pääsääntöisesti piskelijalla tulee lla mat siistit työvaatteet ja työkengät mikäli rukailu ei le mahdllista kululla ja työpaikalla ei le rukaetua, n piskelijalla mahdllisuus ana kululta rukarahaa työssäppimisjakslta Rukaraha n 4 / pv POISSAOLOPÄIVILTÄ EI MAKSETA RUOKARAHAA Rukaraha-anmus jätetään hjaavalle pettajalle tp-jaksn jälkeen ja siihen liitetään tp-jaksn päiväkirja, jsta pettaja tarkistaa tehdyt työpäivät! Mahdllisista pissalista ilmitetaan viipymättä työpaikalle, pissaljen krvauksesta svitaan tapauskhtaisesti (tavitteet!) Opiskelija n vakuutettu kulun pulesta työssäppimisen aikana. Pikkeuksena n, js piskelija saa palkkaa työssäppimisajalta eli n työsuhteessa 7

8 MUISTA! JOS HALUAT SUORITTAA TYÖSSÄOPPIMISTA JOSSAKIN MUUSSA JÄRJESTYKSESSÄ, KUIN RYHMÄSI OPINTOPOLUN MUKAISESTI OTA HYVISSÄ AJOIN YHTEYTTÄ TOP-OHJAAJIIN! Js sinulla n muuta kysyttävää työssäppimisesta, ta yhteyttä TOPhjaajiin: Nina Sipilä-Latvehmas Anu Turunen Tanja Peuranpää nina.sipila-latvehmas@mnia.fi anu.turunen@mnia.fi tanja.peuranpaa@mnia.fi 8

9 Hius ja kauneus Kauneudenhitala POISSAOLOT TYÖSSÄOPPIMISEN AIKANA Pissalissa nudatetaan työelämän pelisääntöjä mahdllisimman pitkälle; Pissalista, jista tiedät etukäteen, tulee hyvissä ajin neuvtella työpaikkahjaajan kanssa! Pyrithän siihen, että hidat asiitasi malla ajalla mahdllisimman pitkälle (lääkärikäynnit ym.). Sairaustapauksissa ilmita välittömästi pissalstasi työpaikalle SEKÄ työssäppimista hjaavalle pettajalle. Pidä itse kirjaa pissalpäivistäsi (työssäppimispäiväkirja)! Klme päivää vi lla pis ns. malla ilmituksella (ei tarvitse krvata), tämän jälkeen vain lääkärin tdistuksella. Humii, että lääkärintdistus j lyhyemmästäkin pissalsta lisää luttamusta! HUOM! Tp-jakslla nudatetaan aina työssäppimisyrityksen pelisääntöjä pissalista, mikäli ne vat muut kuin edellä mainitut. Pissaljen krvaaminen; Työssäppimiselle n asetettu mat tavitteet ja sisällöt. Mikäli nämä eivät pitkän (tai lyhyemmänkin) pissaln vuksi tteudu ja täyty, tulee pissalja krvata. Krvauksista svitaan aina työssäppimisen hjaavan pettajan kanssa ensin ei työpaikkahjaajan kanssa, kysymyshän n kulupäivistä. Tämän jälkeen svit krvaavat päivät työssäppimispaikalla. 9

10 Hius ja kauneus Kauneudenhitala TOP-JAKSOLLA ERILLISET JA PALAUTETTAVAT DOKUMENTIT Löydät mdlesta sekä tp-prtaalista kaikki tarvittavat lmakkeet (spikaa hjaavan pettajan kanssa kumpaa alustaa käytätte pääsääntöisesti). Työssäppiminen Opiskelijan suunnitelma työssäppimisesta Työssäppimispäiväkirja Ateriakrvauslmake Työssäppimisen palautelmake Ammattisaamisen näytöt Opiskelijan ammattisaamisen näytön suunnitelma Ammattisaamisen näytön arviintilmake TYÖSSÄOPPIMISPALIKAT Ihn hit työelämässä 5 v 10

11 Opintjaksn ammattitaitvaatimus Mitä piskelija saa suritettuaan tämän jaksn Missä ja miten pintjaksn keskeinen sisältö pitaan ja arviidaan Arviinnin khde = keskeinen sisältö tehdä asiakkaalle kasvjen, vartaln, käsien ja jalkjen ihn hitja käyttäen tietja ihn rakenteesta ja timinnasta, ihmuutksista, ihtaudeista, tuki- ja liikuntaelimistön nrmaalista rakenteesta sekä elimistön timinnasta kerta erilaisista kasvjen ihn hitsarjista ja tehdä kasvhitja vähintään kahdella hitsarjalla kerta erilaisista vartaln ihn hitsarjista ja tehdä vartalhitja vähintään kahdella hitsarjalla kerta erilaisista käsien ihn hitsarjista ja tehdä hitja vähintään kahdella käsien ja kahdella jalkjen hitn tarkitetulla hitsarjalla hakea tarvittaessa lisätieta ja ammatillista tukea ylläpitää turvallisuutta ja työkykyä arviida työtään ja sen tulksia vurvaikutuksen hyödyntäminen asiakaspalvelutilanteissa ja työryhmän jäsenenä timiessa arvii työtään ja sen tulksia ja ttaa vastaan palautetta kasvjen ihn hitaminen työelämässä yksi uusi kasvhitsarja tutteiden käyttö ja tärkeimmät ainesat asiakkaan kasvjen ihn hidn hjaus ja tutteiden myynti vartaln ihn hitaminen työelämässä yksi uusi vartalnhitn tarkitettu tutesarja tutteiden käyttö ja tärkeimmät ainesat asiakkaan vartaln ihn hidn hjaus ja tutteiden myynti jalkjen ja käsien ihn hitaminen työelämässä yksi uusi käsien ihn hitn tarkitettu hitsarja tutteiden käyttö ja tärkeimmät ainesat yksi uusi jalkjen hitn tarkitettu hitsarja tutteiden käyttö ja tärkeimmät ainesat asiakkaan käsien ja jalkjen ihn hidn hjaus ja jalka- ja käsihittutteiden myynti käyttää työssään hyväkseen tietämystään anatmiasta, fysilgiasta, ihmuutksista, ihtaudeista, tutteista ja hitmenetelmistä sekä hakee tarvittaessa lisätieta ja ammatillista tukea ratkaisee kauneudenhitalan työhön liittyviä ngelmia nudattaa kestävän kehityksen periaatteita humii työssäppimispaikan tulstavitteet nudattaa annettua työaikaa perehtyy työssäppimispaikan ajanvarauskäytänteisiin hygienian, työturvallisuuden, ergnmian ja aseptisten timintaperiaatteiden nudattaminen perehtyy työssäppimispaikan puhdistus, desinfiinti ja sterilintikäytänteisiin työssäppimispaikan työturvallisuushjeet henkilökhtainen hygienia ja siisteys sujavälineet asiakaspedin ja työtulin säädöt valaistus ja ilmastinti Oppimisympäristöt ja menetelmät Esim. työssäppimispaikan timintaympäristö käytännön läheinen asiakkaiden ihn hit palveluprsessin aikana Arviidaan asiakaspalvelun perusteella Työprsessin hallinta Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Työn perustana levan tiedn hallinta 11 Elinikäisen ppimisen avaintaidt

12 NÄYTTÖ Näytön kuvaus Opiskelija tai tutkinnn surittaja sittaa ammattitaitnsa ihn hidssa tekemällä hidn kasville tai vartallle tai käsille ja jalille kauneushitlassa tai sitä vastaavassa paikassa. Näyttöympäristönä n työssäppimispaikan hitlaympäristö. Näyttötdistukseen tuleva teksti: Kasvjen ihn hit asiakkaalle, yrityksen nimi, paikkakunta tai Vartaln ihn hit asiakkaalle, yrityksen nimi, paikkakunta (esim. Kauppakeskus Sell, Esp) Ammattisaamisen näytössä sitetaan Työprsessin hallinta kasvjen tai vartaln ihn hidssa; kknaan Työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinta kasvjen tai vartaln ihn hidssa ; kknaan Työn perustana levan tiedn hallinta kasvjen tai vartaln ihn hidssa; kknaan Elinikäisen ppimisen avaintaidt kasvjen tai vartaln ihn hidssa; kknaan Tutkinnn san arviintitaulukk ARVIOINNIN KOHDE 1. Työprsessin hallinta Arviintikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnn surittaja Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen Asiakasanalyysi ja hitaminen -kasvjen ihn hit -vartaln ihn hit -jalkjen ihn hit -käsien ihn hit suunnittelee hjeistettuna man työnsä ja työskentelee suunnitelman mukaisesti tekee hitsuunnitelman ja tteutuksen kannalta riittävän analyysin, jssa n tunnistettu sa ihn tarpeista tekee asiakkaan tarpeiden mukaisen työsuunnitelman itsenäisesti ja työskentelee suunnitelman mukaisesti tekee hitsuunnitelman ja tteutuksen kannalta riittävän ja tarpeita vastaavan asiakasanalyysin pääsin ikein tekee mnipulisesti asiakkaan tarpeet humin ttavan työsuunnitelman itsenäisesti ja muuttaa työskennellessään tarvittaessa timintatapaansa tekee hitsuunnitelman ja tteutuksen kannalta ikean, mnipulisen ja asiakkaan tarpeita vastaavan asiakasanalyysin valitsee asiakkaalle valitsee asiakkaalle valitsee asiakkaalle 12

13 Taludellisuus ja laadukas timinta Työhön varatun ajan nudattaminen Terveyden, turvallisuuden ja timintakyvyn humin ttaminen Itsearviinti sveltuvat hitmenetelmät tteuttaa hidn kknaisuutena ja siten, että lpputuls tyydyttää asiakasta hjaa asiakasta yksipulisesti ihn itsehidssa ja ttaa vastaan asiakkaan seuraavan ajanvarauksen timii asiakkaan tiveet ja tulstavitteet humin ttaen työskentelee hjeistettuna taludellisesti ja kestävän kehityksen mukaisesti nudattaa hjeistettuna hittyöhön varattua aikaa nudattaa työturvallisuuden perusperiaatteita siten, että ei vaaranna asiakkaan, itsensä tai työyhteisön turvallisuutta nudattaa ergnmiaa tutuissa tilanteissa ttaa vastaan palautetta ja muuttaa sittain timintaansa palautteen mukaisesti sveltuvat hitmenetelmät ja kert niistä asiakkaalle tteuttaa hidn siten, että kknaisuus n asiakkaan tarpeet humin ttava ja lpputuls n hyvä hjaa asiakasta ihn itsehidssa sekä hjaa asiakkaan seuraavaan hitn tai sarjahitn timii asiakkaan tiveet humin ttaen, kustannustietisesti ja tulksellisesti työskentelee taludellisesti ja nudattaa pääsääntöisesti kestävän kehityksen periaatteita nudattaa hittyöhön varattua aikaa nudattaa työturvallisuutta ja ttaa työssään humin asiakkaan, itsensä tai työyhteisön turvallisuuden nudattaa ergnmiaa työssään arvii timintaansa masta näkökulmastaan sekä ttaa vastaan palautetta ja muuttaa työskentelyään sen sveltuvat hitmenetelmät, ttaa humin asiakkaan tiveet tteuttaa hidn siten, että kknaisuus n asiakkaalle sveltuva ja lpputuls n laadukas hjaa asiakasta mnipulisesti ihn itsehidssa sekä hjaa asiakkaan seuraavaan hitn tai sarjahitn timii asiakkaan tiveet humin ttaen, laadukkaasti, kustannustietisesti ja tulksellisesti työskentelee taludellisesti ja nudattaa kestävän kehityksen periaatteita nudattaa hittyöhön varattua aikaa ja speuttaa hita tarvittaessa käytettävissä levaan aikaan nudattaa työturvallisuutta ja sveltaa tieta muuttuviin lsuhteisiin nudattaa ergnmiaa työssään ja sveltaa sitä vaihtelevissa tilanteissa arvii timintaansa avimesti ja realistisesti sekä ttaa vastaan palautetta ja hyödyntää sitä 13

14 perusteella timinnassaan tilanteeseen sveltuvalla tavalla ARVIOINNIN KOHDE 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Työvälineiden käyttäminen Tutteiden käyttäminen Aseptinen timinta ARVIOINNIN KOHDE 3. Työn perustana levan tiedn hallinta Ihtyypin, ihmuutsten ja hidn vastaaiheiden tunnistaminen Arviintikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnn surittaja työskentelee hyväksyttävällä tavalla tarvitsee tukena tuteppaita valitessaan asiakkaalle hitihin ja itsehitn spivat tutteet käyttää tutteita turvallisesti, mutta niiden käytössä n epävarmuutta hulehtii työympäristön ja työvälineiden puhtaudesta sekä henkilökhtaisesta hygieniasta nudattaa hidissa yleisiä aseptisia periaatteita eikä aiheuta terveydellistä haittaa asiakkaalle tai itselleen työskentelee asianmukaisesti ja perustelee valintansa valitsee asiakkaalle hitihin ja itsehitn spivat tutteet ja hakee tarvittaessa tieta tuteppaista käyttää tutteita turvallisesti ja asiakkaan tarpeiden mukaisesti hulehtii työympäristön ja työvälineiden puhtaudesta sekä työympäristön siisteydestä sekä henkilökhtaisesta hygieniasta ja siisteydestä nudattaa hidissa aseptisia periaatteita ja perustelee timintaansa työskentelee mnipulisesti työvälineitä käyttäen, sveltaa saamistaan ja perustelee valintansa valitsee asiakkaalle hitihin ja itsehitn spivimmat tutteet, saa vertailla tutteita ja perustella valinnat käyttää tutteita turvallisesti ja asiakkaan tarpeiden mukaisesti ja sveltaa tarvittaessa niiden käyttöä hulehtii työympäristön ja työvälineiden puhtaudesta ja n tarkka työympäristön siisteydestä sekä henkilökhtaisesta hygieniasta ja siisteydestä nudattaa hidissa aseptisia periaatteita sekä perustelee timintaansa ja sveltaa tieta mikrbeista ja tautien leviämisestä Arviintikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnn surittaja tunnistaa ihtyypit ja tärkeimmät ihmuutkset, jtka vaikuttavat ihn hitamiseen ja asiakkaan hjaukseen ttaa työssään humin tilanteet, millin hita ei vi ihn tilasta jhtuen tehdä tunnistaa ihtyypit ja ihmuutkset, jtka vaikuttavat ihn hitamiseen ja asiakkaan hjaukseen tai vat hidn vasta-aiheita tunnistaa perustellen ihtyypit ja ihmuutkset, jtka vaikuttavat ihn hitamiseen ja asiakkaan hjaukseen tai vat hidn vastaaiheita sveltaa tietjaan ihn hidssa 14

15 Yleisimpien ihtautien tunteminen keskustelee tarvittaessa asiakkaan kanssa hänen ihtaudistaan ja sen lääkehidsta tuntee pääpiirteittäin yleisimmät ihtaudit ja niiden lääkehidn ja keskustelee tarvittaessa niistä asiakkaan kanssa tuntee yleisimmät ihtaudit ja niiden lääkehidn ja keskustelee tarvittaessa niistä asiakkaan kanssa Anatmia ja fysilgian saaminen -ihn rakenne, timinta ja tehtävät -elimistön rakenne, timinta ja tehtävät (slut, kudkset, veri, verenkiert, hengitys, ruuansulatus, virtsaneritys, aineenvaihdunnan säätely, aisti- ja pulustusjärjestelmä ja hermst) Tutetietus ja ksmeettisten ainessien tunnistaminen selvittää lääkkeen mahdllisen vaikutuksen hidn tteuttamisen kannalta ttaa ihn hitja tteuttaessaan pääsin humin ihn rakenteen ja tehtävät paikallistaa pääsin luut ja nimeää ne sumeksi nimeää pääsin pinnalliset lihakset sumeksi sekä tietää pääsin niiden sijainnin, tehtävän ja kulkusuunnan käyttää ihn hidssa perustietja elimistön rakenteesta ja timinnasta tuntee tutteiden tärkeimmät ainessat ja niiden tärkeimmät vaikutukset hakee hjeistettuna tieta ainessista, jita ei tunnista tietää lääkkeen mahdllisen vaikutuksen hidn tteuttamisen kannalta ttaa ihn hitja tteuttaessaan pääsin humin ihn rakenteen ja tehtävät ja ymmärtää ihn timintaa riittävästi paikallistaa pääsin luut ja nimeää ne sumeksi sekä pääsin latinaksi nimeää pääsin pinnalliset lihakset sumeksi ja latinaksi sekä tietää niiden sijainnin, tehtävän ja kulkusuunnan käyttää ihn hidssa tieta elimistön rakenteesta ja timinnasta tuntee tutteiden tärkeimmät ainessat ja niiden vaikutukset sekä ttaa humin ne tutevalinnissa hakee itsenäisesti tieta ainessista, jita ei tunnista ttaa humin lääkkeen mahdllisen vaikutuksen hidn suunnittelussa ja tteutuksessa sveltaa ihn hitja tteuttaessaan ihn rakenteen, timinnan ja tehtävien tietja paikallistaa luut ja nimeää ne sekä sumeksi että latinaksi nimeää pinnalliset lihakset sumeksi ja latinaksi sekä tietää niiden sijainnin, tehtävän ja kulkusuunnan hyödyntää ihn hidssa mnipulisesti tieta elimistön rakenteesta ja timinnasta tuntee tutteiden tärkeimmät ainessat ja niiden vaikutukset sekä ttaa ne humin tutevalinnissa ja perustelee valintjaan hakee itsenäisesti tieta ainessista, jita ei tunnista, käyttää 15

16 Kauneudenalan histrian tunteminen hakee lutettavista hjeista tieta allergisen asiakkaan tutevalintinin tuntee kauneudenhitalan histriaa ja seuraa alan kehitystä ttaa humin tutevalinnissa asiakkaan mahdlliset allergiat ja ihärsytykset tuntee kauneudenhitalan histriaa ja seuraa ma-alitteisesti alan kehitystä mnipulisesti eri tietlähteitä ja vertailee tietja ttaa perustellen humin tutevalinnissa asiakkaan mahdlliset allergiat ja ihärsytykset sekä tarjaa asiakkaalle vaihtehtja tuntee kauneudenhitalan histriaa eri aikakausina ja seuraa aktiivisesti alan kehitystä ARVIOINNIN KOHDE 4. Elinikäisen ppimisen avaintaidt Oppiminen ja ngelmaratkaisu Arviintikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnn surittaja haluaa ppia uutta n mtivitunut ppimaan uutta timii mtivituneesti ppimistilanteissa ja kehittää itseään ja työtään Vurvaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka ratkaisee tavallisia kauneudenhitalan työhön liittyviä ngelmia hyödyntää vurvaikutusta asiakaspalvelutilanteissa ja työryhmän jäsenenä timiessaan riittävästi nudattaa työssään ammattietiikan perusperiaatteita ratkaisee kauneudenhitalan työhön liittyviä ngelmia pääsin aiempaa tieta hyödyntäen käyttää ammatillista vurvaikutusta asiakaspalvelussa sekä työryhmän jäsenenä timiessaan timii työssään vastuullisesti nudattaen ammattietiikkaa ratkaisee itsenäisesti kauneudenhitalan työhön liittyviä ngelmia aiempaa tieta hyödyntäen hyödyntää aktiivisesti ammatillista vurvaikutusta asiakaspalvelussa sekä työryhmän jäsenenä timiessaan situtuu työhönsä ja timii vastuullisesti nudattaen ammattietiikkaa Terveys, turvallisuus ja timintakyky ylläpitää hjeistettuna työssään timinta- ja timii itsenäisesti terveellisten kehittää itsenäisesti mnipulisia 16

17 työkykyä ttaa man työn suunnittelussa humin turvallisuusja terveysnäkökhtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta tutuissa tilanteissa Ihnhidn hjaus työelämässä 5 v elämäntapjen sekä timinta- ja työkyvyn ylläpitämiseksi ttaa man työn suunnittelussa humin turvallisuusja terveysnäkökhdat sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta terveellisten elämäntapjen sekä timinta- ja työkyvyn ylläpitämiseen ja edistämiseen tähtääviä timintja ttaa man työn suunnittelussa itsenäisesti humin turvallisuus- ja terveysnäkökhdat sekä sveltaa ppimaansa yllättävissäkin tilanteissa Opintjaksn ammattitaitvaatimus Mitä piskelija saa suritettuaan tämän jaksn Missä ja miten pintjaksn keskeinen sisältö pitaan ja arviidaan Arviinnin khde = keskeinen sisältö palvella asiakasta sekä yksilönä että ryhmässä hjata asiakkaita ihnhidssa ja ehstuksessa sekä tutteiden ja hitpalveluiden käytössä analysida asiakkaan ihn ja kehn tilaa hjatessaan asiakasta ihn hidssa, sujauksessa ja terveyden ylläpitämisessä arvstaa asiakkaiden mielipiteitä sekä auttaa asiakkaita ilmaisemaan tiveensa selvittää asiakkaan tai asiakasryhmän tarpeet ja tiveet sekä ttaa ne humin hjauksen tai tilaisuuden suunnittelussa ja tteutuksessa esitellä ja myydä kauneudenhitalan palveluita ja tutteita käyttää hyväkseen tieta erilaisista hitmenetelmistä ja tutteista arviida asiakkaan kanssa yhdessä rukavalin mnipulisuutta ja riittävyyttä hjata asiakasta terveyttä edistävän kartittaa palvelemiensa asiakkaiden tarpeita ja tiveita hjaa asiakasta ihnhidssa ja ehstuksessa ja tutteiden ja hitpalveluiden käytössä sekä esittelee ja myy tutteita ja palveluita perehtyy työssäppimispaikan hitmenetelmiin, tutesarjihin ja tutteisiin tutteiden käyttö tutteiden ainesat vertailee tutteita ja palveluita sekä perustelee niiden tarpeellisuutta ja spivuutta asiakkaalle hyödyntää hjauksessaan anatmian, fysilgian, ravint-pin, ihtautipin tietjaan sekä tietämystään terveyttä edistävästä liikunnasta 17

18 liikunnan harrastamisessa keskustelee asiakkaan kanssa yleisistä kauneuskirurgisista timenpiteistä termit ja timenpiteet ksmetlgin suuden selvittäminen ksmetlgiset pre- ja pstperatiiviset hitmahdllisuudet nudattaa ammattietiikkaa hyödyntää kielitaitaan asiakaspalvelussa arvii asiakkaiden hjauksen nnistumista ja vastaanttaa palautetta hyödyntää vurvaikutusta asiakaspalvelutilanteissa ja työryhmän jäsenenä timiessaan timii tavitteellisesti ja nudattaa kestävän kehityksen periaatteita humii turvallisuus ja terveysnäkökhtia kielten hyödyntäminen asiakaspalvelussa rutsi englanti Oppimisympäristöt ja menetelmät Esim. työssäppimispaikan timintaympäristö käytännön läheinen asiakkaiden ihnhidn hjaus palveluprsessin aikana Arviidaan asiakaspalvelun perusteella Työprsessin hallinta Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Työn perustana levan tiedn hallinta Elinikäisen ppimisen avaintaidt 18

19 NÄYTTÖ Näytön kuvaus Opiskelija tai tutkinnn surittaja sittaa ammattitaitnsa ihnhidn hjauksessa hjaamalla asiakasta tai asiakasryhmää ihn hidssa sekä kielitaitnsa asiakaspalvelutilanteessa jnkin arviintitaulukssa kuvatun arviinnin khteen mukaisesti erilaisissa asiakastilaisuuksissa, kauneushitlassa tai sitä vastaavassa työpaikassa. Näyttöympäristönä n työssäppimispaikan hitlaympäristö. Näyttötdistukseen tuleva teksti: Ihnhidn hjaus asiakkaalle, yrityksen nimi, paikkakunta Ammattisaamisen näytössä sitetaan: Työprsessin hallinta; kknaan Työmenetelmien, -välineiden ja laitteiden sekä tutteiden ja materiaalien hallinta; kknaan Työn perustana levan tiedn; kknaan Elinikäisen ppimisen avaintaidt; kknaan Tutkinnn san arviintitaulukk ARVIOINNIN KOHDE 1. Työprsessin hallinta Arviintikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnn surittaja Henkilökhtainen asiakasanalyysi / asiakasryhmän tarpeiden kartittaminen Asiakkaan hjaaminen kartittaa perustiedt asiakkaan ihn ja kehn tilasta sekä ttaa humin asiakkaan tiveita / kartittaa asiakasryhmän tiveet susittelee hitja asiakkaalle tai asiakasryhmälle susittelee tutteita ja kert niiden käytöstä analysi asiakkaan ihn ja kehn tilaa humin ttaen asiakkaan tarpeet ja tiveet kartittaa asiakasryhmän tarpeet ja tiveet susittelee hitja asiakkaalle tai asiakasryhmälle ja saa perustella hitjen tarvetta susittelee ja myy tutteita sekä perustelee niiden tarpeen ja kert niiden ikean käyttötavan analysi asiakkaan ihn ja kehn tilaa mnipulisesti asiakkaan tarpeet ja tiveet humin ttaen/ analysi asiakasryhmän tarpeita ja tiveita mnipulisesti susittelee ja vertailee hitja asiakkaalle tai asiakasryhmälle sekä saa perustella hitjen tarvetta ja spivuutta susittelee, myy ja vertailee tutteita sekä perustelee tutteiden tarpeen ja kert niiden ikean käyttötavan hjaa tarvittaessa 19

20 Työyhteisössä timiminen Tulksellinen timinta Itsearviinti hakee työhönsä tukea muilta työyhteisön jäseniltä ja antaa tukea tarvittaessa timii alitteellisesti ja asiakkaan tiveita humin ttaen mien tavitteiden saavuttamiseksi ttaa vastaan palautetta ja muuttaa sittain timintaansa palautteen mukaisesti timii luntevasti vurvaikutuksessa työyhteisön jäsenten kanssa timii alitteellisesti, asiakkaan tiveet humin ttaen ja taludellisesti tavitteiden saavuttamiseksi arvii timintaansa masta näkökulmastaan sekä ttaa vastaan palautetta ja muuttaa työskentelyään sen perusteella asiakkaansa muulle asiantuntijalle edistää aktiivisesti malla timinnallaan työyhteisön yhteisöllisyyttä timii suunnitelmallisesti, alitteellisesti, asiakkaan tiveet humin ttaen ja tulksellisesti yrityksen tavitteiden saavuttamiseksi arvii timintaansa avimesti ja realistisesti sekä ttaa vastaan palautetta ja hyödyntää sitä timinnassaan tilanteeseen spivalla tavalla ARVIOINNIN KOHDE 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Tutteiden ja palvelujen esitteleminen Terveyden, turvallisuuden ja timintakyvyn humin ttaminen Arviintikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnn surittaja kert asian ymmärrettävästi käyttää tarvittaessa mediaa tutteiden ja palvelujen esittelyssä ja myynnissä asennituu myönteisesti terveyttä ja timintakykyä edistävään liikuntaan esittää asiansa selkeästi ja herättää mielenkiinta asiakkaissa hyödyntää mediaa tutteiden ja palvelujen esittelyssä ja myynnissä säätelee työn kurmitusta hyödyntämällä terveysliikuntaa timii asiantuntevasti ja tu esille asiakkaita kiinnstavat asiat hyödyntää mnipulisesti mediaa tutteiden ja palvelujen esittelyssä ja myynnissä sekä arvii mediatutteiden vaikutusta hyödyntää maalitteisesti alalle sveltuvaa terveysliikuntaa terveyden ja timintakyvyn edistämiseksi 20

21 ARVIOINNIN KOHDE 3. Työn perustana levan tiedn hallinta Hitjen ja tutteiden perusteleminen Arviintikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnn surittaja kert asiakkaalle hidista ja niiden vaikutuksista kert asiakkaalle pääpiirteittäin tutteiden käytöstä ja vaikutuksista kert asiakkaalle hidista ja perustelee niiden vaikutukset kert asiakkaalle tutteiden käytöstä ja vaikutuksista esittelee ja vertailee asiakkaalle hitjen vaikutuksia kert asiakkaalle mnipulisesti tutteiden käytöstä ja vaikutuksista Kielitaidn hyödyntäminen asiakaspalvelussa Alakhtainen kielitaidn hallinta sumenkielisillä Kielitaidn hyödyntäminen asiakaspalvelussa Alakhtainen kielitaidn hallinta rutsinkielisillä Kielitaidn hyödyntäminen asiakaspalvelussa Alakhtainen kielitaidn hallinta muunkielisillä käyttää apuna tuteppaita perustellessaan tutteiden vaikutuksia ja kertessaan ainessista palvelee asiakkaita sumen kielellä ja selviytyy auttavasti palvelutilanteesta rutsin kielellä ja yhdellä vieraalla kielellä palvelee asiakkaita rutsin ja sumen kielellä ja selviytyy auttavasti palvelutilanteesta yhdellä vieraalla kielellä hitaa palvelutilanteen sumen tai rutsin kielellä sekä selviytyy auttavasti palvelutilanteessa yhdellä muulla kielellä perustelee tutteiden ja niiden sisältämien tärkeimpien ainessien vaikutuksia esimerkiksi ainessatietuden, ihtautipin, kemian, anatmian tai fysilgian tietjen perusteella palvelee asiakkaita sumen kielellä ja hitaa palvelutilanteen rutsin kielellä ja yhdellä vieraalla kielellä palvelee asiakkaita rutsin ja sumen kielellä sekä hitaa palvelutilanteen yhdellä vieraalla kielellä hitaa palvelutilanteen sumen ja rutsin kielellä sekä yhdellä vieraalla kielellä perustelee mnipulisesti tutteiden ja niiden sisältämien tärkeimpien ainessien vaikutuksia esimerkiksi ainessatietuden, ihtautipin, kemian, anatmian tai fysilgian tietjen perusteella palvelee asiakkaita sumen kielellä ja hitaa palvelutilanteen justavasti rutsin kielellä ja yhdellä vieraalla kielellä palvelee asiakkaita rutsin ja sumen kielellä ja hitaa palvelutilanteen justavasti yhdellä vieraalla kielellä palvelee asiakkaita sumen ja rutsin kielellä sekä hitaa palvelutilanteen justavasti yhdellä vieraalla kielellä 21

22 Kielitaidn hyödyntäminen asiakaspalvelussa Alakhtainen kielitaidn hallinta vieraskielisessä kulutuksessa Kauneuskirurgiaa kskevan tietperustan hyödyntäminen Asiakkaan rukavalin mnipulisuuden ja riittävyyden arviiminen Terveyden, turvallisuuden ja timintakyvyn humin ttaminen hitaa palvelutilanteen kulutuskielen lisäksi sumen tai rutsin kielellä sekä saa auttaa palvelutilanteessa asiakkaan eteenpäin yhdellä muulla kielellä hjaa asiakkaan tarvittaessa kauneuskirurgian asiantuntijalle arvii yhdessä asiakkaansa kanssa rukavalin mnipulisuutta ja riittävyyttä ihn hyvinvinnin kannalta hjaa asiakasta terveyttä edistävään liikuntaan tukeutuen valmiisiin hjeisiin ttaa työssään humin velvllisuutensa työturvallisuudessa ja tietää man alansa tärkeimmät määräykset hitaa palvelutilanteen kulutuskielen lisäksi sumen tai rutsin kielellä sekä yhdellä muulla kielellä keskustelee tarvittaessa asiakkaan kanssa pääpiirteittäin yleisimmistä kauneuskirurgisista timenpiteistä ja hjaa asiakkaan asiantuntijalle arvii yhdessä asiakkaan kanssa rukavalin mnipulisuutta ja riittävyyttä selvittäen ravinnn merkitystä ihnja kehnhitn hjaa asiakasta terveyttä edistävään liikuntaan ttaen humin asiakkaan tilanteen nudattaa massa työssään työturvallisuusmääräyksiä ja etsii tarvitsemaansa tieta palvelee asiakkaita kulutuskielen lisäksi sumen tai rutsin kielellä sekä hitaa palvelutilanteen justavasti yhdellä muulla kielellä keskustelee tarvittaessa asiakkaan kanssa yleisimmistä kauneuskirurgisista timenpiteistä, kert kauneudenhidn ammattilaisten vastuualueesta kauneuskirurgisten asiakkaiden hidssa ja hjaa tarvittaessa asiakkaan asiantuntijalle kert asiakkaalle ihnhitn liittyvästä ravitsemuksesta sekä sveltaa tieta ravitsemuksesta (energiaravintaineet, vitamiinit ja kivennäisaineet sekä niiden tärkeimmät lähteet) ja ttaa humin erityisrukavalit (laktsi-intleranssi, keliakia, diabetes) hjaa asiakasta mnipulisesti terveyttä edistävään liikuntaan ttaen humin asiakkaan tilanteen timii massa työssään määräysten mukaisesti, etsii aktiivisesti tarvitsemaansa tieta ja saa perustella timintaansa ARVIOINNIN KOHDE 22

23 4. Elinikäisen ppimisen avaintaidt Oppiminen ja ngelmaratkaisu Arviintikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnn surittaja haluaa ppia uutta timii mtivituneesti ppimistilanteissa timii mtivituneesti ppimistilanteissa sekä kehittää itseään ja työtään ratkaisee tavallisia ksmetlgin työhön liittyviä ngelmia ratkaisee ksmetlgin työhön liittyviä ngelmia pääsin aiempaa tieta hyödyntäen ratkaisee itsenäisesti ksmetlgin työhön liittyviä ngelmia aiempaa tieta hyödyntäen Vurvaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja timintakyky hyödyntää vurvaikutusta asiakaspalvelutilanteissa ja työryhmän jäsenenä timiessaan riittävästi nudattaa työssään ammattietiikan perusperiaatteita ylläpitää hjeistettuna työssään timinta- ja työkykyä ttaa man työn suunnittelussa humin turvallisuusja terveysnäkökhtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta tutuissa tilanteissa käyttää ammatillista vurvaikutusta asiakaspalvelussa sekä työryhmän jäsenenä timiessaan timii työssään vastuullisesti nudattaen ammattietiikkaa timii itsenäisesti terveellisten elämäntapjen sekä timinta- ja työkyvyn ylläpitämiseksi ttaa man työn suunnittelussa humin turvallisuusja terveysnäkökhdat sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta hyödyntää aktiivisesti ammatillista vurvaikutusta asiakaspalvelussa sekä työryhmän jäsenenä timiessaan situtuu työhönsä ja timii vastuullisesti nudattaen ammattietiikkaa kehittää itsenäisesti mnipulisia terveellisten elämäntapjen sekä timinta- ja työkyvyn ylläpitämiseen ja edistämiseen tähtääviä timintja ttaa man työn suunnittelussa itsenäisesti humin turvallisuus- ja terveysnäkökhdat sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta sekä sveltaa ppimaansa 23

24 yllättävissäkin tilanteissa Täydentävä ihn hit työelämässä 10 v Opintjaksn ammattitaitvaatimus Mitä piskelija saa suritettuaan tämän jaksn Missä ja miten pintjaksn keskeinen sisältö pitaan ja arviidaan Arviinnin khde = keskeinen sisältö tehdä asiakkaalle kasvjen, vartaln, käsien ja jalkjen täydentäviä ihn hitja tehdä laitehitja kasville ja vartallle vähintään klmella eri tavin vaikuttavalla laitteella tehdä erilaisia kasvjen ihn täydentäviä hitja, esimerkiksi cupersaihlle, ikääntyvälle ihlle ja pigmenttihäiriöihin hyödyntää hidissa anatmian ja fysilgian tietperustaa ttaa humin kasvjen ihn eri alueiden tarpeet, kuten suun- ja silmänympärysihn sekä kaulan ihn kerta erilaisista vartaln ihn hitsarjista ja tehdä vartaln hitja kehn eri alueille, kuten rinnille, reisille, vatsalle, pakarille ja selälle, vähintään kahdella hit-sarjalla hakea tarvittaessa lisätieta, hjausta ja ammatillista tukea ylläpitää työkykyä ja -turvallisuutta edistää timinnallaan kestävää kehitystä arviida työtään ja sen tulksia tekee ihn täydentäviä hitja kasville ja vartallle käyttäen työssäppimispaikan hitlaitteita silmänympäryshidt suunympäryshidt kaulan ihn hit rintahidt käsien ja jalkjen kurinta- ja pakkaushidt yksi uusi kasvjen ihn hitn tarkitettu ammattisarja täydentävään ihn hitn tarkitetut ihn erikishidt ja erikishittutteet tutteiden käyttö ja tärkeimmät ainessat yksi uusi vartaln ihn hitn tarkitettu ammattisarja täydentävään ihn hitn tarkitetut ihn erikishidt ja erikishittutteet tutteiden käyttö ja tärkeimmät ainessat tutteiden ja tarvikkeiden taludellinen käyttö laadukas timinen tiedn hyödyntäminen uudessa timintaympäristössä ja tarvittaessa lisätiedn hankkiminen sekä ammatillisen hjauksen ja tuen hakeminen työryhmän jäsenenä timiminen ammatillinen vurvaikutus asiakaspalvelussa ja työyhteisössä 24

25 ammattietiikan nudattaminen hygienian, ergnmian ja aseptisten timintaperiaatteiden nudattaminen ihn täydentävissä hidissa Oppimisympäristöt ja menetelmät Esim. työssäppimispaikan timintaympäristö käytännön läheinen kasvjen, käsien, jalkjen ja vartaln täydentävä ihn hit Arviidaan asiakaspalvelun perusteella työssäppimispaikalla Työprsessin hallinta Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Työn perustana levan tiedn hallinta Elinikäisen ppimisen avaintaidt NÄYTTÖ Näytön kuvaus Opiskelija tai tutkinnn surittaja sittaa ammattitaitnsa täydentävissä ihn hidissa tekemällä hidn kasville tai vartallle hittutteilla ja -laitteilla sekä ihkarvjen pistn kasville tai vartallle kauneushitlassa tai sitä vastaavassa paikassa. Näyttöympäristönä n työssäppimispaikan hitlaympäristö. Näytön vi surittaa myös taitajakilpailujen semifinaalissa tai finaalissa tai CIDESCO- tutkinnn yhteydessä. Näyttötdistukseen tuleva teksti: Kasvjen täydentävä ihn hit asiakkaalle, yrityksen nimi, paikkakunta tai Vartaln täydentävä ihn hit asiakkaalle, yrityksen nimi, paikkakunta Ammattisaamisen näytössä sitetaan: Työprsessin hallinta kasvjen tai vartaln täydentävässä ihn hidssa; kknaan Työmenetelmien, -välineiden ja laitteiden sekä tutteiden ja materiaalien hallinta kasvjen tai vartaln täydentävässä ihn hidssa; kknaan Työn perustana levan tiedn hallinta kasvjen tai vartaln täydentävässä ihn hidssa; kknaan Elinikäisen ppimisen avaintaidt kasvjen tai vartaln ihn täydentävässä hidssa; kknaan 25

26 Tutkinnn san arviintitaulukk ARVIOINNIN KOHDE 1. Työprsessin hallinta Arviintikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnn surittaja Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen Asiakasanalyysin ja työmenetelmien saaminen: -kasvjen täydentävä ihn hit -vartaln täydentävä ihn hit -jalkjen täydentävä ihn hit -käsien täydentävä ihn hit -ihkarvjen pist Taludellinen ja laadukas timinta Työhön varatun ajan nudattaminen Terveyden, turvallisuuden ja timintakyvyn humin ttaminen suunnittelee annettujen hjeiden mukaan man työnsä ja työskentelee suunnitelman mukaisesti tekee hitsuunnitelman ja hidn tteutuksen kannalta riittävän analyysin, jssa n tunnistettu sa ihn tarpeista valitsee asiakkaalle sveltuvat hitmenetelmät tekee hidn siten, että hidn kknaisuus ja lpputuls tyydyttää asiakasta hjaa asiakasta yksipulisesti ihn itsehidssa ja ttaa vastaan asiakkaan seuraavan ajanvarauksen timii asiakkaan tiveet ja tulstavitteet humin ttaen työskentelee hjeistettuna taludellisesti ja kestävän kehityksen mukaisesti nudattaa hjeistettuna hittyöhön varattua aikaa nudattaa työturvallisuuden perusperiaatteita siten, että ei vaaranna tekee asiakkaan tarpeiden mukaisen työsuunnitelman itsenäisesti ja työskentelee suunnitelman mukaisesti tekee hitsuunnitelman ja hidn tteutuksen kannalta asiakkaan tarpeiden mukaisen ja riittävän asiakasanalyysin pääsin ikein valitsee asiakkaalle sveltuvat hitmenetelmät ja kert hänelle niistä tekee hidn siten, että hidn kknaisuus n asiakkaan tiveet humin ttava ja lpputuls n hyvä hjaa asiakasta ihn itsehidssa sekä hjaa asiakkaan seuraavaan hitn tai sarjahitn timii asiakkaan tiveet humin ttaen, kustannustietisesti ja tulksellisesti työskentelee taludellisesti ja nudattaa pääsääntöisesti kestävän kehityksen periaatteita nudattaa hittyöhön varattua aikaa nudattaa työturvallisuutta tekee mnipulisesti asiakkaan tarpeet humin ttavan työsuunnitelman itsenäisesti ja muuttaa työskennellessään tarvittaessa timintatapaansa tekee hitsuunnitelman ja hidn tteutuksen kannalta ikean, mnipulisen ja asiakkaan tarpeet humin ttavan asiakasanalyysin valitsee asiakkaalle sveltuvat hitmenetelmät ja ttaa humin asiakkaan tiveet tekee hidn siten, että hidn kknaisuus vastaa asiakkaan tiveita ja lpputuls n laadukas hjaa asiakasta mnipulisesti ihn itsehidssa sekä hjaa asiakkaan seuraavaan hitn tai sarjahitn timii asiakkaan tiveet humin ttaen, laadukkaasti, kustannustehkkaasti ja tulksellisesti työskentelee taludellisesti ja nudattaa kestävän kehityksen periaatteita nudattaa hittyöhön varattua aikaa ja speuttaa hita tarvittaessa käytettävänä levaan aikaan nudattaa työturvallisuutta ja sveltaa tieta muuttuviin 26

27 Itsearviinti asiakkaan, itsensä tai työyhteisön turvallisuutta nudattaa ergnmiaa tutuissa tilanteissa ttaa vastaan palautetta ja muuttaa sittain timintaansa palautteen mukaisesti nudattaa ergnmiaa työssään arvii timintaansa masta näkökulmastaan sekä ttaa vastaan palautetta ja muuttaa työskentelyään sen perusteella lsuhteisiin nudattaa ergnmiaa työssään ja sveltaa sitä vaihtelevissa tilanteissa arvii timintaansa avimesti ja realistisesti sekä ttaa vastaan palautetta ja hyödyntää sitä timinnassaan tarkituksenmukaise sti ARVIOINNIN KOHDE 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Työvälineiden ja laitteiden käyttäminen Tutteiden käyttäminen Aseptinen timinta Arviintikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnn surittaja käyttää työvälineitä turvallisesti ja työskentelee laitteiden timintahjeita nudattaen käyttää tukena tuteppaita valitessaan asiakkaalle hitihin ja itsehitn spivat tutteet ja käyttää tutteita turvallisesti hulehtii työympäristön ja työvälineiden puhtaudesta sekä henkilökhtaisesta hygieniasta nudattaa hidissa yleisiä aseptisia periaatteita eikä aiheuta terveydellistä haittaa asiakkaalle tai itselleen käyttää työvälineitä ja laitteita ikein ja perustelee valintansa sekä selittää sittain laitteen timintaperiaatteen valitsee asiakkaalle spivat tutteet hitihin ja itsehitn sekä hakee tarvittaessa lisätieta tuteppaista ja ttaa työssään humin tutteiden turvallisuuden hulehtii työympäristön ja työvälineiden puhtaudesta sekä työympäristön siisteydestä sekä henkilökhtaisesta hygieniasta ja siisteydestä nudattaa hidissa aseptisia periaatteita ja perustelee timintaansa käyttää työvälineitä ja laitteita ikein ja mnipulisesti sveltaen ja perustelee valintansa sekä ttaa työssään humin laitteen timintaperiaatteen ja vaikutukset valitsee asiakkaalle hitihin ja itsehitn spivimmat tutteet, saa vertailla tutteita ja perustella valinnat, käyttää tutteita turvallisesti ja sveltaa tarvittaessa niiden käyttöä hulehtii työympäristön ja työvälineiden puhtaudesta ja n tarkka työympäristön siisteydestä sekä henkilökhtaisesta hygieniasta ja siisteydestä nudattaa hidissa aseptisia periaatteita, perustelee timintaansa ja sveltaa tieta 27

28 ARVIOINNIN KOHDE 3. Työn perustana levan tiedn hallinta Ihtyypin ja ihmuutkset tunnistaminen Arviintikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnn surittaja tunnistaa ihtyypit ja tärkeimmät ihmuutkset, ttaa hjeistetusti humin ihmuutkset ja niiden aiheuttamat rajitukset hidssa ja asiakkaan hjauksessa sekä hjaa asiakkaan tarvittaessa muulle asiantuntijalle tunnistaa ihtyypit ja tärkeimmät ihmuutkset, ttaa humin ihmuutkset ja niiden aiheuttamat rajitukset hidssa ja asiakkaan hjauksessa sekä hjaa asiakkaan tarvittaessa muulle asiantuntijalle tunnistaa ihtyypit ja tärkeimmät ihmuutkset, ttaa asiantuntevasti ja perustellen humin ihmuutkset ja niiden aiheuttamat rajitukset hidssa sekä hjaa asiakkaan tarvittaessa muulle asiantuntijalle Anatmian ja fysilgian tietperustan humin ttaminen Sähkön peruskäsitteiden ja hitvirtamutjen humin ttaminen Hitlaitteiden timintaperiaatteiden humin ttaminen Laitehitjen vaikutusten humin ttaminen Tutetietus ja ksmeettisten ttaa hidissa humin ihn ja elimistön rakenteen, timinnan ja tehtävät tietää sähkön peruskäsitteet ja tasa- ja vaihtvirran merkityksen ja ttaa ne humin hidissa ttaa hitja tehdessään humin tekemiensä laitehitjen tärkeimmät timintaperiaatteet ttaa hitja tehdessään humin tekemiensä laitehitjen tärkeimmät vaikutukset ihn ja elimistön timintaan tuntee tutteiden tärkeimmät ainessat hyödyntää hidissa tietaan ihn ja elimistön rakenteesta, timinnasta ja tehtävistä tietää sähkön peruskäsitteet ja ymmärtää tasa- ja vaihtvirran vaikutukset ihn ja elimistöön ja ttaa ne humin hidissa ttaa hitja tehdessään humin käyttämiensä hitlaitteiden timintaperiaatteet ja hyödyntää niitä mnipulisesti ttaa hitja tehdessään humin tekemiensä laitehitjen vaikutukset ihn ja elimistön timintaan tuntee tutteiden tärkeimmät ainessat hyödyntää hidissa tietaan ihn ja elimistön rakenteesta, timinnasta ja tehtävistä sekä perustelee asiakkaalle valintjaan tietää sähkön peruskäsitteet ja ymmärtää tasa- ja vaihtvirtjen vaikutukset ihn ja elimistöön sekä perustelee hitvirtamutjen käyttöä hidissa ttaa hitja tehdessään humin käyttämisensä hitlaitteiden timintaperiaatteet, hyödyntää niitä mnipulisesti ja asiakkaan tarpeiden mukaisesti ja perustelee laitevalintja ttaa hitja tehdessään humin tekemiensä laitehitjen vaikutukset ihn ja elimistön timintaan ja perustelee asiakkaalle laitevalintansa tuntee tutteiden tärkeimmät ainessat 28

29 ainessien tunnistaminen Hitaiheiden ja vasta-aiheiden tunnistaminen ja niiden tärkeimmät vaikutukset hakee hjeistettuna tieta ainessista, jita ei itunnista tekee hjeiden mukaan allergisen asiakkaan tutevalinnat ja ttaa hjeiden mukaan humin ihärsytykset tietää hitaiheet ja tunnistaa hitjen kannalta ehdttmat vasta-aiheet, jtta ei vaaranna asiakkaan terveyttä ja niiden vaikutukset sekä ttaa ne humin tutevalinnissa hakee itsenäisesti tieta ainessista, jita ei tunnista ttaa humin tutevalinnissa asiakkaan mahdlliset allergiat ja ihärsytykset tietää hitaiheet sekä tunnistaa ja ttaa humin hitjen vasta-aiheet ja niiden vaikutukset sekä ttaa humin ne tutevalinnissa ja perustelee valintjaan hakee itsenäisesti tieta ainessista, jita ei tunnista, käyttää mnipulisesti eri tietlähteitä ja vertailee tieta ttaa humin tutevalinnissa asiakkaan mahdlliset allergiat ja ihärsytykset sekä tarjaa asiakkaalle vaihtehtja tietää hitaiheet ja sveltaa tieta sekä tunnistaa ja ttaa humin hitjen vasta-aiheet ARVIOINNIN KOHDE 4. Elinikäisen ppimisen avaintaidt Oppiminen ja ngelmaratkaisu Vurvaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja timintakyky Arviintikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnn surittaja n valmis ppimaan uutta ratkaisee tavallisia kauneudenhitalan työhön liittyviä ngelmia hyödyntää vurvaikutusta asiakaspalvelutilanteissa ja työryhmän jäsenenä timiessaan riittävästi nudattaa ammattietiikan perusperiaatteita ylläpitää hjeistettuna työssään timinta- ja työkykyä n mtivitunut ppimaan uutta ratkaisee kauneudenhitalan työhön liittyviä ngelmia pääsin aiempaa tieta hyödyntäen käyttää ammatillista vurvaikutusta asiakaspalvelussa sekä työryhmän jäsenenä timiessaan timii vastuullisesti nudattaen ammattietiikkaa timii itsenäisesti terveellisten elämäntapjen sekä n mtivitunut ppimaan uutta sekä kehittämään itseään ja työtään ratkaisee itsenäisesti kauneudenhitalan työhön liittyviä ngelmia aiempaa tieta hyödyntäen hyödyntää aktiivisesti ammatillista vurvaikutusta asiakaspalvelussa sekä työryhmän jäsenenä timiessaan situtuu työhönsä ja timii vastuullisesti nudattaen ammattietiikkaa kehittää, edistää ja ylläpitää itsenäisesti mnipulisia 29

30 ttaa man työn suunnittelussa humin turvallisuusja terveysnäkökhtia sekä ylläpitää työympäristön ergnmisuutta ja turvallisuutta tutuissa tilanteissa nudattaa sähköturvallisuuteen liittyviä hjeita Ksmetiikkaneuvnta työelämässä 10 v timinta- ja työkyvyn ylläpitämiseksi ttaa man työn suunnittelussa humin turvallisuusja terveysnäkökhdat sekä ylläpitää työympäristön ergnmisuutta ja turvallisuutta nudattaa sähköturvallisuuteen liittyviä hjeita ja ennaki vaaratilanteita terveellisiä elämäntapja sekä timinta- ja työkykyä ttaa man työn suunnittelussa itsenäisesti humin turvallisuus- ja terveysnäkökhdat ja ergnmian sekä sveltaa ppimaansa yllättävissäkin tilanteissa nudattaa sähköturvallisuuteen liittyviä hjeita ja ennaki vaaratilanteita sekä perustelee timintaansa Opintjaksn ammattitaitvaatimus Mitä piskelija saa suritettuaan tämän jaksn Missä ja miten pintjaksn keskeinen sisältö pitaan ja arviidaan Arviinnin khde = keskeinen sisältö hjata ja neuva asiakkaita ihn ja kauneuden hidssa sekä myydä tutteita ja hitja hyödyntää työssään tietämystään ihn hidsta ja ehstuksesta vertailla tutteiden minaisuuksia ja perustella myymiään tutteita seurata kauneuskulttuuria, mutia ja trendejä sekä sveltaa tietämystään hjaus- ja neuvntatyössään seurata ksmetiikkaa kskevaa lainsäädäntöä ja kuluttajansujalakia, timia niiden velvittamalla tavalla ja arviida niiden tteutumista ttaa humin tulstavitteet ja laatuvaatimukset selvittää ja tunnistaa asiakkaiden tarpeita hjaa ja neuv asiakasta tutteiden valinnassa ja käytössä esittelee ja myy tutteita ja palveluja työssäppimispaikan tutesarjat ja tutteet, niiden tärkeimmät ainesat, vaikutukset ja käyttötavat arvii ksmetiikan lainsäädännön tteutumista työssäppimispaikan tutesarjjen khdalla perehtyy ajankhtaisiin kauneuskulttuurin muutksiin sekä ihnhidn ja ehstuksen mutitutteisiin ja phtii tulevia trendejä timii kuluttajansujan edellyttämällä tavalla ja arvii kuluttajansujan tteutumista työssäppimispaikassaan 30