RAKENNUSALAN PERUSTUTKINTO

Transkriptio

1 RAKENNUSALAN PERUSTUTKINTO

2 RAKENNUSALAN PERUSTUTKINTO AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON OPETUSSUUNNITELMA Satakunnan koulutuskuntayhtymän opetussuunnitelmatoimikunta Sisällysluettelo Johdanto Rakennusalan perustutkinto ja sen muodostuminen Rakennusalan perustutkinnon muodostuminen Rakennusalan perustutkinnon tutkintokohtaiset terveydentilavaatimukset Rakennusalan perustutkinnon ammatilliset tutkinnon osat Pakollinen tutkinnon osa Perustustyöt Talonrakennuksen osaamisalan pakollinen tutkinnon osa Runkovaiheen työt Valinnaiset tutkinnot osat Sisävalmistusvaiheen työt Ulkoverhous- ja kattotyöt Muuraus Laatoitus Raudoitus ja betonointi Korjausrakentaminen Yritystoiminnan suunnittelu Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista (ammatillisessa peruskoulutuksessa) Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen (ammatillisessa peruskoulutuksessa) Yrityksessä toimiminen Huippuosaajana toimiminen Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista Yhteiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa Vapaasti valittavat tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 2 / 26

3 Johdanto Lain ammatillisesta peruskoulutuksesta (L630/1998,787/2014) mukaan koulutuksen järjestäjän tulee hyväksyä koulutusta varten opetussuunnitelma. Järjestettäessä näyttötutkintoon valmistavaa koulutusta koulutuksen järjestäjän tulee päättää koulutuksen sisällöstä ja järjestämisestä ko. tutkinnon perusteiden mukaisesti (L631/1998, 788/2014). Koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelma jakaantuu kahteen osaan: opetussuunnitelman yleinen osa ja tutkintokohtainen osa. Tässä tutkintokohtaisessa opetussuunnitelmassa koulutuksen järjestäjä määrää rakennusalanperustutkinto -koulutuksen ja tutkinnon järjestämisestä. Opetussuunnitelma perustuu Opetushallituksen määräykseen rakennusalan ammatillisen perustutkinnon perusteista 2014 (76/011/2014). Sataedun Satakunnan koulutuskuntayhtymän opetussuunnitelman yleisessä osassa kuvataan Sataedun koulutus-, opetus- ja ohjaustoiminnan yhteiset periaatteet ja menettelytavat. Se ohjaa kaikkea Sataedun opetus ja ohjaus toimintaa: I Sataedu koulutuksen järjestäjänä II Ammatillinen peruskoulutus ja näyttötutkintoon valmistava koulutus III Aikuiskoulutus ja näyttötutkintotoiminta sataedu.fi 1. Rakennusalan perustutkinto ja sen muodostuminen 1.1. Rakennusalan perustutkinnon muodostuminen Rakennusalan perustutkinnon muodostuminen määritellään Opetushallituksen rakennusalan perustutkinnon perusteissa (76/011/2014). Ammatillisena peruskoulutuksena suoritettava perustutkinto muodostuu ammatillisista tutkinnon osista (135 osaamispistettä), yhteisistä tutkinnon osista (35 osaamispistettä) ja vapaasti valittavista tutkinnon osista (10 osaamispistettä). Ammatillisen perustutkinnon laajuus on 180 osaamispistettä. Näyttötutkinnot muodostuvat ammatillisista tutkinnon osista. Ammatillisessa peruskoulutuksessa opiskelija voi yksilöllisesti sisällyttää perustutkintoonsa enemmän tutkinnon osia, jos se on tarpeellista työelämän alakohtaisten tai paikallisten ammattitaitovaatimusten tai opiskelijan ammattitaidon syventämisen kannalta. Rakennusalan perustutkinto sisältää neljä osaamisalaa, talonrakennuksen osaamisalan (talonrakentaja), maarakennuksen osaamisalan (maarakentaja), maarakennuskoneenkuljetuksen osaamisalan (maarakennuskoneenkuljettaja) ja kivialan osaamisalan (kivirakentaja). Sataedussa järjestetään pakollisen tutkinnon osan lisäksi seuraavia tutkinnon osia : Osaamisaloja: - Talonrakennuksen osaamisala Valinnaisia tutkinnon osia: - sisävalmistusvaiheen työt - ulkoverhous- ja kattotyöt - muuraus - laatoitus - raudoitus ja betonointi - korjausrakentaminen Sataedu järjestää Satakunnassa rakennusalan koulutusta ammatillisena peruskoulutuksena kolmella eri talousalueella. Koulutuksessa on otettu huomioon varsinkin työssäoppimisen kannalta eri talousalueilla toimivien rakennusalan yritysten luonne ja toiminta. Porin talousalueella toimii henkilöstömäärän ja rakennusprojektien suhteen suurempia toimijoita, kuin Pohjois- ja Kaakkois-Satakunnassa. Viimeksi mainituilla talo- Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 3 / 26

4 usalueilla pienten rakennusalan yritysten määrä on suhteellisesti selkeästi suurempi kuin Porin alueella. Tämä ohjaa Sataedun ja yrittäjien välistä yhteistyötä sekä toimintaa opiskelijan kannalta niin, että hänen ammattitaitonsa vastaisi mahdollisimman hyvin alan työelämän tarpeita. Ammatillisena peruskoulutuksena suoritettava tutkinto ajoittuu kolmelle vuodelle: Osaamispistettä (osp) Tutkintonimike 1.vuosi 2. vuosi 3.vuosi Perustustyöt 25 Runkovaiheentyöt Valinnaiset tutkinnon osat Yhteiset tutkinnon osat Vapaasti valittavat tutkinnon osat Valinnaisuuden toteuttaminen Perustutkintoon sisältyy valinnaisuutta tutkinnon rakenteessa kuvatulla tavalla. Sataedussa opiskelija voi suunnata osaamistaan opintopolkujen avulla. Ryhmänohjaajat ja opinto-ohjaajat tukevat opiskelijoita valinnoissa. Opiskelijan aiemmin hankittu osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan rakennusalan perustutkintoon. Aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Opiskelijalla on oikeus saada opetussuunnitelman tavoitteita ja vaatimuksia keskeisiltä osilta vastaavat aikaisemmin suoritetut opinnot tai muutoin hankittu osaaminen arvioiduksi ja tunnustetuksi. Osaamista voidaan tunnustaa opiskelijalle tutkinnon pakollisiin, valinnaisiin tai vapaasti valittaviin osiin. Keskeisenä periaatteena on, että tunnustettava osaaminen on opetussuunnitelman ammattitaitovaatimusten ja keskeisen sisällön mukaista. Opiskelijan osaaminen ja sen taso selvitetään hänen vahvuuksiensa tunnistamiseksi ja aiemmin hankitun osaamisen tunnustamiseksi opiskelun alkuvaiheessa ja aina ennen uuden tutkinnon osan suorittamista. Opiskelija itse hakee tunnustamista. Ryhmänohjaaja vastaa opiskelijan henkilökohtaistamisesta. Opiskelijan eteneminen opinnoissa toteutuu yksilöllisesti ja perustuu hänen osaamiseensa. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen voivat lyhentää tutkinnon suorittamisen aikaa oleellisesti. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma (HOPS) tai henkilökohtaistamista koskeva asiakirja, henkilökohtaistamissuunnitelma, jota päivitetään koko opiskelun ajan. Opiskelijan arviointi Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Opiskelijan oppimista arvioidaan tutkinnonosien ammattitaitovaatimusten, tavoitteiden ja arviointikriteereiden pohjalta. Palautteella tuetaan ja ohjataan opiskelijaa mahdollisimman hyviin suorituksiin tuomalla esille opiskelijan vahvuudet. Oppimisen arvioinnissa ei käytetä numeerista arviointia, vaan suoritusmerkintää S, kun opiskelijalla on mahdollisuudet suoriutua ammattiosaamisen näytöstä tai tutkintosuorituksesta vähintään T1 tasolla Osaamisen arviointiin perustuen opiskelijalle annetaan ammatillisen perustutkinnon tutkintotodistukseen tulevat arvosanat arviointiasteikolla tyydyttävä T1, hyvä H2 ja kiitettävä K3. Arviointi perustuu tutkintojen perusteissa esitettyihin ammattitaitovaatimuksiin, arvioinnin kohteisiin ja kriteereihin. Ammatillisena peruskoulutuksena suoritettavassa koulutuksessa ammatillisten tutkinnon osien ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä. Taitaja-kilpailujen semifinaaleihin ja finaaliin osallistuvan opiskelijan suoritus arvioidaan osana tai kokonaisuutena ammattiosaamisen näyttönä. Yhteisten tutkinnon osien neljästä temaattisesta kokonaisuudesta annetaan niiden osa-alueita opettaneiden opettajien toimesta yhteinen arvosana tutkintotodistukseen. Näiden neljän tutkinnon sisältämät osa-alueet arvioidaan opintokorttiin kunkin osa-alueen osaamistavoitteiden pohjalta. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 4 / 26

5 Näyttötutkinnoissa tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa, osaamisensa, tutkintotilaisuuksissa. Tutkinnon suorittajan ammattitaidon arviointi toteutetaan tutkintotoimikunnan kanssa solmitun järjestämissopimuksen mukaisesti ja OPH:n Näyttötutkinto-oppaan (2012:11) mukaisesti. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida osoittaa työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä kattavasti, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Opiskelijan arviointi toteutetaan toimintaohjeen Opiskelijan arviointi mukaisesti. Koulutuksen toteuttamistavat, oppimisympäristöt ja opiskelijan osaamisen arviointi määritellään tutkinnon osakohtaisesti. Tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi määritellään toteutus- ja arviointisuunnitelmasssa Rakennusalan perustutkinnon tutkintokohtaiset terveydentilavaatimukset Rakennusalan perustutkinnon tutkintokohtaisista terveydentilavaatimuksista määrätään Opetushallituksen määräyksessä Opiskelijan terveydentilaa koskevat vaatimukset ammatillisessa peruskoulutuksessa ja näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa ammatillisissa perustutkinnoissa (91/011/2014). Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 5 / 26

6 2. Rakennusalan perustutkinnon ammatilliset tutkinnon osat 2.1. Pakollinen tutkinnon osa Perustustyöt Rakennusalan perustutkinnon perusteissa (OPH määräys 76/011/2014)määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. OSAAMISEN HANKKIMINEN VALMISTAVA KOULUTUS Perustustyöt 25osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa 1. suunnitella oman työnsä piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen avulla 2. vastaanottaa, varastoida ja suojata perustustöissä tarvittavia materiaaleja työmaasuunnitelman mukaan 3. lukea rakennuspiirustuksia ja tehdä perustustöihin liittyviä materiaalilaskelmia 4. tehdä rakennuksen perustuksiin liittyviä täyttö-, tiivistys-, salaoja-, viemäri-, lämmöneristys- ja vedeneristystöitä 5. toimia avustajana kaivuvaiheessa ja tehdä mittauksia perusmittavälineillä 6. tehdä perustuksiin liittyviä anturoiden muotti-, raudoitus-, betonointi-, -purku- ja jälkihoitotöitä sekä asentaa perustuselementtejä ja tehdä perustusten harkko-muurauksia 7. tehdä työhönsä liittyviä aloitus- ja lopetustöitä 8. huolehtia väliaikaisten LVIS-asennusten kunnosta sekä avustaa LVIS-asennustöissä 9. lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja 10. toimia rakennustyömaan muuttuvissa olosuhteissa 11. ottaa huomioon työmaan muut urakoitsijat ja toimijat sekä rakentamisen laatuvaatimukset 12. kehittää omia vahvuuksiaan tuottavaan toimintaan hyödyntäen työyhteisön asiantuntemusta 13. toimia työntekijänä oikeuksiensa, etujensa ja velvollisuuksiensa mukaisesti 14. ottaa huomioon työssään materiaalien ominaisuudet ja erilaisten perustusrakenteiden toiminnan pääperiaatteet 15. käyttää perustustöiden vaatimia tavallisia työkaluja 16. käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä. Oppimisympäristöt - turvallinen työskentely - rakennustyövälineidenkäyttö - piirustustenluvunperusteet - materiaalilaskelmat perustustöissä - anturaperustustyöt - jätteidenlajittelu ja materiaalin taloudellinen käyttö - materiaalien ominaisuudet Oppimisympäristöt - Luokkaopetus, työsaliopetus ja työskentely erilaisissa työkohteissa. - Opiskelijan oppimista ohjataan ja tuetaan suullisella ja kirjallisella palautteella: opettaja, ryhmänohjaaja, itsearviointi ja vertaisarviointi. Oppimisen eteneminen varmistetaan oppimistehtävillä, jotka opiskelijan tulee suorittaa hyväksytysti. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa käyttää seuraavia työkaluja: 17. betonintiivistin (vibra) 18. kulmahiomakone 19. laastin sekoitin 20. maantiivistin 21. moottorisaha tai ketjusaha 22. nostoapuvälineet 23. työmaasirkkeli 24. teräsleikkuri Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 6 / 26

7 25. teräksen taivutin 26. paineilmanaulain ja kompressori 27. porakone 28. poravasara tai piikkauskone 29. pyörösaha. Opiskelijalla tai tutkinnon suorittajalla on voimassa oleva 30. tulityökortti 31. työturvallisuuskortti 32. perustaidot ensiavun antamisesta. Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tutkinnon osan suorittaminen toteutetaan talontalonrakennusalan tutkintotoimikunnan kanssa tehdyn sopimuksen mukaisesti. Tutkinnon suorittaminen suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tutkinnon osan suorittaminen. OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS Perustustyöt 25osp Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta - oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen - työn kokonaisuuden hallinta - taloudellinen ja laadukas toiminta Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta - Perustustyö-menetelmien hallinta - Perustuselementtien asennuksen hallinta - Työvälineiden ja materiaalin hallinta - Jätteiden lajittelu Työn perustana olevan tiedon hallinta - Rakennustyömaan vaiheiden tunteminen - Työmaalla toimiminen - Materiaalien ominaisuuksien tunteminen - Piirustustentulkitseminen Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta - Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus Näyttöympäristö: Perustusvaiheessa oleva rakennustyömaa tai harjoittelualueelle muodostettu vastaava tilanne. Ammattiosaamisen näytön/ tutkintotilaisuuden kuvaus: Opiskelija/tutkinnon suorittaja: suunnittelee ja valmistaa piirustusten mukaisen anturamuotin raudoituksineen ja asentaa paikoilleen. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 7 / 26

8 Ammattiosaamisen näytön /tutkintosuorituksen arviointi Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, (työpaikkaohjaaja) ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja. Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työpaikkaohjaaja-, työnantaja- ja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä. Ammatillinen peruskoulutus: Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Tutkinnon osan arviointi määräytyy ammattiosaamisen näytön perusteella. Näyttötutkintoon valmistava koulutus: Arvosanasta päättää rakennusalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta. 2.2.Talonrakennuksen osaamisalan pakollinen tutkinnon osa Runkovaiheen työt Rakennusalan perustutkinnon perusteissa (OPH määräys 76/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. oph.fi. OSAAMISEN HANKKIMINEN VALMISTAVA KOULU- TUS Runkovaiheen työt 50osp Opiskelija osaa 1. suunnitella työnsä piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen avulla 2. tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia sekä runkorakentamiseen liittyviä mittauksia käyttäen perusmittavälineitä, esim. mittanauhaa, vesivaakaa, vaaituskonetta, tasolaseria ja putkilaseria 3. tehdä ulko- ja väliseinätyöt sekä vesikaton runkotyöt eristystöineen suunnitelmien ja asiakirjojen mukaan 4. vastaanottaa, siirtää ja työstää runkotöissä käytettäviä materiaaleja, joita ovat betoni, tiili, puu, teräs tms. yleisesti käytettävä ja rakennusmääräykset täyttävä materiaali 5. asentaa puuikkunoita ja -ovia 6. suullisesti esitellä ja arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua 7. tehdä työhönsä liittyviä aloitus- ja lopetustöitä 8. lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja 9. ottaa huomioon työssään materiaalien ominaisuudet ja materiaalien yhteistoiminnan 10. ottaa huomioon rakenteen toiminnan pääperiaatteet ja kosteuden sekä ilmaston että vuodenajan vaikutuksen materiaalin toimintaan 11. ottaa huomioon myös työmaan muut urakoitsijat ja toimijat 12. ottaa huomioon työssään LVIS-järjestelmät 13. käyttää runkotöiden vaatimia tavallisia työkaluja 14. käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä 15. asentaa harjakattokaiteet Oppimisympäristöt - henkilökohtaiset suojaimet - piirustustenluku ja työnsuunnittelu - telinetyö ja henkilönostimen käytö - mittaaminen - runko ja eristystyöt - materiaalientyöstö - ikkunoiden ja ovien asennus Oppimisympäristöt: - Luokkaopetus, työsaliopetus ja työskentely erilaisissa työkohteissa sekä työssäoppiminen. - Opiskelijan oppimista ohjataan ja tuetaan suullisella ja kirjallisella palautteella: opettaja, ryhmänohjaaja, työssäoppimisen ohjaaja, itsearviointi ja vertaisarviointi. Oppimisen eteneminen varmistetaan oppimistehtävillä, jotka opiskelijan tulee suorittaa hyväksytysti. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 8 / 26

9 16. käyttää henkilönostimia 17. asentaa holvireunakaiteet 18. käyttää nosturin ohjausmerkkejä 19. pystyttää kaksi metriä korkean telineen 20. käyttää tiilileikkuria Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tutkinnon osan suorittaminen toteutetaan talonrakennusalan tutkintotoimikunnan kanssa tehdyn sopimuksen mukaisesti. Tutkinnon suorittaminen suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tutkinnon osan suorittaminen. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 9 / 26

10 AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS Runkovaiheen työt 50osp Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta - Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen - Työn kokonaisuuden hallinta - Taloudellinen ja laadukas toiminta Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus Näyttöympäristö: Runkovaiheessa oleva rakennustyömaa, oppilaitoksessen harjoittelu kohteessa tai työssäoppimassa. 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta - Runkotyö-menetelmien hallinta - Ovi- ja ikkuna-asennusten hallinta - Työvälineiden ja materiaalin hallinta 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta - Piirustusten tulkitseminen - Materiaalienominaisuuksien tunteminen - LVIS-järjestelmien tunteminen 4. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta - Terveys, turvallisuus ja toimintakyky - Oppiminen ja ongelmanratkaisu - Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattiosaamisen näytön kuvaus: Opiskelija /tutkinnon suorittaja: Tekee suunnitelman mukaisen eristetyn seinänrungon ja asentaa siihen ovet tai/ja ikkunan. Lisäksi hän huolehtii työn aloitus ja lopetustöistä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön /tutkintosuorituksen arviointi Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuutta osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja. Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työpaikkaohjaaja-, työnantaja- ja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä. Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Tutkinnon osan arviointi määräytyy ammattiosaamisen näytön perusteella. Näyttötutkintoon valmistava koulutus: Arvosanasta päättää rakennusalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta 2.6. Valinnaiset tutkinnot osat Sisävalmistusvaiheen työt Rakennusalan perustutkinnon perusteissa (OPH määräys 76/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. oph.fi. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 10 / 26

11 OSAAMISEN HANKKIMINEN VALMISTAVA KOULU- TUS Sisävalmistusvaiheen työt 15osp Opiskelija osaa 1. suunnitella työnsä piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen avulla ja tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia 2. tehdä sisävalmistusvaiheen töitä, kuten seinien ja kattojen levytys- ja panelointityöt sekä lattioiden parketti-, laminaatti- ja lautalattiatyöt ja listoitukset, sekä tehdä sisävalmistusvaiheen töihin liittyvät mittaustyöt 3. vastaanottaa, siirtää ja työstää sisävalmistusvaiheessa käytettäviä materiaaleja 4. tehdä työhönsä liittyviä aloitus- ja lopetustöitä 5. lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja 6. suullisesti esitellä ja arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua 7. ottaa huomioon työssään materiaalien ominaisuudet ja materiaalien yhteistoiminnan sekä pintarakenteen edellyttämät vaatimukset 8. käyttää sisävalmistusvaihetöiden vaatimia tavallisia työkaluja 9. käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä. Oppimisympäristöt - työnsuunnittelu ja menekkilaskelmat - levytystyö - panelointi - listoitukset - kalusteasennukset Oppimisympäristöt: - Luokkaopetus, työsaliopetus ja työskentely erilaisissa työkohteissa sekä työssäoppiminen. - Opiskelijan oppimista ohjataan ja tuetaan suullisella ja kirjallisella palautteella: opettaja, ryhmänohjaaja, työssäoppimisen ohjaaja, itsearviointi ja vertaisarviointi. Oppimisen eteneminen varmistetaan oppimistehtävillä, jotka opiskelijan tulee suorittaa hyväksytysti. Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tutkinnon osan suorittaminen toteutetaan talonrakennusalan tutkintotoimikunnan kanssa tehdyn sopimuksen mukaisesti. Tutkinnon suorittaminen suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tutkinnon osan suorittaminen. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 11 / 26

12 AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS Sisävalmistusvaiheen työt 15osp Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta - Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen - Työn kokonaisuuden hallinta - Taloudellinen ja laadukas toiminta Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus Näyttöympäristö: Sisävalmistusvaiheessa oleva rakennustyömaa, oppilaitoksen harjoittelu kohteessa tai työssäoppimassa 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta - Työmenetelmien hallinta - Työvälineiden ja materiaalin hallinta 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta - Piirustusten tulkitseminen - Materiaalien ominaisuuksien tunteminen 4. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta - Terveys, turvallisuus ja toimintakyky - Oppiminen ja ongelmanratkaisu Ammattiosaamisen näytön/tutkintotilaisuuden kuvaus: Opiskelija /tutkinnon suorittaja: Suorittaa suunnitelman mukaista levytystyötä, panelointityötä ja listoitustyötä tai näiden yhdistelmiä. Hän huolehtii kyseiseen työhön liittyvät alotus- ja lopetustyöt. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön /tutkintosuorituksen arviointi Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja. Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työpaikkaohjaaja-, työnantaja- ja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä. Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Tutkinnon osan arviointi määräytyy ammattiosaamisen näytön perusteella. Näyttötutkintoon valmistava koulutus: Arvosanasta päättää rakennusalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta Ulkoverhous- ja kattotyöt Rakennusalan perustutkinnon perusteissa (OPH määräys 76/011/2014) linkitä määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. oph.fi. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 12 / 26

13 OSAAMISEN HANKKIMINEN VALMISTAVA KOULU- TUS Ulkoverhous- ja kattotyöt 15osp Opiskelija osaa 1. suunnitella työnsä piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen avulla ja tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia 2. tehdä ulkoverhoustöitä kuten puuverhoukset tuulensuojasta valmiiseen pintaan sekä pieli- ja räystään aluslaudoitukset 3. tehdä vesikattojen pinnoitukset tiilellä, profiilipellillä tai palahuovalla kattotuolista valmiiseen pintaan 4. vastaanottaa, siirtää ja työstää työssään käytettäviä materiaaleja 5. tehdä työhönsä liittyviä aloitus- ja lopetustöitä 6. lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja 7. suullisesti esitellä ja arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua 8. ottaa huomioon työssään materiaalien ominaisuudet, erilaiset kiinnitystarvikkeet ja tarvittavat tukirakenteet 9. käyttää ulkoverhous- ja kattotöiden vaatimia tavallisia työkaluja 10. käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä. Oppimisympäristöt - työnsuunnittelu ja menekkilakelmat - ulkoverhoukset - vesikatot Oppimisympäristöt: - Luokkaopetus, työsaliopetus ja työskentely erilaisissa työkohteissa sekä työssäoppiminen. - Opiskelijan oppimista ohjataan ja tuetaan suullisella ja kirjallisella palautteella: opettaja, ryhmänohjaaja, työssäoppimisen ohjaaja, itsearviointi ja vertaisarviointi. Oppimisen eteneminen varmistetaan oppimistehtävillä, jotka opiskelijan tulee suorittaa hyväksytysti. Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tutkinnon osan suorittaminen toteutetaan talonrakennusalan tutkintotoimikunnan kanssa tehdyn sopimuksen mukaisesti. Tutkinnon suorittaminen suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tutkinnon osan suorittaminen. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 13 / 26

14 AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ulkoverhous- ja kattotyöt 15osp Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta - Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen - Työn kokonaisuuden hallinta - Taloudellinen ja laadukas toiminta Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus Näyttöympäristö: Ulkoverhoustyö ja/tai kattotyö vaiheessa oleva rakennustyömaa, oppilaitoksen harjoittelu kohteessa tai työssäoppimassa. 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta - Työmenetelmien hallinta - Työvälineiden ja materiaalin hallinta 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta - Piirustusten tulkitseminen - Materiaalien ominaisuuksien tunteminen 4. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta - Oppiminen ja ongelmanratkaisu - Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Ammattiosaamisen näytön/tutkintotilaisuuden kuvaus: Opiskelija /tutkinnon suorittaja: Tekee julkisivulaudoitusta, vesikattotyötä tiilestä tai pellistä tai palahuovasta. Hän huolehtii kyseiseen työhön liittyvät alotus- ja lopetustyöt. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön /tutkintosuorituksen arviointi Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja. Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työpaikkaohjaaja-, työnantaja- ja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä. Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Tutkinnon osan arviointi määräytyy ammattiosaamisen näytön perusteella. Näyttötutkintoon valmistava koulutus: Arvosanasta päättää rakennusalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta Muuraus Rakennusalan perustutkinnon perusteissa (OPH määräys 76/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. oph.fi. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 14 / 26

15 Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan OSAAMISEN HANKKIMINEN VALMISTAVA KOULU- TUS Muuraus 15osp Opiskelija osaa 1. suunnitella työnsä piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen avulla ja tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia 2. tehdä muuraustyön tarvitsemat mittaukset 3. muurata suunnitelmien mukaista rakennetta 4. vastaanottaa, siirtää ja työstää muuraustyössä käytettäviä materiaaleja 5. tehdä työhönsä liittyviä aloitus- ja lopetustöitä 6. lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja 7. suullisesti esitellä ja arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua 8. ottaa huomioon työssään materiaalien ominaisuudet ja materiaalien yhteistoiminnan sekä palo- ja laatunormit 9. käyttää muuraustöiden vaatimia tavallisia työkaluja 10. käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä. Oppimisympäristöt - työnsuunnittelu ja menekkilaskelmat - materiaalien ominaisuudet ja palonormit - muuraustyö Oppimisympäristöt: - Luokkaopetus, työsaliopetus ja työskentely erilaisissa työkohteissa sekä työssäoppiminen. - Opiskelijan oppimista ohjataan ja tuetaan suullisella ja kirjallisella palautteella: opettaja, ryhmänohjaaja, työssäoppimisen ohjaaja, itsearviointi ja vertaisarviointi. Oppimisen eteneminen varmistetaan oppimistehtävillä, jotka opiskelijan tulee suorittaa hyväksytysti. Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tutkinnon osan suorittaminen toteutetaan talonrakennusalan tutkintotoimikunnan kanssa tehdyn sopimuksen mukaisesti. Tutkinnon suorittaminen suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tutkinnon osan suorittaminen. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 15 / 26

16 AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS Muuraus 15osp Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta - Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen - Työn kokonaisuuden hallinta - Taloudellinen ja laadukas toiminta Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus Näyttöympäristö: Muuraus kohde voi olla oppilaitoksen harjoittelu kohteessa tai työssäoppimassa. 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta - Työmenetelmien hallinta - Työvälineiden ja materiaalin hallinta 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta - Piirustusten tulkitseminen - Materiaalien ominaisuuksien tunteminen 4. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta - Terveys, turvallisuus ja toimintakyky - Oppiminen ja ongelmanratkaisu Ammattiosaamisen näytön/tutkintotilaisuuden kuvaus: Opiskelija/tutkinnon suorittaja: Muuraa suunnitelman mukaista väliseinää tai julkisivua tai savupiippua. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa pai-kassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön /tutkintosuorituksen arviointi Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja. Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työpaikkaohjaaja-, työnantaja- ja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä. Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Tutkinnon osan arviointi määräytyy ammattiosaamisen näytön perusteella. Näyttötutkintoon valmistava koulutus: Arvosanasta päättää rakennusalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta Laatoitus Rakennusalan perustutkinnon perusteissa (OPH määräys 76/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. oph.fi. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 16 / 26

17 OSAAMISEN HANKKIMINEN VALMISTAVA KOULU- TUS Laatoitus 15osp Opiskelija osaa 1. laatia työsuunnitelman piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen avulla ja laskea piirustusten pohjalta laatoitustyöhön tarvittavan materiaalin sekä tehdä laatoitusmitoituksen leikkausmittoineen 2. suunnitella saumajaon, tehdä laatoitussuunnitelman ja suorittaa niihin liittyvät mittaukset ja laskelmat 3. arvioida laatoituspohjan oikaisu- ja tasoitustarpeen sekä tehdä laatoitettavan pinnan kosteusmittaukset 4. tehdä seinä- ja lattialaatoitustöitä sekä niihin liittyvät pohja- ja esikäsittelytyöt 5. tehdä työkohteeseen liittyvät järjestely- ja viimeistelytyöt 6. työstää laattoja ja käsitellä käytettäviä materiaaleja ja laittaa laastit käyttökuntoon 7. tehdä liikuntasaumat ja tiivistykset elastisilla massoilla 8. tehdä valmiin työn laadunvarmistusmittaukset ja arvioida oman työnsä laatua 9. lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja 10. ottaa huomioon työssään materiaalien ominaisuudet 11. käyttää laatoitustyön vaatimia tavallisia työkaluja 12. käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä Oppimisympäristöt - työnsuunnittelu ja menekkilaskelmat - pohja ja esikäsittelytyöt - seinälaatoitus - lattialaatoitus Oppimisympäristöt: - Luokkaopetus, työsaliopetus ja työskentely erilaisissa työkohteissa sekä työssäoppiminen. - Opiskelijan oppimista ohjataan ja tuetaan suullisella ja kirjallisella palautteella: opettaja, ryhmänohjaaja, työssäoppimisen ohjaaja, itsearviointi ja vertaisarviointi. Oppimisen eteneminen varmistetaan oppimistehtävillä, jotka opiskelijan tulee suorittaa hyväksytysti. Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tutkinnon osan suorittaminen toteutetaan talonrakennusalan tutkintotoimikunnan kanssa tehdyn sopimuksen mukaisesti. Tutkinnon suorittaminen suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tutkinnon osan suorittaminen. empi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 17 / 26

18 AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Laatoitus 15osp Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta - Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen - Työn kokonaisuuden hallinta - Taloudellinen ja laadukas toiminta 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta - Työmenetelmien hallinta - Työvälineiden ja materiaalin hallinta Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus Näyttöympäristö: Laatoitus kohde voi olla oppilaitoksessen harjoittelu kohteessa tai työssäoppimassa. Ammattiosaamisen näytön/tutkintotilaisuusden kuvaus: Opiskelija/tutkinnon suorittaja: Suorittaa suunnitelmien mukaista seinän- tai/ja lattianlaatoituksen, pohja- ja oheistöineen. 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta - Piirustusten tulkitseminen - Materiaalien ominaisuuksien tunteminen - Laatoitusalustan vaatimusten huomioon ottaminen 4. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta - Terveys, turvallisuus ja toimintakyky - Oppiminen ja ongelmanratkaisu Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön /tutkintosuorituksen arviointi Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja. Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työpaikkaohjaaja-, työnantaja- ja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Tutkinnon osan arviointi määräytyy ammattiosaamisen näytön perusteella. Näyttötutkintoon valmistava koulutus: Arvosanasta päättää rakennusalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta Raudoitus ja betonointi Rakennusalan perustutkinnon perusteissa (OPH määräys 76/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. oph.fi. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan OSAAMISEN HANKKIMINEN VALMISTAVA KOULU- TUS Oppimisympäristöt Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 18 / 26

19 Raudoitus ja betonointi 15osp Opiskelija osaa 1. suunnitella työnsä piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen avulla ja tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia 2. tehdä raudoitus- ja betonointitöitä 3. vastaanottaa, siirtää ja työstää raudoitus- ja betonitöissä käytettäviä materiaaleja 4. tehdä työhönsä liittyviä aloitus- ja lopetustöitä 5. lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja 6. suullisesti esitellä ja arvioida omaa työtään ja oman työnsä laatua 7. käyttää turvallisesti rakennustyömaan normaaleja työkaluja, kuten teräksen taivutinta, katkaisulaitetta ja tärysauvaa 8. ottaa huomioon työssään materiaalien ominaisuudet ja teräsbetonirakenteen toiminnan pääperiaatteet 9. käyttää raudoitus- ja betonitöiden vaatimia tavallisia työkaluja 10. käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä. - työnsuunnittelu ja menekkilaskelmat - betonointityö - raudoitustyö - teräsbetonirakenteen toiminnan pääperiaatteet Oppimisympäristöt: - Luokkaopetus, työsaliopetus ja työskentely erilaisissa työkohteissa sekä työssäoppiminen. - Opiskelijan oppimista ohjataan ja tuetaan suullisella ja kirjallisella palautteella: opettaja, ryhmänohjaaja, työssäoppimisen ohjaaja, itsearviointi ja vertaisarviointi. Oppimisen eteneminen varmistetaan oppimistehtävillä, jotka opiskelijan tulee suorittaa hyväksytysti. Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tutkinnon osan suorittaminen toteutetaan talontalontalonrakennusalan tutkintotoimikunnan kanssa tehdyn sopimuksen mukaisesti. Tutkinnon suorittaminen suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tutkinnon osan suorittaminen. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 19 / 26

20 AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS Raudoitus ja betonointi 15osp Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta - Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen - Työn kokonaisuuden hallinta - Taloudellinen ja laadukas toiminta Ammattiosaamisen näyttö Näyttöympäristö: Raudoitus- ja betonointivaiheessa oleva rakennustyömaa, oppilaitoksen harjoittelu kohteessa tai työssäoppimassa. 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta - Työmenetelmien hallinta - Työvälineiden ja materiaalin hallinta 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta - Piirustusten tulkitseminen - Materiaalien ominaisuuksien tunteminen - Teräsbetonirakenteen toiminnan ymmärtäminen 4. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta - Terveys, turvallisuus ja toimintakyky - Oppiminen ja ongelmanratkaisu Ammattiosaamisen näytön/tutkintotilaisuuden kuvaus: Opiskelija/tutkinnon suorittaja: Tekee suunnitelmanmukaisia riittävän laajoja raudoitus- ja betonointitöitä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön /tutkintosuorituksen arviointi Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja. Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työpaikkaohjaaja-, työnantaja- ja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä. Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Tutkinnon osan arviointi määräytyy ammattiosaamisen näytön perusteella. Näyttötutkintoon valmistava koulutus: Arvosanasta päättää rakennusalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta Korjausrakentaminen Rakennusalan perustutkinnon perusteissa (OPH määräys 76/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. oph.fi. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan OSAAMISEN HANKKIMINEN VALMISTAVA KOULU- Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 20 / 26

21 TUS Korjausrakentaminen 15osp Opiskelija osaa 1. suunnitella työnsä piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen avulla ja tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia 2. tehdä korjausrakentamiseen liittyviä purku -, tukemis-, suojaus- ja vahvistustöitä 3. tehdä korjausrakentamiseen liittyviä mittaustöitä perusmittavälineillä 4. tehdä korjausrakentamiseen liittyviä muotti-, raudoitus-, betonointi- ja purkutöitä sekä betonipintojen paikkaustöitä 5. tehdä lattioiden oikaisuvaluja (esimerkiksi lattialämmityskaapeleiden asennusten jälkeen kylpyhuoneissa) 6. poistaa homevaurion aiheuttajan ja korjaa siitä aiheutuneet vauriot 7. vastaanottaa, varastoida ja suojata korjausrakentamistöissä tarvittavia materiaaleja sekä osaa varastoida uudelleen käytettävät materiaalit 8. tehdä työhönsä liittyviä aloitus- ja lopetustöitä 9. lajitella jätteet ja uusiokäyttää materiaaleja 10. arvioida oman työnsä laatua 11. toimia yhteistyössä korjausrakentamisen eri osapuolien kanssa 12. ottaa huomioon työssään materiaalien ominaisuudet ja rakenteiden toiminnan pääperiaatteet 13. käyttää turvallisesti korjausrakennustyömaan normaaleja työkaluja 14. tietää vanhoista materiaaleista aiheutuvat työturvallisuusriskit, kuten asbesti, homeet ja pölyt 15. käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä. Oppimisympäristöt - työnsuunnittelu ja menekkilaskelmat - purkutyö - vanhojenmateriaalien työturvallisuusriskien tiedostaminen Oppimisympäristöt: - Luokkaopetus, työsaliopetus ja työskentely erilaisissa työkohteissa sekä työssäoppiminen. - Opiskelijan oppimista ohjataan ja tuetaan suullisella ja kirjallisella palautteella: opettaja, ryhmänohjaaja, työssäoppimisen ohjaaja, itsearviointi ja vertaisarviointi. Oppimisen eteneminen varmistetaan oppimistehtävillä, jotka opiskelijan tulee suorittaa hyväksytysti. Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tutkinnon osan suorittaminen toteutetaan talonrakennusalan tutkintotoimikunnan kanssa tehdyn sopimuksen mukaisesti. Tutkinnon suorittaminen suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tutkinnon osan suorittaminen. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 21 / 26

22 AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS Korjausrakentaminen 15osp Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta - Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen - Työn kokonaisuuden hallinta - Taloudellinen ja laadukas toiminta Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus Näyttöympäristö: Korjausrakentamiskohde, oppilaitoksessen harjoittelu kohteessa tai työssäoppimassa. 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta - Piirustusten tulkitseminen - Materiaalien ominaisuuksien tunteminen 4. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta - Terveys, turvallisuus ja toimintakyky - Vuorovaikutus ja yhteistyötaidot - Oppiminen ja ongelmanratkaisu Ammattiosaamisen näytön/tutkintotilaisuuden kuvaus: Opiskelija/tutkinnon suorittaja: Opiskelija suorittaa korjausrakentamiseen liittyvän työkokonaisuuden. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön /tutkintosuorituksen arviointi Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättävät opettaja. Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työpaikkaohjaaja-, työnantaja- ja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä. Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Tutkinnon osan arviointi määräytyy ammattiosaamisen näytön perusteella. Näyttötutkintoon valmistava koulutus: Arvosanasta päättää rakennusalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta Yritystoiminnan suunnittelu Rakennusalan tutkinnon perusteissa (OPH määräys 76/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. OSAAMISEN HANKKIMINEN VALMISTAVA KOULU- TUS Yritystoiminnan suunnittelu 15 osp Oppimisympäristöt Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 22 / 26