Tasavertaiset mahdollisuudet Youth in Action ja LLP -ohjelmissa. Jun- 11

Transkriptio

1 Tasavertaiset mahdollisuudet Youth in Action ja LLP -ohjelmissa Jun- 11

2 EU:n nuorisotoimintaohjelma Youth in Action Muita heikommassa olevien nuorten osallistuminen on yksi pysyvistä prioriteeteistä Ohjelmaoppaassa on eritelty tarkasti mitä näillä nuorilla tarkoitetaan Ohjelmatyössä panostetaan erilaisten työmenetelmien ja näiden laadun kehittämiseen eri ryhmien kanssa, mm. inkluusiostrategia, SALTO Inclusion resurssikeskus Erityistä tukea tarvitsevien henkilöiden ylimääräiset kulut voidaan hyväksyä EU-tukeen Jun- 11

3 Miten Suomessa? Valinnoissa otetaan erityisesti inkluusio-prioriteetti huomioon Suurin osa tuetuista toiminnoista kohdistuu heikommassa asemassa oleviin nuoriin, myös haja-asutusalueet mukana 42 % tuettavista hankkeista ilmoitti inkluusion prioriteetiksi 2010 (taloudellinen tai sosiaalinen este, maantieteellisesti syrjäinen alue, erilainen kulttuurinen tausta, oppimisvaikeus, vamma, terveysongelma) 2010 oli saavutettu erityisen hyvin seuraavat ryhmät: erilaisen kulttuuritaustan omaavat (kuten romaanit) sekä kehitysvammaiset ja työttömät Selkokielinen ohjelmaesite julkaistiin suomeksi ja ruotsiksi 2010

4 LLP-ohjelma, tasavertaisuuden edistämiseen liittyviä tavoitteita mm. d) to reinforce the contribution of lifelong learning, to social cohesion, active citizenship, intercultural dialogue, gender equality and personal fullfilment (f) to contribute to increased participation in lifelong learning by people of all ages, including those with special needs and disadvantaged groups, regardless of their socio-economic background (i) to reinforce the role of lifelong learning in creating a sense of European citizenship based on understanding and respect for human rights and democracy, and encouraging tolerance and respect for other peoples and cultures

5 LLP-ohjelma Ohjelmat ovat avoinna kaikille osallistujaryhmiin kuuluville Alaohjelmien tavoitteissa ei mainita erikseen tasavertaisten mahdollisuuksien edistämistä poikkeuksen tekee Grundtvig. Toimintojen rahoitukseen on mahdollista hakea lisätukea erityisiä tarpeita omaville (special needs extra grant) kyseessä on henkilö,joka voi osallistua ohjelmaan ja jonka yksilöllinen fyysinen, henkinen tai terveyteen liittyvä tilanne on sellainen, ettei hän pysty osallistumaan ilman lisätukea.

6 LLP-ohjelma; lisätukijärjestelyt ja prioriteetit Yksilöliikkuvuudessa (opiskelija/opettaja) erityistukea voidaan myöntää tarpeen mukaan (esim. Erasmuksen esteettömyystuki, Leonardon liikkuvuushankkeet) Esim. kumppanuushankkeissa liikkujien vähimmäismäärää voidaan pienentää aina 50 % :lla tukisumman säilyessä samana (lump sum-tuki) Erityistukea tarpeen mukaan ( esim. Grundtvigin workshop ja senioreiden vapaaehtoistyöprojekti) Kansallisesti hallinnoiduissa toiminnoissa kansalliset painopisteet ovat mahdollisia, lisäpisteitä laadullisessa arvioinneissa Komission hallinnoimissa monenvälisissä hankkeissa ja verkostoissa useita tasavertaisuutta edistäviä prioriteettejä

7 ERASMUS Esteettömyystuki, jota voivat hakea henkilöt, joilla on fyysiseen tai psyykkiseen terveydentilaan liittyviä erikoistarpeita. Tukea voivat hakea sekä opiskelija että opettaja, henkilökuntavaihtoon lähtevä sekä intensiivikurssille osallistuva. Lisäksi korostetaan, että korkeakoulujen tulisi noudattaa tasapuolisia ja läpinäkyviä valintaperusteita valinnoissaan eli kaikilla tasavertaiset mahdollisuudet. Suomessa esteettömyystukea myönnetty 2-5 henkilölle vuosittain

8 LEONARDO Tasavertaisuutta edistetään kansallisilla painotuksilla liikkuvuudessa sekä lisätuella hallintoon, valmennukseen ja tukihenkilön matkoihin lähtien yhtenä kansallisena painopisteenä on liikkuvuudessa Suomessa ollut tasavertaiset mahdollisuudet, josta on saanut valinnassa lisäpisteitä. Painopiste on määritelty väljästi: sen avulla halutaan edistää mm. syrjäytymisvaarassa olevien ja opinnoissaan alisuoriutuvien nuorten hakeutumista ulkomaanjaksoille. Lisäksi tuetaan hankkeita, jotka tarjoavat harjoittelupaikkoja välivuotta viettäville tai valmistumisen jälkeen ilman työtä jääneille.

9 LEONARDO, osallistuminen Suomessa Erityisoppilaitokset ovat osallistuneet aktiivisesti Leonardoohjelmaan, vuosittain liikkuvuushankkeisiin osallistuu noin 40 erityisopiskelijaa (n 3 %). Erityisoppilaitosten verkosto Dream College-asiantuntijaliikkuvuushanke sai liikkuvuussertifikaatin 2009 Kehittämishanketoiminnoissa on ollut useita erityisryhmiin kohdistuvia hankkeita.

10 COMENIUS Hankkeissa ja liikkuvuuksissa voidaan hakemuksesta myöntää lisätukea Tiedotuksessa ja ohjauksessa huomioidaan tasavertaisten mahdollisuuksien edistäminen Vuonna 2009 Comenius-hanketukea saaneet erityiskoulut eri asteilla muodostivat 8 % kaikista tukea saaneista oppilaitoksista Vuonna 2009 Comenius -täydennyskoulutusapuraha myönnettiin neljään erityiskouluun Comenius -apulaisopettajia on vuosittain 1-2 erityiskoulussa

11 Grundtvig Ohjelman toisena päätavoitteena on Euroopan väestön vanhenemisesta aiheutuvat haasteet Yksi toiminnallisista tavoitteista: To assist people from vulnerable social groups and in marginal social contexts, in particular older people and those who have left education without basic qualifications, in order to give them alternative opportunities to access adult education

12 GRUNDTVIG Eurooppalaisen aikuiskoulutuksen luonteesta johtuen syrjäytymisvaarassa olevat ryhmät ovat keskeisiä ohjelman kohderyhmiä Tyypillisiä ryhmiä ovat maahanmuuttajat, seniorit, vangit, vammaiset, pitkäaikaissairaat sekä etniset vähemmistöt. Suomessa n % oppimiskumppanuuksista työskentelee syrjäytymisvaarassa olevien aikuiskoulutuksen edistämiseksi kansallisia prioriteettejä oppimiskumppanuuksissa, mm. pohjoiset alueet

13 GRUNDTVIG Henkilöstön liikkuvuudessa tasavertaisia mahdollisuuksia edistäviä vaihtoja tai täydennyskoulutuskursseja on noin 10 % hyväksytyistä; Tyypillinen tapaus on maahanmuuttajien aikuiskouluttaja, joka vierailee toisessa maassa tutustuakseen maahanmuuttajien koulutukseen. Tai aikuiskouluttaja, joka osallistuu kulttuurien kohtaamista käsittelevään täydennyskoulutuskurssiin Aiemmin useita prioriteetteja, nyt joitakin alueellisia painopisteitä

14 Miten tästä eteenpäin?